ANTEPROYECTO

TALLERES PARA EL
EJERCICIO DE LOS

ANEXO 3
Fecha de la solicitud

20 de julio de 2016
Folio XXXX

A. Datos del Proyecto

Nombre del Proyecto

Talleres Defensa y Promocin de los Derechos Humanos

Ubicacin Geogrfica
Estad
o

VERACRUZ

Localidad

Ubicaci
n

Casa Ejidal de la localidad El cafetal, en el Municipio de Juan Rodrguez Clara.

Municipio

Juan Rodrguez Clara

El Cafetal

Diagnstico

En Mxico la explotacin laboral, segn un informe elaborado por HAIS, Desarrollo Social
S.C., una organizacin no gubernamental que en los ltimos aos se ha enfocado en los
derechos humanos, en 2002 se reportaron 3 millones 300 mil en situacin de explotacin
laboral. De esta alarmante cifra, 1.8 millones desempean labores domsticas. La presidenta
de THAIS Desarrollo Social, Norma Barreiro, digo que desempean una labor productiva como
jornaleros, en la calle o en las maquiladoras, a pesar de que se violan sus derechos humanos
laborales. De acuerdo con el informe de THAIS, el 63 por ciento de los que trabajan lo hace
para ayudar a su familia, mantenerse ellos mismos o continuar sus estudios. Las mujeres
menores de edad trabajan en hogares haciendo labores domsticas para terceras personas.
Segn sus datos de la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo en 59 mil hogares, dos de
cada 100 de entre 5 y 9 aos realizaron algn tipo de actividad econmica.
Segn la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo (ENOE), pese a los esfuerzos por evitar
la explotacin laboral, tres estados del pas concentran el mayor nmero de casos: Veracruz,
con 340 mil 487; Chiapas, con 281 mil 11, y Puebla, con 269 mil 313. "El 43 por ciento del
trabajo se concentr en cinco estados: Veracruz, Puebla, Mxico, Jalisco y Chiapas. En
Veracruz y Chiapas se reportaron los mayores porcentajes", indica el reporte. En el Convenio
Internacional 138 que Mxico no ha ratificado se establecen los 15 aos como edad mnima
para con Tendencia Laboral de la Pobreza, nos indica la proporcin de personas que no puede
adquirir la canasta alimentaria bsica con el ingreso de su trabajo. En el periodo del cuarto
trimestre del 2012, al tercero de 2015, Veracruz aparece con un crecimiento de la pobreza
laboral del orden de 13.4 por ciento. Miles de trabajadores ms con hambre. Sin duda cabe,
los gobiernos locales tienen la imperiosa obligacin de procurar el desarrollo econmico de
sus estados y municipios, en colaboracin con el gobierno central, pero con una clase poltica
muy primitiva y rapaz que nos ha gobernado, es imposible
La poblacin jornalera en el Estado de Veracruz, conforme en las estadstica ms reciente, de
la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo (ENOE), se estima que hay 2.5 millones de
jornaleros, de los cuales cerca de 700 mil son migrantes, sin contar a los miembros de la
familia que los acompaan, seala el programa de Jornaleros Agrcolas. Todos, pero en

