Ser humano: desde un punto de vista biolgico se designa como ser humano

a aquella especie animal vinculada al homo sapiens, pero cuyas principales

caractersticas y diferencias para con el resto de las especies, es que el ser
humano puede llevar a cabo operaciones como pensar, hablar y en lo
estrictamente corporal presenta una importantsima evolucin respecto al resto
de las especies.
Desarrollo humano: se refiere los cambios psicolgicos y fsicos, tanto
cualitativos como cuantitativos, que acontecen a lo largo de toda la vida del ser
humano. Estos cambios tienen que ver con: la etapa de la vida en que la
persona se encuentre, las circunstancias culturales, histricas, sociales en la
que su existencia ocurre.
Aspectos del desarrollo: tiene hincapi en los aspectos que nos hacen tanto
ser humano como lo que nos identifica como animales. Estudia las
dimensiones del desarrollo humano como la dimensin corporal, emocional,
etc.
Cambios cualitativos: estudia el desarrollo de las cualidades propias del
individuo ejemplo la personalidad.
Cambios cuantitativos: estudia los aspectos que se pueden contar o medir
ejemplo el desarrollo fsico de la estatura.
Influencias ambientales: hace referencia a los aspectos del medio donde se
desarrolla el humano y las influencias tanto positivas como negativas que tiene
en su desarrollo fsico y psicolgico.
Cohorte: es un grupo de estudiantes que inician al mismo tiempo sus estudios
en un programa educativo, es decir, en un mismo periodo escolar. Es un grupo
de personas que comparten algo en comn, ejemplo la edad.
Periodo crtico: es una fase del ciclo de vida cuando un organismo tiene un
nivel ms alto de sensibilidad, a estmulos exgenos que son obligatorios para
el desarrollo de una habilidad particular. Si el organismo no recibe el estmulo
adecuado durante este periodo crtico puede resultar menos exitoso, o incluso
incapaz a la hora de desarrollar algunas funciones vitales posteriores, como el
lenguaje.
Pubertad: los cambios biolgicos que sealan la final de la infancia, dan como
resultado un rpido crecimiento en estatura y peso, cambios en la forma y
proporciones del cuerpo y alcanzan la madurez sexual.
Adolescencia: lapso en el desarrollo entre la niez y la adultez que implica
importantes cambios fsicos, cognoscitivos y psicosociales que presentan
interrelacin.

Desarrollo neurolgico: genera la creacin de neuronas, las mismas que

deberan interconectarse entre s para que el ser humano pueda realizar todas
las actividades, funciones y habilidades que va adquiriendo durante su
crecimiento.
Autoimagen: percepcin que tiene uno mismo con respecto a su apariencia.
Trastorno de la alimentacin: es una enfermedad que causa graves
perturbaciones en su dieta diaria, tales como comer cantidades muy pequeas
o comer en exceso. Angustia severa o preocupacin por la forma o el peso del
cuerpo tambin se pueden caracterizar como un trastorno de la alimentacin.
Desarrollo cognoscitivo: se centra en los procesos de pensamiento y en la
conducta que refleja estos procesos.
Psicologa: ciencia que se encarga del estudio del comportamiento del ser
humano.
Pedagoga: es una actividad humana sistemtica, que orienta acciones
educativas y de formacin, en donde se plantean los principios, mtodos,
practicas, maneras de pensar y modelos, los cuales son sus elementos
constitutivos.
Educacin: es el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse una
persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una
conciencia cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los
modos de ser de generaciones anteriores.
Pensamiento hipottico-deductivo: mtodo usado por los cientficos que
consiste en hacer observaciones manipulativas y anlisis a partir de las cuales
se formulan hiptesis que sern comprobadas mediante experimentos
controlados.
Pensamiento creativo: es la capacidad de dejar que su mente cree
pensamientos que resulten diferentes e inusuales. Se trata de pensar fuera de
lo comn y ser originales en el proceso de creacin de ideas.
Conducta: Es el comportamiento que desarrolla cada individuo en los distintos
ambientes con los que se enfrenta. Esta caracterstica depende de los valores
genticos y factores ambientales que comienzan a tener influencia desde la
vida uterina y que cobran gran relevancia despus del nacimiento
Valores: son aquellos elementos que lo ayudan a convivir en todos los
entornos, en la casa, el trabajo, etc. Estos determinan sus prioridades, son las
bases utilizadas para saber si el camino que est siguiendo es el correcto.
tica: rama de la filosofa relacionada con el juicio moral, que medita sobre lo
que es correcto o incorrecto en nuestra sociedad y en nuestra conducta diaria.