*

Bl

*
*
*

*
*
*

Grammaire essentielle
du franais
exercices
cornyeo

inclus

**3M

AVEC
CD

Ludivine Glaud
Yves Loiseau
Elise Merlet

CD mp3 inclus :
37 dialogues
70 exercices

13

Sommaire
MODE D'EMPLOI

SINGULIER/PLURIEL

1.

des brosses, des ciseaux, des sche-cheveux.

.10

LES DETERMINANTS
EMPLOI DES ARTICLES

2.
3.

le, la, les, un, une, des, du, de la

un, une, des, de, du, de la, 0

14
18

4.

certains, plusieurs, n'importe quel, chaque, aucun, pas un, tout

QUANTIT INDTERMINE

22

LES ADJECTIFS
PLACE ET ACCORDS

5.

la dernire runion, un formidable espoir

6.

c'est bon, il est sympathique, il est vrai que

26

TRE + ADJECTIF

30

LES PRONOMS
PRONOMS COD/COI

7.

me, te, le, nous, en, lui, leur, y

34

VERBES ET PRONOMS

8.
9.

lui, de lui, sans lui, en, y

y, en, le

40
44

ORDRE ET PLACE DES PRONOMS

10. tu y as particip, je te le conseille

48

PRONOMS RELATIFS SIMPLES

11. qui, que, o, dont

54

PRONOMS RELATIFS COMPOSS

12. laquelle, auxquels, duquel

58

PRONOMS DMONSTRATIFS

13. ceci, cela, a, ce

62

SOMMA

-l

PRONOMS INDFINIS

14. quelque chose, rien, personne, plusieurs

66

PRONOMS POSSESSIFS

15. les miennes, le tien, les ntres, les leurs

70

aan
PASS COMPOS ET IMPARFAIT

16. il habitait, on lui a offert

74

PLUS-QUE-PARFAIT

17. j'avais vcu, il avait vu

80

ACCORDS DU PARTICIPE PASS

18. elle est reste, ils se sont parl

86

CONCORDANCE DES TEMPS

19. elle a dit que que le maire ne viendrait pas,

elle m'a conseill d'aller chez le boulanger

92

CONNECTEURS TEMPORELS.

20. depuis que, cela fait... que, il y a... que

98

SUBJONCTIF

21. que vous fassiez, qu'elles se soient blesses

104

INFINITF/SUBJONCTIF

22. faire, avoir dn, qu'elle vienne

110

IMPRATIF

23. entrez, ne fais pas, installez-vous

116

PARTICIPE PRSENT ET GRONDIF

24. en courant, ayant gagn

120

CONDITIONNEL PASS

25. on aurait retrouv, tu ne m'aurais pas autoris

124

LES PREPOSITIONS

26. prparer, tlphoner , s'occuper de

SOMMAIRE

.128

PRONOMS INDFINIS

14. quelque chose, rien, personne, plusieurs

66

PRONOMS POSSESSIFS

15. les miennes, le tien, les ntres, les leurs

70

mnm
PASS COMPOS ET IMPARFAIT

16. il habitait, on lui a offert

74

PLUS-QUE-PARFAIT

17. j'avais vcu, il avait vu

80

ACCORDS DU PARTICIPE PASS

18. elle est reste, ils se sont parl

86

CONCORDANCE DES TEMPS

19. elle a dit que que le maire ne viendrait pas,

elle m'a conseill d'aller chez le boulanger

92

CONNECTEURS TEMPORELS.

20. depuis que, cela fait... que, il y a... que

98

SUBJONCTIF

21. que vous fassiez, qu'elles se soient blesses

104

INFINITF/SUBJONCTIF

22. faire, avoir dn, qu'elle vienne

110

IMPRATIF

23. entrez, ne fais pas, installez-vous

116

PARTICIPE PRSENT ET GRONDIF

24. en courant, ayant gagn

120

CONDITIONNEL PASS

25. on aurait retrouv, tune m'aurais pas autoris

124

26. prparer, tlphoner , s'occuper de

128

SOMMAIRE

LES ADVERBES
SENS ET PLACE DES ADVERBES

27. hier, derrire, trop, bien, rapidement

132

COMPARATIF ET SUPERLATIF

28. plus, autant, le meilleur, le moins grand

136

MISE EN RELIEF

29. c'est... qui, c'est... que

142

FORME PASSIVE

30. a t invent, taient envoyes

146

INTERROGATION

31. qui est-ce qui? o? est-il prt?

150

NGATION

32. ne... rien, ne... plus, ne... personne

156

CONDITION ET HYPOTHSE

33. si je gagne, si tu as jou, si je gagnais

162

DISCOURS INDIRECT

34. elle dit que, elle demande si, elle demande de

166

CAUSE, CONSQUENCE, BUT

35. grce , donc, afin de

172

OPPOSITION ET CONCESSION

36. par contre, bien que, la place de, quand mme

178

INDICATEURS TEMPORELS

37. ds que, avant que, tant que

184

SOMMAIRE

BILANS

189

GRAMMAIRE CONTRASTIVE

Leons 1 6

ANGLAIS-FRANAIS

n 1 Les noms, les dterminants,

les adjectifs

Direct and Indirect Object Pronouns

The Pronoun en
ThePronouny
The Imperfect and Past Perfect Tenses
Past Participe Agreement
The Subjunctive
The Conditional: Concept and Use

190

Leons 7 10

n 2 Les pronoms (1)

192

Leons 11 15

n 3 Les pronoms (2)

194

Leons 16 18

n 4 Les temps : formation, accords,

emplois

212
213
213
214
215
216
217

ESPAGNOL-FRANAIS

196

Leons 21 et 22

n 5 Les modes (1) : indicatif, infinitif,

subjonctif

211

198

Leons 23 25

n 6 Les modes (2) : impratif, conditionnel,

participe prsent, grondif
200

El pronombre en
218
El pronombre y
219
El orden de los pronombres
220
El superlativo relativo
220
Los pronombres relativos
221
Elgerundio
222
La hipotesis con la oracion condicional.... 223
La enfatizacin con pronombres relativos 223

Leons 27 et 28

n 7 Les adverbes

202

Leons 30 32

n 8 L'interrogation, la ngation,
la voix passive

204

CORRIGS ET TRANSCRIPTIONS

225

Corrigs
Corrigs des bilans
Corrigs de la grammaire contrastive

226
267
273

TABLEAU DES CONJUGAISONS

275

Leons 19, 20 et 34

n 9 Le discours indirect
et la concordance des temps

206

VERBES AVEC PRPOSITIONS ET DE ... 282

Leons 35 37

n 10 Les connecteurs
pour les phrases complexes

208

INDEX

SOMMAIRE

285

Mode d'emploi
LES LEONS
-> Une dmarche inductive et raisonnee
Mise en situation du point de grammaire
dans un corpus lire ou couter

Activits de dcouverte et de rflexion

sur le fonctionnement du point de grammaire

nonc clair et prcis de la rgle

LES EXERCICES
-> Des activits varies
et de difficult progressive
Exercices systmatiques
et contextualiss
Alternance d'activits pour
travailler toutes les comptences :
comprhension orale et crite,
production orale et crite
Exercice de discrimination auditive :
les incidences orales de la grammaire
Exercice de comprhension orale/
production orale avec le corrig
-^ Une dimension communicative
la fin de chaque leon, un exercice
de prise de parole en continu
ou en interaction

MODE D'EMPLOI

LES BILANS
-^ 10 tests d'valuation
avec score sur 60 points

LA GRAMMAIRE
CONTRASTIVE
-> tude des difficults propres
aux apprenants anglophones
et hispanophones, avec
exercices l'appui
LES CORRIGS
-> Avec transcription
de tous les textes audio

DIALOGUES ET EXERCICES
ENREGISTRS
-> Grce au CD mp3 et/ou
par tlchargement : coute
des dialogues de la leon
et des exercices.
LE TABLEAU DES CONJUGAISONS
-> Avec les principaux verbes
L'INDEX
-> Pour un accs rapide
aux diffrents points de langue
du niveau Bl

MODE D'EMPLOI

des brosses, des ciseaux,

des sche-cheveux...
NOU
OBSERVEZ

avons d $aire plusieurs allers-retours.

p PISTE 2

Nous avons dcid de vendre la maison qui appartenait mes grands-parents. Avec mes neveux.
nous avons vid la maison de ses meubles et nous avons trouv un tas de vieilles choses : la collection
de tire-bouchons de mon grand-pre, des brosses, des ciseaux et des sche-cheveux du salon de coitture
de ma grand-mre, des vis et des clous rouilles, deux petits coures-torts (vides, hlas !). de vieux journaux.
des porte-cls de formes varies, quelques chets-d'uvre ddrtistes inconnus, des cadeaux accumuls
pendant des annes... Nous avons jet beaucoup de choses et avons d taire plusieurs allers-retours
la dchetterie pour nous dbarrasser de ce qui ndvait aucune valeur. Il y a encore beaucoup
de travaux raliser et nous y passerons certainement plusieurs week-ends.

m\m3

REFLECHISSEZ

crivez.
Retrouvez le pluriel des noms :
une chose -> des
un meuble -> des
un clou
-> des
une vis
-> des
un ciseau -> des

un cadeau
un neveu
un journal
un travail

->
->
->
->

des
des
des
des

Retrouvez la formation des mots : partir d'adjectifs, de noms, de verbes ou de prpositions.

un aller-retour -> un aller et un retour
->. nom
+.... nom..
un grand-parent -> grand + un parent
->.
... + .
un cottre-tort
-> un coffre + fort
->.
...+ .
un porte-cls
-> porter des cls
->.
... +.
un tire-bouchon -> tirer un bouchon
->.
, +.
un chet d'uvre -> un chef + de + une uvre -}
+
Retrouvez le pluriel des noms composs :
un aller-retour
-^ des
un grand-parent -^ de<5
un coffre-fort
-> des
un porte-cls
-> des

un tire-bouchon -> des

un chef-d'uvre -> des .
un week-end
-> des ,

LES NOMS

MMORISEZ

Comment crire u ti nom au pluriel?

adjectif + nom
Les deux mots sont mis au pluriel*.
un grand-parent-} de grand-parent
* Exception : une demi-heure -*> des demi-heures
verbe + nom ou verbe + verbe
Le verbe est invariable et n'est jamais mis
au pluriel. Le nom est mis au pluriel selon
le sens du nom compos :
- un porte-cl -} de porte-cl
(qui portent normalement plusieurs cls]
- un tire-bouchon -> de tire-bouchon
(qu'on peut utiliser pour plusieurs bouchons)
- un porte-monnaie -> de porte-monnaie
(qui portent de la monnaie)
nom + prposition + nom
Le premier nom est mis au pluriel*.
un chetj-d'uvre -> de<5 chev-d'uvre
un arc-en-ciel
-*> de arc-en-ciel
* Exceptions : un tte--tte -> des tte--tte
(il y a toujours une tte face une autre tte)
un face--face -> des face--face

* Les noms simples

En gnral -> s
un meuble -*> des meuble
un clou
-> da cloua*
* Exceptions : des bijoux, des choux, des cailloux.
des genoux, des hiboux, des joujoux, des poux
Attention ! Les mots qui se terminent par -s, -z, -x
au singulier ne changent pas au pluriel : une vis -> des vis
-au, -eau, -eu -*> x*
un cadeau -> de cadeaux
* Exception : des pneus
-al, -ail -> -aux*
un journal -} de journaux
un travail -> de travaux
* Exceptions : des bals, des festivals
Particularits
Certains noms sont trs diffrents au pluriel.
un monieur -*> de meieur
un il
-> de yeux
Les noms composs
nom + nom
Les deux mots sont mis au pluriel, sauf si le sens
ne le permet pas.
un aller-retour -J de aller-retour
un cav-crme -*> de cajj-erme
(des cafs avec de la crme]

nom d'origine trangre

Si le second lment est un nom, on le met
au pluriel.
un week-end -> de week-end
un vat-vood -} de t>at-vood
Mais un drive-in -} de drive-in
un bet-ojj -> de bet-ov
,

EXERCICES
1. coutez et cochez selon crue le nom est au sincjulier ou au pluriel. i\ y\ PISTE 3
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
singulier
D O n D C - i n n
pluriel

crivez les noms proposs au pluriel.

a. Bonne anne! Mes meilleurs [ vu ]
b. Mes [ neveu ]

seront la maison samedi.

c. Tu as dj mang des [ chou ]

de Bruxelles?

.. Le voleur a pris un ordinateur et les [ bijou ]

9. Oh l l, mais vous avez vu l'tat de vos [ pneu ]

f Je vais mettre deux ou trois [ clou ]

et ce sera rpar.

g Je vais acheter de nouveaux [ jeu ]

pour les enfants.

EXERCICES

3. Soulignez le nom qui ne change pas au pluriel.

a un clou - une vis - un crou
:. un j o u r - une semaine - un mois
une rgion - un pays - un continent
d. un vlo - une voiture - un bus
e. un prix - une taxe - une rduction
f. un il - un nez - une dent
;

un repas - un d n e r - un festin

h. une situation - un fait - un cas

4. Compltez la grille en mettant les mots au pluriel.

1. [ un journal ]

a. [ un vlo ]

2. [ un monsieur ]

b. [ un oiseau ]

3. [ un il ]

c. [ un ciseau ]

4. [ un caillou ]

d. [ une plaine ]

5. [ un mtal ]

e. [ une vis ]

6.[un pneu]

f. [ un total ]

7. [ un uf ]

g. [ un travail ]

SA

bi
1- 1

ei
ci

2->
di

fi

3->

Remettez dans l'ordre les lettres

des cases jaunes pour crire un mot
au pluriel :

ai

4-.

5->
6-
7-

5. Classez les mots selon leur formation. Puis compltez les phrases avec ces mots au pluriel.
[ un rond-point / un bateau-mouche / u n chien-guide / un lave-vaisselle / une belle-mre /
un face--face / un hors-d'uvre / un laissez-passer ]
nom + nom

-Les

adjectif + nom

verbe + verbe

nom + prposition

ou verbe + nom

+ nom

facilitent la circulation des voitures.

b. Notre magasin vous offre -15 % sur tous les

; Les touristes aiment beaucoup visiter Paris avec les

d. Nous recherchons des familles pour lever nos

d'aveugle.

e. On raconte beaucoup de mchantes histoires propos des

f. Pendant les lections, nous proposons des
Pour le buffet, on peut mettre des

entre les candidats.

froids ou chauds.

h. Vous devrez montrer vos

pour sortir de la ville.

12
LES NOMS

EXERCICES
6. Remplacez les mots proposs par un mot compos.
Au centre de la photo, on voit mes [ les pres de mes parents ]
et mes [ les mres de mes parents ]

L, droite, mes deux surs

et mes [ les maris de mes surs ]

gauche, mes deux frres

et mes [ les femmes de mes frres ]

Ma f e m m e est ici, et l, ce sont

mes [ les parents de ma femme ]

Et devant, ce sont les enfants.

Mes parents sont trs fiers de tous leurs [ les enfants de leurs enfants ]

7. Compltez les noms avec les mots proposs. Faites les accords ncessaires.
[ un cheveu - une journe - le linge - un litre - un ongle - le papier ]
a. Je vais prendre trois demi-

de cong pour m'occuper de ma fille.

b. Il reste deux demi-

de lait dans le frigo.

c. C'est pratique quand il y a des sche-

dans les htels.

d. la laverie du coin, il y a plusieurs sche-

e. Mon entreprise offre des coupe-

c'est toujours utile dans un bureau.

f. Dans les salons de beaut, on n'utilise pas les coupe-

8. coutez et compltez les mots. Faites les accords ncessaires. \ \ PISTE A

a. New-York est vraiment la ville des gratteb. Je ne sais jamais o tu ranges les ouvrec. Des hommes-

ont explor le fond du lac.

d. Les enfants vont avoir besoin de taille-

pour l'cole.

e. Mon mari aime bien manger des choux-

pour le dner.

f. Il faudrait changer les essuie-

qui sont dans les toilettes.

9. Rdigez un texte (100 mots environ) o vous racontez votre visite de Paris. Qd
Utilisez les mots proposs, au pluriel de prfrence.
[ une demi-douzaine / un rendez-vous / un appareilphoto / un bateau-mouche / un caf-crme / une demibouteille / un chef-d'uvre / une demi-journe /
un dner-spectacle / un porte-cls / un p o r t e - b o n h e u r /
un tte--tte / un week-end / un gratte-ciel ]
J'aimerais passer tous mes week-ends Paris. Samedi,
j'ai donn rendez-vous une amie et...

PRENEZ LA PAROLE !

10. tour de rle, commencez une phrase en ne donnant que la premire partie
d'un nom compos. La personne qui complte le mot propose une autre phrase.
Ex. : - Cette semaine, j'ai beaucoup de rendez-...
- des rendez-vous. Demain, je vais chez mes grands-...
- les grands-parents.
13
LES NOMS

le, la, les, un, une, des, du, de la

On va &ervir du riz avec le poion ?
OBSERVEZ

4 rp!STE 5
On va ervir du riz avec le poisson ? J II

RFLCHISSEZ

1. Associez. O
une entre O
O On peut compter la quantit (une, deux, trois...).
de la auce o
o On ne peut pas compter la quantit.
la soupe
O
o Le nom est gnral.
la sauce que j'ai prpare O
o Le nom est prcis.
2. crivez.
Dans la rponse, quel est le mot plac aprs riz?
La prsence de ce mot oblige utiliser quel article?
3. crivez.
Quel article est utilis dans la phrase affirmative?
et dans la phrase ngative?
la forme ngative, avec le verbe tre, quel est l'article utilis?
4. Cochez. O
Quand on oppose deux lments dans une phrase ngative,
D on utilise l'article de. D on utilise l'article indfini (un. une. des) ou l'article partitif (du. de la).
5. Associez. @
On emploie des O
On emploie de O

O quand l'adjectif est plac aprs le nom pluriel.

O quand l'adjectif est plac avant le nom pluriel.

LES DETERMINANTS

MEMORISEZ

Quel article choisir?

Devant un nom gnral, dtermin ou connu

de tous
On utilise les articles dfinis le, la, les.
la oupe I la auce que j'ai prpare

Quand on oppose deux lments dans la phrase

ngative
On utilise l'article indfini un, une, des ou partitif
du, de la.
je ne veux pa un concombre, je veux une courgette. / Le ciient ne veulent pa du poulet mai
de la viande de buf).

Devant un nom indtermin ou comptable

On utilise les articles indfinis un, une, des.
une entre I de ceme&

Quand un adjectif prcise un nom

On remplace les articles dfinis le, la, les, et les
articles partitifs du, de la, par les articles indfinis
un, une, des :
On va ervir du riz. / Noua avon un riz dlicieux.

Devant un nom non comptable

On utilise les articles partitifs du, de la.
du riz I de la auce
Attention ! Dans une phrase ngative, un, une, des
du, de la, se transforment en de :
J'ai prvu des cerises. Je n'ai pas trouv de cerises.
Sauf avec la forme ce n'est pas :
Ce sont des cerises. Ce ne sont pas des cerises.

Attention ! Quand l'adjectif est devant le nom,

des est remplac par de : des lgumes - de bons lgumes

EXERCICES
1. coutez et, pour chaque phrase, cochez les cases des articles que vous entendez. ^ | j | PISTE 6
un, une, des
de, d'
le, 1', la, les
du, de 1', de la

a.

b.

c.

ci.

e.

f.

g-

h.

D
D
D
D

D
D

D
D
D

D
D
D

D
D
D
D

D
D
D
D

D
D

2. Soulignez la proposition qui convient.

a. Tu connais [ les / des ] muses intressants Paris?
- Oui, j'ai dj visit [ le / un ] Muse d'Orsay et [ le / un ] Louvre.
b. - V o i c i [ le / un ] th que vous avez command !
- Merci, mais j'avais demand [ le / un ] jus de fruit!
c. - [ Le / Un ] vent souffle fort sur les ctes bretonnes en hiver.
d. - Nous avons pass [ les / des ] vacances d'hiver extraordinaires ! Il y avait [ la / une
belle neige frache sur les pistes !
e. - Pourquoi tu boites?
- J'ai mal [ le / un ] pied depuis que j'ai couru [ le / un ] marathon de Paris.
f. - On peut se voir [ le / un ] mercredi du mois prochain ?
- Non, je ne suis jamais libre [ le / un ] mercredi, [ le / un ] samedi plutt?
g. - J'ai mal [ la / une ] tte depuis ce matin.
- Si tu prends [ le / un ] comprim, tu iras mieux.
h. - [ La / Une ] philosophie est [ la / une ] science difficile comprendre.

15
LES DETERMINANTS

EXERCICES

3. Soulignez l'article qui convient.

a. [ Le / Du ] chocolat est riche en magnsium et bon pour [ le / d u ] moral.
b. [ La / De la ] neige a recouvert les sommets au dbut du mois de dcembre.
c. Si j'avais [ le / du ] temps, je pourrais aller voir [ les / des ] amis en Espagne.
d. Il faut [ la / de la ] passion et [ le / du ] courage pour crire un roman.
2. Au printemps, quand [ le / du ] soleil revient, il y a [ le / du ] monde aux terrasses des cafs.
f. - T u as termin [ le / du ] projet pour notre client sudois?
- Non, je n'ai pas encore trouv [ le / du ] temps ncessaire pour le terminer.
g. - T u as visit [ les / des ] vignobles franais pendant tes vacances?
- Oui, et j'ai dcouvert que [ le / du ] Champagne tait produit prs de Reims!

4. Compltez avec le, la, les, un, une, des, du, de la.
change de maisons est
en conomisant

nouveau moyen de se loger pendant

vacances tout

argent.

concept est simple, il suffit de s'inscrire sur

site trocmaison.com .Vous indiquez

informations importantes sur votre maison ou votre appartement. Ensuite, vous cherchez
maison qui vous intresse sur
Il y a bien sr

site.

surprises, mais en gnral, cela permet de faire

enrichissantes et de passer

rencontres

vacances inoubliables.

5. Compltez avec le, la, les, un, une, des, du, de la.
- A l l Karine! Comment tu vas? On ne s'est pas parl depuis
semaines!
- Je vais bien, merci. Oui je crois qu'on s'est croises
mais on n'a pas eu
- A l o r s ? Tu as
- O u i , c'est

nouveau fianc? C'est

homme charmant! Il fait

guitare, il aime

thtre. On organise

Tu pourras le rencontrer! Cela devait tre

il s'est cass
report

mois dernier

temps de bavarder.

jambe droite

gentil garon?
sport, il joue
fte bientt.
samedi 15 juin mais

semaine dernire. Alors, on a

soire au 25 aot.

- Quel d o m m a g e ! Il va me falloir

patience pour attendre

jusqu'en aot!

6. l'oral, transformez les phrases en ajoutant l'adjectif propos.

Ex. : J'ai des chapeaux [ grand ] -d J'ai de grands chapeaux.
a. Ils mangent un gteau. [ gros ]

e. Ils cuisinent des plats. [ excellent ]

b. Tu as visit des villes. [ joli ]

f. On a achet une maison. [ petit ]

c. Nous dormons dans un chteau. [ vieux ]

g. Nous avons pass des vacances Paris. [ bon ]

d. Elle m'a accueilli avec un sourire. [ grand ]

h. Vous serez en contact avec des services. [ autre

16
LES DTERMINANTS

EXERCICES
7. l'oral, transformez, les phrases la forme ngative.
Ex. : J'achte des roses pour la fte des mres. -> Je n'achte pas de roses pour la fte des mres.
a. Elle connat les rgles de politesse.

".. Je prendrai un jus d'orange avec mon croissant.

b. Je prends du sucre.

f. Vous parlez des langues trangres?

c. Tu as de la mmoire.

g. J'ai de l'argent pour payer le voyage.

d. Vous prenez le train pour allertravailler?

b Je cherche une nouvelle maison.

8. coutez et, l'oral, rpondez ngativement l'aide des mots proposs. q$

Ex. : [ un collier ] -> Il ne m'a pas offert une bague mais un collier.
a. [ une tablette ]

c. [ une maison ]

e. [ un paiement en espces ]

b. [ du th ]

d. [ des a m i s ]

f. [ une lettre de recommandation ]

PISTE

9. Compltez l'histoire avec les articles (dfinis, indfinis, partitifs).

journes du patrimoine sont organises
entire. Ce jour-l,
public.

muses et

fois par an dans

France

monuments sont gratuits pour

grand

nombreuses personnes profitent de cette journe pour dcouvrir

lieu qu'elles ne connaissent pas. En gnral,

visites gratuites ont

et il faut

muse du Louvre ou pour monter

patience pour entrer dans

marches du Mont-Saint-Michel ! Mais ce n'est pas

muses gratuitement. En effet,
du mois, on ne paie pas

succs,
_

seule occasion pour visiter

dimanche par mois, en gnral

droit d'entre pour visiter

premier dimanche
muses.

10. Rdigez un texte (environ 75 mots) pour dcrire la photo en utilisant

1e, ta, tes, un, une, des, de, du, de la et les mots proposs.
*9\

f/L

\'\\fl)

[ p i q u e - n i q u e - j u s de f r u i t - c h o c o l a t gteau - boisson - panier - soleil dimanche-famille - campagneconfiture - football - sieste ]

Dimanche, j'ai fait un piume-nirrue

la campagne.

&

PRENEZ LA PAROLE ! '

11. Un htel recherche un employ pour la rception. Vous voulez prsenter votre candidature.
Exposez toutes les comptences et qualits qui vous permettront d'obtenir cet emploi.
Ex. : - Le rceptionniste est la premire personne que les clients rencontrent l'htel...

17
LES DTERMINANTS

un, une, des, de, du, de la, 0

OBSERVEZ

// et crivain. H rve d'aventure !

PISTE 8

Mon frre et crivain.

Marc et un crivain de l'cole Molire.
Marc et un crivain qui publie de roman policire.
Marc et un clbre crivain.

il a achet de livre.
Il a achet beaucoup de livre.
Il a beoin de tempo.
Il rve d'aventure.

Q II a beoin du tempo nceaire pour terminer on roman

_ // rve de aventure de Robinon Cruo.
1/ crit un roman d'amour.
Marc lit le roman du gagnant du prix Goncourt.
1

L^ UL^ UuuJj

RFLCHISSEZ

1. Cochez.
Dans la lre phrase,
- aprs le verbe, on trouve D un nom D un adjectif.
- l'article un est prsent. D vrai D faux
2. Soulignez les propositions correctes.
On n'utilise pas d'article quand le verbe tre est suivi d'un [ nom / adjectif ] qui [ est / n'est pas ] prcis
par un adjectif ou un complment.
3. Cochez.
Dans la 2e phrase, que se passe-t-il quand on utilise beaucoup de?
D On conserve l'article de.
D On supprime l'article de<5.
4. Cochez.
Quand, aprs le verbe [a beoin / rve], on trouve la prposition (de), utilise-t-on un article? D oui D non
5. Cochez
Dans H rve de aventure de Robinon Cruo,
D on prcise le type d'aventures. D on ne prcise pas, on parle des aventures en gnral.
Quand, aprs le verbe (il rve], on trouve un nom prcis, la prposition (de)
D ne change pas. D est contracte avec l'article dfini.
6. Cochez
Le complment du nom amour est D un nom gnrique D un nom prcis.
Le complment de nom gagnant du prix Goncourt est D un nom gnrique D un nom prcis.
Quand le nom (roman] est complt par un nom gnrique, il est suivi par D de D l'article contract avec de.
Quand le nom (roman] est complt par un nom prcis, il est suivi par D de D l'article contract avec de.
18
LES DETERMINANTS

f
Quand utiliser l'article ?

MMORISEZ
Avec article

* Sans article (0)

tre + un/une/des
+ nom prcis
Marc et un clbre crivain.

tre + nom sans prcision

Mon \rre e&t crivain.

verbe + au/ la/ V/aux/du*/de

la/de V/
des" + nom prcis
H rve de aventure de Robin&on Cruo.

verbe + de + nom sans prcision

// a be&oin de temp.
expression de la quantit + nom
// a achet beaucoup de livrei.

pour exprimer la quantit : un / une / des + nom

/( a achet det, livre.

nom + complment du nom (gnrique)

Il lit un roman d'amour.

nom + du*/ de la / de V / des + complment

du nom prcis
le roman du gagnant du prix Goncourt
* Remarque L'article dfini est ici associ la prposition
[de ou | qui lie le nom et son complment.
^^^^

EXERCICES
1. coutez et, pour chaque phrase, cochez la case qui convient. H
a.
article

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

absence d'article

r PISTE 9

2 . Cochez la rponse qui convient (0 = pas d'article).

a. Son pre est... avocat rput.

Dun

b. Arthur est... mdecin la campagne.

Die

D0

c. Aurlie et Lionel sont... nouveaux voisins.

Dles

D0

d. Elle est... directrice de son entreprise.

D une

D0

e. C'est... professeur d e chimie de notre fils.

Die

D0

f. Emilie est... meilleure joueuse de son quipe.

D
la
Dla

D0

3 . Soulignez la proposition qui convient.

a. Jean Dujardin est [ un / 0 ] acteur qui a jou dans de nombreux films.
b. Elle est [ une / 0 ] prsidente de l'association sportive de sa commune.
c. Vincent est [ un / 0 ] grand sportif.
d. Zehor est [ une / 0 ] vendeuse dans un magasin de vtements.
e. Ses parents sont [ des / 0 ] propritaires d'un restaurant.
f. Ce sont [ des / 0 1 musiciens de la fte.

4 . l'oral, reconstituez les groupes nominaux.

Ex. : [ une paire / les lunettes ] -T- - une paire de lunettes
a. [ un livre / la poche ]

d. [ une bouteille / le lait ]

g. [ une musique / le film ]

b. [ des chaussures / le sport ]

e. [ une table / le jardin ]

h. [ une feuille / les notes

c. [ un c h e f / l'entreprise ]

f. [ un film / les aventures

i. [ une porte / le garage

19
LES DTERMINANTS

EXERCICES

9.1

5. Soulignez la proposition qui convient.

e un acteur [ de / du ] film

a. une lettre [ d' / de I' ] amour

Intouchables

la dcision [ de / du ] juge

une tasse [ de / du ] caf

le titre [ de / de la ] nouvelle chanson

le message [ de / du ] client

d. un paquet [ de / des ] gteaux

I
S

h. l'usine [ de / du ] recyclage

10.

6. Compltez avec du, de la ou de.

: . Le chat est mont sur la table

cuisine.

b. O h , regarde cette table

cuisine, elle est superbe, non ?

c. Les habitants organisent la fte

d. On organise des ftes
e. Qui a laiss la lampe

village.
village partout en France.

bureau allume?

f. Je dois m'acheter une nouvelle lampe

g. Marie a mang un morceau
h. Il reste un morceau

bureau pour mon cabinet.

gteau.

gteau que j'ai fait hier.

11,

7. l'oral, faites des phrases partir des mots proposs.

Ex. : [ je / parler de / travail ] -> - Je parle de travail.
a. [ je / avoir besoin de / temps ]

e. [ il / se servir de / Internet ]

b. [ e l l e / s ' o c c u p e r de / enfants ]

f. [ i l s / a v o i r envie de / calme ]

c. [ nous / manquer de / argent ]

g. [ nous / parler de / sports ]

d. [ tu / rver de / vacances ]

h. [ vous / changer de / voiture ]

12
8. Transformez les phrases avec les mots proposs et l'article qui convient.
a. Jean est musicien. [ clbre ]

->.. Jeanest .ffl...musicien]bre.

b. Votre voisin est professeur. [ de notre fils ]

H>
c. Olivier est cuisinier, [de notre mariage ]

12

d. Amlie est danseuse. [ l'Opra de Paris ]

e. Hlne est comdienne. [ du cours Florent ]
Ce garon rve d'tre astronaute. [ qui va sur la Lune ]

:
V

g. Mickael est pilote. [ qui a gagn beaucoup de prix ]

h. Cet homme est footballeur. [ jeune ]
Cette femme est avocate. [ de mon pre ]

20
LES DETERMINANTS

EXERCICES

9. coutez et rpondez oralement la question q| p PISTE 10

en utilisant l'expression de quantit propose.
Ex. : [ beaucoup de ] -i> Il a achet beaucoup de cadeaux pour sa famille.
a. [assez d e ]

c. [ pas mal de ]

e. [ un peu de ]

g. [ des dizaines de ]

b. [ beaucoup de ]

d. [ peu de ]

f. [ t r o p d e ]

h. [autant d e ]

10. l'oral, faites des phrases en utilisant les images et les expressions de quantit.
[ un peu de - beaucoup de - trop de - assez de - une tasse de - une cuillere de - un morceau de

-l-

11. Compltez avec du, de la, des ou de.

a. Nous parlons

temps pass avec nos amis d'enfance.

b. Elles ont dit beaucoup trop

mensonges pour qu'on leur fasse confiance.

c. Richard a achet une douzaine

hutres pour le djeuner.

employs de l'entreprise fait le pont pour le 1 e r Mai.

d. La majorit
e. Vous avez besoin
f. Adeline rve

conseils de vos parents.

_

soleil et

sable fin.

12. Compltez avec des articles quand cela est ncessaire.

Yannick Noah est

chanteur franais. C'est

ancien joueur

tennis. Il a aussi t

capitaine de l'quipe de France de tennis. Aujourd'hui, Yannick Noah est

Franais prfrent. Cet ancien sportif est
beaucoup

homme sympathique et gnreux. Il participe

actions humanitaires et caritatives. Il s'occupe

aide. C'est aussi

membre actif

artiste que les

vie de jeunes qui ont besoin

concert des Enfoirs pour aider les plus dmunis.

13. Rdigez la recette d'un plat de votre pays. Utilisez les articles ncessaires
et les adverbes de quantit (un peu de, beaucoup de, assez de, trop de).
Pour russir de bonnes crpes, il faut de la farine de froment, des ufs frais, un peu de sel...

PRENEZ LA PAROLE !
<&
14. Par deux, jouez la conversation entre un serveur
et un client en utilisant le menu et la liste
d'expressions.
[ prendre - avoir envie de - avoir faim de - ne pas
aimer - ne pas vouloir- beaucoup de - trop de un peu de ]
Ex. : - Je vais prendre une tartine de chvre chaud.
21
LES DETERMINANTS

Entres
Tartine de chvre chaud
Tomates la mozzarella

Desserts
Tarte aux pommes
clair au chocolat

Plats
Poisson d u j o u r
Entrecte

Boissons
Eau plate / gazeuse
Jus de fruits
Vin rouge

certains, plusieurs, n'importe quel,

chaque, aucun, pas un, tout
On a rencontr plu&eur& champions. Il a neig toute la nuit.
OBSERVEZ

PISTE 11

II a neig toute la nuit.) \Jc

l

Toutes ce pistes sont difficiles. ) 1/

Certains champions ont gagn une mdaille.

Quelques champions sont venus signer des autographes.

J'ai dpens tout mon argent pour

mon sjour ia montagne
Aucun champion n'est venu la rencontre du

J Ils vont skier n'importe quelle heure.

Tlgnes. on peut skier en toute saison.

IL

Tout skieur hors piste sera sanctionn.

RFLCHISSEZ

1. Cochez.
four / foute signifie la totalit de. G vrai
tous 1 toutes signifie ta totalit de.G vrai
tout 1 toute signifie chaque.
G vrai
tous 1 toutes signifie chaque.
G vrai
2. Cochez.
certains signifie G
quelques signifie G
plusieurs signifie G
aucun signifie
G

pas un seul
pas un seul
pas un seul
pas un seul

champion
champion
champion
champion

G
G
G
G

faux
faux
faux
faux
G
G
G
G

un ou deux champions parmi un groupe.

un petit nombre de champions.
plus d'un champion.
un petit nombre de champions.

3. crivez. @
aucun est-il suivi d'un article?
Quel mot accompagne aucun?
4. Cochez (plusieurs possibilits). '
N'importe quelle heure sigjiifie :
Q 8 h , ou lOh, ou23h, etc. G 24heures sur 24. G aucun moment.
Toute saison a le sens de :
G n'importe quelle saison. G chaque saison. G aucune saison.
Tout skieur a le sens de :
G n'importe quel skieur. G chaque skieur. G aucun skieur.
22
LES DETERMINANTS

MEMORISEZ

Comment exprimer une quantit indtermine ?

Pour exprimer la totalit

fout
+ dterrninant et nom
masculins singuliers
fout (e temp
tout mon /ton /on /
notre / votre /
leur argent
tout ce voyage

toute
+ dterminant et nom
fminins singuliers
foute la nuit
toute ma / ta / ia /
notre / votre /
leur Camille
toute cette histoire

tous
+ dterminant et nom
masculins pluriels
tou les ami&
fou me<5 /tes / ses /
nos / VO /
leurs amis
tous ces skieurs

toutes
+ dterminant et nom
fminins pluriels
foute* les pistes
toutes mes / tes / ses /
no<s / vos /
leurs amies
toutes ces pistes

Attention ! fouf et toute utiliss seuls et au singulier peuvent avoir le sens de chaque ou n'importe quel :
On peut skier en toute saison. = Ou peut skier n'importe quelle saison.
Tout skieur sera sanctionn. = Chaque skieur sera sanctionn.
Pour exprimer une valeur indtermine
certaines + nom fminin pluriel
certains + nom masculin pluriel
certaines championnes
certains champions
plusieurs + nom pluriel
plusieurs champions /championnes
quelques + nom pluriel
quelques champions /championnes
Pour exprimer une chose ou une personne indtermine
n'importe quel + nom masculin singulier
n'importe quel moment

n'importe quelle + nom fminin singulier

n'importe quelle heure

Pour exprimer l'absence totale

aucun /pas un + nom masculin singulier
aucune /pas une + nom fminin singulier
Aucun champion n'est venu.
Aucune championne n'est venue.
Pas un skieur n'est tomb.
Pas une skieuse n'est tombe.
Attention ! Avec aucun, aucune et pas un, pas une, on utilise ne devant le verbe.

EXERCICES
Ecoutez et, pour chaque phrase, c<ichez la case qui convient.

Y PISTE 12

b.

c.

d.

B.

f.

g-

D
D

D
D

tout / toute

tout le / toute la / tous les /toutes les

D
D

D
D
D
D
D
D
D
D

a
a
a

D
D
D
D
D
D
D
D

n'importe quel / quelle

a.

aucun/aucune
certains
quelques
plusieurs
chaque

23
LES DTERMINANTS

D
D
D
D

!..

D
D
D

a
a
a
a

a
a
a
a

EXERCICES
2. Transformez les phrases avec les mots proposs.
a. Il n'a pas gard de contact avec Frdric.

[ aucun ] -^ R n'a gard aucun contact avec Frdric.

b. Il n'a pas donn d'indication.
[aucune ]->
C Peu d'tudiants ont russi l'examen.
[ quelques ] - >
d. Elle fait confiance plus d'une personne.
[ piusieurs ] ->
e. Une partie des enfants a classe le mercredi matin.
[ certains ] - >
, Plus d'un acteur sont venus l'avant-premire du film.
[ plusieurs ] - >

..._._

3 . Transformez les phrases en utilisant aucun(e).

a. Il m'a donn des indications pour aller chez lui.
-> n..ne.rrVa d^
b. Ce patron fait confiance ses employs.
Des maisons sont vendre dans le quartier.
Les magasins sont ferms le mardi.
e. J'ai une solution ton problme.

4. coutez et transformez oralement les phrases en utilisant aucun(e). j | j | PISTE 13

Ex. : - n n'a trouv aucune solution.
5. Soulignez la proposition qui convient (plusieurs possibilits).
a. Vous pouvez nous contacter pour [ tout / n'importe quelle ] renseignement.
b. [ Toute I' / Chaque / N'importe quelle ] infraction au code de la route est sanctionne.
c. Il peut arriver [ tout / n'importe quel ] moment.
d. Elle cherche russir [ chaque / n'importe quel ] prix.
e. [ Tout mon / Chaque / N'importe quel ] problme a une solution.

6. l'oral, transformez les phrases en utilisant tout, toute, tous, toutes.

Ex.: La totalit de cette histoire est invraisemblable. -> - Toute cette histoire est invraisemblable.
a. Chaque seconde compte lorsqu'on court le marathon.
b. Chaque dimanche, Lili court 10 kilomtres pied.
c. Il cherche russir sa carrire par n'importe quel moyen.
d. Mline tait tellement fatigue qu'elle a dormi la totalit du week-end.
e. Nous avons investi la totalit de nos conomies pour faire ce voyage.
24
LES DETERMINANTS

EXERCICES
7. Compltez avec les dterminants indfinis qui conviennent.
Aujourd'hui, on peut utiliser Internet pour
par exemple, fait

_,._

les supermarchs offrent un service Drive

ne peut pas acheter
en ligne.

action du quotidien. Sandra,

ses courses sur Internet. Presque

leurs clients. Par contre, on

produit,

aliments frais ne sont pas

fois, on peut refuser de prendre un sac de fruits qui ne nous

convient pas. Sandra peut maintenant faire ses courses

fois par semaine

sans perdre de temps !

8. coutez et rpondez oralement avec les lments proposs. *l r PISTE w

Ex.: [ faire - tout - famille - pique-niaue ] -^ - Oui, toute la famille fait un pique-nique.
a. [ tre - tout - livre - 5 ]

d. [ avoir - quelques - questions ]

b. [ tre - tout - table - rserv ]

e. [ tre - certains - articles - sold ]

c. [ tre - chaque - m e r c r e d i - f e r m ]

f. [ aucun - explication - donner ]

9. l'oral, faites une seule phrase avec les deux dterminants indfinis et les mots
des deux listes (plusieurs possibilits).
Ex. : [ tous les - plusieurs ]
-} Depuis plusieurs annes, les clients prfrent envoyer tous les contrats par courriel.
a. [ chaque - certains ]

c. [ aucun - chaque ]

e. [ chaque - aucune ]

b. [ n'importe q u e l l e - t o u s les ]

d . [ toute - plusieurs ]

f. [ chaque - plusieurs ]

[ signer - tlphoner - prendre - prvoir

[ un rendez-vous - une dcision - un contrat

partager - travailler ensemble - tre mal

une semaine - un client - la matine - le

quip - fonctionner - faire ]

voyage d'affaires - les runions - une ide les collgues - un bureau - un ordinateur les salaris - l'entreprise - le directeur - une
dcision - un accord - l'anne I

10. Rdigez un texte (environ 75 mots) pour dcrire la vie de La au bureau.

La a tous les jours
beaucoup de travail.

PRENEZ LA PAROLE !

11. Choisissez un thme (loisirs, voyages, gots, habitudes alimentaires) et questionnez vos
camarades ce sujet. noncez les rponses obtenues en utilisant les dterminants indfinis.
Ex. : - Certains tudiants ne prennent pas de petit-djeuner. Tous les tudiants djeunent...
25
LES DTERMINANTS

la dernire runion,
un formidable espoir...
Le projeta coiosique europen annonce ont tr ambitieux.
OBSERVEZ

PISTE 15

C'est aujourd'hui la dernire runion

de cette grande rencontre cologique.
Une premire voiture officielle noire
est arrive il y a cinq minute : la voiture
de la dlgation allemande.
De dcisions politique et conomiques
sont trs attendues et les projets cologiques
europens annoncs sont ambitieux.
La ministre espagnole a d'ailleurs
fait hier une surprenante dclaration
et on peut s'attendre d'autres
annonces surprenantes aujourd'hui.
ce qui apporterait un formidable
espoir face aux proccupations
cologiques actuelles.
Cette rencontre devrait donc se terminer
admirablement dans les salles or
et rouge fonc de Versailles qui
accueillent les reprsentants
officiels.
REFLCHISSEZ

1. Soulignez les adjectifs placs avant le nom.

dernire - grande - premire - officielle - noire cinq - allemande politiques conomiques
europens - espagnole - autres - or
2. Classez les adjectifs.
officielle - politiques conomiques cologiques - surprenante formidable

adjectifs objectifs (pas lis aux sentiments de la personne) :

adjectifs subjectifs (lis aux sentiments de la personne) :
3. Cochez.
Les adjectifs objectifs se placent L~J avant le nom D aprs le nom.
Les adjectifs subjectifs se placent D avant le nom D aprs le nom.
4. crivez.
Retrouvez les accords des adjectifs (masc. = masculin ; fm. = fminin ; sing. = singulier ; plu. = pluriel).
officiel
-> fm. sing. :
-> masc. plu. :
surprenant -> fm. sing. :
-> fm. plu. :
or
-^ fm. plu. :
rouge (sonce -> fm. plu. :

LES ADJECTIFS

MEMORISEZ

O placer et comment accorder les adjectifs?

' La place des adjectifs

Avant le nom
- Les adjectifs courts trs frquents : prt grand, gros, beau, joli, bon, mauvais, jeune, vieux,
vrai, faux, autre, nouveau, prochain', etc.
cette grande rencontre
- Les adjectifs de classement : premier, deuxime, second, dernier*, etc.
une premire voiture
* prochain et dernier sont placs avant le nom (le prochain train, la dernire personne...) sauf quand ils indiquent
une date (la semaine prochaine, le mois dernier...).
Aprs le nom
- Les adjectifs valeur objective (qui ne dpend pas de l'opinion de la personne qui parle).
les projeta cologique /une voiture o(jtjicielle
- Les adjectifs de nationalit, de couleur, de forme.
une voiture noire
Ils ont un rle de classification qui est secondaire par rapport aux adjectifs valeur objective
et viennent donc en dernier dans la liste des adjectifs.
les projeta cologiques europens / une voiture o^cielle noire
- Les adjectifs lis par et, placs un mme niveau.
le<5 dcisions politiques et conomiques
- Les participes passs utiliss comme adjectifs (ils sont placs en dernire position).
les projets cologiques europens annoncs
Avant ou aprs le nom
Les adjectifs valeur subjective (qui dpend de l'opinion de la personne qui parle) : formidable,
splendide, magnifique, horrible, superbe, incomprhensible, tormant...
- Placs avant le nom, ils sont mis en valeur et ils apportent une apprciation plus forte.
La ministre a d'ailleurs $ait une surprenante dclaration.
- Placs aprs le nom, ils viennent la suite des autres adjectifs qui sont toujours aprs le nom
(adjectifs valeur objective, de nationalit, de forme, de couleur).
La rencontre aboutira une dcision politique europenne surprenante.
' L'accord des adjectifs
L'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie.
une voiture o^icielle noire / les proccupations cologiques actuelles
Quand l'adjectif de couleur est issu du nom d'une chose [orange, marron, bordeaux, argent, or..
il est invariable.
des salles or/ des chaussettes orange
Quand l'adjectif de couleur est compos, il est invariable.
des salles rouge fjonc / des yeux bleu clair

EXERCICES
1. coutez et indiquez si l'adjectif est avant ou aprs le nom qu'il qualifie,
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

avant le nom

aprs le nom

27
LES ADJECTIFS

D
!

D
D

PISTE 16

k.

EXERCICES

2. Soulignez les adjectifs. Classez-les dans le tableau et cochez les cases.

a. Il travaille dans une cole maternelle.

f. Tu as des ides merveilleuses.

. On a la date de la prochaine runion?

g. Il est dans une situation inacceptable.

c. Quelle est votre adresse postale?

h. On recherche une personne trilingue.

d. Il a un comportement curieux.

i. On n'a pas d'autre solution.

e. La nouvelle machine arrive demain.

j . Elle veut tre assistante sociale.

adjectifs objectifs

adjectifs courts et frquents

adjectifs subjectifs

maternelle
-

D avant D aprs le nom

D avant D aprs le nom

D avant D aprs le nom

3. Transformez en ajoutant l'adjectif propos.

a. Elle participe un salon. [ international ] - > u n j a l o n m t e r a a t i q n a l .
b. Tu pourrais me rendre un service? [ petit ] ->
c. On est alls dans un restaurant. [ vietnamien ] ->
1. Faites entrer le candidat! [ suivant ] ->
e. Je voudrais louer une chambre. [ meuble ] ->
f. Non, franchement, c'est une ide ! [ mauvaise ] ->
g. J'ai pens une chose. [ autre ] ->

4. Ajoutez le mot ef entre les deux adjectifs quand c'est ncessaire.

a. Nous allons participer une rencontre politique
b. Ils vont rencontrer les responsables corens
;. Tes amis sont des personnes sympathiques
Ils ont fait une dcouverte scientifique

internationale.
japonais.
accueillantes.

importante.

e. Il a gagn de nombreuses comptitions nationales

internationales.

5. Compltez le texte avec les adjectifs proposs.

[ agrable - chaud - climatique - exceptionnelle gnreuses - gographique - grosses - humide individuelles - jolies - noires - prfr - riches sympathiques - tranquille ]
Mon pays
se situe dans une zone
et
qui bnficie d'un climat
trs
de

et

On y rencontre de
voitures

habitants qui ne possdent pas

Ce ne sont pas des personnes

mais elles ont assez d'argent pour vivre de manire

maisons

mais cependant

Ce sont aussi des personnes

tout avec les autres. Malheureusement, ce pays n'existe pas.

28
LES ADJECTIFS

dans de
qui partagent

EXERCICES
6. coutez et, oralement, ajoutez l'adjectif propos, n r
Ex. : [ indienne ] -> - une change indienne rouge
a. [ charmante ]

d. [ blanche ]

PISTE17

g. [ administratif ]

b. [ bancaire ]

e. [ officielle ]

h. [ industriel ]

c. [ psychologiques ]

f. [ l e c t r o n i q u e ]

i. [ c o n o m i q u e ]

7. Remettez le nom en gras et les adjectifs dans l'ordre crui convient.

a. La robe est faite avec [ un matriau / import / noir / synthtique ].
b. Il participe [ une comptition / internationale / cycliste / reconnue ].
c. Les industriels travaillent dans [ un march / intrieur /japonais / limit ].
d. Vous allez dcouvrir [ les innovations / allemandes / dernires / industrielles ].
e. Le gouvernement propose [ des mesures / conomiques / inadaptes / rgionales

8. Compltez avec l'adjectif propos et faites les accords ncessaires.

a. [ rouge ] Pourquoi est-ce que tu as les yeux
b. [ orange ] On a prvu des ballons

?
pour la dcoration.

c. [ marron ] Je voudrais des chaussures

d. [ blanc ] A qui est la voiture

devant l'entre ?

e. [ bleu clair ] C'est une maison avec des volets

f. [ cerise ] Oui, une veste

, c'est original !

g. [ vert p o m m e ] Il porte souvent une chemise

h. [ noir ] Ah, voil ma valise
i. [ bordeaux ] Isabelle portait une jolie robe

9. Rdigez un article (environ 100 mots) pour prsenter votre pays.

Le Panama est un petit pays tropical amricain merveilleux...

PRENEZ LA PAROLE

10. Prsentez une personne que vous connaissez. Aidez-vous des adjectifs proposs.
[ le physique : carr, court, grand, gros, long, maigre, mince, noir, rond, vert...
l'apparence : beau, charmant, lgant, gai, sauvage, sduisant, svelte, triste...
la personnalit : ambitieux, avare, calme, dtermin, chaleureux, hypocrite, sociable..
les sentiments : amoureux, bon, fch, fier, gentil, heureux, timide, tranquille, troubl.
les comptences : brillant, comptent, dou, intelligent, habile, maladroit, malin... ]

Ex. : - Guillaume est un petit homme rond avec un visage maigre, de gros yeux verts
et des cheveux longs et sales.
29
LES ADJECTIFS

c'est bon, il est sympathique,

il est vrai que...
OBSERVEZ

U tait facile. C'et difficile comprendre!

PISTE 18

- Tu CM fini l'exercice ?
- Oui, U tait facile.
- Moi. j'ai travaill avec Marta.
elle et ympathique.
Q -Tu aime la grammaire ?
- Oui. c'et paionnant.
- Et toi. tu aime apprendre le faanai ?
- Oui. c'et amuant.
- Vladimir ne parle pa tr bien tranai.
mai Valia a un bon accent.
- Oui. elle et facile comprendre et. lui.
Il et difficile comprendre.
- Et pourquoi ont-il de niveaux aui difijrent ?
- Eh bien... c'et difficile comprendre '

I - Voua avez de problme en faanai ?

- Oui. Il et difficile de comprendre
la grammaire faanaie.
- Et voua avez appri le conjugaion?
- Oui. c'et facile d'apprendre le
conjugaion.
- Il et vrai que voua apprenez vite.
Et il et poible que voua compreniez
tr vite le prochain point de grammaire.

RFLCHISSEZ

1. crivez. @
Quel mot remplace U?
Quel mot remplace elle?
2. Cochez.
On parle de grammaire, il s'agit D d'une grammaire spcifique, connue D de la grammaire en gnral.
Dans c'ef amuant, c' remplace D apprendre le faanai D le faanai.
3. crivez.
Que remplace il dans la phrase II et difficile comprendre?
Que remplace c' dans la phrase c'et difficile comprendre?
Quel petit mot est utilis aprs difficile?
4. Cochez et crivez.
(7 ou c'remplacent D u n e personne Dune ide Drien.
Quel petit mot est utilis aprs difficile?
5. Compltez
/( et difficile
comprendre la grammaire.
C'et facile apprendre les conjugaisons.
Il et poible
vous compreniez la grammaire.
6. Lisez et rpondez.
Il et poible de comprendre la grammaire.
Il et poible que voua compreniez la grammaire.
Quelles sont les deux diffrences entre ces deux phrases?
30
LES ADJECTIFS

MMORISEZ

Quand et comment utiliser c'est il est + adjectif!

il est /elle est + adjectif

Pour reprendre un nom qui dsigne une personne ou une chose prcise :
l'exercice - il tait facile /Marta - elle est iympathique
c'est + adjectif
Pour reprendre une ide ou un nom qui a une valeur gnrale, ou un infinitif :
la grammaire - c'eif paaionnant / apprendre lefaanai&- c'eif amuicmf
il est/elle est + adjectif + + verbe l'infinitif
Pour reprendre le nom d'une personne ou d'une chose qui est l'objet de l'action :
Vladimir ne parle pas tr bienfaanai&.- // e&t difficile comprendre.
Valia a un bon accent. - Zlle e&t facile comprendre.
c'est + adjectif + + verbe l'infinitif
Pour reprendre une ide qui est l'objet de l'action :
Pourquoi ont-ll& de& niveaux au&&i ditfarent ? -> C'eif difficile comprendre.
il est/c'est + adjectif + de + verbe l'infinitif
Pour prsenter une ide :
// eif difficile de comprendre la grammairefaanal&e./ C'eif facile d'apprendre le& conjugai&on&.
Remarque La construction il est + adjectif est utilise l'crit ; l'oral, on prfre c'est + adjectif .

if esf + adjectif + gue + verbe conjugu

Pour indiquer la personne qui ralise l'action :
Il e&t vrai que vou& apprenez vite. / il e&t poaible que vou& compreniez tr& vite.
Attention !
Le verbe est l'indicatif avec il est vrai que / il est certain que / il est vident que / il est exact que / il est clair que...
Il est au subjonctif avec il est difficile que/ il est essentiel que / il est obligatoire que / il est possible que / il est
dommage que / il est important que / il est ncessaire que...
U

Wk

> L'emploi du subjonctif, page 104

1. coutez et, pour chaque phrase, cochez la case qui convient.

vie) i i .
a.
une
une
une
une

personne ou une chose prcise

ide ou un nom valeur gnrale
personne ou une chose qui est l'objet de l'action
ide qui est l'objet de l'action

i | 1*
p PISTE
1

19

b.

c.

d.

e.

f.

D
D
D
D

D
D

D
D
D
D

D
D
D

D
D D
D

g.
D
D
D
D

2. Compltez avec il est, elle est ou c'est.

a. - Qu'est-ce que vous pensez de ma tarte aux poires? b. - Je t'ai apport des fleurs ! - Oh,

dlicieuse!

gentil !

c . - T u t'entends bien avec Audrey? - Oui,

gentille.

d. - C'est bien un dner aux chandelles, non ? - Oui,

e. - Ils chantent bien, ces petits garons! - O h , non,
f. - V a l r i e n'est pas venue travailler aujourd'hui. g - Harumi a trouv un travail Bordeaux. h. - J'ai achet le dernier livre d'Anna Gavalda. - Je l'ai lu,
31
LES ADJECTIFS

romantique.
nul !
trange.
fantastique!
gnial !

h.

D
D

EXERCICES

3 . coutez et rpondez oralement H r PISTE 20

aux questions avec il est ou c'est et les mots proposs.
Ex. : [ vident ] -> - C'est vident !
a. [ facile ]

c. [ agrable ]

e. [ sympa ]

g. [ incroyable ]

b. [ srieux ]

d. [ e m b t a n t ]

f. [ g n i a l ]

h. [ m a l a d e ]

4. Transformez les phrases.

3

a. Organiser un voyage touristique est difficile.

^ C'est.diff^
b. Slectionner les bons lieux touristiques est simple.
*
c. Ngocier les prix dans les htels est complexe.
d. Dire non un touriste est gnant.
m>
e. Recevoir de mauvaises critiques est dsagrable.
-

5. Cochez la rponse qui convient.

a. Pourquoi est-ce qu'il a quitt sa f e m m e ?

d. La dcoration n'est pas termine?

C'est impossible expliquer.

D Non, c'est long faire.

D II est impossible expliquer.

D Non, il est long faire.

b. William a un drle d'accent quand il parle.

e. J'ai du mal me servir de mon tlphone.

D Oui, c'est difficile comprendre.

D C'est compliqu utiliser?

D Oui, il est difficile comprendre.

D II est compliqu utiliser?

c. Tu as une jolie chemise. Elle est en coton ?

t. Les meubles en kit, c'est bien.

Oui, c'est bien, c'est lger porter.

D Oui, c'est facile monter.

D Oui, c'est bien, il est lger porter.

