CEREREA

Domnule Director,
Subsemnatul Popescu
Ion, elev n clasa a VI- a E a colii
Nr. 6 din Sinaia, v rog s
binevoii a- mi elibera o
adeverin din care s rezulte c
sunt elevul acestei coli i c
frecventez cu regularitate
cursurile.
Adeverina mi este
necesar pentru nscrierea la
Clubul colar Sportiv Nr.2, din
localitate .

Sinaia, 15 martie 2013

Popescu Ion
Prof. Ruxandra Scridon

Domnului Director al colii Nr. 6,

Sinaia
SCRISOAREA
Constana
, 12 iulie 2013
Dragii mei prini,
Am ajuns cu bine la
Constana. Am vzut marea i
bucuria revederii ei a alungat
oboseala.
Dup ce ne- am cazat,
am mers pe plaj. Nisipul era
att de fin i fierbinte, iar apa
marii att de linitit!
M simt bine n
compania colegilor, care nu au
1

venit doar pentru plaj, ci i

pentru a observa frumuseea
valurilor. Mine mergem toi la
Costineti, iar peste dou zile
vom face o plimbare cu vaporul
n larg.
Atept cu nerbdare s
v revd, s v povestesc ct
mai multe.
Cu mult drag i dor,
Andrei
INVITAIA
coala General Nr. 23, Braov
Clasa a VIII- a C
Domnului Director Mihai Costea

Colectivul clasei a VIII- a

C, de la coala General Nr. 23
Braov, are deosebita onoare de
a v invita la festivitatea de
absolvire a ciclului gimnazial care
va avea loc vineri, 10 iunie 2013,
ora 14:00, n sala festiv a colii
noastre.
Cu acest prilej va fi
prezentat i un scurt program
artistic.
Cu stim,
colectivul
clasei a VIII- a C
Braov, 27 mai 2013

Stimate Domn,

Prof. Ruxandra Scridon

TELEGRAMA

( Adresa expeditorului ): Coman Alin,

str. Ion Creang, nr. 5, Iai

Adresa: Coman Vasilestr.Lung

nr.7,

GENUL LIRIC

Trgu Jiu, jud. Gorj

REUNETE OPERE LITERARE LIRICE

CARACTERISTICILE OPEREI LIRICE:

( localitatea de destinaie )
Excursie minunat. Sosesc joi,
ora 10:00, Rapidul 132.
Alin

GNDURILE , IDEILE, SENTIMENTELE,

ATITUDINILE, CONVINGERILE I EMOIILE
AUTORULUI SUNT EXPRIMATE DIRECT;
SUBIECTIVISM SAU SUBIECTIVITATE (AUTORUL SE
IMPLIC );
ESTE PREZENT EUL LIRIC;
APAR SENTIMENTELE INTIME I CONFESIUNEA;
PRONUMELE PERSONALE I VERBELE SUNT
FOLOSITE LA PERSOANA I SINGULAR SAU PLURAL;
VERSIFICAIA ( PENTRU MAJORITATEA OPERELOR
LIRICE );
SUNT UTILIZATE FIGURILE DE STIL I IMAGINILE
ARTISTICE CA MIJLOACE DE EXPRIMARE A
SENTIMENTELOR EULUI LIRIC;
TRANSMITE O STARE EMOIONAL I CREEAZ O
ANUMIT ATMOSFER N SUFLETUL CITITORULUI;
MODUL DE EXPUNERE PREDOMINANT ESTE
DESCRIEREA.
SPECII LITERARE:

Prof. Ruxandra Scridon

 DOINA, PASTELUL, IMNUL, ODA.

BASMUL, LEGENDA, SNOAVA, SCHIA,
POVESTIREA, NUVELA, ROMANUL ( OPERE EPICE
N PROZ ).

GENUL DRAMATIC

GENUL EPIC

REUNETE OPERE LITERARE EPICE

CARACTEREISTICILE OPEREI EPICE:

GNDURILE, IDEILE I SENTIMENTELE

AUTORULUI SUNT EXPRIMATE INDIRECT , PRIN
INTERMEDIUL ACIUNII, AL POVESTIRII I AL
PERSONAJELOR;
OBIECTIVITATE ( AUTORUL SE DETAEAZ DE
CELE RELATATE );
APARE NARATORUL VOCEA DELEGAT DE AUTOR
PENTRU A POVESTI ANUMITE NTMPLRI;
OPERA ESTE STRUCTURAT N FUNCIE DE
MOMENTELE SUBIECTULUI;
ACIUNEA ESTE DELIMITAT N SPAIU I TIMP;
PREZENA CONFLICTULUI EXTERIOR ( NTRE
DOU PERSONAJE, NTRE PERSONAJ I SOCIETATE
) SAU INTERIOR ( NTRE DIFERITE STRI,
SENTIMENTE, GNDURI ALE ACELUIAI
PERSONAJ );
MODUL DE EXPUNERE PREDOMINANT ESTE
NARAIUNEA, CARE POATE FI FACUT LA
PERSOANA I SAU A TREIA, SINGULAR.
SPECII LITERARE:
BALADA, LEGENDA, FABULA ( OPERE EPICE N
VERSURI );

Prof. Ruxandra Scridon

REUNETE OPERELE LITERARE DRAMATICE

CARACTERISTICILE OPEREI DRAMATICE:

N VERSURI SAU N PROZ, ESTE SCRIS DE
AUTOR PENTRU A FI REPREZENTAT PE SCEN,
FIIND STRUCTURAT N ACTE,TABLOURI I SCENE;
OBIECTIVITATEA CREATORULUI;
CONINE TEXTUL PROPRIU- ZIS I INDICAIILE
SCENICE ( DE REGIE );
INDICAIILE SCENICE OFER DATE PRIVIND
DECORUL SAU JOCUL DE SCEN AL ACTORILOR;
SUBIECTUL ARE O STRUCTUR CLASIC;
ACIUNEA ESTE LIMITAT N TIMP I SPAIU,
DESFURNDU- SE CONCENTRIC N JURUL UNUI
CONFLICT DRAMATIC;
APARE SCHIMBUL DE REPLICI NTRE DOU SAU
MAI MULTE PERSONAJE;
MODURILE DE EXPUNERE DOMINANTE SUNT
MONOLOGUL I DIALOGUL DRAMATIC.
SPECII LITERARE:
COMEDIA, TRAGEDIA, DRAMA, FARSA.

