Simulacro L3-564 2012

SIMC3ALCA06564V1
Programa para Terceros Medios
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
SIMULACRO L3-564
LENGUAJE y COMUNICACIN
PRIMERA SECCIN:
CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES
GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y
Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas.
Lalos con atencin antes de contestar.
1.
Usted se encuentra en una situacin comunicativa caracterizada por la presencia de

un tema polmico, opiniones contrapuestas sobre l y un moderador que coordina las
intervenciones.

2.
De qu tipo de comunicacin oral se trata?

A)
B)
C)
D)
E)
Argumentacin.
Foro.
Panel.
Coloquio.
Debate.
Llanto erizado, eternidad del agua,

monte de escamas, rayo de herraduras,
tu atormentada casa se construye con
ptalos de pura geologa.
Pablo Neruda, Araucana (fragmento).

Cul es la figura que se destaca en los dos primeros versos?
A)
B)
C)
D)
E)
Personificacin.
Metfora.
Hiprbole.
Comparacin.
Anttesis.
CPECH Preuniversitarios
SIMULACRO
(3-4)
El vocablo papel papyrus, en latn, alude a la planta egipcia Cyperus papirus , de la
familia de las Ciperceas , cuyas hojas sirvieron como soporte de escritura a los egipcios,
griegos y romanos entre el 3.000 a.C. y el siglo V d. C.
En Egipto se fabric el papiro a partir de capas estiradas de la mdula, las que primero se
ordenaban en forma transversal. Luego, esta pulpa se impregnaba de agua, se prensaba
y, finalmente, se secaba. Una vez seca, se frotaba contra una pieza de marfil o una concha
lisa para darle ms suavidad a su textura. El tamao fluctuaba entre los 12,5 x 12,5 cm y
entre los 22,5 x 37,5 cm. Cada hoja se una a otra, formndose rollos de entre 6 y 9 metros,
aunque se han encontrado algunos de longitud superior a los 40 m.
Arnold Arciniegas y Keila Borja, El Papel (fragmento).
3.
El segundo prrafo se organiza de acuerdo con la estructura

A)
B)
C)
D)
E)
4.
problema solucin.
causa efecto.
secuencial.
descriptiva.
comparativa.
En el primer prrafo, la forma que adopta el lenguaje corresponde a un(a)

A)
B)
C)
D)
E)
definicin.
descripcin.
narracin.
comentario.
caracterizacin.
5.
Doa Mara Rita mir de nuevo su anillo de brillantes y perla en su dedo, alis el
camafeo de oro: Soy vieja pero soy rica, ms rica que todos aqu en el vagn. Soy
rica, soy rica. Espi el reloj, ms para ver la gruesa placa de oro que para ver la hora.
Soy muy rica, no soy una vieja cualquiera. Pero saba, ah, saba bien que era una
viejita cualquiera, una viejita asustada por las menores cosas. Se acord de s misma,
el da entero sola en su mecedora, sola con los criados, mientras la hija, relacionista
pblica, pasaba el da afuera, no llegaba hasta las ocho de la noche, y ni siquiera le
daba un beso.
Clarice Lispector, La partida del tren (fragmento).
El narrador del fragmento anterior es
I.
II.
III.
protagonista.
testigo.
omniscente.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
Solo I y III
6.
El gnero dramtico se caracteriza por
A)
B)
C)
D)
E)
presentar la lucha entre el bien y el mal.

la presencia de dos fuerzas que se oponen.
el uso de smbolos para expresar sentimientos.
presentar siempre una accin con desenlace fatal.
presentar situaciones dificultosas y solemnes.
Cyrano (leyendo): Por ti, mi encanto, rebosa el corazn amor inmenso; y muero, y
mis miradas codiciosas, festn supremo de mis ojos ebrios con tu beldad...
Roxana: Qu bien leis!
Edmundo Rostand, Cyrano de Bergerac (fragmento).
Qu figura literaria aparece en la expresin mis ojos ebrios con tu beldad?
A)
B)
C)
D)
E)
SIMULACRO
7.
Comparacin.
Irona.
Hiprbole.
Personificacin.
Aliteracin.
8.
60.000 CHILENOS HAN SIDO SECUESTRADOS

Y a ti, cuntas vidas te importa rescatar hoy?
Al hacerte socio de CONAC, estars financiando:

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Campaas de prevencin de la enfermedad
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Por qu se puede afirmar que el anuncio corresponde a una propaganda?
Porque
A)
B)
C)
D)
E)
apela a la buena intencin de los receptores del anuncio, buscando la compra del
producto ofrecido.
emplea recursos persuasivo-afectivos y racionales para promover la idea de
colaborar con una institucin.
busca cambiar el comportamiento de los receptores en cuanto al tratamiento de
las enfermedades cancerosas.
muestra en forma confusa la relacin entre el secuestro y el cncer con el
propsito de desconcertar al pblico.
provoca la compasin de los lectores del anuncio, pues emplea argumentos
lgico- racionales.
Con la muerte de Luciano Pavarotti no slo parte el ms grande tenor de la segunda

mitad del siglo XX. Tambin lo hace un estilo que acerc la lrica a la cultura masiva.
SIMULACRO
9.
Revista Cultura, La Tercera.

En el fragmento anterior se reconoce un(a)
A)
B)
C)
D)
E)
10.
descripcin.
argumentacin.
narracin.
opinin.
crtica.
Apenas haban empezado, cuando Amaranta advirti que Remedios, la bella, estaba
transparentada por una palidez intensa.
Te sientes mal?- le pregunt.
Remedios, la bella, que tena agarrada la sbana por otro extremo, hizo una sonrisa
de lstima.
Al contrario- dijo-, nunca me he sentido mejor.
Acab de decirlo, cuando Fernanda sinti que un delicado viento de luz le arranc las
sbanas de las manos y las despleg en toda su amplitud (...) en el instante en que
Remedios, la bella, empezaba a elevarse.
Gabriel Garca Mrquez, Cien aos de soledad (fragmento).
Qu tipo de mundo literario se reconoce en el fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Utpico.
Cotidiano.
Fantstico.
Absurdo.
Maravilloso.
11.
Seor Ramrez, espreme en la oficina, por favor.

