Plan Anual Lenguaje 6

Escuela Bsica
Amanecer del Bosque.

Lo Martnez 1361. Fono 25288271
Plan Anual
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
N de horas semanales: 6 horas
Mes
Objetivo de aprendizaje
Marzo
Leer y familiarizarse con un

amplio repertorio de literatura
para
aumentar
su
conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y
reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de
autor
novelas
Analizar aspectos relevantes
de las narraciones ledas para
profundizar su comprensin:
identificando las acciones
principales del relato y
explicando cmo influyen en
el desarrollo de la historia
Explicando las actitudes y
reacciones de los personajes
de
acuerdo
con
sus
motivaciones y las situaciones
que viven.
Curso: Sexto ao Bsico

Docente: Cristian Carvajal
N de horas anuales: 192 hrs. aproximadamente
Habilidades y /o
Evaluacin
Horas por unidad
Actitudes
Definir
Describir
Resumir
Extraer
Predecir
Juzgar
Prueba
de 24 horas
diagnstico.
Prueba formativa
Gua de trabajo
(notas
acumulativas)
Prueba
lectura
complementaria.
Recursos de
aprendizaje
Recinto de la escuela
(sala, biblioteca, sala
computacin)
Libros de biblioteca
Material didctico
Libros de clase
Lpices y cuaderno
Computador
Retroproyectora
Escuela Bsica
Describiendo el ambiente y
las costumbres representadas
en el ambiente y las
costumbres representadas en
el texto y explicando su
influencia en las acciones del
relato
Relacionando el relato, si es
pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
Interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto
Expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de
los
personajes
y
fundamentndolas con los
ejemplos del texto
Llegando
a conclusiones
sustentadas en la informacin
del texto
Comparando
textos
de
autores
diferentes
y
justificando su preferencia por
alguno.
Escuela Bsica
Abril
Comprender textos aplicando

estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del
texto con sus experiencias y
conocimientos
formular preguntas sobre lo
ledo y responderlas.
Escribir
creativamente
narraciones
(relatos
de
experiencias
personales,
noticias, cuentos, etc.)
Que:
- Tengan una estructura
clara
- Utilicen
conectores
adecuados
- Tengan coherencia en sus
oraciones
- Incluyan descripciones y
dilogo (si es pertinente)
que desarrollen la trama,
los personajes y el
ambiente
Escribir frecuentemente para
compartir impresiones sobre
sus lecturas, desarrollando un
Definir
Describir
Resumir
Extraer
Predecir
Juzgar
Comunicar
Prueba formativa 24 horas

Gua de trabajo
(notas
acumulativas)
Trabajos prcticos
acumulativos
Prueba sumativa
Prueba
lectura
complementaria.
Recinto de la escuela
(sala, biblioteca, sala
computacin)
Material didctico
Libros de clase
Lpices y cuaderno
Computador
Retroproyectora
Escuela Bsica
tema relevante del texto ledo
y
fundamentando
sus
comentarios con ejemplos.
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este
proceso:
agregan ejemplos,
profundizar las ideas
datos
justificaciones
para
emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro

adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y
presentacin
Utilizan las herramientas del procesador de textos para

buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar
formato (cuando escriben en computador).
Utilizar correctamente los participios irregulares (por
ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto, puesto,
vuelto) en sus producciones escritas.
Escuela Bsica
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por

parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa
literal, acentual y puntual aprendidas en aos anteriores,
adems de:
escritura de los verbos haber, tener e ir, en los tiempos
ms utilizados
acentuacin de pronombres interrogativos y exclamativos
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar
acuerdos:
manteniendo el foco en un tema
complementando las ideas de otro y ofreciendo
sugerencias
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
fundamentando su postura
Producir textos orales espontneos o planificados de
diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:
Narraciones (contar una historia, describir una actividad,
relatar noticias, testimonios, etc.)
Escuela Bsica
Mes
Mayo
Objetivo de
aprendizaje
Leer
y
familiarizarse
con
un amplio repertorio
de literatura para
aumentar
su
conocimiento
del
mundo, desarrollar
su imaginacin y
reconocer su valor
social y cultural; por
ejemplo:
poemas
otros.
Analizar aspectos
relevantes
de
diversos
poemas
para profundizar su
comprensin:
explicando cmo
el lenguaje potico
que emplea el autor
apela
a
los
sentidos,
sugiere
estados de nimo y
crea imgenes en el
Habilidades y /o
Actitudes
Definir
Describir
Identificar
Inferir
Explicar
Resumir
Extraer
conclusiones
Crear
Disear
Juzgar
Justificar
Apreciar
Evaluacin
Horas por unidad
Prueba
formativa 24 horas
Gua de trabajo
(notas
acumulativas)
Trabajos prcticos
acumulativos
Prueba sumativa
Prueba lectura
complementaria.
Recursos de
aprendizaje
Recinto
de
la
escuela
(sala,
biblioteca,
sala
computacin)
Material didctico
Libros de clase
Lpices y cuaderno
Computador
Retroproyectora
Escuela Bsica
lector
identificando
personificaciones,
comparaciones
e
hiprboles
y
explicando
su
significado
dentro
del poema
analizando cmo
los efectos sonoros
(aliteracin
y
onomatopeya)
utilizados por el
poeta refuerzan lo
dicho.
Leer
independientement
e y comprender
textos no literarios
(cartas, biografas,
relatos
histricos,
libros y artculos
informativos,
noticias, etc.) para
ampliar
su
conocimiento
del
mundo y formarse
una opinin:
extrayendo
informacin
Escuela Bsica
explcita e implcita
haciendo
inferencias a partir
de la informacin
del texto y de sus
experiencias
y
conocimientos
relacionando la
informacin
de
imgenes, grficos,
tablas, mapas o
diagramas, con el
texto en el cual
estn
insertos
interpretando
expresiones
en
lenguaje figurado
comparando
informacin
entre
dos
textos
del
mismo tema
formulando una
opinin sobre algn
aspecto
de
la
lectura
fundamentando su
opinin
con
informacin
del
texto
o
sus
conocimientos
Escuela Bsica
previos.
Comprender textos
aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora;
por
ejemplo:
relacionar
la
informacin
del
texto
con
sus
experiencias
y
conocimientos
releer lo que no
fue comprendido
formular preguntas
sobre lo ledo y
responderlas
resumir
Sintetizar, registrar
y ordenar las ideas
principales
de
textos ledos para
satisfacer
propsitos
como
estudiar, hacer una
investigacin,
recordar
detalles,
etc.
Escuela Bsica
Junio - Julio
Escribir
artculos
informativos
para
comunicar
informacin sobre
un tema:
organizando el
texto
en
una
estructura clara
desarrollando una
idea central por
prrafo
agregando las
fuentes utilizadas
Definir
Describir
Identificar
Inferir
Explicar
Resumir
Extraer
conclusiones
Crear
Disear
Juzgar
Justificar
Apreciar
Prueba
formativa 30 horas
Gua de trabajo
(notas
acumulativas)
Trabajos prcticos
acumulativos
Revisin
de
cuadernos (lista de
cotejo)
Prueba coeficiente
dos
Prueba lectura
complementaria.
Recinto
de
la
escuela
(sala,
biblioteca,
sala
computacin)
Material didctico
Libros de clase
Lpices y cuaderno
Computador
Planificar
sus
textos:
estableciendo
propsito
y
destinatario
generando ideas a
partir
de
sus
conocimientos
e
investigacin
organizando las
ideas que
compondrn su
Retroproyectora
Escuela Bsica
escrito.
Escribir, revisar y
editar sus textos
para satisfacer un
propsito
y
transmitir sus ideas
con
claridad.
Durante
este
proceso:
agregan ejemplos,
datos
y
justificaciones para
profundizar
las
ideas
emplean
un
vocabulario preciso
y variado, y un
registro adecuado
releen a medida
que escriben
aseguran la
coherencia y
agregan
conectores.
Editan, en forma
independiente,
aspectos
de
ortografa
y
Escuela Bsica
presentacin
utilizan las
herramientas del
procesador de
textos para buscar
sinnimos, corregir
ortografa y
gramtica, y dar
formato (cuando
escriben en
computador).
Comprender textos
orales
(explicaciones,
instrucciones,
noticias,
documentales,
entrevistas,
testimonios, relatos,
reportajes,
etc.)
para
obtener
informacin
y
desarrollar
su
curiosidad por el
mundo:
relacionando las
ideas escuchadas
con
sus
experiencias
Escuela Bsica
personales y sus
conocimientos
previos
extrayendo
y
registrando
la
informacin
relevante
formulando
preguntas
al
profesor o a los
compaeros para
comprender
o
elaborar una idea, o
aclarar
el
significado de una
palabra
comparando
informacin dentro
del texto o con
otros textos
formulando
y
fundamentando una
opinin sobre lo
escuchado
identificando
diferentes
puntos
de vista.
Producir
textos
orales espontneos
Escuela Bsica
o planificados de
diverso tipo para
desarrollar
su
capacidad
expresiva:
poemas
Reforzar
aprendizajes
trabajados
en la
unidad.
Retroalimentacin
de la unidad
Mes
Agosto
Leer y familiarizarse con un