MOMENTELE SUBIECTULUI
Subiectul operei literare este constituit din succesiunea
faptelor, a evenimentelor la care particip personaje literare,
caracterizate tocmai prin intermediul ntmplrilor relatate.
Se ntlnete n cazul operelor epice i dramatice.
Are mai multe momente ( pri ).
Nu toate operele literare au momentele subiectului
n aceast ordine ( de exemplu romanele poliiste ). Unele
momente, cum ar fi expoziia sau deznodmntul, pot lipsi,
autorul ncepnd cu intriga sau nlturnd deznodmntul
pentru a lsa cititorului posibilitatea de a- i imagina sfritul
ntmplrilor.
Timpul poate fi indicat:
- direct ( prin precizarea anului, lunii n care se desfoar
aciunea ) sau
-indirect (prin numele personajelor, vestimentaie, obiecte etc).
Spaiul poate fi:
- localizat ( precizat ) sau
- imaginar ( creat dup modelul lumii reale ).
Momentele subiectului sunt:
1) Expoziia sau situaia iniial este partea de nceput a unei
opere literare, n care se prezint coordonatele principale ale
aciunii
( timpul i spaiul ) i unele personaje.
2) Intriga sau cauza aciunii este reprezentat de faptele care
determin aciunea.

Prof. Ruxandra Scridon

3) Desfurarea aciunii constituie partea cea mai ampl a

operei literare i conine succesiunea faptelor determinate de
intrig.
4) Punctul culminant reprezint momentul de maxim
tensiune n desfurarea aciunii.
5) Deznodmntul sau situaia final reprezint sfritul
aciunii i al operei literare.
REZUMATUL
Este prezentarea fidel, n cuvinte puine, a ceea ce a
fost spus sau scris mai pe larg, reinnd esenialul i
eliminnd aspectele secundare.
Informaia esenial se poate gsi
identificnd n text rspunsuri la ntrebrile:
Cine?/Ce face?/Cnd?/Unde?
Urmeaz firul ntmplrilor n
succesiunea lor, cronologic;
Dialogul se transform n naraiune la
persoana a III- a cu verbe la prezent sau la perfect compus;
Dispar descrierile, dialogul, procedeele
artistice, citatele, detaliile;
Nu se folosesc expresii din limbajul
curent sau regionalisme;
Se utilizeaz cuvinte i expresii ca: la
nceput, dup aceea, dup,apoi, n timp ce, ntre timp, ndat
ce, pe cnd, deoarece, de aceea, dei, pentru etc i verbe la
infinitiv ori gerunziu;
Se evit formulrile de felul: Autorul
relateaz..., Aciunea se desfoar...
MODURILE DE EXPUNERE
1. Naraiunea este un mod de expunere

propriu genului epic, prin care se relateaz fapte sau

ntmplri.
Obiectul naraiunii l constituie desfurarea n timp a
faptelor, ntr-o succesiune de momente. Povestirea poate fi
realizat la persoana a III- a ( naratorul povestete despre alii;
este omniscient, omniprezent. ) sau la persoana I ( naratorul
povestete despre sine; devine personaj. )
2. Descrierea este un mod de expunere care const n
prezentarea sugestiv a particularitilor unor obiecte/
unor fiine. Este predominant n genul liric, dar poate
aprea i n genul epic/ dramatic ( prezint cadrul, atmosfera,
realizeaz portretul unor personaje- ajutnd la caracterizarea
acestora, schimb ritmul- suspansul etc )
Descrierea literar reflect sentimentele i impresiile
celui care privete i descrie. Poate fi n proz ori n versuri.
Timpurile verbale specifice descrierii sunt prezentul i
imperfectul. Este de tip tablou sau portret.
Tabloul este o form a descrierii, n
care se contureaz un col din natur, o privelite, un peisaj.
Portretul este o descriere prin care se
prezint imaginea unui personaj literar. Poate fi fizic (se refer
la nfiare, vestimentaie etc ), moral ( se refer la trsturi
de caracter, obiceiuri) ori complex ( att fizic ct i moral ).
3. Dialogul este un mod de expunere prin
care se reproduce o replic dintre dou sau
mai multe personaje; este specific genului dramatic.
Evideniaz amnunte, aprecieri privitoare la o
ntmplare. Este mijlocul de caracterizare indirect a
personajelor. Acestea i dezvluie felul de a vorbi, felul de a
gndi, comportamentul, atitudinile. Imprim vioiciune aciuniio dinamizeaz i creeaz iluzia desfurrii directe a aciuniiverosimilitate.

Prof. Ruxandra Scridon

4. Monologul este modul de expunere

prin care o persoan i exprim gndurile fie vorbind cu
sine, fie reproducnd o replic de dimensiuni ample, care
nu permite intervenia unui alt participant n actul
comunicrii. Poate aprea n toate cele trei genuri literare.
Poate fi interior ( dac mesajul ne se exprim cu voce
tare ) ori exterior ( dac mesajul se rostete n faa unui
auditoriu ).
PLAN GENERAL DE CARACTERIZARE A UNUI
PERSONAJ
I. Introducere
- ncadrarea personajului n oper
- precizarea importanei n oper sau n relaie cu alte personaje
- precizarea tipului de personaj (principal/ secundar/ episodic,
real/ ireal, individual/ colectiv, pozitiv/ negativ, masculin/
feminin, uman/ animal, plat/ simplu, complex/ rotund etc) i
a caracteristicilor sale definitorii
II. Cuprins
desprinderea nsuirilor fizice i a celor
morale (portret fizic/ moral/ complex) exemplificate pe text
prezentarea i argumentarea mijloacelor de
caracterizare
Mijloace directe:
- descrierea (mijloace stilistice: figuri de stil/ imagini artistice)
fcut de autor
- prezentarea fcut de alt personaj;
- autocaracterizarea (monologul).
Mijloace indirecte:
- fapte, comportament, gnduri
- vestimentaie
naraiune
- mediu de via
dialog
- limbajul personajului

