Planificacin mensual

Marzo:

Planificacin Semanal
Semana 07/03 al 28/03

Periodo de adaptacin.
Abril:
Cualidades del
Sonido:
Altura,
Duracin,

(Ya entregado)
Semana 04/04 al 08/04
Cantamos canciones con ritmo alegre y sencillas de aprender: Samba lel, Picaflor, Felz
cumpleaos, La Lechuza, entre otras.
Aprendemos el concepto de Duracin, comparamos visual y auditivamente sonidos
largos y cortos; escuchndolo en instrumentos musicales y con la voz.
Utilizamos los instrumentos musicales para hacer sonidos de duracin larga o corta.
Escuchamos los sonidos que hace la maestra y los clasificamos.
Jugamos con tarjetas: imitamos el sonido de la tarjeta que elegimos y hacemos sonidos
largos o cortos.
Discriminamos auditivamente los sonidos que imitan los compaeros.
Aprendemos el concepto de Altura: sonidos agudos o graves.
Escuchamos sonidos y aprendemos su diferencia. Los comparamos con sonidos del

Intensidad.
Cualidades
Combinadas
Carcter

entorno (vaca y pajaritos, un nio llorando y un adulto conversando, entre otros).

Escuchamos en el Piano sonidos graves o agudos.
Los nios individualmente podrn imitar en el teclado sonidos para que sus
compaeritos los clasifiquen.

Semana 11/04 al 15/04

Repasamos los dos contenidos aprendidos y aprendemos uno nuevo: intensidad.
Jugamos con sonidos fuertes o dbiles.
Clasificamos sonidos segn su intensidad.
Jugamos con rondas teniendo en cuenta los estmulos aprendidos.
Aprendemos canciones con cambio de altura: Debajo el botn, prestando atencin a los
sonidos graves y agudos. Los nios debern imitar dichos sonidos con elementos del
jardn: graves: golpes en la mesa y agudos con palmas.

Semana 18/04 al 22/04

Cantamos canciones aprendidas y nuevas, repasamos los conceptos aprendidos las
semanas anteriores y jugamos con la msica.
A travs de tarjetas diferenciamos las cualidades del sonido aprendidas.
Jugamos a ser agudos o graves; cortos o largos.
Imitamos sonidos presentados en tarjetas.
Fabricamos una maraca con elementos cotidianos (botella rellena con legumbres
piedras).

Semana 25/04 al 29/04

Actividades de reconocimiento auditivo: escuchamos instrumentos y los identificamos,
en tarjetas diferenciamos los de plstico y los de madera.
Escuchamos cuentos o historias e incursionamos los sonidos que nos van diciendo.
Jugamos con rondas, bailamos.
Aprendemos relajacin y cantamos, agregndole sonidos de la maraca fabricada y
bailamos en ronda.

Semana 02/05 al 06/05

Trabajamos Tempo: rpido o lento.
A travs de canciones nos desplazamos por la galera siguiendo el tempo de las
canciones.

Mayo:

Tempo
Carcter
Cualidad Espacial
Unidad Didctica: Semana de
Mayo

Imitamos el desplazamiento de animales, autos; teniendo en cuenta los dos parmetros

a trabajar.
Cantamos canciones con tempo moderado y lo vamos acelerando o desacelerando.
En los instrumentos musicales imitamos sonidos con tempos lentos rpidos.
Decoramos la maraca fabricada con temperas, papeles y figuras (luego la docente las
barniza para que no se salga la pintura).

Semana 09/05 al 13/05

Jugamos a ser leones o ratones: carcter fuerte o dbil.
En la galera, bailamos al son de las canciones escuchadas.
Aprendemos a cuidar nuestro instrumento fonador: presentando lminas, aprendemos
el nombre de los rganos intervinientes ms importantes.
Jugamos a ubicar los rganos en la lmina.
Aprendemos nuevas canciones y repasamos las ya conocidas.
Jugamos a la lotera: ubicamos en el bingo del aparato fonador los rganos que la
maestra va diciendo, colocndolos en el lugar correcto.

Semana 16/05 al 20/05

Semana de Mayo.
Preparamos numeritos para presentar en el Acto junto a la maestra de sala.

