INTERVENCION

CONDUCTUAL
PSICOBIOLOGIA

INTERVENCION CONDUCTUAL

DOCENTE: HECTOR RUBEN MONTOYA MOLINA

CURSO: PSICOBIOLOGIA
SECCION: PS3M1
INTEGRANTES:
o
o
o
o

ARAUCO NUEZ, Flor De Ftima

EGGERSTEDT ARRIETA, Alexandra
FERREYRA TIJERO, Gabriela
IPURRE ARANGO, Vanessa

2016 - II

Contenido

I. DESCRIPCIN:...........................................3
II.DESARROLLO.............................................4
A.ANTECEDENTES HISTRICOS:..............4
B.AUTORES:................................................5
1. B.F SKINNER............................................5
2. JOHN WATSON.........................................8
III. CASOS CLNICOS DE INTERVENCIN
CONDUCTUAL:.............................................10
CASO DE ONICOFAGIA.............................10
MTODO................................................10
INSTRUMENTO.......................................10
PROCEDIMIENTO....................................10
TRATAMIENTO........................................11
SEGUIMIENTO........................................11
DISCUSIN.............................................12
INTERVENCION CONDUCTUAL EN UN
CASO DE ENURESIS SECUNDARIA MIXTA
....................................................................13
DESCRIPCION DEL CASO:.......................13
INSTRUMENTO:......................................13
TRATAMIENTO:.......................................14
RESULTADOS:.........................................16

INTERVENCIN CONDUCTUAL

I. DESCRIPCIN:
La aplicacin de las intervenciones conductuales est fundamentada en
modelos explicativos de la etiologa y mantenimiento de los problemas
abordados. En la actualidad, se hace nfasis en explicar los trastornos de
forma mullticausal, se incide en todos los factores que contribuyen a su gnesis
y mantenimiento, son multidimensionales, es decir, integran aspectos
cognitivos, conductuales, fisiolgicos y ambientales. Por ello, se requiere
trabajos de investigacin bsica especficos de los problemas concretos
encaminados a descubrir las variables controlables.
En la intervencin conductual, la conducta acta como variable independiente y
el organismo como variable dependiente. Se manipula el ambiente para tratar
de producir alguna modificacin conductual concreta (VI), evaluando el efecto
que tiene sobre el organismo (VD).
El objetivo de la intervencin conductual consiste en relacionar variables
biolgicas con variables conductuales a travs de la observacin de nuestro
organismo.

II. DESARROLLO
A.

ANTECEDENTES HISTRICOS:

Mientras que ciertos investigadores que a principios del siglo XX estaban adscritos
a la corriente del conductismo tomaban la conducta como un indicador de
objetividad metodolgica para crear modelos explicativos de la psicologa humana
que incluan algunas variables no fsicas. Esto es importante, ya que inicialmente
el conductismo se basaba en el aprendizaje por asociaciones de estmulos como
mtodo para modificar la conducta, y el condicionamiento clsico permita
establecer relaciones entre estmulos y respuestas de manera que se pudiese
predecir y controlar la conducta.

B.

AUTORES:

1. B.F SKINNER

Nacionalidad: Susquehanna, Pensilvania

Fecha de nacimiento: 1904.
Fecha de defuncin: 1990 Cambridge.
Corriente: Conductismo.
Estudios: Doctorado en Harvard en 1931.

Skinner crea que la propia conducta era en s el principio y el fin de lo que debe
ser estudiado en psicologa. De este modo, rechazaba la inclusin de variables no
fsicas en las investigaciones de lo que para l deba ser la psicologa.
Skinner considera que la costumbre de buscar una explicacin de la conducta en
el interior del organismo ha impedido realizar un verdadero analisis cientfico, pues
las variables se encuentran fuera del organismo, en su medio ambiente innato y en
su historia.

a)EXPERIMENTOS REALIZADOS POR SKINNER:

