Programacion Anual 2015 FCC

INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA
EL CUMBE
SAN VICENTE ALTO - CAJAMARCA
Deja de pensar en trminos de limitaciones y empieza a pensar en
trminos de posibilidades.(FerryJosephson)
En
mi condicin de docente del rea de FORMACIN

CIUDADANA Y CVICA de la Institucin Educativa Daniel Alcides
Carrin Garca El Pueblito- Olmos, Regin Lambayeque; consciente
del rol que me toca cumplir he organizado anticipadamente la
previsin, secuenciacin y distribucin de las acciones y recursos
para planificar acciones tcnico-pedaggicas de cada mdulo,
proyecto o unidad de aprendizaje. A fin de establecer las capacidades,
los aprendizajes, las actividades de aprendizaje, los recursos didcticos,
las estrategias metodolgicas y los procedimientos tcnicos e
instrumentos de evaluacin propias del rea, acciones que contribuyan a
fortalecer los objetivos y metas propuestas por el cuerpo directivo y que al
mismo tiempo permitan optimizar mi trabajo pedaggico de enseanza aprendizaje
La programacin de FORMACIN CIUDADANA Y CVICA,
como documento tcnico-pedaggico organiza y secuencia: unidad
didctica, capacidades del mdulo, contenidos bsicos (especficos y
complementarios),
valores
y
actitudes,
ejes
transversales,
organizacin de unidades didcticas, estrategias metodolgicas,
orientaciones para la evaluacin, medios y materiales y bibliografa,
haciendo de ella un documento que orienta toda la labor y por ende
servir de gua para el equipo de coordinadores y directivos a fin de
evaluar y corregir ciertos aspectos de la praxis docente en el aula, durante
el presente ao 2015.
Seguro de nuestra tarea encomendada y nuestro propio accionar
pedaggico y de contribuir a la efectivizacin, optimizacin con eficacia y
eficiencia del hecho educativo; en pos de atender la demanda social y con
la confianza del acompaamiento de Dios, pongo a vuestra disposicin de
la PROGRAMACIN DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA de
los diferentes grados (4 y 5) del Nivel Secundario y de la Institucin
LIC.Educativa
JUAN Daniel
ALBERTO
ESPINOZA
Alcides CHUNGA
Carrin Garca,
El Pueblito; Provincia de
Lambayeque.
LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA
ORACIN DE UN MAESTRO DANIELINO
Oh Dios!, t que siempre has llevado la vida a su perfeccin

plena mediante el paciente crecimiento, dame paciencia para guiar a
mis estudiantes DANIELINOS, a lo mejor en la vida.
Ensame a usar los mviles del amor y el inters; y slvame de
la debilidad de la coercin. Aydame a vitalizar la vida y a no limitarme
a ser un mercader de hechos...
Que yo sea tan humilde y que me mantenga tan joven que pueda
continuar creciendo y aprendiendo mientras enseo.
Que pueda aprender las leyes de la vida humana tan bien que,
redimido de la insensatez de la recompensa y el castigo, pueda ayudar
a cada uno de mis estudiantes DANIELINOS, a encontrar una
devocin suprema que los impulse a darse por entero.
Y que esa devocin concuerde con tus propsitos para el mundo.
Aydame a mantenerme ecunime, perseverante y de provecho
en la amistad con mis colegas y compaeros de trabajo; que nos
permita crecer personalmente y colectivamente; como institucin de
cambio y de ejemplo.
Concdeme la gracia de luchar, no tanto para ser llamado
maestro (a) sino para serlo; no tanto para hablar de ti sino para
revelarte; no tanto para referirme al amor y al servicio humano, sino a
poseer el espritu del amor y el servicio; no tanto para referirme a los
ideales de Jess sino para revelarlos en cada acto de mi enseanza.
Lbrame de sumergir mis labores en la mediocridad ayudndome
a tener siempre presente el pensamiento que, de todas las actividades
humanas, la ENSEANZA es en gran medida, la tarea que t has
estado haciendo a travs de todas generaciones,
Amn.
ADAPTACIN DEL DOCENTE
DIVERSIFICARON CURRICULAR - CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA
CVICA
IDENTIDAD
INTERCULTURALIDAD.
1.1. Analiza las caractersticas tnicas y

lingsticas de la poblacin peruana y la
importancia de la lengua materna en la
configuracin de la identidad cultural.
Diversidad y pertinencia:
1.2. Analiza los elementos que originan

el sentimiento de peruanidad y la
importancia de conservar y defender
nuestro patrimonio natural.
1.3. Analiza las caractersticas de los
grupos ms vulnerables en el marco del
respeto a los Derechos humanos.
1.4. Reconoce en la conciliacin
extrajudicial un mecanismo til para la
resolucin de conflictos y explica su
procedimiento.
EJERCICIO CIUDADANO
1.5. Evala la ejecucin del proyecto
participativo sobre un asunto de inters
local y reflexiona sobre la importancia
de participar organizadamente.
ACTITUDES
- Diversidad tnica y lingstica en el

Per. Lenguas maternas e identidad
cultural.
- Aspectos que fundamentan la
peruanidad: el orgullo de ser peruano.
- El Per: uno de los pases ms ricos
en biodiversidad.
- Factores que atentan contra la calidad
ambiental.
- Valoracin, conservacin y defensa del
patrimonio
natural.
Convivencia
democrtica y cultura de paz:
- Problemas de convivencia en el Per.
La violencia juvenil. Causas y tipos.
Igualdad y equidad. Caminos para
desarrollar la igualdad.
- Mecanismos para resolver conflictos: la
conciliacin extrajudicial.
INDICADORES DE LOGRO
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA

- Analiza las caractersticas tnicas y lingsticas de la
poblacin peruana y la importancia de la lengua materna
- Valora y asume una actitud de en la configuracin de la identidad cultural.
respeto y defensa de su iidentidad
personal, familiar y nacional en los - Analiza los elementos que originan el sentimiento de
diversos contextos donde se peruanidad y la importancia de conservar y defender
desenvuelve.
- Analiza las caractersticas de los grupos ms vulnerables
en el marco del respeto a los Derechos Humanos. Reconoce
en
la
conciliacin extrajudicial un
mecanismo til para la resolucin de conflictos y explica su
procedimiento.
- Se reconoce como ciudadano
comprometido en la defensa del
patrimonio, la libertad, la justicia, EJERCICIO CIUDADANO
el bien comn, el Estado de
Derecho y los Derechos Humanos. - Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un
asunto de inters local y reflexiona sobre la importancia de
participar organizadamente.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CVICA
IDENTIDAD
INTERCULTURALIDAD.
1.1. Identifica los dispositivos de control

de trnsito.
Convivencia democrtica y
1.2. Analiza el valor de la solidaridad

social y reconoce su importancia para la
cohesin social.
13. Interpreta el significado de los
smbolos patrios, de las acciones de
nuestros hroes y personajes ilustres.
EJERCICIO CIUDADANO
ACTITUDES
cultura de paz:
Seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado.
Dispositivos de control de
trnsito. Las seales. El semforo.
Valores cvicos:
- La solidaridad social.
1.4. Analiza informacin sobre los

orgenes del Estado Peruano y sobre
las
- Hroes civiles, hroes militares,

personajes ilustres.
Constituciones Peruanas.
La escarapela. Historia. Significado.

pblico local y reflexiona sobre la
importancia
de
participar
organizadamente.
- La democracia y la norma.
La Constitucin Poltica y la
estructura del estado.
- La tica y la vida moral.
Proyectos participativos.
- Educacin vial.
- Valora y demuestra respeto

por los smbolos patrios y por
los hroes y personajes
ilustres.
- Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.

