Resumen 1 prueba cualitativa

Cap. 1 flick
Relevancia, historia y rasgos
-pluralizacion de los mundos vitales (estudio de las relaciones
sociales)
- indivualizacion de maneras de vivir y patrones biogrficos
(nuevas diversidades de medio) requiere un estudio mas
riguroso
- postmodernidad a travs de una comparacin la cual se
enfoca en narraciones limitadas, local, temporal y
situacionalmente ( el estudio debe ser ms especifico)
- cambio social ms rpido, por ende nuevos conceptos y
perspectivas sociales
- el mtodo cambia de lo deductivo a lo inductivo, referido al
mtodo que parte de lo empirico aplicando posterioremente la
teora, incluye experiencias, relatos, subjetividades a partir del
relato.
Limites del mtodo cuanti
Forma tradicional que se aproxima a las ciencias duras
buscando las objetividades de los estudios que se realizan
Principios
-

Aislar causas y efectos en donde el enfoque est enytre la

relacin de variables y no en sus causas y efectos, por lo que se
estudia por separado.
Operiocinalizar las relaciones teoricas, es decir medir y
cuantificar lo teorico, generando leyes generales.
El investigador u observador intenta excluirse al mximo de lo
investigado
Desencanto con los resultados y alejado de los problemas
cotidianos

Rasgos esenciales de la investigacin

-

Disear mtodos abiertos a las complejidades de los objetos de

estudio
El objeto de estudio determina el mtodo
Variedad de perspectivas y realidades subjetivas respecto al
contexto de cada individuo

Capacidad de reflexin tomando en cuenta la comunicacin del

investigador para generar el conocimiento o aproximarse a el
Existencia de varios puntos de vista, subjetivos
Reconstruccin de las estructuras en el campo social, en las
interacciones, etc.

Cap. ll
Posiciones teoricas
Existen 3: interaccionismo simbolico, etnometodologia y
modelos estructuralistas.
Interaccionismo simbolico: significados subjetivos que los individuos
atribuyen a sus actividades y ambientes.
Supuestos bascicos
-

Primera premisa: los seres humanos actan con respecto a las

cosas de acuerdo a los significados de las cosas que estos
tienen para ellos.
Segunda premisa: el significado de estas cosas surgen a travs
de la interaccion social
Tercera premisa: estos significados se manejan en un proceso
interpretativo utilizado por la persona en el hacer y que esto
lo modifica

La reconstruccin de estos puntos de vista subjetivos, se convierten

en el instrumento para analizar los mundos sociales. / el investigador
tiene que ver el mundo desde el punto de vista de los sujetos que
estudia.
Etnometodologia: analizan las actividades cotidianas como mtodos
de los miembros, para hacer de esas mismas actividades
visiblemente racionales y comunicables para todo efecto practico, es
decir explicables, como organizaciones de actividades cotidianas
comunes.
Estudia el modo de cmo se realizan las actividades en un mbito
social. /mtodos que utilizan las personas para llevar a cabo el dia a
dia.
Supuestos basicos
-

Primera premisa: la interaccion se organiza estructuralmente,

cada individuo la estructura desde su propia perspectiva.

Segunda premisa: las contribuciones de las interacciones

estn moldeadas por el contexto y a la vez lo renuevan, cada
individuo esta supeditado en un contexto social, cultural,
temporal y local que influye en sus actividades diarias y como
las lleva a cabo en relacin a otros y el mismo.
Tercera premisa: dos propiedades son inherentes a los
detalles, de manera que ningn orden detallado de la
interaccion de la conversacin se puede rechazar a priori como
alterado. Es necesario conocer cada realidad de los individuos
antes de interpretar equivocadamente o sin pruebas empiricas.
(a travs del relato)

Modelo estructuralista: asume con diversos grados de importancia

que los sistemas culturales de significados enmarcan de algn modo
la percepcin y creacin de la realidad subjetiva y social./ el entender
de que manera se llevan a cabo las actividades, ya sea de modo
explicito e implcito de la persona, relato, comportamiento, lo icc
referido a los deseos, motivaciones, temores, etc. Siendo una
estructura latente que esta supeditada al sujeto, que merece ser
revelado.