D Oui, il est facile monter

6. Soulignez la prposition qui convient.

a. - On voudrait visiter un pays en Asie.
- Mais c'est cher [ / de ] voyager l'tranger, non ?
b. - On s'en va Venise.
- O h , c'est fabuleux [ / d' ] aller l-bas !
: - cause de cette dcision, cent personnes vont perdre leur emploi
- C'est dur [ / d ' ] accepter.
d. - On mange quoi midi, une salade?
- Oui, c'est rapide [ / de ] prparer.
e. Il y a quoi voir, Paris?
- mon avis, c'est obligatoire [ / d ' ] aller visiter les Catacombes.
f. - Je trouve que Raphal travaille vraiment mal.
- O h , c'est mchant [ / de ] dire a.
32
LES ADJECTIFS

EXERCICES
7. Soulignez la proposition qui convient (indicatif prsent ou subjonctif prsent).
a. Il est certain que vous [ avez / ayez ] de la chance.
b. Il est ncessaire que tu [ vas / ailles ] au Nigeria ?
c. Il est clair que la situation [ devient / devienne ] de plus en plus grave.
d. Il est vident que Sarah ne [ veut / veuille ] plus te voir.
e. Il est possible que nous [ partons / partions ] en Core l'an prochain.

8. coutez et rpondez oralement aux questions avec c'est... ou c'est... de q$

et les mots proposs.
Ex. : [ difficile - dire ] -> - C'est difficile dire.

PISTE

a. [ agrable - entendre ]

c. [ g e n t i l - v e n i r ]

e. [ courageux - rester ]

b. [ impossible - gagner ]

d . [ a m u s a n t - p a r l e r franais ]

f. [ facile - prparer ]

21

9. l'oral, transformez les phrases avec il est... que et le verbe conjugu au subjonctif
la personne indique.
a. Il est ncessaire de partir 8 h. [ vous ]
b. Il est possible de finir a pour demain ? [ tu ]
c. Il est d o m m a g e de ne pas participer notre runion. [ vous ]
d. Il est essentiel de manger quilibr. [ vos enfants ]
e. Il est obligatoire de le dire mon directeur? [ je ]

10. Rdigez une lettre (80 mots environ) au directeur de votre cole pour expliquer
ce qui ne vous plat pas. Utilisez les thmes et les expressions proposs.
[ les salles de cours - les heures de cours - les tables et les chaises - la dcoration
des salles - les espaces de repos - les espaces verts - les espaces pour le sport les distributeurs de boisson - les livres ]
[ Il est / C'est + adjectif ]

[ Il est / C'est + adjectif + de ]

[ Il e s t / C'est + adjectif + ]

[ Il est / C'est + adjectif + que ]

Monsieur le Directeur,
C'est embtant de venir l'cole 8 h...

0 *

PRENEZ LA PAROLE ! '

11. Exprimez oralement votre point de vue sur les trois thmes.
[ inutile - difficile - impossible - possible - important - essentiel - inacceptable - obligatoire ]
- tes-vous d'accord pour que les lves portent un uniforme dans les coles secondaires?
- Que pensez-vous du droit de vote 16 ans?
- votre avis, doit-on teindre toutes les lumires dans les rues des grandes villes, la nuit,

entre 1 h et 5 h du matin, pour conomiser l'nergie ?

Ex. : - C'est impossible de voter 16 ans car on est trop jeunes. Et c'est clifficile 16 ans de...

33
LES ADJECTIFS

me, te, le, nous, en, lui, leur, y...

Je leur ai po la quetion. lit y rflchi&ent.
OBSERVEZ

;PISTE 22

Et quand vont-ili donner la rpciue ?

Je t'ai dit que c'tait urgent.

VI
RFLCHISSEZ

1. Associez. 0
Jule& et Marie o
Louie
Ton hrre
O

O la
O les
o le

2. Ecrivez, y
Retrouvez le groupe nominal qui remplace
en :
le&
-.

3. Cochez. O 0
Les pronoms le, la, lei et en sont D complments d'objet mdirect (COI) D complments d'objet direct (COD).
Ici, on a utilis le pronom en :
D pour remplacer une personne uniquement.
D pour remplacer une chose uniquement.
D pour remplacer un nom prcd par un, une, des ou du, de la, des.
4. Cochez. 0
Les pronoms te, leur et y sont D complments d'objet indirect (COI) complments d'objet direct (COD).
5. crivez. CiQuels pronoms remplacent un complment qui correspond une personne?
Quel pronom remplace un complment qui correspond une chose ou une ide?
;':
LES PRONOMS

MMORISEZ

Quel pronom choisir pour remplacer

un nom ou un groupe nominal?

Pronoms complments d'objet direct

pronom COD masculin singulier

me, te, le

Je l'appelle, il t'appelle, il m'appelle

pronom COD fminin singulier

me, te, la

Il me verra, je te verrai, on la verra

pronom COD pluriel

nous, vous, les

Tu nou& invite, on voua Invite, je le& invite

article indfini + COD (un, une, des)

en

je eonnal dea voi&im : j'en eonnali deux.

article partitif + COD [du, de la)

en

Tu veux du &ucre ? Oui. j'en veux un peu.

Attention ! Souvent, le pronom en ne s'utilise pas seul : il est complt par un adverbe de quantit ou un adjectif numral.
Tu connais des voisins? Oui, j'en connais deux.
Pronoms complments d'objet indirect
pronom COI smrulier

me, te, lui

Je t'ai dit que c'tait urgent.

pronom COI pluriel

COI qui est un tre inanim,
une chose ou une ide

nous, vous, leur

Je leur ai po la que&tlon.

lia y rfjlchi&ient encore.

^ ^
^

> Les pronoms COD ou COI qui remplacent des tres anims, page
40
> Grammaire contrastive anglais-franais, pages 212 et 217
> Grammaire contrastive espagnol-franais, pages 218 et 219

EXERCICES

rs>

1. coutez et soulignez la phrase que vous entendez. *l P P1STE 23

a. Je l'aime. / Je les aime.

e. Tu l'as dtest. / Tu la dtestes.

b. Je l'ai f a i t . / J e le fais.

f. lise l'a emport. / lise en a apport.

c. J'en veux. / Jean en veut.

g. Vous lui offrez. / Vous les offrez.

d. Elle y pense. / Elles y pensent.

h. J'y rflchis. / Je rflchis.

2. Cochez la fonction des complments en gras (COD ou COI)

et transformez les phrases avec des pronoms.
a. Elle a visit le Louvre l'anne dernire.
-^

BSCQD

DCOI

DCOD

Dcoi

Elle Ta visit. Tanne ..dernire.

b. Elle offre son aide des personnes dmunies.

*

c. Je viens de voir le dernier film de NielsTavernier.

DCOD

DCOI

d. Nous repensons souvent nos annes au lyce.

DCOD

Dcoi

->
e. Mes parents racontent leurs vacances au Vietnam.

DCOD

Dcoi

f. Maria envoie un colis son fils qui habite en Espagne.

DCOD

DCOI

->

35
LES PRONOMS

EXERCICES

3 . Associez les pronoms aux groupes nominaux qu'ils peuvent remplacer.

a. des enfants
b. ton ordinateur
C. ton projet
d. mes amis
e. la fte de l'cole
f. ses employs
g. Tho

en

le

les

lui

la

leur

D
D
D
D
D
D
D

D
D
D
D
D
D
D

D
D
D
D
D
D
D

D
D
D
D
D
D
D

D
D
D
D
D
D
D

D
D
D
D
D
D

D
D

D
D

4. l'oral, transformez les phrases avec les pronoms qui conviennent.

Ex. : Nous allons inviter nos voisins djeuner dimanche prochain.
-^ - Nous allons les inviter djeuner.
a. Adle parle son fils au tlphone.

d . Nous pensons nos prochaines vacances.

b. Elle a renonc son projet.

e. Les enfants offrent un cadeau leur professeur.

c. Il a vendu son vlo ses voisins.

f. Il envoie des cadeaux ses clients.

5. Cochez les groupes nominaux qui sont remplacs par les pronoms.
a. Nous le verrons demain.

D notre frre

D un film en version originale

b. Elle en a achet hier.

D s a voiture

D d u pain

c. Il lui rend visite le week-end.

D son frre

D s o n vlo

d. Elles en portent souvent.

D d e Paris

D d e s robes

e. Vous devez y faire attention.

D ma voiture

D vos enfants

:, Nous y assistons rgulirement.

D au spectacle de cirque D avec nos enfants

g. Il aimerait la revoir.

D s o n amie Sarah

D sa fille

h. Je m'en occupe.

D d e mes affaires

D mon fils

6. Soulignez le pronom qui convient.

a. - Ils ont parl de leur voyage Moscou ?
- Oui, ils [ I' / en ] ont racont pendant la soire.
b. - Vous retournez dans cette maison prs de la plage ?
- Oui, nous allons [ la / leur ] louer tout l't.
c. L'artiste a sign des autographes aprs le concert?
- Oui, il [ y / en ] a sign des centaines.
c. - Jos est un professeur rigoureux avec ses lves?
- Oui, il [ en / leur ] donne beaucoup de travail.
e. - Andre a perdu le collier que lui a offert son mari ?
- Oui, elle est triste, elle [ y / le ] tenait beaucoup.
f. - Emma fte son anniversaire avec ses amis?
- Oui, elle [ les / en ] invite pour le dner.

36
LES PRONOMS

EXERCICES

7. Compltez les rponses avec des pronoms complments.

d. - T u as appel tes parents?

a. - Il a des nouvelles de Josselin ?

- O u i , il

- Oui, je

contacte souvent.

- Oui, je

- Oui, nous

ai lu l'anne dernire.

visiterons.

f. Il aime faire des blagues?

c. - V o u s avez pens ma proposition?

- Oui, j '

ai tlphon ce matin.

e. - V o u s passerez par la capitale?

b. - Vous connaissez ce roman ?

- Oui, il

ai rflchi.

fait souvent.

8. Transformez le texte en liminant les rptitions.

Les objets d'occasion ont beaucoup de succs. Les gens prfrent
acheter des objets d'occasion car cela cote moins cher et
cela permet aux gens d'conomiser un peu d'argent. Les videgreniers sont devenus trs populaires car on peut trouver dans
les vide-greniers beaucoup d'objets pour la famille. Un vlo, des
vtements, une BD de collection sduiront la famille par leur
petit prix! De nombreuses personnes utilisent aussi Internet car
on trouve sur Internet des voitures ou des meubles d'occasion.
Les sites spcialiss dans le troc ont du succs et les Franais
utilisent de plus en plus les sites spcialiss. Enfin, la protection
de l'environnement et le recyclage font aujourd'hui partie de la vie
quotidienne et les personnes font attention l'environnement et au recyclage en ne jetant
pas les objets abms. En revendant les objets qui sont un peu abms, on rduit notre
empreinte cologique.

Les objets ^'opc^ipn.pptipMP,QHR.4p succa...Leg gens prfrente.Rachtit.,,

37
LES PRONOMS

EXERCICES

9. l'oral, rpondez aux questions sur l'image en utilisant des pronoms et les verbes proposs.
Ex. : La femme blonde a-t-elle emmen son livre? [ lire ] -> - Oui, elle le lit.

a. L'homme au chapeau joue-t-il de la guitare? [ tenir dans sa main ]

b. Les enfants aiment-ils le chien? [ regarder en souriant ]
c. Le monsieur au pull vert a-t-il perdu son bonnet? [ rendre ]
d. La femme blonde a-t-elle vu le chien ? [ ne pas faire attention ]
e. La femme au manteau rose a-t-elle des gants? [ porter ]
L Le monsieur au bonnet ray s'occupe-t-il de ses enfants? [ surveiller ]
g. L'homme qui court est-il le matre du chien? [ suivre ]

10. coutez et retrouvez le groupe nominal remplac par le pronom i% r PISTE 24

complment de chaque phrase. Puis crivez le pronom que vous avez entendu.
a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

une maison

ces amis

les bateaux

son vlo

des sries tlvises

du caf

le Mont-Saint-Michel

le professeur

l
D

n
D

n
D

pronoms

en
D

11. Compltez le dialogue suivant avec des pronoms complments.

- All Aurlie? Comment vas-tu? Alors, comment s'est passe la surprise pour l'anniversaire
de ton mari ? Il ne s'

est pas dout ?

- Non ! Pas du t o u t ! Nous avons russi

- Et tes amis sont venus
- Oui, ils

aidera

._. prparer une fte sans qu'il

sache!

organiser?

ont rejointe la salle un peu plus tt pour

dcorer et

installer les

plats pour le djeuner.

- Et ton mari? Comment
-Je

ai demand d'

as-tu convaincu d'aller la salle?

aller avec moi pour faire une surprise un de ses amis.

videmment, il n'imaginait pas que la surprise tait pour lui !

- Bravo ! Je suis certaine que tu

as fait plaisir avec cette fte !

- Oui, tout le m o n d e tait content ! Si tu veux, je

- Avec plaisir, je passerai

montrerai les photos.

voir demain et on .__ regardera ensemble.

33
LES PRONOMS

EXERCICES
12. coutez et rpondez oralement aux questions en utilisant les mots proposs
et les pronoms compments..
Ex. : [ tlphoner Richard. ] -> - Oui, je lui ai tlphon.
a

PISTE 25

rencontrer Marie ]

b. acheter du pain ]
c. faire les devoirs ]
d. demander aux parents ]

e
t

s'intresser notre projet ]

trouver un appartement dans le centre-ville

13. Rdigez pour chaque photo une description en utilisant les pronoms complments
a. Je l'emporte en vacances. Je l'utilise
pour prendre des photos. J'en ai offert
un mon frre pour son anniversaire.

14. crivez des phrases en utilisant tous les pronoms complments proposs.
a. un dictionnaire lectronique [ le / en / y ]

e. le tlphone portable [ y / en ]

b. une voiture [ la / en / y ]

f. les vacances [ les / y / en ]

c. le chef d'entreprise [ le / lui ]

g. la mer [ la / y ]

d. mon voisin [ le / me / lui ]

h. nos parents [ leur / les ]

a. Je l'utilise tous les jours. J'en ai besoin pour mon cours de franais. J'y ajoute les mots
au fur et mesure que je les dcouvre. Je n'ai pas le droit de l'utiliser pendant les tests
ou les examens.

PRENEZ LA PAROLE !

15. partir des verbes et des complments proposs, formulez des questions
votre camarade qui devra y rpondre en utilisant un pronom complment.
[ manger - s'intresser - utiliser - parler - remercier - rendre visite - inviter - goter ]
[ le dictionnaire - des Franais - ton professeur - des croissants - le football - la ville ta famille - le foie gras ]
Ex. : - Tu as remerci ton professeur?
Oui, je l'ai remerci.

39
LES PRONOMS

 lui, de lui, sans lui, en, y...

Elle pene ouvent elle. Je m'en moque!
O Annie et dj partie ! Zut. je voulai parler avec elle I
Bon j'ai fini mon travail
je vais rentrer chez moi.

RFLCHISSEZ

1. Cochez. :
Les pronoms elle, moi, eux remplacent
D des tres anims, des personnes.
D des tres inanims, des choses, des ides.

4. crivez.
Retrouvez dans le dialogue les pronoms
complments qui remplacent :
l'tre anim prcd par :
l'tre inanim prcd par :
l'tre anim prcd par de :
l'tre inanim prcd par de :

2. Cochez. O
Quels pronoms utilise-t-on
aprs les prpositions avec, chez, sans'?
avec + me D moi
chez + D de D lui / elle
sans + Ose D e u x /elle

5. Cochez.
Indiquez la proposition qui convient pour remplacer
les groupes nominaux (en gras).
J'envole un courriel mon directeur.
D lui D lui
Je tiens mes collgues.
D eux
leur

3. Cochez. O
Quels sont les groupes nominaux (en gras)
qui font rfrence des tres anims?
Olle pene e collgues.
je pene notre contrat.
li e moquent de leurs clients. D
Je me moque de leur raction. D

6. Cochez.
Dans le dialogue,
envoyer est suivi d'un COI D amim D inanim.
tenir est suivi d'un COI D anim D inanim.
40
LES PRONOMS

MMORISEZ

Quels pronoms complments pour remplacer

un complment introduit par une prposition?

Pronom complment = tre anim

Quand le complment introduit par une prposition [chez, sans, pour, avec, par, ...) est un tre anim,
0 peut tre remplac par les pronoms toniques moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles.
Je voulais parler avec Annie. -> Je voulais parler avec elle.
Sans Adrien et Matthieu, on n'aurait jamais fini. -> Sans eux. on n'aurait jamais fini.
Ils se moquent de leurs clients. - Ils se moquent d'eux.
Elle pense souvent ses anciennes collgues. -> Elle pense elles.

i '

Pronom complment = tre inanim, chose, ide

Quand le complment introduit par les prpositions de ou est un tre inarrim, il peut tre remplac par en ou y.
Je me moque de sa raction. -> Je m'en moque.
Je pense notre contrat. - J'y pense toujours.
Cas particuliers
Certains verbes comme penser [ressembler , tenir , s'intresser ...) peuvent tre suivis d'un COI
anim [penser ses collgues) ou d'un COI inanim [penser son travail).
- si le COI est anim, on le remplace par un pronom tonique en conservant la prposition :
Elle pense Lucie et Ahmed. - Elle pense eux.
- si le COI est inanim, on le remplace par y :
Elle pense son travail. - Elle y pense.
Certains verbes comme envoyer [crire , dte , demander ...] ne peuvent tre suivis que d'un COI
anim [envoyer la directrice).
Le COI anim est remplac par le pronom COI :
Elle envoie un courriel la directrice. -> Elle lui envoie un courriel.
> Grammaire contrastive anglais-franais, pages 212 et 217
^

^ t

> Grammaire contrastive espagnol-franais, pages 218 et 219

EXERCICES
1. coutez, et pour chaque phrase, notez le pronom et cochez la case qui convient,
a.
b.
c,
d.
e.
f.
g.
h.
i.
pronom utilis

PISTE 27

en

tre anim
chose, ide

2 . Compltez les phrases en utilisant les pronoms complments.

a. J'aime beaucoup Sophie et Isabelle. J'ai bavard avec ...elles... lors de ton mariage.
b. M. Rousseau est un patron strict, mais c'est agrable de travailler pour
c. Il faut inviter Maxime. Sans
d. Venez manger chez

, nous avons achet des pizzas !

e. Pour votre dmnagement, vous pouvez compter sur

, je suis en vacances.

f. Je te confie ma maison pendant les vacances car j'ai confiance en

g. Jonas est fou amoureux de Caroline, il ne peut pas vivre sans
h. Ces fleurs sont pour

,1a soire ne sera pas russie !

videmment ! Joyeux anniversaire ma chrie !

LES PRONOMS

EXERCICES

3 . coutez et cochez le ou les groupes nominaux auxquels peuvent n r PISTE 28

correspondre les pronoms complments des phrases que vous entendez.
h.
c.
e.
f.
a.
b.
d.
&*
mon petit garon
D
D
D
D

D
D
de ce pome

D
D

a
de cet artiste

D
D
D
D

a
ce professeur
D

D
D

a
de ce projet
D
D
D
D

a
cette oeuvre

D
D
D

ce projet

D
D
D

a
4 . Soulignez la proposition qui convient.
a. Je peux Remprunter tes ciseaux?
- Oui, [ je n'ai plus besoin d'eux / j e n'en ai plus besoin ].
b. - Pourquoi tu ne parles pas tes voisins?
- Ils sont tranges, [ je m'en mfie / je me mfie d'eux ].
c. - Attention ! Le bord de la rivire est inond.
- Il ne faut pas [ s'approcher de lui / s'en approcher ].
- Le projet du nouveau gymnase a t abandonn?
- Oui, tous les conseillers municipaux j se sont opposs lui / s'y sont opposs
B. - T u as vu le dernier film avec Florence Foresti?
- Non, mais [ on m'en a beaucoup parl / on m'a beaucoup parl de lui ].

5. Associez les deux parties des phrases (plusieurs possibilits).

a. Les grands-parents tiennent

1. la responsable du magasin.

b. Ils ont offert un beau bouquet

2. son art.

c. Mon frre s'intresse

?. aux courses de chevaux.

d. Annie s'est habitue

4. aux tudiants.

a
b
c

f. Tu te fies toujours

6. leur maman.

e
f

g. Cet artiste a consacr sa vie

7. ses nouveaux amis.

h. Les clients s'adressent directement

5. tes impressions.

; Le professeur a pos une question

3. leurs petits-enfants.

6. l'oral, transformez les phrases de l'exercice 5 en utilisant des pronoms complments.

Ex. : - Les grands-parents tiennent beaucoup eux.
7. Transformez les phrases en utilisant des pronoms complments. Gf
a. Il demande sa route un passant. -> Il lui demande sa route.
b. Vous faites confiance cet avocat.
a. Le candidat s'oppose son concurrent.
d. Ils ont vendu leur maison des Espagnols.
e. Les parents font attention leurs enfants.
Ce spcialiste explique aux tudiants le fonctionnement du cerveau.
42
LES PRONOMS

EXERCICES
8. l'oral, rpondez aux questions en utilisant des pronoms complments
et les verbes proposs.
Ex. : Valentin a reu beaucoup de compliments? Oui, ses professeurs [ tre trs content de
-> Oui, ses professeurs sont trs contents de lui !
a. - Votre fils a russi le concours d'avocat? - Oui, nous [ tre fiers de ] ...
b. - La chanteuse Zaz viendra au festival? - Oui, elle [ participer ] ...
c. - Elle n'a pas eu peur de sauter en parachute? - Non, son pre [ faire le saut avec ] ...
d. - Vous savez si vos cousins viennent au mariage? - Je dois [ demander ] ...
e. - J e p e u x t ' e m p r u n t e r t a voiture demain? - Non, je [ avoir besoin de ] ...
f. On pourrait passer voir Vincent et Maria ? - Oui, je crois qu'ils [ tre chez ] ....

9. Compltez avec des pronoms complments.

a. - A l l ! Emma ! Alors, tes parents? Qu'est-ce qu'ils ont dit?
Tu as discut avec eux
- Oui, je

au sujet des vacances d't?

ai parl hier mais ils n'

ont pas encore

rflchi !
- O h , j'espre qu'ils vont accepter que tu partes avec
La maison de ma famille est 5 minutes de la plage !
b. - Chers collgues, je vous prsente Nicolas Dufour, notre
nouveau commercial. Nous

souhaitons la bienvenue

dans notre entreprise.

- Bonjour tous, je suis trs content de me joindre votre
entreprise et j'espre

apporter des nouveauts.

c. Tu ne devineras jamais ! Hier, j'ai revu Anthony !

Tu te souviens de

- Oui, bien sr ! Tu tenais

plus qu' tous tes autres

petits amis ! Et qu'est-ce qu'il t'a dit?

- Il m'a annonc son mariage! Etj'

&

suis mme invite!

PRENEZ LA PAROLE ! '

10. tour de rle, formulez des questions partir des verbes proposs et rpondez-y
en utilisant un pronom complment.
[ penser - douter d e - envoyer - partir avec - rflchir - demander - se moquer de
s'habituer - parler de - essayer sans - vivre avec - avoir besoin de - russir sans - tenir

Ex. : - Tu as pens au pain pour ce soir?

- Oui, j'y ai pens.

43
LES PRONOMS

y, en, le
Oui je le pende. J'en ai beoln. J'y tiem.
PISTE 29

Tu lui propaei de rviier avec toi

et moi. tu ne me le propaei pai ?

Tu as besoin d'tudier
pour ton examen?

Y QU: yen : besoin \s**-T D accord' Je te propose un rendez-voui demain et si tu ai |

v V.
-'
\ besoin que je te donne des explications, je t'en donnerai. J
REFLECHISSEZ

1. Associez, i
Associez les propositions infinitives
avec le pronom qui convient.
tudier
O
O le
tudier plus de temps O
o en
poursuivre tes tudes O
Oy
2. Cochez.O
Une proposition infinitive directe (sans de ou )
est remplace par D le D en D,y.
Une proposition infinitive introduite :
- par de est remplace par
Die
Den
Uy.
- par est remplace par
D( e
D en
Oy.

3. crivez.
Retrouvez les pronoms qui remplacent :
qu'il va tudier pour son examen
que j'tudie avec lui
ce qu'il tudie tous les jours
4. Cochez.
Tu proposes D
Tu as besoin D
Tu proposes D
Tu as besoin D

d'
d'
de
d'

D
D
D
D

0 un rendez-vous.
0 explications.
0 rviser ensemble.
0 tudier.

5. crivez.
Quel pronom utilise-t-on avec
le verbe proposer?
le verbe avoir besoin?

44
LES PRONOMS

Les pronoms complments y, en, le

pour remplacer une proposition

MMORISEZ

La proposition directe
Elle est remplace par le pronom le :
je peme tudier. - je le peme.
je peme qu'il va tudier. -Je le peme.
Certaines propositions directes sont remplaces par en :
- avoir besoin / avoir envie + que
Tu ai baoin que je te donne dea explicatiom. - Tu en ai beioin.
- s'apercevoir / se souvenir + que
Nom nom iouvenom que tu ai gagn ce tournoi. -> Nom nom en iouvenom.
- tre content/ surpris / tonn ... + que
je iuii contente que tu aiei runi ta formation. ->J'en iuii contente.
La proposition indirecte introduite par de
Elle est remplace par le pronom en :
Tu ai beioin d'tudier-$ Tu en ai beioin.
Tu a ir de ce que tu dii. -e- Tu en ei ir.
Certaines propositions introduites par de sont remplaces par le :
- demander / dire / conseiller + de
Il me demande d'arriver l'heure. - /( me le demande.
- proposer / interdire /promettre + de
je te propoie de rviier. -> Je te le propae.
- permettre / reprocher... + de
Il me reproche de parler trop fort. -> /( me le reproche.
La proposition indirecte introduite par
Elle est remplac par le pronom y :
Je tlem pounuivre mea tudei. -$J'y tiem.
Je tiem ce qu'il tudie tom lejoun. -e- J'y tiem.

> Grammaire contrastive anglais-franais, pages 212 et 217

> Grammaire contrastive espagnol-franais, pages 218 et 219

EXERCICES
1. coutez et crivez le pronom (en, y, le) qui peut remplacer la proposition, q
a.
.le

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

2 . Associez les deux parties de phrases.

a. Vous avez parl

:. ce qu'il te dit.

b. Tu as racont

2. de ce qu'on allait faire ce week-end?

c. Il a bien dit

3. partir en voyage.

d. J'ai envie

4. de prter ta voiture.

e. Tu fais attention

5. d'aller au restaurant.

f. Tu es prt

6. qu'il venait la runion ?

g. Il prfre

7. ce que tu avais vu.

h. Tu refuses

8. faire du sport tt le matin.

LES PRONOMS

p PISTE 30

EXERCICES

3 . l'oral, transformez les phrases de l'exercice 2 en utilisant les pronoms complments

le, en ou y.
Ex. : Vous avez parl de ce qu'on allait faire ce week-end? -> - Vous en avez parl?

7.

4. Transformez la proposition en gras par un pronom complment [le, en ou y).

a, - Je viens d'apprendre qu'Emmanuel voulait changer de travail !
- Oui, nous savions qu'il voulait changer de travail.

8.

-> Oui, nous le savions.

- Je suis bloque la gare cause de la grve ! Tu aurais pu me le dire !
- Dsol, j'ai oubli de te dire que tu allais tre bloque.
c. - J'ai l'impression que Charline n'coute pas ce que nous lui racontons !
- En effet, Charline ne s'intresse pas ce que nous lui racontons.
d. - Vous savez ce que Jean et Paulette racontent?
- Non, mais tu devrais te mfier de ce qu'ils racontent.
e. - Tu ne te rends pas compte quel point je suis du !
- Mais, si, je comprends bien ce que tu ressens.
i. - Alors, Hicham va partir tudier en Australie l'anne prochaine?
- Oui, il espre vraiment partir tudier en Australie l'anne prochaine.

5. l'oral, rpondez ou ragissez en utilisant les pronoms complments le, en ou y.

Ex. : - Tu penses passer chez Thomas? - Oui, [ se souvenir ] -> - Je m'en souviens.
a. - T u te souviens qu'on a rendez-vous chez le notaire? - Oui, [ ne pas oublier ]
b. - Tu as dj oubli ce que je t'ai dit hier? - Non, [ se souvenir de ]
c. - Tu te moques de ce qu'on peut dire de toi ? - Oui, [ prter attention ]
d. - Tu dois tre fier d'avoir russi ton examen ! - Oui, [ tre content de ]
e. - Tu sais que tu dois tre l'heure ! - Oui, [ savoir ]

6. Soulignez les rptitions puis rcrivez le dialogue en les supprimant

grce aux pronoms complments le, en ou y.
- Salut Damien ! a te dirait de faire un cours de cuisine?
- O h , je n'ai pas trs envie de faire un cours de cuisine ! Je suis au rgime !
- Ah bon ? Je ne comprends pas que tu sois au rgime ! Tu n'as pas besoin d'tre au rgime !
- Si, je t'assure que j'ai besoin d'tre au rgime ! Je dois perdre 3 kilos avant l't !
- D'accord ! Mais suivre un cours de cuisine ne t'empchera pas de perdre 3 kilos avant l't !
Surtout que nous apprenons cuisiner des plats quilibrs et bons pour la sant.
- Mais je veux justement faire attention cuisiner des plats quilibrs et bons pour la sant!
- Parfait, alors on se retrouve samedi midi devant le thtre?
- D'accord, je vais noter sur mon agenda pour ne pas oublier de te retrouver samedi midi
devant le thtre. Merci de m'avoir propos cette activit, je pense qu'on va passer un bon
moment ensemble !
- Je suis sre qu'on va passer un bon moment ensemble !

46
LES PRONOMS

EXERCICES
7. coutez et rpondez oralement en utilisant les verbes proposs i| p PISTE 31
et les pronoms complments.
Ex. : [ savoir ] -> - Oui je le sais.
a. [ p e n s e r ]

d . [ rver de - depuis longtemps ]

g. [ tre malade de

b. [ dire ]

e. [ ne pas - s'attendre ]

h. [ r f l c h i r a ]

c. [ venir de se rendre compte ]

f. [ tre ravi de ]

i.

[ s e douter d e ]

8. Compltez avec les pronoms complments le, en ou y.

Depuis plusieurs semaines, sur le panneau des petites annonces,
se trouve un message qui propose d'tre acteur pour un film
qui sera tourn l't prochain. Au dbut, je n'
attention. La semaine dernire, Claudie m'
je m'

ai pas prt
a parl et donc

suis intress d'un peu plus prs ! tre acteur, je n'

avais jamais pens avant, mais puisqu'on

dit : Pourquoi pas? . Claudie, elle, n'

propose, je me suis

tait pas convaincue. Elle m'a dit : Tu penses

vraiment que c'est une offre srieuse, je m' .. .. mfierais ta place! .

J'ai donc envoy un courriel l'agence en esprant qu'ils me rpondent. Et finalement, ils
m'ont crit ds le lendemain pour me donner un rle, je ne m'...

attendais pas du t o u t !

9. Remettez les mots dans l'ordre puis associez les rsultats aux phrases avec les pronoms
complments qui peuvent correspondre.
a. [ / que / fait / ce / as / tu / m ' ] ce que fu pi'a.sfait
b. [ vous / que / aide / je ]
c. [ lui / pardonnions / que / nous ]
d. [ d a n s / / c e t t e / v i v r e / v i l l e ]
e. [ a v e c / t r a v a i l l e r / v o u s / de ]
f. [ projet / meilleur / que / c'est / votre ]

1. Elle le demand e gentiment.

4. Nous en sommes ravis! [

2. Vous vous y habituerez.

5. Vous en avez besoin ?

3. Je n'y pense plus.

6. Si vous le dites !

&

PRENEZ LA PAROLE !

10. Vous passez le week-end entre amis et discutez du programme :

utilisez les pronoms complments le, en ou y pour ne pas rpter les propositions.
Ex. : - On pourrait faire du vlo au bord de la Loire?
- Oh, non, je n'en ai pas envie !
- Et si on prenait le bateau?
- Surtout pas ! Avoir le vent dans les cheveux, je ne le supporte pas !

47
LES PRONOMS

w
Tu y as particip ? Je ne peux pas y aller.
Propoe-lui. Je val lui en parler.
PISTE 32

Demain, c'et le fiorum de aociation, tu y a dj particip? ]

Hjjl. /*<*"( Oui. l'anne dernire mai cette anne, je ne peux 1
' ; \
pa y aller. Tu ai quelle activit tu veux fjaire ?
ij'hite entre le volley et le tenni. je voudrai
propoer Karine d'en fraire avec moi.
Oui. je vai lui en parler,
je la voi la emaine prochaine

Y^zaQf"

/J33^F

Bonne ide, propoe-lul d'aller au tjorum avec

toi mai n'y allez pa trop tard, il y a du monde!

@ Tu devrai le lui demander d ce oir car il y a paroi

de pr-incription '.Je te le coneille ! Moi, pour aller au orum
'anne dernire, je m'y tai incrite une emaine avant.
RFLCHISSEZ

1. Associez.
y est complment d'objet indirect O
y est complment de lieu
O

O de l'auxiliaire avoir.
O du verbe participer.
O du verbe pouvoir.
O du verbe aller.

En rgle gnrale, le pronom se place :

D aprs le verbe dont il est complment.
avant le verbe dont il est complment.
3. Cochez.
Dans propoer d'en jjaire le pronom se place D avant D aprs le verbe l'inrinitif dont il est le complment.
4. crivez et cochez.
quel temps sont conjugus les verbes propoe et aller?
Avec ce temps, on place le pronom :
D avant D aprs le verbe la forme affirmative,
D avant D aprs le verbe la forme ngative.
5. crivez. 0
Compltez avec les pronoms proposs :
[ en - lui ] -> je val
parler
[ le - lui ] -^ Tu devrai
demander

; le - te ] -> Je
'. me - y ] - je
us

LES PRONOMS

. coneille
tai incrite

MMORISEZ

O placer les pronoms complments dans la phrase ?

Devant le verbe dont le pronom est complment

- lorsque le verbe est conjugu :
Je voi Karine. -> Je la voli. /J'ai particip au farum. -}J'y al particip.
- lorsque le verbe conjugu est l'impratif ngatif :
N'allez pa trop tard au farum -> N'y allez pa trop tard.
- lorsque le verbe est l'infinitif (dans les constructions inflnitives) :
Je val propoer Karine de fiaire du volley. -> Je val propoer Karine d'en faire.
Remarque Quand le verbe est la forme ngative, le pronom garde sa place devant le verbe conjugu
ou le verbe l'infinitif : Je ne peux pas y aller. / Je ne lui ai pas encore demand.
Derrire le verbe dont le pronom est complment
Si le verbe conjugu est l'impratif amrmatif (le pronom est joint par un tiret) :
Propae Karine d'aller au farum. -> Propoe-lul.
Attention ! Les pronoms COI me et fe se transfonment en moi et foi quand ils sont l'impratif :
Dis-moi la vrit. /Lve-toi!
Attention ! Certaines transformations sont ncessaires quand le verbe se tennine par une voyelle :
Pense prendre ton passeport! -^ Penses-y !/ Va l'cole! -> Vas-y!
Attention ! La liaison est obligatoire entre les pronoms et le verbe dont ils sont complments :
n vous en parle. / Allez-y! / R va les emmener. /Ne les invitez pas.

L'emploi de plusieurs pronoms

En cas de complments multiples, les pronoms complments se placent selon ces ordres :
1

me
te
noui

le
la
le&
lui
leur
en

le
la
le&

lui
leur

le
la
le

VOU

lui
leur

en

y
Tu me prte ton livre ? -> Tu me le prte ?
J'ai propo Karine d'aller au farum. -> Je le lui al propo&.
Tu a* Invit Sacha au farum ? -> Tu l'y ai Invit ?
Je vali parlera Karine du farum des aaoclatloni.-^Je
val lui en parler.
> L'impratif, page 116
> Grammaire contrastive espagnol-franais, page 220

EXERCICES
1. coutez et cochez la phrase crue vous entendez. a| |l PISTE 33
a. D Jean en a envie.

D J'en ai envie.

b. D Elles en ont parl.

D Eisa a parl.

c. D Ils n'en ont plus parl.

D Ils en ont plus parl.

d. D Vous nous en avez offert.

Vous en avez souffert.

e. D Elles y ont mang.

D Elles en ont mang.

f. D Je les ai gards dehors.

Je laissais les gardes dehors.

g. D Nous t'y avons invit,

D Nous y tions invits.

h. D Vous voulez en parler?

Vous ne voulez pas parler?

LES PRONOMS

EXERCICES

2. Soulignez les rptitions et rcrivez le texte en les supprimant

grce aux pronoms complments.
Chaque anne, l'association de notre quartier organise la fte des voisins. C'est la deuxime
fois que nous participons la fte des voisins. L'anne dernire, nous avions fait la connaissance
de nos voisins de palier, Jean et Alexandra. Nous avions sympathis avec Jean et Alexandra et
nous avions invit Jean et Alexandra plusieurs fois pour l'apritif. Cette anne, le thme de la
fte est le carnaval, il faut donc prvoir un dguisement original ! Le problme est qu'Anthony
et moi n'avons pas de dguisement original ! Mon frre qui habite Paris a un dguisement
de super hros. Il a prt son dguisement Anthony, mais moi, je cherche un dguisement
original ! Je n'ai pas encore trouv de dguisement original et la fte est dans seulement deux
jours! Alexandra m'a propos dfaire les boutiques avec elle demain pourtrouver notre tenue.
On trouvera certainement dans les boutiques une tenue pour la fte ! Et je suis sre que nous
passerons un bon moment cette fte !

Chaque anne, l'association de notre attarder organise la fte des voisins. C'est la deuxime
fois que nous y participons...
3 . Reconstituez les phrases.
a. [ faire / le / essayer / de / seul / dois / Tu / . ] Tfl dois essayer cle je faire seul.
b. [ a v o i r / J e / . / besoin / v a i s / e n ]
c. [ l e u r / . / va / demain / dire / Il ]
d. [ voulons / savoir / le / rapidement / Nous / . ]
e. [ p e n s e r / y / ? / pourras / T u ]
f. [ ai / de / les / dcid / . / vendre / J' ]
g. [ pouvoir / Tu / aller / y / penses / ? ]
h. [ p o u r / . / sommes / Nous / v o i r / v e n u s / les

4. Compltez les phrases avec les verbes proposs et des pronoms complments.
a. [ p o u v o i r - r e t r o u v e r ] J'ai perdu mes lunettes, tupeux.les.retrguyer
b. [ pouvoir - rparer ] La roue de mon vlo est casse, tu
c. [ v o u l o i r - a l l e r ] Il y a un bon film au cinma, tu

?
?
... ?

d. [ savoir- faire ] C'est une plage idale pour le surf, vous

e. [ d e v o i r - penser ] Demain, c'est l'anniversaire de Lou,

f. [ p o u v o i r - rendre ]Tom a oubli ses cls.Tu

g. [ pouvoir - louer ] Sur l'le, on circule vlo, et vous

h. [ penser - rdiger ] Je veux ce rapport rapidement, vous
i. [aller - avoir besoin de ] Tiens, je te prte mon GPS, tu

LES PRONOMS

EXERCICES
5. Transformez cette lettre en mettant les lments en gras la forme ngative.
Marcelle,
Je t'aime depuis des mois et aujourd'hui,
j'ose te l'avouer!
Hier, je voulais te parler, je pensais en avoir le courage!
Et surtout, j'avais trs envie de te le dire!

Et aujourd'hui, j'ose!
Quelle que soit ta raction, j e l'accepterai!
J'espre seulement que nous continuerons
nous voir et que nous resterons en contact!

Paulo

6. Transformez les phrases en utilisant le verbe propos.

a. Ne nous oublie pas ! [ nous - demander ] -> No.M,.ti.P^ffl.in4QPJ..dejn!e.jaj5.,nQUS ojjbliei._
b. Ne lui dis pas ! [ tu - devoir ]
c. N'en parlez plus ! [ tu - conseiller ]
-
d. N'y allons pas ! [ nous - pouvoir ]
->
__
e. N'en achte pas ! [ ils - dire ]
f. N'y pensons plus ! [ nous - devoir ]
g. Ne leur faites pas confiance ! [ je - conseiller ]
h. Ne les drange pas ! [ tu - ordonner ]
i. Ne t o m b e pas malade ! [ je - souhaiter ]

7. l'oral, rpondez aux questions avec les mots proposs et aux temps indiqus.
Ex. : - Tu peux me le prter? - Oui. [ ne pas avoir besoin de ] [ prsent ]
-> - Oui. Je n'en ai pas besoin.
a. - Le gteau d'anniversaire est livr? - Non. [ o u b l i e r - commander ] [ pass compos ]
b. - Nous nous verrons la runion ? - Non. [ ne pas pouvoir - assister ] [ futur ]
c. - T u n'es pas nerv par son comportement? - Non. [ faire attention ] [ prsent ]
d. - Pauline a eu son permis de conduire? - Non. [ d e v o i r - repasser ] [ prsent]
e. - a te dirait d'essayer la planche voile? - Oui. [ vouloir faire ] [ conditionnel prsent ]
f. - T u as bien pris ton passeport? - Oui. [ ne pas oublier ] [ pass compos ]

LES PRONOMS

EXERCICES
::

8. Transformez les phrases en utilisant un ou plusieurs pronoms.

a. J'ai recommand Martin son nouvel employeur. ^ ....Je^le.lui.ai.repmmand
b. Je pense offrir cette montre mon frre pour son anniversaire.
c. Il m'a promis d'arriver l'heure au bureau demain.
d. Tu ne dois rien dire ta tante.
e. Ils ont offert des places de concert leurs amis.
f. Tu ne devrais pas t'occuper de ses affaires.
g. Il a dcid de prter sa voiture son fils.
->
h. Tu peux rendre les cls Martin quand tu partiras.

13

9. coutez et associez les phrases aux groupes complments qui sont proposs. ^ jj PISTE 34
a. mes enfants

g. un camion de pompier

b. d'aller au cinma

h. son nouveau vlo

c. tes parents

i. des graines pour le jardin

d. au Pre Nol

j.

e. notre fils

k. envoyer la lettre aux impts

f. son mariage

de tes mauvaises notes

1. l'cole

:-

10. Transformez les phrases l'impratif.

a. Vous devez couter les conseils de vos grands-parents ! -> ....coutez-les..!..
b. Tu ne dois pas te lever si tard ! ->
c. Il faut que tu me le donnes ! -d>

I!

d. Tu ne dois pas en prendre aprs 17 h.->

e. Je vous conseille d'y tre attentifs.->
f. Tu ne dois pas t'en faire pour moi ! ->
g. Je te conseille de te soigner. ->
h. Il ne faut pas lui en parler. - ^

11. l'oral, donnez des consignes (affirmatives et ngatives) pour l'utilisation des diffrents
objets. Utilisez les verbes proposs et des pronoms.

a. [ plier - transporter emporter]

b. [ garer - recharger -

c. [ ouvrir- regarderchercher]

conduire]
52
LES PRONOMS

EXERCICES
12. Reconstituez les phrases.
a. [ l e u r / pu / il / n' / e x p l i q u e r / p a s / a / .
b. [ P / ne / pas / . / je / aider / peux ]
c. [ . / vrit / lui / la / dis / - ]
d. [ pas / regarde / le / ne / . ]
e. [. / s' / y / il / allant / est / en / perdu
f. [ ne / parl / . / en / a / nous / il /jamais

13. l'oral, rpondez aux questions. Utilisez des pronoms complments.

Ex. : - Quand avez-vous vu la victime pour la dernire fois?
-^ Mous l'avons vue hier soir. On lui a dit Bonsoir et on l'a vue rentrer chez elle.
a. - Comment aviez-vous rencontr la victime?
b. Aviez-vous eu des problmes avec la victime ?
c. - Connaissiez-vous la famille de la victime?
d. - Que savez-vous de Nicolas Guittet, le voisin de la victime?
e. - Qu'allez-vous dire aux journalistes au sujet de la victime?
f. - Pensez-vous un ou plusieurs suspects pour le meurtre de la victime?

14. Rdigez le rapport de police l'aide de vos rponses l'exercice 13.

Utilisez le maximum de pronoms possibles.
Les voisins on vu la victime pour la dernire fois le soir.
Ils lui ont dit Bonsoir et ils l'ont vue rentrer chez elle.
15. coutez les phrases et soulignez les liaisons. 4 r PISTE 35
Lisez ensuite toutes les phrases voix haute.

&

a. Vas-y!

c N'en achte pas.

e. Je vous en parlerai demain.

b. Je vais vous en donner un.

d. Elle nous y a invits.

f. Pensez-y!

PRENEZ LA PAROLE ! '

16. Imaginez une publicit pour un objet insolite. Vous devez utiliser le maximum
de pronoms possibles ; un temps simple ; un temps compos ; un impratif ; un infinitif.
Ex. : - Regardez ces chaussettes ! Regardez-les bien ! Vous pouvez les porter dehors sans
chaussures ! Et pour les porter la maison, vous y ajoutez une semelle spciale !
Grce elles, vous n'aurez plus besoin d'acheter de chaussons ni de chaussures !

53
LES PRONOMS

qui, que, o, dont

C'et un quartier que noua avon beaucoup aim.
OBSERVEZ

p PISTE 36
O Nice et la ville o noua avon pa no vacance l't dernier.

Le jour o nom omme

arriv. nom avon
rencontr un Nioi qui
noua a donn de bom
plana ur a ville.

Noua avon log

dan une villa dont le prix
tait vraiment raionnable.

C'et une villa

dont le propritaire
Le Carr d'or et
un quartier que nom
avon beaucoup aim
parce qu'il y a beaucoup
d'animation.

REFLECHISSEZ

o%y.

et tr fier.

Q C'et une ville dont on parle beaucoup

en ce moment au journal tlvi parce
qu'elle accueille un fietival de jazz.

1. crivez.
'-. Quel mot se trouve avant le pronom qui?
Quel est le sujet du verbe donner?
Quel mot se trouve avant le pronom que?
Quel est le sujet du verbe aimer?
Quel est le complment d'objet direct du verbe aimer?
\ Quel mot se trouve avant le pronom o?
Quel est le sujet du verbe paer?
Quel est le complment de lieu du verbe paer?
Quel mot se trouve avant le pronom o?
Quel est le sujet du verbe arriver?
Quel est le complment de temps?
2. Cochez.
Retrouvez les pronoms utiliss pour remplacer :
- le sujet
o
qui
- le complment d'objet direct Q o
qui
- le complment de lieu
o
D qui
- le complment de temps
D o
D qui

Q
Q
D
D

aprs le pronom qui?...

aprs le pronom que?

aprs le pronom o?

aprs le pronom o?

que
que
que
que

3. Compltez.
Comparez ces phrases celles du dialogue.
C'et une ville. On parle beaucoup de cette ville. 0
Noua avom log dan une villa. Le prix de cette villa tait vraiment raionnable.
C'er une villa. Le propritaire de cette villa et tr fier.
On utilise le pronom
lorsque le complment du verbe, du nom ou de l'adjectif
est introduit par la prposition

LES PRONOMS

MMORISEZ

quoi servent les pronoms relatifs simples et lequel choisir?

L'emploi
Le pronom relatif simple remplace un nom, un pronom ou un groupe nominal et relie deux phrases.
On place le pronom aprs le groupe nominal qu'on ne veut pas rpter.
Les phrases qui ont un pronom relatif ont au minimum deux verbes.
Le Carr d'or e&t un quartier. Nom avon beaucoup aim ce quartier.
-> Le Carr d'or e&t un quartier que nom avon& beaucoup aim.
Le choix du pronom relatif
Le pronom relatif dpend de sa fonction dans la phrase.
qui = sujet
Nom avom rencontr un Nioi& qui nom a donn de bon& plan& &ur &a ville.
que = complment d'objet direct
C'e&t un quartier que nom avom beaucoup aim.
Attention ! que devient gu' quand il est suivi d'un mot qui commence par une voyelle ou h muet.
o = complment de lieu
Nice e&t la ville o nom avom pa&& no& vacance& l't dernier.
o = complment de temps
Le jour o nom &omme& arrivi (...)
dont = complment du verbe introduit par de (parler de, s'occuper de...)
C'e&t une ville dont on parle beaucoup en ce moment.
dont = complment du nom introduit par de (leprix de...)
Nom avom log dam une villa dont le prix tait vraiment rai&onnable.
dont = complment de l'adjectif introduit par de (tre fier de...)
C'e&t une villa dont le propritaire e&t tr& fier.
^k

> Grammaire contrastive espagnol-franais, pages 221

EXERCICES
1. coutez et crivez les pronoms que vous entendez, n r PISTE 37
a. C'est un l i v r e . . _

le titre original est Les fourmis.

b. Tu devrais regarder le film

c. Le jour

a obtenu la Palme d'or.

tu es arriv, il faisait trs froid.

d. Je te prsente l'homme

je suis amoureuse.

e. Enzo est le jeune homme

je t'ai parl.

f. Paris est une ville

il y a beaucoup d'activits culturelles.

g. C'est une femme

j'aime bien.

2. Compltez avec qui, que, o, dont

C'est un voyage :

C'est un pays :

a.

j'ai apprci.

e.

nous pourrions vivre.

b.

je parle tous les jours.

f.

nous avons dcouvert cette anne.

c.

est extraordinaire.

g.

nous avons pass nos vacances.

d.

je me souviendrai toute ma vie.

h.

nous aimons beaucoup.

55
LES PRONOMS

EXERCICES

3 . Associez les deux parties des phrases.

b. La ville dont

2. j'ai dmnag, il faisait froid.

c. L'immeuble o

3. je suis trs contente.

d. J'habite dans la maison dont

4. j'habite va tre dmoli.

e. Le gardien qui

5. j'occupe est trop petit.

i. L'appartement que

6. tu m'as parl semble trs jolie.

a
b
c
d
e

g. J'ai une femme de mnage dont

7. la porte d'entre est verte.

a. Le jour o

1. travaille ici est vraiment sympa.

4. Compltez avec gui, gue, o.

B, J'ai regard un documentaire

parle des jeunes en Ukraine.

b. Marseille est la ville

c. Toi

j'ai pass toute mon enfance.

as compris la rponse, tu peux m'expliquer?

d. As-tu lu le document

je t'ai envoy hier soir par courriel?

e. J'tais trs mu le jour

j'ai reu mon diplme de fin d'tudes.

. L'Aquitaine est une rgion

g. La ville

j'aime tout particulirement.

j'tudie va accueillir les prochains Jeux Olympiques d't.

h. Pouvez-vous m'indiquer le nom de la personne

vous a conseill notre boutique?

5. Compltez les nouvelles phrases en utilisant gui, gue, o.

a. L'ingalit entre les hommes et les femmes n'existerait pas dans un monde idal.
-> Je rve d'un monde idal...
b. Ces voisins parlent trs fort toute la nuit. Je n'aime pas ces voisins.
-> Je n'aime pas...
c. Tu m'as achet un bracelet pour mes 40 ans. J'ai perdu le bracelet.
-A J'ai perdu...
d. Ce film est sorti en salle la semaine dernire. J'ai ador ce film.
-> J'ai ador...
e. J'ai fait mes tudes dans cette ville. J'aime bien cette ville.
-> J'aime bien...
f. Ces jeunes ont des ides innovantes et ambitieuses. J'admire ces jeunes.
-> J'admire ...
g. Ces femmes arrivent conjuguer vie professionnelle et vie familiale. Je respecte ces femmes.
-A Je respecte ...

6. Compltez avec le jour o, le mois o, l'anne o.

a. Le mardi, c'est
b. Juillet est
c. 2010 est
d. Le 6 aot est
e. Fvrier est
f. 1943 est

je prends des cours de danse.

je pars en vacances.
j'ai obtenu mon baccalaurat.
ma fille est ne.
il a fait trs froid cette anne.
mon grand-pre est n.

56
LES PRONOMS

8.

EXERCICES
7. l'oral, faites une seule phrase en utilisant dont.
Ex. : - Tu m'as parl d'un artisan. - Il n'est pas disponible avant l'automne.
-> - L'artisan dont tu m'as parl n'est pas disponible avant l'automne.
a. - J'ai reu, ce matin, une nouvelle.
- Je suis trs heureuse de cette nouvelle.
b. - Mon pre m'a offert ce livre sur l'art contemporain.
- J'avais besoin de ce livre pour mes tudes.
c. - La villa n'est plus disponible du 5 au 20 aot.
- Nous rvions de cette villa.
d. - T u m'as parl d'un appartement.
- L'appartement me semble petit pour cinq personnes.
e. - L'enfant est l'cole maternelle Saint-Jean.
- Je m'occupe de cet enfant.
f. - Je suis amoureuse d'un homme.
- Il m'a demand en mariage la semaine dernire.
g. - La voiture cote 15 000.
- J'ai besoin de cette voiture.

8. Compltez le texte avec gui, gue, o, dont.

La Runion est une le
Indien. Ses habitants,

se trouve dans l'ocan

viennent de divers horizons,

habitent principalement sur la cte. C'est une le

offre des paysages varis : la montagne, la mer, etc.
Son volcan,

le nom est le Piton de la Fournaise, est

encore actif aujourd'hui. Lors d e votre sjour, vous pourrez

aussi dguster des plats typiques comme le carry
se compose de riz, poulet, oignon, thym, etc. C'est un plat
vous allez adorer. Alors, n'hsitez plus et venez la
Runion ! C'est une le

vous passerez des vacances

inoubliables.

9. Rdigez un texte (environ 70 mots) pour dcrire votre rgion (les lieux et les personnes).
Vous devez utiliser deux fois chaque pronom relatif simple gui, gue, o, dont.
L'Andalousie est une rgion qui se trouve au Sud de l'Espagne...

0*

PRENEZ LA PAROLE

10. Chacun pense un objet, une ville, un pays, un mtier, etc. tour de rle, vous devez
faire deviner ce mot au groupe en faisant des phrases avec des pronoms relatifs simples.
Ex. : - Je suis une ville qui se trouve dans le Sud de la France ct de Nice. Je suis une ville
dont on parle beaucoup en mai car j'accueille un festival de films international. Je suis...
- Cannes.

37
LES PRONOMS

laquelle, auxquels, duquel...

Voici le raion pour le&quelle&je me &en& bien.

OBSERVEZ

n>

PISTE 38

O Voici le raion pour lequeileje me em bien dam cette nouvelle ville.

la ville dam laquelle je vient, d'emmnager me parat tri agrable et anime.
Le colocataire avec lequel/ qui je vit m'a fait dcouvrir ta rgion natale.
Le collguet avec le&queli /qui je travaille ont tr ympa.
Le lac au bord duquel nom nom omme promene la emaine dernire e&t magnifique.
Le ami grce auxquel / qui j'ai pu trouver rapidement ce logement dont farmidable.

RFLCHISSEZ

1. Compltez. O
Aprs pour,
,
on utilise le pronom letquelle, _
ou

2. Associez.
lequellet O
laquelle o
lequel
O
lequel O

O
O
O
O

fminin singulier
fminin pluriel
masculin singulier
masculin pluriel

3. Cochez.
Pour remplacer des personnes, on utilise lequel qui les deux.
4. crivez et cochez.
Nom nom omme promene au bord d'un lac la emaine dernire. Le lac et magnifique.
Quel mot est utilis aprs au bord?
Quel mot est rpt dans ces phrases?
Ce mot est masculin singulier fminin singulier masculin pluriel fminin pluriel.
Comparez ces phrases celle du dialogue. Compltez :
de * lequel =
5. Compltez et cochez.
J'ai pu trouver rapidement ce logement grce me ami. Me ami ont farmidable.
Quel est le petit mot utilis aprs grce?
Quels mots sont rpts dans ces phrases?
Ce mot est masculin singulier fminin singulier masculin pluriel fminin pluriel.
Comparez ces phrases celle du dialogue. Compltez :
- (e<5que(4 =
6. Cochez.
O le pronom relatif compos [lequel, laquelle,...) se place-t-il dans les phrases?
la fin de la phrase. juste aprs le nom qu'il remplace.
58
LES PRONOMS

r
MMORISEZ

quoi servent les pronoms relatifs composs et lequel choisir?

L'emploi
Les pronoms relatifs composs relient deux phrases et permettent de supprimer un complment construit
avec une prposition autre que la proposition de (utilise seule).
je viem d'emmnager dan une ville. La ville me parait fri agrable et anime.
-> La ville dam laquelle je viem d'emmnager me parat tr& agrable et anime.
Le choix du pronom relatif
Le pronom relatif dpend de la prposition qui le prcde dans la phrase.
lequel
lequel, laquelle, lesquels, lesquelles s'utilisent aprs une prposition [dans, par, pour, avec) :
Voici le& raiom pour le&quelle&je me em bien dam cette nouvelie ville.
auquel
auquel, laquelle, auxquels, auxquelles sont des pronoms relatifs composs qui sont contracts avec .
Le& ami<3 grce auxquelij'ai pu trouver rapidement ce logement ont tjcrmidablei.
duquel
duquel, de laquelle, desquels, desquelles s'utilisent aprs une prposition qui contient de [au bord de, prs de...).
Le lac au bord duquel nom nom &omme& promene la semaine dernire tait magnifique.
Remarque Quand le pronom dsigne une personne, on prfre utiliser la prposition + qui :
Le colocataire avec lequel je vis m'a fait dcouvrir sa rgion natale.
-> Le colocataire avec qui je vis m'a fait dcouvrir sa rgion natale.

> Grammaire contrastive espagnol-franais, page 221

EXERCICES
1. coutez et, pour chaque phrase, soulignez le pronom relatif que vous entendez. *| *

PISTE

a. [ auxquelles - lesquelles - desquelles ]

e. [ lequel - auquel - duquel ]

b. [ lequel - duquel - auquel ]

f. [ lequel - auquel - duquel ]

c. [ lesquels - auxquels - desquels ]

g. [ de laquelle - laquelle - laquelle ]

d. [ de laquelle - laquelle - laquelle ]

h. [ auxquels - desquels - lesquels ]

2 . Compltez avec lequel laquelle, lesquels ou

a. Le colocataire avec

lesquelles.

tu habites est trs bruyant et dsordonn.

b. La maison derrire

nous habitons a t vendue un couple de Parisiens.

c. Est-ce que les nouveaux collgues avec

d. Les patrons pour
e. Les femmes derrire

_ vous travaillez sont comptents?

je travaille viennent de racheter une nouvelle entreprise.

j'tais au cinma ont parl pendant tout le film.

f. Vous avez fait des remarques sur

j'aimerais ragir.

g. Tu m'indiques le chemin par

h. L'appartement dans

39

passer pour venir chez toi ?

j'habite se trouve prs d'ici.