- Identifica los dispositivos de control de trnsito.
- Analiza el valor de la solidaridad social y reconoce
su importancia para la cohesin social.
- Interpreta el significado de los smbolos patrios, de
las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres.
EJERCICIO CIUDADANO
- Analiza informacin sobre los orgenes del Estado
Peruano y sobre las Constituciones peruanas.
- Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre
un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la
importancia de participar organizadamente.
CVICA
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD - Valora la importancia de cumplir CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA

con las obligaciones tributarias
Derechos y responsabilidades:
para lograr el bien comn de todos - Enjuicia sobre el papel de la tica en la vida social, la
1.1. Enjuicia sobre el papel de la tica en la
poltica, la ciencia y la construccin de la paz.
los peruanos.
- tica social e igualdad.
vida social, la poltica, la ciencia y la
EJERCICIO CIUDADANO
construccin de la paz.
- Demuestra respeto, tolerancia,
- La tica en la vida poltica: la carta
honestidad y solidaridad en la
democrtica interamericana.
- Explica el funcionamiento, organizacin y atribuciones de
EJERCICIO CIUDADANO
interaccin con sus pares y
los poderes del Estado. - Evala la ejecucin del proyecto
entorno social.
1.2. Explica el funcionamiento, organizacin - tica, pobreza y derechos humanos.
- La tica de la sociedad civil.
y atribuciones de los poderes del Estado.
importancia
de
participar
organizadamente.
- tica y paz mundial.

- tica y avances cientficos.
SOCIEDAD DEMOCRTICA
Sistema democrtico:
- Orgenes del estado peruano.
- Caractersticas del estado peruano.
Proyectos participativos:
- Seguridad Ciudadana.
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
CONSTRUCCIN
DE LA CULTURA
CVICA
Se compromete en la
construccin de un
proyecto de vida,
aprendiendo de sus
propias experiencias
a tomar decisiones y
a
asumir
las
consecuencias
de
sus actos a partir de
la reflexin sobre los
principales
problemas que se
dan en la sociedad.
CAPACIDADES
CONSTRUCCIN
CVICA
DE
LA
CONOCIMIENTOS
CULTURA
1.1. Explica la relacin entre la

democracia, el respeto a las normas y el
papel de la Constitucin en la
organizacin del Estado.
EJERCICIO CIUDADANO
1.2. Explica la importancia del estado de
derecho y la necesidad de respetarlo y
defenderlo.
1.3. Argumenta sobre el papel de los
partidos polticos y su importancia para el
funcionamiento del sistema democrtico.
1.4. Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la realizacin de
elecciones libres y transparentes.
1.5. Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el
participativo.
SOCIEDAD DEMOCRTICA.
Derechos Fundamentales:
- Las constituciones peruanas.
ACTITUDES
Se
reconoce
como
ciudadano comprometido en la
defensa del patrimonio, la
libertad, la justicia y el bien
comn.
- Los poderes del estado:

funcionamiento, organizacin y
atribuciones.
Partidos
polticos
y
democracia. Partidos polticos
en el Per.
- Sociedad civil. Instituciones
y funciones. La participacin
ciudadana como un derecho.
Cultura
tributaria:
obligaciones
de
los
contribuyentes con negocio.
- Seguridad ciudadana.
CONSTRUCCIN
CVICA
DE
LA
CULTURA
- Explica la relacin entre la democracia,

el respeto a las normas y el papel de la
Constitucin en la organizacin del
Estado.
- Organismos de administracin de justicia. Funciones.

Sistema
electoral.
Funcionamiento, organizacin
y atribuciones.
EJERCICIO CIUDADANO
- Valora la importancia de
cumplir con las obligaciones
tributarias para lograr el bien
comn de todos los peruanos.
- Explica la importancia del Estado de

Derecho y la necesidad de respetarlo y
defenderlo.
Argumenta sobre el papel de los
partidos polticos y su importancia para
el
funcionamiento
del
sistema
democrtico.
- Discrimina los requisitos y mecanismos
para garantizar la realizacin de
elecciones libres y transparentes.
- Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el
- Evala la
participativo.
ejecucin
del
proyecto
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015
I.- DATOS GENERALES

1.1.- UGEL
LAMBAYEQUE
1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA
DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
1.4.- GRADO
CUARTO
1.5. SECCION
UNICA
1.6.- HORAS SEMANALES
03
1.7.- CICLO
VII
1.8.- NIVEL/MODALIDAD
SECUNDARIA DE MENORES
1.9. DIRECTOR
LIC. FRANCISCO ALVARADO MEDINA
1.10. PROFESOR DEL REA
1.3.- REA CURRICULAR
II. FUNDAMENTACIN
La institucin Educativa Daniel Alcides Carrin Garca, con la finalidad de que los estudiantes
desarrollen sus capacidades y actitudes en el Primer Grado de Educacin Secundaria, en el rea de
Formacin Ciudadana y Cvica reafirma la preocupacin del Sistema Educativo, por el desarrollo
afectivo, cognitivo y social del adolescente, a travs del nfasis en los procesos de individuacin y
socializacin.
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvico ciudadana
en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra
identidad de peruanos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la
construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan a si mismos y a los otros como
sujetos de derecho e iguales en dignidad. El rea busca potenciar y fortalecer el desarrollo de la
democracia no solo como sistema poltico, sino tambin como el estilo de vida que favorece una
convivencia social, justa y armnica.
III. PROPSITOS Y COMPETENCIAS
PROPSITO
CRITERIO
COMPETENCIA POR CICLO VI
DEL REA
CONSTRUCCIN
DE INCULTURA
CVICA
El
rea
curricular
se
orienta al desarrollo de la identidad
personal,
social, cultural y
nacional en el
marco de una
slida conciencia
ciudadana
y
cvica.
Se reconoce a si mismo y a los

dems como sujetos con derechos
y responsabilidades, afirmando su
identidad personal, social y cultural,
a partir de una cultura de paz, la
prctica de valores cvicos y una
perspectiva inclusiva e intercultural.
Comprende el funcionamiento del

sistema
democrtico
y
su
importancia para la construccin de
una sociedad ms justa.
EJERCICIO
CIUDADANO
Participa
organizadamente
en
proyectos que atiendan asuntos o
problemas
vinculados
a
su
institucin educativa y localidad.
LOGROS DE
APRENDIZAJE POR
GRADO
-Se reconoce a si mismo

y a los dems como
sujetos con derechos y
responsabilidades dentro
de su comunidad.
-Afirma
su
identidad
personal, social y cultural,
a partir de una cultura de
paz, la prctica de valores
cvicos y una perspectiva
inclusiva e intercultural.
-Comprende
el
funcionamiento del sistema democrtico y su
importancia
para
la
construccin
de
una
sociedad ms justa.
-Participa
organizadamente
en
proyectos que atiendan
asuntos o problemas
vinculados a su institucin
educativa y localidad.
IV. TEMA TRANSVERSALES

N
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
01
Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental
02
Educacin para el xito y la cultura alimenticia
03
Educacin para la conciencia de paz y la ciudadana
04
Educacin para la identidad local y regional
V. VALORES Y ACTITUDES
BIMESTRE
VALORES
ACTITUDES
I
Identidad
Valora y asume una actitud de

respeto y defensa de su
identidad personal, familiar y
nacional en los diversos
contextos
donde
se
desenvuelve.
Respeto y
Tolerancia
Respeta los puntos de vista

diferentes a los suyos.
Responsabilidad
Valora las formas expresivas

propias de cada comunidad y
regin.
Solidaridad
Valora la comunicacin como

medio
para
solucionar
conflictos
y
crear
una
convivencia armnica.
II
III
IV
ACTITUDES ANTE EL REA
ACTITUDES ANTE LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA
Muestra disposicin para el trabajo

cooperativo.
Fomenta el respeto por la diversidad
cultural.
Llega a la hora indicada.
Comparte sus conocimientos y

experiencias.
Practica hbitos de higiene.
Colabora con las instituciones de
ayuda social.
Muestra disposicin democrtica.
Permanece en la IE.
Promueve actividades en beneficio

del grupo y la comunidad.
Se esfuerza por conseguir el logro.
Cuida la propiedad ajena.
Muestra entusiasmo y dedicacin al

