EMPAREJA2

INDICE
INTRODUCCION....2
OBJETIVO2
CARTA DESCRIPTIVA..3
ROLES DE GNERO....5
RELACIN DE PAREJA...7
AMOR...8
SEXUALIDAD...10
VALORES..13
CONCLUSIN GENERAL..14

INTRODUCCIN
1

Al formarse una pareja, sus miembros llevan a ella, como expectativas, lo que
vivi y aprendieron en su familia de origen. En la actualidad, el ritmo de vida ha
cambiado y las funciones de la pareja se han modificado, pues la mujer y el varn
han tenido que desempearse en roles y funciones nuevas.
Formar una pareja implica llevar a la relacin lo que se ha vivido y aprendido en la
familia de origen. As, la forma en que el ser humano se desarrollar como pareja
se ve influida por los roles que se han asimilado desde la infancia en el contexto
familiar, por la cultura en la cual viven y por las propias cogniciones. En la cultura
mexicana, el hombre aprende que es el varn quien debe ganar el sustento y el
que tiene el poder de regir en el hogar, en tanto que la mujer desempea el rol de
ama de casa, quien obedece y asume las funciones del quehacer domstico y la
educacin y salud de los hijos. Esta forma de relacin se conoce como la de roles
tradicionales, donde el hombre se vuelve proveedor y la mujer madre.
Sin embargo, en la actualidad el ritmo de vida ha cambiado y las funciones se han
tenido que modificar ya que la mujer ha salido del hogar para contribuir
econmicamente al sostn de la familia, a la vez que el hombre ha tenido que
desempearse en las actividades del hogar, adaptndose as a nuevos roles y
funciones. As pues, generalmente en la conformacin de una nueva pareja las
familias de origen de sus miembros al menos dentro de la sociedad mexicana
influyen en el proceso de desarrollo de manera tal que establecen ritmos de
funcionamiento para el matrimonio, la maternidad, la paternidad e incluso la
crianza y educacin de los hijos (Vargas e Ibez, 1996).
Hoy en da, en nuestra sociedad han existido muchos cambios y uno de ellos es el
que se mencion anteriormente y en relacin a este decidimos realizar nuestro,
taller, el cual se realiz, el da sbado 10 de septiembre en las instalaciones del
parque Irekua.

OBJETIVO
Identificar y definir la relacin entre las expectativas y el proceso de negociacin
en la distribucin de las actividades domsticas, as como, lograr esa
sensibilizacin en ambas partes sobre los factores que se desencadenan en los
roles dentro de la sociedad.

FECHA: 9 SEPTIEMBRE 2016

HORARIO: 5 PM
DIRIGIDO A: PAREJAS
LUGAR: PARQUE IREKUA (IRAPUATO, GTO.)

TEMA

ACTIVIDADES

RELACION DE
PAREJA

DURACIO
N

RECURSOS

Generar confianza
con los
participantes del
taller.

3 min.

credenciales

Se formaran grupos
y a cada uno de
ellos se les asignara
un integrante de la
familia: madre,
padre, hijo, hija,
abuelo, abuela, etc.
Se pegaran unas
tarjetas en el pecho
con el rol que les
toca desempear.

Analizar en grupos
los roles que
realizan
cotidianamente
cada integrante de
la familia.

10 min.

Tarjetones
Reunirse en
circulo

Se les dar una hoja

de mquina y una
pluma, donde van a
escribir lo que
sintieron al
conocerse por
primera vez y al final
se va a exponer lo
que pusieron.

Revivir la chispa
del amor

5 min.

Hoja de
maquina
Pluma

Presentacin del
PRESENTACION taller y de la
institucin.

ROLES DE
GENERO

OBJETIVO

AMOR
(acerca de mi)

SEXUALIDAD

En una hoja de
Saber que tanto
maquina van a
conocen a su
escribir lo referente a pareja.
que se les vaya a
preguntar, respecto
a que tanto saben de
su pareja.

10 min.

La mujer va a decir
las desventajas de
ella y ventajas del
hombre y viceversa
con el hombre.

10 min.