- numele personajului
precizarea nsuirii dominante, ce l individualizeaz
evoluia personajului pe parcursul operei
interpretarea titlului(dac apare numele personajului)
paralela cu alte personaje din opere studiate
(prezentarea unor asemnri i deosebiri)
atitudinea autorului fa de personaj
III. ncheierea
- concluzii i prerea personal despre personaj
Demonstraia apartenenei unui text literar la genul
liric/epic- plan
TITLUL: Opera X oper liric
I. Date sumare despre autor i oper (locul n literatur,
temele abordate etc.); date despre opera n discuie (volumul
din care face parte, data apariiei)
Titlul i tema abordat.
II. Definiia operei lirice (dup modalitatea exprimrii
mesajului);
Enumerarea a dou, trei, patru caracteristici (n funcie
de cerin):
exprimarea direct a ideilor, sentimentelor, strilor
sufleteti;
subiectivitate sau subiectivism;
apariia autorului n ipostaza de eu liric;
structurarea specific a textului n versuri,
gruparea pe strofe (ceea ce d acestuia muzicalitate i
expresivitate deosebit);
folosirea unor moduri de expunere specifice
(descrierea, monologul, confesiunea liric, dialogul imaginar)
expresivitatea deosebit, obinut printr-un limbaj

Prof. Ruxandra Scridon

sugestiv, bogat n figuri de stil (epitete,comparaii,personificri,

metafore, hiperbole,antiteze, enumeraii, repetiii, inversiuni...).
Identificarea a dou sau mai multe din caracteristicile
enumerate mai sus la textul discutat i argumentarea lor prin
exemple concrete:
identificarea i numirea sentimentelor exprimate n
mod direct;
identificarea eului liric prin prezena mrcilor lexicogramaticale specifice (prezena verbelor i a pronumelor la
persoana I i a II-a singular i plural; adresarea direct prin
imperative, vocative sau interjecii ctre o persoan real/
imaginar, prezent/ absent; prin ipostaza de persoan care
contempl i descrie un tablou din natur,fa de care i
exprim sentimentele etc.);
identificarea modului de expunere folosit i a rolului
substantivelor, adjectivelor i verbelor la imperfect sau prezent;
identificarea structurii textului i a elementelor de
versificaie (msura versului, rim, ritm) i a rolului lor n
exprimarea mesajului poetic (idei, gnduri, atitudini, stri
sufleteti);
identificarea i comentarea semnificaiei unor figuri
de stil relevante pentru mesajul exprimat i pentru crearea
acelei atmosfere subiective caracteristice operei lirice.
III. Formularea unei idei cu sens de concluzie prin care se
arat c opera analizat, prin caracteristicile care au fost
identificate i argumentate, este o oper liric.
FORMULE DE UTILIZAT:
n opera (poezia, creaia, opera literar, capodopera,
scrierea, poemul, pastelul, doina, imnul, oda etc.) X , poetul
(scriitorul, autorul, artistul, creatorul, autorul anonim etc.)
descrie, exprim, prezint, creeaz, nfieaz, ilustreaz

etc.) ... urmeaz enunarea ideii de baz a coninutului (tema,

aspectul general de viaa la care se refer.
Prin (cu ajutorul, prin intermediul
etc.) figura de stil Z(se citeaz secvena de text care conine
figura de stil), poetul (scriitorul, autorul acestei opere,
creatorul, artistul etc.) exprim (sugereaz, poteneaz,
subliniaz, creeaz impresia, accentueaz, amplific, creeaz o
imagine, comunic, transmite, scoate n relief, aduce n primplan, pune n lumin etc.) ... urmeaz ideea, sentimentul, starea
sufleteasc, imaginea, senzaia, aspectul etc.
TITLUL: Opera Y oper epic
I. Date sumare despre autor i oper (locul n literatur,
teme abordate/ preferate etc.);date despre opera n discuie
(ca i la opera liric)
Titlul i tema acesteia.
II. Definiia operei epice (dup modalitatea exprimrii
mesajului.);
Enumerarea a dou, trei, patru caracteristici (n funcie de
cerin):
exprimarea indirect a mesajului, prin intermediul
aciunii i al personajelor;
obiectivitate/obiectivism;
apariia autorului n ipostaza de narator (omniscient
/omniprezent), martor (naraiune la persoana aIII-a) sau de
participant/personaj (naraiune la persoana I);
existena unei aciuni la care particip un numr mai
mare sau mai mic de personaje, n funcie de specia creia i
aparine opera;
gradarea aciunii (subiectului) pe cinci momente
importante (expoziiune, intrig, desfurarea aciunii, punctul
culminant, deznodmntul);
Prof. Ruxandra Scridon

situarea aciunii n spaiu i timp;

