Planificare Intuitext-1

coala Gimnazial PUCA
Clasa: a III-a
STRUCTURA ANULUI COLAR

2016-2017
NVMNT PRIMAR
Semestrul I
Cursuri: luni, 12 septembrie 2016 vineri, 28 octombrie 2016
Vacan nvmnt primar: smbt, 29 octombrie 2016 duminic, 6
noiembrie 2016
Cursuri: luni, 7 noiembrie 2016 vineri, 23 decembrie 2016
Vacana de iarn: smbt, 24 decembrie 2016 duminic, 8 ianuarie 2017
Cursuri: luni, 9 ianuarie 2017 vineri, 3 februarie 2017
Vacana intersemestrial: smbt, 4 februarie 2017 duminic, 12 februarie
2017
Zile libere: 30 Noiembrie 2016, 1 Decembrie 2016
5 octombrie 2016 Ziua Internaional a Educaiei activiti specifice
Semestrul al II-lea
Cursuri: luni, 13 februarie 2017 vineri, 14 aprilie 2017
Vacana de primvar: miercuri, 19 aprilie 2017 duminic, 30 aprilie 2017
Cursuri: mari, 2 mai 2017 vineri, 16 iunie 2017
Vacana de var: smbt, 17 iunie 2017 duminic, 10 septembrie 2017
Zile libere: 24 Ianuarie 2017, 17 i 18 Aprilie 2017, 1 Mai 2017, 5 Iunie 2017
1 iunie 2017 Ziua Copilului activiti specifice
5 iunie 2017 Ziua nvtorului activiti specifice
Programul naional coala altfel
29 mai 2017 2 iunie 2017
CALENDAR COLAR
An colar 2016-2017
Lun
Spt.
Septembrie
Semestrul I
Noiembrie
Octombrie
S4
S5
S6
S7
26
10
17
24
S8
(vac.nv
primar)
31
20
27
11
18
25
14
21
28
12
19
Joi
15
22
29
13
Vineri
16
23
30
Smbt
17
24
Duminic
18
25
S1
S2
Luni
12
19
Mari
13
Miercuri
S3
Decembrie
Ianuarie
S13
S14
S15
Vacana de
iarn
28
12
19
26
22
29
13
20
16
23
30
14
10
17
24
11
18
25
29
12
19
26
30
13
20
27
S9
S10
S11
14
21
15
26
20
27
14
21
28
15
22
16
23
Zi
S12
S16
S17
S18
16
23
30
27
10
17
24
31
21
28
11
18
25
15
22
29
12
19
26
16
23
30
13
20
27
10
17
24
31
14
21
28
11
18
25
15
22
29
Semestrul II
Lun
Februarie
Spt.
V.
i.
S1
(20)
S2
(21)
Luni
13
20
Mari
14
21
Miercuri
15
22
Joi
16
Vineri
10
Smbt
11
Duminic
12
Zi
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
S8
(27
S9
(28
Vacana
Pati
S
10
(2
9
27
10
17
24
15
22
29
12
19
26
21
28
11
18
25
16
23
30
13
20
27
15
22
29
12
19
26
10
17
24
31
14
21
28
16
23
30
13
20
27
11
18
25
15
22
29
10
17
24
31
14
21
28
12
19
26
16
23
30
11
18
25
15
22
29
13
20
27
3 10
17
24
4 11
18
25
S3
(22)
S4
(23)
S5
(24)
S6
(25)
13
20
14
23
17
24
18
25
2
7
2
8
S7
(26)
S11
(30
S12
(31)
S13
(32
19
26
5
12
19
26
2
9
16
23
30 7
14
21
28
cursuri
vacan
zile libere, nelucrtoare (srbtori legale)
zile lucrtoare n care se organizeaz activiti specifice (ziua educaiei, ziua copilului, ziua nvtorului)
V.i. vacana intersemestrial
Sptmna coala Altfel timp de 5 zile consecutive, la alegerea unitii, ntre 17 nov.-2 dec, 27 feb.-31 mart. sau 15mai-9 iunie
S14
(33)
S
15
(3
4
S16
(35
S19
SCHEMA ORAR
CLASA a III-a A
ANUL COLAR: 2016 2017
ARIA CURRICULAR / DISCIPLINA
Nr. ore conform

plan- cadru
Nr. de ore alocate
Nr.
I
II
III
IV
V
VI
VII
LIMB I COMUNICARE
Limba i literatura romn
Limba englez
OM I SOCIETATE
Educaie civic
Religie
MATEMATIC I TIINE ALE NATURII
Matematic
tiine ale naturii
ARTE
Muzic i micare
TEHNOLOGII
Arte vizuale i abiliti practice
EDUCAIE FIZIC I SPORT
Educaie fizic i sport
Joc i micare
CONSILIERE I ORIENTARE
Dezvoltare personal
CURRICULUM LA DECIZIA COLII
Nr. total de ore de trunchi comun
Total nr.ore la clas
7
5
7
5
2
1
1
1
5
4
1
1
1
2
2
3
2
1
1
0-1
20
2
1
1
1
5
4
1
1
1
2
2
3
2
1
1
20
20
ORAR
CLASA a III-a A Step by step
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
Limba i
literatura
romn
tiine
ale
naturii
Limba i
literatura
romn
Limba i
literatura romn
Limba i
literatura
romn
Limba i
literatura
romn
Matematica
Lb. Englez
Matematica
Religia
Ed. fizic
Matematica
Arte vizuale
i
abiliti practice
Ed. civic
Arte vizuale
i
abiliti practice
Muzic
i
micare
Ed. fizic
Joc
i
micare
Matematica
Lb. englez
PLANIFICARE CALENDARISTIC - An colar 2016-2017

n conformitate cu OMENCS nr. 4577/2016, publicat n Monitorul Oficial, Partea I, nr.552
din 21.07. 2016
1. Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial ,,Alexandru cel Bun, BACU,
Clasa: a III-a A
2.Manuale: Editura Intuitext