Cap. lll
Construccin y comprensin de textos
Textos-Base de las interpretaciones-Datos-transcripciones
Registro de conversaciones y situaciones naturales
Texto:
-sustituye a lo que se estudia
-Narracin producida para la interpretacin

Ciencias sociales: ciencia textual

- Crisis de representacin
- Problemtica del enlace directo entre experiencia y texto
- Legitimacin
- Discusin
Realidad-puntos de vista-representacin vlida en textos
Construcciones sociales
Primer grado: construcciones cotidianas
Segundo grado: construcciones cientficas
-Investigacin social: anlisis de la creacin del mundo y de las
construcciones de los participantes en su vida cotidiana
- Hechos: seleccin de la mente (Schtz)
- Mundo: construccin social mediante formas diferentes de
conocimiento (Goodman)
Problema de la investigacin social
Mundo que estudia las versiones existentes en el campo o
construidas por sujetos interactuantes
Experiencia cotidiana conocimientos de los sujetos actividades
traducidas en textos por los investigadores
Creacin del mundo en el texto
Mimesis
Transformacin de los mundos en mundos simblicos
Presentacin de las relaciones naturales o sociales en los textos
literarios, dramticos o en la escena
Principio para organizar la comprensin del mundo y de los textos
Elementos mimticos
en investigacin cualitativa
Experiencia en narracin
Textos / interpretacin
Interpretacin en lo cotidiano

Proceso mimtico (Ricoeur)

Mimesis 1
-Preconcepcin de la actividad humana (relatos)
-Precomprensin de la actvidad humana (semntica, simblica)
-Prenarrativa, ficcin
Mimesis 2
-Transformacin de las experiencias en textos
-Proceso de construccin y configuracin de la accin
Mimesis 3
-Transformacin de los textos en comprensin
-Proceso de interpretacin
-Interseccin del mundo del texto y el mundo del oyente o lector
Realidad narrativizada (Bruner)
Narracin biogrfica: presentacin mimtica de experiencias
Entrevista: la mimesis se construye de mundos ya construidos
* Mimesis: intermediaria entre un mundo producido simblicamente y
otro versiones del mundo textualizadas y textualizables (accesibles a
la ciencia social)
Individuo al que se estudia - el autor de los textos - lector
Cap.lV
Procesos y teoras
La investigacin cualitativa supone una manera diferente de
comprender la investigacin en general, incluye una manera
especfica de comprender la relacin entre el problema y el mtodo.
A diferencia de lo cuali,q ue es llevada a cabo en un proceso lineal, lo
cuali es circular en su investigacin.

Investigacin como proceso lineal

Es tradicional de un modelo de investigacin: se construye un modelo
de las condiciones y relaciones supuestas, parte desde la teora,
luego se deriva a hiptesis que llevan a prueba en condiciones
empricas.
Teora fundamentada:

Los supuestos tericos no se deben aplicar al objeto, si no que se

descubren y formulan al relacionarse con el campo y los datos
empricos que se encontraran en el que se da en un campo especfico
de estudio.
El propsito de esto es aumentar la complejidad del estudio,
incluyendo el contexto en el cual se desarrolla.
El problema de estudio se estructura a partir de lo que surge desde
las personas estudiadas (se supone u n abandona de la formulacin
de hiptesis, ya que la estructura comienza a de lo emprico a lo
terico inductivo )
La actitud del investigador en estos casos debe mantener una
atencin flotante (termino freudiano), esto nos permite evitar
problemas como:
Seleccionar el material que se nos ofrece, eliminando o determinando
otros elementos que influyen en el problema, poniendo sobre ello
nuestros propios intereses, esperanzas, tendencias, etc.
La base para las decisiones de muestreo se constituye a travs de la
interpretacin inmediata de los datos recogidos, comprendiendo la
investigacin para una mayor integracin de los datos o si no un
posible cambio de mtodo.
Linealidad y circularidad del proceso
Obliga al investigador a reflexionar permanentemente sobre el
proceso entero de investigacin y sobre los pasos particulares a la luz
de los dems, al menos cuando se aplica de manera uniforme
Teoras como versiones del mundo ( Goodman)
Forma de presentar las relaciones empricas como versiones del
mundo, las cuales experimentan una revisin, evaluacin,
construccin y reconstrucciones continuas, la percepcin del mundo
se determina de una manera que retroalimenta la construccin social.
El punto de partida es una pre-comprensin de la materia o campo en
estudio ( Regla acuada por Kleining)