folosirea unor moduri de expunere specifice: naraiunea
(preponderent) mpletit cu descrierea i cu dialogul;
Identificarea n opera discutat a dou sau mai multe din
trsturile enumerate i argumentarea lor prin exemple din
textul dat:
identificarea i exemplificarea ideilor/ sentimentelor
exprimate (mesajul);
identificarea ipostazei de narator a autorului i a
a persoanei la care se face nararea;
identificarea i prezentarea momentelor subiectului
(prezentare sumar);
identificarea i prezentarea
(caracterizarea sumar) a unui personaj;
identificarea cadrului aciunii (spaiu i timp);
identificarea modului/modurilor de expunere folosit
/folosite i a funcionalitii acestuia/acestora(naraiunea:
prezentarea ntmplrilor; dialogul: reproducerea discuiei
dintre personaje/ mijloc de caracterizare prin limbaj;
descrierea: nfiarea cadrului aciunii, a aspectului exterior al
unui personaj);
identificarea i comentarea unor procedee de
expresivitate: dinamizarea aciunii prin folosirea frecvent a
verbelor, folosirea unor formule specifice de legare a
secvenelor narative, ntrebuinarea unor figuri de stil pentru a
caracteriza personajele etc.
III. Formularea unui enun-concluzie prin care se arat c
opera analizat , prin caracteristicile identificate i
argumentate, se dovedete a fi o oper epic.
FORMULE DE UTILIZAT:
n opera (textul, fragmentul, creaia literar, basmul,

schia, nuvela, romanul, povestirea, naraiunea,legenda, snoava,

fabula, istorioara, balada etc.) Y, scriitorul (autorul,
naratorul, povestitorul, autorul anonim, creatorul anonim etc.)
relateaz, povestete, nareaz, prezint, nfieaz, ironizeaz,
satirizeaz, nfiereaz, laud, preamrete, glorific, elogiaz,
evoc, biciuiete, admir, i exprim dezaprobarea (dispreul,
simpatia, antipatia, durerea, tristeea, comptimirea, mila,
dragostea, admiraia etc.)
NOT:
Cuvintele scrise cu litere cursiv pot fi folosite i cnd ne
referim la oprele lirice, deoarece se refer la mesajul comunicat
de opera literar, n general.
Fi de lectur
Informaii despre autor : date biografice i date bibliografice
( despre oper )
Informaii despre textul citit: volumul din care face parte;
anul i locul apariiei, colecia, editura, numele traductorului
( dac este cazul ); tipul textului ( fragment sau text integral,
liric sau epic etc ); eventuale opinii critice referitoare la oper.
Pentru opera epic/
dramatic
Specia literar
Structura operei
( motto, capitole, pri etc;
acte, tablouri, scene- opera
dramatic )
Ce se povestete:
- loc
- timp
- incipit
citate
- personaje

Prof. Ruxandra Scridon

Pentru opera liric

Specia literar
Structura operei
- numr i tip de strofe (dac
este necesar)
Ce se comunic:
- tema textului ( idei sau
sentimente puse n eviden )
Cine i cui
comunic:
- eu liric: citate

- etapele aciunii- citate

Cine i cui
povestete:
- narator ( persoana la care se
relateaz faptele )
Cum se
povestete:
- moduri de expunere folosite
- ritmul ntmplrilor
- umor, ironie etc
Semnificaia
general e textului i prerea
voastr despre acesta.

- cui i se adreseaz acesta

Cum se comunic:
- felul n care sunt exprimate
ideile i sentimentele
- tonul general
- figuri de stil
citate
- imagini artistice
- prozodie/ versificaie
Semnificaia
general e textului ( ceea ce
sugereaz acesta ) i prerea
voastr despre mesajul su.

Fi de lectur- model
1. Cprioara
de Emil Grleanu
I. Informaii despre autor i oper/ Date biografice i
bibliografice:
- 1878- 1914
- scriitor, publicist i traductor romn antebelic
- volume: ,,Btrnii, ,,Din lumea celor care nu cuvnt etc
Informaii despre textul citit:
- volumul ,,Din lumea celor care nu cuvnt, Editura
Minerva, Bucureti, 1988
- text integral, epic

- opinie critic: ,, prozator sensibil i realist al vieii rurale i

fin analist al psihologiei fiinei umane i a lumii
necuvnttoarelor [...]- Ion Blu

Iedul i continu drumul ,,n adncul pdurii, iar viaa

mamei se stinge: ,,cprioara simte durerea, iar ochii i se
turbur de apa morii.

II. - este oper epic, deoarece gndurile, ideile i sentimentele

autorului sunt exprimate n mod indirect, prin intermediul
aciunii, al povestirii i al personajelor.

- moduri de expunere folosite: naraiune i descriere

- ritmul ntmplrilor: alert
- apar sentimente de duioie, delicatee sufleteasc

- ,, Pe muchiul gros, cald ca o blan a pmntului, cprioara

st jos, lng iedul ei.
- loc: pdurea
- timp: vremea nrcatului
- personaje: cprioara, iedul i apoi lupul
- se nareaz la persoana a III-a ( ,, st, ,,i-a ntins, ,,se
las etc )
- Cprioara i dezmiard iedul cu dragoste.
Fiindc a venit vremea nrcatului, cprioara trebuie s se
despart de iedul ei; se mbrbteaz i pornete mpreun cu el
spre ancuri: doar la sriturile ameitoare se oprete o clip, ca
i cum ar mirosi genuna, apoi se avnt ca o sgeat [...]comparaii
- cei doi sunt personificai
Ajung n pdurea ntunecat supt boli de frunze [...] prin
hrube adnci de verdea [...] n inima ntunecat, ca un iad, a
pdurii.- imagini vizuale, epitete i comparaie
Cnd ptrund n lumini, apare lupul; mama l presimte,
adulmecnd [...] ochii lupului strluceau lacomi.
Cprioara se jertfete pentru puiul ei: d un zbieret, adnc,
sfietor, cum nu mai scosese nc.