S, seor. Qu necesita?
No se preocupe, Ramrez. No lo voy a despedir.
En el dilogo anterior, qu acto(s) de habla est(n) presente(s)?
I.
II.
III.
Directivo.
Expresivo.
Asertivo.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
(12-13)
La mariposa iba en busca de novia, y, naturalmente, pensaba en una linda florecilla. Las
estuvo examinando. Todas permanecan calladas y discretas en su tallo, como es propio
de las doncellas no prometidas. Pero haba tantas, que la eleccin resultaba difcil, y no
sabiendo la mariposa qu partido tomar, vol hacia la margarita.
Hans Christian Andersen, La mariposa.
12.
Qu tipo(s) de narrador se puede(n) reconocer en el fragmento anterior?
I.
II.
III.
Omnisciente.
Personaje.
Testigo.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
14.
Qu figura literaria da sentido al texto anterior?

A)
B)
C)
D)
E)
Metfora.
Sinestesia.
Epteto.
Personificacin.
Pleonasmo.
Ins se encuentra escuchando un radioteatro que la tiene muy impactada. Se

sobresalta con los efectos especiales y se emociona con los dilogos incluidos en el
captulo.
Qu tipo(s) de comunicacin se advierte(n) en la situacin descrita?
I.
II.
III.
Verbal.
Simblico - icnica.
Proxmica.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
15.
SIMULACRO
13.
Edipo conoce el orculo del dios Apolo, que anticipa hechos de su futuro: matar a su
padre y se casar con su madre. Para evitar su destino, huye de su casa. Sin embargo,
el dios se opone a los deseos de Edipo y el destino se cumple.
Con respecto al gnero dramtico, el fragmento anterior se refiere esencialmente al (a

la)

A)
B)
C)
D)
E)
accin.
conflicto.
clmax.
desenlace.
motivo.
9
SEGUNDA SECCIN:
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin
con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia
semntica.
16. Se usa el esquema paralelo ......................... se exponen conceptos de igual jerarqua,
...................... hay ........................ l y la secuencia una absoluta concordancia.
A)
B)
C)
D)
E)
cuando
cuando
si
siempre que
slo
es decir,
por lo tanto,
por ello
por eso
en tanto
en
entre
con
de
entre
17. Trat .......................... convencerlo con falacias, ...................... con argumentos no vlidos
...........................incorrectos.
A)
B)
C)
D)
E)
de
de
de
de
de
y
por lo tanto,
es decir,
pero
aunque
o
y
o
e
e
18. ........................ la radio .......................... conserva un pblico fiel, la televisin se ha

convertido ........................ el medio ms difundido.
A)
B)
C)
D)
E)
Si
Como
Porque
Si bien
Si bien
10
todava
an
,sin duda,
an
efectivamente
en
en
en
en
en
A)
B)
C)
D)
E)
con
entre
en
en
desde
SIMULACRO
19. La narracin fantstica produce .......................... el lector una sensacin de perturbacin

........................ la nueva situacin que modifica la realidad.
por
as como
alrededor de
en relacin con
bajo
20. La diosa Afrodita se asocia a la luz, al oro relumbrante, a la forma bella y al cielo brillante;
........................, la noche se aviene con lo oscuro, con la sombra, con el caos originario
........................ nada se distingue.

A)
B)
C)
D)
E)
sin embargo

pero

porque

en todo caso

por el contrario

, porque
, es decir,
donde
y
donde
11
SEGUNDA SECCIN:
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIN
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para
un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que contienen cada uno una idea.
Ellas constituyen el esquema organizador de este texto virtual. La tarea consiste en restituir la
secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
21.
El viaje
1.
2.
3.
4.
5.
Hoy se viaja por placer.

Ulises vuelve a su patria; Aquiles se convierte en hroe.
Viajar: antigua costumbre humana.
Alternativas para el viajero de hoy.
Los primeros viajes: necesidad de conocimiento y herosmo.
A)
B)
C)
D)
E)
32541
52314
32514
35214
14523
22.
La Epopeya
1.
2.
3.
4.
5.
Aquiles y Odiseo: los dos grandes hroes homricos.

Consideracin actual de la epopeya como documento histrico de su poca.
Manifestacin literaria de la pica clsica .
El hroe: modelo de virtud y valor para su sociedad.
La presencia de hroes: caracterstica fundamental de toda epopeya.
A)
B)
C)
D)
E)
23541
54312
35412
35142
34521
12
SIMULACRO
23.
La gramtica
1.
2.
3.
4.
5.
Gramtica particular, comparada, general.

La Lingstica: ciencia del lenguaje y las lenguas.
Estudia el sistema de una o ms lenguas.
Gramtica: parte de la Lingstica.
La gramtica de Andrs Bello: ejemplo de rigor cientfico.
A)
B)
C)
D)
E)
23415
42315
14235
24315
32415
24.
Vicente Huidobro
1.
2.
3.
4.
5.
Nace en Chile en 1893.

Consagracin como padre del Creacionismo.
Extensin de su obra potica.
Poeta chileno contemporneo.
Altazor: una de sus ms importantes creaciones.
A)
B)
C)
D)
E)
14325
14235
41523
41325
14253
13
25.
Publicidad y Televisin
1.
2.
3.
4.
5.
La publicidad y sus recursos comunicativos bsicos.

