Ley 20.

201 Decreto 170/2010

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2010, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
travs del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluacin de su hijo/a.
IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

MARCELA VELIZ CONODRE

11612768.7

Nombres y Apellidos

RUN

02/05/2001

9AOS

2 AO B

ESCUELA GABRIELA MISTRAL

Fecha nacimiento

Edad

Curso / Nivel

Establecimiento

IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN

MARGARITA ROJAS ROJAS

11614609-6

Nombre

Rut

CORDINADORA PIE

Rol/cargo

Telfono / E-mail de contacto

Fecha entrega de informe

IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN

JOSELYN CONDORE

9518951-2

Nombre

Rut

MADRE

MADRE

Relacin con el/la estudiante

En presencia de (miembro de la familia, intrprete, otro/a)

RESULTADOS DE LA EVALUACIN
MOTIVO DE LA EVALUACIN

Evaluacin:

de Ingreso

Reevaluacin

La evaluacin se llev a cabo debido a sus problema de repitencia ya que pronuncia de una forma
incorrecta provocando adems problemas de aprendizajes ya que escribe como habla omitiendo
letras, adems del bajo nivel de comprensin gramatical.

DIAGNSTICO

El diagnstico es Trastorno del lenguaje mixto

1
FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO
MBITO ACADMICO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

Las fortalezas que presenta la alumna es que no

tiene vergenza a repetir cuando se le corrige
sino incluso ella pregunta como realmente
debiera ser la palabra

Ella necesita apoyo en tcnicas adecuadas para

obtener una pronunciacin de los fonemas de
manera correcta adems de ayuda para que
pueda comprender instrucciones

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2010

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

MBITO SOCIAL/AFECTIVO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

La
alumna
presenta
buen
ambiente Ella necesita de una persona que le realice los
socioafectivo dentro de su hogar y de su grupo ejercicios que la profesora especilista le
curso, por lo que el ambiente en ambos caso es entregar as como el trabajo del fonoudilogo.
adecuado

MBITO DE LA SALUD

Fortalezas

Necesidades de apoyo

Presenta en general buen estado de salud ,solo Ella necesita de un urlogo que le resuleva el
en algunos peridos sufre de sistitis lo que la problema ya que lo viene arrastrando hace
hace ausentarse de su ambiente escolar
algunos aos ya sin solucin

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en la
comunidad educativa)

La escuela brindar los apoyo dentro de su sala de clases y fuera en el aula de recursos siendo
entregados por el profesor especialista como el fonoaudilogo que ensear tcnicas para superar
su problema del lenguaje,adems la escuela cautelar que estos apoyos sean entregados de
manera que el alumno se sienta partcipe de su proceso de aprendizaje.

2
DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)

La alumno requiere recibir en el apoyo de refuerzo escolar en su ambiente familiar, no slo por
su madre sino por todos aquellos puedan ayudar y ejercitar,adems de un apoyo afectivo que no
se vea confundido con la sobre proteccin que crea en alumnos instancias de arrebato en la sala
de clases, conjuntamente desarrollar hbitos de trabajo para poder superar su trastorno como una
actitud de compromiso y de participacin del apoderado a favor del alumno aceptando las crticas
constructivas.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2010

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la
entrega de los resultados de la evaluacin integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

La familia requiere del apoyo de fonoaudilogo que apoye y oriente a la familia a cumplir con
los tiempos y la forma de tratar al nio para superar su problema de lenguaje,adems de una
organizacin del tiempo y de hbitos que ayuden al la alumna a organizarse de manera que ella
sienta que cuando no se realiza el apoyo , le falte algo y el pida a quienes estn a cargo de la
realizacin del apoyo ya sea en tcnicas fonticas o en ejercicios como praxias.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

La escuela se compromete a que los apoyos entregados por los especialista en la intervencin del
tratorno hagan su trabajo de acuerdo a su horario para poder as superar sus problemas teniendo
una secuencia en su apoyo ,adems de entregar el apoyo necesario de sala, y materiales didcticos
que se necesiten para el tratamiento de este trastorno y finalmente velar que la familia sea un
apoyo fundamental para el proceso de integracin de el alumno.

FECHAS EN QUE SE EVALUARN LOS AVANCES Y LOGROS:

Firma y timbre representante

el establecimiento educativo

Firma familiar o representante

del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.