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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P.

DE JUAREZ
CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE I

EJE

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO DE 2015.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

Inauguracin
del ciclo

Exposicin.

Presentacin.
Establecimient
o
de normas en
el grupo y
forma de
calificar.

Exposicin.

Exposicin.
Lluvia de ideas.

Repaso
conceptos
bsicos a
utilizar en el
curso.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACIONES

Entrega de
registro de
acuerdos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

REVISO EL SUBDIRECTOR

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROF. MIGUEL CORONA SERAFICO


PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

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CLAVE 30DES0003H.

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PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE

EJE

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2014 2015

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE DE 2015.
CONTENIDO

Repaso
solucin
correcta
de
operaciones
con
fracciones.

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

Exposicin.
Participacin.
Concientizacin
.

1
Aplicacin de
Examen
diagnstico
1
Test Estilos de
Aprendizaje

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

Sugerencias
Diagnstica
con el uso de
las TICs.

OBSERVACIONES

Los
alumnos
estn
conscientes de
las debilidades
que presentan en
cuanto
al
dominio
de
operaciones con
fracciones.

Examen
de
Diagnstico.

Test VAK

Determinar
de alumnos.

EA

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
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MATEMATICAS 2
BLOQUE VI

EJE MI

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 2016

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2015.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Multiplicacin
y
divisin de nmeros
enteros.

De
acuerdo
al
material
Didctico
los
alumnos
recordarn haber trabajado
con nmeros con signo, sus
aplicaciones,
el
comportamiento de los signos
en la multiplicacin y divisin
y obtengan la ley de los
signos.

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

Exposicin.
Participacin.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

Material didctico.
Libro.
Copias.

Autoevaluacin.

Sugerencias con el
uso de las TICs.

Argumentacin
aprendido
Portafolio
Evidencias

Coevaluacin.
de lo
para
de

Los anteriores al final


de cada tema.
1
Leyes de los expone

Los alumnos reconocern la


suma de exponentes en la
multiplicacin de potencias de
la misma base.

Trabajo individual y en
equipo.
Anlisis de ejercicios.

OBSERVACIONES

En la semana del 24 al 28
de agosto se inici el tema
con el repaso de las leyes
de los signos, por lo que
se redujo el nmero de
sesiones a 4.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
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MATEMATICAS 2
BLOQUE I

EJE

FE YM

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA ngulos de figuras geomtricas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Tipos de ngulos en rectas paralelas y transversal. ngulos en figuras geomtricas. Construccin de tringulos.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2015.
CONTENIDO

Leyes
de
exponentes.

los

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Se desarrollara en el saln de
clase por medio de la
participacin activa del grupo
que aportar sus conclusiones
para formar su aprendizaje
significativo.

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Trabajo colaborativo
En equipos,
grupal.

binas

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Copias
y

Solucin del libro.


Expositivo.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades

Participacin
Individual
Uso de las TICs

ngulos
entre
dos
rectas
paralelas
cortadas
por
una
transversal y ngulos
internos
de
figuras
geomtricas.

Clasificacin
de
ngulos;
relacin de la medida de los
ngulos entre
dos rectas
paralelas; con la ayuda de
tringulos,
cuadrados
y
rectngulos, de diferentes
tamaos y formas, observarn
lo que ocurre con los la suma

Hojas de colores con


lneas y dibujos de
figuras a recortar.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Cada tema a desarrollarse


en este bimestre se
ajustar debido a que la
aplicacin del examen
diagnstico retras el inicio
del mismo.

Se
realizar
Autoevaluacin,
coevaluacin
y
evaluacin parcial.

Debido a la suspensin de
clases, los das 14, 15 y 16
de septiembre, el presente
plan semanal inicia con
slo dos das hbiles por
lo que se ajusta al tema de
Leyes de los exponentes
para dos sesiones. Y el
siguiente iniciar en la
semana del 21 de
septiembre.

de los ngulos internos de


dichas figuras.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
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MATEMATICAS 2
BLOQUE I

EJE FEyM

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE


TEMA

Ciclo 2015 - 2016

Figuras y cuerpos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Tipos de ngulos en rectas paralelas y transversal. ngulos en figuras geomtricas.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 21 AL 24 DE SEPTIEMBRE DE 2015.
CONTENIDO

ngulos de
geomtricas.

figuras

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Se desarrollara en el saln de
clase por medio de la
participacin activa del grupo
que aportar sus conclusiones
para formar su conocimiento
significativo.

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

Trabajo colaborativo
En equipos,
grupal.

binas

Copias
y

Solucin del libro.


Expositivo.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.

Participacin
Individual

Manipulacin de ngulos.

Uso de las TICs

Trabajo individual.

Hojas de colores.
Tijeras, pegamento.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Debido a preparativos y a
eventos para festejo de
fiestas patrias, no se
realizaron las actividades
en las fechas establecidas
por lo que se inician los
temas en esta semana.

Se realizar
Autoevaluacin,
coevaluacin y
evaluacin parcial

Juego de geometra.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS Tecnologas: Dibujo tcnico, carpintera, imprenta, ciencias, etc.
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BLOQUE I

EJE FEyM

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE


TEMA

Ciclo 2015 - 2016

Figuras y Cuerpos. Medida.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Construccin de tringulos. Clculo de reas de figuras compuestas.


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE DE 2015.
CONTENIDO

Construccin
tringulos

de

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Se desarrollara en el saln de
clase por medio de la
participacin activa del grupo
que aportar sus conclusiones
para formar su conocimiento
significativo.

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

Trabajo colaborativo

Copias

En equipos.

Solucin del libro.

Intercambio de ideas,

Expositivo.

Solucin de actividades.

Participacin
Individual

Manipulacin de lados de
tringulos.

Uso de las TICs

Trabajo individual.

Hojas de colores.

EVALUACION

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.
Se realizar
Autoevaluacin,
coevaluacin.

OBSERVACIONES

Tijeras, pegamento.
Juego de geometra.

reas y
permetros de
figuras
geomtricas

El alumno colabora llevando


formularios que haya utilizado
en aos anteriores y con los
que y est familiarizado.

Manipulacin
formularios.

de

Formularios.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS Tecnologas: Dibujo tcnico, carpintera, imprenta, ciencias, etc.
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MATEMATICAS 2
BLOQUE I

EJE MI

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Solucin de problemas que impliquen clculo de reas y permetros de figuras simples y compuestas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que impliquen el clculo de reas y permetros.


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE DE 2015.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Problemas de
porcentaje.

Con notas o comprobantes de


pago que los alumnos traigan
de sus casas se analizar el
contenido de las mismas, en el
que observarn el uso y
aplicacin del porcentaje; y
por medio de participacin
activa el grupo aportar sus
conclusiones para formar su
conocimiento significativo.

