Facultad de Derecho y Ciencias Jurdicas

Ctedra de Criminologa
Dra. Zully Roln
Abog. Roberto Quionez

Resumen de Apuntes de Clase

e Investigacin General
Basado enteramente en el programa de estudios
y observando el orden temtico de cada bolilla
Bolillas 01 a 16

Luis Snchez Rodas

Alumno 1er Curso. Noche.
2009

UNINORTE
Facultad de Derecho

Resumen de Criminologa
1er Curso - 2009

ndice de contenido
Introduccin a la Criminologa
Bolilla 1.- La Criminologa ..............5
1.1 Etimologa ............................................5
1.2 Definicin .............................................5
1.3 La criminologa como Ciencia Emprica e
Interdisciplinaria ...................................5
1.3.1Carcter cientfico de la Criminologa y
Ciencias que la integran .....................5
1.4 Relaciones con otras disciplinas criminales
y no criminales ......................................5
1.4.1No Criminales ...................................5

Bolilla 3.- Ciencia y mtodo

Criminolgico ....................................9
3.1 Mtodos en Criminologa .......................9
3.1.1Aspectos que se deben estudiar en
criminologa .......................................9
3.1.2Metodologa Criminolgica ................9
3.2 Mtodo Experimental .............................9
3.2.1El Experimiento ................................9

1.4.2Criminales ........................................5
1.5 Finalidad de la Criminologa .......................5

Bolilla 2.- El Derecho Penal y la

Criminologa ......................................6
2.1 Independencia del Derecho Penal de la
Criminologa ...........................................6
2.1.1El Derecho Penal como Ciencia Jurdica
.........................................................6
2.1.2La Criminologa como Ciencia Causal 6
2.1.3Importancia de la Criminologa como
Ciencia Auxiliar del Derecho ..............6
2.1.4Clasificacin de las Ciencias Penales . 6
2.2 El Objeto de la Criminologa .................7
2.2.1El Delito ...........................................7
2.2.1.1Concepto Criminolgico .............7
2.2.1.2El Delito como problema social y
comunitario ...............................7
2.2.2El Delincuente ..................................7
2.2.2.1Diversos Estereotipos del
Delincuente ...............................7
2.2.3La Victima .......................................8
2.2.3.1Concepto ...................................8
2.2.3.2Clases .......................................8
2.2.3.3Los perjuicios que padece la
vctima ......................................8
2.2.3.4Victimizacin Primaria ...............8
2.2.3.5Victimizacin Secundaria ...........8
2.2.4El Control Social ..............................8
2.2.4.1Control Social FORMAL o
GLOBAL ....................................8
2.2.4.2Control Social PENAL ................8
2.2.4.3Control Social INFORMAL ........8

Luis Snchez Rodas

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3.2.1.1................................................Util
idad..........................................9
3.2.2La Observacin....................................9
3.2.2.1....................................................Cla
sificacin.....................................9
3.3 Mtodo del Caso Individual.................10
3.3.1Limitaciones........................................10
3.3.2Procedimientos ms corrientes..........10
3.4 La Estadstica Criminal........................10
3.4.1Concepto............................................10
3.4.2Delitos que no pueden ser consignados
por este mtodo
..............................................................
10

Historia de la Criminologa

Resumen de Criminologa
1er Curso - 2009
4.2.2La venganza divina como fundamento
del Derecho Penal..............................12
4.2.2.1..................................................El
sistema de Expiacin o Retribucin
..................................................12
4.2.3Legislacin Penal Antigua..................13
4.2.3.1..................................................India
y MESOPOTAMIA....................13
4.2.3.2..................................................Persi
a................................................13
4.2.3.3..................................................Egipt
o................................................13
4.2.3.4..................................................Pue
blo Hebreo................................13

Bolilla 5.- Fase Media y Moderna.....13

5.1 El Derecho Penal en Grecia.................13
5.1.1Carcter divino...................................14

Bolilla 4.- Fase Antigua......................11

5.1.2Carcter histrico...............................14

4.1 Primer perido......................................11

4.1.1Ideas del Delito y de la pena en los
tiempos primitivos
............................................................
11
4.1.2La venganza.......................................11
4.1.2.1..............................................Indi
vidual.....................................11
4.1.2.2..................................................Cole
ctiva o de Sangre......................11
4.1.3El Talin..........................................11

5.1.3Leyes de Licurgo................................14

4.1.4La Composicin..................................11
4.2 Segundo perido.....................................11
4.2.1La influencia teocrtica.......................12

5.4.2Penas legales y extralegales..................16

Bolilla 6.- Fundamento del Derecho de

Castigar.................................................16
6.1 Competencia de la sociedad para el Ius
Puniendi
.......................................................................
17
6.2 Teoras sobre el derecho de castigar del
Estado
.................................................................................17
6.2.1Clasificacin.........................................17
6.2.1.1Teora absoluta o de la retribucin
..................................................17
6.2.3 Teoras eclcticas.........................................18

Bolilla 7.- Periodo Filosfico y

Humanitario...........................................18
7.1 Renovacin del Marqus de Beccaria......18
Luis Snchez Rodas

5.1.4Legislacin de Dracn y Soln...........14

5.2 Derecho Penal en Roma......................14
5.2.1Ley de las 12 tablas..............................14
5.2.2poca Imperial....................................15
5.2.2.1 Sneca.........................................................15
5.2.3 De los Delitos y las Penas........................15
5.3 El Derecho Penal en Edad Media........15
5.3.1Derecho Penal Germano....................16
5.3.2Instituciones........................................16
5.3.3Las Ordalas.......................................16
5.3.3.1 Las Clases................................................16
5.4 Derecho Penal en la Edad Moderna.. .16
5.4.1El procedimiento Inquisitivo............16
6.2.1.2Teoras relativas o de Defensa
Social............................................17
6.2.2Teoras de Defensa Social...................17
6.2.2.1La Intimidacin..........................17
6.2.2.2Teora del Derecho Social de
Domingo Ramagnosi....................17
6.2.2.3Teora de la Coaccin Psicolgica
de Anselmo Feurbach..................17
6.2.2.4Teora de la advertencia de Antonio
Bauer
...............................................................................17
6.2.2.5Teora de la utilidad de Jeremas
Bentham
...............................................................................18
7.1.1Fundamento de Reprimir.....................18
7.1.2De los Delitos y las Penas...................18
7.2 John Howard...................................................19
7.2.1 Sistema Celular o de aislamiento.................19

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7.3 Influencia de Beccaria y Howard en la
Legislacin Penal
....................................................................................
19

Bolilla 8.- Las Escuelas Clsica y

Positiva.................................................. 19
8.1 La escuela Clsica......................................20
8.1.1Postulados esenciales............................ 20
8.1.2El Delito segn Francisco Carrara.......20
8.1.3El mtodo especulativo........................20
8.1.4La imputabilidad y la responsabilidad
......................................................... 20
8.1.5Fundamento de la Pena......................20
8.2 La escuela Positiva.....................................20
8.2.1Lombroso. Obras................................20
8.2.1.1Enfoque antro-biolgico..............21
8.2.1.2Clasificacin de los Criminales...21
8.2.1.3Tipologa particular del
Delincuente Nato
...............................................................................21
8.2.1.4 Crticas a su teora...................................21
8.2.2Ferri. Obras.........................................22
8.2.2.1Perspectiva Sociolgica...............22
8.2.2.2Causas del Delito.........................22
8.2.2.3Clasificacin de los Delincuentes 22
8.2.3Garfalo. Obras..................................22
8.2.3.1Teora de la Criminalidad..........23
8.2.3.2Tipologa del Delincuente............23

Resumen de Criminologa
1er Curso - 2009
8.2.3.3Aportes a la Criminologa.......23
8.3 Postulados de la Escuela Positiva....................23

Bolilla 9.- Escuelas Eclcticas...........24

9.1 Escuela Francesa..................................24
9.1.1Lacassagne Pensamiento
Criminolgico...24
9.1.2Teora del medio Ambiente o
Mesolgico...24
9.2 La Terza Scuola Italiana........................24
9.2.1Postulados...........................................24
9.2.2Representantes...................................... 24
9.3 Joven Escuela Alemana..........................25
9.3.1Postulados...........................................25
9.3.2Franz Von Listz...................................25
9.4 El Eclecticismo.........................................25
9.4.1Mezger.................................................25
9.4.1.1...................................................Post
ulados........................................25
9.4.2Exner...................................................25
9.4.2.1...................................................Post
ulados........................................25
9.4.3 Gemelli..........................................................26
9.4.3.1 Postulados................................................26

Modelos Explicativos del Crimen

Bolilla 10.- Orientaciones Biolgicas 28
10.1 La Herencia............................................28
10.1.1Gentica Criminal................................28
10.1.1.1..................................................El
ADN y las mutaciones...............28
10.1.1.2.................................................. Gen
ealoga del Delincuente.............28
10.1.1.3..................................................Melli
zos y gemelos............................28
10.2 La Biotipologa......................................29
10.2.1Kretschmer..........................................29
10.3 El sexo....................................................30
10.3.1Criminalidad Masculina y Femenina 30
10.3.2Delitos Sexuales..................................30
10.3.2.1..................................................... Caus
as de los delitos sexuales...........31
10.3.2.2.....................................................Enfer
medades sexuales.......................31
10.3.2.3..................................................Aber
raciones sexuales......................31
10.3.2.4..................................................La
homosexualidad.........................31
10.4 La raza....................................................31
10.5 Glndulas endcrinas..............................31
10.5.1 Su aportacin..............................................32
10.6 La Edad..........................................................32
10.6.1 Caracteres de distintas etapas.......................32
10.6.1.1 Nmero y Especie..................................33

Bolilla 11.- Orientaciones Sociolgicas

Luis Snchez Rodas

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................................................................33
11.1 Medio Ambiente y Criminalidad...........33
11.1.1Criminalidad Urbana y Rural............33
11.1.2El clima............................................ 33
11.2 La familia................................................33
11.2.1Funcin Socializadora.........................33
11.2.2Crisis familiar................................... 34
11.3 La religin..............................................34
11.3.1Formas en que influye.........................34
11.4 Educacin Escolar y Criminalidad......34
11.5 Medios de Comunicacin Social y su
influencia
.......................................................................
35
11.6 El factor econmico....................................36
11.6.1 Delitos Econmicos y sus causas
...............................................................................
36
11.7 La Poltica......................................................36
11.7.1 Sistemas y el Delito
...............................................................................
36
11.8 Asociaciones Criminales.................................36
11.8.1 Clases
...............................................................................
37

Bolilla 12.- Orientaciones Psicolgicas

................................................................37
12.1Psicologa Criminal..................................37
12.1.1.............................................................I
mportancia
..............................................................
37
12.1.2
Diversos aspectos del
psiquismo criminal. 37
12.1.2.1................................................C
ausales biolgicos........................37
12.1.2.2................................................Or
igen social....................................38
12.1.2.3................................................La
Psiquis..........................................38
12.2Fenmenos psquicos.................................38
12.2.1......................................................... N
ormalidad y Anormalidad
.........................................................
38
12.2.2.............................................................L
a memoria
..............................................................
39
12.2.3.............................................................L
a inteligencia
..............................................................
39

Luis Snchez Rodas

Resumen de Criminologa
1er Curso - 2009
12.2.4.............................................................Lo
s sentimientos......................................39
12.3Enfermedades mentales..............................39
12.3.1.............................................................Oli
gofrenia................................................ 40
12.3.2......................................................... Int
eligencia superior y Criminalidad......40
12.3.3.............................................................De
mencia..................................................40
12.3.3.1................................................Co
ncepto...........................................40
12.3.3.2................................................Cla
sificacin.......................................41
12.3.4 Psicopatas..................................................41
12.3.4.1 Clases de Psicopatas............................41
12.3.5.............................................................Ne
urosis....................................................41
12.3.5.1................................................Co
ncepto...........................................41
12.3.5.2................................................For
mas Clnicas................................42
12.3.6 Psicosis.......................................................42
12.3.6.1 Clases.....................................................42
12.3.7......................................................... Al
coholismo y Estupefacientes............42
12.3.8.............................................................Psi
coanlisis..............................................42
12.3.8.1
Pensamientos de Freud, Adler y
Jung...42
12.3.8.2................................................Ap
ortes a la Criminologa..............42

Prevencin del Crimen

Bolilla 13.- La prevencin del Crimen
en un Estado social y democrtico....43
13.1Concepto de Prevencin.............................43
13.1.1.............................................................Tip
os de Prevencin.................................43
13.1.1.1................................................Dis
uasin...........................................43
13.1.1.2................................................Pr
evencin primaria, secundaria y
terciaria.........................................43
13.1.1.3................................................Pr
evencin Sui-Generis. El modelo
socialista.......................................44
13.2Filosofa prevencionalista.......................44
13.3Anlisis y evaluacin de los principales

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programas de prevencin.........................................44
13.3.1.............................................................r
ea Geogrfica......................................44
13.3.2.............................................................Pr
evencin Comunitaria..........................44
13.3.3.............................................................Pr
evencin Victimal................................44
13.3.4.............................................................L
ucha contra la pobreza y por la
igualdad de oportunidades
.............................................................
45
13.3.5.............................................................Or
ientada a la reflexin axiolgica.........45
13.3.6.............................................................Pr
evencin de la reincidencia.................45

Dictamen Criminal
Bolilla 14.- Del Diagnstico y
Pronstico Criminal
................................................................
45
14.1 Criminologa aplicada.............................45
14.2 Dificultades del Dictamen.......................... 45
14.3 El Diagnstico Criminal..........................46
14.3.1Naturaleza y bases del diagnstico....46
14.3.2Rasgos distintivos del criminal por
tendencia
.................................................................................4
6
14.4 El Pronstico Criminal............................46
14.4.1Naturaleza...........................................46
14.4.2Dificultades del pronstico..................47

Luis Snchez Rodas

Resumen de Criminologa
1er Curso - 2009
14.4.3Breve historia del pronstico criminal. 47

Problemas de la Criminologa en
la Actualidad
Bolilla 15.- Tendencias de la
Criminologa moderna.........................47
15.1 Criminologa emprica y sistema legal......47
15.1.1Ampliacin de su objeto......................47
15.1.2Preocupacin creciente por la Vctima
del delito..............................................48
15.2 Compromiso poltico y crtica social..............48
15.2.1 El control racional de la criminalidad......48
15.3 Contemplacin crtica de las estadsticas
oficiales
.....................................................................................
48
15.3.1 Cifras negras y campo obscuro de la
criminalidad........................................................ 48

Bolilla 16.- La crisis actual de la

Criminologa Positivista.......................49
16.1 El Funcionalismo.....................................49
16.2 Teoras subculturales.................................49
16.3 Concepciones Psicoanalticas...................49
16.3.1 Investigaciones sobre la efectividad del
Derecho penal y sus consecuencias jurdicas........50
16.4 Breves comentarios sobre los nuevos pilares
de la moderna concepcin criminolgica
.....................................................................................
50

Fuentes de Informacin.......................51

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Introduccin a la Criminologa

Bolilla 1.- La Criminologa

1.1 Etimologa
La palabra Criminologa deriva de la
lengua latina "criminis", que significa 'delito',
'crimen', y lo- ga, palabra griega que significa
'tratado', 'estudio' o 'ciencia'
Es por tanto la ciencia que estudia los crmenes y por extensin sus componentes y derivados.

1.2 Definicin
La Criminologa es la ciencia emprica e interdisciplinaria que se ocupa del delito, del delincuente,
de la vctima y del control social en relacin al comportamiento desviado de alguno de los miembros de una
sociedad.
Estudia al crimen como fenmeno individual
y social.

1.3 La criminologa como

Ciencia Emprica e
Interdisciplinaria

mientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se

deducen principios y leyes generales.
Es emprica porque se basa en hechos
huma- nos y sociales,. Trabajando en el mundo real
donde la informacin es verificable empricamente (por
observa- cin, prueba-error, etc). Empirismo es
Conocimiento que se origina desde la experiencia.

1.3.1 Carcter cientfico

de la Criminologa
y Ciencias que la
integran
Es ciencia porque aporta un ncleo de
conoci- mientos verificados. Por su mtodo emprico es
una ciencia donde predomina la observacin de la
realidad, en contraposicin a las ciencias formales o
ideales don- de predominan las matemticas y el
conocimiento abs- tracto.

Es ciencia porque tiene un Objeto, un Mtodo y una Finalidad. Ciencia es: Conjunto de conoci-

1.4 Relaciones con otras disciplinas criminales y no criminales

1.4.1 No Criminales
No se encuentran directamente relacionadas
con el crimen, pero son de utilidad en algunos
aspectos para la Criminologa.
Psicologa. Ciencia que estudia los procesos
menta- les en personas
Psiquiatra. Ciencia que trata de las
enfermedades mentales.
Psicoanlisis. Doctrina que concede
importancia de- cisiva a la permanencia en lo
subconsciente de los impulsos instintivos
reprimidos por la conciencia
Sociologa. Ciencia que trata de la estructura
y fun- cionamiento de las sociedades
humanas.
Antropologa. Ciencia que trata de los
aspectos bio- lgicos y sociales del hombre.

1.5 Finalidad de la
Criminologa

Conocer el Delito

Etologa. Estudio cientfico del carcter y

modos de comportamiento del hombre.

Determinacin de fac- tores que influyen en
nosotros por gentica y estimu- lacin.
Estadstica. Rama de la matemtica que utiliza
gran- des conjuntos de datos numricos para
obtener infe- rencias basadas en el clculo de
probabilidades.

1.4.2 Criminales
Son ciencias y artes que si tienen por foco el
estudio del crimen.
Derecho Penal. Es valorativo. Califica las
penas y los delitos. No estudia las causas del
delito.
Poltica Criminal. Aplica medidas de hecho y
dere- cho, con el objetivo de prevenir el delito o
su reinci- dencia.

Investigar las Causas del Delito. Por qu se comete el Delito

Evitar el Delito

Reinsertar y resocializar al delincuente y a la vctima

Todo esto tiene como finalidad ltima la prevencin de los delitos en busca del bien comn de la sociedad.

Bolilla 2.- El Derecho Penal y la Criminologa

El Derecho Penal y la Criminologa tienen el mismo objeto: el delito, diferencindose slo por el mtodo o forma de examinarlo.

2.1 Independencia del Derecho Penal de la Criminologa

Derecho Penal

Criminologa

Es normativo. Se basa en una regla escrita y

predeterminada, donde se establece con claridad que
es crimen y que pena merece.

Es emprica. Obedece a observaciones no

predeterminadas con exactitud, aunque definidas en
conceptos amplios.

Es valorativo. Usa la equidad como mtodo de

valoracin del crimen.

No valora el crimen dentro de una norma jurdica. Usa

la norma, la calificacin y la tipificacin para saber
que casos estudiar. Es su objeto de estudio y
estadstica.
Es explicativa. Busca las respuestas al motivo del
delito para definirlo. Se analiza.

Es calificativo. El Derecho Penal califica los crmenes

de acuerdo a sus normas
Es reactivo. Primero se comete el crimen, luego se
acciona en Derecho.

Es proactivo. Uno de sus objetos es el control social y

la consiguiente prevencin de los delitos. Implica
proactividad

Es general. Las normas pueden ser aplicadas para

cualquier miembro de la sociedad.

Es particular. Analiza cada caso por separado.

Es deductivo. Mtodo por el cual se

procede lgicamente de lo universal a lo
particular.

Es inductivo, mtodo que extrae, a partir de

determinadas observaciones o experiencias
particulares, el principio general que en ellas est
implcito.
Busca y analiza el mundo fsico y psiquico.

Esta relacionado con el mundo de los valores y

del deber ser, o sea, de lo abstracto.

2.1.1 El Derecho Penal como Ciencia 2.1.3 Importancia de la Criminologa

Jurdica
como Ciencia Auxiliar del Derecho

El Derecho Penal estudia la norma penal, la tiAmbas ciencias son complementarias. La Cripificacin del crimen, su valoracin, sus actos agravan- minologa se nutre de la norma para saber que tipos de
tes o atenuantes.
delitos estudias con preferencia, al tiempo que el DereSus normas son generales, autrquicas, coerci- cho Penal usa los estudios de Criminologa como base
tivas. No busca la rehabilitacin per se, ni se
del Derecho Penal, modificando, anulando o creando
preocupa
directamente de la vctima o del control social. Su obje- nuevas normas en cuanto a los delitos que -en forma ditivo primordial es el determinar crmenes, delincuentes y nmica- se van descubriendo, evolucionando y consolipenas..

dando.

2.1.2 La Criminologa como

Ciencia Causal

2.1.4 Clasificacin de las Ciencias

Penales

Si bien usa la normativa jurdica, la tipificacin, etc, difiere considerablemente del Derecho
Penal en cuanto no busca aplicar las normas.

Son varias y aunque relacionadas ntimamente

con otras ciencias mayores, son especializaciones
espec- ficas de estas ciencias y por tanto,
independientes del
Derecho
Penal en cuanto a doctrina y dogmtica; al
El objetivo de la Criminologa es el estudiar al
delito, al delincuente, a la vctima y al control social,
tiempo que interdependientes con el Derecho Penal en
buscando en forma experimental (emprica) las
cuanto a sus finalidades y universo de estudio.
razones
que han motivado la unidad delictiva y una vez previstas Medicina Legal, Antropologa, Etologa.

las causas probables de dicha comisin, determinar los

mejores medios para evitar delitos semejantes y/o
rehabilitar al delincuente, al tiempo que auxiliar a la vctima.

Psicologa, Psiquiatra y Psicoanlisis Criminal

Sociologa y Estadsticas Criminales y Penales
Criminalstica y Poltica Criminal

 y obviamente, Criminologa

2.2 El Objeto de la Criminologa

Es el estudiar la conducta antisocial del individuo condenado por crmenes dolosos o culposos. Estudia
tambin a la Vctima y busca el bien comn va el Control Social, al tiempo que la rehabilitacin social del Delincuente y de la Vctima..
Se basa en hechos reales, especficos y debidamente juzgados.
Entindase como Unidad Delictiva al conjunto formado por: Delito+Delincuente+Vctima

2.2.1 El Delito
El concepto de delito cambia con la evolucin
de la sociedad y la cultura, es temporal y espacialmente
relativo, circunstancial. Es decir el concepto cambia de
acuerdo con el tiempo y la cultura.
La base de determinacin de que es delito y
que no lo es lo constituye la normativa jurdica, pero no
como criterio nico y excluyente.

2.2.1.1 Concepto Criminolgico

Delito es una conducta antisocial de un(os)
individuo(s) que atenta(n) contra las normas jurdicas
en particular y contra las morales o de conducta
social en general.

2.2.1.2 El Delito como problema

social y comunitario

a la comunidad misma y en su generalidad, donde el

ta- mao de la comunidad se ve afectado en cuanto a
la magnitud del delito, este se convierte en un problema
social.
Para ejemplo, los robos de piraitasque se
hacen en Mercado 4, slo afectan a la comunidad de
esa zona especfica, que se encuentra alerta ante este
tipo de delincuencia. Por el otro lado, los secuestros de
perso- nas y los incendios de lugares pblicos afectan a
un uni- verso mayor, en lo que sociedad se refiere.
Es obvio por tanto que el delito ES un problema social, y dada su dinmica, su erradicacin es
senci- llamente imposible, luego hay que buscar su
control.

Dado que la comisin de uno o ms delitos

afectan no slo a la vctima primaria de los hechos,
sino

2.2.2 El Delincuente
Su definicin taxativa: Aquel que atenta y

rompen las normas jurdicas en particular y/o

las morales o de comportamiento social en
general. Legalmente, slo es delincuente
aquella persona juzgada y conde- nada por los
imperios judiciales y bajo el amparo de la
normativa jurdica.
La Criminologa estudia al delincuente ya no
como nico responsable del delito, sino como
parte de la Unidad Delictiva y como fuente de
datos de compor- tamiento antisocial que
tiendan ya sea la bsqueda de su rehabilitacin
como del control social que tiene como objeto.

