1.

Cum

s gsesc soluii pentru probleme imprevizibile, fr s m crizez. Cum s pun cea mai
bun ntrebare ca s gsesc cea mai creativ rezolvare. coala m-a nvat s gndesc
algoritmic i n cadru controlat. Sa nu pun ntrebri. Profii mei ne ddeau zeci de probleme
identice pn mi se forma deprinderea. Prima oar cnd viaa n-a semnat deloc cu stilul meu
de rezolvare, am crezut c lumea e, pur i simplu, nedreapt :)
2. Cum s colaborez, cum s comunic, cum s deleg, cum s nv de la cei din jur. La coal
mi s-a tot spus s m uit doar n caietul meu, s nu copiez, s nu suflu colegilor. Am nvat s
nu atept vreun "superviser" care s-mi spun cum i ce trebuie fcut i s m inspir,
conectndu-m direct sau virtual cu oameni care au ceva de transmis. La coal am trit
mereu cu impresia c succesul vine dac i mulumeti superiorul.
3. Cum s fiu alert i adaptabil. Cum s accept c schimbarea e parte din viaa noastr. De
la un "board" internaional de coal, am aflat c orice plan e cu baz de schimbare i c orice
om poate fi nlocuit. C e ok s plece oameni de lng tine, c trebuie s te miti nainte, cu
curaj i ncredere, c viitorul vine bun dac tu eti bine. La coal am nvat c orice lucru se
ntmpl previzibil, dup un orar, c orice prof are tabieturi i pretenii exacte. tiam exact
cnd s mpuc nota, de pild.
4. Cum s mi asum riscuri. Cum e ok s greesc de 9 ori, ca s mi ias bine a 10-a oar. La
coal am nvat s nghe la prima greeal. Am nvat c dac nu pot din prima, ghinion:
mi-o iau alii nainte. Mi-a luat mie enorm de mult timp s pricep c viaa mea nu e despre
alii. C nu e niciun pix rou deasupra capului meu. C pot s greesc de cte ori mi trebuie
mie.
5. Cum s scriu cu pasiune. S mi comunic vocea. La coal, am scris mereu dup planul
altuia i am tocit comentariile i eseurile profilor. Acum m uit la generaia mea, tia de 40+
ani. Puini au scpat.
6. Cum s citesc fr s nghit tot ce e scris. Cum s mi iau informaia i s o aez ntr-un
construct propriu, n capul meu. La coal am nvat c textul scris e lege, c n capitole i pe
discipline fixe vine cunoaterea. Mi-a luat vreo 10 ani s fac reele n capul meu, n loc de
structurile liniare i logica secvenial cultivat de majoritatea profesorilor mei.
7. Cum s fiu curioas i s-mi fac timp pentru viteza n care lumea propune azi informaie.
Mor de ciud cnd vd c fiic-mea nc nva o Fizic total depit astzi, neadevrat. De
ce? C aa scrie n Programa dnei profesoare.
Noi, prinii de astzi trebuie neaprat s vedem c ne aflm n dimineaa unei revoluii
extraordinare a colii. C omul viitorului este copilul care nva astzi s gndeasc critic, s
rezolve practic, s fac fa imprevizibilului, s comunice cu pasiune, s i imagineze soluii
dincolo de rezolvarea din manual, care tie s colaboreze n grupuri foarte neomogene,
diverse, s aib tact, strategii de gndire transdisciplinar etc.

Este absolut o iresponsabilitate s caui nc pentru copilul tu imaginea nostalgic a claselor

n care ai crescut tu: linite, disciplina executantului, copii n ir, unul n ceafa celuilalt, teme
repetitive, aduli plictisii, dar duri.
Trezii-v, oameni buni! nvai-i pe copiii votri cum s nu-i petreac restul vieii
dezvndu-se de coal! Gndii pentru ei ca nite antreprenori creativi ce suntei, nu ca
muncitorii de la banda de producie!
M uit cu tristee pe conturile unor nvatori bine cotai: poze cu elevi ridicnd colaje sau
picturi identice; poze cu coruri i dansuri populare la deschideri festive, omagii aduse
inspectoratelor, brul de lemn bej pe perete i dictoane standard despre hrnicie sau salvarea
planetei, poze cu recitaluri de poezie, poze cu Doamna srutat i asaltat cu flori etc.
Trezii-v! Sunt copii de seama alor notri care dezbat acum, la ora de Istorie, de pild, cum
apar i de ce cad marile civilizaii. Am vzut adineauri o lecie n care elevi de 10 ani
transpuneau fenomenul istoric ntr-un model mecanic, cu roi zimate. SF!
Viitorul copiilor notri va fi lng viitorul acelor copii! Pentru a cta oar, noi pe alt planet,
napoi n timp!?