3.Nume, prenume cadru didactic:profesor MOCONDOI DANIELA-CRISTINA TNJAL MARIANA
Semestrul I: 18 sptmni
Semestrul al II-lea: 16 sptmni din care 1 sptmn S tii mai multe, s fii mai bun!
Total an colar predare-nvare-evaluare: 34 sptmni

LIMBA I LITERATURA ROMN
MATEMATIC
TIINE ALE NATURII
MUZIC I MICARE
ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE
EDUCAIE FIZIC I SPORT
JOC I MICARE
EDUCAIE CIVIC
LIMBA ENGLEZA
RELIGIE
LLR - 5 ore pe sptmn

M 4ore pe sptmn
N 1 or pe sptmn
MM 1 or pe sptmn
AVAP - 2 ore pe sptmn
EFS - 2 ore pe sptmn profesor
JM - 1 or pe sptmn
EC - 1 or pe sptmn
LE - 2 ora pe sptmn - profesor
R - 1 ora pe sptmn - profesor
Aria curricular: Limb i comunicare

Disciplina de nvmnt: Limba i literatura romn
Clasa a III-a A STEP BY STEP
Nr. de ore pe sptmn: 5
Planificare calendaristic
Unitatea de
nvare
1.
I. Bun gsit,
coal!
II. Povetile
Pmntului
III. Cltorie pe
un nor
Competene
Coninuturi
Nr. de
ore
4.
Sptmna
Observaii
5.
6.
Recapitulare clasa a II-a
Funcii ale limbii (acte de vorbire)

receptare i emitere de mesaje n contexte familiare;
- relatarea unei aciuni/ ntmplri cunoscute (audiate,
vizionate).
Textul - textul literar (textul narativ, poezii scurte
adecvate nivelului de vrst)
titlu, autor, rolul ilustraiilor;
identificarea de informaii explicit formulate;
exprimarea reaciei fa de cele citite;
raportarea propriei experiene la cea a personajelor.
Organizarea textului scris
aezarea corect n pagina caietului a textului scris;
jurnalul de lectur;
cum se organizeaz un portofoliu.
Variabilitatea limbii i a comunicrii n contexte diferite
- desprirea n silabe a cuvintelor.
- relatarea unei aciuni/ ntmplri cunoscute (audiate,
citite);
- dramatizarea unor scene de poveste.
15
II IV
20
V VIII
2.
1.1.
1.4.
2.2.
2.5.
3.1.
3.2.
3.5.
3.6.
4.1.
4.4.
4.5.
1.1.
1.2.
1.4.
2.2.
3.
SEMESTRUL I
Unitatea de
nvare
1.
Competene
2.
2.4.
2.5.
3.1.
3.2.
3.3.
4.1.
4.4.
Coninuturi
IV. Din lumea

real, n lumea
textului
1.1.
1.2.
2.2.
2.3.
3.1.
3.2.
3.4.
3.6.
4.1.
4.3.
4.4.
3.
Textul - textul literar, narativ
- personajele textului;
- timpul, locul, ordinea desfurrii ntmplrilor;
- identificarea de informaii explicit formulate;
- organizarea n tabele, cadrane a informaiilor;
- exprimarea reaciei fa de cele citite prin gestic,
mimic, poziia corpului;
- exprimarea acordului/ dezacordului fa de aciunile
unor personaje.
- semnele de punctuaie;
- scrierea textului n care se prezint o ntmplare
imaginat;
- antrenamente de scriere creativ.
- cuvinte cu acelai neles;
- cuvinte cu neles opus;
- cuvinte care au aceeai form, dar neles diferit;
- expresii.
- relatarea unei aciuni/ ntmplri cunoscute (auzite,
vzute, trite, citite);
- prezentarea de persoane, a unor activiti.
- formularea de ntrebri i rspunsuri prin diferite
procedee;
- delimitarea unui text n fragmente logice;
- extragerea ideilor principale sub form de titluri sau
de enunuri;
Nr. de
ore
4.
Sptmna
Observaii
5.
6.
15
IX X I
Unitatea de
nvare
1.
Competene
Coninuturi
2.
3.
realizarea planului de idei;
evidenierea relaiilor dintre diferite elemente de
structur sau de coninut;
- exprimarea unor opinii personale.
trit;
- descrierea unor elemente din mediul apropiat
-scrierea de instruciuni; utilizarea unor conectori de
tipul: mai nti,apoi, n cele din urm;
- sensul cuvintelor;
- scrierea corect a unor cuvinte.
- solicitarea de informaii (referitoare la universul
apropiat);
- relatarea unei aciuni/ ntmplri citite.
Textul textul literar, narativ
textul nonliterar
- delimitarea unui text n fragmente logice;
- extragerea ideilor principale sub form de titluri sau
de enunuri;
- realizarea planului de idei;
unor personaje;
- exprimarea personal pe baza textului.
Nr. de
ore
4.
Sptmna
Observaii
5.
6.
15
XII -XIV
V. Plantele i
animalele au
povestea lor
1.1.
1.4.
1.5.
2.1.
2.4.
2.5.
3.1.
3.3.
3.6.
4.3.
4.4.
Unitatea de
nvare
1.
VI. Semnele
nescrise ale
naturii
Competene
Coninuturi
2.
3.
1.1.
1.3.
1.4.
2.2.
2.4.
3.1.
3.2.
3.4.
3.5.
4.2.
4.5.