2.2.2.1 Diversos
Estereotipos del
Delincuente

El Clsico: El hombre noble por decisin

di- vina. El delito es comparable a un pecado y donde
se establece el libre albedro de las personas. Son
delin- cuentes aquellos que elijen pecar haciendo mal
uso de su libertad de accin y de decisin. Es una
teora de eleccin.
El Positivismo: Sustenta la teora del criminal nato. El delincuente no puede elegir porque est
predestinado a delinquir por patologas, gentica o
cau- sas biolgicas especficas que lo obligan a ello.
Propul- sa un sistema de prevencin basado en la
observacin de detalles fsicos o psquicos que
permitan identificar a los criminales natos y recluirlos
ANTES que cometan delitos.

El Correcionalismo: Teora de la voluntad.

Se basa en la debilidad de carcter (o de voluntad) de
La criminologa histrica potenci el protago- los individuos, comparndolos con menores de edad o
discapacitados, que por tanto merecen y necesitan la
nismo del individuo, del delincuente, con una alta tendencia al estereotipo personal. La criminologa moder- tu- tela del Estado.
na busca las razones a un plano sociolgico, buscando
El Marxismo: Teora de la Mala Distribulas razones de la conducta delictiva en general, estable- cin de los Bienes. Basa sus postulados en problemas
ciendo sin embargo otro tipo de estereotipos de orden
econmicos y/o sociales, donde la diferencia de clases
social, que por dems, son necesarios para la conseobliga a determinados individuos a cometer delitos en
cuente observacin y conclusin.
busca de su propia supervivencia. Dentro de este contexto, el delincuente es inocente, en realidad.
Son los estereotipos ms destacados:

2.2.3 La Victima
El inters por la vctima como objeto es un
fenmeno reciente: a partir de la Segunda Guerra
Mun- dial. La Criminologa histrica olvid a la
vctima por- que quiz la sociedad se identificaba
con quien realiza la conducta prohibida antes de
con quin era objeto de ella.

2.2.3.1 Concepto
Tcnicamente, Vctima es aquella que recibe
dao fsico, psquico, moral o econmico como resultado de la comisin de un delito, ya fuera este doloso o
culposo.
Criminolgicamente, la Vctima es hoy objeto
de estudios tendientes a su cuidado (prevencin) o a su
rehabilitacin social, entendiendo como vctima no slo
a aquellos que fueron objeto directo de los delitos, mas
tambin a aquellos que lo fueron en forma indirecta,
como la comunidad o la sociedad en general.

2.2.3.2 Clases

Vctimas de Delitos contra la Salud

Vctimas de Trfico Vial
Vctimas de Negligencia Profesional
Vctimas de Agresiones Sexuales
Vctimas de Delitos Masivos (econmicos o

terroris- tas)

2.2.3.3 Los perjuicios que

padece la vctima
2.2.3.4 Victimizacin Primaria
Es el proceso delictivo en s, el acto que comete el delincuente contra la vctima. Normalmente
toda la atencin se vierte hacia el delincuente, su
proce- so y su penalizacin, dentro de un ambiente
altamente burocrtico.
La sociedad, al olvidar a la Vctima, al dejarla
en un plano secundario, puede y en muchos casos la
convierte en otra clase de vctima:

Es difcil determinar las clases de Vctima

2.2.3.5 Victimizacin Secundaria
que existen con exactitud meridiana, en particular en los
tiempos modernos donde por la globalizacin y masifiLa Vctima al sentirse olvidada o dejada de
cacin de determinados medios, muchas veces ya no
lado, se siente por tanto indefensa y cualquiera sea el
existe la unidad Delincuente-Vctima (asaltante y
impacto psicolgico del crimen al que fue sometida,
asaltado, estafado y estafada, etc).
este temor psquico se agrava, temiendo la vctima que
pueda volver a repetirse la situacin, provocando
De hecho, muchas de las vctimas son hoy
ansie- dad, depresin y otros procesos de orden
da mltiples, como los casos de quiebras bancarias y
neuronal.
esta- fas financieras, amn de accidentes de trfico o
de aten- tados efectuados por terroristas.
Entindase como Vctima no solamente a
aquella
que
fue objeto directo del hecho delictivo.
Podemos sin embargo y a modo de
Tambin
es
vctima
la comunidad y la sociedad en la
ejemplo enunciativo y no limitativo determinar:
que estn insertos delincuente y vctima directa.

2.2.4 El Control Social

El control social es impulsor de una nueva

Criminologa ms dinmica e interreaccionista. Este
nuevo enfoque es muy controvertido, ya que hay incluso quienes la rechazan, se ven obligados a admitir que
no se puede estudiar ya la Criminologa prescindiendo
de la reaccin social.
El control social se entiende como el
conjunto de instituciones, normas, estrategias y
sanciones que pretenden garantizar el sometimiento de
cada miembro de la sociedad a aquellas leyes, normas
y costumbres que tienden al bien comn.

2.2.4.1 Control Social

FORMAL o
GLOBAL.
Es el impuesto por el Estado dentro de su
So- berana y Poder. Est representado por las
Normas Ju- rdicas, El Poder Judicial, La Polica
Nacional, el Mi- nisterio Pblico, etc. Su objetivo
general es la del De-

recho Penal (identificacin, tipificacin, valoracin y

penalizacin del delito).

2.2.4.2 Control Social PENAL.

Es un subsistema del control formal. Se aplica especficamente a los reos de delitos, dentro del sistema de reclusin penal o de medidas alternativas. Debiera buscar la rehabilitacin de los reos y su resocializacin.

2.2.4.3 Control Social INFORMAL

Es aquel que trata de condicionar a los
miem- bros de la sociedad en su adaptacin a las
normas jur- dicas, morales y sociales, ayudndolos por
tanto a vivir en sociedad. Su objetivo es el de prevenir
la comisin de delitos y la infraccin de normas. Sus
principales exponentes son las instituciones
sociolgicas de la Fa- milia, la Religin y la Educacin.
Sus elementos de di- fusin y control son los Grupos
Barriales o Comunita- rios y la Opinin Pblica.

Bolilla 3.- Ciencia y mtodo Criminolgico

3.1 Mtodos en Criminologa
Mtodo es el camino sistemtico y ordenado que conduce a un conocimiento, que debe ser
verificable, racional y eventualmente falible. Lo contrapuesto al mtodo es la Fe, que da por sentada en forma
inequvoca y absoluta determinados preceptos que no admiten discusin lgica.

3.1.1 Aspectos que se deben estudiar en criminologa

La criminologa estudia, metdicamente:

el Delito como Hecho

Individual y

la Criminalidad como Fenmeno Social

3.1.2 Metodologa Criminolgica

Empieza por recoger datos, los cuales son analizados permitiendo as el esbozar un por qu y se alimentan las bases de informacin estadstica.
Delito

Delincuen
te

Vctima

Qu
Cuando?
Donde?
Pasional, ocasional o premeditado?
Doloso o Culposo?
Donde vive?
Familia y vecinos
Se conocan?
Formacion y
Educa- cin
Eran amigos
o adAntecedentes
versarios?
Donde vive?
Celos?
Familia
Intriga?
Formacion y
Alcohol o
Educa- cin
Drogas?
Antecedentes

3.2 Mtodo Experimental

3.2.1 El Experimiento
Es la base del estudio emprico: La creacin
de situaciones.. El ensayo. Procesos de Prueba y
Error. Es inductivo, va de lo particular a lo general.
Es probar y examinar las virtudes y defectos
de las cosas, observando y hasta provocando
determina- das situaciones que permitan su
comprobacin o su ne- gacin.
Ejemplo: Con penas ms graves y
mayores (como la pena de muerte) se pondrn fin a
los secues- tros? Es fiable el sistema judicial y penal
vigente?

3.2.1.1 Utilidad
Permite el establecer premisas de anlisis
cientfico, fijando estereotipos y paradigmas que deben
ser comprobados, verificados y contrapuestos a premisas que discutan desde los fundamentos hasta los
fines perseguidos y las soluciones pretendidas.

Delincuente:
Informes Psicolgicos
Declaraciones e
Interroga- torios
Autobiografa y
Cuestio- narios
Registro de
Actividades
Otros informes
(celular, estado de
cuentas banca- rias,
etc)

Vctima y testigos
Declaraciones

o
r
q
u
!

La Criminologa hace uso extensivo de la

Ex- perimentacin en lo que hace a la rehabilitacin
del de- lincuente y de la vctima.

3.2.2 La Observacin
Observar, constatar y registrar hechos es
parte integral del empirismo en general y del
experimental en particular.

Implica el contacto directo con el fenmeno,

con el propsito de examinarlo y de reproducirlo si as
fuere necesario.

3.2.2.1 Clasificacin
La observacin puede ser:
Consciente o Inconsciente. Donde el sujeto

observa- do participe activa o pasivamente.

Individual o Colectiva.
Estructurada o No estructurada: Segn el

grado de control de los aspectos macros de

la situacin. La

observacin no controlada se da prioritariamente en

los casos que el observador acuda al lugar de origen
de los hechos o al rea donde se desarrollan los
suje- tos.

Consejo:

Con todo respeto, les recomiendo ver la pelcula La vida de David Gale con Kevin Spacey y Kate
Winslet, basada en hechos reales. No es apta para
me- nores de edad ni para personas dbiles de
corazn o de juicio. No les cuento el final.

3.3 Mtodo del Caso Individual

Se busca reunir en un solo cuerpo de
estudios todos los detalles que pueden llevar a la
comprensin de un hecho delictivo en si mismo.
Consta del anlisis del Delito, del Delincuente y de la Vctima. Se toman declaraciones de los implicados (Delincuente, Vctimas y Testigos), as como
del entorno Familiar, Comunal de los mismos y del lugar de los hechos.

3.3.1 Limitaciones
Son importantes dos en particular:
El Delincuente no est obligado a atestiguar en

su contra. Dentro de esto, puede mentir o

puede olvidar datos que sean importantes para
la investigacin
El PREJUICIO del investigador, ya sea por
causas personales o educativas, lo que puede
atentar contra una observacin y conclusin de
carcter objetivo, si por acaso el investigador
dejara actuar su subjetivi- dad, que por otro
lado es natural en el ser humano.

3.4 La Estadstica Criminal

3.3.2 Procedimientos ms corrientes

Se usan diversos elementos, como informes
de terceros, cuestionarios, interrogatorios y toda herramienta que conduzca a la adquisicin de datos
relevan- tes, mantenindolos dentro de una esfera
lgica, evitan- do la acumulacin de informacin que
pueda ser irrele- vante o carente de objetivo. Son
ejemplos destacados:
Biografa del Delincuente. Proporcionada
por l mismo (autobiografa) o por su
entorno.
Observador Participante. Cuando el
investigador convive con el mundo del
delincuente, con los ries- gos de ser
descubierto y/o ser arrastrado a ese modo de
vida (sndrome de estocolmo?)
Registro de Actividades. Analizar no slo los
datos que proporciona el delincuente, tambin el
COMO los otorga (modulacin de voz, miradas
fijas, extra- viadas o firmes, etc.) Registrar toda
esta informacin de modo a poder contrastarla
posteriormente con nuevas declaraciones del
implicado.

3.4.1 Concepto
Es el uso de las tcnicas de una
especializa- cin de las Ciencias Matemticas en
provecho de otra Ciencia: La Criminologa.
Utilizada para trabajar con ingentes cantidades de datos, la Estadstica permite a la Criminologa el
estudio de los delitos, la delincuencia y la victimizacin
como un fenmeno social y universal.

3.4.2 Delitos que no

pueden ser
consignados por
este mtodo
Tcnicamente, no existe limitacin alguna
salvo aquella que trata del CONOCIMIENTO de los actos en si. Por tanto, todo hecho conocido en forma positiva es objeto de estudio estadstico.

Sin embargo, en Criminologa no todos los

hechos son conocidos y muchos subyacen en el olvido.
Se les da el nombre de Cifras Negras y como punto
central est la no comprobacin de los mismos. Es decir, la inexistencia de una pena debidamente concretada
en un acto jurdico y de acuerdo a normas penales. Son
ellas:
Delitos Cometidos y No Descubiertos: Hurto,
esta- fa, abortos, arrestos ilegales.
Delitos Cometidos, Descubiertos y No
Denuncia- dos. En su mayora son delitos de
orden sexual o los cometidos por personas
poderosas
Delitos Cometidos, Descubiertos, Juzgados y
No Comprobados. Son las desestimaciones y
sobresei- mientos por falta de pruebas,
incumplimiento de pla- zos, etc. En la general
son los referidos a Enriqueci- miento Ilcito,
Quiebras, etc.

Historia de la Criminologa

Bolilla 4.- Fase Antigua

Para ser francos, ms que hablar de la Historia de la Criminologa y al menos hasta llegar a Beccaria y
Lombroso, debiramos hablar de la Historia del Derecho Penal, dado que en el pasado los focos eran apenas los
delitos y las penas resultantes, sin importar tan siquiera el delincuente y mucho menos la vctima, ejes de la
crimi- nologa moderna.
El hombre primitivo. Atenindonos a la teora darwiniana de la evolucin, descendemos de animales y
de ello derivan muchas de las conductas correspondientes, con alto contenido de violencia y de supersticin. El
hombre primero creo clanes, luego tribus y comunidades, hasta llegar al concepto de Nacin y de Estado.
En tal sentido, es de resaltar que cada clan, comunidad y estado tena sus creencias, los delitos que
cas- tigaba, sus formas de castigar y las penas que aplicaban.

4.1 Primer perido

La venganza colectiva ha llegado hasta nuestros das y no slo en pueblos poco desarrollados, nada
ms recordar la VENDETTA SICCILIANA, institucin
de la Mafia o Cosa Nostra, de mucho peso en las dcadas de 1920-1950 y los genocidios por motivos religioClanes y tribus. Normalmente unidas por la- sos que hasta hoy da hacen estragos (Bosnia,
Cheche- nia, Shiitas, etc).
zos sanguneos, tenan como enemigos naturales a
otros clanes y a los TABUES propios de cada clan. Los
4.1.3 El Talin
ta- bues eran (y son) costumbres que se tienen por
negati- vas para la sociedad en general y cuyo
Ojo por Ojo, Diente por Diente. Es uno de
rompimiento acarreaba sanciones que podan ser pena
los postulados del Cdigo de Hammurabi y que luego
de muerte o expulsin del clan (destierro).
fue llevado a la Biblia Judeo-Cristiana (Ex 21,23-25; Lv
24,19-21; y Dt 19,21) estableciendo la pena del Talin
La idea predominante era la de mantener la
como venganza.
PAZ dentro del clan y que aquel que atentaba contra la
paz, mereca un castigo.
Sin embargo es una medida de restriccin y
atemperamiento de la venganza. En el pasado la ven4.1.2 La venganza
ganza no tena prcticamente ms lmite que la extermi4.1.2.1 Individual
nacin del clan o de la familia enemiga. Con la ley del
Era el tomar recurso de defensa por parte del Talin, la venganza solo poda ser -dentro de lo posibleofendido, sin ms ley ni freno que la fuerza de este lti- equitativa al dao recibido. Es por tanto, un progreso
dentro del Derecho.
mo, que poda ejercer justicia por mano propia incluso
ocasionando la muerte del ofensor, por leve que haya
4.1.4 La Composicin
sido la ofensa. Es una prctica usual hasta en nuestros
das, si bien atemperada en la gran mayora de las
Surge tambin como progreso en el
socie- dades gracias a la normativa jurdica. Practicada Derecho y siempre con la finalidad de mantener la
pri- mordialmente por gente de escasa educacin o de PAZ dentro del clan, tribu, comunidad, etc.
cos- tumbres ascentrales an no erradicadas (como los
Kur- dos o algunas tribus africanas).
Parte del principio de arreglar y conciliar la
ofensa
recibida,
evitando no slo la desproporcin de la
4.1.2.2 Colectiva o de Sangre
venganza ms tambin la crueldad de las penas.
Tcnicamente es lo mismo que la venganza
individual, pero en lugar de tratarse de personas
La compensacin surje ya como un mtodo
espec- ficas, hablamos ya de clanes y de tribus
encaminado a la INDEMNIZACIN para el ofendido,
enteras, donde uno o varios de los miembros de la una que poda ser tanto en dinero como en especie (cosas
de ellas era ofendido por los de otra, que
muebles o inmuebles e incluso esclavos)
transgredieron alguno de los tabues de la primera.

4.1.1 Ideas del Delito y de la

pena en los tiempos
primitivos

4.2 Segundo perido

Usando y hasta abusando de la supersticin

de los pueblos, causada esta por el desconocimiento
real de las causas de los fenmenos naturales en
general, la reli- gin y el misticismo se apoderan
paulatinamente de las comunidades.

4.2.1 La influencia teocrtica

Las religiones se hacen cargo de
prcticamen- te todo lo relacionado a las actividades
del clan, ya sea de ndole personal como estatal.
Parten de varios prin- cipios, fundamentados en la
supersticin y la ignoran- cia:
Un ser superior, omnipotente, omnisciente y

omni- presente, que todo lo ve, todo es

controlado por l y nada escapa a su poder.
El tab religioso, el ofender al o los seres
superiores era peor que cualquier ofensa
contra el prjimo
Las penas y sanciones eran por ofensas contra la
divi- nidad, aunque estas ofensas hubieran sido
dirigidas contra otros seres humanos.
Slo los sacerdotes podan ejercer la magia y la
co- municacin con el o los seres divinos. Por
extensin se erigan en Juez, Jurado y hasta
Verdugo del Dere- cho Divino.
La expiacin y el sufrimiento purifican el
alma del pecador.

4.2.2 La venganza divina

como fundamento
del Derecho Penal
Era (y sigue siendo en algunas culturas) la
manera de redimirse de los pecados, donde slo la divinidad es capaz de perdonar las transgresiones a las
nor- mas fundamentales de las religiones y donde sus
sacer- dotes son los nicos capaces de tender un
puente de co- municacin entre los hombres y la o las
divinidades, si- guiendo ritos bien definidos.

4.2.2.1 El sistema de Expiacin

o Retribucin
Pago o reparacin de las culpas mediante la
realizacin de algn sacrificio, generalmente de ndole
personal, violento y sobre el cuerpo del ofensor. Es de
destacar que algunas personas, por medio de bolos
a determinadas instituciones religiosas, tambin
pueden expiar sus pecados.
La palabra "Expiacin" adquiri el significado teolgico y tcnico de "propiciacin", y cuando se
la usa as implica que el sacrificio de Cristo en la cruz
constituy una reparacin para un Dios ofendido. Este
concepto refleja la idea pagana de propiciar a una deidad ofendida con el fin de evitar su ira y venganza y supone que Dios debe ser reconciliado con nosotros.
Las torturas ordenadas por la inquisicin -entre otras- o las que hasta hoy da se practican en
diferen- tes instituciones religiosas son buenos ejemplos
de ex- piacin.

4.2.3 Legislacin Penal Antigua

4.2.3.1 India y MESOPOTAMIA
Cdigo de Hammurabi. De origen totalmente
teocrtico: En este caso es el dios Samash, el dios
sol, dios de la Justicia , quien entrega las leyes al rey
Ham- murabi de Babilonia (1790-1750? a. C.),
Babilonia queda a menos de 100km de Bagdad, capital
de Irak.
No hay distincin especfica entre el derecho
penal y el civil. El Cdigo de Hammurabi abarca todos
los aspectos importantes de la vida de aquel entonces,
in- cluyendo los que hacen los Delitos contra la
Administra- cin Pblica.
El Cdigo, pese a tener bases supuestamente
religiosas, establece taxativamente un sistema de penas
previstas y previsibles, quitando de esta manera el poder
punitivo de manos de los sacerdotes, que lo aplicaban de
manera arbitraria y a su antojo hasta ese momento.
La mayora de las penas que aparecen en el cdigo son pecuniarias (multas), aunque tambin
existe pena de mutilacin e incluso pena de muerte. En algunos casos la ley opta por aplicar talin, es decir,
hacer al agresor lo mismo que l hizo a su vctima siempre que ambos sean de la misma "categora".
La verdad sea dicha, en el curso no hemos dado nada referente al Derecho Penal o a la Criminologa
de carcter Hind especficamente. Lo que se ha mencionado, o sea Hammurabi, es de carcter estrictamente
meso- potmico.

4.2.3.2 Persia
Geogrficamente, Persia forma parte de Mesopotamia y por tanto fue influda por Hammurabi. De
hecho, el antiguo imperio persa es hoy conocido como
Iran (como base) e Irak (como extensin).
El imperio persa, salvo pequeos momentos
histrricos independientes, ha sido dominado siempre
por la Religin y la consecuente moral religiosa. Sus
penas han sido (y siguen siendo) un camino a la purificacin del alma y basa todo su sistema por tanto, en la
expiacin. Esto se extiende incluso hasta la historia
contempornea, de mano de los Ayatollah.

4.2.3.3 Egipto
Civilizacin de carcter mstico y donde la religin dominaba todos los aspectos de la vida. La magia, la religin, la ciencia y el derecho eran una sola
cosa. Los sacerdotes se regan por el libro de los
muertos, que determinaba los ritos esenciales para
que los muertos pudieran gozar de otra vida posterior,
de acuerdo a las condiciones que hubieran vivido, tipificando este compedio las conductas antisociales.

Como casi toda civilizacin religiosa, la expiacin era el medio de purificar el alma y borrar los
pecados cometidos (conductas antisociales).

4.2.3.4 Pueblo Hebreo

En muchos aspectos, la biblia judeo-cristiana
es un tratado penal, dado que tipificaba delitos y
hechos antisociales; y que aunque impregnados de
una podero- sa influencia religiosa, propulsaba ya la
Igualdad entre los individuos ante la divinidad,
separando los asuntos Civiles de los Penales,
quedando -cuando no- estos ti- mos en manos de los
sacerdotes, que constituan una clase especial y
elevada sobre los demas.
Es decir, todos somos iguales pero algunos
somos ms iguales que los otros.
Fundamentaba las penas en el concepto de
expiacin y en el Talin. Se basaba en el Pentateuco
(Gnesis, xodo, Levitico, Nmeros y Pentateuco) y en
el Talmud, siendo los principales el Levtico (tratado de
leyes y normas) y el Talmud (interpretacin docta de las
leyes, hoy la llamaramos jurisprudencia).

Bolilla 5.- Fase Media y Moderna

5.1 El Derecho Penal en Grecia
El Derecho Penal en Grecia se divide en dos
puntos bien separados: El Divino y el Histrico. El
punto de inflexin entre ambos es la gran cantidad de
li- bre pensadores (en todos los mbitos y ciencias) que
coincidieron en lo que se da por llamar la edad de oro
griega.
Dentro del Derecho Penal, encontramos
algu- nos postulados que se siguen hasta hoy da:
El Delincuente reciba un castigo en nombre de
la ra- zn humana
El Delincuente era denigrado en forma cvica
(al ser reo y normalmente desterrado), en
forma econmica (confiscacin de bienes) y
eventualmente en forma fsica (pena de
muerte)
La Administracin de la justicia era ejercida por
jue- ces elegidos para tal fin, y aunque
normalmente per- tenecan a la clase
aristocrtica, la justicia ya no era impartida al
saber y alberdro de sabios y sacerdotes.

5.1.1 Carcter divino

Es por tanto de resaltar el carcter criminal

de muchos dioses griegos. Nada mas resaltar que
Urano se coma a sus hijos, de los cuales sobrevivi
Saturno y lo mat, corriendo este igual suerte a manos
de Zeus (el Jpiter romano). Zeus es un sexpata que
amn de in- cestuoso (se casa con su hermana Hera,
la Juno romana), es homosexual porque lo somete a
Ganmedes y en cierto sentido practica la zoofilia al
transformarse en toro para violar a Demeter (otra de
sus hermanas) o en cisne para seducir a Leda.
Digamos que fue un dios prolfico.
Siendo que los hombres son juguetes de
los dioses, los hechos que comenten los hombres son
atri- budos a la voluntad divina.

5.1.2 Carcter histrico

En la antigua Grecia, y de mano de los librepensadores y filsofos de aquel entonces encontramos
ya muchos de los parmetros utilizados hasta hoy da
en Criminologa. La corriente Biolgica defendida por
Hi- pcrates, las causas sociolgicas de Platn y las
psico- lgicas, centro de los estudios de Aristteles.