Diferentes estilos publicitarios.
Efectos de la publicidad televisiva.
Concepto de publicidad.
Aplicaciones de la publicidad en la televisin.
A)
B)
C)
D)
E)
42135
32145
13425
41253
42153
26.
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
El hombre universal, una realidad de ayer

Actualmente, el progreso ha exigido al ser humano especializare solo en un mbito del
conocimiento.
Durante el Renacimiento, surge la figura del Hombre Universal.
Un mar de conocimiento, con un dedo de profundidad, irnica metfora que define al
tipo del Hombre Universal.
Por eso, hoy en da no se encuentran Hombres Universales.
Un cardilogo, por ejemplo, es un profesional que abarca, en su quehacer, solo una
parte especfica del cuerpo humano.
43251
32451
32145
43215
24153
14
SIMULACRO
27.
Conceptos comunicacionales
1.
2.
El ser humano siente la necesidad permanente de comunicarse con los dems.

La norma lingstica corresponde a las distintas determinaciones de cmo debe ser
usado el sistema en una comunidad.
La mayor parte de las culturas cuenta con elaborados sistemas de comunicacin
lingstica, que le permiten al hombre satisfacer su necesidad comunicacional.
El habla corresponde al uso concreto e individual que cada integrante de una comunidad
hace del sistema lingstico.
Un sistema de comunicacin lingstica comprende las reglas que lo ordenan y los
elementos propios para hacer efectivo este quehacer.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
13524
31254
13245
31542
54321
28.
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
Los gestos
Pueden ser clasificados de acuerdo con la informacin que proporcionan y segn sea su
origen.
De acuerdo con su origen, pueden ser agrupados en dos grandes reas: los hereditarios
y los aprendidos.
Los innatos son gestos que nacen con la persona.
Los adquiridos son gestos que las personas van aprendiendo en el transcurso de la vida.
Dentro de los adquiridos, hay algunos que tienden a permanecer en el tiempo y otros
que dejan de tener vigencia.
12345
13452
23415
23451
21435
15
29.
El mal de altura
1.
Causas: disminucin porcentual de la concentracin de oxgeno y de la presin

atmosfrica en altura.
El mal de altura solo provoca pequeas disfunciones: cefalea, cansancio y una ligera
ansiedad.
La afeccin se manifiesta generalmente entre los 3.500 y 4.500 metros de altura.
Enfermedad que afecta a las personas que no estn habituadas a lugares montaosos.
Un ejemplo: los turistas que visitan las ruinas de Macchu Picchu suelen padecer este
mal.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
31425
42135
54123
43125
45312
30.
1.
2.
Maximilien Robespierre
3.
4.
5.
6.
Termina sus estudios con distincin y se dedica a su profesin y al cultivo de las letras.
Tras la Revolucin Francesa se convierte en un miembro influyente del Comit de
Seguridad Pblica.
Nace el 6 de mayo de 1758, en Arrs. En su infancia sufri el abandono de su padre.
Muere guillotinado el 28 de julio de 1794.
Poltico francs, apodado El Incorruptible.
Egresado del prestigioso liceo Louis le Grand, de Pars, decide estudiar Leyes.
A)
B)
C)
D)
E)
534612
532614
536124
536214
356124
16
SIMULACRO
TERCERA SECCIN:
COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos
tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada
en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir para reemplazar
el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no
cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el
contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.
Texto 1 (31-33)
baco.
1.
m. Cuadro de madera con diez cuerdas o alambres paralelos y en cada uno de ellos otras
tantas bolas mviles, usado en las escuelas para ensear a los nios los rudimentos de la
aritmtica, y en algunos pases para ciertas operaciones elementales en el comercio.
2.
m. Todo instrumento que sirve para efectuar manualmente clculos aritmticos

mediante marcadores deslizables.
www.rae.es
31.
Qu forma bsica del discurso expositivo se utiliza en este texto?

A)
B)
C)
D)
E)
Caracterizacin.
Descripcin.
Definicin.
Comentario.
Narracin.
17
32.
Qu funcin cumple el ttulo baco que encabeza el texto?

A)
B)
C)
D)
E)
Introduce el contenido mediante una breve resea.

Resume el contenido del texto y seala la idea principal.
Presenta el tema sobre el cual se expondr en el texto.
Seala los puntos ms importantes de la argumentacin.
Caracteriza el objeto que se representa.
33.
Con respecto al baco, el emisor
I.
II.
III.
describe sus partes constitutivas.

seala su funcin.
comenta su uso.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Texto 2
Los mass media ofrecen un cmulo de informaciones y de datos sobre el universo, sin sugerir
criterios de discriminacin, pero en definitiva sensibilizan al hombre contemporneo en su
enfrentamiento con el mundo, y acaso las masas sometidas a este tipo de informacin no
nos parecen ms sensibles y ms partcipes, para bien y para mal, en la vida asociada, que las
masas de la Antigedad?.
Umberto Eco, Apocalpticos e integrados (fragmento).
34.
Segn el autor, los medios masivos de comunicacin

A)
B)
C)
D)
E)
mejoran la oferta de informaciones.

