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WAIS IV
I.
DATOS GENERALES
ESCALA
Comprensin
Verbal
Razonamiento
Perceptual
Memoria de
Trabajo
Velocidad de
Procesamient
o
CI Total
Puntuacin
natural
29
21
25
12
37
8
17
7
11
37
15
Puntuacin Escalar
12
21
38
12
8
10
9
9
6
10
10
6
11
5
6
4
9
6
6
Suma de
Puntuacione
s escalares
40
Puntuacin
compuesta
Rango
Percentil
ICV 123
94
Intervalo de
Confianza
95%
116 . 128
33
IRP 105
63
99 . 111
21
IMT 102
55
95 . 109
21
IVP 102
55
93 . 110
115
CIT 110
75
105 . 115
VI. CONCLUSIONES:
La joven se encuentra en un rango promedio de inteligencia media alta de 115 por encima del
promedio equivalente a la categora normal como es medida por la WISC IV, existiendo un
desempeo muy bueno en el rea verbal, un desempeo normal en el rea de razonamiento y un
desempeo homogneo entre la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento.
Lo anteriormente expuesto podra ser explicado por el incentivo de su parte, que siendo
trabajadora es una profesional en formacin y por las buenas relaciones personales siempre
mantiene su mente abierta a nuevos conocimientos.
Se visualiza como una joven con metas definidas y de una gran disciplina, tanto en el rendimiento
laboral como en la universidad.
VII. RECOMENDACIONES:
En base a lo anteriormente sealado, se sugiere lo siguiente:
Sera conveniente mantener el equilibrio actual entre el trabajo y la universidad.
Continuar con sus hbitos, rutinas y la creatividad que sobresale en ella.
Que tanto su entorno como la universidad procuren un trato positivo y tolerante cuando tenga sus
errores, que no le exija demasiado y deje que administre su autonoma y decisin, es importante
que ella tome sus propias decisiones en su vida.
VIII. APRENDIZAJE LOGRADO CON LA ACTIVIDAD:
Aprendimos a evaluar las capacidades intelectuales, la inteligencia y aptitudes en una persona,
tambin aprendimos a efectuar un anlisis cualitativo de las respuestas y del estilo de actuacin de
Sofa durante la prueba. A partir de estos datos pudimos establecer hiptesis sobre los aspectos
adaptativos y defensivos de la personalidad, la rigidez o flexibilidad del pensamiento e incluso
sobre el grado en que posibles factores emocionales pueden estar regulando su comportamiento.