trabajar.
Es corts con sus profesores.
Es perseverante en la ejecucin de
actividades de su proyecto.
Se esfuerza por mejorar su proyecto
participativo.
Fomenta el respeto de los derechos
de los pueblos y comunidades.
VI. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS
DURACIN
BIM.
TITULO DE LA
UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
RELACIN CON
OTRAS REAS
BIMESTRE
Fecha de
inicio-termino
Convivencia
democrtica
U.A.
Democracia y
seguridad
U.A.
tica y derechos
humanos
U.A.
Sistema Electoral
U.A.
Comunicacin.
15 mayo
Persona y Fam.
18 mayo al
31 julio
II
Hist. Geogr.
17 agosto al
16 octubre
III
IV
9 marzo al
C.TA
19 octubre al
18 diciembre
TCNICAS O DINMICAS
GRUPALES
MTODOS
LGICOS
-Inductivo
-Deductivo
-Analtico
-Sinttico
-Analtico-sinttico
ACTIVOS
-Mtodo
cientfico
-Mtodo
experimental.
TCNICAS
GRFICOESQUEMTICAS
DONDEINTERVIE DETRABAJOYDIS
DE ESTUDIO 0
- Mapas semnticos
NEN EXPERTOS
CUSIN EN
PROFUNDIZACIN
GRUPOS
-Simposio
-Panel
o
o
-Mesa Redonda
-Mapas mentales
Lluvia
de ideas.
Taller
de
investigacin.
Debate
dirigido
Sociodrama
-Mapas conceptuales
o Rompecabez o Seminario
-Uve heurstica
as
Descubrimient -Debate Pblico
o
-Entrevista o
o Dilogo
o Juego de roles
consulta
-Enseanza
o Discusin
o Estudio de ca- -Redes semnticas
pblica.
sos
problemtica
-Entrevista co- o Controversial.
Phillips 66
lectiva.
VII. ESTRATEGIAS DEL REA

VIII. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utiliza diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en
los estudiantes.
MEDIOS
Tv y DVD
Programas de
videos
Radio grabadoras
Lminas
Textos especializados
Enciclopedias
Textos escolares
Globo terrqueo
Mapas
MATERIALES
Maquetas
Trpticos
Peridicos
Revistas
Afiches
o Separatas
o Fichas prcticas
o Material didctico elaborado
por los docentes y alumnos.
IX. CALENDARIZACIN
BIMESTRE
DURACIN
Del 09 de marzo al 15 de mayo
II
Del 18 de mayo al 31 de julio

Vacaciones del 01 de agosto al 16 de agosto
III
Del 17 de agosto al 16 de octubre
IV
Del 19 de octubre al 18 de diciembre
X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN
Expresin y comprensin oral.
Comprensin de textos.
Produccin de textos.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern:
EVALUACIN
TCNICAS
OBSERVACIN
INSTRUMENTOS
- Fichas de observacin
- Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias
DE PROCESO 0
FORMATIVA
ANLISIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS
- Trabajos diversos: monografas, informes,

asignaciones, trabajos de investigacin
- Fichas de autoevaluacin
- Fichas de coevaluacin
- Prcticas calificadas
SUMATIVA
CUESTIONARIO DE PRUEBAS - Prcticas dirigidas
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas
XI. BIBLIOGRAFA
Para el Docente:
-
Textos MINEDU.
Para el Alumno:
-
Textos MINEDU.
El Pueblito, 2 015
VB DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA N 01
CONVIVENCIA DEMOCRTICA
I.- DATOS GENERALES
1.1.- UGEL
LAMBAYEQUE
1.4.- GRADO
CUARTO
1.5. SECCION
UNICA
03
1.7.- CICLO
VII
1.9. DIRECTOR
LIC. FRANCICO ALVARADO MEDINA
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Formacin Ciudadana - Cvica le permitir al estudiante, establecer relaciones
armoniosas con su familia, compaeros y otras personas, para construir su proyecto de vida,
orientndose a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades,
considerando varios aspectos de la interaccin humana como la participacin, la equidad de
gnero, la seguridad, la sostenibilidad, las garantas de los Derechos Humanas, reconocidos como
necesarios para lograr una vida plena y saludable.
III. TEMA TRANSVERSAL

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES
Justicia
Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y

democrtica.
Respeto
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Libertad
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingistica y

cultural.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
CONSTRUCCIN DE
LA CULTURA
CVICA.
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDA
D. Diversidad y
pertenencia:
- Anlisis de la diversidad tnica - Separatas.

y lingstica.
- Fichas de
- Diversidad tnica y
lingstica en el Per.
Lenguas maternas e
identidad cultural.
- Elaboracin de afiches sobre

la peruanidad.
-Aspectos que
fundamentan la
peruanidad: el orgullo
de ser peruano.
- Elabora listado de recursos

naturales del Per.
- Analiza las
caractersticas
tnicas
y
lingsticas de la
poblacin peruana y
la importancia de la
lengua materna en la
configuracin de la
identidad cultural.
- Analiza los
elementos que
originan el sentimiento
de peruanidad y la
nuestro patrimonio
natural.
- Analiza las
caractersticas de los
grupos mas
vulnerables en el
marco del respeto a
los
Derechos Humanos.
- Reconoce en la
conciliacin
extrajudicial "un
mecanismo til para la
resolucin de conflictos y explica su
procedimiento.
- El Per, uno de los

pases ms ricos
en biodiversidad
- Factores que atenan
contra la calidad ambiental.
- Valoracin,
conservacin y
defensa del patrimonio
natural.
RECURSOS
trabajo
-Textos, libros.
- Papelgrafos.
- Ejemplifica casos.
- Identifica formas de conservar

y defender el patrimonio
cultural.
- Separatas.
TIEMPO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EJERCICIO
CIUDADANO Evala la ejecucin
del proyecto
participativo sobre un
asunto de inters
local y reflexiona
sobre la importancia
de participar
organizadamente.
Convivencia
democrtica y cultura
de paz:
- Problemas de
convivencia en el
Per. La violencia
juvenil. Causas y
tipos.
RECURSOS
- Registro de casos.
- Lminas.
- Elaboracin de resumen
sobre la igualdad.
- Mapa
conceptual.
- Debate rol de instituciones de

conciliacin.
- Papelotes.
TIEMPO
- Proyectos.
- Elabora lminas de seales

de trnsito.
- Igualdad y equidad.
Caminos para
desarrollar la
igualdad.
- Mecanismos para
resolver conflictos: la
conciliacin
extrajudicial.
Proyectos
participativos:
- Educacin vial.
ACTITUDES
- Lminas.
- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y

nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
- Hojas de prctica.
- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la

libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
VI. MATRIZ DE EVALUACIN
INSTRUMENTOS
CRITERIOS CAPACIDADES
Construccin
% PTJE
Analiza las caractersticas tnicas y

lingsticas de la poblacin peruana y la
importancia de la lengua materna en la
configuracin de la identidad cultural.
2
0
Analiza los elementos que originan el

sentimiento de peruanidad y la
2
0
Analiza las caractersticas de los grupos

mas vulnerables en el marco del respeto
a los Derechos Humanos.
2
0
20
Reconoce en la conciliacin extrajudicial

un mecanismo til para la resolucin de
conflictos y explica su procedimiento.
2
0
20
Evala la ejecucin del proyecto

local y reflexiona sobre la importancia de
participar organizadamente
2
0
20
1
0
0
10
0
Pone en prctica el respeto a los

dems.
5
0
50
Se compromete a la defensa de la
libertad y la justicia
5
0
50
1
0
0
10
0
de la Cultura
Cvica
2
Ejercicio
Ciudadano
INDICADORES
TOTAL
20
- Debate.
20
- Dilogo.
- Proyecto
- Proyecto.
- Lista de cotejo
- Dilogo.
ACTITUD ANTE EL REA
TOTAL
-Anlisis de casos.
________________________
_______________________________
VB DIRECTOR
VB PROFESOR DE AULA
DEMOCRACIA Y SEGURIDAD
I.- DATOS GENERALES
1.1.- UGEL
LAMBAYEQUE
1.4.- GRADO
CUARTO
1.5. SECCION
UNICA
03
1.7.- CICLO
VII
1.9. DIRECTOR
II. JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y
responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de
su entorno, a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su
puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos. Se aspira a formar ciudadanos
concientes, reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de una sociedad
diversa, pero a la vez unida por elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de
peruanos.
VALORES
Justicia
Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeto
Libertad
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y

