Unidad 1.

Te saludo

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

1. Cmo saludaras o te despediras en las siguientes situaciones?
a) Entras a clase y te recibe tu profesora. ______________________
b) Sales de casa y te despides de tus padres. ____________________________
c) Has comprado un cuaderno en una tienda y te despides del vendedor.
________________________________________
d) Te encuentras con un amigo. ____________________________

2. Lee en voz alta las siguientes oraciones y acompalas con un gesto.

a) Ganamos el partido!
b) Silencio!, que todos duermen.
c) T ests loco
d) Est todo perfecto.
e) Qu sueo tengo!
f) Vamos a comer?
3. Lee el texto y responde a las siguientes preguntas.
Adela lleg muy nerviosa al colegio. Desde la puerta agitaba la mano para despedirse.
Su madre le deca adis desde el coche. En ese momento tuvo que tocar el claxon
porque unos nios cruzaban sin mirar. La nia recorri el pasillo lentamente siguiendo
las flechas amarillas en las que pona 3 A. Al entrar en la clase encontr un colorido
cartel en el que pona con letras de colores Bienvenida!.
La profesora mand callar a los nios poniendo su dedo sobre los labios y cuando
todos estaban callados, dijo:
Esta es Adela, vuestra nueva compaera.
a) Por qu crees que Adela lleg tan nerviosa al colegio?
b) Quin llev a Adela al colegio? Cmo se despidi ella?
c) Cmo se orient para llegar a la clase?
d) Qu encontr al entrar?
e) Para qu pidi la profesora a los nios que hicieran silencio?

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4. Lee el siguiente texto, observa la ilustracin y responde a las preguntas.
Adela es pequea, rubia y tiene los ojos
celestes.
Es una nia alegre pero un poco tmida.
Celia, su profesora, la ha presentado a sus
compaeros. Todos la recibieron con cario.
Durante el recreo, jugaron y conversaron con
ella.
a) Cmo es Adela fsicamente?
b) Cmo es su forma de ser?
c) Est contenta mientras le presentan a sus
compaeros? Cmo te das cuenta?
d) Quin es la mujer que est a su lado?
5. Lee el texto y responde.
Mara lleg hasta la puerta, se detuvo unos instantes y se dio media vuelta con toda la
intencin de marcharse. Pero no pudo. Haba legado hasta all y tena que seguir
adelante.
Levant el brazo para golpear la puerta y otra vez sinti que algo la detena, pero tom
impulso, respir profundo y golpe.
Haba ido a buscar a Paula para resolver de una vez aquel asunto. Era su mejor
amiga, y no iba permitir que una pelea de nada las mantuviera alejadas.

Cmo se siente Mara al principio del texto?

Se dice en el primer prrafo por qu est as?

Qu haces para descubrir cmo se siente?

Relee el texto. Una vez que has llegado al final, entiendes por qu Mara estaba
nerviosa?

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6. Busca en el diccionario cmo se escribe y tacha las palabras incorrectas.
a) Mis hermanos y yo nos hemos comido todos los bonbones/bombones.
b) Todo lo que deca era bello/vello.
c) La vaca/baca era mansa y daba leche todos los das.
d) La caza/casa de animales no me gusta nada.
e) Esa ola/hola es perfecta para hacer surf.
f) El ramo/rramo de flores era bellsimo
7. Entre qu palabras gua buscaras los siguientes trminos en el diccionario?
Piensa y colorea la opcin correcta.
a) pesquero

petardo y piscina

permiso y peste

b) lonja

loma y losa

loro y lozano

c) puerta

pueblo y puente

pozo y puerto

d) risa

rico y rosa

rizo y ruido

8. Marca la definicin de nombre. Luego subraya los nombres que aparecen

en el texto.
El nombre o sustantivo es:
La palabra que expresa cmo ocurren las acciones.
La palabra que expresa cmo son las personas, animales, cosas y lugares.
La palabra que se utiliza para nombrar a las personas, animales, cosas y lugares.
Cuando abordamos el barco, el mar estaba tan transparente que se vean los peces.
Aunque haba un poco de viento, estbamos muy tranquilos porque Pedro, nuestro
abuelo, era un experto timonel. A lo lejos se vea una pequea mancha marrn y
verde. Era una isla.