Semana 23/05 al 27/05

Ensayamos el da lunes para el Acto del 24.
Jugamos a la lotera musical, teniendo en cuenta las tarjetas de instrumentos,
animales, sonidos del entorno natural y social, imitamos los sonidos.
Cantamos canciones y miramos videos musicales. Aprendemos nuevas letras y
bailamos.

Semana 30/05 al 03/06

Junio:

Miramos imgenes de elementos del entorno natural y social.

Las dividimos segn corresponda: campo ciudad.
Imitamos diferentes sonidos: de animales, autos, bocinas, estornudos, risas, etc.
Escuchamos un cuento relacionado al campo y vamos imitando los sonidos que all
aparecen.
Buscamos sonidos dentro del jardn: golpear la puerta, una canilla abierta, un nio

llorando o gritando, risas, juguetes cayendo, etc.

Sonidos del entorno natural y

social

Semana 06/06 al 10/06

Hacemos sonorizacin de cuentos o historias, sonidos del entorno natural.
Miramos imgenes e imitamos los sonidos, luego los clasificamos en naturales o
sociales segn corresponda.
Escuchamos sonidos y adivinamos qu suena.
Creamos una trompeta con cao corrugado y un embudo.

Semana 13/06 al 17/06

Jugamos a la lotera de sonidos.
Repasamos los contenidos aprendidos: cualidades del sonido.
Jugamos a ser animales, imitamos sus sonidos y su desplazamiento.

Semana 20/06 al 24/06

Aprendemos nuevas canciones.
Sonorizamos cuentos con sonidos del entorno natural y social.
Jugamos a ser medios de transportes, imitamos sus sonidos y nos desplazamos
teniendo en cuenta la velocidad indicada por la docente.
Reconocemos auditivamente sonidos y los clasificamos en sonidos naturales o sociales.

Semana 27/06 al 01/07

Jugamos con tarjetas de instrumentos, recordamos sus nombres, modos de ejecucin y
mediadores.
Jugamos a la Orquesta del Agua, exploramos sonidos utilizando vasos y agua.
Jugamos al bingo de instrumentos, cada uno deber identificar en su bingo el nombre
de los instrumentos musicales que la docente diga.
Jugamos con el aparato fonador, recordamos los nombres de los rganos y los
marcamos en nuestra imagen.

Semana 04/07 al 08/07

Julio:

Durante la semana, jugamos a La Gran Orquesta, se les pedir a los paps que
enven algn elemento cotidiano en desuso que sirva para hacer msica (ollas, latas,
cucharas, botellas con legumbres, entre otros) y los nios explorarn las diferentes
maneras de lograr sonidos con esos elementos y las diversas maneras de ejecucin.
Comparamos los sonidos, los materiales y los modos de ejecucin con los instrumentos

Instrumentos Convencionales
Instrumentos No Convencionales

convencionales que tenemos en el jardn.

Semana 11/07 al 15/07

Hacemos instrumentos con materiales cotidianos: sonajeros, maracas, guitarras, entre
otros. Cada instrumento creado ser decorado y cada nio lo llevar a su casa.

Receso Invernal:
Del 18/07 al 29/07
Semana 01/08 al 05/08

Agosto:

Timbre:
De Voces Humanas,
De Instrumentos Musicales,
Del Entorno Natural y Social.

Repasamos las canciones aprendidas en la primer etapa del ciclo lectivo.

Escuchamos sonidos del entorno natural y social; los clasificamos e imitamos algunos
sonidos.
Hacemos juegos para recordar las cualidades del sonido: intensidad, altura, duracin..
Jugamos a la lotera de instrumentos, recordamos nombres, modos y medios de
ejecucin.

Semana 08/08 al 12/08

Jugamos a la lotera de instrumentos, jugamos al bingo de sonidos.
Identificamos sonidos del entorno natural y social, imitamos algunos sonidos
y
desplazamientos.
Reconocemos nuevos instrumentos en tarjetas, hacemos nfasis en los instrumentos
de los aborgenes/tehuelches.