Igualdad

Hoja de
maquina
pluma

Hoja de
maquina
pluma

ROLES DE GNERO
Los roles determinan acciones y comprenden las expectativas y normas que una
sociedad establece sobre cmo debe actuar y sentir una persona en funcin de
que sea mujer o hombre, prefigurando, as, una posicin en la estructura social y
representando unas funciones que se atribuyen y que son asumidas
diferencialmente por mujeres y hombres.
Los roles femeninos son los relacionados con todas las tareas asociadas a la
reproduccin, crianza, cuidados, sustento emocional y estn inscritos,
fundamentalmente, en el mbito domstico.
Los roles masculinos estn asociados a las tareas que tienen que ver con el
productivo, el mantenimiento y sustento econmico, principalmente desarrollados
en el mbito pblico.
Estos elementos, que vertebran cada una de las identidades, exteriorizndose en
conjuntos de comportamientos, en funciones y papeles sociales, denominados
roles femeninos o masculinos, y se transmiten mediante las creencias sobre lo que
deben ser y hacer mujeres y hombres, denominadas estereotipos.
Los roles estn directamente asociados a los mbitos de relacin y estos marcan
tiempos y espacios diferentes.
Se muestran los mismos en la tabla siguiente:

ESTEREOTIPOS

ROLES/DIVISIN
SEXUAL DEL

FEMENINO
Debilidad

MASCULINO
Fuerza

Dependencia

Independencia

Sensibilidad

Objetividad

Emociones Intuicin

Decisin Razn

Asociados a la

Asociados
produccin

la

reproduccin
TRABAJO
TIEMPOS

-Tiempo circular. No

-Tiempo con principio y

tiene principio ni final fin conocido

conocido -Carece de
5

horario,

-Tiene horario

pero es sistemtico -No -Tiene

valor
social
tiene valor social -No -Tiene valor de uso,
tiene valor de uso,
Valor econmico.
no est integrado en las
-Produce bienes y
estadsticas

ESPACIOS

oficiales

servicios

-Domstico -Invisible

-Pblico

-Cerrado -Espacio de

-Visible

aislamiento
existencia de

-Escasa -Abierto

relaciones sociales

-Espacio de relacin
-Espacio de poder social

As como algunas personas siguen respetando esta distincin entre hombres y

mujeres, estn aqullos que los ven como seres iguales, con los mismos derechos
y obligaciones frente a la sociedad, de manera que si una pareja heterosexual
tiene hijos, cualquiera de los dos puede decidir libremente cuidarlos y mantener la
casa o bien salir a conseguir el dinero para hacer frente a los gastos. Esto da lugar
a que ambos puedan asumir la mitad de las responsabilidades frente a su grupo
familiar: que los dos cuiden de los nios y se ocupen de su crianza, al mismo
tiempo que persiguen sus objetivos a nivel profesional.

RELACIN DE PAREJA
Cuando hablamos sobre relaciones de pareja es interesante comenzar a delinear
la temtica desde el inicio de la pareja. Es en este tiempo de constitucin cuando
se dan los procesos pilares que, si se logran mantener fuertes, darn como fruto
una relacin de pareja saludable.
Inicialmente en el proceso de eleccin de una pareja hay un impacto, una
atraccin que deslumbra a la persona, el sujeto siente que esa persona quizs sea
la indicada como compaera de vida. Cuando ve a la persona experimenta
distintas emociones, nerviosismo, no saber qu decir, sentirse paralizado, etc.
Esta atraccin fsica primaria se estabiliza cuando se da un lazo comunicacional y
as se dan otros tipos de deslumbramientos que generan una cautivacin en el
sujeto.
Todo lo que su pareja hace o dice le parece fascinante, siente que son iguales, le
atrae su forma de ser, de hablar, de pensar, su sensibilidad, su alegra, siente que
esta persona lo complementa, que es perfecta, que jams sinti algo igual y
comienza a darse la creacin ilusoria de un posible futuro juntos.
Este primer proceso se ha nombrado como perodo de enamoramiento, el cual
puede durar varios meses y contiene identificaciones e idealizaciones.
Identificaciones en el hecho de creer que esa persona es igual a mi e idealizacin
en el sentido de elevar a esa persona como portadora de todas aquellas virtudes
que anhelo en m.
As van pasando los das, tal vez los meses e incluso los aos en una pareja, y en
este andar van apareciendo las diferencias. Aquello que les pareca tan
maravilloso ya no lo es tanto, comienzan a darse discusiones y hasta rechazos de
contacto fsico; antes queran estar todo el tiempo juntos, ahora sienten que tanto
contacto llega a asfixiar.
A la luz de la pareja, pareciera que de pronto todas esas cualidades angelicales se
tornasen ms bien terribles defectos. Estas diferencias que lograron la unin ahora
podran convertirse en el peor enemigo de la relacin.
Las diferencias alimentan la relacin, pero tambin la empaan cuando no es
posible manejarlas o tolerarlas. Muchas parejas inician sus relaciones llenas de
ilusiones y expectativas, entre ellas que la pareja siempre va a ser y a estar de la
misma manera, pero lo que antes era un valor y un aprecio ahora se convierte en
un fastidio y una obligacin que va desgastando la relacin conyugal.
7