sensibilizan e integran al hombre.
estimulan el pensamiento crtico.
sugieren criterios discriminatorios.
permiten que el hombre se enfrente al mundo.
18
SIMULACRO
Texto 3
[...] Un amigo nuestro se rompe un brazo en una cacera; qu delicia recibir los cuidados de
una mujer amada! Estar siempre con ella, viendo incesantemente las manifestaciones de su
amor, nos hara olvidar el sufrimiento; y as partimos del brazo roto de nuestro amigo, para
ya no dudar de la anglica bondad de nuestra amada. En una palabra, basta pensar en una
perfeccin para atribursela a la mujer amada.
Henry Beyle Stendhal, Del amor (fragmento).
Texto 4
[...] Nos sentamos en una mesa afuera, en la misma vereda y pasaban montones de gente y
muchas chiquillas que le gritaban a Juan Carlos y ste, como quien no quiere la cosa, apenas
les haca un gesto, y todas se moran por l, a la legua, porque era el ms lindo, y yo no hallaba
dnde meterme aunque ahora como que el Juan Carlos se preocupaba un poco ms por m y a
veces me mostr con la mano y dijo: -Ana Mara! y todos me decan ahora Ana Mara, aunque
yo no me llamaba ms que Mara.
Enrique Lafourcade, Palomita blanca (fragmento).
35. En los textos anteriores, el ser amado es caracterizado como
A)
B)
C)
D)
E)
la encarnacin de la pasin amorosa.

un objeto bello, digno de devocin.
una herramienta de salvacin.
la manifestacin de la transitoriedad humana.
la fuente del amor eterno.
19
Texto 5
Esta ciudad (pens) es tan horrible que su mera existencia y perduracin, aunque en el centro
de un desierto secreto, contamina el pasado y el porvenir y de algn modo compromete a los
astros. Mientras perdure, nadie podr ser valeroso o feliz.
Jorge Luis Borges, El inmortal (fragmento).
36.
Del texto anterior, se infiere que

A)
B)
C)
D)
E)
el narrador da cuenta de los acontecimientos con objetividad.

el personaje se traslada rpidamente a un pasado remoto.
el personaje es capaz de anticiparse a los acontecimientos.
el personaje conoce la ciudad aludida y emite comentarios sobre ella.
se cuentan historias paralelas, cambiando de una escena a otra.
Texto 6
Los mensajes publicitarios no slo dicen de los productos, sino que predican otras cosas. En
el interior de los anuncios se elogian o condenan determinados estilos de vida, se fomentan
o silencian, se convence a las personas de la utilidad social de ciertos hbitos y de ciertas
conductas y se vende un oasis de ensueo, de euforia y de perfeccin con la intencin de borrar
de nuestra imaginacin el aburrimiento de lo cotidiano para proclamar a diestra y siniestra el
intenso (y efmero) placer de los objetos.
Carlos Lomas, El espectculo del deseo.
37.
Del texto se deduce que la publicidad

A)
B)
C)
D)
E)
borra el aburrimiento de lo cotidiano.

predica sobre los productos.
influye en la manera de vivir.
engaa a sus receptores.
proclama el placer de los objetos.
20
SIMULACRO
Texto 7
Uno de los movimientos teatrales vanguardistas de mayor trascendencia del siglo XX es el
Teatro del Absurdo. En l, el lenguaje se transforma en un parloteo intil, haciendo presente
el gran tema de la soledad e incomunicacin del ser humano contemporneo. Los personajes
son presentados, en ocasiones, como seres normales que, paulatinamente, van perdiendo
sus caractersticas humanas. Rompe todos los esquemas y reglas, asumiendo a cabalidad la
vanguardia literaria.
38.
Cul es el tema del prrafo precedente?

A)
B)
C)
D)
E)
Gnesis del Teatro del Absurdo.

Caractersticas del Teatro del Absurdo.
Vigencia del teatro vanguardista del siglo XX.
Temtica de los teatros de vanguardia.
Influencia del Teatro del Absurdo.
Texto 8 (39-40)
...Me detuve. Estaba baado en sudor y cansado, pero me senta alegre, animoso. Varios das
llevaba ya sobre esa lancha, das de sol, de viento, trabajando desde el alba, con los pies desnudos,
en camiseta, endurecindome, tostndome. Sin embargo, cuando me invitaron a trabajar
como lanchero tuve miedo, parecindome que aquel trabajo era superior a mis fuerzas, propio
solamente para hombres como aquellos que vea desde la orilla: resueltos, hbiles, fuertes.
-No es ninguna cosa del otro mundo -me dijo Alejandro- y slo es cuestin de costumbre y de
voluntad. No hay ningn trabajo que pueda acobardar a un hombre....
Manuel Rojas, Lanchas en la Baha (fragmento)
39.
En el texto, qu funcin cumple la representacin de un mundo cotidiano?

A)
B)
C)
D)
E)
Crea la ilusin de que lo relatado pertenece a un sueo del personaje.

Permite creer que los hechos y personajes existen en la vida real.
Hace posible imaginar un mundo fantstico, distinto al representado.
Desarrolla una visin crtica de la realidad y de la crueldad del mundo.
Muestra al personaje como un ser humano real, con sus defectos y virtudes.
21
40.
Cul de las siguientes alternativas NO se relaciona con algn estado de nimo

experimentado por el personaje del fragmento?
A)
B)
C)
D)
E)
Ira.
Temor.
Satisfaccin.
Desnimo.
Inseguridad.
Texto 9
Extractos del debate presidencial en la Universidad Estatal de Arizona en Tempe, Arizona,
entre el presidente George W. Bush y el senador demcrata John Kerry.
Kerry: Volveremos a estar seguros y a salvo? S. Seguramente debemos estarlo. Esa es la
meta. Ahora, el cmo lo vamos a lograr es el componente ms crtico del tema. Considero que
este Presidente, lamentablemente, nos apresur para llevarnos a la guerra, tom decisiones
sobre poltica exterior, alej las alianzas y, como resultado, Estados Unidos est soportando
esta carga extraordinaria en la que no estamos tan a salvo como deberamos estarlo.
Bush: S, podemos estar seguros y a salvo, si nos mantenemos a la ofensiva en contra de los
terroristas y si expandimos la libertad en todo el mundo. Tengo una amplia estrategia de no
slo perseguir a Al-Quaeda, dondequiera que se encuentre y estamos avanzando, pues ya tres
cuartas partes de todos sus dirigentes han sido presentados a la justicia.
www.terra.com
41.
De la lectura del texto se puede afirmar que