cultural.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD E
- Opina sobre importancia de la
INTERCULTURALIDAD.
cultura de la legalidad.
CULTURA CVICA
- Analiza el concepto de conflicto e
cultura de paz:
- Identifica los dispositivos
imagina soluciones.
de control de trnsito.
- Seguridad ciudadana:
- Elabora normas de seguridad.
responsabilidad del
-Analiza el valor de la
Estado.
solidaridad social y
- Conoce fundamentos del SOAT.
reconoce su importancia - Dispositivos de control de
- Anlisis de casos.
para la cohesin social.
trnsito. Las seales. El
semforo.
- Interpreta el significado
de los smbolos patrios, de Valores Cvicos:
las acciones de nuestros
- La solidaridad social.
hroes y personajes
ilustres.
- Hroes civiles, hroes
EJERCICIO CIUDADANO militares, personajes
ilustres.
-Analiza informacin
- La escarapela. Historia.
sobre los orgenes del
Significado.
Estado Peruano y sobre
las Constituciones
Peruanas.
- La democracia y la
norma.
- La Constitucin Poltica y
la estructura del Estado.
- La tica y la vida moral.
RECURSOS
- Fichas
prcticas.
- Fichas de
trabajo.
- Separatas.
- Papelgrafos.
- Videos.
TIEMPO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
RECURSOS
- Evala la ejecucin del Proyectos participativos: - Sealizan en lminas, el uso de

proyecto participativo
los semforos.
sobre un asunto de inters - Educacin vial.
pblico local y reflexiona
sobre la importancia de
participar
organizadamente.
- Lminas.
ACTITUDES
- Lminas.
TIEMPO
- Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. - Revistas.
- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
- Afiches.
CRITERIOS
Construccin
CAPACIDADES
PTJE
INSTRUMENTOS
Identifica los dispositivos de control de trn- 20

sito.
20
Analiza el valor de ia solidaridad social y

reconoce su importancia para la cohesin
social.
20
20
Interpreta el significado de los smbolos

patrios, de las acciones de nuestros hroes
y personajes ilustres.
20
20
Analiza informacin sobre los orgenes del

Estado Peruano y sobre las Constituciones
Peruanas.
20
20

pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.
20
20
100
100
Muestra respeto por los smbolos patrios.
50
50
- Dilogo.
Pone en prctica los aprendizajes adquiridos.
50
50
- Debate.
100
100
de la Cultura
Cvica
Ejercicio
Ciudadano
INDICADORES
TOTAL
ACTITUD ANTE EL REA
TOTAL
VIl. BIBLIOGRAFA
- Anlisis de casos.
- Debate.
- Dilogo.
- Proyecto
- Proyecto.
Para el Docente:
-
Textos MINEDU.
tica de Sociedad Civil - Cortina Adela.
Organizacin del Estado - Rubio, Marcial. Para el Alumno:
Textos MINEDU.
Separatas.
Recortes Periodsticos.
____________________________
VB DIRECTOR
_______________________________
V"B PROFESOR DE AULA
TICA Y DERECHOS HUMANOS

I.- DATOS GENERALES
1.1.- UGEL
LAMBAYEQUE
1.4.- GRADO
CUARTO
1.5. SECCION
UNICA
03
1.7.- CICLO
VII
1.9. DIRECTOR
VALORES
Responsabilidad
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Honestidad
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.
CAPACIDADES
CONSTRUCCIN DE LA
CULTURA CVICA.
- Enjuicia sobre el papel
de la tica en la vida
social, la poltica, la
ciencia y la construccin
de la paz.
CONOCIMIENTOS
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD.
- Lluvia de ideas.
- Identifica el rol de la tica.
Derechos y
responsabilidades:
- Elabora trpticos.
- tica social e igualdad.
RECURSOS
- Textos escolares
- Textos
especializados
- Fichas de
trabajo.
- La tica en la vida
poltica: la Carta
Democrtica
EJERCICIO CIUDADANO Interamericana.
- Valora el rol de la tica en la paz

mundial.
- Explica el
funcionamiento,
organizacin y
atribuciones de los
Poderes del Estado.
- tica, pobreza y
Derechos Humanos.
- Cuadro de caractersticas del
- Material
didctico
diverso.
Estado Peruano.
- Papelotes.
- Proyectos.
- Mapa
conceptual
- Evala la ejecucin del

sobre un asunto de inters
pblico local y reflexiona
sobre la importancia de
participar
organizadamente.
- tica y paz mundial.
- La tica de la sociedad
civil.
- Identifica origen del estado.
TIEMPO
- Papelgrafos.
- Lminas.
- tica y avances
cientficos.
SOCIEDAD
DEMOCRTICA
Sistema Democrtico:
- Orgenes del Estado
Peruano.
- Caractersticas del
Estado Peruano.
Proyectos participativos.
ACTITUDES
- Trpticos
- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn - Programas de videos.
de todos los peruanos.
- Peridicos.
- Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y
CRITERIOS
Construccin
CAPACIDADES
1
INDICADORES
PTJE
Enjuicia sobre el papel de la tica en la vida 50

social, la poltica, la ciencia y la construccin
de la paz.
50
Explica el funcionamiento, organizacin y

atribuciones de los Poderes del Estado
25
25
-Tareas
domiciliarias.

25
pblico local y reflexiona sobre la importancia
25
- Proyecto.
de la Cultura
TOTAL
- Ficha de observacin.
- Fichas
de
coevaluacin.
Cvica
Ejercicio
Ciudadano
INSTRUMENTOS
100
100
Valora el pago de tributos.
50
50
- Dilogo.
Es empalico y asertivo en sus relaciones.
50
50
- Debate.
100
100
ACTITUD ANTE EL REA

TOTAL
VIl. BIBLIOGRAFA
Para el Docente:
-
Textos MINEDU.
Textos MINEDU.
Separatas.
____________________________
VB DIRECTOR
_______________________________
SISTEMA ELECTORAL
I.- DATOS GENERALES
1.1.- UGEL
LAMBAYEQUE
1.4.- GRADO
CUARTO
1.5. SECCION
UNICA
03
1.7.- CICLO
VII
1.9. DIRECTOR
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Formacin Ciudadana y Cvica aspira a formar ciudadanos responsables
que identifiquen y comprometan como miembros una diversidad multicultural, pero a la vez
unida por elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos, preparados
para vivir en una sociedad, tratando de lograr que los estudiantes asuman su ciudadana en
la perspectiva de un mejor desarrollo de si mismos para afrontar los retos y problemas tanto
de su regin como de su pas.