3 . Dans quelles phrases de l'exercice 2 peut-on remplacer le pronom par qui?

59
LES PRONOMS

EXERCICES

4. l'oral, rpondez aux questions en utilisant gui, Zeguei, laquelle, lesquels, lesquelles
(plusieurs possibilits).
Ex. : - Je vis dans un appartement. - Il est comment? [ lumineux et bien situ ]
-> - L'appartement dans lequel je vis est lumineux et bien situ.
a. - M me Brun enseigne l'universit.
- Cette universit est bien?
[ prive et rpute ]

d. - J'ai fait du cano sur le lac de Maine.

b. - Hiromi travaille pour des patrons japonais.

- Ils sont comment?
[
c. [

comptents et srieux ]
Mes parents vivent dans une rsidence.
Elle est comment?
rcente et bien entretenue ]

- Ce lac, il est bien pour faire du cano?

[ calme et tranquille ]
e. Nina part en vacances avec ses amies.
- Elles sont sympas?
[ sympas et srieuses ]
f. - Je vis dans le quartier Lafayette.
- V o t r e quartier, il est agrable?
[ agrable et charmant ]

5. Compltez avec gui, auquel, laquelle, auxquels ou auxquelles (plusieurs possibilits).

a. C'est l'homme grce

ma vie a compltement chang.

b. La salle de sport
c. Le roman

je suis inscrit ouvre un cours de zumba le lundi soir.

tu t'intresses est en rupture de stock depuis deux semaines.

d. Quels sont les sujets de travail

e. Les hommes

tu t'intresses?
j'ai parl travaillent la mairie de ma ville.

f. Les journes de formations

j'ai assist m'ont permis d'tre plus efficace.

%z

6. l'oral, imaginez une publicit pour chaque objet magique.

Ex. : - C'est un stylo magique avec lequel vous ne ferez plus de fautes de franais.
7. Transformez les phrases en une seule phrase u5f
avec de gui, duquel, de laquelle, desquels ou desquelles (plusieurs possibilits).
a. Tu t'es promen au bord d'une rivire. La rivire s'appelle La Moine.
E La rivire au bord de laquelle tu t'es promen s'appelle La Moine.
b. Il a pris un verre dans un bar. ct de ce bar, il y avait un spectacle de rue. -> Il a pris...
c. Les enfants ont beaucoup ri. J'tais en face de ces enfants. -> Les enfants...
d. Tu habites prs d'une ptisserie. La ptisserie fait d'excellents clairs. E> La ptisserie...
e. Le restaurant sert des plats bon march. Je travaille prs de ce restaurant. -> Le restaurant.
f. Hier, vous avez djeun prs d'un muse. Comment s'appelle ce muse? E> Comment...
g. J'ai t licenci cause de deux femmes. Ces deux femmes ont obtenu une promotion.
-> Les deux femmes...
60
LES PRONOMS

EXERCICES
8. Soulignez la proposition qui convient.
a. Ils ont assist un spectacle durant [ lequel / duquel / auquel ] ils se sont bien amuss.
b. Le lac autour [ duquel / lequel / auquel ] tu t'es balad est trs profond.
c. Je n'ai pas compris la raison pour [ de laquelle / laquelle / laquelle ] tu es parti.
d. Ce sont des remarques pertinentes [ desquelles / auxquelles / lesquelles ] je dois rflchir.
e. La boutique en face [ de laquelle / laquelle / laquelle ] j'habite fait des promotions.
f. La vendeuse [ qui / qui / de qui ] je me suis adresse tait vraiment dsagrable.
g. L'appartement [ lequel / duquel / auquel ] tu penses est trop cher pour nous.

9. Compltez le texte avec des pronoms relatifs composs (plusieurs possibilits).

Bienvenue Ptiss'facile,
le cours grce

la ptisserie devient plus facile!

Vous aimez inviter vos amis manger mais au moment du dessert, c'est toujours la catastrophe? Et en plus,
ils vous font des rflexions cause
vous commencez perdre confiance en votre talent
de cuisinier ou cuisinire?
Pasde panique, noussommes l! Nousvous proposons des cours pendant
vous apprendrez
faire d'excellents gteaux au chocolat ou dcouvrirez des recettes de base grce
vous
surprendrez tous vos invits.
Ces cours sont trs conviviaux : les formateurs avec
vous pratiquerez la cuisine sont trs
patients et l'ambiance est trs dcontracte. Cette classe de ptisserie s'organise comme un atelier autour
.. se crent souvent de nouvelles amitis.
Ce sont les raisons pour
_ vous devez vous inscrire tout de suite.
Rejoignez-nous, nous vous attendons!

10. Rdigez une petite annonce (environ 50 mots) pour chaque personne. LifY
Utilisez deux pronoms relatifs composs pour chaque petite annonce.
a. [ Anita - 26 ans - Toulouse - Elle voudrait rencontrer des Toulousains. ]
b. [ Dimitri - 34 ans - Angers - Il cherche un(e) colocataire. ]
c. [ Ayana - 42 ans - Paris - Elle cherche un appartement. ]
d. [ Victoria et Samuel - 30 ans - Lyon - Ils cherchent une voiture d'occasion.]

a. Je viens d'emmnager Toulouse et j'aimerais rencontrer de nouvelles personnes avec

qui je pourrais partager mes deux passions : la danse africaine et la peinture. Si vous tes
un jeune Toulousain pour qui la joie de vivre est la chose la plus importante dans la vie,
alors contactez-moi !

&

PRENEZ LA PAROLE !

11. Vous finissez votre stage en ptisserie. Une petite fte est organise. Vous remerciez
et exprimez votre satisfaction. Vous devez utiliser cinq pronoms relatifs composs.
Ex. : - Je tiens tout particulirement remercier mon chef avec qui j'ai appris beaucoup
de techrques.
61
LES PRONOMS

ceci, cela, a, ce
a va ? Tu a& comprit cela ? C'e&t facile.
PISTE 40

a va ? a te plat d'tre ici

Oui. ce qui me plat, c'eit de dcouvrir une nouvelle culture. Maii.
j'eipre que ce iera plui iimple demain. Je n'ai pai comprii ceci : la
diffrence entre l'indicatif) et le iubjonctifj. Et toi. tu ai comprii cela ?

Quand a ? a m'inquite parce qu'il y a un teit vendredi.

x:

Excuie-moi. je don partir,

j'ai un match de baiket.

REFLECHISSEZ

1. Reliez.
On utilise ceci O
On utilise cela O

o pour annoncer une chose ou une ide.

O pour reprendre quelque chose qui a t annonc avant.

2. Cochez.
J'adore a. = J'adore cela. Dvrai Dfaux
Tu ai comprii cela ? = Tu ai comprii a ? vrai faux
3. Cochez.
On utilise aussi pa :
D pour renforcer un pronom interrogatif {quand.
D devant un pronom relatif {qui, que...).
D dans quelques expressions (a suffit, a va...).

4. Cochez.
On utilise ce :
D devant le verbe aller.
D pour renforcer un pronom interrogatif (quand.
D devant un pronom relatif (gui, que...).
D devant le verbe tre.

LES PRONOMS

EW

MEMORISEZ

quoi servent les pronoms dmonstratifs neutres

et lequel choisir?

Les pronoms dmonstratifs neutres remplacent une phrase, un groupe nominal ou une proposition.
Ceci

Le pronom ceci est utilis pour annoncer une chose ou une ide.
Je n'ai pa compri ceci : ia dilfarence entre l'indicatif et ie ubjoncti^.
Cela
Le pronom cela est utilis :
- pour reprendre quelque chose qui a t annonc avant.
Je n'ai pa& compri ia dilfarence entre l'indicatif et le ubjonetijj. Et toi. tu a compri cela ?
- devant un verbe (sauf le verbe tre).
Cela te plat?
a
Le pronom a est utilis :
- pour remplacer cela l'oral.
Cela m'inquite. -> a m'inquite.
- dans quelques expressions de la langue familire.
a va. / a m'est gal. / C'eaf a. / a y et. f a ujjjt.
- pour renforcer le pronom interrogatif.
Quand a ? ? Qui a ?
- pour remplacer les mots qui expriment une ide ou une chose en gnral.
Tu aime le baket? Oui. j'aime a.
Tu aime l'quipe de France de baket? Oui. je l'aime bien, (une quipe de basket en particulier)
Attention ! ceci est utilis dans le langage soutenu, cela est utilis dans le langage crit et a l'oral.
Ce
Le pronom ce est utilis :
- pour remplacer a devant le verbe tre.
C'etfacile./ Ce n'et pa grave. / Ce era fait.
- devant un pronom relatif simple (qui, que).
Ce qui me plat, c'et de dcouvrir une nouvelle culture. (= la chose qui me plat)
Ce que j'aime, c'et la muique de la langue. (= la chose que j'aime)
^k

> La mise en relief, page 142

EXERCICES
1, coutez et, pour chaque phrase, cochez le pronom dmonstratif n V
que vous entendez.
ceci

a.

h.

:.

d.

e.

f.

n
n
n
n

D
D
D
D

D
D

D
D
D
D

cela

ce

S-

h.

D
D

n
n
n

n
n

63
LES PRONOMS

PISTE 41

EXERCICES

2. Associez.
a. C
a

O est une bonne nouvelle.

o me semble tre une bonne nouvelle.

b. Cela O

o reste exliquer : quelle est la pertinence du film?

Ceci o
C. a
C
'Ce

o t'a plu de voir ce film.

O suffit !

O est fini.

O qui me plat, c'est le scnario.

Cela O

O me fait plaisir d'tre all au cinma.

3 . Soulignez le pronom qui convient.

a. Aujourd'hui, il y a beaucoup de neige mais [ cela / ceci ] n'arrive pas souvent ici.
b. [ a / Ce ] qui me ferait plaisir, c'est que tu m'accompagnes chez ma mre.
: Sarah, est-ce que tu aimes [ ce / a ]?
d. [ Ce / a ] y est, j'ai termin !
e. Le plus important pour moi, [ c' / ceci ] est d'tre en bonne sant.
f. [ Ceci / Cela ] me surprend : il n'y a plus de place pour le vol Paris-Rome.

4. Compltez avec ce ou a.
a. - La France,

te plat?

- Oui, bien sr,

b. -

qui me plat le plus,

est la nourriture !

va mieux aujourd'hui?

- Euh, non, pas vraiment, j'ai trs mal la tte. Je crois que
c. - Qui est-

est Martin. Tu peux m'ouvrir?

d. - Combien
- 20 .
e.
f.

est une migraine.

?
cote?
n'est vraiment pas cher.
suffit maintenant, taisez-vous !
est la faute de Pedro, il m'nerve!
qui me plairait,

- Quand
- Le 28 aot,

est que tu viennes voir mon spectacle le 28 aot.

?
te convient?

5. l'oral, racontez des retrouvailles en utilisant

ce ou a et les mots proposs.
Vous avez rencontr un(e) ami(e) que vous n'aviez
pas revu(e) depuis dix ans. Vous voquez votre
motion.

Ex. : - a m'a fait vraiment plaisir de le/la revoir.

[ faire plaisir - rappeler de bons souvenirs tonner - tre bien - plaire - tre gnial - aimer ]

64
LES PRONOMS

EXERCICES
6. Remplacez les mots en gras par a, ce, ceci, le, les.
a. Est-ce que tu aimes la viande rouge ?
- Non, dsol, mais je [ ne pas aimer ]
b. - Est-ce que tu peux me prter t o n foulard beige ?
- Euh, oui, j e t [ prter ]
c. - Les enfants, vous voulez un peu de gteau au chocolat?
- Oh oui, on [ adorer ]
d. - Vous connaissez monsieur Hugo ?
- Oui, je [ connaitre ]

trs bien.

e. - T u veux mes cls de voitures?

- Non, je [ ne pas vouloir ]
f. - Est-ce qu'il aime vivre ici?
- Oui, il [ aimer ]

7. Compltez avec ceci, cela ou ce.

Madame,
m'a vraiment surpris que vous n'ayez pas rpondu favorablement ma demande.
qui m'tonne,
est que vous m'aviez dit en dcembre que je
correspondais aux critres et que je pourrais obtenir facilement une chambre
universitaire. Je n'apprcie pas du tout
que vous faites.
Je comprends que les demandes sont nombreuses mais vous ne m'aviez pas expliqu
avant.
De plus,
me choque : vous avez propos une chambre un de mes amis qui
s'est prsent la semaine dernire et qui n'a pas de problme de logement.
Je tenais vous dire tout
Cordialement,
Alicia Bruneau

8. Rdigez votre avis avec les mots proposs et au moins deux fois
chaque pronom dmonstratif neutre.
Vous tes all(e) dans un restaurant gastronomique et vous avez t du(e) des prestations
(service, qualit des plats...). Exprimez votre tonnement et votre mcontentement.
[ produits de mauvaise qualit - service long - dcor ancien - accueil peu chaleureux repas trop cher - vaisselle sale ]

Ce crui m'a surpris, c'est qu'un restaurant propose des produits de mauvaise qualit.

0*

PRENEZ LA PAROLE !

9. Vous organisez un repas d'anniversaire pour 20 personnes et vous passez commande

un traiteur. Imaginez le dialogue entre vous et le traiteur. Utilisez le maximum de
pronoms dmonstratifs neutres.
Ex. : - Ce qui nous plairait, c'est avoir un grand choix d'entres.
- De la charcuterie, des salades, des cakes sals... cela vous convient ?
65
LES PRONOMS

quelque chose, rien, personne, plusieurs...

Voua avez vu quelque chose ? Non, je n'ai rien vu.
OBSERVEZ

^PJ|
I

PISTE

42

fi. @ Voui avez vu quelque choie ? V Non. je n'ai rien vu de ipcial. J

f Voui avez vu quelqu'un qui iortait de la bijouterie i

} Je pourraii facilement reconnatre ioh\

manteau parce que mon ami a le mme.)
0 Certain indica correipondent maii
d'autrei ne correipondent pai du tout.

r~

Paimi la tmoini. certain d'uent qu'une famme a particip

0 Voui avez dei photoi ? Parmi la tmoini.

pluiieun d'uent qu'une famme a particip au vol
0 Dei photoi du impect ?
Oui. j'en ai quelquei-una.

Lei tmoini du vol iont tcui l.

Ili nom ont tout expliqu.
1. crivez.
Retrouvez le contraire de ces mots :
quelque choie *
2.

Cochez.
!e mme signifie :
un manteau diffrent.
un manteau identique.

O d'autrei signifie :
les mmes indices.
des indices diffrents.

quelqu'un =*
0 certain signifie :
0 aucun sigriifie :
pas un seul tmoin.
pas un seul indice.
deux (trois,...) tmoins parmi un groupe. un petit nombre d'indice.
pluiieun signifie :
pas un seul tmoin.
plus d'un tmoin.

chacun signifie :
0 que/guea-imea signifie :
chaque tmoin d'un groupe.
pas une seule photo.
quelques tmoins d'un groupe. un petit nombre de photos.

toui signifie :
quelques tmoins.
la totalit des tmoins.
tout sigmifie :
la totalit des choses.
un petit nombre de choses.

66
LES PRONOMS

Ml

MMORISEZ

Quel pronom indfini choisir?

Les pronoms indfinis remplacent des noms ou des groupes nominaux indtermins.
Les pronoms mdfinis singuliers
Quelque chose '
Ce pronom remplace le nom d'un objet
ou d'une ide.
Quelque chose me dit que vous avez vu le voleur.
Vous avez vu quelque chose ?

' Les pronoms indfinis pluriels

Tous, toutes
Ces pronoms renforcent un nom ou un pronom.
Les tmoins du vol sont tous l. Plies sont toutes
venues au commissariat.
Plusieurs, quelques-uns, quelques-unes *
Ces pronoms indiquent une quantit imprcise.
Ils renvoient un nom qui prcde.
Parmi les tmoins, plusieurs disent qu'une femme
a particip au vol.
Des photos du suspect? Oui. j'en ai quelques-unes.
Certains, certaines"
Ce pronom signifie un nombre de personnes dans
un groupe et il renvoie un nom qui prcde.
Parmi les tmoins, certains disent qu'une femme
a particip au vol.

Quelqu'un"
Ce pronom remplace le nom d'une personne.
Quelqu'un est sorti en courant. Vous avez vu
quelqu'un qui sortait de la bijouterie ?
Rien ne... /Ne... rien'
Ce pronom remplace le nom d'un objet
ou d'une ide.
C'est le contraire de quelque chose.
Je n'ai rien vu de spcial. /Rien ne convient. /
Je ne vois rien.
Personne ne ... /Ne... personne"
Ce pronom remplace le nom d'une personne.
C'est le contraire de quelqu'un.
Non. je n'ai vu personne. /Personne n'est venu. /
Je ne vois personne.
Aucun(e) ne... /Ne ... aucun(e)'
Ce pronom indique une quantit nulle.
Je pensais avoir des Indices mais Je n'en ai
aucun. /Aucun n'est venu nous voir.
Chacun, chacune
Ce pronom signifie chaque personne (d'un groupe)
et il est suivi de de.
Il a donn des photos du suspect chacun
des tmoins.
Tout
Ce pronom signifie toutes les choses.
Tout va bien. Us nous ont tout expliqu.
Je veux tout terminer avant de partir.

' Les pronoms indfinis singuliers ou pluriels

Le mme, la mme, les mmes
Ce pronom inclique une chose identique ce qui
a t cit.
Je pourrais facilement reconnatre son manteau
parce que mon ami a le mme.
Autre(s)
Ce pronom ajoute un lment diffrent ce qui
a t cit et est prcd d'un dterrninant (les, d'...)
Certains indices correspondent mais d'autres
ne correspondent pas du tout.
* Ces pronoms indfinis peuvent tre suivis d'un adjectif
qui s'accorde en genre et en nombre avec le nom et cet
adjectif est prcd de de :
Rya quelque chose de bon manger?
C'est quelqu'un de formidable.
Je n'ai rien vu de spcial dimanche dernier.
Il n'y a personne de connect en ce moment.
Je n'en connais aucune de gentille.
J'en ai trouv plusieurs de jolies.
Des indices? Oui, j'en ai quelques-uns d'intressants
Rya en a certaines de casses.
M

> La ngation, page 154

EXERCICES
1. coutez et crivez le numro de chaque phrase ct des pronoms

a. quelque chose _

e. l e / la / les mme(s) '

i. plusieurs
urs

b. rien

f. chacun

j.

c. quelqu'un

g. certain(e)s

k. aucun

d. personne

h.autre(s)

1. tout
67
LES PRONOMS

PISTE 43

quelques-un(e)s

EXERCICES

2 . Rpondez ngativement aux questions.

a. - Il y a quelqu'un dans le bureau? -

Np.n,J..n'y.a.peis.Qnne,

b. - Il se passe quelque chose dans la r u e ? c. - Quelqu'un a sonn la porte?

- Quelque chose te perturbe? B. - On t'a offert quelque chose? f. - V o u s avez vu quelqu'un l'accueil?
g. - Il a vu quelque chose d'anormal? -

3 . Rpondez aux questions en utilisant quelque chose, rien, quelqu'un et les mots proposs.
a. - Cet employ travaille bien ? [ comptent ]

- Oui, c'est ..guilpT4'uri..rJlg:.fiQmp.tenL

b. - Vous avez vu quelque chose? [ trange ]
- Non, je
c. - Elle est drle ton amie? [ trs drle ]
- Oui, c'est

.:.

.:.

:.

.:

.:

- Est-ce que tu as achet un cadeau pour le mariage de ton frre? [ original ]

- Oui, j '
e. - Tu as remarqu quelque chose hier? [ spcial ]
- Non, je
- Tu as regard de bons films pendant les vacances? [ intressant ]

- Non, je
g. - C'est une personne agrable? [ trs sympathique ]
- Oui, c'est ....

4. Compltez avec tout, tous ou toutes.

a.

e. Mes cousins parlent

se passe comme prvu.

b. Les photos?Tu les as

c. On va
ci. J'ai

vues?

prparer pour midi.

lus.

g. Tes amies viennent

ta fte?

h.

compris.

portugais.

f. Les livres? Je les ai

a bien fonctionn.

5. Reconstituez les rponses.

a. - T u as eu des nouvelles?
[ eu / en / j e / n' / ai / aucune ] - Non,
b. - Elle a rencontr quelqu'un?
[ elle / rencontr / a / personne / n' ] - Non,
c - T e s amis de Londres ont russi venir ton mariage?
[ n'/ pu / venir / aucun / ami / a ] - Non,
d. - Elle est toi cette lettre ?
[ a / donne / quelqu'un / I' / me ] - Oui,
e. - V o u s savez o est Mathys?
[ personne / ne / o / il / est / sait ] - Non,

68
LES PRONOMS

EXERCICES

6. Compltez les phrases avec les mots proposs.

a. [ certain(e)s - d'autres ]
- T u connais plusieurs langues trangres?
- Oui, j'en ai appris

au lyce et

en regardant des films.

b. - [ quelques-un(e)s - chacun ]
- Tu as vu des films de Jean-Pierre Jeunet?
- Oui, j'en ai vu

_.,._

de ses films est surprenant.

c. [ plusieurs - aucun ]
- La cliente voulait le livre de Yannick Noah mais il ne m'en reste
- T u les as tous vendus? Moi, il m'en reste

dans ma librairie.

d. [ le / la / les mme(s) - chacun ]

- Les enfants, je vous ai achet des bandes-dessines : il y en a une pour
- Prends celle-l, j'ai

la maison.

7. l'oral, rpondez aux questions en utilisant les mots proposs.

Ex. : - Vous parlez plusieurs langues? [ en / plusieurs ] -> - Oui, j'en parle plusieurs.
a. - Vous faites du sport? [ en / aucun ]
b. - Vous avez lu quelques livres d'Anna Gavalda ? [ en / quelques-uns ]
c. Vous connaissez des chansons franaises? [ en / plusieurs ]
d. Vous avez ce livre ? [ le mme ]
e. Vous connaissez ces acteurs? [ en / certains ]
f. - Vous avez des nouvelles de Marion ? [ en / aucune ]

8. Rdigez (environ 80 mots) le rapport de vol pour lequel un tmoin vous a fait L
une dclaration. Utilisez les mots proposs.

[ quelqu'un - quelque chose - rien - plusieurs - certain - aucun - autre ]

M. Levasseur a vu quelqu'un qui sortait du magasin vers 18 h...

&

PRENEZ LA PAROLE !

9. Par deux, imaginez une conversation entre un policier et une personne qui a assist
un vol dans une banque. Utilisez un maximum de pronoms indfinis.
Ex. : - Est-ce que vous avez vu Quelque chose?
- Oui, j'ai vu quelqu'un qui sortait de la banque en courant.
ss
LES PRONOMS

les miennes, le tien, les ntres, les leurs...

Voici le mien. Ce ne ont pa le ntre.
OBSERVEZ

I PISTE kk

Vos cartei d'identit, &"d vous plat!

Voici la mienne et l. c'et la carte de mon mari.
t le

Madame, monsieur, VOU avez oubli voi billeti ?

Non. ce ne iont pai la ntra.
Voui avez demand aux deux hommei l-bai ?
Oui. maii ce ne iont pai lei leurs.

billets?

Voici le mien. Chri, tu ai le tien ?

Oui.

tenez.

Ct qui iont cei bagages ?

Ce ont lei mien&.
t l. ce iont voi assurances voyage ?
Oui. ce iont la mienna.

RFLCHISSEZ

1. crivez. O
Retrouvez les mots employs dans le dialogue.
Voici ma carte d'identit.
-^ Voici
Voici mon billet.
-> Voici
Ce sont mes bagages.
-> Ce iont
Ce sont mes assurances voyage. -> Ce iont
2. Cochez. O
Les pronoms possessifs sont composs de D un mot D deux mots D trois mots.
Le pronom possessif remplace un groupe nominal. D vrai D faux
3. Cochez.
masculin
la mienne
D
le mien
D
lei miens
D
les miennes
D
4. Associez.
les ntres o
le tien
O
les leurs o

fminin
D
D
D
D

singulier
D
D
D
D

pluriel
D
D
D
D

o nos billets
O les billets des deux hommes
o ton billet
70
LES PRONOMS

MMORISEZ

Quel pronom possessif choisir?

Les diffrents pronoms possessifs

Le pronom possessif se choisit en fonction du sujet auquel il appartient.
singulier
masculin
le mien
le tien
le ien
le ntre
le vtre
le leur

moi
toi
lui / elle
nous
vous
eux / elles

pluriel
fminin
la mienne
la tienne
la t>ienne
la ntre
la vtre
la leur

masculin
les mien
les tiens
les siens

fminin
les miennes
les tiennes
les siennes
les ntres
les vtres
les leurs

mon billet -> le mien

nos billets -d> les ntres
leurs billets-} les leurs

EXERCICES
1. coutez les phrases et cochez le genre (masculin ou fminin) H r PISTE 45
et le nombre (singulier ou pluriel) des pronoms. crivez qui peut appartenir l'objet.
a.

b.

c.

d.

masculin

fminin

singulier
pluriel

D
D

D
D
D
D

D
D
D
D

D
D
D
D

qui?

lui

s.
D
D
D
D

g.
D

f.

D
D
D
D

h.

D
D
D
D

elle.
Remettez les lettres des pronoms possessifs dans l'ordre.
Puis associez-les aux groupes nominaux.
a. [ E / L / T / E / I / N j

O nos cls

O
O

O ses livres

c. [ N / T / L / S / E / / E / R / S ]

O vos colliers

d. [ L / M / A / E / I / E / N / N ]

O ma maison

b. [ S / V / L / E / / R / T / E / S ]

e.[S/E/S/L/E/l/N/S]
f. [ L / E / A / L / R / U ]

o leurcharpe

o ton sac

3 . Remplacez les mots proposs par un pronom possessif.

a. Ici, c'est ma petite fille, et l, c'est [ votre petite fille ] ....la..vtre

b. Je vais sortir le chien de Yumi et aussi [ mon chien ]

_.

c. Je viens de prendre mes places pour le festival, tu as pris [ tes places ]

d. Tu peux prendre mes gants et [ les gants de Bonnie ]

?
?

e. A d a m a pris mon ticket et aussi [ les tickets des enfants ]

f. L, c'est le bureau des secrtaires ou bien c'est [ notre bureau ]

71
LES PRONOMS

EXERCICES

4. Cochez la bonne rponse.

a. qui sont ces affaires sur la table?

d. Pourquoi tu prends ma carte?

D C'est la mienne.

J'ai oubli la mienne.

D Ce sont les ntres.

D J'ai oubli la tienne.

D Ce sont les tiens.

D J'ai oubli le mien.

e. Ces cls, elles sont Jacob ou toi ?

b. qui sont ces billets?

D C'est le vtre.

Ce sont les siennes.

D Ce sont les miens.

D Ce sont les miens.

D C'est le leur.

D C'est le leur.
f. Il est toi ce parapluie?

.. C'est la fille de ton amie?

Oui, c'est le sien.

Oui, c'est le mien.

D Bien sr, c'est la leur.

D Oui, c'est le leur.

D Bien sr, c'est la sienne.

D Bien sr, c'est la sienne.

5. Rpondez aux questions en utilisant un pronom possessif.

a. - C'est la voiture de Malle?

e. - Ce sont les parents d'Enzo et Jules?

-Oui,

-Non,

b. - Ce sont les lunettes de Pawel?

f. Sofia, c'est mon pull?

- Non,

-Oui,

c. - C'est le fils de Paco et Anita ?

g. - Monsieur, c'est votre passeport?

- Non,

-Oui,

d. - Ce sont nos documents?

- Oui,

.:t.

..:.

.:.

h. - Ce sont tes nices?

.:

.:.

- Oui,

.:

.,

..,

.,

coutez les questions et retrouvez les rponses. l r PISTE 46

crivez le numro de la phrase ct de sa rponse.
a. Oui ce sont les leurs.
b . O u i c'est la mienne.
c. Oui c'est la sienne.
d. Oui c'est le sien.
e. Oui c'est la ntre.

n
n
n

f. Oui, ce sont les miens.

g. Oui, c'est le mien.
h. Oui, ce sont les ntres.
i. Oui, c'est la leur.

n
n
n
n

j . Oui, ce sont les miennes.

7. l'oral, rpondez aux questions en utilisant des pronoms possessifs.

Ex. : - qui est cet appareil photo? ( Lucia) -> - C'est le sien.
a. - qui sont ces lunettes rouges ? [ Maria ]
b. - A qui est ce sac noir? [ moi ]
c. - qui est cette camra ? [ Bob et John ]
d. - qui sont ces deux valises rouges? [ moi et ma collgue ]
e. - qui est ce guide touristique? [ Laura et Paco ]
f. - qui est cet accessoire? [ Tom ]

72
LES PRONOMS

EXERCICES
8. Compltez avec le pronom possessif qui convient (plusieurs possibilits).
a. - Jessica, c'est ton portefeuille sur la table?
- Non,

est dans mon sac. Je crois que c'est celui de Katie.

- Non,

est rouge et celui-l est noir.

b. - Monsieur, la voiture qui est stationne devant mon garage, c'est

- Non,

est stationne sur ma place de parking.

c. - Mon fils est clibataire. Et

s'est mari l'anne dernire.

d. - Nos parents sont retraits et

- Comme

, ils ne travaillent plus depuis 2 ans.

e. - Pourquoi est-ce que tu prends mes cls?

- Parce que j'ai perdu

_...._

f. - J ' a i oubli mon livre.Tu peux me passer

- Oui, mais ce n'est pas

, c'est le livre d e Timo.

9. Rdigez un dialogue (environ 100 mots) entre deux enfants qui rangent leur chambre.
Utilisez au minimum 8 pronoms possessifs et les mots proposs.
[ un sac - un chapeau - une guitare - des livres - des chaussettes - une raquette de tennis
un p u l l - d e s DVD ]
- qui est ce sac?

- C'est le mien.
- Et ce chapeau, il est Paul ou c'est le tien?
- Non, ce n'est pas le sien et ie mien est rang dans le placard.

PRENEZ LA PAROLE !

10. Formez un cercle. Un objet sert passer la parole. Une personne pose une question
en utilisant un pronom possessif. Elle lance l'objet une autre personne qui rpond
en utilisant un pronom possessif, avant de poser son tour une question, etc. La personne
qui ne fait pas de nouvelle phrase a perdu.
Ex. : - Mon pre est mdecin. Et le tien?
- Le mien est retrait. C'est la montre de Yuka sur la table?
- Non, ce n'est pas la sienne. Ce sont tes lunettes?
73
LES PRONOMS

il habitait, on lui a offert...

Il travaillait Nante quand on lui a offtert ce poste.
OBSERVEZ

PISTE 47

@ Quand il habitait Nantes, Frdric travaillait prs de chez

lui. Avant son Installation Paris, on se voyait souvent. Il a perdu
S kilos avec son nouveau travail. Il est devenu avocat en 2014.

: Nous ne sommes jamais alls voir Frdric Paris

depuis son emmnagement. Frdric ne prenait jamais
les transports en commun quand il habitait en province.
'
C'tait le matin, il taisait doux, le soleil clairait I
les fleurs du jardin du Luxembourg, et Frdric se
sentait heureux de vivre Paris.
Frdric travaillait Nantes quand on lui a
ottert ce poste Paris. Maintenant, il travaille
prs de la tour CitteL

RFLCHISSEZ

1. Cochez.
// travaillait prs de chez lui.
une action ponctuelle dans le pass
une habitude dans le pass
D une situation qui n'existe plus
On se voyait souvent.
une habitude dans le pass
D un vnement dans le pass
D une situation qui n'existe plus

/( a perdu 5 kilos.
D un vnement dans le pass
D une situation qui n'existe plus
D une action ponctuelle dans le pass
/( est devenu avocat.
une situation qui n'existe plus
D un vnement dans le pass
une action ponctuelle dans le pass

2. crivez.
On utilise l'imparfait pour :

On utilise le pass compos pour

3. Associez. O

On utilise rimparfait
O
On utilise le pass compos O

O pour une action ralise ou non.

O pour une habitude dans le pass.

4. Cochez. :S'
Pourquoi utilise-t-on l'imparfait dans cette phrase? D Pour parler d'une action habituelle dans le pass.
D Pour dcrire le dcor d'une action. D Pour dcrire une situation qui n'existe plus.
5. Compltez le schma avec les actions travailler Nantes et offrir le poste.

Travailler Paris

74
LES TEMPS

MMORISEZ

Quand utiliser l'imparfait et le pass compos?

L'imparfait
Pour parler d'une habitude dans le pass :
On e voyait ouvent.
Pour dcrire une situation passe qui a cess d'exister :
II travaillait pr de chez lui.
Pour dcrire le contexte d'une histoire (le temps, les personnes, les lieux, les sentiments) du pass :
C'tait le matin, il fjaiait doux.
Le pass compos
Pour parler d'une action ponctuelle dans le pass :
// a perdu 5 kiloi.
Pour parler d'une action ralise ou non ralise dans le pass :
Nou& ne omme jamai all voir Frdric.
Pour raconter un vnement pass :
il e<it devenu avocat.
Pour noncer une action passe qui modifie une situation :
On lui a c#ert ce po&te.
^ ^ ^
Wk

> Grammaire contrastive anglais-franais, page 213

> Tableau des conjugaisons, page 275

EXERCICES
1. coutez et, pour chaque phrase, cochez le temps qui correspond
a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

.o

PISTE AS

h.

imparfait

pass compos

2 . Compltez le tableau aprs avoir lu les phrases.

a. Avant la rforme, les enfants n'allaient pas l'cole le mercredi.
b. Je jouais aux cartes avec ma grand-mre chaque dimanche.
c. Nino a dj crit sa lettre pour le pre Nol.
d. Il tait au chmage depuis 3 mois quand il a trouv ce nouvel emploi.
e. Avant 1944, les femmes ne pouvaient pas voter en France.
f. Nous avons dj rendu visite notre fille qui vit en Angleterre.
g. Daniel et Christiane se sont maris en 1971.
h. Il se levait tous les matins 7 h avant d'tre la retraite.
i. Il faisait froid et nous voulions rentrer la maison.
phrases

temps utilis

habitude dans le pass

situation passe qui a cess d'exister

contexte d'une histoire du pass

action ralise ou non ralise dans le pass
vnement pass
action passe qui modifie une situation
75
LES TEMPS

imparfait

EXERCICES

3. Compltez cette histoire avec les verbes proposs dans le dsordre.

[ a laiss - a pris - n' a pas pu - a allum - cambriolait - a quitt - s'est introduit - tait a reconnu - pleuvait - a chang - tait - a vu - s'est connect - disait - as oubli - ont
convenu - interrogeait - venait - est arriv (x2) - a tlphon - a arrt - portait - a envoy ]
Vers 15 h, hier aprs-midi, Amd Pafut s'est introduit dans la maison de Lon Adubol
et

plusieurs objets de valeur : des bijoux, des cartes de crdits, un tlphone

portable et de l'argent. Mais, pendant qu'il

la maison, Amd

rsister l'envie de se connecter son profil Fastouch! Il

et

l'ordinateur de la victime

sur son profil personnel. Seulement voil, quand il

l'ordinateur

la maison,

toujours en marche! Mais ce n'est pas tout ! Comme il

totalement tremp et chez la victime, il

contre des vtements secs, et il

, Amd

ses vtements mouills

ses affaires ! En arrivant chez lui 18 h, Lon Adubol

les vtements mouills et le profil Fastouch toujours connect sur son ordinateur. Il
son voleur un message qui

: Tu

tes affaires chez moi!

Je te rends tes vtements et tu me rends le tlphone que tu m'as vol. Ils

d'un

rendez-vous. Quand Lon Adubol

son

au lieu de rendez-vous, il

voleur grce la photo de son profil Fastouch. Il

la police qui

Amd sans problme !

Le plus ridicule : lorsque la police
montre qu'il

Amd, il

de voler!

4. Compltez les tableaux.

a. Je voulais devenir un acteur clbre.
b. J'ai voulu lui rendre visite la semaine dernire.
a.
b.

situation passe qui a cess d'exister

action ponctuelle dans le pass

imparfait
pass compos

c. Je ne suis jamais rest au bureau aprs 18 h.

d. Je ne restais jamais longtemps discuter avec eux.
action ralise ou non ralise dans le pass
habitude dans le pass
e. Rafal Nadal a gagn le tournoi de Roland Garros en 2014.
f. Il gagnait tous ses matchs avant de se blesser au genou.
vnement pass
situation passe qui a cess d'exister
g. Il tait Angers pour ses tudes.
h. Il a t du de ne pas pouvoir rester plus longtemps.
contexte d'une histoire du pass
action ponctuelle dans le pass
i. Il a dcid de partir vivre en Allemagne,
j . Elle dcidait pour toute la famille en gnral
action passe qui modifie une situation
habitude dans le pass
76
LES TEMPS

son poignet la

EXERCICES

5. Soulignez le temps qui convient.

a. Il [ n'habitait plus / n'a plus habit ] Lyon quand j'y [ allais / suis all ] pour tudier.
b. Nous [ ne rservions pas encore / n'avons pas encore rserv ] nos billets pour le Japon.
c. Les employs [ n'taient jamais augments / n'ont jamais t augments ] dans cette
entreprise depuis sa cration.
d. Tu [ visitais dj / as dj visit ] le Qubec?
e. Il [ voulait toujours / a toujours voulu ] apprendre une nouvelle langue trangre.
. Sa soeur [ ne votait jamais / n'a jamais vot ] car elle n'a pas 18 ans.
g. Nous [ aimions / avons aim ] construire des cabanes dans le jardin quand nous [ tions /
avons t ] enfants.
h. Je ne [ prenais plus / ai plus pris ] le bus pour aller l'universit quand [ j'achetais /
j'ai achet ] mon vlo.

6. Rdigez des phrases avec les mots proposs. Lf

a. [ maisons individuelles - immeubles - a v a n t - puis ]
b. [ bus - tramway - avant - puis ]
c. [ nature - pollution - auparavant- ensuite ]
d. [ champs - usines - avant - puis ]
e. [ petits magasins - supermarchs - l'poque - aprs ]
f. [ cole - universit - d'abord - plus tard ]

a. Avant, les gens vivaient dans des maisons individuelles.

Puis, de nouveaux habitants sont arrivs. On a construit
des immeubles.
7. Compltez l'histoire de Kevin en utilisant les temps qui conviennent.
Ce matin-l, [ je - arriver ] je suis.arriv

la gare pour prendre le train. Bien install, [ je -

sortir ]
mon roman prfr et [ je - commencer ]
le lire. Mais, quelques minutes aprs l'heure officielle du dpart, une voix a annonc au
micro : Mesdames et Messieurs, nous sommes dsols de vous annoncer que votre train
partira avec quinze minutes de retard.
Alors, [ je - dcider ]

de changer de train. [ Je - sortir ]

rapidement et [ je - monter ]

dans le TGV de 9 h !

Comme [ le train - tre ]

compltement vide et qu'il a dmarr,

[ je - tre ]

pris de panique et [ je - traverser ]

tous les wagons.

[ Le train - rouler ]
se retrouver ]

_...._

trs lentement pendant une heure et [ je -

___

dans la gare de nettoyage des TGV. Finalement,

[ je - pouvoir ]
proposer ]
[ Nous - arriver ]

descendre du train et [ le conducteur - me _...._

de m'emmener la gare de Nantes en voiture.

midi ! [ Il - tre ]

trop tard pour

commencer ma journe de travail. [ Je - prvenir ]

et, ce jour-l, [ je - ne pas aller ]

mes collgues
au bureau !

LES TEMPS

EXERCICES
8. l'oral, transformez le texte de Zo au pass.
Ex. : - C'tait le mois d'aot. Ce jour-l, il...
C'est le mois d'aot. Aujourd'hui, il fait un temps magnifique. Je suis assise sur un banc
dans un parc. C'est l'heure du djeuner. Je regarde les enfants s'amuser. Un homme joue
au football avec un enfant. Il a la trentaine. Il est grand et brun. Par erreur, ils lancent le ballon
dans ma direction et j'ai peine le temps de l'viter. En courant, l'homme se dirige vers moi
pour s'excuser. Nos regards se croisent et nous changeons un sourire. Nous commenons
parler et c'est le dbut de notre histoire d'amour.

9. Rdigez une histoire partir du plan propos et en utilisant les temps du pass.
1. Hakim
- travailler beaucoup
- vouloir se reposer
- prendre des jours vacances
- tre trs heureux
2.La
-tlphoner

4. Hakim
- prendre le bus tt le matin suivant
- rester bloqu dans le bus pendant
cinq heures cause de la neige
- discuter avec sa voisine de sige
5. La voisine
- tre trs belle
8. Hakim
- t o m b e r amoureux

3. La
- proposer de passer le week-end chez elle

- passer les plus belles vacances de sa vie

HaMm travaillait beaucoup depuis plusieurs semaines et il voulait se reposer. Il a pris...
10. Rdigez la biographie de Coluche partir des informations donnes.
naissance en 1944 nom de naissance : Michel Colucci, pre italien enfance heureuse
Paris mariage avec sa f e m m e Vronique en 1975 naissance d e ses deux fils : 1972
et 1976 dbut de sa carrire 26 ans, jeune humoriste succs et clbrit en 1974 avec
la parodie du jeu tlvis Le Schmilblick

popularit importante candidat aux lections

prsidentielles en 1981 d b u t en tant qu'acteur dans les annes 80 victoire du Csar

du meilleur acteur en 1984 pour le film Tchao Pantin cration des restos du cur en 1985
mort dans un accident de moto en 1986

Coluche est n en 1944. Son nom de naissance tait Michel Colucci car son pre tait italien...
11. coutez les verbes donns l'infinitif avec leur sujet et leur temps, n r PISTE 49
Numrotez les formes verbales qui correspondent.
a. | 1 | tu es arriv

h. [J

b. Q _ j'ai atteint

i. [

j elles sont descendues

c. Q ] il est parti

j. [

J ils faisaient

q. Q

nous mangions

d. [ ] ] vous tes partis

k. \2

il partait

r. [

nous avons lou

e. [_ _] ils ont fait

1. [

f. [

m.Q

elles restaient

n. Q

vous essayiez

9-C

J vous avez pris

nous avons atteint

elles ont attendu

~] tu expliquais

78
LES TEMPS

o. Q

elle a fini

p. [_ J ils faisaient

s. [_ J elle est t o m b e
t. [

~ je suis all

EXERCICES
12. Racontez oralement les vacances de Lilou en utilisant les verbes de l'exercice 11.
Attention, il faudra modifier les temps et les personnes !
Ex. : Lilou et ses amis sont partis la montagne pour les vacances d'hiver...

13. coutez et rpondez oralement H r PISTE 50

aux questions en utilisant les informations proposes.
Ex. : [ 6 ans 1 -> J'ai commenc le tennis 6 ans.
a. [ mon pre ]

d. [ le tournoi de Paris ]

g. [ motiv pour retrouver la forme ]

b. [ quatre ]

e. [ gagner Paris Bercy ]

h. [ oui, se soigner ]

c. [ 16 ans ]

f. [ se blesser ]

i. [ oui, dj gagner les qualifications

14. Rdigez le rcit (100 mots environ) d'un voyage que vous avez fait.
L't dernier, j'ai visit l'Angleterre...

PRENEZ LA PAROLE !

15. Vous interrogez votre voisin partir des thmes proposs. En cas de rponse positive
(oui), il faut interroger le contexte (quand, comment). En cas de rponse ngative (non),
il faut connatre la cause (pourquoi).
[ habiter en France - visiter plus de 3 pays
crire une lettre d'amour - prendre l'avion
un discours en public - travailler pour une
garder des enfants ]
Ex.
Ex. : - Tu as dj visit Paris?

-Non.
- Pourquoi?
- Je suis jamais all en France.
Mais j'ai visit l'Espagne.

trangers - obtenir son permis de conduire - arriver en retard en classe aujourd'hui - faire
entreprise - faire du sport le week-end dernier : - Tu es dj all Paris?
-Oui.

- Quand? Comment?
- C'tait en 2012, j'tais en vacances.
Je suis rest une semaine...

79
LES TEMPS

j'avais vcu, il avait vu...

Il voulait me contacter car II avait vu un de me &pectacle.
OBSERVEZ

PISTE SI

O Voire inspiration ?

M ^

Je me suis inspir de ce que j'avais vcu quand je

travaillais dans une agence de communication.

REFLECHISSEZ

1. crivez. O
Compltez le schma avec les verbes s'inspirer, vivre, travailler conjugus dans le dialogue.

Avant

Maintenant

2. Cochez. O O
Quand une action s'est passe avant une autre action passe, on utilise D l'imparfait D le plus-que-parfait.
Pour dcrire une situation passe, on utilise D l'imparfait D le plus-que-parfait.
3. Associez. O
Au pass compos (je me suis inspir), l'auxiliaire avoir est conjugu O
Au plus-que-parfait (j'avais vcu), l'auxiliaire avoir est conjugu
O

O l'imparfait.
O au prsent.

4. Cochez (plusieurs possibilits). O O

Pour former le plus-que-parfait, on peut utiliser l'auxiliaire D tre D avoir.
Au plus-que-parfait, quel temps conjugue-t-on l'auxiliaire tre ou avoir? D au prsent D l'imparfait
Au plus-que-parfait, le participe pass s'accorde comme au pass compos? D oui D non
Avec le plus-que-parfait, o place-t-on ne? D avant D aprs l'auxiliaire.
Avec le plus-que-parfait, o place-t-on pas ou jamais? D avant D aprs le participe pass.
30
LES TEMPS

Brin
-JMW

MI

i? W
11
UT'l IITILA

Ir.UIIiffllI

iBlIlUg
fil
Ml
M
IpK
ifir)

ilIf

\ " !! i"

THLU

iil

f
rnianri utilicpr Pt rnirimpnt fnrnipr 1P. nlus-mip-narfait?

La formation du plus-que-parfait

Les emplois du plus-que-parfait

parler d'une action passe
qui a eu lieu avant une autre action passe
Je me &ui in&pir de ce que j'avait, vcu.
parler d'une action passe
qui a eu lieu avant une situation passe
// voulait me contacter
car il avait vu met tpectacle.

on utilise les auxiliaires tre ou avoir

conjugus l'imparfait + le participe pass
J'avaii vcu /Je m'taii bien prpar
on suit la mme construction
que pour le pass compos
Je n'avai jamai imaginfiairedu cinma.

Attention ! Comme au pass compos, au plus-que-parfait, le pronom complment doit se placer avant l'auxiliaire
tre ou avoir.
^^_
> Le pass compos et l'imparfait, page 74
B j
> L'ordre et la place ces pronoms, page 48

EXERCICES
1. Ecoutez et cochez le temps de chaque phrase
a.
b.
c.
d.
e.

PISTE 52

f.

imparfait

pass compos

plus-que-parfait

D
D

2. Souliguez les verbes qui sont au plus-que-parfait.

a. Nous les avons rejoints dans leur camping, ils s'y taient installs deux jours plus tt.
b. Elle tait due de ses rsultats, alors qu'elle avait bien russi mon avis !
c. On l'avait slectionn pour la coupe du monde mais il s'est bless.
d. Vous aviez pris votre dcision et vous ne nous en avez pas parl !
e. Ils taient connus dans le monde entier, car ils avaient sorti un album succs.
f. Tu n'avais pas eu de chance cette anne-l mais finalement les choses se sont arranges.

3. Conjuguez les verbes suivants au plus-que-parfait.

a. [ je - ne pas pouvoir ]

f. [ ils - partir ]

b. [ nous - savoir ]

g. [ elles - natre '

c. [ on - mettre ]
d. [ elle - partir ]

h. [ il - prendre ] .
_

_.

i. [ ils - avoir ]

e. [ vous - ne pas dire ]

j . [ ils - s'aimer ] ,

4. Compltez le texte avec les verbes conjugus aux temps indiqus.

Arthur et Olivia [ se rencontrer - pass compos ] ..Si.jprrtingg.atls,
ils [ tre - imparfait ]

il y a 20 ans, quand

l'cole. Olivia et sa famille [ quitter - plus-que-parfait ]

Nantes o ils [ vivre - plus-que-parfait ]

pendant 10 ans. Arthur [ dj se faire - plus-que-parfait ]

d'amis quand il [ rencontrer - pass compos ]
pass compos ]

_....

beaucoup
Olivia, ils [ s'entendre -

merveille ! Depuis, ces deux-l [ ne jamais se

quitter - pass compos ]

81
LES TEMPS

EXERCICES

5. coutez l'histoire et compltez le texte avec les verbes que vous entendez. H r PISTE 5
Ensuite, lisez le texte voix haute.
Ce matin-l, la femme d'Hector lui

de faire les courses. Il

un peu fch d'y aller car il

de regarder un match de football mais il ne

jamais rien lui refuser. C o m m e il

la veille, il

sa voiture au garage

prendre la voiture de sa femme. Il

les courses, mais quand il

sa voiture. Il
il

trs vite,

du magasin, impossible de retrouver

attention au moment de la garer! Puis, enfin,

la voiture de sa femme ! Seulement, il

Hector

l'ouvrir !

de voiture ! Mais, le propritaire

et

derrire lui

la police quand Hector

Quand la police

de sa prsence !

, les deux hommes

et Hector

la voiture de sa femme avec l'aide de son nouvel ami !

6. l'oral, remplacez les mots en gras par un pronom.

Ex. : Quand Marie est passe samedi, elle pensait que tu allais lui donner des cerises.
- Elle exagre, je lui avais domi deux kilos de cerises lundi dernier.
-> Elle exagre, je lui en avais donn deux kilos lundi dernier.
a. - Pourquoi tu n'as pas demand Charlie de t'aider p o u r t o n dmnagement ?
- J'en avais parl Charlie la veille mais il ne pouvait pas m'aider !
b. - Madame, vous n'avez jamais envoy votre chque !
- Je ne comprends pas, je vous avais envoy le chque ds le dbut du mois !
C. Bon Arthur, 2 / 20, vous n'avez pas assez tudi !
- Je vous assure madame, la veille de l'examen, j'avais pass toute ma soire tudier !
d. M. et M me Pichard attendent toujours la livraison de leurs nouveaux canaps !
- Le transporteur m'a dit qu'il les avait livrs M. et M me Pichard hier !
e. - T u as pass une belle journe p o u r t o n anniversaire?
- Oui, et pour une fois, mon mari s'tait souvenu de mon anniversaire !

7. Transformez les rponses la forme ngative.

a. - Martin part mardi Marseille.

-J'avais compris a! ^....Je...n'.avmis...pa.s...co.mp.ris...a.J.

b. - Ta femme ne savait pas que vous n'aviez plus d'argent?
- Je lui en avais parl. ->

c. - On pourrait prendre le ferry pour aller en Corse?

- J ' y avais pens.->

.,

d. - T u connaissais Lucas avant la soire?

- J e l'avais dj crois.->
e. - On est arriv en retard cause de la grve !
- On vous l'avait dit? - ^
f. - T o u t e la maison a t dtruite cause de l'incendie.
- V o u s aviez pris une assurance?->

82
LES TEMPS

_ ..

EXERCICES
8. l'oral, faites des phrases partir des actions proposes.
Utilisez l'imparfait, le pass compos ou le plus-que-parfait.
Ex. : [ Clment / russir ses examens / parce que / rviser. ]
-> - Clment a russi ses examens parce qu'il avait rvis.
a. [ La tempte / dtruire de nombreux arbres Orlans. / faire beaucoup de dgts Tours,
une heure plus tt / elle ]
b. [ Adrien / aller au Togo le mois dernier. / Il / ne jamais aller en Afrique, auparavant. ]
c. [ Mes parents / l'anne dernire, vendre leur maison. / Mes grands-parents / faire construire
la maison, en 1956. ]
d. [ Clara / ne pas pouvoir rentrer chez elle / parce que / perdre ses cls. ]
e. [ Jennifer / acheter une nouvelle robe / alors que / les soldes / ne pas encore commencer. ]
f. [ Nathalie et Eric / avoir un enfant / mme si / ne pas encore se marier. ]
g. [ Amandine / vendre sa voiture. / Elle / l'acheter / cinq ans plus tt. ]

9. coutez et, oralement, rpondez aux questions en utilisant le plus-que-parfait. H r PISTE 54

Ex. : [ perdre son chat ] -E> - Parce qu'elle avait perdu son chat.
a. [ trouver un nouveau travail ]
b. [ professeurs - annoncer une grve ]
c. [ neiger toute la nuit ]
d. [ il - ne jamais - parler en public avant ]
e. [ Emmy - ne pas encore - ranger sa chambre ]
f. [ quelqu'un - cambrioler la maison ]
g. [ il - me la prter ]

10. Transformez le texte au pass avec l'imparfait, le plus-que-parfait

ou le pass compos.
Aujourd'hui, tout va m a l ! Dj, ce matin, j'arrive devant
le collge : il pleut! J'ai pass au moins une heure
me coiffer et me voil avec les cheveux qui frisent et
ma frange mal arrange! En plus, juste ce moment-l,
Hugo passe devant moi et me fait un grand sourire! Il ne
m'a jamais regarde comme a avant! Je me pose des
questions ! Est-ce qu'il m'a regarde car il me trouve jolie
ou parce que je suis mal coiffe? Ensuite, la cloche sonne,
on part en cours et l, le professeur de maths dcide de
nous donner une interrogation surprise car nous n'avons
pas russi notre dernier test et selon lui nous n'avons pas
assez tudi ! Pfff, vivement les vacances !
Hier, tout allait mal !

LES TEMPS

EXERCICES

11. Conjuguez les verbes de ce conte africain en utilisant l'imparfait, le pass compos
et le plus-que-parfait.
Au commencement, le lion n' [ tre ] ....tait
pas le roi des animaux, c'tait Dankl, un grand
buffle noir de la savane. Tous les animaux [ avoir ]
peur de lui ! Dans le royaume de
Dankl, il n'y avait qu'une seule rivire et les animaux
n' [ avoir ]

pas le droit d'y aller

si Dankl [ ne pas passer ]

le premier pour boire et se laver.
Un jour, la lionne mre n'avait pas pu attendre l'arrive du roi car elle [ devoir ]
nourrir son lionceau qui [ venir ]
[ aller ]

juste de natre. Elle

la rivire et [ donner ]

Seulement Dankl [ arriver ]

qu'il [ tuer ]

de l'eau son petit.

et [ se fcher ]

si fort

la lionne. Seul le petit lionceau [ pouvoir ]

s'chapper.
Pendant des annes, le lionceau est rest cach, et [ attendre ]
grand et f o r t! Alors qu'il [ tre ]

de devenir

devenu si fort et si puissant, il [ sortir ]

de sa cachette e t [ aller]
Il [ lui demander ]

voir le roi Dankl.

o [ tre ]

Voyant que le roi [ ne pas se souvenir ]

lion [ dcider ]

sa maman la lionne.
de sa maman, le grand

de la venger et il [ se jeter ]

Dankl. Il [ librer ]

sur le roi

tous les animaux de ce roi injuste et [ devenir ]

le roi des animaux.

12. Remettez cette histoire dans l'ordre en numrotant les phrases.

a. [

Ce jour-l, il a donc coch les dates de naissance de sa femme et de ses trois enfants.

b. [_ J II l'avait cache sous le matelas de la chambre coucher.

c. [

Il s'tait t r o m p d'un numro !

d. [_ ] Il avait toujours choisi les mmes numros.

e. [

En effet, le numro 14 tait sorti !

f. [

Le soir, en rentrant, il a cherch sa grille pour vrifier.

g. [[
h. [_
i. [

] Quand il a regard sa grille, il est devenu tout vert!

M. Pignon avait l'habitude de jouer au loto depuis des dizaines d'annes.
Pris de panique, il a couru au magasin pour acheter un nouveau billet.

j. [

] Quand le prsentateur a annonc les numros, M. Pignon n'tait pas sr de lui.

k. Q

M. Pignon a mis quelques minutes comprendre...

1. [

Il a bien pris soin de cocher les bons numros.

m.Q

Eh oui, il avait coch le mauvais numro et a a t la chance de sa vie !

n.

Il avait coch le 14 au lieu du 15 pour la date de naissance de sa femme.

o.[_

| Il a finalement gagn au loto ce jour-l !

M
LES TEMPS

...M

. : :

'.,v ' HaI

EXERCICES

13. l'oral, donnez une explication chaque situation.

Utilisez le vocabulaire propos et au minimum une fois le plus-que-parfait.
Ex. : Antoine a dmissionn hier.
[ travailler beaucoup - gagner un petit salaire - trouver un nouvel emploi)
-> - Antoine travaillait beaucoup mais il gagnait un petit salaire. Il a dmissionn
hier car il avait trouv un nouvel emploi.
a. Georges a pass la nuit devant sa porte d'entre.
[ partir au travail - oublier ses cls - le serrurier - tre en vacances ]
b. Mline et Tho ont port les mmes vtements pendant trois jours.
[ partir en vacances - arriver l'aroport - perdre la valise ]
C. Alexandra est arrive en retard en cours.
[ sortir tt de la maison - les chauffeurs de bus - tre en grve - venir pied ]
d. Le concert n'a pas eu lieu.
[ installer la scne l'extrieur - pleuvoir toute la soire - le chanteur - annuler le concert ]
e. On a cherch la voiture pendant quatre heures.
[ garer la voiture - partir voir le match au stade - ne pas se souvenir ]
f. M. Edmond est venu travailler en chaussons ce matin.
[ tre fatigu - ne pas entendre le rveil - partir vite de la maison ]
g. Coralie tait trs fche contre son mari.
[ tre le jour de son anniversaire - attendre des fleurs ou un cadeau - son mari - oublier ]

14. Rdigez le rcit (environ 100 mots) de ce qui s'est pass

avant, entre, et aprs ces moments. Utilisez les trois temps du pass
(pass compos, plus-que-parfait et imparfait) et le vocabulaire propos.
[ se sentir seuls - se rencontrer - communiquer - bien se connatre - discuter avoir un rendez-vous - se plaire - se voir rgulirement - prsenter ses amis - partager emmnager - demander en mariage - organiser - faire la fte - faire un voyage de noces
acheter une maison - avoir des enfants ]

Anthony et Amandine se sentaient seuls chez eux, chacun devant son ordinateur..

