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Programa de
Estudio
Primero a Sexto Ao de Escolaridad
SERIE
CURRCULO
Documento de
Trabajo
2014
La Revolucin Educativa Avanza
PRESENTACIO
N
Una vez realizado el Congreso Nacional de Educacin en julio del 2006, por mandato del mismo,
se inicia la elaboracin del Currculo Base y los Programas de Estudio de los niveles Inicial en
Familia Comunitaria, Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva, con
participacin de maestras y maestros del sector urbano y rural, profesionales en diferentes
especialidades y sabios indgenas originarios de diferentes pueblos y naciones del Estado
Plurinacional. Este trabajo se realiz durante las gestiones 2007 y 2008.
En noviembre de 2008, en el Primer Encuentro Pedaggico del Sistema Educativo Plurinacional
se presenta y se establecen consensos en torno al Documento Base Curricular. Este evento
realizado en la ciudad de La Paz rene a ms de 700 representantes de diferentes
organizaciones, instituciones, pueblos y naciones indgena originario campesinos, as como del
pueblo afroboliviano.
Posteriormente, en mayo de 2009 se realizan Encuentros Pedaggicos en las ciudades de
Cochabamba, Santa Cruz, Oruro, Tarija, Potos y Sucre, para revisar los programas de estudio por
subsistemas y niveles, en los que participan maestras y maestros por especialidad, madres y
padres de familia y otras organizaciones e instituciones vinculadas a la educacin.
En las gestiones 2010 y 2012 se continu con la revisin y ajuste de los documentos
curriculares, conjuntamente maestras y maestros por niveles y especialidades y el equipo tcnico
del Ministerio de Educacin.
En la gestin 2013, se implementa el currculo en el primer ao de escolaridad y se realizaron
1
tres eventos importantes de revisin y ajuste de los programas de estudio, el primero en agosto
con expertos en educacin primaria, en octubre con ms de 300 participantes en el Taller
Nacional de Revisin y Ajuste de programas de Estudio realizado en Sacaba Cochabamba y en
diciembre con ms de 450 participantes en el III Encuentro Pedaggico Plurinacional "Juntos
Evaluamos
I.
Vocacional
comprende
la
formacin
bsica,
plurilinge,
integral,
inclusiva y de calidad.
cualitativa,
vocacional,
comunitaria, que es donde se puede vivir y por tanto, los Objetivos Holsticos Bimestrales, los
contenidos por campos de saberes y conocimientos, las
HOLSTICOS
POR
Los Objetivos Holsticos por Bimestre, en su formulacin reflejan el desarrollo integral del ser
humano en sus cuatro dimensiones, los mismos son redactados en primera persona del plural, en
tiempo presente y modo indicativo, incorporando los ejes articuladores de forma explcita o
implcita.
3.5. CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS.
EJES
ARTICULADORES
POR
CAMPOS
DE
SABERES
En el marco del currculo base, los contenidos se organizan por campo de saberes y
conocimientos, sin embargo en los programas de estudio del nivel de educacin primaria
comunitaria vocacional, los grupos de contendidos reflejan las reas de manera implcita, en cada
campo, para desarrollar un trabajo integral que no parcele los proceso educativos.
Por tanto los Campos de Saberes y Conocimientos, articulan la realidad en lo social, poltico,
cultural, econmico y espiritual como espacios de organizacin curricular que propician y
posibilitan la reconfiguracin de las relaciones de poder entre los diversos agentes, generando
disposiciones para la transformacin de las relaciones de dominacin y subordinacin.
Los Ejes Articuladores incorporados en los contenidos, objetivos holsticos, y orientaciones
metodolgicas, que responden a demandas y necesidades de los pueblos que contribuyen desde la
9
educacin a la consolidacin del Estado Plurinacional y permiten dinamizar y articular los campos y
reas de saberes y conocimientos. Son de aplicacin obligatoria, para garantizar que la educacin
se dinamice en los niveles de planificacin y concrecin curricular, ya que tiene una influencia
orientadora sobre todos los elementos curriculares, No hay un contenido que vaya solo, sino que
siempre est articulado en su formulacin a un eje articulador. Su presencia en los objetivos
holsticos se presenta de forma explcita o implcita; en cambio en las orientaciones
10
ORIENTACIONES
12
3.7.
EVALUACIN.
La evaluacin en el modelo Educativo permite recoger informacin respecto a las dificultades y
logros que se van alcanzando en el desarrollo de las dimensiones (Ser - Saber - Hacer - Decidir)
como resultado de la accin educativa y la influencia del contexto sociocultural o realidad
cotidiana, valorando conocimientos, procedimientos, actitudes y valores desarrollados por los
estudiantes en funcin de grupo o de progresos individuales, tomando en cuenta capacidades
relacionadas con los nuevos cono- cimientos: anlisis crtico-reflexivo, aplicacin prctica,
iniciativa para buscar informacin adicional, capacidad para relacionarla con actitudes, hbitos,
expresin, cooperacin y responsabilidad, as como la valoracin de trabajos realizados: apuntes,
cuestionarios, exposiciones, pruebas orales y escritas. En este entendido, desaparece la funcin y
el carcter punitivo de la evaluacin como forma de ejercicio de poder altamente vertical,
En la evaluacin se debe considerar el origen diverso de las y los estudiantes que provienen de
contextos culturales distintos y que cargan consigo experiencias y conocimientos diversos, con
formas particulares de aprender y relacionarse, en este sentido, el modelo educativo contempla
una evaluacin cualitativa y cuantitativa de los procesos curriculares, tomando en cuenta la
autoevaluacin y evaluacin, la cual debe ser integrada, permanente, cclica y procesual. Si en la
evaluacin no tomamos en cuenta estas particularidades, principalmente en la valoracin de las
dimensiones, y evaluamos a todos y todas mediante criterios genricos, no estaremos valorando
realmente el desarrollo logrado por la o el estudiantes.
En los programas de estudio, se tiene uno o dos criterios de evaluacin por cada dimensin y por
bimestre, como pautas que permite a la maestra y maestro, que desde su prctica, creatividad13
y
experiencia elaboren criterios de evaluacin para el desarrollo del proceso pedaggico acorde al
contexto y caractersticas del estudiante.
14
3.6.
PRODUCTO.
El producto, es el resultado de la concrecin de los procesos pedaggicos desarrollados durante el
bimestre, siendo estas tangibles o intangibles, de acuerdo a la naturaleza de los contenidos, donde
se manifiesta y visibiliza las capacidades y habilidades orientadas a la vocacin productiva en
relacin y pertinencia a su contexto y los objetivos bimestrales.
En los programas de estudio se pautas que orientan a la maestra y maestro sobre los productos
que se debe conseguir en cada bimestre como evidencia tangible e intangible de las capacidades
y habilidades desarrolladas en los procesos pedaggicos, que complementan a los procesos de
evaluacin.
II.
CAMPOS
CONOCIMEINTOS.
1.
DE
SABERES
1.1. CARACTERIZACIN
El Campo de Saberes y Conocimientos Cosmos y Pensamiento se inspira en la visin e
interpretacin del mundo que tienen los pueblos a partir de la relacin en armona y equilibrio de
todos los seres del planeta, la naturaleza y el cosmos.
Este Campo es el espacio donde la cosmovisin, filosofa, espiritualidad, religiones, psicologas y
valores de la plurinacionalidad y de las culturas del mundo se encuentran para transformar las
relaciones de dominacin social, cultural, poltica y religiosa, a travs de una formacin
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vivos1 incluyendo el agua, la tierra, las montaas, los bosques, el aire, los astros y otros;
representa lo existente, visible y espiritual. Por otro lado, se conceptualiza Pensamiento como
las ideas que encauzan mltiples interpretaciones, abstracciones, imaginacin y conceptos que
guan a los seres humanos con relacin a la Madre Tierra y el Cosmos. De estos dos conceptos, el
currculo determina el desarrollo de la cosmovisin, filosofa, espiritualidad, religiones, psicologas
y valores de todas las culturas.
A partir de una relacin espiritual prctica, consciente y afectiva con la Madre Tierra y el
Cosmos, los pueblos indgena originario campesinos han generado una cosmovisin
biocntrica, referente que es resultado de su lectura y comprensin del Cosmos y la vida,
expresada en flujos de energa, de sinergia, de frecuencias de onda, donde prima la interaccin
armoniosa de todos los elementos y fuerzas de la existencia. Al dispensar su objeto de atencin
en todo el Cosmos, la cosmovisin biocntrica establece saberes comunes, es decir,
conocimientos, valores y prcticas de coexistencia no son de propiedad de ningn selecto grupo
humano, sino son saberes que al ser comunicados de generacin en generacin han permitido el
fluir de una convivencia comunitaria armnica, no slo a nivel cognitivo sino tambin espiritual y
afectivo, que toda entidad vital es capaz de ensear algo y al mismo tiempo de aprender de los
otros.
Las sociedades basadas en la concepcin biocntrica del Cosmos, preferentemente entienden el
mundo como una unidad entre materia y energa, donde la persona y la sociedad, sociedad y
naturaleza no estn separadas. Por eso no sorprenden los complejos conocimientos sobre
espacios csmicos y terrestres, o procesos fsicos y ecolgicos como movimientos de la Tierra,
ciclos climticos o hidrolgicos, ciclos de vida, medicina natural y otras que se expresan en
estados de transformacin de varios elementos de la naturaleza. Aun en las formas ms
simples de relacin con los recursos
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naturales, como la caza, la pesca y otros, estn los saberes de los pueblos indgena originarios
que an mantienen una
1
(fermiones) no se hubieran formado las galaxias, los planetas, el sol y el mismo hombre; contrariamente, si slo existieran las fuerzas de condensacin (bosones), de la conjuncin tampoco
hubiera sido posible la vidaPara los aymaras todo esto en absoluto es desconocido o una novedad, puesto que en esta cultura se tiene el trmino Pacha, el cual est form ado por el prefijo
Pa, que significa dos (paya en aymara), dualidad, bis; y Cha que, como en el chino Chi, quiere decir energa. Entonces Pacha es la complementariedad de dos energas fundamentales, opuestas
que forman una sola unidad. En el mtodo cuntico est expresado el concepto de Pacha, que conocen los aymaras y los quechuas. (Medina Javier: 2008:.38-39).
18
. Se adopta este concepto para referirse a la concepcin de los pueblos indgena originario campesinos que definen la atribucin de cualidades de voluntad, deseo y accin a entidades que,
desde el punto de vista materialista, son inherentes o subconscientes (Speeding: 2008:105) y que desde un punto de vista cuntico son entidades dadoras y receptoras de energa que facilitan
su fluir constante, conectando las dimensiones visible e invisible de las realidades temporeo espaciales mltiples.
. Las dos sociedades que se encuentran son transformadas por dialcticas inversas. Para unos el don es un gesto de reconocimiento del prjimo. Esta relacin es generadora de amistad. Para
los otros, todo aquello es bagatela y no tiene sentido ms que para introducir su contrario: el intercambio para la acumulacin, el saqueo de riquezas y la introduccin de la explotacin de trabajo
indgena.Temple:1997:15. Las cursivas son del autor. Para ampliar diferencias entre los sistemas de intercambio y reciprocidad, ver: Medina: 2008:45.
5. Las primeras acciones de evangelizacin de carcter contundente en poca colonial, empezaron despus del primer Concilio Limense en 1551, cuya primera medida fue bautizar a los
indgenas obligndolos abandonar sus prcticas de religiosidad propias por considerarlas idolatras que iban en contra del dogma catlico. En el segundo Concilio Limense (1567-1568) se
retom la idea de destruir las huacas y de colocar en su lugar cruces o levantar iglesias o capillas en caso que la huaca haya sido un importante lug ar de culto.
4El Tercer Concilio Limense (1582-1583) introdujo materiales de enseanza y adoctrinamiento comunes para todas las rdenes religiosas que estaban presentes en el Virreinato en lengua
quechua y otras lenguas como el aymara, es decir que se evangeliz en lengua materna originaria. Sin embargo, a principios del siglo XVII fue cuando la extirpacin de idolatras se hizo ms
rigurosa: los evangelizadores destruyeron todo objeto considerado hereje; se oblig a los indios a asistir a misa bajo pena de azote y a bautizar a sus hijos con nombres cristianos; se estableci
castigos y penas severas contra de los idlatras andinos; se persigui a los que ellos considerasen hechiceros y brujos. Para ampliar ver: Estenssoro Fuchs: 2003.
19
20
6. Una comunidad es un ser vivo, una historia en movimiento y en porvenir, donde personas con un proyecto histrico comn se relacionan de manera permanente con la Madre Tierra y el
Cosmos mediante la espiritualidad y elementos simblicos que les permiten dialogar bajo flujos de energa. Para ampliar ver: Fundamento Sociolgico CBSEP: 2010, 24.
21
dimensin espiritual humana, lo que signifca entender al ser humano en relacionalidad armnica
y equilibrada con la comunidad, la Madre Tierra y el Cosmos. Esta formacin permitir fortalecer
principios, valores e identidades para desarrollar la plurinacionalidad.
En lo metodolgico, el Campo Cosmos y Pensamiento ha establecido como pilar fundamental el
interaprendizaje sociocomunitario, porque los contenidos sern realizados continuamente por
la comunidad educativa, con el fin de enriquecer los saberes y conocimientos locales y
universales, desarrollando prcticas que faciliten procesos de dilogo y consensos en el marco de
la intraculturalidad e interculturalidad.
1.2. FUNDAMENTACIN
La transformacin social se inicia con la descolonizacin de la educacin y la escuela,
consolidando el derecho de los pueblos y organizaciones de la sociedad a decidir sobre su
presente y futuro a partir de su propia experiencia. Impulsa la reconfiguracin de la sociedad y el
Estado, enfrentando las situaciones de discriminacin y exclusin como ocurra en el sistema
colonial.
Otro de los factores de la transformacin social es la construccin del Estado Plurinacional que
revierte la escisin entre el Estado y la sociedad, fortaleciendo la participacin consensuada de
todas las bolivianas y bolivianos.
La plurinacionalidad requiere el reconocimiento de las identidades, las lenguas, las
estructuras socioproductivas, sistemas de autoridad y gobierno, as como la afrmacin de
mltiples saberes y conocimientos.
El idioma es factor determinante para establecer un dilogo intracultural e intercultural, en este
sentido, el desarrollo del Campo Cosmos y Pensamiento despliega de manera preferente en la
lengua originaria de cada pueblo que fortalece la cosmovisin y la identidad cultural orientada 22
al
23
la humanidad en su conjunto.
25
1.4.2. Fundamentacin
El rea de Valores, Espiritualidades y Religiones se sustenta en lo establecido por la Ley Avelino
Siani - Elizardo Prez en sus principios fines y objetivos, donde se seala como una educacin
laica espiritual y pluralista que promueve valores tico morales en la vida comunitaria7.
Desde el punto de vista pedaggico, esta rea se fundamenta en la necesidad de situarse de
modo reflexivo y consciente ante la vivencia espiritual y religiosa de la propia cultura, sin ser
adoctrinados; favorece el desarrollo de la capacidad crtica para optar fundamentalmente por
valores sociocomunitarios necesarios en la construccin de un mundo ms justo donde se
privilegie la dignidad humana y la armona con la naturaleza. En tal sentido, la enseanza de
espiritualidad y religiones contribuir a fortalecer la dignidad humana y una cultura plural de
respeto.
Asimismo, el estudio de elementos vinculados a la prctica espiritual y religiosa, tales como
mitos, rituales, manifestaciones de religiosidad tanto en el mbito urbano como en el rural,
la iconografa y
la simbologa desde los enfoques ya mencionados, nos ayudarn a
comprender el sentir y la vida espiritual y religiosa de las culturas de diferentes pocas y
lugares, revalorizando y respetando las identidades de la plurinacionalidad.
1.4.3.
y Religiones
7. Proyecto Ley de Educacin Elizardo onize A y zerP Siani, Artculo 2, inciso e, Artculo 3, inciso g. Artculo 4, inciso e.
27
2.
2.1. CARACTERIZACIN
Este campo interrelaciona experiencias, prcticas y conocimientos de la comunidad y la
sociedad, desarrollando la investigacin como un medio para la explicacin de los fenmenos
sociales y la produccin de ciencia.
La Comunidad es un sistema vivo que integra a los seres humanos y otras formas de vida, con
una historia en movimiento, con valores que permiten el dilogo y la convivencia de manera
armnica en reciprocidad y complementariedad. La sociedad es una colectividad de individuos
organizados que conviven en un espacio-tiempo y construyen instituciones sociales autoreferenciales para satisfacer demandas y responsabilidades sociales propias.
Todas las reas de este campo estn orientadas a emprender acciones dialgicas a travs de
una comprensin holstica del mundo, para consolidar la conformacin de un Estado Plurinacional
a partir del abordaje de la comunicacin, las lenguas, los lenguajes, la historia, la educacin
ciudadana, la creatividad, la expresin artstica y el desarrollo fsico corporal en todos los
fenmenos y procesos sociales.
El campo Comunidad y Sociedad, desarrolla una educacin descolonizadora, comunitaria,
productiva,
intracultural, intercultural y plurilinge, fortaleciendo el pensamiento crtico
propositivo de la realidad orientado al Vivir Bien; adems, incorpora a las lenguas originarias
como una de las bases importantes del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. En
este sentido, replantea las relaciones educativas, creando condiciones para la construccin
de una identidad comunitaria inherente a la prctica sociocultural y artstica, a la par de
consolidar la unidad del Estado Plurinacional.
28
Este Campo organiza los contenidos a partir de las reas de Comunicacin y Lenguajes, Artes
Plsticas y Visuales, Educacin Musical, Educacin Fsica y Deportes y Ciencias Sociales.
29
2.2. FUNDAMENTACIN
Comunidad y Sociedad se rige bajo el principio de relacionalidad entre el ser humano-Madre
Tierra-Cosmos, factores que se complementan y autorregulan entre s. Bajo este principio los
integrantes de una comunidad construyen una relacin de respeto mutuo, donde no hay
supremaca de las partes puesto que cumplen un papel de constructores del entorno y del
mundo.
Esta relacionalidad se efectiviza en el marco de una cosmovisin de carcter mltiple, en una
unidad entendida como diversa. Es una percepcin relacional, donde todos los elementos estn
articulados e integrados.
El Campo de Comunidad y Sociedad se fundamenta en el Vivir Bien que emerge de la vida
comunitaria; por ello enfatiza, practica y consolida los valores sociocomunitarios a travs del
fortalecimiento y desarrollo del arte, la msica, las lenguas, el deporte y otros impregnados de
identidad cultural, contribuyendo en la formacin integral de los estudiantes a nivel personal,
familiar y comunal.
Se toma como base los saberes y conocimientos propios, apropiados y ajenos, con la finalidad de
reafirmar la identidad sociocultural en constante interaccin con el resto del mundo,
promoviendo una educacin descolonizadora a partir de la participacin social, con base en la
memoria histrica y cultural colectiva, para generar pensamientos, ideas, saberes y
conocimientos nuevos que permitan responder a las necesidades e intereses de cada comunidad
y regin, promoviendo la formacin de ciudadanos con identidad y conciencia intracultural,
intercultural y plurilinge, capaces de afanzar la unidad del Estado Plurinacional.
La construccin del conocimiento no se formula desde el planteamiento del problema
aislado del contexto, sino desde una prctica permanente de aprendizaje comunitario e n 30
la
vida, de la vida y orientada al Vivir Bien. En esta lnea, los saberes y conocimientos se
construyen a partir de la misma realidad en la que conviven hombres y mujeres, en profunda
interrelacin con la Madre Tierra y el Cosmos, por lo que la construcc in, circulacin y
difusin de saberes y conocimientos no estn fuera de la comunidad, es ms, responden a las
necesidades y problemticas de ella.
31
33
emisores y perceptores de continuo; antes este proceso estaba entendido como si fuera
exclusivo de los seres humanos, sin embargo desde el modelo educativo se debe entender que
no solo a estos pertenece esta capacidad sino a todos los sistemas de vida, ya que todas y
todos podemos expresar o interpretar mensajes en cada sistema de vida y con otros sistemas
de vida.
Literatura, plantea la lectura y anlisis de textos crticos que permitirn comprender la
realidad social y aportarn a la formacin ideolgica descolonizadora de los educandos.
Lingstica, toma en cuenta la informacin sociolingstica, gramatical y ortogrfica en
relacin a la lengua originaria, castellana y extranjera y otras como la lengua de Seas
boliviana.
En el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, el rea de Comunicacin y Lenguajes
se trabaje de manera integral, holstica y secuencial, de tal manera que responda a las
necesidades e intereses de la comunidad y la poblacin en edad escolar, constituyndose en una
herramienta para desarrollar capacidades cognitivas, volitivas, de sensibilidad y habilidades
inherentes a ella, para formar personas comunicativas y propositivas.