Aqu es donde vemos caer el velo del enamoramiento y la realidad se presenta tal
cual es, al aparecer las diferencias y derrumbarse las idealizaciones la pareja pasa
por una etapa de reeleccin y revalorizacin del otro, se pone en la balanza si es
ms fuerte el amor que se siente por la persona o la desilusin de ver que no es
quien se crea que era. Equilibrar la balanza es poder comprender y aceptar que el
otro es diferente, que tiene defectos y virtudes y dejar de lado la idea de cambiar a
la persona para que se acomode a lo que yo quiero que sea. Si se logra superar
esta prueba la pareja se estabiliza, surgiendo as el verdadero amor que va mas
all de la atraccin fsica, aparece el amor de pareja, se da un proceso de
reeleccin de esa persona como aquella persona que va acompaar el camino de
la vida, se plantean nuevos objetivos y se comienza una nueva etapa en el
proceso de armado de la relacin de pareja.
Algunas veces se intenta forzar la situacin para que la pareja funcione, esto lleva
a una relacin txica, nada sana, con una base poco firme. Toda relacin tiene
componentes adictivos, los cuales no son malos, el problema es cuando el te
necesito se convierte en un controlador absoluto de la pareja e impide que cada
uno de lo mejor de s.
En estos casos la persona siente que tiene que convertirse en algo que no es para
estar en esa relacin, no se reconoce en sus propias acciones, la relacin ya no
es lo que esperaba, la relacin no le est dando lo que necesita sino que obtiene
slo sentimientos de infelicidad. Sin embargo sigue sosteniendo la relacin aun
sintindose incmoda; hay algo inconsciente que le impide tomar una decisin
acerca del sostenimiento de la relacin.
Uno de los indicadores que vemos en una relacin insana es la falta de libertad, ya
no se puede amar libremente al otro como es, se generan sentimientos de
ambivalencia amor-odio (esto es lo que ms evidencia una relacin txica).

AMOR
El amor es la inclinacin del alma hacia un objeto o persona. No podramos hablar
del alma si no se sabe con certeza que el alma existe, as que tendremos que
asemejar el alma con algo que si sabemos con certeza. Cientficamente, la mente
se ubica en nuestro cerebro, as que si tenemos una afirmacin exacta sera
bueno analizar la mente y como el amor influye en ella.
Nuestra mente est dividida en varias partes psicolgicas: el razonamiento,
nuestra personalidad, la memoria y los sentimientos. Digamos que con el
razonamiento podemos realizar operaciones matemticas (y mucho ms) y la
memoria guarda siempre los nmeros (y mucho ms). Nuestra personalidad define
los gustos que tenemos y a su vez los sentimientos que tomamos frente a