/ **
(v m

PRENEZ LA PAROLE !

15. Racontez votre rencontre avec votre meilleur(e) ami(e) ou votre petit(e) ami(e). Utilisez
les trois temps du pass pour marquer les tapes de votre rencontre et de votre histoire
d'amour ou d'amiti.
Ex. : - J'ai rencontr ma meilleure amie l'cole, quand j'avais 10 ans.
85
LES TEMPS

elle est reste, ils se sont parl..

Je te le& ai donnes tout l'heure.
OBSERVEZ

Ci

PISTE 55

Q Je n'ai pa trouv la rservation du gte!

Elle est reste sur la table du salon !
Tu as vu les cls de la voiture ?
je te les ai donnes tout l'heure!
Quelle valise as-tu descendue ?
La valise noire.
Tu as demand aux voisins de s'occuper du chat?
Oui. nous nous sommes vus ce matin.
Tu as bien confirm la rservation avec la propritaire du site
Oui. nous nous sommes parl hier au tlphone !

RFLCHISSEZ

1. Cochez. O
Le participe pass
Le participe pass
Le participe pass
Le participe pass

reste est accord D au fminin D au masculin D au singulier D au pluriel.

trouv D est accord D n'est pas accord.
s'accorde quand il est prcd de D tre D avoir.
s'accorde avec D le sujet D le complment.

2. Cochez.
Le pronom le<5 remplace les cls de la voiture. D vrai D faux
Le pronom les est COD (complment d'objet direct) du verbe donner. D vrai D faux
4. Cochez.
La rponse la valise noire est D le COD D le COI (complment d'objet indirect) D le sujet.
5. Cochez.
Le groupe de mots plac avant le verbe est D masculin D fminin.
6. Choisissez. ?
Avec l'auxiliaire avoir, on accorde le participe pass avec D le sujet D le COD D le COI
s'il est plac D avant D aprs le participe pass.
7. Cochez.
Dans nous nous sommes vus, le complment nous est D un COD D un COI.
Dans nous nous sommes parl, le complment est D un COD D un COI.
Avec les verbes pronominaux,
- quand le complment est un COD, D on accorde D on n'accorde pas le participe pass.
- quand le complment est un COI, D on accorde D on n'accorde pas le participe pass.
8S

11 I

mtv

m I.

KP1H

SB

,:

- i l , : ."'
.

f
MMORISEZ

Comment accorder le participe pass avec des temps composs'

En rgle gnrale
On n'accorde pas le participe pass avec l'auxiliaire avoir.
Je n'ai pai trouv la rervation.
On accorde le participe pass avec l'auxiliaire tre.
Elle e&t re&te ur la table.
Cas particuliers
Avec l'auxiliaire avoir
On accorde le participe pass avec le COD quand le COD est plac avant le participe pass.
Je te le ai donne. / Quelle valide ai-tu decendue ?
Avec les verbes pronominaux
Si le pronom est COD du verbe, on accorde le participe pass avec le pronom COD.
NOUA noua omme vu.
Si le pronom est COI du verbe, on n'accorde pas le participe pass.
Nou& noui omme parl, (parl quelqu'un)
Attention !
Avec le pronom COD en, on n'accorde pas le participe pass : Il en a mang trois.
Certains verbes [descendre, monter, rentrer, sortir, passer] ont deux constructions :
- avec l'auxiliaire tre : Elle est descendue.
- avec l'auxiliaire avoir + un COD : Tu as descendu la valise. Quelle valise as-tu descendue?
^^^

> Grammaire contrastive anglais-franais, page 214

^

> Tableau des conjugaisons, page 275

EXERCICES
1. coutez et soulignez les phrases que vous entendez. H r

P I S T E 5G

a. Il les a pris. / Il les a prises.

b. Vous m'avez sduite. / Vous m'avez sduit.
c. Nous nous sommes compris. / Nous nous sommes comprises.
d. Le film que tu as produit. / L'affiche que tu as produite.
e. Vous lui avez crit. / Vous l'avez crite.
f. Elles se sont mises pleurer. / Ils se sont mis pleurer.
g. On en a construit. / On les a construites.
h. Ils les ont passes. / Elles sont passes.
i. Lesquels avez-vous conduits? / Lesquelles avez-vous conduites?
2 . Accordez les participes passs quand c'est ncessaire.
a. Elle s'est lev

de bonne heure ce matin.

b. Vous avez rendu

votre travail temps?

c. Ils sont pass

vous dire merci.

d. Ils sont entr

par la porte de service.

e. Elles se sont e n d o r m i .
f. Ils ont annonc

tout de suite.

leur dmnagement.

g. Elles se sont prpar

h. Elle est dj revenu

pendant des heures !

?

87

EXERCICES
3. Transformez les phrases en utilisant des pronoms complments.
Pensez accorder les participes passs.
a. J'ai invit mes amis. ^..Jeies...ai..invit.s,
b. Je n'ai pas compris ton explication.- ^
c. Les enfants ont achet des b o n b o n s ! ->
d. J'ai contact Paul mais il ne rpond pas! ->
e. J'ai pay les factures ! - ^
. Nous avons menti nos parents.-^
g. On a achet la maison de nos rves !->
h. Eric a pardonn Clara. ->

4. crivez la suite des phrases au pass compos avec les lments proposs
et des pronoms relatifs.
a. [ les photos - nous - prendre ]

Regarde., les. photos..c^g..npu...aYO^jrisM..

b. [ l'assistante - nous - engager ]
Je vous prsente
c. [ les chaussures - je - acheter ]
Regarde
d. [ la rgion - je - prfrer ]
La Corse est
e. [ la blague - tu - faire ]
Je n'aime pas du tout
f. [ l'homme - je - pouser ]
J e t prsente
g. [ l'mission - nous - regarder ]
Tu te souviens de
h. [ les tableaux - nous - exposer ]
Admirez
i. [ le gteau - j e - prparer ]
Regarde

5. coutez et rpondez aux questions avec les lments proposs, le pass compos H p PISTE 57
et des pronoms. Puis crivez toutes vos rponses en faisant attention aux accords.
Ex. : [ acheter l'entre du stade ] -> - Je les ai achetes l'entre du stade.
a. [ crire l't dernier ]
b. [ trouver en solde ]
c. [ nettoyer ce matin ]
d. [ apprendre par cur ]
e. [ fa i re pou r toi ]

,:.

f. [ rencontrer la fte des voisins ]

g. [ partir il y a cinq minutes]

se
LES TEMPS

-:.:>'...

'

A, I '. , "-./!!".'
^ B

6,

EXERCICES
6. crivez les questions au pass compos avec le pronom interrogatif quel quels, quelle, ou quelles.
a. - .Q$.eJt.fitag..&e,..tue Jj]gSj0.n,..ajSr!ft.ia;l?
- J'ai prfr Lon et Le 5 e lment.
J'ai achet la petite robe grise.
c. Nous avons suivi la petite route qui longe la Loire.

d. - Il a engag les deux chanteuses qui avaient dj fait des concerts.

Comme collgues, j'ai seulement invit Cindy et Erika mon mariage.

f.
- Nous avons visit le Japon, la Core et la Chine pendant notre voyage en Asie.
- Ils ont lou la petite maison au bord de la plage.

7. Transformez les phrases au pass compos.

a. Elle reste longtemps sous la d o u c h e . ^ . . .E U e . . e s t . r e s ^
b. Quelles informations envoyez-vous par courriel?
-*

c. Ils montent les escaliers en courant.

d. Vous vous regardez tendrement.
*
e. Anne se blesse en faisant du ski.
f. Nous nous crivons rgulirement des lettres.

8. Transformez le texte en changeant les personnages L?3

masculins en personnages fminins.
Mon meilleur ami s'appelle Antoine. Je l'ai rencontr il y a plus de
20 ans lorsque nous sommes entrs au collge. Pendant notre
jeunesse, nous avons partag de bons moments et il est devenu
un ami indispensable ! Il y a deux ans, il m'a annonc qu'il partait
vivre au Chili pour son travail. Il m'a beaucoup manqu pendant
ces deux annes, mais nous nous sommes retrouvs ceat t
quand je suis all le voir. Nous nous tions crit des courriels
pendant son absence, et lors de ce voyage, c'tait comme si
nous ne nous tions jamais spars ! Je me suis beaucoup amus
pendant ces vacances au Chili et j'tais heureux de retrouver
mon ami que je n'avais pas vu depuis des annes!
Ma meilleure amie s'appelle Katia...
89
LES TEMPS

EXERCICES
9. Compltez les mots croiss avec les participes passs des verbes proposs.
horizontal
84

1. [ elles ] [ se parler ]
1.

2. [ il ] [ se presser ]

?4

3. [ ils ] [ descendre ]
114.

4. [ elle ] [ se l e v e r]

2-t

134

5. [ ils ] [ se contacter ]

104

124

6. [ elles ] [ s'amuser ]
2->

7. [ nous ] [ s'crire ]

4-1

vertical

144

5-t

8. [ elles ] [ prendre ]
9. [ elles ] [ se dtester

6>

10.[ elles ] [ venir ]

11. [ vous ] [ mettre ]

7-

12.[ ils] [ p l a i r e ]
13,[ ils ] [ rester]
14.[ vous ] [ faire ]

Associez les lettres des cases jaunes

pour former un participe pass :

10. Soulignez la proposition correcte pour chaque verbe.

Ce matin, je suis [ parti / partie ] de bonne heure de la maison pour acheter des croissants.
Quand je suis [ arriv / arrive ] la boulangerie, il n'y avait qu'une seule cliente devant moi.
Seulement, elle est [ rest / reste ] silencieuse devant la boulangre pendant au moins
5 minutes! Lasse d'attendre, je me suis [ dcid / dcide ] lui demander pourquoi
elle n'avait pas encore [ command / commande ] ce qu'elle voulait la boulangre. Quand
je lui ai [ parl / parle ], elle [ m'a regard / regarde ] avec ses yeux grand ouverts et elle m'a
dit en anglais q u e t o u t ce qu'elle voyait avait l'air trs bon mais qu'elle ne savait pas comment
a s'appelait. Elle m'a [ expliqu / explique ] qu'elle tait australienne et qu'elle tait tout
juste [ arriv / arrive ] en France. Je l'ai donc [ aid / aide ] choisir entre un croissant, un
pain au chocolat ou un chausson aux pommes. Elle les a finalement tous [ achet / achets ]
car elle n'en avait jamais [ got / gots ] !

11. Compltez avec les participes passs proposs.

[ passe - descendue - sortis - rentre - passs - rentrs - descendus - sorties ]
a. Madeline et son petit bb sont

de la maternit hier.

b. J'adore cette srie qu'ils ont

c. Ils sont

la tlvision pendant tout l't.

par la Belgique en rentrant de leurs vacances Amsterdam.

d. - O sont les chaises? - Je les ai

dehors pour manger sur la terrasse.

e. Camille n'est toujours pas

de l'cole?

:: - O sont les vlos? - Cline les a

dans le garage.

g. Et la valise, vous l'avez

h. Vous tes tous

de la voiture?
de la tour Montparnasse pied ?

LES TEMPS

vlBa . . \ ^ g i - ^
l

"" 'iinirir
^

' ;^Jf

HH

. .'.'Hii?1" "

^^H
ll ,

'M ' " --E I ;- -;-.

;"--">'- V ~ ' f ' > - -

EXERCICES
12. Rdigez les phrases au pass compos avec les mots de liaisons
et les connecteurs proposs.
a. [ Alice - se lever tt - et - se prparer ]

Alice s'est leve tt et s'est prpare.

b. [ Alice - partir 8 h - et - arriver au bureau 8 h 30 ]
c. [ Alice et sa collgue - parler de la runion - que - prparer]
d. [ Alice - accueillir les clients - que - inviter la runion ]
e. [ Alice - animer la runion - et - sa collgue - prendre des notes ]
f. [ Alice et sa collgue - se voir - et - parler de l'inauguration - que - Alice - organiser ]
g. [ Alice - prendre les notes de la runion - et - relire les notes de la runion ]
h. [ Alice - rentrer chez elle - et - se dtendre devant un film ]

13. coutez et rpondez oralement aux questions en utilisant le pass compos H r

et partir des lments proposs.
Ex. : [ je - les - crire dans votre agenda ] -3 - Je les ai crites dans votre agenda.

PISTE 58

je - contacter - la chanteuse - que - vous - produire ]

je - les - conduire l'Htel de la Gare ]
je - les - crire en plusieurs langues ]
je - apporter - la chemise - que - vous - mettre sur mon bureau ]
je - donner - les factures - que - le fournisseur - mettre ]
ils - respecter - la dcision - que - vous - prendre ]
g. [ je - la - remettre au client en main propre ]

14. Rdigez une note de service pour votre chef en utilisant vos rponses de l'exercice 13.
Madame,
propos des dates des prochaines runions, je les ai notes dans votre agenda...

0 *

PRENEZ LA PAROLE ! '

15. Vous tes en runion de travail et vous vous interrogez sur l'organisation de la venue
de clients trangers dans votre ville. Utilisez des pronoms complments ou relatifs.
Ex. : - Quelles visites avez-vous programmes pour leur sjour?
- Nous avons programm les visites que nous avions dj faites avec les autres clients.

SI
LES TEMPS

elle a dit que le maire ne viendrait pas,

elle m'a conseill d'aller chez le boulanger..
Elle m'a dit que &afilleavait eu un petit garon.
OBSERVEZ

I PISTE 59

O Olle m'a racont que &on voi&in ne travaillait plu& depuis quelque& .semaines.
l(e m'a annonc que sa hlle avait eu un petit garon.
Elle m'a dit que le maire ne viendrait pa la fte de l'cole !
Elle m'a con&eill d'aller chez le nouveau boulanger en face de (glise.
Elle a dit qu'il fallait que je fasse une coupe plus courte pour l't.
Elle m'a racont que &on employe avait eu un accident la veille.

RFLCHISSEZ

1. crivez. O
Numrotez les phrases lorsqu'elles correspondent celles au discours direct du dialogue.
Le maire ne viendra pas la fte de l'cole.
-> phrase n
Mon voisin ne travaillera plus dans quelques semaines. -> phrase n
Mon voisin ne travaille plus depuis quelques semaines. -> phrase n
Sa fille a eu un petit garon.
-> phrase n
La fille de la boulangre a une petite Me.
-^ phrase n
Le maire n'est pas venu la fte de l'cole.
-> phrase n
2. Associez. O
Quand on parle au discours indirect au pass, il faut transformer :
le prsent
O
O en plus-que-pariait.
le pass compos O
O en imparfait.
le futur
O
O en conditionnel.
3. crivez.
Compltez les phrases du dialogue au prsent :
Elle me conseille de
Elle dit qu'il
Rpondez par oui ou non :
Le verbe l'infinitif (a/(er) et le verbe au subjonctif (faie) sont-ils identiques dans une phrase au pass
et dans une phrase au prsent?
4. Cochez.
Nous sommes mardi lorsque Mme Paul discute avec son mari de sa journe prcdente :
- Mme Paul a vu la coiffeuse
D lundi
D mardi.
- L'employe a eu un accident D dimanche D lundi.
- D aujourd'hui D hier au discours direct se transforme en la veille quand on rapporte un discours au pass.
92
LES TEMPS

MMORISEZ

Comrnent transformer le discours direct prsent

au discours indirect pass ?

On utilise le discours indirect pour rapporter des paroles. On introduit ces paroles avec des verbes (dits verbes
introducteurs) comme dire crue, demander si, ordonner de...
Les temps et les modes
Quand le verbe qui introduit le discours indirect est au pass :
- le prsent se transforme en imparfait.
Elle me raconte que son voi&in ne travaille plus.
-d> Elle m'a racont que on voi&in ne travaillait plu&.
- le pass compos se transforme en plus-que-parfait.
Elle m'annonce que &a fille a eu un petit garon.
-j> Elle m'a annonc que &a fille avait eu un petit garon.
- le futur se transforme en conditionnel.
Elle me dit que le maire ne viendra pa&.
-> Elle m'a dit que le maire ne viendrait pa&.
Attention ! Aucune transformation pour l'infinitif, le subjonctif, l'imparfait, le plus-que-parfait et le conditionnel :
Elle me conseille d'aller chez le nouveau boulanger. -> Elle m'a conseille d'aller chez le nouveau boulanger.
Elle dit qu'il faut que je fasse une coupe plus courte. -> Elle a dit qu'il fallait que je fasse une coupe plus courte.
Les expressions de temps
Les mdicateurs de temps changent lorsque le discours est au pass :
demain -> le lendemain hier -> la veille maintenant -> ce moment-l
Elle me raconte que &on employe a eu un accident hier.
-> Elle m'a racont que &on employe avait eu un accident la veille.
B

> Le discours indirect, page 166

EXERCICES
1. coutez les phrases au discours indirect et cochez la case du temps 4 P PISTE 60
qui correspond au temps du verbe introducteur.
a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

prsent

pass

h.

2. Transformez les phrases en mettant les verbes introducteurs au pass compos.

a. Je vous demande si vous viendrez la plage avec nous.

-j> Je vous ai deinand si vous viendriez la plage avec nous.

b. Elle te conseille de faire attention tes affaires.
c. Elle veut savoir ce que tu faisais quand elle t'a appel.
e. Vous me demandez quelle heure je pars du bureau.
-
f. Elles nous racontent qu'elles aimeraient devenir actrices.
g. Il vous dit qu'il est indispensable que vous soyez l'heure.

93
LES TEMPS

EXERCICES
3. Associez les lments proposs.

cl

a. Tu me demandes ce que

1. tu as retrouv les cls de la maison.

b. Elles nous ont demand ce que

:. Je leur interdis de

2. elle ne pourra pas finir son devoir.

3. j'ai prvu pour ton anniversaire.

d. Elle t'explique q u '

4. nous achterions comme souvenir.

e. Je te demande si

5. regarder la tlvision aprs manger.

Oi

4. coutez les phrases au discours direct et, oralement, transformez-les

au discours indirect.
Ex. : [ Elle nous a propos ] -> - Elle nous a propos de passer la maison si nous voulions.
a. [ Il m'a indiqu ]

c. [ Je t'ai demand ]

e. [ Il leur a demand ]

b. [ Ils nous ont demand ]

d. [ Tu m'as dit ]

f. [Tu lui as demand ]

5. Associez les phrases au discours indirect celles au discours direct.

a. Il nous a dit qu'il n'avait jamais rencontr ses voisins.

b. Il nous a dit qu'il ne rencontrait jamais ses voisins.

c. Nous vous proposons de venir la maison si vous voulez.

d. Nous vous avions propos de venir la maison si vous vouliez.

e. Il m'a dit d'arriver avant qu'il soit trop tard.

f. Il m'a dit qu'il tait arriv avant qu'il soit trop tard.
1. Je n'ai jamais rencontr mes voisins.
2 Je ne rencontre jamais mes voisins.
3. Venez la maison si vous voulez !
4. Je suis arriv avant qu'il ne soit trop tard.
5. Arrive avant qu'il ne soit trop tard !

6. crivez les phrases au discours direct.

a. Je te demande si tu visiteras la ville demain.

Jet demande : c Tu visiteras la ville demaJJl?

b. Je t'ai demand si tu visiterais la ville le lendemain.
Je t'ai demand :
C. Je te demande ce que tu visiteras dans deux jours.
Je te demande :
cl. Je t'ai demand ce que tu visiterais deux jours plus tard.
Jet'aidemand:
B. Je te demande ce que tu as visit hier.
Je te demande :
f. Je t'ai demand ce que tu avais visit la veille.
Je t'ai demand :

94
LES TEMPS

. ;-.* - - i l . ;.-.
' .::-'-' L=\
1

HHH

7 :r'

. :

;-

-- . = V v . -

':

'

mSBBm

1 il
rJHHji!'

'h'i'iijpt

. " . ! . ; : ! ; .

|;-

I ifij,iyjHii-j

1WM'""'

IVSIKTlarLa

11

l'HuMU ' nK\' 1

1 m'IPIifHHWtkLiil'B
lillli i!M^!l:^jlil!lll3uDH ^iftJnBMi'T- i .IHlnio]

EXERCICES

7. Compltez en conjuguant les verbes proposs.

Salut Olivier! Tu ne devineras jamais! Hier j'ai rencontr
Vincent! On ne s'tait pas vus depuis des annes! Je lui
ai demand ce qu'il [ faire ]

pendant

tout ce temps, quel [ tre ]

s'il [ avoir ]

son travail,
des projets. Il m'a dit qu'il

[ se marier ]

bientt. Il m'a racont qu'il

[ rencontrer ]

sa future femme lors

d'un voyage en Algrie. Il m'a expliqu qu'il [ la rencontrer

quand il [ passer]
avec des amis et qu'il [ faire ]

ses vacances
une randonne dans le dsert. Je lui ai demand si

sa femme [ habiter ] _

en France avec lui et il m'a expliqu qu'elle [ le

rejoindre ]

six mois aprs leur rencontre. Il m'a propos de [ venir ]

au mariage. Il a insist et m'a dit que cela lui [ faire ]

plaisir que je [ venir]

.Je lui ai dit que je [faire ]

tout

mon possible pour y aller. Tu viendras avec moi?

8. l'oral, transformez ces phrases au discours indirect.

Ex. : - Nous vous rappellerons dans deux jours.
H> - Us nous ont affirm qu'ils nous rappelleraient dans deux jours.
a. - Est-ce que vous avez crois Oscar hier? -> Je lui ai demand...
b. - Nous ne pouvons pas ouvrir le magasin aujourd'hui. -> Elles nous ont informs...
c. - Qu'est-ce que tu vas faire demain? H> Il m'a demand...
d. - Il y a 2 ans, je vivais en Chine pour mon travail. -> Elle nous a racont...
e. - J ' e n ai marre qu'il ne fasse pas d'efforts en ce m o m e n t ! -> Il nous a confi...
f. - V o u s avez prvu d e voir Paul cette semaine? - ^ Ils nous ont demand...
g. - Ne touchez pas ce tableau ! -> On nous a interdit...

9. Rdigez le rcit de la conversation au discours indirect au pass

et avec les verbes proposs.
[ demander - rpondre - rpliquer - ajouter - expliquer - avouer ]
- Paulo, o est-ce que tu as mis ma robe bleue?
- Ta robe bleue ? Mais je ne l'ai pas prise !
- Quoi ! Je t'ai demand hier de faire la lessive et il y avait ma robe bleue dans le bac linge !
- La lessive ! Tu veux que je fasse la lessive ? Mais je n'ai pas le temps et puis, si tu veux une
robe propre, lave-la toi-mme !
- Ah d'accord ! partir d'aujourd'hui, donc, je ne laverai que mes vtements et je laisserai
tes chaussettes sales sous ton oreiller !
- Oh ma chrie, ne sois pas si susceptible ! C'tait une blague ! Je l'ai lave, ta robe, ce matin,
et je l'ai repasse et range dans l'armoire ! Regarde !

- Ah oui ! Excuse-moi, je ne l'avais pas vue ! Merci mon chri !

Mirta a demand Paulo o il avait mis sa robe bleue...

55
LES TEMPS

EXERCICES

10. Reconstituez les phrases.

a. [ les / Il / dit / nous / a / nous / dossiers / apporterait / qu'il ]

13,

b. [ parler / choses-l / Je / conseill / ne / t'ai / pas / de / ces / de ]

c. [ V o u s / s i / a v e z / l e / l e u r / g r o u p e / v i e n d r a i t / demand ]
d. [ l'avion / Je / que / confirm / prendrions / t'avais / nous
e. [ disait / souvent / Elle / poste-l / voulait / quitter / ce / qu'elle / nous

14
f. [ lui / fier / lui / n'tait / avou / de / Il / qu'il / pas / a ]

11. Rdigez le texte au pass.

Alors,

Grard,

coute,

ce

n'est

pas

compliqu!

Tu rencontres Marilyne et tu lui dis qu'elle est belle, que

tu n'as jamais vu de f e m m e aussi belle qu'elle! C'est
facile!
Aprs, tu lui demandes ce qu'elle est venue faire dans
cette ville, tu lui proposes de sortir boire un verre avec
elle, tu lui promets qu'elle passera une belle soire...
Aprs, bon, elle refuse, donc tu lui dis qu'elle le
regrettera, qu'elle ne trouvera jamais un homme aussi
gentil et charmant que toi... Tu comprends, tu joues le
rle d'un homme qui vient d'avoir un coup de foudre !
Tu lui avoues que tu es t o m b sous son charme la
minute o tu l'as vue...
Tu as rencontr Marilyne et tu lui as dit qu'elle tait belle...

12. coutez et notez la conversation au discours indirect. 4 p PISTE 62

a. Au dbut de l'entretien, le recruteur a demand au candidat de parler de son exprience.
b. Le candidat a rpondu ...
c. Il a ajout ...
d. Le recruteur a voulu savoir...

e. Le candidat a expliqu ...

f. Le recruteur a demand ...

15

g. Le candidat a rpondu ...

h. Le recruteur a demand ...
i. Le candidat a racont
j . Le recruteur a dit ...

96
LES TEMPS

EXERCICES
13. coutez et, oralement, compltez les phrases, n r PISTE 63
Ex. : - Monsieur, vous tes en retard, nous vous avions pourtant indiqu que...
-> vous deviez vous prsenter 8 h devant le bureau de la directrice.
a. Maintenant, il est trop tard, nous vous avions expliqu que...
b. - Je suis dsol mais nous vous avions prvenu que...
c. - Vous n'avez pas vos documents ? On vous avait pourtant demand...
d. - V o u s n'avez rien prpar? Mais on vous avait dit...
e. - Oui, il faut revenir cet aprs-midi, on vous avait prvenu...
f. - Non pas de rponse aujourd'hui, on avait bien expliqu...

14. Rdigez les notes prises pendant une runion.

Variez les verbes introducteurs (dire, expliquer, demander, ajouter...).
M. BROCHARD : quand les livraisons seront prtes?
MME ASLANiDi : production commence le 15 mars mais problmes avec un composant
lectronique, donc retard de 20 jours - prtes le 8 juillet
M. LECLERC

: impossible, il faut terminer le 25 juin pour expdier le 30 juin au plus tard

MME ASLANIDI : comment faire? nous n'avons pas de solutions

MME OUVRARD : contacter entreprise de sous-traitance
M. LECLERC
ME

: oui, mais augmentation des cots de production -facture plus leve

OUVRARD : prendre sur notre marge - ne pas facturer la diffrence au client

jj\(.Jrophayd,.^.^gnufflijtjl,qu^,ndii]gsKvraisgns seraientprtes,,M,/^sJjAiqdi,ae^liqu que...

0*

PRENEZ LA PAROLE ! '

15. Vous venez de passer un entretien d'embauch. Vous racontez votre ami(e) comment
a s'est pass : ce qu'on vous a dit, ce qu'on vous a demand, ce qu'on vous a expliqu
et ce que vous avez rpondu.
Ex. : - Je te raconte mon entretien d'embauch ! On m'a d'abord demand si j'tais
rhsponible tout de suite. J'ai rpondu que je pouvais travailler ds le lendemain matin...
97
LES TEMPS

depuis que, cela fait... que, il y a... que

Cela fait dj trol an qu'il ont quitt Nante.
OBSERVEZ

4 r PISTE 64

O Vous voyez souvent Simon et Justine

depuis qu'ils n'habitent plus Nantes ?
Oui. ils reviennent rgulirement
depuis qu'ils ont achet une voiture.
Et vous tes alls leur rendre visite
depuis qu'ils habitent Saint-Nazaire ?
Oui. surtout depuis qu'ils ont construit leur terrasse !
Ct vous tes alls vous baigner depuis qu'ils habitent prs de la mer?
Non. nous n 'avons pas encore pu aller la plage depuis qu 'Clliot est n !
Il y a des mois que je ne les ai pas vus ! Celafiaitlongtemps que j'essaie d'aller lesvoir mais
je n'ai pas le temps!
Tu exagres ! Celafiaitdj trois ans qu'ils ont quitt Nantes !
Moi. je leur ai tlphon hier, cela fiaisait des semaines que j'essayais de lesjoindre\
Ils venaient de rentrer d'Cspagne. ceia fiaisait deux semaines qu'ils taient partis
RFLCHISSEZ

1. Associez. vous voyez Simon et Justine O

ils n'habitent plus Nantes O
ils reviennent rgulirement o
ils ont achet une voiture O

O c'est une action non termine

O c'est une action termine

2. Associez.
vous tes alls leur rendre visite
O
o
ils ont construit leur terrasse
o
vous tes alls vous baigner
nous n'avons pas encore pu aller la plage O

O action non ralise dans le pass

O action ralise dans le pass

3. Compltez le schma avec les propositions. O

vous tes alls leur rendre visite - vous voyez Simon et Justine - ils habitent prs de la mer - nous n 'avons
pas pu aller la plage - Clliot est n
une action non termine
une action ralise dans le pass

depuis que

une action ralise dans le pass

une action non termine

une action non ralise dans le pass

4. Cochez.
cela fiait... que + prsent devient cela fiaisait... que + D pass compos imparfait.
ily a ... que + prsent devient il y avait... que + P pass compos D imparfait.
cela fiait... que + pass compos devient cela fiaisait... que + P prsent D plus-que-parfait.
ily a... que + pass compos devient il y avait... que + P prsent P plus-que-parfait.
93
LES TEMPS

RBIHt H
. :. - iii I i

^M
1^1

MEMORISEZ

Quels temps utiliser avec les connecteurs temporels ?

Dans la proposition principale

On utilise le prsent, si on dcrit une action non termine :
Voud voyez doivent Simon etju&tine depuii qu'ild n'habitent plud Nanted ?
On utilise le pass compos, si on exprime une action ralise ou non dans le pass :
Vbu<5 ted alle leur rendre viite depui qu'ild habitent Saint-Nazaire?
Dans la proposition dpendante construite avec depuis que
On utilise le prsent, si on dcrit une action non termine ou une habitude :
Voui ted alli leur rendre vi&ite depuid qu'ild habitent Saint-Nazaire ?
On utilise le pass compos, si on exprime une action ponctuelle dans le pass :
Noud n'avond pad encore t la plage depuid qu'Ziiiot edt n.
Avec cela fait... que, il y a... que
Ces deux expressions peuvent tre suivies du prsent ou du pass compos.
Le prsent pour dcrire une action non termine :
Celafiaitlongtempd / il y a pludieurd moid quej'eddaie d'aller led voir.
Le pass compos pour exprimer une action ralise ou non dans le pass :
Celafiaitdj 3 and qu'ild ont quitt Nanted. / Il y a ded moid que je ne led ai pad vud.
Si on transforme la phrase dans un contexte pass
cela fiait... que / il y a ... que devient cela fiaidait... que / il y avait... que
Dans ce cas, il faut transformer les verbes oui suivent.
Si le verbe est au prsent, il se met l'imparfait :
Celafiaidaitded demained que j'eddayaid de led joindre.
Si le verbe est au pass compos, il se met au plus-que-parfait :
Celafiaidaitdeux demained qu'ild taient partid.
Remarque l'oral, cela fait devient a fait.

^^^

1. coutez et cochez les temps crue vous entendez dans chaque phrase *l
(1 pour la proposition principale, 2 pour la proposition dpendante).
a
1

b
2

c
2

d
2

e
2

g
2

PISTE 65

prsent
pass compos

X X

imparfait
plus-que-parfait

2 . l'oral, faites une seule phrase en utilisant depuis que.

Ex. : Il habite au Canada. Il travaille pour une entreprise de Toronto.
-^ n habite au Canada depuis qu'il travaille pour une entreprise de Toronto.
a. Paul est prudent. On a cambriol son appartement.
b. Cline voit beaucoup moins sa famille. Elle habite Moscou avec son compagnon .
c. Nous ne sommes jamais retourns dans ce restaurant. Ils ont engag un nouveau chef.
d. Elles ont achet beaucoup de vtements. Elles connaissent cette boutique bon march.
e. Ma sur n'achte pas de jouets neufs. Elle connat des sites de vente d'occasion.
99
LES TEMPS

EXERCICES
3. coutez et, pour chaque phrase, cochez la case qui correspond la situation H r PISTE 66
temporelle de la proposition principale et de la proposition dpendante.
a
Proposition principale
action non termine
action ralise dans le pass
Proposition dpendante
action non termine ou habitude
action ponctuelle dans le passe

4. Compltez les phrases en conjuguant les verbes au prsent ou au pass compos.

a. Tu [ faire ]
b. Jean [ avoir l'air ]
c. Il [ se perdre ]
d. On [ se perdre ]
e. Ils [ se voir ]

deux erreurs depuis que tu as commenc l'exercice.

beaucoup plus heureux depuis qu'il a chang de travail.
tout le temps depuis qu'il n'a plus son GPS.
plusieurs fois depuis qu'on a commenc le jeu de piste.
tous les samedis depuis qu'ils se sont rencontrs ta soire.

f. Tu [ ne plus rien couter ]

depuis que tu as a chang de place.

g. Je [ ne pas changer ]

de voiture depuis que j'ai achet une moto

en 2007.
h. Les mesures de scurit [ tre augmentes ]

depuis qu'il y a eu

l'accident.

5. crivez les phrases en utilisant depuis que (plusieurs possibilits).

a. [ Djilali / habiter en France / trouver un travail Pau ]

Djilali habite en,Francei ,d(Bpi4s..o^'fl.a.t3roijy un travail Paix

b. [ Elle / ne pas conduire / avoir un accident ]
c. [ Tu / cuisiner bien / f a i r e un stage de cuisine l'anne dernire ]
d. [ Je / acheter trois robes / perdre 5 kilos ]
e. [ Ils / jouer souvent la belote / bien connatre les rgles ]
f. [ Il / ne plus lui parler / se disputer avec elle ]
g. [ Nous / venir dans ce restaurant souvent / il / ouvrir ]
h. [ Ils / voter deux fois / avoir 18 ans ]

6. coutez et transformez oralement les phrases en utilisant cela fait que. H V P ISTE 67
Ex. : -> - Cela fait 3 ans qu'il habite Paris.

100
LES TEMPS

EXERCICES
7. Reconstituez les phrases. Ld5T
a. [ / qu'il / Genve / dmnag / depuis / en / a /
Il / Suisse/ habite ]
b. [ fait / plusieurs / Edith / y / sjours / / a / Megve /
chalet / depuis / a / qu'elle / achet / un ]
c. [ Nous / pas / revu / avec lui / depuis que / Franck /
nous / sommes / n'avons / partis / au ski ]
d. [ ce / aime / beaucoup / de l'quipe / de France /
skieur / depuis / fait partie / J" / qu'il ]
e. [ ont / visites / eu / peu / Ils / depuis / qu'ils / la montagne / de / habitent ]
f. [ chang / plusieurs / a / de skis / courses / depuis / qu'il / a / gagn / Il ]

8, Transformez les phrases au pass.

a. Cela fait dix ans qu'ils habitent Tours. -> .C^afQl^Lfe.iM,.Q]l!ite.J&^iMRtJJIQlS.
b. Cela fait deux mois que l'entreprise est ferme.
c. Cela fait dix ans que j'ai commenc travailler.
d. Cela fait plusieurs heures qu'il est venu pour te voir.
e. Cela fait dj plusieurs soirs qu'ils mettent la musique trop forte.
f. Cela fait plusieurs semaines qu'il n'est pas venu nous rendre visite.
->
g. Cela fait des sicles qu'on ne s'est pas vus !
h. Cela fait longtemps qu'on n'est pas alls danser!
1. Cela fait une heure que je lui ai envoy le message.

9. Compltez les phrases en conjuguant les verbes aux temps qui conviennent.
a. Nous dpensons moins d'argent depuis que nous [ habiter ]

la campagne.

b. Il a perdu beaucoup d'amis depuis qu'il [ devenir ]

une clbrit.

c. Il n'a plus rien confi Celia depuis qu'elle le [ trahir ]

d. Cela fait des mois que je [ ne pas voir ]

Jessica.

e. Nous n'avons pas beaucoup voyag depuis que nous [ habiter ]

f. Cela fait des mois que nous [ ne plus dormir ]
g. Cela faisait des semaines qu'ils [ partir ]

au Canada.

cause des voisins.

au Chili quand nous les y avons rejoints.

h. Vous ne lisez plus les horoscopes depuis qu'on vous [ dire ]

de l'arnaque.

101
LES TEMPS

que c'tait

EXERCICES
10. l'oral, rpondez aux questions.
Ex. : Vous vivez Paris depuis combien de temps? [ dix ans - nous ]
-7 Cela fait dix ans que nous vivons Paris.
a. Quand avez-vous rencontr votre futur mari ?
[ trois a n s - j e ]
b. Depuis combien de temps n'avez-vous pas travaill ?
[ six mois - j e ]
c. Depuis combien de temps sommes-nous perdus?
[ deux heures - nous ]
d. Depuis combien de temps n'tes-vous pas all chez le coiffeur?
[ plus d'un an - j e ]
e. Quan d se sont-ils spars?
[ quelques semaines - ils ]
f. Quand as-tu chang de voiture?
[ un mois - j e ]
g. Depuis quand travaillent-ils ensemble?
[ quelques annes - ils ]

11. Transformez les phrases en utilisant cela fait... que /cela faisait... que /il y a ... que /
il y avait... que.
a. Federico est arriv il y a six mois. -7 CelaiaiLsix.mpis..^
b. Il rvait de travailler Londres depuis des annes.
c. Steve cherchait un associ pour sa pizzeria depuis longtemps.
-
d. Steve et Federico ont commenc travailler ensemble il y a trois mois.
-
e. Federico a cr la pizza London-Roma il y a deux semaines.
-*
f. Les clients n'arrtent pas de la commander depuis des jours.
g. Steve n'avait pas vendu autant de pizzas depuis des annes.
-*

12. coutez et rpondez oralement aux questions en utilisant 4 r PISTE 6S

depuis, il y a/ il y avait ou cela fait / cela faisait.
Ex. : [ j'ai commenc mes tudes ]
-> Je suis en France depuis que j'ai commenc mes tudes.
a. [ d e u x a n s ]

d . [ trois ou quatre mois ]

g. [ six semaines

b. [ plusieurs annes ]

e. [ je suis inscrit l'cole de langue ]

h. [ six mois ]

c. [ longtemps ]

f. [ trois mois ]

i. [ l o n g t e m p s ]

102
LES TEMPS

mmIf
EKHMBB

EXERCICES
13. Rdigez un texte (environ 100 mots) partir des rponses de l'exercice 12.
Utilisez depuis que ou cela fait que / cela faisait que.
Cela fait deux ans que je suis inscrite l'universit en France.
14. Transformez le texte au pass.
Me voil en France! Cela fait des semaines que je
prpare mon sjour. Cela fait des mois que j'apprends
le franais et que je fais des exercices pour amliorer
ma prononciation. Aujourd'hui, je peux enfin parler
avec de vrais francophones! J'arrive dans la rsidence
universitaire mais le gardien me dit qu'il n'y a pas de
place ! Je lui affirme que pourtant, a fait des mois que
j'ai rserv ma chambre pour le 31 septembre!

Et l, il se moque de moi en me disant

que le 31 septembre, a n'existe pas et me demande si a fait longtemps que je n'ai pas
d o r m i ! Je lui rponds qu'effectivement, a fait plusieurs jours que j'ai quitt ma maison
et que a fait plusieurs heures que je rve de poser mes valises pour me reposer! Il me
propose alors la chambre 7 mais il me prvient que a fait des semaines que personne n'y
a dormi cause des travaux dans la rue juste en-dessous !

0 1

PRENEZ LA PAROLE !

15. Vous vivez dans un pays tranger. Vous racontez votre ami(e) comment vous vivez,
ce que vous avez fait, ce que vous n'avez pas fait depuis que vous tes arriv(e).
Utilisez depuis que / cela fait que / cela faisait que /il y a... que / il y avait... que.
Ex. : Cela fait trois mois que j'habite Toulouse. J'ai rencontr beaucoup d'amis depuis
que j'todie le franais...
103
LES TEMPS

que vous fassiez, qu'elles se soient blesses...

Il est regrettable que Nina ne pule pa damer.
OBSERVEZ

n>

PISTE 69

O Je ui content que vous fjaiez partie de notre

groupe. Il e&t regrettable que Nina ne pule pa daner.
Paula. il faudrait que tu la remplace et je ul r.
Ana. que tu acceptera de remplacer Alicla. VOU
voulez que je voua montre le pa ? J'aimeral que
noua reprenion le rptltlon ce oir et que tou le
chanteur viennent aui.

O C'et dommage que Nina et Alicla

e olent blee.
Oui. mal a me tait plaiir qu'il nom
ait choiie pour le remplacer.
Moi aui. j'aimeral daner ici toute l'anne
et j'aimeral que Paco olt mon chorgraphe.
REFLECHISSEZ

1. Cochez. O O
On utilise le subjonctif aprs des expressions qui expriment :
D les sentiments (je ul content que...) la ncessit (il faudrait que...)
la certitude (je ui r que...)
la volont (j'aimeral que...)
2. crivez.
Dans j'aimeral
Quel est le sujet
Quel est le sujet
Quel est le sujet

daner ici toute l'anne et j'aimeral que Paco olt mon chorgraphe.
de aimer ?
de daner?
de erre?

3. Cochez.
Quand les sujets sont identiques, le deuxime verbe est l'infinitif
Quand les sujets sont diffrents, le deuxime verbe est D l'infinitif
4. Associez.
Quand la 2e action est termine,
O
Quand la 2 e action n'est pas termine, O
5. crivez.
Retrouvez les terminaisons
que je
->... e
que tu
->
qu'il / elle / on ->

des verbes au
que nous
que vous
qu'ils / elles

au subjonctif.
au subjonctif.

O on utilise le subjonctif prsent.

O on utilise le subjonctif pass.
subjonctif prsent.
->
->
-^

6. Cochez.
quel temps conjugue-t-on les auxiliaires avoir et tre au subjonctif pass?
D prsent de l'indicatif subjonctif prsent
Le participe pass s'accorde au subjonctif pass comme au pass compos. D oui D non
104
LES MODES

."- I
MPVm) - -

1H
ylBlll

MEMORISEZ

Quand utiliser et comment former

le subjonctif prsent et le subjonctif pass?

Les emplois du subjonctif

On utilise le subjonctif aprs certains verbes qui expriment :
- la volont : je veux que. je ouhaiterai que, j'aimerait que...
- les sentiments : je ui content(e) que. je regrette que. c'et dommage que. j'ai peur que...
- le doute : je ne pente pat que. je ne croit pat que. je ne trouve pat que. je doute que...
- la ncessit : 11 j>aur que. il ett ncettaire que...
- le but : pour que. afin que...

Attention ! Si le sujet du verbe introducteur est le mme pue le sujet du verbe introduit, on utilise l'infinitif :
J'aimerais danser ici toute l'anne. (Les sujets de aimer et de danser sont identiques.)
J'aimerais que Paco soit mon chorgraphe. (Les sujets de aimer et de tre sont diffrents.)

Subjonctif prsent ou subjonctif pass?

On utilise le subjonctif prsent quand l'action n'est pas termine.
Cet dommage que Nina etAiicia te blettent rgulirement. (L'action se blesser n'est pas termine.]
On utilise le subjonctif pass quand l'action est termine.
Cet dommage que Nina etAiicia te toient blee. (L'action se blesser est termine.)
* La conjugaison du subjonctif prsent
Pour je, tu, il / elle / on et ils /elles :
On enlve la terminaison de la 3 e personne du pluriel du prsent de l'indicatif [ils] et on ajoute
les terminaisons du subjonctif.
il viennent (prsent de l'indicatif)
-> que je vienne, que tu vienne. qu'il vienne, qu'il viennent (subjonctif prsent)
Pour nous et vous :
On enlve la terminaison de la lre personne du pluriel du prsent de l'indicatif (nous) et on ajoute
les terminaisons du subjonctif.
noua venont (prsent de l'indicatif)
-> que noua venion. que voua veniez (subjonctif prsent)
montrer
que je montre
que tu montret
qu'il /elle /on montre
que noua montrlon
que vout montriez
qu'il / ellet montrent

finir
queje finitte
que tu finie
qu'il /elle /on finitte
que nout finiion
que vout finittiez
qu'il /ellet finittent

Les verbes irrguliers au subjonctif prsent

avoir -> que j'aie.... que nout ayont...
tre -> que je oi.... que noua oyon...
fiaire - que je jjae.... que noua fiattiont...
aller -> que j'aille.... que nout alliont...

tavoir
pouvoir
vouloir
pleuvoir

venir
que je vienne
que tu vienne
qu'il /elle/ on vienne
que nout venion
que vout veniez
qu'il /ellet viennent

-? que je tache.... que nout tachiont...

-J que je puitte.... que nout puittiont.
-> que je veuille.... que nout vouliont...
-y qu'il pleuve

La conjugaison du subjonctif pass

On utilise les auxiliaires tre ou avoir conjugus au subjonctif prsent + le participe pass.
a me fiait plaitir qu'il nout ait choitiet pour let remplacer.
Cett dommage que Nina etAiicia ne toient pat venuet.
> L'infinitif ou le subjonctif, page 110
> Tableau des conjugaisons, verbes tre et avoir, page 275
> Grammaire contrastive anglais-franais, page 216

105
LES MODES

EXERCICES

1. coutez et, pour chaque phrase, cochez la case du mode que vous entendez H r
aprs les expressions suivies de que.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
indicatif

subjonctif

PISTE 70

2 . Conjuguez l e s v e r b e s l'indicatif p r s e nt puis au subjonctif prsent.

infinitif

indicatif prsent

subjonctif prsent

a. boire

ils boivent

q u e tu boives

b. rentrer

nous

que vous

z. se perdre

ils

qu'elles

d. crire

ils

qu'il

e. prendre

nous

que vous

f. construire

ils

que je

g. oublier

nous

que nous

h. remplir

nous

que vous

i. rflchir

ils

que tu

j . vendre

ils

qu'on

k. rire

nous

que nous

3 . Compltez la grille e n conjuguant l e s v e r b e s au subjonctif prsent.

a. p o u v o i r - t u

1. a l l e r - j e

b. a v o i r - j e

2. t r e - e l l e s

c. devoir - on

3. savoir - nous

d. f a i r e - i l

4. p l e u v o i r - i l

21

31

a-

41

1-

Associez les lettres des cases jaunes

pour former un verbe au subjonctif :

b-,

C-.

d->

4 . Conjuguez l e s v e r b e s au subjonctif p r s e n t .
a. Il faut que vous [ remplir ]

le chque l'ordre de M. Levasseur.

b. Il dteste que nous le [ dranger ]

pendant les runions.

c. C'est d o m m a g e qu'ils [ ne pas pouvoir ]

partir en vacances.

d. Nous exigeons que vous lui [ prsenter ]

des excuses.

e. Je n'aime pas que tu me [ dire ]

ce que je dois faire.

f. Je doute qu'il [ russir ]

finir son travail avant ce soir.

g. Il est ncessaire que le gouvernement [ aider ]

les pays les plus

dfavoriss.
h. Je voudrais que tu [ acheter ]

un gteau pour l'anniversaire de Fei.

106
LES MODES

MF,

mw
'SUT'

mw

JMIl" '

EXERCICES
5. l'oral, transformez les phrases en utilisant le subjonctif.
Ex. : Elle ne peut pas venir. C'est dommage ! -> C'est dommage qu'elle ne puisse pas venir.
'. 1 I a. Barbara vient ton mariage. C'est super !
I b. Ma belle-mre veut faire le plan de table. a m'nerve!
c. Vous allez partir Cuba pour votre voyage de noces,
y
tfh

J,l

C'est formidable!
d. Eisa ne connat personne. a me gne !
e. On trouve une solution en cas de pluie. Il est urgent!
f. Emma porte une robe de marie blanche. a me surprend !

6. Reconstituez les phrases.

a. [ tu / il / son / ne / pas / faut / que / acceptes / invitation ]

-
b. [ parte / c' / d o m m a g e / q u ' / on / est / ne / pas / vacances / en ]
c. [ ne / soit / pense / q u ' / elle / j e / pas / blesse ]
d. [ ne / t u / e s t / t r i s t e s / que / on /veuilles / plus / v o i r / nous ]
e. [ p o u r / comprenne / lui / j e / expliqu / ai / q u ' / elle ]
f. [ aides / me / plaisir / a / fait / tu / que / m' ]
g. [ soit / pas / q u ' / ne / on / croit / elle / heureuse ]

7. Transformez les phrases.

a. Je souhaite [ elle vient me voir ]. -^..Je s o u h a i t e . . ^
b. Il veut [ il va au cinna ].
c. Elles voudraient [ on prend l'avion ].
d. Il aimerait [ je m'inscris avec lui au club de sport ].
e. On souhaiterait [ on vous invite au restaurant ].
>
f. Mon patron veut [ je fais des heures supplmentaires
g. Il voudrait [ j'envoie les invitations rapidement ].
h. Je voudrais [ je prends un rendez-vous ].

107
LES MODES

EXERCICES
8. Conjuguez les verbes au subjonctif pass.
a. Je suis content que nous [ gagner ]
b. On regrette que Julie [ ne pas rester ]

plus longtemps.

c. Je regrette que Sam e t T o m [ ne pas venir ]

me rendre visite.

d. Ce n'est pas sr qu'elles [ sortir ]

ce soir-l.

j . Je ne suis pas surprise que vous [ obtenir ]

une rcompense.

f. Il est possible que vous [ ne pas entendre ]

le tlphone sonner.

g. C'est d o m m a g e que Franck [ ne pas s'amuser ]

hier soir.

h. On est furieux qu'il [ ne pas aider ]

Sarah dmnager.

9. Faites des phrases avec les expressions proposes. Utilisez le subjonctif pass.
a. [ a m'a surpris - des passants - danser sur notre musique ]
-> .. v .ajfi'a..S^
b. [ je suis content - les spectacteurs - applaudir ]

-d>

,.

c. [ je regrette - il - pleuvoir - en dbut de soire ]

-d>
d. [ les organisateurs voudraient - on - enlever le matriel avant demain ]
-d>
e. [ je doute - on - russir ranger le matriel avant ]
f. [ a m'tonne - Marion - ne pas venir nous voir ]

10. l'oral, exprimez vos sentiments face aux diffrentes situations

et avec les expressions proposes.
Ex. : Votre sur va se marier, -d - Je suis contente que ma sur se marie.
[ je suis triste - je suis content(e) - je suis du(e) - je suis tonn(e) - a m'nerve - j'ai peur
a. Votre petit(e) ami(e) va partir six mois l'tranger pour ses tudes.
b. Votre fils a cass votre ordinateur.
c. Votre mre ne vous a pas tlphon depuis deux semaines.
d. Votre fille n'a pas obtenu son baccalaurat.
e. Votre fils s'est perdu.

11. Soulignez la rponse qui convient.

a. Je crois qu'il [ pourra / puisse ] vous donner de bons conseils.
b. On est certain que vous [ trouverez / trouviez ] la bonne rponse.
c. Je ne crois pas que tu [ connaisses / connais ] mon mari.
i . Il est probable que le cours [ sera / soit ] annul.
e. Je suis sr qu'elle [ deviendra / devient ] une excellente traductrice.
f. Je doute qu'il [ faut / faille ] obliger les enfants porter un uniforme l'cole.
g. Je ne pense pas qu'il [ fera / fasse ] beau le week-end prochain.
h. Je n'ai pas l'impression que vous [ avez / ayez ] compris ce que j'attends de vous.
108
LES MODES

raf

EXERCICES
12. Conjuguez les verbes l'indicatif, au subjonctif ou crivez-les l'infinitif.
Salut Marine,
J ' e s p r e que tu [ a l l e r ]
_
bien e t que toute t a famille a u s s i .
Je voudrais que tu me [rendre]
un s e r v i c e . Demain, i l faut que
je [aller]
chercher des c l i e n t s l ' a r o p o r t mais j e ne pense pas
[tre]
l ' h e u r e pour a l l e r chercher Lo l ' c o l e . I l p a r a t que
t u [prendre]
quelques jours de vacances. Tu pourrais t'occuper de
Lo? I l aimerait bien [venir]
chez t o i .
Au f a i t , merci pour l e cadeau de Lo! a l u i a f a i t p l a i s i r que t u [penser]
son a n n i v e r s a i r e .
Tiens-moi au courant.
Bises,
Tarda

13. Conjuguez les verbes l'indicatif, au subjonctif ou crivez-les l'infinitif

(plusieurs possibilits).
L'inspecteur Pigeonneau arrive trs vite sur les lieux du vol, au chteau Do.
Le propritaire du chteau est certain que le voleur [tre]
le jardinier mais l'inspecteur Pigeonneau doute que le vieux jardinier
[pouvoir]

entrer par une fentre situe au premier tage.

L'enqute se dirige alors vers la nounou des enfants. Le propritaire

pense qu'elle [prendre]

les bijoux aprs leur dispute.

Mais l'inspecteur ne croit pas qu'elle [commettre]

parce qu'elle [s'occuper]

_._

ce vol

des enfants cette heure-l.

L'inspecteur dcide donc d'espionner le propritaire afin de [dcouvrir]

de

nouveaux indices. Il surprend alors une conversation entre le propritaire du chteau et sa

femme. Il apprend que le propritaire [devoir]

une grosse somme d'argent

aux impts. L'inspecteur est alors persuad que le propritaire [inventer]

toute cette histoire pour rcuprer l'argent des bijoux.
14. Rdigez un texte (environ 100 mots) pour raconter l'arrive et le sjour
de John dans le pays de son ami Ahmed.
[ tre content - regretter - c'est dommage - vouloir - aimer - tre surpris - falloir - souhai ter
rendre visite - ne pas venir - ne pas rester - visiter - trouver un hbergement - apprendre goter les spcialits ]
Je suis content que tu viennes me rendre visite...

0 1

PRENEZ LA PAROLE ! '

15. Par deux, imaginez la conversation avec votre ami(e) franais(e) qui est venu(e) vous
rendre visite dans votre pays. Utilisez un maximum d'expressions suivies du subjonctif.
Ex. : - J'aimerais bien que tu me fasses goter des spcialits locales.
- D'accord, il faudrait qu'on aille dans la vieille ville. Je connais un bon restaurant.
109
LES MODES

faire, avoir dn, qu'elle vienne...

J'aimerai qu'il noua apporte une balanoire et en faire tou lejour.
OBSERVEZ

L'i

Tu
PISTE 71

Tu

O Maman, je peux faire de ia balanoire ?

Oui. tu a le temp avant de prendre le goter.
0 Chlo. j'aimerai que le Pre Nol noua apporta
une balanoire, j'aimerai en faire tou lejour.
pa toi ?
Oh oui. et je voudrai avoir une picine aui !
Et je voudrai qu'il y ait un toboggan !
0 Oh! Regarde, ta copine Emma arrive!
Oh je ui contente qu'elle vienne au parc!
On va pouvoir jouer ememble !
Q a m'nerve que Suzie prenne toujour
ma place ur la balanoire !
Bon. et moi. a m'nerve de faire ia police!
Tu peux aller ur le toboggan !
0 Bon le fale. voua te contente d'tre
alle au parc?
Oh oui ! Et apr avoir dn, on reviendra ?
RFLCHISSEZ

1. Cochez. O
Quand deux actions dans la mme phrase ont le mme sujet, pour le deuxime verbe,
on emploie D l'infinitif D l'indicatif D le subjonctif.
Pour lier deux actions qui ont le mme sujet, on peut employer :
D une construction avec que D un infinitif indirect (avec une prposition) D un infinitif direct.
2. Cochez. 0 0
Avec deux sujets diffrents, j'aimerai /je voudrai /je ui contente sont suivis d'un verbe
l'indicatif D au subjonctif.
Avec le mme sujet, j'aimerai /je voudrai sont suivis d'un verbe
D au subjonctif D l'infinitif.
3. Cochez. 0 0 O
Entre le verbe principal et l'infinitif, on peut utiliser D de D que.
4. Cochez. 0
Pour chaque phrase, cochez l'action qui a eu heu avant l'autre.
- D Voua te contente D d tre alie au parc?

- D Et apr avoir dn. D on reviendra ?

Quelle forme utilise-t-on pour parler d'une action antrieure une autre action?
D l'infinitif prsent [aller) D l'infinitif pass (tre alle)
5. Cochez.
Dans une phrase construite avec un verbe du type vouloir que D on peut D on ne peut pas rpter
le mme sujet pour les deux verbes.

LES MODES

Je

L'i

Le
Vc

MEMORISEZ

Comment choisir entre infinitif, infinitif pass et subjonctif?

L'infinitif
Quand deux actions dans la mme phrase ont le mme sujet, on emploie l'irrfinitif pour le deuxime verbe :
Aprs un verbe comme vouloir, savoir, devoir, pouvoir, penser, aimer...
Tu peux aller &ur le toboggan.
Aprs une prposition comme pour, sans, avant de, aprs, ...
Tu as le tempo avant de prendre le goter.
Aprs la prposition de pour les expressions comme avoir besoin, avoir envie, a m'nerve, a me plat,
je suis content, il est difficile et pour quelques verbes comme accepter de, refuser de, dcider de...
a m'nerve defiairela police.
Attention ! Pour ces verbes, avec le mme sujet, on peut utiliser l'indicatif ou le subjoncrtif :
Je pense que je pourrai venir, ou Je pense pouvoir venir.

L'infinitif pass
Quand deux actions qui ont le mme sujet ne se passent pas en mme temps, on emploie l'infinitif
pass pour l'action qui est antrieure l'action principale.
Apr avoir dn, on reviendra ?
Pour former l'infirtif pass, on utilise les auxiliaires tre ou avoir l'infinitif et le participe pass.
Le participe pass s'accorde l'infinitif pass comme pour le pass compos.
Vous te contente d'tre alle au parc ?
L'infinitif et la ngation
Quand on emploie un verbe l'infinitif, ne et pas/plus /jamais se placent ensemble avant le verbe.
Je ui du de ne pas retourner au parc.
Attention ! Quand on utilise des pronoms complments, ils se placent directement devant le verbe l'infinitif, aprs
les mots ngatifs : Tu ne pourras pas y retourner.

