Historia externa: como la consideracin del contexto social y cultural en la

actividad reflexiva acerca del conocimiento. son aquellas explicaciones (del

crecimiento racional del programa) que requieren de teoras empricas para
explicar los factores residuales no racionales del programa; por tanto, la historia
externa, suministra explicaciones del ritmo, localizacin y selectividad entre otros,
de los acontecimientos histricos del contexto en el cual se ha desarrollado el
programa
Historia real: Ambas historias en contraste. Es esa mirada ecolgica que hace el
cientfico "la aptitud de contextualizar tiende a producir el surgimiento de un
pensamiento "ecologizante" en el sentido de que sita todo acontecimiento,
informacin o conocimiento en una relacin inseparable con el medio - cultural,
social, econmico, poltico y por supuesto natural, no hace ms que situar un
acontecimiento en su contexto e incita a ver cmo ste modifica al contexto o
cmo le da luz diferente
Historia interna: los aspectos epistemolgicos sin dicho contexto. se precisan los
desplazamientos progresivos o regresivos de las problemticas que lo han
afectado, y la victoria que emerge lentamente de un programa sobre otro,
consiguiendo as, una explicacin racional del crecimiento del conocimiento
Mirada ecolgica: es tener presente los alcances del conocimiento en cuestin
(de una disciplina en particular) en su acepcin interna, y la influencia del contexto
o entorno donde se gesta y se hace presente dicho conocimiento. Poseer una
mirada ecolgica, permite asumir la epistemologa como una forma de comprender
la construccin del conocimiento cientfico unido a la vida cotidiana del sujeto
Conocimiento proliferante: Mirar al conocimiento no slo como una
interpretacin de la experiencia, ni como algo que slo responde a problemas
epistemolgicos, ni tampoco como una mera definicin del acto del conocer, sino a
considerar el conocimiento como una solucin a un problema de la vida, solucin
que necesita de una epistemologa que se pregunte si aquellos conocimientos
producto de una investigacin, llevan a un beneficio social y cultural.
Conocimiento cientfico: El cientfico desarrolla una ciencia poco crtica y
reflexiva; es decir, petrificada y agonizante; que asume los paradigmas de forma
ingenua sin someterlos a procesos de conjetura y refutacin permanente, no pone
en duda el dogma dominante y slo acepta el dogma nuevo acrticamente, se
encierra en sus propios juicios de verificabilidad e irrefutabilidad, sin pensar que el
otro, que en ocasiones no se encuentra de acuerdo con sus certezas, puede tener
la razn.
Pensamiento reflexivo: Tratar de comprender o explicar un fenmeno natural,
cultural o social, un pensamiento crtico del conocimiento en confrontacin consigo
mismo, reflexiona constantemente de su ser y hacer respecto a los otros y otro,
atravesado por su devenir histrico.