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EJERCICIO DE LOS

particular los migrantes, enfrentan precariedad del empleo, en el trnsito migratorio y en sus
condiciones de vida. Se trata de un grupo social vulnerable, y si son indgenas, esta situacin
se acrecienta y genera una exclusin social. Segn la Secretara de Desarrollo Social
(Sedesol), basada en una encuesta nacional realizada por la Universidad Autnoma Chapingo
(UACh) en 2009, hay en Mxico dos millones 40 mil jornaleros agrcolas; de ellos, casi 434 mil
son migrantes, 90 por ciento carecen de contrato formal y 54 por ciento estn expuestos a
plaguicidas. Asimismo, 727 mil nios y adolescentes jornaleros trabajan con algn tipo de
remuneracin y cuatro de cada diez jornaleros agrcolas son indgenas.
Las condiciones laborales de los jornaleros agrcolas en el pas y el municipio de Juan
Rodrguez Clara, Ver, no es muy diferente, la vulnerabilidad de estos trabajadores es la
jornada irregular de sus labores. En cuanto el pago es por jornal, aunque en principio estn
reguladas ocho horas, las empresas establecen mecanismos para que los jornaleros llenen
una cierta cantidad de cubetas, 35 en promedio de 20 kilos de jitomate cada una, o recorran
un nmero determinado de surcos. Si no los cubren, no les pagan el jornal. Para el caso del
municipio el jornalero que trabaja en la pia lo complicado es que al final del jornal terminan
con una serie de cortadas que son hechas por las hojas de la pia. Por otro lado las empresas
donde se les contrata son sin prestaciones, sin jornada de trabajo fija, ceros contratos de
trabajo, sin continuidad en la contratacin, y si son migrantes enganchados, la mayora de
los albergues a los que llegan son insalubres, faltos de servicios bsicos, duermen todos en
un solo cuarto.
Segn el Programa de Jornaleros Agrcolas, el 14 por ciento de los jornaleros laboran los 7
das a la semana sin ningn complemento al salario. El uso de agroqumicos son la base
algunas actividades principales con las que enfrentan cotidianamente en sus labores
(inclemencias del sol, campos anegados, uso de herramientas, presencia de alacranes y
dems animales ponzoosos), los riesgos son frecuentes y algunos no se atienden como
riesgos del trabajo, adems de que los jornaleros estn al margen de la seguridad social (del
Instituto Mexicano de Seguridad Social, IMSS) y el seguro popular no est generalizado entre
ellos.
Desde su creacin, el Programa de Atencin a Jornaleros Agrcolas (PAJA) identific los
problemas que significaba la presencia de las tiendas dentro de los campamentos, los
precios ms caros y un sistema de fiado donde todos los miembros de la familia pueden
pedir. En el pasado reciente, a finales de los 90s, buena parte del ingreso de las familias
jornaleras se iba en pagar el gasto de la tienda; en la actualidad no es poco frecuente que el
salario de la semana no alcance para pagar la tienda, considerando que el tamao medio de
la familia migrante es de 4.9 miembros. Entre ellos hay muchos nios, van a la tienda y
consumen productos, generalmente chatarra; el tendero slo se los apunta y al final la
familia paga mil 500 pesos o ms a la semana. Si por cada persona que trabaja hay 3.62
personas que no trabajan, entonces la carga del gasto sin control excede los ingresos de la
familia. Y si intentan irse sin pagar son regresados, dirase que en calidad de esclavos, sin
encontrar respuesta.
Otro problema que enfrentan los jornaleros que migran al noroeste del pas es el aumento
del desempleo, y el municipio de Juan Rodrguez Clara y sus localidades no es la excepcin
de todas las problemticas antes mencionadas. La crisis econmica, que ha contrado la
actividad productiva reduce las oportunidades de empleo, aunada a la persistencia del retiro
del Estado benefactor, han provocado un aumento de las migraciones, entre ellas la rural, de
las regiones de expulsin a las regiones de atraccin, alterando la relacin oferta-demanda
de mano de obra jornalera en las regiones de agricultura de exportacin como Sinaloa y Baja

ANTEPROYECTO
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California. Ms de 20 por ciento de los jornaleros migrantes lleg a las regiones de atraccin
en los dos aos recientes.
Los migrantes asentados enfrentan desempleo (de alrededor del diez por ciento), pues son
desplazados por los jornaleros enganchados. Adems de que 9.3 por ciento de los asentados
trabaja de uno a tres das, casi 20 por ciento con problemas de empleo, y no encuentran
muchas alternativas, ni el programa Prospera, pero la intencin de este taller es de vital
importancia, saber y conocer un poco ms sobre el lugar al cual pondremos en marcha
denominado taller.

Objetivo General del Proyecto

Proporcionar, informar y divulgar, a las y los jornaleros agrcolas adultas , adultos, jvenes
y nios informacin necesaria y basta as como conocimientos en temas sociales que les
facilite desarrollarse en igualdad de oportunidades, ampliando sus capacidades y
expectativas en los aspectos afectivo sociales a travs del proceso de aprendizaje.

Objetivo Especfico

-proporcionar informacin ,conocimientos y herramientas que permitan a la poblacin en

general de jornaleros agrcolas ampliar sus conocimientos y habilidades que favorezcan su

desarrollo personal as como el entorno comunitario y laboral .
-facilitar procesos de aprendizaje no formales con las nias y nios de jornaleros agrcolas
para que les permitan cohabitar con respeto y sana convivencia desde el conocimiento y
defensa de los derechos.
-Realizar un anlisis cualitativo de los resultados obtenidos, que permitan proponer y /o
sugerir propuestas de mejoras de atencin a la poblacin jornalera agrcola.