Debido a la complejidad de las interacciones humanas, el desafo que implica el desenvolverse en
el mundo actual exige que el ser humano posea conocimientos y destrezas en el uso,
comprensin y crtica del entorno simblico propio y ajeno (lenguajes icnicos, cinticos,
grfcos, fnicos, seas y otros), como formas de lenguajes alternativos. Las lenguas originaria y
castellana no bastan para entender el conjunto de relaciones sociales del mundo y las generadas
por los medios de informacin y comunicacin, as como el avance de la ciencia y tecnologa,
razn por la que se incluye el conocimiento y la utilizacin de una lengua extranjera como
34
35
manera integrada con diferentes niveles de dificultad. En cada regin sociolingstica se apunta al
desarrollo de un bilingismo simultneo8, en el marco de los principios de territorialidad y
personalidad donde las maestras, los maestros y estudiantes ensean y aprenden en dos
lenguas: castellana y originaria u originaria y castellana, en una primera etapa, para
posteriormente apropiarse de una lengua extranjera instrumental, de acuerdo a los intereses
locales y regionales. En las unidades educativas donde se requiera, debe incorporarse la Lengua
de Seas Boliviana y el Sistema Braille.
El aprendizaje de una lengua extranjera como medio de comunicacin, en el marco de la
descolonizacin, permite superar las asimetras culturales en condiciones dialgicas, el de
acceso a la informacin generada por otras culturas en los diferentes campos del saber,
adems de ser un medio para la difusin y expansin al mundo de saberes,
conocimientos, costumbres y vivencias propias.
2.4.2. Fundamentacin
La invasin de la cultura occidental europea prohibi, bajo penas drsticas, el uso de las
lenguas originarias a los habitantes de estas tierras e impuso el uso de la lengua castellana
como nico medio de comunicacin e instrumento de colonizacin.
Posteriormente, la Iglesia Catlica espaola descubri la utilidad de las lenguas originarias para el
adoctrinamiento cristiano. Estos eclesisticos fueron los primeros en elaborar vocabularios y
hasta gramticas elementales utilizando los signos de la lengua castellana.
En el coloniaje la educacin fue impartida en lengua castellana slo a la clase dominante y a los
criollos; se ense gramtica, retrica, oratoria y lecto-escritura. Para llegar a las obras
clsicas del mundo antiguo se imparti el latn.
Entonces, nuestras lenguas originarias fueron aisladas del proceso educativo, y contina en 36
el
37
nfasis durante la Repblica. Pero Warisata en 1931, con Avelino Siani - ElizardoPrez, recuper
las lenguas originarias
.en el proceso educativo
En la actualidad (segn Art. 5 CPE), se propone desarrollar el castellano y lengua originaria y
aprender una lengua extranjera como premisas, con las que el estudiante debe enfrentarse en la
vida. Los maestros plantearn su enseanza a partir de metodologas globales que parten
DESDE MENSAJES CONCRETOS DE LA REALIDAD LLEGANDO AL ANALISIS DEL
SIGNIFICADO DE LA PALABRA, tomando en cuenta la experiencia, vivencia y la realidad de
cada contexto cultural, social y natural que darn lugar al aprendizaje de la lectura comprensiva y
escritura con sentido, que contribuye al desarrollo de las habilidades lingsticas de escuchar,
hablar, leer y escribir.
El rea de Comunicacin y Lenguajes, por su naturaleza y funcin, se convierte en el componente
dinamizador y vehculo de aprendizaje de los saberes y conocimientos de los campos, reas y ejes
articuladores de la nueva estructura curricular, ya que prioriza una educacin en las lenguas y de
las lenguas, lo que implica que los saberes y conocimientos impartidos en todos los campos se
desarrollan en lengua originaria y castellana, segn el contexto. Enfatiza la educacin en las
lenguas como organizadoras de la Madre Tierra y Cosmos y de creacin de mundos de vida; por
una parte, como instrumento de produccin y reflexin en la vida cotidiana y por otra el trabajo
intelectual cientfco y comunitario.
Por lo expuesto, y en funcin del Modelo Educativo, el enfoque con el cual se trabajar el rea de
Comunicacin y Lenguajes debe estar enmarcado dentro de la comunicacin dialgica,
textual, vivencial y productiva con sus componentes sociolingsticos y psicolingsticos.
38
Los procesos educativos requieren del desarrollo de una comunicacin dialgica y conversacional,
razn por la que se integran la Comunicacin y Lenguajes, entendiendo que el ser humano en
relacin con la naturaleza necesita expresar y comunicar su mundo interior e interpretar
pensamientos, sentimientos e ideas de otros a travs de un sistema de cdigos y sistemas de
signos lingsticos organizados con leyes internas.
39
prcticas artsticas fundamentalmente de nuestros pueblos, los mismos que en el transcurso del
tiempo tambin se fusionaron con las artes de Europa y otros lugares.
A partir de la creacin de la Repblica surgieron los primeros intentos destinados a la formacin
artstica de nias y nios en
la Escuela de artes y oficios, reconocindose su importancia como un recurso para lograr el
desarrollo integral del ser
41
humano; sin embargo, es en la Escuela Ayllu de Warisata que las artes se consideran como un
medio para la formacin integral.
Desde la dcada del 50 hasta fines del siglo pasado, era elitista y tradicional, de tal manera que
los procesos educativos fueron, mecnicos y reproductivos, donde la creatividad e innovacin no
eran un factor de importancia.
Las Artes Plsticas y Visuales, en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, se orientan al
desarrollo de la formacin integral, holstica e inclusiva, a partir de la revalorizacin de los
saberes y conocimientos de nuestras culturas y del mundo.
Las prcticas pedaggicas se desarrollarn en talleres productivos y en diferentes espacios
educativos, para fortalecer capacidades de percepcin, anlisis y la expresin creativa de la
realidad en el marco de la intraculturalidad e interculturalidad, incorporando toda forma de
expresin plstica y visual a partir del dibujo, la pintura, el modelado, las artes aplicadas y otras
afnes, de acuerdo a las potencialidades, recursos materiales especficos y vocaciones
productivas de las regiones.
2.5.2. Fundamentacin
El arte es la expresin cultural milenaria que ha sido asumida por el hombre como
medio de expresin, fundamentalmente con carcter utilitario, supeditado a las circunstancias
de la vida social, expresadas en escenas de caza, culto a las divinidades, elaboracin de
utensilios, en la escultura, la arquitectura y la pintura, vinculados con hechos y acontecimientos
socioculturales ligados a aspectos espirituales y morales.
La educacin artstica contribuye al enriquecimiento y a la transformacin de las manifestaciones
culturales, mbito que se nutre de la interrelacin de las personas en su entorno familiar,
42
sociocomunitario y la experiencia ntima de la persona.
La expresin plstica y visual es parte constitutiva de toda cultura; por eso, fomentar y cultivar la
expresin esttico- creativa, plstica y visual equivale a fomentar y cultivar la cultura misma
como fuente de apreciacin, expresin, deleite
43
45
La Educacin Musical toma en cuenta las prcticas culturales de los pueblos indgena
originarios, donde lo s procesos musicales como elemento vital ocupan un espacio fundamental
en actividades sociales, comunitarias, productivas, y celebraciones como funerales, curaciones,
ritos y otros; adems, se posesiona como medio de comunicacin directa de los sentimientos,
emociones personales y comunitarias; por eso su desempeo y prctica est eminentemente
relacionado a la cultura y la sociedad. Asimismo, tiene una funcin educativa importante para la
formacin del ser humano, vinculada profundamente con el fortalecimiento de la espiritualidad y
la constitucin de la identidad.
Se implementa la educacin musical de carcter Sociocomunitario Productivo, donde los
procesos educativos musicales se practican desde la vivencia intracultural e intercultural con el
ejercicio de valores tico-morales, que responden a los principios, fines y objetivos del nuevo
Modelo Educativo.
Desarrolla fundamentalmente la cultura musical propia y diversa de las y los estudiantes,
fortalece habilidades en el rea, tomando en cuenta la diversidad en el marco de la
complementariedad de saberes y conocimientos. El proceso educativo de Educacin Musical
desarrolla capacidades para la apreciacin y composicin musical, prctica coral, lenguaje
musical, prctica instrumental, ritmo, danza e historia que enfatizan la formacin del
pensamiento y comportamientos comunitarias; asimismo, desarrollan la autoestima, la identidad
y la prctica de valores propios y de otras culturas, de tal manera que se descubran talentos y
vocaciones de inclinacin musical para fortalecerlos entre las y los estudiantes.
2.6.2 Fundamentacin
La Educacin Musical en el Sistema Educativo Plurinacional contribuye en la formacin integral
holstica, humanstica, cientfica, tcnica, artstica, tecnolgica, descolonizadora, con carcter
46
47
Por otro lado, la prctica musical influye directamente en el sistema lmbico del cerebro, causando
reacciones emotivas de movimiento u otras actitudes. Asimismo, activa la memoria cuando al
escuchar msica el cerebro entra en una asociacin sistmica de las partes del cuerpo en relacin
con su contexto natural social cultural y productivo.
En tal sentido, la educacin musical asume la responsabilidad: primero, como medio estratgico y
didctico de los contenidos del campo y con otros campos en la formacin integral de las
dimensiones del ser humano; segundo, como una fnalidad formando personas con vocacin
musical para la produccin y reproduccin de cultura musical propia y otras, para lo cual la
relacin de las y los estudiantes frente a la maestra y maestro es recproca, complementaria,
cclica y armnica.
2.6.3. Enfoque del.licucaM nicacud
El enfoque del rea de Educacin Musical en el Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo es:
vivencial,
expresivo
y
creativo.
Es vivencial porque se genera en la vivencia del hombre ligado a las actividades sociales,
comunitarias, productivas, teraputicas y celebraciones (como funerales, curaciones,
rituales y otros). Es expresivo porque permite la manifestacin de experiencias, ideas y
sentimientos en un determinado contexto histrico sociocultural. Es creativo, porque permite
crear y recrear diferentes gneros, formas y estilos musicales con originalidad de acuerdo a sus
experiencias, vivencias, saberes y conocimientos en relacin con su contexto y comunidad.
2.7. rea de Educacin fsica y deportes
2.7.1. Caracterizacin
48
La actividad fsica es una cualidad del ser humano que favorece el desarrollo corporal,
psicoafectivo, intelectual y espiritual; consecuentemente, es necesario establecer las diferencias
entre la educacin fsica y el deporte. El primero, contribuye a la formacin integral
complementado a la salud, partiendo del movimiento humano; el segundo, busca el
49
del
rea
Educacin
Fsica
51
9. Las Ciencias Sociales y Estudios Sociales que se formularon en los planes de estudio del Sistema Educativo Nacional, planteaban bsicamente el desarrollo de contenidos y esquemas
tericos formalizados en otros contextos que eran aplicados acrticamente al estudio de la realidad boliviana.
53
visiones de grupos de poder, permitiendo en los estudiantes asumir una posicin crtica,
refexiva y propositiva.
A travs de las Ciencias Sociales se promueve el desarrollo de capacidades de localizacin,
descripcin, anlisis, reflexin, comprensin y explicacin de los procesos histricos y sociales,
que se dan en las interacciones sociocomunitarias en el marco de la diversidad cultural, con
nfasis en los principios de una educacin descolonizadora, liberadora, revolucionaria y
transformadora, para contribuir a la construccin de una sociedad inclusiva, democrtica,
justa, particip ativa y de consensos en reciprocidad y complementariedad, generando nuevos
conocimientos y pensamientos crticos e ideolgicos en la diversidad demogrfica y cultural,
reafrmando y revalorizando la identidad de los pueblos indgena originario campesinos, las
comunidades afrobolivianas, comunidades interculturales y movimientos sociales urbanopopulares, en la transformacin de las estructuras econmicas, sociales, culturales, polticas e
ideolgicas del Estado Plurinacional.
2.8.2. Fundamentacin
El rea de Ciencias Sociales en la Educacin Regular se orienta en los principios ideolgicos y
polticos de la Ley Avelino Siani - Elizardo Prez, En ese sentido las Ciencias Sociales, en el
proceso educativo, responde a la necesidad de transformacin social, cultural, econmica,
ideolgica y poltica del pas a partir del estudio de los saberes y conocimientos de la
diversidad cultural, formando estudiantes libres, autnomos, crticos, cientficos, propositivos y
contestatarios, protagonistas de su propia historia y con perspectivas a mejorarla en el marco de
una educacin descolonizadora, liberadora, revolucionaria y transformadora en la comunidad y el
Estado Plurinacional de Bolivia.
El rea se fundamenta en los saberes y la cosmovisin de las naciones y pueblos, para
54
consolidar la revolucin democrtica y cultural del Estado Plurinacional a partir del estudio
integral de las temticas que lo confrman, reconstituyendo una Bolivia con dignidad, honestidad
y transparencia desde el proceso educativo.
Las Ciencias Sociales en los procesos educativos, incluyen saberes, conocimientos, valores
sociocomunitarios y derechos ciudadanos que fortalecen la identidad sociocultural de la
diversidad demogrfica del Estado, promoviendo el respeto, la valoracin y el desarrollo de la
cultura propia en dilogo con otras culturas, para consolidar una sociedad inclusiva,
55
3.1. CARACTERIZACIN
El Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio, se organiza en el rea Ciencias
Naturales, integrando Biologa, Geografa, Fsica y Qumica; privilegia el aprendizaje integral y
holstico sobe los sistema de vida y componentes de la Naturaleza, basado en las practicas
vivenciales del contexto territorial y sociocultural donde se desarrollan las actividades
socioproductivas en las relaciones de intradependencia e interdependencia que permite 56
la
refexin crtica de la realidad para generar conciencia de respeto, cuidado, proteccin y defensa
de la vida, desde la prctica de los valores sociocomunitarios de reciprocidad, articulacin
complementariedad, armona y equilibrio en la Madre Tierra y el Cosmos El Campo Vida Tierra
Territorio genera contenidos curriculares que devienen de los saberes y conocimientos de las
prcticas de la vida, en la vida y para la vida, en armona con los sistemas de vida en la Madre
Tierra y el Cosmos, para
57
Vivir
Bien.
As, la Vida, como todo fenmeno natural, es fuente y flujo de energa. Los sistemas y
ecosistemas organizados como bosques, animales, montaas, ros, lagos y seres humanos
forman la unidad viva de cohesin complementaria y recproca en todas sus manifestaciones de
interaccin armnica y biolgica en la Madre Tierra y el Cosmos.
La Tierra es concebida como el suelo que sustenta la vida y desde el punto de vista econmico
como un medio de produccin; en ella se desarrollan las actividades sociocomunitarias
sustentadas en el derecho social.
El Territorio es el espacio geogrfico delimitado que pertenece a una nacin, Estado,
departamento, regin, provincia, municipio y/o jurisdiccin poltico administrativa, donde se
desarrolla la vida plena, comunitaria, que en la concrecin y anlisis de estudio surge la
biogeografa, con actividad econmica, productiva, organizacin poltica10 y cosmolgica.
Tierra Territorio, fue consensuada conceptualmente como una sola categora por los pueblos
Indgenas Originaria
Campesino en el proceso de construccin del Estado Plurinacional, como una
demanda histrica.
3.2. FUNDAMENTACIN DEL CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO
El campo Vida Tierra y Territorio, redimensiona la visin de la vida y de la naturaleza desde el
criterio fundamental de la reproduccin y desarrollo de la vida, no solo del ser humano sino
de todos los sistemas de vida a partir del fortalecimiento de comportamientos de respeto,
cuidado, proteccin y defensa de la vida en la Madre Tierra y el Cosmos.
58
10. En la concepcin de territorio, Bolivia, segn la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional en su Art. 269, I, se organiza territorialmente en departamentos, provincias, municipios y
territorios indgena originario campesinos.
59
El actual modelo educativo tiene como fn desarrollar en las y los estudiantes las vocaciones
socioproductivas en convivencia armnica con la Madre Tierra que nos protege y alimenta, pero al
mismo tiempo en reciprocidad con ella debemos respetarla, cuidarla, protegerla y defenderla. Por
tanto, la relacin de Vida Tierra Territorio con los recursos de la Naturaleza es directa y recproca,
porque la humanidad interacta y vive en complementariedad con ella, sin limitar los procesos de
desarrollo que requieren los pueblos, como la ampliacin de los espacios productivos e
industrializacin, construccin de carreteras, extraccin de minerales y elementos fsiles y otros
recursos de la Naturaleza, siempre y cuando estn regidos por los valores y principios de
convivencia en reciprocidad, complementariedad, armona y equilibrio.
Desde el capitalismo se ha concebido a la naturaleza como objeto para explotar y acumular
riqueza en pocas manos, negando su carcter generador de vida; ante esta situacin, el Campo
Vida Tierra Territorio, consolida el pensamiento crtico refexivo sobre la realidad, regido por la
afrmacin de "Salvemos al Planeta Tierra para Salvar la Vida y la Humanidad" ya que desde la
concepcin biocentrica "La tierra no nos pertenece, nosotros pertenecemos a la Tierra",
superando la visin antropocntrica.
3.3. OBJETIVO DE CAMPO
Desarrollamos seres humanos con conciencia crtica, refexiva y propositiva en armnica y
equilibrio con la Naturaleza, a travs del anlisis y comprensin de los saberes y conocimientos
propios y diversos de las ciencias naturales, practicando la observacin, experimentacin,
investigacin y el dialogo, en proceso educativos para fortalecer la vida en convivencia con la
Madre Tierra y el Cosmos.
3.4. REA: CIENCIAS NATURALES
60
61
relacionados con la Salud Comunitaria, Ambiente, Cambio Climtico y Gestin del Riesgo desde la
visin complementaria de la intraculturalidad e intercultural de los Pueblos. La incorporacin de
contenidos de Geografa en el campo, permite pensar y reflexionar la tierra y el territorio como
espacios donde se despliega la vida social comunitaria y natural, utilizando la comprensin y
la interpretacin de la realidad del mundo en que vivimos, por tanto esta articulacin permite
desarrollar los valores de armona, equilibrio, reciprocidad, articulacin, en las relacin de
intradependencia e interdependencia de los sistemas de vida, interactuando con el ciclo de vida
de la Madre Tierra.
Bajo las anteriores consideraciones, las Ciencias
Naturales es:
Descolonizadora, porque rompen con las estructuras tradicionales de imposicin ideolgica
sobre el ser humanos, la
Madre Tierra y el
Cosmos.
Comunitaria, porque promueven la participacin directa y activa de todos los miembros de la
comunidad educativa en interaccin con los otros sistemas de vida.
Productiva, porque incorporan la tecnologa, el conocimiento propio y diversos en la produccin
material e intelectual, en armona y equilibrio con la madre tierra y el cosmos.
3.4.2. Fundamentacin del rea Ciencias Naturales
El rea de Ciencias Naturales abarca el aprendizaje integral y holstica de todas las ciencias y
tcnicas relacionadas con la comprensin de la vida y la naturaleza. Adquiere relevancia
estratgica para asegurar la convivencia del ser humano con su medio en equilibrio y armona,
en los procesos de transformacin de los recursos de la Naturaleza, proporcionando
62
63
complementariedad y equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos; por tanto, rompe las
concepciones tradicionales antropocntricas, transformando el proceso educativo, que posiciona
la visin Biocentrica en las y los estudiantes, maestras y maestros, escuela y comunidad, desde la
identidad propia de su cultura en complementariedad con otras.
3.4.3. Enfoques del rea Ciencias Naturales
El enfoque del rea de ciencias naturales es Biocntrico Biocosmocntrico y Vida en
Convivencia con la
Madre
Tierra.
Biocntrico - Biocosmocntrico, permite superar el enfoque antropocntrico, centrado en el
ser humano y se asume la visin de los NyPIOs, que pone al centro la Vida, reconociendo que
todo en la Madre Tierra y el Cosmos tiene vida, entonces la relaciones con los otros seres vivos es
de interdependencia de forma horizontal en base a valores de reciprocidad, complementariedad
armona y equilibrio de sujeto a sujeto y no de sujeto a objeto.
Vida en Convivencia con la Madre Tierra, genera acciones de respeto, defensa, proteccin y
cuidado de la Madre Tierra y el Cosmos, desarrollando capacidades de relacionarse con los otros
sistemas de vida regidos por los principios y valores de convivencia en reciprocidad,
complementariedad, armona y equilibrio para preservar la vida.
4.
4.1. CARACTERIZACIN
El Campo de Ciencia Tecnologa y Produccin, desde el mbito cientfco tcnico tecnolgico
productivo, contribuye al desarrollo de la "economa plural"11, articulando la "economa
comunitaria, estatal, privada y social cooperativa"12 con
64
65
67
El Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnologa y Produccin tiene relacin con las
reas de Matemtica y
Tcnica Tecnolgica Productiva, que a su vez integra Agropecuaria, Industrial,
Comercial, Servicios y Turismo.
4.2. FUNDAMENTACIN
Desde el Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnologa y Produccin se cuestiona la
estructura econmica del colonialismo, basada en la concepcin extractivista y explotadora de los
recursos de la Naturaleza, de tal manera que asume el derecho de las y los bolivianos al acceso,
manejo y uso armnico de los recursos que se encuentran en el territorio del Estado.