determinados gustos. Cada gusto que se guarda en nuestra memoria y es

procesado por nuestra personalidad despierta un sentimiento.
Todo esto est fijado gracias a la estructura de nuestro cerebro y con el paso del
tiempo van cambiando. Nosotros no podemos elegir una razn lgica por la cual
nos gustan las cosas. No podemos decir porque nos gusta bailar, mirar una
pelcula, leer, etc. Nosotros cuando vemos a una mujer y decimos "ella me gusta"
no tenemos ni la ms plida idea de porque me gusta, pero cuando se tratan de
afirmaciones del porque "me gusta" lo nico que podemos decir es "la estructura
de mi cerebro reacciona frente a situaciones de una determinada manera".
Nietzsche afirma que lo que recibimos son seales que son interpretadas por
nuestro cerebro. La combinacin de dichas seales produce un sentimiento o una
reaccin en nuestro razonamiento o en la personalidad, y es ah que sale el amor.
El amor se puede definir como una afeccin profunda que empuja a la persona
que la siente a buscar una proximidad con el ser amado. Por supuesto, la
intensidad vara segn la persona, es decir, puede ser dbil, fuerte o incluso
obsesiva, difcilmente controlable.
El amor naciente se manifiesta por numerosos signos que no engaan, como
palpitaciones, un nudo en la garganta, sudor en las manos, o incluso una inmensa
felicidad que nos invade al pensar o ver a la persona deseada. Esto es lo que
permite distinguir el amor y la amistad.
Los mecanismos del amor
Los psiquiatras y psicoanalistas van ms lejos: el sentimiento del amor no se
desarrollara por casualidad, sino que nuestro inconsciente escogera la persona
con quien desea desarrollarse. Una fisonoma, una voz, un gesto... Estos
elementos reanimaran recuerdos afectivos enterrados, como el vnculo de fusin
con la madre, como un tipo de regresin salvadora. Porque es bien sabido, en un
estado amoroso, las emociones se intensifican, la euforia y la dependencia se
desarrollan y la realidad se vuelve mucho ms bonita, es como soar despierto...
Es tan frecuente que nuestra mirada y nuestro odo slo se centran en cosas que
responden a nuestras expectativas. Entonces, tendemos a minimizar los defectos
del otro y a proyectar nuestros ideales y nuestros deseos sobre l. Por otra parte,
no se dice que el amor es ciego? Este sentimiento tambin puede modificar
nuestro comportamiento: nos volvemos mucho ms tolerantes y pacientes con la
persona deseada. Freud deca de ciertas mujeres con prdida de autoestima que
podan cambiar totalmente de personalidad y de intereses con cada compaero
nuevo...
El desorden psicolgico
Los investigadores tambin se centran en este sentimiento. Aparte de un profundo
deseo de seguridad afectiva y de placer fsico, el cuerpo se transforma en un lugar
9

de verdaderos desrdenes hormonales. Endorfinas, la luliberina, la oxitocina y,

sobre todo, la testosterona, hormona central del deseo sexual... Todas estas
molculas se liberan en masa en el momento del encuentro amoroso y permiten
esta desinhibicin y la bsqueda, siempre en aumento, de caricias. Todo esto
luego produce dopamina, verdadero vector de "motivacin".
Las diferencias entre hombres y mujeres
Todas estas emociones y hormonas liberadas son ms o menos las mismas en
ambos sexos. Sin embargo, se aprecian ciertas diferencias de percepcin.
- Los hombres muestran una dimensin "sexual" mucho ms presente. Es decir, la
testosterona tiende a ganar a su objetividad, a sus capacidades de reflexin y a
sus sistemas de valores.
- En cuanto a las mujeres, su funcionamiento es totalmente distinto. Aunque estn
presentes las mismas emociones (particularmente la del deseo sexual), el
sentimiento del amor tiene ms el efecto de una "droga". Cuando una mujer est
en contacto con su pareja, todo su sistema afectivo se pone en guardia. Y,
justamente cuando su enamorado est ausente, se remarca el sndrome de
ausencia.
La duracin del amor
El sentimiento del amor est generado, en primer lugar, por una pasin (recproca
o no). Pero evidentemente es efmera. Cientficos y psiquiatras estn de acuerdo
sobre el hecho de que el amor dura una media de slo 3 aos. Esto no significa
que desaparece. Sin embargo, sufre un giro, ms propenso a la ternura, al respeto
mutuo y a las ganas de reunirse alrededor de un proyecto comn (hogar, hijos).
Despus de la pasin, viene la razn, las ganas de estabilidad. Pero la plenitud
sexual perdura.
El amor es esencial para nuestra felicidad fsica y emocional. Aunque es posible
encontrar varias veces el amor verdadero en el transcurso de la vida, lo ms difcil
es conservarlo y mantener la llama en el da a da. Preocuparse por el otro,
suscitar sin parar el deseo y compartir intereses comunes.

SEXUALIDAD
La sexualidad vara de una cultura a otra y en el contexto socio-histrico en que se
desarrolle. Durante la prehistoria existieron dos etapas: la monogamia natural y la
monogamia que tena como finalidad asegurar el patrimonio familiar. En el Antiguo
Testamento, se sealan las normas que regulaban la conducta sexual de la poca.
En el judasmo, el matrimonio tena como finalidad la descendencia y la esposa
hebrea tena el privilegio de compartir los favores del esposo con otras esposas
secundarias, pero si ella era infiel era apedreada.
10

