TERCER GRADO

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en

situaciones de cantidad (ARITMTICA)
CAPACIDAD:
1. Matematiza situaciones
2. Comunica y representa ideas matemticas
3. Elabora y usa estrategias
4. Razona y argumenta generando ideas matemticas
NUMEROS RACIONALES Y REALES
CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

- Organiza, a partir de fuentes de informacin, magnitudes grandes y pequeas al plantear modelos con
notacin exponencial, mltiplos y submltiplos del S.I.

2
2

Reconoce la pertinencia de modelos en determinadas situaciones que expresan relaciones entre

magnitudes.

Expresa rangos numricos a travs de intervalos.

Expresa intervalos en su representacin geomtrica, simblica y conjuntista.

Expresa un decimal como notacin exponencial, y asociada a mltiplos y submltiplos

Expresa el valor absoluto como medida de la distancia de un punto al origen de la recta numrica.

Expresa de forma grfica y simblica nmeros racionales considerando los intervalos.

Emplea la recta numrica y el valor absoluto para explicar la distancia entre dos nmeros racionales.
- Realiza operaciones con intervalos al resolver problemas

Realiza clculos de multiplicacin y divisin considerando la notacin exponencial y cientfica.

Realiza operaciones con nmeros racionales al resolver problemas.

- Propone conjeturas a partir de casos, para reconocer el valor absoluto con nmeros racionales.
- Justifica las relaciones entre expresiones simblicas, grficas y numricas de los intervalos.
- Justifica a travs de intervalos que es posible la unin, interseccin y la diferencia de los mismos.

Justifica la densidad entre los nmeros racionales en la recta numrica.

- Propone conjeturas respecto a que todo nmero racional es un decimal peridico infinito.
- Justifica la existencia de nmeros irracionales algebraicos en la recta numrica.
- Justifica cuando una relacin es directa o inversamente proporcional.

PROPORCIONALIDAD
CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

- Identifica dos o ms relaciones entre magnitudes, en fuentes de informacin, y plantea un modelo de

proporcionalidad compuesta.

Diferencia y usa modelos basados en la proporcionalidad compuesta al resolver y plantear problemas

Expresa relaciones entre magnitudes proporcionales compuestas empleando ejemplos.

Emplea esquemas tabulares para organizar y reconocer dos o ms relaciones directa e inversamente
proporcionales entre magnitudes.

Emplea convenientemente el mtodo de reduccin a la unidad y la regla de tres simple, en problemas

relacionados con proporcionalidad compuesta.
Emplea estrategias heursticas, recursos grficos y otros, al resolver problemas de proporcionalidad directa
e inversa reconociendo cuando son valores exactos y aproximados.

APLICACIONES COMERCIALES (PORCENTAJE E INTERES)

CAP
ACI
DA

INDICADOR

- Selecciona informacin de fuentes, para obtener datos relevantes y los expresa en modelos referidos a
tasas de inters simple.

Compara y contrasta modelos de tasas de inters simple al vincularlos a situaciones de decisin

financiera

Elabora un organizador relacionado a la fraccin, el decimal y el porcentaje.

Emplea expresiones como capital, monto, inters, y tiempo en modelos de inters simple.

Describe la variacin porcentual en intervalos de tiempo haciendo uso de representaciones y recursos.

- Halla el valor de inters, capital, tasa y tiempo (en aos y meses) al resolver problemas.

- Plantea conjeturas respecto al cambio porcentual constante en un intervalo de tiempo empleando

procedimientos recursivos.

Emplea estrategias heursticas, recursos grfico y otros para resolver problemas relacionados al inters
simple.

Explica el significado del impuesto a las transacciones financieras (ITF) y como se calcula.

1. Evala si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver el problema.

3. Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin o resolucin de problemas.

3. Juzga la efectividad de la ejecucin o modificacin de su plan al resolver el problema.
4. Justifica o refuta basndose en argumentaciones que expliciten el uso de sus conocimientos matemticos.

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en

situaciones de regularidad, equivalencia y cambio (ALGEBRA)
CAPACIDAD:
1. Matematiza situaciones
2. Comunica y representa ideas matemticas
3. Elabora y usa estrategias
4. Razona y argumenta generando ideas matemticas
PROGRESION GEOMTRICA
CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

2
3

Organiza datos que exprese trminos, posiciones y relaciones que permita expresar la regla de formacin de
una progresin geomtrica.

Contrasta reglas de formacin de una progresin geomtrica con situaciones afines.

Organiza conceptos, caractersticas y condiciones empleando trminos relacionados a la progresin

geomtrica.

Vincula representaciones de tablas y grficas para expresar relaciones entre trminos y valores
posicionales de una progresin geomtrica.