5

 LA CAJA DE SKINNER
Skinner experiment con la conducta de animales partiendo de los principios del
condicionamiento operante. Para ello utiliz entornos en los que se intentaba tener
un control total de todas las variables para poder observar limpiamente qu era lo
que afectaba al comportamiento del animal.
Uno de ese tipo de entornos artificiales era la llamada "caja de Skinner", una
especie de jaula para ratas que contaba con una palanca y un dispensador de
comida. Cada vez que la rata, por casualidad o deliberadamente, activaba la
palanca, caa a su lado un trozo de comida, lo cual era una manera de animar al
roedor a volver a repetir ese acto. Adems, la frecuencia con la que la rata mova
la palanca quedaba registrada automticamente, lo cual facilitaba hacer un anlisis
estadstico de los datos obtenidos.
La caja de Skinner fue sirviendo como medio para introducir diversas variables
(entre ellas, descargas elctricas) y ver cmo afectaban en la frecuencia con la
que se producan ciertas conductas. Estos experimentos sirvieron para describir
ciertos patrones de conducta basados en el condicionamiento operante y probar la
posibilidad de predecir y controlar ciertas acciones de los animales. Hoy en da,
muchos espacios utilizados para experimentar con animales son llamados cajas de
Skinner.

SUPERSTICIN EN PALOMAS

Un experimento ya clsico de Skinner fue llevado a cabo en 1948.

6

En este experimento participaron ocho palomas hambrientas, las cuales fueron

introducidas en la llamada caja de Skinner. Un aspecto importante de este
experimento fue las respuestas condicionadas que adoptaron las palomas. Por
ejemplo, una de las palomas aprendi a dar vueltas en sentido contrario a las
agujas del reloj alrededor de la caja, otra paloma pegaba su cabeza a una de
las esquinas superiores de un modo muy caracterstico y un tercer sujeto
desarroll la respuesta de sacudir la cabeza.
Cada paloma desarroll una respuesta propia, idiosincrtica. Tanto fue as que
daba la impresin de que las palomas se comportaban de ese modo tan
particular debido a que crean que su conducta provocara la aparicin de la
comida. Nada ms lejos de la realidad. Es por este motivo por el que a esta
conducta se le denomin supersticiosa.

La explicacin que ofreci Skinner sobre este fenmeno apelaba al refuerzo

recibido: entendi que cualquiera que fuese la respuesta que el sujeto acababa
de realizar justo antes de la administracin de la comida (el refuerzo) resultara
reforzada por la recompensa. De otro modo, de las mltiples respuestas que
las palomas emitieran antes de la presentacin de la comida, la que resultase,
casualmente, contigua a la recompensa, sera reforzada. De ah que cada
paloma realizara su particular respuesta (ideosincrtica).

2. JOHN WATSON

Nacionalidad: Greenville, Carolina del Sur

Fecha de nacimiento: 09 de Enero 1878.
Fecha de defuncin: 25 de Septiembre de 1958
en Nueva York.
Corriente: Conductismo
Estudios: Universidades de Furman y Chicago.

a)EXPERIMENTOS DE JHON
WATSON
EL NIO ALBERT

Albert era un nio normal y sano que a los nueve meses de edad que no
pareca tener miedos hacia animales pequeos con pelo como ratas, conejos,
perros, etc. Cuando Albert tena 11 meses, se le mostr una rata blanca, el
pequeo se acerc a tocarla y un investigador provoc un sonido estridente y
repentino detrs de la cabeza de Albert. El nio se asust pero no grit.
Cuando volvi a tratar de tocar la rata, el investigador provoc el mismo sonido
y Albert se asust. Despus de una semana repitieron el procedimiento varias
veces y finalmente le mostraron la rata sin el sonido estridente, pero Albert ya
se

asustaba

con

la

rata

se

alejaba

de

ella.

Pocos das despus los investigadores le mostraron unos cubos, el nio no se

asust, pero a continuacin le ensearon la rata y entonces s se asust,
despus le mostraron un conejo y Albert se asust y se alej gateando. Poco a

poco se fueron integrando ms objetos similares a la rata al experimento y

Albert se mostraba asustado con todos ellos, excepto con el cubo blanco que
se le mostr. El experimento no se pudo continuar porque la madre no lo
permiti, pero se lleg a cuatro resultados: los nios apenas tienen miedo
innato a los animales; los nios aprenden a tener miedo a un animal si ste
aparece asociado a un estmulo desagradable; los nios pueden distinguir
entre una rata blanca y un cubo blanco; y, el miedo a una rata blanca se puede
extender

otros

animales

otros

objetos

peludos.