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

Trabajo colaborativo
En equipos,
grupal.

binas

Copias
y

Solucin del libro.


Expositivo.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.

Participacin
Individual

Trabajo individual.

Uso de las TICs

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

El Tema referente a
Porcentaje se ver en una
sola sesin debido a que
en la primera semana del
ciclo fue un tema que se
explic a modo de repaso.

Se realizar
Autoevaluacin,
coevaluacin y
evaluacin parcial

Aplicacin en la vida real.


1

Procedimientos
recursivos.

Medidas de tendencia
central

Investigacin
aplicaciones.

de

Notas de casa.

Con investigacin de Internet


acerca del INEGI los alumnos
entendern la aplicacin y uso
de las medidas de tendencia
central

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS

Tecnologas: Dibujo tcnico, carpintera, imprenta, ciencias, etc.

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BLOQUE I

EJE MI

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PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Nociones de probabilidad. Anlisis y representacin de datos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 12 DE AL 16 DE OCTUBRE DE 2015.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

Examen Bimestral

Aplicacin y evaluacin de los


alumnos de acuerdo a los
diferentes rasgos que integran
su calificacin bimestral.

Aplicacin de examen
escrito

Copias

Se integrar con
participacin, apuntes,
tareas, trabajos en
clase, entre otras.

Revisin de examen

Solucin del examen.

Participacin grupal.

Examen

OBSERVACIONES

Repaso Primer
Bimestre

Se seleccionarn los temas de


acuerdo a las necesidades
observadas en el examen
bimestral.

Revisin de que los


temas del examen fueron
desarrollados durante el
bimestre.

Examen y Apuntes

1
Introduccin y temas a
desarrollar en el
segundo bimestre.

Descripcin breve de cada


tema del bimestre.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

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MATEMATICAS 2
BLOQUE II

EJE SN Y PA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Problemas aditivos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 13 AL 17 DE OCTUBRE DE 2015.
CONTENIDO

Resolucin de
problemas que
impliquen adicin y

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Se desarrollara en el saln de
clase por medio de la
participacin activa del grupo,
que
aportar
sus

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Copias
Solucin del libro.

Intercambio de ideas,

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su

En lo referente al uso de
las TICs se le indica a los
alumnos
algunas
direcciones electrnicas en

sustraccin de
monomios.

conclusiones, para lograr su


aprendizaje significativo.

Solucin de actividades.

Expositivo.

Recordar partes de
expresin algebraica.

Ejercicios con sumas de


permetros.

una

Participacin
Individual
Uso de las TICs

El alumno con material que


traer de su casa (frutas,
herramientas, botones, etc)
realizar
las
sumas
de
monomios.

Trabajo individual.
Examen parcial.

Cajas de diversas
formas y tamaos.

calificacin durante el
transcurso del bimestre.
Se
realizar
Autoevaluacin,
coevaluacin
y
evaluacin parcial

las que podrn encontrar


temas que fortalezcan su
aprendizaje con ejemplos
y
ejercicios.
Principalmente tutoriales
de con videos de Youtube,
que es un software muy
conocido por los alumnos.

En
este
segundo
bimestre se llevar a
cabo la evaluacin
parcial.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS

Tecnologas: Dibujo tcnico, carpintera, imprenta, ciencias, etc.

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BLOQUE II

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PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Problemas aditivos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE DE 2015.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Se desarrollara en el saln de

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Trabajo colaborativo en

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Solucin del libro.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno

En lo referente al uso de

Resolucin de
problemas que
impliquen adicin y
sustraccin de
polinomios

clase por medio de la


participacin activa del grupo,
que
aportar
sus
conclusiones, para lograr su
aprendizaje significativo.

equipos, binas y grupal.


Expositivo.
Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.

El alumno con material que


traer de su casa tomada
medidas y realizar las sumas
de polinomios.

Ejercicios con sumas de


permetros.
Trabajo individual.

Participacin
Individual
Uso de las TICs
Cajas de diversas
formas y tamaos.

Examen parcial.

despus de cada tema


desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.
Se
realizar
Autoevaluacin,
coevaluacin
y
evaluacin parcial

las TICs se les indica a


los
alumnos
algunas
direcciones electrnicas en
las que podrn encontrar
temas que fortalezcan su
aprendizaje con ejemplos
y ejercicios.

Se realizar el segundo
examen parcial.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS

Tecnologas: Dibujo tcnico, carpintera, imprenta, ciencias, etc.

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BLOQUE II

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PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2014 2015

TEMA Problemas aditivos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 26 AL 29 DE OCTUBRE DE 2015.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y

RECURSOS Y/O
MATERIALES

EVALUACION

OBSERVACIONES

TECNICAS

Resolucin de
problemas que
impliquen adicin y
sustraccin de
polinomios

Se desarrollara en el saln de
clase por medio de la
participacin activa del grupo,
que
aportar
sus
conclusiones, para lograr su
aprendizaje significativo.

Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.

DIDACTICOS
Libro.
Exposicin de ideas.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.

Participacin
Individual

Trabajo individual.

Uso de las TICs

El alumno con material que


traer de su casa tomada
medidas y realizar las sumas
de polinomios.

Se evaluar al alumno
en el desarrollo de la
secuencia
en
su
participacin,
y
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Debido a la importancia
del tema, en los siguientes
bimestres, se le asigna
cuatro das ms, en los
cuales se reafirmar.

CONTENIDOS TRANSVERSALES

Todo lo referente a reas y permetros.

VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS Tecnologas: Dibujo tcnico, carpintera, imprenta, ciencias, etc
ELABORO

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BLOQUE II

MATEMATICAS 2
EJE FE Y M
TEMA

Ciclo 2014 2015

Medida.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas en los que sea necesario el uso de expresiones algebraicas equivalentes.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.

SEMANA DEL 2 AL 6 DE NOVIEMBRE DE 2015.


CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Identificacin y
bsqueda de
expresiones
algebraicas
equivalentes a partir
del empleo de
modelos geomtricos.

El alumno con material que


traer de su casa tomada
medidas y realizar las sumas
de polinomios.

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro.
Exposicin de ideas.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.

Trabajo individual.

Participacin
Individual

Figuras geomtricas:
cuadrados
y
rectngulos.