Emplea procedimientos para hallar el n-simo trmino de una progresin geomtrica.

Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos y otros, para solucionar problemas referidos a
progresin geomtrica.

Justifica la generalizacin de la regla de formacin de una progresin geomtrica.

ECUACIONES LINEALES SISTEMA DE ECUACIONES

CAP
ACI

INDICADOR

DA
D

Organiza datos y expresiones a partir de uno a ms condiciones de igualdad, al expresar un modelo referido a
sistemas de ecuaciones lineales5.
Selecciona y usa modelos referido a sistemas de ecuaciones lineales, al plantear y resolver problemas.

- Emplea expresiones y conceptos respecto a los diferentes elementos que componen el sistema de ecuaciones
lineales en sus diferentes representaciones.

Emplea propiedades e identidades algebraicas para resolver problemas de sistema de ecuaciones lineales.

Representa grficamente un sistema de ecuaciones lineales para clasificar e interpretar las soluciones.

Ejecuta transformaciones de equivalencias en problemas de sistema de ecuaciones lineales11 .

Prueba que los puntos de interseccin de dos lineas en el plano cartesiano satisfacen dos ecuaciones
simultneamente.
Justifica si dos o ms sistemas son equivalentes a partir de las soluciones.

INECUACIONES LINEALES
CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

Identifica relaciones no explcitas que se presentan en condiciones de desigual- dad, y expresa modelos
relacionados a inecuaciones lineales7 con una incgnita.

Usa modelos referidos a inecuaciones lineales al plantear y resolver problemas

- Describe la resolucin de una inecuacin lineal relacionando miembros, trminos, incgnitas, y el conjunto
solucin.

3
4

Emplea la representacin grfica de una inecuacin lineal para obtener su conjunto solucin.

Emplea transformaciones de equivalencias en problemas de inecuaciones axb<c,axb>c,axbc, axbc

,a0.

Justifica los procedimientos de resolucin de una inecuacin lineal con una incgnita empleando transformaciones de
equivalencia.

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

- Representa la obtencin de polinomios de hasta segundo grado con material concreto.

Selecciona informacin de fuentes, para organizar datos de situaciones de equi- valencias, y expresa un
modelo referido a ecuaciones cuadrticas de una incgnita.

Expresa de forma grfica el conjunto solucin de una ecuacin cuadrtica.

Emplea procedimientos, estrategias, recursos grficos y otros, para solucionar problemas referidos a
ecuaciones cuadrticas.
Emplea operaciones algebraicas para resolver problemas de ecuaciones cuadrticas con una incgnita

Justifica los procedimientos de resolucin de una ecuacin cuadrtica completa haciendo uso de propiedades

FUNCIONES LINEALES Y CUADRTICAS

CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

Organiza a partir de fuentes de informacin, relaciones de variacin entre dos magnitudes al expresar
modelos referidos a funciones cuadrticas.

Compara y contrasta modelos relacionados a las funciones cuadrticas de acuerdo a situaciones afines.

- Elabora representaciones graficas de f(x)= x2, f(x)= ax2+c, f(x)= ax2+bx+c, a0.
- Describe como la variacin de los valores de a, b, c afecta la grfica de una funcin f(x)= ax2, f(x)= ax2+c,
f(x)= ax2+bx+c, a0.

Reconoce las funciones cuadrticas a partir de sus descripciones verbales, sus tablas, sus grficas o sus
representaciones simblicas.
Determina el eje de simetra, los interceptos, el vrtice y orientacin de una parbola, en problemas de funcin
cuadrtica.
Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos y otros para resolver un problema de funcin
cuadrtica.

Plantea conjeturas a partir de reconocer el valor que cumplen los componentes y signos de una funcin
cuadrtica.

Explica los procesos de reflexin de una funcin cuadrtica respecto al eje X.

Justifica el valor que tiene el intercepto, intervalo de crecimiento o decrecimiento, etc. de una funcin cuadrtica.

1. Evala si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver el problema

3. Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas orientadas

a la investigacin o resolucin de problemas.

3. Juzga la efectividad de la ejecucin o modificacin de su plan al resolver el problema.

4. Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en argumentaciones que explicten puntos de vista opuestos e incluyan
conceptos, relaciones y propiedades matemticas

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en

situaciones de forma, movimiento y localizacin de cuerpos
(geometra)
CAPACIDAD:
1. Matematiza situaciones
2. Comunica y representa ideas matemticas
3. Elabora y usa estrategias
4. Razona y argumenta generando ideas matemticas
GEOMETRA DEL ESPACIO (PRISMAS Y PIRMIDES- FIGURAS DE REVOLUCIN)
CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

Relaciona elementos y propiedades de cuerpos a partir de fuente de informacin, y los expresa en modelos
basados en prismas y cuerpos de revolucin2.
Contrasta modelos basados en prismas y cuerpos de revolucin al vincularlos a situaciones afines.