Al carcter divino de la Legislacin y pensaEs por ello que en la edad de oro griega enmiento griego corresponde la conviccin de hombres
contramos ya diversos aspectos que hoy da son
juguetes de los dioses, donde estos ltimos se diferen- usuales en el Derecho moderno
ciaban de los primeros por el alto poder que tenan,
manteniendo sin embargo los vicios humanos, al tiempo
que controlaban a estos.

5.1.3 Leyes de Licurgo

Licurgo. En sus propuestas (No escrib cdigos, y sus propuestas han llegado a nosotros de
manos y comentarios de terceros.):
Describa conductas y determinaba que penas
corres- pondan;
Jueces para estudiar cada caso y resolver en
concien- cia y derecho
Los ciudadanos eran propiedad del estado

5.1.4 Legislacin de Dracn y Soln

Dracn. Sus leyes y postulados fueron excesivamente severas. La pena de muerte era aplicada
para prcticamente cualquier infraccin sin importar la
gra- vedad del dao.
Soln. Considerado uno de los 7 sabios
grie- gos. Contrarrest la severidad de las leyes
draconianas; disminuy la carga impositiva -antes
exclusiva de la clase media- entre todas las clases y
elimin la esclati- tud por deudas.

5.2 Derecho Penal en Roma

Sintticamente, el Derecho Romano desde
temprano en su historia estableci Cdigos, tipific y
describi delitos y sistematiz sus penas. Salvo
Sneca, no busc las causas ni los por qu del delito
o los de- lincuentes, de ah que no podemos hablar
tcnicamente de criminologa dentro del Derecho
Romano.
Durante la poca de la Monarqua, la
vengan- za individual o tribal es una costumbre,
posteriormente atemperada por las XII Tablas.

5.2.2 poca Imperial

Las penas procuran tener un carcter intimidatorio, de manera que obren como mtodo preventivo
en general, buscando -durante la Repblica y los primeros aos del Imperio- la abolicin de la pena de muerte,
que se reimplantar con toda fuerza en los aos posteriores a Tiberio.

5.2.2.1 Sneca

Consejero de Nern (sobrino de Cesar

Augus- to), puede decirse de l que fue el primer
criminlogo romano, presentando en su tratado acerca de
5.2.1 Ley de las 12 tablas
la Ira a las emociones como una de las causas probables
Las leyes son agrupadas de manera razona- de los cr- mines. Es decir, busc lo que hoy da busca
blemente ordenada, de ah podemos hablar de codifica- la Criimi- nologa ... el por qu de los delitos.
cin de las mismas, o al menos, de un intento de ello.
Tambin estableci la necesidad de
Contemplan el Talin y la Composicin, as como las
correcin y de resocializacin de los individuos,
penas de muerte y de multa. Se distinguen los
tomando esta idea de Platn y desarrollandola para el
crmenes dolosos de los culposos y se establecen las
entorno roma- no.
bases de la legtima defensa.
Tablas I, II, III -- Contendran derecho

procesal pri- vado.

Tablas IV, V -- Contendran derecho de
familia y de sucesiones.
Tablas VI, VII -- Contendran derecho de
obligacio- nes (negocios jurdicos de la
poca) y derechos rea- les.
Tablas VIII, IX -- Contendran el derecho
penal de la poca.
Tabla X -- Derecho Sacro

Tablas XI, XII - Son las Tabulae Iniquae

(Tablas de los injustos)

Las tablas que nos interesan seran las 8 y
9, que hablan de Derecho Penal, que entre otros
tipificaba el perduelio o traicin, el parricidio, el hurto,
la injuria, etc.
La tabla novena admite tambin en forma implcita el principio de igualdad ante la ley, prohibiendo
la concesin de privilegios a unos pocos y
determinados ciudadanos en desmedro de los dems.

5.2.3 De los Delitos y las Penas

Ya en la Repblica se acenta el carcter de
no-expiacin, separando los derechos civiles de los religiosos y que entre otros detalles divide los Delitos en:
Perseguidos incondicionalmente por la Fuerza
Pbli- ca: Hurto, Homicidio, etc. Hoy da los
llamaramos Delitos de Accin Penal Pblica.
Perseguidos condicionalmente por la Fuerza
Pblica, como la lesin corporal, donde el
afectado debe de- nunciar los hechos e
impulsar el proceso. Hoy da seran los Delitos
de Accin Penal Privada
Perseguidos extraordinariamente por la Fuerza
Pbli- ca. Eran los delitos contra la propiedad,
que en el derecho romano era importante al
punto de ser equi- parado con la vida humana.
Las Penas en el Derecho Romano, desde la
Repblica en adelante tenan un carcter retributivo,
compensativo. Balanceaba y eran proporcionales al
agravio o al dao sufrido. Eran aplicadas por

sentencia judicial y en conformidad con la Ley, que

deba ser an-

terior al delito juzgado ( Artculo 1.- Principio de legalidad. Nadie ser sancionado con una pena o medida
sin que los presupuestos de la punibilidad de la conducta y la sancin aplicable se hallen expresa y estric-

5.3 El Derecho Penal en Edad

Media
La Edad Media significo para la humanidad
en occidente, y de mano de la Iglesia Cristiana, un fuerte retroceso en la mayora de las ciencias y artes. La
Edad Media empieza con la cada del Imperio Romano
de Occidente (siglo V) y termina con la cada del Imperio Romano de Oriente (siglo XV). Es denominada
tambin edad del obscurantismo.
Si bien el derecho penal fue evolucionando
en cada una de las sociedades europeas de aquel
entonces, es notoria la influencia de la iglesia cristiana
(hasta el si- glo XVI y con La Reforma, no podemos hablar -en
puridad- de iglesia catlica, tal cul se la conoce y entiende hoy
da, aunque es de reconocer que el apelativo de catlica que
significa uni- versal viene de antes de la reforma)

San Agustn: Promulga la regeneracin (resocializacin) del ser humano. Es uno de los grandes
pensadores y filsofos medievales. Idealizaba el alma
del hombre como origen y meta de sus actos,
impulsan- do el convencimiento que cada uno es
dueo de su des- tino y que el crecimiento depende de
cada cul.. Algu- nas de sus frases clebres:
Conviene matar el error, pero salvar a los que van
errados.; Nadie puede ser perfectamente libre hasta
que todos lo sean.; Con- cete, acptate, suprate.;
Casarse est bien. No ca- sarse est mejor.
Santo Toms de Aquino: Hablaba de la
pre- destinacin del ser humano, una suerte de destino
ya determinado, pero an as separaba lo espiritual de
lo temporal, lo divino de lo humano. Estudioso de
Platn y de Aristteles, tomaba los ideales del primero
y la te- ologa natural del segundo. Es de destacarse su
estudio y esfuerzo por conciliar a la razn con la f.
Paradoji- camente, sus pensamientos y obras dan pi y
base tanto al Derecho Natural como al Derecho
Positivo.
Santo Toms distingue dos tipos de conductas
humanas: (1) aquellas que no son consecuencia de la
voluntad y del libre albedro; son acciones del hombre
pero no propiamente humanas pues no son del hombre
en cuanto tal. Tambin se las puede llamar naturales,
como es el caso de las operaciones del alma vegetativa
y los actos involuntarios (los reflejos, por ejemplo). A
estas acciones las llama actos del hombre; (2) las acciones libres que el sujeto realiza porque as lo quiere y
que son consecuencia de su razn y de su voluntad. Estas acciones se hacen por un fin, y en ltimo trmino
por la felicidad. A estas acciones que dependen de una

tamente descritos en una ley vigente con anterioridad

a la accin u omisin que motive la sancin. Cdigo
Pe- nal Paraguayo)

voluntad deliberada las llama actos humanos y caen

en el campo de la filosofa moral.
Las ciencias ocultas. Llamadas as por
moti- vos religiosos (brujera) y por ser en realidad
pseudo- ciencias. Todas ellas han tenido relacin con
la crimi- nologa pues han pretendido dar explicaciones
a las conductas desviadas o predecirlas, llegado el
caso: Como la Quiromancia, o arte de leer las manos.

5.3.1 Derecho Penal Germano

Signific una suerte de retroceso del
Derecho Romano legado por Justiniano. Volvieron a
primar las leyes de venganza, talin y composicin; se
daba espe- cial importancia a la divinidad, en la figura
de la orda- la.

5.3.2 Instituciones
Basaba el derecho en:
Estado tutor de los ciudadanos.
El Derecho busca la Paz entre los miembros

de la so- ciedad.
Delito es todo aquel que atenta contra la paz.

Pbli- co si ofenda a toda la comunidad,

Privado si se limi- taba a una persona o
familia.

5.3.3 Las Ordalas

Eran mtodos de bsqueda de pruebas para
investigar causas y pruebas del crimen. Sera
equipara- ble hoy con la Criminalistica. Pedan la
intervencin de la divinidad para la resolucin de los
casos:
Invocatio: invocaban a la divinidad para
que solu- cionara un conflicto
Exorcismo: la divinidad era llamada para
limpiar de pecado los instrumentos que seran
utilizados.
Adjuntantio: cada una de las partes en
conflicto in- vocaba a la divinidad para que
estuviera de su lado.

5.3.3.1 Las Clases

El Duelo. Dios decidir cul de los dos tiene
la razn. El que gane el duelo.

La Suerte. Un sorteo, donde Dios decida

quin era el culpable, que era aquel que -por azar- escogiera la tabla marcada.

El Fuego. Aquel que pasaba la prueba del

fuego sin quemarse, era porque Dios lo haba
protegido en su inocencia.

5.4 Derecho Penal en la Edad Moderna

Entindase como Edad Moderna el perido
que va desde el siglo XV hasta el XVIII, es decir, desde
la cada del Imperio Romano de Oriente hasta los aos
de la Revolucin Francesa, de Estados Unidos y de Independencia Sudamericana, poco ms o menos.
La edad moderna se caracterza por una
nota- ble apertura a las ciencias, a los descubrimientos
(como el del continente americano), la rotura de
paradigmas (mundo plano) y un resurgimiento de las
artes (Da Vin- ci, Miguel Angel, etc). Cientfica,
tecnolgica, econ- mica y en general culturalmente,
han marcado una revo- lucin en todos sus mbitos,
incluyendo al Derecho y a la Criminologa.

5.4.1 El procedimiento
Inquisitivo
El principal rasgo del procedimiento inquisitivo radica en la concentracin de las funciones de investigacin y juzgamiento en un mismo rgano, lo que ob-

viamente resulta incompatible con el derecho del imputado a ser juzgado por un tribunal imparcial.
Los procuradores, nombrados por los reyes
eran jueces absolutos, y normalmente corruptos, que
juzgaban y condenaban de manera arbitraria a los acusados, sin necesidad de basarse en una ley para dictar
sentencia.

5.4.2 Penas legales y

extralegales
Penas legales son aquellas que estn

expresa y es- trictamente descritas en una

ley vigente con anteriori- dad a la accin u
omisin que motive la sancin.
Penas extralegales. Por exclusin y
confrontacin, son aquellas no
debidamente determinadas en forma
expresa en ley alguna. Son tambin
extralegales aquellas penas
desproporcionadas con los delitos cometidos, al menos, desde el enfoque de la
civiliza- cin occidental.

Bolilla 6.- Fundamento del Derecho de Castigar

El fundamento estricto es el contrato social que la sociedad firma, cansada de vivir en continuo estado de guerra, buscando la convivencia, la paz, el inters general y el bien comn.
Por medio de la Constitucin Nacional, la sociedad cede al Estado el derecho a promulgar leyes que
es- tn de acuerdo con las premisas anteriores -constitucionales- y donde se contemplen los castigos para los
infracto- res de dichas normas.

6.1 Competencia de la sociedad para el Ius Puniendi

La potestad punitiva o ius puniendi es aquella facultad que corresponde a un determinado sujeto de
imponer penas o medidas de seguridad ante la comisin de delitos. Viene dada por la ley donde la sociedad
den- tro de su poder soberano del pueblo, autoriza al Estado a imponer sanciones penales a los infractores de
las mis- mas. Comprende:
El Derecho Penal Subjetivo o ius puniendi. Derecho de castigar
El Derecho Penal Objetigo o ius penale. Son las reglas con las que regula el ejercicio del ius puniendi.

6.2 Teoras sobre el derecho de castigar del Estado

Es el derecho concedido por la sociedad en
su bsqueda del inters y el bien comn. Es la
reaccin del Estado, por medio de las penas a las
violaciones a la ley.

6.2.1 Clasificacin
6.2.1.1 Teora
absoluta o de
la retribucin
Se basa en la premisa que aquel que
cometa un delito recibir un castigo proporcional en
concepto de retribucin. Tiene como antecedente
inmediato a la Ley del Talin.

Parte (1) del supuesto de la libertad del hombre, quin en su derecho de libre albedro, realiza libremente actos punibles; y (2) del concepto de justicia, dar
a cada uno lo suyo.

6.2.1.2 Teoras relativas o de

Defensa Social
Son las que predominan en la actualidad y
donde el fundamento de la pena es la necesidad que
ocurran delitos en el futuro. La pena por tanto tiene
una finalidad preventiva.
Prevencin General: que est dirigida
a toda la sociedad en general y se subdivide en:

Prevencion General Negativa o

Intimidatoria. Es la amenaza latente de las
normas y leyes penales, que debieran
intimidar a la sociedad y de esa manera impedir la comisin de delitos.
Prevencin General Positiva o
Integradora: La pena debe buscar la
reinsercin del delincuente en la sociedad.

Prevencin Especial: que mantiene el

foco en el delincuente y se subdivide en:
Prevencin Especial Positiva: Se propone
ensear al delincuente oficios y profesiones
para que no vuel- va a delinquir en el
futuro.

Prevencin Especial Negativa: Su objetivo

es el de anular al delincuente por medio de
las penas privati- vas de libertad,
separndolo de la sociedad.

6.2.2 Teoras de Defensa Social

6.2.2.1 La Intimidacin
Es el efecto que producen -o debieran producir- las leyes penales en la sociedad, que por temor a la
pena, se abstiene -o se cuida- de cometer hechos delictivos.

6.2.2.2 Teora del Derecho

Social de Domingo
Ramagnosi
El delito para Romagnosi es la agresin al
bienestar, si queda impune destruira a la sociedad.
Para que no ocurra tal cosa, la sociedad y el Derecho
deben eliminar la impunidad.

6.2.2.3 Teora de la
Coaccin
Psicolgica de
Anselmo Feurbach
Feuerbach fue el creador de la famosa mxima que consagra el Principio de Legalidad en lo
Penal:"nullum crimen, nulla pena sine lege praevia",
("No hay delito ni pena sin ley previa").
De acuerdo con el citado jurista, las instituciones jurdicas deben ser ineludiblemente coactivas,
te- niendo para ello la coercin fsica.
Si la fsica no es suficiente, entonces surge
la psicolgica, haciendo as jugar a la prevencin
general que es siempre anterior al delito

6.2.2.4 Teora de la
advertencia de
Antonio Bauer
Anton Bauer ha modificado la teora de Feuerbach atribuyendo a la ley un efecto de control, en
lugar de amenazador.
Afirma que, al ser el hombre que ser una
cria- tura racional, una advertencia dirigida a su
voluntad, a su inteligencia, es ms eficaz y tambin
ms conforme a su dignidad que una amenaza que
simplemente influye en la conducta externa.

6.2.2.5 Teora de la utilidad de

Jeremas Bentham
Propone dulzura, severidad y economa. La
sociedad debe reprimir las consecuencias del delito en
funcin de su utilidad:
Quitndole el poder fsico por medio del
aislamiento.
Prisin
Logrando que pierda el deseo de

cometerlos. Intimi- dacin

Quitndole la audacia de cometerlo. Temor.

6.2.3 Teoras eclcticas

Entre las grandes corrientes -absoluta y de defensa social- defiende el derecho de castigar como
retribu- cin al delito cometido (ley del talin) pero que esta pena debe estar limitada a la defensa social y al bien
comn, respetando de esta manera los derechos humanos y limitando por el mismo mtodo la dureza de las
penas.

Bolilla 7.- Periodo Filosfico y Humanitario

Se encuadra dentro de los ltimos aos de la Edad Moderna y surje como respuesta a las arbitrariedades
judiciales, al abuso del poder y a los procedimientos inquisitivos.

7.1 Renovacin del Marqus de Beccaria

Se bas en principios que hoy tenemos como bsicos, pero que en aquel entonces fueron
revoluciona- rios y donde se logro la transicin del Antiguo Rgimen (torturas, juicios arbitrarios) al Derecho
Penal Moderno:
Libertad. Principio de Inocencia, hasta que se demuestre lo contrario.
Legalidad. Slo las leyes podan determinar que era delito y que penas le corresponderan. Estas

leyes deban ser anteriores a los hechos.

 Juzgamiento. Los jueces no deban interpretar las leyes a su antojo y en relacin a cada

delincuente. Deban limitarse a juzgar si se haba o no infringido la norma jurdica y aplicar la pena
que la misma norma imponia.
Proporcionalidad. La pena deba ser proporcional al bien pblico lesionado. Del mismo modo, al
mismo de- lito, cometido por dos o ms personas, corresponde la misma pena.

7.1.1 Fundamento de Reprimir

Beccaria afirma que las penas tienen por objeto el impedir que el criminal VUELVA a daar a la sociedad en la que est inserto, al tiempo de reprimir el deseo de cometer delitos por parte de todos los ciudadanos.
El eje de su teora se encuentra no tanto en la severidad de la pena, como en la CERTEZA que la pena
ser aplicada. Con este punto de vista, fue uno de los mximos enemigos de la pena de muerte, a la que no considera disuaria.

7.1.2 De los Delitos y las

Penas
Obra de Beccaria y base de
Cdigos
Penales y de la Criminologa moderna.
Establece que el fundamento de
las penas reside en el inters de la sociedad
y que toda pena que no derive de la absoluta
necesi- dad, es tirnica y contraria a la
justicia. Por la misma razn es contrario a la
tortura, ya fuere como pena o como
herramienta confe- sional
Explica que debe existir una proporcin entre los delitos y las penas puesto
que no todos los delitos daan de la misma
forma a la sociedad, existiendo una escala
de delitos.
Delitos Graves. Son aquellos que
se cometen contra la sociedad o a quienes la
representan. Pueden ser perseguidos de oficio
porque daan a la sociedad entera. Hoy da se
los conoce como Delitos de Accin Penal Pblica.
Delitos contra las Personas. Son
aquellos que daan u ofenden a una persona
o grupo de personas en particular, ya sea en
for- ma fsica como psquica, o daando su
honor, reputacin o bienes materiales.
Seran los hoy denominados Delitos de
Accin Penal Privada.
Delitos contra los bienes
pblicos y el bien pblico en general. Son
las accio- nes contrarias a lo que cada uno
est obligado a hacer, y que turban la paz y
la sociedad. Son las bases naturales de la
vida; Derechos sobre el Agua,
Contaminacin del Aire; Mal- trato de los
suelos.

7.2 John Howard

No es en ningn caso la voluntad del juez, sino las leyes,

lo
que puede dictar las penas.
En las leyes deben estar fijadas de manera minuciosa y
comprensible las normas de convivencia. Cualquier persona debe
poder saber de antemano si sus actos son constitutivos de delito o no, y cules son exactamente las consecuencias de los
mismos.
Las penas deben ser tan leves y humanas como
sea posible mientras sirvan a su propsito, que no
es causar dao, sino impedir al delincuente la
comisin de nuevos delitos y disua- dir a los dems
ciudadanos de hacerlo. (El ensayo es un ale- gato
contra las penas de tormento o la pena de muerte,
muy comunes por aquel entonces, que Beccaria
considera intiles y perniciosas).
Lo que ms disuade a los ciudadanos de violar la
ley no es la exagerada gravedad de la pena, sino la
inexorabilidad de la justicia. No se debe aplicar
castigos inhumanos, sino aplicar castigos
relativamente leves pero con toda seguridad.
La tortura aplicada al reo para que confiese y/o
delate a sus cmplices debe abolirse, porque
beneficia al culpable fuerte y perjudica al inocente
dbil.
Las penas deben ser proporcionales a la gravedad
de los deli- tos. Si todas las penas son igual de
rigurosas, el delincuente cometer siempre el delito
mayor.
La nica medida vlida de la gravedad de un delito
es el gra- do de dao que causa a la sociedad.
Las penas deben ser iguales para todos los
ciudadanos, no- bles o plebeyos.
El poder legislativo y el judicial deben estar
separados.
La interpretacin de la ley corresponde al
legislador, no al juez.
La pena y el delito deben estar tan prximos en el
tiempo como sea posible, para que aquella
cumpla su fin. Deben fi- jarse plazos mnimos
(aunque suficientes) para la presenta- cin de
pruebas, el juicio y la aplicacin de la pena.

Precursor del sistema penal moderno, de sus establecimientos de reclusin y de la criminologa.

Sus ideas se orientan a la vida sana y digna, el trabajo, la educacin y la religin como herramientas y
medios para conseguir la resocializacin de los reos.

7.2.1 Sistema Celular o de aislamiento

Teniendo como ejemplo las prisiones y centros de detencin del Antiguo Rgimen, Howard impulso
la creacin de prisiones gratuitas, mantenidas por el Estado, donde la norma era la separacin en CELULAS de
los prisioneros conforme a su grado de peligrosidad, su estado mental, su sexo y su edad.

Estos establecimientos deban ser amplios y limpios para evitar el hacinamiento y cuidar de la
salud, ofreciendo la enseanza de oficios y por sobre todo, de religin.

7.3 Influencia de Beccaria y Howard en la Legislacin Penal

Fue amplio tanto de manera filosfica como prctica:
Antes

Despus

Arbitrariedad, no existan
reglas claras.
Falta de Garantas, se
haca uso de la Tortura
Ausencia total de normas,
sin le- yes ni reglamentos
procesales

Proporcionalidad y equidad.
Libertad de las personas
Inocencia hasta que se
probara lo contrario
Derecho Procesal

Justicia

Leyes claras y universales.

Igual- dad ante la ley

Crceles. Eran una misma para todos desde criminales peligrosos y enfermos mentales hasta los
ms inofensivos e incluso inocentes, encerrados en stanos enrejados, sin distincin entre adultos y menores
ni entre sexos. Las condiciones de vida eran infrahumanas.

Bolilla 8.- Las Escuelas Clsica y Positiva

Entindase ESCUELA como corriente de pensamiento, con mtodo particular que llevan a conclusiones
especficas sobre determinados temas. No implica lugar fsico ni grupo de personas reunidas en un mismo lugar.
La escuela clsica sobre todo, no existi en forma fsica, agrupndose bajo esta denominacin a
aquellos pensadores que determinaron conclusiones similares.

8.1 La escuela Clsica

Fue una corriente filosfica nacida como
re- accin ante la barbarie y la injusticia del
Antiguo R- gimen, de orden totalitario, arbitrario
y corrupto.
Slo se ocuparon de los delitos y de las
penas, sin considerar al delincuente ni a la vctima.
Dicho mal y pronto, castigaban al delito, no al
delincuente.

8.1.1 Postulados esenciales

El Ius Naturalismo. El Derecho Natural.

Un Orden Superior rega todo el Derecho

Positivo y si este iba contra el Natural, era
injusto.
El Mtodo. El del silogismo deductivo.
Iba de lo general a lo particular.
La Imputabilidad. La Responsabilidad
Penal. El Li- bre Albedro. Las personas
son imputables penal- mente porque
pueden distinguir el bien del mal.
La Proporcionalidad de la Pena. La pena
debe estar en acuerdo y proporcin al
delito cometido.
El Delito como Entidad Jurdica. El delito
es una creacin del derecho, originada en
el cuerpo Legisla- tivo.

Principio de Legalidad: Si no existe la

norma, no es delito. Num pena sine lege.

8.1.2 El Delito segn

Francisco Carrara
El delito es un acto externo del hombre,
mo- ralmente imputable y polticamente daino
Entenda como delito aquellos de orden
posi- tivo (accin) como negativo (omisin).
Entenda como poltico el hecho que los
deli- tos son cometidos por personas, que forman
parte de una Sociedad, la que est organizada dentro
de un Esta- do, que se rige por la Poltica.

