11

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La mejor Victoria es aquella en

la que gana el Medio Ambiente

Brasil
1.635

Colombia
1.815

2
Per
1.678

Especies
de Aves

Alianza por Naturaleza

Cuida t mundo, Cuida t ambiente
Fuente: Mittermeier et al. 1997/ Obando 1997

GESTOR
DE LA EDUCACIN
AMBIENTAL EN EL
SUR DE COLOMBIA
Los 64 municipios han respondido
al llamado AMBIENTALISIMO
Por: Corponario

a Educacin Ambiental, ha sido considerada como eje fundamental del Plan de

Accin Institucional 2007-2011 de CORPONARIO, siendo un proceso construido con
la comunidad, transformndose en la base para
implementar acciones que reflejen participacin
ciudadana, involucrando actores sociales y fortaleciendo la relacin entre el ser humano, sus riquezas
naturales, sus valores, y llevarlo a interactuar con el
ambiente, sin interferir en la diversidad cultural del
departamento de Nario.
Estos temas de formacin, sensibilizacin y concientizacin, han movilizado los diferentes sectores desde sus localidades convirtindose en una
herramienta para proteger los recursos existentes.
A su vez se han fortalecido y se ha brindado acompaamiento contino a Instituciones Educativas
que se han destacado a nivel nacional con la implementacin y ejecucin de los Proyectos Ambientales Escolares: Institucin Educativa Sagrado
Corazn de Jess en el corregimiento del Ingeniomunicipio de Sandon, La Institucin Educativa
Agropecuaria de La Floresta en el municipio de
Sapuyes, El Centro Educativo El Campanero del
municipio de Pasto, la Institucin Educativa Nuestra Seora de Las Lajas del municipio de Pasto, en-

tre otras Instituciones Educativas que han aunado

esfuerzos para fortalecer el trabajo educativo Ambiental con CORPONARIO.
Los nios escriben para aportar en la construccin
de un mejor futuro ambiental.
Se ha convertido en un reto el trabajar con una poblacin que forja el futuro del planeta como lo es
la poblacin infantil escolar- desde los Proyectos Ambientales Escolares PRAES- y actividades
como el concurso que se ha institucionalizado llamado Por un planeta tierra ambientalismo, pinta y
escribe sobre tu ambiente, actividad que se ha realizado durante dos aos consecutivos 2008-2009.
El producto de la publicacin de los trabajos, ha
sido un incentivo para los participantes que han
logrado dar a conocer sus iniciativas en todo el
Departamento, adems de convertir dicha publicacin en una herramienta de aprendizaje para la
comunidad estudiantil.
Ponte ambientalsimo
El lema ponte ambientalsimo ha sido el eslogan de
las campaas realizadas dirigidas a la comunidad
del departamento de Nario, adems de llevar el

Informe
Especial
mensaje de conservacin, proteccin de los recursos naturales y el ambiente, incentivan el arte de la
juventud, siendo ste una herramienta para motivar
a la poblacin y obtener mayor atencin a los mensajes que se direccionan a la construccin de una
verdadera cultura ambiental.
La Educacin Ambiental, ha encontrado una fortaleza en el trabajo interinstitucional con el fin de
lograr mayor cobertura, destacndose las alianzas
estratgicas, entre las cuales podemos mencionar
en el Departamento desde el Comit interinstitucional de Educacin Ambiental CIDEA, Entidades
pblicas, privadas e instituciones que buscan un
mismo objetivo como lo es la construccin de un
mejor futuro ambiental, permitiendo la realizacin
de jornadas con mayor participacin e impacto
socio-ambiental.
Primer Encuentro de Educacin Departamental
Entre las prioridades de Educacin Ambiental, se
ha fortalecido el trabajo con las comunidades Campesinas, Indgenas, Afrodescendientes respetando
su diversidad cultural y su conocimiento referente al fortalecimiento de la Educacin Ambiental,
incluyndola como base fundamental, desde sus
planes de vida o planes de accin desde el sector
formal como no formal, en los cuales se encuentren inmersos, igualmente se resaltan las alianzas
establecidas con la Asociacin Asotransguamuez
de el Encano, Consejo comunitario de Guelmambi, Asociacin Quillasinga Refugio del Sol, Comunidad Awa, Pueblo Inga de Aponte, Fundacin
FEDES, Fundacin Mar, Tierra y Cielo, Fundacin
Prohumedales,entre otras.
Otra herramienta fundamental para CORPONARIO dentro del proceso educativo ambiental es el
Centro ambiental Chimayoy, el cual cuenta con el
Jardn Botnico de Nario, diferentes proyectos
demostrativos y museo de fauna; tornndose en
un ambiente de encuentro con la naturaleza y de
conocimiento.
En Chimayoy se implementan acciones, donde se
involucran comunidad educativa, comunidad civil, entes gubernamentales, asociaciones y toda
una poblacin nariense a la cual se le garantiza,
acompaamiento y asesora permanente desde el
que hacer corporativo.

Ingenio-Sandon

Arboleda

Entrega de Premios

PONTE
AMBIENTALISIMO

Centro Ambiental Chimayoy

DIRECTOR

Ramn Leal Leal

ramon.leal2@asocars.org.co

JUNTA DIRECTIVA

Presidente
CORPONOR
Luis Lizcano Contreras
Vicepresidente
CORTOLIMA
Carmen Sofa Bonilla
Corpoguajira
Arcesio Jos Romero Prez
CVC
Mara Jazmn Osorio
Corpochivor
Luis Ernesto Saboya
Corpourab
Gabriel Ceballos Echeverri

COORDINADORA REA DE
PRENSA Y COMUNICACIN
Juliana lvarez Snchez
juliana.alvarez@asocars.org.co

CONSEJO EDITORIAL

David Ojeda Awad

Liliana Ramrez Montao
Kelly Jimnez Quesada
Edgar Olaya Ospina
Juliana lvarez Snchez
Mara Isabel Vanegas Cabrera
Juan Pablo Snchez Arias
Leonardo Andrs Bueno Castellanos
Julie Torres Molina
Natalia Cano Giraldo

DISEO

Hctor Andrs Quintero Barragn

hector.quintero@asocars.org.co
Jos J. Bastidas C.
jotaus21@hotmail.com

IMPRESIN
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Ediciones Planeta Vivo al Lmite
Las opiniones publicadas en esta
edicin son de exclusiva responsabilidad de sus autores y no comprometen
a la Asociacin de Corporaciones
Autnomas Regionales. Los textos se
dejaron como los enviaron sus autores
originalmente.
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Contenido
4 Educacin ambiental
6 Un camino hacia la conservacin
10 Amigos y vecinos del Rio Consota de Pereira
12 Diplomado virtual en educacin ambiental
14 Dej esa bulla
16 En el meta docentes y estudiantes pasan al tablero
18 En Amazonas la educacin ambiental va sobre ruedas
20 Turismo responsable y sostenible
24 Observatorios de participacin y educacin ambiental
26 La educacin ambiental:
28 En el Guavio jugamos a la osa
32 Por la cultura ambiental en el Tolima
36 Trabajamos para consolidar nuestras potenciales reas protegidas
38 Estrategas en educacin ambiental
40 Biodiversidad y ciudad
42 La educacin ambiental una realidad en Colombia
45 Lo ltimo para los chivatos!
46 Una estrategia para la conservacin del ecosistema
48 Envigado avanza en la cultura ambiental
52 Cooperacin y transformacin socio-ambiente
54 Asamblea de ASOCARS y IV encuentro de comunicadores de las CAR,
56 Las CAR en accin
64 Normatividad ambiental

Editorial

En la instalacin de la II versin de la Feria Internacional del Medio Ambiente FIMA 2010, llevada a cabo el pasado 2 de junio, el ex presidente de la repblica, Dr. lvaro Uribe Vlez, manifest su deseo de que las
Corporaciones Autnomas Regionales y de Desarrollo Sostenible se convirtieran en actores principales de la educacin ambiental en Colombia. Esta manifestacin del primer mandatario, evidencia el desconocimiento que existe en
el pas sobre el papel que vienen cumpliendo las autoridades ambientales regionales, en este importante tema, pero que podra generalizarse a los dems
temas que hacen parte de la gestin ambiental regional.

Por: Ingeniero Ramn Leal Leal.

Director Ejecutivo Asocars.

En esta nueva edicin de nuestra Revista Planeta Vivo, al lmite, hemos invitado a las autoridades ambientales regionales a que nos cuenten los avances
que mediante diferentes estrategias, programas, proyectos y actividades de
educacin ambiental, vienen desarrollando en el territorio nacional.
Es necesario recordar que la Constitucin de 1991 consagr la educacin
como derecho fundamental de todos los colombianos, e incluso fue
ms all al establecer dentro de los criterios que orientara la educacin en nuestro pas, el de la proteccin al medio ambiente.
En efecto el inciso segundo del artculo 67 reza: La educacin formar al colombiano en el respeto a los derechos
humanos, a la paz y a la democracia; y en la prctica
del trabajo y la recreacin, para el mejoramiento cultural, cientfico, tecnolgico y para la proteccin del medio
ambiente.
Este mandato constitucional, en cuanto a las Corporaciones Autnomas Regionales y de Desarrollo Sostenible, se
traduce en lo previsto en el numeral 8 del artculo 31 de la ley
99 de 1993 conforme el cual, corresponde a estas entidades
Asesorar a las entidades territoriales en la formulacin de planes de educacin ambiental formal y ejecutar programas de educacin no formal conforme la poltica nacional, tarea que nuestras
Autoridades Ambientales Regionales han venido cumpliendo a cabalidad, con altos grados de articulacin, cobertura y oportunidad.
Desde la expedicin de la ley 99, hace ms de 15 aos las corporaciones como autoridades ambientales regionales han venido trabajando
fuerte y continuamente en el desarrollo, apoyo y fortalecimiento de
programas o actividades en educacin ambiental, bajo el entendido,
que al lado del ejercicio de la autoridad ambiental, enmarcada en las
funciones de inspeccin, vigilancia y control, deben desarrollarse estrategias preventivas, seductoras, que inviten a la poblacin a adoptar
comportamientos ambientalmente amigables, con miras a lograr el desarrollo sostenible de las regiones y el Pas.
Los Comits Tcnicos Interinstitucionales de Educacin Ambiental - CIDEAejemplo de descentralizacin, y producto de lo previsto por los artculos 11 y 12
del decreto 1743 de 1994, dentro de los cuales participan las Corporaciones

EDUCACIN

Autnomas Regionales, concebidos como mecanismos de gestin de la educacin ambiental, son las instancias responsables de la contextualizacin de la
Poltica de Educacin Ambiental: de aunar esfuerzos conceptuales, metodolgicos, financieros y de proyeccin del tema, en el mbito territorial
En Colombia, 28 de los 32 departamentos cuentan con CIDEA departamental, conformados y en funcionamiento, 23 de los cuales cuentan con plan de
accin, y los 5 restantes se encuentran en la etapa de formulacin del
mismo. Slo 3 departamentos no han agotado la etapa de conformacin del CIDEA. En cada uno de estos CIDEA, las CAR,
en conjunto con las otras autoridades que los conforman, han
venido adelantando acciones tendientes a cumplir con las funciones legales asignadas y con los objetivos de la Poltica de
Educacin Ambiental. Cifras como las que se presentan en esta
edicin de planeta vivo por parte del Ministerio de Educacin y
las Corporaciones Autnomas Regionales y de Desarrollo Sostenible, son pruebas fehacientes del compromiso de las CAR,
para contribuir a la magnitud del reto de la educacin ambiental,
que busca el replanteamiento de comportamientos culturales negativos para el medio ambiente.
Por otro lado, dentro del ejercicio de consolidacin de informacin
relevante en materia ambiental, que viene adelantando ASOCARS, las
corporaciones reportaron que desde el ao 2001 han apoyado a 4.800
PRAES en todo el territorio nacional, cifra bastante significativa y que
aporta a los 900 PRAES que en el 2009 son definidos como modelo en
el reporte del Ministerio de Educacin, en su artculo para esta edicin.
En estos programas las Corporaciones vienen potencializando la
implementacin de la Poltica Nacional de Educacin Ambiental,
haciendo realidad el concepto del SINA, al trabajar articuladamente con el Ministerio de Educacin, las Secretarias de Educacin Departamentales y Municipales y los establecimientos
educativos. Con el propsito de evidenciar esta articulacin, en
esta edicin de la revista, registramos la visin del Ministerio de
Educacin Nacional y la de un ente territorial.
Creemos que las Corporaciones han venido desempeando a
cabalidad el papel protagnico que les corresponde en esta materia, por eso en esta 15 edicin de nuestra revista, se busca ilustrar al lector, sobre las el papel que nuestras autoridades ambientales
regionales vienen desarrollando en el territorio nacional, con miras a que
las futuras generaciones, a travs de comportamientos ambientalmente
responsables, en todos los sectores de la sociedad, puedan prevenir y/o
mitigar el impacto que nuestra generacin ha dejado. La importante inversin de recursos humanos, financieros, y tcnicos que las CAR han venido
haciendo desde hace ms de 15 aos en programas de educacin ambiental, constituye un titulo valor de largo plazo, que esperamos minimicen
la deuda ambiental que hasta hoy hemos adquirido.

AMBIENTAL

Por: CAM

a Corporacin Autnoma Regional del

Alto Magdalena CAM, Ecopetrol y la Fundacin del Alto Magdalena vuelven a sumar esfuerzos por la educacin ambiental en el departamento del Huila, como un camino
hacia la conservacin.
La estrategia para el fortalecimiento de la Poltica
Nacional de Educacin Ambiental en el Huila que se
ejecuta desde el ao 2005 por iniciativa de la CAM,
esta dirigida a la comunidad educativa, promotores
ambientales comunitarios, ONG ambientales, comunidades indgenas y lderes ambientales.
En el ao 2009 se program un mayor nmero de
actividades superando las realizadas en aos anteriores, debido al inters de la poblacin en nuevos
conocimientos ambientales y al apoyo del Fondo
de Compensacin Ambiental del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, gracias a la
gestin hecha por la CAM.
Para este ao 2010 las tres entidades sumaron
esfuerzos nuevamente para renovar el convenio el
cual fue socializado ante los medios de comunicacin con la participacin del director general de la
CAM Rey Ariel Borbn Ardila; el director de la Fundacin del Alto Magdalena Fernando Rojas y Luis
Enrique Farfn, Superintendente de Operaciones
Huila Tolima de Ecopetrol.

La educacin ambiental en cifras

Como balance general se tienen ms de 5.964 estudiantes y docentes capacitados en el marco del
programa Escuela Viva a travs de visitas de supervisin y seguimiento; 636 estudiantes de colegios agropecuarios fortalecidos en su dimensin
ambiental y formulacin de proyectos ambientales
escolares PRAE; asistencia de 130 docentes en el
Encuentro de Docentes del programa Escuela Viva

y 4.147 estudiantes, docentes y padres de familia

capacitados en autoridad ambiental y manejo sostenible de flora y fauna silvestre.

Actividades
A la par de estas actividades, se desarroll el Concurso Ecolgico Departamental Jos Joaqun
Sanabria Cabrera, creado en el ao 1997 por el
Consejo Directivo de la CAM con dos propsitos
fundamentales: hacer un reconocimiento a los ciudadanos y estudiantes que se distingan por promover la defensa y proteccin de los recursos naturales renovables y el medio ambiente en el Huila;
y conservar viva la memoria y obra del ilustre personaje, oriundo del municipio de Garzn y uno de
los ambientalistas ms reconocidos y abnegados
en la historia del Departamento.
Las entidades promotoras tambin privilegiaron
los Proyectos Ambientales Escolares en la perspectiva de promover la participacin de instituciones educativas de bsica primaria, secundaria y
media vocacional con experiencias exitosas en la
formulacin e implementacin de PRAE. El concurso se ha desarrollado con xito, muestra de
ello para el ao 2005 se presentaron 5 proyectos
y para el 2009 la cifra ya ha aumentado 112 de 63
pertenecientes a 29 municipios, superando as la
meta establecida.
Para el caso de la comunidad se destac el trabajo
adelantado a travs de los Proyectos Ciudadanos
de Educacin Ambiental PROCEDA, en el que se
estimula a los huilenses que trabajan diariamente
por la conservacin del ambiente en el Departamento. En esta segunda versin se capacitaron 71 enlaces municipales y grupos de base del programa y se
premiaron los 6 mejores proyectos de 32 inscritos,
entregando un incentivo a los restantes. Adicionalmente al concurso se apoyaron cuatro

10
Proceda: Conmemoracin del Da Internacional del
Medio Ambiente (Semana Ambiental SENA CAM);
Recuperacin Ambiental del Malecn del ro Magdalena en Neiva; la Travesa Ro Magdalena 2009;
y por ltimo la difusin de experiencias exitosas en
manejo de Reservas Naturales de la Sociedad Civil:
La Embarrada y ngel Azul en el municipio de Pitalito. Y finalmente circularon 7 publicaciones del Proceda Ecologito como una estrategia de formacin
en temas ambientales estratgicos para la regin.

Capacitaciones
Ms de 5.964 estudiantes fueron capacitados en la
metodologa Escuela Viva, la actualizacin de temas
ambientales y la formulacin de PRAE durante el
ao 2009 a travs de 80 visitas de acompaamiento.
Para las entidades vinculadas al convenio, la capacitacin de periodistas en temas ambientales cobra vital importancia teniendo en cuenta fenmenos como el cambio climtico y el calentamiento
global. En este sentido se capacitaron 40 periodistas en comunicacin e informacin ambiental, brindando instrumentos y estrategias que les permitan
lograr mayor efectividad en el desempeo de su
profesin.

Promotores Ambientales Comunitarios PAC y ONG ambientales

Cerca de 630 PAC fueron capacitados en temas
como adaptacin al cambio climtico, gestin del
riesgo, educacin ambiental, aprovechamiento
sostenible de la biodiversidad y conservacin de
especies amenazadas.
En el 2010 se realiz el Encuentro en el mes de
junio en Villavieja, donde se capacitaron 130 PAC.

Comits Interinstitucionales de Educacin Ambiental CIDEA

Del mismo modo, durante el ao 2009 se dio continuidad al proceso de fortalecimiento de los CIDEA
Huila, Tatacoa y Sur del Huila. Cada CIDEA realiz

en promedio 4 reuniones anuales y se desarroll

un evento de capacitacin sobre el tema en el que
participaron 65 personas.
As mismo, se llev a cabo el Concurso de Pesebres Ecolgicos Navidad en paz con la naturaleza, en el que participaron 41 de 14 municipios, en
su mayora comunitarios, que plasmaron el sentir
navideo haciendo uso de materiales reciclados.
Para el 2009 se dio inicio al Primer Concurso Infantil de Dibujo Ambiental Trazos de colores por el
ro Magdalena en el que participaron 1.770 nios
de 63 instituciones educativas pblicas del Huila
de 27 municipios en 2 categoras. As mismo, se
realiz por primera vez el Concurso de Fotografa
Ambiental Reflejos de mi Huila, con la inscripcin de 76 obras de 45 fotgrafos profesionales y
reporteros grficos de 8 municipios.

Biodiversidad
Capacitar a la comunidad del rea rural en prevencin y ataques de grandes felinos, fue una meta
cumplida al tiempo que se formaron 663 personas
pertenecientes al sistema regional de reas protegidas SIRAP, en autoridad ambiental e identificacin y manipulacin de especies decomisadas.
Para las entidades vinculas al convenio es fundamental continuar formando las comunidades del
Departamento, para ello se promovi la Caja de
Herramientas que contiene material educativo y
pedaggico, el cual fue entregado a las instituciones educativas y personas vinculadas activamente
a la estrategia, as mismo se adquirieron videotecas
ambientales, equipos, ayudas audiovisuales y un
multijuego infantil que facilita y hace ms ameno el
proceso de aprendizaje ambiental de los nios.

12

AmigosYVecinos

DelRioConsota

DePereira
Una experiencia significativa de
educacin ambiental y participacin
ciudadana en Risaralda
Por: CARDER

a Corporacin Autnoma Regional de

Risaralda, en cumplimiento de lo establecido en su Plan de Accin 2007
2011, ha venido trabajando en la estrategia de promover la cultura y participacin para el
fortalecimiento de la gestin ambiental en el departamento.
Una de las acciones puntuales para adelantar esta
estrategia ha sido la intervencin comunitaria y
acompaamiento social desde que desde el ao
2008 viene realizando en la zona de influencia del
tramo urbano del Ro Consota de Pereira.
En su primer momento se ejecut el trabajo de
campo con las comunidades que habitan en el
subtramo urbano I, comprendido entre el sector
denominado Caracol La Curva y el Parque el Vergel; para la vigencia 2009 se continu con el seguimiento y vinculacin de las comunidades de los
subtramos urbanos II, III y IV , que inician en el barrio el Poblado y terminan en el barrio Corales, cruzando la ciudad de Pereira de oriente a occidente;
en el ao 2010 se inici el trabajo en la zona rural,
en la cuenca alta o sector de Tribunas Crcega y
la Bella y en la cuenca baja donde encontramos a
Cerritos y Galicia.
En dicho proceso han participado las Instituciones educativas pblicas y privadas localizadas en
el rea de influencia, desde centros educativos de
primaria y secundaria, hasta universidades como la
Catlica Popular del Risaralda, la Universidad Tecnolgica de Pereira y La Universidad Libre de Pereira. Se han vinculado juntas de accin comunal
y lderes del sector, que han logrado dinamizar la
participacin de los habitantes de los barrios ubicados en las riveras, fortaleciendo su sentido de
perteneca, quienes han sido capacitados en temas
de educacin ambiental , gestin socio ambiental
y participacin ciudadana, fortaleciendo su sentido
de pertenencia.
Durante la ejecucin de las actividades se ha apoyado otros proyectos interinstitucionales como
Ros de Agua Pura liderado por la Empresa Aguas
y Aguas de Pereira, en las microcuencas Bedoya y
el Tigre; con la DOPAD y la Secretaria de Gobierno
Municipal en atencin y prevencin de desastres
brindando apoyo tcnico y capacitacin en gestin
del riesgo.
Como resultado del trabajo de participacin ciudadana a lo largo del Ro Consota y de manera
especial en su tramo urbano, las comunidades se
abanderaron de los procesos y propusieron activi-

dades en torno al objetivo de recuperar y respetar

el ro. Identificaron problemticas y aportaron alternativas de solucin que van desde la mitigacin
del riesgo fsico y social al cual estn expuestos, y
la identificacin de la educacin ambiental como
una fortaleza para abordar temticas que incluyen:
manejo integral de residuos slidos, gestin de
riesgo, proteccin de cuencas, adems de otras
actividades ambientales alternas como caminatas, recorridos por sus riveras y la limpieza de sus
orillas. Todo esto dio lugar a la conformacin de
la Red de Vecinos y Amigos del Ro Consota-COVARIC-, constituidos como una corporacin, movimiento social de participacin ciudadana en la
promocin y cuidado del ro Consota, la cual puede ser visitaada en la web (http//:redvecinoamigos
rioconsota.blogspot.com), o contactarlos al correo
electrnico (covaric@hotmail.com)
La Corporacin de Vecinos y Amigos del Ro Consota es una organizacin municipal sin nimo de
lucro, creada en agosto de 2009, integrada por los
barrios situados en la margen del ro Consota; su
objetivo estratgico es promover acciones y programas que contribuyan a una mejor calidad de
vida de cada uno de los habitantes en cada sector.
Tienen como visin lograr el mejoramiento de la
calidad de vida de los habitantes de la margen del
ro, aprovechando el paisaje que ofrece la naturaleza a lo largo de su recorrido y hacer campaas
de apropiacin en cada sector, contribuyendo as
a mejorar la calidad del agua del ro para la ciudad
de Pereira.
Por su parte la Corporacin COVARIC ha contribuido en la promocin de proyectos especficos
como: El mejoramiento integral del Parque-Bosque el Vergel, con senderos ecolgicos, deportes
de aventura y en general espacio pblico para el
disfrute de toda la comunidad. Tambin ha dirigido
esfuerzos en compartir y replicar la experiencia en
otras cuencas como el Otn, la Quebrada Dosquebradas entre otras cuencas urbanas de la regin.
De igual forma, el accionar del grupo va en concordancia con otros proyectos de ciudad como el
Sesquicentenario de Pereira, que busca la re-significacin de los ros, el cual es adelantado por el
rea Metropolitana y la Administracin Municipal,
o el Plan Maestro de Acueducto y Alcantarillado
de Pereira, buscando una intervencin de ciudad
donde los macroproyectos urbanos estn de la
mano con la las comunidades que los viven, generando una real participacin ciudadana motivada
desde los procesos educativos ambientales que
son apoyados por la CARDER.