Descripcin

Considerando las descripciones fsicas y laborales de la poblacin jornalera agrcola y con el

objetivo de impactar a un mayor nmero de beneficiarias y beneficiarios en corto plazo, se
impartirn 2 das de talleres-platicas que sern los das 28 y 29 de septiembre del presente
ao en la localidad de El Cafetal, Municipio de Juan Rodrguez Clara, Ver. Con adultos y
adultas, los talleres se realizaran en la casa ejidal de esta localidad.
Actividades con adultos y adultas con un total de 230 los cuales se les dotara un refrigerio
por da.
La asociacin civil orientara, sensibilizara y formara a las y los jornaleros agrcolas, con el
objetivo de ampliar sus capacidades cognitivas y sociales en las siguientes temticas
Perspectiva de genero
Derechos humanos
Derechos laborales
Actividades encaminadas al anlisis, comprensin y debates que favorezca a la
participacin de las y los jornaleros agrcolas durante el desarrollo de los temas.
Actividades con nias y nios

ANTEPROYECTO
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EJERCICIO DE LOS

La asociacin civil facilitara un taller para nias y nios hijos de jornaleros agrcolas, para
desarrollar habilidades cognitivas y sociales en los siguientes temas:
Perspectiva de genero
Derechos humanos
Para llevar a cabo dicha tema se ocupara el teatrillo, tteres y para las actividades fsicas
que se realicen se ocuparan los balones
Los talleres estn dirigidos a integrantes de familias jornaleras y con ello se busca a travs
de este medio proporcionar herramientas de atencin y orientacin para que sus miembros
detecten y eviten la violencia intrafamiliar en beneficio de su vida diaria. El objetivo
primordial es, proporcionar, informar y divulgar, a las y los jornaleros agrcolas adultas ,
adultos, jvenes y nios informacin necesaria y basta as como conocimientos en temas
sociales que les facilite desarrollarse en igualdad de oportunidades, ampliando sus
capacidades y expectativas en los aspectos afectivo sociales a travs del proceso de
aprendizaje.
Actividades del da 1
Se realizar una ceremonia de inauguracin de los dos das de las jornadas de talleres,
cursos y actividades y se presentara los ponentes. As mismo se darn a conocer los
objetivos de los talleres entre los participantes. Posteriormente se realizar la primera
actividad y la explicacin de la dinmica e integracin en grupos de trabajo, se trabajara
sobre lo que saben o conocen sobre Derechos Humanos, por medio de dibujos y se har
que los participantes reflexionen sobre este tipo de situaciones con la ayuda del facilitador.
Se continuara con las actividades fsicas para nias y nios con temas enfocados Derechos
humanos. Con lo cual se utilizaran las pelotas, hulla hulla.
Para el tema la Salud se llevara a cabo el Taller para nios enfocados a los buenos hbitos
alimenticios y nutricin. Ms tarde se llevaran a cabo las actividades para nios con temas
enfocados en el cmbate de la no violencia e igualdad de gnero. Donde se utilizaran de
material el teatrillo y tteres. Y para finalizar las primeras actividades de la maana se
llevaran a cabo animaciones e integracin y receso general. Cabe mencionar que para
llevar a cabo el tema se ocupara el teatrillo, tteres y para las actividades fsicas que se
realicen se ocuparan los balones. As mismo al finalizar el evento la ONG donara el material
utilizado a los responsables de los jornaleros como evidencia de la participacin de los
talleres para futuras actividades, la ONG dar todos los materiales en rifas y por particin.
Regresando de la comida se llevara a cabo el curso taller con enfoque a la promocin del
correcto uso de los Derechos Humanos y valores para los nios, nias y jornaleros. La ONG
se encargara de proporcionar alimento comida as mismo se donaran aparte del programa
80 camisetas por donacin para a completar el total de las playeras entregadas, para el
traslado de todo el material y comida, se usara el vehculo de la fundacin para el
transporte de los materiales.
Actividades del da 2
Se realizar reactivacin fsicas para los asistentes iniciando con la actividad de integracin
a travs del juego de la pelota, se realizar un anlisis del grado de la violencia que los
participantes identifican en sus hogares. De forma posterior, se continuara con el tema
Desercin escolar: exposicin del tema, ejemplos, causas, factores, prevencin.
Se continuara con el tema de Embarazo no planeado. Exposicin del tema, como prevenir
un embarazo no deseado, anticonceptivos, problemas familiares, cultura. Al finalizar el
tema la ONG aportara materiales y medicamentos anticonceptivos materiales de curacin,
vitaminas, desparasitantes, condones, mtodos anticonceptivos, hormonales, orales e