Describe y relaciona variados desarrollos de un mismo prisma o cuerpo de revolucin.

Expresa de forma grfica y simblica cuerpos basados en prismas y cuerpos de revolucin.

3
4

Expresa enunciados generales relacionados a propiedades en prismas y cuerpos de revolucin.

Halla el rea y volumen de prismas y cuerpos de revolucin empleando unidades convencionales o descomponiendo
formas geomtricas cuyas medidas son conocidas, con recursos grficos y otros.
- Plantea conjeturas respecto a la variacin del rea y volumen en prismas y cuerpos de revolucin.
- Justifica las propiedades de prismas y piramides.

Justifica la clasificacin de prismas (regulares, irregulares, rectos, oblicuos, paralepipedos, ortoedros) segn

sus atributos de forma.

SEMEJANZA Y CONGRUENCIA TRINGULOS

CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

- Relaciona informacin y condiciones, referidas a la semejanza y relaciones de medida entre tringulos5 y la

expresa en un modelo.

Representa tringulos a partir de reconocer sus lados, ngulos, altura, bisectriz y otros
Usa estrategias para ampliar, reducir tringulos empleando sus propiedades, semejanza y congruencia,
usando instrumentos de dibujo.
Halla valores de ngulos, lados y proyecciones en razn a caractersticas, clases, lneas y puntos
notables de tringulos, al resolver problemas.

Diferencia y usa modelos basados en semejanza, congruencia y relaciones de medida entre ngulos.

- Expresa relaciones y propiedades de los tringulos relacionados a su congruencia, semejanza y relaciones de

medidas.
- Expresa lneas y puntos notables del tringulo usando terminologas matemticas.

Plantea conjeturas sobre las propiedades de ngulos determinados por bisectrices.

Emplea la relacin proporcional entre las medidas de los lados correspondientes a tringulos semejantes.
Justifica la clasificacin de polgonos.
Explica deductivamente la congruencia, semejanza y la relacin pitagrica empleando relaciones
geometricas.

TRIGONOMETRA
CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

Contrasta modelos basados en relaciones mtricas, razones trigonomtricas, el teorema de Pitgoras y

ngulos de elevacin y depresin al vincularlos a situaciones.

Expresa las propiedades de un tringulo de 30y 60 y 45usando terminologas, reglas y convenciones

matemticas.

Aplica el teorema de Pitgoras para determinar longitudes de los lados desconocidos en tringulos
rectngulos.

Emplea relaciones mtricas para resolver problemas.

Emplea razones trigonomtricas para resolver problemas.

Calcula el permetro y rea de figuras poligonales descomponiendo tringulos conocidos.

ESCALAS Y MAPAS

CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

Organiza datos de medidas en situaciones y los expresa por medio de un plano o mapa a escala.
Reconoce la pertinencia de los planos o mapas a escala que expresan las relaciones de medidas y
posicin al plantear y resolver problemas.

Representa en mapas o planos a escala el desplazamiento y la ubicacin de cuerpos, reconociendo

informacin que expresa propiedades y caractersticas de tringulos.

3
4

Adapta y combina estrategias heursticas, y emplea procedimientos relacionadas

a ngulos, razones trigonomtricas y proporcionalidad al resolver problemas con mapas o planos a escala, con
recursos grficos y otros.

Justifica las relaciones y estructuras dentro del sistema de escala, con mapas y planos.

TRANSFORMACIONES GEOMTRICAS
CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

Selecciona informacin para organizar elementos y propiedades geomtricas al expresar modelos que
combinan transformaciones geomtricas8.

Compara y contrasta modelos que combinan transformaciones geomtricas8 al plantear y resolver

problemas.

Describe caractersticas de sistemas dinmicos y creacin de mosaicos con figuras poligonales que aplican
transformaciones geomtricas8.
Grafica la composicin de transformaciones de figuras geomtricas planas que combinen

3
4

transformaciones isomtricas y la homotecia en un plano cartesiano.

Realiza proyecciones y composicin de transformaciones geomtricas8, con polgonos en un plano cartesiano al
resolver problemas, con recursos grficos y otros.

Justifica la combinacin de proyecciones y composiciones de transformaciones geometricas8 con poligonos

en un plano cartesiano.

1. Evala si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver el problema

3. Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin o resolucin de problemas.