La clave de este experimento de condicionamiento clsico era la asociacin de

un estmulo condicionado (rata blanca) con un estmulo no condicionado
(miedo de un ruido estridente y repetido) hasta que la presencia del estmulo
condicionado era suficiente para provocar el estmulo no condicionado.
El experimento fue realizado por John Watson y Rosalie Wayner.

III. CASOS CLNICOS DE INTERVENCIN

CONDUCTUAL:

CASO DE ONICOFAGIA

MTODO

Sujeto Un nio de diez aos, alumno de quinto ao de primaria, residente de la

ciudad de Morelia, Mich. (Mxico), quien presentaba la conducta de morderse
las uas desde la edad de 4 aos y hasta la fecha en que inici la
investigacin. Mostraba callosidades al costado de los dedos, as como
inflamacin en las yemas de estos.

INSTRUMENTO

A fin de registrar diariamente la frecuencia de morderse las uas, se dise,

especficamente para esta investigacin, un autorregistro consistente en una
tabla de siete columnas en la cual se registraba el da, la hora, la frecuencia, la
actividad que se estuviera realizando, el lugar, los pensamientos y las
emociones previas. El registro se llenaba al final del da en un cuadernillo, el
cual le fue proporcionado al menor en una carpeta para mayor facilidad del
llenado. Dicho registro se llev a cabo durante los 98 das que dur la
intervencin.

PROCEDIMIENTO

Se solicit a los padres del nio, as como al nio mismo, su aprobacin para
participar en la investigacin. Se les proporcion una hoja para que extendieran
su consentimiento por escrito, misma que fue firmada por ambos padres.

TRATAMIENTO

A partir del da 25 comenz el tratamiento con la determinacin de las metas

semanales y la aplicacin de los reforzadores positivos y el castigo. Tuvo una
duracin de cinco semanas consecutivas. Durante la tercera semana se
10

observ que no se cumpli la meta semanal, por lo que el nio fue castigado la
mayor parte de los das; as que se decidi replantear la entrega del reforzador
positivo, llegando al acuerdo de entregar un reforzador diferente en cada da a
partir de la cuarta semana. Los reforzadores se determinaron sobre la base de
una entrevista con el nio para conocer sus intereses y actividades preferidas
(por ejemplo, comprar helados o ir al deportivo). Al iniciar la cuarta semana,
cuando la entrega de reforzador fue diferente cada da, la frecuencia de
conducta disminuy hasta desaparecer, lo que se mantuvo el resto del
tratamiento, cumplindose as con el objetivo de la intervencin.

SEGUIMIENTO

Esta tercera fase se llev a cabo durante 35 das posteriores al tratamiento;

durante los cuales se continu el autorregistro de conducta para corroborar la
eficacia de las tcnicas empleadas durante el tratamiento. Durante esta fase se
constat que el comportamiento problemtico haba sido eliminado totalmente.
Entrevista final Se realiz una entrevista al nio acerca de la intervencin,
quien coment que se senta contento al haber logrado dejar de morderse las
uas, ya que su madre lo reprenda con frecuencia por mostrar dicha conducta.
De igual manera, haban cesado los comentarios de algunas otras personas
acerca del aspecto de sus dedos, lo que le era incmodo. Por otro lado, sus
padres expresaron dudas acerca de la efectividad de la intervencin, ya que
anteriormente haban intentado eliminar este hbito por otros medios, teniendo
nulos resultados. Sin embargo, en la medida en que fue avanzando el
tratamiento, pudieron observar los cambios y el mantenimiento de la motivacin
del nio, cuyas uas comenzaron a crecer y desaparecieron las molestias e
inflamacin de sus dedos. Se hallaban satisfechos por haberse logrado la
eliminacin de esa conducta, que haba sido parte de la vida cotidiana de su
hijo durante varios aos.

