SECUENCIA DIDCTICA

1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
Secuencia didctica No. 1
Discontinuidad de la materia desde
las reacciones qumicas
I.E: NUESTRA SEORA DEL PILAR
Sede educativa: CENTRAL
Direccin: Barrio Ftima
Municipio: Villagarzn
Docentes responsables: Fabin
Departamento: Putumayo
Ortiz
rea de conocimiento: Qumica
Tema: Qu es una molcula?
Grado: Dcimo
Tiempo: Tres semanas acadmica
Descripcin de la secuencia didctica:
Disponible en:
Aula virtual I.E. Nuestra seora del Pilar:
https://aulavirtualienspilar.moodlecloud.com/
Curso: El concepto discontinuo de la materia desde las reacciones
qumicas.
Actividades de enseanza: Lecturas contenidas dentro de las guas y
revisin material web. En clases seguimiento permanente a aclaracin de
dudas de manera permanente.
Interaccin terico Prctica: Desarrollo de actividades terico- prcticas
de las guas No.1 y gua prctica, revisin de las simulaciones sugeridas dentro
de los recursos.
Actividades de evaluacin: Entrega de informe de laboratorio a travs del
aula virtual o en fsico y participacin en foro de la unidad.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje:
A. Formular preguntas y posibles explicaciones con base en la observacin de
fenmenos
D. Responder a sus interrogantes; expresa sus conclusiones y los retroalimenta
con sus pares y otros referentes.
Contenidos a desarrollar:
Estndar de competencia del MEN:
Competencias del MEN:
Aproximar
cientficamente
al Propongo y sustento respuestas a mis
mundo natural y participar en el preguntas y las comparo con las de
desarrollo
sostenible de la otros y con las de teoras cientficas.

naturaleza

Que se necesita para trabajar con los estudiantes: Computador, tablets,

diario de campo, internet, laboratorio de qumica.
3. METODOLOGA

FASES
Preguntmonos!

Exploremos!

Produzcamos!

Apliquemos!

ACTIVIDADES
Desarrollo de la gua No. 7 que busca
que el estudiante responda desde su
cotidianidad
los
cambios
y
transformaciones. En el contexto de la
qumica, estos trminos significan
reacciones qumicas.
Dnde se
producen reacciones qumicas?
Contempla una lectura que explica
que son las reacciones qumicas. De
esta gua en este aparte se contempla
la introduccin, la siguientes partes de
abordaran al finalizar el estudio del
aula virtual.
Se lleva a cabo con lecturas,
observacin de videos y el desarrollo
de las simulaciones y actividades
contenidas dentro del aula virtual y la
gua prctica de laboratorio.
Para elaborar la explicacin apropiada
del problema planteado se desarrolla
la prctica de laboratorio y la
participacin en el foro. Todo esto
conduce a que el estudiante responda
la pregunta orientadora de la unidad
Qu es una molcula? Llevndolo a
justificar
su
posicin
frente
al
problema bsico que ha interesado al
hombre a travs de la historia:
Conocer si la materia es continua o
est formada por partculas. Utilice la
informacin que considere necesaria
(se sugiere algunas pginas en
internet con simulaciones con audio).
Se sugiere ser creativo.
Se llevara a cabo a travs la entrega
de la actividad practica (informe de
laboratorio) y la actividad final de la
unidad, previo trabajo colaborativo en
el aula virtual desarrollada para
trabajar la temtica en cuestin a
travs de la plataforma moodle. En
este espacio se debe subir el
documento en formato pdf (sino es

posible entregar en fsico).