Figuras recortadas por


los alumnos de las que
obtendrn
reas
y
permetros.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
en el desarrollo de la
secuencia
en
su
participacin,
y
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

En la semana anterior el
tema se desarroll en 3
sesiones pues el da 26
hubo suspensin oficial a
causa de alerta de
proteccin civil por parte
de gobierno del estado.
El da 2 de Noviembre
suspensin de clases por
parte de gobierno del
estado, para fortalecer las
tradiciones en el hogar.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS Tecnologas: Dibujo tcnico, carpintera, imprenta, ciencias, etc
ELABORO

REVISO EL SUBDIRECTOR

VO.BO. DEL DIRECTOR

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BLOQUE II

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PLAN SEMANAL DE CLASE

TEMA

MEDIDA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO


Ciclo 2015 2016

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables de las frmulas para obtener el volumen de cubos,
prismas y pirmides rectos. Establece relaciones de variacin entre dichos trminos.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 9 AL 13 DE NOVIEMBRE DE 2015.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Justificacin de las
frmulas para calcular
el volumen de cubos,
prismas y pirmides
rectos.

Con el uso de material que los


alumnos elaborarn en su casa,
como son cubos, prismas y
pirmides, se harn los cortes a
los cuerpos geomtricos para
que observen como se calcula
el volumen de los mismos.

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro.
Exposicin de ideas.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.
Ejercicios
con
para
obtener
volumen
de
cuerpos geomtricos.
Trabajo individual.

Participacin
Individual
Uso de las TICs
Cuerpos geomtricos:
cubos,
prismas
y
pirmides
de
la
escuela.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
en el desarrollo de la
secuencia
en
su
participacin,
y
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Son de suma
importancia los
conocimientos previos
y nuevamente los
alumnos mostraban una
gran deficiencia en el
manejo y clculo de
volmenes.

Se aplicar el tercer
examen parcial.

CONTENIDOS TRANSVERSALES

Todo lo referente a volumen de cuerpos geomtricos.

VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS Tecnologas: Dibujo tcnico, carpintera, imprenta, ciencias, etc
ELABORO

REVISO EL SUBDIRECTOR

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO


PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO


L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE II

EJE FE Y M

PLAN SEMANAL DE CLASE


TEMA

Ciclo 2015 - 2016

MEDIDA

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables de las frmulas para obtener el volumen de cubos,
prismas y pirmides rectos. Establece relaciones de variacin entre dichos trminos.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 17 AL 20 DE NOVIEMBRE DE 2015.
CONTENIDO

Proporcionalidad
Inversa

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Con hojas de colores los


alumnos realizarn un ejercicio
de proporcionalidad inversa en
el que observarn que las
variables que intervienen si
una aumenta, la otra
disminuye y hay un valor
constante.

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro.
Exposicin de ideas.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.
Ejercicios
con
para
obtener
volumen
de
cuerpos geomtricos.

Participacin
Individual
Uso de las TICs

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
en el desarrollo de la
secuencia
en
su
participacin,
y
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Para mejor entendimiento


del tema a desarrollar se
les record a los alumnos
un ejemplo de
proporcionalidad directa
utilizado en el bimestre
pasado. Y observaron su
diferencia con la Inversa.
Para fortalecer este tema
se extender el trabajo a
dos sesiones ms en la
prxima semana.

Trabajo individual.
.

CONTENIDOS TRANSVERSALES

Todo lo referente a volumen de cuerpos geomtricos.

VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS Tecnologas: Dibujo tcnico, carpintera, imprenta, ciencias, etc
ELABORO

REVISO EL SUBDIRECTOR

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO


PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ

CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE II

EJE M I

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE


TEMA

Ciclo 2015 2016

Proporcionalidad y Funciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resolucin de situaciones de proporcionalidad inversa.


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE DE 2015.
CONTENIDO

Proporcionalidad
Inversa

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Con hojas de colores los


alumnos realizarn un ejercicio
de proporcionalidad inversa en
el que observarn que las
variables que intervienen si
una aumenta, la otra
disminuye y hay un valor
constante.

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.

Libro.
Exposicin de ideas.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.

Participacin
Individual

Trabajo individual.

Uso de las TICs

Se solucionarn diversos
ejemplos de problemas en los
que sea necesario y se
entienda con facilidad la
proporcionalidad inversa
Amanera de repaso y practica
del bimestre se soluciona las
evaluaciones del libro.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

Problemas
elaborados
alumnos.

por

Libro de Texto.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
en el desarrollo de la
secuencia
en
su
participacin,
y
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Para mejor entendimiento


del tema a desarrollar se
les record a los alumnos
un ejemplo de
proporcionalidad directa
utilizado en el bimestre
pasado. Y observaron su
diferencia con la Inversa.

los
Entregarn
un
problema
grfico
solucionado en el que
apliquen
la
proporcionalidad
inversa.

Para fortalecer este tema


se extendi el trabajo a
dos sesiones ms en la
presente semana.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS Tecnologas: Dibujo tcnico, carpintera, imprenta, etc; ciencias, Geografa, etc...
ELABORO

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE II

EJE M I

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 2016

TEMA Nociones de probabilidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Relacin entre la probabilidad Frecuencial y terica.


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE DE 2015.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Realizacin de
experimentos
aleatorios y registro
de resultados para un
acercamiento a la
probabilidad
frecuencial y su
relacin con la
probabilidad terica.

Organizados en equipos los


alumnos realizarn
experimentos aleatorios en los
que utilicen los trminos
probabilidad de, la expresen
con fracciones, resultados
posibles, resultados
favorables, espacio muestral,
etc

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro.
Exposicin de ideas.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.

Participacin
Individual

Trabajo individual.

Uso de las TICs


Problemas
elaborados
alumnos.

por

Libro de Texto.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS

los

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
en el desarrollo de la
secuencia
en
su
participacin,
y
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Los alumnos realizarn


experimentos aleatorios y
observarn que su registro
en tablas o diagramas de
rbol facilitan su manejo y
entendimiento.
La ltima sesin de la
semana no estar frente a
grupo debido a que por
disposicin oficial tengo
permitida la inasistencia
pues el da sbado 5 de
diciembre asistir a la
Evaluacin en la ciudad de
Xalapa.

ELABORO

REVISO EL SUBDIRECTOR

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO


PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE II

EJE MI

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 2016

TEMA Proporcionalidad y funciones

APRENDIZAJES ESPERADOS: Manejo y solucin de problemas con proporcionalidad inversa.


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 7 AL 11 DE DICIEMBRE DE 2015.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

Examen Bimestral

Aplicacin y evaluacin de los


alumnos de acuerdo a los
diferentes rasgos que integran
su calificacin bimestral.

Aplicacin de examen
escrito

Examen

Se integrar con
participacin, apuntes,
tareas, trabajos en
clase, entre otras.

Revisin de examen

Solucin del examen.

Repaso Segundo
Bimestre.

Se seleccionarn los temas de


acuerdo a las necesidades
observadas en el examen
bimestral.

Eleccin de adorno
navideo.

Los alumnos elegirn su


adorno navideo a elaborar.

