SESION DE APRENDIZAJE N03

I.E.I.
: N 221 Mancos.
Responsable
: Prof. Patricia R. Carranza Ticse
rea Curricular
: Matemtica
Conejitos
Fecha
: M. 09 08-2016
03 aos
NOMBRE DE LA SESIN
: Conjuntos con 1 elemento
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican el nmero 1.

Competencia

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad

Seccin:

Capacidad

Indicador

Comunica y
representa ideas
matemticas

Realiza representaciones De
cantidades con objetos hasta 3
con material concreto.

Edad

Instrumen
to
Evaluaci
n
*Lista de
cotejo.

SECUENCIA DIDCTICA:
Momento
s
INICIO

PROCESO

CIERRE

Actividades/Estrategias
*Cantan la cancin Un Elefanta
Luego preguntamos: Les gusto la cancin?
De qu trata? Cuntos elefantes eran?
Cuntos elefantes cren que deben de
columbiarse en la tela de araa? Sera
importante aprender a contar?
*Mediante la participacin de los nios y nias
cuentan.
*Mencionamos el tema tratar conjuntos con
un elemento.
*En orden y con indicaciones de la docente
aprenden a separar los objetos de uno en uno.
*Los nios observan como es el nmero 1.
*Observan atentos a como es el nmero 1.
*Cuando se les entrega algunos objetos ellos
descubren que solo hay 1 de cada forma y
que son diferentes del otro separndolos
segn su criterio.
*La docente mediante preguntas descubren la
importancia de los nmeros.
*Sienten curiosidad por conocer otros
nmeros.
* Colorea los conjuntos que tengan un
elemento.
* Marca la cantidad de figuras que indique el
nmero. Luego pntalo.
*Pegan sus trabajos y califican y los califican
criticando sus desempeos.

Recurso
s

Tiemp
o

*Papelote
*Plumone
s

10
minuto
s

*Lamina
*Papelote
*Copias

30
minuto
s

*Crayolas

*Masking

10
minut

os
PRODUCTO(s): Identifican el nmero 1.
Mancos, Agosto del 2016

-----------------------------------------------------------------------------DIRECTORA
PROFESORA

LISTA DE COTEJO
N

NOMBRES

INDICADOR
Realiza representaciones De
cantidades con objetos hasta 3 con
material concreto.
A
B
C

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

BRONCANO GAVINO Jhoshwa

Adonay
CABALLERO JULCA Yeray K.
CARRASCO MOSTACERO Darla
Jhadira
CRUZ CARRASCO Deyver E.
ESPINOZA ROJO Jhenko J.
MACHCO LUNA Maycol Jonatn
MELGAREJO CORDERO Piero
ngelo A.
MORALES LEANDRO Estiven
Jeremy
MORA VILLAREAL Haziel
Giampier
OPE ACUA Sheyla Irais
PAZ OBREGON Yannick Dereck
RAMIREZ CASPA Tatiana
Milagros
VASQUEZ MEJIA Lionel Joshua

Mancos, Agosto del 2016

-------------------------------------------------------------DOCENTE

NMERO UNO

* Pasa tu dedito con tmpera en el nmero 1

NMERO 1

Colorea los conjuntos que tengan un elemento.

NMERO UNO

NMERO UNO

* Une el nmero 1 con la tortuga.

* Marca la cantidad de figuras que indique el

nmero. Luego pntalo.

NMERO 1

Marca segn el nmero indique.

SESION DE APRENDIZAJE N04

I.E.I.
: N 221 Mancos.
Responsable
: Prof. Patricia R. Carranza Ticse
rea Curricular
: Matemtica
Seccin:
Conejitos
Fecha
: M. 09 08 - 2016
Edad :
03 aos
NOMBRE DE LA SESIN
: Correspondencia de uno a uno
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican el nmero uno con sus elemento.
Competencia
Capacidad
Indicador
Instrument
o
Evaluacin
Acta y piensa
Comunica y
Realiza representaciones
*Lista de
matemticamente
representa ideas
De cantidades con objetos cotejo.
en situaciones de
matemticas
hasta 3 con material
cantidad
concreto.
SECUENCIA DIDCTICA:

Momento
s
INICIO

PROCESO

CIERRE

Actividades/Estrategias
*Juegan el juego Cada en su sitio
*Luego preguntamos: Les gusto el juego? De
qu trata? Recuerdan cmo es el numero 1?
Cmo ser el numero 1? Cundo nos sentamos
necesitaremos una silla o dos?
Aqu en nuestra aula todos los nios tendrn
una silla para sentarse? En la casa nos
sentaremos en 1 silla o en dos? Cmo ser el
numero 1?
*La docente menciona el nombre de la actividad.
Les presenta la adivinanza para que ellos
descubran el nombre del tema:
Es larga y tiene pico
Pero no es pato
Tiene pie y no es una persona
Qu ser?
*Los nios y nias leen la adivinanza con la
ayuda de la profesora.
*Repiten la adivinanza con apoyo de la docente.
*Descubren la respuesta de la adivinanza con
gestos y movimientos.
*La profesora les entrega fichas para que en ella
escriban el nmero uno y luego lo peguen en la
pizarra.
*La profesora saca una lmina donde hay figuras
y el nmero uno en la cual les indica que
mediante una lnea ellos unirn el nmero con
una figura.
*Cada nmero debe de corresponder con su
figura sealada.
*Une el nmero 1 con la tortuga.
* Valoran el trabajo realizado y la de sus
compaeros.

Recursos

Tiempo

*Papel
crepe
*Plumones

10
minutos

*Crayolas
*Plumones

30
minutos

*Cartulina
*Tijera
*Goma

*Papel
bond

10
minuto

s
PRODUCTO(s): Aprende a identificar el color verde.
Manco, Agosto del 2016
--------------------------------------------

----------------------------------

-DIRECTORA

PROFESORA

LISTA DE COTEJO
N

NOMBRES

INDICADOR
Realiza representaciones De
cantidades con objetos hasta 3 con
material concreto.
A
B
C

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

BRONCANO GAVINO Jhoshwa

Adonay
CABALLERO JULCA Yeray K.
CARRASCO MOSTACERO Darla
Jhadira
CRUZ CARRASCO Deyver E.
ESPINOZA ROJO Jhenko J.
MACHCO LUNA Maycol Jonatn
MELGAREJO CORDERO Piero
ngelo A.
MORALES LEANDRO Estiven
Jeremy
MORA VILLAREAL Haziel
Giampier
OPE ACUA Sheyla Irais
PAZ OBREGON Yannick Dereck
RAMIREZ CASPA Tatiana
Milagros
VASQUEZ MEJIA Lionel Joshua

Mancos, Agosto del 2016

-------------------------------------------------------------DOCENTE