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9. Lee el texto, subraya los nombres y clasifcalos.
Juan y su padre compran unas chuletas de cerdo, un pollo y una pierna de cordero.
Hay que llevar jabn, una escoba y un champ! dice Juan.
En la verdulera, el padre pesa unas zanahorias y unas cebollas.
Tambin lleva unas espinacas.
Personas

Animales

Vegetales

Cosas

10. Subraya con rojo los nombres propios y con azul, los nombres comunes.
a) El perro de Luis se llama Chucho.
b) En Madrid, los edificios son muy altos.
c) Jos lee cuentos cortos.
d) Julia vive en la calle principal del pueblo.
11. A qu nombres individuales corresponden estos colectivos? Completa y
bscalos en la sopa de letras.
a) p > _________________
b) bosque > _________________
c) plumaje > _________________
d) alumnado > _________________
e) dentadura > _________________
E

M
H
Q
R
F
E
N

I
L
H
O
T
Z
G
U
K

P
P
D
R
E
S
J
A
Q

A
L
U
M
N
O
S
O
Z

A
U
D
I
E
N
T
E
S

I
M
F
G
U
B
R
E
R

T
A
J
A
H
E
K
I
S

D
S
N
S
A
D
U
R
A

U
E
D
R
O
N
R
R
I

A
R
B
O
L
A
S
D
O

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12. Completa el abecedario.
C

L M

Relaciona las imgenes con el nombre correcto. Utiliza el diccionario.

caza
casa
baca
vaca
13. Ordena alfabticamente las siguientes palabras.
queso mesa - clavo muro jardn luna lana cena

14. A qu tipo de punto corresponde cada definicin?

a) Sirve para separar dos oraciones del mismo prrafo. _______________________
b) Sirve para terminar el texto. ______________________
c) Sirve para separar dos oraciones de distintos prrafos.
_________________________
15. Escribe un texto que contenga dos puntos y seguido, un punto y aparte, y un
punto final.
16. Lee el siguiente texto y corrige lo que sea necesario.
antes de salir de casa, reviso la mochila. hoy tengo Lengua y Mates. llevo los
cuadernos y los libros.
mam me ha preparado un bocadillo de jamn.
al final del da tengo Msica.

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17. Observa el cartel y responde.

Error! Marcador no definido.

Quines pueden participar? Los alumnos de 3, 4 y 5

Dnde? En el patio del colegio
Cundo? El ltimo sbado del mes
Cunto cuesta? Actividad gratuita
Qu cosas traer? Todos los ingredientes para preparar el bocata ganador!

a) Para qu sirve este cartel?

b) Cules son sus partes?
c) Cules estn destacadas?
d) Tiene alguna ilustracin? Para qu sirve?

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18. Completa el cartel sobre una carrera de bicicletas con los siguientes datos.
Agrega una frase para animar a los participantes y una ilustracin.
Alumnos de 3. y 4. - ltimo viernes de diciembre, 10 h. en el campo de deportes
entrada gratis inscripcin en la pista traer bici, casco y rodilleras.
GRAN CARRERA DE BICICLETAS

19. Haz un cartel sobre una actividad extraescolar para este ao. Utiliza esta
informacin.
Taller de lectura y escritura en el colegio todos los das despus de clases
actividad gratuita traer algunos cuentos y papel para escribir finalidad: animarse a
escribir

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20. Lee estos dos textos y responde.
Texto A
Los ojos eran pequeos, negros como el azabache, y su pico me haca pensar en el
garfio de un pirata. Por eso lo llamamos Morgan.
Texto B
Los loros se caracterizan por tener un pico curvado muy filoso con el que pueden
tomar granos y semillas fcilmente. Tambin lo usan para asear su plumaje y para dar
un picotazo al que los molesta. Son aves muy inteligentes.
a) Cul de los dos textos explica una caracterstica de los loros?
b) En cul, el autor expresa su forma de ver la misma caracterstica?
c) Cul es la finalidad de cada uno de los textos?

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