PROGRAMA ANUAL 2015

I. INFORMACIN GENERAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

IEP.
UGEL
Profesores
Nivel
Grado
rea
Curso
N Horas por semana

: Nuestra Seora De La Merced.

: 01
: Jacqueline Ramirez
: Primaria
: 3ro
: Ciencia y Ambiente
: Ciencia y Ambiente
: 4 horas pedaggicas

II. FUNDAMENTACIN DEL REA

El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente est orientada a contribuir con el desarrollo integral de la persona, en relacin con la naturaleza,
la tecnologa y su medio ambiente. A travs de actividades vivnciales, cientficas e indagatorias, mediante procesos que conduzcan al
logro del aprendizaje ptimo, para que pueda brindar alternativas de solucin a problemas ambientales y de salud.
A travs del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, los estudiantes logran obtener una cultura cientfica, utilizando diferentes mtodos, en
especial el Mtodo Cientfico, que les permite desarrollar competencias, capacidades y actitudes cientficas para formar estudiantes
observadores, crticos, creativos, con valores y con conciencia ecolgica. Para que puedan desempearse adecuadamente frente a
problemas del mundo que les rodea, articulando el conocimiento de una o ms disciplinas, y de esta manera integrarse a la sociedad del
conocimiento, y asumir nuevos retos del mundo moderno.
II.

CUADRO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN

COMPRENSIN DE INFORMACIN

III.

VALORES Y ACTITUDES

CAPACIDADES DE REA
Reconoce situaciones susceptibles de ser investigadas, las problematiza y formula
preguntas e hiptesis.
Disea estrategias para hacer una investigacin.
Formula conclusiones fundamentadas, las argumenta sobre la base de evidencias y
las comunica.
Explica fenmenos de la realidad utilizando conceptos, leyes, principios, teoras,
modelos cientficos.
Toma decisiones o plantea alternativas de solucin con argumentos cientficos para
cuidar la salud y el ambiente y sobre otros aspectos de la vida.

VALORES

IV.

Respeto
Esfuerzo
Responsabilidad
Innovacin
Trabajo en equipo

ACTITUDES

Valora
Cuida
Muestra inters
Participa
Acepta
Se identifica
Practica normas de convivencia.
Controla sus emociones.
Evidencia iniciativa.

ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS

PERIODO

I
TRIMESTRE

5 marzo al 5
junio

CRITERIOS Y CAPACIDADES
ESPECFICAS

CONTENIDOS

- Identificar los rganos de los

sentidos y la funcin que desempea 1.- LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS
-Funcin de los rganos de los sentidos
cada uno de ellos.
-Partes de los rganos de los sentidos
- Identificar las partes de cada uno de
-Cuidado de los rganos de los sentidos
los rganos de los sentidos.
- Reconocer
acciones
que
resguardan el cuidado de los rganos
de los sentidos.
2.SISTEMAS:
ESQUELTICO,
- Identificar las funciones y partes
MUSCULAR,
DIGESTIVO
Y
principales
de
los
sistemas:
RESPIRATORIO.
esqueltico,
muscular,
digestivo,
- Funciones y principales partes
respiratorio, circulatorio, nervioso y
urinario.
3.SISTEMAS:
CIRCULATORIO,
NERVIOSO Y URINARIO:
- Funciones y principales partes

MTODOS
- Inductivo Deductivo
- Comparativo
- Analtico - Sinttico
- Expositivo
- Proyectos
- Resolucin de problemas
- Descubrimiento Heurstico
- Uso de TICS
- Mtodo Ldico
- Mtodo Indagatorio
- Mtodo Cientfico

- Clasificar los alimentos segn valor

nutritivo en carbohidratos, protenas,
vitaminas y minerales y agua.
- Elaborar la pirmide alimentaria
como base de una dieta balanceada.
- Reconocer los tipos de dentadura y
las funciones de los tipos de dientes.
- Conocer estrategias de cuidado de
los dientes.