14
Diplomado
Virtual en
Educacin
Ambiental

Por: CDMB

a alianza sin precedentes en la historia

reciente de las entidades pblicas del
Departamento de Santander, se da con
el firme propsito de llegar a la comunidad en general, interesada en recopilar conceptos,
capacitarse y comprometerse con la conservacin
del medio ambiente y los recursos naturales renovables, para garantizar la calidad de vida y contribuir efectivamente al desarrollo sostenible. Igualmente el proyecto se cristaliza como resultado de
la poltica de trabajo interinstitucional que promueve la actual Directora General de la CDMB, Dra.
Elvia Hercilia Pez Gmez.
Sobre esta innovadora propuesta de educacin
ambiental, la Directora General de la Corporacin
Autnoma Regional para la Defensa de la Meseta de Bucaramanga, Elvia Hercilia Pez Gmez,
coment que el respaldo institucional de su entidad para el Diplomado es pleno, pues a travs de
nuestros expertos e investigadores, la comunidad
participante podr reconocer la importancia de
comprender nuestra biodiversidad y realizar prcticas adecuadas en materia ambiental como por
ejemplo, el uso adecuado de la energa, del agua y
otras fuentes de vida.
Por su parte, el Personero de Floridablanca Enrique
Miranda sostuvo que el diplomado busca que quienes lo hagan valoren la vida y de esa manera dejen
a las futuras generaciones un entorno digno, con la
posibilidad de contrarrestar los grandes problemas
ambientales como el deshielo y el calentamiento
global, que son producto de nuestra falta de conciencia y compromiso con nuestro planeta
En resumen, la Personera de Floridablanca y la
Corporacin Autnoma Regional para la Defensa
de la Meseta de Bucaramanga realizan el Primer
Diplomado Virtual de Medio Ambiente y Derechos
Humanos, bajo la premisa de que ambas instituciones cumplan las funciones propias de sus actividades y de paso ir ms all en el cumplimiento
de su deber.
El Diplomado posee dos caractersticas fundamentales que lo hacen atractivo para los ciudadanos:
1. Es gratuito
2. Est dirigido a todo tipo de personas: desde
lderes y dirigentes comunitarios, ambientalistas,
veedores, vocales de control, funcionarios pblicos, personeros municipales de Colombia, pa-

sando por docentes, estudiantes universitarios,

personeros estudiantiles, asociaciones, agremiaciones, corporaciones y ONG`s, hasta comunidad
en general del rea local, nacional e internacional.
El Plan de Estudios involucra cuatro componentes bsicos: humanstico, ambiental, normativo y
de Gestin ambiental; stos a su vez incluyen una
serie de mdulos estructurados segn un orden
pedaggico coherente que facilita su comprensin
de menor a mayor complejidad. Cada mdulo se
divide en unidades temticas bsicas o captulos,
cuyo contenido est reforzado por actividades
como foros, chats, cuestionarios y videos, finalizando con una actividad evaluativa.
El Diplomado consta de 180 horas de capacitacin y la metodologa se basa en la implantacin
de un sistema virtual que incluye la realizacin de
un Congreso de Medio Ambiente y Derechos Humanos. Las personas interesadas en adelantar el
Primer Diplomado Virtual de Medio Ambiente y
Derechos Humanos se inscribieron realizando los
siguientes pasos:
1. Ingresar a la pgina web: www.cdmb.gov.co
2. Ubicarse en la pgina principal Conexin Comunicado de Prensa: Diplomado de Medio Ambiente
y Derechos Humanos
3. Hacer clic en el link de la Personera de Floridablanca que aparece en la noticia.
4. Al ingresar a la pgina de la Personera de Floridablanca debe:
a) Regstrese como usuario
b) Ingresar al diplomado
c) Solicitar la contrasea justificando el motivo por
el que desea ingresar al curso
Con esta propuesta la CDMB incursiona en el
campo de la educacin ambiental, con un proyecto mucho ms participativo, obteniendo una
respuesta altamente positiva en la convocatoria
a la cual respondieron ms de 900 personas inscritas, que hoy estn a punto culminar el proceso, con la celebracin del Congreso Nacional de
Medio Ambiente y Derechos Humanos. La contundente respuesta a este diplomado, propone la
realizacin de una segunda versin, antes de terminar el ao 2010, y se convierte en el comienzo
de un importante programa educativo ambiental
que formar a los ciudadanos en la defensa de los
recursos naturales.

16

A
L
E B

DE
SA
UL

Por: CODECHOCO

esde mediados del mes de abril, la Corporacin Autnoma Regional Para el Desarrollo Sostenible del Choc Codechoc,
ha venido implementado nuevos escenarios de informacin, educacin y comunicacin, que
permitan garantizar que los habitantes de la jurisdiccin
se sensibilicen en lo atinente al medio ambiente y al uso
sostenible del mismo. Es por eso que se est efectuando
una novedosa Campaa para mitigar los niveles de ruido
en las zonas urbanas del departamento del Choc a la
que se le denomin Dej Esa Bulla.
De esta manera, Codechoc est explorando nuevas alternativas de educacin, a fin de garantizar mayor cober-

tura jurisdiccional y con el deseo de poder cautivar nuevos

pblicos que son ajenos a las aulas y a los escenarios
convencionales, donde se les brindan pautas sobre temas ambientales.
A dicha campaa se le otorg este nombre, por ser una
frase clich en el departamento del Choc, impresa en
el imaginario colectivo de los habitantes de la esquina
biodiversa de Suramrica, y que tienen una connotacin
ambigua, ya que es utilizada para distintitas acciones. Generando un impacto positivo entre la poblacin, causando
mayor recordacin por ser un termino de uso diario en
esta zona del pas.
Con mimos, volantes y una gran conviccin por parte de
los tcnicos y funcionarios de la Corporacin, pertenecientes a los proyectos de Educacin Ambiental y Participacin Ciudadana, as como de Ambiente Urbano, junto
a los de la oficina de comunicaciones; se vuelcan a las
calles cada fin de semana con el objeto de concientizar
a la poblacin de las pequeas urbes chocoanas, en especial a los propietarios de establecimientos comerciales
quienes son los mayores generadores de bulla en la regin, para brindarles informacin sobre los devastadores
efectos del ruido en la salud fsica y mental, as como las
sanciones que acarrea exceder los niveles de decibeles
permitidos por los entes reguladores del ambiente a nivel
local y nacional. Igualmente se cuenta con la colaboracin
de la Polica Ambiental y su grupo ecolgico.
Cada actor que participa en esta estrategia tiene una funcin prioritaria y fundamental en el engranaje de la misma.
Los mimos verdes, se encargan de animar el momento,
con muecas y gestos que simbolizan los efectos nocivos
que genera el barullo en nuestra salud; los tcnicos, se
disponen a realizar las mediciones de ruido para demos-

trar que los establecimientos comerciales y otros agentes

contaminantes superan los niveles permisibles de decibeles; los funcionarios del proyecto de Educacin Ambiental
y Participacin Ciudadana, oficina de comunicaciones y
los jvenes del grupo ecolgico de la polica, facilitan informacin relacionada a la poltica, sanciones y riesgos
para la salud; la Polica Ambiental se dedican de brindar
la seguridad y sensibilizar a aquellos que no conozcan el
reglamento policiaco existente para esta clase de casos.
Asimismo, esta actividad es complementada con otras
acciones como la utilizacin de medios de comunicacin,
visitas a colegios y viviendas, reuniones barriales, entre
otras estrategias, convirtindose en un mix promocional
que causa recordacin entre todos los actores de la regin, posibilitando un cambio de criterio que garantice
una disminucin sustancial en este sentido, permitiendo
que la poblacin identifique esta situacin como un problema ambiental de incidencia en su territorio, que afecta
no solo a su colectivo, sino a todo el pas, convirtindolo
no solo en un problema medioambiental, como tambin
de salud pblica.
Por medio de esta actividad, Codechoc inicia una nueva
etapa que trascienden de las aulas a otros espacios que
faciliten que ms personas sean un eslabn activo de la
cadena, pues es determinante para la autoridad ambiental del departamento del Choc, la participacin de toda la
poblacin, generando una nueva conciencia ciudadana.
Adems, busca introducir ms iniciativas de este tipo dentro de sus accionar para llegar a todos los lugares y sectores de la poblacin. Todo esto, enmarcado en el respeto a
la naturaleza y con miras a mejora la calidad del ambiente
del rea de influencia de la corporacin.
Codechoc tambin espera vincular a otros actores y
sectores de la sociedad, que son determinantes en estos procesos como: secretarias municipales y departamentales de educacin, gobierno y ambiente, la empresa
privada, fuerzas militares, la sociedad civil, acadmicos y
algunos agentes de cooperacin internacional. Para poderle hacer frente a nuevos retos en materia de educacin
ambiental.

18

EN EL META

DOCENTES
Y ESTUDIANTES

PASAN AL TABLERO
Por: CORMACARENA

l proyecto de Educacin, Divulgacin y

Participacin Ciudadana se ha convertido
durante los ltimos aos en la principal herramienta de acercamiento entre Cormacarena y la
comunidad, como una estrategia educativa enfocada al fortalecimiento de la conciencia ambiental
de los habitantes del departamento del Meta.
El programa ha tenido un impacto positivo especialmente en la poblacin infantil y juvenil, con
quienes se han adelantado actividades de recuperacin, proteccin y conservacin de los recursos
naturales a travs de los Proyectos Ambientales
Escolares (Prae), la consolidacin de los Grupos
Ecolgicos y el fortalecimiento del Comit Tcnico
Interinstitucional de Educacin Ambiental (Cidea).
La inversin anual destinada para cumplir con las
estrategias establecidas es de aproximadamente
cuatrocientos millones de pesos, recursos que son
aprovechados al mximo para convertir a los in-

volucrados en el programa en agentes activos que

promuevan la conservacin y proteccin del Medio
Ambiente.
En el primer informe de Gestin 2010, se pueden
resaltar los siguientes resultados, sobre las acciones que ha realizado Cormacarena, para el fortalecimiento de la Educacin Ambiental en el Meta.

Los Prae en accin

Los Proyectos Ambientales Escolares (Prae), son
herramientas que buscan vincular la institucin
escolar a la solucin de la problemtica ambiental particular de una localidad o regin, generando
espacios comunes de reflexin y la bsqueda de
un mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades. Quienes a su vez, acompaadas por el
Ministerio de Educacin Nacional, las secretaras
de Educacin Departamental y Municipal, la Secretara del Medio Ambiente, la Polica Nacional, Ecopetrol y la Fundacin Ecovida, trabajaron en tres
frentes de accin claves, a saber:
Los Humedales: El principal propsito es la identificacin, recuperacin y proteccin de los humedales Coroncoro, Aguas Claras, Catatumbo y Kirpas
Pinilla la Cuerera, vinculando a las comunidades
circunvecinas a fin de crear sentido de responsabilidad y pertenencia por dichos ecosistemas. A
travs de este proyecto, la Corporacin logr la
vinculacin de ms de 4.000 estudiantes de 10 instituciones educativas. La inclusin del componente
ambiental, se vincularon 26 instituciones educativas de los Municipios de Restrepo, San Martn, Cabuyaro, San Carlos de Guaroa, Granada, Acacas,
Puerto Lpez, Guamal y Cumaral.

Realizacin de jornadas ldicas pedaggicas:

Con esta lnea de accin, Cormacarena viene apoyando las iniciativas de las instituciones educativas
a travs de las cuales, han solicitado a la Corporacin la realizacin de jornadas ldicas pedaggicas de sensibilizacin y capacitacin ambiental
en temas como: manejo de residuos slidos, biodiversidad, trfico ilegal de fauna, agua y prevencin del riesgo. As mismo talleres tericos prcticos, salidas pedaggicas, presentacin de videos,
conferencias ambientales y celebracin de fechas
ambientales.
Las instituciones educativas fortalecidas para el
primer semestre del 2010 fueron: del Municipio de
Granada Valentn Garca, La Holanda y Brisas de
Irique; Municipio de San Martn Colintegrado y
Manuela Beltrn; Municipio de Acacias Normal
Nacional, Mara Montessori, Gabriela Mistral y

Manuel Humberto Vaquero; Municipio de Guamal

Inst. Educ. Rural de Guamal; Municipio de Puerto
Lpez Rafael Uribe Uribe y Olaya Herrera; Municipio de Cumaral Inst. Educ. Agropecuaria
Guacavia y Jos Antonio Galn; Municipio de San
Carlos de Guaroa Inst. Educ. Yarico; Municipio de
Villavicencio Las Palmas, Alberto Lleras, General
Carlos Alban, Semillas de Paz, San Francisco de
Ass, Jassbleydy, Isaac Tacha, La Salle, Playa Rica
y Cristo Rey.

Los grupos ecolgicos

Esta estrategia de educacin ambiental viene consolidando y fortaleciendo 18 grupos ambientales
de instituciones educativas, que permanentemente
se estn capacitando en temticas ambientales,
buscando impulsar procesos de formacin ciudadana que cualifiquen su participacin en los espacios de decisin para la gestin ambiental.
Son aproximadamente 450 estudiantes que se
convierten en los principales protagonistas de
campaas de sensibilizacin ambiental dirigidas a
la comunidad circunvecina a sus instituciones, con
lo cual se ha generado una mayor participacin de
las comunidades en las actividades de recuperacin y proteccin de los recursos naturales y del
medio ambiente.

El Comit tcnico interinstitucional

La tercera estrategia de educacin ambiental es
el fortalecimiento del Comit Tcnico Interinstitucional de Educacin Ambiental (Cidea), que en la
actualidad est integrado por ms de 13 instituciones entre entidades oficiales, ONG, universidades,
colegios, empresas de servicios pblicos y autoridades ambientales.
A travs de esta estrategia han generado espacios
de dialogo, discusin y concertacin de polticas,
programas y proyectos de educacin ambiental
que deban ser desarrollados por las diferentes instituciones publicas y privadas con competencia y
responsabilidad en el tema.
En el transcurso del 1 semestre se realizaron dos
reuniones con el propsito de generar un espacio
de reflexin acerca de las posibilidades de avanzar en la incorporacin de la educacin ambiental
en el mbito institucional y la revisin de los diferentes planes, programas, proyectos o actividades de desarrollo de educacin ambiental que se
viene realizando desde las diferentes instituciones
con competencias en la temtica de la Educacin
Ambiental con el fin de unificar criterios y evitar la
duplicidad de esfuerzos, proyectando un trabajo
articulado intra e interinstitucionalmente.

20

En Amazonas
la Educacin

Ambiental va
sobre ruedas
Por: CORPOAMAZONIA

ue un da mircoles 19 de mayo de 2010,

eran las 12 y 20 de la tarde, cuando sorpresivamente arrib a Mocoa en el barrio La
Esmeralda, el Aula Itinerante de Educacin Ambiental adquirida por Corpoamazonia. Su llegada caus
gran revuelo entre los trabajadores de la Corporacin que a esa hora salan de sus oficinas en la sede
central en Mocoa. Las expresiones de asombro
salieron de manera espontnea y todos deseaban
tomarse la fotografa junto al busetn y comenzaron
a preguntar por la labor que realizara la Corporacin
con esta novedosa herramienta de trabajo.
Desde entonces, la unidad mvil presta el servicio
donde quiera que haya una escuela, colegio o evento
que necesite su presencia. El vehculo recorre los
municipios de los departamentos de Caquet y Putumayo y se ha convertido en todo un espectculo
la presencia del aula rodante en el lugar donde se
ubique, porque tiene techos expandibles tipo parasol
con sistema mecnico para cubrir un rea de 4.50 m
X 1.80 en lona impermeable de alta resistencia, est
dotada con 25 sillas universitarias, un Video Beam,
con su respectiva pantalla y teln de proyecciones,
tiene tambin una computadora porttil, paneles
para exposiciones, equipo de sonido estilo teatro en
casa, micrfono y equipo de perifoneo.
Este vehculo es una obra artstica sobre ruedas, el
diseo de la pintura, presenta el logotipo institucional, la direccin electrnica, la imponente serpiente anaconda smbolo de la Corporacin y en los laterales, una obra del maestro Carlos Jacanamijoy,
titulada Camino a Amacayacu.
La inauguracin y puesta en operacin del aula itinerante, se hizo el 21 de mayo de 2010, da de la
Audiencia Pblica de Rendicin de Cuentas de la
vigencia 2009. Los asistentes a este acto inaugural
quedaron sorprendidos por lo novedoso del vehculo y de inmediato llegaron las primeras solicitudes para la prestacin del servicio educativo.

En el mes de junio durante la Feria Internacional del

Ambiente FIMA, la Corporacin para el Desarrollo
Sostenible del Sur de la Amazonia CORPOAMAZONIA se hizo presente con el Aula Mvil de Educacin Ambiental; el vehculo se ubic en el centro
del pabelln 2 y hasta el 4 de junio de 2010, cerca
de 250 personas en pequeos grupos, tuvieron la
oportunidad de asistir a funciones de tteres y presentacin de videos institucionales.
Entre los visitantes ilustres se destacan, el seor
Ministro de Ambiente, doctor Carlos Costa Posada,
la Viceministra de Ambiente, doctora Claudia Mora
Pineda, el director de ASOCARS, doctor Ramn Leal
Leal, el director de la CAM, doctor Rey Ariel Borbn,
el Alcalde de Leticia, doctor Jos Ricaurte Rojas,
el ex-ministro de Ambiente, doctor Juan Lozano, la
Presidenta del Consejo Directivo de Corpoamazonia, doctora Mery Asuncin Toncel y el consultor de
BID Mauricio Bayona, entre muchos otros.
Corpoamazonia ha recibido innumerables felicitaciones por la adquisicin del aula itinerante. Conservacin Internacional, ofreci dotar el aula con
5.000 miniguas y videos, que prestarn un invaluable servicio a nios y jvenes del sur de la Amazonia Colombiana.
En el mes de julio, 800 nios y nias entre indgenas,
afrodescendientes y colonos, que viven en la zona
rural del Municipio de Orito en el departamento de
Putumayo, recibieron instruccin ambiental desde
la Visin y Misin de Corpoamazonia, en el manejo
adecuado de residuos slidos en su localidad, se
habl de la situacin e importancia de la fauna y
flora en la amazonia, como tambin del papel que
desempean los grupos ecolgicos en la proteccin
del ambiente y jornadas de cuento ecolgico.
Queda para el servicio de la comunidad, una aula
itinerante, que estamos seguros, llevar muchos
momentos de esparcimiento, grandes oportunidades de conocimiento especialmente a la poblacin
infantil y juvenil en edad escolar, de los departamentos de Caquet y Putumayo, en la jurisdiccin
de Corpoamazonia.

22

TURISMO
RESPONSABLE
Y SOSTENIBLE
Por: Mara Lourdes Zimmermann
Prensa Corpocesar

l ro Guatapur , el ro Badillo y el ro Candela, son iconos de la cultura vallenata,

sus aguas torrentosas, brillantes, mgicas
y espumosas bajan de la sierra Nevada de Santa
Marta, surtiendo y llenando de vida el Valle de Upar.
Las aguas de estos ros son recursos sagrados
para los pueblos de la sierra y fuente de inspiracin de compositores y poetas cesarenses que han
visto en ellos la ms bella y noble expresin de la
naturaleza.
Lamentablemente estos ros, convertidos en balnearios, hoy atraviesan por una crtica situacin de
contaminacin.
El Guatapur, principal icono de los vallenatos, es
victima del descuido de sus visitantes que todos
los fines de semana convierten el balneario Hurtado en un basurero a cielo abierto, tirando residuos
al ro, usando icopores como flotadores, lavando
ropa, motos y bicicletas con detergentes y usando
jabones para baarse. La falta de conciencia y poca
cultura ciudadana de los vallenatos, los lleva a prender fogones y fogatas en las orillas del ro, usando
incluso las ramas de los rboles de las zonas de proteccin para cocinar en ambas mrgenes sin pensar
por un segundo en el dao ecolgico y alto impacto
ambiental que causan a los suelos, al agua , a la
flora y fauna presente en el sitio.
Pero si en Guatapur llueve basura, en el ro Badillo
no escampa, cansados del alto flujo de gente que
visita el balneario Hurtado en Valledupar, turistas
del sur de la Guajira y hordas de vallenatos, ahora
frecuentan de manera masificada y por la cercana
en kilmetros a la capital mundial del vallenato, el
ro Badillo y el balneario El Mojao en el ro Candela,
ambos ubicados en territorio indgena kankuamo,
etnia de la Sierra Nevada de Santa Marta.
Los altos impactos ambientales de estos tres balneario
que incluso han sido considerados para la prctica del
turismo sostenible en el municipio de Valledupar, hoy han
sido priorizados por Corpocesar como estratgicos para
el desarrollo de programas de educacin ambiental.