Prof. Ruxandra Scridon

III. Mi-a plcut aceast oper, deoarece autorul a reuit s m

fac prta la ceea ce prezint, dei este o poveste trist n care
cprioara- ntruchipare a oricrei mame- se jertfete pentru
puiul ei.
Fi de lectur- model
2. Sfrit de toamn
de Vasile Alecsandri
I. Informaii despre autor i oper/ Date biografice i
bibliografice:
- 1818-1890
- poet, prozator i dramaturg romn paoptist
- volume: ,,Pasteluri, ,,Legende, ,,Ostaii notri etc
Informaii despre textul citit:
- volumul ,,Ostaii notri, Editura pentru literatur, nr. 386,
Bucureti, 1967
- pastelurile au fost create n perioada 1868-1869
- text integral, liric
- opinie critic: ,,ncepnd din preajma anului 1848, vreme de
jumtate de veac, V. Alecsandri a ntrupat n sufletu-i generos

10

i a exteriorizat cu marele-i talent toate aspiraiile neamului

nostru.- Mihail Sadoveanu
II. - este oper liric, deoarece gndurile, ideile, aspiraiile i
sentimentele autorului sunt exprimate n mod direct
- este pastel; se descrie un tablou din natur i sunt zugrvite
sentimentele poetului n legtur cu acesta
- tema operei: descrierea fenomenelor specifice sfritului de
toamn
- autorul se adreseaz direct cititorului
Strofa I
Psrile cltoare- cocostrci, rndunele, cocori- ,, Prsitau a lor cuiburi -au fugit de zile rele- imagine vizual
Ele se ndreapt, ,,nirndu-se-n lung zbor, spre rile calde
,, Pribegit-au urmrite de al nostru jalnic dor.- persoana I,
este prezent eul lirc. Poetul i exprim regretul pentru trecerea
verii
Strofa a II-a
Natura i schimb nfiarea n timpul toamnei:
,,Vesela verde cmpie acu-i trist, vestezit;- epitete,
personificare, imagine cromatic*
,,Lunca, btut de brum, acum pare ruginit;- imagine
vizual
Comparaia apare n ,,Frunzele-i cad[...] ca frumoasele iluzii
dintr-un suflet omenesc.
Strofa a III-a
De pretutindeni, se nal ,,ca balauri din poveste, nouri negri
plini de geruri.- comparaie, imagine vizual i cromatic
Atmosfera devine ntunecat: ,,Soarele iubit s-ascundepersonificare.
Croncnitul corbilor anun iarna.

Prof. Ruxandra Scridon

Strofa a IV-a
,,Ziua scade; iarna vine, vine pe criv clare! repetiie,
personificare; imagini dinamice/ motrice
Imagini auditive: ,,Vntul uier; ,,Boii rag, caii
rncheaz, ,,cinii latr
Omul ,,trist, cade pe gnduri
- patru catrene; * rim mperecheat
III. M-a impresionat faptul c pentru poet natura i viaa
costituie un izvor permanent de ncntare i de uimire i
utilizarea unui limbaj simplu ce st la baza unor surprinztoare
figuri de stil i imagini artistice.
PROCEDEE DE EXPRESIVITATE ARTISTIC
I.
FIGURILE DE STIL SAU TROPII
(cuvintele sunt folosite cu sens figurat):
1. Epitetul (figura de stil prin care se exprim nsuirile
deosebite, neateptate ale obiectelor sau ale aciunilor
prezentate ntr-o lumin nou, impresionndu-l pe cititor; el
determin un substantive sau un verb i poate fi exprimat
prin adjective, substantive, verb sau adverb)
a) Dup numrul de termeni epitetele pot fi:
- simple: Fumuri albe se ridic...
(V.Alecsandri)
- duble: ar mndr i binecuvntat
(Nic.Blcescu)
- multiple: Ceva crete acum n tine amar i drz,
ncruntat i nemilos.
( G.Bogza)
b) Dup ceea ce exprim:
- cromatice (exprim culoarea):
Lacul codrilor albastru
(M.Eminescu)
- cu rol personificator (atribuie i nsuiri omeneti):
umbre suspinnde
(M.Eminescu)

11

- cu rol hiperbolizator (contribuie la realizarea unei

hiperbole): Gigantic poart-o cupol pe frunte (G.Cobuc)
- cu rol metaforic (implic o comparaie subneleas, ca i
metafora): Fei-Frumoi cu pr de aur
( M.Eminescu)
c) Dup poziie
- postpus (aezat dup cuvntul determinat):
Umplu aerul vratec de mireasm i rcoar ( M.Eminescu)
- antepus (aezat naintea cuvntului determinat):
Priveam fr de int-n sus/ ntr-o slbatic splendoare
( G.Cobuc)
2. Personificarea (figura de stil prin care se atribuie
nsuiri, manifestri i aciuni omeneti obiectelor,
elementelor naturii, fiinelor necuvnttoare):
Doar izvoarele suspin,
Pe cnd codrul negru tace
(M.Eminescu)
3. Comparaia (procedeul prin care se altur doi termini
personaje, obiecte, aciuni, idei etc. pe baza unor nsuiri
commune, cu scopul de a evidenia caracteristicile primului
termen; apar cuvintele: ca, asemenea, ct, aidoma,
asemntor, cum, ntocmai etc.):
Caii zboar ca doi zmei
(V.Alecsandri)
4. Metafora (figura de stil care are la baz o comparaie din
care lipsete termenul comparat; un termen obinuit propriu
este nlocuit cu unul neobinuit figurat realizndu-se un
transfer de sens):
Mircea nsui mn-n lupt vijelia-ngrozitoare( M.Eminescu)
Cu o zale argintie se mbrac mndra ar
(V.Alecsandri)
5. Hiperbola (figura de stil prin care se exagereaz intenionat
nsuirile unei fiine, ale unui personaj literar, caracteristicile
unui obiect, ale unui fenomen sau ale unei ntmplri pentru a
impresiona pe cititor):
Crapii-n ele-s ct berbecii
n plopi piersici ct dovlecii,

Prof. Ruxandra Scridon

Pepenii de zahr rou.