- Uso
4.- LOS ALIMENTOS
- Clasificacin segn su valor nutritivo:
carbohidratos, protenas, vitaminas y
minerales y agua.
- Pirmide alimentaria
- Dieta balanceada
5.- LOS DIENTES
-Funcin de los dientes
-Tipos de dentaduras: dientes de leche y
dientes definitivos
dientes: incisivos, caninos, premolares y
molares
6.- FUNCION Y CUIDADO DE LOS
DIENTES
-Tipos de dientes y su funcin
-Cuidado de los dientes

- Reconocer los factores que afectan

el crecimiento y desarrollo de los
nios
- Reconocer formas para mantener
saludable nuestro cuerpo
- Aplicar normas de seguridad en
situaciones de peligro.

7.- CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE

LOS NIOS
- Factores que afectan el crecimiento y
desarrollo de los nios
-Formas para mantener saludable el
cuerpo
-Normas de seguridad para evitar el
peligro

- Diferenciar los seres vivos de los

objetos inanimados.
- Describir las caractersticas y
necesidades bsicas de los seres
vivos.
- Clasificar a los seres vivos en:
animales,
plantas,
hongos
y
microorganismos.
- Reconocer la utilidad de los
microorganismos.

8.- LOS SERES VIVOS

-Caractersticas
-Clasificacin: animales, plantas, hongos
y microorganismos
-Necesidades bsicas de los seres vivos
-Utilidad y daos de los microorganismos

de

Organizadores

Visuales
- Formulacin de preguntas
- Secuencia de imgenes
- Recursos de animacin

II
TRIMESTRE

8 de junio al
11 de
setiembre

- Comparar las estructuras corporales

de diferentes animales.
- Describir las diferentes formas de
desplazamiento de los animales.
- Reconocer que los animales viven
en diferentes hbitats.

9.- LOS ANIMALES I

-Estructura corporal
-Formas de desplazamiento
-Hbitat

- Clasificar a los animales segn su

tipo de alimentacin en herbvoros,
carnvoros y omnvoros.
- Relacionar el aparto bucal de los
animales con su alimentacin.

10.- LOS ANIMALES II

- Clasificacin segn su tipo de
alimentacin
-Aparato bucal de los animales

- Comparativo
- Analtico - Sinttico

- Describir en qu pueden ser tiles 12.- UTILIDAD Y CUIDADO DE LOS

ANIMALES
los animales
- Aplica estrategias de cuidado de los
animales.
- Identificar las partes de la planta y
las funciones que cumplen.
- Clasificar las plantas segn su
hbitat en terrestres y acuticas.

- Inductivo Deductivo

13.- LAS PLANTAS

-Clasificacin segn su hbitat: terrestres
y acuticas
- Partes y funciones

- Expositivo
- Proyectos
- Resolucin de problemas
- Descubrimiento Heurstico
- Uso de TICS
- Mtodo Ldico
- Mtodo Indagatorio
- Mtodo Cientfico
- Uso

- Aplicar estrategias de cuidado de 14.- PLANTAS TILES Y DAINAS

las plantas.
15.- CUIDADO DE LAS PLANTAS

- Reconocer los diferentes tipos de

hbitats del ambiente.
- Identificar poblaciones de animales
y plantas en un mismo hbitat
- Distinguir entre ambiente saludable
y no saludable
- Aplicar estrategias de cuidado del
ambiente.

16.- HBITAT Y AMBIENTE

-Tipos de hbitat
-Poblacin
-Ambiente saludable y no saludable
-Cuidado del ambiente

- Identificar los tipos de tiempo 17.- EL TIEMPO Y EL CLIMA

atmosfrico.
-Tipos de tiempo atmosfrico
- Describir los cambios del tiempo -Cambios de tiempo atmosfrico
atmosfrico.
-Carta meteorolgica

de

Organizadores

Visuales
- Formulacin de preguntas
- Secuencia de imgenes
Recursos de animacin

- Elaborar una carta meteorolgica

-Medidas de seguridad en condiciones
- Practicar medidas de seguridad en de tiempo ambiental
ciertas
condiciones
de
tiempo
ambiental
- Identificar las propiedades de los
objetos: color, tamao, forma, masa.
- Comparar los objetos segn sus
propiedades.
- Reconocer el material del que estn
hechos los objetos.