Con la estrategia Amigos del Guatapur, Amigos de Badillo y El Mojao y unidos con otras instituciones como
el SENA, organizaciones y empresas privadas como
Interaseo, la Cmara de Comercio de Valledupar y la
multinacional DPA, se inici un proceso de educacin
ambiental informal, para crear a travs de diferentes
estrategias y herramientas pedaggicas, una cultura
de proteccin por los recursos hdricos, un cambio de
actitud y comportamiento ante la disposicin adecuada de los residuos slidos y el respeto por los recursos naturales por parte de los visitantes y turistas que
todos los fines de semana frecuentan los balnearios
ms importantes del municipio de Valledupar.

GUARDIANES DEL RO
Una de las estrategias ms importantes del proceso, fue la creacin del grupo, Guardianes del Ro,
conformado por practicantes del SENA que dirigidos por Corpocesar, todos los fines de semana
velan por promover el cuidado, la proteccin y el
respeto que los vendedores, visitantes y turistas
deben tener en los balnearios.
El trabajo que inicio con dos funcionarios del rea
de comunicaciones de Corpocesar, encargados
de hacer el proceso de sensibilizacin domingo a
domingo y quienes crearon la estrategia, cobro importancia y hoy, durante todos los fines de semana,
un grupo conformado por 10 practicantes y 24 estudiantes de gestin ambiental, trabajan por la proteccin y conservacin del Guatapur.
Uno de los productos de este proceso es el desarrollo del plan de manejo del balneario Hurtado, lo
que permitir en un ao conocer las acciones que
se requieren para prevenir, mitigar, controlar, compensar y corregir los posibles efectos o impactos
ambientales negativos generados por la actividad
turstica en el balneario.
Mientras los estudiantes de gestin ambiental levantan el plan de manejo, los practicantes implementan las estrategias educativas con los turistas y
visitantes y las replican en los balnearios de Badillo
y el Mojao con la colaboracin de los vendedores y
dueos de estaderos que se benefician del turismo.

24
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
Los tres balnearios cuentan con un importante nmero
de vendedores que se benefician del turismo.
La estrategia parti con un proceso de sensibilizacin a los vendedores que se comprometieron
con llamar la atencin de los visitantes que arrojan
basuras al ro sensibilizndolos a travs de tarjetas
ciudadanas con la estrategia ponte pilas para quienes tienen comportamientos negativos con el ro y
buena esa para quienes demuestran tener una actitud y un comportamiento positivo y ejemplarizante.
La aplicacin de la estrategia empez con ms de
200 vendedores y posteriormente se desarroll
con los turistas que reciben las instrucciones del
grupo de guardianes durante cada visita a los balnearios, siendo aceptados o rechazados a travs
de las tarjetas ciudadanas incluso por los mismos
visitantes que ya se han contagiado con la estrategia de sensibilizacin.
A lo anterior se suma un proceso de capacitacin
con los vendedores para que vean en el reciclaje
un negocio alternativo, ambiental y econmicamente viable para sus familias.
Otro de los alcances importantes en el balneario
Hurtado, fue el cierre de la margen derecha del ro
Guatapur, utilizada por los visitantes y turistas para
la instalacin de fogones para cocinar en medio del
bosque nativo. Para apoyar esta iniciativa de proteccin del ro, la multinacional DPA y la Cmara
de Comercio de Valledupar comprometidos con el
ro y dando muestras de su responsabilidad social
y ambiental hicieron su aporte a la campaa con la
instalacin de vallas educativas, motivando la proteccin del Guatapur.
En el balneario El Mojao en el ro Candela, se mantuvo la posicin radical de no permitir igualmente el
uso de fogones en las mrgenes del ro, logrando
avances importantes gracias al acompaamiento
de los Guardianes del Ro al proceso, frenando de

esta manera la degradacin a la que se vean sometidas las mrgenes del balneario.
La campaa que se realizar indefinidamente, se
ha fijado metas que comprenden el mejoramiento de los entornos naturales, la descontaminacin
visual y auditiva, la interiorizacin por parte de visitantes y turistas de una cultura ambiental, para una
adecuada disposicin de los residuos slidos que
se ve reforzada con la limpieza y recoleccin de
basuras que hace regularmente la empresa Interaseo y el fortalecimiento de sentimientos de orgullo,
hacia los balnearios que le prestan a Valledupar y
sus corregimientos grandes servicios ambientales.
Hemos avanzado, se han visto cambios, hoy
contamos con vendedores ms comprometidos,
con ellos hemos creado una red de vigilantes que
constantemente avisan a la autoridad ambiental
las irregularidades que se presentan en los balnearios, vamos a desarrollar procesos de regeneracin natural en las mrgenes de los balnearios
para evitar la degradacin de los suelos y que los
turistas sigan invadiendo sitios a los que antes no
les estaba permitido entrar y que hoy han degradado poniendo en riesgo el hbitat de comunidades de monos aulladores e infinidad de especies
de aves en las mrgenes de los ros en los que
estamos trabajando afirm Virgilio Caldern Pea
director de Corpocesar.
Con los vendedores ambulantes y los dueos de
negocios en los balnearios es mas rpido el proceso pues ellos son sensibilizados todos los fines
de semana durante un tiempo indefinido, pero los
visitantes y turistas no visitan los balnearios con
la misma regularidad, por eso acudimos a los
medios de comunicacin para fortalecer el proceso y esperamos de ellos la responsabilidad social
y ambiental compartida para lograr verdaderos
cambios de actitud y comportamiento frente a los
iconos que nos representan ante Colombia y el
mundo como lo son nuestros balnearios enfatiz
Caldern Pea.

26
Por: CORPONOR

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uando escuchamos hablar de Educacin

Ambiental, nos limitamos a pensar solo en
las actividades que los estudiantes pueden
hacer al interior de un establecimiento educativo y
poco reflexionamos sobre las actitudes y comportamientos que deben caracterizar una relacin armoniosa con los recursos naturales, que mitiguen
los impactos del ser humano en el uso y manejo de
los recursos naturales.
En la Corporacin Autnoma Regional de la Frontera Nororiental, CORPONOR, y gracias al apoyo
del Director General Luis Lizcano Contreras, hoy
se puede mostrar un proceso slido en Educacin
Ambiental, teniendo como eje principal la participacin, dando cuenta de ello, los observatorios
como apuesta metodolgica propia que ha servido de referente para otros Departamentos; la
consolidacin de una Poltica Departamental de

Educacin Ambiental, aprobada por ordenanza

Departamental en junio de 2009, constituyndose
en la primera ordenanza del pas. Proyectos Ambientales Escolares - PRAES significativos que
expresan innovaciones pedaggicas y se constituyen en formadores de lideres (jvenes e infantes)
que nos han representando a nivel internacional,
Conferencia Internacional de la Tierra, realizada
en junio de 2010 en Brasilia. Ello demuestra un trabajo de aos y el propsito de dejar capacidades
instaladas en todos los escenarios de la educacin
ambiental y movilizar sistemas de apropiacin de
la gestin del ambiente sostenible, en nuestras comunidades Nortesantandereanas.
Otros de los estmulos que el Proyecto Educacin
Ambiental ha recibido el TERCER PUESTO en la
Categora General y Placa de Reconocimiento
del PREMIO NACIONAL DE ECOLOGIA - PLANE-

TA AZUL 2006 -2007, al Proyecto: MANEJO INTEGRAL DE LA MICROCUENCA LA VIUDA, COMO

PROPUESTA PEDAGOGICA PARA INCLUIR LA
DIMENSION AMBIENTAL EN EL CURRICULO
(PRAE) de Chitag, de la Institucin Educativa
Alonso Carvajal Peralta.

tcnicos, con el objeto de incorporar una dinmica

interdisciplinaria e interinstitucional, que diera la
posibilidad de cualificar las formulaciones y ejecuciones de los proyectos misionales de la Corporacin para la educacin ambiental, desde sus
lineamientos pero tambin metodologas.

Y es que lograr estos cambios fundamentales

desde la academia, y teniendo en cuenta que existen muchos espacios educativos que se deben recuperar, para la reconstruccin permanente de la
cultura en marcos ticos orientados a una sostenibilidad ambiental, requiere de elementos metodolgicos, que estn orientados a facilitar en los individuos, los grupos humanos y las comunidades,
las comprensiones de las interacciones entre los
componentes del ambiente, posibilitando el desarrollo de estrategias que conduzcan a proponer de
manera cualificada, alternativas de solucin a problemticas ambientales particulares.

Por otro lado la propuesta, tiene una carcter externo, el cual da cuenta de la gestin y la instalacin
de equipos de trabajo en los diferentes municipios,
tomando como base las micro cuencas (objeto de
estudio de investigacin social) e insertndose en
las dinmicas locales a travs de los Comits de
Educacin Ambiental Municipal,1 en la cual participan delegados de las Juntas de Accin Comunal,
Ongs, Sector educativo, Polica Nacional, emisora
comunitaria, Concejales entre otros.

Por consiguiente, para CORPONOR, existe un

gran reto: La Educacin Ambiental y la promocin
de la participacin comunitaria, enfocada a la gestin colectiva del ambiente, con el fin de asumir
una lnea metodolgica, que posibilite en su accionar con la poblacin, la comprensin del ambiente
entendido como un sistema en donde interactan
elementos naturales, sociales y culturales (visin
sistmica del ambiente) y desde la formacin integral (educacin ambiental) para lograr apropiacin
de la poblacin con su entorno y cualificar las relaciones con este.
Por lo tanto, se persiste e insiste en el diseo conceptual que proyecte la estrategia, que convoque
a la participacin facilitando los consensos, y el
trabajo colectivo permanente, reconociendo no
solamente los conocimientos cientficos o tcnicos, sino los cotidianos y/o tradicionales, (ambos
necesarios para el anlisis de la problemtica particular); adems los horizontes de vida y las aspiraciones de las propias comunidades, importantes
para los logros basado en valores (axiolgicos)
que propone la Educacin Ambiental, y la construccin de un desarrollo sostenible .
Antecedentes conceptuales y metodolgicos, que
dan cuenta de la experiencia piloto de participacin comunitaria y educacin ambiental, denominada OBSERVATORIOS DE PARTICIPACIN Y
EDUCACIN AMBIENTAL el cual surge despus
de un proceso formativo al interior de CORPONOR
(ao 2000), con asesora del Ministerio de Educacin Nacional, para ser aplicada por los equipos

La metodologa, resalta la articulacin de las estrategias de la Educacin Ambiental como los

Proyectos Ambientales Escolares y los Proyectos
ciudadanos/comunitarios que se lograron instalar
en la ciudad de Ccuta al trabajar de la mano de
los presidentes de las Juntas de accin Comunal,
los cuales instalan estrategias de intervencin ambiental de carcter pedaggico propios del contexto de la micro-cuenca, desarrollando un trabajo
en red, (educacin formal- e informal), e instalando
capacidades en las comunidades (grupos productivos-Juntas de accin comunal), de gestin del
conocimiento y de recursos.
La experiencia se ha desarrollado en diferentes
municipios del Departamento como los siguientes: Microcuenca Iscal - Municipio de Chincota,
Microcuenca la Tagua - Municipio de Ocaa, Microcuenca La Pursima - Municipio de Salazar, Microcuenca El Volcn - Municipio de Pamplona, Microcuenca Agua Linda - Municipios de Los Patios.
Desde la propuesta educativo-ambiental, se ha
posibilitado: Autorregulacin de los comportamientos en torno al ambiente (desde la sostenibilidad, no solo de lo tcnico, sino de la gestin y la
accin); Diseos pedaggico-didcticos y estratgicos que permiten instalar capacidades, para el
desarrollo de procesos de apropiacin de las realidades ambientales locales, para poner en relacin
la intervencin con la investigacin, para la sostenibilidad de los proyectos instalados en la comunidades /municipios, Proyecciones de impacto en
las comunidades: Gestin colectiva de propuestas
ambientales, empoderamiento de actores, sostenibilidad de las estrategias instaladas.2

Comits de Educacin Ambiental Municipal, son los espacios interinstitucionales instalados en cada municipio del Departamento los cuales son presididos por los Alcaldes municipales ( Estrategia de la poltica Nacional de Educacin ambiental 2002).
Sistematizacin, Observatorios de participacin comunitaria y educacin ambiental, elaborada por alma Castillo Sarmiento .CORPONOR 2006.

28

La Educacin

Ambiental:

Un componente prioritario para Corpoguajira

Por: Juan Jos Pearanda Arregocs
Periodista Corpoguajira - Asocars

a educacin ambiental es un proceso pedaggico dinmico y participativo, que busca

despertar en la poblacin una conciencia
que le permita identificarse con la problemtica
ambiental tanto a nivel mundial como en el medio
donde vive; est orientada a identificar las relaciones de interaccin e independencia que se dan entre el entorno y el hombre, igualmente se preocupa
por promover una relacin armnica entre el medio
natural y las actividades antropognicas a travs
del desarrollo sostenible. Todo esto con el fin de
garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.

reflejado con la alianza suscrita con la Asociacin

de ONG Ambientales de La Guajira, cuyas labores
han generado espacios de participacin con el desarrollo de talleres, foros y conferencias dirigidos
a favorecer el intercambio de conocimientos como
estrategias de desarrollo local enfocados en temas
de educacin ambiental para que se conviertan en
un vehculo que favorezca la socializacin y recontextualizacin de los proyectos, en la bsqueda de
soluciones desde el quehacer de la sociedad civil
organizada, sobre el desequilibrio ambiental activando as la participacin de las ONG en la proteccin del medio ambiente en La Guajira.

Para la Corporacin Autnoma Regional de La

Guajira, ejecutar acciones con el fin de capacitar,
educar y concientizar ambientalmente a los habitantes de la pennsula es una prioridad, por esta
razn durante el primer semestre de 2010, se han
implementado diferentes acciones y estrategias
que han permitido generar un cambio cultural en
poblacin para un adecuado aprovechamiento de
los recursos biticos abiticos, socio econmico de La Guajira y han contribuido al cambio de
actitud en la poblacin a travs un manejo de los
mecanismos de participacin que generen un conocimiento reflexivo y valores dinamizando as una
gestin ambiental participativa.

La Red Guajira Verde, es otra labores para destacar durante el primer semestre de 2010, sta ha
sido una iniciativa de la Facultad Internacional de
Liderazgo, para generar un compromiso ambiental
ciudadano mediante la articulacin, capacitacin y
activacin de una red de lderes ambientales voluntarios a travs de estrategias pedaggicas, participativas, incluyentes y efectivas para sensibilizar a
la comunidad a practicar acciones ambientales positivas teniendo como principios la tica ambiental,
ecoeficiencia, calidad ambiental, armona del desarrollo y sostenibilidad.

Durante la presente vigencia Corpoguajira ha promovido procesos de capacitacin y concertacin

con las organizaciones civiles sin nimo de lucro
con el fin de incorporar el componente educativoambiental en los planes y programas que se desarrollan en el sector no formal, en materia de ambiente. As mismo se han asesorado experiencias
de Procedas, a travs del proyecto de Participacin Comunitaria, entre ellos se destacan los ejecutados por la Asociacin Agroambiental del Perij
para la recuperacin de espacios ecotursticos del
Ro Mocho en el Municipio de Urumita; la aplicacin de alternativas en saneamiento ambiental y
ahorro del agua potable, energa y la eliminacin
de botaderos satlites en el municipio de El Molino;
y la Implementacin de estrategias de aprovechamiento y reutilizacin de residuos slidos en comunidades indgenas y barrios perifricos del municipio de Riohacha con la Fundacin Jayuir Walapuin.
En cuanto a los avances en las herramientas para
la divulgacin del saber ambiental, Corpoguajira le
ha apostado a herramientas que combinan conocimiento ms tecnologa, lo que ha permitido formar
educandos mas integrales y comprometidos con
su realidad actual. Un claro ejemplo de esto son las
videotecas ambientales interactivas, las cuales se
han constituido en el mejor instrumento de trabajo
pedaggico en las 30 instituciones educativas del
departamento, en que han sido donadas.
El trabajo comunitario desarrollado por la Coordinacin de Educacin Ambiental, tambin se ha visto

Otra de las acciones que desarrolla con xito Corpoguajira, son las Noches Ecolgicas, una estrategia fundamental con la cual se conquistan voluntarios hacia la proteccin del medio ambiente.
Una vez seleccionada la comunidad a intervenir, se
desplaza un equipo social y tcnico que filman en
secreto aspectos tanto positivos como negativos
de actitudes ambientales de la comunidad y se recogen testimonios de los moradores, ya entrada la
noche, se convoca a la poblacin en un sitio abierto y se proyecta el material logrado durante el da,
acompaado de mensajes y videos institucionales,
reforzando el compromiso y la responsabilidad social y ambiental de la Corporacin.
Por otra parte y continuando con la puesta en
marcha de los Proyectos Ambientales Escolares
(PRAES) , Corpoguajira particip en la Mesa Nacional, llevada a cabo en Ibagu en el mes de mayo
de 2010, con el fin de adquirir ms experiencias en
el proceso de Incorporacin de la Dimensin Ambiental en la Educacin Bsica y media del Pas.
Finalmente, otra de las actividades importantes que
se destacaron en la presente vigencia consisti en
la realizacin de ocho encuentros estudiantiles en
la regin, para la organizacin de un concurso de
canciones inditas ecolgicas, en el gnero vallenato, el montaje de obras teatrales con mensajes
orientados a la proteccin del medio ambiente y
adicionalmente muestras de pinturas. Como logros
obtenidos es importante mencionar que esta fue
una gran oportunidad para despertar en los docentes y estudiantes el inters por el cuidado, promocin y prevencion del medio ambiente.

30

Por: Liza Gonzlez Perafn, Ecloga

Programa de Educacin y Participacin - CORPOGUAVIO

incana no es un plato tpico de la regin del

Guavio, tampoco es el apellido de algn
delantero de la seleccin de ftbol japonesa; no es el ltimo modelo de la Toyota 4x4, ni mucho
menos una de las artes del Vatsiaiana Kama Sutra.
La Yincana Ambiental, denominada EL JUEGO DE
LA OSA (Observacin-Sabidura-Ambiente), es
un juego familiar que Corpoguavio ha venido implementando desde hace dos aos en todos los
municipios de su jurisdiccin. La palabra tiene origen anglo-hind y consiste en realizar un juego de
pruebas y preguntas basado en la Observacin del
entorno, la Sabidura colectiva y el Ambiente del
que todos hacemos parte.

Para celebrar de una manera novedosa las fechas

del calendario ambiental, Corpoguavio le apuesta con entusiasmo a la realizacin del Juego de la
OSA con el fin abrir espacios ldicos de aprendizaje dentro y fuera de la Corporacin, procurando
siempre abonar cultura para que florezcan valores
ambientales, se reconozca el sitio en que se habita y se recupere la historia de los pueblos junto
con su contexto natural. El nombre del juego no es
en vano, pues entre las montaas de nuestra jurisdiccin habitan poblaciones de Osos de Anteojos
(Tremarctos ornatus) que a pesar de ser un emblema faunstico nativo de Suramrica, ya se percibe
cmo la destruccin de los bosques lo empuja hacia las fatales pginas de los Libros Rojos.

Las pruebas y preguntas de las Yincanas son derivadas de una gua

informativa realizada con anterioridad, donde se recolectan aspectos socioculturales y ambientales
de cada municipio. Dicha informacin debe ser aprehendida por
los grupos familiares inscritos en
el juego, con el fin de generar en
cada uno de sus integrantes conocimientos, inquietudes e improntas
favorables hacia su ambiente.
Para seleccionar los grupos familiares que participarn en las Yincanas,
se hace uso de un software especial para
cada municipio, que consiste en un emocionante juego de preguntas a travs del cual
se escogen los trece primeros equipos que obtuvieron el mejor puntaje. El da de la Yincana,
las familias seleccionadas debern pasar por
trece estaciones en las que se superan pruebas basadas en la observacin y anlisis del
ambiente, los conocimientos adquiridos,
la creatividad de cada grupo para resolver
obstculos y su rendimiento fsico.
Los grupos compuestos por tos, primos, padres, abuelos, sobrinos, cuados, hermanos, nietos, nueras e hijos, deben estar integrados por cinco personas que cumplan ciertas condiciones de
participacin para fomentar la integracin familiar,
el trabajo en grupo, la igualdad de oportunidades
en cuanto al gnero y edad, la apropiacin hacia el
lugar de origen, la transmisin de conocimientos
por parte de los abuelos y la transparencia durante
todo el proceso.
Hasta ahora Corpoguavio ha realizado Yincanas en seis de los ocho municipios que
pertenecen a su jurisdiccin: Junn,
Fmeque, Gachal, Gama, Gachet y Guasca. En estos eventos se han inscrito casi 250
familias y se ha contado con
una participacin de ms de
mil quinientas personas. En el
transcurso del presente ao sern realizadas las dos yincanas que
estn pendientes: Ubal y Medina, en las
que se espera una asistencia significativa
de participantes. Adems, con el fin de
Etimolgicamente la palabra Yincana, Gincana o Gymkhana
proviene del trmino hindi y persa khana, que significa lugar de
reunin. El significado actual designa un concurso de pruebas de
habilidades y conocimientos, que se realiza normalmente al aire libre
y tiene finalidad ldica.
(www.wordreference.com/definicion/gincana-10k-).