n gru spicul ct cocou.
(T.Arghezi)
6. Alegoria (figura de stil alctuit dintr-o niruire de
metafore, comparaii, personificri etc., prin care se substituie o
imagine prin alta n baza unor asemnri sau corespondene i
se exprim noiuni abstracte prin intermediul concretului; apare
i n fabule):
S le spui curat
Mi-au inut cununa
C m-au nsurat
Brazi i pltinai
Cu-o mndr crias
I-am avut nuntai,
A lumii mireas
Preoi, munii mari,
C la nunta mea
Paseri, lutari
A czut o stea;
Psrele mii
Soarele i luna
i stele fclii.
(Mioria)
7. Simbolul (procedeul artistic care const n utilizarea unui
obiect concret pentru a desemna un alt obiect sau, cel mai
adesea, o idee abstract):
- crinul simbolizeaz puritatea;
- laurul simbolizeaz victoria etc.
II. PROCEDEE DE SINTAX POETIC (procedee
artistice) cuvintele nu sunt folosite cu sens figurat.
1. Enumeraia (niruire de mai muli termeni referitori la
acelai aspect, cu scopul de a atrage atenia asupra obiectelor
sau faptelor nfiate):
Erau fagii, paltinii sau brazii ameitor de nali. ( C.Hoga)
2. Inversiunea (procedeul prin care se schimb ordinea
topica obinuit a cuvintelor n propoziii i a propoziiilor n
fraze cu scopul de a obine efecte poetice prin accentuarea
aspectului sau caracteristicii nfiate). n versuri contribuie la
realizarea ritmului i a rimei:
Vesela verde cmpie acu-i trist
(V.Alecsandri)
12

3. Repetiia (folosirea succesiv, repetarea unui sunet, a unui

cuvnt sau a unui grup de cuvinte pentru a impune ateniei o
imagine, un aspect din realitate, o idee, un sentiment, o aciune
sau un obiect):
Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaa ninge iar!
(V.Alecsandri)
4. Antiteza (procedeul artistic prin care scriitorul pune n
contrast n opoziie personaje, situaii, idei, sentimente cu
scopul de a reliefa unul din termeni prin cellalt):
Cci voi murind n snge, ei pot s fie mari.( M.Eminescu)
5. Invocaia retoric (procedeul artistic care
const n adresarea direct ctre o persoan absent sau
imaginar, de la care nu se ateapt, de fapt, nicio intervenie,
niciun rspuns):
Privii, mree umbre, Mihai, tefan,Corvine(A.Mureanu)
Se realizeaz prin substantive n vocative, nsoite
sau nu de interjecii;
Poate fi adresat unor personaliti istorice, fiinei
iubite, unor elemente din natur etc;
Creeaz impresia de dialog imaginar cu
interlocutorul.
6. Exclamaia retoric (procedeul artistic care
pune n eviden diferite stri emoionale, sentimente puternice
ale vorbitorului prin intermediul unor interjecii, al adresrii
directe i printr-o intonaie exclamativ):
Aoleo! M arde focul
Ca s-mi cerc i eu norocul.
Aoleo! De ru, de bine
ip sufletul n mine!
(Folclor)
Subliniaz idei i sentimente, confer vioiciune/
energie dialogului i d relief personajelor (le contureaz).

Prof. Ruxandra Scridon

7. Interogaia retoric (const n adresarea unei ntrebri sau a

unui ir de ntrebri la care nu se ateapt rspuns sau care
conin n ele rspunsul):
Voi suntei urmaii Romei? Nite ri i nite fameni.
I-e ruine omenirii s v zic vou oameni. (M.Eminescu)
III. PROCEDEE FONETICE (figuri de sunete)
1. Aliteraia sau armonia imitativ (procedeul
artistic care const n repetarea unor consoane, grupuri de
consoane sau silabe iniiale pentru obinerea unui efect
muzical sau onomatopeic):
Vjind ca vijelia i ca plesnetul de ploaie (M.Eminescu)
2. Asonana (procedeul artistic care const n repetarea
aceleiai vocale accentuate):
Iat craiul, socru mare
(M.Eminescu)
Acest termen (asonana) denumete i rima mperecheat.
ELEMENTE DE VERSIFICAIE (PROZODIE)
I. Versul (un rnd dintr-o poezie)
II. Strofa (grupul de unul, dou sau mai multe versuri):
1. Monostihul (monoversul) un vers;
2. Distihul dou versuri n strof;
3. Teretul (terina) trei versuri n strof;
4. Catrenul patru versuri n strof.
- Unele poezii nu au versurile grupate n strofe i se numesc
astrofice /continuative.
III. Msura (numrul silabelor dintr-un vers):
Doi-n doi-n cn-tic dul-ce msura este de 8 silabe.
IV. Ritmul ( succesiunea regulat a silabelor accentuate i
neaccentuate dintr-un vers):
1. Troheul picior metric bisilabic (format
din dou silabe) n care prima silab este accentuat; ritmul
se numete trohaic ( /
):

13

Doi-n doi-n cn-tic dul-ce

(Folclor)
/
; / _ ; / _ ; / _.
2.
Iambul picior metric bisilabic (format
din dou silabe) n care accentul cade pe a doua silab; ritmul
se numete iambic ( _ / ):
Cnd tre-mu-rn-du-i ja-lea i sfi-a-la
(O.Goga)
_
/ ; _ / ; _ / ; _ / ; _ /;_.
3. Amfibrahul picior metric trisilabic
(format din trei silabe) n care accentul cade pe a doua silab;
ritmul se numete amfibrahic ( _ / _ )
i toam-na i iar-na/ Co-boa-r-a-mn-do-u.(G.Bacovia)
_
/ _ ; _ / _ // _ / _ ; _ / _ .
V. Rima (potrivirea sunetelor de la sfritul a dou sau
mai multe versuri ncepnd cu o vocal accentuat).
Felul rimei:
1. Dup versurile care rimeaz:
a.
Monorim: 1 2 3 4/ a-a-a-a
Peste vrf de rmurele
a
Trec n stoluri rndunele,
a
Ducnd dorurile mele
a
i norucul meu cu ele.
a
(M. Eminescu)
b.
Rim mperecheat: 1 2, 3 4/ a-a, b-b
La mijloc de codru des,
a
Toate psrile ies,
a
Din huceag de aluni
b
La voiosul lumini.
b
(M. Eminescu)
c.
Rim ncruciat: 1 3, 2 4/ a-b, a-b
A fost odat ca-n poveti,
a
A fost ca niciodat,
b
Din rude mari mprteti
a
O preafrumoas fat.
b
(M. Eminescu)
d.
Rim mbriat: 1 4, 2 3/ a-b-b-a