A finales del siglo XV aparecen en Europa las enfermedades de transmisin

sexual, que fueron consideradas como un castigo celestial. Durante la poca
victoriana, conductas sexuales como la masturbacin, eran consideradas
inapropiadas.
Sigmund Freud (1856-1939), mdico viens, demostr la trascendencia de la
sexualidad en los individuos. Su teora de la personalidad, tiene como pivote el
desarrollo sexual. Introdujo el trmino de libido como la energa de la que
emanan todas las actividades de los hombres. Por la misma poca de Freud, el
mdico ingls Havellock Ellis public su obra Psychology of Sex. El describe que
el deseo sexual es igual para hombres y mujeres y refuta que la masturbacin
ocasionara insana.
La sexualidad es el conjunto de las condiciones anatmicas, fisiolgicas y
psicolgicas que caracterizan a cada sexo. El trmino tambin hace referencia al
apetito sexual (como una propensin al placer carnal) y al conjunto de los
fenmenos
emocionales
y
conductuales
vinculados
al
sexo.
En la antigedad, se consideraba que la sexualidad de los seres humanos y de los
animales era instintiva. Los comportamientos sexuales, por lo tanto, estaban
determinados biolgicamente y todas aquellas prcticas que no estaban dirigidas
a la procreacin eran consideradas como antinaturales. Para la Organizacin
Mundial de la Salud (OMS), la sexualidad humana abarca tanto las relaciones
sexuales (el coito) como el erotismo, la intimidad y el placer. La sexualidad es
experimentada y expresada a travs de pensamientos, acciones, deseos y
fantasas.
La heterosexualidad es la condicin sexual que consiste en la atraccin hacia las
personas del sexo opuesto. Los hombres heterosexuales se sienten atrados por
las mujeres, y viceversa.
En la homosexualidad, en cambio, las relaciones se dan entre personas del mismo
sexo. Existe, a su vez, otra variante, conocida por el nombre de bisexualidad, a la
cual pertenecen aquellos individuos individuo que se sienten atrados por
personas de ambos sexos.
La sexualidad, con el tiempo, fue adquiriendo una nocin social y cultural. La
homosexualidad, por ejemplo, fue considerada exclusiva del ser humano durante
mucho tiempo; sin embargo, la observacin de diversas especies animales a lo
largo de los aos ha demostrado lo contrario; lo mismo ocurre con la masturbacin
y con prcticas violentas, como las violaciones. Tanto las personas como los
animales desarrollan las caractersticas de su sexualidad de acuerdo a su entorno.
Cada persona escoge cmo vivir su sexualidad, aunque esta decisin suele
cambiar a lo largo de los aos. Se puede hacer una primera distincin entre
quienes mantienen relaciones sexuales para procrear y quienes lo hacen para
sentir placer. Ambos grupos, independientemente de sus creencias y principios,
11

deben tener en cuenta una serie de responsabilidades que giran en torno a las
prcticas sexuales, para evitar por todos los medios que sus acciones repercutan
negativamente en los dems.
En primer lugar, se encuentran las enfermedades de transmisin sexual (ETS),
una serie de trastornos clnicos infectocontagiosos que se pasan de un individuo a
otro a travs del contacto fsico, especialmente durante las relaciones ntimas. En
su mayora, los causantes son virus y bacterias, aunque algunas veces provienen
de protozoarios y hongos. El primer paso para su prevencin es la educacin;
luego vienen las decisiones con respecto a la propia conducta, sea que se opte
por no practicar el sexo, o bien hacerlo con una sola persona y tomando las
precauciones pertinentes.
Aquellas personas que deciden procrear deberan siempre pensar en la vida que
podrn brindar a sus hijos. Son muchos los factores a tener en cuenta: el dinero,
sin duda, es necesario para la manutencin y la educacin y, por consiguiente,
para la interaccin con otros seres humanos; el lugar de residencia es tambin
muy importante, dado que todas sus caractersticas, desde el clima hasta la
cultura, influirn directamente sobre las generaciones futuras; la salud fsica y
mental de los progenitores, ya que son los pilares fundamentales de la crianza de
los nios, los encargados de protegerlos y propiciarles las herramientas
necesarias para su correcto desarrollo.
Por ltimo, la educacin sexual es un recurso fundamental que todas las
comunidades deberan usar a la hora de formar a sus nios. Por diversas razones,
los seres humanos hemos desarrollado miedo y vergenza alrededor de nuestra
propia sexualidad, comenzando por el hecho de necesitar cubrir nuestros cuerpos
de las miradas ajenas. Sin embargo, esto solamente puede conducir a la
desinformacin y a la represin, con sus terribles consecuencias.

