INSTRUMENTO

A quien se va aplicar

Contexto escolar

Escuela

Contexto social

Social

Contexto ulico

Aulas

Entrevistas a maestras

Maestras

Indicadores del docente

para la observacin
Entrevista especifica al
maestro de grupo
Entrevista a padres de
familia
Gua de observacin
interaccin comunicativa
Adulto Nio
Evaluacin competencia
curricular
Evaluacin del
desarrollo (5 a 6 aos)

Docentes de grupo
Docente
Alumno
Padres de familia

Propsito
Obtener informacin del contexto escolar a travs de la observacin directa para
considerarla en el desarrollo de las actividades escolares
Conocer las caractersticas del contexto social, a travs de la observacin directa para la
realizacin del diagnostico
Identificar las reas de oportunidad del espacio del aula a travs de la observacin directa
para saber cmo realizar la intervencin didctica
Conocer el trabajo del docente para analizar el desarrollo de las actividades y tomar en
cuenta la jornada de practica
Observar el trabajo docente para analizar el desarrollo de las actividades y tomar en
cuenta la jornada de practica
Conocer las caractersticas de los alumnos por medio de la conversacin con el docente
para analizar los logros en el grupo y sus dificultades
Conocer sobre el aspecto acadmico, participacin, condiciones de vida como educacin
y ocupacin de los padres y sus expectativas acadmicas del hijo que el alumno recibe
por parte de su familia para el aprendizaje y el uso de la lengua escrita

Todos los alumnos

matriculados
Todos los alumnos
matriculados
Alumnos con D.I. y
retraso en el dllo.

ICADIEP

Alumnos con D.I. y

retraso en el dllo.

Informe de evaluacin
(ficha de identificacin)

Todos

Integracin de lenguaje

Alumnos de
comunicacin

Contar con un instrumento auxiliar para el docente de educacin especial en cuanto a la

evaluacin de la conducta adaptativa, que le permita realizar el diagnostico, clasificacin
y planificacin de los apoyos, en los alumnos que se sospeche que sus necesidades
educativas especiales se asocian a discapacidad intelectual.

Alumno / CONDICIN
MIGUEL ANGEL
LENGUAJE Y COMUNICACIN
EDGAR ALEJANDRO
LENGUAJE Y COMUNICACIN
JOHAN SHMUEL
LENGUAJE Y COMUNICACIN
LETICIA
LENGUAJE Y COMUNICACIN
MARIA JOSE
MUTISMO SELECTIVO
YAIR DE JESUS
PROBLEMAS DE CONDUCTA
MARIA JOSE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

CRISTOPHER
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
RETRASO EN EL
DESARROLLO

Instrumento
Competencia curricular
Integracin de lenguaje
Entrevista especifica al docente de grupo
Competencia curricular
Integracin de lenguaje
Entrevista especifica al docente de grupo
Competencia curricular
Integracin de lenguaje
Entrevista especifica al docente de grupo
Competencia curricular
Integracin de lenguaje
Entrevista especifica al docente de grupo
Entrevista a padres de familia
Competencia curricular
Entrevista especifica al docente de grupo
Entrevista a padres de familia
Competencia curricular
Entrevista especifica al docente de grupo
Entrevista a padres de familia
Competencia curricular
Entrevista especifica al docente de grupo
Entrevista a padres de familia
Gua de observacin interaccin adulto-nio
Evaluacin del desarrollo (5 a 6 aos)
ICADIEP
Competencia curricular
Entrevista especifica al docente de grupo
Entrevista a padres de familia
Gua de observacin interaccin adulto-nio
Evaluacin del desarrollo (5 a 6 aos)
ICADIEP

Dia aplicado /

SEPTIEMBRE 2016
SEPTIMBRE 2016
SEPTIEMBRE 2016
SEPTIEMBRE 2016
SEPTIEMBRE 2016
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Septiembre 2016
septiembre de 2016
SEPTIEMBRE 2016