32
integrar corporaciones e instituciones ambientales
vecinas, tambin se ha llevado a cabo tres Yincanas interinstitucionales.
Este juego ha permitido que la regin del Guavio
recree escenarios colmados de infinitas imgenes
que evidencian claramente procesos de Educacin Ambiental, por ejemplo: una familia entera
que se une para proteger cada gota de agua como
si fuera su ms grande herencia, un hombre de 72
aos que revive con su puntera el antiguo juego
del Mararay, cinco personas con el mismo apellido
bailan y componen canciones sobre el cuidado de
la naturaleza, una familia intentando recordar en
cuntas ramas se divide el rbol del parque central
del pueblo, todos apostando a que la abuelita s
sabe en qu ciclo se encuentra la Luna causa
emocin observar a cada integrante del grupo familiar aportando ideas para reciclar, memorizando
los acontecimientos histricos de su municipio,
jugando a ser Osos de Anteojos perdidos en un
laberinto, armando un rompecabezas del mapa
municipal, equilibrando torres, respondiendo
cuestionarios, concentrndose con las sopas de
letras y los videos de Ecologa. Dichas escenas y
muchas otras, se viven y quedan impregnadas en
los recuerdos de los que participamos de una u
otra forma en las Yincanas Ambientales.
El Juego de la OSA ofrece extraordinarios premios que motivan el inters, la participacin y la
satisfaccin de trabajar en equipo por el ambiente
natural y construido. La familia ganadora en cada
municipio recibe como premio un viaje a la isla de
San Andrs durante cinco das, donde se disfruta de un paseo inolvidable con todos los gastos
pagos. Otros premios son computadores, vajillas,

Mapa gua para desarrollar la Yincana Ambiental en Junn

cobijas, videos, juegos, electrodomsticos, herramientas, afiches, calendarios y material corporativo. La iniciativa ha sido tan llamativa, que varios de
los actores del sector pblico y privado han colaborado y se han visto vinculados en el proceso. Sin
embargo, ms all de los incentivos materiales, se
puede asegurar que en el Juego de la OSA todos
somos ganadores, pues nos permite de una manera ldica, aprender y tomar conciencia sobre los
problemas ambientales que existen actualmente
en los municipios, el pas y el planeta Tierra.
Estas herramientas ldicas de Educacin Ambiental, junto con otras utilizadas en la zona como tteres,
radionovelas, concursos o juegos en el Sitio Web
corporativo, dan su aporte para el cumplimiento de
los objetivos de la Poltica Nacional de Educacin
Ambiental que intentan Proporcionar instrumentos
que permitan promover la planeacin intersectorial
e interinstitucional de proyectos y estrategias de
educacin ambiental formales, no formales e informales a nivel local, regional y nacional.
Las Yincanas han demostrado ser actividades inteligentes y divertidas que dejan huella en la comunidad. Son de carcter gratuito y a travs de ellas
es posible conocer el tejido natural y social de las
poblaciones, revivir los conocimientos ancestrales
de cada lugar, recuperar las creencias, la cultura
y aprender a relacionarnos de manera equilibrada
con la naturaleza.
Mapa gua para desarrollar la Yincana Ambiental en Gachal

Para concluir, podemos afirmar que el juego de la

OSA le ha permitido a Corpoguavio construir un
puente de confianza hacia sus habitantes que ya
comenzaron a asumir un compromiso de apoyo a
la labor misional de la Corporacin.

34

Por: CORTOLIMA

l departamento del Tolima, desde sus instituciones y la sociedad civil, ante el reto y la
responsabilidad de formar nuevos ciudadanos, ms comprometidos en sus relaciones con el
otro y con la propia naturaleza, implementa estrategias tendientes a garantizar el desarrollo sostenible
de la regin.
Todo parece indicar que la solucin de los problemas o al menos la posibilidad de contribuir en
buena medida a ella debe partir de la necesidad de
consolidar una nueva cultura, espacio en el cual la
educacin tendra que ser reconocida y valorada
como un dispositivo clave. Podra pensarse la educacin ambiental como un discurso crtico de la
cultura y de la educacin tradicional. Al referirse al
nuevo ciudadano o al cambio cultural no se habla
de una ruptura radical con el pasado, sino de la
necesidad de dar nueva vida, en el contexto de una
cosmovisin secular, a valores fundamentales para
iniciar el camino de una reinvencin colectiva de
las formas de hacer la poltica, de planear la economa, de educar y, en el plano ms general, de
relacionarnos entre nosotros y con la naturaleza1
Es en este contexto es en el que trabaja la Corporacin Autnoma Regional del Tolima CORTOLIMA.
Teniendo claro que las Polticas Nacionales Educativas y Ambientales y especficamente al Decreto
1743/94 y la Poltica Nacional de Educacin Ambiental, son el instrumento rector de las acciones
1

PGAR PARA EL TOLIMA, 2003-2012.

vos en la implementacin de una estrategia de capacitacin-formacin que permite la consolidacin

de los procesos de educacin ambiental incorporando la dimensin ambiental en los Proyectos
Educativos Institucionales, a travs de los PRAE.
Que en este momento cuenta con la vinculacin de
48 docentes como dinamizadores PRAE, en el mismo nmero de Instituciones educativas que participan en el proceso de formulacin del Proyecto
Ambiental Escolar, dinamizando el trabajo en red
(REDEPRAE). Este trabajo se ha realizado en dos
fases con una inversin de aproximadamente 161
millones de pesos.

programas, los planes, proyectos y estrategias que

en materia de educacin ambiental se adelantan.
En el Tolima como en el pas se inici una etapa
de cambio en lo conceptual, concibiendo la Educacin Ambiental como el proceso que permite a los
individuos y al colectivo, comprender las relaciones
de interdependencia con su entorno y el ambiente, como un sistema dinmico. Proceso que ya se
ve reflejado en el departamento del Tolima con en
el desarrollo del Proyecto Expansin del Proceso
de Incorporacin de la Dimensin Ambiental en la
Educacin Bsica y Media del Pas.

*Otra de las estrategias en las que se afianza el proyecto tiene que ver con organizacin y dinamizacin
del Comit Tcnico Interinstitucional de Educacin
Ambiental CIDEA Departamental y CIDEAS municipales, concebido como mecanismo fundamental
para la generacin de espacios de concertacin y
trabajo conjunto entre las organizaciones gubernamentales, instituciones de la sociedad civil, entre
otros, involucrados en la educacin ambiental. Es
en esta dinmica que CORTOLIMA, avanza en un
trabajo interinstitucional e intersectorial logrando
que mediante la expedicin del Decreto N 528 del
17 de diciembre de 2009,se cree y organice el Comit Tcnico Interinstitucional CIDEA Departamental, el cual lo integran Instituciones, organizaciones
no gubernamentales y gremios econmicos.
*CORTOLIMA en el 2010 a travs del equipo tcnico de Cultura Ambiental y el apoyo de las Direcciones Territoriales, avanza en la constitucin
y dinamizacin de 6 CIDEAS en los municipios de
Lbano, Melgar, Flandes, Ibagu, Piedras y Venadillo. Se tiene proyectado para 2011, la constitucin
y fortalecimiento 9 CIDEAS municipales.

Algunos Resultados

*El CIDEA Tolima en cumplimiento de sus funciones desarroll el seminario, Agua Limpia Y Suficiente Para Un Tolima Sano en el marco de la
celebracin del Da Mundial del Agua. Contando
con una participacin de aproximadamente 600
personas, el seminario tuvo como propsito central
dar a conocer las causas de la crisis del agua en
el Tolima, con el fin de sensibilizar a la ciudadana
sobre la importancia que tiene para la preservacin
la existencia de la vida, el uso racional y eficiente
del recurso.

*Firma del Convenio Marco N 198 del 28 de diciembre de 2007, ratificado con el Convenio No11
de abril de 2008 suscrito entre la Gobernacin del
Tolima, la Corporacin Autnoma Regional del Tolima CORTOLIMA y el Ministerio de Educacin Nacional. El desarrollo de este convenio marco condujo a la firma de convenios interadministrativos de
apoyo que ya han presentado avances significati-

*Otro de los subproyectos que se adelanta desde

Cultura Ambiental de CORTOLIMA, es el Apoyo a iniciativas educativo ambiental de las instituciones educativas y/u organizaciones sociales del departamento
del Tolima, brindando el acompaamiento tcnico y
financiero para la implementacin de las iniciativas o
proyectos que han sido socializados en intercambios
de experiencias significativas, logrando para la vigen-

A travs de ste Proyecto, se han logrado establecer mecanismos de coordinacin entre los sectores ambiental y educativo en el mbito nacional y
regional, teniendo en cuenta los criterios de descentralizacin y autonoma planteados desde las
Polticas Nacionales Educativa y Ambiental.

36
cia 2008 financiar y dar el acompaamiento tcnico a
un total 13 proyectos con una asignacin de recursos
de 26 millones ya ejecutados.
*Con el propsito de dar impulso a la aplicacin de la
normatividad y la poltica nacional de educacin ambiental, en lo relacionado con la motivacin del trabajo ambiental en las instituciones educativas, CORTOLIMA viene desarrollando por ms de 10 aos,
los congresos juveniles. Cada dos aos alrededor de
los Proyectos -PRAE- con nfasis en los beneficios
ambientales, se renen cientos de jvenes tolimenses de diferentes instituciones educativas. Este ao
2010, se realizar XIII versin de Congreso Ecolgico
Juvenil Departamental. Se resalta que los 10 mejores
fueron financiados para su ejecucin.
Adems se realizar en sta vigencia 2010, la XI versin del Congreso Ecolgico Juvenil Indgena con
la participacin de ms de 200 jvenes procedentes de comunidades indgenas del departamento
correspondiente a las etnias de la regin como las
PIJAO y PAEZ. Este Congreso es por excelencia un
espacio de intercambio de saberes tradicionales y
ancestrales desde las temticas ambientales.
*Con el fin de ampliar cobertura a mas instituciones y organizaciones comunales la corporacin
a travs de una alianzas estratgicas suscribi el
contrato de cooperacin N 460 del 17 de julio de
2009 con FEDERAMBIENTE de ONGS Ambientalistas cuyo objeto es apoyar la formulacin de 17
proyectos PRAE y 2 PROCEDAS, con una inversin
r ($ 115.615.520.)

*El Impulso al fortalecimiento del componente ambiental de la etnoeducacin en el departamento del

Tolima es uno de los subproyectos que garantiza la
vinculacin de las comunidades Pijao y Pez desde la etnoeducacin a partir de una alianza de conocimientos y el desarrollo de proyectos que apunten al reconocimiento recuperacin y preservacin
y fortalecimiento de la autonoma cultural Esto se
viene ejecutando a travs de las Organizaciones
CRIT, TAMARO, SOL y LUNA de la FICAT.
*En el marco de las fechas conmemorativas y calendario ecolgico la corporacin desarrolla durante cada vigencia un serie de campaas desde
diferentes acciones actividades que integran a los
nios jvenes adultos e instituciones de todo el departamento.
En semana santa evitemos los delitos ambientales abril 2009 La Campaa se desarroll en todo
el territorio departamental a travs de las cuatro territoriales y la sede central.
Campaa Da de La Tierra: Diversas manifestaciones ldicas de reflexin crtica respecto al comportamiento y trato que se da al paneta material divulgativo mensajes
Campaa Da Medio Ambiente: Esta campaa en
el 2008 se realizo en el marco del Primer concurso
de dibujo infantil con Ideas Verdes en el cual fueron
vinculados todos los estudiantes entre 8 y 12 aos
de edad de las Instituciones educativas del Departamento del Tolima y colegios privados de Ibagu.

Campaa Da mundial capa de Ozono En convenio

con la Unidad tcnica UTO Ministerio de ambiente
Vivienda y desarrollo territorial se adelanto la celebracin de la capa de ozono el 29 de octubre de 2009.
Primer concurso cancin verde El eco de un Medio
Ambiente sano ,La Corporacin Autnoma Regional
del Tolima, abre un espacio para que los jvenes solistas representantes de colegios y universidades del departamento, le canten al medio ambiente El objetivo de
esta propuesta es desarrollar acciones dinmicas e innovadoras que ayuden a generar conciencia ambiental entre los habitantes, utilizando como instrumento la
msica en sus diferentes gneros, incluidos los tradicionales y modernos con el propsito de incentivar el
talento juvenil, cuyos motores fueron la preservacin
y conservacin de la naturaleza en el departamento.
Navidad Ecolgica La Corporacin Autnoma Regional del Tolima CORTOLIMA, apoya ao tras ao el
Concurso de Pesebres Ecolgicos. Las dos ltimas
versiones se han caracterizado por la unin y el esfuerzo de las comunidades que acudieron al reciclaje para
dar vida, de una manera didctica, a las figuras que
recrean el nacimiento de Jesucristo.
En el Tolima se han generalizado las razones por las
cuales se deben proteger los recursos naturales. Es
una sensibilizacin que se ha realizado con el apoyo
de las diferentes instituciones y medios de comunicacin. Es un esfuerzo permanente en la insistencia en
que debemos cuidar lo nuestro.
Primer Congreso Nacional Comunal Ambiental La
Corporacin Autnoma Regional del Tolima CORTO-

LIMA apoya el primer Congreso Nacional Comunal

Ambiental, evento que logro reunir representantes de
las juntas de accin comunal de 27 departamentos del
territorio colombiano. Durante los tres das se debati
las principales problemticas ambientales que actualmente aquejan al pas.
En el ejercicio se discutieron temas como manejo
de residuos slidos, educacin ambiental, explotacin minera, proteccin de las fuentes hdricas,
y conservacin de las reas protegidas, situaciones por las que se gener mayor inquietud a lo
largo del encuentro. Debido a esto surgieron ideas
y propuestas para desarrollar con el apoyo de los
ciudadanos, fundamental en la recuperacin de los
ecosistemas para ayudar a optimizar la calidad de
vida de las comunidades

Proyecto bandera en el 2010

En la vigencia 2010 las fechas conmemorativas y calendario ecolgico se adelantan en el marco de un nuevo
proyecto PATRULLERO ECOLOGICO que busca incentivar el liderazgo ambiental de los jvenes en todas
las Instituciones Educativas del Departamento, este es
un proceso donde se integran diferentes acciones de
capacitacin, practicas visitas e intercambio de experiencias todas en el marco de el calendario ecolgico.
En ste momento en el Tolima se trabaja en ms de
100 instituciones, con la participacin activa de ms
de mil nios, nias y jvenes.
La cultura ambiental es una prioridad y ser garanta
para el desarrollo sostenible del departamento.

38

Por: Biol. Joe Garca Quiones - CRA

n el Departamento del Atlntico no existen

reas protegidas legalmente establecidas
que permitan el mantenimiento de la diversidad biolgica y los bienes y servicios ambientales, histricos y culturales asociados a las mimas,
a fin de procurar el desarrollo sostenible de la poblacin en torno al medio ambiente.
Son muchos los bienes y servicios ambientales que
puede ofrece un rea protegida, de all la importancia de estas para los municipios y el Departamento,
dentro de los cuales se pueden mencionar: recursos madereros, proteccin contra erosin, educacin ambiental, recreacin humana, banco gentico agropecuario, materia prima para la industria,
medicina, ecoturismo, entre otras.
La Corporacin Autnoma Regional del Atlntico
ha identificado la necesidad de ampliar la cobertura de areas protegidas mediante la identificacin
de territorios, que por su alto potencial en materia
de biodiversidad y fragilidad, la produccin de bienes y servicios e importancia cultural, entre otros,
ameriten ser preservados o conservados.
Para lo cual fueron generados proyectos encaminados a la investigacin en 15 areas protegidas
potenciales del Departamento con una inversin
cercana a los 200 millones de pesos invertidos por
parte de la CRA, encaminados a la realizacin de
proyectos a travs de convenios con la Fundacin
Biotropico, la Universidad del Atlntico, la Fundacin PROAVES y la Unidad Administrativa Especial
del Sistema de Parques Nacionales Naturales. La
inversin conjunta de todas las instituciones involucradas en el proceso.
Las identificacin de las areas protegidas potenciales se bas como primera medida en los objetivos
de conservacin establecidos por la Corporacin,
considerndose a partir de estos las areas contempladas dentro de los planes de ordenamiento territorial de todos los municipios del Departamento
para la conservacin y/o proteccin de los ecosistemas y/o los recursos naturales, las zonas de reserva ubicadas en las parcelaciones que el antiguo

INCORA cedi en concesin en los aos 90 a las

organizaciones campesinas en los municipios de
Tubar, Juan de Acosta, Piojo, Sabanalarga y Repeln y las reas planteadas dentro del documento
de Ruta Verde como de alto potencial ecoturstico.
Por otra parte se consideraron las areas que segn los semilleros de investigacin del Programa
de Biologa de la Universidad del Atlntico, se encuentran en buen estado d conservacin y albergan un nmero importante de especies de plantas
y animales y las areas preseleccinalas por BIOCOLOMBIA en el ao 2000 para ser declaradas
como ANPs en el Caribe colombiano.
Se realizaron las investigaciones pertinentes para el
levantamiento de la informacin primaria necesaria
que justifique la declaratoria, espacializacin de los
diferentes atributos de las mismas tambin apoyo
a la iniciativa de propietarios privados para constituir Reservas de la Sociedad Civil que apunten a
involucrar mas personas en este proceso, para lo
cual se ha desarrollado actividades encaminadas
a la construccin de este proceso tan importante
para el Departamento del Atlntico.
En materia de conservacin la CRA ha propuesto 5
objetivos especficos de conservacin, los cuales
se han determinado como base importante para el
desarrollo del proceso de areas protegidas para el
departamento del Atlntico, los cuales son detallados a continuacin:
Proteger relictos de Bosque Seco Tropical: Ecosistema considerado como uno de los ms amenazados. Ofrece bienes y servicios ambintales.
Variedad de especies vegetales y de insectos tiles
como controladores de plagas.
Proteger el hbitat de especies en peligro de extincin: Se han identificado un total de 64 especies
de flora y fauna con alguna categora de riesgo o
amenaza o reportadas en CITES.
Proteger patrimonio arqueolgico y cultural: En el
municipio de Tubar, se encuentran petroglifo talla-

dos sobre una enorme piedra conocida como La

piedra pintada, la cual representa el patrimonio arqueolgico y cultural de la etnia Mokan
Manejo sostenible de los recursos naturales: Las
areas protegidas potenciales del Departamento del
Atlntico poseen servicios y bienes ambientales,
que frecen la posibilidad de constituirse en pilotos
dirigidos a preservar los recursos naturales para
su manejo sostenible como modelos de desarrollo
adaptados para tal fin, y de esta manera, garantizar
la permaneca de los recursos naturales para las
futuras generaciones.
Ubicar y proteger corredores biolgicos: La coyuntura de fragmentacin de los ecosistemas define la necesidad de re-conectarlos para garantizar
su funcionalidad. En el Atlntico se han identificado sectores de los municipios costeros como un
gran corredor que enlaza sistemas tan importantes
como la Cienaga Grande de Santa Marta. La Sierra
Nevada de Santa Marta y el Santuario de Fauna y
Flora de los Colorados (Bolvar).
Riqueza de la flora y la fauna en las reas protegidas potenciales para conservacin en el departamento del Atlntico
Hasta el momento se han identificado en las reas
protegidas potenciales, teniendo en cuenta las listas
y libros rojos del mbito nacional y los apndices
CITES, un total de 64 especies de flora y fauna con
alguna categora de riesgo o amenaza, distribuidas
en 5 especies de plantas, 11 especies de anfibios
y reptiles, 25v especies de aves y 24 especies de
mamferos. En la tabla se sintetizan el totoral de la
informacin presente tanto de riqueza por grupos de
organismos como el nmero de especies amenazadas presente en cada una de las reas.

REAS PROTEGIDAS
POTENCIALES

FLORA

FAUNA
INVERTEBRADA

Accionar de la Corporacin en Materia de Areas

Protegidas
Proceso de declaratoria de reas protegidas representa numerosos beneficios a todos los sectores
de la sociedad al asegurar la oferta de los bienes
y servicios ambientales que estas ofrecen, por lo
tanto, es recomendable la participacin activa de
todos los sectores para el desarrollo oportuno de
las actividades que dicho proceso requiera. Se
evacuaron los proyectos de caracterizacin de la
fauna y flora de 4 areas potenciales en convenio
con la universidad del atlntico y el ajuste al plan
de manejo del rea del ojo de agua de caracoli
como potencial RNSC
La CRA a travs de su delegado en le comit tcnico del SIRAP participara activamente le procesos
de consolidacin de la Mesa Regional de areas protegidas, definicin y concrecin del plan de accin
y se conformo la Mesa Departamental de reas.
Se inicio la ruta critica para la declaratoria de cuando menos un rea protegida en loe departamento
de carcter regional, focalizada actualmente en Luriza (Usiacur). De este proceso se estn obteniendo actualmente los insumos en materia legal de los
predios y sus costos, as como el estado de los
mismos
Se dejara la plataforma para el ejercicio de la declaratoria y comprara de predios del sector denominado los Rosales (Luruaco) mediante la implementacin de mecanismos de compensacin a cargo de
ISA por valor de $497.000.000.oo, se ejecutara por
la ONG The Nature Conservancy (TNC), con experiencia en el tema de compra de predios y planificacin ecorregional.

FAUNA
VERTEBRADA

TOTAL DE ESPECIES
Por rea

Endmicas

Amenazadas y/o CITES

Loma La Risota

59

13

81

10

Triangulo de la Reserva

107

101

152

360

20

Serrana de Pajuancho

70

76

119

265

315

Luriza

13

45

70

128

14

El Palomar

11

18

29

13

Los Rosales

63

53

124

14

Cerro la Vieja

123

175

166

464

32

40
Estrategas
en Educacin

Ambiental
Por: CVS

ntendiendo que la educacin ambiental es

el medio por el cual se puede lograr una
mayor concientizacin de la proteccin,
conservacin y preservacin de los recursos naturales y del ambiente, generando una actitud de
valoracin y respeto por el entorno, la Corporacin
Autnoma Regional de los Valles del Sin y del San
Jorge CVS-, viene implementando en el departamento de Crdoba, ocho estrategias con base en
la Poltica Nacional de Educacin Ambiental.
En la primera estrategia, se busca el Fortalecimiento de
los Comits Tcnicos Interinstitucionales de Educacin
Ambiental- CIDEA-, lo que ha permitido el desarrollo de
acciones tendientes a generar entre los habitantes una
mayor sensibilizacin sobre el cuidado del medio natural.
La Corporacin ha conformado 16 CIDEA municipales, y trabaja en la constitucin de cuatro ms, haciendo presencia en 20 municipios, de los 30 que
existen en el Departamento de Crdoba. Con los
mismos, se busca reforzar en la comunidad los conocimientos ambientales para que hagan un mejor uso
de los recursos naturales y del ambiente, e incluir la
educacin ambiental en los Planes de Desarrollo de
las ciudades para crear espacios de trabajo conjunto
entre las distintas entidades, desde lo local.
Otra estrategia a la cual le apunta la Corporacin, es
a la Construccin de una Cultura Ambiental desde las
Escuelas y Comunidades Cordobesas CAEC-, que tiene como fin, proporcionar instrumentos y herramientas
para el desarrollo de Procesos de Educacin Formal, No
Formal e Informal, tendientes al manejo sostenible de
los recursos naturales y a la construccin de principios y
valores ambientales. Para ello se adelantan actividades
de capacitacin-formacin a dinamizadores involucrados en los Proyectos Ambientales Escolares PRAES-,
y los Proyectos Ciudadanos de Educacin Ambiental
PROCEDAS-, incluyendo los grupos relacionados con
la problemtica educativa ambiental.
Como contribucin para la construccin de una
cultura ambiental desde las escuelas y apuntando
a la comunidad cordobesa, la CVS ha capacitado a
4 mil 842 docentes de 117 instituciones educativas
de la regin, logrando con ello un recurso humano
mayor cualificado, hecho que se ve reflejado en el
cuidado del medio ambiente por parte de las generaciones presentes y futuras. Adicionalmente, para
este ao 2010 se trabaja en la formacin de mil 400
docentes, en temas ambientales para que tengan
en cuenta la dimensin ambiental desde su quehacer en la escuela.