amplio
repertorio
de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y
reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y
de autor
fbulas
leyendas
mitos
Habilidades y /o
Actitudes
Describir
Identificar
Inferir
Explicar
Resumir
Extraer
conclusiones
Crear
Disear
Juzgar
Justificar
Evaluacin
Horas por
unidad

Gua de trabajo
(notas
acumulativas)
Trabajos prcticos
acumulativos
Disertacin (escala
de apreciacin)
Prueba lectura
complementaria.
Recursos de
aprendizaje
Recinto
de
la
escuela
(sala,
biblioteca,
sala
computacin)
Libros
biblioteca
de
Material didctico
Libros de clase
Escuela Bsica
Apreciar
historietas
Analizar
aspectos
relevantes
de
las
narraciones ledas para
profundizar
su
comprensin:
identificando
las
acciones principales
del
relato
y
explicando
cmo
influyen
en
el
desarrollo de la
historia
explicando
las
actitudes
y
reacciones de los
personajes
de
acuerdo con sus
motivaciones y las
situaciones
que
viven
describiendo
el
ambiente
y
las
costumbres
representadas en el
texto y explicando
su influencia en las
acciones del relato
relacionando
el
relato,
si
es
pertinente, con la
poca y el lugar en
que se ambienta
Lpices y
cuaderno
Computador
Retroproyectora
Escuela Bsica
interpretando
el
lenguaje
figurado
presente en el texto
expresando
opiniones sobre las
actitudes y acciones
de los personajes y
fundamentndolas
con ejemplos del
texto
llegando
a
conclusiones
sustentadas en la
informacin del texto
comparando textos
de
autores
diferentes
y
justificando
su
preferencia
por
alguno.
Escribir
frecuentemente
para compartir impresiones
sobre
sus
lecturas,
desarrollando
un
tema
relevante del texto ledo y
fundamentando
sus
comentarios con ejemplos.
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante
este proceso:
agregan ejemplos,
Escuela Bsica
datos
y
profundizar las ideas
emplean
un
vocabulario preciso
y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que
escriben
aseguran
la
coherencia
y
agregan conectores
editan, en forma
independiente,
aspectos
de
ortografa
y
presentacin.
Escribir correctamente para