Adorno navideo
terminado.

OBSERVACIONES

Participacin grupal.
Examen y Apuntes

Revisin de que los


temas del examen fueron
desarrollados durante el
bimestre.
En la elaboracin de su
adorno navideo los
alumnos observarn la
aplicacin de reas y
volmenes, as como
algunos otros temas vistos
durante los dos bimestres
transcurridos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

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VO.BO. DEL DIRECTOR

PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO


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CLAVE 30DES0003H.

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PROFESORA:

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MATEMATICAS 2
BLOQUE II

EJE

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2014 2015

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL14 AL 21 DE DICIEMBRE DE 2015.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACIONES

Elaboracin de adorno
navideo.

Los alumnos elaborarn su


adorno navideo.

Trabajo individual y
colaborativo.

Mediciones,
estimaciones, Juego
de geometra, figuras
y cuerpos
geomtricos.

Creatividad, descripcin
de elementos a utilizar,
participacin
colaboracin grupal,
etc

Exposicin de los
adornos elaborados

Exposicin en biblioteca de
adornos elaborados.

Explicacin de la
aplicacin de las
matemticas en la
elaboracin de los
adornos navideos.

En la elaboracin de su
adorno navideo los
alumnos observarn la
aplicacin de reas y
volmenes, as como
algunos otros temas vistos
durante los dos bimestres
transcurridos.

Convivio navideo de
docentes.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

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VO.BO. DEL DIRECTOR

PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO


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PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

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CLAVE 30DES0003H.

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PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE III

EJE SNYPA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Problemas multiplicativos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 7 y 8 DE ENERO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACIONES

Resolucin de
clculos numricos
que implican usar la
jerarqua de las
operaciones y los
parntesis, si fuera
necesario en
problemas y clculos
con nmeros enteros,
decimales y
fraccionarios.

Los alumnos comentarn a


cerca de lo que investigaron
sobre
la
prioridad
de
operaciones.

Trabajo colaborativo en
equipos.

Participacin
individual y en equipo.

Intercambio de ideas,

Uso de las TICs

Se
realizar
Autoevaluacin,
coevaluacin
y
evaluacin parcial.

En lo referente al uso de
las TICs se les indic a
los
alumnos
algunas
direcciones electrnicas en
las que pudieron encontrar
el tema.

Los alumnos, con la ayuda de


calculadoras observarn los
resultados que arrojan stas
al realizar las operaciones que
se les indiquen, anotando sus
observaciones.

Uso de calculadora.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

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PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

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PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE III

EJE SN Y PA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Problemas multiplicativos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO DE 2016.
CONTENIDO

Jerarqua de las
Operaciones.

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Se desarrollara en el saln de
clase por medio de la
participacin activa del grupo,
que
aportar
sus
conclusiones, para lograr su
aprendizaje significativo.

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Solucin del libro.
Expositivo.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.

Participacin
Individual

Trabajo individual.

Uso de las TICs


.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

En lo referente al uso de
las TICs se les indica a
los
alumnos
algunas
direcciones electrnicas en
las que podrn encontrar
temas que fortalezcan su
aprendizaje con ejemplos
y ejercicios.

Se realizar evaluacin
parcial.

De
acuerdo
a
la
importancia del tema y a
necesidad de su dominio
en temas posteriores se
agregan tres das ms

para
fortalecer
aprendizaje.

el

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE III

EJE SN Y PA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 2016

TEMA Problemas multiplicativos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 18 AL 22 DE ENERO DE 2016.
CONTENIDO

Multiplicacin y
divisin de
expresiones
algebraicas

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

Se realizarn actividades
dentro del saln que impliquen
la multiplicacin y divisin de
expresiones algebraicas.

Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.

El alumno obtendr con la


multiplicacin: T.C.P.,
Trinomios de Segundo Grado,
Diferencias de Cuadrados; y
con la divisin, factorizar
expresiones algebraicas.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Solucin del libro.
Expositivo.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.

Participacin
Individual

Trabajo individual.

Uso de las TICs


.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

En lo referente al uso de
las TICs se les indica a
los
alumnos
algunas
direcciones electrnicas en
las que podrn encontrar
temas que fortalezcan su
aprendizaje con ejemplos
y ejercicios.
Debido a la importancia
del tema se le asignara la
semana para realizacin

de ejercicios con los que


los alumnos reafirmen sus
conocimientos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

REVISO EL SUBDIRECTOR

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO


PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE III

EJE SN Y PA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 2016

TEMA Problemas multiplicativos

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 25 AL 29 DE ENERO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Multiplicacin y
divisin de
expresiones
algebraicas

Se realizarn actividades
dentro del saln que impliquen
la multiplicacin y divisin de
expresiones algebraicas.

El alumno obtendr con la


multiplicacin: T.C.P.,

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro de texto.
Expositivo.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.

Participacin
Individual y grupal

Trabajo individual.

Uso de las TICs

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

En lo referente al uso de
las TICs se les indica a
los
alumnos
algunas
direcciones electrnicas en
las que podrn encontrar
temas que fortalezcan su
aprendizaje con ejemplos
y ejercicios.

Su
evaluacin
se
integrara por su trabajo

Trinomios de Segundo Grado,


Diferencias de Cuadrados; y
con la divisin, factorizar
expresiones algebraicas.

Copias

individual y en equipo.
Se realizar
parcial
en
utilizando
crucigrama.

examen
equipo
un

El tema anterior tambin


fue evaluado con un
crucigrama y como a los
alumnos les gust esta
forma de evaluar se repite.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE III

EJE F E Y M

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 2016

TEMA Figuras y cuerpos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Justifica la suma de los ngulos internos de cualquier tringulo o polgono y utiliza esta propiedad en la resolucin de problemas.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 2 AL 5 DE FEBRERO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Multiplicacin y divisin
de expresiones
algebraicas.

Aplicacin de Parcial

Actividad para apoyo a


la Lectura

Escuchar un cuento, redactar


e ilustrar lo entendido de la

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Elaboracin de
crucigrama.

Comprensin lectora.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Copia de crucigrama
a realizarse en
equipo.

Audio de cuento: El
Gallo Kiriko.

EVALUACION

Crucigrama
multiplicacin
expresiones
algebraicas.

OBSERVACIONES

de
de

Una
cuartilla
de
redaccin e ilustracin

Se aplicar a los grupos


que no se les aplic el da
viernes por atender a
padres y una actividad de
la escuela.
Se intenta favorecer entre

lectura.
Formulacin de una
reglas que permite
calcular la suma de los
ngulos interiores de
cualquier polgono

Utilizar figuras, que los


alumnos traigan recortadas de
su casa, que ellos van a dividir
en tringulos. Contarn
cuantos tringulos se forman y
el nmero de lados de la
figura.

