LINEA TECNOLOGIA DE LA ACCIN DE FORMACION: TIC

RED TECNOLGICA: INVESTIGACIN, PLANEACIN Y DESARROLLO DE MERCADOS Y

MEDIOS DE LA COMUNICACIN COMERCIAL
REGIONAL: QUINDO
CENTRO DE FORMACION: CENTRO AGROINDUSTRIAL

ANEXO A
DISEO DE ACCIONES DE FORMACIN COMPLEMENTARIA
CDIGO
DENOMINACIN
2281
DURACIN

JUSTIFICACIN

MANEJO HERRAMIENTAS MICROSOFT OFFICE 2010:

MICROSOFT WORD
40 horas
El curso virtual de Manejo Herramientas Microsoft Office
2010: Word, se cre para brindar a los colombianos la
posibilidad de incorporar personal con conocimientos
bsicos y complementarios que contribuyan al desarrollo
econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas.
As mismo, ofrecer a los aprendices formacin
complementaria con la cual desarrollarn las
competencias
y
potencialidades
para
participar
activamente en la solucin de problemas relacionados
con la aplicacin y uso de las herramientas ofimticas.

Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de las

condiciones bsicas relacionadas con el manejo de
herramientas informticas y de comunicacin: correo
REQUISITOS DE INGRESO electrnico, chats, Messenger, Internet, navegadores y
herramientas tecnolgicas necesarias para la formacin
virtual.

ESTRATEGIA
METODOLGICA

Fecha

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar

la calidad de la formacin en el marco de la formacin por
competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de
tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales;
soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes
abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el
contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la
autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y
los resultados de aprendizaje que logra a travs de la
vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin
para la construccin de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

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COMPETENCIA
CDIGO
220501046

CDIGO
220501046-01

CDIGO
220501046/01

TITULO
Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y
colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar.
ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA
DENOMINACIN
Manejar plataformas tecnolgicas de trabajo colaborativo
y herramientas de redes sociales de acuerdo con el
proyecto a desarrollar.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIN
Conocer y manejar el entorno de la aplicacin y las
operaciones fundamentales con documentos.

220501046/02

Disear y editar pginas, imgenes y/o grficos teniendo

en cuenta las necesidades de la empresa.

220501046/03

Combinar correspondencia y emplear plantillas de

acuerdo a las necesidades establecidas.

Crear documentos maestros, tablas de contenido e

ilustraciones de acuerdo al proyecto a desarrollar.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Manejo de: Wikis, blogs, chats, Internet, correo electrnico y sistema operativo
Windows.
Creacin y edicin de documentos.
Redaccin y ortografa.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Ingresar informacin en un documento de texto de acuerdo con el problema a
solucionar.
Aplicar formatos al texto de un documento de acuerdo a las necesidades del usuario.
Elaborar una base de datos para combinar correspondencia y utilizar plantillas
conforme a las necesidades de una empresa.
Crear documentos maestros, tablas de contenido e ilustraciones de acuerdo al
ejercicio a solucionar.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Ingresa informacin en un documento de texto de acuerdo al problema a solucionar.
Configura y modifica un documento de acuerdo a unos parmetros solicitados.
Aplica formatos al texto de un documento de acuerdo a las necesidades del usuario.
Disea un documento de impacto visual, acoplndose a los requisitos del cliente.
Elabora una base de datos y combina correspondencia conforme a las necesidades
de una empresa.
Utiliza plantillas ajustndose a las exigencias del usuario.
220501046/04

Fecha

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Crea documentos maestros, tablas de contenido e ilustraciones, de acuerdo al

ejercicio a solucionar.
Organiza y jerarquiza un documento, siguiendo unos requerimientos especficos.
Comprende y relaciona los conceptos estudiados durante el proceso de aprendizaje
por medio de una evaluacin.
Analiza y opina con criterio el tema propuesto.
Expone los conocimientos aprendidos a travs de un proceso interactivo.
Logra interactuar y trabajar en equipo en pro de la realizacin de un proyecto
establecido.
5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos:
Profesional en Ingeniera de Sistemas y Computacin, Ingeniera Electrnica. Tecnlogo
o tcnico en Electrnica
Experiencia laboral:
6 Meses de experiencia en manejo de herramientas ofimticas
6 Meses en el rea pedaggica.
6 meses como instructor virtual.
Competencias Tcnicas y/o especficas del rea:
Manejo de herramientas informticas.
Manejo de la aplicacin Microsoft Word.
Manejo de herramientas basadas en redes sociales.
Conocimientos de ofimtica.
Pedaggicas:
Evaluar el proceso de formacin de los aprendices.
Concertar los planes de mejoramiento, evaluacin, formacin y seguimiento de los
aprendices.
Planear y orientar procesos de formacin.
Participar en los procesos de administracin de la formacin.
Actitudinales:
Demostrar responsabilidad en el desempeo de sus funciones.
Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la tolerancia.
Trabajar en equipo.
Demostrar comportamiento tico en la realizacin del control calidad.
Demostrar compromiso y responsabilidad en la aplicacin de las normas de higiene y
seguridad industrial establecidas por la institucin.
Poseer sentido de pertenencia por la institucin.
Ser responsable y puntual.

Fecha

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Responsable
del diseo

Nombre
Rolando Alem
Gmez Gmez
Lina Mara Castro
Benavides

Cargo
Instructor
Instructor

Dependencia
Centro Agroindustrial del
Quindo
Centro Agroindustrial del
Quindo

Fecha
Septiembre 1
de 2011
Diciembre 26
de 2011

CONTROL DE CAMBIOS
Descripcin del
cambio
Correccin
general del
diseo.

Fecha

Razn del cambio

Fecha

Responsable (cargo)

El diseo curricular no estaba

bien planteado.

Mayo 04 de
2012

Gloria Amparo Lpez

Escudero
Asesora Pedaggica