facilitar la comprensin por
parte del lector, aplicando
todas
las
reglas
de
ortografa literal, acentual y
puntual aprendidas en aos
anteriores, adems de:
coma en frases
explicativas
coma en presencia
de conectores que
la requieren.
Comprender textos orales
(explicaciones,
Escuela Bsica
instrucciones,
noticias,
documentales, entrevistas,
testimonios,
relatos,
reportajes,
etc.)
para
obtener
informacin
y
desarrollar su curiosidad
por el mundo:
relacionando
las
ideas
escuchadas
con
sus
experiencias
personales y sus
conocimientos
previos
extrayendo
y
registrando
la
informacin
relevante
formulando
preguntas
al
profesor o a los
compaeros
para
comprender
o
elaborar una idea, o
aclarar el significado
de una palabra
comparando
informacin dentro
del texto o con otros
textos
formulando
y
fundamentando una
opinin sobre lo
escuchado
Escuela Bsica
Septiembre
identificando
diferentes puntos de
vista.
Evaluar
crticamente
mensajes publicitarios:
identificando
al
emisor
explicando cul es
la
intencin
del
emisor
identificando a quin
est
dirigido
el
mensaje (a nias, a
usuarios del metro,
a adultos mayores,
etc.)
y
fundamentando
cmo llegaron a esa
conclusin
Apreciar obras de teatro,
pelculas
o
representaciones:
discutiendo
aspectos relevantes
de la historia
describiendo cmo
los actores cambian
sus tonos de voz y
su gestualidad para
expresar
diversas
emociones
Describir
Identificar
Inferir
Interpretar
Explicar
Resumir
Extraer
conclusiones
Crear
Juzgar
Justificar
Apreciar
Fundamentar
Contrastar
Ejemplificar

(gua
de
contenidos
tratados)
Prueba sumativa
Prueba lectura
complementaria.
Libros
biblioteca
de
Material didctico
Libros de clase
Lpices y
cuaderno
Computador
Retroproyectora
Escuela Bsica
identificando
algunos
recursos
que
buscan
provocar un efecto
en
la
audiencia
(efectos de sonido,
msica, efectos de
iluminacin, etc.)
Dialogar para compartir y

desarrollar ideas y buscar
acuerdos:
manteniendo el foco
en un tema
complementando
las ideas de otro y
ofreciendo
sugerencias
aceptando
sugerencias
haciendo
comentarios en los
momentos
adecuados
mostrando acuerdo
o desacuerdo con
respeto
fundamentando su
postura.
Producir
textos
orales
espontneos o planificados
de
diverso
tipo
para
Escuela Bsica
desarrollar su capacidad
expresiva:
dramatizaciones.
Mes
Octubre
Leer independientemente y
comprender
textos
no
literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, libros y
artculos
informativos,
noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo
y formarse una opinin:
extrayendo
informacin explcita
e implcita
haciendo inferencias
a
partir
de
la
informacin del texto
y
de
sus
experiencias
y
conocimientos
relacionando
la
informacin
de
Habilidades y /o
Actitudes
Describir
Identificar
Inferir
Explicar
Resumir
Extraer
conclusiones
Crear
Juzgar
Justificar
Apreciar
Fundamentar
Contrastar
Evaluacin
Horas por
unidad

Gua de trabajo
(notas
acumulativas)
Disertacin (escala
de apreciacin)
Prueba lectura
complementaria.
Recursos de
aprendizaje
Recinto
de
la
escuela
(sala,
biblioteca,
sala
computacin)
Libros
biblioteca
de
Material didctico
Libros de clase
Lpices y
cuaderno
Computador
Escuela Bsica
imgenes, grficos,
tablas,
mapas
o
diagramas, con el
texto en el cual estn
insertos
interpretando
expresiones
en
lenguaje figurado
comparando
informacin
entre
dos textos del mismo
tema
formulando
una
opinin sobre algn
aspecto de la lectura
fundamentando
su
opinin
Comprender
textos
aplicando estrategias de
comprensin lectora; por
ejemplo:
organizar
la
informacin
en
esquemas o mapas
conceptuales
resumir
Evaluar crticamente la
informacin presente en
textos
de
diversa
procedencia:
determinando quin
Retroproyectora
Escuela Bsica
es el emisor, cul es
su propsito y a
quin
dirige
el
mensaje
evaluando si un
texto
entrega
suficiente
informacin
para
responder
una
determinada
pregunta o cumplir
un propsito
comparando
la
informacin que se
entrega sobre una
misma noticia en
distintas fuentes
Buscar
y
comparar
informacin sobre un tema,
utilizando fuentes como
internet,
enciclopedias,
libros, prensa, etc., para
llevar
a
cabo
una
investigacin.
Noviembre Diciembre
Sintetizar,
registrar
y
ordenar
las
ideas Describir
principales de textos ledos Identificar
para satisfacer propsitos
Inferir
como estudiar, hacer una
Interpretar
Gua de trabajo 30 horas