ANTEPROYECTO
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inyectables,
Continuando el da con Actividades fsica y ejercicios de los temas visto. Como siguiente
tema del da se tocara La Drogadiccin alcoholismo: ejemplos, problemtica,
desintegracin familiar, afectacin laboral. Se realizar una representacin por equipos
sobre los distintos actos de los temas vistos en el transcurso del da y por ltimo se
realizar el juego de la lotera de derechos humanos, conclusiones, evaluaciones y
comentarios finales as mismo rifa de los materiales utilizados en el taller.

Justificacin

El problema de la falta de informacin y capacitacin a los jornaleros agrcolas lleva

consigo a desencadenar una serie de conflictos hacia la parte laboral de cada uno de los
jornaleros que se emplean en las grandes empresas. Como ejemplo de ello los derechos
humanos de ellos mismos son directamente afectados, tanto en lo fsico, emocional, e
intelectual, haciendo con ello que muchos puedan afectar su salud fsica y mental y la de
sus familias.
Aunado a ello no existe informacin en cuanto a la equidad de gnero y los derechos de los
nios.
Es por ello que el taller Defensa y Promocin de los Derechos Humanos Dirigido a
poblacin Jornalera Agrcola en el Estado de Veracruz en el Municipio de Juan Rodrguez
Clara , en la localidad El Cafetal tendr como principal objetivo proporcionar informacin
,conocimientos y herramientas, con el cual los jornaleros y sus familias tendrn una mejor
visin de sus derechos humanos y laborales con los que sern una herramienta ms para la
mejor calidad de vida dentro de sus reas de trabajo y el seno familiar.

Meta

- Crear conciencia a 230 participantes, por medio del conocimiento de situaciones la Violencia en la
familia y a su vez proporcionar informacin sobre el Derecho a la NO Violencia en el hogar, as como
sus derechos humanos en general. Buscando que los participantes sirvan como portavoces dentro
de la poblacin Jornalera; sobre el hecho de que la violencia en la familia no es algo normal y que se
puede eliminar si los integrantes son conscientes del problema

Especifique el Nmero de Personas Beneficiarias Directas del Proyecto por Edad

y Sexo.

Presupuesto Detallado

Recursos Materiales
ACT.
MAT.

Concepto

Unidad de

Precio

Cantidad

Importe $

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EJERCICIO DE LOS

Actividad 1

(recursos materiales y
humanos)

medida

unitario
($)

Refrigerio tipo Lunch ( (agua

600 ml. 1 sndwich, 1 fruta))

pieza

$40.00

Brindar una
Playera impresa.
pieza
$50.00
pltica que
Materiale
Cuadernos
Pieza
$20.50
sensibilice,
s
Pieza
$4.80
oriente e
didctico Set/oficina lapicero
informe a las y
s
Set/oficina marca texto
Pieza
$7.30
los jornaleros
Set/oficina goma
Pieza
$4.00
agrcolas, con
Lapiceras
Pieza
$16.00
el objeto de
ampliar sus
Hula Hula
pieza
$8.00
capacidades
cognitivas en
Paliacate
(se
usaran
por
temas
grupos, de 50, por edad y
pieza
$13.50
relevantes en su
sexo)
quehacer
cotidiano
Materiale Teatrillo (material comprado)
Actividad 2
pieza
$1,050.00
s
Titeres guiol
pieza
$180.00
didctico
Facilitar un taller
Plastilina
pieza
$10.00
s
ldico y
Pritt de 40 g
pieza
$16.00
participativo a
Kitt pinceles
pieza
$20.00
nias y nios
hijos de
Gis semi comprimido
pieza
$11.00
jornaleros
Acuarelas
pieza
$20.333
agrcolas, para
Pegadiamantina
pieza
$20.00
su mejora de
habilidades
Paquete c/
Foami T/C
$104.30
cognitivas y
25
sociales que
Papel minagris 70x95 cms
pieza
$1.52
coadyuve al
Estambre
kilo
$101.00
desarrollo
psicolgico y
Libro
didctico
(Educacin
emocional de los
para la ciudadana y los
adolecentes
derechos
humanos),
se
pieza
$100.00
realizaran 10 equipos por libro
y se ocuparan por edades
Cuentos (Cuentos para educar
con valores Autor: Laureano
Bentez Grande) se utilizaran
pieza
$120.00
formando 10 equipos por libro)
al finalizar las actividades se
rifaran y por participacin).
Balones de fut bol (al trmino
del evento se rifaran y se
pieza
$250.00
donaran por participacin)
Balones de bsquetbol (al
trmino del evento se rifaran y
pieza
$230.00
se donaran por participacin)
Lotera mexicana (al trmino
pieza
$50.00
del evento se rifaran y se