imaginat;
- descrierea unor elemente din mediul apropiat;
- oferirea de informaii (referitoare la universul
apropiat);
- relatarea unei aciuni/ ntmplri citite.
Textul textul literar (textul narativ, poezii scurte
adecvate nivelului de vrst)
- organizarea n tabele a informaiilor;
- extragerea ideilor principale sub form de titluri,
enunuri i ntrebri;
- evidenierea relaiilor dintre diferite elemente de
structur sau de coninut;
textul funcional afiul;
antrenamente de scriere creativ.
- cuvntul-parte de vorbire;
- substantivul (genul i numrul);
- scrierea corect a unor substantive.
Nr. de
ore
4.
Sptmna
Observaii
5.
6.
20
XV - XVIII
Unitatea de
Competene
Coninuturi
nvare
1.
2.
3.
SEMESTRUL AL II-LEA
VII. Pentru un
Recapitulare
start bun
VIII. n lumea
1.2.
sunetelor i a
1.3.
- descrierea unui obiect, a unei fiine;
culorilor
1.4.
- prezentarea unei activiti.
2.1.
2.2.
2.4.
3.1.
3.2.
procedee;
3.4.
- evidenierea relaiilor dintre diferite elemente de
3.5.
structur sau de coninut.
4.1.
4.2.
4.3.
elaborarea de instruciuni amuzante.
4.5.
- adjectivul (genul i numrul);
- scrierea corect a unor adjective.
IX. mpreun
1.3.
1.4.
descrierea unui coleg/ a unei colege;
2.1.
organizarea unui eveniment la nivelul clasei.
2.2.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3.
unor personaje;
3.4.
3.5.
4.1.
- textul funcional - elaborarea unui flutura publicitar
4.2.
pentru comunicarea rezultatelor unui proiect;
4.4.
Nr. de
ore
4.
Sptmna
Observaii
5.
6.
10
II III
10
IV V
Unitatea de
nvare
1.
Competene
Coninuturi
2.
4.5.
1.3.
1.4.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.4.
3.5.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
XI.
Comunicarea
politicoas i
relaiile cu
ceilali
1.4.
2.5.
3.1.
3.2.
3.3.
4.1.
4.4.
Sptmna
Observaii
5.
6.
15
VI VIII
10
IX X
X. Despre
invenii
3.
scrierea textului n care se prezint o ntmplare
imaginat;
- pronumele (genul i numrul).
- relatarea unei aciuni/ ntmplri cunoscute
(vizionarea unui film/ desen animat pentru copii);
- prezentarea unei activiti.
procedee;
- ordinea desfurrii ntmplrilor;
- textul funcional invitaia, e-mailul;
elaborarea de instruciuni amuzante, utilizri
neobinuite ale obiectelor;
- verbul (numrul);
cererea simpl familiar, cererea politicoas;
iniierea unui schimb verbal.
procedee;
Nr. de
ore
4.
Unitatea de
nvare
1.
Competene
Coninuturi
2.
3.
raportarea propriei experiene la cea a personajelor;
exprimarea acordului/ dezacordului fa de aciunile
unor personaje;
- punctuaia impus de comunicarea dialogat scris;
- utilizarea n scris a formulelor de solicitare;
- prile de vorbire.
- relatarea unei aciuni/ ntmplri cunoscute (citite).
- raportarea propriei experiene la cea a personajelor;
- exprimarea reaciei fa de cele citite;
unor personaje;
- textul funcional cartea potal;
imaginat;
- prile de vorbire;
- scrierea corect a unor cuvinte;
- enunul.
Recapitulare final
Nr. de
ore
4.
Sptmna
Observaii
5.
6.
15
XI - XIII
10
XI - XV
XII. Joc i
prietenie
1.2.
1.3.
1.4.
2.2.
3.2.
3.3.
3.5.
4.2.
4.4.
XIII.
Curcubeul
vacanei
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii

Disciplina de nvmnt: Matematic
Unitatea de
nvare
1.
Competen
e
2.
I. Un nou nceput
II. Ap, aer, sol

Numerele naturale
cuprinse ntre
0 - 10 000
1.1. 1.2.
2.1. 2.2.
2.3. 3.1.
5.2.
III. Povestea unei

picturi de ap
Adunarea i
scderea numerelor
naturale n
concentrul
0 10 000, fr
trecere i cu trecere
peste ordin
IV. n lumea
animalelor
nmulirea
numerelor naturale
n concentrul 0 100
V. n lumea
plantelor
mprirea
numerelor naturale
n concentrul 0
100
2.4.
1.2.
5.1.
5.2.
Coninuturi
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
Numerele naturale cuprinse ntre 0 10 000

- formare, citire, scriere comparare, ordonare, rotunjire;
- formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele romane I,
V, X.
Organizarea i reprezentarea datelor
- tabel: rnd, coloan, celul a tabelului, date din tabel.
Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul
0 10 000, fr trecere i cu trecere peste ordin
- adunarea i scderea; proprieti ale adunrii;
- numr necunoscut: aflare prin diverse metode (metoda
mersului invers, metoda balanei).
Probleme care se rezolv prin operaiile aritmetice cunoscute
(adunare i scdere)
12
II IV
16
V VIII
nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 100

nmulirea a dou numere de o cifr (tabla nmulirii);
nmulirea a dou numere dintre care unul este scris cu o cifr
(nmulirea unui numr de o cifr cu un numr de dou cifre);
proprietile nmulirii.
12
IX XI
16
XII -XV
3.
SEMESTRUL I
2.5.
5.1.
5.3.
2.5.
5.1.
5.3.
mprirea numerelor naturale n concentrul 0 100