Con los PRAES, se busca involucrar la dimensin ambiental en los procesos de educacin formal, a travs
de los currculos de la educacin preescolar, bsica y
media, lo mismo que la implementacin y el fortalecimiento de grupos ecolgicos, de ciencia y tecnologa, y
redes de trabajo ambiental escolar, los cuales contemplan actividades productivas agrcolas o pecuarias; artsticas y culturales, bajo esquemas de produccin ms
limpia y de desarrollo sostenible. Con los PROCEDAS,
se involucra la dimensin ambiental en los procesos de
educacin No Formal, para lo cual se cuenta con las
Instituciones Educativas del departamento de Crdoba
que ya han sido beneficiadas con los PRAES, pues stas a su vez, trasmiten los procesos ambientales en las
comunidades aledaas.
Los medios de comunicacin cumplen un papel fundamental en la Educacin Ambiental No Formal, es por
esto que la Corporacin le apunta a la Formacin de
periodistas y ciudadanos que se dedican a la proteccin del entorno. En este sentido, 80 comunicadores
sociales y locutores, 110 vigas del patrimonio ambiental, y 96 lderes ambientales y culturales, han participado de las capacitaciones en los ltimos tres aos.
De igual forma, esta autoridad ambiental adelanta
acciones de divulgacin y comunicacin para la vigilancia y control del trfico ilegal de la biodiversidad
de Crdoba, por medio de actividades ldico-pedaggicas como charlas, talleres y caminatas, entre
otros, que permiten la sensibilizacin de las comunidades para disminuir el trfico ilegal de la diversidad
biolgica en esta regin.
Una de estas actividades, es la campaa institucional denominada SOY SALVAFAUNA, No Compro
No Vendo Fauna Silvestre, que con xito se viene
desarrollando desde el ao 2007 en el departamento de Crdoba, y con la cual se ha logrado un cambio de mentalidad entre las poblaciones que anteriormente basaban el sustento de sus familias en la
comercializacin ilegal de fauna silvestre. En la actualidad desarrollan proyectos productivos sostenibles que redundan en la proteccin de las especies
y les garantiza un mejor bienestar a sus hijos.
A travs de este programa SOY SALVAFAUNA, la
Corporacin tambin realiza retenes pedaggicos y talleres en las instituciones educativas y comunidades,
donde se les explica a los jvenes y habitantes en general, la importancia de conservar el medio ambiente.
El conocimiento que se les brinda sobre la funcin de
cada especie en su hbitat natural, es esencial para
que ayuden a preservarlas en lugar de hacerles dao.

42
Biodiversidad

y ciudad
Por Eduardo Arias

primera vista ciudad y biodiversidad son

conceptos antagnicos. De hecho, a lo
largo de la historia el desarrollo de las ciudades buscaba poner un lmite preciso entre el entorno urbano y el campo. Smbolo y testimonio de
esa mirada son las murallas que protegan a gran
parte de las ciudades en el pasado, despojadas de
cualquier rastro de vegetacin, como el castillo de
San Felipe de Barajas, donde el nico rastro son las
minsculas plantas que en pocas de lluvia crecen
entre las piedras.
Los primeros intentos de arborizar ciudades datan
del siglo XVIII, en tiempos de la Ilustracin. Desde
entonces, el verde se ha convertido en un componente cada vez ms importante de las ciudades.
Con la llegada del verde, la fauna urbana ya no se
limita a especies que viven de los desperdicios humanos o aves adaptadas a tejados, sino tambin
habitan gran cantidad de especies silvestres que
han logrado adaptarse a entornos urbanos.
Pero en estos 200 aos de desarrollo urbano interesado por parques y avenidas arborizadas, el crecimiento de las ciudades ha sido grande y rpido. La
mayora de las ciudades del mundo ha crecido de
manera desordenada y catica en las ltimas cuatro
dcadas. En muchas de ellas, el verde se encuentra,
ante todo, en los barrios donde habitan las clases
privilegiadas.
La ciudad industrial perdi sus murallas, pero se
llen de chimeneas. Con ella llegaron la contami-

nacin del aire, de

las aguas y un crecimiento demogrfico
que oblig a desarrollos
urbansticos
pensados
para millones. Estos procesos ayudaron a que se
generaran graves desequilibrios como mala calidad
ambiental para la mayora de sus habitantes,
como sucede en
Sao Paulo.
Es
indudable
que la ciudad
es el gran enemigo de la biodiversidad: es
un ecosistema
artificial y hostil
para la mayora
de las especies,
y su capacidad de
consumir energa y recursos afectan a zonas rurales
que la abastecen y a la vez reciben
desechos, degradando ecosistemas naturales. Segn el informe Perspectivas de poblacin en
el mundo de la Organizacin de las Naciones Unidas
ONU, las grandes ciudades ocupan apenas 2% de la
superficie del planeta, pero sus habitantes consumen
al menos 75% de recursos.

Pero las ciudades tambin ofrecen oportunidades

para preservar y promover la biodiversidad. En ellas
se acumula gran cantidad de agua que puede ser
reutilizada, as como desechos orgnicos que pueden transformarse en abonos y capa vegetal o pueden generar condiciones propicias para incrementar
la diversidad de especies vegetales, insectos y animales. Adems, las superficies construidas pueden
adaptarse como reas de cultivo y de produccin de
energas alternativas.
Ante todo es una necesidad cada vez ms apremiante tener claro que la cantidad y variedad
de plantas y animales que pueden convivir en
la ciudad son indicadores de las condiciones para el desarrollo de seres vivos en el
medio urbano. Con su presencia o ausencia indican las concentraciones de
diferentes sustancias qumicas en el
aire, el agua y el suelo, la disponibilidad de ambientes ricos y diversos
o la conexin entre ecosistemas a
travs de la ciudad.
En los ltimos 40 aos la conciencia
ambiental ha permeado a ms y ms
ciudadanos, y los urbanistas se han
dado cuenta de que las necesidades
bsicas no se resuelven nicamente con
bienes materiales relacionados con la vivienda y la movilidad. En las ciudades que se planean
con seriedad el componente ambiental ha dejado
de ser un elemento marginal de los planes de
desarrollo.
Es necesario un ordenamiento planificado que introduzca elementos y prcticas de conservacin en las reas dedicadas
a infraestructura y vivienda, como complemento
de aquellas destinadas
a las funciones ambientales. Es decir,
es necesario que
las calles de un
barrio estn arborizadas aunque la
zona cuente con
un parque. Vivir
cerca de espacios
verdes puede reducir el riesgo de
depresin, ansiedad,
enfermedades respiratorias o el exceso de mortalidad
durante las olas de calor.

La ciudad de Curitiba en Brasil establece nuevas

tendencias en planificacin urbana. Los dos millones de habitantes consumen 23% menos de combustible por persona que el promedio nacional. Las
ciudades no son el problema, son la solucin, seala Jamie Lerner, arquitecto involucrado en planificar el paisaje urbano, agregando que urbanizacin
y ecologa pueden coexistir.
Las ciudades tropicales tienen la gran ventaja de
que la vegetacin crece rpido y es de gran variedad. Por ese motivo resulta paradjico que varios
alcaldes de grandes ciudades colombianas, en particular de Bogot, hayan talado masivamente y homogenizado la arborizacin.
Las ciudades colombianas, por contar con las ventajas que ofrece el trpico, tienen la posibilidad de
convertirse en lugares donde la diversidad es posible
(parques, avenidas, jardines de casas) y en corredores que permitan una comunicacin entre ecosistemas circundantes aislados por las edificaciones y el
pavimento. Los llamados techos verdes mejoran la
esttica de las ciudades, ayudan a mejorar la calidad
del aire, aslan el ruido ambiental propio de las ciudades y generan verdaderos ecosistemas urbanos
convirtindose en refugios para plantas y animales.
Pero las ciudades tambin cuentan con un gran valor agregado: la capacidad de personas informadas
dispuestas a proponer y exigir en la agenda pblica
preocupaciones respecto a la diversidad biolgica.
En el caso concreto de Bogot, alrededor de la defensa de humedales como La Conejera y Crdoba
se han generado movimientos sociales que involucran a comunidades enteras, que han entrado a dialogar y trabajar armnicamente con la ciudad.
Defender la biodiversidad implica defender otros valores asociados, como el respeto a las diferencias, a las
minoras y a la promocin de la solidaridad. Cmo
pretender que un nio crezca sano en un ambiente
donde se extinguen los colibres y no florecen los sietecueros? Cmo pretender que tenga una vida amable en localidades donde no crecen los rboles? Es
posible que alguien se desarrolle de manera conveniente en una atmsfera tan contaminada que en ella
no pueden sobrevivir diversas especies de insectos,
musgos y lquenes? Cmo disfrutar la vida en un medio donde la intolerancia y la agresividad no permiten
que los rboles crezcan o las aves aniden?
Utpico, pero no imposible: que sea la ciudad la
que seale el camino. La que le diga al mundo que
preservar la biodiversidad es posible, necesario y,
sobre todo, indispensable para la supervivencia del
hombre en la Tierra.

44

La Educacin

Ambiental

una realidad en

Colombia
Por: Maritza Torres Carrasco1

l Ministerio de Educacin Nacional, desde

su Programa de Educacin Ambiental2 , ha
concentrado sus esfuerzos en la formacin
para el conocimiento de las problemticas ambientales del pas, entendiendo que para su solucin
es indispensable consolidar espacios de reflexin
y accin permanentes en el territorio, que permitan
avanzar hacia una cultura tica; reconociendo y valorando a la educacin como estrategia fundamental de cambio, y ubicando la Educacin Ambiental
como posibilitadora de transformaciones profundas de la realidad ambiental nacional.
Este planteamiento se desarrolla a travs de la
institucionalizacin de la Poltica Nacional de Educacin Ambiental3 , cuyos resultados se han instalado en el territorio gracias al acompaamiento
permanente del Sector Ambiental, y particularmente de las Corporaciones Autnomas Regionales de los departamentos asociados al trabajo
del Programa, a travs de Convenios Tripartitas
establecidos entre estas Corporaciones, las Secretarias de Educacin Departamental y el Ministerio de Educacin. Este proceso, ha contribuido
efectivamente en el desarrollo de una perspectiva
ambiental para repensar la sociedad en su conjunto, enfatizando en que no se trata simplemente
de conservar y proteger la naturaleza para el de-

sarrollo econmico, sino de construir una nueva

realidad y un nuevo estilo de desarrollo sostenible, que permita la manifestacin de la diversidad
natural y socio-cultural del pas.
Desde el sector educativo se posiciona la educacin ambiental, como un proyecto de transformacin pedaggica y de resignificacin del saber, centrando su trabajo en la movilizacin de un marco
de competencias cientficas, sociales, lingsticas,
tecnolgicas, y ciudadanas, indispensable para el
conocimiento, la comprensin de realidades y la
resignificacin de valores y actitudes, en el marco
de la formacin de individuos autnomos, seguros
de su razonamiento, participativos y autogestionarios en la toma de decisiones responsables frente a sus relaciones con el ambiente; buscando as
avanzar hacia la cualificacin de sistemas de comportamiento, en los que la autorregulacin sea el
eje fundamental de un nuevo concepto de gestin
y por ende, de ciudadana.
El planteamiento anterior, se dinamiza en el pas a
travs de: los Comits Tcnicos Interinstitucionales
de Educacin Ambiental CIDEA, los Proyectos Comunitarios y Ciudadanos de Educacin Ambiental
PROCEDA y, de manera relevante para este Ministerio, los Proyectos Ambientales Escolares PRAE,
instalados actualmente, con resultados significati-

La visin del Liceo es formar un hombre

nuevo, un loriquero con una mirada holstica
del mundo, al que le preocupen la garza y el
bocachico, que sea respetuoso y entienda que
la educacin es por y para la vida. Palabras
de Luis Miguel Pico, docente coordinador del
Proyecto Ambiental Plan Estratgico de Educacin Ambiental LACEBE
Institucin Educativa Lcides C. Bersal
Municipio Santa Cruz de Lorica Crdoba

Cuando el PRAE direcciona su Plan de

Mejoramiento satisface a la comunidad
e impacta en la sociedad, as lo ve, Alba
Marn Villada Ex Secretaria de Educacin
de Risaralda.

vos, en Antioquia, Boyac, Bolvar, Caldas, Cauca,

Crdoba, Guaviare, Nario, Norte de Santander,
Quindo, Risaralda, Valle del Cauca, Cesar, Guajira, Meta, Tolima, y a futuro mediato, en Amazonas,
Putumayo, Caquet, Santander, Atlntico y Sucre,
seis (6) nuevos departamentos que han iniciado el
proceso de acompaamiento por parte del Programa Nacional de Educacin Ambiental.
En este sentido, los Proyectos Ambientales Escolares PRAE incorporan la problemtica ambiental
local al quehacer de las instituciones educativas,
implementando propuestas pedaggico-didcticas en sus currculos, y situando el conocimiento
significativo, el dilogo de saberes, la pertinencia
y la calidad de la educacin, como mediadores de
las interacciones con los dems actores sociales,
responsables de la temtica educativo ambiental
en el mbito territorial.
Hoy por hoy, entonces, 900 PRAE se posicionan
como modelos de inclusin efectiva del tema en
sus correspondientes PEI4 , Planes de Mejoramiento y Planes de Formacin Docente, impactando
todos los ecosistemas del pas y especialmente,
los Grandes Biomas de Bosque Hmedo Tropical
(671), Bosque Seco Tropical (228) y un (1) PRAE
ubicado en el Desierto Tropical de la Guajira; abordados desde problemticas como: Manejo inadecuado de Fuentes Hdricas (137 PRAE); de Cuencas (20) y de Bosques (23); problemas ambientales
asociados al manejo de Espacio Pblico (284); a la
Produccin (106); a la prdida del suelo (23); a la
Minera (5) y al deterioro del Paisaje (187); y otros
relacionados con la prdida y deterioro de la Biodiversidad, y su manejo y conservacin (91), as
como con la Contaminacin Atmosfrica (24).
Los procesos formativos presenciales y virtuales
que acompaan estos Proyectos, involucran a 1800
docentes y 54000 estudiantes, con proyeccin a
otras 1600 instituciones educativas, 3200 docen-

tes y 112000 estudiantes de diferentes regiones del

pas, consolidando una comunidad de conocimiento, que ha iniciado el registro de los PRAE ms significativos, ponindolos en interaccin permanente a
travs del Mdulo WEB PRAE (Colombia Aprende)
www.colombiaaprende.edu.co/prae, que en la actualidad se encuentra abierto al pas.
El compromiso de los Comits Tcnicos Interinstitucionales de Educacin Ambiental CIDEA y los
Proyectos Comunitarios y Ciudadanos de Educacin Ambiental PROCEDA, ha jugado un papel
muy importante en la sostenibilidad de los PRAE,
desde su trabajo para la insercin de la educacin
ambiental en las instancias y procesos del desarrollo local. Los primeros, a travs de sus planes
especficos en el tema, y los segundos, desde sus
observatorios comunitarios, que asocian a las instituciones educativas, favoreciendo la apropiacin
de realidades ambientales.
En cuanto a la Estrategia CIDEA, durante el periodo
2002 2010, diez y seis (16) Comits Tcnicos Interinstitucionales de Educacin Ambiental CIDEA
Departamentales5 , se han venido acompaando
para el fortalecimiento de sus actores institucionales y organizacionales, y de sus escenarios de
accin y de proyeccin en el tema particular, con
resultados importantes para el proceso de incorporacin de la educacin ambiental en el desarrollo
intrainstitucional, interinstitucional, e intersectorial,
pudiendo dar cuenta de 330 Agentes Educativos
formados, en la planeacin y la gestin sistmica

En Sandon Nario, los alumnos

de una escuela rural aprenden
del riesgo y la vulnerabilidad, de
la mano de su Volcn: El Galeras.

Coordinadora del Programa Nacional de Educacin Ambiental del Ministerio de Educacin Nacional. Docente de la
Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas - Bogot D.C.
Instrumento de articulacin entre los Sistemas Educativo y Ambiental
3
Aprobada por el Consejo Nacional Ambiental en julio de 2002.
4
Proyectos Educativos Institucionales.
5
Para el Proyecto de Profundizacin, acompaamiento a los CIDEA de los departamentos de Antioquia, Boyac, Bolvar,
Caldas, Cauca, Crdoba, Guaviare, Nario, Norte de Santander, Quindo, Risaralda, Valle del Cauca; y para el Proyecto
de Expansin, acompaamiento a los CIDEA de los departamentos de Meta, Tolima, la Guajira y Cesar.
1

46
de la Educacin Ambiental, en los diferentes rincones del mbito territorial.
Como resultados de lo anterior, se pueden resaltar aqu:
a) La formulacin y gestin de Planes Quinquenales o Decenales de Educacin Ambiental, que presentan experiencias de impacto global y local, en
los niveles municipal (CIDEA Municipales organizados y con plan de accin incluido en los planes de
desarrollo, en los POT, en los EOT, entre otros), e
institucional (Planes de Desarrollo de las instituciones educativas y ambientales, entre otros). Como
ejemplo, se destacan los departamentos de Norte
de Santander, Risaralda, Nario y Quindo, que hoy
muestran la posibilidad de incorporacin efectiva
del tema en el desarrollo territorial.
b) La formulacin y gestin de Planes Departamentales de Educacin Ambiental, en Antioquia, Boyac, Bolvar, Caldas, Cauca, Crdoba, Guaviare, y
Valle del Cauca, todos en la actualidad en proceso de construccin de las correspondientes rutas
de gestin, para el fortalecimiento del proceso de
institucionalizacin del tema, tanto a nivel departamental, como a nivel municipal. La movilizacin
de estos instrumentos con los Comits Municipales, con los diferentes sectores del desarrollo departamental y con los diversos actores sociales,
que tienen competencias y responsabilidades en el
abordaje de las problemticas ambientales y en la
produccin de propuestas para su manejo sostenible, es la constante del trabajo interinstitucional
que realizan los CIDEA de estos departamentos.
c) El avance en la formulacin de Perfiles de Plan
de Desarrollo de la Educacin Ambiental, en los
departamentos de Cesar, la Guajira, Meta, y Tolima. Perfiles estos, que han iniciado desde las
apuestas formativas, del Proyecto de Expansin
del Programa, la construccin de marcos conceptuales, estratgicos y operativos, y la bsqueda de
elementos fundamentales para aproximarse a rutas
de gestin pertinentes, a las necesidades de fortalecimiento de la educacin ambiental en los niveles
territoriales de dichos departamentos.
Por su parte, los Proyectos Ciudadanos y Comunitarios de Educacin Ambiental (PROCEDA),estrategia
de la Poltica Nacional de Educacin Ambiental para
la Educacin no formal, buscan posicionar como
ejes de la sostenibilidad ambiental la educacin, la
participacin comunitaria, la concertacin y la voluntad poltica, constituyndose as en procesos de
educacin ciudadana no formales. Esto, mediante
la participacin comprometida en los procesos de

gestin ambiental de todos los actores involucrados en la solucin del problema alrededor del cual
se va a trabajar. A travs de ellos, se abren espacios que buscan instalar en las comunidades locales, estrategias de intervencin ambiental, con una
intencionalidad formativa para el fortalecimiento
de la participacin ciudadana y de los procesos de
apropiacin de las realidades ambientales.
Estos Proyectos han sido promovidos por algunas Corporaciones Autnomas, de manera experimental y piloto, con el fin de implementar una
estrategia de participacin ciudadana adecuada y
pertinente a las necesidades de sostenibilidad de
los ecosistemas, desde el tema y la problemtica
de la biodiversidad (fauna silvestre, viveros, manejo de bosque, conservacin de fauna y flora en
zonas de reserva, entre otros) en el territorio asociado a sus jurisdicciones. Entre ellas se destacan
CORPONOR y la CVS, que vienen acompaando
PROCEDA en municipios como Chincota, Ocaa
y Pamplona en Norte de Santander, y San Antero,
Montera, Planeta Rica y Montelbano, en Crdoba.
En este contexto el Ministerio de Educacin Nacional, ha apoyado estas iniciativas, acompaando el
montaje de sus propuestas pedaggico-didcticas
y estratgicas, para la consolidacin de la relacin
participacin apropiacin, y su instalacin efectiva en el desarrollo institucional y local.
Sin duda alguna, las evidencias y los impactos del
trabajo educativo ambiental en Colombia, son buenos indicadores de que el pas avanza hacia una
cultura ambiental para el desarrollo sostenible, y de
la necesidad de seguir acompaando su institucionalizacin, hasta alcanzar el cubrimiento total del
territorio a finales del 2012, tal como fue estipulado
en el Documento Colombia Visin 2019, brjula importante de las polticas nacionales.

De cazadores de cocodrilos, a
salvadores de especies:
Escolares, viejos cazadores e
instituciones locales, luchan
unidos por salvar los manglares y
los cocodrilos, en su Baha (Cispat - San Antero).
Observatorio Corporacin
Autnoma Regional de los
Valles del Sin y del San Jorge
CVS - MEN

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Por: Sandra Yaac
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48

UNA ESTRATEGIA

CONSERVACIN

DEL ECOSISTEMA
Por: CORPAMAG

a Corporacin Autnoma Regional del

Magdalena, Corpamag, ha venido trabajando estratgicamente con su Programa de Educacin Ambiental y Participacin Ciudadana, en aras de lograr un cambio de
conciencia en las comunidades del departamento.
Este Programa que se encuentra contemplado
dentro del Plan de Accin 2007-2011 de la Corporacin, tiene como objeto promover y propiciar una
cultura de recuperacin y preservacin del entorno
a travs de proyectos y actividades de educacin
ambiental, as mismo generar nuevas actitudes
para el aprovechamiento sustentable y manejo
adecuado de los recursos renovables.
En el marco de este componente, Corpamag, viene desarrollando los Proyectos Ambientales Escolares, PRAES, con los cuales pretende generar
una herramienta que contribuya al desarrollo de
estrategias que le permita al docente construir un
currculo con alto contenido ambiental, donde el
estudiante como actor principal del proceso, por
medio de sus manifestaciones, haga evidente la
mitigacin de la problemtica institucional, local y
regional, propugnando por el mejoramiento de la
calidad de vida de los miembros de su comunidad
educativa comprometidos en dicho proceso.