Le subjonctif
Quand deux actions dans la mme phrase ont des sujets diffrents, pour le deuxime verbe, on emploie
que + le subjonctif :
Pour les verbes du type vouloir (souhaiter, dsirer, aimer...) :
Je voudrais qu'il y ait un toboggan.
Pour les expressions comme avoir besoin, avoir envie, a m'nerve, a me plat, je suis content, il est difficile... :
a m'nerve que Suzie prenne toujours ma place.
Je suis contente qu'elle vienne au parc.
Aprs certaines prpositions : sans que, pour que, oJin que... :
Laisse ta place sur la balanoire pour que ta sur puisse en fiaire.
> Ordre et place des pronoms, page 48
> Le subjonctif, page 104

EXERCICES
1. coutez et, pour chaque phrase, cochez la case qui convient. H P
a.

b.

c.

d.

e.

mme sujet

g.
0

h.
0

deux sujets diffrents

m
LES MODES

f.

PISTE

EXERCICES

2. Associez les propositions pour former des phrases (plusieurs possibilits).

a. Nous esprons que

1. passer un bon voyage.

b. Nous esprons

2. vous avez pass un bon voyage.

c. Elle souhaite que

3. nous profitions de notre sjour.

d. Elle souhaite

4. profiter de son sjour.

e. J'ai besoin que

5. d'tre l'heure.

f. J'ai besoin

6. tu sois l'heure.

g. a leur fait plaisir de

7. vous preniez du temps pour vous.

h. a leur fait plaisir que

8. prendre du temps pour eux.

3 . crivez une seule phrase (deux rponses sont parfois possibles).

a. Je veux. Tu arrives l'heure.
b. Elles pensent. Elles obtiendront leur diplme.
c. a m'inquite. Il ne rappelle pas.
d. Ils ont besoin. Vous les aidez.
e. J'ai envie. Je cuisine un bon petit plat.
f. J'espre. Je vous reverrai bientt.

4. Transformez les phrases suivantes en utilisant l'infinitif quand c'est possible.

a. Vous pensez que vous viendrez nous aider?

^YQ.M.P.ejP5goeBff.JlSM..9JdI?...
b. Tu es sr que tu sais conduire une moto?
-
c. Je suis dsol que vous ne puissiez pas venir.
d. Nous avons besoin que vous nous aidiez pour le dmnagement.
e. Il espre qu'il aura une rponse rapidement.
. Tu nous avais promis que tu nous aiderais.
g. a m'nerve qu'il ne rponde pas au tlphone !

LES MODES

EXERCICES
5. Associez les propositions pour former des phrases.
a. Nous passerons vous dire au revoir avant

1. qu'ils comprennent.

b. Il est parti vivre en Afrique aprs

2. qu'on vous ait donn l'autorisation.

c. Vous ne pouvez pas entrer sans

3. que le magasin ferme.

d. Vous devez faire vite avant

4. de rentrer chez nous.

e. On ne l'a plus jamais revu aprs

5. qu'il a donn sa dmission.

f. Je vais parler lentement pour

6. avoir fini ses tudes.

6. Rcrivez les phrases en utilisant l'indicatif, l'infinitif ou le subjonctif. Li?

Ajoutez de ou que quand c'est ncessaire (parfois deux rponses sont possibles).
a. Vous tes sr [ vous / pouvoir ] transporter ce meuble tout seul ?

Vous tes sur de pouvoir / que vous pouvez transporter ce meuble tout seul?
b. Nous esprons [ nous / pouvoir ] arriver temps pour le concert.
c. Je suis content [ je / rester ] la maison ce week-end.
d. Elles ont besoin [ nous / donner ] notre avis sur leurtravail.
e. a m'ennuie [ je / devoir ] travailler tard ce soir.
f. Nous devons rentrer avant [ la nuit / t o m b e r ].

7. l'oral, transformez les phrases en utilisant le mme sujet (le premier) pour les deux actions.
Ex. : - Mous sommes heureux que vous rencontriez Paul et Maria.
-> - Mous sommes heureux de rencontrer Paul et Maria
a. - Nous esprons que tu voyageras Casablanca bientt.
b. a me fait plaisir qu'elles soient l.
c. Elles sont contentes qu'ils soient alls au concert.
d. - Je voudrais que nous prenions rendez-vous avec le directeur.
e. Nous pensons qu'elle visitera le chteau de Chambord le week-end prochain.

8. Reconstituez les phrases.

a. [ es / ton / heureuse / ami / avoir / revu / Tu / d ' / vieil / ? ]
| b. [ q u ' / m' / plaisir / anniversaire. / pu / il / a / mon / venir / a / fait / ait / ]
c. [ a / Et / ne / drange / ne / a / pas / qu' / venue / Emilie / soit / f / pas / ? ]
d. [ t' / p e n s a i t / v e x e / . / a v o i r / Elle ]
e. [ m' / q u ' / mes / oublie / a / t o u j o u r s / nerve / elle/anniversaires / ! ]
f. [ rappel. / Je / sre / lui / de / suis / avoir / pourtant ]

113
LES MODES

EXERCICES

9. crivez une seule phrase.

12

a. Nous sommes limins du championnat. Nous sommes dus.

Ngus.sommesd^
b. Il a encore perdu ses cls. a l'nerv.
c. Vous allez faire un beau voyage. Vous le souhaitez.
d. Nous n'avons pas trouv de billets pour le concert. Nous sommes tristes.
e. Je fais toujours des erreurs. a m'agace.
f. J'ai pass une bonne soire avec vous. a me fait plaisir.
g. Ils sont rests tout seuls pendant deux heures. Ils sont tristes.

le

10. l'oral, transformez les phrases la forme ngative.

Ex. : - Je suis content d'avoir vu Mn,e Henriette !
-> - Je suis content de ne pas avoir vu Mme Henriette !
a. - a me plat d'avoir pass du temps avec elle !
b. a me fait plaisir d'avoir got sa soupe de lgumes !

V.

c. - Je suis heureux de lui avoir parl de mes problmes !

d. - a me plat de connatre les potins du village !
e. Je suis enchant d'avoir gard son chien pendant sa sieste !
f. Je suis sr de la revoir bientt !

11. Compltez avec les verbes l'infinitif ou conjugus au prsent de l'indicatif

ou du subjonctif. Ajoutez de ou gue quand c'est ncessaire.
Mon amour,
je suis triste [ je / ne plus avoir ] ..de.M.P.lus.aypir... de nouvelles de toi depuis 3 semaines !
J'ai besoin [ tu / rpondre ]
drange [ je / t ' a p p e l e r ]

mes messages! Peut-tre que cela te

trois fois par jour, mais j'ai envie [ je / entendre ]

ta voix ! Que veux-tu [ je / f a i r e ]

pour [ tu / m'aimer ]

toute la vie? Pourquoi tu ne rponds pas? Je suis sr [ j e / t e donner ]

mon numro l'autre jour.
1M
LES MODES

EXERCICES
12. l'oral, faites de nouvelles phrases avec les expressions de sentiment proposes.
Ex. : Mes amis sont venus me chercher mon travail.
-> - Je suis surprise que mes amis soient venus me chercher mon travail.
[ tre surpris - tre content - tre fatigu - tre du - a me fait plaisir - a m'tonne a m'nerve - a me choque ]
a. J'ai travaill tous les jours jusqu' 21 h.
b. J'avais prvu d'aller au cinma.
c. J'ai finalement dn dans un restaurant chic.
d. Le serveur ne s'est pas montr trs aimable.
e. Je ne suis pas alle au cinma aprs le restaurant.
f. J'ai pass la soire en discothque pour mon anniversaire.
g. Je n'ai pas revu le beau garon aux yeux bleus de la dernire fois.

13. coutez et, l'oral, ragissez aux nouvelles en utilisant l'expression propose. H r PISTE 73
Ex. : [ a me surprend ]
-> - a me surprend qu'Arthur ait invit cinquante personnes pour son anniversaire.
a. [ Il devait tre content ]

d. [ Ils taient dus ]

g. [ a ne me surprend pas ]

b. [ a ne m'tonne pas ]

e. [ C'est logique ]

h. [ Il tait heureux ]

c. [ Ils taient fiers ]

f. [ C'est normal ]

i. [ Il est presse ]

14. Rdigez une lettre de remerciement (environ 100 mots) vos amis qui sont venus
votre fte d'anniversaire. Utilisez les verbes et les expressions proposes.
[ je suis content - je suis heureux - je suis surpris - je suis du - a me fait plaisir a me rend heureux - a ne m'tonne pas -j'ai envie de -j'ai besoin de ]
[ venir la fte - offrir des cadeaux - s'amuser - ne pas pouvoir venir avoir des amis comme vous- remercier-tre prs de m o i - f a i r e une belle surpriseavoir les meilleurs amis du monde ]

lifles; arais, je suis content(e) que vous soyez venus ma fte d'armivers^aire,.,,

&

_.

PRENEZ LA PAROLE !

15. C'est votre dernier jour de travail. Vos collgues ont organis une fte surprise pour
vous. Vous prenez la parole pour les remercier.
Ex. : - Chers collgues, je suis vraiment heureux d'tre avec vous ce soir!
us
LES MODES

entrez, ne fais pas, installez-vous...

JVe fjcii pa& de &port. Allom-y!
OBSERVEZ

PISTE 74

REFLECHISSEZ

1. crivez.
Retrouvez la conjugaison
prsent de l'indicatif
vous entrez
tu te reposes
vous vous installez
tu ne fais pas
nous y allons
tu ne m'attends pas
tu prends

des verbes l'impratif.

impratif
T>

-foi
n>
-> ne

-VOU&

-J> ne m'
->

pa&
-y
pa&

2. Cochez.
Quelles sont les personnes utilises l'impratif?
je tu D il Celle Con Cnous Cvous

Cils

Celles

3. Cochez.
On utilise l'impratif pour poser une question O donner un ordre, une instruction.
l'impratif, on crit le pronom sujet (ru, nous, vous). Dvrai f a u x
Dans les phrases affirmatives (repoie-foi...),
on crit le pronom complment (foi. voua, la...)
C avant le verbe aprs le verbe.

Dans les phrases ngatives (ne m'attendi pa&),

on crit le pronom complment (me / m', te/f
C avant le verbeD aprs le verbe.
116
LES MODES

MMORISEZ

Quand utiliser et comment former l'impratif?

Les emplois
On emploie l'impratif pour donner une instruction, un conseil ou un ordre.
Pour les ordres, on met un / la fin de la phrase.
Entrez !
Attention ! l'oral, pensez bien distinguer le ton entre l'ordre et le conseil ou l'instruction.
La conjugaison
L'impratif n'existe que pour trois personnes (fu, nous, vous).
Les conjugaisons sont les mmes que celles du prsent de l'indicatif.

choisir
prendre
entrer
se reposer

impratif affirmatif
choii
choiiinom
ehoiiiez
prendi
prnom
prenez
entr'
entrom
entrez
repo&e'-toi
repo&om-nou
repoez-voui

impratif ngatif
ne choii pa&
ne choiiiom pa
ne ehoiiiez pa
ne prendi pas
ne prnom pai
ne prenez pai
n 'entre pai
n 'entrom pa
n'entrez pai
ne te repae pa
ne noui repoiom pai
ne voua repoiez pai

* Attention ! Pour les verbes en -er et le verbe aller, il n'y a pas de -s final.
Les exceptions
tre
-^ oia. ioyom. ioyez
avoir -> aie. ayom, ayez
iavoir -> ache. iachom. iachez
vouloir' -> veuillez
* Ce verbe se conjugue seulement avec vous.
Les pronoms
impratif affirmatif
impratif ngatif
Ne la prenez pai.
Prenez-la.
Ne lui tlphone pai.
Tlphone-lui.
N'y va pas.
Vai-y.
N'en parle pai.
Parlerjn. '
* Attention ! On ajoute un s aux verbes en -er et au verbe aller la 2 personne du singulier
quand ils sont suivis des pronoms en ou y.
^^^
fl

> Ordre et place des pronoms, page <

EXERCICES
1. coutez et cochez le mode (indicatif ou impratif) utilis dans chaque phrase.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
indicatif
0
0
0
0
0
0
0
0
impratif
O
D
O
D
O
O
D
O

117
LES MODES

PISTE 75

EXERCICES
2 . Conjuguez les verbes l'impratif.
a. Pour lutter contre le stress, [ faire ]
[ prendre ]

du sport plusieurs fois par semaine,

du temps pour vous, [ penser ]

[ choisir ]

vous-mme,

un travail qui vous plat et [ manger ]

du chocolat noir!

b. Pour venir chez moi, quand tu es devant le chteau, [ prendre ]

rue droite. Puis, [ continuer ]
Au rond-point, [ prendre ]
[ Faire ]

la deuxime

tout droit jusqu' l'avenue des Roses.

la premire droite et ma maison est sur ta droite.

attention sur la route.

c. Les enfants, nous sommes tous fatigus. [ Dire ]

[ prendre ]

au revoir tout le monde,

nos affaires et [ rentrer ]

la maison.

3 . Transformez les phrases l'impratif aux personnes indiques.

a. Tu te lves. [ vous ] ->... Levez-vous.!.
b. Vous vous reposez. [ nous ] - ^
c. Nous nous promenons. [ tu ] ->
d. Vous vous amusez. [ tu ] ->

e. Tu te dpches, [nous ] ->

f. Vous vous souvenez. [ tu ] ->

..

g. Nous nous rveillons. [ vous ] - >

h. Tu t'habilles. [ vous ] -d

4. Compltez la grille en conjuguant les verbes l'impratif

a. [ se reposer

tU

5_

1. [ v o u l o i r - v o u s ]

b. [ avoir - t u ]

2. [ s a v o i r - v o u s ]

c. [ dire - t u ]

3. [ dire - v o u s ]

d. [ entrer - vous ]

4. [ d o r m i r - t u ]

e. [ v e n i r - vous ]

5. [ partir - nous ]

21
a-

Si

31

b-.

c-

f. [ tre - nous ]
d-.

Associez les lettres des cases jaunes

pour former un verbe l'impratif :

e-.

*"*

5. Conjuguez les verbes l'impratif.

a. Emma, [ ne pas manger ]

de bonbons ! On va bientt dner.

b. S'il vous plat, [ ne pas fumer ]

l'intrieur du restaurant!

c. Pavel, [ ne pas se coucher ]

trop tard ! Demain, tu te lves tt.

d. Messieurs, [ ne pas se promener ]

sur ce chemin priv !

e. Nous ne sommes pas presss. [ Ne pas partir ]

f. M me Legrand, [ ne pas venir ]

si t t !
chez moi tous les j o u r s !

g. Tim, [ ne pas s'approcher ]

, tu vas t o m b e r !

h. Les enfants, [ ne pas faire ]

de btises ! Je reviens dans une heure.

118
LES MODES

EXERCICES

6. Transformez les phrases l'impratif. *| P PISTE 76

Puis, coutez les rponses et rptez-les en faisant attention aux liaisons.
a. Tu en achtes. - > Achtes-en.
b. Vous lui tlphonez. _> .
c. Tu y vas ce s o i r ? ->
d. Tu lui offres des fleurs ? ->
e. Nous les remercions.-^
f. Tu en manges ? ->
g. Vous leur parlez. -d>
h. Tu lui dis bonjour. ->

.__.___

7. Reconstituez les phrases.

prends / n' / en / ! / pas ]

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g-

pas / lui / ne / p a r l e z / ! ]
vous / inquitez / ! / pas / ne ]
ne / pas / ! / offrez / lui / a ]
les / ne / ! / pas / oublie ]
achetons / ! / pas / I' / ne ]
! / 1 ' / ne / nerve / pas ]

8. Rdigez un courriel avec les verbes proposs

(votre ami(e) vous demande des conseils pour sduire un homme ou une femme).
[ l'inviter dans un bon restaurant - avoir confiance en toi - le / la surprendre - lui offrir des fleurs bien s'habiller-se mettre en valeur-avoir de l'humour- lui faire des compliments - s'intresser
lui / elle - rester naturel(le) - ne pas tre trop insistant(e) - lui crire des lettres romantiques ]
Invite-le / Invite-la dans un bon restaurant...

9. l'oral, transformez le texte l'impratif.

Ex. : - Les enfants, approchez-vous...
Les enfants, vous vous approchez et vous m'coutez.
Dans le muse, vous ne devez pastoucher les tableaux.
Vous ne devez pas prendre de photos. Il ne faut pas
faire de bruit, vous ne devez pas courir et vous ne

-_j(

J^B"~

devez pas vous assoir par terre. Vous devez me suivre

dans toutes les salles et vous ne devez pas vous perdre.

PRENEZ LA PAROLE !

10. Vous allez au cinma avec votre fils ou votre fille. Avant de rentrer dans la salle,
vous lui donnez des recommandations en utilisant les mots proposs.
[ parler - s'asseoir - regarder - faire du bruit - crier - tre attentif - dranger ]
Ex. : - Lucas, ne parle pas trop fort dans la salle.
119
LES MODES

en courant, ayant gagn...

Reprez bien lejoueun de l'quipe en entrant ur le terrain.
OBSERVEZ

t\ P PISTE 77

0 Pour commencer, VOUfiereztrois tours de terrain en courant.

n vous chaufifiant bien, vous aurez moins de risques de vous
blesser pendant le match.
:
. Reprez bien ies joueurs de l'autre quipe en entrant sur le terrain.
Ne sachant pas qui va attaquer, votre adversaire ne peut pas
anticiper pour rceptionner le ballon.
On va essayer une tactique modifiant les changes de balles.
Le championnat s'tant termin hier, vous avez droit maintenant
deux mois de vacances.
Ayant gagn tous nos matchs, nous sommes les premiers
du championnat, filicitations !
RFLCHISSEZ

1. Cochez. O 0
Le grondif en courant est utilis pour rpondre la question :
D comment? (la manire) D pourquoi? (la cause) D quand? (le moment)
On utilise le grondif en entrant sur le terrain pour exprimer une action qui se passe :
D au mme moment que la premire action [reprez] D aprs la premire action [reprez).
2. Cochez la solution qui correspond au texte.
L'adversaire ne peut pas anticiper :
D car il ne sait pas qui va attaquer, (cause) D donc il ne sait pas qui va attaquer, (consquence)
3. Comparez et cochez. 0
On va essayer une tactique qui modifie les changes de balles.
Une proposition relative avec gui peut tre remplace par un participe prsent. D vrai Dfaux
4. Associez. O O 0
en courant
O
en vous chaufifiant O
ne sachant pas
O

O participe prsent
O grondif

5. Observez et cochez. O
nous courons -> en courant
Pour former le participe prsent et le grondif, on utilise la forme du verbe avec D nous D vous conjugu
D au prsent D l'imparfait, et on remplace la terminaison par D ent D ant.
6. Cochez. 0 O
Pour chaque phrase, cochez l'action qui a eu lieu avant l'autre.
D Le championnat s'tant termin hier. D vous avez droit deux mois de vacances.
O Ayant gagn tous nos matchs. D nous avons termin les premiers du championnat!
7. Cochez. 0 0
Quand on veut exprimer une action antrieure une autre action, on peut utiliser D le participe prsent
(terminant / gagnant) D la forme compose du participe prsent (4 'tant termin / ayant gagn).
La forme compose du participe prsent associe l'auxiliaire tre D avoir au participe prsent avec
D l'infinitif du verbe D le participe pass du verbe.
120
LES MODES

MEMORISEZ

Comment former et utiliser le participe prsent et le grondif?

Emploi du grondif
Pour exprimer la manire :
Voua jterez rroi<s tour de rerrain en courant.
Pour remplacer une hypothse :
En voua chauffant bien, voua ne mquerez pa& de voua bleer.
(= Si vous vous chauffez, vous ne risquerez pas...)
Pour exprimer deux actions qui se passent en mme temps :
Tu doi regarder ie bation en le lanant.
(= Tu dois regarder le ballon au moment o / quand tu le lances.)
Attention ! Quand on utilise le grondif, il faut garder le mme sujet pour les deux verbes.

Emploi du participe prsent

Pour exprimer la cause :
Ne iachant pa qui va attaquer. il& ne vont pas anticiper.
(= Ils ne vont pas anticiper, car ils ne savent pas qui va attaquer)
Attention ! Si le sujet du participe prsent n'est pas exprim dans la phrase, le sujet du verbe conjugu est aussi
le sujet du participe prsent : Ne sachant pas qui va attaquer, ils ne vont pas anticiper. (= Ils ne savent pas qui va
attaquer, donc ils ne vont pas anticiper.)

Pour remplacer une proposition relative avec gin :

On va e&ayer une tactique modifiant le changea de ballei.
(= On va essayer une tacrtique oui modifie les changes de balles.)
Formation du grondif et du participe prsent
Le grondif est un participe prsent prcd de la prposition en :
lanant-} en lanant
Pour former le participe prsent, on utilise la forme du verbe conjugu avec nous au prsent
de l'indicatif et on remplace sa terminaison par -anf :
noua lanon -> lanant
Attention ! Il y a des exceptions :
tre - tant
avoir - ayant
savoir -$ sachant

Les formes composes du participe prsent et du grondif associent l'auxiliaire tre ou l'auxiliaire avoir
au participe prsent avec le participe pass du verbe :
(en) gagnant -i* (en) ayant gagn
(en) partant -> (en) tant partie
^^^
^fl^^

> Grammaire contrastive espagnol-franais, page 222

EXERCICES
1. coutez et, pour chaque phrase, cochez la case qui correspond
a.

b.

c.

d.

e.

f.

grondif

g.
0

participe prsent

121
LES MODES

o
h.
0
O

PISTE 78

EXERCICES
2. crivez une seule phrase en utilisant le grondif.
a. Manu a obtenu son diplme. Il a fait des efforts.
Manu..aobtenu ..^
b. Les enfants apprennent. Ils s'amusent.
c. Les touristes ont trouv l'htel. Ils ont demand aux passants.
d. Marion se sent bien. Elle travaille avec des enfants.
e. Mylne se promne. Elle siffle.
f. Les candidats stressent. Ils attendent leur tour.
g. Benot est devenu riche. Il a gagn au loto.
h. Valentin nous a dit bonjour. Il est pass devant chez nous.

3. Lisez les questions, coutez et, oralement, rpondez en utilisant 4 r

les informations entendues et le grondif.
Ex. : - Comment as-tu trouv un vlo bon march?

p:

-> - J'ai trouv mon vlo en l'achetant sur un site d'occasion.

a. - Quand a-t-il appel ses amis?

d . - Quand paie-t-on l'addition?

b - Commentas-tu appris la nouvelle?

e. - Comment s'est-il fait mal au poignet?

c. - Commentas-tu fais ce joli bracelet?

f. - Quand coutes-tu de la musique?

4. l'oral, transformez les phrases au grondif.

Ex. : - J'ai couru pour tre l'heure et je me suis fait mal au pied !
- ^ - Je me suis fait mal au pied en courant pour tre l'heure !
a. - Je t'ai attendu et je t'ai laiss au moins 10 messages sur ton rpondeur !
h, - Si tu t'achetais une montre, tu ne serais plus en retard.
c. - Si on se dpche, on russira peut-tre voir la sance de 18 h !
d. - Quand tu prendras les billets, achte aussi du pop-corn.
e. - J e vais payer les billets et je vais utiliser mes rductions.
f. - Chut ! Il ne faut pas faire de bruit quand vous vous asseyez dans la salle !
g. - Si on tait arrivs l'heure, on n'aurait pas manqu le dbut du film !

1113 \

LES MODES

EXERCICES
5. crivez une seule phrase en utilisant le participe prsent.
a. Katia est arrive en retard. Katia n'avait pas trouv l'adresse de l'appartement.
N'ayant pas trouv l'adresse de l'appartement, Katia est arrive en retard.
b. Katia a attendu pendant deux heures. Le propritaire n'tait pas arriv.
c. Katia tait bien installe. L'appartement tait trs agrable.
d. Katia a pu dcouvrir la ville. Le propritaire lui a indiqu les lieux visiter.
e. Katia a parl avec les voisins. Katia savait parler anglais.
f. Katia retournera certainement Londres. Katia garde un trs bon souvenir de son sjour.

6. Compltez en conjuguant les verbes proposs au participe prsent ou au grondif.

a. Sbastien et David aiment voyager [ se dplacer ]
b. Elle avait les larmes aux yeux [ couter ]
c. [ Ne pas savoir ]

changer une roue, elle a d tlphoner un garagiste.

d. Amlie est une jeune fille [ avoir ]

e. [ Tlphoner ]
f. [ Se perdre ]

uniquement vlo.
son histoire.

..._

un fort caractre.

au thtre, tu pourras certainement rserver le spectacle.

_

plusieurs fois, Annabelle a achet un GPS.

g. Mon frre s'est cass la jambe [ faire ]

h. [ Chercher ]

du ski nautique.

mieux, tu trouverais certainement une meilleure ide !

7. Rcrivez le courriel en utilisant le grondif et le participe prsent. Ljrri)

Bonjour Madame,
Voici quelques informations pour votre sjour chez nous :
- comme nous serons dj partis, nous vous laisserons les cls sous le pot de fleurs ;
- notre voisine est trs gentille, elle a propos de vous donner des lgumes de son jardin ;
- si vous allez visiter le village, vous trouverez des commerces d'alimentation ;
- si vous prenez les vlos, le village est 5 minutes ;
- comme la rgion est viticole, vous pouvez rencontrer des viticulteurs et goter leurs vins ;
- si vous prenez le train dans la commune voisine, vous serez Nantes en 15 minutes;
- la ville de Nantes propose des visites insolites, elle attire de nombreux touristes ;
- quand vous partirez, laissez les cls de la maison la voisine ou sous le pot de fleurs.
Bon sjour vous.
tant dj partis, nous vous laisserons les cls...

0 *

PRENEZ LA PAROLE !

8. Vous changez votre maison pour les vacances. Vous tlphonez et donnez quelques
conseils et recommandations. Utilisez le grondif et le participe prsent.
Ex, : - Envoyez-nous un message en arrivant pour nous dire si tout va bien.
- La maison tant ancienne, elle reste frache mme l'aprs-midi.

123
LES MODES

on aurait retrouv,
tu ne m'aurais pas autoris...
Tu aural pu me tlphoner. Elle eralt rentre dam le lyce.
i\

\i PISTE 80

Marco, tu n'aurais pas d sortir sans

me prvenir. Tu aurais pu me tlphoner
ou me laisser un message sur mon portable.
Oui. je sais mais si je t'avais prvenu.
tu ne m'aurais pas autorii sortir.
Bon. on en repariera avec ta mre.

Apparemment on aurait retrouv la personne

qui a commis les vols dans ton lyce.
Oui. on dit qu'elle serait rentre dans le lyce
en l'absence des surveillants.

REFLECHISSEZ

1. Cochez.
Tu n'aurais pas d sortir signifie :
D R n'est pas content car son fils est sorti.
D Son Ris n'est pas sorti.

Tu aurais pu me tlphoner signifie :

D17 n'est pas content car son fils ne lui a pas tlphon.
D Son fils n'a pas pu lui tlphoner.

Ces deux phrases expriment D un reproche D une information non confirme D une hypothse.
2. Associez.
si je t'avais prvenu est O
tu ne m'aurais pas autoris est O

o une action ralise dans le pass.

O une action non ralise dans le pass.
O une action encore possible.
O une action impossible.

3. Cochez. O
Dans ces deux phrases, les informations sont D certaines D non confirmes.
4. Cochez. O O
Au conditionnel pass, quel temps conjugue-t-on l'auxiliaire avoir ou tre?
D prsent de l'indicatif D conditionnel prsent D imparfait
Au conditionnel pass, le participe pass s'accorde comme au pass compos? D oui D non
5. Associez. O
O place-t-on ne et pas?
o avant l'auxiliaire
ne o
O aprs l'auxiliaire

124
LES MODES

O avant le participe pass

O aprs le participe pass

MEMORISEZ

Comment former et utiliser le conditionnel pass?

* Les emplois
On utilise le conditionnel pass pour exprimer :
- le reproche : Tu aurai pu me tlphoner.
- le regret :J'aurai aim tre acteur. /]'aurai aim qu'il me prviennent*.
- une information non confirme : On aurait retrouv la peronne.
- une hypothse non ralise dans le pass : Si je t'avai prvenu, tu ne m'aurai pa autori ortir.
* Remarque Lorsque les sujets sont diffrents, on utilise le subjonctif prsent aprs l'expression du regret.

La conjugaison
On utilise les auxiliaires tre ou avoir conjugus au conditionnel prsent et le participe pass du verbe.
Le participe pass s'accorde comme pour le pass compos.
Tu aurai pu me tlphoner.
Zlle erait rentre dan le lyce.
On suit la mme constniction (place des mots ngatifs, des pronoms, des adverbes) que pour le pass compos.
Tu n'aurai pa d ortir.
Il aurait pu me le dire plu tt.
. ,
.
,.
p

> Le passe compose, page 74

^ ^
^

> Le subjonctif, page 104

^k

> Grammaire contrastive anglais-franais, page 215

iO PISTE 81

1. Ecoutez et cochez le temps utilis dans chaque phrase

a.

b.

c.

conditionnel prsent

conditionnel pass

d.

f.

g.

h.

e.

Associez.
a. Noam et Mal O

O 1. aurais voulu me marier plus jeune.

b.J'

O 2. auraient d nous tlphoner.

c. Vous

O 3. auriez souhait venir avec nous?

d. Une fillette

O 4 . aurait retrouv 10 0 0 0 dans un placard.

e. Tu

O 5, aurions aim vous revoir.

f. N o u s

O 6. aurais pu me prvenir.

3 . Conjuguez les verbes au conditionnel pass.

a. Si elle avait gagn plus d'argent, elle [ partir ]

_.,

en vacances.

b. Si tu avais obtenu ton baccalaurat, je t' [ acheter ].

c. Si vous aviez russi, nous [ ne pas avoir.]

un cadeau.
tous ces problmes.

d. Si on avait tlphon, il [ ne pas se dplacer ]

e. Si elle lui avait dit la vrit, il [ ragir ]

pour rien.

f. S'il avait ferm la fentre, l'eau [ ne pas rentrer ]

plus tt.
dans la maison.

g. Si tu tais ponctuel, le patron t' [ rcompenser ]

h. Si le train n'avait pas t en retard, Maria [ arriver ] ,

125
LES MODES

l'heure.

EXERCICES
8.

4. crivez des phrases au conditionnel pass, U5f

a. [ un chien - sauver une petite fille de la noyade ]
b. [ une actrice - perdre sa jupe lors du festival de Cannes ]
c. [ une jeune femme - gagner un million d'euros au casino ]
d. [ un prince franais - se marier Las Vegas avec une actrice mexicaine ]
e. [ une clbre chanteuse amricaine - adopter des jumeaux ]
f. [ un homme - grimper en haut de la tour Eiffel sans scurit ]

5. coutez et cochez selon le sens des conditionnels passs de chaque phrase

regret

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

reproche

information non confirme

hypothse non ralise dans le pass D

PISTE 82

h.
D
D
D
D

6. Rdigez des phrases pour exprimer une hypothse non ralise dans le pass
en associant les lments proposs dans chaque liste.
[ le bus ]

[ me faire une rduction ]

[ ne pas dmissionner ]

[ l e vendeur]

[ arrivera l'heure ]

[ ne pas arriver en retard au bureau ]

[ le touriste ]

[ rserver un htel ]

[ acheter cet appareil ]

[ mon fils ]

[ payer son employ plus cher ]

[ ne pas l'attendre une heure devant son lyce

[ le patron ]

[ prvenir de son retard ]

[ ne pas se retrouver sans logement ]

a. Si..le.bus..tait.arrivJJfheure,.je
b.

H
7. Rdigez des reproches avec les verbes proposs. Li3
a. Ana ne m'a pas transfr ton message. [ devoir ]
Aria aurait d me transfrer ton message.
b. Felipe ne m'a pas tlphon. [ pouvoir ]
c. Gillian n'est pas venue mon mariage. [ pouvoir ]
d. Mes fils ne m'ont pas dit qu'ils invitaient leurs amis. [ pouvoir '
e. Marta n'a pas assez tudi pour son examen. [ devoir ]
f. than ne s'est pas excus pour son retard. [ pouvoir ]
g. Gabin ne m'a pas remerci. [ pouvoir ]
h. M. Bujot ne m'a pas envoy son dossier. [ devoir ]

126
LES MODES

8. Transformez les souhaits en regrets.

a. On aimerait partir en vacances en Russie. -> On aurait aime partir en vacances en Russie.
b. Dana voudrait m'accompagner Londres.
c. J'aimerais que mes enfants fassent plus attention l'environnement.
d. Cela me plairait de savoir jouer du piano.
e. Il adorerait obtenir un stage dans une agence de voyage.
-*
f. Ils prfreraient qu'on fte Nol en famille.
-

9. l'oral, faites des phrases avec les mots proposs.

b. Un client fait des reproches

a. La chanteuse exprime ses regrets.

un vendeur par tlphone.

[ aimer - enregistrer plusieurs albums ]

[ vouloir - faire une tourne internationale ]

[ pouvoir - tlphoner plus tt ]

[ aimer - tre plus connue ]

[ devoir - prvenir que le livre tait

[ souhaiter - faire partie d'un groupe ]

en rupture de stock ]

Ex. : - J'aurais aim enegistrer plusieurs

albums.

[ devoir - conseiller un autre livre ]

[ pouvoir - faire une rduction sur
un livre d'occasion ]

10. crivez un courriel (environ 70 mots) un(e) ami(e) qui n'est pas venu(e) LJLJJ
votre fte d'anniversaire et qui ne vous a pas prvenu(e). Exprimez vos regrets
et vos reproches.
J'aurais vraiment aim que tu viennes...

&

PRENEZ LA PAROLE ! '

11. Votre colocataire a organis une fte sans vous prvenir et il n'a pas rang l'appartement
aprs le dpart de ses invits. Par deux, imaginez la conversation. Vous exprimez vos
reproches et vos regrets. Utilisez les mots proposs.
[ ranger - faire le mnage - faire la vaisselle - vider les poubelles - prvenir les voisins ]
Ex. : - Tu aurais pu ranger l'appartement.
127
LES MODES

prparer, tlphoner , s'occuper de...

Je veux paer un coup de tlphone. Tu a tlphon l'agence ?
OBSERVEZ

|__(^

f PISTE 83
O Tu a tlphon l'agence ? Tout et rgl ?

e?
Tu leur a demand l'adree exacte

J Oui. il ont bien reule chque. J

J ^ y T Ne fin
"inquite pa. Je me ui occup de tout.

I f J e vai commencer mettre le bagage dan la voiture. )

Attend. j'ai oubli de mettre notre nom ur le bagage

~jr~\i
le Marine, je te remercie
de urveiller notre maion.

Aucun problme. Voua rentrez bien mardi ?

Oui. je dirai Paul de confirmer l'heure de notre retour.
:/?-
RFLCHISSEZ

Associez.
; ; Ces verbes sont accompagns d'un complment (nom ou pronom), mais se construisent diffremment
Il ont bien reu le chque.
O
O verbe + complment (COD)
Tu a tlphon l'agence.
O
O verbe + + complment (COI)
Tu leur a demand l'adree exacte. O
O verbe + de + complment (COI)
Je me ui occup de tout.
O
O verbe + deux complments (COD et COI)
O Ces verbes sont suivis d'un infinitif, mais se construisent diffremment :
O verbe + de + infinitif
J'ai oubli de mettre notre nom.
O
O verbe + infinitif
Je veux paer un coup de tlphone.
O
O verbe + COD + + infinitif
Tu peux m'aider faire le bagage ?
O
O verbe + COI + de + infinitif
Je dirai Paul de confirmer l'heure.
O
O verbe + + infinitif
Je vai commencer mettre le bagage. o
O verbe + COD + de + infinitif
Je te remercie de urveiller notre maion. O
128
LES PREPOSITIONS

MEMORISEZ

Quelle construction pour un verbe

accompagn d'un complment ou d'un infinitif?

Verbes accompagns d'un complment (nom, groupe nominal ou pronom)

Le verbe peut tre accompagn d'un complment direct (COD, c'est--dire : verbe + quelqu'un
ou quelque chose) : acheter, adorer, aimer, chercher, connatre, couter, etc.
Il& ont bien reu le chque.
Le verbe peut tre accompagn d'un complment indirect (COI) avec une prposition
(les plus frquentes sont et de] :
- avec (parler , participer , penser , rpondre , tlphoner , tenir , etc.)
Tu a tlphon l'agence?
- avec de (avoir besoin de, manquer de, parler de, se souvenir de, s'occuper de, etc.)
je me ui occup de tout.
Le verbe peut tre accompagn de deux complments (COD ou COI) :
acheter, offrir, etc. quelque chose quelqu'un.
Tu leur ai demand Tadreae exacte ?
Attention ! N'oubliez pas la contraction possible des prpositions avec l'article qui suit :
de + le = du : Je m'occupe du problme.
de + les = des : Elle se souvient des enfants.
+ le = au : Tu as pens au cadeau ?
+ les = aux : Je tlphone aux amis de Sonia.

Verbes suivis d'un infinitif

La construction peut tre directe, c'est--dire verbe + irmnitif : aller, descendre, venir, aimer, dtester,
prfrer, devoir, esprer, penser, pouvoir, vouloir, savoir, souhaiter, etc.
je veux paner un coup de tlphone.
La construction peut tre indirecte, c'est--dire avec une prposition (les plus frquentes sont et de] :
- verbe + + infinitif : arriver , apprendre , aider , s'amuser , commencer , etc.
Je vai commencer mettre la bagagea.
- verbe + complment (COD) + + infinitif : aider , encourager , inviter , etc.
Tu peux m'aider (ra/re la bagagei ?
- verbe + de + irmnitif : accppter de, avoir besoin de, choisir de, continuer de, conseiller de, etc.
J'ai oubli de mettre notre nom.
- verbe + complment (COD) + de + infinitif : fliciter de, remercier de, etc.
Je te remercie de iurveiller notre malion.
- verbe + + complment (COI) + de + infinitif : conseiller , demander , dire , promettre , etc.
Je dirai Paul de confirmer l'heure.
^fe

> Liste des verbes avec prpositions, page 282

coutez et cochez si vous entendez aprs le verbe un complment direct, n

indirect avec ou indirect avec de (plusieurs possibilits).
direct
indirect avec
indirect avec de

a.
D
0
0

b.
D
0
O

c.
D
0
O

d.
D
0
O

e.
D
0
O

f.
D
0
O

tas
LES PRPOSITIONS

g.

0
D

h.

i.

O
O
O

D
O
O

r PISTE 84

EXERCICES

6.

2. Soulignez la prposition qui convient (0 = pas de prposition).

a. On a particip [ / 0 ] une formation de secourisme.
b. Margot, c'est toi qui as cass [ 0 / de ] mon vase ?
c. Vous avez besoin [ / de ] mon aide?
d. M. Citron s'est excus [ / de ] son absence.
e. Yang s'est aperu [ 0 / de ] son erreur.
f. Est-ce que tu as rempli [ de / 0 ] le formulaire d'inscription ?

3. Compltez les phrases avec les prpositions ou de si cela est ncessaire.

a. As-tu rpondu
b. On s'habitue
c. Je cherche

son courriel ?

e. Tu peux relire

notre nouvelle vie.

f. As-tu peur

un nouveau travail.

cl. Tu te souviens

mon texte ?
lui?

g. Il ne se rend pas compte

notre rencontre ?

h . Vous vous intressez

son attitude.
la politique ?

4 . Associez.
Il m'a promis

o dmnager.
o conduire.

Il peut

de faire des efforts

b. J'ai arrt

o
o
o

0 de fumer.

o
o
o

0 parler.

o de m'aider.
o tudier.

O faire des courses.

a. Il m'a aid

J'ai commenc
J'aimerais
c. Elle a oubli
Elle veut
Elle commence
d. On a dcid

o travailler.
0

On est descendus o

O de vous couter.

On tient

O vous aider.

8.

maigrir.

5. l'oral, rpondez aux questions avec les mots proposs.

Ex. : - Qu'est-ce que je peux vous promettre? [ arrter le chant ]
-> - Vous pouvez me promettre d'arrter le chant.
a. - De quoi est-ce que je manque?
[talent]
b. - Qu'est-ce que je dois faire?
[ changer de mtier ]
c. - Qu'est-ce que vous me conseillez?
[ chercher un nouveau travail ]
d. De quoi ai-je besoin ?
[ changer de voix ]
e. - Qu'est-ce que vous me proposez?
[ vous donner de l'argent pour arrter de chanter
f. - Qu'est-ce que je dois faire?
[ prendre des cours de chant ]
130
LES PREPOSITIONS

ic

EXERCICES
6. Compltez avec les prpositions ou de si cela est ncessaire.
Dpchez-vous

vous asseoir, le spectacle va commencer! Je souhaiterais

vous

remercier pour votre prsence. Nous n'envisagions pas

nous produire devant tant

de personnes ! Tout l'argent collect ce soir servira

financer une association qui

permettra aux personnes ges

avoir de meilleures conditions de vie. Un autre

grand merci est adresser tous ceux qui nous ont aids
Je suis sr que nous ne regretterons pas

. Associez.
a. On a demand o
On a encourag o

prparer ce spectacle.

avoir mis autant d'nergie sa prparation.

O Laurence tudier plus.

O Laurence d'tudier plus.

b. J'ai conseill
J'ai flicit

o Lola d'avoir chang de travail.

O Lola de changer de travail.

c. Il a dconseill
Il a aid

o
o

O Marta de partir au Liban.

d. J'ai oblig
J'ai promis

O aux employs de venir 8 h.

o les employs venir 8 h.

O Marta partir au Liban.

8. Rdigez, pour le site internet de votre cole de langue, des conseils

pour les futurs tudiants (70 mots environ).
[ demander - trouver - s'inscrire - s'occuper - conseiller - commencer ]
Vous pouvez demander une liste de logements louer...
9. Compltez les phrases avec les prpositions ou de si cela est ncessaire.
Vous rvez

passer

un week-end loin de votre quotidien!

Nous nous occupons

tout et nous vous proposons
vivre
un week-end
inoubliable dans un igloo. Vous allez adorer
la rencontre avec des esquimaux venus tout
spcialement du ple Nord pour vous. Ils vous apprendront
cuisiner et
vous servir
leurs ustensiles. De plus, ils vous aideront
construire
votre igloo pour la nuit.
Nous vous proposerons
aussi une petite balade nocturne en traineau et vous accderez
une le connue pour son charme et sa tranquillit. N'oubliez pas
apporter vos
htes un petit cadeau pour les remercier de leur accueil.
Vous vous souviendrez jamais
ce week-end dpaysant et glaant !

0 1

PRENEZ LA PAROLE !

10. Vous avez dcid de passer un week-end insolite. Vous discutez du type de sjour,
du lieu et des activits, etc. Utilisez un maximum de constructions diffrentes.
Ex. : - Je rve de passer un week-end dans une cabane perche sur un arbre.
131
LES PREPOSITIONS

hier, derrire, trop, bien, rapidement,

OBSERVEZ

Je ui tr, content. C'tait vraiment bien.

PISTE 85

O Je suis trs content d'tre all hier au

thtre parce que c'tait vraiment bien.
Je vais rarement au thtre mais j'ai bien
aim cette pice. J'ai envie d'y retourner bientt.
Les comdien ont jou merveilleusement bien !
Les spectateurs ont vivement applaudi.
Le temps a pass rapidement.
Par contre, j'tais mal plac. J'tais assis
derrire une personne trop grande.

RFLCHISSEZ

1. Cochez.
Un adverbe D s'accorde (au masculin ou au fminin, au singulier ou au pluriel) avec un nom.
D est invariable (il ne s'accorde jamais).
2. Associez. O
Je suis trs content O
C'tais vraiment bien. O
J'ai bien aim.
O

O Le mot en gras est un verbe.

O Le mot en gras est un adjectif.
O Le mot en gras est un adverbe.

3. Soulignez le ou les adverbes. O

Je suis trs content d'tre all hier au thtre. J'ai envie d'y retourner bientt.
J'tais assis derrire.
J'tais mal plac.
Je vais rarement au thtre.
Une personne trop grande.
4. Cochez.
O les adverbes se placent-ils dans les phrases suivantes?
Je suis trs content.
Je vais rarement au thtre.
D devant l'adjectif
D avant le verbe
aprs l'adjectif
D aprs le verbe
C'tait vraiment bien.
D devant un autre adverbe
D aprs un autre adverbe

J'ai bien aim.

D aprs le participe pass
D entre l'auxiliaire et le participe pass

5. crivez.
Retrouvez les adverbes dans le dialogue
adjectif masculin
adjectif fminin
adverbe
merveilleux
merveilleuse
vif
vive
rapide
rapide
6. Cochez.
L'adverbe en -ment se forme partir de D l'adjectif au masculin D l'adjectif au fminin.

LES ADVERBES

MEMORISEZ

Le sens et la place des adverbes

Un adverbe est un mot invariable qui modifie le sens d'un verbe, d'un adjectif, d'un autre adverbe
ou d'une phrase.
J'ai bien aim. /Je &ui& tr content. / C'faif vraiment bien. /Heureuement elle a une bonne aurance.
* Le sens de cruelques adverbes
La manire : vraiment, bien, mal, vite... + les adverbes en -ment
Le temps : maintenant, hier, aujourd'hui, demain, tt, tard, aussitt, autrefois...
La.frquence : toujours, souvent, jamais, parfois, rarement, quelquefois...
L'intensit, la quantit : trs, beaucoup, trop, peu, un peu, assez...
Le lieu : prs, loin, ici, l, devant, derrire, dessus, dessous, dedans, dehors...

>

' Particularits
trs moclifie un adjectif ou un adverbe.
Je me en tr fatigue. /Je me en tr bien.
On utilise trs avec faire attention, avoir faim / mal /peur / envie.
J'ai tr soifi
On n'utilise jamais trs avec excellent, magnifique, horrible, dlicieux, superbe, affreux.
Ce tableau est (0) magnifique.
beaucoup modifie un verbe ou un adverbe.
l!e tudie beaucoup ?
trop entrane une consquence ngative.
J'tai ai devant une peronne trop grande.
Mais dans le langage familier, il peut entraner une consquence positive.
C'tait trop bien.
* La formation des adverbes en -ment
En gnral, on forme l'adverbe en -menf partir de l'adjectif au fminin.
vif) -> vive -> vivement
merveilleux -> merveilleuse -> merveilleusement
Pour les adjectifs en -ont, on ajoute le suffixe -arnment.
abondant -> abondamment
Pour les adjectifs en -enf, on ajoute le suffixe -emmenf.
diffrent-^ difijremment
Pour les adjectifs qui terminent par i, et u, on forme l'adverbe en -menf partir de l'adjectif au masculin.
ais- aisment
Exceptions gentil -> gentiment

prcis -> prcisment

bref'-> brivement

* La place des adverbes

Devant un adjectif ou un autre adverbe.
Je suis trs content. / C'tait vraiment bien.
Aprs un verbe un temps simple (prsent, imparfait, futur simple, etc.).
Je vais rarement au thtre.
Entre l'auxiliaire et le participe pass (au pass compos, au plus-que-parfait, etc.) ou avant rinfinitif
(pass rcent, futur proche).*
J'ai bien aim. / Il va souvent dormir chez nous ?
* Attention !
Les adverbes de lieu se placent aprs le participe pass ou avant iiruimtif : 17 est parti dehors. R vient de partir dehors.
Lorsque les adverbes sont des mots longs ou lorsque ce sont des adverbes de lieu, ils se placent aprs le participe pass
ou aprs l'infirutif : J'ai aim passionnment. / Toi aussi, tu vas aimer passionnment cette histowe. /R est parti dehors. /
R vient de partir dehors.
^^^k.
133
LES ADVERBES

1. coutez et crivez l'adverbe que vous entendez dans chaque phrase,

a.
d.
g.
b.
e.
h.
c.
f.
i.

PISTE 86

2. Soulignez l'adverbe qui convient.

l C'est un livre [ beaucoup / trs ] agrable lire.
b. Vous avez [ trop / t r s ] travaill. Il faut vous reposer un peu.
c. On a [ beaucoup / trs ] trop mang ce midi.
d. J'ai vraiment [ beaucoup / t r s ] envie de vous voir.
e. Le nouvel employ est [ beaucoup / trs ] comptent.
':. Ils ont [ trs / beaucoup ] aim ton repas.
g. Il fait vraiment [ trop / beaucoup ] chaud dans ton appartement,
h.Tu parles [ trop / t r s ] bien franais.

3 . Compltez avec trs, trop ou beaucoup (plusieurs possibilits).

a. Merci beaucoup pour votre cadeau. C'est vraiment
.. Je veux partir d'ici. Il fait
C Ce manteau te va
d. On va

bien. Tu devrais l'acheter.

marcher : prenez de bonnes chaussures.

e. Tes crpes sont vraiment

f. J'ai
g.Tu parles
h. J'ai

gentil.

froid.

bonnes. Tu peux m'en faire d'autres?

aim ton discours. Il tait

drle.

vite, on ne comprend rien!

envie d'avoir ce poste.

4 . Compltez la grille en transformant les adjectifs en adverbe.

a. [ srieux ]
b.[joli]
U
c. [ lent ]

a-

d. [ fort ]
e. [ e n t i e r ]

1. [ rel ]

b-

2. [ gentil ]

Associez les lettres des cases jaunes

pour crer un mot :

C-

d^.

e-

134
LES ADVERBES

2-

EXERCICES
5. Remplacez l'adjectif propos par un adverbe.
a. J'aime bien mon prof d'anglais parce qu'il explique [ calme ]
b. Ana parle [ courant ]

quatre langues.

c. Si tu veux maigrir, il faut que tu manges plus [ lent ]

d. Je te prte ma voiture seulement si tu me promets de conduire [ prudent ]...
e. Tu es all [ rcent ]

au thtre?

f. On est [ confortable ]

assis la terrasse d'un caf.

g. Vous pouvez m'expliquer [ concret ]

ce que vous voulez.

6. Transformez les phrases aux temps indiqus.

a. Vous travaillez assez? [ pass compos ]
b. Jules, tu dors assez? [ pass compos ]
c. Aurlie parle bien allemand. [ futur proche ]
d. Il tudie l-bas pendant un an. [ futur proche ]
-
e. On se retrouve souvent chez Iman. [ futur proche ]
f. Mon grand-pre monte lentement les escaliers. [ pass compos ]

7. Rdigez des phrases avec les mots proposs.

%%
A. A 1

j a

b. [ les spectateurs - attendent la suite - impatiemment ]

SwLr%c. [ le film - voquait les relations familiales - extrmement - bien ]

fts
\rJ-f~^
LU .'ifet -&$$?
JP=

4iv* ^"S^j,

* r-V

a. [ les paysages - taient magnifiques - absolument ]

Les paysages taient absolument magnifiques.

d. [ l'actrice principale - a t ravie de recevoir la Palme d'or - vraiment ]

e. [ le ralisateur-s'est montr touch - t r s ]
f. [ les critiques - ont jug le film - merveilleusement - bien ]
g. [ le second rle - a t applaudi - unanimement ]

PRENEZ LA PAROLE !

8. Vous tes all(e) avec votre ami(e) au cinma et vous discutez du film. Vous parlez
de la mise en scne, du scnario, des acteurs, de la musique, etc. Utilisez un maximum
d'adverbes.
Ex. : - Comment as-tu trouv le film?
- D. tait vraiment trs bien.

135
LES ADVERBES

plus, autant, le meilleur, le moins grand...

Chambord e&t le plu grand. U ont tout autant de vl&lteur& ?
OBSERVEZ

PISTE 87

La valle de la Loire concentre un grand nombre de chteaux.

Pour attirer le tourite. chacun doit tre le meilleur ou pr&enter
un apect plui remarquable que le autre : Chambord et le plu
grand, Cheverny et le mieux meubl. Vlllandry pode le plu
beaux jardim. Serrant abrite la bibliothque la plu complte...
Ce ont Chenonceau et Chambord qui accueillent le plu de
vllteur. U ne reoivent pa autant de vllteur que le grand
Veraille : U ont moln rlche et ne ont pa aul clbre
que Veraille, et urtout U ont plu loin de Pari.
doivent Invetir plu pour o^rir un meilleur accueil.
Le chantier qui pree le plu et celui de lacceibilit, celle de
handicap en particulier. Dam ce chantier comme dam d autre
le gagnant ont ceux qui ruient 'adapter le plu vite et
qui rpondent mieux aux din de tourite.
TOU

REFLECHISSEZ

1. crivez.
Classez les mots vllteur, invetir. remarquable, rlche. clbre. loin.
adjectifs :
adverbe :
nom :
verbe :
Retrouvez les mots qui correspondent aux types de comparaisons (+, - ou =).
[ + ] plus de vllteur
[-]
vllteur
[ =]
vllteur
[ + ] Invetir
[ - ] invetir .moins....,
[ = ] invetir ..autant....
2. Associez.
un meilleur accueil O
U rpondent mieux O
3. Associez.
chacun et le meilleur O
le mieux meubl
o

O bien
O bon
o bien
o bon

4. crivez.
Classez les mots grand, vllteur. vite, pree. beaux, complte.
adjectifs :
adverbe :
nom :
verbe :
Retrouvez les mots qui marquent une supriorit (+).
[ + ] le
grand
[ + ] le
vllteur
[ + ] le
vite
[ + ] pree
Compltez avec le plu. la plu. le plu.
..les.plus
chre
complte

grand
beaux
136
LES ADVERBES

MEMORISEZ

Comment exprimer une comparaison,

une supriorit, une infriorit ?

* La comparaison

adjectif
adverbe

nom
verbe

moins + adjectif (+ que)

moin riches
moins + adverbe (+ que)
moins loin

+
plus + adjectif (+ que)
plu remarquable
plus + adverbe (+ que)
plu loin
+
plus + de + nom (+ gue de)
plus de visiteurs
verbe + plus (+ gue)
investir plus

=
aussi + adjectif (+ que)
aussi clbres
aussi + adverbe (+ gue)
aussi loin

=
moins + de + nom (+ gue de) autant + de + nom (+ gue de)
moins de visiteurs
autant de visiteurs
verbe + moins [+ que)
verbe + autant (+ gue)
investir moins
investir autant

Attention ! bon devient meilleur(e)(s) ; bien devient mieux : un meilleur accueil / Ils rpondent mieux.
La supriorit ou l'infriorit

adjectif
adverbe

le, la, les moins + adjectif

le moins grand / la moins complte
les moins beaux / les moins chres
le moins + adverbe
le moins vite

+
le, la, les plus + adjectif
le plus grand / la plus complte
les plus beaux / les plus chres
le plus + adverbe
le plus vite

Attention !
- bon devient le, la, les meilleur(ej(s) ; bien devient le mieux : Chacun doit tre le meilleur. / le mieux meubl
- Si l'adjectif est plac aprs le nom, il faut rpter l'article dfini avant l'adjectif : Serrant abnte la bibliothque
la plus complte.
- Quand il est exprim, le complment du superlatif est introduit par de : Chambord est le plus grand des chteaux de la Loire.
- L'article (le, la, lesj peut tre remplac par un pronom possessif :
Sidonie est la meilleure amie d'Agla. -> Sidonie est sa meilleure amie.

le moins de + nom
le moins de visiteurs
verbe + te moins
presse le moins

+
te plus de + nom
le plus de visiteurs
verbe + te plus
presse le plus

nom
verbe

> Grammaire contrastive espagnol-franais, page 220

EXERCICES
1. coutez et indiquez le type de comparaison pour chaque phrase.
plus, plus de

b.

moins, moins de

aussi, autant, autant de

l e / la / les plus (de)

le / l a / les moins (de)

D
D

3-

c.

-:,

e.

D
D
D
D
D

O
D

D
D
D
D
D

D
D
137

LES ADVERBES

PISTE 88

l
D
D
D

g:

h.

D
D

D
D

D
D
D
D

j-

k.

D
D

D
D
D
D

D
D

i.

a
a
a
a
a

EXERCICES
2. Faites des comparaisons avec les lments proposs.
a. [ Nice est une ville - agrable - Compigne. ] [ + ]
Mce ..est u n e v i ] l e p l ^
b. [ Elle n'est pas - belle - ma femme. ] [ = ]
c. [ Je vois Clara - souvent - Vincent. ] [ - ]
d. [Tu crois qu'elle e s t - heureuse - toi? ] [ + ]
e. [ Gabrielle est - sympathique - Mary. ] [ =
f. [ Vivre Tokyo cote - cher - Paris. ] [ + ]

3 . Compltez les phrases avec mieux ou meilleur(e)(s).

a. On voyage

en premire classe.

b. Nous avons maintenant de

conditions de travail.

c. Le mdecin l'a vue ce matin, elle va

d. Elle est partie Londres avec sa

amie.

e. Ah, d'accord ! Je comprends

maintenant !

f. Les fruits de mon jardin sont

que ceux du supermarch.

4. l'oral, faites des comparaisons avec les lments proposs.

Ex. : [ n y a - habitants Dakar - Qubec. ] [ + ]
d> - H y a plus d'habitants Dakar qu' Qubec.
a. [ Elle gagne - argent - moi. ] [ + ]
b. [ J'ai - problmes - avant. ] [ - ]
c. [ Mathias fait - sport - Jessica. ] [ = ]
d. [ On a eu - pluie - l'anne dernire. ] [ + ]
e. [ Les entreprises n'ont pas - commandes - en 2012. ] [ = ]
f. [ Les familles ont maintenant - enfants - au xix e sicle. ] [ - ]

5. Rdigez des phrases en comparant les lments proposs LE

Audrey

Mathilde

[ 2 heures par semaine ]

[ 35 heures par semaine ]

[ travailler ]

[ tous les week-ends ]

[ une fois par mois ]

[ danser]

[ 20 30 minutes par jour ]

[ 5 10 minutes par jour ]

[ marcher]

[toujours ]

[ toujours ]

[ sourire ]

[ deux voyages par an ]

[ trois quatre voyages par an

[voyager]

[ trois quatre fois par mois ]

[ une fois par mois ]

[ aller au restaurant ]

[ tous les week-ends ]

[ tous les week-ends ]

[ utiliser les rseaux sociaux ]

Audrey travaille moins que Mathilde.