Los alumnos disearan


recubrimientos de planos con
las figuras que sirven para
estos casos

Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.
Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.

Libro de texto.

del cuento.

otras cosas la creatividad.

Expositivo.

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.
Su
evaluacin
se
integrara por su trabajo
individual y en equipo.
El alumno elaborar su
diseo de recubrimiento
de planos: teselado.

Se les indica a los


alumnos
algunas
direcciones electrnicas en
las que podrn encontrar
temas que fortalezcan su
aprendizaje con ejemplos
e imgenes.

Participacin
Individual y grupal.
Recortes
de
Peridicos y revistas.

Trabajo individual.
Anlisis y explicacin de
las caractersticas de los
polgonos que permiten
cubrir el plano.

Uso de las TICs


.

Este tema nos ayuda a


observar
la
gran
creatividad
que
tiene
algunos de los alumnos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE III

EJE F E Y M

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE


TEMA

Ciclo 2015 2016

Figuras y cuerpos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las figuras que cubren el plano: tringulo equiltero, cuadriltero y hexgono.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 8 AL 12 DE FEBRERO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Anlisis y explicacin
de las caractersticas
de los polgonos que
permiten cubrir el

Los alumnos disearan


recubrimientos de planos con
las figuras que sirven para
estos casos.

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

Elaboracin de un
teselado.

Cartulina
Colores
Juego de geometra
Recortes de revistas

EVALUACION

.
El alumno entregar su
diseo de recubrimiento
de planos: teselado.

OBSERVACIONES

Este tema nos ayuda a


observar
la
gran
creatividad
que
tiene
algunos de los alumnos.

plano.

Internet.
Para la elaboracin de su
teselado podrn recabar
informacin o diseos de
teselados en internet.
3

Representacin
algebraica y anlisis
de una representacin
de proporcionalidad y
=kx

Recopilacin de conocimientos
previos: proporcionalidad
directa e inversa; Definicin de
funcin, elementos de una
funcin: variables dependiente
e independiente y constante
de proporcionalidad;
construccin de la expresin
algebraica que resuelva un
problema.

Trabajo colaborativo en
equipos, binas y grupal.

Libro de texto.
Expositivo.

Intercambio de ideas,
Solucin de actividades.
Trabajo individual.

Se integrar con
participacin, apuntes,
tareas, trabajos en
clase, entre otras.

Participacin
Individual y grupal
Uso de las TICs

Elaboracin de
problemas y expresiones
que los resuelvan.

VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS


ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE III

EJE SN Y PA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE


TEMA

Ciclo 2015 - 2016

Patrones y Ecuaciones

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 15 AL 19 DE FEBRERO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Bsqueda, organizacin
y presentacin de
informacin en

El alumno observar en
grficas de peridicos y
revistas la informacin que

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Elaboracin de trabajos
donde el alumno
interprete grficas.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Peridicos y revistas.

EVALUACION

OBSERVACIONES

El alumno entregar
para derecho a examen
diferentes
tipos de

Este tema ayuda a que el


alumno desarrolle e
interprete adecuadamente

histogramas o en
grficas poligonales y
anlisis de la
informacin que
proporcionan.

contienen y la importancia en
la toma de decisiones a partir
de los datos que las integran.

Libro de texto.

Examen Bimestral
Revisin de examen
Integracin de la
calificacin

Aplicacin y evaluacin de los


alumnos de acuerdo a los
diferentes rasgos que integran
su calificacin bimestral.

Repaso Segundo
Bimestre

Solucin del examen.

Participacin grupal.

El alumno tendr en
conocimiento los rasgos que
integran su calificacin.

Revisin de que los


temas del examen fueron
desarrollados durante el
bimestre.

Expositivo.
Participacin
Individual y grupal.
Aplicacin de examen
escrito

Copias y ejercicios

grficas, principalmente
histogramas o grficas
poligonales de las que
interpretar
su
contenido
Su
evaluacin
se
integrara con su trabajo
individual y en equipo.

Uso de las TICs

de la informacin que nos


muestran las grficas.
En lo referente al uso de
las TICs se le indica a los
alumnos
algunas
direcciones electrnicas en
las que podrn encontrar
temas que fortalezcan su
aprendizaje con ejemplos
y ejercicios.

Se seleccionarn los temas de


acuerdo a las necesidades
observadas en el examen
bimestral
CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

MATEMATICAS 2
BLOQUE IV

EJE SNY PE

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO


L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Patrones y ecuaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Representa sucesiones de nmeros enteros a partir de una regla dada y viceversa.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 22 AL 25 DE FEBRERO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACIONES

Construccin de
sucesiones de nmeros
enteros a partir de las
reglas algebraicas que
las definen.

Organizados en equipos los


alumnos analizan una regla
para una sucesin y deducen
la forma de encontrar la
sucesin que le corresponde.

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

De acuerdo a las sucesiones


encontradas en los ejercicios
resueltos, los alumnos
elaborarn reglas y obtendrn
sus sucesiones.

Libro de texto.
Expositivo.
Participacin
Individual y grupal.
Copias y ejercicios
Uso de las TICs

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.
Su
evaluacin
se
integrara con su trabajo
individual y en equipo.

En lo referente al uso de
las TICs se le indica a los
alumnos
algunas
direcciones electrnicas en
las que podrn encontrar
temas que fortalezcan su
aprendizaje con ejemplos
y ejercicios.

.
Observarn que hay una
diferencia entre un valor de la
sucesin y su inmediato y que
este dato forma parte de la
regla de la sucesin. El
alumno ser capaz de, a partir
de una sucesin, obtener su
regla.

Junta de CTE

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

MATEMATICAS 2
BLOQUE IV

EJE SNY PE

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO


L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Patrones y ecuaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d, donde los coeficientes son nmeros enteros,
fraccionarios o decimales, positivos y negativos.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 29 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO DE 2016.

CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Resolucin de
problemas que
impliquen el
planteamiento y la
resolucin de
ecuaciones de primer
grado de la forma
ax + b = cx + d y con
parntesis en uno o en
ambos miembros de la
ecuacin, utilizando
coeficientes enteros,
fraccionarios o
decimales, positivos y
negativos.

Mostrar a los alumnos una


ilustracin que represente una
ecuacin de primer grado
resuelta y que, tanto en
equipo como grupalmente,
expresen lo que representa
ilustracin en forma de
ecuacin. As como el
procedimiento utilizado para
resolverla.

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro de texto.

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

Expositivo.
Participacin
Individual y grupal.
Copias y ejercicios
Uso de las TICs

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

En lo referente al uso de
las TICs se le indica a los
alumnos
algunas
direcciones electrnicas en
las que podrn encontrar
temas que fortalezcan su
aprendizaje con ejemplos
y ejercicios.

