IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA

(2002)

INFORMACIN

EN

MUNDO

reacciones de los centros docentes

EDUCATIVO

Esta

emergente

para adaptarse a las TIC y al nuevo

EL

identifica

contexto

por un vertiginoso avance cientfico en

tecncrata. Las escuelas se adaptan

un marco socioeconmico neoliberal -

realizando

globalizador y sustentada por el uso

ajustes: en primer lugar la introduccin

generalizado

de la "alfabetizacin digital" de los

la

estudiantes en el curriculum para que

informacin y la comunicacin (TIC),

utilicen las TIC como instrumento para

conlleva cambios que alcanzan todos

mejorar la productividad en el proceso

los mbitos de la actividad humana.

de la informacin (aprender SOBRE

Sus efectos se manifiestan de manera

las TIC) y luego progresivamente la

muy especial en

las actividades

utilizacin las TIC como fuente de

laborales y en el mundo educativo,

informacin y proveedor de materiales

donde todo debe ser revisado: desde

didcticos (aprender DE las TIC). 2.

la razn de ser de la escuela y dems

Escenario reformista. Se dan los tres

instituciones

la

niveles de integracin de las TIC que

formacin bsica que precisamos las

apuntan Jos Mara Martn Patio,

personas, la forma de ensear y de

Jess Beltrn Llera y Luz Prez (2003)

aprender, las infraestructuras y los

[4]: los dos anteriores (aprender

medios que utilizamos para ello, la

SOBRE las TIC y aprender DE las

estructura organizativa de los centros

TIC) y adems se introducen en las

y su cultura... En este marco, Aviram

prcticas docentes nuevos mtodos

verstiles

las

potentes

tecnologas

educativas,

de

hasta

1.

posibles

sociedad de la informacin, impulsada

de

cultural:

tres

simplemente

Escenario

pequeos

de

enseanza/aprendizaje

cambio en el entorno y, como la

constructivistas que contemplan el uso

escuela lo que pretende es preparar a

de las TIC como instrumento cognitivo

la gente para este entorno, si ste

(aprender CON las TIC) y para la

cambia, la actividad de la escuela

realizacin

tiene que cambiar". IMPACTO DE LAS

de

interdisciplinarias

actividades
y

colaborativas.

TIC

EN

LA

EDUCACIN:

"Para que las TIC desarrollen todo su

FUNCIONES Y LIMITACIONES 4 En

potencial de transformacin (...) deben

cualquier caso, y cuando ya se han

integrarse en el aula y convertirse en

cumplido ms de 25 aos desde la

un instrumento cognitivo capaz de

entrada de los ordenadores en los

mejorar la inteligencia y potenciar la

centros docentes y ms de 15 desde

aventura de aprender" (Beltrn Llera).

el advenimiento del ciberespacio,

3. Escenario holstico: los centros

podemos sintetizar as su impacto en

llevan

el mundo educativo : Grfico 1.

cabo

reestructuracin

una
de

profunda

todos

sus

Resumen impacto en la educacin.

elementos. Como indica Joan Maj

Fuente:

(2003) "la escuela y el sistema

Importancia creciente de la educacin

educativo no solamente tienen que

informal de las personas. Y es que con

ensear las nuevas tecnologas, no

la omnipresencia de los medios de

slo tienen que seguir enseando

comunicacin social, los aprendizajes

materias a travs de las nuevas

que

tecnologas, sino que estas nuevas

informalmente a travs de nuestras

tecnologas aparte de producir unos

relaciones sociales, de la televisin y

cambios en la escuela producen un

las

Elaboracin

personas

propia.

realizamos

los dems medios de comunicacin

dispersos que obtienen a travs de los

social, de las TIC y especialmente de

"ms media" e Internet. Mayor

Internet,

transparencia,

cada

vez

tienen

ms

que

conlleva

una

relevancia en nuestro bagaje cultural.

mayor calidad en los servicios que

Adems, instituciones culturales como

ofrecen los centros docentes. Sin

museos, bibliotecas y centros de

duda la necesaria presencia de todas

recursos cada vez utilizan ms estas

las instituciones educativas en el

tecnologas

ciberespacio permite que la sociedad

para

difundir

sus

materiales (vdeos, programas de

pueda

televisin, pginas web...) entre toda

caractersticas de cada centro y las

la

actividades que se desarrollan en l.

poblacin.

Y los portales de

conocer

mejor

las

contenido educativo se multiplican en

Esta

Internet. Los jvenes cada vez saben

permite a todos conocer y reproducir

ms (aunque no necesariamente del

las buenas prcticas (organizativas,

"currculum oficial") y aprenden ms

didcticas...) que se realizan en los

cosas fuera de los centros educativos.

algunos centros, redunda en una

Por ello, uno de los retos que tienen

mejora progresiva de la calidad.

actualmente

IMPACTO DE LAS TIC EN LA

las

instituciones

transparencia,

educativas consiste en integrar las

EDUCACIN:

aportaciones

LIMITACIONES

de

estos

poderosos

que

adems

FUNCIONES
5

Y
Labor

canales formativos en los procesos de

compensatoria frente a la "brecha

enseanza y aprendizaje, facilitando a

digital". Las instituciones educativas

los estudiantes la estructuracin y

pueden

valoracin de estos conocimientos

contribuir

con

sus

instalaciones
educativas

sus

(cursos,

acciones
a

ms indispensable en las instituciones

acercar las TIC a colectivos que de

educativas donde pueden realizar

otra

mltiples funcionalidades.

forma

talleres...)

convierten en un instrumento cada vez

podran

quedar

marginados. Para ello, adems de

asegurar la necesaria alfabetizacin
digital

de

todos

sus

alumnos,

facilitarn el acceso a los equipos

informticos en horario extraescolar a
los estudiantes que no dispongan de
ordenador en casa y lo requieran.
Tambin convendra que, con el
apoyo

municipal

de

otras

instituciones, al terminar las clases se

realizaran en los centros cursos de
alfabetizacin digital para las familias
de los estudiantes y los ciudadanos en
general,
manera

contribuyendo
a

acercar

la

de

esta

formacin

continua a toda la poblacin. Nuevos

instrumentos TIC para la educacin.
Como en los dems mbitos de
actividad

humana,

las

TIC

se