PRAES
En el plan de accin 2007-2011, Corpamag despleg en su programa de Educacin Ambiental
como eje fundamental, el desarrollo de estos Proyectos Ambientales Escolares. En el Distrito de
Santa Marta se ejecutaron PRAES con la Institucin Educativa Distrital de Cristo Rey cuyo objeto
fue desarrollar un proceso de educacin ambiental
que contribuyera al fortalecimiento de la identidad
Afro Colombiana, a travs de la etnobotnica.
Con el Centro Educativo Distrital Rural de Buenos
Aires se llevo a cabo un proyecto en aras de mejorar
la calidad de vida de los nios de esta comunidad,
con la implementacin de cultivos de pan coger.
Con la finalidad de fortalecer los procesos de Educacin Ambiental a travs de jornadas ldicas y
actividades de mejoramiento ambiental que contribuyan a elevar la calidad de vida de la comunidad
educativa, se ejecut el PRAES con la Institucin
Educativa Departamental La Mara del municipio
de Cinaga.
En el municipio de Plato con la Institucin Educativa Departamental Gabriel Escobar Ballestas se
desarrollo un proyecto encaminada a la construc-

cin de un vivero forestal para realizar campaas

de arborizacin en la localidad y zonas deforestadas.
Siguiendo con el Ecosistema Valles y Colinas del
Ariguan, en Chibolo con la Institucin Educativa Departamental Tcnica Agropecuaria San Judas Tadeo, se llevo a cabo el PRAES para la elaboracin
de un vivero para arborizacin de este municipio.
En el Municipio de Pedraza con la Institucin Educativa San Pablo se realiz una iniciativa encaminada al reciclaje de basuras como una alternativa
para un ambiente sano. Con el plantel Julin Meja
Alvarado del Municipio de El Banco, se desarroll
la construccin de dos estanques y cuatro piletas
para alevinaje, en aras de ayudar a resolver problemas alimentarios de la localidad.
En el municipio de Pivijay con la Institucin Educativa Departamental Rural de Media Luna INDERME se realiz la construccin de un vivero para
la reforestacin y recuperacin de los suelos del
corregimiento de Media Luna. Con el objeto de
consolidar un modelo sostenible para frenar el impacto de la deforestacin y del efecto invernadero
en el municipio de Remolino magdalena, se llevo a cabo el PRAES con la Institucin Educativa
Departamental Agropecuaria Juan Manuel Rudas
de esta localidad.
En el municipio de Fundacin con la Institucin
Educativa Departamental Colombia y la Zona Riberea se desarrollaron acciones formativas de intervencin en la problemtica ambiental del plantel
para fomentar el desarrollo de un ambiente educativo saludable. Teniendo en cuenta los excelentes
resultados obtenidos en estos proyectos, fueron
aprobados nuevos recursos por parte del Fondo de
Compensacin Ambiental, luego de la gestin de
Corpamag para la ejecucin de diez nuevos PRAES.
Entre otras acciones del Programa de Educacin
Ambiental se encuentra la consecucin de la reactivacin del Comit Interinstitucional de Educacin Ambiental-CIDEA; proceso que fue liderado
por la Corporacin y la Secretara de Educacin
Departamental. Adems, se realizaron jornadas
de sensibilizacin y cine ambiental, arborizaciones, celebracin de fechas ambientales, entre
otras actividades.
De esta manera la estrategia aplicada al desarrollo
de estas iniciativas, se constituyen en un escenario ideal de anlisis, reflexin e incorporacin de la
accin como elemento fundamental de cambio de
aptitud para la construccin de una nueva relacin
armnica y coherente con la naturaleza.

50
Por: CSAR AUGUSTO MORA ARIAS
Secretario del Medio Ambiente y
Desarrollo Rural
Municipio de Envigado

uidar el medio ambiente se ha convertido en una labor de muchos envigadeos, quienes preocupados por su entorno, han encontrado importantes espacios de participacin, algunos dedicando su tiempo libre en la discusin de
diagnsticos ambientales de sus barrios, realizando salidas de campo, compartiendo con
sus vecinos y trabajando incansablemente por su Municipio.
Gracias al apoyo de la Corporacin Autnoma Regional del Centro de Antioquia CORANTIOQUIA, la Administracin Municipal por intermedio de la Secretara del Medio Ambiente y
Desarrollo Rural de Envigado, identific la necesidad de fortalecer una Cultura Ambiental en el
Municipio, a travs de 3 fases y progresivamente incorporando nuevos miembros hasta completar las ms de 300 personas inmersas en el proceso a la fecha.
El sentido de pertenencia y el amor por la naturaleza, son algunas motivaciones de nios, jvenes
y adultos que conforman actualmente la Red de Gestin Ambiental Participativa de Envigado RGAP. Un proceso que inici hace ms de tres aos y que hoy representa un avance ejemplar en
materia de participacin ambiental en el sur del Valle de Aburr.
Adicionalmente, el Municipio a lo largo de la actual Administracin en cabeza del Seor Alcalde
Doctor Jos Diego Gallo Riao, Avancemos con toda Seguridad, ha contado con elementos im-

portantes que facilitan el trabajo por el cuidado y la preservacin del medio ambiente. No
en vano Envigado se ha posesionado como el nico municipio que cuenta con autoridad
ambiental; a travs de la Delegacin Ambiental de CORANTIOQUIA conformada por un
multidisciplinario equipo de profesionales, los cuales trabajan con el objetivo de tener un
mayor control sobre el territorio como autoridad ambiental, facilitando a toda la comunidad sus derechos y deberes con el entorno local.
La Inspeccin Ambiental de Polica se ha convertido en un ente fundamental, para ejercer
mayor vigilancia y control sobre el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales,
garantizando de esta manera que todos los ciudadanos asuman sus responsabilidades
frente a temas tan puntuales como son el manejo de los residuos slidos, el adecuado
manejo de las mascotas, la fauna y la flora en el municipio.
Tanto la Delegacin Ambiental como la Inspeccin
Ambiental de Polica han sido fundamentales en
el proceso de formacin ciudadana. Los ciudadanos, especialmente los que conforman la
RGAP, se han apropiado de estas herramientas para interactuar directamente entre sus
respectivas comunidades y llevar a todos los
rincones del Municipio, el sentido de proteccin y pertenencia.

Quines Conforman la RGAP?.

A travs de una segmentacin geogrfica, se
realizan procesos de sensibilizacin que corresponden esencialmente a grupo heterogneos y dentro de los cuales transcurre en forma
cotidiana la RGAP de Envigado.
Los nios del Municipio trascienden sus Instituciones Educativas y se convierten en Guardianes de la
Naturaleza; esto como ejercicio de multiplicacin posterior en sus casas y sus barrios, convirtiendo a sus familiares
y vecinos en los nuevos receptores de la informacin sobre el
cuidado y la proteccin del hbita natural y construido.
La dinmica va mas all de solo conocer los procesos que suceden a
su alrededor en materia ecolgica, constituye el haber sido sensibilizados
sobre temas ambientales, tener una visin ms cercana de lo que sucede con el
planeta cuando adoptamos practicas no sostenibles con los recursos naturales, es
decir se procura bajo una visin holstica, el procurar recordar todo lo que con medidas sencillas desde la escuela y el hogar se puede hacer para conservar la Tierra;
son todas estas algunas de las experiencias socializadas a travs de charlas, talleres,
visitas guiadas y realizadas especialmente con los nios, que han dejado no solo
grandes aprendizajes para los pequeos, tambin un discurso ms coherente con las
necesidades de los futuros ciudadanos y sus familias.
Los jvenes y los ms sensibles frente al tema ambiental, se han convertido en Investigadores Ambientales a travs de procesos de sensibilizacin, han aportado inquietudes
que han sido fundamentales para la implementacin de Programas de la Secretara del
Medio Ambiente y Desarrollo Rural y en sus propias instituciones. Su trabajo se orienta
hacia la bsqueda de alternativas viables y prcticas para la solucin de problemticas
ambientales.
Este grupo est conformado por jvenes de las instituciones educativas que cursan los
grados noveno, dcimo y undcimo, quienes a lo largo del proceso se pueden conver-

52
tir en Promotores Ambientales, con el fin de continuar
fortaleciendo procesos educativos, de sensibilizacin y
cultura ambiental en las diferentes zonas de Envigado,
convirtindose de esta manera en una apoyo importante para los procesos de formacin ciudadana impulsados desde la Secretara del Medio Ambiente, al operar
como extensionistas.
Ms de diez (10) Instituciones Educativas han contado con acompaamiento para la formulacin e
implementacin de los Proyectos Ambientales Escolares -PRAES, capacitando peridicamente a los
educadores a cargo del rea ambiental y sensibilizando a los estudiantes involucrados directamente,
bien sea por su participacin en grupos ecolgicos
o ambientales o por el inters que les genera este
tipo de procesos.
La Institucin Educativa Normal Superior por su articulacin y la expansin de estos proyectos a la
sede Mare Poussepn; El Centro Educativo Rural
La Morena por su compromiso dentro del proceso
y por su permanente capacitacin en materia ambiental; son algunas de las instituciones educativas
que sobresalen por su espritu investigativo y por la
implementacin de PRAES en el Municipio.

Las Mesas Ambientales.

Ubicadas a lo largo y ancho del Municipio, las Mesas Ambientales son la principal estrategia de participacin ambiental en Envigado. En la actualidad
la RGAP est conformada por ms de 40 Mesas
que cuentan con diferentes espacios de capacitacin y socializacin. Los Encuentros de Mesas
Ambientales que se celebran en el municipio cada
ao, buscan fundamentalmente compartir las experiencias vividas durante los diferentes procesos
y poder recoger esos conocimientos para aplicarlos en las mesas.
Tambin se realizan tertulias y actividades peridicas, que refuerzan las temticas ambientales propuestas con metodologas acordes con el nivel de
formacin de los miembros de la REGAP y a su vez
desarrolladas de manera gradual o por fases, propiciando en todo momento la autoconstruccin de
referentes propios para la proteccin de los recursos naturales; la optimizacin que puede hacerse
de ellos, dependiendo en buena medida de tareas
como la responsabilidad en el manejo de residuos,
el cuidado de las fuentes de agua, el uso sustentable de los ecosistemas estratgicos, convirtindose en algunos de los temas que habitualmente se
tratan en las actividades.
Adicionalmente, se realizan caminatas ambientales
con recorridos para disfrutar las zonas verdes del
Municipio, apreciar la fauna y la flora ubicada en el

rea rural, la cual a su vez se constituye en un 80%

del terreno del Municipio. Por su parte los ms pequeos se divierten y aprenden con video -foros a
lo largo de cada fase, para facilitar la retroalimentacin de todos los procesos.
La dedicacin y participacin de los integrantes
de la RGAP, ha permitido que los programas desarrollados por la Secretara del Medio Ambiente y
Desarrollo Rural, se conviertan en ejes transversales
de sus propuestas. De esta manera se logra articular el Plan de Educacin Ambiental del Municipio.
La apropiacin e implementacin del Comparendo
Ambiental; programas como Envigado Ms Verde
y Agenda Carbono Cero, que buscan fundamentalmente la sensibilizacin de todos los sectores de
Envigado, son algunas de las temticas apropiadas por los ciudadanos que han permitido que se
conviertan en multiplicadores bajo el concepto de
Aprender - Haciendo en sus zonas y lideren campaas de reciclaje y de reforestacin entre otras actividades, buscando fundamentalmente mitigar las
Emisiones de Gases Efecto Invernadero, dado que a
la fecha el Municipio de Envigado se perfila como el
primer Municipio Carbono Cero de Colombia
La solidaridad entre las Mesas Ambientales, permite aunar esfuerzos para el cuidado y la preservacin de la fauna y flora del municipio, a travs
de actividades de alto impacto que desarrolla la
Administracin Municipal en diferentes barrios.
Jornadas de vacunacin y registro de mascotas,
brigadas de aseo y jornadas de socializacin por
zonas, permiten no solo abarcar mayor poblacin
sensibilizada, sino lograr integrar los procesos y la
comunidad para que comprendan el compromiso
conjunto que requiere el medio ambiente para garantizar su preservacin. De esta manera los procesos de sensibilizacin pueden llegar a ms personas y de forma colaborativa.

Participacin que genera acciones.

A travs de los diagnsticos ambientales que se
elaboran y se actualizan peridicamente, los integrantes de las Mesas Ambientales identifican las
problemticas de sus barrios para generar acciones, bien sea a travs de sensibilizaciones que modifiquen la conducta y los hbitos de la comunidad o por medio de solicitudes de intervencin por
parte de la Administracin Municipal, las cuales se
emprenden a travs de solicitudes escritas o con
la inversin de Proyectos de Presupuesto Participativo - PPP.
Muchos de estos Proyectos de Presupuesto Participativo han sido ejecutados y representan notables beneficios para la comunidad. Concomitante
con lo anterior, los proyectos formulados y ejecu-

tados desde las Mesas Ambientales, contemplan

acciones de seguimiento y mejoramiento del estado del medio ambiente y los recursos naturales y como respuesta puntual con acciones de
Manejo Integral de los Residuos Slidos - MIRS;
sensibilizacin ambiental para lderes, proyectos
de fortalecimiento, reforestacin y promocin de
la conservacin de importantes quebradas en el
Municipio, entre otras medidas que bien pueden
ser acciones que aparentemente se presenten de
manera aislada. Sin embargo, estas son pensadas
como estrategias para mejorar el nivel de adaptacin del Municipio ante las emergencias provocadas por el cambio climtico.
Todos estos proyectos ejecutados, han dado como
resultado habitantes de los barrios ms comprometidos, reducciones significativas de las problemticas ambientales en algunos sectores; un mayor control y seguimiento en el uso de los recursos;
intervencin por parte de la Secretara del Medio
Ambiente para evitar a futuro dificultades en la flora
del Municipio, debido al deterioro de algunos individuos vegetales o al mal cuidado de los mismos,
entre otros aspectos.
El trabajo de las Mesas Ambientales se canaliza
y se orienta a travs de la Corporacin Mesa Ambiental Envigado, conformada por representantes
de estas importantes organizaciones comunitarias, quienes vieron la necesidad de crear una
Corporacin con el fin de articular el proceso con
la Secretara del Medio Ambiente y brindar el apoyo requerido por los integrantes de la RGAP. Esta
Corporacin actualmente est conformada por
los lderes entre hombres y mujeres de diferentes
extractos sociales, condicin educativa, edad y
residencia urbana o rural.
De la mano de CORANTIOQUIA y la Corporacin
Mesa Ambiental, la Secretara del Medio Ambiente y Desarrollo Rural en cabeza del Doctor Csar
Augusto Mora y contando con todo el respaldo
del Alcalde Jos Diego Gallo Riao, han logrado
la expansin de la REGAP de manera que el restante nmero de habitantes del Municipio puedan
volver a creer en los proceso de participacin social, enfatizando sobre la idea de materializar los
objetivos de cada una de las fases de la REGAP.
como escenario factible de alcanzar el xito y hecho suficiente para que el Municipio sea reconocida en el Valle de Aburr por su persistencia y
dedicacin. El inters siempre ha sido mejorar y
expandir el conocimiento en todas las zonas y barrios para que cada vez ms ciudadanos se motiven y se involucren en este proceso. sta ha sido
la razn principal por la que la Secretara apuesta
a un proyecto que adems de exitoso, sea considerado beneficioso en los mbitos social, tcnico,

econmico, institucional y cultural, dentro del comn de los ciudadanos de Envigado.

Cabe recordar que estos logros han sido reconocidos a nivel local y regional, debido a la conformacin del 100% de personas y su expansin
considerable en el territorio municipal a lo largo de
la REGAP comparativamente hablando si se quiere
hacerlo con otros procesos de similar cobertura y
donde su eficiencia resultara hasta cuatro veces
ms lenta y de menos resultados de insercin participativa, generando con ello que otros coordinadores del Proyecto de diferentes Municipios, se han
acercado a la Secretara del Medio Ambiente de
Envigado y han participado en los Encuentros de
Mesas Ambientales, para recoger experiencias y
aplicarlas en sus respectivos lugares, esto ha sido
el caso de Municipios como Heliconia, Armenia y
Mantequilla, entre otros.
Todos y cada uno de los integrantes de los diferentes grupos que conforman la Red de Gestin
Ambiental Participativa de Envigado, han sido
protagonistas de un cambio de mentalidad, una
nueva conciencia social que le permite al Municipio avanzar en la cultura ambiental. Envigado
al igual que ser reconocido por su compromiso
con el medio ambiente a nivel nacional y en particular por iniciativas como Envigado Ms Verde y
Agenda Carbono Cero, que lo posicionan Municipio Carbono Cero y conjuntamente con la Delegacin Ambiental, pueden tomarse como iniciativas
a seguir por otros Municipios, siguiendo medidas
bsicas de de compensacin y mitigacin de los
Gases Efecto Invernadero en el primer caso y con
una decidida actuacin de su clase dirigente en el
segundo caso.
Adicional a los logros ambientales ya expuestos,
estos no hubieran sido posibles si la Administracin
Municipal no generara iniciativas complementarias
como el emprendimiento social, la transparencia y
el buen manejo fiscal, todos ellos reconocidos por
entidades nacionales e internacionales y que para
el caso de lo ambiental, se sum recientemente, el
reconocimiento social al ser elegida la Secretara
de Medio Ambiente como una de las mejores en
gestin de la actual Administracin, muestra de la
labor cumplida y del esfuerzo de su clase poltica
y que a modo de hacer una gran socializacin nacional viene construyendo conjuntamente con el
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial la puesta en marcha del Primer Encuentro
Nacional de la Participacin Ciudadana en la Gestin Ambiental; para lo cual pueden solicitar mayores informes a travs del seor Wilfer Bustamante
Jaramillo, funcionario adscrito a esta Secretara, en
el correo electrnico wilfer.bustamante@envigado.
gov.co y/o en el telfono (4) 339 40 70 Ext. 4167.

54

Cooperacin y
transformacin
socio-ambiente
Por: Tangmar Marmon
Tangmar.marmon@ip-consult.de

Componente 3 Capacidades para la

gestin constructiva y sostenible de
Recursos Naturales y Medioambiente del programa CERCAPAZ (Cooperacin entre Estado y sociedad civil
para la construccin de paz) de la
agencia de cooperacin tcnica alemana GTZ

a educacin ambiental, definido como

un proceso pedaggico interactivo para
sensibilizar la poblacin a problemticas
ambientales y posibles soluciones, es
un elemento imprescindible para formar una cultura de conciencia y de sostenibilidad ambiental.
Mas all de eso, y especialmente importante para
el programa CERCAPAZ de la cooperacin tcnica alemana GTZ, la educacin ambiental permite
lograr cambios y transformaciones culturales que
no solo apuestan a sostenibilidad ambiental sino
tambin a una sostenibilidad socio-ambiental. Esta
ltima entendida como la voluntad de las personas
de manejar los recursos naturales de una manera
que permita el mantenimiento en cantidad y calidad de los mismos y la voluntad de manejar conflictos de diferentes intereses de uso alrededor de
ellos de manera pacifica y constructiva. Este ultimo
punto tiene especial atencin por parte del componente Capacidades para la gestin constructiva y
sostenible de Recursos Naturales y Medioambiente del programa de construccin de paz CERCAPAZ de la GTZ.
Aunque el tema de educacin ambiental propiamente no es un enfoque del componente de CERCAPAZ arriba mencionado, aparece repetidamente
como un aspecto importante en su trabajo. Algunos ejemplos ilustran esto:
- El componente de CERCAPAZ apoya a la Corporacin Autnoma Regional de la Frontera Nororiental (CORPONOR) en la formulacin e implementacin de varios Planes de Ordenamiento y Manejo
de Cuencas Hidrogrficas. Parte de este trabajo es
tambin el apoyo al Comit Tcnico Interinstitucional de Educacin Ambiental en Norte de Santander
(CIDEA) para fortalecerlo en su rol como asesor y
coordinador de la educacin ambiental. Ms all
de eso se apoya los Comits de Educacin Ambiental Municipales
(CEAM) para que acom-

paen el trabajo de CORPONOR de ordenacin de

las cuencas.
- Parte de la formulacin e implementacin de los
Planes de Ordenamiento y Manejo de Cuencas
son estrategias de fortalecimiento y educacin
ambiental de organizaciones de la sociedad civil.
En este caso la educacin ambiental no solamente
sirve para crear y fortalecer una cultura del agua y
del medio ambiente en general sino tambin para
promover y dar las herramientas necesarias de una
participacin ciudadana co-responsable. Estos
programas de educacin se enmarcan en la Ordenanza 036/96 y tienen como elementos importantes la realizacin de un enfoque de diversidad
y consiguientemente equidad de genero y la transformacin pacifica y constructiva de conflictos bajo
esta ptica.
- Como apoyo adicional a la construccin de una
conciencia ambiental y la necesaria transferencia
de conocimientos y lecciones aprendidas en este
proceso, el componente de CERCAPAZ esta implementando en Norte de Santander, en asociacin
con CORPONOR y la sociedad civil, comunidades
de practica: Conformacin de cuatro Comunidades
de Prctica y Aprendizaje (COPAS), sobre y para
la transformacin de conflictos socioambientales
en los municipios de Ccuta, Cucutilla, Arboledas
y Mutiscua, (cuenca Ro Zulia), donde los diferentes actores se relacionan e interactan entre s de
manera informal para compartir sus historias e
intercambiar productos de conocimiento ligados a
la prctica, por estar expuestos a situaciones similares asociadas con los recursos naturales no
renovables (agua, bosque y suelo). Las COPAS
involucran hombres y mujeres activos con sentido
comunitario; se propone con estos espacios de intercambio horizontal y de cooperacin, generar capacidades para abordar los conflictos como oportunidades de cambio, reconociendo las diferencias
a travs de dilogos y comunicacin pasando de
enredos a conversaciones significativas. Por sus
caractersticas las COPAs son comunidades que:
(i) comparten aprendizajes, (ii) ayudan progresivamente a reconocerse y, (iii) abren el camino hacia
los productos del conocimiento para ser transferidos a otras experiencias.