Su
evaluacin
se
integrara con su trabajo
individual y en equipo.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

MATEMATICAS 2
BLOQUE IV

EJE SNY PE

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO


L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Patrones y ecuaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d, donde los coeficientes son nmeros enteros,
fraccionarios o decimales, positivos y negativos.

COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 7 AL 11 DE MARZO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Resolucin de
problemas que
impliquen el
planteamiento y la
resolucin de
ecuaciones de primer
grado de la forma
ax + b = cx + d y con
parntesis en uno o en
ambos miembros de la
ecuacin, utilizando
coeficientes enteros,
fraccionarios o
decimales, positivos y
negativos.

Mostrar a los alumnos una


ilustracin que represente una
ecuacin de primer grado
resuelta y que, tanto en
equipo como grupalmente,
expresen lo que representa
ilustracin en forma de
ecuacin. As como el
procedimiento utilizado para
resolverla.

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro de texto.

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

Expositivo.
Participacin
Individual y grupal.
Copias y ejercicios
Uso de las TICs
.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

En lo referente al uso de
las TICs se les indica a
los
alumnos
algunas
direcciones electrnicas en
las que podrn encontrar
temas que fortalezcan su
aprendizaje con ejemplos
y ejercicios.

Su
evaluacin
se
integrara con su trabajo
individual que expondr
con material que el
mismo
elabore
de
acuerdo a sus recursos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS

Todas las materias.

ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

MATEMATICAS 2
BLOQUE IV

EJE MI

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO


L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PLAN SEMANAL DE CLASE


TEMA Proporcionalidad y funciones

Ciclo 2015 - 2016

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d, donde los coeficientes son nmeros enteros,
fraccionarios o decimales, positivos y negativos.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 14 AL 18 MARZO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Resolucin de
problemas que
impliquen el
planteamiento y la
resolucin de
ecuaciones de primer
grado de la forma
ax + b = cx + d y con
parntesis en uno o en
ambos miembros de la
ecuacin, utilizando
coeficientes enteros,
fraccionarios o
decimales, positivos y
negativos.

ngulos
inscritos en
una
circunferencia.

Mostrar a los alumnos una


ilustracin que represente una
ecuacin de primer grado
resuelta y que, tanto en
equipo como grupalmente,
expresen lo que representa
ilustracin en forma de
ecuacin. As como el
procedimiento utilizado para
resolverla.

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro de texto.
Expositivo.
Participacin
Individual y grupal.
Copias y ejercicios
Uso de las TICs
.

Que el alumno razone y


comparta sus conclusiones
respeto al manejo de ngulos
Inscritos y centrales en una
circunferencia.

Que los alumnos


compartan, comparen,
expliquen y sustenten
sus conclusiones y
razonamientos
matemticos.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

En lo referente al uso de
las TICs se le indica a los
alumnos
algunas
direcciones electrnicas en
las que podrn encontrar
temas que fortalezcan su
aprendizaje con ejemplos
y ejercicios.

Su
evaluacin
se
integrara con su trabajo
individual que expondr
con material que el
mismo
elabore
de
acuerdo a sus recursos.

Crculos de colores,
transportador,
compas, regla, etc..

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS Tecnologas, Ciencias, Historia, Formacin, entre otras.
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ

CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE IV

EJE FEYM

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Medida

APRENDIZAJES ESPERADOS: ngulos inscritos y centrales


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 5 AL 8 DE ABRIL DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

ngulos
inscritos en
una
circunferencia.

Que el alumno razone y


comparta sus conclusiones
respeto al manejo de ngulos
Inscritos y centrales en una
circunferencia.

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACIONES

Que los alumnos


compartan, comparen,
expliquen y sustenten
sus conclusiones y
razonamientos
matemticos.

Crculos de colores,
transportador,
compas, regla, etc..

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Se considera necesario
iniciar el regreso a clase
con un repaso breve del
ltimo tema visto.

Libro de texto.
Expositivo.

Anlisis de las
caractersticas de una
grfica que represente
una relacin de
proporcionalidad en el
plano cartesiano.

El alumno expresa sus ideas


respecto al plano cartesiano,
identifica sus elementos y
nombres, y su utilidad en
cuanto a la posicin de un
punto.

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

Participacin
Individual y grupal.

Su
evaluacin
se
integrara con su trabajo
individual y en equipo.

Copias y ejercicios
Uso de las TICs
.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS Se vincula principalmente con materias como: ciencias, tecnologas, geografa, entre otras.

ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE IV

EJE MI

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Anlisis y representacin de datos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican calcular, interpretar y explicar las propiedades de la media y la mediana.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 11 AL 15 DE ABRIL DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Anlisis de las
caractersticas de una
grfica que represente
una relacin de
proporcionalidad en el
plano cartesiano.

El alumno expresa sus ideas


respecto al plano cartesiano,
identifica sus elementos y
nombres, y su utilidad en
cuanto a la posicin de un
punto.

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

Libro de texto.

Que los alumnos


compartan comparen y
expliquen, que sustenten
sus aportaciones con
razonamientos
matemticos.

Repaso General.

Recopilacin breve de temas


visto durante el bimestre

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

Los alumnos sugieren


algn o algunos temas
del bimestre.

Expositivo.
Participacin
Individual y grupal.
Copias y ejercicios
Uso de las TICs
.

Libreta de apuntes.

EVALUACION

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

OBSERVACIONES

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE IV

EJE

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2014 2015

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS: REPASO GENERAL CUARTO BIMESTRE


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 18 AL 22 DE ABRIL DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Examen Bimestral

Aplicacin y evaluacin de los


alumnos de acuerdo a los
diferentes rasgos que integran
su calificacin bimestral.

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

Aplicacin de examen
escrito

Copias

Se integrar con
participacin, apuntes,
tareas, trabajos en
clase, entre otras.

Participacin grupal.

Examen

Revisin de examen

Solucin del examen.

Integracin de la
calificacin

El alumno tendr en
conocimiento los rasgos que
integran su calificacin.

Lectura de
comprensin.

Se seleccion un cuento del


cual los alumnos escucharn y
elaborarn un resumen del
contenido del mismo.

Copias
Audicin, escritura y
comprensin de textos.

Se evaluar tanto su
comprensin ,
capacidad auditiva, y
redaccin.

OBSERVACIONES

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE V

EJE SN Y PA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE


TEMA

Ciclo 2015 - 2016

Patrones y ecuaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 25 AL 29 DE ABRIL DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Descripcin de
Proyecto: Baln de
futbol.

Se darn los elementos que


integrarn el proyecto: Baln
de futbol.