VALORES
Conciencia
ambiental
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Solidaridad
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
CAPACIDADES
CONSTRUCCIN DE LA
CULTURA CVICA
CONOCIMIENTOS
SOCIEDAD
DEMOCRTICA
- Explica la relacin entre Derechos fundamentales:

la democracia, el respeto
a las normas y el papel de - Las Constituciones
Peruanas.
la Constitucin en la
organizacin del Estado.
- Los poderes del Estado:
EJERCICIO CIUDADANO funcionamiento,
organizacin y
- Explica la importancia
atribuciones.
del Estado de Derecho y
la necesidad de respetarlo - Organismos de
administracin de justicia.
y defenderlo.
Funciones.
-Argumenta sobre el papel
de los partidos polticos y - Sistema electoral. Funcionamiento, organizacin
su importancia para el
y atribuciones.
funcionamiento del
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

- Elabora informe.
- Anlisis de los poderes del estado.
- Identifica los organismos que
administran justicia.
- Mapa conceptual.
- Peridicos murales.
- Hojas de
prctica.
- Fichas de
trabajo.
- Separatas.
- Lminas.
- Conoce el rol que cumple la

sociedad civil.
- Material
didctico
diverso.
- Registro de datos.
- Fichas de
trabajo
- Mapa
semntico.
sistema democrtico.
- Partidos polticos y
- Discrimina los requisitos democracia. Partidos
polticos en el Per.
y mecanismos para
garantizar la realizacin
- Sociedad Civil.
de elecciones libres y
Instituciones y funciones.
transparentes.
La participacin ciudadana
como un derecho.
- Cultura tributaria:
obligaciones de los
contribuyentes con
negocio.
- Comprende el papel
que juega el sistema
tributario y su importancia - Seguridad Ciudadana.
para el funcionamiento del
sistema democrtico.
- Proyecto.
- Lminas.

proyecto participativo.
ACTITUDES
- Programas de videos.
- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la

justicia y el bien comn.
- Peridicos.
- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn
CRITERIOS
Construccin
CAPACIDADES
1
INDICADORES
PTJE
Explica la relacin entre la democracia, el

10
respeto a las normas y el papel de la Constitucin en la organizacin del Estado.
10
Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo.
10
10
Argumenta sobre el papel de los partidos

polticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico
20
20
de la Cultura
Discrimina los requisitos y mecanismos para 20

garantizar la realizacin de elecciones libres
y transparentes
20
Comprende el papel que juega el sistema

tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico.
20
20
Evala la ejecucin
participativo
20
20
100
100
Valora la libertad, justicia y bien comn.
50
50
Cumple con sus obligaciones tributarias.
50
50
100
100
proyecto
TOTAL
ACTITUD ANTE EL ARTE

TOTAL
VIl. BIBLIOGRAFA Para el Docente:

-
Textos MINEDU.
Textos MINEDU.
Separatas. Recortes Periodsticos.
-Tareas
domiciliaras.
- Proyecto.
- Fichas.
del
- Ficha de
observacin.
- Fichas de
autoevaluacin.
Cvica
Ejercicio
Ciudadano
INSTRUMENTOS
- Facturas y recibos.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR - QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
CAPACIDADES
CONSTRUCCIN
CVICA
DE
LA
CONOCIMIENTOS
CULTURA IDENTIDAD
INTERCULTURALIDAD.
1.1. Comprende las ventajas y los riesgos

de la globalizacin de la comunicacin para
la afirmacin de su identidad como
peruanos.
ACTITUDES
E - Valora y asume una actitud de

respeto y defensa de su identidad
personal, familiar y nacional en los
Diversidad y pertinencia:
diversos contextos donde se desenvuelve.
- La diversidad cultural en el mundo.
Cambios en la cultura, avances de la - Se reconoce como ciudadano
comunicacin y la globalizacin. comprometido en la defensa del
Ventajas y riesgos.
patrimonio, la libertad, la justicia, el
- Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de
la comunicacin para la afirmacin de su identidad como
peruanos.
- Argumenta sobre la importancia de ser participe de un
mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su
identidad como peruano.
1.2. Argumenta sobre la importancia de ser

participe de un mismo proceso histrico
bien comn, el Estado de Derecho y
Identidad y globalizacin. Ser los
- Analiza la concepcin de paz y los factores que intervienen
para el fortalecimiento de su identidad como peruano
en
un
mundo
global.
en ella.
peruano.
Derechos Humanos.
EJERCICIO CIUDADANO
1.3. Analiza la concepcin de paz y los - Aspectos que fundamentan la
peruanidad: ser participes del mismo
factores que intervienen en ella.
- Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un
proceso histrico.
asunto de inters local y reflexiona sobre la importancia de
EJERCICIO CIUDADANO
- Valoracin, conservacin y defensa
1.4. Evala la ejecucin del proyecto del patrimonio histrico. Convivencia
participativo sobre un asunto de inters democrtica y cultura de paz:
local y reflexiona sobre la importancia de
- Convivencia democrtica sustentada
en una cultura de paz.
- Mecanismos democrticos
de
resolucin de conflictos: negociacin,
conciliacin y mediacin.
- Educacin vial.
CONSTRUCCIN
CVICA
DE
LA
CULTURA IDENTIDAD
INTERCULTURALIDAD.
1.1. Enjuicia el proceso de violencia, sus Convivencia democrtica y

consecuencias para el pas, as como la
cultura de paz:
importancia de la reconciliacin nacional.
E - Valora y demuestra respeto por los CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA

smbolos patrios y por los hroes y
- Enjuicia el proceso de violencia, sus consecuencias para el
pas, as como la importancia de la reconciliacin nacional.
- El acuerdo nacional. Compromisos.

1.2. Analiza alternativas de solucin - Violencia y conflicto interno en el Valora
los
aprendizajes - Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia
positivas frente a la violencia poltica desde Per.
desarrollados en el rea como parte poltica desde una perspectiva de cultura de paz y de respeto
una perspectiva de cultura de paz y de
de su proceso formativo.
al Estado de derecho.
- Verdad, justicia y memoria colectiva.
respeto al Estado de derecho.
- Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el
13. Explica la importancia de estrategias y - Reconciliacin nacional.
logro de la reconciliacin nacional.
mecanismos para el logro de la
- Derechos de los peatones.
-Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los
reconciliacin nacional.
peatones.
1.4. Reflexiona sobre la importancia de los Derechos de los peatones con
discapacidad. Valores cvicos:
EJERCICIO CIUDADANO
derechos de los peatones.
EJERCICIO CIUDADANO
- La paz.
1.5. Evala la ejecucin del proyecto Proyectos participativos.

- Educacin vial.
importancia
de
participar
organizadamente.

asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la
importancia de participar organizadamente.
CONSTRUCCIN
CVICA
DE
LA
CULTURA IDENTIDAD
INTERCULTURALIDAD
E - Valora la importancia de cumplir CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA

con las obligaciones tributarias para
lograr el bien comn de todos los - Analiza la accin de hroes y personajes ilustres, as como
el significado del himno nacional.
peruanos.
1.1. Analiza la accin de hroes y Valores cvicos:

personajes ilustres, as como el significado
- Hroes civiles, militares y personajes
del himno nacional.
ilustres.
1.2, Enjuicia la participacin ciudadana en
- El himno nacional. Historia.
el logro del bien comn.
Significado.
1.3.
Relaciona
las
garantas
constitucionales y la defensa de los Derechos y responsabilidades:
derechos humanos. 1.4. Evala el papel de
La democracia, participacin
los medios de comunicacin como ciudadana
y bien comn.
forjadores de opinin sobre asuntos de
inters pblico.
Respeto y garantas de los
derechos
humanos. Las garantas
EJERCICIO CIUDADANO
constitucionales.
tica y medios de comunicacin:
participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la influencia en la opinin pblica.
importancia
de
participar
- Los medios de comunicacin como
organizadamente.
espacios de debate de asuntos
pblicos. Proyectos participativos:
- Demuestra respeto, tolerancia, - Enjuicia la participacin ciudadana en el logro del bien

honestidad y solidaridad en la comn,
interaccin con sus pares y entorno
- Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los
social.
derechos humanos. - Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de opinin sobre asuntos de
inters pblico.
EJERCICIO CIUDADANO
asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la
importancia de participar
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONSTRUCCIN DE
LA CULTURA CVICA
1.1. Relaciona la democracia y la sociedad

peruana.
Se compromete como
sujeto con derechos y
responsabilidades
dispuesto a contribuir al
logro de una cultura de
legalidad y de paz, a
partir de la prctica de
valores cvicos y de
una
perspectiva
inclusiva
e
intercultural.
EJERCICIO
CIUDADANO
EJERCICIO CIUDADANO
1.2. Analiza y reconoce la importancia del
papel de las Fuerzas Armadas y
Policiales en la seguridad nacional y
ciudadana. 1.3. Explica la importancia del
Estado de Derecho y la necesidad de
respetarlo y defenderlo.
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
SOCIEDAD DEMOCRTICA
- Se reconoce como ciudadano CONSTRUCCIN DE LA CULTURA

