Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic

Data: 04. 10. 2013


Clasa: a VII-a
coala: coala Gimnazial Dumbrveti
Profesor: Bercea Ramona- Andreea
Obiect: Limba i literatura romn
Subiect: Cuvnt de Tudor Arghezi
Tipul leciei: de predare-nvare

Competene generale:
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n
situaii de comunicare monologat i dialogat;
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse;
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n
diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.
Competene specifice:
2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral;
3.2. recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de
expresivitate n textul liric;
4.1. exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini;
4.3. organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific.
-

Obiective operaionale:
s-i exprime opini cu privire la actul creaiei poetice;
s recunoasc trsturile genului liric n textul dat;
s analizeze procedeele de expresivitate artistic din text;
s explice semnificaia titlului n relaie cu textul;
s argumenteze apartenena textului la genul liric.

Metode i procedee didactice: conversaia, problematizarea, explicaia, metoda cubului,


cvintetul.
Mijloace de nvmnt: manualul clasei a VII-a, fie de lucru .
Timp: 50 de minute.

Scenariul didactic:
1. Moment organizatoric:
Profesorul salut elevii, noteaz absenii i i roag pe elevi s se pregteasc pentru
or.
2. Reactualizarea cunotinelor:
Profesorul verific tema pentru acas i ofer elevilor explicaiile necesare.
3. Captarea ateniei:
Profesorul le scrie elevilor pe tabl un citat despre poezie: Poezia este creaia
ritmic a frumuseii n cuvinte. ( Edgar Allan Poe ). Le solicit elevilor s-i
exprime opinia cu privire la acest citat.
4. Enunarea temei i a obiectivelor:
Profesorul enun tema leciei- Cuvnt de Tudor Arghezi i obiectivele urmrite.
5. Prezentarea sarcinilor de nvare i dirijarea nvrii:
Profesorul mparte clasa n trei grupe i ofer fiecrei grupe cte o fi de lucru pe
baza metodei cubului,cu cerine referitoare la textul studiat. ( anexa 1 )
1. Descrie: actul creator ( creaia poetic )
2. Compar: poezia Cuvnt de Tudor Arghezi cu poezia Cartea de Vasile
Voiculescu ( grupa I ), Numai poetul de Mihai Eminescu ( grupa a II-a ),
Sonet de Octavian Goga ( grupa a III-a )
3. Asociaz: alege din text verbele care descriu actul creaiei i explic semnificaia
lor.
4. Analizeaz: procedeele de expresivitate artistic n textul studiat ( imagini
artistice, figuri de stil ).
5. Aplic: exprim-i opinia cu privire la semnificaia titlului poeziei n relaie cu
textul.
6. Argumenteaz: faptul c textul aparine genului liric.
7. Obinerea performanei i asigurarea feedback-ului:
Profesorul le cere elevilor s alctuiasc un cvintet cu privire la actul creaiei poetice.
8. Evaluarea:
Profesorul face aprecieri asupra modului n care au rspuns elevii, iar cei mai activi
primesc note.
9. Asigurarea reteniei i a transferului:
Profesorul comunic elevilor tema pentru acas: alctuii o compunere, de 10-15
rnduri, n care s v exprimai opinia cu privire la citatul urmtor:
Poezia este copilul care rmne n sufletul adolescentului, al omului matur i al
btrnilor, peste durere, dezamgire i suferin. ( Tudor Arghezi )

Anexa 1
Grupa I
1.Descrie: actul creator ( creaia poetic )
2.Compar: poezia Cuvnt de Tudor Arghezi cu poezia Cartea de Vasile
Voiculescu .
3.Asociaz: alege din text verbele care descriu actul creaiei i explic semnificaia
lor.
4.Analizeaz: procedeele de expresivitate artistic n textul studiat ( imagini artistice,
figuri de stil ).
5.Aplic: exprim-i opinia cu privire la semnificaia titlului poeziei n relaie cu
textul.
6.Argumenteaz: faptul c textul aparine genului liric.

Cartea
de V. Voiculescu
Visterie doldora de vise,
Fermecat lad a Pandorii,
Unde toate duhurile-nchise
Schimb-n aur plumbul nchisorii.
Ct de veche, galben i roas
Tu ne spinteci bezna suferinii,
Cnd te-avem n mini, misterioas
Teac pentru sbiile minii.
Stup n care slove-naripate
Cu polenul lumii ncrcate
Sucul nemuririi ne-au trecut,
Roi de buchi, semine-ale ideii,
Magic cosmos strns n scoare; zeii
Au pierit c nu te-au cunoscut.

Anexa 1
Grupa a II-a
1.Descrie: actul creator ( creaia poetic )
2.Compar: poezia Cuvnt de Tudor Arghezi cu poezia Numai poetul de
Mihai Eminescu.
3.Asociaz: alege din text verbele care descriu actul creaiei i explic semnificaia
lor.
4.Analizeaz: procedeele de expresivitate artistic n textul studiat ( imagini artistice,
figuri de stil ).
5.Aplic: exprim-i opinia cu privire la semnificaia titlului poeziei n relaie cu
textul.
6.Argumenteaz: faptul c textul aparine genului liric.

Numai poetul
de Mihai Eminescu
Lumea toat-i trectoare,
Oamenii se trec i mor
Ca i miile de unde,
Ce un suflet le ptrunde,
Treiernd necontenit
Snul mrii infinit.
Numai poetul,
Ca pasri ce zboar
Deasupra valurilor,
Trece peste nemrginirea timpului:
n ramurile gndului,
n sfintele lunci,
Unde pasri ca el
Se-ntrec n cntri.

Anexa 1
Grupa a III-a
1.Descrie: actul creator ( creaia poetic )
2.Compar: poezia Cuvnt de Tudor Arghezi cu poezia Sonet de Octavian
Goga.
3.Asociaz: alege din text verbele care descriu actul creaiei i explic semnificaia
lor.
4.Analizeaz: procedeele de expresivitate artistic n textul studiat ( imagini artistice,
figuri de stil ).
5.Aplic: exprim-i opinia cu privire la semnificaia titlului poeziei n relaie cu
textul.
6.Argumenteaz: faptul c textul aparine genului liric.

Sonet
de Octavian Goga
Tu, tainic, curat Poezie,
Biseric cu pori nencuiate,
Tu neamurile gndurilor toate
Cu drag le lai la pragul tu s vie.
Tot sufletul la poarta ta cnd bate,
Drume slbit, puterile-i nvie,
i spovedete patimile ie,
i ele-adorm de tine alinate.
Pcate vin sub bolta-i milostiv,
Tu le asculi pe toate deopotriv
i le opreti neghina i amarul.
Dar tu rmi de-a pururea senin,
Cci nu-i pribeag ce-n faa ta se-nchin
C-o lacrim s nu-i spele altarul.