DISCUSIN

Esta investigacin se realiz con el fin de eliminar la onicofagia en un nio de

diez aos. A pesar de tener una frecuencia baja, la duracin de cada episodio
era prolongada. Dicha frecuencia comenz a disminuir a partir de la segunda
semana de tratamiento, hasta llegar a su eliminacin. El efecto de la
11

intervencin conductual en este estudio tuvo efectos favorables sobre el

cambio que se deseaba para la eliminacin de una conducta que se haba
mantenido diariamente y por poco ms de seis aos. Las estrategias
conductuales aplicadas fueron muy efectivas, sobre todo los reforzadores
positivos que se aplicaron a partir de la cuarta semana y que eran diferentes
cada da, lo que logr mantener su inters y motivacin por realizar el
autorregistro diario. Por otro lado, el castigo influy para evitar posteriormente
la realizacin de la conducta, ya que esa labor domstica en especial era
totalmente aversiva para el nio. Al concluir la intervencin, se realiz el
seguimiento durante cinco semanas para corroborar la efectividad de las
estrategias utilizadas, as como la permanencia de los cambios alcanzados.
Finalmente, estos hallazgos sugieren la utilidad del manejo de estrategias
conductuales, al igual que la intervencin para modificar conductas que
generan problemas en los nios y personas en general. En una investigacin
posterior se recomienda utilizar una diversidad de estrategias conductuales
para evitar el castigo, ya que si bien ste es efectivo, es preferible utilizar
procedimientos que refuercen el comportamiento.

INTERVENCION CONDUCTUAL EN UN CASO DE

ENURESIS SECUNDARIA MIXTA

DESCRIPCION DEL CASO:

Una nia de 6 aos escolarizada en primer ao de primaria, acude a consulta

acompaada de su madre porque presenta dficit en el control de esfnteres
12

desde hace seis meses, tanto por el da como por la noche, habindose
detectado periodos significativos de control vesical.

INSTRUMENTO:

Se solicit a la madre que durante una semana anotase en dos registros, uno
para la conducta enurtica diurna y otro para la nocturna, la frecuencia de los
episodios, a fin de obtener la lnea base. Se instruy a la madre para que, en el
supuesto de que su hija mojara la ropa o la cama, indicase con los trminos
grande/excesivo, mediana/normal o pequea/un poco el tamao de la mancha
de orina. En el registro para los episodios diurnos, adems del da, hora y lugar
del episodio y la cantidad de orina, tambin se anot la actitud de los padres, la
hermana y la propia nia frente a cada escape. Por su parte, en el registro de
los episodios nocturnos se registr la frecuencia, el despertar espontneo ante
la necesidad de orinar o por cualquier otro motivo y el volumen de orina
evacuado. Adems, se le proporcionaron a la madre una serie de instrucciones
a seguir durante el tiempo de registro.

TRATAMIENTO:

El tratamiento que se eligi para ambos problemas (enuresis diurna y nocturna)

fue la terapia conductual. El programa de tratamiento incluy los siguientes
componentes: psico-educacin, aplicacin del tratamiento y seguimiento. Se le
explicaron a la nia las principales caractersticas psicofisiolgicas de la
miccin y el motivo de su trastorno utilizando el apoyo visual de un dibujo de la
vejiga y con un lenguaje sencillo y adecuado a su edad. Para la enuresis diurna

13

se emple un diseo de caso nico A-B con un momento de medida para la

lnea base y un seguimiento a cuatro meses que se inici tras alcanzar el
criterio de xito teraputico, objetivo que se estableci en dos semanas
consecutivas de ropa seca. Se le pidi a la nia que siempre que mojara la
ropa tendra que cambiarse y llevar todas las prendas mojadas al cesto de la
ropa sucia o, en su defecto, las guardara en una bolsa habilitada para ello.
Adems, se instruy a la madre en el manejo de contingencias. Se le form en
la aplicacin de la extincin para los casos en los que la nia presentase un
episodio enurtico y el reforzamiento ante la ausencia de conductas enurticas.
De este modo cada da que pasaba sin presentar conducta enurtica alguna, la
nia obtena una ficha que canjeaba al finalizar la semana, cuanto mayor
nmero de fichas consegua a lo largo de la semana, ms reforzante era el
premio que obtena. Durante las dos primeras semanas, las recompensas
fueron que la madre le leyera un cuento antes de irse a dormir, cocinar gelatina
con la madre, jugar a las cartas, ir al cine, comprar un sobre de pegatinas,
comprar un lbum de pegatinas, obtener al mismo tiempo el sobre de pegatinas
y el lbum. Conforme iban pasando las semanas se deba modificar las
contingencias.
Tras alcanzar el xito teraputico en el tratamiento de la enuresis diurna (tras
dos semanas consecutivas sin mostrar conducta enurtica alguna), se procedi
a iniciar el tratamiento de la enuresis nocturna, consista en utilizar el mtodo
de alarma, practica positiva, entrenamiento en limpieza.