Desde esta perspectiva, en la educacin primaria comunitaria vocacional, se desarrollan las
capacidades vocacionales con sentido sociocomunitario productivo, planteando alternativas a la
dependencia econmica a partir de la generacin y aplicacin de tecnologas propias y
apropiadas con soberana, promoviendo la transformacin de los recursos de la Naturaleza de
acuerdo a las necesidades emergentes, facilitando el cambio de la matriz productiva, las
relaciones sociales de produccin y las estructuras econmicas del Estado Plurinacional.
El campo concibe al ser humano como ser social en relacin dialgica con la Madre Tierra y el
Cosmos, que vive, trabaja y produce en comunidad, para la satisfaccin de las necesidades
basadas en los derechos fundamentales14 de las bolivianas y los bolivianos.
El Campo de Saberes y Conocimientos de Ciencia Tecnologa y Produccin se fundamenta en
el reconocimiento y revalorizacin de la ciencia y tecnologa, que los pueblos y naciones
emplean en su vida socioproductiva, manteniendo una relacin armnica con la Madre
Tierra y el Cosmos, desarrollando las dimensiones humanas del
68
69
71
72
sociales.
- Aplicar en situaciones concretas
de la vida.
- Comprender su carcter histrico en el marco de la interculturalidad de
saberes matemticos.
73
75
rea
Tcnica
Tecnolgica
tiene
carcter
Productivo,
Tecnolgico,
de
las tecnologas en los proceso productivos familiares y comunitarias, que permitan identifcar las
inclinaciones vocacionales productivas tangibles e intangibles
y el desarrollo de sus
habilidades, evitando la contaminacin de la Naturaleza para la proteccin de la vida.
77
78
III.
PROGRAMAS
ESCOLARIDAD
DE
ESTUDIO
POR
AO
DE
PRIMER
AO
DE
Asumimos principios y valores de convivencia armnica familiar y comunitaria, a travs del anlisis y reconocimiento de cdigos y
estructuras lingsticas y pensamiento lgico matemtico concreto del entorno social y natural, desarrollando la comunicacin oral y
escrita en actividades ldicas y psicomotrices, para fortalecer actitudes y aptitudes e identidad cultural en la comunidad.
PRIMER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la
comunidad.
DIMENSIONES
S
E
R
OBJETIVO
HOLSTICO
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
Desarrollamos COSMOS Y
principios
y
PENSAMIENTO
valores
comunitarios a
travs
de Identidad, autoestima y
prcticas
respeto a los miembros
de la familia y
comunicativas
comunidad.
orales,
S
escritas
y
A
pensamiento
lgico,
identificando
saberes
y
conocimientos
y
uso
de
medios
tecnolgicos,
para fortalecer
la
comunicacin
armnica en la
familia
y
ORIENTACIONES METODOLGICA
EVALUACIN
Valoracin de las
Conversacin sobre las formas de saludo y despedida
diferentes
de los integrantes de la familia, resaltando la identidad,
actividades
autoestima y respeto.
productivas
que
Anlisis y descripcin de los saludos y despedida que
realizan
los
reflejan respeto, identidad y autoestima entre los
integrantes de la
miembros de la familia y la comunidad
comunidad.
Reflexin sobre la
Creencias religiosas y espirituales en la familia y la
importancia del
respeto, la
comunidad.
identidad y
Costumbres, tradiciones y valores sociocomunitarios
autoestima entre
en la familia en el contexto social, natural y cultural.
los miembros de
la familia y la
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
comunidad
Comunicacin
oral, corporal, simblica y gestual Exposicin de
expresada en la interrelacin familiar, escolar y su textos o
mensajes con
entorno.
dibujos sobre los
integrantes de la
familia y las
formas de saludo
y despedida que
PRODUCTO
Textos
producidos con
escrituras de
comprensin
propias
y
sociales para
expresan
respeto.
Exploracin,
observacin y
lectura de
letreros
identificando
mensajes y
nombres en
el contexto
de la escuela
y comunidad.
Identificacin
de
formas
geomtricas79en
80
B
E
R
H
A
C
E
R
Correspondencia de la
percepcin
entre
objetos,
grficos
y
smbolos y las formas
propias de escritura.
Imgenes y
smbolos del
contexto y su
interpretacin con la
correcta entonacin
fontica.
Nombres propios en
la familia y la
comunidad: lectura y
escritura de letreros y
experiencias
de la vida.
Elementos de
configuracin plstica
en el entorno familiar y
la comunidad. (punto,
lnea, mancha, forma).
Formas naturales y
artificiales del contexto
cultural: El dibujo
Rondas y canciones
con acompaamiento
de instrumentos
musicales del medio.
Melodas y sonidos de
la naturaleza en el
desarrollo de la
percepcin auditiva,
concentracin,
meditacin y terapia.
Medidas
antropomtricas (peso,
talla).
Habilidades
destrezas en el
manejo
de
herramientas
tcnicas
y
tecnolgicas
en
actividades de la
familia, escuela y
comunidad.
Aplicaci
n
expresin
de la
oral y
escrita
en
situaciones
comunicativas de
la familia, escuela
en
actividades recreativas:
(lateralidad,
y comunidad.
D
E
C
I
D
I
R
espacialidad,
temporalidad, equilibrio,
coordinacin).
Nutricin e hidratacin
antes, durante y
despus de las
actividades deportivas.
Hbitos de higiene,
postura corporal,
ejercicios respiratorios y
disfrute de las
actividades fsicas.
Integrantes de la
familia, roles y
ocupaciones.
Costumbres y
tradiciones de la familia
y la comunidad.
Fechas cvicas
conmemorativas y
acontecimientos
sociales.
44
CIENCIA TECNOLOGA
Y PRODUCCIN
Figuras geomtricas
planas en el mbito
comunitario.
Nociones de
espacialidad,
temporalidad, seriacin
y clasificacin con
elementos de su entorno
inmediato.
Nocin de conjuntos,
con elementos de su
entorno inmediato.
Nmeros naturales,
cantidad y
representacin simblica
con objetos del entorno:
(de 1 a 100).
Herramientas esenciales
para la produccin en la
familia. (palas, tijeras,
utensilios de cocina)
Herramientas
productivas de la
comunidad y su
descripcin.
Partes elementales de la
computadora.
45
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTO
HOLSTICO
Desarrollamos
la prctica de
los principios
y valores en
las
actividades
cotidianas,
reconociendo
la articulacin
de los cdigos
lingsticos en
la produccin
de mensajes
orales,
escritos
y
pensamiento
lgico,
a
travs de la
aplicacin de
procesos
y
estrategias de
aprendizaje,
para fortalecer
la
comunicacin
en la familia,
escuela
y
comunidad.
Aplicacin de
Y Narracin de un cuento del entorno cultural que refleje principios y valores
actitudes de reciprocidad, complementariedad, derechos, sociocomunitarios
deberes en los espacios de convivencia familiar y por las y los
Convivencia
recproca
y
estudiantes en la
escucha atenta.
complementaria en la familia, Descripcin y prctica de actitudes de reciprocidad y familia, escuela y
escuela y comunidad.
complementariedad
en
la
convivencia
familiar, comunidad.
identificando
tiempos
verbales
y
palabras
claves
en la
Valores y normas espiritual
estructura del cuento: inicio
(formulas), nudo Valoracin de la
y religiosa de acuerdo a cada
(acontecimiento) y desenlace (estilos de finalizacin).
utilidad de las
contexto cultural.
Apreciacin
de
actitudes
de
reciprocidad
y herramientas
complementariedad en la convivencia familiar, de bsicas en
acuerdo a los derechos y deberes, teniendo en cuenta las diferentes
actividades
caractersticas de un cuento.
Exposicin de cuentos grficos con escrituras de productivas.
comprensin propia y social, y dramatizacin de escenas ..
familiares, escolares; manifestando actitudes de Identificacin del
reciprocidad y complementariedad, en base a los
uso apropiado de
derechos y deberes en la convivencia familiar.
los cdigos
lingsticos en la
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
lectura y escritura
Conversacin sobre la Historia oral de la familia, lugares de de textos.
Escucha atenta en dilogos procedencia, identidad territorial, cultural, (lengua,
de su entorno sociocultural.
vestimenta, religin), edades y sexo.
Historia oral de la familia, Explicacin de la procedencia de los padres y abuelos,
escuela
y
comunidad: indicando edades de sus miembros, estableciendo
Narracin
relaciones de mayores y menores (>; <; =), contando y Habilidades y
Postura corporal, gestual y escribiendo hasta la edad del mayor de la familia, con ese destrezas en la
entonacin adecuada en la dato hacemos conteos y desconteo de 1 en 1, de 2 en 2 y aplicacin de
de 5 en 5 marcando en una recta numrica.
lectura de cuentos.
estrategias de
Narracin, dramatizacin y Valoracin del origen cultural de la familia y de cada uno aprendizaje para el
creacin de cuentos con de sus miembros y la utilidad de los nmeros en la vida desarrollo de
modulacin de voz, gestos y cotidiana.
conocimientos.
Exposicin de la Historia oral de la familia en grafica de
posturas corporales.
CAMPO:
COSMOS
PENSAMIENTO
Textos
y
diarios que
exprese
responsabili
dad,
cooperacin
y
comunicaci
n
en
la
escuela,
familia
y
comunidad
46
H
A
C
E
R
Aplicacin del
autocontrol y
autorregulacin en
la escritura
autnoma.
Difusin de textos
producidos en aula
para fortalecer la
comunicacin
intracultural,
intercultural y
plurilinge en la
familia, escuela y
comunidad
47
D
E
C
I
D
I
R
tradicionales.
familiar, escolar y la
Valoracin de la importancia de los desfiles, fechas cvicas
comunidad.
y fiestas tradicionales del contexto y sobre la organizacin
Fechas cvicas,
de filas y columnas.
conmemorativas y fiestas
Exposicin de textos de manera oral y escita sobre filas y
tradicionales de la
columnas de los danzarines, representado con smbolos,
comunidad.
grficos o figuras.
Derechos y deberes de las y
los estudiante en la familia Conversacin sobre, problemas, peleas, castigos, gritos,
escuela y comunidad.
amenazas y otras formas de violencia que ocurre en la
familia, la comunidad y la escuela.
Clasificacin de las formas de violencia fsica y emocional
VIDA TIERRA TERRITORIO
que se dan en la familia , la comunidad y la escuela,
identificando a los que ejercen las formas de violencia que
afectan la convivencia reciproca y complementaria en la
Recursos de la naturaleza
familia y la comunidad.
segn contexto: Agua, aire,
Nmeros naturales y
ordinales en la organizacin
de la familia y la escuela.
Valor posicional de las cifras,
unidad, decena.
Operaciones de adicin y
sustraccin, en funcin a
problemas simples del
contexto de un dgito.
Herramientas en la
construccin de diversos
trabajos manuales:
reconocimiento, manejo y
cuidado
Funciones bsicas de las
partes de la computadora.
Manejo de programas
sencillos (Paint 1,)
49
S
E
R
S
A
B
E
R
H
A
C
E
R
OBJETIVO
HOLSTICO
Asumimos
responsabilid
ad en el
trabajo de la
escuela
y
comunidad,
mediante el
anlisis
de
las prcticas
y
ocupaciones
productivas
de la familia,
indagando
informacin
contrastada
con
la
realidad,
para
promover
actitudes de
convivencia
armnica
entre
las
personas y la
Madre Tierra.
COSMOS Y PENSAMIENTO
Vida armnica de la familia en
reciprocidad con la madre
tierra
Mitos y ritos de nuestra
comunidad.
Sistemas simblicos,
espirituales, naturales y
csmicos, interpretados en el
contexto de la familia y
comunidad.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Poesas y canciones en el
contexto escolar y familiar.
Sociodramas de
acontecimientos sociales de la
familia y comunidad,
identificando verbos.
Formas literarias del contexto,
identificando nombres propios
y comunes :rimas, canciones,
rondas, adivinanzas, cuentos
poemas y trabalenguas
(lectura y escritura)
El modelado como
representacin del volumen a
travs de objetos reales e
imaginarios del entorno.
Dibujo, pintura, cortado y
plegado, como expresin
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
Responsabilidad
Observacin de sociodramas sobre temas que refleje la en los trabajos
vida armnica de la familia en reciprocidad con la Madre comunitarios en
Tierra, dramatizadas por las y los maestros.
diferentes
Identificacin de las prcticas de vida armnica con la
actividades de la
Madre Tierra, clasificando estrategias en relacin a la
familia, escuela y
produccin.
Valoracin sobre las prcticas de vida armnica con la comunidad.
..
Madre Tierra.
Exposicin de textos y grficos con escritura de Anlisis y reflexin
comprensin propia y social, para fortalecer la convivencia sobre las prcticas
armnica con la madre tierra.
productivas
del
contexto
y
la
Interpretacin, lectura y escritura de poesa, canciones con
familia:
tejidos,
temticas diferentes escuchadas en las horas cvicas,
cermica,...
acontecimiento culturales, radio, televisin y otros.
Clasificacin de poesas y canciones por temticas (familia,
PRODUCTO
Textos y
afiches que
expresen
mensajes
sobre la
prctica de
convivencia en
la familiar y
en actividades
productivas de
la comunidad.
50
D
E
C
I
D
I
R
convivencia
armnica
entre
personas
y
la
Madre Tierra.
51
CIENCIA Y TECNOLOGA
PRODUCCIN
Nociones de medida: No
convencionales y
convencionales de longitud,
peso, tiempo, sistema
monetario.
Adicin y sustraccin, en
funcin a problemas simples y
con grado de dificultad de uno
a dos dgitos.
Tratamiento de la
informacin (Estadstica de la
familia y escuela
representacin grfica y
barras sencillas)
Materiales naturales y
artificiales propios del entorno
y su produccuin. (Arcilla,
telares)
Programas sencillos y su
manejo (Paint 1, Crayola 1,
Pauly, Muppets, Betsy)
53
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO
HOLSTICO
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTO
Diversos
tipos
de
textos que
expresen
pensamient
os,
sentimiento
s e ideas
propias de
manera
creativa, y
permiten el
cuidado y
conservaci
n de la
vida.
54
la Madre Tierra.
Valoracin sobre la importancia del uso del papel en la
tcnica de collage y plegado en armona con la Madre Tierra.
Exposicin de textos creativos con mensajes e ilustraciones
de plegados de animales y objetos de su entorno.
Conversacin sobre la contaminacin, proteccin y respeto a
la vida e interpretacin de canciones con instrumentos
musicales que son usados en las fiestas tradicionales de la Destrezas
y
comunidad.
habilidades
Construccin de instrumentos musicales con materiales prcticas en las
reutilizables e interpretacin de canciones referidos sobre actividades
productivas y en la
temas que contaminan en la comunidad y la escuela.
de
Valoracin de la importancia del cuidado de la naturaleza e aplicacin
saberes
y
interpretacin de canciones o mensajes que manifieste la
conocimientos
proteccin y respeto a la vida.
Exposicin de instrumentos musicales construidos por los propios y diversos.
nios e interpretacin de canciones con mensajes referidos a
la contaminacin, proteccin y respeto a la vida.
Realizacin de ejercicios fsicos y conversacin sobre la
importancia de la alimentacin y su valor nutritivo en la vida.
Identificacin de alimentos en textos segn la funcin que
cumplen en el organismo por la realizacin de ejercicios fsicos
de resistencia, velocidad, fuerza, flexibilidad y otros.
Reflexin sobre la importancia de los diferentes alimentos
naturales que produce la regin y la necesidad del consumo
Aplicacin de las
por el valor nutritivo para el cuidado de la salud en la vida.
formas
de
Demostracin de ejercicios y exposicin de textos escritos con
prevencin,
referencia a los alimentos y la funcin que cumplen en el cuidado
y
organismo.
conservacin
del
agua en equilibrio
Observacin y dialogo sobre de las actividades habituales de con
la
Madre
la familia y de la escuela en el barrio donde vive: ubicacin, Tierra.
servicios bsicos y actividades sociales, econmicas y
culturales, con relacin a la contaminacin de la naturaleza,
proteccin y respeto a la vida.
Descripcin del barrio donde vivo: ubicacin, servicios
bsicos, actividades sociales, econmicas y culturales y los
55
respeto a la vida.
Gestin de riesgos:
acciones preventivas ante
desastres.
El agua, su importancia y
conservacin para la vida.
CIENCIA TECNOLOGIA
PRODUCCION
Figuras geomtricas en el
entorno: crculo, tringulo,
cuadrado, rectngulos y
sus caractersticas.
Medidas de peso de uso
cotidiano.
Nociones de fracciones en
la prctica diaria.
Adicin y sustraccin de
nmeros naturales en el
comercio.
Forma simblica, literal y Conversacin sobre las fracciones y su representacin
grfica de cantidades.
con alimentos del entorno, valorando la importancia de los
Lectura e interpretacin de productos y sus nutrientes en el consumo diario.
grfica de barras sencillas. Explicacin sobre los alimentos de la comunidad y su
Herramientas e insumos valor nutritivo en la salud y la representacin de fracciones
para
la
produccin en la prctica diaria.
(juguetes,
adornos, Reflexin sobre el valor nutritivo de los alimentos en
huertos).
complementariedad con la Madre Tierra y su utilidad de
Manejo
de
programas fracciones en la prctica diaria.
didcticos (Pipo leer 1, Elaboracin de mapas conceptuales, con dibujos, sobre el
Summy, Mille, Mi primer valor nutritivo de los alimentos, y representacin simblica de
diccionario
las fracciones con productos de consumo diario.
Elaboracin de herramientas y productos alimenticios
con plastilina casera o material blando de la regin.
Descripcin oral y escrita de herramientas de la comunidad,
que son usados en la produccin de alimentos en las
actividades diarias de la familia.
56
57
SEGUNDO
AO
DE
Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios, mediante la comprensin de las caractersticas y estructuras lings ticas,
pensamiento lgico matemtico y elementos de la naturaleza, investigando las actividades productivas del contexto sociocultural,
para promover la
identidad y convivencia comunitaria.
PRIMER BIMESTRE
S
E
R
S
A
OBJETIVO
HOLISTICO
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
Manifestacin
de
valores
sociocomunita
rios en sus
actividades
cotidianas de
la escuela y
comunidad.
PRODUCTO
Textos sobre
procesos de
transformaci
on de los
recursos de
la naturaleza
con
principios de
convivencia
comunitaria.
Saberes
y
conocimientos
en
la
transformacin
de
los
materiales
58
B
E
R
actividades
relacionadas
con
las
inclinaciones
vocacionales
en
la
comunidad.
de
verbos
en:
carta,
invitacin, biografa familiar y
autobiografa.
Formas
y
figuras
del
contexto aplicando lneas.
Grficos, dibujos
y su
representacin de formas
imaginarias,
naturales
y
artificiales.
Trazado y coloreado de
polgonos
regulares
e
irregulares identificados en
productos concretos.
La msica y su expresin en
relacin con los ciclos de
produccin.
Instrumentos musicales del
contexto segn las pocas:
cuerda, percusin y viento.
Himnos, canciones, rondas
infantiles y bailes de la
comunidad.
Juegos de mesa: domino,
ajedrez y otros del contexto.
Juegos
de
habilidades
motrices bsicas: correr,
saltar, lanzar, etc.
Ejercicios
fsicos
de
capacidades condicionales:
Fuerza,
velocidad,
resistencia y flexibilidad, en
correspondencia a la edad.
Juegos
tradicionales
del
contexto y pre deportivos
con reglas bsicas.
Historia de la comunidad y
el municipio, su origen,
fundacin, demografa y
personajes
destacados
generaron cambios.
naturales.
Valoracin de la produccin de textos sobre la biografa de
los integrantes de la familia, personajes y sabios de la
comunidad.
Dramatizacin y/o exposicin oral y escrita de la biografa de
los integrantes de la familia,
personajes y sabios de la
comunidad.
Observacin de las figuras geomtricas en la construccin
de objetos del contexto, aplicando lneas en las diferentes
figuras representativas haciendo uso de sus tecnologas
propias y diversas.
Descripcin y explicacin de las figuras geomtricas con los
objetos del entorno por su forma y tamao.
Valoracin de la importancia que tienen las figuras
geomtricas en la construccin de objetos e infraestructuras
de la comunidad.
Construccin y exposicin de maquetas, identificando
figuras geomtricas y reflejando la descripcin de las
particularidades ms importantes de la comunidad.
Interpretacin de himnos, composicin de canciones
tradicionales, construyendo y utilizando instrumentos
musicales del contexto de acuerdo a las pocas productivas,
festividades religiosas, ritualidades de la comunidad.
Clasificacin y descripcin de las canciones de acuerdo a las
pocas productivas, religiosas y ritualidades de la comunidad.
Reconocimiento del uso de instrumentos musicales de
cuerda, percusin y viento de nuestro contexto y recuperacin
de nuestras canciones tradicionales segn las diferentes
pocas del ao.