A)
B)
C)
D)
E)
el senador Kerry no presenta argumentos consistentes respecto de la seguridad

nacional.
el tema del debate concita el inters de toda la comunidad acadmica de la
Universidad de Arizona.
la ofensiva de Estados Unidos contra el terrorismo permiti asegurar la libertad
en todo el mundo.
los interlocutores sostienen puntos de vista u opiniones distintas frente a la
seguridad de su pas.
uno de los contrincantes expone su tesis, argumentando que an Estados Unidos
es una nacin libre.
22
SIMULACRO
Texto 10
Seor Director:
En el debate sobre clonacin y escndalo no se ha hecho referencia alguna a las normas bioticas
internacionales sobre el genoma y los derechos humanos adoptadas por Unesco, que hemos
comunicado anteriormente en Cartas a El Mercurio. En efecto, en sus declaraciones de 1997
y 2003 sobre biotica del genoma, la Unesco rechaza absolutamente la clonacin reproductiva
y exige severas restricciones en la manipulacin de los embriones supernumerarios con fines
teraputicos, en los escasos pases donde una legislacin lo permite. En junio de 2004, la
Unesco ha publicado un completo documento sobre la clonacin humana y la lista de todos los
pases del mundo que la prohben legalmente.
Diario El Mercurio
42.
El emisor menciona a la UNESCO con el propsito de

A)
B)
C)
D)
E)
fundamentar su postura, recurriendo a una autoridad.

establecer una relacin de semejanza entre dos hechos.
facilitar la aceptacin de una opinin conocida por todos.
sustentar sus razonamientos en la lgica racional.
establecer una relacin causal entre dos hechos.
23
Texto 11 (43-44)
La crisis educacional pareciera sin solucin. Hoy como nunca antes, se ha probado todo: textos
con menos palabras y ms monitos, estilos pedaggicos entretenidos, multimedia a destajo,
internet, clases vespertinas, instalaciones deportivas, etc. Sin embargo, cada generacin de
educandos sale ms necesitada de un primer ao universitario dedicado a rehacerlo todo.
Fernando Villegas
43.
De la lectura del fragmento se puede inferir que

I.
II.
III.
los aprendizajes de los alumnos durante la etapa escolar son muy deficientes.
la educacin preescolar y superior han innovado en las prcticas pedaggicas.
las pruebas y nuevos diseos didcticos son responsables de la crisis educacional.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
44.
Cul de las siguientes opciones es FALSA, segn el fragmento ledo?
A)
B)
C)
D)
E)
En el primer ao de universidad se requiere volver a estudiar lo aprendido en el

colegio.
Ninguno de los recursos utilizados en educacin ha solucionado la crisis en este
mbito.
Para el autor, cada generacin de alumnos que egresa del colegio sabe menos.
Los alumnos, actualmente, requieren estudiar ms, pero aprenden menos.
Hoy se dispone de estrategias pedaggicas que antes no se utilizaban.
24
SIMULACRO
Texto 12 (45-46)
Si el siglo XIX y las centurias anteriores fueron de un marcado signo elitario, el siglo XX es sin
duda el de las masas. Ya lo pregonaba cautelosamente Ortega y Gasset en su archiconocido
ensayo La Revolucin de las Masas, advirtiendo veladamente que seran estas el caldo de
cultivo para el desorden y la revuelta en las sociedades desde el 1900.
Revista Cultura, diario La Tercera.
45.
Entre el siglo XIX y XX se establece un(a)

A)
B)
C)
D)
E)
analoga.
descripcin.
secuencia.
oposicin.
comentario.
46. De acuerdo con el texto, a qu se refiere la expresin caldo de cultivo ?

A)
B)
C)
D)
E)
Una forma de alimentacin.

Ciertas condiciones propicias.
Algunas conclusiones del ensayo.
La diferencia entre ambos siglos.
Una forma de desorden social.
25
Texto 13 (47-50)
La funcin expresiva o emotiva est vinculada a la vida emocional del emisor y centrada en l.
El lenguaje comunica contenidos emocionales, es decir, expresa lo que ocurre en el interior del
hablante, en su espritu. Como esta funcin se centra en el emisor, no presupone un dilogo
con otro. Esta funcin expresiva o emotiva del lenguaje es la que predomina en el gnero lrico
(poemas) y es su principal caracterstica diferenciadora con respecto al gnero narrativo y al
gnero dramtico.
Universidad Austral de Chile, Estudios Filolgicos.
47.
PRESUPONE
A)
B)
C)
D)
E)
48.
A partir de la lectura del fragmento, se puede concluir que los gneros lrico, narrativo
y dramtico pueden ser diferenciados por
A)
B)
C)
D)
E)
anticipa
diagnostica
implica
propone
previene
el nivel de los contenidos que comunican.

la presencia o ausencia de dilogo entre los personajes.
el tipo de obras que agrupan.
el nivel de expresividad de su autor.
la predominancia de una determinada funcin del lenguaje.
26
SIMULACRO
49.
Segn el texto, en el gnero lrico
I.
II.
III.
predomina la expresin de la vida interior del hablante.

no est permitido incorporar dilogos.
es posible integrar obras del gnero narrativo y dramtico.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
50.
De acuerdo con el texto, cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?
A)
B)
C)
D)
E)
En la funcin emotiva, el lenguaje comunica lo que est en el interior del hablante.