8.1.3 El mtodo especulativo

Se estudia al Derecho Penal como un sistema
dogmtico, que deba ser estudiado de manera lgica,
abstracta, silogstica y deductiva. Partiendo de un principio general, sacando as las consecuencias lgicas.

Desprecia los aspectos sociales y mantiene

que el Derecho es un sistema de normas que la razn
determina sin tomar en cuenta la realidad existente y
s un ideal deseable.

8.1.4 La
imputabilidad y
la
responsabilida
d
Se basa en la figura del libre albedro, donde
cada persona es y debe ser capaz de tomar sus propias
decisiones, dentro de un marco moral y jurdico que
est obligado a conocer.

Por tanto, aquel que delinque lo hace decidiendo no respetar la prohibicin y por tanto asumiendo
el castigo resultante.

8.1.5 Fundamento de la Pena

Su fundamento es la de la retribucin y/o el
sufrimiento, al tiempo que la defensa de la sociedad.
Es

el mal que se le hace al delincuente que ha hecho un

mal a la sociedad.
La finalidad de la pena es el reestablecer el
orden social que ha sido alterado por la accin del delincuente donde la inseguridad posterior requiere de una
pena para volver al estado anterior de paz.

8.2 La escuela Positiva

Al contrario que la escuela clsica, la Positiva si tuvo una existencia real, como grupo de profesionales
interdisciplinarios. La Escuela Positiva nace como reaccin a los excesos jurdicos de la escuela clsica, al exceso
de dogmtica y al olvido del hombre como persona.
Esta escuela buscaba el castigo del delincuente, no del delito. De ah la diferencia en el foco
humano del positivismo contra el foco dogmtico del clasicismo.
Los Positivistas utilizaban el mtodo inductivo y experimental: medir y cuantificar el fenmeno estudiado; postura neutra y objetiva; y enunciar las leyes que regulan el proceso analizado.

8.2.1 Lombroso. Obras

Mdico de origen italiano. Se lo considera como el investigador que encontr el origen de cretinismo y si tratamiento con
iodo, as como de las propiedades desinfectantes del alcohol. Creador de la teora de la Antropologa Criminal, buscaba en la biologa
los causales que originan los delitos.
Entre sus obras encontramos:
El Hombre
Delincuente, La Mujer Delincuente, El Crimen: Causas y
Remedios; Genio y Loco; etc.

8.2.1.1 Enfoque antro-biolgico

Naci de la observacin del crneo de un famoso criminal, donde Lombroso constat una serie de anomalas que le
induje- ron a buscar las razones del crimen en las deformidades
craneales en particular y corporales en general. Nace as su
teora antropolo- gica y su tipologa criminal del Delincuente
Nato.

8.2.1.2 Clasificacin de los

Criminales

Criminal Nato: Delinque por

herencia. Es at- vico,
ineludible e intrnseco.
Criminal Loco Moral: Son
los maniticos o
melanclicos
Criminal Epilptico: Est
afectado por el siste- ma
nervioso central
Criminal Pasional:
Influenciado por el medio
ambiente y los sucesos
coyunturales
Criminal Ocasional Culposo:
Que comete deli- tos sin
intencionalidad.

8.2.1.3 Tipologa
particular del

Delincuente
Nato
De acuerdo a Lombroso, los criminales tienen
las siguientes caractersticas comunes:
Anatomicos: Mayor capacidad craneal,
altura del rostro mayor a la normal, maxilar
inferior ms desa- rrollado y frente estrecha.
Biolgicos: Agilidad, mayor sensibilidad
del olfato, responde a estmulos
meteorolgicos y magnticos.

Es decir, caractersticas que se dan entre los animales

en general.
Psiquicos: Carencia de sensibilidad
moral, inestabi- lidad emocional,
tendencia a la venganza, perezosos.
Por tanto, y segn Lombroso, el Delincuente
Nato es una suerte de regresin al estado salvaje, un
sub-hombre, reflejando actitudes y mentalidad de seres
humanos no desarrollados. Su tipologa fsica tendra
como caractersticas principales:
una frente baja,

gran desarrollo de los arcos supraciliares

(msculo entre y sobre las cejas),

asimetrias craneales,
fusin de los huesos atlas (primera

vrtebra cervical) y occipital (parte inferior

trasera del crneo),
gran desarrollo de los pmulos
abundante pilosidad.

Psicolgica, social y biolgicamente, se distinguira por su propensin:

a la zurdera

 al tatuaje
a la holgazanera
a la resistencia a dolores (analgesia)
a las orgas (gula, alcohol, no slo sexo)
a hacer el mal en su beneficio exclusivo
a asociarse con otros delincuentes
al uso de jergas especiales.

8.2.1.4 Crticas a su teora

Muchas. Partiendo del punto de asociacin
y de uso de jergas especiales, nada ms podemos
ha- blar de las jergas y trminos especiales que son
utiliza- das en todas las ciencias y profesiones,
incluyendo al gremio de abogados. De hecho, ms que
un comporta- miento causante para la condicin de
delincuente (o de profesional) estos aspectos seran ya
efectos de la delin- cuencia (o del ejercicio de la
profesin).
El punto de vista de Lombroso es excluyente,
de orientacin racista y su premisa de separar a los criminales potenciales (identificados con y por su teora)
de la sociedad, implica una injusticia bsica, una vuelta
a la tirana.

Lombroso, refirindose a lo que l llama la

"terapia del delito", dice: "En realidad, para los criminales natos adultos no hay muchos remedios: es
necesa- rio o bien secuestrarlos para siempre, en los
casos de los incorregibles, o suprimirlos, cuando su
incorregibilidad los torna demasiado peligrosos"
Nada ms fjense en una fotografa de
Nelson Mandela cuando joven. Corresponde con
bastante exactitud al modelo lombrosiano de un
criminal nato. Cejas anchas, maxilares desarrollados
igual que los p- mulos, resistencia al dolor (fue
torturado muchas veces y sobrevivi), usaba lenguaje
especial para comunicar- se, etc. En contraposicin,
fijmonos -tambin de jo- ven- en Adolf Hitler. Frente
ancha; poca pilosidad; ene- migo del alcohol, tabaco y
sexo; frugal en sus comidas. Si siguiramos las teoras
y estereotipos de Lombroso, ya de joven Mandela sera
enviado a prisin o sufrira los efectos de medidas,
mientras que a Hitler se le otor- gara el Premio Nobel
de la Paz.

8.2.2 Ferri. Obras

Italiano nacido en Manta. Abogado de profesin y socilogo por prctica. Public varias obras,
siendo las ms destacadas: Los nuevos horizontes del
derecho y del procedimiento penal, Socialismo y
ciencia positiva: Darwin-Spencer-Marx, Sociologa
criminal y Princi- pios de derecho criminal.
Fue el primero en hablar de un Plan de Poltica
Criminal, orientada a la prevencin y a las medidas sustitutivas.

8.2.2.1 Perspectiva
Sociolgica
Ferri concede a los factores sociales la preponderancia y prioridad en cuanto a causal de delitos, sin
de- jar de lado factores biolgicos y psquicos.
Su pensamiento est orientado a la sociedad como fuente del delito, dado que sin ella, el crimen sera
imposible.
Orden Poltico: Reforma electoral, reformas
8.2.2.2 Causas del Delito
parlamentarias,
descentralizacin de la burocracia, liFerri determina que las causas del delito, al
bertad
de
accin
y de opinin, etc.
ser sociales, estn ligadas a las instituciones propias
Orden
Cientfico: Deben de incentivarse las
de cualquier sociedad y sugiere algunas medidas
ciencias
en
general
y en particular aquellas que estn retendien- tes a la eliminacin progresiva de dichas
lacionadas
al
estudio
de la criminalidad, como la qumicausas
ca,
la
medicina
forense,
la toxicologa, etc.
Orden Econmico: Impuestos progresivos,
libre cambio, disminucin de tasas y tarifas, disminucin de intereses, etc.

Orden Legislativo y Administrativo:

Sim- plificacin de leyes, cdigos y burocracia en
general. Evitar la selva de leyes que lleva a
contradicciones y malentendidos.
Orden Religioso: Disminuir el lujo en las
iglesias, permitir el matrimonio de los ministros,
elimi- nar la corrupcin eclesistica.

Orden Familiar: Admitir los divorcios, evitando as los adulterios, la bigamia y contribuyendo a la
educacin sana de los hijos.
Orden Educativo: Alfabetizacin masiva de
la poblacin. Supresin de los espectculos atroces
(an- tes las torturas y ejecuciones eran de carcter
pblico), regular casas de juegos y acceso a la
pornografa, etc.

8.2.2.3 Clasificacin de los

Delincuentes
El Delincuente Nato. Que conlleva una

carga con- gnita y orgnica, causal y

razn de los delitos.
El Delincuente Loco o Alineado: Que
padece anor- malidades de orden psquico.
El Delincuente Habitual: Costumbres y
tendencias adquiridas, aunque admite que
existen tendencias.

El Delincuente Ocasional: El que cede a la oportunidad de delinquir. Es el medio el que lo arrastra al

delito.
El Delincuente Pasional: Est dominado
por sus pasiones y sentimientos. Estalla en
ira o depresiones con mucha facilidad.

8.2.3 Garfalo. Obras

Italiano, nacido en
Npoles. De profesin abogaSentimiento
Benevolencia
Justicia
do. Su mrito consiste en con(piedad, clemencia)
(probidad, honestidad)
jugar los aspectos tericos de
Tipo delito
Contra la vida y la salud
Contra la propiedad
Lombroso y Ferri (entre otros)
con los prcticos necesarios
Grado de
Carecen
Escaso
Carecen
para el ejercicio legislativo y jusentimiento
rdico.
Pena de muerte
Deportacin y relegacin
Garfalo
destac Medidas
que el positivismo se centraba penales
en el delincuente, olvidando
sin em- bargo que la existencia
de un
delincuente presume la existencia de un delito.
Su obra ms importante es La Criminologa, estudio sobre el delito y sobre la teora de la represin.
En esta obra sostiene que la sociedad se defiende contra sus "enemigos naturales" los delincuentes y no contra
el delito. Por tanto el objeto de la ciencia penal es la "defensa contra los enemigos naturales de la sociedad".

8.2.3.1 Teora de la Criminalidad

Concepto de Delincuente / Delito en la Escuela Clsica: El delito es el foco de todo estudio, siendo el
delincuente una ficcin jurdica que era su sujeto activo.
Concepto de Delincuente / Delito en la Escuela Positiva: El delincuente es el foco del estudio, donde el
delito no existe ms all de ser una creacin de la misma sociedad. Sin sociedad, no hay delito.
Garfalo une y relaciona ambos conceptos en el bien del Derecho Positivo, al tiempo que rechaza el
ide- ario antropobiolgico de Lombroso, reconociendo sin embargo las anomalas psquicas y morales como
posible causa delictiva. Los factores sociolgicos tienen para Garfalo un valor secundario, siendo el ncleo de
su teora la Sensibilidad del delincuente y sus Sentimientos de Piedad o de Probidad.
La peligrosidad del delincuente se mide en relacin a la responsabilidad criminal y a la intencionalidad
de sus actos. La falta de sentimientos o su disminucin los hacen inferiores a las personas normales, siendo el
ex- tremo los anormales psquicos.

8.2.3.2 Tipologa del Delincuente

El Asesino. Carece por completo de altruismo y sentimientos. Delinque tan pronto tiene ocasin.

Atenta con- tra la piedad.

El Violento. Condicionado por factores ambientales y sociales. Sufre dficit en su capacidad moral

y por tan- to son equiparables a sujetos subnormales. Atenta contra la piedad y la probidad.
El Ladrn. Es producto de factores sociales. Atenta contra la probidad.
El Lascivo. Es un tipo de delincuente violento, ms orientado al sexo. Se presume que tiene

desrdenes menta- les. Atenta contra la piedad y la probidad.

8.2.3.3 Aportes a la Criminologa

Primer paso hacia el eclecticismo y con la visin de un derecho que junte ambas corrientes de pensamiento.

Al
indagar
en los
sentimi
entos
de las
person
as,
especf
icamen
te, de
los
crimina
les,
Garfal
o dio
un
gran
paso hacia el por qu de los crmenes.

8.3 Postulados de la Escuela

Positiva
1. Algunos positivistas negaron el principio de legalidad (num pena sine crimis) al proponer
medidas de se- guridad sin que hubiera existido el delito. Ej. Lombroso.
2. El Delito es un hecho natural y real, no jurdico y abstracto.
3. Una serie de circunstancias llevan al hombre a delinquir, sin contar con el libre albedro.
4. La responsabilidad es social no moral. Sin sociedad no existen crmenes.
5. El concepto de pena es substituido por sancin.
6. La sancin se dicta en relacin a la peligrosidad del delincuente, no al delito cometido.
7. Las sanciones no tienen que hacer sufrir a los reos. No son expiatorias. Deben durar en tanto
dure la pe- ligrosidad del delincuente.
8. La misin del derecho penal es combatir la criminalidad como un fenmeno social.
9. El derecho de imponer sanciones pertenece al Estado en virtud del contrato social.
10. Son ms importantes los substitutos de las penas que estas en si mismas.
11. La prevencin es el mejor substituto posible, actuando en los campos de las instituciones
sociolgicas: Economa, Poltica, Religin, Familia, Cientfica, etc.

Bolilla 9.- Escuelas Eclcticas

9.1 Escuela Francesa
Se desarrolla en los primeros aos de la Era
Contempornea (desde la Revolucin Francesa) y
como respuesta al positivismo en general y al
pensamiento de Lombroso en particular. Sus
principales exponentes fueron mdicos y por tanto el
punto neurlgico de esta teora es la comparacin con
los seres vivos.
El paralelismo del criminal se elabor con de
acuerdo a tcnicas microbiolgicas de la poca, donde
recientemente Pasteur haba descubierto los
fundamen- tos del caldo de cultivo y Koch acaba de
aislar al ba- cilo de su nombre.
Es as que la escuela francesa (o de Lyon)
es- timaba que los criminales son como microbios: En
un ambiente limpio, estril o inocuo, el microbio
muere; sin embargo puesto en un ambiente apropiado,
como un caldo de cultivo, medra, crece y se reproduce.

9.1.1 Lacassagne
Pensamiento Criminolgico
De profesin mdico, ocup el cargo de Jefe
de Ctedra de Medicina Legal de la Universidad de
Lyon. Fue uno de los fundadores de los campos especializados de Jurisprudencia Mdica y Antropologa
Criminal, se especializ en Toxicologa y fue pionero
en cuanto hace al estudio de los rastros balsticos y a
la correlacin de las pistas sanguneas.
Interesado en la sociologa por influencia de
Durkheim y en la psicologa, para Lacassagne, el Am-

9.2 La Terza Scuola Italiana

Tambin denominada Positivista Crtico, por

el esfuerzo realizado por sus miembros en conciliar y

deserves." la justice fltrit, la prison corrompt et la socit a

les criminels quelle mrite

biente Social es necesario y determinante para que el

crimen se produjera. El delincuente, si bien no es
nato ni est condicionado a delinquir como pretenda
Lom- broso en particular, tiene que tener algn tipo
de predis- posicin al delito.
Por tanto, el criminal tiene factores
persona- les que lo predisponen al delito y factores
sociales que son los que determinan que lo cometa.
Divida el cerebro en partes, donde el lado
frontal era el intelectual; el occipital el emotivo y el
pa- rietal el volitivo.
Es el autor de la frase La justicia
desapare- ce, la prisin corrompe y la sociedad
obtiene los crimi- nales que se merece "Justice
shrivels up, prison corrupts and society has the criminals it

9.1.2 Teora del medio Ambiente o

Mesolgico
Pese a ser influenciado en un principio por
Lombroso, termin oponindose a este por su insistencia en el criminal nato y en la herencia como factor criminal.
Lacassagne insisti en la influencia determinante del medio ambiente, de la sociedad, sin dejar de
lado la predisposicin que podran tener los delincuentes en forma natural, ya fuera por cuestiones hereditarias como por anomalas fsicas o psquicas.

equilibrar los postulados de los clsicos y de los positivistas.

Diferenciaba con claridad al Derecho Penal

de la Criminologa, donde estableca que:
el Derecho Penal es Lgico y Abstracto.
Cre- acin del hombre con una metodologa que
permite tipi- ficar los delitos, determinar su
antijuridicidad, su repro- chabilidad y su punibilidad.
la Criminologa es una ciencia causal
explica- tiva, a quien interesan los hechos concretos y
reales, que estudia buscando explicar el porqu de
cada delito.

Aceptan e impulsan el sistema de penas y

de medidas de seguridad
No aceptan el determinismo ni el libre
albedro.
Mantiene la responsabilidad moral
La finalidad de la pena, a ms que castigo

o retribu- cin, es tambin correctiva y

educativa, buscando la resocializacin del
individuo.

9.2.1 Postulados
Distingue el Derecho Penal de la

criminologa
El Delito es una suma de factores

complejos, end- genos y exgenos

Rechazan el Tipo Criminal en general y el
nato en particular. Admiten los tipos
Ocasionales, habituales y anormales.

9.2.2 Representantes
Emmanuelle Carnevale. Considera el delito
desde el punto de vista jurdico y del estado de salud del
delincuente, prescindiendo del libre albedro. Al inimputable deben adjudicarsele medidas de seguridad.
Bernardino Alimena. Basa la imputabilidad
en la voluntad del individuo. Basta que la accin sea
querida. Afirma la necesidad de una ciencia interdisciplinaria.

9.3 Joven Escuela Alemana

Fundada en 1888 con el nombe de Asociacin Internacional de Criminalistas, subray la necesidad
de investigaciones sociolgicas y antropolgicas.

9.3.1 Postulados
Sustitucin de los postulados clsicos, de carcter filosfico y abstracto, por el pragmatismo derivado

del anli- sis de la realidad social.

Observar el delito como algo natural y jurdico al mismo tiempo.
Dualismo penal, tanto penas como medidas de seguridad
El Fundamento de la pena es la defensa social.
El concepto de estado peligroso substituye a la responsabilidad moral.
Clasifica a los delincuentes en normales y anormales.

9.3.2 Franz Von Listz

Rechaza los postulados clasicos y positivistas e impulsa la comprensin pluridimensional del crimen,
que incluye a la predisposicin individual y al entorno. Abogaba por una lucha preventiva y cientfica contra el
delito.
Segn Listz, las causas del delito son tres:
Los defectos de la personalidad
El dficit en el proceso de socializacin
La bancarrota de la justicia penal.

9.4 El Eclecticismo
Se llam as a la escuela filosfica que procur o procura conciliar doctrinas opuestas, tomando de cada
corriente aquellos pensamientos que parecen mejores y ms adecuados.

9.4.1 Mezger
La Criminologa tiene por objeto el estudio de las causas del delito, y es taxativo estudiar el origen anmico del mismo. No es slo estudiar la naturaleza y establecer estadsticas. Es necesario comprender cada
caso en concreto usando la psicologa, sin generalizar en las conclusiones.
Lo general no basta, porque siempre habr un elemento propio y especfico para cada situacin delicti-

va.

9.4.1.1 Postulados
Concepcin antropolgica del delito

 Concepcin psicopatolgica del delito

Concepcin biolgica del delito
Concepcin sociolgica del delito
Concepcin dinmica del delito

Habla tambin de una disposicin que puede ser innata y de la personalidad, de una disposicin del
me- dio, una dinmica entre la personalidad y el medio.

9.4.2 Exner
La Criminologa o Biologa Criminal tiene por objeto el describir el fenmeno delictivo: Delincuente,
Delito y Vctima.
La visin naturalista es insuficiente, hay que analizar los elementos valorativos del delito. Por qu el
delincuente actu mal? Buscar la motivacin fundamental de cada delito.

9.4.2.1 Postulados
El fenmeno delictivo es el conjunto de Delincuente + Delito + Vctima
No basta con acumular datos, deben ser valorados y analizados, convirtindolos en informacin
Slo puede comprenderse el acto delictivo analizando y valorando la motivacin del delincuente.

9.4.3 Gemelli
Antes de tomar los hbitos fue uno de los ms agudos crticos de Lombroso, reconociendo sin
embargo el aporte de este como precursor del estudio del delincuente.
Rechazaba toda generalizacin y estereotipos, afirmando que la clave de cada delito se encuentra
estu- diando a cada sujeto en concreto.
Demostr que no existe el criminal nato y que aunque el ambiente influya en la criminalidad, tampoco
es el crimen total y absoluta responsabilidad de la sociedad y del medio ambiente.

9.4.3.1 Postulados
No generalizar a los delincuentes
Cada Delincuente es un ser humano
Cada Ser Humano es una unidad indestructible
Cada Ser Humano esta formado por cuerpo y alma
Cada ser Humano es nico.
No puede comprobarse con exactitud la influencia especfica de factores endgenos o exgenos en

forma este- reotipada.

Cuadro resumen de las escuelas Clsica y Positiva

Escuela

Clsica

Representantes
Beccaria
Carrara
Romagnossi
Rossi
Carmignani
Ferri

Positiva

Garfalo

Lombroso

Francesa

Terza Scuola

Alemana

Eclctica

Lacassagne

Postulados

Ius naturalismo
Libre albedro
Igualdad de derechos
Responsabilidad moral

Ius positivismo
Negacin del libre albedro
Responsabilidad social
Pena proporcional a la peligrosidad
Prevencin ms que represin
Medidas de seguridad
Sustitutivos penales
Objeto: el delincuente
Mtodo: inductivo (experimental)
Medio Ambiente, determinante
Naturaleza, predispone

Carnevale
Alimena

Distingue el Derecho Penal

de la criminologa
El Delito = endgenos +
exgenos
Sistema de penas y de medidas
de seguridad
No aceptan el determinismo ni

Franz von Liszt

Mezger,
Exnen,
Gemelli

Pena proporcional al delito

Objeto: el delito (jurdico)
Mtodo: deductivo
(especulativo)

Carcter pragmtico
Anlisis de la realidad social.
Delito es natural y jurdico
Dualismo penal, penas y
medidas de seguridad

Mezger concibe el delito

Antropolgicamente
Psicopatlogicamente
Biolgicamente
Sociolgicamente
Dinmicamente

Definicin y Clasificacin de Delincuentes

La escuela clsica no se preocup de los delincuentes, slo de los delitos
y la dogmtica jurdica.

El Delincuente Nato
El Delincuente Loco o
Ocasional Alineado

El Delincuente Habitual
El Delincuente
El Delincuente Pasional

El Asesino
El Violento

Criminal Nato
Criminal Loco Moral
Criminal Epilptico

El Ladrn
El
Lascivo
Criminal Pasional
Criminal Ocasional
Culposo

Los comparaba con microbios.

el libre albedro.
Mantiene la responsabilidad
moral
Rechazan el Tipo Criminal en general y el nato en particular.
La finalidad de la pena es
Admiten los tipos ocasionales, habituales y anormales.
correctiva y educativa,
buscando la resocializacin
del individuo.
El Fundamento de la pena
es la defensa social.
El concepto de estado
peligroso substituye a
la responsabilidad
moral.
Exnen busca:
la motivacin
Gemelli
Rechaza la generalizacin
La clave se encuentra en el
delincuente.

Nomales
Anormales

No tienen clasificacin de delincuentes, dado que su base fundamental es

el anlisis de cada unidad delictiva en particular, evitando en lo posible
estereotipos y clasificaciones.

Modelos Explicativos del Crimen

Desde el nacimiento del Derecho Penal en general y de la Criminologa en particular, se ha discutido
acerca de cuales eran los factores y motivos generadores de los comportamientos criminales. De hecho, esta
dis- cusin es lo que ha hecho nacer a la Criminologa Moderna, donde -y por motivos estadsticos-, an
prevalece el estereotipo y el convencimiento que existe un predominio de uno u otro de los modelos explicativos
del crimen, pero sin desdear en el presente la injerencia de otros factores.
Los principales modelos son el Biolgico, el Sociolgico y el Psicolgico.