Construccin de instrumentos musicales y demostraciones
de rituales con la interpretacin de msicas de las diferentes
pocas del ao en la regin.
Participacin en diversas actividades fsicas de fuerza,
velocidad, resistencia, flexibilidad, rondas, bailes de la
comunidad como prctica de juegos tradicionales con reglas
bsicas.
59
(biografas).
Utilizacin de mtodos y tcnicas adecuadas en actividades
fsicas de fuerza, velocidad, resistencia, rondas y bailes de la
Formas de organizacin de
comunidad, con reglas bsicas durante su desarrollo.
gobierno local y municipal.
Servicios bsicos
en la Valoracin sobre las prcticas de actividades fsicas de
comunidad y el municipio: fuerza, velocidad, resistencia, rondas y bailes como una
Agua,
energa
elctrica, forma de recuperacin de los juegos tradicionales del
alcantarillado,
recojo
de contexto.
residuos, telefona.
Demostraciones deportivas y produccin de textos sobre
actividades fsicas del contexto.
Observacin de las caractersticas geogrficas de la
comunidad y del municipio, su forma de organizacin,
servicios bsicos, el uso de la lengua y los medios de
comunicacin que brindan servicios.
Descripcin de las caractersticas geogrficas, organizacin
del gobierno local, servicios bsicos, la lengua y los medios
de comunicacin del municipio.
Dilogos comunitarios de reflexin, sobre el rol de las
autoridades municipales y las obras que realizan en cuanto a
servicios bsicos, caractersticas geogrficas, medios de
comunicacin y la lengua originaria que se utiliza.
Exposicin de trabajos sobre la organizacin de autoridades
comunales y municipales, caractersticas geogrficas, obras
que realizan, servicios bsicos y los medios de comunicacin.
60
Paisajes y caractersticas
geogrficos de la comunidad y
el municipio.
Cuidado de la salud integral
del cuerpo humano.
Relacin del ser humano con
la naturaleza: los sentidos y
cuidado de sus rganos.
Enfermedades que se
presentan en la comunidad.
C
E
R
D
E
C
I
D
I
R
CIENCIA, TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
Figuras geomtricas y
descripcin de sus elementos
relacionados a las formas de
la naturaleza.
La centena y el valor
posicional en la cuantificacin
de las actividades cotidianas
de comercio.
Nmeros con tres dgitos
(101): Lectura y escritura
segn el contexto.
Calculo mental:
Aproximaciones y
estimaciones en la resolucin
de problemas cotidianos.
Procesos de produccin con
tecnologas propias y
diversas.
Materiales naturales
transformados en objetos
tecnolgicos de la comunidad.
Habilidades y
destrezas
aplicadas en el
manejo
de
materiales en
los procesos
de
transormacin
Aplicacin de
conocimientos
en
los
procesos
de
transformacin
de
los
recursos
naturales.
61
Textos en programas de
aplicacin informtico (Word).
62
SEGUNDO BIMESTRE
TEMA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
DIMENSI
ONES
OBJETIVO
HOLISTICO
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
COSMOS Y PENSAMIENTO.
S
E
R
S
A
B
E
R
Desarrollamos
Valores sociocomunitarios en
valores
de
relaciones de convivencia
respeto
y
familiar, comunidad y municipal.
solidadridad
Reciprocidad y
describiendo
complementariedad con la
saberes
y
Madre Tierra.
conocimientos
Espiritualidad, ritualidades y
que perviven en
ceremonias de los pueblos
la convivencia Tiempo y espacio en las
familiar,
las
actividades de la vida desde las
instituciones y la
cosmovisiones culturales: ciclos
comunidad,
a
productivos, das, semanas.
traves de la
produccion oral
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
y escrita para
fortalecer
las Juegos lingsticos en la
relaciones
lectura y escritura en ambas
armonicas.
lenguas: trabalenguas, rimas,
adivinanzas, otros.
Textos orales y escritos de
ceremonias y ritualidades de
la familia y la comunidad:
relato y escritura.
Escucha atenta de textos
informativos y funcionales en
ambas lenguas.
Textos
descriptivos
e
informativos de los servicios
bsicos
que
presta
el
municipio.
Reconocimiento y aplicacin
de
la
pintura
en
la
monocromtica
y
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTO
Prctica
del
respeto
y
solidaridad en
la convivenvia
comunitaria
del desarrollo
de saberes y
conocimientos.
Textos
escritos sobre
valores
de
respeto
y
solidaridad en
la convivencia
comunitaria
del desarrollo
de saberes y
conocimientos.
Descripcion de
saberes
internalizados,
tanto locales
como
interculturales
de las distintas
reas.
policromtica.
Pintura
de
motivos
socioculturales
de
la
comunidad y el municipio:
objetos reales e imaginarios.
Colores y pigmentos de la
naturaleza que se utilizan en
la comunidad.
Canciones de la comunidad
en los diversos ritmos del
municipio.
Juegos tradicionales, motores
y populares en su entorno.
Juegos pre deportivos con
reglas bsicas.
Juegos
de
habilidades
motrices
bsicas:
correr,
saltar, lanzar, etc.
Ejercicios
fsicos
de
capacidades
condicionales:
Fuerza, velocidad, resistencia
y
flexibilidad,
en
correspondencia de la edad.
Juegos de mesa: domino,
damas y otros del contexto.
Higiene: corporal, vestimenta,
alimentos
y
nutricin
saludable.
Instituciones:
polticas,
judiciales, sociales, culturales,
deportivas, educativas, salud
y otras en el mbito local y
municipal.
Ejercicio
democrtico:
la
eleccin
de
autoridades,
mandato y funciones en el
mbito local y municipal.
Aspectos socioculturales de la
comunidad y del municipio:
idioma,
msica,
danza,
costumbres, tradiciones y arte.
H
A
C
E
R
CIENCIA,
TECNOLOGA
Aplicacin de
saberes
y
conocimientos
en
la
produccion
oral y escrita.
65
D
E
C
I
D
I
R
PRODUCCIN.
Cuerpos y geometra
tridimensional en el entorno
natural.
Medidas propias de los pueblos
originarios de tiempo y longitud.
Medidas de longitud: el metro y
submltiplos utilizados en la
vida cotidiana.
Medidas de tiempo: hora y das,
semanas y meses en las
actividades sociocomunitarias.
Nmeros pares e impares en
lengua materna y otras: Lectura
y escritura
Adicin y Sustraccin de
Visita a un mercado o centro de transformacin de
nmeros naturales y sus
recursos naturales como el caso del chuo, charque,
propiedades con dificultad en la
yogurt y tambin la sala de computacin para la
resolucin de problemas
exploracin y manejo de computadoras.
cotidianos.
Anlisis de los procesos de transformacin de los
Normas generales para la
recursos naturales y el manejo de los programas de
transformacin de los recursos
computacin.
naturales.
Reflexin
sobre
saberes
y
conocimientos
Programas de aplicacin
ancestrales para transformar nuestros recursos
informtico (Word). (escritura de
naturales.
textos)
Produccin escrita sobre los procesos de
transformacin de los recursos naturales y prcticas
de manejo de la computacin aplicando el programa
Word.
Normas
de
convivencia
que fortalecen
las relaciones
armonicas
y
que
desarrollan la
prctica
del
vivir bien en
armona con el
entorno.
.
66
TERCER BIMESTRE
Temtica Orientadora: Potencialidades productivas y factores climticos en la comunidad
DIMENSI
ONES
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO
HOLISTICO
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTO
Pensamiento
y Textos
Organizacin de dilogos sobre: sistemas simblicos, crtico
producidos
Sistemas simblicos culturales
narraciones, dibujos imaginarias de la vida comunitaria en reflexivo
en las practicas comunitarias
frente a las con
primera y segunda lengua.
Relaciones de convivencia
Descripcin y difusin de los sistemas simblicos, potencialidad mensajes
sobre
las
armnica en las
narraciones, dibujos imaginarios, historia, para conocimiento es
tcnicas
y
productivas
organizaciones e instituciones de la comunidad.
tecnologas
del
contexto.
de la comunidad y del
Importancia de los sistemas simblicos culturales y su
propias y de
municipio
narracin, dibujos a la nueva generacin sobre las prcticas
otros
Comportamiento de los seres
culturales en la comunidad.
contextos y
-----------------humanos frente al desarrollo Exposicin en feria educativa sobre los bioindicadores de la
las
Descripcion
de las tecnologas.
naturaleza, narraciones y dibujos imaginarios en primera y
potencialida
oral
y
escrito
Cuidado de la Madre Tierra
segunda lengua.
de
las des
en el uso de la tecnologa.
productivas
Visita a los ancianos y sabios de la comunidad con fines de potencialidad
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
que cuidan
recabar informacin sobre: leyendas, mitos y
el es
la integridad
productivas
Leyendas y mitos segn
comportamiento humano con relacin a las tecnologas e
de la Madre
frente
a
los
contexto cultural en primera
historia de la comunidad y municipio.
Tierra.
factores
y segunda lengua: La
Anlisis en grupos sobre las leyendas, mitos, comportamiento
climticos
narracin.
humano con relacin a las tecnologas e historia de la
que mejoren
Textos narrativos
comunidad y municipio.
imaginarios: historia de vida Valoracin a los ancianos y sabios de la comunidad por la calidad de
vida de la
en primera y segunda
impartir diferentes conocimientos y sabiduras en bien de la comunidad.
lengua.
comunidad educativa.
Textos descriptivos de los
Sistematizacin de saberes y conocimientos de los ancianos
paisajes, procesos
relacionados a las leyendas, mitos, comportamiento humano Conocimiento
productivos y tecnologas
con relacin a las tecnologas e historia de la comunidad y
de
saberes
usadas en la comunidad.
municipio.
tecnologicos
Textos descriptivos e
locales
y
informativos identificando
Generacin de opciones para dibujo creativo e imaginativo regionales y
sinnimos y antnimos
sobre bondades
de la naturaleza y las herramientas el
uso
sobre las actividades del
ancestrales utilizadas en su trabajo cotidiano.
cotidiano
de
municipio.
Explicacin sobre las bondades de la naturaleza y la vida.
Comunicacin masiva y
herramientas ancestrales para su posterior socializacin
personal a travs del uso de
mediante dibujos en la comunidad.
COSMOS Y PENSAMIENTO.
Desarrollamos
la
conciencia
crtica mediante
la reflexion de
las
potencialidades
productivas
y
factores
climticos en la
comunidad, con
el
uso
de
tcnicas
y
tecnologas
orientadas
a
mejorar nuestra
calidad de vida,
para promover
la
utilizacin
adecuada de los
recursos
y
cuidando
la
integridad de la
Madre Tierra.
67
H
A
C
E
R
las tecnologas en su
entorno.
Dibujo creativo e imaginativo
sobre elementos de la
naturaleza.
Plegado como
representacin de la forma
de los elementos de la
naturaleza.
Modelado y su
representacin del volumen
a travs de objetos y
animales de su entorno.
Ritmos en las canciones
interpretadas con
acompaamiento de
instrumentos musicales del
contexto.
Instrumentos musicales de
la comunidad y sus
caractersticas.
recursos de
la naturaleza
en armonia
con la Madre
Tierra.
68
D
E
C
I
D
I
R
y
tecnologias
locales,
cuidando
que
se
atente
la
integridad
de la madre
tierra.
69
70
CUARTO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Potencialidades productivas y factores climticos en la comunidad.
DIMENSI
ONES
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO HOLISTICO
Asumimos
principios y valores
de
convivencia
comunitaria
mediante el estudio
de potencialidades
y
procesos
productivos de la
comunidad,
observando
y
produciendo
conocimientos en
base
a
las
experiencias
productivas propias
y diversas, para
fortalecer
una
convivencia
armnica
sociocomunitaria
en
equilibrio
y
complementariedad
con la naturaleza y
el cosmos.
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
COSMOS
PENSAMIENTO
Rituales
de
agradecimiento a la
produccin,
siembra,
cosecha, caza, pesca y
recoleccin.
Principios y valores de
convivencia comunitaria
Deberes
de
los
miembros
de
la
comunidad
en
la
produccin.
Respeto y cuidado a la
biodiversidad.
La reciprocidad y la
complementariedad
comunitaria.
COMUNIDAD
SOCIEDAD
Relato de tradiciones
orales de la comunidad.
(mitos,
dichos),
en
primera
y
segunda
lengua.
Acontecimientos sociales
de reivindicacin y de
defensa a la Madre
Tierra, en primera y
segunda
lengua:
Narracin oral y escrita.
Textos
literarios
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTO
Practica de
principios y
valores
de
convivencia
comunitaria
en
las
relaciones
interpersonal
es.
Textos
escritos
lminas y
grficas
que reflejan
la
descripcin
de
las
potencialid
ades
y
procesos
productivos
en
convivencia
comunitaria
en
complemen
tariedad
con
la
naturaleza
y
el
cosmos.
Saberes
y
conocimiento
s sobre las
potencialidad
es
y
procesos
productivos
en equilibrio
y
complementa
riedad con la
Madre Tierra
y el Cosmos.
producidos
en
la
comunidad
y
el
municipio.
Textos recopilados de la
comunidad
y
el
municipio: Lectura de
forma oral y silenciosa.
Juguetes
y
objetos
Construidos
con
materiales del entorno y
de reciclaje.
Grabado
y
decoracin
con
materiales del entorno.
Instrumentos musicales
de percusin y su
ejecucin
segn
contexto cultural.
Himnos
y
canciones
patriticas,
entonadas en el
contexto
del
municipio.
Educacin
auditiva,
voclica y rtmica en
canciones infantiles.
Juegos
de
combinacin
de
habilidades
motrices
bsicas practicadas en
su comunidad
Ejercicios
fsicos
de
capacidades
condicionales,
coordinativas
y
flexibilidad practicados
en la comunidad.
Actividades
pre
deportivas: ftbol de
saln,
voleibol,
basquetbol u otros en
convivencia
de
expresin cultural y
creativa.
Conceptualizacin de la
decoracin y el grabado
destacando
las
formas
expresivas empleadas en la
produccin
artstica
de
acuerdo a la observacin y
revisin bibliogrfica
Valoracin
de
la
decoracin y el grabado
destacando
las formas
decorativas y expresivas
empleadas en la produccin
artstica que permiten la
transformacin de la materia
prima.
Aplicacin de la decoracin
en el grabado de motivos
tpicos de la regin en
materiales
variados,
madera, piedra y otros.
Observacin del entorno
sociocultural,
acontecimientos festivos y
rituales de la comunidad,
zona o barrio donde se
realizan la ejecucin de
instrumentos musicales
y
de percusin, incursionando
a la prctica.
Descripcin
y
caracterizacin
de
los
instrumentos musicales de
las diferentes regiones del
departamento, enfatizando
las formas de uso en los
diferentes acontecimientos
socioculturales.
Valoracin
de
los
72
73
confraternizacin
comunitaria
Salud integral en las
prcticas deportivas de
su contexto.
Educacin
vial
y
seguridad ciudadana en
la
comunidad
y
municipio.
Derechos y deberes de
los ciudadanos en la
comunidad
y
el
municipio.
Intercambio comercial en
la comunidad y el
municipio: Ferias
y
mercados.
Bandera, escudo e himno
del
municipio
y
departamento.
VIDA
TIERRA
TERRITORIO
Gestin de riesgos:
Educacin y acciones
preventivas
ante
desastres naturales.
La materia prima y su
transformacin
para
satisfacer necesidades
comunitarias.
Uso
racional
y
equilibrado
de
los
recursos
de
la
naturaleza: rotacin de
cultivos, pastoreo, veda
(caza y pesca),
CIENCIA
74
TECNOLOGA
PRODUCCIN
Los
nmeros y su
ubicacin en la recta
numrica, aplicados en
la actividad comercial.
Divisin de nmeros
naturales
en
las
actividades comerciales
del entorno: Trminos y
propiedades
La
fraccin
en
distribucin
equitativa
de
producto
en
situaciones familiares:
mitades,
tercios
y
cuartos.
Conteo con apoyo de
pictogramas y otros
materiales del contexto
en
las
actividades
comerciales.
Talleres,
centros
y
campos de produccin
comunitaria.
La computadora en la
produccin de textos y
grficos.
74
TERCER
AO
DE
Fortalecemos principios de convivencia sociocomunitaria, mediante el anlisis e identifcacin de estructuras y normas ling sticas y el
pensamiento lgico matemtico concreto y abstracto en relacin a las caractersticas del entorno, desarrollando actividades
integradoras, ldicas, psicomotrices, artsticas y de experimentacin, para generar acciones participativas con responsabilidad en
procesos productivos.
TEMTICA
ORIENTADORA
: Principios
PRIMER
BIMESTRE
DIMENSIO
NES
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO
de convivencia en comunidad.
HOLISTICO
Fortalecemo
s
la
interrelacin
recproca,
complementa
ria
y
comunitaria
con la Madre
Tierra,
a
travs
del
conocimiento
de
las
actividades
productivas,
tradiciones y
costumbres
del
municipio,
investigando
en diferentes
fuentes
de
informacin,
para
manifestar
hechos
relevantes
del entorno
cultural
y
COSMOS Y PENSAMIENTO
Valores sociocomunitarios
en actividades productivas
(solidaridad,
respeto,
responsabilidad,
reciprocidad
y
complementariedad)
Elementos simblicos del
pensamiento
humano:
agua, tierra, fuego, astros,
truenos y energa csmica.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Textos narrativos
imaginarios y reales del
municipio y provincia,
identificando sustantivos y
adjetivos.
Acontecimientos
socioculturales de la
provincia: prcticas orales
y escritas (exposiciones,
entrevistas, discursos y
dilogos.)
EVALUACIN
PRODUCTOS
Prcticas de
reciprocidad y
complementari
edad con la
Madre Tierra.
Textos orales
y escritos
sobre
investigacion
es realizadas
en la prctica
de valores,
saberes y
conocimiento
s
comunitarios.
Descripcin
oral y escrita
de
actividades,
productivas,
tradiciones y
costumbres
en
convivencia
comunitaria
en el
municipio.
75
social
en
relacin a la
produccin.
H
A
C
E
R
Habilidades en
la identificacin
de fuentes de
informacin,
uso de
instrumentos o
tcnicas de
investigacin y
organizacin
de datos en el
contexto.
C
I
D
I
R
Ejercicios de atletismo
(arrancada, pasos
normales, pasos
transitorios y carrera de
rendimiento de 30 a 50mt.)
con la aplicacin de reglas.
Lugares importantes del
municipio y provincia
(histricos, arqueolgicos,
reservas naturales y otros).
Actividades productivas en
el municipio y la provincia:
Comercial, minera,
agrcola, pecuaria e
industrial.
Seguridad ciudadana frente
a los riesgos de violencia,
trata y trfico de personas.
Formas del ejercicio de la
democracia intercultural en
el Estado Plurinacional:
directa
y
participativa,
representativa
y
comunitaria.
natural.
Los animales de la regin y
su clasificacin de acuerdo
a criterios culturales.
CIENCIA TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
Polgonos regulares e
irregulares en los objetos
de la escuela.
Smbolos numricos en las
diferentes culturas: lectura
y escritura.
El metro y su uso en las
medidas de longitudes y el
kilmetro como mltiplo.
Nmeros naturales en
actividades de
representacin del 1 al
1000: valor posicional de 4
dgitos.
Nmeros ordinales hasta
50 (quincuagsimo)
aplicados en aniversarios y
en actividades deportivas:
concursos, competencias
Actividades comerciales y
la aplicacin de la
multiplicacin en la
resolucin de problemas.
Formas y diseos en la
escritura creativa en
relacin a sus vocaciones
productivas intangibles.
Vocaciones productivas y
formas de organizacin
social de trabajo en el
municipio.
Impuestos: valor
78
fundamental para el
crecimiento municipal.
Textos con distintas letras
y uso de mrgenes en el
programa de Word.
79
SEGUNDO BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO
HOLISTICO
Desarrollamos
principios
y
valores
sociocomunitari
os
de
responsabilidad
y
complementarie
dad
con
la
naturaleza,
mediante
el
anlisis
de
saberes,
conocimientos y
potencialidades
productivas de
la comunidad,
recopilando
prcticas
vivenciales de
los NyPIOs en
la
transformacin
productiva
de
los recursos de
la
naturaleza,
para consolidar
la
relacin
armnica
y
equilibrada con
la Madre Tierra
en el municipio.
COSMOS Y PENSAMIENTO
Ritualidad y espiritualidad en el
ciclo de la produccin (pesca,
ganadera, agrcola, comercial,
industrial,
ecoturismo
comunitario y otros)
Equidad y reciprocidad en la
convivencia y trabajo
comunitario.
EVALUACIN
PRODUCTOS
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Comunicacin oral entre pares
y personas mayores: uso del
lenguaje coloquial y formal.
Textos comunicativos usados
en las relaciones sociales y
culturales: la carta, peridicos
murales e instructivos.
La pintura como expresin
artstica
de
vivencias
sociocomunitarias
del
municipio.
la familia.