3. Juzga la efectividad de la ejecucin o modificacin de su plan al resolver el problema.
4. Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en argumentaciones que explicten puntos de vista opuestos e incluyan
conceptos, relaciones y propiedades matemticas

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en

situaciones de GESTIN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
(Estadstica y probabilidades)
CAPACIDAD:
1. Matematiza situaciones
2. Comunica y representa ideas matemticas
3. Elabora y usa estrategias
4. Razona y argumenta generando ideas matemticas
ESTADISTICA
CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

Organiza datos en variables cualitati- va (ordinal y nominal) y cuantitativas, provenientes de variadas fuentes de
informacin de una muestra repre- sentativa, en un modelo basado en grficos estadsticos.
Diferencia y usa modelos basados en grficos estadsticos al plantear y resolver problemas que expresan
caractersticas o cualidades de una muestra representativa.
Redacta preguntas cerradas respecto de la variable estadstica de estudio para los tems de la encuesta.
Formula una pregunta de inters y define las variables claves que
pueden atenderse a travs de una encuesta.
Expresa informacin presentada en tablas y grficos pertinentes al tipo de variables estadsticas.
Expresa relaciones entre las medidas de tendencia central y las medidas de dispersin (varianza, desviacin
tpica, rango), con datos agrupados y no agrupados.
Representa las medidas de tendencia central y de dispersin para datos agrupados y no agrupados en
tablas y grficos.
Recopila datos provenientes de su comunidad referidos a variables cualitativas o cuantitativas usando una
encuesta de preguntas cerradas y abiertas.
Determina la muestra representativa de un conjunto de datos, usando criterios aleatorios y pertinentes a la
poblacin al resolver problemas.
Reconoce la pertinencia de un grfico para representar variables cualitativas al resolver problemas.
Compara los valores de las medidas de tendencia central de dos poblaciones para sealar diferencias

entre ellas.
Determina la media, mediana y moda al resolver problemas.
- Justifica que variables intervienen en una investigacin de acuerdo a la naturaleza de la variable.

Argumenta procedimientos para hallar las medidas de tendencia central y de dispersin, y la importancia
de su estudio.

PROBABILIDADES
CAP
ACI
DA
D

INDICADOR

- Organiza datos relativos a frecuencia de sucesos provenientes de variadas fuentes de informacin,

considerando el contexto, las condiciones y restric- ciones para la determinacin de su espacio muestral y
plantea un modelo probabilstico

Diferencia y usa modelos probabilsti- cos al plantear y resolver situaciones referidas a frecuencias de
sucesos.
- Expresa conceptos de probabilidad de frecuencias usando terminologas y frmulas.

Representa en fracciones, decimales, porcentajes la probabilidad de que ocurra un evento, la cantidad de

casos y de frecuencia para organizar los resultados de las pruebas o experimentos.

Formula una situacin aleatoria considerando sus condiciones y restricciones.

Determina el espacio muestral de un suceso estudiado.

Plantea conjeturas relacionadas con los resultados de la probabilidad entendida como una frecuencia
relativa.

Justifica a travs de ejemplos eventos independientes y condicionales.

3
4

1. Evala si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver el problema.

3. Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin o resolucin de problemas.

3. Juzga la efectividad de la ejecucin o modificacin de su plan al resolver el problema.
4. Justifica o refuta basndose en argumentaciones que explicten sus puntos de vista e incluyan conceptos, relaciones y
propiedades de los estdiscos

2.4 Campos temticos

Cicl
o

VII

Relacionad
oa
situaciones
de
cantidad
Nmeros

Relacionado a
situaciones de
regularidad,
equivalencia
Sucesiones.y cambio

racionales,
propiedade
s, e
irracionales
.
Modelos
financieros
(tasa de
inters simple
y compuesto).
Problemas
multiplicativos
de
proporcionalid
ad (mezcla,
aleacin,
magnitudes
derivadas).
Notacin

Progresin
geomtrica.
Operacion
es
algebraic
as.
Inecuaciones lineales.
Sistema de
ecuaciones
lineales.
Ecuaciones
cuadrticas.
Funciones
cuadrticas.
Funcin
trigonomtrica
(seno y coseno).

Relacionado a
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin
Prismas,
cuerpos de
revolucin, poliedros,
caractersticas,
propiedades, rea y
volumen.
Polgonos regulares y
compuestos,
propiedades.
Crculo y circunferencia.
Tringulos,
congruencia,
semejanza, lneas y
puntos notables.
Razones trigonomtricas.
Teorema de
Pitgoras,
relaciones
mtricas.
Mapa y planos a escalas.
Transformaciones

Relacionado a
situaciones de gestin
de datos e
incertidumbre
Variables

estadsticas.
Muestra.
Grficos
estadsticos.
Medidas de
tendencia central.
Medidas de
dispersin.
Medidas
de
localizaci
n.
Espacio muestral.
Probabilid
ad
condicion
al.
Probabilidad de
eventos