Bolilla 10.- Orientaciones Biolgicas

Los defensores del modelo biolgico pretenden que las causas biolgicas (desde herencia y
gentica hasta el sexo y la edad) son los factores
dominantes para determinar las causas y motivos de
comisin de delitos.
A modo personal, discrepo en general con
este modelo, donde y salvo los desajustes endocrinos,
veo el modelo biolgico como una extensin de las teoras de Lombroso.

exteriorizan en forma pasi- va, como las

enfermedades o los cambios fsicos que

10.1 La Herencia
La herencia son los caracteres que
heredamos de nuestros progenitores en particular y de
los genes fa- miliares en particular. Abundan ejemplos
de estereoti- pos similares en la sociedad con
comentarios del corte: Es noms una loquita, fijate en
sus hermanas, siempre loqueando; Sali igual que
su viejo, que es un estafa- dor, etc.
Queda en seria duda que la herencia y los
fac- tores genticos sean los realmente causantes de la
lo- quita o del estafador, dado que en la familia no
slo se comparten genes, tambin usos y costumbres y
todo esto, sin considerar factores exgenos a la familia
y que tambin influyen en los individuos.

10.1.1 Gentica Criminal

La Ciencia de la Gentica fue descubierta y
desarrollada en sus principios por Mendels, teniendo
gran aceptacin en los crculos cientficos de la poca,
que usaron su descubrimiento y metodologa para varios fines, entre ellos, el pretender encontrar la
gnesis, el nacimiento del delincuente.
La Gentica se divide en dos grandes ramas:
la interna o Genotipo, que establece los

parmetros internos del carcter, la

personalidad y otros factores que se
exteriorizan fsicamente en forma activa; el
Genotipo es todo aquello que recibimos
como heren- cia y que no cambia en toda la
vida, es el potencial gentico de cada ser
humano, que podemos exteriori- zarlo o no;
y
la externa o Fenotipo que habla de la
apariencia, del fsico y de otros factores

Luis Snchez Rodas

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se desarrollan con el tiempo. Ligado ntimamente

al genotipo por medio del desarrollo y la
manifestacin.
Ya Exner afirmaba que el delito es una exteriorizacin de la personalidad, siendo una reaccin a
los factores ambientales.

10.1.1.1 El ADN y las mutaciones

Este punto en particular encuentro de
utilidad en cuanto a lo que hace a la Gentica
Criminal, dado que por medio del ADN se puede
determinar -en algu- nos casos- quin ha sido el
delincuente.
Sin embargo, tampoco es determinante en
cuanto a la herencia gentica, que es transmitida por
la misma cadena del ADN, y donde salvo las
mutaciones y alteraciones del mismo (que conducen
a enfermeda- des y transtornos), no se puede afirmar
con total y abso- luta certeza que una persona sea
delincuente o pueda ser delincuente en forma
hereditaria.

10.1.1.2 Genealoga del

Delincuente
Es el mtodo de estudio por el cul se
anali- zan varias generaciones o estirpes de

Luis Snchez Rodas

criminales. Atri- buye la criminalidad a la herencia y a

la gentica.
Analizando los valores dados en el folleto
provedo por la Prof. Zully Roln, encuentro que en el
caso del clan Duke (y con los pocos datos
consignados) apenas el 45% de los investigados
tuvieron comporta- mientos que podemos considerar
anormales, con un m- ximo del 62%. Para el caso
Kallikak, tenemos tambin un resultado del 45%. Esos
valores, unidos a los facto- res familiares, sociales y del
medio ambiente, ms que favorecer el estudio de la
gentica como causal del deli- to, en mi humilde
parecer, lo demuele.

10.1.1.3 Mellizos y gemelos

Por definicin, mellizos son los hermanos
gestados y nacidos -al mismo tiempo- de dos vulos
fe- cundados por dos espermatozoides, o bivitelinos.
Com- parten semejanzas fsicas iguales que cualquier
herma- no que hubiera nacido anterior o
posteriormente y de los mismos padres y comparten
una secuencia de ADN similar.
Gemelos o Univitelinos son aquellos hermanos gestados y nacidos de la unin de UN SLO ovulo
y UN SLO espermatozoide, que por divisin ulterior

Pag.
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del cigoto, se transformaron en dos seres vivos. Fsicamente son iguales, con apenas pocos detalles -si
acaso algunos- que los diferencien externamente. Se
presume por tanto que su aspecto interno,
supersonalidad, su ca- rcter y su tendencia debe
mantener la misma regla de igualdad.
La teora de la gentica criminal ha tomado a
los gemelos o univitelinos como objeto de estudio, buscando en ellos la justificacin para sus postulados, donde y en caso de haber sido separados al momento de
su nacimiento y criados en ambientes diferentes,
mostraran comportamientos iguales (en particular, si el
comporta- miento fuera delictivo) demostrara la
importancia de la herencia como causal del crimen.
Hasta la fecha no se encuentran resultados -de
estos estudios- que lo aseguren de manera taxativa y sin
arrojar dudas razonables.

10.2 La Biotipologa
Tipo: Son caractersticas de constitucin fsica o de estructura mental de una persona.

Biotipo: Son caractersticas compartidas por

grupos de personas con ascendencia y descendencia comn, con rasgos hereditarios comunes. El mejor ejemplo son las razas: Un caniche es diferente a un gran dans; un colibr no tiene casi nada en comn con un
guila; entre seres humanos de lejano oriente (japoneses, chinos) y de cercano oriente (rabes, turcos) se observan varias diferencias fsicas.
Biotipologa: Es la ciencia que estudia a
los individuos en sus diferentes facetas: Morfolgica,
Fi- siolgica y Sicolgica.
Morfologa. (De morfo- y -loga). 1. f.
Parte de la biologa que trata de la forma de los seres
org- nicos y de las modificaciones o
transformaciones que experimenta.
Fisiologa. (Del lat. physiologa, y este del
gr. ). 1. f. Ciencia que tiene por objeto el
es- tudio de las funciones de los seres orgnicos.
Psicologa. (De psico- y -loga). 3. f. Ciencia
que estudia los procesos mentales en personas y en
ani- males.

10.2.1 Kretschmer
Desarroll una teora donde enlaz a los valores morfolgicos y psicolgicos de los seres humanos,
que luego fue aplicado a los estudios de Criminologa. Sin desprestigiar su trabajo, es fundamental sealar que
pare- ciera ser una extensin mejor fundamentada de los estereotipos de Lombroso y que Kretschmer se bas
en el estu- dio de los tipos extremos, dejando los promedios (que son mayora) de lado.
Tipo Fsico /
Psquico

Caractersticas Fsicas

Caractersticas psiquicas

LEPTOSOMATICO / Caja torcica plana y

ESQUIZOTMICO
alargada Pelvis ancha
Delgado y tendinoso, con poco tejido
adiposo
Extremidades largas y delgadas,
con manos y pies largos y
estrechos
Cabeza pequea y cuello largo y delgado
Cara estrecha y ovalada
Nariz estrecha y afilada
Cabello recio
Ej. en el curso: Denis Rojas.

Se desconecta fcilmente de la realidad y se

aisla
Sensitvidad es marcadamente bipolar: o
muy exagerada o muy disminuida;
Es muy suceptible y suspicaz o
totalmente indiferente y fro;
Sus impresiones son ms de orden psquico
que sensorial
Exterioriza poco, es callado y reservado
Su intimidad dificilmente puede ser penetrada
Es poco influenciable por el ambiente y
poco prctico

PCNICO /
CICLOTMICO

Sociable, abierto, cordial

Condicionada por el estado de
nimo
fluctuando entre la alegra y la tristeza (ciclo),
sin que haya causas externas que lo motiven
No tiene lgica fuerte
Su capacidad de trabajo tiene
orientacin prctica

Caja torcica abombada y corta

Formas redondas suaves, con
mucho tejido adiposo
Extremidades cortas, manos y pies
anchos y cortos
Huesos finos; cabeza redondeada
y relativamente grande
Cuello corto y macizo,
Cara ancha
Cabello flojo y tendencia a la calvicie.
Ej. en el curso: Luis Snchez

Tipo Fsico /
Psquico

Caractersticas Fsicas

Caractersticas psiquicas

ATLTICO /
GLISCROTMICO o
VISCOSO

Hombros fuertes y anchos

Tronco trapezoidal con pelvis estrecha
Relieve muscular sobre una recia
armazn sea
Brazos y piernas fuertes, manos y pies
grandes
Cara tosca con salientes pronunciados
y de forma oval alargada
Cabello fuerte
Ej. en el curso Roberto Quionez

Predominio del aspecto psicomotor,

necesitando mucha actividad fisca
Son sujetos poco flexibles;
persisten insistentemente en lo que
piensan
Su conversacin tiende a ser
monotemtica Son pegajosos en el trato
social
Pueden ser apticos o impulsivos

DISPLSICOS

Kretschmer se encontr con que haba sujetos que no era posible incluirlos dentro de
ninguna de estas clasificaciones. Para poderlos clasificar form un nuevo grupo.
Incluye los casos de anomalas constitucionales como: enanismo y gigantismo; los
casos extremos de los otros tipos y los tipos mixtos imposibles de clasificar.
Los llama as porque la displasia es una desviacin o detencin del proceso de
"plastificacin", es decir, adquisicin y moldeamiento de la forma fsica normal.

Observacin, los ejemplos de personas arriba consignados no son como burla ni en forma peyorativa, obedeciendo en cambio a una
suerte de ayuda a la memoria para la hora de determinar los biotipos de Kretschmer. Recordar que a Kretschmer y a otros que
han
determinado estereotipos similares, se los critica por estudiar apenas casos extremos, siendo que no todos tienen los mismos rasgos
y no necesariamente un estereotipo tiene todos los rasgos previstos.

10.3 El sexo
Es una variante importante en los causantes
biolgicos del delito, no por su carga hereditaria y gentica sino tambin por aspectos sociales, donde estos
ltimos en particular condicionan determinados tipos de
comportamiento por parte de los miembros de ambos
sexos: los hombres no lloran; el marido trae el pan
a la casa; la mujer se queda en la casa; la mujer
cra a los hijos, etc.
Estas condicionales de comportamiento
hacen que tradicionalmente el hombre -en comparacin
con la mujer- interactu mucho ms con la sociedad,
sea cria- do dentro de un ambiente ms duro y violento
ya fuere la violencia de carcter fsico como psquico y
econ- mico.
Obviamente, esto est -como todo en el
mun- do- cambiando por obra de la dinmica social.
El sexo importa a la criminologa porque frecuentemente se asocia a otros vicios y delitos, no
nece- sariamente ligados al sexo en forma directa.

10.3.1 Criminalidad
Masculina y
Femenina
Tanto por factores genticos (que ataen al
aspecto fsico y a sus funciones fisiolgicas) como
por el factor social y la influencia de ambos en el
factor ps- quico, los delitos cometidos por hombres
y mujeres tie- nen un carcter diferente.
Socialmente, el hombre est ms expuesto al
ambiente en general y a los estmulos en general,

siendo que la misma sociedad protege ms a la mujer e

inculca

esa doctrina en los hombres. De hecho, la sociedad

misma permite y establece -a travs de las
instituciones jurdicas- penas mas indulgentes para el
sexo femeni- no, partiendo del estereotipo de
fragilidad e inferior constitucin fsica de las mujeres.
Es por todo ello que la criminalidad femenina es
inferior en cantidad y cali- dad a la masculina.
El hombre es ms activo, ms impulsivo y
ex- plosivo. Hace uso de su fuerza, ya sea fsica,
psquica o econmica. La mujer es ms pasiva,
flemtica y pa- ciente. Hace uso de su astucia, maas
y su arma prefe- rida es el veneno.

10.3.2 Delitos Sexuales

Por extensin y concepto general, Delitos
Se- xuales son toda accin u omisin que directa o
indirecta se refiere a la sexualidad, Ej. Homicidio por
celos, adul- terio, sadismo, aborto, violacin,
seduccin, etc.

Tcnicamente
son
los
debidamente
estableci- dos en la ley, donde encontramos en el
captulo V y VI del Cdigo Penal Paraguayo:
Coaccin Sexual (antiguamente, violacin)
y Acoso Sexual
Trata de personas. Proxenetismo y
Rufianera
Abuso sexual de personas indefensas o

internadas
Actos Exhibicionistas
Abuso Sexual en Nios o en Personas bajo

Tutela.
Actos homosexuales con menores
Estupro (slo puede ser autor un hombre y

la vctima una mujer)

10.3.2.1 Causas de los delitos

sexuales
Funciones Fisiolgicas. Satisfaccin del

impulso se- xual.

Condiciones patolgicas. Enfermedades y
aberracio- nes.
Factores sociales (desorganizacin
familiar, social y econmica)
Vicios adictivos, como el alcohol y drogas
en gene- ral, que incitan a hurtos, rapias y
prostitucin, amn de conllevar, dentro del
estado alcoholizado o bajo el influjo de
estupefacientes, el sexo indiscriminado y
hasta aberrante.
Los medios de comunicacin que con la
excesiva pu- blicidad de carcter sexual y
su sensacionalismo in- fluencia la conducta
moral, pudiendo inducir al cri- men.

10.3.2.2 Enfermedades sexuales

Segn la cantidad: Anestesia sexual, es la

incapaci- dad de amar en la mujer se llama

frigidez, en el hom- bre impotencia:
Hiperestesia sexual, persiste el de- seo
del placer, satiriasis y ninfomana;
Erotomania, concentracin exagerada, es
la ilusin de ser amado.
Segn la edad: Andropausia, expresa el
climaterio en el varn disminuye el poder
erctil, la estabilidad emocional.
Menopausia, es la fase de la mujer que
cesa de mestrual, pasa por un periodo
histrico o me- lanclico.
Segn sus causas: La timidez sexual.
Complejo de Edipo, La persistencia
necesidad del instinto mater- no o paterno.
Infantilismo psicosexual.

10.3.2.3 Aberraciones sexuales

Paidofilia, consiste en el amor excesivo

hacia los ni- os sexualmente, esto

constituye una perversin se- xual.
Gerontofilia, significa la bsqueda del
viejo o mujer anciana, por personas
jvenes del sexo opuesto.
Paradoja sexual, manifestaciones del
instinto y la edad

10.4 La raza
Es la diferencia fundamental de los biotipos
existentes. Algunas corrientes criminolgicas -una vez
ms, corolario a los estudios de Lombroso- asumen
que algunas razas tienen predisposicin al delito per
se, sin considerar los aspectos sociales, educativos,
econmi- cos y culturales de las mismas.

Es por ello que -en los EE.UU. en particular-, los

arrestos y condenas de personas de raza negra son ms frecuentes

10.5 Glndulas endcrinas

Este es un punto, dentro del modelo explicativo biolgico del crimen que es aceptable en cuanto a su

 Narcisismo, proviene de personaje

mitolgico grie- go, consiste en que la

persona se elige as mismo como objeto
ertico.
Autoerotismo, es una evocacin mental
que origina al individuo un orgasmo.
Exhibicionismo, consiste en la
exposicin de su cuerpo o partes de
el.
Algolagnia, es sinnimo de sado
masoquismo en- cuentra placer sexual
en el propio sufrimiento o en hacer
padecer a otras.
Fetichismo, en esta perversin no existe
la necesidad de tener un compaero/a
sexual, adoran objetos con la cual se
masturban.
Incesto, es la copulacin carnal entre
parientes hasta el sexto grado.
Necrofilia, consiste en la excitacin
sexual provoca- do por la contemplacin,
contacto o evocacin men- tal de un
cadver.
Bestialismo o Zoofilia, es la perversin
sexual que se toma como objeto sexual a
los animales.
Pigmacionismo, es la perversin que
consiste en la excitacin sexual, por el
contacto o contemplacin de cuadros o
figuras.

10.3.2.4 La homosexualidad
Es una prctica sexual que dada la controversia social existente, donde no se determina con precisin su origen, pudiendo ser de carcter patologa, gentico, psicolgico, social, de necesidad econmica,
etc, mal puede ser ya considerado delito, al punto que
en al- gunas sociedades incluso se permite la unin
matrimo- nial (jurdica) de personas del mismo sexo.
Sin embargo es de resaltar que la sociedad
misma, con la homofobia latente y palpable, hasta obliga a los homosexuales a esconderse de la misma sociedad, acercndolos as a un submundo donde las drogas,
el alcohol, la coaccin, la violencia son la norma y el
modo de escapismo.

que -comparativamente- aquellos realizados en W.A.S.P. (white

anglo sajon people = personas blancas y anglo-sajonas, que
con- forman la lite poltica de una nacin supuestamente
democrti- ca).

El pretender que la raza sea un factor

determi- nante del crimen es afirmar que el racismo del
Ku- Klux-Klan o el nazismo de Hitler tienen la razn de
proceder como lo hicieron ... y lo siguen haciendo.

influencia, dado que en algunos aspectos pueden llevar

a la comisin de delitos.

Las glndulas son de dos tipos: Exocrinas,

que descargan determinada materia al exterior, como
las sudorparas y las Endcrinas, que producen
hormonas y las distribuyen en el cuerpo por el torrente
sanguneo. Son estas ltimas las que ms interesan a
la Criminolo- ga.
Las glndulas endocrinas son las
responsables de la emisin de determinadas hormonas
que tienen un efecto catalizador, alterando el cuerpo y
la mente en di- versas circunstancias. Un ejemplo flmico

La misma disminucin, por efecto de la edad

de la segregacin de hormonas masculinas y
femeninas, conduce a la andropausia y a la
menopausia.
La tiroides es la encargada de regular procesos fsicos y psquicos. Fsicamente aquellas personas
con malfuncionamiento de la glndula tiroides sufren de
cretinismo y de bocio.

-y por tanto, un mito, una leyenda- es HULK, donde por

procesos qumicos que alteran determinados estados
hormonales, un pacfico doctor se convierte en una bestia verde.

Obviamente, los cambios hormonales influyen en el comportamiento de las personas. Estos cambios comportamentales pueden influir en la comisin de
delitos.

Una hormona, fundamental en cuanto a la reaccin del ser humano, es la adrenalina, segregada por
las glndulas suprarenales. Es la adrenalina la que nos
hace saltar y reaccionar con reflejos rpidos y hasta
violentos ante eventos que atentan a la seguridad fsica
de la persona.
Sexualmente, el hombre y la mujer tienen
car- gas hormonales diferentes, que entre otras cosas
marcan los caracteres activo (violento) y pasivo
(flemtico y hasta aptico) de ambos sexos:
Andrgenos y Estrge- nos.

10.6 La Edad

10.5.1 Su aportacin

Para mejor ejemplo -comportamental- que podemos

observar a nuestro alrededor, nada ms fijarse en las diferencias
fsicas y psquicas que se encuentran en mujeres que pasan de
ni- as a jvenes, con la menarca o inicio de la menstruacin,
cuan- do presentan sntomas del sndrome pre-menstrual o de
ovulacin y cuando pasan por la menopausia o final de la
menstruacin.

Las glndulas exocrinas interesan a la criminologa en cuanto al uso de detectores de mentiras,

dado que el sudor y otros detalles que el ser humano
ex- terioriza son los parmetros utilizados por esa herramienta.

Ms que modelo causal del crimen, la edad es un modelo de los tipos de crmenes podran ser cometidos, dada la importancia fsica y psquica de sus diferentes etapas.
Obviamente, un menor de edad o una persona senil no tiene la fuerza fsica necesaria para la
comisin de algunos delitos, de ah que la mayora de los delitos violentos sean cometidos por personas de
entre 16 y 22 aos de edad.

10.6.1 Caracteres de distintas etapas

Etapa

Edad

Comportamiento

Infantil

-6
aos

Conductas socialmente reprobadas

Rpido aprendizaje.

Prepuber

6-12
aos

Disminuyen las conductas desaprobadas

en la familia y el entorno social.

13-18 Aumentan las conductas de afirmacin de

Pubertad
aos la personalidad y dentro del grupo
Coincide con el final de la etapa escolar y el
19-24 principio de la etapa universitaria. En
Juventud
aos general, disminuyen las conductas anti
sociales.

Delitos
De ndole familiar en particular.
Rabietas, caprichos, agresin a hermanos y
compaeros, pequeos hurtos, etc
De ndole social.
Robos, hurtos, peleas callejeras, consumo de
alcohol, tabaco y drogas (como los mayores),
rebelda

Adultez

Coincide con la formacin de familia,

25-70
(novia, hijos, nietos) y plenitud de la vida
aos
econmica y psquica.

Etapa donde se decide el tipo de vida que

se llevar, optando por el crimen o la
honestidad. En caso de elegirse el crimen, se
acenta la conducta antisocial y el uso de la
violencia.
Los crmenes ms usuales son los de
tipo intelectual y econmico: Evasin
de impuestos, estafas, difamacin, etc.

Senilidad

70aos

Prdida de capacidades fsicas y mentales.

Comparable a pre-pberes en muchos
aspectos.

Al volver a un estado de debilidad fsica, sus

objetivos son nios, mujeres y enfermos. Usa
la calumnia, la difamacin y atenta la moral.

10.6.1.1 Nmero y Especie

Ver cuadro arriba, se refiere a la cantidad y a tipo de delitos cometidos.

Bolilla 11.- Orientaciones Sociolgicas

De hecho, la Sociologa tiene como uno de los factores determinantes del tipo social y cultural, al medio
ambiente y al entorno geogrfico. El mismo Lombroso acept que la geologa influye en las personas, pero con la
salvedad de hacerlo en forma indirecta, a travs de la alimentacin (bajo contenido de iodo, tendencia al cretinismo y al bocio, por ejemplo) o por una cuestin de oportunidad, donde los ambientes montaosos favorecen a las
emboscadas.

11.1 Medio Ambiente y Criminalidad

Montesquieu, fue el primero en enunciar la
relacin entre el clima y la delincuencia. Observ que
los delitos contra las personas crecen a medida que
nos acercamos al "Ecuador" y a las regiones
calurosas, a medida que nos alejamos del "Ecuador" y
nos acerca- mos a las regiones fras, los delitos contra
la propiedad.
Es creencia que el mar explica el predominio
de los delitos sexuales y las montaas los delitos
violen- tos, lo cul no deja de tener cierta lgica, en
cuanto la vida en las montaas es dura e inclemente,
necesitando sus moradores ser naturalmente ms
fuertes, resistentes y acopiadores de alimentos, en
cambio en la costa la vida es ms calmada, los frutos
naturales son ms abun- dantes, y la vestimenta ...
escasa.

de drogas, secuestros, etc, sean mas comunes. En

tanto que en zonas rurales, de baja densidad
poblacional, to- dos se conocen y de ah que estos
delitos sean menos comunes, gestndose otros como
el abigeato.
Esto no quiere decir que las zonas urbanas estn exentas de crmenes violentos. Ellos existen y en
todas las reas, en particular en las reas consideradas
bolsones de pobreza.

11.1.2 El clima

As como el mar y las montaas, el paso de

las estaciones altera fsicamente -produccin
hormonal- a las personas. La necesidad de obtener
-en invierno- cosas tan bsicas como vestido, refugio y
alimento pue- de conllevar la comisin de delitos
contra la propiedad. Durante los meses de verano, el
11.1.1 Criminalidad Urbana y Rural
calor -que entre otros puntos aumenta el consumo de
Por motivos similares a la diferencia mar y
bebidas alcohlicas- hace que aumenten los crmenes
montaa, encontramos crimen violento en zonas rurales contra las personas.
y crmenes contra la propiedad (fraudes, estafas, etc) en
En el Paraguay, histricamente, se tiene reslas zonas urbanas, haciendo la salvedad que en zonas
peto al viento norte, del cual decan ya y al respecto
urbanas y desde tiempos de los primeros asentamientos
de Gaspar Rodriguez de Francia, que cuando soplaba,
existen bolsones de pobreza y reas geogrficas destiaumentaban las rdenes de ejecucin y se recrudeca
nadas a gente pudiente. Socialmente, esta diferencia se
el carcter del Dictador.
convierte en una bomba de tiempo, agravada por la
Es tambin comn asociar a la primavera con
migracin interna y externa de los pases, donde la poel
aumento
de los delitos de carcter sexual. Esto
blacin rural tiene a engrandecer -en trminos de cantipuede
ser
una
derivacin de la teora de la evolucin de
dad y calidad de poblacin-los barrios pobres.
Dar- win, donde segn la misma teora, descendemos
La misma demografa de las grandes urbes,
de ani- males. Nada ms recordar que la primavera es
con grandes concentraciones de personas que tienen a
la poca de apareamiento por excelencia para
su alcance mayor y mejor cantidad de recursos, al tiemprcticamente to- das las especies animales y en
po que en cierta medida garantiza el anonimato, hace
particular para los mam- feros. Ser por tanto, un
que los crmenes fraudulentos, falsificaciones, comercio
resabio de la evolucin?