Colores
primarios,
secundarios
y
sus Investigacin sobre las tcnicas de pintura en expresiones
artsticas de nuestros antepasados.
combinaciones
segn
contexto
cultural:
en Descripcin de las tcnicas de pintura y la combinacin de
colores primarios y secundarios aplicada en el proceso de
vestimentas,
cermica,
80
H
A
C
E
R
tejidos,
Tcnicas de pintura en la
representacin de texturas a
lpices de colores, pastas
colorantes y otros pigmentos.
Canciones infantiles populares
y ritmos
musicales
del
municipio y provincia.
Grupos y conjuntos musicales
e instrumentos de cuerda,
percusin, viento y otros.
Canciones tradicionales y
prcticas de lectura musical,
mediante el juego (euritmia)
Ejercicios
fsicos
de
capacidades
condicionales,
coordinativas y flexibilidad de
acuerdo a la edad.
Actividades recreativas en la
comunidad: juegos motores,
tradicionales y populares
Atletismo: carrera de relevo
con reglas especficas.
Futsal: pase, recepcin y
conduccin con reglas de
81
D
E
C
I
D
I
R
juego.
Conocimiento e interpretacin
de fenmenos sociales y
econmicos del municipio.
Organizaciones
sociales,
culturales,
deportivas,
sindicales y productivas del
municipio y provincia.
Recursos de la naturaleza en
la diversificacin productiva
del municipio y la provincia.
Consensos en la organizacin
para la toma de decisiones en
diversas actividades segn
prcticas culturales.
escolares y productivos.
Calculo de permetros
mediante la suma de lados en
figuras poligonales.
Relaciones, mayor que >,
menor que <, igual a =, en
nmeros de cuatro dgitos
aplicados en las actividades
de la comunidad y el
municipio.
Multiplicacin de nmeros
naturales: con 3 dgitos.
Multiplicacin por 10, por 100,
por 1000.
Comercio formal e informal
en el municipio aplicando la
multiplicacin y divisin de
nmeros naturales con dos
dgitos.
Fracciones y su
representacin grfica en la
distribucin y redistribucin
de bienes y productos:
medios, tercios y cuartos.
Tcnicas y tecnologas
utilizadas en la
transformacin de productos
segn contexto cultural.
Potencialidades y
capacidades productivas del
municipio y provincia.
Dactilografa computarizada
en el uso de la redaccin de
textos.
83
TERCER BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES
S
E
R
S
A
B
E
R
H
A
OBJETIVO
HOLISTICO
Asumimos el
valor de la
reciprocidad y
la
equidad
como prctica
de
vida
comunitaria,
estudiando los
procesos
productivos y
el intercambio
comercial en
el municipio,
mediante
la
sistematizaci
n
de
experiencias e
investigacin
de textos, para
informar a la
comunidad
sobre
sus
vocaciones y
potencialidade
s en equilibrio
armnico con
la naturaleza.
COSMOS Y PENSAMIENTO
Reciprocidad en la actividad
laboral en complementariedad con
la Madre Tierra.
Valores sociocomunitarios en las
actividades productivas de la
comunidad y del municipio.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Formas
de
comunicacin
interpersonal (dilogo, debate,
exposicin y otras con el uso de
conectores)
Teatro y sus tcnicas en las
representaciones de la vida
escolar, familiar y social.
Textos literarios en el Municipio y
la provincia: cuentos, cantos,
poesas, leyendas, mitos que
contengan sufijos y prefijos.
Tcnicas del modelado, en la
representacin de
animales y
objetos variados de su entorno.
Origami como recurso expresivo
de la
creatividad
en
las
actividades cotidianas.
Canciones y rondas y su
EVALUACIN
PRODUCTO
Prcticas de
Afiches,
reciprocidad
folletos o
en equilibrio
peridicos
con la
elaborado
naturaleza en
s, sobre
la convivencia
las
potenciali
comunitaria
dades
productiva
se
intercambi
o
Descripcin
comercial
oral y escrita del
de
los municipio
y la
procesos
productivos y regin.
el intercambio
comercial en
las
actividades
comunitarias
del municipio.
C
E
D
E
C
I
D
I
R
interpretacin.
Grupos y conjuntos musicales e
instrumentos
de
cuerda,
percusin, viento y otros.
Vocalizacin,
polifona
y
entonacin de rondas y cnones
de las actividades productivas.
Actividades
recreativas
y
desarrollo corporal.
Ejercicios fsicos de capacidades
condicionales, coordinativas y
flexibilidad de acuerdo a la edad.
Gimnasia rtmica y equilibrio
emocional corporal.
Atletismo: salto de longitud
natural, carrera de impulso,
despegue y cada, con reglas
especificas.
Actividades productivas y los
problemas laborales en el
municipio y la provincia.
Reduccin de riesgos ante
amenazas antrpicas y sus
efectos en el municipio y la
provincia.
Interpretacin climatolgica para
la vida y la produccin en la
provincia.
Transparencia en la gestin de
las instituciones y organizaciones
del municipio y la provincia.
donde vive.
Identificacin de las tcnicas utilizadas en la modelacin
de los alimentos, analizando el valor nutritivo de la
alimentacin complementaria escolar.
Reflexin sobre el valor de calidad que debe tener una
tcnica al momento de aplicarla y relacionarla con el valor
nutritivo de los alimentos.
Exposicin sobre la alimentacin complementaria escolar
explicando las propiedades nutritivas y la tcnicas de
modelacin utilizadas.
y
otros
utilizados en la
sistematizacin
de experiencias
realizadas.
Asume,
comparte
y
difunde
en
textos
informativos,
experiencias en
relacin a las
potencialidades
productivas en
equilibrio
armnico con la
naturaleza de la
regin.
CIENCIA
TECNOLOGA
Y
PRODUCCIN OJO
Cuerpos geomtricos aplicados en
la construccin de juguetes,
utensilios y objetos.
El tiempo en la planificacin de las
actividades cotidianas: Escolares,
productivas,
de
estudio,
comerciales,
Valor posicional de nmeros en la
yupana y el baco hasta decenas
de mil.
Datos estadsticos de poblacin,
vivienda y otros del municipio y la
provincia y su representacin
pictogrfica de nmeros naturales
hasta el 10000.
en
Divisin como distribucin,
partes iguales y sustracciones
sucesivas en actividades familiares
y comerciales.
los
valores
87
CUARTO BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES
S
E
R
S
A
B
E
R
H
A
C
E
R
OBJETIVO
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
HOLISTICO
Fortalecemos
valores
de
transparencia
y
responsabilida
d
en
la
produccin en
equilibrio con
la
Madre
Tierra
en
convivencia
comunitaria, a
travs
del
anlisis
e
identificacin
de
los
conocimientos
de las NyPIOs
y diversos en
el
desarrollo
productivo del
municipio,
mediante
la
participacin
activa en la
indagacin y
recoleccin de
informacin
sobre
la
produccin y
transformacin
de recursos de
la naturaleza
para fortalecer
COSMOS Y PENSAMIENTO.
Lugares
sagrados
de
espiritualidad y ritualidad en
la diversidad cultural.
Objetos y prendas sagrados
en la diversidad cultural.
Significado del tiempo y
espacio
(pacha,)
en
relacin a las actividades de
convivencia armnica.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
EVALUACIN
PRODUCTO
Habilidades
y
destrezas en la
indagacin
y
recoleccin
de
informacin sobre
la
produccin y
transformacin de
recursos de la
88
D
E
C
I
D
I
R
el
desarrollo Tcnicas de construccin de
de la ciencia,
tteres o marionetas.
arte,
tcnica
Artes
originarias
como
tecnologa,
expresin de la identidad
productiva del
sociocultural.
municipio.
Trenzado y tejido con fibras de
animales y vegetales.
Expresiones
musicales
en
diferentes
actividades
festivas.
Canciones
patriticas
de
fechas cvicas.
Grupos y conjuntos musicales
e instrumentos de cuerda,
percusin, viento y otros.
Gimnasia rtmica y equilibrio
emocional corporal.
Atletismo: salto tijera con
carrera
de
impulso,
despegue y cada, con
reglas especficas.
Ftbol: pase, recepcin y
conduccin con reglas de
juego.
Deportes de mesa: el ajedrez:
el tablero y las piezas.
Funcin social de los medios
de comunicacin: veracidad
e imparcialidad.
Vas y medios de transporte en
las
relaciones
socioproductivas
del
municipio y la provincia:
Integracin de los pueblos.
naturaleza
socioproductivas.
Toma
decisiones
diferentes
Investigacin y recuperacin de expresiones musicales que
actividades
incorporen la temtica del bosque en equilibrio de la
productivas
biodiversidad de la Madre Tierra.
municipio,
Anlisis del contenido en expresiones musicales que armona con
incorporan la temtica del bosque en el equilibrio de la Madre Tierra.
biodiversidad de la Madre Tierra, resaltando la importancia
de la forestacin y reforestacin con especies nativas.
de
en
del
en
la
90
elementos de la naturaleza.
Relacin de equivalencias en
fracciones de medidas
de
peso, longitud y capacidad,
segn contexto socioculturales.
Multiplicacin
de
nmeros
naturales con tres o ms
dgitos, en situaciones de
intercambio econmico.
Divisin exacta e inexacta con
uno o ms divisores en
actividades comerciales.
Tcnicas y Tecnologas en
armona y equilibrio con la
Madre Tierra aplicadas en la
transformacin, conservacin y
deshidratacin de alimentos
segn contexto cultural y
territorial.
Tecnologa de las mquinas
compuestas en actividades
vocacionales
productivas:
Bicicleta, trapiche, mquina
de coser y otros.
Industrializacin
de plantas
medicinales:
Analgsicos,
diurticos y anti-inflamatorios
Configurar
textos
con
aplicaciones de Word.
91
CUARTO
AO
DE
Fortalecemos principios tico morales e igualdad de oportunidades, desde el estudio de la comunicacin, funcin de la estructura
lingstica, pensamiento lgico matemtico y su aplicabilidad en mbitos socioculturales, naturales y tecnolgicos de la regin,
mediante actividades ldicas, psicomotrices, artsticas y de investigacin, para identifcar vocaciones de acuerdo a las necesidades y
potencialidades productivas de la comunidad.
PRIMER BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO
HOLSTICO
COSMOS Y PENSAMIENTO.
Fortalecemos
valores
de
y
responsabilidad Complementariedad
y justicia social, reciprocidad entre mujer y
analizando los hombre en las relaciones
familiares,
productivas,
hechos
histricos y las comunitarias, municipales y
segn
manifestaciones departamentales
contexto
cultural.
culturales
puntualidad,
propios
y Honestidad,
responsabilidad,
sinceridad
en
diversos de la
regin, a travs las actividades de convivencia
de procesos de socio culturales del municipio
y departamento.
investigacin,
redaccin
y
transformacin COMUNIDAD Y SOCIEDAD
del
producto
formales
e
para promover Dilogos
informales
en
las
relaciones
el desarrollo en
en
la
armona
y interpersonales
equilibrio con la comunidad.
Artculo, sustantivo y adjetivo
Madre Tierra.
entre sujeto y verbo en la
lectura
y
escritura
de
cuentos regionales y otros
identificando
la
ORIENTACIONES METODOLGICAS
Conversacin
y/o
narracin
sobre
la
complementariedad y reciprocidad que existe entre
mujer y hombre en las relaciones familiares,
productivas y comunitarias.
Anlisis sobre la prctica de complementariedad y
reciprocidad que expresan los cuentos regionales y
otros en las relaciones familiares, productivas,
comunitarias.
Reflexin sobre la importancia del desarrollo y
prctica de valores en la vida diaria
en
complementariedad con la madre tierra.
Aplicacin de conclusiones y acuerdos para la
prctica y desarrollo de valores en diferentes
actividades en relaciones familiares, productivas y
comunitarias.
Conversacin formal e informal con ancianos, sobre
cuentos y tradiciones orales de la comunidad y del
departamento, respetando la lengua nativa del
contexto sociocultural.
Anlisis sobre la escritura de cuentos y tradiciones
orales de la comunidad, tomando en cuenta los
signos de puntuacin e identificando el lugar de
procedencia segn la geografa del departamento.
Valoracin de la historia oral del contexto
EVALUACIN
PRODUCTOS
Prcticas de
valores de
responsabilidad y
justicia social en
las actividades
socioculturales en
armona con la
Madre Tierra.
Afiches,
revistas y otros
documentos de
difusin sobre
el cuidado y
promocin de
los
derechos
de la Madre
Tierra
y
reduccin de
riesgos
de
desastres.
Descripcin
de
los
hechos
histricos de los
procesos
de
transformacin
de
productos
socioeconmicos
de
mayor
demanda de la
regin.
Textos
producidos
sobre
los
hechos
histricos y las
manifestacione
s culturales de
las naciones y
pueblos de la
regin.
92
H
A
C
E
R
D
E
C
I
D
I
R
concordancia.
Cuentos y tradiciones orales
de la comunidad, tomando
en cuenta la clasificacin del
sustantivo los grados de
adjetivo:
positivo,
comparativo, superlativo.
Testimonios y vivencias de
la espiritualidad y ritos
ceremoniales
en
las
regiones: Relato y escritura
con el uso de abreviaturas y
siglas.
Tallado
en
materiales
blandos
con
motivos
ambientales, histricos y
personas de su contexto.
Grabado y Decoracin con
materiales de la regin.
Caractersticas sociales de
la
msica,
danza
del
departamento.
Instrumentos de la regin y
su Interpretacin de msica
departamentales.
Notacin
musical:
pentagrama,
figuras
y
valores
en
canciones
conocidas.
Himno
departamental
y
nacional en lengua originaria
y castellana.
Ejercicios fsicos corporales
condicionales, coordinativos
y flexibilidad de acuerdo a la
edad.
Atletismo: impulsin de la
bala con reglas especificas.
Baloncesto: posiciones y
desplazamientos,
pase
recepcin y dribling con
reglas
especficas
del
deporte.
Gobierno
autnomo
departamental: gobernacin,
asamblea y su organizacin.
Funciones
del
gobierno
autnomo departamental.
Economa
departamental:
formas de utilizacin de los
recursos naturales y el
desarrollo sustentable con
respeto a la Madre Tierra.
Fechas
cvicas
departamentales, smbolos,
escudos, bandera e himno.
Ejercicio de la democracia
intercultural:
directa
y
participativa en el Estado
Plurinacional.
95
96
SEGUNDO BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES
S
E
R
S
A
B
E
R
H
A
C
E
R
OBJETIVO
HOLSTICO
Asumimos
y
desarrollamos
la
prctica de valores
de
reciprocidad,
contribucin
y
complementariedad
con
los
ecosistemas,
analizando
mensajes
comunicacionales
COSMOS
PENSAMIENTO.
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTOS
Prctica de valores
de
reciprocidad,
contribucin
y
complementariedad
en relacin a los
ecosistemas.
Vocaciones
productivas
identificadas en
el municipio y
departamento,
difundidas
en
textos
y/o
expresiones
artsticas
socioculturales
Mensajes
comunicacionales
elaborados sobre Prcticas segn
la
diversidad la potencialidad
en
artstica
y productiva
diferentes
sociocultural.
actividades
de
su inters para el
Prcticas
y fortalecimiento
de la comunidad,
habilidades
y
demostradas en la municipio
departamento.
investigacin y la
produccin
de
textos
escritos
sobre
las
potencialidades
productivas,
aplicando
las
operaciones
de la diversidad
sociocultural
y
artstica
del COMUNIDAD Y SOCIEDAD
contexto regional, a
travs de prcticas Narracin:
Mitos
y
de investigacin y
leyendas
desde
la
produccin
de
diversidad
de
textos
escritos,
cosmovisiones.
Visita a las y los ancianos del contexto
para contribuir al
produccin
de
Teatro:
fortalecimiento de
sociocultural de la comunidad para escuchar
libretos comunitarios para
leyendas y mitos sobre plantas medicinales
las potencialidades
su
escenificacin,
de la regin, que ayudan a mantener una
productivas
en
identificando el uso de
armona con los
buena salud.
sujeto y predicado.
ecosistemas de la
Descripcin
de las caractersticas de mitos y
EL peridico: Lectura de
regin.
leyendas
sobre
plantas medicinales de la
peridicos, escritura de
regin,
escribiendo
libretos
con lenguaje
noticias y elaboracin del
coloquial
para
su
escenificacin,
en las
peridico escolar.
actividades de convivencia escolar.
Dibujo artstico, utilizando
Valoracin de la produccin literaria y reflexin
la bidimensionalidad de los
de los mensajes que contienen las leyendas y matemticas
colores
primarios,
los mitos, sobre el respeto y la convivencia simples.
secundarios y la gama de
97
colores.
D
E
C
I
D
I
R
Caracterizacin,
lectura y escritura
de
poltica y econmica de las
canciones escolares del repertorio de
naciones y pueblos que
nuestras culturas y anlisis de las causas y
habitan
en
el
consecuencias
de
luchas
sociales,
departamento.
econmicas, polticas y culturales.
Pueblos originarios de la
regin y sus caractersticas Reflexin sobre el aporte de la msica en las
luchas sociales como medio de expresin y
socioculturales.
convivencia en la comunidad.
Historia de las luchas
sociales,
econmicas, Produccin y aplicacin de canciones escolares
en diferentes horas cvica sobre las causas y
polticas
y
culturales:
consecuencias
de
luchas
sociales,
causas y consecuencias.
econmicas, polticas y culturales.
Difusin
de
mensajes sobre la
importancia de las
potencialidades
productivas en el
fortalecimiento del
municipio
y
departamento
en
armona con la
Madre Tierra.
TIERRA
Cuerpos geomtricos en
construcciones de alta
resistencia.
ngulos: rectos, agudos y
obtusos en la arquitectura
comunitaria.
Polgonos regulares de tres
y cuatro lados y la
aplicacin en inmuebles y
muebles del entorno.
Medidas
de
rea,
longitudes y volmenes:
circunferencias,
crculos,
cilindros y esferas y su
aplicacin
en
la
produccin.
(molinos,
moledoras,
ruedas,
bombas de agua y otros).
Nmeros naturales con
diferentes
patrones:
antecesores y sucesores
en la recta numrica.
Nmeros decimales en
operaciones
en
transacciones comerciales.
Fracciones en la recta
numrica mixta, propia e
impropia y equivalente.
Representacin grfica.
Suma y resta de fracciones
homogneas
en
el
comercio cotidiano.
Desarrollo comunitario en
base a las vocaciones
productivas en armona
con la Madre Tierra.
Caractersticas
de
la
Unidades Productivas del
municipio y departamento.
Actividades productivas y
su eleccin en relacin a
las vocaciones e intereses
(Belleza integral, Tejidos a
mano, mquinas, Telares,
Costura, Bordados) de
su
municipio
y
departamento.
Inicio al excel y otros
programas.
101
TERCER BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO
HOLSTICO
Fortalecemo
s valores de
solidaridad,
colaboracin,
reciprocidad,
consenso y
compromiso
sociocomunit
arios,
mediante el
anlisis
de
las diversas
relaciones
econmicas
y
los
procesos
tecnolgicos
de la regin,
en
la
aplicacin de
las
tecnologas
propias
en
las
actividades
productivas
de
la
comunidad,
revalorizando
la
trascendenci
a
de
los
instrumentos
ORIENTACIONES METODOLGICAS
COSMOS Y PENSAMIENTO
transparencia,
discapacidades y culturales en Demostracin y prctica de la
distribucin
y
redistribucin
de
bienes
y servicios en
la convivencia
la
prctica
socio
comunitaria
y
produccin
de textos
sociocomunitaria.
referentes a los deberes y derechos del ser humano
en relacin a la Madre Tierra.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Debate y exposicin oral Visita a las y los ancianos para escuchar relatos y
sobre las problemticas del fabulas del contexto en lengua originaria, resaltando
departamento: en lengua la comunicacin oral como medio para transmitir y
mantener viva, de generacin en generacin la
originaria y castellana.
identidad cultural.
lectura
y
Fabulas:
composicin con el uso de Anlisis de fabulas relatadas por las y los adultos
mayores de la comunidad, identificando el prrafo y
adverbios en los prrafos.
Reglas
sobre
juegos los elementos lingsticos (uso de adverbios) en la
infantiles,
identificando produccin textual.
oraciones
simples
y Valoracin y respeto de los mensajes que emiten
compuestas:
Lectura
y las y los adultos mayores en relatos y fabulas
propio de las culturas ancestrales que manifiestan
escritura.
Tallado en materiales slidos las formas de vida armnica con la madre tierra.
Narracin y dramatizacin de los textos producidos,
blandos de la regin.
EVALUACIN
PRODUCTO
Prcticas de
solidaridad y
reciprocidad en
relaciones
econmicas
interculturales
de la comunidad.
Textos,
canciones
y
obras
teatrales
produccin sobre
las
relaciones
econmicas
interculturales e
utilizacin de los
instrumentos
y
medios
productivos de la
regin.