VALORES
Los valores en la familia remiten al establecimiento de comportamientos y
actitudes a los que se pone en un lugar de importancia. Los mismos son
inculcados por los padres a los hijos a veces de forma explcita y a veces de forma
inconsciente, a partir del ejemplo que se brinda. Para cualquier nio esta
transmisin es de enorme importancia, por lo menos hasta que tenga edad como
para decidir si los valores inculcados tienen fundamento o no. En general, a pesar
de que los valores inculcados sean puestos en duda en el futuro, lo cierto es que
los mismos sirven para generar un marco de comprensin del mundo.
La responsabilidad principal de la comunicacin de valores en una familia
corresponde a los padres. Esta circunstancia est reconocida en tratados
internacionales de gran importancia; de hecho, est sugerida en la Declaracin de
12

Derechos Humanos. As, cabe a los padres el hecho de ensear a sus hijos
valores que consideren adecuados de forma prioritaria. La escuela u otras
instituciones educativas a lo sumo podrn servir de auxiliares en esta tarea. Este
reconocimiento haca los padres se debe principalmente al hecho de que son
estos los que generalmente tienen el mayor inters en el buen desarrollo del nio.
Es importante hacer notar que los valores que con mayor facilidad se inculcan son
aquellos que se demuestran con el ejemplo. Por el contrario, difcilmente se pueda
tratar de inculcar un valor que en la prctica se desdea continuamente. En este
sentido hay que reconocer que en muchas ocasiones existe un claro defecto por
parte de los progenitores, que tienden a comportarse de forma muy alejada a
aquello que se pregona. Es importante tener en este aspecto un alto grado de
responsabilidad, puesto que los menores carecen de herramientas de anlisis
como las que posee un adulto.
La adolescencia es el perodo en donde muchos de estos valores se cuestionan,
circunstancia que lleva a un comportamiento errtico sin lugar a dudas. Este
perodo no solo es esperable sino que tambin es necesario para la constitucin
de una persona desarrollada. En efecto, es durante estos momentos en los que
comienza a actuar el espritu crtico de la persona, poniendo en la balanza que
valores del pasado deben mantenerse y hasta qu punto, evaluacin que derivar
en un crecimiento como persona y el paso definitivo a la adultez. Por supuesto,
esto debe significar una ponderacin constructiva del pasado.
Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y creer en
su dignidad de persona, ste perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre, los
valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo en el seno de la
familia. Para que se d esta transmisin de valores en de vital importancia la
calidad de las relaciones con las personas significativas de su vida (la familia). Es
adems indispensable el modelo y ejemplo que estas personas significativas
muestren al nio, para que se d una coherencia entre lo que se dice y lo que se
hace. Posteriormente, estos valores morales adquiridos en la familia ayudarn a
insertarnos eficaz y fecundamente en la vida social, de este modo la familia
contribuye a lanzar valiosas aportaciones para el bien de la sociedad.
Equidad: se intenta promover la igualdad, ms all de las diferencias en el sexo,
la cultura, los sectores econmicos a los que se pertenece, etc. Es por ello que
suele ser relacionado con la justicia social, ya que defiende las mismas
condiciones y oportunidades para todas las personas, sin distincin, solo
adaptndose en los casos particulares.
Equidad de gnero se hace referencia a la
personas sin importar su sexo, puede hacer
mismas oportunidades y responsabilidades.
evidencia la falta de equidad de gnero son la
un empleo o en la violencia contra las mujeres.

igualdad y justicia, en la que las

valer sus derechos y poseen las
Algunos casos donde queda en
discriminacin a la hora de buscar
13

Si bien se reconoce que existen diferencias entre las mujeres y los hombres, no
significa que uno de los sexos sea inferior o superior al otro, es por ello que deben
poseer los mismos medios y capacidades a la hora de desenvolverse en la vida
laboral, familiar, poltica y social.
Respeto es uno de los valores morales ms importantes del ser humano, pues es
fundamental para lograr una armoniosa interaccin social. Una de las premisas
ms importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o
aprender a respetar, a comprender al otro, a valorar sus intereses y necesidades.
En este sentido, el respeto debe ser mutuo, y nacer de un sentimiento de
reciprocidad.
CONCLUSIN GENERAL

La estructura de la pareja, como entidad social y en sus relaciones didicas, est

determinada por la evolucin y cambio de la sociedad y es diferente en cada
contexto, religioso, econmico o geogrfico, pese al proceso de globalizacin en el
que estamos inmersos. El conocimiento de la estructura de la pareja en cada
situacin social, permite establecer reas de actuacin que van a aumentar su
eficacia y ampliar su campo de accin.

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