comprometido en la defensa del CVICA
Derechos Fundamentales:
patrimonio, la libertad, la justicia
- Relaciona la democracia y la sociedad
y el bien comn.
Democracia,
Estado
y
peruana.
Sociedad Peruana.
- Valora la importancia de
cumplir con las obligaciones EJERCICIO CIUDADANO
Papel de las fuerzas armadas tributaras para lograr el bien
y policiales en la seguridad comn de todos los peruanos.
- Analiza y reconoce la importancia del
nacional y ciudadana.
papel de las Fuerzas Armadas y
El
estado
de
Derecho.
Policiales en la seguridad nacional y
Atentados contra el Estado de
ciudadana. - Explica la importancia del
Derecho.
Estado de Derecho y la necesidad de
Organizaciones
respetarlo defenderlo.
internacionales y democracia:
Explica la accin que cumplen las
Corte de la Haya y Pacto de
organizaciones
internacionales en la
San Jos.
defensa de la democracia y los Derechos
Funcionamiento del rgimen
Humanos.
democrtico: partidos polticos
- Argumenta sobre el papel de los partidos
y prctica democrtica.
polticos y los requisitos para garantizar la
Elecciones
libres
y
realizacin
de
elecciones
libres
y
transparentes.
transparentes.
1.4. Explica la accin que cumplen las

orejones internacionales en la defensa de la
democracia y los derechos humanos sobre el
Se
compromete
a papel de los partidos polticos y los requisitos
contribuir
al para garantizar la realizacin de elecciones
fortalecimiento de las libres y transparentes.
organizaciones
e
instituciones
del 1.6. Comprende el papel que juega el sistema
sistema democrtico. tributario y su importancia.
Participa activamente
1.7, Evala la ejecucin del proyecto
en proyectos que
participativo.
El sistema tributario en la
democracia.
atiendan asuntos o
3
problemas vinculados
royectos participativos:
a
su
Institucin
Seguridad ciudadana.
Educativa, localidad,
- Comprende el papel que juega el sistema

tributario y su importancia.
Evala la
participativo.
ejecucin
del
proyecto
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015
I.- DATOS GENERALES

1.1.- UGEL
LAMBAYEQUE
1.4.- GRADO
CUARTO
1.5. SECCION
UNICA
03
1.7.- CICLO
VII
1.9. DIRECTOR
LIC. FRANCISCO ALVARADO MEDINA
II. FUNDAMENTACIN
La institucin Educativa Daniel Alcides Carrin Garca, con la finalidad de que los estudiantes
desarrollen sus capacidades y actitudes en el Primer Grado de Educacin Secundaria, en el rea de
Formacin Ciudadana y Cvica reafirma la preocupacin del Sistema Educativo, por el desarrollo
afectivo, cognitivo y social del adolescente, a travs del nfasis en los procesos de individuacin y
socializacin.
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvico ciudadana
en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra
identidad de peruanos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la
construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan a si mismos y a los otros como
sujetos de derecho e iguales en dignidad. El rea busca potenciar y fortalecer el desarrollo de la
democracia no solo como sistema poltico, sino tambin como el estilo de vida que favorece una
convivencia social, justa y armnica.
III. PROPSITOS Y COMPETENCIAS
PROPSITO
CRITERIO
COMPETENCIA POR CICLO VI
DEL REA
CONSTRUCCIN
DE INCULTURA
CVICA
El
rea
curricular
se
orienta al desarrollo de la identidad
personal,
social, cultural y
nacional en el
marco de una
slida conciencia
ciudadana
y
cvica.
Se reconoce a si mismo y a los

dems como sujetos con derechos
y responsabilidades, afirmando su
identidad personal, social y cultural,
a partir de una cultura de paz, la
prctica de valores cvicos y una
perspectiva inclusiva e intercultural.
Comprende el funcionamiento del

sistema
democrtico
y
su
importancia para la construccin de
una sociedad ms justa.
EJERCICIO
CIUDADANO
Participa
organizadamente
en
proyectos que atiendan asuntos o
problemas
vinculados
a
su
institucin educativa y localidad.
LOGROS DE
APRENDIZAJE POR
GRADO
-Se reconoce a si mismo

y a los dems como
sujetos con derechos y
responsabilidades dentro
de su comunidad.
-Afirma
su
identidad
personal, social y cultural,
a partir de una cultura de
paz, la prctica de valores
cvicos y una perspectiva
inclusiva e intercultural.
-Comprende
el
funcionamiento del sistema democrtico y su
importancia
para
la
construccin
de
una
sociedad ms justa.
-Participa
organizadamente
en
proyectos que atiendan
asuntos o problemas
vinculados a su institucin
educativa y localidad.
IV. TEMA TRANSVERSALES

N
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
01
02
03
04
V. VALORES Y ACTITUDES
BIMESTRE
VALORES
ACTITUDES
I
Identidad
Valora y asume una actitud de

respeto y defensa de su
identidad personal, familiar y
nacional en los diversos
contextos
donde
se
desenvuelve.
Respeto y
Tolerancia
Respeta los puntos de vista

diferentes a los suyos.
Responsabilidad
Valora las formas expresivas

propias de cada comunidad y
regin.
Solidaridad
Valora la comunicacin como

medio
para
solucionar
conflictos
y
crear
una
convivencia armnica.
II
III
IV
ACTITUDES ANTE LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA
Muestra disposicin para el trabajo

cooperativo.
Fomenta el respeto por la diversidad
cultural.
Llega a la hora indicada.
Comparte sus conocimientos y

experiencias.
Practica hbitos de higiene.
Colabora con las instituciones de
ayuda social.
Muestra disposicin democrtica.
Permanece en la IE.
Promueve actividades en beneficio

del grupo y la comunidad.
Se esfuerza por conseguir el logro.
Cuida la propiedad ajena.
Muestra entusiasmo y dedicacin al

trabajar.
Es corts con sus profesores.
Es perseverante en la ejecucin de
actividades de su proyecto.
Se esfuerza por mejorar su proyecto
participativo.
Fomenta el respeto de los derechos
de los pueblos y comunidades.
VI. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS
DURACIN
BIM.
TITULO DE LA
UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
RELACIN CON
OTRAS REAS
BIMESTRE
Fecha de
inicio-termino
Identidad y
globalizacin
U.A.
Reconciliacin
Nacional
U.A.
tica y medios de
comunicacin
U.A.
Sociedad
democrtica
U.A.
Comunicacin.
15 mayo
Persona y Fam.
18 mayo al
31 julio
II
Hist. Geogr.
17 agosto al
16 octubre
III
IV
9 marzo al
C.TA
19 octubre al
18 diciembre
TCNICAS O DINMICAS
GRUPALES
MTODOS
LGICOS
-Inductivo
-Deductivo
-Analtico
-Sinttico
-Analtico-sinttico
ACTIVOS
-Mtodo
cientfico
-Mtodo
experimental.
TCNICAS
GRFICOESQUEMTICAS
DONDEINTERVIE DETRABAJOYDIS
DE ESTUDIO 0
- Mapas semnticos
NEN EXPERTOS
CUSIN EN
PROFUNDIZACIN
GRUPOS
-Simposio
-Panel
o
o
-Mesa Redonda
-Mapas mentales
Lluvia
de ideas.
Taller
de
investigacin.
Debate
dirigido
Sociodrama
-Mapas conceptuales
o Rompecabez o Seminario
-Uve heurstica
as
Descubrimient -Debate Pblico
o
-Entrevista o
o Dilogo
o Juego de roles
consulta
-Enseanza
o Discusin
o Estudio de ca- -Redes semnticas
pblica.
sos
problemtica
-Entrevista co- o Controversial.
Phillips 66
lectiva.
VII. ESTRATEGIAS DEL REA