En las obras del gnero lrico predomina la funcin emotiva del lenguaje.
En las obras del gnero narrativo y dramtico no se reconocen aspectos de la
interioridad del hablante.
El dilogo es una forma de comunicacin que no est centrada en la expresin de
contenidos emocionales del hablante.
En las obras del gnero narrativo y dramtico predominan otras funciones del
lenguaje.
Texto 14 (51-54)
La conversacin es el modo ms importante de acercarnos a los dems. Como clase de discurso
presenta una primera determinacin: la intervencin de ms de un hablante. No es relevante
el nmero exacto; slo la pluralidad. Por esta caracterstica se opone inmediatamente a otra
clase de texto: el monlogo o soliloquio, que se dice para uno mismo.
scar Loureda, Introduccin a la tipologa textual.
51.

CLASE
A)
B)
C)
D)
E)
ejemplo
tipo
indicador
muestra
representacin
27
52.

INTERVENCIN
A)
B)
C)
D)
E)
monlogo
palabra
turno
participacin
consideracin
53.
De acuerdo con el texto, el soliloquio
A)
B)
C)
D)
E)
54.
En el fragmento, el emisor
I.
II.
III.
define conversacin.
compara el monlogo con la conversacin.
expresa su opinin sobre la conversacin.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
es menos frecuente que otras clases de texto, como el dilogo.

no implica necesariamente las intervenciones de los hablantes.
excluye absolutamente la presencia de dos o ms interlocutores.
constituye una forma discursiva complementaria al monlogo.
debe ser definido por contraste con el discurso conversacional.
28
SIMULACRO
Texto 15 (55-57)
Un cono es un signo que imita lo que representa. Por ejemplo, una foto de un perro contiene
un smil, una copia o transposicin del perro real al cual imita. La mayora de las palabras
son simblicas antes que icnicas, porque la relacin existente entre la palabra y lo que esta
significa es arbitraria. No hay ninguna semejanza entre la palabra y el referente de la misma.
Por ejemplo, entre la palabra perro y el perro real no hay semejanza alguna.
es. scribd.com
55.
De acuerdo con el concepto expresado en el texto, cul(es) de los siguientes elementos

es (son) icnico(s)?
I.
II.
III.
Un retrato.
Un parlamento teatral.
Un bocinazo.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
56.

Del fragmento se infiere que

A)
B)
C)
D)
E)
casi todas las palabras tienen carcter icnico.

solo los conos representan bien la realidad.
cono y smbolo son conceptos opuestos.
el lenguaje funciona como calco de la realidad.
una fotografa tiene ms significado que una palabra.
57.
En el contexto, la palabra referente alude al (a la)
A)
B)
C)
D)
E)
realidad.
pensamiento.
fotografa de un perro.
significado.
representacin lingstica.
29
Texto 16 (58-64)
1.
Un cuadro o una secuencia cinematogrfica constituyen textos, muchas veces capaces

de comunicar sentimientos o sensaciones, que una lengua verbal no puede traducir
adecuadamente (como si se intentase describir la Gioconda a un invidente). Estos textos
nos trasmiten mltiples sensaciones y no pueden ser reducidos a un cdigo universal,
porque las reglas de representacin (y reconocibilidad) de una pintura mural egipcia, de
una miniatura rabe, de un cuadro de Turner o de una vieta no son las mismas.
2.
Por otra parte, cuando se ha intentado elaborar un cdigo universal con imgenes se ha
recurrido a ideogramas (por ejemplo, la seal de direccin prohibida en la sealizacin
vial) o a pictogramas (las imgenes que indican llegadas, salidas, restaurante o lavabos
en los aeropuertos). Al hacer esto, el cdigo de las imgenes puede presentarse como un
simple sustitutivo (seales de brazos mediante las cuales una combinacin de banderas
remite a una letra alfabtica) o como parasitario respecto de los contenidos de las
lenguas naturales, como la bandera amarilla que significa epidemia a bordo. En este
sentido son lenguas visuales los sistemas gestuales de los sordomudos o de los monjes
trapenses, de los mercaderes hindes, de los gitanos y de los ladrones, o son cdigos
sustitutivos del cdigo verbal los lenguajes de tambores y silbidos que se utilizan en
determinadas tribus. Aun siendo extraordinariamente tiles para determinados
sectores de la experiencia, estos lenguajes no pretenden ser lenguas perfectas.
3.
El estatuto del lenguaje de las imgenes debe contemplarse como una forma de sistema
semitico (si no de lengua autntica) que ha prevalecido a lo largo de los siglos y que ha
tenido un especial desarrollo en el mismo lapso que Occidente diriga la mirada hacia las
lenguas visuales perfectas, es decir, las mnemotecnias o artes de la memoria.
4.
Un sistema mnemotcnico construye en el nivel de la expresin un sistema de lugares

destinado a albergar las imgenes que pertenezcan al mismo campo iconogrfico y que
revistan la funcin de unidades lxicas; y en el nivel del contenido dispone de las cosas
que hay que recordar, organizadas a su vez en un sistema lgico-conceptual. En este
sentido un sistema mnemotcnico es un sistema semitico.
5.
Una imagen mnemotcnica, para poder remitir fcilmente al contenido correspondiente,

debera sugerir segn cierto criterio de semejanza. Pero las mnemotecnias no consiguen
hallar un criterio unitario de correlacin, porque los criterios de semejanza usados son
los mismos que establecan la correspondencia entre la seal y la cosa representada por
ella. Si se piensa en el lenguaje de Adn, el Protoplasto, se ve que en un caso el nombre
era impuesto sobre la base de una semejanza formal desde donde derivaba la virtud,
mientras que en otro caso el nombre es impuesto sobre la base de la virtud, pero la
virtud no es expresada en modo alguno por la forma. Finalmente, en otros casos no se
30
SIMULACRO
trata ni de semejanza morfolgica ni de relacin causal, sino de inferencia sintomtica,

como en el caso de los cuernos del ciervo, cuyas ramificaciones permiten inferir la edad
del animal.
Umberto Eco, La bsqueda de la lengua perfecta (fragmento).
58.
TRADUCIR
59.
PREVALECIDO
A)
B)
C)
D)
E)
leer
trasladar
enunciar
interpretar
decir
A)
B)
C)
D)
E)
predominado
establecido
resistido
desistido
existido
60.
ALBERGAR
61.
INFERIR
A)
B)
C)
D)
E)
tomar
guardar
desdear
introducir
sostener
A)
B)
C)
D)
E)
contar
repetir
constatar
confirmar
deducir
62. Segn el texto son lenguas visuales las de

I.
II.
III.
los monjes trapenses.

la pintura mural egipcia.
los mercaderes hindes.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
31
63.
Cul es la idea principal del primer prrafo?
A)
B)
C)
D)
E)
Los textos visuales producen mltiples sensaciones.