Prof. Ruxandra Scridon

Peste vrfuri trece lun,

a
Codru-i bate frunza lin,
b
Dintre ramuri de arin,
b
Melancolic codrul sun.
a
(M. Eminescu)
e.
Dup gradul de potrivire a sunetelor din rim:
f.
Perfect (toate sunetele sunt identice): oele / Pepele;
g.
Imperfect sau asonan (difer ultima vocal sau
sunetele de dup ultima vocal):
omt / tmiet
argint / licurind
VI. Versurile libere sunt lipsite de ritm, rim i msur; nu
respect reguli de prozodie.
VII. Versurile albe sunt lipsite de rim.

1. SUBIECT: CARE ESTE LUCRUL CARE/ CINE?

2. PREDICAT NOMINAL/ NUME PREDICATIV:
CINE/ CE/ CUM ESTE SUBIECTUL?
3. PREDICAT VERBAL: CE FACE SUBIECTUL?
4. ATRIBUTUL: CARE/ CE FEL DE?
5. ATRIBUTUL GENITIVAL: AL/ A/ AI/ ALE
CUI?
6. COMPLEMENTUL DIRECT: CARE ESTE
LUCRUL PE CARE/ PE CINE?
7. COMPLEMENTUL INDIRECT ( DATIV ): CUI?

14

8. COMPLEMENTUL INDIRECT ( ACUZATIV ):

DESPRE CINE/ CE?, LA CINE/ CE?, CU CINE/
CE?, DE LA CINE/ CE?, PENTRU CINE/ CE, DE
CINE/ CE, N CINE/ CE?
9. COMPLEMENTUL DE AGENT: DE CTRE
CINE?
10. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE
LOC: UNDE/ DE UNDE/ PN UNDE?
11. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE
TIMP: CND/ DE CND/ PN CND?
12. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE
MOD: CUM/ CT?
13. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE
CAUZ: DIN CE CAUZ? DIN CE PRICIN?
14. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE
SCOP: CU CE SCOP? N CE SCOP?

AIDOMA, ASEMENEA, CONFORM, CONTRAR,

DATORIT, GRAIE, MULUMIT, POTRIVIT
PREPOZIII I LOCUIUNI PREPOZIIONALE
SPECIFICE GENITIVULUI (+ mea/ meu):
ASUPRA,CONTRA, DEASUPRA, DEDESUBTUL,
DINAPOIA, MPREJURUL, NAINTEA, NAPOIA,
NUNTRUL, PRIMPREJURUL, N APROPIEREA,
! DE- A LUNGUL, N FAA, N JURUL, N
MIJLOCUL, N PREAJMA, N SPATELE, N SUSUL,
N URMA

PREPOZIII I LOCUIUNI PREPOZIIONALE

SPECIFICEACUZATIVULUI (+ ca mine):
CA, CTRE, CU, DE, DESPRE, DIN, DUP, N, NTRE,
LA, LNG, PE, PENTRU, PESTE, PRIN, SUB, DE
CTRE, DE LA, DE LNG, DE PE, DE PE LA, DE SUB,
DE PE SUB, NSPRE, PN CTRE, PN DUP, PN
N, PE LA, PE DUP, PE SUB, AFAR DE, ALTURI
DE, APROAPE DE, CONFORM CU, DEPARTE DE, DIN
CAUZ DE, DIN PRICIN DE, DIN SUS DE, DINCOLO
DE, FA DE, N LOC DE, NAINTE DE, MPREUN
CU, ! ODAT CU
PREPOZIII SPECIFICE DATIVULUI (+ mie):

Prof. Ruxandra Scridon

15

Evoluia literaturii romne

Epoci i curente
culturale/literare
A. Cultura i
literatura veche
Umanismul

Periodizare

Reprezentani

Specii literare

Cronicarii
moldoveni: Grigore Ureche, Miron Costin, Ion
Neculce
munteni: Radu Popescu, Radu Greceanu
Dimitrie Cantemir

Istoriografia, cronicile: arta portretului,

descrierea, naraiunea

Prima epopee: iganiada (Ion BudaiDeleanu)

1780-1830

coala Ardelean:
Gheorghe incai, Samuil Micu-Klein, Petru Maior,
Ion Budai-Deleanu
- Iluminismul n Moldova i ara Romneasc
Epoca de tranziie: nceputurile poeziei i ale
prozei
Poezia: poeii Vcreti, Costache Conachi
Proza: Dinicu Golescu

1830-1860

Perioada preromantic:
Vasile Crlova, Ion Heliade Rdulescu, Gh.Asachi
Perioada paoptist:
Poezia: A.Mureanu, Vasile Alecsandri,
Grigore Alexandrescu
Proza: Costache Negruzzi, A.Russo, V.
Alecsandri
Teatrul: Vasile Alecsandri
Perioada postpaoptist:
Nicolae Filimon, Al.Odobescu, B.P.Hasdeu

Mihai Eminescu

Ion Creang
Ion Luca Caragiale
Ioan Slavici

Teme i motive, specii romanticepoezie i proz

Basmul cult
Comedia
Proza realist; nuvela

sec. XVIXVII i
prima jum. a
sec. al
XVIII-lea

B. Cultura i
literatura premodern
Iluminismul

C. Literatura
modern
Perioada paoptist
M.Koglniceanu; revista
Dacia litararIntroducie (1840)
Romantismul

D. Epoca
marilor clasici
Titu Maiorescu;
Junimea, revista
Convorbiri literare
Romantismul

Prof. Ruxandra Scridon

aprox.
1867-1885

Primul roman: Istoria ieroglific

Elegia, meditaia, balada

varietate de specii lirice romantice i
clasice: poezia epic (fabula, balada,
legenda cult) i poezia liric
nuvela romantic, nuvela istoric,
povestirea, proza de cltorie,
memorialistica
comedia
romanul, nuvela, drama