138
LES ADVERBES

8.

EXERCICES
6, l'oral, comparez les villes en utilisant les mots proposs.
[ riche - touristique - grande - exotique
connue - belle - vieille - anime ]
[ les habitants - les monuments touristiques
le mtro - le climat - les espaces verts ]
1
Tunis

Ex. : - Moscou est plus grande que Tunis.

Moscou

7. Compltez les phrases avec le, la, les plus.

a. Le dentifrice Beldent, pour avoir les dents
b. Onigo, les prix
c. Samson, le tlphone

bas pour les voyages

f. Pizza Zazi, les pizzas .

exotiques !

performant pour les appels

d. La lessive Magik, pour avoir les vtements

e. La nouvelle Macra,

saines.

cologique et
.. fraches et

blancs et

a. [ le plus confortable ] Je vais prendre le lit...

Je..yf4s..prendreJej.iU
b. [ les plus belles ] Prenez les fleurs...
c. [ la plus stresse ] Mava est la fille...
d. [ le plus difficile ] C'est l'exercice...
e. [ le plus grand ] Mon rve est d'aller au Brsil
f. [ la plus cologique ] La BMC i3 est la voiture..

9. crivez des phrases qui expriment la supriorit ou l'infriorit.

a. [ C'est entre 7 h et 8 h qu'il y a / le + / les personnes/ dans le mtro / .

'ggt entre ?h et g h qu'il y a le plus de personnes dans, le mtro,

b. [ C'est / le - / aimable / le commerant / de la rue /. ]
c. [ Il faut que tu viennes / le + / vite / possible /. ]
d. [ Qui sont les personnes que tu / le - / aimes / ? ]
e. [ Prenez-la / le + / dlicatement / que vous pouvez /. ]
f. [ Les tudiants sont les personnes qui / le + / dmnagent / . ]

139

propres !

conomique des voitures !

italiennes!

8. Placez l'adjectif avec le, la, les plus avant ou aprs le nom en gras.

LES ADVERBES

efficaces !

EXERCICES

10. Compltez les phrases avec le mieux, le meilleur, la meilleure, les meilleurs
ou les meilleures.
a, La Turquie est

pays que j'aie visit.

b. Vladimir parle bien espagnol mais c'est Mira qui le parle

C. Il connat
d. Quelle est

restaurants de la ville.
faon d'apprendre une langue?

e. Pour moi, Lionel Messi est

f. Je crois que

joueur de football actuellement.

chose faire est de t o u t lui dire.

g. Sangmin et Debora sont

tudiantes de la classe.

h. Notre universit est parmi

i. Qui connat ....

universits franaises.
la ville?

11. Transformez les phrases en plaant l'adjectif aprs le nom.

a. Le Pont-Neuf est le plus vieux des ponts de Paris.

- Le Pont-Meuf est le pppt.dfi Paris le, plus vieux,

b. La baleine est le plus grand des animaux.
c. Qui est la meilleure des candidates?
d. On est alls dans le meilleur des htels.
e. Le plus jeune des tudiants a 1 7 ans.
f. Les Suisses sont les plus riches des Europens.
g. Il s'est mari avec la plus jolie et la plus douce des Corennes.

12. Rcrivez le texte avec des superlatifs de supriorit et les mots proposs. Lt
Trouvez la date [ favorable ]. Rservez la salle [ beau ] et pensez la dcoration [ prodigieux ].
Invitez vos amis [ bon ]. Prparez des plats [ merveilleux ]. Achetez des gteaux [ dlicieux ]
et des jus de fruits [ exotique ]. Animez la fte avec des activits [ amusant ]. Trouvez les
musiques [ entranant ]. Mlangez le tout et vous aurez la fte [ russi ].
Trouvez la date la plus favorable...

13. l'oral, prsentez la supriorit ou l'infriorit.

Ex. : [ Marta : 3 000 par mois - Julien : 2 100 par mois - gagner ] [ + ]
-> - C'est Marta qui gagne le plus.
a. [ Mathieu : 20 livres par an - Adrien : 3 livres par an - lire ] [ - ]
b. [ Clara : 8 heures par nuit - Debora : 6 heures par nuit - dormir ] [ - ]
c. [ Zahiya : Chine, Chili, Laos, Togo, Prou - Lo : Canada - voyager ] [ + ]
d . [ A m i d o u : 2 heures par mois - Najim : 23 heures par mois - tlphoner ] [ - ]
e. [ William : 22 heures par semaine - Amlie : 37 heures par semaine - travailler ] [ +

LES ADVERBES

EXERCICES
14. coutez et, oralement, transformez les questions en utilisant le superlatif q r
de supriorit et l'adjectif propos.
Ex. : [ cher ] -$ - Quels sont tes souhaits les plus chers?

PISTE 89

a. [ beau ]
b. [ bon ]
c. [ grand ]
d. [ g r o s ]
e. [ romantique ]
f. [ fou ]

n\

15. Comparez les deux villes. Utilisez les mots proposs.

Ex. : grand -> - Aix-en-Provence est plus grande qu'Amiens. Amiens est la ville la plus petite.
Amiens

Aix-en-Provence
2

Superficie

49,5 km

186,1 km2

Nombre d'habitants

environ 135 000

environ 135000

Situation

115 km de Paris

639 km de Paris

Temprature

janvier 3,5-juillet 18,5

janvier 5,5-juillet 25,5

Soleil

650 heures de soleil en t

1 000 heures de soleil en t

Chmage

18%

12,5 %

Enseignement suprieur

26000 tudiants

35 500 tudiants

Cration de l'universit

en 1969

Prix d'une maison

en 1409
2

3 900 euros par m2

1 900 euros par m

a. habitants

c. chaud

e. chmeurs

g, vieux

b. loin

d, soleil

f. tudiants

h. cher

16. Rdigez, pour votre blog, un texte de prsentation (environ 60 mots) LitcT
de votre cole ou de votre universit.
L'Universit de Madurai est la plus grande universit au sud du Tamil Nadu. Elle compte moins
d'tudiants que l'Universit de Madras mais...

PRENEZ LA PAROLE !"

17. Racontez des amis franais le sjour que vous avez fait Tahiti.
Utilisez les mots proposs et un maximum de comparatifs et de superlatifs.
[ le climat - la ville de Papeete - les montagnes - les plages - l'eau de l'ocan - les poissons
les gens - la nourriture - les fruits exotiques - accueillir aimablement - vivre tranquillement rester longtemps - travailler - se reposer ]
Ex. : - Tahiti est la plus belle le du monde...
141
LES ADVERBES

c'est... qui, c'est... que

C'est Lucas qui est parti au Mexique. C'est au Brsil qu'il est all en 2014.
OBSERVEZ

fj Y P I S T E 90
O Luca et parti au Mexique. -> Cet Luca qui et parti au Mexique.
Il va rencontrer no client mexlcain. -> Cet lui qui va rencontrer no client mexlcain.
On a donn le doier Luca. -> Cet Luca qu'on a donn le doier.
Luca avait beoln de repo. -> C'e<sf de repo que Luca avait beoin.
Il et all au Bril en 2014. -> Cet au Bril qu'il et all en 2014.
It
On l'a choii parce qu'il parle epagnol. -> Cet parce qu'il parle epagnol qu'on l'a choil.
Cet le directeur qui me l'a dit. -> Ce ont e collgue qui me l'ont dit.
Cet le directeur que j'ai rencontr. -> Ce ont e collgue que j'ai rencontr.
Cet avec le directeur qu'il et parti. -> Cet avec e collgue qu'il et parti.
Cet au directeur qu'il a crit. -^ Cet e collgue qu'il a crit.

m
w

REFLECHISSEZ

1. Cochez.
Quand utilise-t-on c'est., qui et c'et... que?
Quand on veut donner plus d'importance un lment de la phrase.
Quand on veut donner plus d'importance au verbe de la phrase.
Quand on veut donner plus d'importance au moment o a lieu l'vnement.
2. Associez. O
On utilise qui O
O quand on donne plus d'importance au sujet du verbe.
On utilise que O
O quand on donne plus d'importance au complment du verbe.
3. crivez.
Remettez les lments des phrases dans l'ordre :
Luca - et parti au Mexique - qui - c'ear
au Bril - que - c'et - Il et all
Quelle transformation notez-vous dans la 2e phrase?
Compltez avec l'lment mettre en relief + le reste de la phrase :
Cet +
+ qui ou que +
Quand utilise-t-on ce ont la place de c'et?

U2
LES TYPES DE PHRASES

MEMORISEZ

Comment mettre en relief un lment d'une phrase?

La mise en relief sert donner plus d'importance un lment.

* Mise en relief d'un nom (ou groupe nominal) sujet
c'est + nom + gui
C'ef Thoma qui a tlphon.
Mise en relief d'un nom (ou groupe nominal) complment
c'est + nom + ue
C'est le directeur que j'ai rencontr.
Mise en relief d'un pronom
c'est + pronom toruque [mol toi, lui, elles...) + qui/que
C'est toi qui as pay ?
* Mise en relief d'un lment avec prposition
c'est + prposition [de, , chez, pour...) + nom + que
C'est de ton aide que j'ai besoin.
Attention ! On utilise ce sont la place de c'est si l'lment mis en relief est au pluriel et si cet lment est sujet
ou complment direct (s'il n'est pas accompagn d'une prposition| :
Ce sont ses parents que je voudrais rencontrer.
Ce sont ses collgues qui me l'ont dit
> Les pronoms, page 40
> Grammaire contrastive espagnol-franais, page 223

ffl ^

EXERCICES

1. Ecoutez et cochez les phrases o il y a une mise en relief. -

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

PISTE 91

2. Soulignez le pronom qui convient.

a. C'est toi [ qui / que ] as pris les cls?
b. C'est Bordeaux [ qui / que ] on aimerait aller.
c. C'est 20 h [ qui / que ] arriveront nos amis.
d. C'est du caf [ qui / que ] vous buvez?
e. C'est M me Crotat [ qui / que ] a gagn le gros lot.
f. C'est ce mot [ qui / que ] je ne comprends pas.

3 . l'oral, compltez les dialogues en mettant en relief l'lment de la premire rplique.

Ex. : Je t'ai apport un gteau.
- Un cadeau?
-> - Non, c'est un gteau que je t'ai apport.
a. - Je la verrai vendredi.
- Mercredi?
b. Valrie est alle Bari.

d. - J e l'ai pay 5.
- 1 0 0 euros?
e. - Vous avez rendez-vous avec M me Chupin.
- M m e Chopin?

- Paris?
c. - Anneline va venir demain soir.
- Annelise?

f. - Le train part de la voie 13.

- V o i e 16?
143
LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES
4. Compltez avec un pronom tonique [moi, toi, lui...).
a. [ j e [C'est

qui ai pay.

b. [ elle ] C'est
c. [ tu ] C'est

qui a crit la lettre.

que je veux voir.

d. [ vous ] C'est
e. [ je ] C'est

qui avez gar votre voiture devant l'entre?

qui suis all au Brsil.

f. [ ils ] Ce sont

qui ont gagn.

5. Transformez les phrases en remplaant les mots en gras.

a. C'est son pre qui m'a tlphon. [ ses parents ]

-> Ce sont .ses: parents qui m'ont tlphon.

b. C'est ma fille qui va tre contente. [ mes enfants ]
-*
c. C'est pour lui que je suis venu. [ eux ]
d. C'est mon estomac qui me fait mal. [ mes yeux ]
e. C'est cette BD que je voudrais acheter. [ ces livres ]
d>
f. C'est ce verbe qui me pose problme. [ ces mots ]

6. Transformez les phrases en mettant en valeur les lments en gras.

a. Il est parti au Botswana.

-> Cjeslau.Botswana..qu.lil.est.parti..
b. Tu arrives cette heure-l ?
c. Il a commis une erreur.
d. Mathilde cherche acheter une maison.
e. J'aurais besoin d'une bonne douche.
f. Il est devenu prsident en 2007.

7. Associez.

a. C'est Bruxelles

1. qu'ils ont dormi.

b. C'est chez Marianne

2. qu'elle a besoin.

c. C'est de toi

3. que j'ai compris que je l'aimais.

d. C'est grce vous

4. que nous avons russi.

: C'est toi

5. que j'aimerais visiter.

i. C'est quand je l'ai vu

6. qui as rencontr le directeur.

144
LES TYPES DE PHRASES

c
e
f

EXERCICES
8. Rpondez oralement aux questions. Utilisez la mise en relief.
Ex. : Dans quelle ville franaise voudriez-vous habiter?
-> - C'est Bordeaux que j'aimerais habiter.
a. Qui est la personne la plus ge dans votre famille?
b. Avec quel ami pourriez-vous partir en vacances?
c. Quelle autre langue voudriez-vous apprendre?
d. Qui est votre acteur prfr?
e. Qu'est-ce que vous aimez dans les villes franaises?
f. Dans quel pays francophone voudriez-vous aller?

9. Rcrivez les phrases en utilisant la mise en relief.

a. Je ne comprends pas la raison de son dpart.

C'est la raison de son dpart que je ne comprends pas.

b. Il n'a pas pu venir parce qu'il tait malade.
c. On paiera le reste seulement quand les travaux seront termins.
d. On est partis l-bas pour se reposer.
e. Trouver un autre travail est difficile.
f. Je fais tout a pour qu'elle russisse.

10. coutez et rpondez aux questions H r PISTE 92

en mettant en relief Tlment reprsent par l'image.
Ex. : C'est la verte crue je veux.
d

S)

b.

J\^L

a.

11. Rdigez une lettre (100 mots environ) votre directeur pour expliquer Ltu
les raisons de l'chec d'un accord commercial entre votre entreprise qui
cherche vendre ses produits et une socit brsilienne. Utilisez la mise en relief.
- C'est, en partie, parce que nous avons communiqu en anglais avec nos clients
que nous n'avons pas pu tablir cet accord...

&

PRENEZ LA PAROLE !

12. Vous partez pour un long week-end avec des amis. Donnez des informations
sur ce voyage. Utilisez la mise en relief.
Ex. : - C'est mon amie Sarah qui a achet les billets. C'est Lyon que nous allons partir.
145
LES TYPES DE PHRASES

a t invent, taient envoyes...

Le tlphone a t Invent en 1876.
OBSERVEZ

if

| l PISTE 93

; t - Mamie, regarde ! Le tlphone a t invent

en 1876, a tait longtempt !
- Et qui a invent ie tlphone ?
- Hmm, j'ai trouv! C'et Graham Bell qui a invent
le tlphone !
0 Mamie. tu envoyait det mettaget tes amies
tur Internet quand tu tait petite?
- Non ! On crivait det lettret. ellet taient envoyet
parla potte!
- Et il tait de quelle couleur ton tlphone portable ?
- On n'avait pat de tlphone portable. Le tlphone
tait inttall dant le talon pour toute la Camille.
O - M a i vout aviez bien det ordinateurt quand mme!
Non. pour nout amuter. nout alliont dant le jardin,
la maiton tait entoure de piantet. d'arbret et de
nombreutet chotet dcouvrir!
RFLCHISSEZ

1. crivez.
Compltez avec sujet verbe, COD (complment d'objet direct), complment d'agent.
voix active :
Graham Bell [
] a invent [
] le tlphone [
].
voix passive :
Le tlphone [
] a t invent [
] par Graham Bell [ complment d'agent ].
2. Cochez.
Pour transformer une phrase la forme passive, on utilise :
D l'auxiliaire tre D l'auxiliaire avoir + D le participe pass du verbe D rinfinitif du verbe.
3. Comparez et cochez.
On envoyait let lettret par la potte. / Let lettret taient envoyet par la potte.
Quand on transforme un verbe de la forme active la forme passive :
- D on modifie D on garde le temps du verbe actif pour conjuguer l'auxiliaire tre ;
- D on accorde D on n'accorde pas le participe pass avec le sujet.
Quelle est la prposition utilise pour le complment d'agent? D de D par
4. crivez et cochez. .
Dans ia maiton tait entoure de piantet,
- le sujet est :
- le complment d'agent est :
Quelle est la prposition utilise pour le complment d'agent? D de D par
5. Comparez et cochez. 0
On avait un tlphone dant le talon. / Le tlphone tait inttall dant le talon.
Quand le sujet du verbe la forme active est un pronom, le complment d'agent n'est pas exprim
la forme passive. D vrai D faux
146
LES TYPES DE PHRASES

MMORISEZ

Comment former et utiliser la forme passive?

L'emploi
On emploie la forme passive pour donner de l'importance au COD (complment d'objet direct) du verbe.
On a invent le tlphone en 1876. -> le tlphone a t Invent en 1876.
* De la forme active la forme passive
forme active
devient
le sujet
devient
le COD
se transforme en
le verbe

forme passive
le complment d'agent ' (prcd de par ou de )
le sujet
tre + le participe pass du verbe

* Le complment d'agent est celui qui fait l'action.

Graham Bell a Invent le tlphone.

Le tlphone a t Invent par Graham Bell.
Le verbe
On conjugue l'auxiliaire erre de la forme passive au mme temps que le verbe de la forme active.
Le participe pass s'accorde avec le sujet.
On envoyait de& lettre. -* Zlle talent envoye.
Les prpositions par et de
Pour introduire le complment d'agent, on utilise en gnral la prposition par.
Zlle talent envoyes par la po&te.
Pour certains verbes comme aimer, dtester, adorer, entourer, accompagner, dcevoir, couvrir, suivre
(au sens figur)..., on utilise la prposition de pour introduire le complment d'agent.
Notre malon tait entoure de plante.
Le complment d'agent
Quand le sujet du verbe la forme active est un pronom, on supprime le complment d'agent
(celui qui fait l'action sur le sujet) la forme passive.
On avait Intall le tlphone. -> Le tlphone avait t intall.
lia crivaient de lettre. -> De lettre taient crlte.

EXERCICES
1. coutez et, pour chaque phrase, notez si elle est la forme n V
active ou la forme passive.
a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

forme active

forme passive

PISTE 94

2. Associez les phrases passives aux phrases actives qui leur correspondent.
a. Il est vendu en plusieurs couleurs. O

o 1. On le vend en plusieurs couleurs.

b. Il sera vendu en plusieurs couleurs. O

O 2. On le vendra en plusieurs couleurs.

c. Elle a t construite en une journe. O

O 3. On la construira en une journe.

d. Elle sera construite en une journe. O

O 4. On l'a construite en une journe.

e. Ils taient dus des rsultats.

O 5. Les rsultats ne doivent pas les dcevoir.

O 6. Les rsultats les dcevaient.

Ils ne doivent pas tre dus

des rsultats.

147
LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES

3 . Reconstituez les formes verbales la forme passive et crivez-les au niveau des temps
qui leur correspondent (plusieurs possibilits).
[ seraient / taient / a / est / sois / sera / avions / tre / t / prises / construits / choisi /
attendue / vue / reconnu / surpris / lu ]
a. au prsent : il .....est choisi./ reconnu

e. au conditionnel : elles

b. l'imparfait : ils

f. au futur : elle

c. au pass compos : elle

g. l'infinitif :

d. au plus-que-parfait : nous

h. au subjonctif : tu
8.

4. Transformez les phrases la forme passive.

a. Les gendarmes ont poursuivi le chauffard.

->....L..hauffarg.a.t
b. Les habitants liront le maire dimanche prochain.
c. Les artistes interprtent ses grands succs pour ses 40 ans de carrire.
-*
d. Notre voisin surveillait notre maison pendant les vacances.
e. Manu avait invit tous ses amis pour son anniversaire.
f. Il faut que vous rendiez votre devoir lundi au plus tard.

5. coutez et, oralement, rpondez aux questions en utilisant la forme passive 4 r

et en respectant le temps de la question.
Ex. : [ oui - slectionner par une agence de recrutement ]
-> - Oui, ils avaient t slectionns par une agence de recrutement.

PISTE 9S

a. [ oui - prendre au Canada ]

d . [ oui - livrer avant vendredi ]

b. [ non - garder par les grands-parents ]

e. [ non - ouvrir dans quinze jours ]

c. [ non - voler ]

f. [ non - donner la bourse aux vtements ]

6. l'oral, transformez les phrases la forme passive.

Ex. : [ On a vol ma voiture ! ] -^ - Ma voiture a t vole !
a. [ Quelqu'un a abm ma voiture ! ]
b. [ Ils ont cass le rtroviseur! ]

c. [ O h , et ils ont ray la portire ! ]

d. [ On a cass la porte aussi ! ]
e. [ Quelqu'un a vol l'autoradio! ]

f. [ Ils n'ont pas vol ma veste. ]

g. [ J'ai peur qu'ils n'aient pas laiss d'empreintes ! ]
h. [ On n'a pas retrouv de tmoin ! ]
143
LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES

7. Soulignez les propositions qui conviennent.

a. Aujourd'hui, le ciel est couvert [ de nuages / par des nuages. ]
b. Elle a t critique [ par ses collgues / de ses collgues. ]
c. L'ordinateur sera rpar [ du technicien / par le technicien. ]
d. Elle est suivie [ par un passant / d'un passant. ]
e. Le village est entour [ par des montagnes / de montagnes. ]
t. Nous sommes dus [ par sa raction / de sa raction. ]
g. La confrence sera suivie [ par un cocktail / d'un cocktail. ]

8. Rcrivez les phrases la forme passive.

a. La neige couvre les sommets en hiver.
Les sommets sont couverts de neige en hiver.
b. Sa dcision nous avait surpris.
c. Les ministres accompagneront le prsident.
d. Des vignes entouraient le village.
e. Son histoire m'a boulevers,
. Vingt-huit pays composent l'Union europenne.

9. Rdigez une description de la tour Eiffel (environ 80 mots). Lin

Utilisez les lments proposs.
[ Gustave Eiffel - des touristes - des ouvriers - des sportifs - des
cinastes - des politiciens - imaginer - dessiner - construire - visiter prendre en photo - clbrer - rnover - escalader - filmer ]
LjLSSLiiffLS.jliG9fi^!

(yyt

PRENEZ LA PAROLE !

10. Prsentez oralement un monument de votre pays en utilisant la voix passive.

Ex. : - Dans mon pays, la cathdrale La Sagrada Familia a t imagine par Gaudi mais
sa construction n'tait pas termine quand il est mort.
149
LES TYPES DE PHRASES

qui est-ce qui? o? est-il prt?...

On a le rultat ? Le documenta ont-il prta ?
OBSERVEZ

PISTE 96

- On a le rultat du moi d'avril ?

- Non, pa& encore.
- Pourquoi on ne le a pas ?
Qui et-ce qui 'occupe de a ?
- C'et Jrme. On a pria du retard
caue dejour jjri.
- t pourquoi Jrme n'et-il pa
ici aujourd'hui ? O et-il ?
- Il et Florianopoli pour rgler
le prdblme d'importation.
- Il revient quand? quelle heure et-ce
qu'on peut e voir, lundi ?
- Le temp que je fae le point avec lui...
on peut dire loh.
- \ohgo. Je note. Le documenta du doier
Herrero ont-il prta ? Le ervice juridique
a-t-il vu le contrat?
- Oui. oui. tout et prt.
- Bon. et-ce qu'on a autre choe voir?
Avon-nou tout rgl ?
- Non. Qu'et-ce qu'on fait pour le doierM. ?
-J'attend le rapport du ervice financier,
je verrai a plu tard.
RFLCHISSEZ

1. Associez.
Avec un mot intenogatif (o. quand.
intonation + ?
O
est-ce que + sujet + verbe + ? O
inversion sujet-verbe + ?
O

on peut construire les questions de trois manires diffrentes.

o O et-il ?
O Pourquoi on ne le a pa ?
O quelle heure et-ce qu'on peut e voir?

2. Soulignez.
Dans chaque phrase, quel est le sujet du verbe?
Pourquoi Jrme n'et-il pa ici ?
O et-il ?
Le documenta ont-il prta ?
Le ervice juridique a-t-il vu le contrat ?
3. Cochez.
Dans une question avec inversion sujet-verbe, quand un nom (Jrme, le documenta...) est le sujet du verbe :
- Le nom D est plac aprs le verbe.
D reste avant le verbe.
- Le nom D est supprim et remplac par un pronom.
D est rpt par un pronom plac aprs le verbe.
- Si le verbe se termine par une voyelle, D on ajoute un s la fin du verbe.
D on ajoute -t- entre le verbe et le pronom.
150
LES TYPES DE PHRASES

MMORISEZ

Comment formuler une question?

La rponse la question est oui, non ou si

est-ce que
inversion sujet-verbe
( l'crit surtout)
( l'oral surtout)
verbe -\ h sujet +?
est-ce que + sujet + verbe +?
C&t-ce qu'on a autre choe voir?
Avon-nou tout rgl ?
Le documenta iont-il prta ?

intonation montante
(en franais farrulier)
sujet + verbe +?
On a les r&ultati ?

La rponse la question ne peut pas tre oui, non ou si

Questions avec qu'est-ce gui, qui est-ce

que...

qui ou qu' + est-ce que

+ sujet + verbe +?
La rponse est une chose.
La rponse est une personne.

qui ou qu' + est-ce qui

+ verbe +?

Qu'eit-ce qu'on fiait?

Qui et-ce que tu a& vu ?

Qu'eaf-ee qui ie pa&&e?

Qui e&t-ce qui i'occupe de a ?

Questions avec d'autres mots interrogatiis (o, quand, pourquoi, combien, quel jour, quelle heure, lesquels...)
+ est-ce que
+ inversion sujet-verbe
+ intonation montante
( l'crit surtout)
( l'oral surtout)
(en franais familier)
O et-ce qu'il et?

O e&t-il ?

Quand e&t-ce qu'il revient?

Quand revient-il ?

Pourquoi e&t-ce
qu'on ne le& a pa& ?
quelle heure e&t-ce
qu'on peut &e voir?

Il e&t o ?
Il revient quand ?

Pourquoi ne ie& a-t-on pa& ?

quelle heure peut-on &e voir?

Pourquoi on ne le& a pa& ?

On peut &e voir quelle heure ?

Remarques
Pour les questions avec qu'est-ce que et est-ce que, quand le sujet est un nom et que la question porte sur le
complment d'un verbe court, on inverse souvent le verbe et le sujet :
Qu'est-ce qu'a dit la directrice ? / Combien d'enfants est-ce qu'ont Hassan et Clarisse ?
Pour les questions avec inversion sujet-verbe, quand un nom est le sujet du verbe dans la question, un pronom plac
aprs le verbe reprend le nom :
Les documents sont-ils prts?/Pourquoi Jrme n'est-il pas ici?
Quand le verbe se terrriine par une voyelle, on ajoute -f- entre le verbe et le sujet :
Le service juridique a-t-il vu le contrat?
Prononciation Si le verbe se termine par un -d, le d se prononce f : Quand attend-elle notre rponse?

. 4 1 PISTE 97

1. coutez et, pour chaque phrase, cochez la forme interrogative que vous entendez
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
avec est-ce que

inversion sujet-verbe

intonation

151
LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES

5,

2 . Associez la question et la rponse.

a. Quand tes-vous all vivre en Russie?

1. Au bureau.

b. Quelles villes avez-vous prfres?

2. Quatre, trois filles et un fils.

c. O avez-vous rencontr Anja, votre f e m m e ?

3. En 1990.

d. Comment avez-vous trouv les Moscovites ?

4. Depuis 5 ans.

e. Combien d'enfants avez-vous?

5. Parce que j'ai t licenci.

. Depuis quand tes-vous rentr en France?

g. Pourquoi tes-vous rentr en France?

6. Saint-Ptersbourg et Moscou.
7. Trs sympas et accueillants.

3 . Compltez avec les pronoms interrogatifs qui conviennent.

a. -

est-ce que vous parlez?

- Du directeur!
b. -

est-il en retard?

- Parce qu'il ne s'est pas rveill ce matin.

c. -

temps n'as-tu pas mang?

- Depuis 2 jours.
d. -

me tlphonez-vous ?

- D'une cabine tlphonique de La Havane.

e.

partez-vous?

-8h30.
f. -

a-t-elle achet ce cadeau?

- Pour sa mre, c'est son anniversaire aujourd'hui.

4. Transformez les questions en utilisant est-ce que.

a. Tu les connais?
H>
b. Le train parte quelle heure?
c. Tu veux acheter quoi dans ce magasin ?
-
i. a fait longtemps qu'il a ce problme?
e. M me Dupr revient quand du Burundi?
Vous avez pay combien pour votre billet?

152

LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES

5. crivez les questions avec un mot interrogatif + est-ce que

(inversez le sujet et le verbe si besoin).
- Il a rapport l'ordinateur parce qu'il ne marche pas.

b. -

_.._

_.._

- L'avion pour Atlanta part 18 h 15.

c. - Les pommes sont 2,50.

d. -...
- Le drapeau de la Pologne est blanc et rouge.
e. -

_
Les invitations pour l'exposition partent demain matin.

{.

- O n a rserv les salles 212 et 214.

g- Son grand-pre a 91 ans.

6. Associez la question et la rponse.

a. Qui est-ce qui vient du Brsil?
Qu'est-ce qui vient de Cte d'Ivoire?

O M me Ferreira.

o Le cacao.

b. Qui est-ce que vous avez vu Madrid ? o

Qu'est-ce que vous avez vu Madrid?

c. Qu'est-ce qui contrle la temprature? O

Qui est-ce qui contrle la temprature? o
d. Qu'est-ce qu'Amina a reu ce matin?
Qui est-ce qu'Amina a reu ce matin?

o Une entreprise de transport.

o Le directeur de l'entreprise.
O Le responsable de la production.
O Un ordinateur.

O Une lettre de la banque.

O Un employ de la banque.

7. Compltez les phrases avec qui est-ce qui, qu'est-ce qui, qui est-ce que ou qu'est-ce que.
a. -

t'a tlphon?

- C'est Maren.
b. -

vous regardez?

- Un reportage sur le Gabon.

c. -

on va rencontrer demain?

- Normalement, c'est M. Townsend.

d. -

lui est arriv?

- Elle a t gravement malade.

e. -

emmne Lucie l'aroport?

- Je ne sais pas. Moi, je ne peux pas.

f. -

achtent les touristes habituellement?

- O h , des cartes postales, des tasses...

g. -

ont rpondu les employs?

- Qu'ils n'taient pas d'accord, qu'ils refusaient!

153
LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES

8. Reconstituez les phrases.

a. [ Pourquoi / - / attend / Pablo / il / dehors / ?
b. [ O / partir / Sidonie / va / - / 1 / - / elle / ? ]
c. [ Depuis / le chat / disparu / - / t / - / a / i l / combien de temps / ? ]
d. [ / les draps / temprature / peuvent / quelle / - / tre lavs / ils 11
e. [ Combien / les maris / inviter / - / de personnes / ils / pensent / ? ]
f. [ / - / ils / heure / quelle / affichs / les rsultats / seront / ?

9. crivez les questions en utilisant l'inversion sujet-verbe partir des mots

et des temps proposs.
a. [ tu - crire Mary] [ pass compos ]

As-tu crit Mary?

b. [ vous - tre chez vous samedi ] [ futur simple]

c. [ elle - vouloir nous accompagner ] [ futur simple]
d. [ on - pouvoir s'installer ici ] [ prsent ]
e. [ je - pouvoir vous tre utile ] [ prsent
f. [ elles - aller Lille ] [ pass compos ]

10. crivez les questions sur les lments en gras, en utilisant l'inversion sujet-verbe.
a. - Combien d'employs l'entreprisear-t-elle?
- L'entreprise a quarante employs.

b.- La socit est installe au sud-est de Brest.

c. -

...

- Jean-Luc part cinq semaines en Bolivie.

d.- Ce numro correspond au pays d'o vient le produit.

e. - Le maon a estim le montant des travaux 2 0 0 0 0 .
f. - L e billet de 100 est vert.

154
LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES
11. coutez les rponses et, oralement, posez des questions partir des lments n r PISTE 98
proposs. Utilisez l'inversion sujet-verbe.
Ex. : [ Claire travaille Nice ] -> - Depuis quand Claire travaille-t-elle Nice?
a. [ Amlie va passer la nuit ]

e. [ Le directeur a rendez-vous ]

b. [ Le chauffeur attend la gare ]

f. [ M. et M"15 Zani ne sont pas chez eux ]

c. [ La voisine vend sa maison ]

g. [ L'avion arrive ]

d. [ M. Rahmani attend Assia ]

h. [ Les meubles seront livrs ]

12. Rdigez 8 questions qui portent sur la phrase propose. Utilisez l'inversion sujet-verbe.
Samedi, Thomas va offrir douze roses rouges Wafa.

Q,uand.Thp^

13. Rdigez 10 questions pour le responsable de l'entreprise laquelle vous allez

acheter des produits industriels.
[ le lieu de la production - les normes de production i^r
W

Hffaml

la qualit des produits-les matriaux utiliss pour

' ^ | Mrr-^

' a P r duction ~ ' a P a r t recyclable des produits - les

couleurs - le prix - la date de la livraison - le moyen de
transport - les dmarches pour l'importation - la garantie
le moyen de paiement ]
- O vos produits sont-ils fabriqus?

&

PRENEZ LA PAROLE ! '

14. Un de vos amis veut fter son anniversaire. Quelles questions doit-il se poser pour
l'organisation de cette fte?
Ex. : - Quel jour la fte peut-elle avoir lieu?

155
LES TYPES DE PHRASES

ne... rien, ne... plus, ne... personne...

Tu n'iras ni chez Lo ni l'entranement!
OBSERVEZ

PISTE 99

O Oh ce n'est pa& poible ! Vou& n'avez toujoun pa&

rang votre chambre! Vous ne jouerez plus aux jeux
vido tant que cette chambre ne sera pa& range !
0 Maman, je doi aller chez Lo !
Tu ne vas aller nulle part et tu ne vas voir personne !
Tu n'irai ni chez Lo ni l'entranement de jjootbaii !
@ Maiije ne manque jamaii un entranement!
Je ne vais rien comprendre de la tactique dcide
pour le match de dimanche ! Le coach a dit que
personne ne devait tre abent!
O Mais, rien n'eit fiait! Tu n'ai pai pli ni rang
ton linge! Tu ne fiaii vraiment que lei choies
qui t'intressent !

RFLCHISSEZ

1. Associez.
ne. . pa<5 O
ne. . p(u<5 O

2. Associez. O
ne. . rien
ne. . personne
ne. . nulle part

o indique un changement,
o indique une ngation simple.
O O
O
O
O

3. Associez. O O O
ngation
ne...toujours pas O
ne... pas encore O
ne... jamais
O

O est la ngation de quelqu'un.

O est la ngation de quelque part.
o est la ngation de quelque chose.
affirmation
O toujours
O dj

4. Cochez. CI
La phrase Tu ne fiais vraiment que les choses qui t'intressent ! signifie
D Tu ne fais plus les choses qui f intressent.
D Tu fais seulement les choses qui t'intressent.
C'est une phrase ngative. D vrai D faux
5. Cochez. O O
La phrase Tu n'iras ni chez Lo ni l'entranement defiootbail! veut dire exactement
D Tu n'iras pas chez Lo mais tu iras l'entranement de football.
D Tu n'iras pas chez Lo et tu n'iras pas l'entranement de football.
La phrase Tu n'as pas pli ni rang ton linge! veut dire exactement :
D Tu as pli ton linge mais tu ne l'as pas rang.
O Tu n'as pas pli ton linge et tu ne l'as pas rang.

155
LES TYPES DE PHRASES

MMORISEZ

Comment exprimer la ngation?

L'emploi
La ngation simple : ne... pas
Ce n'etpa poible!
La ngation de encore et toujours (pour indiquer un changement de situation) : ne... plus
Voua ne jouerez plu aux jeux vido!
La ngation de toujours : ne... jamais
Je ne manque jamai un entranement.
La ngation de dj : ne... pas encore ou ne... toujours pas
Voua n'avez toujours, pa rang!
La ngation de quelque part : ne... nulle part
Tu ne va aller nulle part!
La ngation de quelque chose (ou de tour): ne... rien
Je ne vais, rien comprendre.
La ngation de quelqu'un (ou de fout le monde) : ne... personne
Tu ne va voir peronne.
La place dans la phrase
L'lment ne se place avant le verbe ou l'auxiliaire [avoir ou erre).
personne et rien
- peuvent tre sujets du verbe ; la construction est personne I rien + ne + le verbe :
Rien n'et fait. /Peronne ne doit tre abent.
- peuvent tre complments du verbe ; la construction est sujet + ne + le verbe + personne / rien :
Je ne comprend rien. / lu ne voi peronne.
pas, plus, rien, jamais, pas encore, toujours pas
- au pass compos, se placent aprs l'auxiliaire [avoir ou tre) :
Noua n'avon pa encore termin.
- au pass rcent et au futur proche, se placent aprs le verbe conjugu et avant l'infinitif :
Je ne vai rien prendre.
- aux autres temps (prsent, impratif, futur...), se placent aprs le verbe :
Ce n'ef pai poaible.
personne et nulle part
- au pass compos, se placent aprs le participe pass du verbe : Tu n'a vu peronne.
- au pass rcent et au futur proche, se placent aprs l'infiitif : Tu ne va voir peronne.
- aux autres temps et modes, se placent aprs le verbe : Tu ne voi peronne.
Attention! La ngation se place toujours avant l'adverbe : Tu n'as pas bien compris? /Ta chambre n'est pas bien range.
Pour exprimer une double ngation
On peut utiliser les mots ngatifs ne... ni... ni... lorsque les mots sur lesquels portent les deux ngations
sont de mme nature et de mme fonction.
Tu n'ira ni chez Lo ni l'entranement de football.
Attention!
On n'utilise gnralement pas les articles da de la des aprs ces mots ngatifs : Tu n'auras ni argent ni jeux vido!
On peut galement utiliser ne ... pas... ni (sauf si la ngation porte sur le sujet du verbe) :
Tu n'ira pa chez Lo ni l'entranement de football! /Tu n'a pa pli ni rang ton linge.
Attention! On utilise l'article contract de aprs pas et ni : 7u n'auras pas d'argent ni de jeux vido!
On utilise ne... gue pour remplacer l'adverbe seulement. Ce n'est pas une construction ngative :
7u ne fais gue les choses qui f intressent. = Tu fais seulement les choses qui /intressent.
^^^
^k

> Les pronoms indfinis, page 66

fe

157
LES TYPES DE PHRASES

> L'emploi des articles, pages 14 et 18

EXERCICES
1. coutez et notez le numro de chaque phrase ct du mot ngatif 4 P *
que vous entendez.
a. ne... pas

e. ne... nulle part

b. ne., ni... ni

f. personne ne...

c. ne... jamais

g. ne... plus

a. ne... pas encore

h. ne... rien

2. Associez les lments proposs.

a. M. Andr n' o
: Vous n'

O 1. avez pris que deux baguettes?

O 2. a jamais pris le train.

c. Personne ne O

O 3. est dcid.

d. Rien n'
e. Nous n'en
f. Il ne

O 4. va pouvoir venir.

O
O
O

O 5. avons parl personne.

O 6. travaille plus depuis trois mois.

3 . Transformez les phrases la forme ngative (plusieurs possibilits).

a. Nous retournerons Berlin l't prochain.
b. Nous allons toujours au cinma le dimanche soir.
c. Tu vois encore Yuri ?
->
d. Vous habitez toujours Angers?
e. Ils ont dj vendu leur maison.
f. J'ai dj visit la Chine.
-
g. Elle est encore amoureuse d'Anthony.

4. l'oral, rpondez aux questions la forme ngative (plusieurs possibilits).

Ex. : - Vous parlez toujours vos voisins?
-> - Non, nous ne parlons plus nos voisins.
a. Vous habitez toujours Nice?
- Vous avez dj termin vos tudes?
c, - V o u s parlez franais entre vous?
d - Vous avez trouv un travail ?
e. - Vous allez dmnager bientt?
- V o u s avez dj vcu avec des Franais?
g. - V o u s voulez toujours partira Paris?
h. Vous savez dj dans quelle universit
vous allez tudier?
158
LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES
5. crivez les phrases au prsent puis au pass compos
a. [ Rien - tre parfait ] Rien.aleat.parfaiLy.Bie.n..ri:.a...t..
b. [ Personne - v o i r - le voleur ]
c. [ Tu - comprendre - rien ]
d. [ Elle - aller - nulle part ]

_.

e. [ Vous - connatre - personne

f. [ Rien - tre indiqu ]

6. coutez et, l'oral, rpondez ngativement aux questions. 4 r PISTE IOI

Ex. : - Non, je n'ai rencontr personne la fte.
7. Reconstituez les phrases.
a. [ nulle / v o y a g e / n e / p a r t / Il ]
b. [ n' / Personne / courriel / rpondu / au / a ]
c. [ jamais / Vous / avez / dire / n' / su / quoi ]
d. [ a s / n' / p a s / T u / t e r m i n / e n c o r e / ? ]
e. [ Elle / pas / a / toujours / rsultats / obtenu / ses / n' ]
f. [ nous / Ils / chez / ne / vont / vouloir / plus / venir ]
g. [ comprendre / va / rien / Personne / ne ]
h. [ Nous / chinois / russe / parlons / ni / ni / ne ]

8. l'oral, faites des phrases avec ne... que.

Ex. : [ Mes parents - voyager - en Grce ] j pass compos
-> - Mes parents n'ont voyag qu'en Grce.
a. [ Valentin - parler - son collgue ] [ prsent ]
b. [ Arturo - venir - 10 h ] [ futur simple ]
c. [ Je - acheter - deux pizzas ] [ pass compos ]
d. [ Les voisins - partir - deux semaines ] [ pass compos
e. [ On - se reposer - le dimanche ] [ imparfait ]
f. [ Ils - venir - pour toi ] [ pass compos ]
159
LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES

9. Transformez les phrases avec les mots proposs.

[ ne... plus - ne... que - ne... jamais - ne... personne - ne... rien - rien ne.
a. Nous habitons toujours dans la rue des Lilas.

-d>
b. Il a remerci tout le monde pendant son discours.
-
c. Tu as tout lu?

d. Tout est parfait!

-d>
e. Vous avez dj got aux escargots?
. Il travaille seulement le matin.
-

10. Transformez les phrases avec ne... pas... ni ou ne... ni... ni (plusieurs possibilits).
a. Il a achet un livre et des chocolats pour mon anniversaire.

^.n.n'.a.p.as^.ac.h.et...de..]iyre..ni.de phQCDl3ts.pom..m.0.n.anniversair.e.;
b. Il sera l 10 h et 15 h pour les runions.
c. Elle fait confiance ses amis et sa famille.
d. Mon frre et mon cousin vont venir me rendre visite pendant les vacances.
-
e. Elle est accepte Marseille et Lyon pour ses tudes.
f. Il joue de la guitare et du piano.

11. Compltez le texte avec les mots proposs (plusieurs possibilits).

[ ne - pas - plus - pas encore - toujours pas - que - ni... ni - jamais ]
- M. Ribout! a

va

du tout! Vous

m'avez

rendu le dossier sur l'affaire Crpon !

- Je suis dsol, je

le trouve

- Comment a ? Vous
ai

.,

savez

o il est? Je

vu un employ aussi dsorganis !

que vous
- Je l'ai cherch partout ! Il
bureau

chez m o i !

- Bon, vous

avez

est

m'tonne

dans mon
^^^^^^^^^

24 heures pour le retrouver! Aprs a, je vous licencie

- Monsieur, ce n'est pas possible, il

- A h a! a

ya

pour vous que je peux travailler!

160
LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES
12. Rcrivez le texte en mettant les verbes en gras la forme ngative.
la Une aujourd'hui !
Hier soir, le maire de la ville est arriv l'heure pour l'ouverture de la fte annuelle du lac.
Les habitants l'attendaient toujours pour commencer la fte. Il a fait un discours et a annonc
le dpart du feu d'artifice. Les habitants avaient dj prpar la scne pour le bal qui devait
suivre. La soire a t un succs ! Tout le monde s'amusait et dansait !
Ils organiseront encore cette fte du lac l'anne prochaine !

ffier.3.oiL..lem.afe

13. Rdigez les notes du flash info (environ 75 mots) partir des lments proposs.
[ ne - pas - plus - pas encore - t o u j o u r s pas - que - ni... ni - nulle part -jamais ]
[ le prsident - annoncer une nouvelle loi ]
[ la grve - se terminer ]
[ les impts et les taxes - augmenter ]
[ les habitants - pouvoir conduire dans le centre ville ]
[ l'quipe nationale de football - gagner ]
[ le soleil - briller ]

Leprsident^
du pays,..

PRENEZ LA PAROLE !

14. Vous tes journaliste la tlvision et vous prsentez les nouvelles du jour.
Chaque nouvelle doit tre prsente la forme ngative.
Ex. : - Aujourd'hui, le prsident de la Rpublique ne s'est pas exprim la tlvision. H n'a parl
qu'aux journalistes de la presse. Il n'a pas donn d'informations sur son voyage en Asie
ni sur les problmes conomiques du pays.
161
LES TYPES DE PHRASES

si je gagne, si tu as jou, si je gagnais

Si je gagnait, au loto, je fierait le tour du monde.
OBSERVEZ

PISTE 102

O Aujourd'hui, c'e&t vendredi 13. Tu veux jouer au loto?

Bien r et ai je gagne, je t'inviterai au retaurant.
Super! Tlphone-moi ai tu gagne au loto ce oir.
Bonjour, je voudrai jouer au loto.
Mai vous avez quel ge ?
17 an.

Alor non. on peut jouer aux jeux d'argent

eulement ai on a plu de 18 an.
Situ ajou, tu peux gagner!
Qu'et-ce que tu Jeraia i tu gagnai
une groe omme au loto ?
Si je gagnai au loto, je $erai le tour du monde.
' Tu a dj gagn une groe omme au loto ?
Ben non, ij'avai gagn au loto, je ne
travaillerai paa aujourd'hui !
Oui c'et r. moi aui. ij'avai gagn,
j'aurai arrt de travailler.
RFLCHISSEZ

1. Cochez et crivez. O O O
Les actions gagner au loto et jouer D sont relles D sont imaginaires.
Les rsultats inviter, tlphoner et pouvoir D sont possibles D sont impossibles.
Juste aprs si, les temps utiliss sont D le prsent D le pass compos D l'impratif.
Dans l'autre partie de ces phrases, cruels sont les temps utiliss?
je t'inviterai
->
on peut / tu peux ->
tlphone-moi
->
2. Cochez. O
L'action gagner au loto D est relle D est imaginaire.
Le rsultat faire le tour du monde D est possible D est impossible.
Juste aprs si, le temps utilis est D le prsent D l'imparfait D le plus-que-parfait.
Dans l'autre partie de cette phrase, le temps utilis est D l'imparfait D le prsent D le conditionnel prsent.
3. Cochez. 0
L'action gagner au loto D est relle D est imaginaire dans le pass.
Le rsultat je ne travaillerai pa D est possible D est impossible.
Le rsultat se droule D dans le prsent D dans le pass.
Le rsultat j'aurai arrt de travailler D est possible D est impossible.
Le rsultat se droule D dans le prsent D dans le pass.
Juste aprs si, le temps utilis est D l'imparfait D le conditionnel prsent D le plus-que-parfait.
Dans l'autre partie de ces phrases, les temps utiliss sont :
le conditionnel pass D le plus-que-parfait D le conditionnel prsent.

LES TYPES DE PHRASES

MMORISEZ

Comment exprimer la condition et l'hypothse?

La condition indique qu'un fait est indispensable pour qu'un autre fait se ralise.
Si je gagne au loto, je t'inviterai au retaurant.
L'hypothse indique qu'un fait est imagin. Sa consquence est donc ventuelle.
Si je gagnai au loto, je ferait le tour du monde.
* L'expression de la condition
Quand la condition prsente une action relle et son rsultat possible
Si + prsent de l'indicatif + prsent / futur / impratif
On peut jouer des jeux d'argent ai on a plu de 18 an&.
Si je gagne au loto, je t'inviterai au retaurant.
Si tu gagne au loto, tlphone-moi.
Quand la condition prsente une action relle dans le pass et son rsultat possible
Si + pass compos + prsent / futur / impratif
Si tu 06 jou, ru peux gagner.
Si tu n'a pajou. tu ne gagnera pa.
Si tu n'a pa encore jou, va-y maintenant!
* L'expression de l'hypothse
Quand l'hypothse est une action imaginaire et son rsultat impossible
Si + imparfait + conditionnel prsent
Si je gagnai au loto, jefieraile tour du monde.
Quand l'hypothse est une action imaginaire dans le pass et son rsultat impossible
Si + plus-que-parfait + conditionnel prsent
Sij'avai gagn au loto, je ne travaillerai pa aujourd'hui.
Si + plus-que-parfait + conditionnel pass
Sij'avai gagn au loto, j'aurai arrt de travailler.
Attention ! Si devient s' devant il et ils : Us nous prviendront s'ils gagnent au loto.
fl ^

> Grammaire contrastive espagnol-franais, page 223

EXERCICES
PISTE 103

1. coutez et cochez pour chaque phrase, la case qui convient.

L'action est relle

b.

c.

d.

B.

1.

g.

et son rsultat
est possible.
L'action est imaginaire
et son rsultat
est impossible

L'action est imaginaire

dans le pass
et son rsultat
est impossible.

163
LES TYPES DE PHRASES

h.

EXERCICES

6.

2. Soulignez la proposition qui convient.

a. S'ils [ ne viennent pas / ne sont pas venus ], je pars.
b. Si tu [ vois / as vu ] Julie, dis-lui bonjour de ma part.
C. Si on lui [ vole / a vol ] sa carte d'identit hier, elle doit aller au commissariat.
d. Si tu [ me tlphones / m'as tlphon ] midi, je serai l.
e. Tu rencontreras de nouvelles personnes, si tu [ es sorti / sors ] plus souvent.
f. Si elle [ a dans / danse ] toute la nuit, elle doit encore dormir.
g. Si tu [ as compris / comprends ] ce que je t'ai expliqu hier, tu pourras faire l'exercice.

Ecrivez les phrases avec si + prsent de l'indicatif.

a. [ tu - russir ton examen - on - t'acheter une voiture ] [ futur simple ]
Si ru russis ton examen, on t'achtera une voiture.
b. [ tu - tre prt - on - y aller ] [ prsent ]
c. [ le train - tre en retard - tu - nous tlphoner ] [ impratif ]
d. [ je - ne pas tre l 20 h - tu - ne pas m'attendre ] [ impratif ]
e. [ vous - vouloir sortir - je - vous conseiller d'aller dans le quartier latin ] [ prsent ]
f. [ vous - avoir des problmes de garde d'enfants - je - pouvoir vous aider ] [ prsent ]
g. [ l'informaticien - ne pas trouver la panne - je - acheter un nouvel ordinateur ] [futur simple]

l'oral, donnez des conseils cette tudiante.

Utilisez si + prsent + impratif et les mots proposs.

8.

[ prendre des cours particuliers - tudier avec des amis - demander

de l'aide aux enseignants - partir en sjour linguistique en Angleterre
regarder des films en anglais - rencontrer des anglophones - lire des
romans en anglais - couter des chansons en anglais ]
Ex. : - Si tu veux progresser, prends des cours pajuculiers.

5. Continuez les phrases avec les mots proposs et au futur simple.

[ trouver un travail - la remercier - aller quelques jours l'htel - visiter les grands

9.

monuments - aller dans le dsert - recommencer une anne d'tudes - te prvenir faire des balades dos de dromadaire - prendre un taxi - faire une croisire sur la Seine
retourner vivre chez mes parents - lui offrir des fleurs ]
a. Si Krista m'invite dner, je la remercierai, et
b. Si je n'obtiens pas mon diplme ,
c. Si j'ai des vacances,

d Si j'arrive en retard,
e. Si Mlina vient me ren dre visite Paris,
f. Si je ne trouve pas de logement Marse

1(
Ile,
164

LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES
6. l'oral, associez les lments proposs en utilisant si + imparfait + conditionnel prsent.
Ex. : - Si j'tais une fleur, je serais une rose.
a. [ je - tre une fleur ]

1. [ elle - faire du saut l'lastique ]

b. [ elle - avoir moins peur ]

2. [ on - s'installer dans un village de Provence ]

c. [ il - chanter bien ]

3. [ ils - apprendre le russe ]

d. [ on - dmnager ]

4. [ je - tre une rose ]

e. [ vous - m'accompagner '

5. [ il - avoir des fans ]

f. [ i l s - a v o i r le temps ]

6. [ a - me faire plaisir ]

7. Rdigez les phrases avec les mots proposs. LiEj

Utilisez si + plus-que-parfait + conditionnel prsent /pass.
a. [ tu - me prvenir - je - t'aider - le week-end dernier ]

Si tu m'avais prvenu, je t'aurais aid le week-end dernier.

b. [ elle - m'expliquer la situation - je - ne pas lui faire de reproches - en ce moment ]
c. [ vous - me tlphoner plus tt - je - vous proposer un rendez-vous - hier ]
d. [ mes parents - me dire la vrit quand j'tais jeune - je - me sentir mieux - aujourd'hui
e. [ il - ne pas pleuvoir - nous - se promener au bord du lac - avant-hier ]
pie]

f. [ i l - russir ses examens - il - tre en vacances - maintenant ]

8. Conjuguez les verbes.

- Ah ! Tu fais de la danse. Ah, si tu me l'avais dit, je [ s'inscrire ]
- Ne t'inquite pas. Si tu veux t'inscrire, il [ rester ]

de la place.

Par contre, si veux venir la mme heure que moi, [ venir ]

Si tu n'es pas disponible, tu [ pouvoir ]

Si tu veux, je t'[ envoyer ]

9 h.

aussi t'inscrire par courriel.

l'adresse demain par sms.

- A h merci, c'est sympa. Et, est-ce qu'il faut apporter quelque chose au premier cours?
- Si j'tais toi, j ' [ apporter ]

des pansements pour les pieds !

9. Rdigez un texte (environ 30 mots) pour chaque situation. Utilisez les mots proposs.
a. [ espagnol(e) - tre brun(e) - habiter en Espagne - prendre des cours de flamenco danser bien - parler bien espagnol ]
b. [ japonais(e) - manger souvent des sushis - connatre les caractres japonais - porter
un kimono - aimer les mangas ]
c. [ canadien(ne) - parler plusieurs langues - aimer les grands espaces - profiter de la neige visiter Montral ]

Si j'tais espagnol|e), je serais bnm(e) aux yeux marron. Si j'avais habit en Espagne, j'aurais
pris des cours de flamenco...

0*

PRENEZ LA PAROLE !

10. tour de rle, imaginez des hypothses auxquelles l'autre doit donner une suite.
Ex. : - Si tu gagnais une grosse somme au loto, que ferais-tu?
- Je m'achterais une maison. Et toi, si tu vivais sur une le dserte?
165
LES TYPES DE PHRASES

elle dit que, elle demande si,

elle demande de...
OBSERVEZ

//e te demande qui t'emmne la mer.

PISTE 104

O Clle dit que &onfVictorien va tudier Londre et qu'elle

ira le voir Nol.
Elle te demande qui t'emmne la mer le week-end prochain.
Je te demande ai Andr e&t venu te rendre vi&ite dernirement.
QOn veut avoir ce que tu veux fire pour fter te& 20 an.
I On te propo&e d'aller boire un caf dam le jardin car il fit
bon dehon.
Je te di& de ne pas fire trop d'efort ai tu e& ftigu!

RFLCHISSEZ

1. crivez et cochez. O
Comparez la phrase du dialogue avec celle-ci :
Elle dit : Mon fils Victorien va tudier Londres et j'irai le voir Nol.
Au discours indirect, quel mot est ajout entre le verbe introducteur [elle dit) et la phrase qui tait prononce
du discours direct?
Quels lments sont modifis quand on transforme la phrase au discours indirect?
D l'ordre des mots
D le pronom sujet
D les pronoms complments
D les temps des verbes
D les possessifs
2. Cochez.
Les phrases transformes au discours mdirect correspondent
D des questions D des ordres D des dclarations.
3. Ecrivez.
Retrouvez le dbut des questions au discours direct :

t'emmne la mer le week-end prochain?

Andr et venu te rendre viite dernirement?

tu veux fire pour fter tet> 20 an?

4. Associez.
discours direct
discours indirect
est-ce que
O
O ce gue
qu'est-ce que O
O qui
qui
O
O si

5. Cochez.
Quelle phrase au discours direct correspond celle du dialogue?
D Nous allons boire un caf dans le jardin?
D Allons boire un caf dans le jardin !
6. Cochez.
Un verbe qui est l'impratif au discours direct est au discours indirect
D l'impratif [allon I) D l'infinitif [aller) D l'indicatif [nom a//on<s).
Quel mot lie le verbe introducteur et la phrase initiale? D que D de
= 66
LES T Y P E S DE P H R A S E S

MEMORISEZ

Comment transformer un dialogue au discours indirect?

Pour les phrases dclaratives

On place que aprs le verbe introducteur et on rpte la phrase d'origine.
Mon fili va tudier Londre et j'irai le voir Nol.
-> Elle dit que on fil& va tudier Londre et qu'elie ira le voir Nol.
Attention ! Il faut respecter le changement de sujet en modifiant les pronoms sujets [j'irai -> elle ira), les pronoms
complments (gui f emmne -> elle lui demande qui l'emmne) et les expressions de la possession [mon fils -> son Ris).