56
Un nuevo sistema para evaluar l
a gestin y la afectacin de
la Biodiversidad en Colombia
diversidad sensible (Especies Amenazadas, endmicas
y migratorias) y los impactos de eventuales obras de
infraestructura sobre la misma en el territorio nacional.
Evala igualmente la afectacin de las regiones sensibles (reas naturales protegidas, reas de manejo
especial, ecosistemas poco representados), desde el
punto de vista de la conservacin y desde lo cultural
(Hallazgos arqueolgicos, Resguardos indgenas, territorios de comunidades negras).

orque ARA COLOMBIA?, se ha

querido denominar a esta herramienta

tecnolgica como Ara Colombia, tomando
el nombre de uno de los gneros de loros
(Psittaciformes) que ms connotacin cultural posee en
cuanto a la capacidad de posibilitar comunicacin: Las
especies del gnero Ara comprenden a todas las llamadas guacamayas, bagars o papagallos o papagayos en
nuestro pas que en tiempos precolombinos fueron consideradas por las comunidades indgenas del altiplano
como los mejores mensajeros a la deidad. Fundamentaban su seleccin en que eran grandes voladoras, longevas y fuertes y adems podan hablar. Adicionalmente
dentro de sus especies, todas ellas de vistoso colorido,
tenemos a la guacamaya bandera (Ara macao), cuyos
colores, Amarillo, azul y rojo concuerdan con los de
nuestro mximo smbolo patrio la Bandera de Colombia
y constituyen el smbolo de este programa.
El programa opera a travs de dos mdulos, el primero
analiza los impactos generados por proyectos de infraestructura actual y futura sobre la biodiversidad sensible
del pas denominado Tremactos-Colombia en alusin a
la fortaleza y amplia distribucin del oso andino.
El segundo que analiza la gestin institucional para conservar, conocer y usar que se denomina Otus Colombia
que es un gnero de aves, los bhos que simbolizan la
agudeza de esta herramienta en la observacin de los
acontecimientos sobre lo que establece la actual ley de
diversidad biolgica vigente en el pas.
QU ES ARA COLOMBIA?,
Un sistema de informacin geogrfica desarrollado
para analizar la gestin institucional estatal sobre la Bio-

Los anlisis se fundamentan en informacin cartogrfica oficial como el mapa de ecosistemas, el mapa de
elevacin digital y el de cuencas hidrogrficas; as como,
los polgonos de distribucin de especies generados a
partir de los registros georeferenciados obtenidos de la
informacin publicada por los diversos grupos de especialistas o depositada en colecciones de referencia
y museos de instituciones privadas y pblicas del pas.
El sistema es de libre consulta y se dise y desarroll
por Conservacin Internacional Colombia y es funcional
gracias a la invaluable colaboracin de cada una de las
organizaciones aliadas. Ara Colombia es un mecanismo de consulta interactiva, gratuita y en lnea que est
disponible para todas las personas y organizaciones
con el fin de fortalecer el estado de conocimiento de la
biodiversidad sensible del pas. Asi mismo permite estandarizar y divulgar, a nivel nacional, las categoras y
nombres de los elementos espaciales contenidos (e.g.
reas protegidas, ecosistemas, territorios negros, comunidades indgenas) con base en cartografa oficial y
nombres taxonmicos vlidos de las especies as como
su categorizacin de amenaza y su distribucin (ej. Endemismos o migraciones).
El sistema persigue el fortalecimiento de las alianzas entre las organizaciones no gubernamentales y estatales
aunadas a las universidades, traducido en beneficios
concretos para la conservacin de la biodiversidad y
el patrimonio cultural en Colombia. Provee Listados de
especies (amenazadas, endmicas, migratorias e invasoras) actualizados y validados a partir de la experiencia
de autoridades taxonmicas disponible para el pblico
general y para la toma de decisiones polticas en Colombia. Facilita la evaluacin del estado de conocimiento y evidencia vacios de informacin de la biodiversidad
en trminos de especies (amenazadas, endmicas, migratorias e invasoras). Y permite un mejor conocimiento
de la biodiversidad, su distribucin y su estado de conservacin (a nivel nacional y regional) en el pas.

Los objetivos del sistema estn orientados a sealar,

alertar e informar a la institucionalidad y al pblico en
general sobre la presencia de especies o reas de importancia para la conservacin o de inters cultural y as
como sobre el seguimiento a la inversin en biodiversidad, todo ello a travs de dos mdulos o subsistemas:
Tremarctos Colombia y Otus Colombia.

Tremarctos Colombia
Analiza los impactos generados por cualquier proyecto
de infraestructura sobre las especies sensibles (amenazadas, endmicas y migratorias)de la mayora de los
grupos de organismos (plantas, anfibios, aves, reptiles,
mamferos, peces e invertebrados). Est dirigido principalmente a las entidades que desarrollan obras de infraestructura y de desarrollo vial en el pas. Permite evaluar
el grado de afectacin de la biodiversidad y patrimonio cultural de las obras en las etapas de planeacin y
diseo a partir de un sistema de alertas, con el fin de
reducir el impacto generado por stas a nivel nacional
proponiendo mecanismos de compensacin ambiental
para mitigar los efectos negativos en el momento de la
implementacin de los proyectos.
En este sentido, Tremarctos Colombia permite (a) Evaluar preliminarmente los impactos sobre la biodiversidad
que generan las obras de infraestructura screening;
(b) . Incorporar los criterios ambientales en los planes
de desarrollo de infraestructura, y reducir los impactos
desde la fase preliminar y durante el desarrollo del proyecto; (c) Proveer recomendaciones sobre las eventuales compensaciones que un determinado proyecto de
infraestructura deber asumir en biodiversidad y valores
socio-culturales.
El anlisis de afectacin est contemplado en tres etapas:
-Planeacin ex ante: Administrador y promotor, podrn realizar un anlisis de alternativas para consultar
los impactos de un proyecto de infraestructura sobre la
biodiversidad, reas de importancia cultural y para la
conservacin de la biodiversidad.
-Diseo del proyecto: El administrador realiza un anlisis
de afectacin, tramo por tramo, donde se determina la

superficie de afectacin sobre cada elemento y sugiere

una serie de compensaciones ambientales. El anlisis
es entregado al usuario en forma de reporte en PDF.
-Monitoreo ex post: El Administrador autorizado podr
consultar la informacin pertinente a los proyectos de
infraestructura ejecutados previamente.
Las medidas de compensacin ambiental sugeridas en
la herramienta para impactos no mitigables se fundamentan en la necesidad de: (a) evitar y mitigar fragmentacin de hbitat, (b) evitar el atropellamiento de la fauna,
(c) incrementar la recolonizacin e intercambio gentico
y recuperacin de estructura poblacional de especies
amenazadas. migratorias y endmicas, y (d) conservar
y recuperar la conectividad en el paisaje y procesos los
ecolgicos. Para los etnoterritorios las alternativas de
compensacin permitiran: (a) la generacin de acuerdos de impacto, (b) la compensacin directa a las comunidades, (c) la mejora en la calidad de vida a travs
de la promocin y financiacin de esquemas PSA, MDL
y/o REDD como se describen a continuacin:
1- FINANCIACIN DE PLANES DE CONSERVACIN
DE ESPECIES AMENAZADAS, ENDEMICAS Y MIGRATORIAS
Con base en la superposicin del rea de afectacin
del proyecto vial, con el rea de distribucin de especies amenazadas, migratorias y endmicas de Colombia se generar un listado de especies afectadas (con
un acercamiento al rea de distribucin de la especies
que requiere ser corroborado en campo). Si el rea de
afectacin del proyecto vial involucra la distribucin
de especies amenazadas, endmicas o migratorias, el
dueo del proyecto debe incluir en los estudios previos
la contratacin de un grupo de bilogos para adelantar
el inventario de especies focalizado a la bsqueda de
estas especies y realizar el monitoreo de poblaciones
de estas especies. Algunas de estas especies pueden
ser tenidas en cuenta focalizadas por el promotor del
proyecto para impulsar y financiar planes de manejo y
conservacin de las especies en concertacin con las
CARs o CDSs.
2- FINANCIAR PROYECTOS DE REDUCCIN DE EMISIONES POR DEFORESTACIN Y DEGRADACIN
(REDD)
A lo largo de nuevas vas que fragmentan ecosistemas
crticos degradados se pueden implementar proyectos
de reduccin de emisiones por deforestacin y degradacin (REDD) para evitar que la deforestacin y poblamiento avance sobre el ecosistema natural seccionado
por la carretera. Estos esquemas se podrn aplicar
solamente en reas en donde histricamente existan
amenazas probadas, de degradacin y deforestacin,
a travs de un estudio multitemporal de imgenes de
satlite. Esta es una oportunidad para compensar a

58
comunidades con baja gobernabilidad en sus bosques
para conservar los ecosistemas naturales amenazados
a la vez que se genera distribucin de beneficios econmicos en las comunidades aledaas. El dueo del
proyecto podr impulsar el diseo e implementacin
de proyectos REDD como una estrategia de compensacin ambiental que apunta al desarrollo sostenible y
la gobernabilidad.
3- FINANCIAR PROYECTOS DE MDL FORESTAL
En agro ecosistemas y bosques secundarios que se
encuentren en el rea de afectacin del proyecto vial se
pueden implementar Mecanismos de Desarrollo Limpio con nfasis forestal (MDL forestal) para captura de
carbono a travs de la reforestacin y regeneracin de
ecosistemas naturales. Estos esquemas deben demostrar la adicionalidad en reduccin de gases de efecto
invernadero causantes, en parte, del cambio climtico
global. Esta es una oportunidad para compensar a comunidades locales a la vez que se genera distribucin
de beneficios econmicos en las comunidades aledaas. El dueo del proyecto podr impulsar el diseo de
proyectos de MDL forestales como una estrategia de
compensacin ambiental que apunta al desarrollo econmico limpio de las comunidades involucradas.
4- FINANCIAR ESQUEMAS DE PAGO POR SERVICISO AMBIENTALES (PSA) HDRICO.
En cuencas afectadas por el rea de influencia del proyecto vial, se pueden implementar esquemas de Pago
Por Servicios Ambientales hdricos (PSA Hdrico) para
asegurar la conservacin del recurso a travs de la
conservacin de ecosistemas naturales a lo largo de la
cuenca. Estos esquemas deben demostrar la adicionalidad en la conservacin del recurso hdrico y los ecosistemas naturales asociados a este a la vez que demuestre la distribucin de beneficios econmicos entre
las comunidades locales. El dueo del proyecto podr
impulsar el diseo e implementacin de proyectos de
PSA hdrico como una estrategia de compensacin ambiental que apunta al desarrollo sostenible y desarrollo
econmico limpio de las comunidades involucradas.
5- FINANCIAR PROCESOS DE REFORESTACIN Y
RESTAURACIN ECOLGICA
El dueo de proyecto puede financiar estudios que
identifiquen y delimiten las distintas etapas sucesionales
presentes en la regin afectada, a travs de caractersticas fisonmicas de la vegetacin para luego proceder a
revegetalizar el rea degradada mediante el manejo de
la regeneracin natural de las especies nativas elegidas
y la erradicacin y control de especies invasoras.
6- FINANCIAR EL AUMENTO EN LA EXTENSIN DE
UN REA NATURAL PROTEGIDA

Dado el caso que el rea de influencia del proyecto vial

pase en las cercanas de una rea Protegida, el dueo
del proyecto puede impulsar los estudios conducentes
al aumento en la extensin y representatividad de esta
rea Protegida e incluso colaborando en la adquisicin
de los predios que contengan singularidades importantes en biodiversidad.
7- IMPLEMENTACIN DE NUEVAS REAS
PROTEGIDAS
Con base en la superposicin del rea de afectacin
del proyecto vial, con el rea de distribucin de especies amenazadas, migratorias y endmicas de Colombia se generar un listado de especies afectadas (con
un acercamiento al rea de distribucin de la especies
que requiere ser corroborado en campo). Si el rea de
afectacin del proyecto vial involucra la distribucin
de especies amenazadas, endmicas o migratorias, el
dueo del proyecto debe incluir en los estudios previos
la contratacin de un grupo de bilogos para adelantar
el inventario de especies focalizado a la bsqueda de
estas especies y realizar el monitoreo de poblaciones
de estas especies. Algunas de estas especies pueden
ser tenidas en cuenta focalizadas por el promotor del
proyecto para impulsar y financiar planes de manejo y
conservacin de las especies en concertacin con las
CARs o CDSs.
8- PLANES DE APOYO Y MEJORAMIENTO DE CALIDAD DE VIDA PARA COMUNIDADES LOCALES
Si el rea de afectacin del proyecto vial involucra etnoterritorios (comunidades negras o territorios indgenas),
el dueo del proyecto puede impulsar proyectos sostenibles con las comunidades que incluyan la educacin y
promocin ambiental, talleres de identificacin de necesidades bsicas para enfocar la adquisicin de infraestructura acorde con necesidades particulares.
9- MATERIAL ARQUEOLGICO
Cuando el rea de afectacin del proyecto de infraestructura involucre sitios donde anteriormente se han
realizado excavaciones y encontrado material arqueolgico, el promotor debe incluir como mecanismo de
compensacion la financion de estudios de investigacion
relacionados con el tema. En todos los casos se deben
realizar estudios previos conducentes al posible rescate de material arqueolgico, Restauracin de reas arqueolgicas y Elaboracin de Plan de Manejo.
En este sentido, Tremarctos-Colombia permite una mejor evaluacin de la superposicin de obras de infraestructura con la biodiversidad con el fin de emitir alertas
tempranas en la afectacin de especies, ecosistemas,
as como el patrimonio cultural colombiano. Da las bases tcnicas y de informacin para lograr una mayor
rigurosidad en la focalizacin de trminos de referencia

de los Estudios de Impacto Ambiental y Planes de Manejo Ambiental para el desarrollo de obras de infraestructura en el pas (e.g. monitoreo de especies amenazada y endmicas), a partir de informacin cartogrfica
actualizada y oficial. Y espera aportar en la reduccin
de los impactos generados por el establecimiento de
obras de infraestructura y desarrollo vial, a partir de la
propuesta de mecanismos de compensacin ambiental
en reas de valor estratgico para la conservacin de la
biodiversidad, reas de valor arqueolgico, los territorios indgenas y las comunidades negras de Colombia.

informacin podr ser evaluada peridicamente a

travs de un sistema de indicadores, fortaleciendo el ejercicio del control fiscal en biodiversidad. El
sistema evala la Inversin y Gestin establecidas
por la Poltica Nacional de Biodiversidad dentro de
las competencias de cada entidad. Las entidades
pblicas que sern evaluadas a travs de esta herramienta son:
Ministerio Ambiente (MAVDT)
UAESPNN
Institutos vinculados y adscritos: IAvH, IIAP, IDEAM,
INVEMAR, SINCHI
IGAC
Ministerio Agricultura (MADR)
INCODER
CARs + CDs
COLCIENCIAS
Universidades Publicas
CMO PUEDO COLABORAR?

Otus Colombia
El sistema dirigido a la Contralora General de la
Repblica y a las instituciones SINA y del Estado
Colombiano para proporcionar un conocimiento
actualizado sobre la biodiversidad, los ecosistemas y las reas protegidas en su jurisdiccin y/o
rea de accin lo que les sirve como base para planear y hacer seguimiento a su gestin. Otus Colombia brinda las bases para desarrollar una mejor
planeacin, gestin y uso de los recursos del estado para la implementacin de la Poltica Nacional
de la Biodiversidad por parte de las instituciones
que conforman el SINA. Facilita el seguimiento ms
eficiente a partir de un sistema de indicadores que
evalan de manera comparativa la gestin e inversin realizada por las instituciones pblicas ambientales dentro de lo contemplado en la Poltica
Nacional de Biodiversidad vigente a su vez se compone de formularios con un sistema de indicadores
que permiten realizar un seguimiento constante a la
gestin de la biodiversidad de Colombia en materia
de conservacin, conocimiento y uso en cuanto a
la implementacin de la Poltica Nacional de la Biodiversidad en el rea de su competencia con el fin
de procurar el buen uso de los recursos y bienes
pblicos en el tema de biodiversidad.
De esta manera, Otus-Colombia permite a la Contralora General de la Repblica, compilar la informacin multianual sobre la inversin y gestin en
biodiversidad por parte de las instituciones. Esta

La funcionalidad y actualizacin del sistema no

puede ser posible sin el apoyo de las organizaciones, institutos, academia e investigadores vinculados a esta iniciativa que han suministrando de
forma voluntaria e incondicional informacin en
biodiversidad.
Dado que la informacin en biodiversidad de Colombia se encuentra dispersa en los diferentes
laboratorios e Institutos de investigacin, colecciones biolgicas y organizaciones no gubernamentales del pas; la labor de curar las localidades
geogrficas y actualizar la taxonoma de la base de
datos de especies que ha realizado Conservacion
Internacional Colombia y sus socios durante los ltimos aos ha generado una base de datos robusta
para especies amenazadas, endmicas y migratorias de vertebrados y plantas superiores pero que
an se encuentra muy lejos de estar completa.
Si dentro de los proyectos de investigacin de su
institucin usted considera que ha recabado informacin adicional sobre la distribucin de especies
sensibles y areas protegidas de su jurisdiccin lo
invitamos a comunicarse con nosotros (jvrodriguez@conservation.org). Registros geogrficos
con informacin sobre especies amenazadas, endmicas, migratorias de plantas, anfibios, aves,
reptiles, mamferos, peces e invertebrados que
contengan localidades precisas y coordenadas
geogrficas sern de gran utilidad para continuar la
construccin de este sistema que busca fortalecer
la gestin en biodiversidad del pas.

Asamblea General ASOCARS

y IV Encuentro de Comunicadores

de las CAR, en La Guajira

Por Juan Jos Pearanda Arregocs
Periodista Corpoguajira - Asocars

Los directores de las CAR, analizaron aspectos

relacionados con la explotacin minera
en Colombia.

Lanzamiento del programa Apadrine una

tortuga y llvela en su corazn.

on el fin de abordar temas relacionados con la gestin adelantada

por las Corporaciones Autnomas
Regionales y de Desarrollo Sostenible; Directores de estas entidades y periodistas
de sus Oficinas de Comunicaciones, se dieron cita
en La Guajira, del 29 al 31 de julio de 2010, para
participar en la Asamblea General de ASOCARS y
en el IV Encuentro de Comunicadores de las CAR.
La programacin de estas actividades inici con
el lanzamiento de los libros editados por el Instituto Colombiano Agustn Codazzi, Estudio General
de Suelos y Zonificacin de Tierra en La Guajira
y la cartilla Suelo para Nios. Posteriormente
se desarroll un taller sobre la importancia de la
Oficina de Comunicaciones, como herramienta
fundamental en la gestin ambiental de las Corporaciones.
El viernes 30 de julio de 2010, Directores y Periodistas, se trasladaron al Cerrejn, para conocer
los detalles de la explotacin de carbn y para
instalar el foro permanente Ejercicio de la Autoridad Ambiental frente a la Problemtica Minera,
el cual tuvo como objetivo consolidar acciones
que fortalezcan el gremio de las CAR, frente a la
explotacin de los recursos minerales y su posible
impacto sobre el medio ambiente. Por su parte los
Periodistas de las Corporaciones, socializaron las
experiencias exitosas implementadas en sus reas
de jurisdiccin y los alcances que las mismas han
obtenido.
En el marco del encuentro, Corpoguaijra realiz
el lanzamiento de su nueva identidad visual con la
cual, sta entidad espera ser reconocida no slo
entre sus clientes, proveedores y dems pblicos

Un grupo de periodistas de las CAR, participantes en el encuentro.

de inters; sino que genere confianza y admiracin, adems de convertirse en la representacin

de la autoridad ambiental ms reconocida en el
pas. Igualmente se socializ con los invitados el
CD de canciones ambientales La Tierra Tiene Fiebre, el cual cont con la presencia especial del reconocido compositor Leandro Daz.
El sbado 31 de julio de 2010, los invitados asistieron a una liberacin de tortugas en las playas de
Riohacha, acto con el que se lanz oficialmente
la campaa Apadrine una Tortuga y Llvela en su
Corazn, una estrategia que pretende involucrar
a personas naturales e instituciones oficiales y privadas, para que contribuyan con el plan de conservacin de esta especie que por su trfico ilegal
y consumo de su carne y huevos se encuentra en
va de extincin.
Entre las actividades culturales, Directores y Periodistas, estuvieron compartiendo con algunos
indgenas Wayu, quienes ofrecieron un desayuno
tpico y explicaron parte de sus costumbres.
Finalmente los participantes de estos eventos,
estuvieron conociendo dos lugares de gran importancia ecoturstica, las Salinas de Manaure y el
Cabo de la Vela.
El balance entregado por el Director General de
Corpoguajira, Arcesio Romero Prez, fue satisfactorio, ya que se cumplieron a cabalidad las actividades diseadas y lo ms importante, se lograron
avances importantes en cuanto al tema de la minera e impactos hacia el medio ambiente. Por su parte los periodistas trabajaron en varias estrategias
a desarrollar para lograr el fortalecimiento gremial
de las CAR.

62

LAS CAR EN ACCIN

LAS CAR

EN ACCIN
CARSUCRE
LIBERACIN TIGRILLOS
Una pareja de tigrillos de nombre cientfico Leopardus pardalis, Fue liberada en la Reserva Forestal Civil SANGUARE, en el municipio de San
Onofre Departamento de Sucre.
Estos ejemplares de fauna silvestre fueron dejados
a disposicin de CARSUCRE, luego de ser capturados por un campesino de la zona, quien los
encontr fuera de su hbitat, evitando que esta pa-

reja hubiese tenido un final lamentable.

Esta pareja a quien cariosamente se le llamo Orika
y Benkos, permanecieron por espacio de 45 das en
una estacin de paso, donde a dems de cumplir
el periodo de cuarentena, recibieron de los profesionales de CARSUCRE, valoracin mdica y procedimientos de desparasitacin y curaciones por
algunas laceraciones que presentaban.

CAS
CIERRE TEMPORAL DE TECNOAMBIENTALES
La Corporacin Autnoma Regional de Santander (Cas) orden la suspensin de actividades
del Relleno Sanitario Regional
de Tecnoambientales, ubicado
en la vereda El Cucharo, del municipio de San Gil, que reciba
los residuos slidos de 21 municipios del Departamento.
Esta medida se
consecuencia del
cumplimiento de
Ambientales por

toma como
reiterado inlas Normas
parte de la

Empresa, particularmente en lo
relacionado con la inexistencia
de canales perimetrales que evitan la filtracin de aguas lluvias
al relleno, el insuficiente cubrimiento de la crcava con geotextil y membrana, la falta de
cubrimiento y compactacin de
los residuos slidos, al igual que
la disposicin de estos sin previa
separacin en la fuente.
El Director de Tecnoambiental
en San Gil, Alfonso Figueroa Sie-

rra, fue notificado del auto de la

medida preventiva.
En la diligencia participaron adems de la coordinadora de la
Regional Guanentina, Ligia Maria Garca y la coordinadora de
Control Ambiental de la Cas ,
Paula Andrea Velasco, la Polica
Ambiental y Ecologa del Distrito
de San Gil, la personera municipal, Elizabeth Lpez Carrillo y
el inspector de Polica, Alberto
Blanco Arenas

CDA
La Corporacin CDA, inicia programas
de capacitacin en el Municipio de Inrida.
Con el IV Taller en Promotoria Ambiental Comunitaria, se da inicio al
proceso de formacin en el marco del proyecto de Capacitacin y
Educacin Ambiental como estrategia para el Desarrollo Sostenible
de los Departamentos de Guaina, Guaviare y Vaups, jurisdiccin de
la CDA. el Taller se realizar con el objetivo de promover procesos
de sensibilizacin, movilizacin y organizacin de las comunidades
en torno a la gestin y control de los Recursos Naturales. El evento
se llevar a cabo el prximo viernes 27 de agosto de 2010, a partir de
las 8:00 a.m en la Maloca Andrs Hurtado ubicada en las instalaciones de la Corporacin.