Aplicacin de
conocimientos
en diversas
relaciones
econmicas y
procesos
tecnolgicos, y
su influencia en
las culturas de la
regin.
102
y
medios
productivos
H
A
C
E
R
Tejido con diversos grados en eventos cvicos patriticos para recuperar las
de complejidad de acuerdo a enseanzas prcticas de las y los ancianos de la
comunidad y del departamento.
la regin.
Caretas
en
diversos
materiales
con
motivos Elaboracin de caretas con diversos materiales
para la representacin teatral sobre las costumbres
festivos y teatrales.
La
msica
como y tradiciones departamentales: danzas, festivales y
manifestacin de los ciclos otros.
de produccin y el cuidado Explicacin sobre la construccin de caretas con
diversos materiales para la representacin teatral
de la Madre Tierra.
las
costumbres
y
tradiciones
Ritmos y compas 2/4,3/4,4/4 sobre
el equilibrio
en canciones variadas del departamentales, respetando
ecolgico.
contexto.
Msica
instrumental
con Valoracin de las habilidades y destrezas en la
predominio de instrumentos construccin de caretas con diversos materiales del
entorno en armona y equilibrio con la Madre Tierra.
de percusin.
Dramatizacin
de
costumbres y tradiciones
Ejercicios
fsicos
de
departamentales
y
exposicin
de textos instructivos
capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad de sobre la elaboracin de caretas con diversos
acuerdo a la edad aplicada a materiales del contexto.
la vida cotidiana.
Ftbol de saln: recepciones, Observacin y audicin de los instrumentos de
cabeceo y tiro a portera en percusin: bombo, tambor, timbal, cascabeles,
la prctica deportiva del acompaados con instrumentos con flauta dulce, en
costumbres y
municipio
con
reglas danzas y festivales que son
tradiciones
departamentales.
especficas.
Natacin: estilo libre en Explicacin de la combinacin del ritmo en los
armona y equilibrio con el diferentes instrumentos de percusin y la
agua y sus efectos en la conservacin de compas en la interpretacin de
canciones que acompaan las danzas tradicionales
salud integral.
Gimnasia de
suelo
en del departamento.
relacin con el tiempo y Apreciacin de la importancia de los instrumentos
de percusin en la organizacin de festivales de
espacio.
Organizaciones
sociales danzas departamentales.
Aplicacin de instrumentos de percusin en la
departamentales.
Costumbres y tradiciones interpretacin de msicas tradicionales en festivales
departamentales:
danzas, de danzas segn el contexto cultural.
festivales,
Deberes y derechos del ser Conversacin sobre la prctica de valores que se
desarrollan en las convivencias y actividades
Destrezas
y
habilidades en la
aplicacin
de
conocimientos
sobre procesos
tecnolgicos.
Manejo
tcnicas
tecnologas
sencillas para
proteccin de
naturaleza
produccin
alimentos
ecolgicos.
de
y
la
la
y
de
Uso
de
instrumentos
productivos con
valores
tico
morales en las
diversas
relaciones
econmicas de la
regin.
103
D
E
C
I
D
I
R
humano en relacin a la
familiares.
Madre Tierra.
Investigacin sobre la gimnasia de suelo y el
desarrollo de valores de convivencia en
VIDA TIERRA TERRITORIO
actividades deportivas.
Reflexin sobre la prctica de valores en
Tierras en procesos de
actividades deportivas.
erosin y extincin de la flora y Demostracin de la gimnasia de suelo y
el
fauna.
desarrollo de
valores de convivencia en
Agricultura orgnica aplicando:
actividades diarias.
Humus,
compost,
lombricultura
y
control Conversacin sobre costumbres y tradiciones
biolgico
de
plagas
y
departamentales en armona y equilibrio con la
enfermedades
Madre Tierra.
Plantas alimenticias y sus Anlisis sobre las organizaciones sociales, las
utilidades en la salud integral
costumbres y tradiciones departamentales como
comunitaria
y
seguridad
ser danzas y festivales.
alimentaria
Reflexin sobre la importancia de valorar las
La luz: reflexin, refraccin.
costumbres y tradiciones departamentales para
arcoris, luz artificial y natural
la pervivencia de la cultura.
Exposicin y festival de baile sobre costumbres y
tradiciones
departamentales en armona y
CIENCIA TECNOLOGA Y
equilibrio con la Madre Tierra.
PRODUCCIN
Composicin de textos referidos a la extincin de la
Polgonos
regulares
e flora y fauna en relacin a su departamento.
irregulares en expresiones Anlisis sobre la extincin de la flora y fauna en
culturales y formas naturales. relacin a su departamento y la importancia de
Cubo y paraleleppedo: trazo mantener el equilibrio con la Madre Tierra.
utilizando
instrumentos Valoracin de la fauna y flora del departamento y la
geomtricos.
importancia de mantener el equilibrio con la Madre
Medidas de peso; mltiplos, Tierra.
submltiplos, equivalencias y Exposicin de dibujos y textos sobre la
conversiones,
en
la preservacin de la fauna y flora (animales en
produccin
y extincin)
comercializacin
de
productos.
Observacin de las medidas de peso que se usan
Medidas
de
capacidad; en la comunidad en actividades comerciales.
mltiplos,
submltiplos, Explicacin sobre el uso de las medidas de peso;
equivalencias
y
mltiplos,
submltiplos,
equivalencias
y
conversiones,
en
la
produccin
y
104
comercializacin
de
conversiones, en la produccin y comercializacin
productos.
del departamento.
Divisin exacta e inexacta, Reflexin sobre la importancia del uso de las
en
situaciones
de
medidas de peso en actividades comerciales.
distribucin equitativa de la Aplicacin de las medidas de peso en actividades
economa familiar.
comerciales.
Regla de tres simple en el
clculo monetario y unidades Identificacin de las tecnologas que utilizan las
de medida.
NyPIOs en la produccin y recoleccin de
Potenciacin de nmeros alimentos y elementos segn contextos socio
naturales y enteros. Notacin. territoriales del municipio y departamento.
Medidas
de
tiempo: Anlisis y descripcin de las tcnicas y tecnologas
Organizacin
de
las utilizadas por las NyPIOs en los proceso de
actividades
familiares
y produccin y recoleccin de alimentos y elementos
escolares
(agenda, de la Madre Tierra.
diagramas de gant y otros). Valoracin de los procesos de las tecnologas
Tecnologa en la produccin utilizadas por los NyPIOs en relacin al respeto y
de las NyPIOs.- Distribucin cuidado de la convivencia con la Madre Tierra.
y redistribucin
en
la Produccin en Tallado de las tecnologas utilizadas
produccin.
por las NyPIOs en materiales slidos blandos de
Las potencialidades mineras la regin, para la exposicin en la Feria Educativa
y aurferas: transformacin de la Unidad.
con tecnologas en equilibrio
con la Madre Tierra.
Textos configurados con
aplicaciones de word. y
Excel: operaciones bsicas.
105
CUARTO BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA: Principios tico morales en las diversas relaciones econmicas de la regin.
DIMENSIONES
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO
HOLSTICO
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTOS
Mensajes
Fortalecem COSMOS Y PENSAMIENTO.
Conversacin en lengua originaria y castellana de Desarrollo de las producidos sobre
os
la
temas sobre la igualdad de oportunidades, violencia prcticas
de principios y valores
igualdad de Igualdad de oportunidades y
intrafamiliar y social, previa coordinacin con los justicia, equidad e de las NyPIOs
equiparacin
de
condiciones
oportunidad
como principio de convivencia padres de familia y autoridades de la comunidad o Igualdad
de aplicados en los
es,
barrio.
oportunidades de proceso
principios y comunitaria.
Clasificacin e identificacin de los tipos de violencia los
NyPIOs
y productivos
valores de Sensibilidad ante el
intrafamiliar y social que afecta la igualdad de otros en la vida econmicos
que
las NyPIOs sufrimiento ajeno y contra la
oportunidades y la seguridad ciudadana.
contribuyan
al
cotidiana.
en
los violencia en la sociedad.
Responsabilidad tica en el Reflexin sobre las practicas personales de violencia
desarrollo
procesos
y
intrafamiliar y social que ejercen los estudiantes en la Saberes
productivo
socio
productivos intercambio de productos y
conocimientos
familia, la escuela y la comunidad y barrio
servicios.
cultural reflejados
y
sobre
la
comprometindose a modificar esas prcticas.
diferentes
socioecon
comprensin
de
la en
Dramatizacin de mensajes sobre los tipos de
expresiones
micos
de
produccin
COMUNIDAD
Y violencia identificados en la comunidad, para econmica
artsticas
y
la
exponerlos en la Unidad Educativa, feria comunal y relacionados con textuales.
SOCIEDAD
comunidad
a partir de Inters y vivencias del horas cvicas en lengua originaria y castellana.
las
diferentes
los saberes estudiante: en la narracin
actividades
de
cuentos
regionales, Exposicin oral de cuentos caractersticos de la
y
productivas de la
conocimient escucha atenta, respeto al regin, relatados por personas en lengua originaria y regin.
turno de participacin en castellana con respeto a la diversidad sociocultural del
os
relacionado lengua originaria y castellana departamento, resaltando la seguridad ciudadana.
s con las Escucha atenta y respeto al Diagramacin y redaccin de cuentos utilizando
turno de participacin
produccion
conectores y cuidando la intencionalidad textual en la
es
Estilos de redaccin en convivencia reciproca con la naturaleza y la seguridad
econmicas textos literarios del contexto ciudadana.
textual
y
, mediante (estructura
Reflexin sobre la importancia de cuentos con
la
lingstica).
mensajes textuales sobre la seguridad ciudadana en
aplicacin Cuentos de
la
regin: el departamento: violencia intrafamiliar y social.
de tcnicas planificacin, elaboracin y
Sistematizacin de cuentos propios de la regin y
de
diagramacin.
produccin de mensajes sobre seguridad ciudadana Habilidades
investigaci Tipo de texto: cronologa de
desarrolladas en
en el departamento: violencia intrafamiliar y social.
n, debate y los
acontecimientos
procesos de
10
6
A
C
E
R
D
E
C
I
D
I
R
exposicione histricos
sociales,
investigacin,
s
en econmicos
y
cultuales Observacin del proceso de modelado con elementos debate y
diferentes
importantes de la regin.
exposicin sobre
naturales y culturales segn contexto cultural.
actividades, Modelado
de
elementos Descripcin de los diferentes elementos naturales y procesos y
para
que naturales,
culturales
e culturales y su aplicacin en el modelado sobre actividades
contribuyan imaginarios de la regin.
econmicas
personajes de los cuentos de la regin.
al
La expresin plstica a partir Reflexin sobre la importancia del modelado con productivas de la
desarrollo
regin
de los procesos tecnolgicos elementos naturales y culturales.
productivo
de nuestras culturas.
Exposicin de textos explicativos y demostracin de
comunitario Msicas tradicionales de diferentes modelados con elementos naturales y
sociocultura acuerdo al ciclo productivo culturales.
Difusin
de
l.
agrcola pecuario.
mensajes sobre
Compas simple y compuesto Investigacin de canciones tradicionales relacionadas las tcnicas y
en las canciones escolares.
tecnologas
de
con el ciclo productivo segn contexto cultural.
Himnos, canciones y sus Clasificacin y exposicin de canciones tradicionales produccin
mensajes.
segn los mensajes que emiten los contenidos en los econmica para el
fortalecimiento del
fsico
de ciclos productivos.
Ejercicio
capacidades condicionales, Reflexin sobre los mensajes sexistas, patriarcales de desarrollo
coordinativas y flexibilidad de la letra de las canciones tradicionales del contexto productivo
econmico de la
acuerdo a la edad.
regional.
Recepciones, cabeceo y tiro Exposicin de msicas tradicionales clasificadas comunidad.
a portera en la prctica del segn el ciclo productivo e interpretacin por grupos
ftbol en su medio con reglas musicales organizadas dentro el aula.
especficas.
La natacin: estilo espalda
Demostracin de tcnicas: recepciones, cabeceo y tiro
Danzas
regionales
de a portera en la prctica del ftbol.
reafirmacin de la identidad Anlisis sobre las recepciones, cabeceo y tiro a
cultural.
portera, empleando procedimientos adecuados en
Centros
o espacios tursticos base a las reglas especficas del futbol.
del departamento.
Valoracin sobre la importancia de los procedimientos
Seguridad ciudadana en el correctos de la recepcin, cabeceo y tiro a portera
departamento:
violencia respetando las reglas especficas en un partido de
intrafamiliar y social. Normas futbol.
de proteccin.
Aplicacin de
procedimientos adecuados de
Vas y medios de transporte recepcin, cabeceo y tiro a portera, respetando las
en relacin a asentamiento reglas especificas del futbol
migratorios poblacionales en
el departamento.
Descripcin de la cuenca hidrogrfica identificando los
Fechas
cvicas centros o espacios tursticos que conocen, en el mapa
Turismo
como contiene los platos, describiendo la transformacin de
potencialidad productiva del los alimentos en los proceso de preparado.
municipio y
Reflexin sobre la importancia de la mezcla y
departamento.
combinacin de alimentos en los proceso de
Tcnicas Gastronmicas del preparacin para la mejor sazn de los platos tpicos.
municipio y departamento Preparacin del plato tpico del municipio o
como potencial turstico.
departamento, identificando con precisin las mezclas
Textos con aplicaciones de y combinaciones para la mejor sazn de la comida.
word. Y Excel: operaciones
bsicas
QUINTO
AO
DE
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO
HOLISTICO
Desarrollamos
principios
y
valores
de
complementarie
dad, mediante
la el anlisis
comparativo de
los saberes y
conocimientos
propios
y
diversos, de las
formas
de
produccin,
comunicacin,
manifestaciones
socioculturales
y
procesos
histricos
del
Estado
Plurinacional, a
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
Comportamientos
Recopilacin de informacin en textos y/o expresin grfica que reflejen
Expresiones
culturales
y sobre, espiritualidades y expresiones socioculturales de los principios y valores
espirituales:
Influencias pueblos y naciones indgena originarios, a travs de de
positivas y negativas en las entrevistas a abuelas, abuelos, actores sociales, y visitas a complementarieda
formas
de
convivencia centros histricos, patrimonios culturales y otros de la d desde la
identidad cultural.
comunidad.
sociocomunitaria.
EL VIVIR BIEN y sus Comprensin de las espiritualidades y expresiones
manifestaciones en
las socioculturales de los pueblos y naciones indgena Descripcin de
interdependencias entre la originarios, clasificando las influencias positivas y negativas saberes y
en las formas de convivencia comunitario
naturaleza y el ser humano.
conocimientos
Valores
comunitarios
y Reflexin comunitaria sobre las influencias positivas que se propios y diversos,
formas de
espirituales de los diversos debe practicar en las formas de convivencia comunitario.
pueblos y culturas del Estado Composicin escrita de las influencias positivas de las produccin,
Plurinacional.
espiritualidades y expresiones culturales que se debe asumir comunicacin,
manifestaciones
y practicar en las formas de convivencia comunitario.
socioculturales y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
procesos
Organizacin
y
desarrollo
del
debate
sobre
temas
deportivos
Debate
sobre
temas
histricos.
deportivos
o
juegos o juegos plurinacionales.
PRODUCTO
COSMOS Y PENSAMIENTO
Documento
descriptivo
que reflejen
saberes y
conocimien
tos propios
y diversos
de
la
formas de
produccin,
comunicaci
n
y
manifestaci
ones
sociocultur
ales en el
proceso
histrico
H
A
C
E
R
D
E
C
I
D
I
R
travs
del
acompaamient
o, observacin,
de situaciones
reales en los
procesos
de
produccin
e
interaccin
social, para el
fortalecimiento
de la identidad
cultural en la
vida
comunitaria.
plurinacionales.
Anlisis y sistematizacin de los pasos y sus tiempos de la Destrezas
y social.
Tradiciones de las NyPIOs del organizacin y desarrollo del debate sobre temas deportivos habilidades en la
elaboracin
de
Estado Plurinacional y la o juegos plurinacionales.
narracin oral.
Valoracin de la tcnica del debate como instrumento de registros escritos y
Formas
de
expresin anlisis y reflexin sobre temas deportivos o juegos sistematizacin de
las
situaciones
afirmativa y negativa (en plurinacionales.
de
los
lengua extranjera)
Ejecucin de las tcnicas de debate siguiendo los pasos y reales
Clusulas relativas de sujetos tiempos
sobre temas deportivos o socioculturales con procesos
productivos.
simples
(en lengua maestros y estudiantes de la U.E.
extranjera).
Libretos, cuas radiales, spots Recopilacin de obras de artistas plsticos de Bolivia
y programas televisivos de (Roberto Carlos Andrade, Mamani, Sonia Falcone, Fernando Manifestacin de
temas nacionales, producidos Ocampo y otros) y observacin en medios audiovisuales, identidad;
e
con
la
identificacin
de laminas grficas y otros destacando sus caractersticas intracultural
intercultural
en
la
expresivas
y
estilos
en
el
dibujo
y
la
pintura
y
su
relacin
con
sustantivos y difundidos en la
convivencia
las manifestaciones socioculturales.
comunidad.
Figuras geomtricas en el Anlisis de los elementos expresivos en el dibujo y la pintura comunitaria.
dibujo
como
medio
de en las obras de Roberto Carlos Andrade, Mamani Mamani,
expresin cultural de los Sonia Falcone, Fernando Ocampo y otros destacando sus
caractersticas expresivas y estilos en el dibujo y la pintura y
pueblos.
Audio, percepcin y coros a su relacin expresiva de los escenarios socioculturales.
Valoracin caractersticas expresivas y estilos en el dibujo y
tres y cuatro voces.
expresiva
de los escenarios
Elementos musicales: claves y la pintura y su relacin
socioculturales en las obras de artistas nacionales.
valores de las figuras.
Figuras musicales y mtricas Aplicacin de las caractersticas expresivas y estilos en el
expresiva, en la
en las melodas de nuestras dibujo y la pintura y su relacin
reproduccin y composicin plstica creativa en las que
culturas.
Canciones
cvicas manifiesten, escenarios de descolonizacin y uso racional
Departamentales
y en la transformacin de la materia prima.
Nacionales.
Ejercicios
fsicos
de Identificacin a travs de la escucha y lectura de canciones
capacidades
condicionales, cvicas nacionales y departamentales acorde a la divisin
coordinativas y flexibilidad poltica del estado plurinacional de Bolivia.
para el desarrollo de la salud Anlisis de los mensajes de las canciones cvicas nacionales
y departamentales relacionadas con la divisin poltica del
integral.
Atletismo: lanzamiento
de estado plurinacional de Bolivia.
jabalina con reglas especficas Valoracin de los mensajes de las canciones cvicas
Juegos preparatorios de mini nacionales y departamentales de acuerdo con los contextos
atletismo acordes a los juegos histricos que vive el Estado Plurinacional, de
descolonizacin, despatriarcalizacin e inclusin.
111
plurinacionales.
Juegos
tradicionales
y
recreativos
en
el
fortalecimiento de la identidad
cultural.
La colonizacin espaola y
sus consecuencias: formas de
explotacin y sometimiento.
Resistencia y rebeliones de
los pueblos originarios en la
colonia.
Movimientos independentistas
en el Alto Per, hasta la
primera
asamblea
constituyente y creacin de la
Repblica de Bolivia.
Espacios territoriales antes de
la repblica.
Ejercicio de la democracia
intercultural representativa en
el Estado Plurinacional
112
113
Sostenimiento
y asumida en la transformacin de las materias primas
mantenimiento de los recursos orientado hacia el Vivir Bien y sus manifestaciones en la
interdependencia entre la naturaleza y el ser humano.
naturales.
Realizacin de estudios sobre la produccin local y nacional
Windows
7
y
sus
en los que se practique la defensa de la naturaleza asumida
aplicaciones: Manipulacin
en la transformacin de las materias primas orientado hacia
de texto con Wordpad y
el vivir bien y sus manifestaciones en la interdependencia
Block de notas.
entre la naturaleza y el ser humano.
Reflexin sobre la produccin del contexto en el uso
sustentable de nuestras bondades naturales diferenciando
con la explotacin indiscriminada con tendencia capitalista
que atentan las acciones orientadas hacia el Vivir Bien.
Produccin de diferentes tipos de textos, ilustraciones,
esquemas y otras formas que expresen mensajes de
cuidado defensa y proteccin de la Madre Tierra en el
territorio, en primera y segunda lengua en las que se refleje
los procesos de produccin referidos al objeto producido,
tomando en cuenta la seleccin de materiales, el tiempo
invertido, los conocimientos, tcnicas y herramientas
utilizadas.
114
SEGUNDO BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin.
DIMENSIONES
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO
HOLISTICO
Fortalecemos
los
valores
sociocomunitari
os
intraculturales e
interculturales,
estudiando las
formas
de
produccin de
saberes
y
conocimientos
espirituales,
tecnolgicos,
cientficos
y
artsticos a partir
de las prcticas
vivenciales
comunitarias,
para promover
el
manejo
equilibrado del
desarrollo
productivo en el
Estado
Plurinacional.