11.2 La familia
Institucin sociolgica bsica. No existe sociedad sin que antes existiera una familia que con su
de- sarrollo y crecimiento se convierte en clan, tribu,
aldea, etc.
Cuna de la educacin social, la familia es la
primera que dicta reglas sociales y educa a los
nuevos miembros (hijos).

11.2.1 Funcin Socializadora

La familia es, como ya dicho, la que da los
primeros parmetros de comportamiento social a sus
miembros. Normalmente estos parmetros vienen de
las costumbres sociales generales, sin embargo, cada
fa- milia tiene sus propias costumbres y normas. En
algu- nas existen patriarcas, otras se basan en el

matriarcado, aunque la mayora de las familias hoy

da estn des-

membradas y ya no cumplen a cabalidad el papel de antao.

11.2.2 Crisis familiar

La familia en general ya no es unida como
antao, y esto se debe a multiplicidad de factores, que
encontramos a nuestro alrededor pero que -por
costum- bre y por ser algo ya estandar- no lo
consideramos ma- lignos. Algunos de los ms
destacables son la televi- sin, las empleadas
domsticas, el ritmo de vida tanto de padres como
hijos, donde cada uno est dedicado a lo suyo; todo
esto en contraposicin a la vida de anta- o, donde sin
electricidad, tenan las reuniones noctur- nas: donde
se conversaba y se discuta (mtodo socrti- co de
educacin); sin medios para contratar personal
domstico y donde todos ayudaban en las tareas familiares (ya fueran hogareas como de trabajo fuera del
hogar) haca que la familia tuviera una importancia superior en la cultura general y en la socializacin (o no)
de los hijos y nietos.
Esta separacin de hecho, donde cada uno
va a lo suyo, crea varias situaciones:
Familia menos unida, por las divergencias
entre los padres, que puede acabar en
divorcio.
Vigilancia educativa relajada, ya fuere
porque se deja en manos de maestros y
empleadas, como porque los hijos pasan
mucho tiempo fuera del hogar

11.3 La religin
Es otra de las instituciones sociolgicas. Tradicionalmente, se la asocia al lado mstico del ser humano, quien llevado ya sea por su fe como por la supersticin, cumple determinadas normas de comportamiento social.
Dado que la mayora de las religiones tienen
un carcter econmico antes que mstico, es una
institu- cin social que goza de muy buena salud.

11.3.1 Formas en que influye

Sintticamente: el temor al castigo eterno.
Es la mxima herramienta que tiene la religin para imponer sus dogmas y tradiciones, algunas de ellas con
alto contenido tico y moral.
Claro est, que si vemos delinquir al cura del
pueblo, ya fuere porque se lo ve bebiendo alcohol y jugando (por dinero) en el bar frente a la iglesia, la
autori- dad moral de ese cura y de la religin que lo
representa ser seriamente menoscabada. Y ni hablar
de hijos na- turales (frente al voto de celibato) o la
ostentacin de ri- quezas (contra el voto de pobreza) o
de los famosos es-

La poca preparacin de los padres para la

crianza de sus hijos. Lo que viene a ser

consecuencia de la po- bre educacin que
recibieron estos de sus padres y estos a su
vez, de los suyos ... etc. Es decir, una relajacin de las costumbres.
Tambin se menciona la cantidad de
hurfanos, por culpa de accidentes, en
comparacin con tiempos no muy alejados.
Personalmente discrepo en cuanto a la
crisis familiar por culpa de la orfandad, dado
que his- tricamente en contraposicin con
los hoy da mto- dos modernos de
salubridad y de atencin mdica, la
expectativa de vida de las personas ha
crecido en ms de 15 aos; amn que en
las guerras que han asolado al mundo, los
niveles de orfandad eran sencillamente
tremendos. Slo debiramos fijarnos en los
valores demogrficos luego de nuestra
Guerra del 70, o los de la 2da Guerra
Mundial e incluso los de la Guerra del
Vietnam o de Afganistn. De hecho cuanto
ms modernas las guerras, menor dao
colateral existe para la poblacin civil, pero
la orfandad sigue siendo una realidad
histrica. Que los accidentes sean mas
corrientes y mortales, estoy de acuerdo;
que ello conlleve un aumento de la orfandad
al punto de crear una situacin de crisis
familiar, tengo -personalmen- te- mis serias
dudas.

cndalos financieros y sexuales de pastores protestantes

en los EE.UU.
Personalmente, estimo que las religiones ms
all de usar el temor al castigo eterno y la supersticin,
ayudaran ms y mejor a la sociedad en general y por
ende, a la criminologa, si optaran por una lnea de
apertura, de asistencia social y de educacin, en particular en lo que hace a los aspectos sexuales modernos. La
carencia de educacin sexual entre nios adolescentes y
en muchos adultos tambin, tienen dos consecuencias,
nefastas ambas: elevacin de los ndices de natalidad y
temor personal al castigo eterno.
La asistencia social, si se hace desde un
punto de vista asistencial y no como medio de ganar
nuevos adeptos (por no decir, obligar), es tambin una
manera en que la iglesia puede ayudar a la sociedad a
reducir el delito, al tiempo que ayudara a identificar el
cumpli- miento de las normas religiosas,
comparndolas con el comportamiento de los fieles
criminales y de los no cri- minales.

11.4 Educacin Escolar y Criminalidad

Es tal vez la institucin social ms importante profesores y maestros. Pero no contentos con ello,
y la ms olvidada. Los padres de hoy da dejan mucho, una buena parte de la poblacin paterna exige
por no decir todo, del proceso educativo en manos de
determinadas condiciones que deben cumplir los
profesores y centros

educativos, como por ejemplo, aceptar que su hijo,

ex- pulsado por mal comportamiento o notas
insuficientes
(o por no pagar la cuota), vuelva a ese mismo centro
educativo, acompaado de un abogado y de un recurso
de amparo. Qu tipo y calidad de educacin, de costumbres y normas se estn enseando?
A mi buen y sincero entender, es un abuso
que se hace del derecho personal y donde se atenta
con- tra el bien comn y el inters de la mayora.
A nivel universitario se ven situaciones no
muy diferentes, que encuentro tambin aberrantes. Algunos profesores permiten que sus alumnos cometan
fraude en los exmenes. Y yo me pregunto: Qu
clase de profesionales se estn formando? Los unos
hacen, los otros dejan hacer, tcnicamente son
cmplices de un delito. Y pregunto: Qu clase de
profesional quieres ser? Te gustara pertenecer a una
casta de profesiona- les fraudulentos? Quieres que
se te seale en la calle y de ti se diga: salv
copiando?
La educacin sana y honesta es la nica
ma- nera como los pases salen de su lecho de
corrupcin, de supersticin y de las malas condiciones
econmicas y sanitarias, todas estas causales de
crmenes y delitos.
Son la escuela, el colegio, la universidad los
lugares donde los seres humanos forman sus grupos
de amigos, donde debe adaptarse a la sociedad fuera
del mbito protector de la familia y donde se denota ya
su grado de adaptacin o no a las normas y leyes que
la ri- gen; as como su tendencia al crimen.

ral:

Son puntos crticos en la educacin en gene-

La ausencia de estndares educativos y de

evaluacin que sean desafiantes y que

obliguen a la constante superacin personal.
La falta de educacin religiosa, tica y moral.
La carencia de educacin social y poltica
La diferencia econmica y social de las

instituciones educativas. Punto bastante

difcil por no decir impo- sible de erradicar
... es una ley de vida.
La poca preparacin profesional de
muchos profeso- res
La prdida de status dominante por parte de
los pro- fesores (temen a los recursos de
amparo y a los es- cndalos pblicos) y su
consiguiente corrupcin (re- galar notas,
permitir fraudes, creer que algn otro
profesor detendr las malas costumbres de
los alum- nos .. digamos que pasan la
pelota)
Ciertamente, la mayor educacin puede
evitar algn tipo de delitos al tiempo que fomenta otra
clase de crmenes. Y es en este punto que la moral, la
tica y las costumbres que debieran ser transmitidas
por la fa- milia, el entorno y la religin se vuelven
punto focal para la formacin de cada individuo.
No solamente los profesores tienen la obligacin de ensear, tambin los familiares, los religiosos,
los amigos y dems instituciones sociales ... pero todo
empieza en la unidad bsica .. en la familia.

11.5 Medios de Comunicacin Social y su influencia

Hoy da, con la masificacin de las comunica- permitiendo sentencias favorables a criminales que -de
ciones, internet, etc, las opiniones personales y las noti- otra manera- hubieran sido condenados.
cias transmitidas ejercen una gran influencia en las personas. La opinin pblica en todos sus aspectos (polticos, morales, econmicos) es la gran forjadora de los
cambios de hbitos y de costumbres.
De hecho, los medios masivos de comunicacin son hoy da uno de los mayores educadores del
que dispone la sociedad.
Del uso que haga la sociedad de los medios
de comunicacin podemos obtener resultados positivos
o negativos, dependiendo de ello el aumento del
crimen (hoy da casi cualquiera puede fabricar una
bomba case- ra, nada ms buscar en internet) o
sabiendo como pre- venirlo y evitarlo.
Una de las acusaciones que se hace a los
me- dios masivos de comunicacin es que ensean
tcnicas del delito, haciendo constar y propagando los
errores de investigacin que han cometido fiscales,

Personalmente discrepo con esta acusacin

por varios motivos. (1) Se supone que los
profesiona- les a cargo de la fiscala y los juzgados
son exactamente eso: Profesionales, y debieran por
tanto conocer su pro- fesin y ejercerla; si hubieran
hecho lo correcto, el error no se hubiera cometido; y
(2) La educacin se da en las dos puntas, por un
lado los delincuentes saben como obrar para explotar
los errores y por el otro los fiscales y jueces aprenden
(o debieran) que errores no cometer. Si la sociedad
permite que ineptos (que come- tieron fraude en los

exmenes, con el beneplcito de los profesores) se

eleven a cargo de fiscales y jueces, no te- niendo ms
justificacin que su partido poltico y amis- tades, pues
que podemos parafrasear: cada sociedad tiene los
magistrados que se merece.
Por el otro lado, eminentemente positivo, los
medios de comunicacin contribuyen a la democracia y
al control que debiera tener el pueblo sobre el Estado
al difundir las noticias, controlando a fiscales, jueces,
m- dicos, directores de entidades financieras,
legisladores, etc.

11.6 El factor econmico

Es un factor que incide en otras instituciones:
familiares, educativas, de recreacin, etc. El econmico
hace que la importancia e influencia de estas crezca o
disminuya. Y no siempre en sentido proporcional.
La falta de medios econmicos es una gran
generadora de delitos y de conductas antijurdicas y antisociales. La necesidad tiene cara de hereje reza un
viejo adagio, y que se traduce en robos y asaltos de
todo tipo, aunque en particular en aquellos orientados a
con- seguir los elementos ms indispensables para la
super- vivencia: alimento y abrigo.

11.6.1 Delitos Econmicos y sus

causas
Tcnicamente son delitos econmicos aquellos que atentan contra la propiedad, pero no siempre la
comisin de delitos econmicos tiene su causal inme-

diato en razones econmicas, puede deberse tambin

a celos, venganza, y en general a trastornos
emocionales o mentales.
En el otro extremo existen delitos no econmicos, pero teniendo como causal la necesidad econmica. Estos son en general los delitos de trfico y sexuales, como la prostitucin.
La supresin, alteracin o disminucin de algunos de los factores, que en carcter econmico, conducen al crimen, no implicar per se la erradicacin del
delito, apenas su transformacin en otros tipos o
apenas su disminucin relativa o poblacin afectada.
Resumiendo, el factor econmico acta en
conjunto con otros factores sociales. Se conocen muchos pobres que son gente honrada, al tiempo que ricos
que son tremendamente corruptos.

11.7 La Poltica
Argentina dijo: Yacyret es un monumento a la corrupcin ... all por los aos 80. Que yo sepa, lo sigue
siendo, pero se ha vuelto tan normal, que ya prcticamente no se le da importancia.
Los regmenes tirnicos tienen preferencia
por los delitos de carcter poltico; lgicamente no permiten que nadie los contrarie y por tanto las prisiones
se llenan de presos por emitir opiniones.
La misma tirana, donde slo estn a salvo
los amigos del tirano hace que la mayora de la
poblacin se cuide de cometer delitos de accin penal
pblica en particular y en general todo tipo de delitos.
El temor al castigo es muy grande. Por la misma
razn, los amigos tienen poco o ningn problema en
cometerlos, saben que gozan de inmunidad y por ello
carecen de escrpu- los. Por suerte los amigos son
muy pocos en compara- cin con el resto de la
poblacin. La corrupcin est centralizada.
En el otro extremo tenemos a la democracia.
11.7.1 Sistemas y el Delito
Dada la misma ideologa, es ms bien difcil el
Lo que nos interesa son los delitos que se co- cometer delitos de carcter poltico (pero existen, a no
menten bajo determinados regmenes, orientaciones,
dudar, se lo llama terrorismo). En democracia
modo de vida, gobiernos o sistemas polticos. Algunos aumentan los delitos de carcter comn, los delitos de
de ellos hasta son legales u obedecen a tal costumbre cuello blanco, la corrupcin electoral y en general
que ya pasan desapercibidos o son considerados
los delitos violentos, donde amparndose en los
norma- les.
derechos huma- nos, los criminales hacen lo menor
Para los que recuerden, Carlos Menem candi- posible para respe- tarlos.
dato en aquel entonces a la Presidencia de la Repblica
Cada sistema poltico tiene los delincuentes
que se merece. Una vez ms, parafraseamos a Lacassagne
Establezcamos primero la diferencia entre
delitos polticos y los delitos que se comenten en determinados sistemas polticos.
Delito poltico es, conceptualmente, aquel
que se comete contra un Estado y sus Gobernantes.
Tiene caractersticas vagas e imprecisas, acorde a las
necesidades de los gobernantes. El verdadero delito
poltico no contiene, en esencia, una carga de malicia o
dolo, ms bien su carcter delictivo tiene su referente,
en el hecho de haberse cometido dentro de un determinado rgimen poltico. Cada Estado ha elaborado su
propia concepcin de delito poltico, de acuerdo a sus
intereses y no respeta principios de ninguna especie,
ms bien relativiza su conducta,, a la realidad poltica
del momento y a intereses inmediatos.

11.8 Asociaciones Criminales

Tcnicamente, es toda asociacin que se
crea con el fin de delinquir. Tambin tcnicamente esta
aso- ciacin no existe, legalmente y de acuerdo a
nuestro Cdigo Civil.

Obedecen a la misma necesidad que las grandes corporaciones mundiales: La especializacin. Cada
gerente, cada tcnico es un especialista. Cada delincuente tambin.

11.8.1 Clases
Aunque fundamentalmente de carcter urbano, algunas asociaciones criminales se encuentran en
el mbito rural, formando una simbiosis interesante
entre guerrilleros y narcotraficantes: El narcoterrorismo. Obedecen a sus necesidades. Los carteles
de la droga quieren producir y comercializar, y
tercerizan las ta- reas de seguridad, financiando
grupos guerrilleros, ya sea directamente con armas
como con dinero contante y sonante. La simbiosis
funciona perfectamente. Los guerrilleros (denominados
terroristas) mantienen ocu- pado al Estado mientras
los narcotraficantes siguen ha- ciendo negocio.

Otra clase famosa es la de la pareja, que

bien pueden ser del mismo como de diferente sexo.
Se complementan en sus actividades delictivas.
Tambin las organizaciones altamente ordenadas, siendo tal vez la ms conocida histricamente
La Mafia Siciliana, donde cada Capi tena un territorio
asignado, as como el tipo de productos que podra comercializar (alcohol, contrabando, seguridad, etc)
Por ltimo y no menos importante: Las sectas. De carcter eminentemente religioso, son tal vez
las ms peligrosas -por su violencia- para la sociedad
en general y para los miembros de las mismas sectas
en particular. Son fanticos que cometen delitos y
hasta genocidios de otras razas, culturas y sociedades
en el nombre de su divinidad. En algunos casos, el
objetivo final de la secta es el suicidio masivo.

Bolilla 12.- Orientaciones Psicolgicas

La psiquis, como parte del cuerpo humano, es algo ntimamente relacionado al modelo biolgico. De
hecho, la gentica y sus mutaciones, las glndulas endcrinas y sus hormonas son los determinantes -la
mayora de las veces, tambin tenemos los accidentes violentos como causa- de los trastornos que entendemos
como en- fermedades mentales.
Se reconocen cuatro ramas cientficas para la observacin psicolgica de la personalidad:
1. La Psicologa Criminal: trata de averiguar de conocer qu es lo que induce a un sujeto a
delinquir, qu significado tiene esa conducta para l, porqu la idea de castigo no le
atemoriza y le hace renunciar a sus conductas criminales; la psicologa criminal trata de
averiguar su significado de manera histrico-genrica.
2. La Psicologa Judicial: que estudia su comportamiento en cuanto es imputado de un delito.
3. La Psicologa Carcelaria: que lo estudia mientras est condenado, expiando una pena
carcelaria.
4. La Psicologa Legal: que coordina las nociones psicolgicas y psicopatolgicas que ocurren
par la aplicacin de las normas penales vigentes sobre las condiciones del menor, del
enfermo mental, del sordo mudo, del alcohlico as como de las circunstancias agravantes o
atenuantes.

12.1 Psicologa Criminal

Es la rama especializada de la psicologa
el com- portamiento normal y el comportamiento
que estudia especficamente el comportamiento
anormal de las personas.
criminal y analizas sus causales y su tratamiento.
Desde el punto de vista psicolgico un criminal es una persona con algn tipo de trastorno mental.
En la gran mayora de los casos se trata de personas
con problemas genticos, hormonales o que han
sufrido ex- periencias traumticas de orden violento,
desde acci- dentes de trfico hasta abandono o abuso
en la niez que han alterado su proceso de
pensamiento y su con- ducta o que han sido criados
en un ambiente con valo- res opuestos a las normas
que rigen en la sociedad en que viven.
Recurdese que la psicologa en s es una
ciencia general que trata de determinar la manera en
que todos y cada uno de nosotros percibimos e
interpre- tamos los estmulos del exterior. De ah que
tenemos las bases estadsicas que permiten establecer

12.1.1 Importancia
La psicologa criminal tiene la necesidad de
demostrar que el criminal -basado en el sistema de
per- cepciones, interpretacin y comportamiento- es
una per- sona anormal y que por ello delinque.
De acuerdo a esta definicin, pareciera ser
que todos los delincuentes son locos y que por tanto
son inimputables (al carecer de discermiento). Esta
misma situacin extremista es la que determina el carcter circunstancial y no perfecta del modelo
psicolgi- co del crimen.

12.1.2 Diversos
aspectos del
psiquismo
criminal
12.1.2.1 Causales biolgicos
Existen muchas aspectos determinantes
para la conducta humana en toda su diversidad, y lo
mismo aplica especficamente a la conducta criminal.
Algu- nos de los aspectos que influyen en la psiquis
en gene-

ral y en la de los criminales en particular son, ya fuera

en forma directa como indirecta, las causas
biolgicas.
La biologa no puede darnos la explicacin
total a la conducta criminal, pero es necesario el reconocer aquellas condiciones fisiolgicas, neurolgicas,
cromosmicas y anatmicas que puedan determinar algunos de los muchos casos de conducta criminal.
Serotonina: Las dietas altas en
carbohidratos (pan, papas, mandioca,
cereales, frutas en general y algu- nos
vegetales) aumentan la produccin de la
seroto- nina, tradicionalmente asociada con
tendencias suici- das, violentas y en
general toda conducta impulsiva
Sndrome fetal alcohlico: Esta conducta
eviden- ciada incluye impulsividad, falta de
consideracin con los dems, mentir,
engaar, robar, y adiccin al alcohol o
drogas. Tambin mostraron dificultad de
vivir independientes a los padres, pobre
juicio social y dificultades en conducta
sexual, soledad y depre- sin.
El efecto de golpes-traumas: Los traumas
cerebra- les anteceden cambios de
conducta predisponiendo hacia un
incremento en violencia. Muchas de estas
lesiones fueron adquiridas en la infancia
tanto bajo juegos como en accidentes o
producto de maltrato in- fantil.
Alteraciones del lbulo frontal: Se ha
confirmado la correlacin entre lesiones de
la corteza en el lbulo frontal y conductas
peligrosas tales como "hacer dao solo por
divertirse".
Glucosa: Bajos niveles de glucosa estn
asociados con perdida de auto-control,
impulsividad, falta de tacto, incapacidad
de modificar o inhibir conducta, pobre
juicio social.
Efectos de medicamentos-drogas:
Algunos medi- camentos legales como los
del tratamiento de la epi- lepsia pueden
aumentar, la actividad y el desajuste
emocional. Mejor no hablar de los efectos
de los es- tupefacientes.

12.2

Trastornos hormonales: Ante el hecho

obvio de que el hombre tiende a mostrarse

ms agresivo que las mujeres, las
hormonas masculinas - la testostero- na- ha
sido objeto de estudio en la conducta
violenta. A raiz de estos estudios, nacieron
muchos otros rela- cionados a las
hormonas.
Dao
cerebral: Los estudios y
estadsticas demues- tran que daos
cerebrales son la regla entre asesinos y
no la excepcin. El sndrome fetal
alcohlico, re- tardo mental, perlesa
cerebral, hipotiroidismo; pitui- taria con
acromegalia y retardo mental fronterizo,
hi- drocefalia, epilepsia, lesiones cerebrales,
y demencia inducida por alcohol.
Intoxicaciones y contaminacin
ambiental: Eel plomo produce
alteraciones en la conducta hacia la
violencia y la conducta antisocial:
agresividad, de- lincuencia, quejas
somticas, depresin, ansiedad,
problemas sociales, deficit de atencin,
etc.

12.1.2.2 Origen social

Podemos diferenciar diferentes etapas del
de- sarrollo de la psiquis de un criminal:
1. la asociacin diferencial
con personas que
muestran hbitos y
actitudes delictivos,
2. la adquisicin por el
individuo de definicio- nes
favorables al delito,
3. el reforzamiento diferencial de
sus comporta- mientos
delictivos, y
4. la imitacin de modelos prodelictivos.

12.1.2.3 La Psiquis

Ya fuere por causales biolgicos y/o por sociales, los unos y los otros influyen sin lugar a dudas en
la psiquis de los criminales. Algunos autores dan mayor importancia a los biolgicos, otros a los sociolgicos.
Fenmenos psquicos
Lo que es obvio es que la psiquis afecta el
Los fenmenos son divididos a su vez en:
comportamiento en forma especfica y directa, motivando la conducta antisocial y antijurdica.
Afectivos. Que regulan los sentimientos, su grado o su carencia de ellos.
Volitivos. Que determinan la voluntad, la conciencia y la decisin de realizar determinados actos.
Representativos. Son aquellos que exteriorizan los fenmenos afectivos y volitivos.

12.2.1 Normalidad y Anormalidad

Qu es normal? Qu es anormal?
Partiendo de las diferencias culturales entre
diferentes naciones y religiones, encontramos que para
una parte de la humanidad es anormal y aberrante el
cortar la mano derecha a los ladrones, o lapidar a una
adltera. En cuanto para otra cultura no slo es
normal, es tambin necesario.