Se utiliz el modelo Pipi-Stop, que consta de un detector con sensor que se

fija al cuerpo de la nia. Un pequeo altavoz, situado mediante un enganche en
el pijama, sirve de aviso ante el inicio del episodio enurtico., se le pidi que
siempre que mojase la cama tendra que cambiar las sbanas y llevar todas las
prendas mojadas al cesto de la ropa sucia. A continuacin debera aplicar la
14

prctica positiva, colocarse de nuevo el aparato y acostarse. Por ltimo, se

instruy a la madre en el manejo de contingencias, tal y como se haba
efectuado anteriormente en el tratamiento de la enuresis diurna, elaborando de
nuevo un contrato de contingencias en el que se incluy un programa de
refuerzo material y de actividad en el marco de una economa de fichas. De
este modo, cada vez que la nia dorma con la alarma, realizaba la prctica
positiva y llevaba a cabo el entrenamiento en limpieza obtena fichas que
canjeaba al final de la semana por diferentes reforzadores jerarquizados segn
el nmero de fichas obtenidas. Los reforzadores se modificaron peridicamente
para evitar la saciedad. A las tres semanas de tratamiento se modific la
economa, introduciendo la posibilidad de obtener ms fichas si consegua
despertarse ella sola con el sonido de la alarma, condicin que an no se haba
producido y se incluy un sobre extra de pegatinas si consegua mantener la
frecuencia enurtica en dos o menos episodios por noche. Una semana ms
tarde y teniendo en cuenta que a la nia le motivaban los sobres de pegatinas,
se volvieron a modificar las contingencias, si mantena la frecuencia en dos o
menos escapes nocturnos obtena un sobre de pegatinas, al que se poda
sumar otro ms por cada noche que se despertara ella sola con la alarma y dos
sobres ms por cada noche que permaneciera seca. Cuatro semanas ms
tarde, se introdujo una nueva condicin en la economa para asegurarnos de
que la nia estaba realmente despierta cuando se levantaba al bao, ya que
segua sin despertarse con el sonido de la alarma. Esta nueva condicin
consisti en apagar la alarma en un tiempo mximo de 10 segundos (contados
en voz alta por la madre). Adems, las contingencias tambin fueron
modificadas, de modo que, si durante toda la semana se cumplan todas las
condiciones, obtena un juguete. Adems, por cada noche seca obtena un
reforzador extra (un ticket para una atraccin de la feria)

RESULTADOS:

o Enuresis Diurna: La nia presentaba tres episodios enurticos diarios,

el inicio del tratamiento produjo una mejora. Sin embargo, no fue hasta
la sptima semana cuando la pequea logr quince das consecutivos

15

de ropa seca, situacin que se mantuvo durante el tratamiento de la

enuresis nocturna (seguimiento a tres meses).

o Enuresis Nocturna: En la Figura se representan los resultados

obtenidos en las 12 semanas de tratamiento de la enuresis
nocturna. La lnea base muestra una frecuencia enurtica de 21
episodios nocturnos. Al igual que ocurri con el tratamiento de la
enuresis diurna, el inicio del tratamiento con la alarma produjo
mejora desde la primera semana, acrecentndose transcurridas
16

tres semanas. No obstante, y debido a una interrupcin del

tratamiento durante dos semanas, cuando ste se volvi a
retomar

(cuarta

semana)

la

frecuencia

enurtica

se

vio

incrementada nuevamente, con una nueva mejora a la semana

de haber retomado el tratamiento

17