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
COSMOS Y PENSAMIENTO
Diversidad de religiosidad
en las culturas del Estado
Plurinacional.
Vida
comunitaria:
Transparencia
y
responsabilidad.
Relaciones de dualidad y
paridad en el pensamiento
de los NyPIOs.
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTO
Practica de valores
intraculturales
e
interculturales en las
formas
de
produccin
comunitaria
en
convivencia
armnica con
la
naturaleza.
Diversos
tipos
de
textos que
describan
las formas
de
produccin
intercultural
e
intercultural
del Estado
Plurinacion
al.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Descripcin de las
formas
de
produccin
de
saberes
y
conocimientos
espirituales,
tecnolgicos,
cientficos
y
artsticos.
115
H
A
C
E
R
D
E
C
I
D
I
R
estudiante.
Destrezas
y
habilidades en la
produccin
de
saberes
y
conocimientos
espirituales,
tecnolgicos,
cientficos y artsticos
en
convivencias
comunitarias.
Difusin
en
la
comunidad sobre las
formas
de
produccin
para
promover el manejo
equilibrado
del
desarrollo productivo
en
el
Estado
Plurinacional.
116
de Bolivia en la poca
republicana.
TIERRA
118
119
TERCER BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.
DIMENSIONES
OBJETIVO HOLISTICO
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
COSMOS Y PENSAMIENTO.
S
E
R
S
A
B
E
R
Asumimos principios
y valores
de
responsabilidad,
complementariedad,
redistribucin,
comparando saberes
y conocimientos de
los
NyPIOs
con
otros,
sobre
la
seguridad
alimentaria y las
formas
de
produccin
con
manipulacin
gentica, elementos
qumicos
y
ecolgica, mediante
actividades
de
investigacin
anlisis,
debates
para promover la
produccin y vida
saludable
en
convivencia
armnica con los
sistemas de vida.
Ceremonias
y
ritos,
espiritualidad y religiosidad
en la diversidad cultural del
Estado Plurinacional.
Identidad
espiritual,
smbolo de vida de los
NyPIOs.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTO
Prctica
de
principios
y
valores
de
responsabilida
d,
complementar
iedad,
redistribucin,
en
la
seguridad
alimentaria y
el desarrollo
de actividades
comunitarios
Documento
s
descriptivos
y
sociodrama
s
con
temticas
de
las
formas de
produccin
y
vida
saludable
en
convivencia
armnica
con
los
sistemas
de vida.
Pensamientos, refranes y
proverbios
de
nuestras
culturas y de la diversidad: Invitacin a un anciano representativo de la regin, para que
Comunicacin
oral e relate y explique la interpretacin de los pensamientos, refranes
y proverbios de nuestras culturas y de la diversidad.
interpretacin.
Investigacin, anlisis e interpretacin de pensamientos,
Prensa escrita: anlisis de la refranes y proverbios de nuestras culturas de la diversidad y su
estructura de peridicos de relacin con los valores de convivencia comunitaria.
circulacin nacional y local. .Valoracin reflexiva de los pensamientos, refranes y
Peridico escolar y la proverbios de nuestras culturas y su importancia en la
comunidad:
edicin convivencia armnica y la interaccin comunitaria.
Seleccin e inscripcin de pensamientos, refranes y proverbios
identificando adverbios.
significativos de nuestras culturas en carteles y exposicin en
Frases la comunidad.
propagandsticas empleadas
en lengua extranjera
Representacin y combinacin de colores conformando la
Palabras
y estrella cromtica, partiendo de la observacin de colores en
verbos
compuestos
en la naturaleza, bosques, pisos ecolgicos: praderas, bosques,
dilogos y canciones (en sabanas, pantanales, lagunas, vertientes, nevados y salares.
Investigacin y anlisis sobre las bondades de la naturaleza:
lengua extranjera).
Descripcin
de
las
diferencias de
los saberes y
conocimientos
de los NyPIOs
con
otros,
sobre
la
seguridad
alimentaria y
las formas de
produccin
con
manipulacin
gentica.
12
0
H
A
C
E
R
Figuras
volumtricas contenidas en
herramientas
objetos
artesanales
del
Estado Plurinacional.
El color en la estrella
cromtica y la policroma en
la expresin de
la
diversidad cultural y natural
de la regin.
La msica y sus efectos en
la
salud
emocional
y
espiritual: musicoterapia.
Ritmos
2/4,3/4,4/4
canciones
variadas
contexto plurinacional.
D
E
C
I
D
I
R
Himnos
ritmos, mensajes,
marco
del
Plurinacional.
en
del
Patrios:
en
el
Estado
fsicos
de
Ejercicios
capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad
en el desarrollo de la salud
integral.
Voleibol: bloqueo, remate y
defensa de campo.
Ajedrez: tablero, valor de las
piezas,
movimientos
especiales, jaque, enroques,
mates bsicos y notacin, su
aplicacin en el anlisis de
la realidad.
Movimientos sociales en la
construccin del
Estado
Plurinacional:
Marcha
los
bosques,
pisos
ecolgicos:
praderas,
bosques, sabanas, pantanales,
lagunas, vertientes, nevados,
salares
y
otros
como
elementos esenciales para la
vida y la generacin de gamas
naturales policromticas.
Valoracin de las bondades
naturales, su relacin con la
generacin de la policroma en
los pisos ecolgicos: praderas,
bosques, sabanas, pantanales,
lagunas, vertientes, nevados y
su incidencia en la vida
comunitaria.
Aplicacin de los colores de
la estrella cromtica en la
representacin de paisajes de
diversos pisos ecolgicos.
Interpretacin musical con
diferentes
melodas
y
tonalidades,
aplicados
en
ritualidades
y
actividades
productivas socioculturales.
Anlisis de los diferentes
mensajes,
melodas
y
tonalidades,
aplicados
en
ritualidades
y
actividades
productivas socioculturales, y
sus efectos sonoros en el
estado
emocional
de
la
persona
aplicados
como
terapia.
Valoracin de los mensajes de
la msica y efectos sonoros
en el estado emocional de las
personas en ritualidades y
actividades
productivas
socioculturales,
y
sus
PRODUCCIN
ngulos en el diseo de
planos
y
criterios
de
clasificacin.
El gramo como unidad de
medida en alimentos y
minerales.
Nmero infinito tomando en
cuenta las aplicaciones de
los decimales y su medida.
Multiplicacin de nmeros
decimales en transacciones
monetarias
Multiplicacin de fracciones
heterogneas.
Relaciones y equivalencias
de medidas de peso,
convencionales y de los
pueblos:
carga,
arroba,
cuartilla,
Muestra
estadstica
y
distribucin compuesta de
frecuencias.
Productos transformados en
el mercado local y nacional.
Conocimiento
de
las
transacciones
comerciales
en el mercado.
Mecanismos
de
comercializacin
de
productos: precio plaza
promocin.
Mayorista, minorista, del
productor al consumidor y
tipos
de
clientes
MS
LOGO.
Word 2007-2010: El editor de
Textos
o Trabajar
con
archivos
y
plantillas,
Elaborar textos correctos,
Aplicar formatos a los textos,
La organizacin de un
documento e
impresin,
Guardar
y
copiar
la
informacin,
en
el
tratamiento y procesamiento
de la informacin textual.
124
CUARTO BIMESTRE
Temtica Orientadora: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.
DIMEN
SIONES
OBJETIVO HOLISTICO
SER
Fortalecemos
principios y valores
sociocomunitarias
sobre
seguridad
alimentaria,
estudiando
los
procesos productivos
en los diferentes
pisos ecolgicos de
cada
regin,
mediante actividades
practicas
de
investigacin,
anlisis y valoracin
de las formas de
produccin
y
procesamiento
de
alimentos,
para
promover
vida
saludable
en
convivencia
armnica y equilibrio
con la Madre Tierra.
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
COSMOS Y PENSAMIENTO
Autonoma productiva y
responsabilidad
en
la
alimentacin
como
prcticas de vida.
Valores
del
trabajo
comunitario
en
la
produccin, seguridad y
soberana alimentaria.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD.
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTO
Texto
expositivo,
explicativo y argumentativo
con la identificacin de
palabras
parasintticas,
polismicas
y
monosmicas, de temas de
seguridad
y
soberana
alimentaria.
Mapas
conceptuales
, documentos
descriptivos,
Sociodramas
y
Paneles
presentados
con mensajes
sobre
la
seguridad y
soberana
alimentaria,
vida
saludable
y
la produccin
natural
de
..
alimentos
en
Clasificacin
el
contexto.
de
las
formas
Investigacin sobre las caractersticas de los
textos, referente a temas de seguridad y soberana de produccin
ecolgica
y
alimentaria en la regin.
transgnica en
Clasificacin de textos expositivos, explicativos y
la alimentacion Cuadros
argumentativos,
identificando caractersticas de
su estadsticos
particulares en cada una de ellas, tomando en contexto.
del consumo
cuenta contenidos sobre seguridad y soberana
de alimentos
alimentaria.
y
Valoracin del tema de soberana alimentaria en
enfermedade
relacin al consumo de alimentos en la vida diaria Habilidades
s
de
la
de la comunidad.
y destrezas comunidad.
Produccin de textos orales y escritos, con temas demostradas
de reflexin sobre las culturas de los NyPIOs, en actividades
125
practicas,
investigacin,
anlisis
y
valoracin de
las formas de
produccin y
procesamient
o
de
alimentos.
..
Promover vida
saludable en
la comunidad
para
la
convivencia
armnica
y
equilibrio con
la
Madre
Tierra.
126
capacidades condicionales,
identificacin de historietas con relacin a estos
coordinativas y flexibilidad
temas.
para el desarrollo de la Valoracin sobre la importancia de la prctica y la
salud integral.
aplicacin de conocimientos de ejercicios fsicos
en el
ftbol y las tcnicas de natacin en
Futbol: finta, regate y
momentos de riesgo.
tcnicas de portero.
Produccin y sistematizacin de textos sobre
Natacin:
experiencias de vida relacionados con la prctica
del ejercicio fsico, ftbol y tcnicas de natacin.
perfeccionamiento de las
tcnicas libre y espalda.
Conversacin sobre temas relacionado a la
Constitucin Poltica del
Constitucin Poltica del Estado Plurinacional:
Estado
Plurinacional:
fundamentos,
organizacin
poltica
y
Fundamentos, organizacin
administrativa.
poltica y administrativa.
Descripcin de los fundamentos de la Constitucin
Pilares del desarrollo del
Poltica del Estado Plurinacional e identificacin de
Estado
Plurinacional:
artculos referidos al desarrollo de valores,
Bolivia Digna, Productiva,
comparando con las constituciones pasadas.
Democrtica y Soberana.
Valoracin de los puntos sobresalientes de la
Constitucin Poltica del Estado Plurinacional y el
desarrollo de valores en la sociedad.
VIDA TIERRA TERRITORIO Redaccin
de
conclusiones
sobre
los
fundamentos,
la
organizacin
poltica
y
administrativa
de la Constitucin Poltica del
Problema socioambiental:
Estado Plurinacional.
contaminacin del suelo,
aire, agua.
microorganismos:
Los
efectos
positivos
y
negativos en la salud de la
vida humana.
Mezcla y combinacin de
sustancias
simples
y
compuestas de la materia.
Prevencin del consumo Investigacin sobre efectos positivos y negativos
de los microorganismos en la salud, con base a
de sustancias controladas:
artculos, revistas de especialidad, comentarios de
drogas, frmacos, alcohol,
127
tabaco y otros.
la poblacin.
Manejo Contable de un
Centro Productivo: Manejo
de kardex, Clases de
kardex,
129
SEXTO
AO
DE
Asumimos la identidad cultural y valores de convivencia con la naturaleza, analizando las intencionalidades comunicativas,
estructuras textuales y lingsticas, propiedades de la geometra, lgebra en los procesos socioculturales, mediante
actividades de investigacin y produccin tangible o intangible, para la orientacin y formacin vocacional fortaleciendo los
sistemas de organizacin sociopolitica de los pueblos del Abya Yala.
PRIMER BIMESTRE
Temtica Orientadora: Sistemas de organizacin sociopoltica en los pueblos del Abya Yala.
DIMENSI
ONES
S
E
R
S
A
B
E
R
OBJETIVO
HOLISTICO
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
Practica
Asumimos
COSMOS Y PENSAMIENTO
Identificacin de la espiritualidad, religiosidad, arquitectura, de valores de
valores
de
escultura, dibujo, pintura y formas expresivas de arte en los complementaried
complementa Espiritualidad y religiosidad pueblos originarios de Abya Yala.
ad y reciprocidad
riedad
y en las artes de los pueblos Anlisis de la espiritualidad, religiosidad, arquitectura, en convivencia
reciprocidad
del Abya Yala.
escultura, dibujo, pintura y formas expresivas de arte en los comunitaria con
con
la Principios y valores de vida pueblos originarios de Abya Yala.
la naturaleza.
naturaleza,
Sociocomunitario
de
los Reflexin sobre la espiritualidad, religiosidad, arquitectura,
estudiando la diferentes pueblos.
escultura, dibujo, pintura y formas expresivas de arte en los
cosmovisin, Festividades y ritualidades en pueblos originarios de Abya Yala.
Comprensin del
las artes de
los pueblos del Abya Yala.
Teorizacin sobre las prcticas de ceremonias y ritos, sentido de las
los pueblos y
espiritualidad, religiosidad y formas expresivas de arte en los cosmovisiones,
las formas de
COMUNIDAD Y SOCIEDAD:
las artes de los
pueblos originarios de Abya Yala.
organizacin
pueblos y las
territorial del Debates
de
y
dilogos: Organizacin de grupos de debates, dilogos sobre: canciones formas
Abya Yala, a Argumentacin
organizacin
en
la cvicas nacionales entonacin, vocalizacin, organizacin
travs de la produccin oral.
del
poltica de Abya Yala y tipo de cambio de la moneda boliviana. territorial
investigacin
Abya
Yala.
Prstamos lingsticos de la Explicacin por grupos de trabajo sobre la importancia de las
y
canciones
nacionales
su
entonacin,
vocalizacin,
sistematizaci diversidad cultural en la organizacin poltica de Abya Yala y tipo de cambio de la
expresin
oral
y
escrita.
n de ideas
moneda boliviana.
en trabajos Mitos y leyendas del Abya Valoracin de las canciones nacionales su entonacin,
de
equipo Yala: lectura e interpretacin
vocalizacin, organizacin poltica de Abya Yala y tipo de
para
el con la identificacin de cambio de la moneda boliviana.
PRODUCTO
Textos histricos
y actuales que
describan
las
prcticas
y
rituales sobre la
espiritualidad
y
religiosidad
expresadas
en
las artes y las
formas
de
organizacin
social, poltica y
cultural de los
pueblos del Abya
Yala.
Composiciones
musicales
autctona,
revolucionaria,
popular y otros
tipos
de
canciones,
13
0
H
A
C
E
R
D
E
C
I
D
I
R
ejercicio
oraciones simples.
pleno de las
Sucesos
histricos
y
expresiones
actuales:
intenciones
culturales
comunicativas
y
con
caractersticas
lingsticas.
autodetermin
Historia del arte de los
acin
pueblos
originarios
Arquitectura,
escultura,
dibujo, pintura y sus formas
expresivas del Abya Yala.
Iconografa
de
tejidos,
cermica, grabados, tallados
y la simbologa de las
culturas del Abya Yala:
Reproduccin en dibujo.
Canciones y su escritura
para su adaptacin a ritmos
autctonos y populares.
Msica con instrumentos
autctonos de la regin y su
interpretacin.
Canto polifona vocal: coro a
4 voces, en canciones de la
regin y del estado.
Canciones cvicas: nacional,
departamentales
su
entonacin y vocalizacin.
Ejercicios
fsicos
de
capacidades
condicionales, coordinativas,
flexibilidad en
el desarrollo armnico de la
salud.
Ftbol de saln: sistemas de
juego, tctica ofensiva y
defensiva (bases para la
organizacin
de
campeonatos)
acorde
a
reglas de juego y valores
sociocomunitarios.
utilizando
instrumentos
la regin.
de
Asentamientos
territoriales,
organizacin
poltica, social y cultural de
los pueblos del Norte,
Centro y Sur del Abya
Yala.
Principios de vida social en
los diferentes pueblos del
Abya Yala.
Ejercicio
de
la
democracia
comunitaria
Intercultural en
el Estado Plurinacional.
VIDA TIERRA TERRITORIO
Organizacin poltica
Abya Yala.
Pisos ecolgicos, cuencas
hidrogrficas,
orografa,
Visita a los observatorios astronmicos o personajes
ecosistemas y biodiversidad
entendidos, intenciones comunicativas para la comprensin del
del Abya Yala.
sistema solar en el cosmos y sus influencias en la vida
Sistema solar en armona
comunitaria.
con la organizacin del
cosmos.
Sistema nervioso central, su Descripcin y explicacin colectiva de los movimientos de los
funcionamiento y relacin planetas del sistema solar, el cosmos, los efectos en la
con el entorno.
naturaleza sucesos histricos y actuales.
Valoracin sobre el inters por comprender los fenmenos de
la naturaleza provocados por los ciclos de movimientos de los
planetas del sistema solar en el cosmos e intenciones
CIENCIA
TECNOLOGA
Y comunicativas.
PRODUCCIN
Construccin de materiales didcticos, para la comprensin del
comportamiento del sistema solar en el cosmos y sus
Polgonos y circunferencia en influencias en la vida comunitaria e intenciones comunicativas,
los elementos tecnolgicos con materiales del lugar y reciclables.
de mquinas simples.
ngulos,
clasificacin
y Realizacin de dibujo tcnico, basado en la circunferencia, los
medidas aplicadas al dibujo
diversas.
tcnico en construcciones
Sistemas de numeracin:
polgono
s
y
ngulos,
en
la
construc
cin de
elemento
s
de
mquina
s
simples,
utilizando
instrume
ntos
bsicos
en
grupos
productiv
os.
dinero,
inflacin, Reflexin sobre la importancia de la circunferencia, los
bolivianizacin y tipo de polgonos y ngulos, en la construccin de elementos de
cambio.
mquinas simples.
Tcnicas tecnologas propias Construccin de maquinas simples en miniatura aplicando la
y apropiadas utilizadas en la circunferencia, polgonos y ngulos con materiales reciclables,
regeneracin de la madre explicando la importancia
en la expo feria educativa
tierra. (rotacin de cultivos, comunitaria.
descanso de la tierra, abonos
orgnicos,
insecticidas Diagramacin de presentaciones sobre temas relacionados a
naturales).
la organizacin poltica, social y cultural de los pueblos del
PowerPoint
2007-2010: Abya Yala.
(textos
presentaciones Identificacin de las caractersticas de Power Point en la
diagramadas
y elaboracin de presentaciones referidas a temas sobre el
esquematizadas).
Abya Yala.
Reflexin sobre la importancia del uso de presentaciones
diagramadas en exposiciones sobre diferentes temticas.
Exposicin sobre temas relacionados a la organizacin
poltica, social y cultural de los pueblos del Abya Yala, con el
apoyo de presentaciones.
SEGUNDO BIMESTRE
Temtica Orientadora: Sistemas de organizacin sociopoltica en los pueblos del Abya Yala.
DIMENSIONES
OBJETIVO
HOLISTICO
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTO
S
E
R
Desarrollamos
COSMOS Y PENSAMIENTO
Realizacin de actividades de convivencia armnica, Prctica
de
principios
y Visin de vida, tierra territorio comparando la vivencia de los pueblos y sus principios
y
valores,
de
y produccin de los pueblos espiritualidades con la actualidad, considerando la valores
estudiando las en relacin armnica con la diversidad lingstica y la cultura alimentaria relacionada reciprocidad,
artes, el trabajo naturaleza.
con la vida comunitaria, seguridad y soberana alimentaria. complementaried
como principio Concepcin cosmognica y Anlisis de la informacin relacionada con los sistemas ad y derecho a la
de vida y las pantesta de los NyPIOs.
en
productivos, cultura alimentaria de los pueblos y sus vida
relaciones
cuidados de la naturaleza (libros, revistas, folletos, internet convivencia
sociolaborales, COMUNIDAD Y SOCIEDAD:
armnica con la
y otros).
a travs de las
Valoracin del origen del cosmos, prcticas religiosas y naturaleza.
expresiones
Caractersticas y tcnicas de espirituales de las diferentes culturas del Abya Yala
culturales
y produccin,
lectura
y relacionado a la convivencia con la Madre Tierra.
otras formas de exposicin
de
Textos Produccin de textos escritos de la convivencia, estudio y
expresin
informativos (oficios, actas, valoraciones de las prcticas religiosas y espirituales de los
respecto
al votos
resolutivos
y pueblos.
trabajo
en convocatorias) y poticos
comunidad,
relacionados con la Madre Construccin colectiva de textos informativos y poticos
para contribuir Tierra.
creativos relacionados con el trabajo y la vida comunitaria
en
la
Diversidad
cultural
y y los derechos de la Madre Tierra identificando el uso de
produccin de
lingstica en las relaciones las oraciones compuestas.
textos
interculturales
de
los Investigacin bibliogrfica sobre las caractersticas y
informativos
pueblos.
tcnicas de exposicin de textos informativos y poticos
relacionados a
Artes
de
los
pueblos: concernientes a la convivencia comunitaria y los derechos
las sucesiones
en
cermica de la Madre Tierra.
productivas de produccin
tejido,
cestera,
tallado, Reflexin sobre las tcnicas de lectura y produccin de
los pueblos del
trabajos
en
cuero, textos de nuestra vivencia comunitaria.