460

$18,400.00

230

$11,500.00

230

$4,715.00

230

$1,104.00

230

$1,679.00

230

$920.00

230

$3,680.00

230

$1,840.00

50

$675.00

$1,050.00

10

$1,800.00

51

$510.00

51

$816.00

30

$600.00

10

$110.00

30

$610.00

30

$600.00

$521.50

53

$80.56

$202.00

10

$1,000.00

10

$1,200.00

$1,500.00

$1,380.00

10

$500.00

ANTEPROYECTO
TALLERES PARA EL
EJERCICIO DE LOS

donaran por participacin)

Etiquetas fluorescentes
Hojas blancas
Hojas de colores (paquete de
100 hojas)
Hojas bicolor (paquete de 100
hojas)
Contar con
Materiale Block rota folio
materiales
s
Cinta masking (12x65 mtrs)
indicados para la
didctico Carpeta (carpeta para entregar
facilitacin de
s
a las autoridades locales
las actividades
informacin del evento a
realizar)
Separadores
Pegamento blanco 850
Bolsa negra 90x120 de 120
piezas
SUBTOTAL

Recursos Humanos

paquete

$148.00

$296.00

paquete

$69.60

$139.20

paquete

$74.50

$372.50

paquete

$64.89

$389.34

paquete

$131.40

$394.20

pieza

$26.00

10

$260.00

pieza

$124.20

$621.00

juego

$59.33

$237.32

pieza

$280.73

$1,122.92

piezas

$37.23

$74.46

$6,311.6
3

$60,900.00

ANTEPROYECTO
TALLERES PARA EL
EJERCICIO DE LOS

ACT.

MAT.

Coordinacin
general de
talleres y
actividades

Honorarios

Concepto
(recursos
materiales y
humanos)
Servicios por parte
de profesionales
(2 doctores, 5
psiclogos, 1
abogado que
tendrn la funcin
de coordinar y
ejecutar
cabalmente el
proyecto. Su labor
se realizara por 2
das de 8:00 a
6:00 pm.

Unidad de
medida

Precio
unitario ($)

Cantidad

Importe $

8 personas

$3,262.50

2 das

$26,100.0
0

SUBTOTAL

$26,100.
00

$3,262.50

Acondicionamiento

ACT.

Concepto
(recursos
materiales y
humanos)

MAT.

Unidad de
medida

Precio
unitario
($)

SUBTOTAL

Concepto de gastos

$ Total

Recursos Materiales

70%

60,900.00

Recursos Humanos

30%

26,100.00

Acondicionamiento
TOTAL

100% 87,000.00

NOTA: EL RECURSO DE
ACONDICIONAMIENTO NO
SERA EMPLEADO PARA TAL
RUBRO POR LO QUE FUE
ASIGNADO A LA ADQUISICIN
DE RECURSOS MATERIALES.