- mprirea numerelor de dou cifre la un numr de o
cifr cu rest 0 (tabla mpririi dedus din tabla
nmulirii).
Ordinea efecturii operaiilor i folosirea parantezelor
rotunde
Observaii
6.
Unitatea de
Competen
nvare
e
1.
2.
VI. Natura i viaa
5.1.
noastr
5.3.
Probleme cu cele 4
operaii
SEMESTRUL AL II-LEA
VII. Pe urmele
vacanei de iarn
VIII. Jocuri,
2.5.
jucrii, cri dragi
5.1.
copiilor
5.3.
nmulirea
numerelor naturale
n concentrul
0 10 000
IX. Corpurile din
1.1.
jurul nostru
1.2.
Elemente de
3.1.
geometrie
3.2.
X. Atelier de joc i
nvare
Fracii
2.1. 2.2.
2.3. 2.4.
5.1.
Coninuturi
Nr. de
ore
4.
12
Sptmn
a
5.
XVI XVIII
Recapitulare
nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 10 000

- nmulirea unui numr cu 10, 100;
- nmulirea a dou numere dintre care unul este scris cu
o cifr;
- nmulirea cnd factorii au cel puin dou cifre i
rezultatul nu depete 10 000.
II III
Localizarea unor obiecte

- coordonate ntr-o reprezentare grafic sub form de
reea.
Figuri geometrice
- punct, linie dreapt, linie frnt, linie curb,
semidreapt segment;
- unghi;
- poligoane: ptrat, dreptunghi, triunghi;
- cerc.
Axa de simetrie
Perimetrul
Corpuri geometrice
- cub, paralelipiped, cilindru, sfer, con (recunoatere,
identificarea unor elemente specifice)
Fracii subunitare i echiunitare cu numitorul mai mic sau
egal cu 10
- diviziuni ale unui ntreg: doime, treime, ..., zecime;
IV V
12
VI VIII
3.
Probleme care se rezolv prin operaiile aritmetice cunoscute
(adunare, scdere, nmulire, mprire)
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
Competen
e
2.
XI. Explorare,
experimentare,
cercetare
Probleme
5.1.
5.2.
5.3.
XII. Pregtiri
pentru petrecere
Uniti de msur
4.1.
4.2.
5.2.
Coninuturi
3.
reprezentri prin desene;
- terminologie specific: fracie, numitor, numrtor;
- compararea, ordonarea fraciilor subunitare cu acelai
numitor.
Probleme care se rezolv prin operaiile aritmetice cunoscute;
metoda reprezentrii grafice.
Organizarea i reprezentarea datelor
- date din tabele: sortare, extragere, ordonare;
- grafice cu bare: construire, extragerea unor informaii.
Uniti de msur pentru lungime
- uniti de msur: metrul, cu submultiplii, multiplii;
- instrumente de msur: rigl, metrul de tmplrie,
metrul de croitorie, rulet;
- operaii cu unitile de msur pentru lungime (fr
transformri).
Uniti de msur pentru volumul lichidelor
- uniti de msur: litrul cu multiplii i submultiplii;
- operaii cu unitile de msur pentru volumul
lichidelor (fr transformri).
Uniti de msur pentru mas
- uniti de msur: kilogramul cu multiplii i
submultiplii;
- instrumente de msur: cntarul, balana;
- operaii cu unitile de msur pentru mas (fr
transformri).
Uniti de msur pentru timp
- uniti de msur: ora (citirea ceasului), ziua,
sptmna, anul;
- instrument de msur: ceasul.
Uniti de msur monetare
- uniti de msur: leul i banul, euro i eurocentul;
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
IX X
12
XI XIII
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
Competen
e
2.
Coninuturi
3.
schimburi monetare echivalente n aceeai unitate
monetar.
Recapitulare final
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
XVI - XV
Observaii
6.
XIII. Proiecte de
vacan
Recapitulare final
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii

Disciplina de nvmnt: tiine ale naturii
Unitatea de
nvare
1.
I. Un nou
nceput
Competene
Coninuturi
2.
3.
SEMESTRUL I
Nr. de
ore
4.
Sptmna
Observaii
5.
6.
Unitatea de
nvare
1.
II. Pmntul
mediu de via
Competene
Coninuturi
2.
1.1
2.2
2.3
2.4
3.2
3.
Pmntul mediu de via
- Apa, aerul, solul. Surse de ap - tipuri, utilizri;
- Resurse naturale - tipuri, folosire responsabil;
- Micarea apei pe suprafaa Pmntului;
- Schimbri ale strii de agregare a apei. Circuitul apei;
- Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare, vnt, fulger, tunet.
Influena omului asupra mediului de via
- Poluarea apei, a solului, a aerului.
III.
Caracteristici
ale lumii vii
1.1
1.2
2.1
2.3
2.4
3.1
IV. Corpuri
proprieti
1.1
1.2
2.1
2.2
2.4
Caracteristici ale lumii vii