CDMB
TRANSPARENTE: AS HA SIDO EL MANEJO QUE LA CDMB LE HA DADO
A LOS RECURSOS GIRADOS POR EL FONDO NACIONAL DE REGALIAS
Sin objeciones, ni observaciones al
manejo que la Corporacin para la
Defensa de la Meseta de Bucaramanga CDMB, le ha dado a los recursos girados por el Fondo Nacional de Regalas, concluy el informe
del Comit de Seguimiento al Pacto
de Transparencia en Santander.
En una reunin especial realizada
en las instalaciones del Bucarica
UIS, el citado comit, a travs de su
vocera Mara Teresa Duarte, rindi
un pormenorizado informe en el
que analiza cada uno de los contratos, licitaciones y convocatorias
con el propsito de adelantar obras
de alto impacto social.
Durante el acto al que asistieron
el Gobernador de Santander Ho-

racio Serpa Uribe, la Directora

Ejecutiva de la Fundacin Participar, funcionarios del Programa
Presidencial de Lucha contra la
Corrupcin de la Presidencia de
la Repblica y funcionarios de las
diferentes entidades analizadas,
se destaca el hecho de que el
Comit no encontr ninguna falencia o irregularidad en la administracin de los 10.600 millones
de pesos que la CDMB invierte
en las obras de estabilizacin de
suelos afectados por el fenmeno de la erosin.
En concepto del Comit de Seguimiento, la CDMB ha obrado
en forma transparente porque
aplic al pie de la letra los preceptos legales, hizo las convo-

catorias a tiempo, se ci estrictamente a los procedimientos

contemplados en las normas,
rindi peridicamente los informes en auditoras visibles que
contaron con la participacin de
la comunidad beneficiada, los
organismos de control como la
Procuradura, la Contralora y la
Defensora del Pueblo, la Oficina
del Zar anticorrupcin y la Fundacin Participar.
Esto significa que hemos actuado con buen criterio, honestidad
y pensando siempre en el bienestar de cientos de familias amenazadas por los deslizamientos,
sostuvo Carlos Octavio Gmez
Ballesteros, Director General Encargado de la CDMB.

64

LAS CAR EN ACCIN

CORALINA
Teniendo que el 2010 es el Ao Internacional de la Biodiversidad, la
celebracin de los 15 aos de CORALINA, los 10 aos de declaratoria de la Reserva de la Biosfera SEAFLOWER y los 5 aos del rea
Marina Protegida, CORALINA organiz el pasado 16 de Agosto en
la isla de Providencia la IV versin de la EXPO RB, un gran evento
ambiental y cultural, reuniendo a ms de seiscientas (600) personas
de la comunidad de Providencia, quienes pudieron apreciar la exhibicin de buenas prcticas ambientales y todas las manifestaciones culturales entre las que se destacaron cabalgatas, concursos de
peinados tradicionales y gastronoma; juegos tradicionales (jump ina
bag, tring the nidle, etc), natacin, carreras de Cat boat, teatro, pantomima, msica tpica, artesana, exhibicin productos de Mercados
Verdes asesorados por CORALINA, Parques Nacionales e iniciativas
particulares y stands ambientales.

CORANTIOQUIA
CORANTIOQUIA ENTREGA LA DISTINCIN VIDA A SUS
COLEGAS Y VECINOS POR TODO EL TERRITORIO
Corantioquia, a travs de sus 8 Direcciones Territoriales viene entregando 30 Distinciones Vida a igual nmero de personas y entidades
que se han destacado por su compromiso en la conservacin del
patrimonio natural. Segn afirma Luis Alfonso Escobar Trujillo, Director de la Corporacin, con esta distincin pretendemos resaltar
el trabajo silencioso pero efectivo que muchas empresas y personas
realizan en los municipios, con un enorme compromiso.
La entrega de la Distincin Vida hace parte de la conmemoracin de
los 15 aos de Corantioquia.
Los actos de entrega tambin servirn de espacio para la presentacin del Plan Colegas y del Plan Vecinos. El primero consiste en encontrar diferentes actores que trabajan de la mano de la Corporacin
o sus objetivos son afines con los de la entidad para que ayuden en
la realizacin de actividades en el territorio. Estos pueden ser industrias, gremios, universidades, instituciones educativas, casas de la
cultura, lderes sociales y mesas ambientales.

CORNARE
CON EXITO SE REALIZ EL FORO DEL RESPEL
Como exitoso fue calificado este
foro por ms de cien personas de
las diferentes empresas y sectores de los municipios de la jurisdiccin que asistieron.
Entre las ponencias ms sobresalientes estuvieron el Minterio
de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, el Area Metropolitana, Ecycling, Ecologstica,
Mundo Limpio, Bateras Mac y
Ascrudos.
Cornare y la empresa Rioaseo
Total unieron esfuerzos para la
realizacin del Foro denominado Gestin Integral de Residuos

CORPOBOYACA
OPERATIVO EN TASCO POR ACTIVIDADES MINERAS ILEGALES
9 volquetas y una mquina retroexcavadora con decomiso preventivo, fue el resultado del operativo realizado en el municipio de Tasco
por parte de CORPOBOYACA, autoridades de esta localidad, Policia,
Ejrcito y la Procuradira Agraria y Ambiental de Boyac, el pasado
martes 31 de agosto.
El propsito principal fue verificar las actividades mineras ilegales,
que se llevan cabo en la zona de pramo del municipio de Tasco, en
el sector Tasajeras.
La medida preventiva fue ratificada por CORPOBOYACA a travs de
la Resolucin No. 2426 del 1 de septiembre de 2010 y se formularon
cargos a los involucrados a travs de la Resolucin No. 2427, lo anterior segn lo establecido en la ley 1333 de 2009, referente al rgimen
sancionatorio ambiental.
Finalmente se impus el cierre de 6 actividades mineras de explotacin de carbn en el el rea de Pramo del sector Tasajeras y en el
Mortio se suspendi una via de acceso.

Peligrosos RESPEL en el Oriente

Antioqueo el da 19 de agosto
en la sede principal de la Corporacin, el objetivo principal fue dar a
conocer las alternativas viables y
ambientalmente sostenibles que
existen en la regin y en el Oriente cercano para el desarrollo de
actividades relacionadas con el
aprovechamiento, tratamiento y
disposicin final adecuada, as
mismo se socializaron los lineamientos para la formulacin de
los Planes de Gestin Integral de
Residuos Peligrosos a cargo de
los generadores, inscripcin y registro as como la identificacin y
clasificacin de RESPEL.

66

LAS CAR EN ACCIN

CORPONARIO
CAMPAAS DE SENSIBILIZACIN
Gracias a las campaas de sensibilizacin por
parte de Corponario, relacionada a la comercializacin ilcita de las especies de fauna silvestre,
fue entregado voluntariamente, un Tucn Limn
Ramphastos Citroelaemus, su pico iba a ser triturado y utilizado como apsito para un curacin de
una llaga, remedio que es tradicional dentro de las
creencias populares, pero este desconocimiento,
causa una mayor infeccin en las mismas.
El Tucn, fue intervenido para reconstruir su pico,
pues por transportarse de manera inadecuada

se produjo una fractura. En la actualidad, se encuentra recuperndose para volver en un mes, a

su hbitat. Cabe anotar que en la actualidad esta
especie no est en peligro de extincin pero puede
llegar a estarlo a menos que lo protejamos.
La Corporacin Autnoma Regional de Nario,
hace un llamado a la Comunidad en general a
respetar a los animales y su habitad, pues estas
falsas creencias o su comercializacin ilegal, ha
acabado con muchas de las especies y nuestro
entorno.

CARDIQUE
Asamblea Extraordinaria de ASOCARS
El pasado mes de junio de 2010, se
llev en el marco de la Asamblea
Extraordinaria de ASOCARS el Taller de Validacin de la Propuesta
de Indicadores de Gestin Frente
al Control Fiscal; el evento fue realizado en Cartagena, en las instalaciones de CARDIQUE.
El Taller cont con la presencia
de varios Directores de CAR, entre ellos: Agustn Chvez (CARDIQUE), Luis Alfonso Escobar
(CORANTIOQUIA), Carmen Sofa
Bonilla (CORTOLIMA), Carlos Alberto Franco (CRQ), Marcos Ba-

rreto (CORPOGUAVIO) y Carlos

Mario Zuluaga (CORNARE). Adicionalmente asistieron funcionarios en representacin de 21 Corporaciones.
Durante el desarrollo de sta actividad se presentaron los avances
y resultados de las CAR en la estrategia Gobierno en Lnea, correspondiente al primer semestre del
2010 y se ultimaron detalles de la
agenda a tratar en el Encuentro de
Comunicadores de las Corporaciones, efectuado en La Guajira.

CORPORINOQUIA
Millonarias incautaciones hace la Polica Ambiental de Casanare
Efectivos de la fuerza pblica le quitaron en el ltimo
mes a los piratas del bosque, finas maderas y diferentes especies de animales silvestres que estaban
listos para colocar en los mercados negros por un
valor cercano a los 50 millones de pesos, igualmente fueron retenidos provisionalmente los vehculos y
herramientas que se utilizan para atentar contra los
recursos del entorno.
Maderas por un valor comercial superior a los 40
millones de pesos, 2 tigrillos, ms de 30 tortugas
de las variedades Charapa, Terecay, Morrocoy,
mata mata y otras especies, osos palmeros y meleros, aves, serpientes y otros animales del bosque que haban cado en manos de traficantes, por
un valor que supera ampliamente los 50 millones

de pesos en el mercado negro, fueron incautados

por la fuerza pblica y puestos a disposicin de
Corporinoquia, segn se desprende del los informes presentados por el comandante de la Polica
Ambiental y Ecolgica de Casanare subintendente
Jhon Jairo Mercado Medina.
Nestor Barrera Velandia, Subdirector encargado de
Control y Calidad Ambiental de Corporinoquia, dijo
que por efectos de la ley se est adelantando el reporte de los infractores que permanecer publicado
de seis meses a dos aos segn el tipo de sancin
establecida. La informacin pretende, adems de
generar conciencia en la ciudadana, identificar a
los ciudadanos que realizan conductas que atentan
contra el medio ambiente y los recursos naturales.

CORPOURABA
CORPOURABA adelanta plan de manejo de manglar en Puerto Cesar
y el Uno de Turbo
CORPOURABA, por lo que representa el ecosistema
de Manglar en la sostenibilidad de la vida en el mar,
contina los trabajos de implementacin del plan de
manejo de los manglares del Golfo de Urab formulado en el 2005. En el presente ao, se cuenta con
la participacin y el apoyo del SENA para el establecimiento de proyectos productivos con especies
menores (cra de gallinas, peces, entre otros), las Naciones Unidas y el municipio de Turbo en el fortalecimiento de las prcticas artesanales, la restauracin
del ecosistema, la pesca artesanal, la formacin y ca-

pacitacin ambiental a dos sectores de las veredas

de Puerto Csar y el Uno en el municipio de Turbo.
Se trata de hacer un uso adecuado del recurso mediante el desarrollo de proyectos de reforestacin,
restauracin, piscicultura, cultivo de especies menores y artesanas; dichas actividades pretenden
motivar a las comunidades locales con asiento en
reas de manglar o en zonas de bajamar y a los
pescadores, para que minimicen los impactos sobre el ecosistema.

68

LAS CAR EN ACCIN

CRC
Socializacin convenio 493-09 de produccin
limpia entre el Comit de Cafeteros y la CRC.
Con el apoyo del ingeniero Carlos Prieto coordinador de la zona oriente del Comit de Cafeteros, se llevo a cabo la socializacin del convenio 493-09 entre la CRC y el comit de cafeteros, que cont con la
participacin de 76 personas representantes de las veredas de los
diferentes distritos que componen la zona cafetera del municipio.
En ese espacio se socializo las bondades del convenio, las responsabilidades de cada una de las entidades, a fin de lograr un desarrollo
sostenible en el ordenamiento de cada una de las fincas cafeteras.
Adems de los objetivos y alcances del convenio, se hizo especial
nfasis en la participacin y responsabilidad de los caficultores en la
ejecucin del convenio.
Se les dio a conocer la primera propuesta del convenio, que tienen
que ver con el repoblamiento por el sistema de cercas vivas dentro de
las fincas cafeteras; como son el establecimiento de viveros transitorios dentro de la zona.

CRQ
Continan Inscripciones para Participar del Premio Nacional de Periodismo
Ambiental 2010
La Corporacin Autnoma Regional del Quindo CRQ, recuerda a los periodistas, medios de comunicacin, comunidad estudiantil y a todas las personas interesadas en inscribirse a este importante evento,
que la convocatoria para participar del Premio Nacional de Periodismo Ambiental 2010, estar abierta
hasta el 15 de septiembre a las 6:00 p.m, fecha lmite para presentar los trabajos.
En su tercera versin, los premios que destacan lo mejor del periodismo ambiental a nivel local y nacional, otorgarn reconocimiento en las categoras de prensa, radio, televisin, reportera grfica, pgina
web y documental, bajo el lema Importancia de los Medios Frente al Recurso Hdrico.
Para mayor informacin pueden ingresar a la pgina web de la entidad www.crq.gov.co comunicarse
con la Oficina de Comunicaciones de la CRQ, telfono 746 06 15.

CVC
SANTIAGO DE CALI CUENTA CON UN NUEVO ECOPARQUE
PARA LA REFLEXIN Y LA VIDA
Con una inversin que supera los 500 millones de pesos, la Corporacin Autnoma Regional del Valle del Cauca-CVC, en convenio con
la Fundacin Construambiente, entregarn ste sbado 4 de septiembre, la segunda fase del Ecoparque de La Vida, un homenaje a
los once diputados vallecaucanos inmolados en cautiverio.
B-156 Cali, septiembre 03 de 2010.
La CVC en su compromiso con la vida decidi rendir un tributo a los
diputados vallecaucanos muertos en cautiverio en agosto de 2007,
a travs de la construccin de un Ecoparque de 152 hectreas en
la parte media de la cuenca del ro Cali a la altura del barrio Terrn
Colorado, con el nico propsito de generar reflexin, sentido de
pertenencia y sensibilizacin hacia las problemticas actuales que
atraviesa nuestro pas.
Hoy el lugar es un claro smbolo de paz y vida para los caleos y vallecaucanos. En un claro esfuerzo por el mejoramiento del entorno, la
CVC en convenio con la Fundacin Construambiente intervinieron el
Ecoparque en una segunda fase.
La segunda etapa tuvo entre otras intervenciones la construccin
de nuevas terrazas, muros de contencin, limpieza de caanas,
adecuacin de nuevos senderos, siembra de 4.000 nuevos rboles,
construccin de barreras cortafuegos y aislamientos piro-resistentes, adems de la implementacin de toda la sealtica del Ecoparque con las respectivas especies faunsticas.

LAS CAR

EN ACCIN

Normatividad

Ambiental

ACTUALIDAD EN
NORMATIVA AMBIENTAL
Por: Juan Pablo Sanchez Arias

l proceso poltico y social de cambio de gobierno comprende casi

siempre la finalizacin o cierre de los ciclos de construccin normativa, que se materializa en la expedicin de decretos reglamentarios y resoluciones en los diferentes temas de inters nacional.
El reciente proceso de cambio de gobierno no ha sido ajeno a dicha tendencia. A continuacin se relacionan los principales productos normativos
del anterior gobierno en materia ambiental, as como reciente jurisprudencia
de especial relevancia y trascendencia para el Sistema Nacional Ambiental
-SINA. Recomendamos sin embargo, la lectura y estudio a profundidad de
cada uno de ellos dependiendo del interese del lector y nos limitamos a
enunciar el contenido y alcance de dichos instrumentos.

PRINCIPALES DECRETOS

Decreto 2820 de agosto 4 de 2010 Por
el cual se reglamenta el Titulo VIII de la Ley 99
de 1993 sobre licencias ambientales.
Deroga en su integridad los decreto 1220 de 2005
y 500 de 2006, y redefine las competencias de Ministerio de Ambiente y Corporaciones Autnomas
Regionales en el otorgamiento y seguimiento de licencias ambientales.

Decreto 2810 de agosto 4 de 2010 Por
el cual se reglamenta parcialmente los artculos 10 de Ley 141 de 1994,121 de la Ley 1151 de
2007 y se modifica el Decreto 416 de 2007
Las Corporaciones beneficiarias de recursos provenientes de regalas o compensaciones derivadas
de la explotacin de recursos naturales no renovables deben enviar informacin relevante al la direccin de regalas del Departamento nacional de planeacin, en los trminos, periodos y condiciones
establecidas en el presente decreto.

Decreto 2803 de 2010. Por el cual se
reglamenta la Ley 1377 de 2010, sobre registro
de cultivos forestales y sistemas agroforestales
con fines comerciales, de plantaciones protectoras-productoras, la movilizacin de productos forestales de transformacin primaria y se
dictan otras disposiciones
El Ministerio de Agricultura ser el encargado del
registro de cultivos forestales o sistemas agroforestales con fines comerciales que tengan una extensin mayor a diez hectreas, las dems sern
registradas ante las Unidades Municipales de Asistencia Tcnica Municipal (UMATAS) o la entidad
que haga sus veces. El registro de as plantaciones
forestales protectoras - productoras y sistemas
agroforestales financiados con recursos del SINA
ylo personas naturales o jurdicas pblicas y privadas con fines de proteccin se registrarn ante las
CAR; al igual que las plantaciones forestales y/o
sistemas agroforestales establecidos como medidas de compensacin.

Decreto 2715 de 2010 Por el cual se
reglamenta parcialmente la Ley 1382 de 2010
(Ley modificatoria del Cdigo de Minas)
El citado decreto reglamenta los aspectos relativos
a la minera tradicional (definicin, acreditacin, legalizacin, aspectos ambientales, etc.); la minera
con mini dragas (definicin, legalizacin, aspectos
ambientales, etc.) y la operatividad de la prorroga
de los contratos de concesin minera.

PRINCIPALES RESOLUCIONES

Resolucin MAVDT 1529 de agosto 6 de
2010. Por la cual se modifica la resolucin 1684
de 2008.

Por medio de la presente se extiende el trmino

para las actividades de cierre, clausura y restauracin ambiental de las celdas transitorias, el cual no
podr ser superior a 12 meses contados desde el
30 de septiembre de 2010.

Resolucin MAVDT 1309 de julio 13 de
2010. Por la cual se modifica la Resolucin 909
del 5 de junio de 2008.
Las disposiciones de la presente resolucin cobijan
las actividades industriales, los equipos de combustin externa, los motores de combustin interna con capacidad igual o superior a 1 MW. Incluye
los estndares que debern cumplir los motores de
combustin existentes y nuevos, los hornos de fabricacin de fritas, y la actividad de produccin de
pulpa para papel a la Soda.

Resolucin MAVDT 1511 de 2010. por
la cual se establecen los sistemas de recoleccin selectiva y gestin ambiental de residuos
de bombillas y se adoptan otras disposiciones.
Se enmarca dentro de la poltica ambiental de pos
consumo. La resolucin tiene por objeto establecer a cargo de los productores de bombillas que se
comercializan en el pas, la obligacin de formular,
presentar e implementar los Sistemas de Recoleccin Selectiva y Gestin Ambiental de Residuos de
Bombillas, con el propsito de prevenir y controlar
la degradacin del ambiente.

Resolucin MAVDT 1512 de 2010 Por
la cual se establecen los sistemas de recoleccin selectiva y gestin ambiental de residuos
de computadores y/o perifricos y se adoptan
otras disposiciones
Al igual que la anterior, se enmarca dentro de la
poltica ambiental de pos consumo. Aplica para los
productores de 100 o ms unidades al ao de sistemas informticos personales e Impresoras. La
implementacin de los sistemas de recoleccin selectiva deber contar con el apoyo de las autoridades municipales y ambientales.

JURISPRUDENCIA RELEVANTE
Sentencia C-598 de 2010.
El 27 de julio la Corte Constitucional, mediante
comunicado de prensa, dio a conocer su decisin
sobre la facultad que otrora otorgara la ley 99 de
199, numeral 16 artculo 31, a las Corporaciones
Autnomas Regionales y de Desarrollo Sostenible,
de sustraer parques naturales de carcter regional,
en el sentido de establecer que dicha posibilidad
de sustraccin era incompatible con el contenido
de nuestra Constitucin Poltica, y en tal medida
declarar inexequible la expresin sustraer y exequible la expresin parques naturales de carcter
regional.

facultad de derecho
Departamento de Derecho del Medio Ambiente

3, 4 y 5
DE NOVIEMBRE DE 2010
AUDITORIO PRINCIPAL, EDIFICIO G

ConferenCistas
Beatriz Uribe Botero
Ministra de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial
Carlos Costa Posada
Ex Ministro de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial
Oscar Daro Amaya Navas
Procurador Delegado en Asuntos Ambientales y Agrarios
Antonio Embid Irujo (Espaa)
Elisa Colom de Morn (Guatemala)
Francisco Delgado Piqueras (Espaa)
Nuria Garrido Cuenca (Espaa)
Paula Lavratti (Brasil)
Santiago Ruiz Freites (Argentina)
lvaro Jos Rodrguez
lvaro Osorio Sierra
Andrea Garca Guerrero
Brodie Ferguson
Capitn Ivn Castro Mercado
Carolina Montes Corts
Eduardo Behrentz

temas

Aspectos tcnicos sobre el cambio climtico

Competencias institucionales frente al cambio climtico
Principales impactos
Presente y futuro del Protocolo de Kioto
Mecanismos de Desarrollo Limpio. MDL
Adaptacin al cambio climtico

Emilssen Gonzlez de Cancino

Eugenia Ponce de Len
Germn Poveda Jaramillo

Con el apoyo de:

Gonzalo Ramrez Cleves

Hebert Gonzalo Rivera
Humberto Sierra Porto
Jimena Nieto Carrasco
Luis Fernando Macas

SECRETARA DISTRITAL DE AMBIENTE

Luis Ferney Moreno

Manuel Rodrguez Becerra
Mara Andrea Albn
Mara del Pilar Garca Pachn
Reynaldo Muoz Cabrera
Ricardo Lozano Picn

Departamento de Derecho del Medio Ambiente

Carrera 1. n. 12-66. Casa de las mandolinas
tels. 341 9900/353 7000, exts. 1162/63/64 fax 353 7000/342 0288, ext. 1162
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