Pour les phrases interrogatives

Pour les questions fermes (qui ont umquement une rponse affirmative ou ngative),
on place si aprs le verbe introducteur et on rpte la question d'origine.
dt-ce qu'Andr et venu te rendre vi&ite ?
-d> Je te demande ai Andr et venu te rendre vi&ite.
Pour les questions ouvertes (qui ont une rponse dveloppe),
on place le mot interrogatif aprs le verbe introducteur et on rpte la question d'origine.
Avec qui tu partira le week-end prochain ?
-> Elle te demande avec qui tu partirai le week-end prochain.
Pour les questions ouvertes avec qu'est-ce que ou qu'est-ce qui,
on place ce que ou ce qui aprs le verbe introducteur et on rpte la question d'origine.
Qu'e&t-ce que tu veux fjaire pour fter te& 20 an& ?
-> On veut &avoir ce que tu veux fiaire pour fater te& 20 an&.
Pour les phrases qui expriment un ordre
On place de aprs le verbe introducteur et on met le verbe qui suit l'infinitif, sans rpter le sujet.
Allon& boire un caf dan& le jardin ! -> On te propo&e d'ailer boire un caf dan& le jardin.
;ee

Attention ! On regroupe les mots ngatifs avant le verbe l'inirriitif :

Hfe fais pas trop d'efforts! -> Je te dis de ne pas faire trop d'efforts.
Rappel Quand il y a un pronom complment, il se place toujours avant le verbe l'irifinitif :
Tu dois lui demander son avis. -e- Je fe conseille de lui demander son avis.
_
> L'ordre et la place des pronoms, page 48

fe
> La concordance des temps, page 92

EXERCICES
1. coutez et, pour chaque phrase, notez si elle est au discours clirect ou mclirect
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

ect

discours direct
discours indirect

.n

PISTE 105

2. Associez les verbes introducteurs aux phrases proposes.

a. Elle dit que

b. Elle demande qui

c. Nous demandons de O
d. Elle demande si

O ! a cass la vitre de la salle de classe.

o 2. elle a perdu son chat.
O 3. parler voix haute dans le muse.
o 4. s'est pass hier.

e. Elle demande ce qui O

O 5. nous avons pass un bon sjour en Espagne.

f. Elle demande ce que O

O 6. ne pas parler voix haute dans le muse.

g. Elle interdit de

o 7. nous avons pens de son spectacle de danse.

167
LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES

coutez et notez le numro de chaque phrase au discours direct

ct de celle au discours indirect.
a. Elle te dit de ne pas faire de btises.

phrase n

b. Il te dit qu'il a fait une btise.

phrase n

c. Elle te demande si tu as fait une btise.

phrase n

d. Elle te demande ce qu'il t'a fait.

phrase n

e. Il te demande ce que tu as fait.

phrase n

f. Il te demande qui t'a fait a.

phrase n

g. Il te demande pourquoi tu as fait cette btise.

phrase n

PISTE 106

!..

4. Transformez les phrases en respectant la modification du pronom.

a. Il dclare qu'on lui a vol la montre que son pre lui avait achete.
->Tu dclares qu'on t'a vol la montre crue ton pre t'avait achete.
b. Il lui dit qu'il partira avec sa femme aprs leur mariage.
-> Je vous dis que...
c. Il me dit qu'il m'aime mais qu'il doit me quitter cause de la distance.
-> Il lui dit que...
d. Je te dis que je n'ai pas pris ton portefeuille et que je ne sais pas o tu l'as mis !
-> Il me dit que...
e. Je vous affirme que je ne vous ai jamais menti au sujet de mon pass professionnel !
-> Il nous affirme que...
f. Elle nous rpond qu'elle est arrive en retard cause de sa voiture qui tait en panne.
-> Vous nous rpondez que...

5. Associez les deux parties de phrase en conservant les mmes pronoms et complments.
a. Elle lui demande

1. ce qui lui a plu.

b. Vous nous demandez

2. quand vous partirez au Canada.

c. Il lui demande

3. s'il veut partir avec elle en voyage.

d. Il vous demande

4. que je n'ai pas voulu la blesser.

e. Je lui dis

5. de ne pas parler de ta vie prive.

f. On leur dit

S. de faire attention leurs affaires.

g. Je te dis

7. ce que nous avons fait Nol.

h. On m'interdit

S. de donner mon avis.

a
b
c
d
e
g
h

6. l'oral, transformez les phrases au discours indirect.

Ex. : Elle te dit : Je ne peux pas f aider pour ton dmnagement.
-^ - Elle te dit qu'elle ne peut pas t'aider pour ton dmnagement.
a. Il nous affirme : Vous ne m'avez jamais confi ce dossier!
b. Tu me rponds : Je n'ai pas fait exprs de casser ta voiture !
c. Vous dclarez : J'ai dj vu cet homme avant aujourd'hui !
d. Tu nous dis : Je me suis bien occup de mon petit frre !
e. Vous m'affirmez : Nous ne savions pas que vous nous donniez un test aujourd'hui !
f. Tu m'assures : Je t'ai laiss un message sur ton bureau !
168
LES TYPES DE PHRASES

8.

EXERCICES
7. Associez les phrases au discours indirect aux questions directes qui leur correspondent.
Et, Je te demande qui va organiser ton mariage.
b. Nous te demandons ce que tu vas organiser pour ton mariage. *
c. Il te demande qui tu as revu.
d. Il te demande ce qui a t revu.
e. On se demande qui a dcid finalement.
f. On se demande ce qu'ils ont dcid finalement
g. Elle veut savoir si vous avez perdu cette cl.
h. Je vous demande qui a perdu cette cl.
1. Qu'est-ce qu'ils ont dcid finalement?
2. Qui a dcid finalement?
3. Qu'est-ce qui a t revu?
4. Qui est-ce que tu as revu ?
5. Qui est-ce qui a perdu cette cl?
6. Est-ce que vous avez perdu cette cl?
7. Que vas-tu organiser pour ton mariage?
8. Qui va organiserton mariage?

8. l'oral, transformez les questions au discours indirect.

Ex. : - Vous pouvez me montrer vos papiers s'il vous plat?
-> - Le policier lui demande si elle peut lui montrer ses papiers.
a. Quand avez-vous obtenu votre permis de conduire?
b. - Qu'est-ce que vous faisiez avec votre tlphone la main?
c. - Pourquoi vous rouliez si vite dans le centre ville?
d. - Qu'est-ce qui s'est pass avec votre phare avant gauche?
e. - Est-ce que votre ceinture de scurit est casse?
f. - Comment pouvez-vous vous maquiller en conduisant?
g. - Combien de points vous avez sur votre permis de conduire?

9. Transformez les phrases au discours direct avec le mot interrogatif qui convient
(qu'est-ce que, qu'est-ce qui, qui est-ce que, qui est-ce qui, est-ce que).
EL Je te demande ce que tu as achet.

->

b. Il veut savoir si tu as lu cet article.

->

c. Elle te demande ce qu'il t'a dit.

->

d. On veut savoir ce qui s'est pass.

e. Je te demand e qui vous avez invit.

-^
->

f. Ils demandent s'ils peuvent entrer.

-d>

nous pouvons entrer?

g. Je veux savoir qui a cass ce vase.

h. Nous vous demandons si elles sont arrives.

-j>
->

a cass ce vase?
elles sont arrives?

.169
LES TYPES DE PHRASES

tu as achet?
_

tu as lu cet article?

il t'a dit?
s'est pass ?
vous avez invit?

EXERCICES

10. coutez les ordres et, oralement, transformez-les au discours indirect. H V PISTE107
Ex. : - [ n demande aux enfants ] de bien s'occuper de leur petit frre,
a . - [ Il dit aux enfants]

d . - [ Il leur conseille ]

g . - [ Il leur demande ]

b . - [ Il leur interdit ]

e. - [ Il leur dit ]

h . - [ Il leur demande ]

c. - [ Il leur ordonne ]

f. [ Il leur interdit ]

i. - [ Il leur ordonne ]

11. Transformez les phrases au discours indirect.

a. Claire demande Bertrand : Passe me prendre mon bureau 12 h 30.

-> CMre.demande..Jem
b. Bertrand lui dit : Oh, ne m'attends pas midi pour djeuner !

c. Bertrand lui demande : S'il te plat, prends mon costume au pressing pour moi !

d. Elle lui dit : D'accord, mais va chercher les enfants l'cole.en fin d'aprs-midi!

B. Elle lui conseille : N'arrive pas en retard l'cole!

f. Bertrand lui demande : Fais les courses pour le dner alors !

g. Claire lui dit : D'accord, mais c'est toi qui t'occupes du dner !

h. Bertrand lui propose : Prparons-le ensemble plutt!

12. Rdigez au discours indirect les obligations et les interdictions indiques.

Inscrivez-vous par courriel une semaine avant et indiquez-nous
vos coordonnes, votre exprience et vos contrats prcdents.
Envoyez-nous galement la scne que vous souhaitez nous prsenter.
Le jour du casting, ne soyez pas en retard, venez habill en tenue
de scne et venez vous prsenter l'accueil.
Notez bien le numro que nous vous donnerons et annoncez-le au jury
quand c'est votre tour. Si vous ne pouvez plus venir, prveneznous par tlphone.
Aprs le casting, ne nous tlphonez pas pour obtenir la rponse,
attendez notre courriel.

L'agence de casting nous demande de nous inscrire par courriel.

170
LES TYPES DE PHRASES

EXERCICES
13. l'oral, reconstituez les phrases.
a. [ vous / vous / si / d'aide / avez / demande / besoin / Je ]
b. [ qu'ils / expliques / Tu / absence / doivent / leur /justifier / leur ]
c. [ pas /lui / me / n'a / dit / pu / cadeau / Elle / donner / son / qu'elle
d. [ de / On / rpter / interdit / le / nous / a ]
e. [ nous / s'est / notre / qui / pass / Il / / fte / demande / ce ]
f. [ carte / veux / o / mis / savoir / vous / ma / Je / bancaire / avez ]

14. Rcrivez cette conversation au discours indirect avec les verbes 1*2
dire, demander, rpondre, ajouter, indiquer, interdire, rpter, etc.
- Bon alors, tout est clair? Vous avez bien not toutes mes recommandations?
- Oui maman, on a pris les numros d'urgence, la trousse de secours et l'adresse
du mdecin le plus proche de notre camping.
- Bien, appelez-nous ds que vous arrivez !
- Oui, nous vous tlphonerons. Arrte de t'inquiter !
- Est-ce que vous avez pris le produit anti-venin ?
- Oui ! Pourquoi tu es si stresse? Nous ne partons que trois jours la plage!
- Je sais ! Mais faites bien attention vous !
- D'accord, d'accord. Et qu'est-ce que tu veux comme souvenir de l'le de R ?
- Ne m'achetez pas de souvenir! Je veux seulement vous revoir sains et saufs dans trois jours!
Adeline a demand ses enfants si tout tait clair et s'ils avaient bien not ses recommandations.

15. l'oral, transformez les phrases au discours indirect avec fis nous disent, ils demandent.
Ex. : Est-ce que vous avez pris votre passeport?
H - ils nous demandent si nous avons pris notre passeport.
a. Ne faites pas trop de bruit dans le camping le soir !
b. Faites attention vos affaires !
c. J'ai prpar un repas que j'ai mis dans votre sac.
d. Donnez-moi des nouvelles rgulirement!
e. Qu'est-ce que vous allez faire comme activits ?
f. Votre tante n'habite pas loin, elle ira vous rendre visite.
g. Qui est-ce que vous connaissez l-bas?

PRENEZ LA PAROLE !

16. Vous [ A ] et votre ami(e) [ B ] tlphonez votre colocataire [ C ]. Vous transmettez les
questions de C A et les ractions de B C. Jouez la conversation trois et changez les rles.
tx. : [ u j

vous aies bien installes

[ A ] - Elle nous demande si nous sommes bien installs.

[ B ] - Oui, le camping est trs agrable et il fait beau.
[ A ] - Il dt que le camping est agrable et qu'il fait beau.
[C]-...
171
LES TYPES DE PHRASES

grce , donc, afin de...

came de la neige, mon train a t annul.
OBSERVEZ

p PISTE 108

41
o
0

Je devai partir Londre afin de paer un entretien d'embauch. Mai caue de la neige, mon
train a t annul. J'ai donc dcid de prendre un avion et grce mon pre, j'ai pu arriver tempe
l'aroport. Comme je n'avai pa encore achet mon billet, j'ai tait l queue un guichet mai je n'ai
pa entendu l'annonce qui diait: Il y a tellement de neige que le avion ne peuvent pa dcoller.
Par conequent. tou le vol ont annule : c'et pourquoi nou vou demandon de bien vouloir
patienter. Il taudra pluieur heure pour que le trafic arien revienne la normale. > Quand je ul
arriv devant l'htee. elle m'a regard bizarrement et m'a dit : Pulque tou le vol ont annule,
vou ne pouvez pa acheter de billet!
RFLCHISSEZ

1. Associez.
afin de paer un entretien
caue de la neige
par conequent. tou le vol ont annule
pour que le trafic arien revienne la normale
puique tou le vol ont annule

o
O
O
o
O

O introduit la cause (= une explication)

o introduit la consquence (= un rsultat)
o introduit le but (= un objectif)

2. Cochez.
On utilise puique. comme avant
D un verbe D un adjectif un nom.
On utilise caue de. grce avant D un verbe D un adjectif D un nom.
caue de introduit une cause D positive D ngative.
grce introduit une cause
D positive D ngative.
3. Cochez.
On utilise donc, c'et pourquoi, par conequent devant D un verbe D un adjectif D un nom.
On utilise tellement de devant D un verbe D un adjectif D un nom.
4. Cochez.
je dval partir Londre afin de paer un entretien d'embauch.
Les sujets sont D identiques D diffrents.
Aprs afin de, on utilise D l'infinitif D l'indicatif D le subjonctif.
Il faudra pluieur heure pour que le trafic arien revienne la normale.
Les sujets sont D identiques D diffrents.
Aprs pour que, on utilise D l'infinitif D l'indicatif D le subjonctif.
172
LES PHRASES COMPLEXES

MEMORISEZ

Quels articulateurs logiques pour exprimer

la cause, la consquence et le but?

La cause (explique une situation)

Une cause (positive ou ngative) :
parce que + sujet + verbe l'indicatif
Je ne &ui& pa parti pare qu'il neigeait
car* + sujet + verbe l'indicatif
J'ai pleur car j'ai rat mon entretien.
car ne peut pas se placer en dbut de phrase
et est surtout utilis l'crit.
en raison de + groupe nominal
En ralon de la neige, je ne ui pa parti.
Une cause positive :
grce + groupe norrrinal ou pronom
Grce mon pre, j'ai pu arriver temp&.
Grce lui. j'ai pu arriver tempi.
Une cause ngative :
cause de + groupe nominal ou pronom
Mon train e&t annul cau&e de la nelse.
je &ui& arriv en retard cau&e de toi.
Une cause vidente :
puisque + sujet + verbe l'indicatif
Pui&que le& vol& &ont annuli.
vou& ne pouvez pa& acheter de billet.
Pour insister sur la cause :
comme' + sujet + verbe l'indicatif
Comme je n'avaii pa& achet mon billet,
j'ai fiait la queue un guichet.
comme est plac en dbut de phrase.

La consquence (marque un rsultat)

Une consquence simple :
donc / alors
J'ai donc dcid de prendre un avion.
Alor&j'ai dcid de rentrer.
par consquent/en consquence*
Par con&quent. tous le& vol& &ont annuli.
n con&quence. le maga&in &era fierm.
en consquence est surtout utilis dans le langage
administratif.
c'est pourquoi
Tou& le& vol& &ont annuli : eut pourquoi
nom voui demandom de patienter
Pour indiquer une consquence
avec une notion d'intensit :
tellement/si + que avec un adjectif ou un adverbe
Je iu'a parti &i vite que j'ai oubli mon &ac.
Je iu'u parti tellement vite que j'ai oubli...
tant de / tellement de + que avec un nom :
H y a tant de neige que le& aviom ne dcollent pa&.
Il y a tellement de neige que le& aviom...
tellement / tant + que avec un verbe :
// neige fanf que lu aviom ne dcollent pa&.
Il neige tellement que le& aviom...
Remarque Aux temps composs, on peut crire donc, alors,
tellement, tant entre l'auxiliaire et le participe pass :
J'ai donc dcid de prendre un avion.

Le but (exprime un objectif)

pour / afin de + infinitif, lorsque les sujets sont identiques :
// it venu pour m'aider. / // tlphone afiin de me rendre iervice.
pour que / afin que + subjonctif, lorsque les sujets sont diffrents :
/( vient pour que je &oi& l'heure. / H tlphone afiin que je puiue partir.
> Le subjonctif, page 104

1. coutez puis notez l'articulateur logique et ce qu'il exprime : C (la cause), H r

CQ (la consquence), B (le but).
a. , comme. (j
c.
d.

i. .

e.
f. .
gh.

m.

j-...
o.
i.

173
LES PHRASES COMPLEXES

PISTE 109

EXERCICES

2. Associez (plusieurs possibilits).

a. J'ai trouv un logement

1. pour apprendre une nouvelle langue.

fc On lui a donn de l'argent

2. grce toi.

c. Il tait tellement content

3. qu'il m'a embrass.

d. Mon ordinateur est en panne

4. parce qu'il est malade.

e. Il a t bloqu une journe Bali

5. donc je vais en acheter un nouveau.

f. Il est venu en France

6. cause d'une tempte.

g. Nathan n'est pas venu

7. afin qu'il s'achte de nouveaux vtements.

3. Soulignez la proposition qui convient.

a. Elle a appris le russe [ grce / puisque / parce que ] ses parents.
b. Malheureusement, je n'irai pas travailler [ cause de / car / grce ] la neige.
c. Ne viens pas me voir [ grce / c a r / en raison de ] j e suis malade.
d. [ C o m m e / Grce / Car ] Marc, nous avons pu ouvrir le magasin temps.
e. [ Parce que / En raison de / Comme ] tu connais bien le dossier de M. White, je te le laisse.
:

On va faire nos courses de Nol demain [ parce que / comme / en raison ] il y aura moins
de monde.

g. [ Puisque / Comme / En raison de ] une panne informatique, notre service est ferm
jusqu' demain.
h. [ cause de / Parce que / Puisque ] t u sors, est-ce que tu peux aller chercher les enfants
la crche?

4. crivez les phrases avec grce , cause de et parce que.

a. [ je sais coudre - ma mre ]

Je.saJs.qudre grce. ma.m

b. [ le bus ne passera pas - la neige ]
c. [ je vais pouvoir raliser mon rve - toi ]
d. [ il a cr une association - les dons des gens
e. [ on a dmnag - nos voisins taient trop bruyants ]
f. [ nous sommes bloqus chez nous - le mauvais temps ]
g. [ je suis arriv en retard - ma voiture est t o m b e en panne ]
h. [ je ne viendrai pas demain - mes enfants viennent me rendre visite ]

174
LES PHRASES COMPLEXES

EXERCICES

5. Reconstituez les phrases.

a. [ tu / connatre / puisque / tu / es / franaise / dois / Zazie ]
b. [ I' / a / raison / d ' / vacu / immeuble / incendie / t / en / un ]
c. [ a / ferme / grve / rue / en / d' / une / raison / t / la / principale ]
d. [ s'est /elle / peut / pas / parce / q u ' / elle / ne / sortir / la / cass / j a m b e ]

e. [ m e s / j ' / perdu / d / t l p h o n e r / s e r r u r i e r / c o m m e / a i / c l s / jV ai / a u ]

f. [ pourras / me / faire / bien / le / c o m m e / tu / connais / Mexique / tu / visiter ]

g. [ ont / sauvs / grce / / des / pompiers / intervention / ils / t IX I rapide ]

h. [ c h e z / d e / t o n / rendez-vous / le / / a i / c a u s e / retard /}'/ mon / d / a n n u l e r / dentiste ]

6. l'oral, faites des phrases en associant les causes

et les consquences proposes (plusieurs possibilits).
Causes
a. Les gens ont pris conscience des problmes environnementaux.
n. Le tramway se dveloppe dans les villes.
c. L'eau est une ressource limite.
d. Le ptrole pollue l'atmosphre.
e. Les rivires sont pollues.
f. On trie les dchets.
Consquences
1. On prserve la plante.
2. Il faut conomiser l'eau au quotidien.
3. Il faut dvelopper des nergies vertes.
4. Il y a moins de pollution dans les villes.
5. Le parti cologique remporte de plus en plus de voix.
6. Certaines espces de poissons sont en voie de disparition.

Ex. : - Comme les rivires sont pollues, certaines espces de poissons sont en voie
de disparition. / Les rivires sont pollues donc certaines espces de poissons sont
en voie de disparition.
175
LES PHRASES COMPLEXES

EXERCICES

1(

7. Transformez les phrases en utilisant les mots proposs.

a. Nous n'utilisons pas d'arosols parce que nous ne voulons pas polluer l'air. [ donc
-d> NOULI ne. v o u l o n s ^

b. Comme tu as 18 ans, tu peux voter. [ alors

c. Je suis parti parce qu' 19 h, il n'tait toujours pas arriv. [ alors ]
d. Ils sont fatigus parce qu'ils se sont couchs trs tard. [ c'est pourquoi ]

-d>
e. C o m m e tu es trs occup, je ne vais pas te dranger plus longtemps. [ donc
t. Je suis bilingue car mon pre est canadien et ma mre turque. [ par consquent ]

g. Le gouvernement va augmenter la prime au logement car les loyers ont fortement

augment. [ en consquence ]

8. Compltez avec tellement (de)... que, si... que, tant (de)... que (plusieurs possibilits).
a. Il a mang

vite

b. Vous avez

livres

c. Pascaline est

il a mal au ventre.
je ne sais pas lequel choisir.

gentille

tout le monde l'aime.

d. Il fait

chaud

tous les habitants sont sur la plage.

e. On a

travail

on doit embaucher un nouveau salari.

. Il a t

dsagrable avec moi

g. Elle a

tudi

h. Laurence s'est

je refuse de lui parler.

elle ne pouvait pas chouer son examen.

investie pour aider ses collgues

elle a t lue

pour reprsenter les salaris.

9. Compltez avec des expressions du but (plusieurs possibilits).

?.. Resto Noir
Venez dner dans l'obscurit totale et laissez-vous guider par
des non-voyants. Ce concept a t cr
une exprience unique et

vous viviez

tous vos sens soient

en veil. Notre quipe sera l

vous conseiller et

vous orienter l'intrieur du restaurant.

t Resto Air
vos plats prennent tout leur envol, laissez-vous
sduire par notre restaurant situ 100 mtres au-dessus
du sol. Une quipe de professionnels est prsente dans la
montgolfire

assurer votre scurit et

vous offrir un dner extraordinaire !

176
LES PHRASES COMPLEXES

EXERCICES

10. crivez une seule phrase avec afin de ou afin que. LiLf
ci. Les habitants rclament une nouvelle ligne de tramway. Ils pourront circuler plus
facilement dans la ville.

Les habitants rclament une nouvelle ligne de tramway afin de circuler plus facilement
dans la ville.
b. J'ai tlphon au mdecin. Il me donne des conseils.
c. Lola fait des conomies. Elle veut offrir un voyage ses enfants.
d. J'ai augment le volume de la tlvision. Tout le monde va entendre.
e. Nous allons contacter les anciens lves. Ils assistent la remise des diplmes.
f. Nous partons quelques jours la montagne. Nous voulons respirer un air pur.
g. J'ai rgl ta facture d'eau avant le 15 septembre. Tu n'auras aucun problme.

11. Compltez avec pour, pour que, comme, grce , parce que, tellement.
Nous sommes trois ingnieurs et nous avons dcid de crer un site internet
les jeunes prennent conscience des dangers de l'alcool.

le nombre d'accidents

de la route augmente chaque anne, nous avons eu une ide : crer un site o des personnes
volontaires s'inscriraient

emmener 3 ou 4 personnes.

ces

capitaines de soires, vous pourrez rentrer chez vous en toute scurit. Vous vous sentirez
soulags de ne pas prendre le volant que vous passerez une trs bonne soire.
Pour vous, c'est la solution rve

passer une bonne soire

vous

n'aurez pas besoin de compter le nombre de verres que vous prendrez.

12. Rdigez pour votre blog un texte (environ 80 mots) de prsentation de l'association LI
avec des connecteurs de cause, de consquence et de but.
[ Association Hpi'Clowns : Des clowns viennent dans les
hpitaux une fois par semaine - Les parents et l'quipe mdicale
ont la possibilit de participer aux interventions des clowns. ]
[ Causes : conditions de vie difficile pour les enfants - souffrance
des enfants ]
[ Consquences : rire des enfants - meilleur moral des enfants ]
[ Buts : amliorer la qualit de vie des enfants hospitaliss redonner le sourire aux enfants - moments de dtente pour
iW
W&KJ^W,\

les parents, l'quipe mdicale et les enfants - montrer que

/^fe^I

Bvb^_ ' mJitWm

&

'e

nre

Peut

auss etre a

'

l'intrieur d e l'hpital ]

L'association Hpi'Clowns a t cre pour amliorer la qmaiit

de vie des enfants hospitaliss...

PRENEZ LA PAROLE !

13. Votre ami(e) aimerait tre bnvole. n/Elle vous pose des questions et vous lui prsentez
votre association. Utilisez les articulateurs de cause, consquence et but.
Ex. : - J'aimerais bien faire partie d'une association. Quel est l'objectif de la tienne?
177
LES PHRASES COMPLEXES

par contre, bien que,

la place de, quand mme...
NOU
OBSERVEZ

eprom quand mme que vou& continuerez

noua accorder votre confiance.

PISTE 110

Comme vous le savez, notre entreprise a rencontr de graves problmes techniques le mois dernier
et mme si la production a vite redmarr, le retard accumul n'a pu tre totalement combl alors que
les quipes ont travaill jour et nuit.
Contrairement nos prvisions, nous ne pourrons pas vous livrer la totalit des commandes prvue pour
le 30 mars. Par centre, nous pouvons livrer la Ve moiti le 20 mars et la 2' partie le 10 avril. Les quipes
devront cependant travailler de nuit jusqu' fin mai.
Bien que nous ayons conscience que cette solution n'est pas commercialement idale, elle semble tre
la meilleure. Nous avons beau augmenter la production, elle ne peut se fjaire au dtriment de la qualit.
Nous sommes ouverts toute autre proposition la place de celle-ci. Nous esprons quand mme que
vous continuerez nous accorder votre confiance.

REFLECHISSEZ

1. Cochez.
On utilise contrairement avant D un verbe D un groupe nominal ou un pronom.
On utilise la place de avant
D un verbe D un groupe nominal ou un pronom.
Cependant et par contre se placent D en dbut D en milieu D en fin de phrase.
Aprs bien que, on utilise D l'infinitif
D l'indicatif
D le subjonctif.
Aprs mme si, on utilise D l'infinitif
D l'indicatif
D le subjonctif.
Aprs al ors que, on utilise D l'infinitif
D l'indicatif
D le subjonctif.
Quand mme se place D avant le verbe D aprs le verbe.
2. crivez.
Retrouvez dans le dialogue la phrase quivalente celle-ci :
Mme si nous augmentons la production, elle ne peut se Jet ire au dtriment de la socit.

3. Cochez.
Aprs avoir beau, on utilise D l'infinitif D l'indicatif D le subjonctif.

LES PHRASES COMPLEXES

MMORISEZ

Quels articulateurs logiques

pour l'opposition et la concession?

L'opposition
L'opposition souligne une contradiction.
au contraire, l'oppos, en revanche, par contre, alors que, tandis que + proposition
Par contre, nous pouvons livrer la ire moiti le 20 mars et la 2' partie le 10 avril.
Le retard accumul n'a pu tre totalement combl alor que le quipa ont travaill jour et nuit.
au lieu de, la place de + verbe l'infinitif
Noua vom avon livr 50 caisses de fruits au lieu de vous en livrer 60.
au contraire de, au lieu de, la place de, contrairement + groupe nominal / pronom
Contrairement nos prviion. noua ne pourrons pas vous livrer la totalit des commandes.
Nous sommes ouverts toute autre proposition la place de celle-ci.
La concession
La concession introduit une ide contraire celle prvue par les circonstances.
mais, pourtant, cependant + phrase
Ie<s quipes devront cependant travailler de nuit jusqu' fin mai.
uand mme' + proposition
Nous esprons quand mme que vous continuerez nous accorder votre confiance.
bien que + verbe au subjonctif
Bien que nous ayons conscience que cette solution n'est pas idale, elle semble tre la meilleure.
mme si + verbe l'indicatif
Mme si la production a vite redmarr, le retard accumul n'a pu tre totalement combl.
malgr + groupe nominal
Ma/gr nos problmes, nous allons tout (faire pour vous livrer temps.
avoir beau + verbe l'infinitif
Nous avons beau augmenter la production, elle ne peut se (faire au dtriment de la qualit.
Se place toujours aprs le verbe.

EXERCICES
1. coutez et notez l'articulateur logique que vous entendez. 4
a.
b.
c.

___

d.
e.
f.

P PISTE 111
gh.
i.

2. Soulignez la proposition qui convient.

a. [ Contrairement / A u lieu de ] t o i , je ne lis jamais le journal.
b. Eisa est anglaise [ la place de / tandis que ] Kassijan est croate.
c. Je ne suis pas all lui rendre visite [ la place de / alors que ] je lui avais promis.
d. Il travaille tous les jours [ alors que / contrairement ] sa femm e travaille mi-temps.
e. Mira fait des tudes scientifiques [ au lieu de / tandis que ] son frre fait des tudes littraires.
f. Elle ne peut pas vous rpondre maintenant. [ Au lieu de / En revanche ], vous pouvez lui
laisser un message.

LES PHRASES COMPLEXES

EXERCICES

3. Associez.
a. Tu devrais travailler plus au lieu de

O toi, je travaille dur.

Je travaille tous les samedis alors q u ' O

o sortir tous les soirs.

Contrairement

O il ne travaille qu'un samedi sur deux.

O la salsa.

b. Elle coute de la musique tandis q u '

Elle prfre couter du rap la place de O

O elle devrait faire ses devoirs.

Au contraire de

O sa sur, elle coute du rap.

o son amie, il ne bavarde pas.

Je vais t'aider, par contre

O bavarder.

Au contraire de

O tu dois arrter de bavarder.

c. Tu pourrais m'aider au lieu de

4. crivez une seule phrase (plusieurs possibilits).

a. Je vais prendre un th. Je ne vais pas prendre un caf. [ la place d e ]
Je vais prendre un th la place d'un caf.
b. Le magasin tait vide. J'ai attendu trente minutes la caisse. [ tandis que ]
c. Martin est solitaire. Clara adore faire de nouvelles rencontres. [ au contraire ]
d. Marine voyage cinq fois par an. Azlice ne part jamais en vacances. [ par contre ]
e. Mon fils dteste les lgumes. Il adore les bonbons et les gteaux. [ en revanche ]
f. Mon frre adore les sports d'hiver. Ma sur dteste les sports d'hiver. [ alors que ]
g. Nous partons en Turquie. Nous n'allons pas en Tunisie comme prvu. [ au lieu de ]

5. l'oral, exprimez ce qui oppose ce couple en utilisant les lments proposs

(plusieurs possibilits).
Ex. : - Il dteste faire les boutiques alors qu'elle adore la mode.
CONNECTEURS LOGIQUES

[ par contre / au lieu de / au contraire / l'oppos /

alors que / tandis que / en revanche ]
LUI

[ dtester faire les boutiques ]

[ fumer ]
[ faire beaucoup de sport ]
[ adorer aller au cinma ]
[ aimer la cuisine tha ]
[ partir en vacances la montagne ]
ELLE
[ adorer la mode ]
[ ne pas fumer ]
[ dtester le sport ]
[ prfrer regarder un film la tl ]
[ aimer la cuisine italienne ]
[ partir en vacances la mer ]

130
LES PHRASES COMPLEXES

EXERCICES

6. Associez (plusieurs possibilits).

a. Il a t malade. Cependant,

1. il viendra quand mme notre fte.

b. Il aura beaucoup de travail mais

2. il n'arrive pas faire des conomies.

c. Il ira travailler bien q u '

3. la fatigue.

d. Il ira au bureau mme s'

4. il ait de la fivre.

e. Il ira travailler malgr

5. il est un peu malade.

f. Il a beau travailler normment,

6. il est all travailler.

7. Soulignez la proposition gui convient.

a. Le soleil brille [ bien que / malgr / mais ] il fait un peu frais.
b. [ Malgr / Pourtant / Mais ] la neige, les bus circuleront toute la journe.
c. J'espre [ quand mme / malgr / mme si ] qu'il sera l ton anniversaire.
d. Ma tlvision ne fonctionne pas [ malgr / p o u r t a n t / bien que ] elle est neuve.
e. Tu peux te tenir correctement table [ bien que / mme si / mais ] tu es fatigu.
f. [ Par contre / Bien que / Malgr ] je l'aime, il y a des jours o je ne le supporte pas.
g. Tu peux venir chez nous [ mme si / bien que / cependant ] tu ne restes que quelques minutes.
h. J'aime bien faire du volleyj par contre / bien que / m m e si ]je dteste faire de la gymnastique.

8. Reconstituez les phrases.

a. [a / termin / / malgr / fatigue / la / Il / temps / .]
b. [ Il / , / beau / a / y / faire / il / efforts / des / arrive / n' / pas / .]
c. [ e x i g e n t / Il / est / quand / mais / j e / apprcie / I' / m m e / . ]
d. [ Je / mme / f a i s / ai / douleurs / s p o r t / du / si / j ' / quelques / . ]
e. [ malgr / Je / ai / lui / donn / chance / une / autre / attitude / son / . J

i. [ doit / payer / peut / Elle / trente / venir / . / elle / Cependant / euros / .]

g. [ mais / robe / cher / Cette / cotait / je / achete / mme /quand / ai / ! ' / . ]

h. [ il / son / Bien / q u ' / il / connu / ait / difficults / des / a / surmont / handicap / . ]

181
LES PHRASE5 COMPLEXES

EXERCICES

9. crivez une seule phrase avec les mots proposs.

a. Tu as des facilits. Tu dois tudier plus. [ mme si ]

Mme si tu as des facilites, tu dois tudier plus.

b. On les a aids. On ne les aime pas. [ mais - quand mme ]
c. Il fait froid. On va au Canada, [malgr]
d. Votre discours tait long. Il tait intressant et clair. [ cependant ]

B. Je te donne 20. Je t'ai dj donn ton argent de poche. [ mme si ]

On doit quitter l'htel 9 h. On m'avait dit 11 h au tlphone. [ pourtant [

g. Sofia va accepter la proposition de Dounia. Sofia n'est pas d'accord. [ bien que ]

h. Louane esttoujours de bonne humeur. Elle a des problmes familiaux. [ malgr

10. Transformez les phrases en utilisant avoir beau.

a. Elle peut se lever mme si elle est malade.
b. Il a neig toute la nuit mais les routes sont dgages.
Le taxi cote cher. Pourtant, je le prends tous les jours.

d. Bien que la vie soit chre New-York, je vais m'y installer.

e. Mme si Lola ne travaille pas, elle dpense beaucoup d'argent.

. J'ai vcu vingt ans au bord de la mer. Cependant, je ne sais pas nager.

g. Bien qu'elle ait eu 30 ans le mois dernier, elle n'est toujours pas responsable.

1S2
LES PHRASES COMPLEXES

EXERCICES
11. Compltez avec les articulateurs proposs.
[ malgr - contrairement - alors que - quand mme - bien que - au lieu de ]
Les Franais conduisent de petites voitures

ils ont de grandes autoroutes !

Ils pensent qu'ils ont la meilleure cuisine du monde

soit la cuisine italienne !

leur cuisine prfre

nous, ils mangent des escargots !

leurs cinq semaines de congs par an, ils demandent encore plus de vacances ! Et quand ils
partent l'tranger,

profiter du paysage, ils aiment bien rler! A h , ils sont

fous ces Franais, mais on les aime bien

12. Rdigez un texte (environ 100 mots) o vous comparez et opposez

les habitudes franaises et japonaises.
France
[ manger avec une fourchette et un couteau ]
[ garder ses chaussures dans la maison ]
[ faire la bise ou se serrer la main pour saluer ]
[ ouvrir le cadeau devant la personne qui l'a offert ]
[ p o u v o i r f u m e r dans la rue ]
[ offrir souvent un bouquet de fleurs ou une bouteille de vin
Japon
[ manger avec des baguettes ]
[ se dchaussera l'entre ]
[ s'incliner pour dire bonjour ]
[ ouvrir le cadeau seul ]
[ ne pas fumer dans la rue sauf dans les endroits prvus ]
[ offrir souvent de la nourriture lorsque l'on est invit ]

Au Japon, on mange avec des baguettes alors qu'en France,

on mange avec une fourchette et un couteau.
13. l'oral, comparez et opposez deux poques en utilisant les mots proposs.
Ex. : - Avant les femmes n'avaient pas le droit de vote alors que maintenant elles peuvent voter.
Il y a 100 ans
[ ne pas avoir le droit de vote - travailler plus de 40 heures par semaine - marcher beaucoup laver le linge la main - ne pas avoir de cours le jeudi ]
Maintenant
[ voter - travailler 35 heures - utiliser les voitures - utiliser le lave-linge - surfer sur Internet ne pas avoir de cours le mercredi ]

PRENEZ LA PAROLE ! '

14. Vous avez 80 ans. Racontez votre petit-fils les changements qui se sont produits
au fil des annes. Utilisez un maximum d'articulateurs d'opposition et de concession.
Ex. : - Avant, on crivait des lettres pour inviter des amis alors que maintenant les jeunes
envoient des messages sur les rseaux sociaux.
183
LES PHRASES COMPLEXES

^y
ds que, avant que, tant que...
J'ai rencontr ta mre apr, avoir termin mes tude.
OBSERVEZ
*\

fi PISTE 112

Q Noui habitiom la campagne ior&que nom noui iommei connut.

Pendant que ton grand-pre Codait ion iervice militaire, nom tiom
ipart. Apri qu'il a termin ion iervice. nom iommei partd vivre Parii.
O J'ai rencontr ta mre apri avoir termin mei tudei. Nom nom
iommei crodi alon que nom cherchiom un appartement tout lei deux!
Di que je l'ai vue. j'ai eu le coup de foudre!
Et toi Lili ? Quand pemei-tu vivre avec Miguel ?
Tant qu'il travaille au Chili, nom ne pouvom pai vivre ememble.
Il doit y reiterjmqu' ce que ion contrat i 'arrte.
Tu vai aller le voir avant qu'il rentre en France ?
Oui. je vaii y aller avant de reprendre mei coun. Il me manque beaucoup
depuii qu'il at reparti !
RFLCHISSEZ

1. Lisez et cochez.
Nom habitiom la campagne lomque nom nom iommei connm.
Pendant que ton grand-pre fjadait ion iervice militaire, nom tiom ipari.
D L'action au pass compos s'est passe aprs l'action l'imparfait.
D Les actions se sont passes au mme moment.
2. Cochez. O 0
11 a termin ion iervice.
J'ai rencontr ta mre.
J'ai eu le coup dcoudre,

se passe D avant D aprs Nom iommei part'n vivre Parii.

se passe D avant D aprs J'ai termin mei tudei.
se passe D avant D aprs Je l'ai vue.

3. Rpondez et crivez.
Numrotez les actions dans l'ordre chronologique :
Elle va aller voir ion petit ami. -T>
II va rentrer en France.
->
Elle va reprendre lei coun.
->
Quel connecteur est utilis pour lier ces actions?
4. Cochez, i|r;
- L'action principale (il doit y rater)
D commence D se termine quand l'action secondaire don contrat ie termine) a lieu.
- L'action principale (nom ne pouvom pai vivre ememble)
a lieu D se termine quand l'action secondaire 01 travaille au Chili) se termine.
- L'action principale 0/ me manque beaucoup) D n'est pas termine D est termine.
- L'action secondaire (il at parti) D marque le dbut D la fin de l'action principale.
5. Cochez. 0
Quand les deux actions ont le mme sujet,
on utilise D avant que / apr<5 que D avant de / apri + l'infinitif.
Avec apri que, on utilise D le subjonctif D l'indicatif.
Avec avant que, on utilise D le subjonctif D l'infinitif.

184
LES PHRASES COMPLEXES

1.

2.D

MMORISEZ

Quels indicateurs temporels utiliser

pour lier deux actions ou situations ?

Actions simultanes
On utilise pendant que, lorsque, alors que quand les deux actions ou situations se passent en mme temps.
NOU habitions la campagne lorque noua nou sommes connue.
Nous noua omme croiss alors que noui cherchions un appartement.
Action principale postrieure
On utilise aprs, aprs que, ds que quand l'action principale se passe aprs l'action secondaire.
J'ai rencontr ta mre apri avoir termin mes tudes. Ds que je l'ai vue, j'ai eu un coup de foudre.
Action principale antrieure
On utilise avant de, avant que' quand l'action principale se passe avant l'action secondaire.
Tu va aller le voir avant qu 'il rentre ? /Je vai& y aller avant de reprendre mes cours.
On utilise jusqu' ce que' quand l'action principale se termine au moment o l'action secondaire a lieu.
Il doit y rester ju&qu' ce que son contrat s'arrte.
On utilise tant que quand l'action principale se termine en mme temps que la situation secondaire.
Tant qu'il travaille au Chili, nous ne pouvons pas vivre ensemble.
9

Action principale = dbut de l'action secondaire

On utilise depuis que quand l'action principale marque le dbut de l'action secondaire.
// me manque beaucoup depuis qu'il est parti !

Les verbes
les deux actions ont le mme sujet : le verbe est l'irifinitif
J'ai rencontr ta mre aprs avoir termin mes tudes. /Je vais y aller avant de reprendre mes cours.
les deux actions ont deux sujets diffrents : le verbe est l'indicatif*
Ds que je l'ai vue. j'ai eu un coup de fjoudre.
Avec avant que, jusqu' ce que, on utilise le subjonctif :
Tu vas aller le voir avant qu'il rentre? / Il doit y rester jusqu' ce que son contrat s'arrte.
Attention ! Avec aprs, aprs que, on utilise un temps compos : J'ai rencontr ta mre aprs avoir termin mes tudes.

> Les connecteurs temporels, page 91

1. coutez et notez le numro de la phrase pour chaque indicateur temporel. *% FPISTE 113
aprs que

pendant que _

aprs

jusqu' ce que

tant que

avant de

avant que

lorsque

2 . Indiquez quelle action s'est passe en premier (1), en deuxime (2)

ou si les deux actions sont simultanes (=).
a. Finis tes devoirs [ ...L ] avant de sortir jouer dehors [ .2.. ] !
b. Les enfants iront dormir [

] avant que le film soit fini [

c. Ds que nous aurons eu la rponse [

d. Je ne connaissais pas Jacques [

].

], nous te prviendrons [

].

] jusqu' ce que tu me le prsentes [.... ].

e. Aprs avoir cherch des heures [

], nous avons enfin trouv la bonne route [

f. Je travaillais dans une boutique [

. ] quand on m'a propos le poste de grant [

185
LES PHRASES COMPLEXES

]!

EXERCICES

3. Soulignez l'indicateur temporel qui convient.

a. Tu viendras nous voir [ aprs / avant de ] dmnager?
b. J'ai revu Andra [ alors que / ds que ] je voyageais en Italie.
:: J e t tlphonerai [ aprs / aprs que ] tre rentr de vacances.
d. Nous vivions Megve [ quand / aprs que ] nous tions enfants.
e. Il sera rassur [ tant que / ds que ] il aura les rsultats de ses examens.
t. Nous l'avons soutenue [ jusqu' ce que / pendant que ] elle aille mieux.
g. Je ne te pardonnerai pas [ pendant q u e / t a n t que ] tu ne te seras pas excus.
h. Marie travaillait Bruxelles [ pendant que / aprs que ] son mari tait en poste Lille.

4. Associez pour former les phrases (plusieurs possibilits).

a. Elle n'a rien dit

1. avant de quitter la scne.

b. Je pourrai garder les enfants

2. pendant qu'elle travaillera.

c. Nous continuons l'exercice

3. aprs avoir termin ses tudes aux tats-Unis.

d. Elle retournera en France

4. aprs qu'elle vous a menti.

e. Vous ne pouvez plus la croire

5. jusqu' ce qu'elle nous dise d'arrter.

:. Ne lui dites rien

6. avant qu'elle arrive.

g. Elle a remerci tout le monde

7. tant qu'elle n'tait pas sre de son succs.

h. Elle est venue travailler

8. quand elle tait malade.

coutez et rpondez oralement en utilisant les lments proposs. H r PISTE 114

Ex. : [ oui / planter / la tente / avant de ]
-> - Oui, nous avons fait les courses avant de planter la tente.
a. [ oui / nos enfants / revenir de leur camp
de vacances / jusqu' ce que ]
b. [ oui /faire la balade vlo / pendant que ]
c. [ oui / ne pas pleuvoir / tant que ]
d. [ oui / rentrer chez nous / aprs ]
e. [ oui / quitter le camping / avant de ]

Reconstituez les phrases.

a. [ attention / tu / conduis / Fais / lorsque / ! ]
b. [ r e v u s / V o u s / a p r s / t e s / t u d e s / v o u s / a v o i r / t e r m i n / v o s / ? ]
c. [ son / ce / . / rgime / q u ' / Elle / jusqu' / t / on / soit / en / continue ]
d. [ Je / n' / que / pas / . / tre / de / aurai / temps / reviennes / terminer / le / avant / tu
e. [ferons / . / beau / b a r b e c u e s / d e s / d a n s / N o u s / j a r d i n / t a n t q u ' / il / le / f e r a ]
1S6
LES PHRASES COMPLEXES

EXERCICES
7. Rpondez oralement aux questions partir des lments proposs.
Ex. : - Qu'est-ce que vous avez fait aprs vos tudes?
[ obtenir mon diplme - partir faire le tour du monde - aprs ]
-> - Aprs avoir obtenu mon diplme, je suis parti faire le tour du monde.
a. Quand avez-vous dcid de travailler dans l'humanitaire?
[ travailler dans un hpital en Afrique - pendant que ]
b. - Quand tes-vous all en Afrique?
[ partir vivre au Vietnam - avant d e ]
c. - Vous comptez rester longtemps au Vietnam ?
[ mes enfants - g r a n d i r - j u s q u ' ce que ]
d . - Que ferez-vous votre retour en France?
[ chercher un travail - ma femme - prendre des cours de franais - lorsque ]
e. - V o u s souhaiteriez repartir dans un autre pays?
[ nous - prendre une dcision - vivre quelques annes en France - aprs ]

8. Rdigez un texte (environ 75 mots) la premire personne sur le parcours LirLi

d'un tudiant de franais, partir des lments proposs.
[ dcouvrir la France et la Suisse - visiter l'Europe - rentrer dans son pays - vouloir
apprendre le franais - revenir en Europe - suivre des cours - parler franais couramment
communiquer facilement avec des Franais - se sentir l'aise - chercher un travail - suivre
une formation - rentrer dans son pays ]
Pe.ndanl.p^

T*

PRENEZ LA PAROLE ! '

9. Imaginez la conversation entre plusieurs tudiants qui parlent de leur pass

et de leur avenir. Utilisez les indicateurs temporels.
Ex. : - Tu comptes rester longtemps en France?
- J'y resterai jusqu' ce que j'aie terrrun mes tudes. Et toi? Qu'est-ce que tu comptes
faire aprs?
1S7
LES PHRASES COMPLEXES

BILAN

LES NOMS, LES DETERMINANTS, LES ADJECTIFS

1. Compltez la grille en mettant les mots
proposs au pluriel.
... / 5

4. Compltez avec le, la, les, un, une,

des, de, du, del.

a. [ caillou ]

d. [ il ]

b. [ monsieur ]

e. [ j o u r n a l ]

J'ai rencontr
jeune fille merveilleuse. C'est
artiste. Elle joue
piano, elle crit
pomes, elle fait
peinture. Elle a
longs
cheveux bruns et
yeux verts adorables. Je la
vois rgulirement, parfois
week-end, parfois
pendant
vacances. C'est aussi
femme de
mon frre !

c. [ travail ]

b~|

... I 5

5. Cochez la rponse qui convient.

(0 = pas d'article)

a. Andra est... dentiste.

Dune
D0

b. M. Lee est... grand industriel.

un
D0

2. Compltez avec les mots proposs

et faites les accords ncessaires.
a. [ sche-linge ]
Il y a - 25 % sur tous les

c. Meest... artiste qui expose aujourd'hui.

/S

D0

ni-

ci. Elle est... vendeuse dans une boutique.

Dla
D0

b. [ demi-journe ]
La formation dure trois
c. [ grand-parent ]
Mes

... I 5

e. Ce sont... agriculteurs.
Ddes
D0
sont ns vers 1950.

6. Compltez avec du, de la, de ou des.

d. [ caf-crme ]
On va prendre deux
e. [ aller-retour ]
Je voudrais trois

a. Le chat

voisins est entr chez moi.

b. Tu veux une tasse

pour Lille.

th ?

c. J'ai demand l'adresse un chauffeur

d. Mets les fruits sur la table

3. Soulignez l'article gui convient.

...15

... I 5

taxi.

cuisine.

e. Quel est le numro de tlphone

mairie ?

a. On a vu [ de / des ] jolies choses.

b. Il y a [ du / le ] monde dans les magasins !

7. Associez.

c. Vous avez [ de la / la ] chance !

a. Tout

d. J'adore [ du / le ] thtre.
e. Vous avez [ des / les ] amis en Suisse ?

... f 5
1. enfants pleuraient.

b. Plusieurs

2. fille recevra un cadeau.

c. Aucune

3. personne n'a t blesse.

d. Toutes

4. client peut avoir une carte de fidlit.

e. Chaque

5. les candidates passeront un entretien.

190
BILANS

>

8. Soulignez le mot qui convient.

/s

11. Cochez la rponse qui convient.

a. Tu peux venir [ tout / n'importe quel / aucun ; jour.

b. On n'a eu [ chaque / certains / aucun ] problme.
c. Je voudrais lire [ plusieurs / tous / certains ] ces livres.
d. [ Toute / Aucune / Certaines ] question a sa solution.
e. Je l'ai rencontr [ toutes les / plusieurs / aucune ] fois.

9. Ajoutez les adjectifs proposs

aux noms en gras.

/s

..15

j a. Tu as vu le bb de Fatima.
Oui, c'est adorable.
; Oui, il est adorable.
| b. Paloma nous a envoy une jolie carte.
! D Oh, c'est adorable.
1 D Oh, il est adorable.
; c. Comment s'est produit l'accident ?
: D C'est difficile expliquer.
: Il est difficile expliquer.
: d. Youssouf ne parle pas trs bien franais.
: D Oui, c'est difficile comprendre,

a. Je serai une rencontre

[ internationale / autre / scientifique ]

i D Oui, il est difficile comprendre.

; e. Il m'a dit que je travaillais bien.

b. On a vu un film
[ documentaire / africain / beau ]

D C'est agrable entendre.

D II est agrable entendre.

c. Nous importons les crations

[japonaises/dernires/technologiques ]

12. Soulignez la prposition qui convient.

\

d. Il lui a offert des fleurs

[ parfumes/jolies/jaunes ]

...15

a. - Elle est idiote, Nomie, ou quoi ?

- Oh, ce n'est pas gentil [ / de ] dire a.

: b . - A l o r s , tu as aim l'exposition ?
- C'est vraiment intressant [ / de ] voir.
c . - T u vas comment Nice, en avion ?
- C'est cher [ / de ] prendre l'avion, non ?

e. Il y a beaucoup de routes
[ communales / petites / dangereuses 1

: d. - Je pourrai avoir ma voiture demain ?

- Oui, c'est rapide [ / de ] rparer.

10. Compltez avec l'adjectif propos

et faites les accords ncessaires.

/s

: e. - On doit absolument limiter la pollution.

- Oui, c'est important [ / de ] comprendre a.

a. [ orange ]
J'adore tes lunettes
b. [ bleu marine ]
Je dteste les vtements

c. [ rouge ]
Elle a de jolies chaussures
d. [ marron ]
Il a les yeux
e. [ vert clair ]
On va mettre des rideaux

TOTAL

.../60
J

191
BILANS

1. Compltez avec des pronoms

complments.

... / 5

d. Tu as achet a ta sur ?
e. Tu as achet ce livre ta sur ?

a. - T u connais Paul ?
- Oui, je
ai dj rencontr.

1. Oui, je lui ai achet a.

2. Oui, je le lui ai achet.

b. - V o u s pensez notre rendez-vous ?

- Oui, je vais
penser.

3. Oui, j'en ai achet plusieurs.

4. Oui, je l'ai achet.

c. - Margot est au courant pour la soire ?

-Je
ai dit hier.

5. Non, je ne les ai pas achets.

d. - Vous avez dj got des kouign-amanns ?

- Oui, nous
avons mang plusieurs fois.

c:

e. - Ils vous ont annonc leur licenciement ?

- Oui, nous nous
tions prpars.

2. Soulignez le pronom complment

qui convient.

5. Cochez le groupe nominal

qui correspond au pronom.

... / 5

... / 5

a. Elle ne s'en souvient pas.

a. Nous [ le / lui ] raccompagnerons la gare.

de ce que tu lui as dit D d e son ami

b. Eisa [ les / en ] a besoin pour ses recherches.

b. Nous les avons achets la boulangerie.

c. Nous allons [ y / en] penser calmement.

D des croissants D les croissants

d. Elle [ le / la ] a achete hier.

c. Je ne le pense pas.

e. Vous [ leur / y ] assisterez toute la journe ?

mon avenir D que c'est une solution

3. Rpondez aux questions en utilisant

un pronom.

ses amis D ses cadeaux

d. Il leur manque beaucoup.

... / 5

e. Ils ne s'y intressent pas.

ce que vous dites D leurs collgues

a. - Tu as vu mes lunettes ?
-Oui,

6. Rpondez aux questions en utilisant

un pronom.

b . - T u as compris l'explication ?
- Non,

...

a . - T u as compris ce qu'il fallait faire ?

c. - Ils vont aller Paris ?

-Oui,

- Non,
b . - V o u s allez penser rcuprer vos affaires ?

d . - Je dois acheter du pain ?

-Oui,

... I S

.,

-Oui,
c. - Ils ont envie de partir en voyage ?

e. - Tu penses toujours Tho ?

-Oui,

-Non,

d . - T u penses que c'est une solution ?

4. Associez les rponses

qui correspondent aux questions.

- Non,

.../S

e. - Elles s'attendaient ce qu'elle ragisse ainsi?

-Non,

a. Tu as achet mes magazines ?

b. Tu as achets de jolis vtements ?
c.Tu as achet ce qu'on avait prvu ?

192
BILANS

_...

-,

7. Soulignez le pronom qui convient.

... / 5

a. Elle ne [ lui / le ] a pas donn ce qu'elle demandait.

10. Transformez les phrases en utilisant ... / 5

deux pronoms complments.

b. Tu dois [ en / lui ] rendre ce livre dont elle a besoin.

a. Nous voulons offrir des chocolats Marion.

-f>

c. Prte- [ moi / me ] ta voiture, la mienne est au garage.

b. Tu as invit tes amis la soire ?

d. C'est le professeur dont je [ t 7 I' ] ai parl.

->

e. a me fait plaisir que tu [ en / y ] penses.

c. Elle a parl de son voyage ses amis.

8. Reconstituez les phrases.

... / 5

d.Tu vas expliquer ton problme tes parents.

a. [ a / ne / en /jamais / nous / parl / Elle ]

->
e. On va inviter Mme Girard changer de comportement

b. [ Vous / le / dire / lui / devez ]

t>

c. [ de / Je / souviens / ne / pas / me / lui

11. Rpondez en remplaant

les complments par des pronoms.

d. [ y / de / passez / trop / pas / temps / N' ]

... / 5

a. - J'achte trois croissants ?

- Oui, prends

e. [ en / leur / donner / Nous / allons ]

b - Vous pouvez prendre mon sac une minute ?

- Oui, donnez
c. - Je crois qu'Anna ne comprend pas quel est le

9. Rcrivez les phrases avec les pronoms

la place qui convient.
... / 5

problme.
- Alors, explique

d.-Vous n'avez pas encore rencontr mon mari.

a. J'ai achet. [ en - leur ]

- C'est vrai. Prsentez

e. - Les documents pour nos clients sont prts.

b. Je ne veux pas raconter. [ lui - le ]

- Trs bien. Envoyez

c. Nous allons nous habituer. [ y ]

12. Compltez avec les pronoms

qui conviennent.

d. J'tais habitu. [ y - me ]

Cette anne, je

... / 5

suis inscrit au marathon

des Sables. C'tait la premire fois que j '

participais. C'est une course qui a lieu dans le dsert
et les participants doivent
courir pendant
plusieurs jours. Je
tais prpar
pendant plusieurs mois. Au dpart, j'avais peur de
ne pas
arriver mais finalement j'ai russi
terminer ! C'est un vritable exploit et j '
suis
fier ! J'
garderai un merveilleux souvenir et
je pense
refaire l'anne prochaine ! J'espre
terminer plus rapidement que cette anne !

e. Je ne vais pas accepter. [ les .

TOTAL

./60
193

BILAN

LES PRONOMS (2)

1. Associez.
a La rgion o

b. La femme qui

c. L'appartement dont

4. Compltez avec lequel, laquelle,

lesquels ou lesquelles.
a. La socit pour

il travaille s'est

beaucoup dveloppe.

b Quelles sont les villes par

ri. Le jour o
a. Le muse que

... I o

c. L'appartement dans

d. Le camion avec
1,5 tonne.

. je t'avais parl a t vendu.

e Quels sont les pays sur

tu vas passer ?
elle habite est froid.
je viendrai peut porter
on a de l'influence?

2. nous avons vu est extraordinaire.

3. on est installs est trs verte.

5. Soulignez le pronom qui convient.

4. t'a parl est la directrice.

a. Les personnes [ qui / de qui / chez qui ] nous

sommes alls taient trs accueillantes.

5. tu partiras, je serai trs triste.

2. Cochez la rponse qui convient.

:;. La ville prs [ laquelle / laquelle / de laquelle ]

on habite est trs petite.

... I S

a. 2005 est l'anne ... on s'est maris.

D qui

Clque

dont

c. Le cadeau [ lequel / auquel / duquel ] on a pens

va beaucoup lui plaire.

Do

d. Quelles sont les raisons pour [ lesquelles /

auxquelles / desquelles ] vous tes candidat ?

b. C'est un logiciel... je suis trs contente.

Dqui

Dque

D dont

Do

e. Vous avez pos des questions [ lesquelles /

auxquelles/ desquelles ] j'aimerais rpondre.

c. L'appartement... l'on occupe est bruyant.

Dqui

Dque

D dont

... / 5

Do

d. Je suis jaloux de ces gens ... voyagent.

Dqui

Dque

Ddont

6. Transformez les phrases en une seule ... / 5

avec un pronom compos.