Caracteristici ale vieuitoarelor (nevoi de baz - ap, aer,
hran; cretere; reacii la schimbrile mediului; nmulire);
- Reacii ale unei plante la diferite schimbri ale mediului;
- Reacii ale corpului animal la schimbri ale mediului
(temperatura) sau n diferite situaii (pericol, micare);
- Principalele grupe de animale: insecte, peti, amfibieni,
reptile, psri, mamifere caracteristici generale, exemple
de reprezentani din mediul de via apropiat.
Omul meninerea strii de sntate
Activitate i odihn.
SEMESTRUL AL II-LEA
Corpuri - proprieti
Proprieti ale corpurilor (form, culoare, lungime,
ntindere, mas, volum);
Stri de agregare (solid, lichid, gaz) - identificare n
funcie de form i volum;
Proprietile unor metale. Utilizri;
Interaciuni dintre corpuri (gravitaional, magnetic,
electric, de contact - frecarea);
Magnei. Utilizri ale magneilor. Busola.
Nr. de
ore
4.
7
Sptmna
Observaii
5.
II - VIII
6.
10
IX - XVIII
I - VI
Unitatea de
nvare
1.
V. Fore i
efecte
Competene
Coninuturi
2.
2.2
2.3
3.
VI.
Transformri
ale materiei
2.4
2.5
Fore i efecte
Efectele diferitelor interaciuni dintre corpuri
(deformare, micare);
- Micare i repaus. Caracteristici ale micrii (distan,
durat, rapiditate).
Tipuri de transformri ale materiei
- Topire, solidificare, vaporizare, condensare.
Sptmna
Observaii
5.
VII - X
6.
XI XIII
XIV XV
VII.
Recapitulare
final
Nr. de
ore
4.
4
Recapitulare final
Aria curricular: Om i societate

Disciplina de nvmnt: Educaie civic
Unitatea de
nvare
1.
Competene
2.
Coninuturi
3.
SEMESTRUL I
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
I. Un nou
nceput
II.
Persoana
III. Trsturi
morale ale
persoanei
Competene
2.
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
1.1
1.3
2.2
2.3
1.2
2.1
2.1
3.1
IV. Raporturile
noastre cu
lucrurile
2.1
2.2
2.3
3.1
3.3
V. Raporturile
noastre cu
animalele i
plantele
2.1
2.2
2.3
3.1
Coninuturi
3.
Drag elevule de clasa a III-a
-Activitate practic
Retrospectiv spre vacan
-Eu, tu, noi, ceilali
Noiunea de persoan
-Ce nseamn s fim persoane?
-Eu ca persoan
-Persoana lui/ei
Proiect: Circulm i ne purtm responsabil pe strad
Recapitulare: Cnd se nate un copil
Evaluare sumativ
-Buntate/ Rutate
-Respect/ lips de respect
-Sinceritate/ minciun
Curajul, Frica, Laitatea
-Modestia/ lipsa de modestie
-ncrederea i lipsa de ncredere
Proiect: Tradiii i obiceiuri de iarn
Recapitulare: Curcubeul schimbrii
Evaluare sumativ
Ce sunt lucrurile?
-Nevoia de lucruri
-Lucruri care ne exprim
-Proprietatea fata de lucruri
- Noi i lucrurile
- Jurnalul clasei
Evaluare sumativ
SEMESTRUL AL II-LEA
Noi i celelalte vieuitoare
-Ce sunt animalele?
-Nevoia de animale
-Atitudini fa de plante i animale: atenie/neatenie,
Nr. de
ore
4.
1
Sptmn
a
5.
I
II - V
VI-XIII
XIV-XVIII
I - VI
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
Competene
Coninuturi
2.
3.3
3.
grij/nepsare, delicatee,/brutalitate, compasiune/lips de
compasiune, curaj/tem/ iubire/ur, respect/lips de respect
-Proiect: coala mea verde
Recapitulare
VI. Raporturile
noastre cu
ceilali oameni
2.1
2.2
2.3
3.1
3.3
-Grupuri mici din care facem parte

-Familia,
-Grup de prieteni
-grup de joac
-grupul de nvare
-Reguli ale grupului, drepturi si indatoriri
-Proiect Minile mici fac fapte mari
-Prerea i atitudinea ta conteaz!
-Recapitulare
-Evaluare final
Aria curricular: ARTE

Disciplina de nvmnt: MUZIC I MICARE
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
VII - XV
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
Competene
Coninuturi
2.
3.
SEMESTRUL I
Cntece nvate, jocuri muzicale. Dicia. Sincronizarea
Exprimarea liber pe ritmul muzicii.
Recunoaterea jucriilor muzicale dup aspect i apoi dup
sunet.
Deteapt-te romne!
Acompaniamentcu jucriile muzicale
Joc: -Desenm instrumentul preferat
-Crem un dans
Ne jucm, corectm, nvm
I. Un nou
nceput
2.1
3.1
II. MAGIA
MUZICII
2.1
3.1
Hai, cntai cu toi n cor, cu solist i dirijor!