III
TRIMESTRE

14 de
setiembre al
21 de
diciembre

18.- LOS OBJETOS

CAMBIOS FSICOS EN LOS
MATERIALES
-Propiedades de los objetos
-Material estn hechos los objetos
-cambios de los materiales: de forma
temporal o permanente
-cambios en los materiales tiles y
dainos.

- Reconocer los tres estados de la

materia: slido, lquido y gaseoso.
- Deducir las propiedades de la
materia.

19.- LA MATERIA
- Estados de la materia: slido, lquido y
gaseoso
-Propiedades de la materia

- Explicar la importancia y usos del

aire
- Explicar cmo se mueve el aire.

20.- EL AIRE
-Importancia y uso

- Identificar las fuentes de agua y sus 21.- EL AGUA

Fuentes y usos
usos.
Importancia y formas de
- Reconocer la importancia de
conservar
el agua
conservar el agua.
- Identificar que una fuerza puede
hacer que un objeto se desplace.
- Reconocer tipos de fuerza.

22.- FUERZAS
-Tipos de fuerza

- Reconocer al sol como principal

fuente de luz y calor
- Identificar otras fuentes de luz y
calor y sus usos.
- Conocer normas de seguridad para
prevenir el exceso de luz y calor

23.- LA LUZ
-Fuentes y usos de la luz
-consecuencias por exceso o escasez de
luz
-normas de seguridad para prevenir los
daos de la luz

- Inductivo Deductivo
- Comparativo
- Analtico - Sinttico
- Expositivo
- Proyectos
- Resolucin de problemas
- Descubrimiento Heurstico
- Uso de TICS
- Mtodo Ldico

24.- EL CALOR
-Fuentes y usos

- Mtodo Indagatorio
- Mtodo Cientfico
- Uso

de

Visuales

Organizadores

-consecuencias por exceso o escasez de

calor
-La temperatura
-normas de seguridad para prevenir los
daos del calor
- Identificar fuentes de electricidad y
su uso.
- Reconocer la importancia y formas
de cuidar la electricidad.
- Conocer formas seguras para
manipular aparatos elctricos.
- Identificar que el sonido surge de la
vibracin de los objetos.
- Describir los usos del sonido
- Identificar sonidos fuertes, bajos,
agudos y graves.

- Formulacin de preguntas
- Secuencia de imgenes
- Recursos de animacin

25.- LA ELECTRICIDAD
-Fuentes y usos
-Importancia y formas de cuidar la
electricidad
-Medidas de seguridad para manipular
aparatos elctricos
26.- EL SONIDO
- Objetos que producen sonidos
-usos del sonido
-Sonidos fuertes, bajos, agudos y graves

27.- LAS ROCAS

- Identificar dnde se encuentran las -Clasificacin segn su color y textura
-Usos de las rocas
rocas.
- Clasificar rocas segn su color y
textura.
- Reconocer los usos de las rocas
28.- EL SOL, LA LUNA Y LA TIERRA
- Describir las caractersticas del sol, -Caractersticas del sol, la luna y la tierra
la luna y la tierra.
- Identificar
cardinales

V.

los

cuatro

29.- LOS CUATRO PUNTOS

puntos CARDINALES
- Usos de los puntos cardinales

BIBLIOGRAFA
PENSAR SIN LMITES 3AY 3B/ CIENCIAS MTODO SINGAPUR
Marshall Cavendish Education

--------------------------------SUBDIRECCIN

------------------------------------PROFESOR

------------------------------------DIRECCIN ACADMICA