(notas
acumulativas)
Disertacin (escala
de apreciacin)
Recinto
de
la
escuela
(sala,
biblioteca,
sala
computacin)
Escuela Bsica
investigacin,
detalles, etc.
recordar Explicar
Extraer
conclusiones
Escribir
artculos Crear
informativos
para Juzgar
comunicar
informacin
Justificar
sobre un tema:
organizando el texto Fundamentar
en una estructura Ejemplificar
clara
desarrollando
una
idea central por
prrafo agregando
las
fuentes
utilizadas.
Planificar sus textos:
estableciendo
propsito
y
destinatario
generando ideas a
partir
de
sus
conocimientos
e
investigacin
organizando
las
ideas
que
compondrn
su
escrito
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante
este proceso:
Revisin
de
cuaderno (lista de
cotejo)
Prueba coeficiente
dos
Prueba lectura
complementaria.
Libros
biblioteca
de
Material didctico
Libros de clase
Lpices y
cuaderno
Computador
Retroproyectora
Escuela Bsica
agregan ejemplos,
datos
y
profundizar
las
ideas
emplean
un
vocabulario preciso
y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que
escriben
aseguran
la
coherencia
y
agregan conectores
editan, en forma
independiente,
aspectos
de
ortografa
y
presentacin
utilizan
las
herramientas
del
procesador
de
textos para buscar
sinnimos, corregir
ortografa
y
gramtica, y dar
formato
(cuando
escriben
en
computador)
Dialogar para compartir y
desarrollar ideas y buscar
acuerdos:
manteniendo el foco
Escuela Bsica
en un tema
complementando
las ideas de otro y
ofreciendo
sugerencias
aceptando
sugerencias
haciendo
comentarios en los
momentos
adecuados
mostrando acuerdo
o desacuerdo con
respeto
fundamentando su
postura
Expresarse de manera
clara
y
efectiva
en
exposiciones orales para
comunicar temas de su
inters:
presentando
las
ideas de manera
coherente
y
cohesiva
fundamentando sus
planteamientos con
ejemplos y datos
organizando
las
ideas
en
introduccin,
desarrollo y cierre
usando elementos
Escuela Bsica
de cohesin para
relacionar
cada
parte
de
la
exposicin
utilizando
un
vocabulario variado
y preciso y un
registro
formal
adecuado
a
la
situacin
comunicativa
reemplazando
algunas
construcciones
sintcticas
familiares por otras
ms variadas
conjugando
correctamente
los
verbos
utilizando
correctamente
los
participios
irregulares
pronunciando
claramente
y
usando un volumen
audible, entonacin,
pausas y nfasis
adecuados
usando gestos y
posturas acordes a
la situacin
Escuela Bsica
usando material de
apoyo (powerpoint,
papelgrafo,
objetos, etc.) de
manera efectiva
exponiendo sin leer
de un texto escrito.

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Comprender textos aplicando

Prueba formativa 24 horas

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro

Utilizan las herramientas del procesador de textos para

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por

Horas por unidad

Leer y familiarizarse con un

Prueba formativa 24 horas

Escribir correctamente para

Prueba formativa 18 horas

Dialogar para compartir y

Prueba formativa 24 horas

Gua de trabajo 30 horas

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