Periodo de Ejecucin
28 y 29 deptiembre

Cantid
ad

Importe
$
$

ANTEPROYECTO
TALLERES PARA EL
EJERCICIO DE LOS

B. Acciones

Acci
n

1
2
3

6
7

10
11
12

13
14
15
16

17

Cronograma de Actividades

Descripcin de la Actividad
Inauguracin: 8:00 a 8:30 a.m. - Se realizar una
ceremonia de inauguracin de los dos das de las
jornadas de talleres, cursos y actividades y se
presentara los ponentes.
8:30 a 9:30 inicio de actividades y explicacin de la
dinmica del taller.
9:30 a 10:30 Actividades fsicas para nias y
nios con temas enfocados Derechos humanos.
Tema Salud:
10:30 a 11:30 Taller para nios con temas de la
salud, enfocados a los buenos hbitos alimenticios
y nutricin.
11:30 a 12:00 Coffe Break (colacin, agua 600ml.
1 sndwich, 1 fruta)
12:00 a 14:00 Actividades para nios con temas
enfocados en el cmbate de la no violencia e
igualdad de gnero. Actividades de teatrillo y
tteres.
14:00 a 15:00 Comida (comida donada por la
ONG)
15:00 a 18:00 Curso taller con enfoque a la
promocin del correcto uso de los Derechos
Humanos y valores para los nios, nias y
jornaleros.
Da 2
Inicio del segundo das con el taller
9:30 a 10:30 reactivacin fsicas para los
asistentes
10:30-11:30-Desercin escolar: exposicin del
tema, ejemplos, causas, factores, prevencin.
11:30-12:30-Embarazo no planeado. Exposicin del
tema, como prevenir un embarazo no deseado,
anticonceptivos, problemas familiares, cultura.
11:30 a 12:00 Coffe Break (colacin, agua 600ml.
1 sndwich, 1 fruta)
12:00-1:00-Actividades fsica y ejercicios de los
temas visto.
1:00 a 2:00 Comida (comida donada por la ONG)
2:00-3:00-Drogadiccin
alcoholismo:
ejemplos,
problemtica, desintegracin familiar, afectacin
laboral.

Tiempo estimado de la actividad

28 al 29 de septiembre
D1 D2
X

X
X

X
X
X

X
X
X
X

ANTEPROYECTO
TALLERES PARA EL
EJERCICIO DE LOS

3:00-4:00Evaluacin del taller: se evaluaran a los

asistentes con un examen escrito y al mismo
tiempo se les aplicara un cuestionario para evaluar
a los ponentes y la calidad del curso.
4:00 a 4:30 Clausura.

18
19

X
X

C. Datos del ejecutor

Nombre o Razn
Social

Vivir para Servir sin Condicin A.C

Responsabl Zayma Zoraya

e
Zamora Garcia

Cargo Presidenta

Domicilio

Lzaro Crdenas No.999 Col. Ignacio de la Llave C.P 93327

Telfono

782 822 3087

Ubicaci
n

Poza Rica de Hidalgo, Veracruz

CLUNI

VSS1309203001C

Celul
ar

Email

7821154383

Zaymazz8@gmail.com

Experiencia del ejecutor

Vivir para servir, A.C surge del trabajo, experiencia y compromiso de valiosas mujeres que
trabajan apoyando en la defensa y promocin de los derechos humanos, incluida la equidad
de gnero
, as como las prerrogativas inherentes a la naturaleza de las personas en la constitucin
poltica de los Estados Unidos Mexicanos .
Tenemos un importante trabajo con diferentes sectores poblacionales: nias/os , jvenes ,
adultos/as mayores en sus diversos contextos y problemticas , asimismo , el haber
colaborado en diferentes mbitos gubernamentales (Federal y Local) , con organizaciones de
la sociedad civil , nos permite tener una visin amplia de cmo la poblacin pueda ampliar

ANTEPROYECTO
TALLERES PARA EL
EJERCICIO DE LOS

sus capacidades para acceder a mejores condiciones de vida sino tambin participar en el
diseo y elaboracin de polticas pblicas y programas que realmente puedan incidir en los
cambios sociales que requiere nuestro pas para generar condiciones de igualdad y equidad
para hombres y mujeres .
En nuestra experiencia en 2014 se encuentra la realizacin de talleres de derechos de los
nios, inclusin laboral, elaboracin de proyectos en el estado de Veracruz, entre otros con el
objeto de promover su desarrollo personal, social y econmico, que les facilite superar las
situaciones de violencia de gnero en las que viven apoyado por la comisin Estatal de los
Derechos Humanos del Estado de Veracruz.

ANTEPROYECTO
TALLERES PARA EL
EJERCICIO DE LOS

Mencione las principales estrategias y/o actividades que llevar a cabo para este
proyecto

