DISTRIBUCIN DE TEMS SEGN OBJETIVOS Y CONTENIDOS

NIVEL: ZAPAND
Tema 1. Lectura
Objetivos Contenidos Cantidad
de tems

TEXTOS NO LITERARIOS
1. Identificar en textos no literarios informacin a partir del
nivel inferencial y literal.
Textos no literarios a partir del nivel inferencial y literal. 2
GNERO LITERARIO: PICA (novela, cuento)
2. Establecer relaciones del texto con el contexto
sociocultural y con el gnero literario.
Relaciones del texto con el contexto sociocultural y con el
gnero literario.
3
3. Identificar el tipo de narrador y el cdigo apreciativo. Tipo de narrador
(omnisciente, protagonista y testigo), cdigo
apreciativo (posicin del narrador ante el mundo mostrado). 3
4. Distinguir los registros del habla, el estilo directo e
indirecto, el mundo mostrado: espacios, personajes y su
interaccin con los otros.
Registros del habla (culto, coloquial, tcnico y literario). Estilos
directo o indirecto. Mundo mostrado: espacios (fsico, tico,
religioso, jurdico, educativo, econmico, poltico, social,
ecolgico o psicolgico, cuando los haya), personajes y su
interaccin con los otros.
4
GNERO LITERARIO: LRICA

5. Establecer relaciones del texto con el gnero literario. Relaciones del

texto con el gnero literario. 1
6. Identificar el cdigo apreciativo. Cdigo apreciativo: visin de mundo del
hablante o yo lrico. 3
7. Identificar las figuras literarias. Figuras literarias: metforas,
prosopopeyas, smiles, hiprboles
y eptetos. 4
8. Reconocer las figuras de construccin. Figuras de construccin: anfora,
reiteracin, encabalgamiento e hiprbaton. 3

GNERO LITERARIO: ENSAYO

9. Establecer relaciones del texto con el gnero literario. Relaciones del
texto con el gnero literario. 1
10. Identificar los registros del habla. Registros del habla (culto, coloquial,
tcnico y literario). 1
11. Identificar el cdigo apreciativo. El cdigo apreciativo: visin de mundo
del hablante o yo
discursivo.

Tema 2. Expresin escrita

Objetivos Contenidos Cantidad
de tems
1. Identificar, en un texto dado, el pronombre segn su
clasificacin.
El pronombre.
Clasificacin: posesivos, relativos, interrogativos e indefinidos. 4
2. Identificar, en un texto dado, el adverbio segn su
clasificacin.
El adverbio y su clasificacin: de lugar, de tiempo, de modo, de
cantidad, de orden, de afirmacin, de negacin y de duda. 4

3. Reconocer, en un texto dado, las conjunciones. La conjuncin. 3

4. Reconocer, en un texto dado, las interjecciones y su
clasificacin
Las interjecciones: clasificacin (propias e impropias). 3
5. Reconocer, en textos dados, las oraciones intransitivas. La oracin
intransitiva. 3
6. Identificar los tipos de oracin transitiva (oblicua, refleja y
recproca).
7. Reconocer, en textos dados, los diferentes complementos
verbales (directo, indirecto y circunstancial).
Las oraciones transitivas: oblicuas, reflejas y recprocas.
Complementos verbales: directo, indirecto y circunstancial.
7

Tabla para calificar la composicin y ortografa de Tercer Ciclo

Valor por
aspecto
Puntos
perdidos
1. Present el trabajo en forma ordenada (1 punto) y limpia (1 punto). 2
2. Demostr habilidades caligrficas: letra legible (2 puntos); no mezcl tipos
de letra (2 puntos). 4
3. Aplic las reglas de acentuacin: agudas, graves esdrjulas, sobreesdrjulas;
tilde diacrtica y ley del hiato. 10
4. Aplic las reglas para la divisin silbica. 4
5. Demostr dominio en el uso de las letras maysculas. 5
6. Aplic los principios ortogrficos en el uso de las letras. 10
7. Emple los diferentes signos de puntuacin segn la normativa. 7

8. Redact la introduccin (2 puntos), el desarrollo (4 puntos) y la conclusin (2

puntos) segn la estructura y los
requerimientos para cada una de estas partes. En los prrafos se presentan
correctamente las ideas
fundamentales y las complementarias (4 puntos).
12
9. Aplic la concordancia entre sujeto-verbo, pronombre-antecedente y
sustantivo-modificadores: artculo y
adjetivo. Us las contracciones al y del en los casos requeridos. 5
10. Enlaz las ideas del texto segn normas de la expresin escrita: emple
correctamente la conjuncin en la
unin de ideas. Construy estructuras oracionales de forma correcta. 8
11. Organiz con coherencia las ideas del texto; para esto evit: abandonar las
ideas del tema o repetirlas
innecesariamente. 12
12. Argument ideas congruentes en funcin del tema desarrollado. 7
13. Mostr riqueza lxica: el vocabulario fue el apropiado para desarrollar el
tema. Evit la repeticin innecesaria
de palabras.
6
14. Emple correctamente la sangra. Evit el aglutinamiento de letras o
palabras, la adicin u omisin de letras y
slabas, la escritura de una palabra en dos partes, la omisin del ttulo en el
espacio asignado y escribir fuera
de los mrgenes establecidos.
8
NOTA: errores idnticos en palabras repetidas se toman en cuenta solo una
vez.