Sunteți pe pagina 1din 4

ESCOLA SECUNDRIA DA MAIA

TRABALHO DE CASA
A.

Nestas frases encontra a palavra que com diferentes categorias gramaticais:


1 pronome relativo
2 determinante interrogativo
3 conjuno integrante

4 conjuno causal
5 conjuno consecutiva
6 conjuno comparativa

1. Indique o nmero que corresponde funo do que na respectiva frase.


a) Os poetas que estudmos so do sculo XX.
b) H poetas na nossa literatura que so de grande qualidade.
c) Prefiro os poemas que rimam: tm mais ritmo do que os outros, de verso branco.
d) Declaro que h muito quem escreva sem saber.
e) absolutamente necessrio que surjam novos poetas.
f) L poesia que vale a pena.
g) Acho a poesia uma forma de arte to bela que gostava de ser capaz de escrever..
h) Digo-te que por vezes no fcil perceber os poemas.
i) Que poetas conheces?
j) H-os to difceis que ningum os consegue ler.
k) Ouve bem que eu s vou dizer isto uma vez.
l) Acredito que nunca tenhas ouvido recitar bem um poema.
m) Fernando Pessoa, que muitos consideram um poeta difcil, tem poemas de enorme
simplicidade.
2. Apresente a cadeia referencial relativa ao referente
Joaquim Pessoa e indique os processos de coeso
utilizados.
poeta, pintor, publicitrio e autor de muitas letras de canes de
interveno. Recebeu o prmio da APE, em 1982, com O Livro da Noite.
Da sua obra constam, entre outros os seguintes ttulos: Amor de
Combate, Os Olhos de Isa, Por Outras Palavras e A Mesa do Amor. Tratase de Joaquim Pessoa.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____

ESCOLA SECUNDRIA DA MAIA


B.
1. Identifique a ordem em que os perodos seguintes devem aparecer, para que constituam
um texto coeso e coerente.

Tatuagem
I - Elas j no so feitas em locais precrios, e sim em grandes estdios onde h cuidado
com a higiene.
II - As tcnicas refinaram-se: h mais cores disponveis, os pigmentos so de melhor
qualidade e ferramentas como o laser tornaram bem mais simples apagar uma tatuagem
que j no se quer mais.
III - Vo longe, enfim, os tempos em que o conceito de tatuagem se resumia velha
ncora de marinheiro.
IV - Nos ltimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagem deixou de ser smbolo de
rebeldia, de um estilo de vida marginal .

2. Explique se o emprego do elemento sublinhado compromete ou no a coerncia da


frase:
a) Cada poca tem os adolescentes que merece, pois estes so influenciados
pelos valores socialmente dominantes.
b) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, por conseguinte alguns
ainda resistem ao pragmatismo moderno.
c) Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta ao adolescente, bem como
alimentar a confiana na sua prpria capacidade criativa.
d) A menos que se mudem alguns paradigmas culturais, as geraes seguintes
sero to conformistas quanto a atual.
e) H quem fique desanimado com os jovens de hoje, porquanto parece faltarlhes a capacidade de sonhar mais alto.

ESCOLA SECUNDRIA DA MAIA


3.Introduza um conector nas frases seguintes, de modo a haver coeso frsica e a respeitar a
funo (entre parnteses).
a) Ela tem todas as qualidades necessrias para vencer na vida: bonita, inteligente,
charmosa
b)

rica. (adio)

preciso manter, a todo custo, o plano de estabilizao econmica.


inevitvel a inflao. (alternativa)
c) A alegria terminou

, ser

os problemas j comearam. (causa)

d)
o ministro tenha prometido durante a campanha eleitoral no aumentar os
impostos, o IVA aumentou muito neste ano. (concesso)
e) A vida no est nada fcil: os preos subiram drasticamente, diminuiram os
investimentos na rea social.
f) O Pedro j chegou.

, os salrios no sofreram alteraes. (adio)


, ele chega sempre antes da hora. (confirmao)

g) Este governo contradiz o programa apresentado na campanha eleitoral,


est a cumprir as promessas da campanha. (explicitao)
h) O Joo teve uma profunda decepo amorosa. Alguns anos
situao semelhante. (sequncia temporal)
i) Na minha exposio sobre o tempo,
sistema temporal em portugus,
outro,

, no

, ele j vivera uma

explicarei como se organiza o


falarei sobre o uso de um tempo com valor de

discutirei a organizao temporal do romance. (sequncia temporal)

j) Tinha prometido a mim mesma no ir quela festa.

acabei por ir. (oposio)

3. Considere as seguintes sentenas e indique quais no estabelecem as relaes de


significado adequadas, criando problemas de coerncia.

Ainda que os salrios estejam cada vez mais defasados, o aumento de preos
diminui consideravelmente o seu poder de compras.

ESCOLA SECUNDRIA DA MAIA


O Governo resolveu no se comprometer com nenhuma das faces formadas no
congresso. Desse modo, todos ficaro vontade para negociar as possveis sadas.
Embora o Brasil possua muito solo frtil com vocao para o plantio, isso
conseguiu atenuar rapidamente o problema da fome.
Choveu muito no inverno deste ano. Entretanto, novos projetos de irrigao foram
necessrios.

S-ar putea să vă placă și