Los temas que se impartirn a las y los jornaleros agrcolas sern perspectiva de
gnero, derechos humanos, y derechos laborales para trabajadores/as del campo. Se
realizaran con una metodologa ldica-participativa en que el principal ejercicio de
las y los asistentes ser su participacin activa dirigida, para que conjuntamente
iremos desenmaraando, analizando, construyendo e informando los temas tericos
que contiene cada tema central.
Al registrar a cada uno de los participantes, se les pide que coloquen una etiqueta
con su nombre para participar en los ejercicios que se tienen planeados, y
nombrarlos por el mismo. Tambin se utilizaran etiquetas para que las y los
participantes escriban con plumones los roles y estereotipos que culturalmente
estamos acostumbrados a asumir tanto hombres como mujeres, de igual manera se
utilizan para otros temas. Los ejercicios de anlisis que se realizan la poblacin
beneficiaria lo hacen a partir de escritura y dibujo con estas tcnicas los y las
participantes expresan lo que comprenden de cada uno de los conceptos que se
presentan, siendo as que se les proporciona material didctico que les facilite su
participacin en las actividades. Al finalizar cada uno de los ejercicios se les pide de
forma libre comuniquen, muestren y expliquen lo que han desarrollado en el tema.
Tambin con el apoyo de un portafolio, hojas de rota folio, plumones, gises, colores,
entre otros se escribe, dibuja los comentarios que emite la poblacin. Ya que los
espacios en que se desarrollan la actividad (en varias ocasiones) son espacios
pblicos, sin contar con pizarrn, pocas sillas, para las y los participantes, sin mesas
y con un audio de poco alcance, por lo que las actividades se tienen que solventar a
travs de estas herramientas didcticas.
Durante la facilitacin del taller con las hijas e hijos de los jornaleros agrcolas se
realizan durante cuatro horas actividades ldicas y la aplicacin de tcnicas plsticas
para facilitar el proceso de aprendizaje en los temas de perspectiva de gnero,
derechos humanos y los derechos de la infancia. Es decir, que los temas se
desarrollan a travs de dinmicas, actividades artsticas y tcnicas didcticas que
faciliten el aprendizaje y la aplicacin de los conocimientos adquiridos en su vida
diaria. Este tipo de tcnicas creativas tales como el pintar, dibujar, pegar, iluminar,
por mencionar algunos, nos ayuda a desarrollar su capacidad creadora y de esta
forma ampliar su mirada, introspeccin, su expresin en la forma como pueden ver el
mundo, abordar un problema o expresar una emocin. Considerando que la mayora
de los casos estas nias y nios viven en situaciones precarias sin acceso a espacios
o talleres a travs de los cuales puedan desarrollar su creatividad. A travs del uso
de estas tcnicas ampliamos las capacidades afectivas y sociales de las nias y los
nios, potenciando su agencia personal misma que les permitir tomar mejores
decisiones con respecto a sus necesidades. Es por ello que usan y solicitan tantos
materiales didcticos. Adems de que se le proporciona a cada nio y nia un kit
completo de materiales artsticos como: tijeras, pinceles, gises, cuadernos
ilustrativos, plastilina, acuarelas, entre otros, para desarrollar su capacidad creadora
y reforzar los aprendizajes adquiridos durante el taller.
Cabe mencionar que al finalizar los talleres se proporciona todo el material a las y los
asistentes. De igual manera, se recaban los testimonios de un grupo de mujeres,
hombres, nios y nias que expresan los resultados, el gusto, los conocimientos, la

ANTEPROYECTO
TALLERES PARA EL
EJERCICIO DE LOS

satisfaccin de la imparticin de los talleres

Cules son los mecanismos de seguimiento y evaluacin para el

cumplimiento del objetivo?

Evaluacin
El ejecutor deber entregar al termino del proyecto, en un plazo mximo de 30 das
hbiles, un reporte final que contenga los siguientes criterios de informacin:
1.- La poblacin atendida (nios, nias, mujeres y hombres)
2.- Impacto generado.
3.- Condiciones de la poblacin antes de la intervencin de la OSC
4.- Memoria fotogrfica de las actividades realizadas
5.- Informe pormenorizado de las actividades realizadas
Seguimiento:
1.- Reunin inicial con directivos de la localidad, escuelas y padres de familia con el
objeto de planear estratgicamente las actividades as como identificar los
principales problemas de la comunidad jornalera. Se registrara la asistencia en una
lista.
2- Memoria fotogrfica descriptiva del taller impartido en cada una de las fases por
da y por actividad.
3.- Lista de asistencia de nios y nias por da.
4.- Lista de asistencia de hombres y mujeres por da.
Informe final de las actividades en el taller y el impacto obtenido bajo un diagnostico
al final del curso tanto de los nios como de los adultos que se enviaran a oficinas
centrales de SEDESOL

Zayma Zoraya Zamora Garcia.

Nombre y firma del responsable legal de la Organizacin de la
Sociedad Civil (OSC)