Cap. V
Tiene presencia en varias fases del proceso de investigacin:
Al conceptualizar el diseo de investigacin.
Al entrar en el campo.
Al seleccionar los casos.
Al recoger los datos.
CONCEPTOS CLAVE
Punto de partida de la investigacin.
Glaser y Strauss los llaman concepto analticos y sensibilizadores.
TRIANGULACIN DE PERSPECTIVAS.
Prdida por razonamiento en las decisiones entre perspectivas de
investigacin se puede reducir por el enfoque de triangulacin
sistemtica de perspectivas.
Formular una pregunta de investigacin que no plantee
implcitamente muchas otras preguntas al mismo tiempo.

APERTURA DE NUEVOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO.

- Formulacin de la pregunta global.
- Formulacin de preguntas de investigacin especficas.
- Formulacin de conceptos sensibilizadores.
- Seleccin de grupos de investigacin con los que estudiar la
pregunta.
- Seleccin de los diseos y mtodos apropiados.
- Evaluacin y reformulacin de las preguntas de investigacin
especficas.
- Recogida de datos.
Evaluacin y reformulacin de las preguntas de investigacin
especficas.
Anlisis de datos.
Generalizacin y evaluacin de los anlisis.
Formulacin de los hallazgos.
CARACTERSITCAS PARA LA ELABORACIN DE LA PREGUNTA DE
INVESTIGACIN EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN.
- Hacer preguntas del tamao deseado.
- Conceptos clave y la triangulacin de perspectivas.
Cules excluir.
- Aspectos a incluir.
Prdida de autenticidad limitada y justificable.
ORIENTADAS A DEFINIR ESTADOS
Detalla cmo se ha producido cierto estado y cmo se mantiene este.

LAS QUE DESCRIBEN PROCESOS.

Explicar cmo algo se desarrolla o cambia.
TIPOS DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Tambin se pueden clasificar dependiendo hasta qu punto son
idneas para confirmar supuestos existentes, o hasta qu punto
pretenden descubrir supuestos nuevos.
- Lo esencial
- Lo manejable
- La perspectiva pertinente.

- Lo secundario.
- La formulacin precisa de la pregunta de investigacin es un paso
central al conceptualizar el diseo de investigacin.
Son un punto de referencia para comprobar la solidez del diseo de
investigacin y la conveniencia de los mtodos utilizados para
recoger e interpretar los datos.

Captulo VI:
Entrada en el campo:
Demandas y problemas del acceso a la investigacin cualitativa
El acceso se refiere a como el investigador se acerca directamente a
su campo de estudio, generacin de vnculos, estableciendo roles,
etc.
Implica una relacin ms estrecha de lo necesario con los
participantes.
El campo significa institucin, subcultura, familia, un grupo especifico
de portadores de biografa, personas que toman decisiones en
administracin o empresas, etc
Surgen los mismos problemas para todos, como por ejemplo: El
asegurar la colaboracin de sus participantes de estudio en lograr
que se expresa un consentimiento, en el cual se lleve a cabo
entrevistas, grabaciones u otros datos requeridos
Definciones del Rol al entrar en un campo abierto
Los investigadores y sus competencias comunicativas son el
instrumento principal de recogida de datos y de cognicin, se asume
o se reciben asignacin de roles y puestos, como un proceso de
negociacin entre el investigador y los participantes (personas
entrevistadas u observadas)
En el caso de las instituciones de refiere a quienes deben autorizar o
facilitar el acceso
La solucin del problema se debe a la participacin dirigida a revelar
los secretos del campo.