Los textos no verbales son irreductibles a un cdigo universal.
Textos verbales y no verbales son distintos en reconocibilidad.
Los textos no verbales son diversos y no pueden traducirse.
Un cuadro o una secuencia cinematogrfica son textos.
64. En el segundo prrafo el autor menciona los pictogramas con el propsito de

A)
B)
C)
D)
E)
mencionar un elemento usado para elaborar un cdigo universal.

evidenciar su presencia en diversos lugares pblicos.
presentarlo como un ejemplo de lengua visual.
ejemplificar un tipo de sistema semitico.
explicar el funcionamiento de una imagen mnemotcnica.
Texto 17 (65-70)
Censura
1.
Prctica ligada al control y/o prohibicin de la produccin cinematogrfica, en cualquiera

de sus etapas de realizacin, desde la idea hasta la exhibicin. Desde sus mismos
orgenes, el cine, reconocido como un medio poderoso de influencia sobre el pblico,
estuvo sometido a la vigilancia del poder poltico y de los sectores que pretenden
custodiar las (buenas) costumbres. La censura parte de la idea de que el pblico o
al menos cierta parte de ste- est desprotegido ante la exposicin de contenidos
contaminantes tanto en lo poltico como en lo que afectase a su integridad moral y/o
social. Desde que los puritanos organizados intentaron boicotear los kinetoscope parlors
donde se exhiba El beso, que se dieran los actores Mary Irwin y John C. Rise (1896) de
la Compaa Edison, el cine fue todo un problema para quienes lo sospecharon como un
agente de perversin social.
2.
Sexo y violencia fueron los contenidos atendidos en cuanto a su presunta accin

perniciosa a escala individual, mientras que en momentos de crisis o bajo sistemas
autoritarios, la censura se ha dirigido tambin hacia la restriccin de la libre difusin de
ideas religiosas o polticas.[...]
3.
Las prcticas de censura varan notablemente de una comunidad a la otra, y aunque se

las ligue por lo comn al ejercicio discrecional del poder poltico, las censuras de mercado
32
SIMULACRO
son igualmente poderosas en el marco industrial. Si en el mundo islmico la vigilancia

estricta abarca rdenes como el sexual, las restricciones rituales y las representaciones
marcadas por el tab, en otros pases la atencin se dirige al control y prohibicin de
ideologas consideradas nocivas en el plano poltico. En la mayor parte de los pases
occidentales, la censura tiende a ser reemplazada por una versin atenuada de control,
basada en la seleccin de filmes segn franjas de edad en los pblicos: de ella surge la
clasificacin de pelculas de acuerdo con tipos de espectador para los que est habilitada
su visin.
Diccionario de cine. Esttica, crtica, tcnica, historia.

69.
65. CONTROL
66. PERNICIOSA
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
mandato
influencia
regulacin
conduccin
resguardo
agravante
perjudicial
malograda
delictiva
instigadora
67. ESTRICTA
68. VERSIN
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
dura
exagerada
molesta
rigurosa
fundamental
forma
reposicin
procedimiento
tema
rplica
De acuerdo con el texto, una pelcula poda ser censurada si

A)
B)
C)
D)
E)
mostraba al mundo islmico como custodio de las prcticas rituales.

los puritanos cuestionaban la integridad moral del director.
representaba prcticas sexuales reidas con las buenas costumbres.
contena sexo, violencia o difunda ideas polticas o religiosas.
los espectadores no estaban habilitados para su visin.
33
70. Qu aspecto distingue a la censura de los pases occidentales con respecto a los
islmicos?
A)
B)
C)
D)
E)
La liberalidad de los contenidos exhibidos.

El respeto a la diversidad de religiones y de ideologas.
La seleccin de pelculas adecuadas para la masa.
El poder que ejerce la industria cinematogrfica.
La clasificacin de los filmes segn la edad del pblico.
Texto 18 (71-80)
1.
La carrera que con tanto conocimiento narra Homero en La Ilada fue una de las
grandes aficiones de los griegos, hasta el punto de que era la nica disciplina practicada
en las ms primitivas olimpadas de las que se tiene noticia (ao 776 a.C.). Entonces
los juegos slo duraban un da y era la carrera en torno al estadio, con una distancia de
192,27 metros, el plato fuerte del da.
2.
Luego fueron aadindose nuevas distancias a los corredores de los Juegos de Honor
de Zeus, as como nuevas disciplinas. De un da de duracin, la fiesta pas a seis. Los
ejercicios deportivos que tuvieron cabida en la edad de oro de Olimpia estuvieron ms
o menos relacionados con las actividades militares (carrera, lanzamiento de armas
jabalina, saltos, pugilismo, lucha, equitacin, etc.). Tambin conocieron los griegos,
de forma ms o menos perfeccionada otras disciplinas deportivas, como la pelota, la
natacin y el hockey.
3.
La carrera tuvo hasta cinco y seis modalidades, aunque nunca llegaron a celebrarse las
seis en los mismos juegos. La velocidad tuvo su opcin en el estadio, la ms clsica
de las competiciones, con 192,27 metros de recorrido. El semi fondo se practic sobre
dos distancias: el diaulo y la hpica. Consista la primera en dos vueltas al estadio
(384,54 metros) y la segunda en cuatro vueltas (769,08 metros), por lo que, en
distancia, equivaldran a pruebas 400 y 800 metros planos consideradas actualmente
de velocidad. El fondo tuvo su formacin en la carrera de dlico: 24 vueltas al estadio,
con una distancia total de 4.615 metros. Existieron tambin las carreras de relevos,
pasndose los atletas una antorcha, en vez del actual testigo de las carreras de posta.
34
La tcnica y el esfuerzo que requeran las carreras no tiene parecido alguno con
las actuales. El piso era de arena y los atletas corran descalzos. En la olimpada del
ao 440 a.C., el espartano Ladas pag con su vida el esfuerzo que le cost ganar el
dlico. Se desplom al llegar a la meta, junto a la orilla del Eurotas, donde se le erigi
un monumento. No es el caso del mensajero Argeus, que particip en los juegos del
ao 328 a.C. Compiti por la maana en dlico, gan la prueba y por la noche llegaba
corriendo a su ciudad natal de Argos, distante unos 100 kilmetros, para dar la buena
nueva.
5.
El caso resultara un tanto increble si no tuviramos constataciones histricas. Filpides,

