Universidad Autnoma de Nuevo Len

Facultad de Ciencias Biolgicas

COMPETENCIA COMUNICATIVA
Actividad de aprendizaje 1.1
Relato de situaciones de comunicacin

Nombre: Jezabel Maldonado Covarrubias

Maestra: Alejandra Arreola
Matrcula: 1752231
Grupo: 214
Fecha: 3 de Septiembre, 2016.
Paso 1. Lee con cuidado el contenido temtico 1.4. Las dimensiones de la
competencia comunicativa.

Paso 2. Revisa la Tabla 1.1. Modelos de competencia comunicativa.

Paso 3. Identifica en diversas situaciones comunicativas, los problemas de
comunicacin que se generan a partir de la inadecuada aplicacin de las
dimensiones de la competencia comunicativa.
Paso 4. Para la observacin, puedes utilizar escenarios reales de comunicacin,
videos o escenas de pelculas en donde analices dichas problemticas.
Paso 5. Identifica la problemtica de comunicacin.
Paso 6. Seala la dimensin de la competencia comunicativa que est siendo
afectada.
Paso 7. Elabora relato de situaciones de comunicacin en que se generen
malentendidos. Incluye en el relato una solucin de cmo podra mejorarse la
comunicacin.

COMPETENCIA LINGSTICA
Para Howard Gardner la competencia lingstica es la inteligencia que parece
compartida de manera ms universal y comn en toda la especie humana
Un ejemplo de problema en la competencia lingstica sera cuando en la escuela
primaria, los maestros les piden a los alumnos que lean algn texto y que ste
mismo contenga palabras que ellos no conocen, esto hace que al momento de
leer, no presten mucha atencin al texto o no lo comprendan, y adems, que no se
les quede nada de lo que leyeron
Una solucin a esto sera utilizar palabras ms sencillas, que los nios puedan
entender o explicarles bien el significado de algunas palabras.
COMPETENCIA DISCURSIVA O TEXTUAL
Se dice que es la habilidad que tiene un individuo de una comunidad
sociocultural para elegir el discurso ms adecuado a sus intenciones y a la
situacin comunicativa en que est.
Un problema de competencia discursiva sera cuando una persona no tiene la
capacidad de desenvolverse de manera eficaz, sino que combina diferentes
formas gramaticales y significados, y por consecuencia, las dems personas no
pueden entender cuando habla o explica algo.
Una solucin a esto sera que la persona que est explicando algo, aclare sus
ideas y no combine temas de diferente inters.
COMPETENCIA SOCIOLINGSTICA
Es la habilidad de producir enunciados apropiados de acuerdo con las reglas que
rigen el acto comunicativo.
Un problema de competencia sociolingstica sera, por ejemplo, cuando un
alumno le dice al profesor Hey t, qu hay de tarea?, en vez de decir Maestro,
podra decirme qu encarg de tarea?
Una solucin a esto sera referirse de forma adecuada cuando existe distancia
social.

COMPETENCIA PRAGMTICA
La competencia pragmtica se refiere a las relaciones entre signos y referentes y
tambin a las relaciones entre usuarios de la lengua y contexto de comunicacin.
Un problema en la competencia pragmtica sera cuando una persona explica algo
de manera indirecta, y el oyente no entiende del todo lo que le estn diciendo.
Una solucin sera prestar ms atencin a lo que nos dicen o en caso de la
persona que est hablando, pues explicar mejor.
COMPETENCIA ESTRATGICA
Ms que una competencia del lenguaje, es una habilidad general, que permite a
un individuo hacer el uso ms efectivo de las habilidades disponibles al llevar a
cabo una tarea determinada (tanto verbal como no verbal)
Por ejemplo, componer una cancin, resolver problemas de matemticas o tocar
un instrumento.
COMPETENCIA SEMITICA
No se ocupa del estudio de un tipo de objeto particular, sino del estudio de los
objetos ordinarios en la medida en que (y slo en la medida en que) participan en
la Semiosis.
Un problema de la competencia semitica sera cuando no se tiene la habilidad de
dominar los signos propios cuando se establece la comunicacin.

Referencias
Marn, M. (1997). Conceptos claves.
Teso, R. N. (1996). Semntica y pragmtica del texto comn. Produccin y
comentario de textos. Madrid.