VIII. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utiliza diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente
en los estudiantes.
MEDIOS
Tv y DVD
Programas de
videos
Radio grabadoras
Lminas
Textos especializados
Enciclopedias
Textos escolares
Globo terrqueo
Mapas
MATERIALES
Maquetas
Trpticos
Peridicos
Revistas
Afiches
o Separatas
o Fichas prcticas
o Material didctico elaborado
por los docentes y alumnos.
IX. CALENDARIZACIN
BIMESTRE
DURACIN
Del 09 de marzo al 15 de mayo
II
Del 18 de mayo al 31 de julio

Vacaciones del 01 de agosto al 16 de agosto
III
Del 17 de agosto al 16 de octubre
IV
Del 19 de octubre al 18 de diciembre
X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN
Expresin y comprensin oral.
Comprensin de textos.
Produccin de textos.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern:
EVALUACIN
TCNICAS
OBSERVACIN
INSTRUMENTOS
- Fichas de observacin
- Listas de cotejo
DE PROCESO 0
FORMATIVA
- Tareas domiciliarias
ANLISIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS
- Trabajos diversos: monografas, informes,

asignaciones, trabajos de investigacin
- Fichas de autoevaluacin
- Fichas de coevaluacin
- Prcticas calificadas
SUMATIVA
CUESTIONARIO DE PRUEBAS - Prcticas dirigidas
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas
XI. BIBLIOGRAFA
Para el Docente:
-
Textos MINEDU.
Organizacin del Estado - Rubio, Marcial.
Para el Alumno:
-
Textos MINEDU.

El Pueblito, 2 015
VB DIRECTOR
IDENTIDAD Y GLOBALIZACIN
I.- DATOS GENERALES
1.1.- UGEL
LAMBAYEQUE
FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA
1.4.- GRADO
QUINTO
1.5. SECCION
UNICA
03
1.7.- CICLO
VII
1.9. DIRECTOR
VALORES
Justicia
Respeto
Libertad
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y

cultural.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD.
CULTURA CVICA.
Diversidad y pertenencia:
- Comprende las ventajas
y los riesgos de la
globalizacin de la
comunicacin para la
afirmacin de su identidad
como peruanos.
- La diversidad cultural en
el mundo. Cambios en la
cultura, avances de la
comunicacin y la
globalizacin. Ventajas y
riesgos.
-Argumenta sobre la
importancia de ser participe de un mismo
proceso histrico para el
fortalecimiento de su
identidad como peruano.
- Identidad y globalizacin.
Ser peruano en un mundo
global.
- Anlisis de la diversidad cultural
en el mundo.
RECURSOS
TIEMPO
- Separatas.
- Elaboracin de afiches.
- Fichas de
trabajo.
- Se identifica como parte de un

mismo proceso.
-Textos,
libros.
- Identifica formas de conservar y

defender el patrimonio histrico.
- Papelgrafos.
-Aspectos que
fundamentan la
peruanidad: ser partcipes
- Analiza la concepcin de del mismo proceso
paz y los factores que
histrico.
intervienen en ella.
-Valoracin, conservacin y
defensa del patrimonio
histrico.
EJERCICIO CIUDADANO Convivencia democrtica y

cultura de paz:
- Convivencia democrtica
sustentada en una cultura
de paz.
local y reflexiona
- Mecanismos
sobre la importancia
de participar
organizadamente.
- Registro de casos.
- Separatas.
- Debate rol de instituciones de

conciliacin.
- Proyectos.
- Elabora lminas de seales de

trnsito.
democrticos de resolucin
de conflictos: negociacin,
conciliacin y mediacin.
- Educacin vial.
ACTITUDES
- Lminas.
- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y

nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
- Hojas de prctica.

justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
CRITERIOS
Construccin
CAPACIDADES
1
de la Cultura
Cvica
Ejercicio
Ciudadano
INDICADORES
Comprende las ventajas y los riesgos de la
globalizacin de la comunicacin para la
afirmacin de su identidad como peruanos.
25
PTJE
25
25
Analiza la concepcin de paz y los factores

que intervienen en ella.
25
25

25
participativo sobre un asunto de inters local
y reflexiona sobre la importancia de
25
ACTITUD ANTE EL REA
INSTRUMENTOS
- Anlisis de casos.
- Debate.
Argumenta sobre la importancia de ser

25
participe de un mismo proceso histrico para
el fortalecimiento de su identidad como
peruano.
TOTAL
TOTAL
- Dilogo.
- Proyecto
100
100
Pone en prctica el respeto a los dems.
50
50
- Lista de cotejo
Se compromete a la defensa de la libertad y

la justicia.
50
50
- Dilogo.
100
100
RECONCILIACIN NACIONAL
I.- DATOS GENERALES
1.1.- UGEL
LAMBAYEQUE
1.4.- GRADO
QUINTO
1.5. SECCION
UNICA
03
1.7.- CICLO
VII
1.9. DIRECTOR
II. JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y
responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de su
entorno, a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su puesta en
prctica mediante la ejecucin de proyectos. Se aspira a formar ciudadanos concientes,
reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la
vez unida por elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos.

VALORES
Justicia
Respeto
Libertad
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingistica y

cultural.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD.
CULTURA CVICA
cultura de paz:
- Enjuicia el proceso de
violencia, sus
- El acuerdo nacional.
consecuencias para el
pais, a si como la
Compromisos.
importancia de la
- Violencia y conflicto
reconciliacin nacional.
interno en el Per.
- Analiza alternativas de
solucin positivas frente a - Verdad, justicia y
la violencia poltica desde memoria colectiva.
- Opina sobre su importancia.
RECURSOS
- Fichas
prcticas.
- Analiza el concepto de conflicto e

imagina soluciones.
- Fichas de
trabajo.
- Propone alternativas.
- Separatas.
- Conoce sus derechos como
peatn.
- Papelgrafos.
- Anlisis de casos.
- Videos.
una perspectiva de cultura

- Reconciliacin Nacional.
de paz y de respeto al
Estado de derecho.
- Derechos de los
- Explica la importancia de peatones. Derechos de los
estrategias y mecanismos peatones con
discapacidad.
para el logro de la
reconciliacin.
Valores Cvicos:
- Reflexiona sobre la
- La paz.
importancia de los
derechos de los peatones.
EJERCICIO CIUDADANO Proyectos participativos:

- Educacin vial.
local y reflexiona sobre la
organizadamente.
- Sealizan en lminas, el uso de

los semforos.
- Lminas
ACTITUDES
- Lminas.
- Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes lustres.
- Revistas.
- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
- Afiches.
TIEMPO
CRITERIOS
Construccin
CAPACIDADES
1
de la Cultura
Cvica
Ejercicio
Ciudadano
INDICADORES
Enjuicia el proceso de violencia, sus consecuencias para el pas, as como la importancia de la reconciliacin nacional.
20
Analiza alternativas de solucin positivas

frente a la violencia poltica desde una perspectiva de cultura de paz y de respeto al
Estado de derecho.
20
PTJE
20
20
- Debate.
- Dilogo.
- Proyecto
Explica la importancia de estrategias y

20
mecanismos para el logro de la reconciliacin
nacional.
20
Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones
20
20

20
de participar organizadamente
20
100
100
50
50
- Dilogo.
Pone en prctica los aprendizajes adquiridos. 50
50
- Debate.
Muestra respeto por los smbolos patrios.