El problema del acceso de maneja por la inmersin en el proceso del

trabajo observado y por la pertenencia al campo investigado, en
ambos casos el acceso se obtiene fundindose completamente con el
objeto de investigacin, no puede ser externo.
El acceso a las instituciones:
En primer lugar estn las personas responsables de autorizar la
investigacin
En segundo lugar aquellos que se van a entrevistar u observar
En un caso aparte para las administraciones, se definen a los
participantes como clientes, a travs de una peticin formal,
explicando el proceso de investigacin completo.
El proceso mediante el cual se accede al campo de investigacin se
denomina trabajo de acuerdo ( Se utilizan procedimientos
familiares institucionalmente para la investigacin).
Wolf resume los problemas de entrada al campo de las
instituciones:
1.-Es una intervencin en un sistema social.2.-Es un factor perturbador para el sistema que se estudiara, por lo
que existe defensa.

3.-Existe una opacidad mutua entre proyecto de investigacin y lo

investigado
4.-Intercambiar un conjunto de info lleva a un aumento de
complejidad en el proceso que puede favorecer el desarrollo de
relaciones inmunes
5.-Se debe llevar a un acuerdo como un proceso
6.-La proteccin de los datos es necesaria, pero puede contribuir a un
aumento de la complejidad
7.-El campo se manifiesta al entrar el proyecto en escena. (Limites,
ventajas, desventajas)
8.-El proyecto de investigacin debe ofrecer siempre algo, sin caer en
promesas sobre la utilidad
9.- El sistema social no tiene razones reales para rechazar la
investigacin,.
Las discrepancias de intereses y perspectivas entre los investigadores
y las instituciones no se podrn nunca eliminar, independientemente
si se lleva a cabo la investigacin sin embargo se pueden disminuir,
desarrollando la confianza suficiente para formar una alianza
operativa, haciendo posible la investigacin.
Acceso a los individuos:
Se utilizan entrevistas y anlisis de investigaciones, se contacta al
individuo con dos peticiones: Conceder el permiso para ser
entrevistado durante una o dos horas o que permita grabar una o
ms consultas con los clientes.
Algunas estrategias para encontrar a los individuos es utilizar medios
de comunicacin o carteles en las instituciones, puntos de encuentro,
anuncios en los peridicos, centros educativos, etc.
Tambin se puede correr la voz de un caso a otro, en donde personas
del mismo entorno informan sobre la investigacin.
Hildenbrand: CUANDO MAS EXTRAO SEA EL CAMPO, MAS
FACILMENTE LOS INVESTIGADORES PUEDEN APARACER COMO
EXTRAO A QUIENES LAS PERSONAS EN EL ESTUDIO TIENEN ALGO
QUE DECIR QUE ES NUEVO PARA EL INVESTIGADOR (1995)

Extraeza y familiaridad:
Se expresa al investigador como un extrao profesional

Existe una necesidad del investigador de orientarse en el campo y

encontrar un propio camino para acceder a una visin momentnea
de la rutina y de lo evidente
Los miembros familiarizados en estas rutinas durante largo tiempo no
cuestionan y dan por supuesto estas mismas.
Una manera potencial de adquirir conocimiento adicional es a travs
de la perspectiva de alguien de afuera, con una actitud de duda a lo
evidente.
Categoras de extrao:
Extrao: externo
Visitante: aparece una vez para una nica entrevista
Iniciado: abandona la perspectiva de alguien de afuera en el curso
de la investigacin
Alguien de adentro: pertenece.
El investigador solo acceder a informacin oculta si no revela su rol
como tal a algunos miembros del campo.