-Trei pisoi
Corect respirm, bine cntm
-Mare bal
- n clas
Cntarea vocal- Poziia, emisia natural, dicia
Tonul - Semnalul de nceput Sincronizarea
Timbrul- Sunete din mediul nconjurtor albinele
Vocalizm, apoi cntm!
Vulpea i raa
Acum e toamn, da!
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
II-III
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
Competene
Coninuturi
2.
3.
Audiie: Wolfgang Amadeus Mozart:
-Eu sunt numai un copila
-Jocuri: Dans cu panglica, mingea, balonul.
Evaluare sumativ
Percuia corporal i instrumental
Percuie corporal divers
Utilizarea de jucrii muzicale, pn la nivel de orchestr
de jucrii
Cntare cu acompaniament realizat de cadrul didactic
i/sau de copii (jucrii, percuie corporal)
-Dac vesel se triete
-Bate toba
-Muzicanii
Evaluare sumativ
Elemente de limbaj muzical. Interpretarea.
Melodia
-Cri, cri, cri
-Melcul suprat
-Iepuraii
-La pdure
Dansuri populare
Hora n Banat
La joc
Ritmul (sunete lungi/scurte)
Legtura dintre text i melodie strofa/ refre-nul
Genuri muzicale: folclorul copiilor, colinde, dansuri Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde ,Sculai gazde!
III.
ATELIERUL
DE SUNETE
2.1
3.1.
IV.
CNTECELE
COPILRIEI
1.1
2.2
1.2
3.2
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
IV- IX
X-XVIII
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
V.
VI.
Competene
2.
Coninuturi
3.
- Improvizaia ritmic spontan
Jocuri:Mergi cum se cnt, Mergi cum bat (lent/repede)
Recapitulare
SEMESTRUL AL II-LEA
Elemente de limbaj muzical
Melodia diferenierea nlimilor sune-telor, elemente
de notaie
portativ, cheie de sol, notele muzicale: sol, mi,.
Legtura dintre text i melodie strofa/ refrenul
Cntece support:
-Pe-o crengu de alun
-Bun dimineaa
-Melc, melc
-Gz, gz mica
-Clopoelul
-St la geam o psric
-Desene tematice;
Evaluare sumativ
Melodia diferenierea nlimilor sune-telor, elemente
de notaie
portativ, cheie de sol, notele muzicale:Re, Fa, Do2, Si.
Cntece suport:
-Cntecul notei Fa
-Doi prieteni
-Mic vntul
-Cu mingea
-Ghicitoare
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
I-V
VI-X
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
VII
VIII
Competene
2.
Coninuturi
3.
Lectur facultative Sunete melodioase - Fluieraul
Evaluare sumativ
Timbrul
sunete din mediul nconjurtor, sunete muzicale vocale/
instrumentale
Dinamica (nuane)
Cntece suport:
-Albina
-Ca soldaii
-Ecoul
-Evaluare sumativ
Recapitulare
Gama Do Cntecul gamei
Recapitulare/ evaluare finala
Mini-spectacol muzical
Recapitulare
Evaluare final
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
XI-XV
Observaii
6.
Aria curricular: EDUCAIE FIZIC I SPORT