Semana 15/08 al 19/08

Jugamos a la lotera de sonidos, escuchamos voces y las clasificamos en masculinas o
femeninas.
Escuchamos canciones e identificamos si son de adultos o nios, solistas o grupos
musicales.
Clasificamos las voces en: masculinas, femeninas, nios, grupos o solistas.
Cantamos estrofas de canciones de manera individual y partes grupales.

Semana 22/08 al 26/08

Comparamos los timbres de instrumentos con los de las personas, si se parecen, si se
pueden imitar, entre otros.
Diferenciamos los tres tipos de timbres aprendidos: voces humanas, instrumentos

musicales y del entorno.

En una cancin estrofas individuales, grupales y donde intervengan los instrumentos.

Semana 29/08 al 02/09

Jugamos a la lotera de sonidos grupalmente, escuchamos sonidos y los clasificamos en
voces humanas, instrumentos o del entorno.
Individualmente elegimos tarjetas e imitamos el sonido que nos indica, los dems
compaeritos debern decir de que sonido del entorno se trata.
Elegimos tarjetas de instrumentos e individualmente debemos decir cmo se ejecuta y
cmo se llama.

Septiembre:

Repaso de los Contenidos

Aprendidos

Semana 05/09 al 09/09

Repasamos las cualidades del sonido, con juegos, canciones.
Ejecutamos instrumentos y adivinamos de manera grupal e individual cual cualidad es.

Semana 12/09 al 16/09

Repasamos tempo, carcter y espacio de los sonidos.

Semana 19/09 al 23/09

Clasificamos los instrumentos segn sus materiales y la manera de ejecucin; los
comparamos con los de los aborgenes.

Semana 26/09 al 30/09

Clarificamos son sonidos segn el timbre: voces humanas, instrumentos musicales y
sonidos del entorno.

Octubre:

Ritmo: Regular y libre

Cuento Sonoro

Semana 03/10 al 07/10

Bailamos al ritmo de la msica: en canciones con pulso regular lo marcamos con
distintas partes del cuerpo: palmas, pisadas, sonidos con la boca.
Hacemos rondas marcando el pulso.

Semana 10/10 al 14/10

Escuchamos msica con pulso irregular, intentamos marcar su pulso. Bailamos segn
las canciones que nos proponen.
Aprendemos ritmos en el bombo: marcamos ritmo de zamba y chacarera.

Semana 17/10 al 21/10

Sonorizamos cuentos y leyendas argentinas. La sonorizacin ser a travs de sonidos
con el cuerpo y con instrumentos cotidifonos y convencionales.

Semana 24/10 al 28/10

Miramos videos de ritmos argentinos caractersticos: chacarera, carnavalito y tango.
Reconocemos en imgenes la vestimenta tpica de cada ritmo.
Divididos en tres grupos aprendemos a bailar los ritmos para el Acto del Da de la
Tradicin.

Noviembre:

Gneros, Estilos y Especies

Musicales

Semana 31/10 al 04/11

Repasamos los bailes aprendidos la semana pasada.
Aprendemos una cancin con todo el jardn para presentar el da del acto.

Semana 07/11 al 11/11

Nos incursionamos en el folklore patagnico; a travs de ritmos de kaani y loncomeo.
Conocemos a travs de imgenes los indios y los instrumentos musicales de los
antiguos pobladores y los comparamos con los de la actualidad.
Jugamos a dividir los instrumentos segn la poca.
Creamos una guitarra con elementos de uso cotidiano.
Aprendemos la cancin: Aoniken.
La sonorizamos con los instrumentos creados.

Semana 14/11 al 18/11

Conocemos el ritmo: Murga.
Preparamos una pequea murga en el jardn: Nos movemos al ritmo de la msica,
acompaamos con movimiento de telas y con silbatos.

Semana 21/11 al 25/11

Festejamos el Da de la Msica: en una lmina colocamos el nombre de los que
asistieron (invitados). Cantamos canciones ya aprendidas a lo largo del ao.
Actividad en sala: manualidad por el Da de la Msica.
Preparativos para el acto de Fin de ao. Segn lo estipulado, se repasarn contenidos
con los nios para presentar en el acto.

Semana 28/11 al 02/12

Practicamos para el Acto. Repasamos los nmeros a presentar.
Escuchamos msica, miramos videos, jugamos con instrumentos, jugamos con tarjetas
musicales.