16

E. Realismul
Prelungiri ale
clasicismului i ale
romantismului
Orientri:
poporanismul i
smntorismul
F. Simbolismul
Al. Macedoski- revista
Literatorul; articolul
Poezia viitorului
G. Perioada
interbelic
Tradiionalismul:
Nichifor Crainic
ModernismulE.Lovinescu; revista
Sburtorul
Avangarda: Ion
Vinea, Tristan Tzara

1900-1916

1892-1916

1919-1940

H. Literatura de
dup al Doilea Rzboi
Mondial
Neomodernismul
1960-1980

I.Postmodernismul
( generaia 80)
1980-2000

Prof. Ruxandra Scridon

Lirismul obiectiv

Alexandru Macedonski, tefan Petic,

Dimitrie Anghel, Ion Minulescu
George Bacovia

Teme i motive simboliste

Poezia
o tradiionalism: Ion Pillat, Vasile
Voiculescu
o modernism: George Bacovia, Tudor
Arghezi, Lucian Blaga, Ion Barbu
o avangardism: Ion Vinea, Ilarie Voronca
Proza: Liviu Rebreanu, Camil Petrescu,
Mihail Sadoveanu, George Clinescu, Hortensia
Papadat-Bengescu, Mircea Eliade
Dramaturgia: CamilPetrescu, Lucian Blaga

Poezia epic: balada

Poezia: Nichita Stnescu, Marin Sorescu,

Emil Botta, Leonid Dimov, Ioan Alexandru, Ana
Blandiana
Proza: Marin Preda, Eugen Barbu, Petru
Dumitru, tefan Bnulescu, Fnu Neagu, Sorin
Titel
Dramaturgia: Marin Sorescu, Eugen Ionescu,
Theodor Mazilu, Ion Bieu

Poezia postbelic

Romanul postbelic

Teatrul postbelic

Poezia: Mircea Crtrescu, Alexandru Muina,

Florin Iaru
Proza: Mircea Crtrescu, Ioan Groan,
Mircea
Nedelciu
Dramaturgia:Matei Viniec

Poezia epic (epopeea), poezia liric

Proza scurt, romanul postmodern

Teatrul postmodern

Poezia: George Cobuc, Octavian Goga

Proza, teatrul: Duiliu Zamfirescu, Barbu
tefnescu Delavrancea

Poezia liric: arte poetice, diferite

specii i teme
Proza interbelic: romanul (modele
epice, orientritematice: romanul
psihologic, romanul experienei etc)
Drama

17

SEMNELE DE PUNCTUAIE
SEMNUL DE PUNCTUAIE
.
PUNCTUL
?
SEMNUL NTREBRII
!
SEMNUL EXCLAMRII

PUNCTELE DE SUSPENSIE
:
DOU PUNCTE
,
VIRGULA
! NU SE PUNE VIRGUL
NTRE SUBIECT I
PREDICAT.

LINIA DE PAUZ
;
PUNCTUL I VIRGULA

UTILIZAREA

marcheaz sfritul unei propoziii enuniative, al unor fraze, sfr;itul unor enunuri fragmentare- mai ales
n dialog etc.
marcheaz sfritul unei propoziii interogative (intonaia specific).
asociat cu semnul exclamrii, punctele de suspensie, mrete expresivitatea enunului.
marcheaz sfritul unei propoziii exclamative (intonaia specific).
exprim nedumerire, surpriz, uimire.
marcheaz ntreruperile din cursul vorbirii sau gndirii.
marcheaz ntreruperea unui text citat sau omitarea unui pasaj.
se folosesc naintea unei enumerri, unei pauze, naintea vorbirii unei persoane, naintea unei explicaii sau
precizri, n faa unui citat, unei concluzii etc.
se folosete n delimitarea propoziiilor coordonate (realizeaz raportul de coordonare prin juxtapunere
ntre propoziii).
se folosete ntre elementele unei enumerri, ntre elementele subiectului sau numelui predicativ multiplu.
izoleaz apoziia simpl sau dezvoltat de restul propoziiei.
desparte de restul propoziiei locuiunile conjuncionale aadar, prin urmare.
desparte de restul propoziiei gerunziile i participiile aflate la nceputul comunicrii.
izoleaz complementele circumstaniale aezate ntre subiect i predicat.
izoleaz substantivul n cazul vocativ de restul propoziiei.
izoleaz interjeciile exclamative de restul propoziiei, marcheaz lipsa predicatului etc.
marcheaz o explicaie, o adugire, o apreciere.

GHILIMELELE
( semnele citrii)

GHILIMELE FRANUZETI

LINIA DE DIALOG
ALINEATUL
( ), [ ]
PARANTEZELE
Prof. Ruxandra Scridon

delimiteaz n fraz propoziiile sau grupurile de propoziii care sunt independente sintactic, dar sunt
suficient de apropiate ca neles.
apare n enumeraii, indicnd o pauz mai mare dect cea notat prin virgul, dar mai mic dect cea redat
prin punct.
ncadreaz reproducerea direct, exact a ceea ce spune o persoan, a ceea ce gndete un personaj
(monolog interior);
marcheaz un citat.
marcheaz un citat n interiorul altui citat ( GHILIMELE N GHILIMELE).
marcheaz nceputul vorbirii directe a fiecrui participant la dialog; este mai lung dect cratima sau linia
de pauz.
marcheaz nceputul unui text, schimbarea unei idei, fiind spaiul mai mare, de un tab la calculator, fa de
marginea paginii- circa 2 cm.
indic un adaos n enun.
indic absena din textul citat a unor cuvinte/ fragmente etc.
18

Prof. Ruxandra Scridon

19