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Pode
ajudar-nos a repensar o lugar da educao infantil na atual conjuntura poltica do pas. Abraos a todos. Otavio
Henrique.
fizesse chegar ao alcance dos ouvidos dos polticos nacionais. Agradecimentos tambm a Florestan
Fernandes. Bravo!
Porm, a conquista de direitos para o povo na legislao - bom lembrar que a educao infantil
foi apenas um deles (o direito a participao social tambm uma importante conquista para o
campo popular aps 1988 entre outros) - no havia representado ainda que o desejo da populao
fosse amplamente revertido em polticas pblicas pelo governo federal. Percebe-se que, com a
redemocratizao, alguns candidatos municipais com propostas populares como a de oferecer a
Educao Infantil, conseguiam chegar ao poder local. Em mbito federal, no entanto, persistia a
ocorrer uma negligncia ao direito educao das crianas pequenas, tal qual quando em 1996 se
cria uma poltica nacional de financiamento complementar para a educao, o FUNDEF, onde a
educao infantil junto com o ensino mdio foram ignorados pelo governo federal. Quer dizer, o
movimento que se fizera na ditadura militar de deixar a responsabilidade da educao infantil para o
mbito local, ainda persistia.
De fato, isso somente comea a se modificar quando o Partido dos Trabalhadores-PT assume a
presidncia da repblica a partir de 2003. Um exemplo disso a Criao do Fundo de Manuteno e
Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao-FUNDEB no
ano de 2007. A partir do FUNDEB, a educao infantil pela primeira vez na histria recebe recursos
atravs de uma poltica publica de financiamento da educao bsica. Alm disso, surgem tambm
programas como o Proinfncia, cursos de especializao e documentos legais com o olhar desta
poltica a partir do direito da criana.
Percebe-se que sob o governo de um partido de esquerda, que as crianas comeam tambm
a terem voz e serem ouvidas em suas necessidades. Antes disso, e at em alguns governos
seguintes ps reabertura do regime democrtico, o que se via era uma clssica reproduo da
negligncia que fortemente marcou a primeira etapa da educao bsica: um Estado que nunca
tratou a criana como um sujeito de direito, ao no assumir um papel de responsabilidade nacional
pela implementao de uma poltica de qualidade para a primeira infncia.
Ainda no se alcanou um patamar de educao de qualidade mnima da qual as nossas
crianas tem direito, pois, como pauta a Campanha Nacional Pelo Direito Educao, muito
necessrio que haja um aumento de investimentos na rea educacional pblica, e tambm, que
sejam realizadas mudanas no FUNDEB de forma que a educao infantil tambm atinja um patamar
de equidade no recebimento de recursos comparado aos outros nveis de ensino.
Na atualidade, a tentativa de fragilizar a democracia com a organizao de um golpe-direitistamiditico, para dizimar um partido de esquerda do poder poltico do pas, representa um retrocesso
imenso para a poltica de educao infantil brasileira. Isso porque, so inmeras as tentativas de
diminuir a responsabilidade do Estado na destinao de recursos para as polticas sociais. Fatores
que contribuem para isso so as constantes propostas de privatizao de empresas pblicas, a
venda a preo de banana do direito de explorao do pr-sal, cortes de recursos nas reas sociais e
regulamentao da terceirizao em mbito pblico e privado. Tambm, algo que deixa mais
evidente a vontade de diminuir essa responsabilidade estatal na garantia de direitos ao povo, foi a
proposta de Emenda Constitucional elaborada pelo Deputado Alfredo Kaeffer do PSDB/PR onde pauta
a criao das Creches Domiciliares e das Mes Crecheiras (habilitao com ensino fundamental). Isto
de fato representa uma volta ao passado que desconsiderou a educao infantil como um direito das
crianas de receberem cuidado e educao com qualidade.
Romper com o regime democrtico do pas e expulsar um partido esquerdista do poder,
representam para a educao infantil, um aumento tremendo na distncia dela um dia se tornar
uma poltica pblica que realmente contribua para a emancipao das crianas pequenas,
principalmente, das crianas pobres que so s que mais dependem dos servios pblicos oferecidos
e gerenciados pelos rgos estatais.
Fragilizar ou romper com a democracia, crucificar a infncia de muitos sujeitos. Mas se as
crianas so o futuro da nao, como dizem, ser que tempos melhores h de vir?
Fonte:
http://www.pensaraeducacaoempauta.com/#!blank-41/svc8b