La
actividad
final
consiste
en
responder de manera individual y
retroalimentar las respuestas de los
compaeros
a
cinco
preguntas
formuladas en el foro de la unidad,
esto
es
resultado
del
trabajo
colaborativo desarrollado en el foro
siguiendo
los
parmetros
contemplados
en
la
gua
de
actividades.
Estudiantes
que
no
participe en el foro debe hablar con el
docente y presentar la actividad de
manera personal.
4. RECURSOS
Nombre del recurso
Gua No. 7 (elaboracin propia)

Lectura. El desarrollo de la teora de

Dalton

Actividad 1 Actividad web: La teora

atmica de Dalton.
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fy
q/Dalton.html

Actividad 2 Actividad web: Viaje al

interior de la materia
El tamao de los tomos (viaje al
interior de la materia)
http://ntic.educacion.es/w3/eos/
MaterialesEducativos/mem2000/
materia/web/act1.htm
El interior de los tomos (viaje al

Descripcin del recurso

La gua incluye una lectura que
responde a la pregunta: Dnde se
producen las reacciones qumicas? Al
finalizar el estudiante debe indicar
desde
su
conocimiento
comn
algunos
de
los
campos
ms
importantes de aplicacin de las
reacciones qumicas y su incidencia
en nuestra sociedad.
Incluye una lectura que contiene una
actividad que el estudiante debe
responder en su diario de campo
Cmo se puede comprobar que el
agua es un compuesto?.
En esta se aclara quien fue Dalton, la
incidencia de su teora en la qumica
y se recrean simulaciones que llevan
al estudiante a viajar al mundo
microscpico
para
entender
la
discontinuidad de la materia.
El estudiante debe recrear las
actividades soportadas cada una con
un applet que le ayudara a
comprender mejor la naturaleza
discontinua de la materia. Esto
permitir posteriormente el estudio
de las reacciones qumicas.

interior de la materia)
http://ntic.educacion.es/w3/eos/
MaterialesEducativos/mem2000/
materia/web/act6.htm
Construye tomos (viaje al
interior de la materia)
http://ntic.educacion.es/w3/eos/
MaterialesEducativos/mem2000/
materia/web/act7.htm
Actividad 3. Practica de laboratorio No.
1

Video de you tube

Concepto de mol
https://www.youtube.com/watch?
v=-d7QO681mOI
Concepto de mol desde la
hiptesis de Avogadro.
https://www.youtube.com/watch?
v=Ge5hd7ffiYE
Video de you tube
Clculos de la Masa atmica
promedio de un compuesto
https://www.youtube.com/watch?
v=aY3q4iFX3mU

OVA

Masas relativas y masas reales

http://educativa.catedu.es/44700165/aul
a/archivos/repositorio/1000/1173
/html/2_medida_de_la_masa_a_e
scala_atmica.html
FORO: Cmo se determina la masa
atmica?

Electrolisis del agua.

El estudiante despus de la prctica
debe
elaborar
el
informe
de
laboratorio de la en forma de artculo
cientfico de mximo tres pginas. Un
informe por grupo colaborativo que
deben subirlo en este espacio en
formato pdf. Si no puede hacerlo
entregarlo en fsico.
Busca que el estudiante comprenda y
apropie el concepto de mol (El mol es
la unidad fundamental para medir la
cantidad de materia, segn el
Sistema Internacional de Unidades.
Se define como la cantidad de
sustancia que contiene tantos entes
elementales como nmero de tomos
hay en 12 gramos de carbono 12).
Establecidas las primeras ideas sobre
la constitucin de las partculas de
los elementos y de los compuestos se
hace necesaria la introduccin de
una primera magnitud de los tomos:
su masa. As pues, una primera
consecuencia de la teora atmico
molecular de la materia es la medida
de las masas atmicas relativas
Se recrea el repositorio en los iconos
masas relativas y masas reales para
que comprender mejor el tema que
estamos tratando.