Disciplina de nvmnt: JOC I MICARE
Unitatea de
nvare
1.
Competene
Coninuturi
2.
I. Tehnici de
comunicare
eficient n jocuri
de micare
2.1.
2.2
1.3
II.
Adoptarea unor
serii de roluri
pentru oferirea de
sprijin
necondiionat
2.1.
2.2
1.3
3.
SEMESTRUL I
Capacitatea de organizare. Dezvoltarea fizica armonioas
Formaii de adunare. Deplasare in coloane. Porniri i
opriri. Coloane de gimnastic. Complex de exerciii
pentru pregtirea organismului pentru efort (nclzirea);
Permanent, 10-15 min
Tehnici de comunicare eficient n jocuri de micare
(De exemplu, gesturi, semne, semnale). Campionul
Adoptarea unor serii de roluri pentru oferirea de
sprijin necondiionat
(De exemplu, aciuni n perechi, grupuri mici, cu
schimbarea rolurilor la fiecare execuie) Ex: Oglinda,
Spate n spate
Evaluare sumativ
Adoptarea unor serii de roluri pentru oferirea de
sprijin necondiionat
schimbarea rolurilor la fiecare execuie) Ex: Oglinda,
Spate n spate
schimbarea rolurilor la fiecare execuie)
Ascultarea i acceptarea opiniilor celorlali
(De exemplu, ntrebri i rspunsuri cu privire la
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
I-II
III-V
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
II.
Responsabilitile
rolurilor de
conducere
III Reguli de
interaciune intergrup
Competene
Coninuturi
2.
3.
rezultatele jocurilor)
Responsabilitile rolurilor de conducere
jocurilor) Ex: Trenul
Evaluare sumativ
Responsabilitile rolurilor de conducere
(De exemplu, supravegherea respectrii regulilor i a
ordinii n desfurarea jocurilor) Ex: Trenul
Reguli de interaciune inter-grup
(De exemplu, respectarea echipei adverse, recunoaterea
rezultatului ntrecerii n cadrul jocurilor, supravegherea
respectrii regulilor de ctre partenerii de ntrecere)
(Exemple de jocuri: Remorcarea, Ancorm corabia la
mal, ntre dou focuri)
Evaluare sumativ
Reguli de interaciune inter-grup
(De exemplu, respectarea echipei adverse(De exemplu,
supravegherea respectrii regulilor i a ordinii n
desfurarea, recunoaterea rezultatului ntrecerii n cadrul
jocurilor, supravegherea respectrii regulilor de ctre
partenerii de ntrecere)
(Exemple de jocuri: Remorcarea, Ancorm corabia la
mal, ntre dou focuri)
Jocuri de micare cuprinznd variante de mers, cu
purtri de obiecte
(Exemple de jocuri: Msurtorii deplasri cu numrarea
pailor i transport de diferite obiecte)
Jocuri de micare i tafete cuprinznd variante de
alergare:
- n zig-zag
- cu ocolire de obstacole
2.1.
2.2
2.1.
2.2
1.3
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
VI-VIII
IX-XI
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
IV. Jocuri de
micare i tafete
cuprinznd
variante de
srituri cu
desprindere de pe
un picior i de pe
ambele picioare;
cu coard
V. Jocuri de
micare, trasee
aplicative i
tafete
cuprinznd
deprinderi
motrice complexe
Competene
Coninuturi
2.
3.
- cu trecere peste obstacole
- cu transport i punere de obiecte
(Exemple de jocuri: Vizitiul i cluul, Troica,
Vntorul, vrabia i albina, oarecele i pisica)
Evaluare sumativ
srituri cu desprindere de pe un picior i de pe ambele
picioare; cu coard
(Exemple de jocuri: Elasticul, Ferete-i picioarele)
aruncare i prindere:
- aruncare lansat cu dou mini nainte, n sus i pe
deasupra capului
- prindere cu o mn prin apucare
- aruncare azvrlit la distan i la int
(Exemple de jocuri: Suveica dubl, Vntorii i raele,
Ciobanul i apr oile, intaii iscusii)
Recapitulare
Evaluare sumativ
Jocuri de micare, trasee aplicative i tafete
cuprinznd deprinderi motrice complexe (utilitaraplicative):
- traciune-mpingere
- crare-coborre
- traciune
(Exemple de jocuri: Toboganul, Avionul)
Jocuri de micare i tafete viznd dezvoltarea
calitilor motrice:
- viteza de deplasare n relaie cu un partener
Exemple: Gletua fermecat, Mingea Tic-Tac
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
XII-XIV
XV-XVIII
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
Competene
Coninuturi
2.
3.
Evaluare sumativ
SEMESTRUL AL II-LEA
Jocuri de micare i tafete viznd dezvoltarea
calitilor motrice:
- viteza de deplasare n relaie cu un partener
- for dinamic a trunchiului i abdomenului
- rezistena general
(Exemple de jocuri: Vntorul, vrabia i albina, Nu te
lsa frate)
Jocuri pentru orientare spaio - temporal:
- repere statice, dinamice
- ritm
(Exemple de jocuri: Ocup locul, Pota merge,
Cercurile zburtoare)
Jocuri de micare pentru dezvoltarea funciilor
cardiace i respiratorii
(Exemple de jocuri: Uliul i porumbeii, Nvodul, Leapa
pe ghemuite)
Jocuri de micare desfurate n diferite anotimpuri, n
aer liber
(Exemple de jocuri: Derdeluul, Cruii, intaii
iscusii, Cursa pe numere)
Jocuri de micare constituite spontan, n timpul liber,
incluznd ntrecerea ntre grupuri
(Exemple de jocuri: Vntorii i raele, Ciobanul i
apr oile, Mingea la cpitan, ntre dou focuri)
Evaluare sumativ
Jocuri de micare constituite spontan, n timpul liber,
incluznd ntrecerea ntre grupuri
(Exemple de jocuri: Vntorii i raele, Ciobanul i apr
oile, Mingea la cpitan, ntre dou focuri)
VI. Jocuri de
micare i tafete
viznd
dezvoltarea
calitilor motrice
2.1.
2.2
1.3
VII. Jocuri de
micare pentru
dezvoltarea
funciilor
cardiace i
respiratorii
2.1.
2.2
1.3
VIII Jocuri de
2.1.
micare
2.2
constituite
1.3
spontan, n timpul
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
I-III
IV-X
XI-XV
Observaii
6.
Unitatea de
nvare
1.
liber, incluznd
ntrecerea ntre
grupuri
Competene
Coninuturi
2.
3.
Jocuri de micare pentru timpul liber desfurate n
excursii, tabere, drumeii
Ofertele colilor i comunitilor locale de practicare a
activitilor fizice (concursuri colare n coal, ntre
coli; centre locale de iniiere n diferite sporturi,
serbri sportive)
Activiti turistice
Recapitulare
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
Observaii
6.
Aria curricular: TEHNOLIGII