Do

e. J'aimerais connatre la ville ... tu travailles.

Dqui

Dque

Ddont

a. Quels sont les films ? Tu t'intresses aux films.

-7 Quels sont

Do

b. Je ne connais pas les personnes. Je vais voyager

avec les personnes.
-7 Je ne connais pas

3. Transformez les phrases en une seule ... / 5

avec qui, que, o, dont.
a.Tu connais la rgion ? Il habite la rgion.
d* Tu connais

b. Il a trouv la maison. Je rvais de la maison.

-7 Il a trouv

c. Le film est sorti en 201 3. On a vu le film.

-7 Le film

c. Tu vois la boutique ? Il y a un arrt de bus prs de

la boutique.
-7 Tu vois

: On a besoin d'un systme. On pourra facilement

communiquer grce au systme.
-7 On a besoin

d. Je n'aime pas le disque. Tu m'as offert le disque.

-d* Je n'aime pas
?
e. La boutique se trouve prs de la poste. Elle veut
aller dans la boutique ?
-7 La boutique

e. J'ai bien reu la lettre. Vous m'informez de votre

dcision par cette lettre.
-7 J'ai bien reu

194

7. Remplacez les mots en gras

par a, ce, ceci.

10. Rpondez ngativement aux questions. ... f 5

/S

a. - Tu veux boire quelque chose ?

a. Je peux lire le texte qu'elle a crit.

b. - Il connat quelqu'un Lyon ?

b. Tu as apport des macarons ? J'adore les macarons !
C. - Quelqu'un lui a tlphon ?
c. C'est un joli cadeau ! Ce cadeau me plat beaucoup.
A - Quelque chose te drange ?
ci. Merci de noter cette information : la runion est
reporte au 15 mars.

e, - Il y a quelque chose de bizarre ?

e. Ils vont se marier? Qui t'a dit qu'ils allaient se marier?

11. Soulignez le mot qui convient.

... / 5

a - Tu connais des chansons de Stromae ?

- J'en connais [ d'autres / plusieurs ].

8. Compltez les phrases avec ce ou a.

a. S'il vous plat,
b. Hum,
c.Tu sais

b. - Tu vas rencontrer tous tes amis au Japon ?

- Je vais en voir [ certains / chacun ].

est combien, les fraises ?

S. - Ces stylos ne marchent pas.

- Il faut en acheter [ d'autres / quelques-uns ].

est embtant, cette histoire !

que tu vas faire aprs ?

A. Mais pourquoi
e. Alors,

... I 5

A - On a plein de pommes dans le jardin.

- Ah ! Tu pourrais m'en donner [ d'autres /
quelques-unes ] ?

ne marche pas ?

t'a plu ?

9. Cochez la rponse qui convient.

s. - Je dois m'inscrire moi aussi ?

- Oui, les rgles sont [ chacunes / les mmes ]
pour tous.

... / S

a. Vos clients parlent... franais ?

Dtout

Dtous

toutes

12. Remplacez les mots proposs par

un pronom possessif.

b. Alice va ... prparer pour la runion.

Dtout

Dtous

D toutes

a. C'est le passeport de votre femme. O est

[ votre passeport ]
?

c.... est prt pour demain ?

DTout

DTous

D Toutes

b. Tu me donnes ton numro ? Je te donne

[ mon numro ]

ci. Elles vont... pouvoir partir.

Dtout

Dtous

... / 5

D toutes

e. Je me suis occup des lettres, je les ai... envoyes.

c. Je vais la gare acheter mon billet, je peux acheter

[ t o n billet]

Dtout

d. J'ai mes problmes et ils ont [ leurs problmes ]

Dtous

D toutes

e. Si ta tablette ne marche pas, Marion te prtera

[ sa tablette ]

195
BILANS

BILAN

LES TEMPS : FORMATION, ACCORDS, EMPLOIS

1. Soulignez l'auxiliaire qui convient.

... / 5

a. Nous [ avons / sommes ] arrivs hier.

4. Conjuguez les verbes au plus-que-parfait. ... I 5

a. Je t'ai dj rendu les livres que tu m' [ prter ]

b. On [ a / est ] march pendant trois heures.

b, Tu as lu les nouvelles que cet auteur [ crire ]
?

c. Ils [ ont / sont ] sortis plus tt.

d. Vous [ avez / tes ] mont pied ?

c. Cette femme m'tait familire ! Je I' [ dj voir ]

e. Tu [ as / es ] tourn gauche ?

2. Rdigez les phrases avec

les lments proposs.

... / 5

a. [ rester chez elles - elles ] [ pass compos ]

b. [ pouvoir rpondre - tu ] [ imparfait ]

d. Quels films vous [ choisir ]

pour la soire DVD ?
e. Je connaissais bien cet homme, nous [ se parler
plusieurs fois.

/S

5. Compltez la grille avec les participes

passs des verbes.

c. [ devoir sortir - vous ] [ plus-que-parfait ]

d. [ avoir froid- tu ] [ plus-que-parfait ]

a. [ inscrire ]

d. [ sortir ]

b. [ prendre ]

e. [ tenir ]

c. [ mettre ]

iir

e. [ tre malade- tu ] [ pass compos [

3. Transformez au pass compos.

... / 5

a. Elle va Strasbourg et elle dort sur place.

6. Compltez avec les participes

passs proposs.

... / 5

[ pass - passe - passs - passes ]

- O a-t-elle
b. Nous lui disons la vrit : elle ne comprend pas.

ses vacances ?

- Elle les a

Nice.

- Et elle est

par Montpellier ?

- Oui, Antoine et elle y sont

c. Il passe me voir et il reste dner.

- Mais ils n'y ont

qu'une heure.

->
7. Accordez le participe pass si besoin.
d. Ils reoivent du courrier et le lisent.

a. Elle n'est jamais pass

b. Les enfants sont rentr

... I S

par cette route.

,.. l'heure du goter.

c. J'ai trouv les cd que tu m'avais demand

e. Elles partent tt et rentrent tard.

->

d. Elle nous a racont

bonnes vacances.

qu'elle avait pass de

e. Et Isa ? Pourquoi ne l'avait-elle pas invit

mariage ?

son

8. Rpondez au pass compos.

... / 5

11. Conjuguez les verbes aux temps du pass ... / 5

(un pass compos par phrase).

S. - Tu as parl Maria ?
- Oui je [ la - appeler ].

a. Il [ ne pas savoir ]

b. - qui est cette voiture ?

- C'est la ntre, nous [ la - acheter ).

b. 11 s [ se rencontrer]
ils [ tre ]
hier.

_ _
_
en Chine.

c. Tu [ recevoir ]
je [ t'envoyer ]

c. - Vous avez achet des bougies ?

- Non, nous [ ne pas - en - trouver ].

d. Ils [ rester ]
leur avion [ ne pas dcoller ]

d. - Vous avez russi vos examens ?

- Oui, on [ les - rviser ].

e. Comme elle [ se sentir ]

il [ la raccompagner ]

e. - C'est l'anniversaire de Julie ?

12. Reconstituez les phrases.

- Oui, tu [ ne pas - lui - souhaiter ] ?

qu'elle [ partir ]
quand

tudiants.
les colis que
?
un jour de plus car
.
fatigue,
chez elle.

... I 5

a. [ tait / t u / 1'/ heureuse/ appele/ Elle/quand /as ]

?

9. Transformez les phrases au pass.

... / 5

b. [ tu / Je / 1 ' / prt / tche / as / veste / ma / et / I' /

avais ]

a. Comme il fait beau, nous partons la plage.

c. [ ai / que / perdu / la / offerte / mon / bague /

mari / m' / J7 avait ]

b. Quand je suis triste, je mange du chocolat.

t>

_..__

c. Je te rends le livre que tu m'as prt.

d. [ ils / taient / travail / avaient / contents / les /
flicits/ Ils/ p o u r / car/ leur ]

-c>
d. Elle lit son livre et quelqu'un sonne la porte.

e. [ m' / Elle / n e / a /jamais / qu' / au / les/ Maroc/

vacances / elle / passes / racont / a ]

e. Je trouve que c'est difficile.

10. Soulignez les formes qui conviennent. ... / 5

a. Tu le [ savais / as su ], on te [ l'avait dit / disait ] la veille !
b. Il [ tait parti / est parti ] alors que le film [ n'a pas
t / n'tait pas ] termin.
c. Tu [ retrouvais / as retrouv ] mon tlphone !
Je I' [ avais perdu / perdais ] !
d. Elle [ n'avait pas su / ne savait pas ] qu'ils [ ont gagn /
avaient gagn ] au loto.
e. Il [ est devenu / devenait ] comdien car il [ a eu /
avait ] beaucoup de talent !

197
BILANS

BILAN

LES MODES (1)

4. Soulignez la forme qui convient.

.../5

1. Compltez la grille en conjuguant

les verbes au subjonctif prsent.

... / 5

a. Je pense que Gal le [ fera / fasse J.

1. [ vous - savoir ]

b. Je ne crois pas que [ c est / ce soit ] vrai.

2. [ j e - a l l e r ]

c. Je trouve qu'elle [ a / ait ] raison.

3.[ ils - pouvoir ]

d. Je suis du qu'il [ faut / faille ] partir.

4. [on -faire ]

e. Je ne suis pas sr que [ c'est / ce soit ] plus cher.

5. [ il - vouloir ]
5i

i.

../S

5. Transformez les phrases en utilisant

le subjonctif prsent.

1-1

a. Clara saura nager.

-d> Ce serait bien que

2-1

b. Lisa est fche.

-s> C'est dommage que
3-1

c.Tu viens me voir.

-> a me ferait plaisir que

2. Conjuguez les verbes

au subjonctif prsent.

d. Il pleut tout le temps.

-> a m'nerve que

... I S

a. Il faut que vous [ signer ]

gauche.

e. On ira au Brsil.

en bas

-f> Il est possible que

b. Je suis triste qu'ils [ ne pas pouvoir ]

venir.
c. Elle doute qu'il [ russir ]

6. Conjuguez les verbes au subjonctif pass. ... / 5

ses examens.

a. a m'nerve qu'il [ partir]

m'avertir.

d. Il est ncessaire que tu lui [ dire ]

ce que tu penses.

sans

b. Il est possible qu'ils [ vendre ]

tous les billets.

e. Je voudrais qu'ils [ comprendre ]

c. Je suis furieux qu'elle [ annuler]

le voyage.

3. Transformez les phrases en remplaant ... / 5

pour par pour que vous.

d. Il regrette beaucoup qu'elle [ ne pas - aller ]

Nice.

a. J'ai rserv un bon htel pour bien dormir.

e. C'est dommage que je [ ne pas - pouvoir ]

vous voir.

-
b. On fera une runion pour prsenter le projet.

->

7. Cochez la rponse qui convient.

c i l faut tout lire pour pouvoir comprendre.

a. Je suis content qu'il .... hier.

D vienne
D soit venu

-
d. On lui a demand son numro pour la contacter.

b. Il faut que vous ... au directeur.

demandiez D ayez demand

c. Elle aimerait qu'on ... dner au restaurant.

D aille
soit alls

e. On passera vous voir pour connatre les rsultats.

->

d. C'est le plus beau spectacle que je ...

D voie jamais. D aie jamais vu.

19S
BILANS

.../4

.../4

8. Associez.
a. On espre que
b. Il pense
c. Elle souhaiterait que

1. repartir bientt.
2. de vous revoir.

0. Reliston message avant

l'envoyer.
de l'envoyer.

3. a ira mieux.
4. vous lui criviez.
b

d. Je suis ravi
e. Il est content
f. Je pense

... / 6

e. On ne l'a pas revu aprs

D dmnager.
qu'il a dmnag.

devoir vous dire a.

b. Vous souhaitez
c. Elle espre

d. Je travaille pour
payer mes tudes.
D que je paie mes tudes.

9. Compltez les phrases avec de ou 0

(0 = pas de prposition).
a. a m'ennuie

/S

b. Je veux la voir avant

partir.
qu'elle parte.

d. a m'a fait plaisir

11. Cochez la rponse qui convient.

a. Il est all dormir aprs
D djeuner.
D avoir djeun.

trouver un travail rapidement.

12. Transformez les phrases

avec les lments proposs.

avoir fait votre connaissance.

a. [ Nous ne serons pas en retard. ]

partir quelle heure ?

avoir pu participer la runion.

rentrer vers 20 h.

/6

-A* J'espre
b. [ Tu lui cris une lettre. ]
-> Elle a besoin

10. Transformez les phrases pour mettre

le verbe en gras l'infinitif.
... / 5
a. Je voudrais que tu crives Lydia.

c. [ Elle part en Australie. ]

-7> Elle est heureuse
d. [ Je n'ai pas de nouvelles. ]

->

-j> a m'inquite

b. Elle est contente que nous partions ?

e. [ Il est d'accord. ]

-3> Je suis surpris

B. On a besoin que tu empruntes 10 000 .

t. \ Je l'ai rencontr. ]

->

-^ Je suis ravi

d. J'espre qu'on ira au Japon.

e. Tu es sr que tu connais la rponse ?

TOTAL

./60

BILANS

BILAN

6
LES MODES (2)
1. Soulignez la rponse qui convient.

... / 5

5. Associez.

... / 5

a. Monsieur, [ suis / suivez ]-moi !

a. Elles O

O 1. aurait d t'couter.

b. S'il te plat Lynn, [ dis / dites ]-lui merci !

b. On

O 2. aurions aim partir.

c. Ne [ sois / soyons ] pas inquiets !

c. Vous O

O 3. auriez pu venir.

d. Sofia, [ prends / prenez ] ton sac !

d. Nous O

O 4. seraient parties hier.

e. Madame, [ parlez / parle ] plus fort !

e.Tu

O 5. serais tomb dans la rue.

2. Conjuguez les verbes l'impratif.

a. Sonia, [ se lever ]
b. [ Aller ]

... / 5

! Veux-tu ?

d. S'il te plat, Joyce, [ dire ]

m'excuser !
le-moi !

e. Max etTom, ( s'assoir ]

3. Transformez l'impratif affirmt if

ou ngatif.

6. Conjuguez les verbes

au conditionnel pass.

.../5

de l'absence du
propritaire pour s'introduire chez lui. Ils disent
qu'elle [ entrer]
par
la fentre de la chambre et qu'elle [ prendre ]
plusieurs objets
de valeur. Selon nos sources, les policiers
[ arriver ]
quelques minutes plus tard et I' [ emmener]

a. N'y retourne pas, attends !

au commissariat.

b. Ne lui parlez pas tout de suite !

-d>

... I B

Selon les tmoins, la femme [ profiter ]

-y ! Nous sommes fatigus.

c. Monsieur, [ vouloir ]

7. Transformez les souhaits en regrets

avec le conditionnel pass.

c. Dpchez-vous !

a. On aimerait russir notre examen.

d. N'en achte pas !

-*

b. Je voudrais tre clbre.

e. Offrons-leur ce tableau !

-*

>

c. Ils souhaiteraient faire le tour de France.

4. Reconstituez les phrases.

a. [ I' / coutez / ! / pas / ne ]

/5

->
d. Il faudrait partir 18 h.

->
b. [ ne / parle / lui / ! / pas ]
e. Nous pourrions vous aider.
c. [ y / ! / n' / va / pas ]
d. [ prenez / pas / n' / en / ! ]
e. [ pas / ! / ne / leur / rpondez ]

... / 5

11. Cochez la rponse qui convient.

8. Exprimez des reproches avec les verbes

proposs au conditionnel pass.
... / 5

... / 5

a. ... retrait, je peux garder mes petits-enfants.

D tant

a. Usa ne m'a pas tlphon. [ devoir ]

D En tant
b. Il tlphone ... .

b. Tu n'as pas fait le mnage. [ pouvoir ]

D marchant
D en marchant

c. Vous ne m'avez pas rpondu. [ pouvoir ]

c. ... bien Max, je ne peux pas le croire.

D Connaissant

d. Ils n'ont pas respect les rgles. [ devoir ]

D En connaissant
d. Karl ... en vacances, il ne peut pas venir.

e. Tu n'as pas fini ton assiette. [ devoir ]

D partant
D en partant

9. Entourez dans la grille le participe

prsent des cinq verbes.

e. Tu m'as fait p e u r . . . .

.../S

a. lire

N A

b. tre

D criant
D en criant

c. venir

d. savoir

12. Transformez les phrases en utilisant

un grondif.
... I S

e. prendre

a. Si on travaille plus, on gagnera plus d'argent.

S A

b. Tu iras mieux si tu manges plus quilibr.

T

10. Transformez les phrases en utilisant

un particip prsent.
... / 5

c. Vous verrez Lara si vous allez au march.

a. On cherche une maison qui a quatre chambres.

d. S'il prend des cours, il va progresser.
b. Il a t embauch car il parle russe.
e. Si tu t'entranes, tu pourras faire le marathon.
c. On voudrait une voiture qui consomme peu.

d. Je n'ai pas de lait. Je ne ferai pas de crpes.

e. Je serai absente parce que j'ai mal la tte.

TOTAL

./60
201
BILANS

BILAN

7
LES ADVERBES
1. Remplacez les expressions en gras
par un adverbe.

...15

4. Soulignez l'adverbe qui convient.

... / 5

a. Luc est] beaucoup/trs ] cultiv.

b. On a fait un repas [ beaucoup / trop ] copieux.

a. Elle a travaill de manire efficace.

c. l i a ] trs / trop ] tudi pour le test.

d. Ins parle [ trs / beaucoup ] bien italien.

b. Je lui cris de faon rgulire.

e. Tu travailles [ beaucoup / trs ] trop.

c. Vous marchez de manire lente.

5. Rcrivez les phrases en plaant

l'adverbe propos.

d. Il m'a parl avec un air srieux.

a. Vous ne courez pas vite. [ assez ]

e. Il part en Inde de faon dfinitive.

b. On ne la voit pas. [ souvent ]

2. Compltez avec l'adverbe correspondant ... / 5

l'adjectif propos.
a. Ana parle grec [ courant ]
b. Mange [ doux ]

/5

....._

c. Vous avez trop mang. [ beaucoup ]

c. Tu peux m'expliquer [ concret ]

ci. Marc s'est nerv [ brusque ]

e. Tu es all [ rcent ]
cinma ?

d. Elle fait des erreurs. [ toujours ]

au
e. Vous avez travaill. [ bien ]

3. Compltez avec les mots proposs.

... / 5

a. Pour russir un bon gteau, il faut...

[ suivre la recette - mticuleux ]

6. Reconstituez les phrases.

b. Pour russir un examen, il faut...

[ tudier- efficace ]

a. [ ont / dehors / dn / ils ]

c. Pourtrouver un travail, il faut...

[ chercher - quotidien]

b. [ parle / mal / trs / chinois / il ]

d. Pour faire un bon voyage, il faut...

[ se renseigner - prcis ]

c. [ beaucoup / trop / marches / tu / vite ]

e. Pour tre en forme, il faut...

[ faire du sport - frquent ]

d. [ t t / t r o p / e s t / p o u r / t e / il / lever ]

e. [ roman / trs / ce / intressant / est ]

202
BILANS

... I 5

10. Cochez la proposition qui convient.

/5

a. Quelle est votre ... ptisserie ?

meilleure
b. Elle est... indpendante que toi.
autant de aussi
c. Ne regarde pas ... la tlvision !
D aussi

autant

d. Ces glaces sont... que celles-ci.

D meilleures D autant
e. C'est son

. roman.

D mieux

D meilleur

11. Compltez les phrases avec mieux

ou meilleur(e)ts).
a. Les lgumes sont
C

b. Il parle
c. Le

au march.
franais qu'avant.
joueur de l'quipe est bless.

d. Tu as pass une
e. Vous allez

... / 5

journe qu'hier ?
aujourd'hui ?

12. Compltez avec un comparatif

ou un superlatif.

... / 5

9. Faites des comparaisons

avec les lments proposs.

Saint-Malo est [ + / belle ]

..____
_.
ville de la Bretagne. La ville est [ = / anime ]

a. [ Laure est - grande - Mal ] [ +

l't que les grandes

stations balnaires du Sud de la France. Contrairement
ce qu'on pourrait croire, il y a [ + / soleil ]

b. [ Il y a - touristes - l'anne dernire ]

ici qu' Paris. Vous

pourrez faire des balades dans les ruelles ou bien
bronzer sur la plage de Bon Secours qui est [ + / grande ]

c. [ Il est - drle - son pre ] [ = ]

de la ville. Si vous voulez

goter une spcialit, faites un tour la crperie des
Angles ! Elle propose [ + / bonne ]
_
crpes au caramel au beurre sal de la ville.

TOTAL

./60

BILANS

BILAN

8
L'INTERROGATION, LA NGATION, LA VOIX PASSIVE
1. Associez.

... I S

5. Transformez la forme ngative.

... I B

O 1. Avec qui ?

a. Je prends toujours un caf le matin. [ ne... jamais ]

t>. Je suis all Place d'Espagne. O

O 2. Quoi ?

-*

c. Je l'ai visit avecTom.

O 3. Quand?

d. J'y suis all en train.

O 4. Comment ?

e. Je l'ai visit en mai.

O 5. O ?

a. J'ai visit l'Alcazar.

b. Vous habitez toujours Paris ? [ ne... plus ]

.,

c. Elle nous a remercis pour notre aide. [ ne... pas ]

->
2. Transformez les questions
avec l'inversion sujet-verbe.

d. Vous avez dj pris le ferry ? [ ne... jamais ]

/S

-
e. Elle pense toujours partir en Italie ? [ ne... plus ]

a. Est-ce que tu as fini ton travail ?

-
b. O est-ce qu'ils se sont rencontrs '

6. Rpondez en utilisant rien et personne. ... / 5

c. Avec qui est-ce que tu vas voyager ?

a. - Quelqu'un a frapp la porte ?

d. Quand est-ce que pouvez venir ?

b. - Tu as vu quelqu'un ?

->
e. Qu'est-ce que vous faites ?

c. - Vous avez vu quelque chose ?

3. crivez les questions sur les mots

en gras avec l'inversion sujet-verbe.

d . - Quelque chose a chang ?

... I S

a.-

e. - Tu veux manger quelque chose ?

- Arturo n'est pas venu cause de la neige.

b. -

- Julie a rencontr M. Viard Dakar.

7. Rdigez les phrases

avec les lments proposs.

- M me Hirsch a pay 250 .

a. [ vous - aimer - chanter - danser ]

[ prsent ] [ ne... pas... ni ]

Clara va venir en avion.

b. [ elle - acheter - fruits - lgumes ]

[ pass compos ] [ ne... ni... ni ]

Lydia a compose le 01 40 45 63 93.

4. Compltez avec gui et que (gui.

(plusieurs possibilits)
a.

est-ce

a teint la lumire ?

b.

est-ce

t'nerve ce point ?

c.

est-ce

vous comptez faire ?

d.

est-ce

vous avez invit ?

e.

est-ce

tu choisis ?

c. [ je - le raconter - Paul - Martha ]

[futur ] [ ne... ni... ni ]

/S

d. [ tu - trouver - ton sac - tes lunettes

[ pass compos ] [ ne... pas... ni ]
e. [ mes amis - ma famille - oublier ma fte
[ pass compos ] [ ne... ni... ni ]

204
BILANS

.../5

8. Compltez avec les verbes la voix

passive et aux temps indiqus.

... / 5

11. Transformez la forme ngative.

... I B

a. Nous avons dj t contacts par le directeur.

a. Ils [ bloquer ] [ pass compos ]

cause de la tempte.
b. Il [ dsigner ] [ prsent ]
le comit.

par

b. Elle est respecte de ses tudiants.

c. Elle [ adorer ] [ imparfait ]

de son public.

c. Ils sont toujours dus par ses dclarations.

d. Elle [ slectionner ] [ futur ]

par un jury ?
d. Vous serez surpris de sa raction.

e. Elles [ guider ] [ pass compos ]

par Michiko.

9. Transformez la voix passive.

-^
e. Elles ont t applaudies par l'assemble.

... / 5

a. On a choisi Ariane comme dlgue.

b. La neige a couvert la campagne en une nuit.

12. crivez les questions sur les mots

en gras avec l'inversion sujet-verbe.

... / S

c. On va annoncer la nouvelle la radio.

-*
Ils n'ont pas t choisis cause de leur ge.

d. Les enfants applaudissent le clown.

b. - . .
e. Ce film a du les spectateurs.
- T u seras aid pendant l'entretien.
c. -

10. Rpondez la voix passive

avec les lments proposs.

/S

Non, vous ne serez pas pay avant la fin du mois.

d.

a. - V o u s avez reu le journal ce matin ?

[ livrer ] [ pass compos ]
-Oui,

- Le coupable a t jug au tribunal d'Annecy.

e. -

b. - Michel est le nouveau maire de la ville ?

[ ne... pas - lire ] [ pass compos ]
- Non,

_ _

- Si, nous avons t surpris par son annonce !

c. - Je peux passer prendre ma voiture ce soir ?

[ ne... pas - rparer ] [ futur ]
- Non,
, - Les sorties scolaires seront autorises ?
[ la dcision - prendre ] [ pass compos ]
-Oui,
e. - Ils tourneront le film Paris ?
[ tourner Sydney ] [ futur ]
- Non,

TOTAL

... /60
205
BILANS

BILAN

LE DISCOURS INDIRECT ET LA CONCORDANCE DES TEMPS

4. Cochez la forme indirecte qui convient. ../S

/5

1. Transformez la forme indirecte.

a. Vous nous avez manqu.

a. Pourquoi lui as-tu dit ?

D Elle lui a demand s'il pourrait lui dire.
D Elle lui a demand pourquoi il lui avait dit.

-> Elle leur dit

b. Je t'aiderai si tu veux.

b. Pourras-tu lui dire ?

D Elle lui demande ce qu'il pourra lui dire.
Elle lui demande s'il pourra lui dire.

-> Il me dit
c. Je cherche mon dossier !
- > Tu m'expliques

,.

..._....

c. Je ne lui dirai pas.

d. Votre runion sera 9 h.

Elle lui a dit de ne pas lui dire.

-> Elle m'annonce

Elle lui a dit qu'elle ne lui dirait pas.

e. Nous te la confions !

d Ne lui dis pas !

Elle lui a demand s'il lui dirait.

d> Nous lui prcisons

Elle lui a demand de ne pas lui dire.

e. Qu'est-ce que tu lui diras ?
Elle lui demande ce qu'il lui dira.
Elle lui demande s'il lui dira.

2. Retrouvez la forme directe des questions. ... / 5

a. Elle me demande comment j'ai russi.
Elle me demande :

b. Je lui demande pourquoi il est parti.

Je lui demande :

c. Nous lui demandons o il va.

Nous lui demandons :

d. Je lui demande qui elle a prt sa moto.

Je lui demande :
,

e. Ils nous demandent quand nous serons libres.

Ils nous demandent :

a. Ne sois pas en retard !

-> Il te demande
b. Prenez vos affaires !
-> Je leur dis
c. Faites attention !
- > Je lui ordonne
d. Ne lui dis rien !
-> Vous lui conseillez

/5

3. Associez.

.../S

S. Transformez au discours indirect.

e. Tiens-toi droit !
-> Elle lui dit

a. Qu'est-ce que tu as fait ?

b. Qui est-ce que tu as vu ?
-. Qui est-ce qui a vu ce film ?

6. Associez.

d. Qu'est-ce qu'il t'a fait ?

a. Elle lui demande quand il sera l.

e. Qu'est-ce qui a t vu ?

b. Elle lui demande s'il sera l.

c. Elle lui demande qui sera l.

1. Je te demande qui tu as vu.

2. Je te demande ce qu'il t'a fait.

d. Elle lui demande d'tre l.

3. Je te demande ce qui a t vu.

e. Elle lui dit qu'il sera l.

4. Je te demande ce que tu as fait.

1. Qui sera l ?

5. Je te demande qui a vu ce film.

/s

2. Il sera l.
3. Quand seras-tu l ?
4. Sois l !
3. Seras-tu l ?

206
BILANS

7. Cochez la proposition qui convient.

... / 5

11. Reconstituez les phrases.

... I 5

a. Il nous a demand...
que nous ne disions rien.
de ne rien dire.

d. On m'a dit...
D que j'avais russi.
D d'avoir russi

a. [ Je / trop / ai / ne / dit / pas / de / loin / aller / lui ]

b. Il nous a demand...
s'il pouvait venir.
D de pouvoir venir.

e. Je te demande...
D q u e tu sois l'heure
D d'tre l'heure.

b. [ Il / j ' /demand / si / a / avais / s e s / c o m p r i s /

explications / m' ]

c. Il nous a dit...
qu'il voulait prendre des vacances.
de vouloir prendre des vacances

c. [ Tu / pas / dit / avais / que / m' / ide / ce / tait /

une / n' / bonne ]

8. Soulignez la proposition qui convient. ... / S

d. [ nous / a / quV le / annonc / Elle /marierait / elle /

lendemain / s e ]

a. Elle m'a dit qu'elle [ viendrait / viendra ] nous voir.

b. Tu lui as demand s'il [ avait termin / a termin ].
c. Nous avons avou que nous ne [ savions / savons ] pas.

e. [ qu' / nous / a / pris / il / avait / veille / sa / Il /

annonc / la / dcision ]

c!. Je lui ai demand ce qui [ se passait / s'est pass ].

e. Vous lui avez demand quand il [ rentre / rentrerait ].

9. Compltez en utilisant une seule fois

chaque mot propos.

... / 5

12. Transformez au pass.

[ la veille - aujourd'hui - le lendemain - demain - hier ]

a. Elle m'a racont qu'elle le verrait

a. Tu lui expliques que tu ne participeras pas sa

soire.

_._.

b. Je vous ordonne de terminer ce travail

.../5

..

c. Ils nous ont prvenus qu'ils taient arrivs

b. Elle leur avoue qu'elle a cass leur voiture.
d. Tu me dis que tu l'as vu

e. Je te promets que je t'aiderai

c. Je te dis de ne pas faire de bruit.

10. Retrouvez la forme directe.

-*

.../5

d. Ils nous demandent si nous parlons franais.

a. Je vous avais demand de ne pas tre en retard.

b. Il veut savoir si vous avez pass un bon sjour.

e. Il te demande ce que tu as choisi comme dessert.

c. Tu lui demandes ce qu'elle pense de ton projet.
d. Ils m'ont demand de garder leurs filles.
e. Elles ont dit qu'elles chanteraient la soire.

207
BILANS

BILAN

10
LES CONNECTEURS POUR LES PHRASES COMPLEXES
/5

/5

a. Il part Londres

4. crivez des phrases

avec les mots proposs.

b. Elle est si heureuse

a. [ il est fatigu - il dort mal - comme ]

1. Associez.

c. Je suis en retard

cl. Comme j'ai froid,

:'

e. Il tudie tellement

b [ je sais conduire Fabien - grce ]

1. qu'il va russir.
2. je vais rester ici.

c. [ tu vas au Maroc tu parleras arabe - puisque ]

3. qu'elle crie de joie.

4. cause de toi.
d [ le mtro est ferm - une grve - en raison de ]

5. pour voir son neveu.

2. Soulignez la rponse qui convient.

... / 5

e. [ mon fils pleure - il a faim - parce que ]

a. Je vais la piscine [ pour / car ] nager.

b. [ Comme / Donc ] il pleut, on reste chez nous.
c. On fait tout a [ car / afin que ] tu ailles mieux.
d. [ Puisque / Alors ] tu es fatigu, repose-toi.

5. Compltez avec si... que, tant (de)... que. ... / 5

e. Il a pris des mdicaments [ donc / pour ] gurir.

a. Il a

chaud

b. J'ai

3. Cochez la proposition qui convient.

.../5

a. Le bus ne circule pas ... un accident.

choses

d. Il crie

fort

e. Il mange

donc cause de D afin de

march

c. On a

il reste l'ombre.
j'ai des courbatures.
on va en donner.
on l'entend partout.
il a souvent mal au ventre.

b. Il n'tait pas l, ... je suis parti.

c. Il travaille ... aider sa famille.

6. Transformez les phrases en utilisant

avoir beau.

D c a r D p o u r D par consquent

a. Liz habite Saint-Lary mais elle ne skie pas.

pour que D puisque D alors

... / 5

d. ... il est malade, il sera absent.

C'est pourquoi D Comme D Afin que

b. Mme s'il pleut, il se baigne.

e. On va Metz ... voir nos amis.

parce que D en consquence

->
Dpour
c. Il aime les sushis mais il n'en a pas mang.

-d>
d. J'ai mon permis mais je n'ai pas de voiture.

e. Bien qu'il mange beaucoup, il ne grossit pas.

208
BILANS

.../5

7. Associez.
a. J'ai beau essayer,
b. Elle m'a rpondu bien qu'

e. On part dimanche. On ne part pas samedi.

( au lieu de ]

?.

c. Je vais Paris mme si

d. Il m'a embauch malgr

10. Soulignez la proposition qui convient. ... / 5

e. Il ne fait pas de judo mais

a. Passe me voir [ avant de / aprs ] partir !

1. mon manque d'exprience.

b. Il tlphonera [ aprs que / aprs ] tre rentr.

2. je n'y arrive pas.

c. Viens [ tant que / ds que ] tu rentres !

3. tu n'es pas l.

d. J'y tais [ pendant que / avant de ] tu y tais.

4. il joue au foot.

e. Tu vas mieux [ aprs / depuis que ] tu vis ici.

5. elle soit en vacances.

8. Cochez la proposition qui convient.

../a

a. ... lui, je fais des efforts.

11. Reconstituez les phrases.

... / 5

a. [ arriv / que / Tlphone-moi / ds / tu / es ]

Contrairement D Au contraire D Alors que

b. Tu fais du sport... tu es bless.
alors que D la place de D l'oppos
c. Elle est blonde ... sa fille est rousse.
c. [ termin / le / travail / aprs / partira / On / avoir ]

D au contraire D au lieu de D tandis que

d. Aide-moi ... me regarder travailler !
D t a n d i s q u e D au lieu de D alors que

d. [ t ' / j e / d i s c u t a i s / T u / a v e c / l o r s q u e / a i / L a / v u '

e. J'ai pris ce sac ... celui-ci.

alors que D en revanche D la place de

e. [ pas / nV tant / Il / rester / doit / ici / qu' / il / a / fini ]

9. crivez une seule phrase

(plusieurs possibilits).

/5

a. Tim est fils unique. Matt a deux frres.

[ par contre ]

12. Compltez avec pendant que, ds que, ... / 5

avant de, aprs que, jusqu' ce que
(plusieurs possibilits)

b. Liam est sportif. Julia dteste le sport.

[ au contraire ]

j'ai vu Santiago, j'ai su que ma vie

allait changer.

le connatre, je n'avais

jamais rencontr d'artiste. Lui, il crivait des pomes

moi, j'tudiais le droit. Nous passions
c. Je l'ai pay 20 euros. Je ne l'ai pas pay 30 euros.
[ la place de ]

tout notre temps ensemble,

il parte, un jour, sans rien dire.

il est parti,

j'ai arrt mes tudes et je me suis mise crire aussi.

d. Elena est grande. Lou est petite.
[ alors que ]
TOTAL

./60

GRAMMAIRE CONTRASTIVE

 Leon?

Direct and Indirect Object Pronouns

- Tu as vu le meiage du directeur? - Oui. je le li et lui rpond.
- Hve you ieen the manager' email? -ya. TU read it and reply to him.

1. What is it?

3. How does it work in French?

Object pronouns are words that

replace the object of a verb (the
person or thing that is the object
of the action]. If the object directly
follows the verb, you will use
a direct pronoun. If there is a
prposition (e.g.: or de) before
the object, you will use an indirect
pronoun.

Direct and indirect pronouns are the same in ls' and 2d person
(me [m'], te [f], nous et vous):
- // me voit. - He ee me. (direct pronoun)
- Il me parle. - He ipeaki te me. (indirect pronoun)
Note: me and te change to m'and f in front of a vowel or mute h.
Object pronouns differ accordingly in 3'" person (le, la, les - lui, leur)
Note: It is important to know if the French verb used fias a direct or an
indirect structure (i.e. a prposition or not) in order to dishnjuish between
direct and indirect pronouns.

2. How is it in English?
Direct and indirect pronouns take
the same form in English (me, you,
him/her/it, us, them|. They are
positioned after the verb. This is
diffrent in French.
Example: I see him.
-e- Je le vois, (direct pronoun)
I speak to him.
- Je lui parle, (indirect pronoun)

Direct pronouns
They are distributed according to the gender and number of the person
or thing they are replacing. The same pronoun is used for people or things.
masculine
fminine
singular
le (him / it)
la (her / it)
plural
les (them)
|
-Je voii Mare / le bu<5. -> je le voii.
- / ee him / it.
Je voii Chantai / la banque. -> je la voii.
- I iee her / it.
-Je voii lei sem / lei voitura. -e-Je lei voii. - I iee them.
Note: Le and la change to V in front of a verb starting with a vowel:
- Tu orsaniiei le voyage ? ->Tu l'organ'uei ? - Are you organiiing if?
-J'aime la neige. -*Je l'aime.
- I love it.
Indirect pronouns
They can only replace a person or animal (animate notons).
There is no gender distinction, only singular and plural.
Lui replaces a masculine or fminine singular animate noun:
-Je parie ma mre. ->]e lui parle.
- l am ipeaking to her.
Leur replaces a plural animate noun:
-J'erii mei parenti. -Je leur crii. - I am writing to them.
Watch out ! Verb structure can differ in English and in French: an indirect
verb in French can be direct in English and vice-versa. The verb stracture
needs to be learnt when you learn the verb:
- tlphoner quelqu'un (indirect itructure) - to phone iomeone (direct itructure)
- attendre quelqu'un (direct itructure)
- to wait (or iomeone (indirect
itructure)

EXERCISE
Complte the following dialogue using the correct pronoun.
- Tu as vu les parents?
- Non, je ne _
ai pas vus.
- Tu
as t l p h o n ?
- Non, je prfre
envoyer un email.
- Et Chantai, tu
appelles q u a n d ?
- Je ne sais pas. Q u e
conseilles-tu ?
-Je
conseille de
contacter au plus t t et de
- D'accord, je vais
excuser et
_ d o n n e r mes raisons.
- Trs bien, nous attendons d o n c t o n feu vert. Q u a n d comptes-tu
- Q u a n d je rentrerai, je

contacterai.

2.2
GRAMMAIRE CONTRASTIVE FRANAIS / ANGLAIS

d e m a n d e r p a r d o n pour t o n retard,
inviter ?

The Pronoun en

Leons 7-9

- Tu mangea de la viande?- Oui. j'en mange.

- Do you eat mat? ~ye&. I do (eat &ome).
1. What s it?

3. How does it work in French?

The pronoun en is widely used in French and

replaces partitive articles, adverbs of quantity,
numbers and verbs followed by de. As with aU
other French pronouns, it is positioned before the
conjugated verb in simple or compound tenses.

En stands in the place of a noun preceded by a partitive article

{du, de la) or a quantifier (quantifies and numbers):
Je mange du pain. -^ J'en mange.
- 1 eat bread. - / eat some.
- // boit beaucoup de bire. -s // en boit beaucoup.
- He drinki a lot of ber. -s He drinks a lot (of it).
-J'ai achet deux ticket. - J'en ai achet deux.
- I bouht two tickets. -> / boughf two (of them).
En stands in the place of a phrase introduced by de:
- Tu as parl de ce problme ? Oui. j'en ai parl.
- Hve you talked about this issue7 -yes. I hve talked about it.
-As-ru besoin de la voiture ?-> En as-tu besoin ?
- Do you need the car? -^ Do you need it?

2. How is it in English?
En is quivalent to several words such as "of it",
"some", "one", etc. It is often omitted in English
but it is compulsory in French.
Example: - Do you want crisps? - Yes. I do/Yes,
I want some. -j> - Vous voulez des chips ? - Oui,
j'en veux.

The Pronoun y
- Tu va& Paris ce week-end ? - Oui. j'y vais.
-Areyou going to Paris over the week-end?yes. 1 am (going there).
1. What is it?

3. How does it work in French?

The pronoun y stands in

the place of a previously
mentioned place, a phrase
introduced by dans, ,
sur, chez and other words
indicating places and
directions or a verb with
the structure: + noun
(which does not refer
to a person).

Y stands in the place of a place or direction:

-J'habite dans cette ville. -*J'y habite. - I Vive in this town. - / live there.
- Tu vas au cinma ?-*Tuyvas ? Are you going to the cinma? -> Are you going (there)?
Y stands in the place of the phrase + noun (not referring to a person) for a small
number of verbs with this spcifie structure:
Tu f 7nfrei<se<s la politique ? -> Tu t'y intresses ?
Are you interested in pclities? -* Are you interested (in it)?
Tu as pens ce problme ? - V/ as-tu pens ?
- Hve you thought about this prcblem?-* Hve you thought about it?
Watch out! If the verbs mentioned above (and very few others) are followed by a noun
indicating a person. You will use lui, elle.
- Tu t'intresses George ? - Tu t'intresses lui ?
-Are you interested in George? -> Are you interested (in him)?
- Tu as pens ta mre ? -^ As-tu pens elle ?
- Hve you thousht ojyour mether ?-> Hve you thought of her?
Ail other verbs with the structure + person will be replaced by the indirect object pronoun:
- Tu as cris ta mre ?->Tu lui as cris ?
- Did you write to your mother? -> Did you write te her?
Note: When you hve two verbs in a row and the second verb is at the innhitive,
en and y are positioned in front of the irrfimtive:
-Je vais y aller.
- l'm going to go there.
- H doit en acheter. - He has to buy some of it.

2. How is it in
English?
The pronoun y is often
omitted in English but
it is compulsory in French.
Example: Are you going
to the store? - Yes, I am
going (there).
-> Est-ce que tu vas au
supermarch ? - Oui, j'y vais.
EXERCISE

Complte the following dialogue using the correct pronoun en or y.

- Ta prsentation, tu
as rflchi ?
- Non, je n'
ai pas encore pens. Tu as des ides ?
- N o n , jen'_
ai pas, mais j e vais m'
occuper ds que j e peux.
- Merci, je vais aussi
parler m o n chef. Il doit s'
intresser.

213
GRAMMAIRE CONTRASTIVE FRANAIS / ANGLAIS

 Leon 16

The Imperfect and Past Perfect Tenses

-J'ai viit l'expo Mati&e. c'taitauperbe !
-1 viited the Matii&e exhibition, it wa& uperb!

1. What is it?

3. How does it work in French?

The imperfect and past perfect

tenses are frequently used and can
be found in the same sentence.
Knowing when to use both tenses
correctly is extremely important to
relate events in the past.

Both tenses refer to the past. The imparfait tends to describe situations while
the pass compos is geared towards spcifie actions.

2, How is it in English?
English past tenses do not match
French past tenses. They cannot be
translated literally.
Example: I was watching this film./
I used to watch this film./I would
watch this film.
-> Je regardais ce film.
I hve seen this film./l saw this
film, /l did see this film.
-> J'ai vu ce film,.
As you can see the English
language has many more ways
to express past tenses than the
French and includes a progressive
or continuous aspect which will be
found in the imparfait in French.

imparfait versus pass compos uses

pass compos
imparfait
habituai, rptitive, number not specified single event or specified numbers of time
-J'allai Paria tou le t.
-Je ui all Pari troi Joi.
- 1 used to 30 to Pari every ummer. - / tuent to Pari three time.
continuity
interruption
-Je dormai quand...
... fartarme a aonn.
- I wa teepins when...
... the alarm rang.
main information
background description
- /( taiait beau, le sn e promenaient.
- l'orage a clat.
- The weaher wa fine, people were - The torm broke out.
walking.
Tip: It may be helpful to remember that both tenses can be compared to a thtre
performance: the imparfait being like the backdrop or scenery, setting the scne
and the mood while the pass compos is used to describe what is going on in
the front stage, what the actors are perforrmng.
Note: The pass compos is the tense most widely used in contemporary French
both in writing and in speech.

EXERCISES
1. Complte the following dialogue using the correct tense: pass compos or imparfait.
- T e s vacances, c'[ tre ]

bien?

- O u i , pas mal, il [fair e ]

- Qu'est-ce que tu [ faire ]

beau sauf le dernier j o u r o il [ pleuvoir ]

?

- Nous [ visiter ] _
- O n [ se p r o m e n e r ]

la Bucovine. Les gens [ tre ]

dans les Carpates. O n [ savoir ] . _

trs accueillants.
qu'il y [ avoir ]

des ours, mais heureusement, on n'en [ pas rencontrer ]

2. Choose the correct ending to the following sentences and underline it.
Example: Quand le chef d'orchestre est entr, [ nous avons applaudi / nous applaudissions ].
a. Le premier jour des vacances, [ je tombais malade / j e suis t o m b malade ].
b. Quand je suis arrive Malte, [ il a fait beau / il faisait beau ].
c. Elle tait en runion quand la Police lui [ t l p h o n a i t / a t l p h o n ].
d . J'ai commenc apprendre le franais quand [ j'ai eu 15 ans / j'avais 15 ans ].
e. Quand l'ambulance est arrive, [ il tait allong / il s'est allong ] sur la route.
f. la fin du concert, [ nous partions / nous sommes partis ] immdiatement.

214
GRAMMAIRE CONTRASTIVE FRANAIS / ANGLAIS

Past Participle Agreement

Leon 18

Le& livra que j'ai achete ont di&paru !

The booki I bought hve vanihed!
1. What is it?

3. How does it work in French?

Past parhciples are the words

which are mainly found in a
compound tense after the auxiiiary
or conjugated verb. In English, they
end in "-ed" or "-en". In French, they
usually end in either: -, -i or -u.

When using a sentence at the pass compos, you need to know whether
to agre the past participle or not. Knowing the rules is important especially
when writing.
agreement or no agreement?
no agreement
agreement
avoir verbs with direct object
If direct object positioned after
If direct object positioned before
the verb:
the verb: (agreement with the object)
- Tu a<5 achet la nouvelle Smart ? - Oui. je l'ai achete.
- Hve you bousht the new Smart car? -\Jes. 1 bought it.
avoir verbs with indirect object
No agreement with indirect objects
whatever position in sentence:
- Tu 04 parl ta mre ?
- Hve you talke toyour mother?
- Tu lui as parl ?
- Hve you talked to her?
tre verbs
Agreement in gender and number
with the subject:
- /(e 4onf alles au cinma.
- They went to the cinma.

2- How is it in English?
English past participles do not
agre. This is not the case in French.
Example: I hve seen some photos.
-> J'ai vu des photos.
The photos I hve seen.
-> Les photos que j'ai vues.
As you can see, the past participle
"seen" does not change in English.
It remains the same while the past
participle vues agres with the word
photos which is fminine
and plural in the second example.

pronominal verbs with indirect object pronominal verbs with direct object
No agreement with indirect objects: Agreement in gender and number
- 114 t,e dont parl ce matin, (parler
with the subject:
quelqu'un)
- \[ ie sont vus la tte, (voir
- They spoke to one another this
quelqu'un)
morning.
- They saw one another at the party.
Tip: When writing a sentence using the pass compos with avoir and a direct
object, at the moment of writing the past participle, pause and ask yourself if you
hve yet written the direct object or not. If not, no agreement, if yes: agreement.
EXERCISES
1. Complte the following dialogue using the pass compos and making the necessary agreements.
- Tu as [ voir ]

cette mission la tl ?

- O u i , je l'ai [ regarder ]
- T u as [ a i m e r ]

- Bof I, les filles qu'ils ont [ interviewer ]

n'taient pas trs reprsentatives.
- Ah bon ! j'ai [ trouver ]
a trs intressant : ces femmes qui sont [ partir ]
l'tranger et ont tout [ quitter ]
pour nourrir leur famille.
- Ma sur a [ pleurer ]

, tellement ces images l'ont [ toucher ]

2. Complte the following poem using the pass compos and making the necessary agreements.
Humeur d'automne
Hier, la pluie est [ t o m b e r ]
Les fleurs que j'ai [ p l a n t e r ] _

ont [ f a n e r ]

Les enfants sont [ rentrer ]

Les oiseaux ont [ migrer ]
J'ai [ fermer ]
L'automne est [ arriver ]

les volets
!

21S
GRAMMAIRE CONTRASTIVE FRANAIS /ANGLAIS

 Leon 21

The Subjunctive
j'aimerali que ce &oltfacile!
I wlh it were that easy!

1. What is it?

3. How does it work in French?

The subjunctive is not a tense like

the prsent or the past tense, but a
mode or mood (= the way we see
things or relate to reality] which
exists in both English and French. It
is a way of looking "subjectively" at
things and not "objectively" like the
indicative mood.

Formation
For regular verbs, take the third person of the plural of the prsent
tense [ils/elles), take the -ent off and add the subjunctive endings.
They are: -e, -es, -ions, -iez, -ent.
finir (to finish)
Que je / il / elle / on finisse.
Que tu finisses.
Ils/elles finissent
Que nous finissions.
Que vous finissiez.
Qu'ils / elles finissent.
- // laut que je finisse ce travail.
- 1 hve to finish this task.
- H faut que nous finissions ce projet. - We hve to finish thii project.
Tip: You may hve noticed that the endings for ;e, fit, il, elle, ils, elles aie the
endings of the prsent tense of the indicative mode.
There are some irregular verbs which need to be learnt but for the vast
majority of verbs, you can safely apply the above rule.
The main inegular verbs are: avoir, tre, aller, faire, pouvoir, savoir, vouloir.
Avoir: aie, aies, ait, ayons, ayez, aient
tre : sois, sois, soit, soyons, soyez, soient
- H est ncessaire que vous ayez un visa, - /f ii necessary that you hve a
visa.
- Il a demand que nom doyens l'heure. - He reque&ted that we be on time.
Note: To see ail inegular forms, please refer to the tables at the end of the book
(p. XX)

2. How is it in English?
The subjunctive is only noticeable
with certain forms (particularly
he, she, it| and is used after some
expressions (it is + adjective) and
verbs such as: to insist (that), to
recommend (that), etc.
Examples: It is imperative that you
be on time. ("are" becomes "be")
-> H faut que vous soyez l'heure.
They insisted that everyone come.
("cornes" becomes "come")
-a- Ils ont demand que tout le
monde vienne.
Note: The subjunctive is not used
very much in English and always in
a formai context but it is commonly
used in both speech and writing in
French.

Use
The subjunctive is used to express a wish, a suggestion or a command
you project on the facts:
-Je veux que tu viennes.
- I wantyou to come.
You also find it when expressing doubt, uncertainty or with some ngative
statements :
Je ne crois pas qu'elle soit l.
- I don't think she is in.
Or after some conjunctions and some fixed expressions:
- Il vaut mieux qu'il parte.
- It is better that he leaves.
-Avant que j'oublie...
- Before l jjorget...
Je reste jusqu' ce qu'ils arrivent. - lil wait until they arrive.

EXERCISE
Are the following verbs and expressions followed by the indicative or the subjunctive mode?
Tick the correct answer.
Verbs and expressions

qu'il part (indicative)

qu'il parte (subjunctive)

Example: J'aimerais...
Je souhaite...
Je remarque...
Il f a u t . . .
Je vois...
Je d o u t e . . .
Je sais...
Il est vident...
Je ne crois pas...

216
GRAMMAIRE CONTRASTIVE FRANAIS / ANGLAIS

Leon25

The conditional: concept and use

/ would like to talk to the manager.
Je voudraii parler au directeur.

1. What is it?

3. How does it work in French?

The conditional prsent or past

is used to describe events which
are not factual but wished for,
imagined, unreal or under certain
conditions. It is not a tense but a
mode (a way of expressing events).
It can be at the prsent or at the
past tense.

Formation
As in the case of the future, the word "would" does not exist in French and you
will notice the conditional by its endings which are always the same for ail verbs.
To form a verb in the conditional prsent, you use the full form of the verb
{regarder, finir, rpondre) and add the following endings: -ais -ait -ions
-iez -aient.
-Je /Tu regarderait.
- 1 /you would look.
- Il /Clle / On re$arderait. - He /She would look.
- Nout regarderiont.
- We would look.
- Vou regarderiez.
-you would look.
- IU / Ellet regarderaient.
- They would look.
Note: As you can see thse endings are the same as those of the imperfect tense.
The formation of irregular verbs is exactly the same as the ones in the future:
- aller : j'iraU
- to go: i would go
- tre : je terait
- to be: i would be
- avoir : j'auraii
- to hve: i would hve
- taire : je terait
- to do: i would do

2. How is it in English?
The formation of the conditional
is diffrent: you use the modal verb
"would" and add the main verb.
Example: - What would you like?
- Td like a coffee please.
->- Que voudriez-vous ?
- le voudrais un caf, svp.
The conditional is used in English
to express an idea of rptition in
the past while in French you would
use the imperfect.
Example: She would get up every
moming at 7am.
-* Elle se levait tous les matins 7h.

Use
The conditional is commonly used to express a polite request, a wish or when
giving advice.
Polite request:
-je voudrait un cafj. tvp.
- 1 would like a cottee pleate.
- PourraU-tu me donner de l'argent ? - Could you give me tome money?
Expressing a wish or dsire:
-je voudrait taire le tour du monde.
-1 would love to travel round the world.
- j'aimeraity aller maitje ne peux pat. - l'd love to go but i can't.
Giving advice:
- Tu devrait t'arrter de jjumer.
-you thould ttop tmoking.
- Tu tenait mieux de partir.
-J/ou'd beftergo.
Watch out ! The expression "if you would like" is ok in English but not in French
as the word si carmot be followed by the conditional. It will be translated by the
indicative: Si vous voulez.

EXERCISE I
Complte the following dial Dgue by putting the verbs in the conditional prsent.
Example: Qu'est-ce ce que vous [ aimer ]
visiter ? - Qu'est-ce que vous aimeriez visiter ?
Dans une agence de voyages
- O [ vouloir ]
-vous aller?
- N o u s [aimer]
aller en Inde.
- Le Krala, a vous [ plaire ]
? Il [devoir]
faire beau et chaud.
- [ tre ]
-vous intresss par une croisire ?
- Non, nous [ prfrer ]
visiter une ville historique.
- Un circuit des villes du sud, a vous [ convenir ]
?
- Oui, ce [ tre ]
bien !
- Quelle priode [ envisager ]
-vous?
- Nous [ pouvoir ]
partir au printemps.

217
GRAMMAIRE CONTRASTIVE FRANAIS / ANGLAIS

Verbes avec prpositions et de

Abrviations : qqch (quelque chose] / ggn (quelqu'un]

accepter de faire * {qqch)/qqch

acheter qqch { qqn)
aider {qqn) (faire) qqch/qqn**
apporter qqch ( qqn)
apprendre faire/ ( qqn) ( faire] qqch
arrter (de faire) qqch
arriver faire {qqch)
assister qqch
avoir besoin de (faire) qqch/e qqn
avoir envie de (faire) qqch
avoir peur de (faire) qqch/de qqn

chouer qqch
crire qqn {qqch)/qqch
emporter qqch ( qqn)
emprunter qqch ( qqn)
encourager (ggn faire] qqch/qqn
envisager de faire/(de faire] qqch
envoyer qqch { qqn)
essayer de faire/(de faire) qqch
viter de faire/(de faire) qqch

faire attention qqch la. qqn

faire coruance qqn/a. qqch
fliciter qqn de (faire) qqch/qqn
finir (de faire) qqch

choisir (de faire) ggch

corrrmander { qqn) (de faire) ggch
commencer ( faire) ggch
conseiller { qqn) (de faire] qqch/qqn
continuer ( faire /de faire) qqch
croire qqch/en qqn

I
interdire { qqn) (de faire) qqch
inviter ggn (faire) qqch/qqn

dcider de (faire) ggch

dclarer { qqn) (faire) ggch
dconseiller ( qqn) (de faire) qqch/qqn
demander ( qqn) (de faire) qqch/qqn
dire { qqn) (de faire) ggch
discuter de qqch/de qqn
donner ggch {en qqn)

jouer (faire| ggch

jouer de ggch

M
manquer a ggn
manquer de ggch

* Le verbe faire est donn titre d'exemple et peut tre remplac par un autre verbe.
Ex. : J'accepte de faire un gteau. /J'accepte de prparer un gteau.
* * Plusieurs constructions sont souvent possibles. Exemples :
accepter -> J'accepte de travailler / J'accepte ton invitation.
acheter -> J'achte trois gteaux. /J'achte au boulanger trois gteaux,
aider
* J'aide Marius construire sa maison. /J'aide construire la maison. /
J'aide la construction de la maison. /J'aide Marius.
282
VERBES AVEC PRPOSITIONS A ET DE

obliger ggn faire (qqch)

offrir ggch ( qqn)
oublier de faire/(de faire) qqch/ qqn

s'adresser ggn
s'amuser faire (qqch)
s'excuser de (faire) ggcfi
s'opposer qqch/ qqn
se dpcher de faire (qqch)
se mettre (faire) ggch
se moquer de qqch/de ggn
se servir de qqch/de qqn
se souvenir de (faire) qqch/'de qqn
servir (faire) qqch/ qqn
s'inscrire ggch
s'intresser qqch/ ggn
s'occuper de (faire) ggch/de ggn
souhaiter ( qqn) (de faire) ggch
suggrer ( qqn) (de faire) ggch

parler ggn/de qqn ( qqn)ls (faire| qqch ( qqn)

participer qqch
penser (faire) qqch/k qqn
penser de (faire) qqch/de ggn
prendre qqch j qqn)
prter qqch ( qqn)
promettre ( qqn) (de faire) qqch
proposer ( qqn) (de faire) ggch

rappeler ( qqn) (de faire) ggch

recevoir ggch (de ggn)
rclamer ( qqn) qqch/qqn
refuser ( qqn) (de faire) ggch
regretter (de faire) ggch
remercier ggn de (faire) ggch
rendre visite ggn
rpondre ggch/ ggn
ressembler ggch/ ggn
russir faire (qqch)/qqch
rver de (faire) qqch/de qqn
risquer (de faire) ggch

tlphoner ggn
tenir (faire) ggch / ggn
transmettre ggch ( qqn)

V
vendre ggch ( qqn)
voler ggch ( qqn)

283
VERBES AVEC PRPOSITIONS ET DE