La normalidad psquica es comparable -en

cierto grado- a la normalidad cultural. Conductas
que socialmente encontramos aberrantes, para
determinadas personas -por factores biolgicos o
sociales y hasta cul- turales- son normales. Cmo
ejemplo valga el de los guaranes. Su cultura era
bsicamente socialista, todo se comparta. Si ellos
vean algo que les gustaba, nece- sitaran y el otro no lo
usara, sencillamente lo tomaban. El acto por si mismo
se considera -penalmente- como

robo o hurto. Son por ello, los guaranes, ladrones y/o

anormales?
Desde el punto de vista de la Psicologa Criminal, son anormales todos aquellos que cometen
actos antisociales, antijurdicos o contra la moral y
buenas costumbres.

utilizarla adecuadamente. Es la capacidad de procesar

informacin y est ntimamente ligada a otras funciones
mentales como la percepcin, o capacidad de recibir dicha informacin, y la memoria, o capacidad de almacenarla.
Si bien se asocia la carencia o menor grado de
inteligencia
con la criminalidad, es de notar que en la
12.2.2 La memoria
realidad este concepto se aplicara mejor si en lugar de
Es la capacidad de recordar o reproducir he- inteligencia utilizramos educacin, sin por ello rechos pasados. Es una capacidad innata y automtica
chazar que aquellas personas con anomalas cerebrales
del cerebro, que puede estar ms o menos
carezcan o tengan disminuida su inteligencia.
desarrollada en cada ser (incluso los animales, vase el
De hecho, muchos criminales han pasado a
experimento con perros de Pavlov).
la historia por la inteligencia y astucia de sus hechos y
La memoria es la que da continuidad al prode las herramientas de las que se han servido para
ceso psquico y facilita la insercin y vida social por
cometer sus crmenes, sin olvidar algunas psicpatas,
medio del uso de la experiencia pasada. La ausencia
que han demostrado una gran inteligencia y capacidad
de memoria es la amnesia y su exceso (que conlleva
de razo- namiento abstracto y lgico.
confu- siones de hechos y fechas) es la hipermnesia.
12.2.4 Los sentimientos
Es importante para la criminologa en cuanto
a la capacidad de rememorar hechos y actos por parte
Factor clave en cuanto a los fenmenos psde los delincuentes, las vctimas y los testigos.
quicos y que influyen en forma determinante en el comportamiento humano, pudiendo este ser antisocial, antiEl proceso de alojamiento de recuerdos en
jurdico y contrario a la moral y buenas costumbres a
la memoria consta de 5 partes:
causa de sentimientos no controlados en debida forma.
Fijacin de la accin, ya fuera en forma
De hecho y dado que los sentimientos de una
inconsciente como consciente.
persona
son
suyos, siempre son vlidos. Es altamente
Conservacin del recuerdo de ella,
probable
que
la causa externa al individuo que provoaunque fuera en forma latente y no
que
determinado
sentimiento (y su reaccin
consciente.
consecuen- te) no haya tenido como propsito provocar
Evocacin de los hechos, el pasado retorna
la percep- cin causada y los sentimientos que ella
a la cons- ciencia.
conlleva, pero esto no quita la validez de los
Reconocimiento del recuerdo, el hecho
sentimientos. Los senti- mientos no obedecen a la
pasado se re- produce fielmente.
lgica y por ello, de premisas falsas se pueden llegar a
conclusiones verdaderas (para los sentimientos
Localizacin en el tiempo y espacio de
internos de cada persona y para nadie ms)
los hechos necesarios.
Son divididos en 4 grupos:
Hay personas que tienen facilidad para recordar nmeros, otros frases enteras o conceptos abs Los afectivos: Son sentimientos de
tractos. Otros recuerdan los sentimientos que provocaestado restringi- do. No son fuertes ni
ron determinados hechos, pero no los hechos en si misduraderos. Son los que senti- mos, por
mos. El sexo femenino ha demostrado supremaca
ejemplo, en una reunin, hacia personas
fren- te al masculino en cuanto hace a la capacidad
que nos son presentadas y con las que
incons- ciente de retencin y evocacin de hechos,
entablamos una conversacin casual.
fechas y sen- timientos. La memoria masculina tiende
Las emociones: Son estados fuertes y no
ms -por lo general- a asimilar mejor conceptos
duraderos.
abstractos y al pro- ceso consciente de la memoria:
Es por ejemplo lo que sentimos al chocar con el vehrecuerda aquello que se propuso memorizar.
culo o al presentarnos a exmenes.
12.2.3 La inteligencia
Las pasiones: Son estados fuertes y
De todos los conceptos psicolgicos, es la
duraderos. Se podra ejemplificarlo con el
in- teligencia y sin duda alguna el ms debatido, ya
amor por la pareja o por los padres o
fuera en su concepto abstracto como en las formas y
hijos. O con Cerro u Olimpia.
unidades que se utilizan para medirla.
Los anmicos: Son estados dbiles y
Inteligencia (del latn intellegenta) es la caduraderos. Son los recuerdos de pocas
pacidad de entender, asimilar, elaborar informacin y
pasadas, de personas a quie- nes
conocimos, de ex-compaeros, etc. No los
recor- damos con mucha frecuencia, ni han

afectado seria- mente nuestros

sentimientos, pero la memoria guarda su

recuerdo.

12.3 Enfermedades mentales

La enfermedad mental es una alteracin de
los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, considerado como anormal con respecto al grupo social de
referencia del cual proviene el individuo. Se encuentra
alterado el razonamiento, el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida.
Es a todas luces una definicin estadstica en
cuanto establece en forma taxativa grupo social de referencia. Sin embargo es vlida como definicin cientfica, dado que todas estas se basan en algn estndar,
visin o paradigma para establecer sus teoras.
La criminologa estudia los trastornos mentales, pese a que pueden ser inimputables por razones
for- males y doctrinales:
Razn formal: Para determinar la
imputacin o no de determinados hechos
cometidos por sujeto(s) bajo la influencia de
determinados trastornos o enferme- dades
mentales, esta ltima deber ser estudiada
y determinada como posible causal de delito
en sentido objetivo, evitando subjetividades.
Razn doctrinal. Las escuelas positivas
determinan que en todos los casos los
delincuentes, con o sin trastornos mentales,
son imputables. La diferencia

especfica existe en cuando a las medidas

especiales que se tomaran para los enfermos
mentales, en fun- cin de su recuperacin y de su
separacin de la so- ciedad en cuanto medio de
prevencin de futuros ac- tos. Es un hecho que la
mayora de las legislaciones reconocen las medidas
de seguridad para estos casos.

12.3.1 Oligofrenia
Significa escasa inteligencia y es uno de los
motivos principales de los hechos criminales en el Paraguay, producto posiblemente las condiciones geogrficas (motivo social), que por la carencia natural de yodo,
se evidencia en una mala alimentacin, que altera procesos biolgicos (hormonales, glndula tiroides) provocando el cretinismo.
En el Paraguay, donde la mandioca es
substi- tuto normal del pan .. y hay veces que de una
comida completa, el cretinismo abunda, aunque ya no
tanto como antao. Recurdese que la mandioca
contiene tanto bociogenos como cianuros: Los
alimentos tienen sustancias bocigenas que bloquean
la captacin de yodo por parte de las clulas tiroideas.
ste es el caso de los nabos, la mandioca, la soja y las
verduras de la familia de las crucferas (col, coliflor,
coles de Bruse- las).

La los oligofrnicos se clasifican en cuanto a la comparacin con la edad mental relativa a su comportamiento:
Edad
relativa

Enfermedad

Caractersticas

Delitos

-3 aos Idiotas.
Idiocia

Son incapaces de conocer los

valores morales y de frenar su
conducta. Son temperamentales

Tienden al los delitos de furia y violencia, como

homicidios, lesiones, incendios no intencionales,
violacin y a aberraciones sexuales como la
necrofilia, zoofilia, etc.

4-7
aos

Imbciles.
Imbecilidad

Similares caractersticas que los

idiotas, acentuadas en la mayora
de los casos.

Amn de los delitos contra las personas, que

se tornan an ms violentos, los imbciles
atentan contra la propiedad, ya con
intencionalidad comprobable.

8-12
aos

Dbiles
mentales

Viven en sociedad y se adaptan a

sus exigencias en general.
Tienen complejo de inferioridad
y desarrollan los sentimientos de
envidia, egosmo y codicia.

Pueden cometer todo tipo de delitos: polticos,

religiosos, morales, contra las personas, la
propiedad, etc. Su participacin en la sociedad
le da mayores oportunidades de delinquir.

12.3.2 Inteligencia superior y Criminalidad

Ya ms arriba hemos mencionado que la mayor inteligencia no implica bajos ndices de criminalidad.
Sencillamente transforma los objetivos, medios y herramientas.

12.3.3 Demencia
12.3.3.1 Concepto

Es el debilitamiento y hasta la prdida total y

permanente de la inteligencia adquirida. La persona de-

mente ya no puede entender, asimilar, elaborar

informa- cin y utilizarla adecuadamente. Le es

imposible pro- cesar, almacenar y sobre todo expresar la

informacin adquirida o percibida.

Los dementes segn avanza la enfermedad

pueden mostrar tambin rasgos psicticos, depresivos
y delirios. Dentro de los sntomas conductuales los primeros hallazgos consisten en cambios de
personalidad o de conducta leves, que posteriormente
se hacen ms evidentes con cuadros de delirio o
alucinaciones.
La demencia puede afectar el lenguaje, la
comprensin, habilidades motoras, memoria de corto
plazo, la capacidad de identificar elementos de uso
co- tidiano, el tiempo de reaccin, rasgos de la
personali- dad y funciones ejecutivas.

12.3.3.2 Clasificacin
De acuerdo al material de la Dra. Zully Roln: Paralitica; Precoz; Senil; Epilptica;
Alcohlicas; Tumorales.

12.3.4 Psicopatas

De acuerdo a estudios de profesionales de

la psicologa:
Degenerativas o Primarias: *
Enfermedad de Alzheimer; * Enfermedad
de Pick y otras demencias
frontotemporales; * Demencia por
Cuerpos de Lewy
Secundarias: * Demencia vascular o
Demencia multiinfarto (antiguamente
llamada demencia arte- riosclertica),
incluyendo la enfermedad de Binswanger; * Complejo de demencia del
SIDA; * Pseudodemencia depresiva; *
Hidrocefalia normo- tensiva; * Estados
de confusin aguda o delirio; *
Hipotiroidismo; * Deficiencias de
Vitamina B6 o B12; * Tumores

Es un trastorno de la personalidad social. Son incapaces de mantener relaciones sociales normales o de

someterse a reglas comunes de determinadas culturas. No son esencialmente alteraciones intelectuales o de inteligencia, encontrndose las psicopatas ms bien dentro del terreno de los sentimientos. Un psicpata comn es
aquel sujeto hurao, pire-va, el constante argelado.
En general presentan caractersticas comunes: Los individuos que deben satisfacer necesidades especiales; usan recursos atpicos para satisfacerlas; tienen un concepto particular de libertad; se valen de cdigos normativos y morales propios; usan a las personas como cosas; tienden a la destruccin y a la repeticin de hechos.

12.3.4.1 Clases de Psicopatas

Se admiten la siguiente clasificacin de psicopatas que pueden llevar a la comisin de delitos:
Tipo

Caractersticas y Delitos

Astnico

Delitos de omisin, culposos y negligentes. Es el permanente caigu

Compulsivo

Predominio del descontrol, la fuerza y las lesiones. Tambin de omisin y negligencia.

Inestable

Envidia, egosmo y codicia. Sus delitos suelen ser contra la propiedad: hurtos, falsificaciones,
estafas, ya fuera culposo y omisivo como doloso.

Explosivo

Es el pir perer. Delitos graves y brutales, lesin con armas, homicidios, incendios,
destruccin en general.

Histrico

Asociado normalmente con las mujeres, no es exclusivo de ellas. Delitos de injurias, calumnias,
perjurio, falso testimonio, etc.

Perverso

Carecen de sentido moral, normalmente con inteligencia aguda y desarrollada. Su capacidad

delictiva es ilimitada, si bien son notorios los delitos contra la propiedad, el pudor, el sexo y la
integridad corporal.

Hipocondriaco Excesiva preocupacin por la salud. Normalmente delitos de omisin, por miedo a hacerse
dao o contraer enfermedades.
Confabuladora Es la mitomana llevada al extremo. Vive sus propias mentiras. Delitos de falso testimonio,
injuria, difamacin y estafa.
Sexuales

Mezcladas con anormalidades, aberraciones y el tipo Perverso, encontramos la Satiriasis y la

Ninfomana, que conllevan a las violaciones, el estupro, la prostitucin, el sadomasoquismo, la
pedofilia, el exhibicionismo y hasta la tortura.

12.3.5 Neurosis
12.3.5.1 Concepto
Es el curso morboso constitudo por un conjunto de perturbaciones psquicas y somticas que
ha- cen sufrir internamente a las personas.
En la criminalidad las caractersticas son las
de cometer estafas, envenenamientos, lesiones
corpora- les y otros.

12.3.5.2 Formas Clnicas

Se evidencian clnicamente de acuerdo al rgano atacado: si es digestivo, con espasmos
estomaca- les, vmito, diarrea, estreimientos; si es
cutneo con urticaria o edemas; si es sexual, con
impotencia o frigi- dez.
Popularmente se las conoce como
personas neurticas o histricas.

12.3.6 Psicosis
Sufren de psicosis los sujetos que se caracterizan por presentar reacciones anormales dentro de un
ambiente que tambin lo es y opera como causa de la
reaccin.

12.3.6.1 Clases
Generalmente se da entre personas con
com- plejo de inferioridad o que se creen defectuosos.
Otra paranoia usual es el casamiento del hijo nico,
donde la nuera (o la suegra o el hijo) encuentra un
ambiente anormal de persecucin por motivos que
muchas veces no pueden ni imaginar.
Son reacciones de tipo paranoico, histrico,
depresivo y angustioso. Responden al terror a algo o
a alguien, que puede ser imaginario (en caso de
mitoma- na) o real.
Los delitos cometidos por personas
psicticas son del tipo sexual, injuria, calumnia, etc.
Eventual- mente y en su depresin y mana
persecutoria llegan al suicidio.

12.3.7 Alcoholismo y
Estupefacientes
Sin lugar a dudas, uno de los motivos ms
co- munes para el cambio de conductas de los sujetos,
que normalmente armoniosos y respetuosos de la ley,
con el consumo de alcohol y drogas presentan
comportamien- tos antisociales y llegan a cometer
delitos.
Estos delitos pueden ser cometidos bajo la
in- fluencia del alcohol o de las drogas como para
conse- guir los recursos necesarios y seguir
consumiendo, caso este ltimo que se da
principalmente en aquellos ya de- finitivamente
adictos.

12.3.8.2 Aportes a la Criminologa

Son delitos cometidos por influencia del

alco- hol y las drogas, o por la adiccin que provocan
los hur- tos, las rapias y prostitucin; delitos violentos
contra la propiedad o las personas, el sexo
indiscriminado y aberrante.

12.3.8 Psicoanlisis
Es el conjunto de mtodos destinados al
estu- dio de la psiquis en general y del inconsciente en
parti- cular. Se usa como puente de comunicacin
entre los las ciencias de la psicologa y de la
psiquiatra, al tiem- po que cumple igual papel entre la
persona consciente y su patologa inconsciente, si
alguna.
En principio utilizado para el tratamiento de
la histeria en un principio y luego de casos de neurosis
y psicosis, pronto fue extendido como herramienta general del estudio del psiquis e incluso en modelo para
la resolucin de casos criminales.
Sus mtodos son el interrogatorio a presin,
la hipnosis, las asociaciones libres (divagues),
interpre- tacin de los sueos, etc.

12.3.8.1 Pensamientos de Freud, Adler

y Jung
Freud es considerado el padre del psicoanlisis y apenas se ocup del crimen y de la psiquis criminal. Para Freud, todos los aspectos inconscientes de los
sujetos estn ligados ntimamente a la sexualidad y a la
edad sexual relativa de los individuos.
Para Freud, dentro de cada sujeto luchan dos
fuerzas contrapuestas: La positiva y sexual (eros) y la
negativa o muerte (tanatos). Esta teora freudiana ofrece hiptesis explicativas del crimen.
Adler, alumno de Freud. Disenta con este en
cuanto a tener el sexo como foco de los aspectos inconscientes. Su teora se basa en el carcter, la
persona- lidad, complejo de inferioridad y conflicto
entre la si- tuacin real del individuo y sus
aspiraciones.
Jung. Tambin alumno de Freud. Disenta
tambin en cuanto a la centralizacin en el sexo que
te- na el pensamiento de Freud y busc las soluciones
en los diversos aspectos que hacen a la personalidad
de los individuos, dentro de un ambiente
multidisciplinario. Fundador de la escuela de Psicologa
analtica, tambin llamada Psicologa de los complejos
y Psicologa pro- funda donde incorpor nociones
procedentes de la an- tropologa, la qumica, los
sueos, el arte, la mitologa, la religin y la filosofa.

Dado que hoy da, uno de los modelos explicativos del crimen tiene un factor psicolgico, es claro que
el aporte de estos pioneros es fundamental para la criminologa. Concentrando toda la atencin en Freud,
encon- tramos que:

Etapa y edad

Descripcin

Delitos

Oral -1 ao

La boca es el centro del placer

Delitos de expresin verbal, como injurias y

difamacin
Alcoholismo.

Anal 2-3 aos

El placer viene en defecar

Delitos contra el patrimonio, dado que

aquello que se consigui con facilidad, de la
misma manera se pierde

Flica 3 -5 aos

Complejo de Edipo y Castracin Genital

(en las mujeres)
El instinto ertico se orienta a los padres

Delitos sexuales como incesto y violacion, y

violentos contra las personas.
No son capaces de orientar su capacidad
hacia la reproduccin, slo al placer propio.

Latencia 6-pubertad

Las normas morales neutralizan varios

de los instintos primarios y se atena el
deseo sexual.

Genital adolescencia- Implica la plenitud sexual del individuo e

implica un comportamiento normal no
delictuoso.

Prevencin del Crimen

Bolilla 13.- La prevencin del Crimen en un Estado social y

democrtico
Luego de estudiar todas las escuelas y modelos explicativos, encontramos que el crimen es un
problema interpersonal y social, algo real y cotidiano, que nace dentro de una sociedad y como mancomunin de
diversos factores. Es por tanto, la sociedad la encargada de resolver los crmenes.
La moderna criminologa hace participar del mismo a los protagonistas del mismo, o sea, al delincuente,
a la vctima y a la comunidad, subrayando el trasfondo humano y conflictivo del delito, los costos personales y societarios que acarrea, etc.
Prevenir el delito, reparar el dao y resocializar al delincuente son los objetivos de la criminologa del
presente, acorde con las exigencias de un estado democrtico y social.

13.1 Concepto de Prevencin

Prevencin, disuasin y obstaculizacin del
delito. Anticiparse al mismo. Impedir que se cometa.
Prever las causas y actuar contra ellas.

13.1.1 Tipos de Prevencin

13.1.1.1 Disuasin.
Para alguna doctrina, de corte estrictamente
penalista, la prevencin equivale totalmente a la
disua- sin, que se logra con castigos y frmulas
penales ms duras, que contemplen incluso la pena
de muerte.
Otros autores, de carcter penitenciario, ven
a la disuasin como una herramienta para evitar la
reinci- dencia del infractor, equiparando los conceptos
de pre- vencin natural y el de prevencin especial. No
evita la criminalidad, slo la reincidencia y tiene la
ventaja de mantener el control sobre el individuo
mientras este se

encuentre bajo el poder de las medidas de prisin o alternativas.

Pero la prevencin va ms all que la mera
disuasin, es necesario atacar la raz del mal y no el
mal en si mismo.

13.1.1.2 Prevencin primaria,

secundaria y terciaria
Prevencin primaria: se orienta a la raz del
conflicto criminal y busca neutralizarlo antes de que se
manifieste. Tratan de resolver las situaciones que -por
su exceso o carencia- conducen a comportamientos
de- lictivos. Tcnicamente la prevencin primaria es la
que se ocupa de satisfacer las necesidades ms
bsicas de la humanidad: alimento y abrigo, que usa
las herramien- tas de las fuentes de trabajo y la
educacin como cami- no para mejorar la calidad de
vida de las personas.

Prevencin secundaria: acta en cuanto

ya se manifiestan y se exteriorizan los conflictos,
normal- mente en forma de delitos y crmenes
localizados geo- grficamente. Se orienta hacia los
grupos concretos de la sociedad con mayores
situaciones de riesgo.
Prevencin terciaria: acta ya cuando el delincuente es ya castigado y por consiguiente es
perfecta- mente identificable. Es la poblacin reclusa o
con me- didas sustitutivas y tiene por objeto el evitar la
reinci- dencia.

13.1.1.3 Prevencin SuiGeneris. El modelo

socialista

sino el transformar las causas econmicas que la

produ- cen y sustentan. Ms all del xito relativo que
ha teni- do en pases cuya orientacin poltica es ms
totalitaria que democrtica, este modelo adolece de un
grave pro- blema de base:
Si no investigamos, analizamos y sacamos
conclusiones acerca del gnesis del crimen, es decir, de
los factores que lo propician, cmo podramos, en puridad, transformar unas causas que desconocemos?
Es obvio que este es un modelo terico e impracticable dentro de lo que una ciencia implica, donde
aquellas causas econmicas aducidas no son ms
que las mismas que sustentan su ideologa y su
llamado a la lucha de clases.

Parte de la base que la criminologa no

tiene por objeto el interpretar el gnesis de la
criminalidad

13.2 Filosofa prevencionalista

El delito es dinmico, cambiante, prximo y actual. Busca el espacio, el momento y la vctima adecuada para actuar.
Es por tanto que la filosofa de prevencin debe actuar en contrario. Busca el espacio? Pues concedamos poco espacio para actuar. Busca el momento? Pues actuemos, todos y cada uno de nosotros, buscando restringir esos momentos que podran ser aprovechados por criminales. Busca la vctima? Eduquemos en la prevencin a toda la comunidad, de modo que no las encuentren.
Un grupo orienta sus pensamientos hacia el incremento del esfuerzo y dificultad para la comisin de
de- litos: Alarmas, puertas blindadas, limitar el acceso de las personas.
Otro grupo busca la solucin en cierres de calles, limitacin de horario de locales nocturnos, etc. Tiene
un defecto: limita la libertad de las personas en general, no slo de los criminales.
Otra manera de pensar es la de dejar actuar a los delincuentes y luego reaccionar, por medio de
vigilan- cia por circuito cerrado de televisin, llevar poco efectivo con uno, etc
El xito de la filosofa de la prevencin es fruto del fracaso de las teoras disuasorias dentro del modelo
represivo clsico y el propio progreso tecnolgico y cientfico en mltiples disciplinas, que coadyuvando a la Criminologa, hacen de esta un soporte para la prevencin cientfica del crimen.

13.3 Anlisis y evaluacin de los principales programas de

prevencin
13.3.1 rea Geogrfica
Operan sobre un factor espacial y su doctrina
se sustenta en la existencia de un espacio urbano
social y geogrficamente delimitado y con
concentracin esta- dstica de altas tasas de
criminalidad y con psimas con- diciones de vida
(chacarita, favelas, etc)
La Escuela de Chicago sugiri la accin social directa, con compromiso e intervencin de los poderes pblicos con la finalidad de reducir los problemas
sociales y por ende, los ndices de delincuencia.
La crtica a este programa, que al actuar en
una zona geogrfica, son dos (1) se da excesiva
relevan- cia a slo una parte de los problemas sociales
y (2) no previene el crimen, apenas lo desplaza a otra
zona geo- grfica, o peor, lo atomiza en diferentes

zonas, compli- cando as la labor general, que de

cualquier modo, de- biera abarcar toda la sociedad.

13.3.2 Prevencin Comunitaria

Es un modelo orientado a la participacin
de la comunidad completa, que coadyuvando al
Estado lo- grara una poltica criminal participativa.
Su taln de Aquiles es que el modelo es
poco preciso, amplio y conlleva tantos sub-programas
como comunidades existen. Un ejemplo de
prevencin comu- nitaria es la llevada a cabo por
vecinos, que montan guardia o pagan comunalmente
a guardias para que re- corran las calles de su

comunidad, donde y ante cual- quier sospecha de

delito, se procede a comunicarse con los brazos
policiales del Estado.