Disciplina de nvmnt: ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE
Unitatea de nvare
Competene
Coninuturi
1.
2.
3.
SEMESTRUL I
Materiale, instrumente, tehnici i procedee de lucru
Colectare de materiale din natura
Observarea spaiului natural n aer liber
1. Tema plastic Linia Drumul ctre coala ta
2. T. P Linii i puncte Oamenii colii mici i mari
3. T.P Obinerea de griuri dintre alb i negru
4. T.P. Pata de culoare forma
T.P Culoarea Un copil obinuit
T.P Culori principale i culori secundareAutoportret
Tehnica Origami- Rama foto
T.P. Culori calde-- Lucrurile din jurul meu
T.P Culori reci-- Lucrurile din jurul meu
Nuane i tonuriAmprenta clasei mele
Evaluare sumativ
Noi i lucrurile
Marionete pentru teatru de ppui
Modelare liber- personaje din poveti
Jocurile generaiilor- jucrii din capace de pet
Jocul memoriei
I. COLILE
POVESTESC
II.
EU NTRE
CEILALI
1.1
1.3
2.2
1.2
2.1
2.3
1.1;
1.2;
1.3;
2.2;
2.3.
III. JOCURI I
JUCRII
1.1;
1.2;
1.3;
2.2;
2.3.
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
I-II
III-V
VI-VIII
Observaii
6.
Unitatea de nvare
Competene
Coninuturi
1.
2.
3.
IV. HARTA
ANOTIMPURILO
R
1.1;
1.2;
1.3;
2.2;
2.3.
V. PMNTUL,
PLANETA VIE
1.1;
1.2;
1.3;
2.2;
2.3.
VI. DESPRE
PASIUNI
1.1;
2.1;
2.2;
2.3;
Evaluare sumativ
T.P Amestecuri cromatice -- Cele patru
anotimpuri
T.P. Tehnici combinate Colaj
T.P. Obinere de fome spontane prin stropire i
curgere liber
T.P Amestecuri prin fuzionare i dirijarea jetului
de aerObiceiuri de iarn
Tehnici de lucru combinate
T.P. Tehnic fotografic: form, culoare i lumina
Recapitulare. Evaluare Proiect: Stelue pe zpad
Evaluare sumativ
Tehnici de realizare a unui mobil
O altfel de fotografie
Obinere de forma prin decolorare cu pic
Efectul de transparen/ opacitate
Colaj prin rupere
Tehnici combinate pentru realizarea unui
monoclu
Evaluare sumativ
Evaluare. Proiect:Albumul clasei/ Rama pentru
fotografii
SEMESTRUL AL II-LEA
.P Amestecuri cromatice Oameni i pasiuni
T.P.Tehnici de lucru cu fire i materiale textile:
mpletituri, tiere, croire, coasere, lipirePovestea unei plrii
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
12
IX-XIV
XV-XVIII
I-III
Observaii
6.
Unitatea de nvare
Competene
Coninuturi
1.
2.
2.4;
3.
VII. NVM DE
LA PLANTE
1.1;
2.1;
2.2;
2.3;
2.4;
VIII, NVM DE
LA ANIMALE IE
I PAS?
1.2, 2.3
2.1, 3.2
1.1, 2.3
2.1, 2.2,
Quilling- Colecii
Expoziii- Dincolo de poarta colii
Evaluare sumativ
Tehnii combinate cu materiale din natur- Despre
plante
T.P. Forma- Mandala
T.P Obinerea unei forme cu ajutorul sforii
nmuiate n culoare
T.P. Tehnici combinate- Flori de primvar
Amprentare cu culori- Pomi nflorii
Felicitri i mrioare
Evaluare sumativ
T.P. Amestecuri cromatice- Prieteni necuvnttori
Tangram
Tehnici combinate- Ppui pe b- Consiliul
vieuitoarelor
Animale din farfurii de carton
Tehnici fotografice
Tehnici combinate- Casele psrilor
Prietenii naturii
ECO-marienii
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
IV-VI
VII-X
10
XI-XV
IX.
COLECIONARI
DE TIMP LIBER
1.2, 13
1.2, 2.3
2.1, 3.2
1.1, 2.3
Evaluare sumativ
Tehnici de lucru cu hrtia Timp liber petrecut
acas
esere cu benzi de hrtie
De-a arhitecii
Observaii
6.
Unitatea de nvare
1.
Competene
2.
2.1, 2.2,
Coninuturi
3.
T:P: Tehnica haurrii
Desenul, pasiunea mea
Recapitulare final
-Atelierele fanteziei: Zmeul fermecat, Arabescuri,
Dragon zburtor, Jucrii fcute de copii
Evaluare final
Nr. de
ore
4.
Sptmn
a
5.
Observaii
6.
Bibliografie:
MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE, Programa colar Anexa 2 la ordinul ministrului educaiei naionale nr. 5003/ 02.12.2014
MANUALE COLARE:
-EDITURA INTUITEXT LIMBA SI LITERATURA ROMANA, 2016, MIRELA MIHIESCU; TEFAN PACEARC; ANI A DULMAN,
CRENGUA ALEXA, OTILIA BREBENELCLASA a III-a
-EDITURA INTUITEXT, MATEMATICA, 2016, -, MIRELA MIHIESCU; TEFAN PACEARC; ANI A DULMAN, CRENGU A ALEXA,
OTILIA BREBENELCLASA a III-a
-EDITURA INTUITEXT, TIINE ALE NATURII, 2016, -, MIRELA MIHIESCU; TEFAN PACEARC; ANI A DULMAN, CRENGU A
ALEXA, OTILIA BREBENELCLASA a III-a
--EDITURA INTUITEXT, MUZIC I MICARE, 2016, -, MIRELA RIZEA MARINESCU; MIHAELA PREDOIU; ANA-MOTORA
IONESCU CLASA a III-a
-EDITURA LITERA, ARTE VIZUALE, 2015 CRISTNA RIZEA; DANIELA STOICESCU; IOANA STOICESCU CL. a III-a
--EDITURA ARAMIS, EDUCAIE CIVIC, 2016- OLGA PRIAL- CL. a III-a

Planificare Intuitext-1

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Intuitext-1

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

coala Gimnazial PUCA

STRUCTURA ANULUI COLAR

Nr. ore conform

Nr. de ore alocate

PLANIFICARE CALENDARISTIC - An colar 2016-2017

2.Manuale: Editura Intuitext

Total an colar predare-nvare-evaluare: 34 sptmni

LLR - 5 ore pe sptmn

Aria curricular: Limb i comunicare

Recapitulare clasa a II-a

Funcii ale limbii (acte de vorbire)

IV. Din lumea

Organizarea textului scris

Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii

II. Ap, aer, sol

III. Povestea unei

Recapitulare clasa a II-a

Numerele naturale cuprinse ntre 0 10 000

nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 100

mprirea numerelor naturale n concentrul 0 100

nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 10 000

Localizarea unor obiecte

Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii

Caracteristici ale lumii vii

Aria curricular: Om i societate

-Grupuri mici din care facem parte

Aria curricular: ARTE

Hai, cntai cu toi n cor, cu solist i dirijor!

Aria curricular: EDUCAIE FIZIC I SPORT

Aria curricular: TEHNOLIGII

S-ar putea să vă placă și