Espacio destinado a interactuar entre

los estudiantes con la intervencin

permanente del docente. Direcciona

el trabajo colaborativo de donde sale
el producto final a entregar.
5. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Actividad individual
El estudiante debe iniciar el curso haciendo el recorrido por el diagrama de
temas e informarse en noticias del aula, revisar las instrucciones de cada uno
de ellos y comprender la funcionalidad y actividades a desarrollar en estos.
Deber hacer su presentacin en el foro general del curso y actualizar su perfil.
Despus de esto el estudiante deber comenzar por la Unidad No. 1, primeras
dos semanas. Debe leer la informacin que se le presenta, realizar las
simulaciones virtuales, hacer un recorrido por los objetos virtuales de
aprendizaje (OVA) y desarrollar las actividades de interaccin terico prctica y
la participacin en el foro de la unidad.
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual
Una vez el estudiante realice las lectura recomendadas y la revisin del
material de apoyo y siga las instrucciones dadas en la gua de actividades,
debe desarrollar la actividad contemplada en la gua No. 7 y gua prctica de
laboratorio.
El producto final de esta actividad ser un informe de laboratorio en formato
pdf y subido de manera grupal por los integrantes del grupo colaborativo, de
igual manera debe participar en el foro de la semana para que sea ledo y
retroalimentado por sus compaeros.
Actividad colaborativa
Los integrantes del grupo deben leer los trabajos de los dems compaeros y
hacer las observaciones y reconocimientos que crean convenientes. Esta
actividad tiene peso evaluativo para la calificacin de la semana.
Entre todos los integrantes del grupo de manera colaborativa deben elaborar el
informe de laboratorio en forma de artculo cientfico. Se recomienda observar
en el blog el modelo de informe de laboratorio. Direccin web blog:
http://www.quimicoienspilar.blogspot.com.co/
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa
El producto final de esta actividad debe ser subido por uno de los integrantes
del grupo especficamente en el espacio denominado Informe de laboratorio
electrolisis del agua. Recuerde que no se valorar ningn trabajo que no est
subido en este espacio o entregado de manera fsica en caso de no poder subir
a la web.
La actividad final de la semana es la participacin en el foro donde deben
responder a cinco preguntas:

1. Al descomponer amoniaco (NH3) las relaciones de masa entre el

nitrgeno y el hidrgeno que lo forman estn en la proporcin 4,67 / 1.
Determina la masa relativa del nitrgeno respecto al hidrgeno.
2. Cmo Justificas la masa atmica del oxgeno?
3. Determina la masa molecular del cloruro de hidrgeno, del agua y del
amoniaco.
4. Se sabe que la masa del tomo de nitrgeno es 14 veces mayor que la
del tomo de hidrgeno. Qu cantidades de estos elementos se deben
tomar para tener la completa seguridad de que se est tomando el
mismo nmero de tomos?.
5. Si se conocen las masas relativas de dos compuestos diferentes, habr
el mismo nmero de molculas al tomar la misma cantidad en gramos
de los dos?
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
La actividad final de la semana corresponde a un informe de laboratorio y a la
participacin en el foro de la semana. Se recomienda tener en cuenta las
pautas para presentacin de un informe de laboratorio en forma de artculo.
7. BIBLIOGRAFA
Pautas para la presentacin de un informe de laboratorio. Recuperado el
3
de
marzo
de
2016
de:
http://www.quimicoienspilar.blogspot.com.co/2015/08/estructura-de-uninforme-de-laboratorio.html
La teora atmica de Dalton. Recuperado el 3 de marzo de 2016 de:
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/Dalton.html
El tamao de los tomos (viaje al interior de la materia). Recuperado el
14
de
marzo
de
2016
de:
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/materia/
web/act1.htm
El interior de los tomos (viaje al interior de la materia). Recuperado el
14
de
marzo
de
2016
de:http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/mate
ria/web/act6.htm
Construye tomos (viaje al interior de la materia). Recuperado el 14 de
marzo de 2016 de:
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/materia/
web/act7.htm
Masas relativas y masas reales. Recuperado el 3 de marzo de 2016 de:
http://educativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1000/1173/html/
2_medida_de_la_masa_a_escala_atmica.html
Clculos de la Masa atmica promedio de un compuesto. Recuperado el
11 de marzo de 2016 de: https://www.youtube.com/watch?
v=aY3q4iFX3mU