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Cabe reparar que la palabra semiologa fue utilizado en una de sus acepciones ms
antiguas en la medicina; era el trmino empleado para designar el estudio e
interpretacin de los sntomas de las enfermedades. Pero si se analiza la etimologa
de la palabra, sta deriva de la raz griega semeion (signo) y sema (seal), entonces
se plantea en trminos muy generales que, la semiologa se ocupa del estudio de
los signos. Esto quiere decir que, no hay semiosis sin signos y los signos solamente
existen dentro de procesos semisicos.
Greimas (1983), otro gran terico de la materia, sostuvo que la semiologa concurre
con la semitica, es decir, que la primera forma parte de la segunda
respectivamente. Hoy en da la utilizacin de ambos nombres para algunos es
indiferente. En sntesis, la semiologa como fuente de estudio de los signos en
sociedad, abarca las culturas y sus procesos de comunicacin utilizados por los
habitantes, estrictamente dentro del proceso semisico.
Al realizar una mirada a la Grecia antigua, Aristteles afirmaba que el signo no
representaba precisamente a un objeto sino a un concepto, o sea a una idea.
Explicaba en uno de sus argumentos en virtud de objecin a Platn que, si existen
ideas de cada cosa (signos en situacin), tendr que haber tambin ideas de las
relaciones, puesto que las relaciones se perciben estrictamente mediante la
semiosis intuitiva de las cosas.
Es de considerar entonces que las cosas percibidas por los sentidos, tienen un
significado creado por los mismos sujetos, empero, este plano del contenido no lo
tienen separado de otros en la praxis social, en este sentido Barthes (1985:67)
aclara:
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no es en absoluto cierto que en la vida social de nuestro tiempo existan, fuera del lenguaje humano,
sistemas de signos de cierta amplitud. Objetos, imgenes, comportamientos, pueden en efecto,
significar, pero nunca de un modo autnomo. Todo sistema semiolgico tiene que ver con el lenguaje
y la cultura.
Por otro lado, en la teora de Peirce, se presenta como una semiologa cognoscitiva,
como una disciplina filosfica que pretende la explicacin e interpretacin del
conocimiento humano. Su punto de partida es el esquema tridico en sus tres
componentes del signo: el representamen, el interpretante y el objeto; que dentro
del proceso semisico permiten actos decodificadores en la comunicacin.
En este sentido, Elizondo (2012), resume dichos apartados peircianos por medio de
la inferencia de los hechos externos e internos, en relacin al tercer principio (la
negacin) y explica al signo aludiendo a tres referencias, primero como un signo
para alguien; es decir, para algn pensamiento que lo interpreta, hblese del que lo
decodifica. Segundo, porque es un signo de algn objeto para el que, en se
pensamiento es equivalente. Y, por ltimo, es un signo en algn aspecto o cualidad,
que lo pone en conexin con su objeto, es decir, su referente.
Los signos, dentro del proceso semisico son pues, creados en situaciones
concretas y textuales mediante las personas que, a su vez, hacen la relacin de las
ideas (conceptos o significados) en una realidad formada por las circunstancias
pragmticas. En el libro Seis semilogos en busca del lector, Victorino et al
(1999:46-47), afirma que segn Peirce, toda la realidad puede ser comprendida a
partir de tres categoras que permiten unificar aquello que es complejo y mltiple a
saber:
a) El primer correlato: es todo cuanto tienen posibilidad de ser, real o imaginario.
b) El segundo correlato: son los fenmenos existentes, es lo posible realizado y por tanto es
aquello que ocurre y se ha concretizado en relacin con la primeridad.
c) El tercer correlato: est formada por las leyes que rigen el funcionamiento de los fenmenos,
es una categora general que da validez lgica y ordena lo real.
Dada esta definicin, Jakobson divide en dos grandes grupos a los signos dentro
de un marco referencial:
A esto se le llama funcin sgnica y presenta una serie de caractersticas que nutren
el proceso semisico, porque:
c.
Dicho de otra manera: el conjunto total de efectos concebibles en el mundo ser el significado final
del concepto abstracto que queremos clarificar. El principio del cual se desprende esta reglan es que
la total funcin del pensamiento es producir hbitos de accin, esto, es creencias.
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