segn narra Herdoto, corri desde Atenas a Esparta para pedir ayuda contra los
persas (ao 590 a.C.) y cubri la distancia, unos 230 kilmetros, en dos das. An ms
impresionante: 2.000 espartanos, con sus armas de guerra, cayeron por sorpresa sobre
los persas, despus de haber recorrido 200 kilmetros en tres das.
6.
En este panorama olmpico tan emparentado con las artes marciales, nadie discuti
en Grecia la belleza y el mrito del pentatln, la competencia de cinco pruebas:
carrera, disco, jabalina, salto y lucha. Les resultaba evidente que el pentatleta tena las
cualidades ptimas del guerrero: rapidez, agilidad, fuerza, habilidad, valor, resistencia
y destreza en el manejo de las armas.
SIMULACRO
4.
www.interpeques2.com
71.
AFICIONES
72.
ERIGI
A)
B)
C)
D)
E)
actividades
obligaciones
inclinaciones
debilidades
acuerdos
A)
B)
C)
D)
E)
dedic
instituy
marc
construy
mostr
73.
EMPARENTADO
74.
DESTREZA
A)
B)
C)
D)
E)
relacionado
afiliado
igualado
nivelado
atenuado
A)
B)
C)
D)
E)
genio
vocacin
correccin
adaptacin
talento
35
75. El fragmento ledo corresponde a un texto

A)
B)
C)
D)
E)
descriptivo.
argumentativo.
expositivo.
narrativo.
literario.
76. En el texto, se cita a Herdoto con el propsito de

A)
B)
C)
D)
E)
77.
destacar el espritu deportivo de la olimpada.

comparar la resistencia de persas y espartanos.
demostrar su conocimiento como entrenador.
medir la distancia entre Esparta y Atenas.
validar cierta informacin, a partir de un respaldo histrico.
De acuerdo con el cuarto prrafo, cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

A)
B)
C)
D)
E)
Argeu particip en la primera carrera nocturna.

Se levant un monumento a Ladas en la ciudad de Argos.
La olimpada del ao 440 a.C. tuvo un mrtir deportivo.
Lada mereci un monumento en su ciudad natal.
Lada particip en otras disciplinas deportivas, como la pelota y natacin.
78. A partir de la lectura del texto, se puede afirmar que

I.
II.
III.
el pentatln naci en la antigua olimpiada griega.

en la olimpada, se originan las actuales carreras de 400, 800 y 1500 metros
planos.
los griegos fueron muy aficionados a los 100 metros planos.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
36
SIMULACRO
79. En el prrafo uno, la expresin el plato fuerte del da significa que

A)
B)
C)
D)
E)
en el da de juego solo se coma bien una sola vez.

la carrera de 192,27 metros era la ms importante.
los que corran alrededor del estadio coman ese da.
la alimentacin adquiere importancia el da de la carrera.
los griegos eran aficionados a correr, segn lo narra Homero.
80. Cul es el mejor ttulo para el texto ledo?

A)
B)
C)
D)
E)
La carrera en tiempos de Homero

La Olimpada en La Ilada
La carrera: antigua pasin griega
El pentatln en tiempos de Homero
Manifestaciones deportivas de los griegos
37
38
SIMULACRO
39

Simulacro L3-564 2012

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El narrador del fragmento anterior es

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En el dilogo anterior, qu acto(s) de habla est(n) presente(s)?

Qu tipo(s) de narrador se puede(n) reconocer en el fragmento anterior?

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Qu figura literaria da sentido al texto anterior?

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Qu tipo(s) de comunicacin se advierte(n) en la situacin descrita?

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Qu forma bsica del discurso expositivo se utiliza en este texto?

Qu funcin cumple el ttulo baco que encabeza el texto?

Introduce el contenido mediante una breve resea.

Con respecto al baco, el emisor

describe sus partes constitutivas.

Segn el autor, los medios masivos de comunicacin

mejoran la oferta de informaciones.

Programa para Terceros Medios

la encarnacin de la pasin amorosa.

Del texto anterior, se infiere que

el narrador da cuenta de los acontecimientos con objetividad.

Del texto se deduce que la publicidad

borra el aburrimiento de lo cotidiano.

Programa para Terceros Medios

Cul es el tema del prrafo precedente?

Gnesis del Teatro del Absurdo.

En el texto, qu funcin cumple la representacin de un mundo cotidiano?

Crea la ilusin de que lo relatado pertenece a un sueo del personaje.