Abya Yala.
instrumentos
agrcolas, Sistematizacin de textos informativos y poticos y
musicales, de caza y pesca exposicin utilizando las tcnicas de la lectura.
Desarrollamos
de acuerdo a materiales
los principios de disponibles del contexto.
Expresin artsticas de los pueblos en la produccin de la
reciprocidad,
Diseos decorativos de los arquitectura, escultura, dibujo y pintura, tallado, tejido,
contribucin y
pueblos y su relacin con las instrumentos agrcolas, cermica y cestera y la
articulacin en
formas
geomtricas
y cuantificacin de la produccin comunitaria.
el
enfoque
naturales:
iconogrficas, Explicacin sobre el significado de los signos, smbolos e
biocentrico,
cermicas, tejidos y otros
conos de nuestras culturas, en la produccin de tejidos,
estudiando las
Msica
instrumental: cermicas, tallados y el uso en nuestras necesidades
artes, el trabajo
como principio Interpretacin y ejecucin cotidianas con materiales del contexto.
sistemtica
de
banda, Valoracin de la importancia de comprender la importancia Conocimiento de
de vida y las
conjuntos
y
otros
con de los signos utilizados en la produccin de tejidos, las formas de
relaciones
instrumentos musicales de la
comunicacin y
Textos y guiones,
escritos sobre los
procesos
de
convivencia
comunitaria.
Herramientas,
instrumentos
agrcolas,
musicales,
de
caza, pesca y
utensilios de uso
familiar
construidos
de
acuerdo a
la
necesidad
con
materiales
del
entorno
empleando
diversas tcnicas
y tecnologas.
134
A
B
E
R
H
A
C
E
R
D
E
C
I
D
sociolaborales
regin.
cermica, arquitectura, en la vestimenta y otros como expresiones
de
otras Canto polifona vocal: coro a formas de comunicacin y necesidades.
culturales
del
culutras,
a 4 voces en relacin armnica Exposicin de arquitectura, escultura, dibujo y pintura, Abya Yala.
travs de las con los ciclos productivos.
tallado, tejido, instrumentos agrcolas, cermica y cestera y
expresiones
Caracterizacin
Ejercicios
fsicos
de la cuantificacin de la produccin comunitaria.
culturales
y capacidades condicionales,
del trabajo como
otras formas de coordinativas, flexibilidad en Organizacin de grupos para la interpretacin de msica principio de vida
expresin
el desarrollo armnico de la instrumental y conformacin de grupo coral, de acuerdo al y las relaciones
respecto
al salud segn caractersticas timbre de voz de las y los estudiantes.
sociolaborales
trabajo
en de la edad.
otras
Clasificacin de los diferentes tipos musicales y el uso de con
culturas.
comunidad,
Baloncesto: sistemas de instrumentos musicales adecuados a cada ritmo.
para contribuir juego, tctica ofensiva y Valoracin y apreciacin de la sinfona coral, interpretado
en
la defensiva (bases para la por las y los estudiantes con el acompaamiento de
produccin de organizacin
Actividades
de instrumentos propios.
textos
campeonatos)
acorde
a Conformacin de coros con ritmos variados, integrados por prcticas
que
informativos con reglas de juego y valores las y los estudiantes.
demuestren
creatividad
sociocomunitarios.
convivencia
relacionados
Ajedrez: principios generales Organizacin de actividades fsicas y deportivas como armnica y de
con
las de la apertura, medio juego y baloncesto, ajedrez, gimnasia formativa y juegos de respeto
al
sucesiones
juego final y su aplicacin en recreacin, aplicando reglamentos y tcnicas de cada trabajo
productivas de las soluciones de problemas deporte, para el desarrollo armnico y equilibrado de la comunitario.
los pueblos.
de la vida.
persona en la comunidad sin discriminacin con igualdad
Habilidades
Invasin Europea al Abya de oportunidades en el deporte individual.
Yala,
consecuencias Interpretacin de los reglamentos de: ajedrez, basquetbol, practicas en la
nefastas
en las gimnasia formativa y juegos de recreacin a partir de las dramatizacin
sobre las formas
cosmovisiones:
Religin, prcticas realizadas con anterioridad.
poltica, econmico, y social. Identificacin de talentos, valorando a cada estudiante de de expresin y
respecto
al
Movimientos de resistencia acuerdo a su aptitud y salud fsica deportiva.
trabajo
de los Pueblos Originarios Organizacin de grupos para la prctica del deporte ciencia
del Abya Yala.
ajedrez, con la finalidad de desarrollar el pensamiento comunitario.
Concepcin de autoridad y lgico, estratgico y equilibrio emocional.
de
servicio
en
las
comunidades locales en Observacin de videos sobre la Invasin Europea al Abya
base a principios y valores Yala, con las
consecuencias nefastas en las
sociocomunitarios.
cosmovisiones, religin, poltico, econmico y social y los
movimientos de resistencia de los pueblos originarios.
Asume
la
Investigacin bibliogrfica y anlisis documental sobre la importancia
de
sucesiones
invasin Europea al Abya Yala y los movimientos de las
el
resistencia de los pueblos originarios y la concepcin de productivas,
principio de vida
135
I
R
y las relaciones
sociolaborales
con
otras
culturas.
adyacentes,
Construccin y exposicin de diferentes cuerpos
complementarios
y geomtricos reflejando la descripcin de las caractersticas
suplementarios
en
la ms importantes y aplicaciones tecnolgicas.
tecnolgica.
Tcnicas
y
tecnologas Observacin de tecnologas que apoyan a la construccin
propias y apropiadas en las de herramientas e instrumentos productivos tiles a la
producciones que favorezcan comunidad y manejo adecuado del programa PowerPoint.
la regeneracin de la Madre Anlisis descriptivo de tecnologas que contribuyen a la
Tierra
construccin de herramientas e instrumentos productivos
Herramientas e instrumentos agrcolas, musicales, caza, pesca que son tiles a la
productivos
agrcolas, comunidad y manejo de impresin, diapositivas y otros en
musicales, de caza, pesca y la computadora.
utensilios familiares.
Sensibilizacin acerca del uso de las tecnologas
Proteccin de los datos: apropiadas en nuestro entorno productivo.
Virus informticos, troyanos, Aplicacin de tecnologas apropiadas para la caza, pesca,
gusanos y otros que van en instrumentos musicales y manejo del sistema de
desmedro
de
la computacin.
informacinn, Antivirus y
otros.
137
TERCER BIMESTRE
Temtica Orientadora: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnologa y artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala.
DIMENSION
ES
S
E
R
S
A
B
E
R
H
A
C
E
OBJETIVO
HOLISTICO
ORIENTACIONES METODOLGICAS
EVALUACIN
PRODUCTO
COSMOS Y PENSAMIENTO
Fortalecemos
crtica
actitudes
de Bases de una cultura armnica: Investigacin sobre los valores sociocomunitarios y Reflexin
Valores
socio-comunitarios
y
espiritualidades
en
la
comunicacin
intercultural
de:
sobre
la Monografas,
conciencia
resmenes,
espiritualidades.
complementariedad
iconografas,
tejidos,
cermica,
grabados
y
smbolos
reflexiva
textos o informes
utilizando
tcnicas
y
tecnologas
en
la
produccin
con
la
Madre
Tierra.
Intercambio
cultural
respecto
al
de
visitas
a
fortalecimiento
de
la comunitaria.
cuidado de la como
centros
Madre Tierra, identidad de los pueblos del Abya Clasificacin de valores sociocomunitarios y
arqueolgicos
espiritualidades,
medios
tecnolgicos
de
a partir de la Yala.
que
contengan
en
la
descripcin y Autonoma de los pueblos en la comunicacin intercultural utilizadas
procesos
produccin
comunitaria.
prctica de valores y normas de
clasificacin
Identificacin de las
convivencia.
de tecnolgicos,
Valoracin de tcnicas tecnolgicas utilizadas en la formas
del desarrollo
el
de la ciencia, COMUNIDAD Y SOCIEDAD
de histricos,
comunicacin y produccin practicando valores intercambio
tecnologa
y
conocimientos
en intercambio
socio-comunitarios y espiritualidades.
cientfico y las
las artes del Discursos en los eventos Sistematizacin de valores socio-comunitarios y diferentes
formas
de
Estado
cvicos culturales y sociales, en espiritualidades en la comunicacin intercultural instancias.
comunicacin de
Plurinacional
correspondencia
con
la utilizando tcnicas y tecnologas adecuadas en su
en el contexto
diversidad cultural.
difusin a los pueblos de Abya Yala.
Descripcin
y los pueblos.
del Abya Yala, Novelas cortas segn contexto
clasificacin de las
de
y Produccin
a travs de la
nacional e internacional: lectura Motivacin a discursos en eventos culturales y ciencias
tejidos,
tallado
en
experimentaci
identificando
verbos
en sociales para el fortalecimiento de la identidad de tecnologas y las
madera
y
piedra,
n
y
las
artes en el contexto
presente, pasado y futuro.
los pueblos.
en
prcticas
Diario personal de hechos e Anlisis sobre diferentes discursos desarrollados en nacional y del Abya rplicas
cermicas
y
productivas en
intereses de la vida cotidiana.
los eventos culturales y sociales en pro del Yala.
otros,
la comunidad, Lenguas, sociedad y poder: fortalecimiento de la identidad cultural de los
recuperando
para
la
Plurilingismo y monolingismo, pueblos.
tecnologas
comprensin
pluriglosia en la diversidad Deliberacin sobre discursos emitidos de los
ecolgicas de las
de la vida, en
cultural.
diferentes oradores en diferentes acontecimientos
NyPIOs.
la vida y para Medios y tecnologas de socioculturales relacionados al fortalecimiento de la
la vida
comunicacin en la diversidad identidad.
cultural: iconografas en tejidos, Produccin y sistematizacin en textos diferentes Participacin activa
cermica, grabados y smbolos. discursos vertidos por los oradores para el en la comunidad,
actividades
Medios de comunicacin oral y fortalecimiento de la identidad sociocultural de los en
festivas,
rituales,
escrito:
transparencia, pueblos Abya Yala.
fsicas, deportivas,
equilibrio, responsabilidad y
artsticas
y
13
8
DECIDIR
veraz.
musicales.
Investigacin del dibujo y pintura aplicando
Dibujo y pintura artstica a partir medidas de volumen en materiales de
construccin.
de
las
tecnologas Clasificacin de las diferentes pinturas artsticas
Habilidades en la
socioculturales de los pueblos diferenciando medidas de volumen con materiales
experimentacin
del Abya Yala.
de construccin.
de
las prcticas
Lnea, forma y textura, y sus Valoracin de las pinturas artsticas y la
productivas en la
caractersticas en el dibujo a importancia de la cantidad de volumen necesario
partir de los elementos del para embellecer diferentes espacios de recreacin. comunidad.
entorno.
Aplicacin de la pintura artstica en dibujos,
Canciones a 3 y 4 voces en utilizando las medidas de volumen en y de la
compas de 2/8 y 6/8 y su pintura, segn los espacios recreativos.
interpretacin
en
correspondencia
con
las Interpretacin de canciones a 3 y 4 voces de
culturas del Abya Yala.
acuerdo a los compases 2/8 y 6/8, transcritos al
una
Asume
expresiones musicales del Abya Anlisis de las canciones de 3 y 4 voces sus
para consolidar la
Yala.
diferentes compases para su trascripcin en el
identidad cultural
fsicos
de cuaderno diario.
Ejercicios
el
capacidades
condicionales, Valoracin del intercambio de ideas sobre las y
relacin
desarrollo armnico de la salud Sistematizacin de las canciones interpretadas en el la
recproca
con la
acorde a la edad.
cuaderno diario para compartir con los pueblos del
Voleibol: sistemas de juego, Abya Yala
naturaleza,
la
tctica ofensiva y defensiva
ciencia y tecnologa.
acorde a reglas de juego, en Demostracin de ejercicios fsicos de capacidades,
base
a
valores
socio practicando valores de convivencia y consumiendo Aplicacin de la
comunitarios
ciencia y tecnologa
alimentos naturales del contexto.
Voleibol:
bases
para
la Descripcin de los diferentes ejercicios fsicos para coherente a las
organizacin de campeonatos el fortalecimiento del cuerpo, valores de necesidades
de
y su aporte a la salud integral convivencia y grupos de alimentos naturales del vida
en
(convocatoria,
rol
de contexto.
convivencia
partidos.)
Valoracin de la importancia de los ejercicios
armnica
entre
Movimientos Independentistas fsicos para el desarrollo de una mente sana y pueblos.
en el Abya Yala y constitucin cuerpo
sano.
de Repblicas bajo el modelo Demostracin de los diferentes ejercicios fsico,
occidental con exclusin de los
VIDA TIERRA TERRITORIO
Pueblos Originarios.
Cambios fsicos, fisiolgicos y
poniendo en prctica
los valores de
convivencia y
consumiendo
alimentos naturales.
Revisin de textos sobre antecedentes de los
trazado de
los
diferentes
ngulos
arquitectni
cos
en la produccin comunitaria.
del contexto sociocultural, acorde al informe de
Uso del internet: Navegadores, Internet.
El correo electrnico (e-mail), Demostracin sobre el trazado de circunferencias
Chatear con otras personas, el con sus radios respectivos con la ayuda de Internet
universo en YouTube, Redes para diferentes ejercicios.
sociales, Facebook y Compartir
informacin en Facebook, en la Visita a los sabios de la comunidad, bario, zona
bsqueda, tratamiento y eleccin para indagar sobre las formas de comunicacin pre
de la informacin necesaria.
colonial y actual en la diversidad cultural de los
pueblos de Abya Yala
Anlisis sobre las formas de comunicacin en la
apoca precolonial y actual en Internet para su
comentario correspondiente.
Reflexin sobre diferentes formas de comunicacin
en la poca precolonial y actual de acuerdo a las
tecnologas de la diversidad sociocultural.
Aplicacin de las practicas comunicativas en la
diversidad sociocultural de los pueblos del Abya
Yala como iconografas en tejidos, cermica,
grabados y smbolos
141
CUARTO BIMESTRE
Temtica Orientadora: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnologa y artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala.
DIMENSION
ES
OBJETIVO HOLISTICO
S
A
B
E
R
ORIENTACIONES METODOLGICAS
Desarrollamos
valores
ticos
morales y de
transparencia,
estudiando
el
desarrollo
e
intercambio de
la
ciencia,
tecnologa
y
artes del Estado
Plurinacional en
el contexto del
Abya Yala a
travs de la
investigacin en
fuentes
primarias y sus
interpretaciones,
para
generar
una conciencia
crtica en
la
transformacin
de la materia
prima y
el
manejo
responsable de
la
comunicacin.
EVALUACIN
de vida de la Madre Tierra. Reflexin sobre la importancia cosmovisin los pueblos del
Abya Yala en los procesos de transformacin de recursos
naturales.
Produccin del texto que reflejen las manifestaciones
espirituales, los principios y valores socio-comunitarios en los
procesos de transformacin de recursos naturales desde la Comprensin
de
las
cosmovisin los pueblos del Abya Yala.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
bondades
Mesas redondas o foros
y
Observacin de videos, imgenes e investigacin sobre las naturales
sobre el cuidado del medio
potencialidade
tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin de la
ambiente.
s productivas y
materia prima y sus efectos en el. calentamiento global.
manejo
Texto expositivo sobre el Anlisis de un texto expositivo y las formas escritura de un su
contable
calentamiento
global: artculo ledo sobre el calentamiento global.
mediante
escritura de un artculo con Valoracin del texto expositivo el artculo y su funcin
operaciones
el uso de gnero, numero, comunicativa; destacando causas y consecuencias del
simples
y
modo y tiempo en la calentamiento global.
complejas.
oracin.
Exposicin de textos y artculos escritos sobre el
Semntica
en
la calentamiento global como consecuencia de la aplicacin de
elaboracin
de
textos tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin de la
literarios:
poemas, materia prima.
COSMOS Y PENSAMIENTO
E
R
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
cuentos,
leyendas,
referidos a la produccin. Visita y observacin de los diseos decorativos en ruinas
(Samaipata,Tiawanaku, Azteca, Tical y otros
), museo,
Diseos decorativos de los medios audiovisuales e impresos destacando las formas
pueblos,
sus
formas expresivas y relacin con las formas geomtricas y naturales.
expresivas y relacin con Anlisis e interpretacin de los diseos decorativos de los
PRODUCTO
Textos
sistematizados
inherentes a la
intencionalidad
comunicativa y su
interpretacin
semntica de los
mensajes.
Diseo
de
maquetas
y
dibujo de mapas
geolgicos
elaborados con
materiales
del
lugar, donde se
ubiquen
las
zonas
hidrocarburferas,
minerales
ferrosos,
evaporticos,
ganadera,
forestal, turismo u
otros del Estado
Plurinacional.
Documento de
toma
de
decisiones
asertivas sobre
las
sucesiones
productivas de la
142
H
A
C
E
R
DECIDIR
comunidad,
basadas en la
interpretacin de
datos
sobre
productos
que
brindan
mayor beneficio
social sin el uso
de contaminantes
que daen a la
Naturaleza.
143
longitudes.
Medios de exploracin del
espacio:
satlites
artificiales, sondas, radio Observacin de datos estadsticos de las tcnicas y
telescopios
y
viajes tecnologas, utilizadas en la transformacin de la materia
espaciales.
prima, la produccin y comercializacin de minerales petrleo
y productos agrcolas en el mercado nacional y exterior.
CIENCIA
TECNOLOGA
Y Anlisis de las tcnicas y tecnologas utilizadas en la
PRODUCCIN
transformacin de la materia prima segn su contexto y las
medidas usadas para su comercializacin en el mercado
Relaciones
entre
las interno y externo, conceptualizacin de volumen, capacidad
medidas
de
volumen, y de masa.
capacidad y de masa.
Valoracin interpretativa de datos y grficas en trminos
Nmeros
naturales: numricos y porcentuales de las actividades productivas y
Operaciones
con cuantificacin de los productos derivados y los desechos
expresiones
en
races causa de la transformacin.
(propiedades, raz de un Representacin de estadstica de la transformacin de la
producto y un cociente).
materia prima, la produccin y comercializacin de minerales
Tablas
estadsticas: petrleo y productos agrcolas en el mercado nacional y
lineales, circulares y de exterior donde se emplean las medidas de: volumen,
barra aplicados en el capacidad, de masa y resolucin de problemas que implican
clculos y conversiones.
mercado local y nacional.
Tcnicas
y
tecnologas
utilizadas
en
la Recopilacin de la informacin sobre tcnicas y tecnologas
transformacin
de
la utilizadas en la transformacin de la materia prima segn su
materia prima segn su contexto y las medidas usadas (volumen, capacidad y de
masa) para su comercializacin en el mercado interno y
contexto.
Ingresos y egresos en la externo.
economa
familiar
y Anlisis sobre tcnicas y tecnologas y las potencialidades
personal: Manejo contable. productivas territoriales del contexto, en mapas geolgicos y
Uso del internet: Radio por otras fuentes de informacin en la transformacin de
Internet, la fotografa digital, productos derivados, cuidando los ecosistemas.
Imgenes digitales y sus Valoracin de las tcnicas y tecnologas utilizadas en la
formatos, el video digita, transformacin de la materia prima segn su contexto y las
eliminacin del virus, en la medidas usadas (volumen, capacidad y de masa) para su
bsqueda, tratamiento y comercializacin en el mercado interno y externo.
eleccin de la informacin Estimacin de los productos generados con valor agregado
en trminos econmicos del mercado y toma de decisiones
necesaria.
asertivas sobre las sucesiones productivas en la comunidad.
145
IV. BIBLIOGRAFIA.
GISBERT, Teresa. (2004) Iconografa y mitos indgenas en el arte, Editorial Gisbert y Cia., La Paz.
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LVAREZ DE ZAYAS, C. Rita Marina. 2005. Metodologa del Aprendizaje y la Enseanza. Edit. Kipus. Cochabamba - Bolivia
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CASTAON BARRIENTOS, Carlos. Literatura de Bolivia Compendio histrico. Edic. Signo. La Paz Bolivia.
CIPCA MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURAS, PAEIB. 2006. Saberes del Pueblo Guarayu. Edit. Impr. El Pas. Santa Cruz Bolivia.
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