Resolucin de
problemas que
impliquen el
planteamiento y la
resolucin de un
sistema de ecuaciones
2 x 2 con coeficientes
enteros, utilizando el
Mtodo ms pertinente
(Suma y Resta,
Igualacin o
Sustitucin).

Se plantea al alumno
problemas en lenguaje comn
los que debe pasar a lenguaje
algebraico y una vez que
tenga las dos ecuaciones
lineales se le dirige a que se
plantee la solucin de las
mismas por medio de la
eliminacin de una incgnita.

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS
Se dar una orientacin
de cada elemento que
integra el Proyecto.
Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

Libro de texto.
Expositivo.
Participacin
Individual y grupal.
Copias y ejercicios
Uso de las TICs

Mtodo de Suma y Resta.


Que los alumnos
compartan comparen y
expliquen, que sustenten
sus aportaciones con
razonamientos
matemticos.

EVALUACION

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

OBSERVACIONES

Debido a la importancia
del manejo adecuado de
cada uno de los mtodos
para resolver ecuaciones
lineales
con
dos
incgnitas, se les dar, a
cada uno de los mtodos,
el tiempo que los alumnos
requieran para su correcto
razonamiento y aplicacin.

CTE

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE V

EJE SN y PA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2014 2015

TEMA Patrones y ecuaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 2 AL 6 DE MAYO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

Resolucin de
problemas que
impliquen el
planteamiento y la
resolucin de un
sistema de ecuaciones
2 x 2 con coeficientes
enteros, utilizando el
Mtodo ms pertinente
(Suma y Resta,
Igualacin o
Sustitucin).

Se plantea al alumno
problemas en lenguaje comn
los que debe pasar a lenguaje
algebraico y una vez que
tenga las dos ecuaciones
lineales se le dirige a que se
plantee la solucin de las
mismas por medio de la
eliminacin de una incgnita.

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro de texto.
Expositivo.
Participacin
Individual y grupal.
Copias y ejercicios
Uso de las TICs

Mtodo de Suma y Resta.

.
Que los alumnos
compartan comparen y
expliquen, que sustenten
sus aportaciones con
razonamientos
matemticos.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Debido a la importancia
del manejo adecuado de
cada uno de los mtodos
para resolver ecuaciones
lineales
con
dos
incgnitas, se les dar, a
cada uno de los mtodos,
el tiempo que los alumnos
requieran para su correcto
razonamiento y aplicacin.
Da 2 de Mayo suspensin
de
labores
por
indicaciones de Gobierno
del estado; y da 5 por
desfile conmemorativo a la
Batalla de Puebla.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE V

EJE SN y PA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 2016

TEMA Patrones y ecuaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 9 AL 13 DE MAYO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Resolucin de
problemas que
impliquen el
planteamiento y la
resolucin de un
sistema de ecuaciones
2 x 2 con coeficientes
enteros, utilizando el
Mtodo ms pertinente
(Suma y Resta,
Igualacin o
Sustitucin).

Se plantea al alumno
problemas en lenguaje comn
los que debe pasar a lenguaje
algebraico y una vez que
tenga las dos ecuaciones
lineales se le dirige a que se
plantee la solucin de las
mismas por medio de la
eliminacin de una incgnita

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro de texto.

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

Expositivo.
Participacin
Individual y grupal.
Copias y ejercicios
Uso de las TICs
.

Mtodo de sustitucin.

Que los alumnos


compartan comparen y
expliquen, que sustenten
sus aportaciones con

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Debido a la importancia
del manejo adecuado de
cada uno de los mtodos
para resolver ecuaciones
lineales
con
dos
incgnitas, se les dar, a
cada uno de los mtodos,
el tiempo que los alumnos
requieran para su correcto
razonamiento y aplicacin.
Da 10 de mayo Festival
Da de las Madres.

razonamientos
matemticos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE V

EJE SN y PA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 2016

TEMA Patrones y ecuaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 17 AL 20 DE MAYO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Resolucin de
problemas que
impliquen el
planteamiento y la
resolucin de un
sistema de ecuaciones
2 x 2 con coeficientes
enteros, utilizando el
Mtodo ms pertinente
(Suma y Resta,
Igualacin o
Sustitucin).

Se plantea al alumno
problemas en lenguaje comn
los que debe pasar a lenguaje
algebraico y una vez que
tenga las dos ecuaciones
lineales se le dirige a que se
plantee la solucin de las
mismas por medio de la
eliminacin de una incgnita

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro de texto.

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

Expositivo.
Participacin
Individual y grupal.
Copias y ejercicios
Uso de las TICs
.

Mtodo de Igualacin.

Que los alumnos


compartan comparen y

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Debido a la importancia
del manejo adecuado de
cada uno de los mtodos
para resolver ecuaciones
lineales
con
dos
incgnitas, se les dar, a
cada uno de los mtodos,
el tiempo que los alumnos
requieran para su correcto
razonamiento y aplicacin.

expliquen, que sustenten


sus aportaciones con
razonamientos
matemticos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE V

EJE SN y PA

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Patrones y ecuaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 23 AL 26 DE MAYO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Resolucin de
problemas que
impliquen el
planteamiento y la
resolucin de un
sistema de ecuaciones
2 x 2 con coeficientes
enteros, utilizando el
Mtodo ms pertinente
(Suma y Resta,
Igualacin o

Se plantea al alumno
problemas en lenguaje comn
los que debe pasar a lenguaje
algebraico y una vez que
tenga las dos ecuaciones
lineales se le dirige a que se
plantee la solucin de las
mismas por medio de la
eliminacin de una incgnita

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Libro de texto.

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

Expositivo.
Participacin
Individual y grupal.
Copias y ejercicios
Uso de las TICs
.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Debido a la importancia
del manejo adecuado de
cada uno de los mtodos
para resolver ecuaciones
lineales
con
dos
incgnitas, se les dar, a
cada uno de los mtodos,
el tiempo que los alumnos
requieran para su correcto
razonamiento y aplicacin.

Sustitucin).

Que los alumnos


compartan comparen y
expliquen, que sustenten
sus aportaciones con
razonamientos
matemticos.

Mtodo Grfico

Da viernes 27 Junta de
CTE

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE V

EJE

FEyM

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 2016

TEMA Figuras y cuerpos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Construye figuras simtricas respecto a un eje identifica las propiedades de la figura original que se conservan.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 30 DE MAYO AL 2 DE JUNIO DE 2016.
CONTENIDO

Construccin de
figuras simtricas
respecto de un eje,
anlisis y explicacin
de las propiedades
que se conservan en
figuras como:
tringulos issceles y

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Los alumnos elaborarn y


recortaran figuras en su casa
con las que se trabajara en el
saln.