13.3.3 Prevencin Victimal

Este sistema aboga por la participacin activa
de las vctimas de crmenes, quienes relatando sus
expe- riencias a personas o comunidades que puedan
ser obje- to de delitos similares, fomenten actitudes y
comporta- mientos tendientes a si no evitar, dificultar la
tarea cri- minal.

Son vctimas potenciales, por ejemplo, nios,

ancianos y mujeres.
A este punto recuerdo un par de ejemplos:
(1) Nunca permitir que los nios usen
gorras o ropas con sus nombres.
Esto permite que los secuestradores los llamen por sus
nombres y pretendan ser amigos de
los padres.
(2) Educar a los nios, para que en
caso de perderse en un
supermercado o centro comercial,
NO LLORAR ni PATALEAR
cuando algn extrao los toma de
la mano y pretende llevrselo, en
contrario, ha- blar con voz serena a
las dems personas y decir claramente frases del tipo: este seor
no es mi padre y me est
secuestrndome, ayudeme, por
favor.
Esta ltima actitud es interesante de estudiar,
dado que ante los escndalos que la criatura pudiera demostrar, el secuestrador respondera con frases del tipo
ya te dije que no te voy a comprar eso, as que no llores o te voy a dar una paliza ... frase normal de cualquier padre (o madre) y que por tanto la situacin ser
considerada como un capricho de la criatura y una reaccin normal por parte del adulto.

13.3.4 Lucha contra la pobreza y

por la igualdad de
oportunidades
Es tambin denominada prevencin del
deli- to de inspiracin politica-social. Se relaciona
funda- mentalmente con factores sociolgicos del
crimen: Mala distribucin de la riqueza, educacin
deficiente, no atencin a las necesidades bsicas de
las personas, pocas fuentes de trabajo, etc.

Cada sociedad tiene el crimen que merece,

para volver a parafrasearlo a Lacasagne. Una sociedad
justa y que garantice bienestar, satisfaccin y calidad
de vida a sus componentes, es una sociedad donde los
ndi- ces de criminalidad son radicalmente menores a
las de otras.
Este modelo es -obviamente- una consecuencia, lgica y que permite la investigacin de los causales del crimen, del modelo sui generis de prevencin.

13.3.5 Orientada a la
reflexin
axiolgica
Axio es EJE. Axiolgica es la ciencia de los
ejes. Se refiere a los ejes sociales en torno a los cuales
gravitan los valores y pautas de la sociedad. Es una reeducacin profunda de los valores morales, pautas de
comportamiento, roles e instituciones sociales.
En conjunto con la prevencin comunitaria y
la mejor distribucin de las riquezas, dentro de un programa de accin social que abarque todos los estratos
sociales, es la frmula para reducir la criminalidad al
mnimo -humanamente posible-.
Adolece de un punto clave: Es un proceso
tremendamente lento, que abarca varias generaciones.
Los cambios culturales son los cambios ms difciles de
realizar.

13.3.6 Prevencin de la
reincidencia.
Tcnicamente, son los programas de prevencin terciaria. Se aplican sobre los reos y buscan impedir la reincidencia en el delito. Es educar a los individuos y resocializarlos.

Dictamen Criminal

Bolilla 14.- Del Diagnstico y Pronstico Criminal

Es diagnstico todo aquello presente, que de
acuerdo a determinada sintomatologa, puede
discernir- se y aplicar un tratamiento razonable y
conocido para curarlo. Ej. un diagnstico mdico.
Es pronstico todo aquello futuro, que gracias
a datos sistemticos, estadsticos e histricos, puede
pretenderse vuelva a ocurrir, una vez determinadas las
condiciones anteriores a ese hecho y provocadoras del
mismo. Ej. el pronstico del clima.

14.1 Criminologa aplicada

Dado que la criminologa es la ciencia que

trata de esclarecer las causas del delito considerado
como fenmeno individual y social, surge la necesidad
de establecer puntos de contacto y cooperacin entre
esta y las otras ciencias que se ocupan del delito.

Por ejemplo, el Derecho Penal, de

naturaleza positiva, conviene en considerar la
personalidad del de- lincuente, los motivos que tuvo
para delinquir, y apli- cando la equidad como entidad
moderadora, flexibiliza las sanciones que establece.
De igual modo, es gracias a la Criminologa
que los Estados avanzan en sus esfuerzos para la
pre- vencin de los delitos, hallando en ella los
fundamentos de una buena Poltica Criminal.

La normativa jurdica, tambin utilizando la

informacin brindada por la Criminologa, puede desechar viejas normas, ya inaplicables, o crearlas, en relacin al tipo y caractersticas de los delitos que se cometen usualmente, o aquellos que se preven puedan
come- terse, ya fuera por detalles sociolgicos, que en
su din- mica, marcan una tendencia hacia ello, como
por im- portacin de tcnicas criminales, producto de
la globa- lizacin y del auge de la comunicacin
masiva.

14.2 Dificultades del Dictamen

La emisin de un dictamen, sea este de diagnstico como de pronstico supone el conocimiento
concreto de las causas que -histricamente- han
llevado al delito, as como de la personalidad del
delincuente.
Para la elaboracin de un dictamen
razonable se requiere de la existencia de instituciones
dedicadas a la investigacin, con especialistas de las
ramas de la Psicologa, Sociologa, Medicina,
Antropologa, Histo-

14.3 El Diagnstico Criminal

El diagnstico criminal tiene por objeto el determinar las causas que han llevado, a un delincuente,
a cometer determinados delitos.

14.3.1 Naturaleza y
bases del
diagnstico
El conocimiento de las causas supone una
in- vestigacin adecuada y profunda de cada caso.
Una vez determinadas las causas, entre las
que se cuentan la personalidad del delincuente que
con- lleva la motivacin que tuvo, es necesario hacer
una clasificacin de los tipos de delito y de criminales.
Es decir, hacer lo mismo que han hecho ya sea en
forma directa Lombroso y Garfalo, o en forma
indirecta, usando sus conclusiones generales y
aplicndolas al campo especfico de la criminologa
Kretschmer o Freud.
Como afirmara ms arriba, los estereotipos
no son sanos y algunos de ellos implican un error
profundo que puede llevar al racismo y a la diferencia
de clases, pero de seres humanos, no slo de clases
sociales. Sin embargo, son necesarios en cuanto a
estadsticas (cuya base es el ordenamiento
sistemtico).
Hoy da existen clasificaciones que aunando
los diferentes criterios psico-patolgicos y sociales, logran estereotipos ms aceptables desde el punto de
vista tanto conceptual como moral.

14.3.2 Rasgos distintivos del

criminal por tendencia
A la hora de establecer un diagnstico
crimi- nal, la Criminologa tiene que atender no
solamente los

14.4 El Pronstico Criminal

Es el intento de predecir la conducta futura
del delincuente, ya sea nominal (delincuente ya
identifi- cado) o abstracto (delincuentes en general).

14.4.1 Naturaleza

Desde el punto de vista de pronsticos sociolgicos, es una importante fuente de datos para las polticas de seguridad social y de prevencin de delitos.

ria, Matemticas, etc. amn de personal adecuado

tanto en calidad como en cantidad para reunir y
procesar los datos y convertirlos en informacin. Esto,
sin conside- rar la inversin en laboratorios, equipos
de procesa- miento de datos e instalaciones en
general.
An as, y dado que el dictamen de la
conduc- ta humana se basa en .. seres humanos, el
informe final, con sus diagnsticos y previsiones
tendr siempre un margen de error, dado que tanto el
objeto estudiado como los analistas son falibles,
mutantes y dinmicos.

detalles del delito, del delincuente y de la vctima. Es

necesario estudiar en profundidad algunos detalles
que, aunque normalmente orientados al delincuente,
es con- veniente hacerlos tambin en relacin a la
vctima .. que puede no lo sea tanto.
Ascendencia. Los progenitores y en
general toda persona adulta o significativamente
poderosa (por su personalidad, por ejemplo)
PUEDEN ocasionar una disposicin en los nios al
crimen. No por motivos ge- nticos exclusivamente,
sino ms bien por el ejemplo y el comportamiento.
Psicopatas, alcoholismo o crimi- nalidad de los
padres, por ejemplo puede incitar al hijo a desarrollar
un comportamiento similar.
Educacin. El entorno educativo, las
relacio- nes sociales, el valor de la educacin

brindada y recibi- da, los compaeros de grado y curso.

Dependiendo de todo ello, la persona puede tender a la
delincuencia o no.
Carrera Criminal. Este punto especfico es
exclusivo del delincuente. Ha cometido ya algn delito? En que nmero o cantidad? En que momentos
los cometi y con qu frecuencia? Ha seguido
siempre la misma metodologa? Los delitos, han sido
cometi- dos siempre en el mismo lugar, en la misma
zona geo- grfica?.
De las respuestas a estas preguntas y al
anli- sis de toda la informacin que pueda
acumularse se es- tablecer, con cierto grado de
certeza, un diagnstico del porqu del delito y un
pronstico probable de la co- misin de delitos en el
futuro.

Desde el punto de vista del pronstico de

reincidencias, es un sistema de prevencin del que dispone la justicia, permitiendo el establecer penas ms
se- veras para los reincidentes o con tendencias a
reincidir.
Lamentablemente, y dentro del Derecho
Posi- tivo, el derecho de los delincuentes choca de
frente con los derechos de la mayora, y el Derecho
Positivo se dicta para la mayora y en abstracto, no
para casos espe-

cficos y concretos. Esto implica que un criminal reincidente y consetudinario, puede (y debe) ser liberado al
cumplimiento de la pena que se le haya impuesto
dentro del marco legal vigente, pese a la seguridad que
pueda tener la sociedad de sufrir nuevamente los
agravios por parte de este sujeto.
Prognosis de juicio. Es la que debe
efectuar el Juez al momento de dictar sentencia y
como uno de los fundamentos de la misma.
Prognosis de excarcelacin: Tambin
reali- zada por el Juez, es ms completa que la del
juicio en cuanto conlleva informacin del
comportamiento del reo durante su prisin. Esto
puede lograr que el delin- cuente sea liberado con
anticipacin al cumplimiento de su pena, pero no al
aumento de la misma (por el mismo crimen).

14.4.2 Dificultades del pronstico

Siempre teniendo en cuenta que lo que se
es- tudia para efectos de un pronstico es un ser
humano, y por tanto, dinmico, cambiante e
imprevisible, lo que

busca el pronstico es el determinar el comportamiento

futuro de este con una probabilidad razonable, aunque
sujeta a error.

14.4.3 Breve historia del

pronstico criminal
Tcnicamente, se inicia con Lombroso y sus
primeros intentos de determinar la naturaleza del criminal, utilizando los mtodos que ya bien conocemos.
La criminologa moderna se inicia con los estudios de Burgess y Glueck que para lograr un pronstico criminal utilizaron mtodos estadsticos de recoleccin y anlisis de datos de criminales. Burgess lleg a
demostrar que aquellos que lograron un puesto de
traba- jo dentro de las penitenciarias, eran
considerados ms aptos para optar por el rgimen de
libertad condicional, en los tribunales a este efecto
formados, dentro de las normas de los EE.UU.
Glueck bas sus estudios en un sistema
de ponderacin relativa de los factores e influencias
que determinan el xito o el fracaso de los
criminales.

Problemas de la Criminologa en la Actualidad

Bolilla 15.- Tendencias de la Criminologa moderna

El crimen sigue siendo hoy da un acertijo Lo nico real en la ciencia criminolgica es la
confronta- cin, la lucha entre las corrientes positivas y las denominadas criticas.
Los problemas, las preguntas que la moderna Criminologa trata de responder son:
Es el delincuente una persona normal o diferente?
Es el delito una conducta patolgica, una enfermedad?
Cul debe ser la actitud y reaccin de la sociedad ante el crimen? Denunciar, Participar en la

Prevencin y Control, focalizar su atencin en la Vctima y en el Delincuente

15.1 Criminologa emprica y sistema legal

Reivindica la autonoma de la

Rechaza los denominados modelos

Criminologa como ciencia autnoma

de las otras ciencias del delito. Como
ciencia, tiene objeto, mtodo y fin.
Reclama mayores cotas de importancia
frente al De- recho Penal vigente y
cuestiona el papel de auxiliar que le
asigna el Derecho Positivo, sosteniendo que
el delito no es abstracto e ideal, es algo
real, dinamico y que evoluciona con la
sociedad.
Paralelamente
al desarrollo de la
Sociologa, la Cien- cia Criminolgica va
desplazando el foco a los siste- mas
sociales..

positivistas de causal-explicativa y apoya

los movimientos criti- cos.
El delito, el delincuente y la misma vctima
deben ser conocidos, analizados y tratados
desde adentro, no como meros nmeros
estadsticos y no para explicar

el hecho criminal sino para comprenderlo, y de esa

manera poder dictaminar mejor acerca de las Polticas Criminales necesarias para lograr el Control Social y la Resocializacin de cada delincuente (y de
la vctima, que tambin lo necesita).
El investigador, ms all de observador
neutral y ob- jetivo, debe tambin tener y
demostrar inters y em- pata hacia el
propio problema criminal.

15.1.1 Ampliacin de su objeto

La criminologa que conocemos se orienta al
Delito, al Delincuente, a la Vctima (en forma secundaria) y al Control Social.
La criminologa moderna y en particular para
este movimiento, debe tambin preocuparse del
Denunciante. Quin? Por qu ha denunciado? Tiene algn inters?

Fuerzas Pblicas. Polica, Fiscales y Jueces.

Han cumplido con sus funciones? Se han excedido
en ellas? Se ha logrado una condena, o por el
contra- rio, al no poderse comprobar -sin duda
razonable- la culpabilidad del imputado, estos delitos
han contribuido a acrecentar las cifras negras?

15.1.2 Preocupacin creciente

por la Vctima del delito
Otro de los puntos determinantes de las nuevas corrientes criminolgicas es la Vctima, tradicional-

mente relegada a un segundo plano y no slo en el proceso de resocializacin de la misma, tambin en lo que
hace a la dinmica criminal y a la ntima relacin Delincuente-Vctima.
En la actualidad, la Vctima ha dejado de ser
un objeto pasivo y ajeno a la dinmica del crimen y a
los modelos de prevencin. De hecho, los mismos modelos de prevencin hacen uso de la experiencia de
vc- timas reales y de esta manera logran alertar y
desarro- llar programas de prevencin para las
vctimas poten- ciales.

15.2 Compromiso poltico y crtica social

Este punto en particular se refiere a una
clara crtica a los sistemas capitalistas y a la mala
distribu- cin de la riqueza en general.
El foco se dirige especialmente a los
llamados delitos de cuello blanco, a determinados
tipos de cr- menes y quasi-crimenes que comenten los
poderosos (que van desde la estafa hasta la
explotacin irracional y excesiva de los recursos). El
grupo de poderosos se defiende entre ellos, ya sea en
forma pasiva (guardando silencio y no denunciando) o
en forma activa (apoyn- dolo). Y los grupos no
poderosos, hasta aplauden y ad- miran a los
estafadores y a los corruptos.
El compromiso poltico estatal debe orientarse a la distribucin (y explotacin) racional de las riquezas y del producto interno bruto de la nacin, utilizando
las instituciones educativas principalmente, logrando de
esta manera que cada ciudadano adquiera los conocimientos necesarios para conseguir las tres grandes
nece- sidades bsicas: alimento, abrigo y seguridad.

15.2.1 El control racional de la

criminalidad
El crimen, como fenmeno social, algo inseparable del hombre, es algo inevitable e intrnseco a la
vida en sociedad, no se puede eliminar y en algunos
ca- sos podra ser hasta ilegal el hacerlo, dado que slo
la muerte impuesta por una sociedad o estado
intransigen- te es capaz de eliminar el comportamiento
anormal.
La democracia, la libertad individual tiene su
precio: el crimen.
Es por ello que el mtodo ms favorable para
la lucha contra el crimen no es un superhroe del tipo
Batman, es el esfuerzo que realice la sociedad en conjunto, combinado, racional y enfocado hacia la
disminu- cin de los factores sociales que determinan
modelos criminales, dejando apenas campo a aquellos
de orden patolgico.

15.3 Contemplacin crtica de las estadsticas oficiales

Las estadsticas, sean oficiales o no, sean relacionadas a la criminologa o no, tienen siempre un punto
en que deben detenerse. Es imposible hacer estadsticas sobre el universo entero e infinito de sujetos o eventos
a ser estudiados. Es por tanto necesario concentrarse en muestras estadsticas que permitan -humanamentedeter- minar resultados y conclusiones que luego las convertimos en conceptos universales.
La Criminologa, como cualquier ciencia que utilice estadsticas, presenta esta problemtica,
agravada ella por la existencia, o mejor dicho inexistencia, de datos e informacin de carcter oficial que le es
necesaria para ampliar el tamao de su muestra.
Nos referimos a las cifras negras y tienen carcter oficial porque, en Derecho Positivo, slo es criminal aquel que haya sido juzgado y penado de acuerdo a la ley. Aquellos que no hayan sido declarados culpables
por efecto de una sentencia judicial no pueden ser llamados criminales y por tanto, escapan a las estadsticas.

15.3.1 Cifras negras y campo obscuro de la criminalidad

Qu son cifras negras? Es el nmero de crmenes que no han llegado a sentencia contra el imputado y
por tanto, no pueden ser considerados reos de un crimen.
Son considerados cifras negras, los delitos cometidos ...
NO descubiertos. Abortos, estupros, violaciones, estafas, etc.

Descubiertos y NO denunciados.
Descubiertos, Denunciados y NO comprobados.

Bolilla 16.- La crisis actual de la Criminologa Positivista

La Criminologa Positivista es la Criminologa Tradicional, aquella donde Lombroso se erigiera en pionero y abanderado de la misma por muchos aos. Es la criminologa de los estereotipos, de la clasificacin criminal. Esa es la criminologa en crisis.
Es obvio que se encuentra en crisis, si un mero alumno, sin mayores conocimientos tcnicos y apenas
utilizando la lgica, puede demostrar que esa criminologa es de corte racista y que en lugar de conseguir la
reso- cializacin del delincuente, lo aleja an ms del seno de la sociedad.

16.1 El Funcionalismo
Las teoras funcionalistas han cuestionado
esencialmente el principio clsico y abstracto del
bien y el mal, estableciendo que el crimen es algo real,
comn, inherente, dinmico y evoluciona en la misma
medida que la sociedad donde se ha establecido. No
deben buscarse las causas de acuerdo a estereotipos
bio- lgicos, sociolgicos y psiquicos. La causa es la
misma sociedad.
No siempre ofrecen una explicacin razonable del fenmeno criminal. Por qu? Porque la base
de su pensamiento es la sociedad, y esta est fundamentada en la persona, en el ser humano. El ser humano es
un ente dinmico, en constante cambio, y con abundantes errores y fallas errare humanum est, reza el adagio.
La sociedad es como el conjunto de seres humanos, toma de ellos sus virtudes y sus defectos .. y por

16.2 Teoras subculturales

Su fundamento se encuentra en
concordancia con la sociologa. Si bien existe una
cultura general y comn para los miembros de una
sociedad, dado que estos se encuentran divididos en
clases sociales, o en roles, no existe un slo cdigo
normativo, sino varios que se desprenden de la norma
maestra y comn. Son las subculturas. Una de ellas,
corresponde al gremio de abogados, otra al de
ingenieros ... y obviamente a la de los delincuentes,
pero no vayan a creer que el prefijo sub implica algo
de inferior calidad ... apenas signifi- ca abajo ...
debajo de la cultura.
Las teoras de subculturas criminales
han criticado duramente el concepto de
culpabilidad, dado que este concepto est dictado
por la cultura su- perior y no por los valores que
maneja cada subcultu-

16.3 Concepciones
Psicoanalticas
Se fundamenta en contradecir el principio
de legitimidad de la pena, tan caro para los
penalistas, demoliendo sus mismos cimientos y
haciendo tambale- ar toda la estructura del castigo
como compensacin y resarcimiento.
Han demostrado que la reaccin penal y los
castigos no cumplen la funcin de eliminar la criminali-

dad, bien por el contrario, las prisiones se han convertido en escuelas y centros de post-grado de delincuentes.

tanto, tambin est plagada de errores, de la suma de

errores de aquellos que la conforman.
No se puede, por tanto el definir con correccin y exactitud los por qu (estereotipados) del crimen.
Tampoco puede determinarse la relacin existente
entre determinadas estructuras sociales y las
desviaciones inherentes a la misma, sin embargo,
pueden identificar- se, diagnosticarse y prevenirse.
El funcionalismo ha aportado a la
criminolo- ga la certeza de la existencia de la
desviacin a partir de los procesos sociales
cotidianos y usuales, admitien- do as que la
criminalidad no es un hecho aislado, pro- ducto del
enfrentamiento con la norma y su incumpli- miento.
La desviacin es un fenmeno social, comple- jo,
dinmico y -como todo lo social- colectivo.

ra, valores que son los correctos para cada individuo

que la integra y que los adopta como propios.

Es por ello que las teoras subculturales

tratan de explicar ciertas formas concretas y
especficas de las desviaciones sociales que pueden o
se han convertido en delitos (o han dejado de serlo).
Son criminales, por formar parte de una
sub- cultura, los hippies, o los ms modernas
floggers y emos? O son criminales aquellos que
activa o pasi- vamente, se defienden entre ellos?
Acaso no hemos odo que los mdicos se cubren
entre ellos? Y lo mis- mo de abogados, contadores,
ingenieros ... etc. (por no hablar de los politiqueros) ...
No forman acaso, estos gremios, una suerte de
subcultura?

En forma anloga, tambin han demostrado

que los castigos y las penas no son aplicados tan
siquie- ra con el fin que pretenden (aunque este sea el
de reso- cializar) pblicamente. La razn real es otra:
Satisfacer ciertas necesidades sociales .. de los que
han quedado libres.
Esto entre otras cosas, ha profundizado la
problemtica acerca del fenmeno criminal, siendo el

aporte ms importante el estudio de la psicologa de

la sociedad sancionadora.

16.3.1 Investigaciones sobre la

efectividad del Derecho penal y
sus consecuencias jurdicas
Las consecuencias sociales de las
determina- ciones y conceptos jurdicas (prisin,
reincidencia, etc)

han desmitificado -por no decir comprobado su mentira

fundamental- los supuestos beneficios de las penas
(re- habilitador, resocializador, etc).
Castigamos, pero no resocializamos, no eliminamos, no limpiamos ni al crimen ni al delincuente.
Bien por el contrario, estigmatizamos, manchamos y
se- alamos al reo en particular y a cualquier imputado
en general ...

16.4 Breves comentarios sobre los nuevos pilares de la

moderna concepcin criminolgica
Se consolida la Criminologa como Ciencia Emprica e Inter-disciplinaria.
Se evidencia el xito de los mtodos cuantitativos y de las encuestas sociales.
Es cada vez ms dinmica, mas interactiva, libre de estereotipos causal-explicativo.
El crimen es observado como problema social y comunitario, no patolgico, no matemtico.
El delincuente lo es porque comete delitos, no porque est predeterminado a serlo.
La Vctima es ya un elemento importante, ya no queda relegada.
El Control Social es hoy ya parte fundamental de la Criminologa, ampliando el objeto de esta.
El hecho delictivo es real. Ya no es un abstracto de lucha entre el Estado y el Delincuente.
La Prevencin y sus modelos proactivos tienen especial relevancia.
La Criminologa toma el mando del control racional del crimen, dejando al Derecho Penal en un papel

secunda- rio, de intervencin minimalista, donde se presume que el delito es un fenmeno selectivo
(elige vctima, modo, lugar, etc) y no un hecho fortuito y casual.

Fuentes de Informacin
Apuntes de Clase
Folleto de Zully Roln
Cdigos Penal y Procesal Penal del Paraguay
Diccionario de la Real Academia Espaola de Letras y Lenguas. http://buscon.rae.es/draeI/
Fuentes en Internet:
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