ACTITUD ANTE EL REA
- Mapa conceptual.
- Anlisis de casos.
TOTAL
INSTRUMENTOS
TOTAL
100
100

-
Textos MINEDU.
Para el Alumno:
-
Textos MINEDU.
____________________________
VB DIRECTOR
_______________________________
TICA Y MEDIOS DE COMUNICACIN

I.- DATOS GENERALES
1.1.- UGEL
LAMBAYEQUE
1.4.- GRADO
QUINTO
1.5. SECCION
UNICA
03
1.7.- CICLO
VII
1.9. DIRECTOR
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Formacin Ciudadana y Cvica contribuye a generar conductas sociales
responsables que promuevan el respeto de los derechos de todos y cada uno de los peruanos,
as como a estimular a los estudiantes a que compartan un conjunto de experiencias orientadas a
la participacin activa y critica en los diversos asuntos de su comunidad y del pas.
VALORES
Responsabilidad
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Honestidad
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.
CAPACIDADES
CONSTRUCCIN DE LA
CULTURA CVICA
CONOCIMIENTOS
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD.
Valores cvicos:
- Lluvia de ideas.
- Conoce el significado del Himno
Nacional.
- Analiza la accin de
hroes y personajes
ilustres, a si como el
significado del Himno
Nacional.
- Hroes civiles, militares y

- Elabora trpticos.
- Enjuicia la participacin
ciudadana en el logro del
bien comn.
Derechos y
responsabilidades:
- Relaciona las garantas

constitucionales y la
defensa de los derechos
humanos.
- Evala el papel de los
medios de comunicacin
como forjadores de
opinin sobre asuntos de
inters pblico.
- El Himno Nacional.
Historia. Significado.
- La democracia,
participacin ciudadana y
bien comn.
- Valora el rol de la tica en la paz
mundial.
- Identifica el rol de los medios de
comunicacin en la formacin de
opinin.
- Proyectos.
- Respeto y garantas de
los derechos humanos.
RECURSOS
TIEMPO
- Textos
escolares.
- Fichas de
trabajo.
- Papelgrafos.
- Material
didctico
diverso.
- Papelotes.
- Mapa
conceptual
- Lminas.
Las garantas
constitucionales.
- tica y medios de
comunicacin: influencia
EJERCICIO CIUDADANO en la opinin pblica.
proyecto participative
local y reflexiona sobre la
organizadamente.
- Los medios de
comunicacin com
espacios de debate de
asuntos pblicos.
Proyectos participativos
ACTITUDES
- Trpticos
- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn
- Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y

entorno social.
- Peridicos.
CRITERIOS
CAPACIDADES INDICADORES
PTJE
INSTRUMENTOS
Construccin
Analiza la accin de hroes y personajes

ilustres, as como el significado del Himno
Nacional.
20
20
- Mapa conceptual.
Enjuicia la participacin ciudadana en el

logro del bien comn.
20
20
Relaciona las garantas constitucionales y la

defensa de los derechos humanos
20
20
Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de opinin sobre

asuntos de inters pblico
20
20

20
20
de la Cultura
Cvica
Ejercicio
Ciudadano
- Anlisis de casos.
- Debate.
- Dilogo.
- Proyecto
100
100
Valora el pago de tributos.
50 '
50
- Dilogo.
Es emptico y asertivo en sus relaciones.
50
50
- Debate.
100
100
TOTAL
ACTITUD ANTE EL REA
TOTAL
VIl. BIBLIOGRAFA
Para el Docente:
-
Textos MINEDU.
Para el Alumno:
-
Textos MINEDU.
Separatas.
____________________________
_______________________________
VB DIRECTOR
SOCIEDAD DEMOCRTICA
I.- DATOS GENERALES
1.1.- UGEL
LAMBAYEQUE
1.4.- GRADO
QUINTO
1.5. SECCION
UNICA
03
1.7.- CICLO
VII
1.9. DIRECTOR
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Formacin Ciudadana y Cvica aspira a formar ciudadanos responsables que se
identifiquen y comprometan como miembros una diversidad multicultural, pero a Ia vez unida por
elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos, preparados para vivir en una
sociedad, tratando de lograr que los estudiantes asuman su ciudadana en la perspectiva de un mejor
desarrollo de si mismos para afrontar los retos y problemas tanto de su regin como de su pas.
Educacin para la identidad local y regional.

VALORES
Conciencia
ambiental
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Solidaridad
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
RECURSOS
TIEMPO
CONSTRUCCIN DE LA
CULTURA CVICA.
- Relaciona la democracia
y la sociedad peruana.
SOCIEDAD
DEMOCRTICA
- Elabora informe.
- Anlisis de los poderes del estado.
Sistema Democrtico
- Democracia, Estado y
- Identifica los organismos que

administran justicia.
EJERCICIO CIUDADANO
Sociedad Peruana.
- Mapa conceptual.
- Analiza y reconoce la
importancia del papel de
las Fuerzas Armadas y
Policiales en la seguridad
nacional y ciudadana.
- Papel de las Fuerzas
- Peridicos murales.
Armadas y Policiales en la
seguridad nacional y
ciudadana.
- Conoce el rol que cumple la

sociedad civil.
- Fichas de
trabajo.
- Separatas.
- Lminas.
- Material
didctico
diverso.
- Registro de datos.
- Explica la importancia del - El Estado de Derecho.
- Proyecto.
Estado de Derecho y la
Atentados
contra
el
Estado
necesidad de respetarlo y
de Derecho.
defenderlo.
- Explica la accin que
cumplen las organizaciones
internacionales en la
defensa de la democracia y
los Derechos Humanos.
- Hojas de
prctica.
- Fichas de
trabajo
- Mapa
semntico.
- Organizaciones
internacionales y
democracia: Corte de la
Haya y
- Lminas.
Pacto de San Jos.
- Argumenta sobre el papel

- Funcionamiento del
de los partidos polticos y
rgimen democrtico:
los requisitos para
partidos polticos y prctica
democrtica. Elecciones
garantizar la realizacin
libres y transparentes.
- El sistema tributario en la
democracia.
-Comprende el papel que

juega el sistema tributario y
su importancia.
proyecto participativo.
ACTITUDES

justicia y el bien comn.
- Peridicos.
- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de
todos los peruanos.
CRITERIOS
CAPACIDADES
INDICADORES
PTJE
INSTRUMENTOS
Construccin
de la Cultura
Relaciona la democracia y la sociedad peruana.
10
10
- Mapa conceptual.
- Anlisis de casos.
Cvica
- Debate.
Ejercicio
Ciudadano
Analiza y reconoce la importancia del papel

de las Fuerzas Armadas y Policiales en la
seguridad nacional y ciudadana.
10
Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo.
20
20
Explica la accin que cumplen las organi20

zaciones internacionales en la defensa de la
democracia y los Derechos Humanos.
20
Argumenta sobre el papel de los partidos

polticos y los requisitos para garantizar la
realizacin de elecciones libres y transparentes.
10
10
Comprende el papel que juega el sistema

tributario y su importancia.
10
10
Evala la ejecucin
participativo.
20
20
100
100
Valora la libertad, justicia y bien comn.
50
50
- Dilogo.
Cumple con sus obligaciones tributarias.
50
50
- Debate.
100
100
del
proyecto
TOTAL
10
- Dilogo.
- Proyecto
ACTITUD ANTE EL REA

TOTAL

-
Textos MINEDU.
tica de Sociedad Civil - Cortina Adela. Para el Alumno:
Separatas.
____________________________
VB DIRECTOR
_______________________________

Programacion Anual 2015 FCC

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1.1. Identifica los dispositivos de control

1.2. Analiza el valor de la solidaridad

1.4. Analiza informacin sobre los

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La escarapela. Historia. Significado.

1.5. Evala la ejecucin del proyecto

- Valora y demuestra respeto

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IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD - Valora la importancia de cumplir CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA

- tica y paz mundial.

1.1. Explica la relacin entre la

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- Explica la relacin entre la democracia,

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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015

I.- DATOS GENERALES

1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA

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FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

1.6.- HORAS SEMANALES

LIC. FRANCISCO ALVARADO MEDINA

1.10. PROFESOR DEL REA

LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

1.3.- REA CURRICULAR

III. PROPSITOS Y COMPETENCIAS

COMPETENCIA POR CICLO VI

Se reconoce a si mismo y a los

Comprende el funcionamiento del

-Se reconoce a si mismo

IV. TEMA TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental

Educacin para el xito y la cultura alimenticia

Educacin para la conciencia de paz y la ciudadana

Educacin para la identidad local y regional

Valora y asume una actitud de

Respeta los puntos de vista

Valora las formas expresivas

Valora la comunicacin como

ACTITUDES ANTE EL REA

ACTITUDES ANTE LAS NORMAS DE

Muestra disposicin para el trabajo

Llega a la hora indicada.

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VI. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

VII. ESTRATEGIAS DEL REA

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