En primer lugar identificarn y


recordarn los ejes de simetra
de cada figura, despus
elaborarn en sus libretas
figuras simtricas a las que

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Expositivo.

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

Participacin
Individual y grupal.
Juego de geometra.
Figuras recortadas.
Espejo.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Durante el presente
bimestre los alumnos han
elaborado un baln de
futbol que es el principal
proyecto a desarrollar y es
la forma de recuperar a los
alumnos para poder salvar
su curso de matemticas.
Los balones los fueron
entregando los alumnos en

equilteros, rombos,
cuadrados y
rectngulos.

ellos trajeron pero ahora con


un eje fuera de la figura.

la semana del 17 al 20 de
mayo; en esa misma
semana se expuso el
trabajo a la comunidad
escolar del 23 al 31 de
mayo y en los ltimos das
de esta semana se retirar
la exposicin.

Que los alumnos


compartan comparen y
expliquen, que sustenten
sus aportaciones con
razonamientos
matemticos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE V

EJE F E y M

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 2016

TEMA Medida

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas con elementos de crculo: ngulos inscritos y centrales, arcos de una circunferencia, sectores y coronas circulares.
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 6 AL 10 DE JUNIO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

Clculo de rea del


crculo, corona
circular, sector
circular, segmento
circular y de sectores
de la corona.

Los alumnos elaborarn y


recortaran en su casa crculos
con los que se trabajar en el
saln.

Se plantearn algunos
problemas al grupo que los

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Expositivo.

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento

Participacin
Individual y grupal.
Juego de geometra.

EVALUACION

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

OBSERVACIONES

Por razones personales


solicito tres das de
permiso econmico a la
direccin los cuales me
fueron autorizados en la
presente semana.

resuelvan en parejas e
intercambiando ideas entre los
equipos.

matemtico.

En las dificultades que


encuentren se les orientar
con el uso de preguntas que
los hagan reflexionar.

Que los alumnos


compartan comparen y
expliquen, que sustenten
sus aportaciones con
razonamientos
matemticos.

Crculos recortados.
Cajas circulares o
algunos
elementos
que tengan forma
circular de su casa.
Elaboraremos
una
corona circular con el
Juego del Stop del
cual calcularn sus
reas individuales.
.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

MATEMATICAS 2
BLOQUE V

EJE

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

PLAN SEMANAL DE CLASE


TEMA

Evaluacin.

Ciclo 2015 - 2016

Examen Final

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 13 AL 17 DE JUNIO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

Examen Bimestral

Aplicacin y evaluacin de los


alumnos de acuerdo a los
diferentes rasgos que integran

Aplicacin de examen
escrito

Copias

Se integrar con
participacin, apuntes,
tareas, trabajos en

OBSERVACIONES

su calificacin bimestral.

clase, entre otras.

Revisin de examen

Solucin del examen.

Integracin de la
calificacin

El alumno tendr en
conocimiento los rasgos que
integran su calificacin.

Repaso Quinto
Bimestre

Se seleccionarn los temas de


acuerdo a las necesidades
observadas en el examen
bimestral

Participacin grupal.

Examen

Revisin de que los


temas del examen fueron
desarrollados durante el
bimestre.

Examen y Apuntes

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

MATEMATICAS 2
BLOQUE V

EJE F E y M

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO


L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2015 - 2016

TEMA Proporcionalidad y funciones lineales asociadas diversos fenmenos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Relaciones de Funcionalidad.


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

Lectura y

Mostar dos grficas que los

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS
Expositivo.

Compartir y comparar

EVALUACION

OBSERVACIONES

Se evaluar al alumno
despus de cada tema

El da viernes se llevar a
cabo la Junta de Consejo

construccin de
grficas de funciones
lineales asociadas a
diversos fenmenos.

alumnos puedan interpretar y


que compartan sus
procedimientos entre ellos.
Que los alumnos formulen la
expresin algebraica de la
situacin.

resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

Que los alumnos elaboren en


una sola grfica funciones en
la que se vaya variando los
valores primero de la
constante m y en otra grfica
el valor de b. que observen
como se comporta la grfica y
saquen sus propias
conclusiones.

Participacin
Individual y grupal.
Juego de geometra.
Hojas
de
milimtrico.

papel

Pliegos
bond.

Papel

de

desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Tcnico.

Que los alumnos


compartan comparen y
expliquen, que sustenten
sus aportaciones con
razonamientos
matemticos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARGARITA MAZA P. DE JUAREZ


CLAVE 30DES0003H.

ORIZABA, VER. ZONA 13


PROFESORA:

MATEMATICAS 2
BLOQUE V

EJE MI

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO


L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PLAN SEMANAL DE CLASE

Ciclo 2014 2015

TEMA Proporcionalidad y funciones

APRENDIZAJES ESPERADOS: Relaciones de Funcionalidad.


COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera AUTONOMA. COMUNICAR informacin matemtica. VALIDAR procedimientos y
resultados. Manejar TECNICAS eficientemente.
SEMANA DEL 29 DE JUNIO AL 3 DE JULIO DE 2016.
CONTENIDO

DESARROLLO DE LA
SECUENCIA DIDACTICA

SESIONE
S

METODOLOGIA,
ESTRATEGIAS Y
TECNICAS

RECURSOS Y/O
MATERIALES
DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACIONES

Expositivo.
Anlisis de los efectos
al cambiar los
parmetros de la
funcin y = mx + b en
la grfica
correspondiente.

Mostar dos grficas que los


alumnos puedan interpretar y
que compartan sus
procedimientos entre ellos.
Que los alumnos formulen la
expresin algebraica de la
situacin.
Que los alumnos elaboren en
una sola grfica funciones en
la que se vaya variando los
valores primero de la
constante m y en otra grfica
el valor de b. que observen
como se comporta la grfica y
saquen sus propias
conclusiones.

Compartir y comparar
resultados. Justificar y
argumentar respuestas.
Intercambio de ideas que
favorezca el
razonamiento
matemtico.

Participacin
Individual y grupal.
Juego de geometra.
Hojas
de
milimtrico.

papel

Pliegos
bond.

Papel

de

Se evaluar al alumno
despus de cada tema
desarrollado para ir
integrando
su
calificacin durante el
transcurso del bimestre.

Que los alumnos


compartan comparen y
expliquen, que sustenten
sus aportaciones con
razonamientos
matemticos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS
ELABORO

REVISO EL SUBDIRECTOR
PROF. MIGUEL A. CORONA SERAFICO

VO.BO. DEL DIRECTOR

PROFA. L.I. JULIANA ROJAS RAMOS

PROFA. ADELINA ARRUTI TORAL

PROF. RAMIRO CARDOSO GARCIA