SER FELICES Y PRODUCTIVOS S ES POSIBLE

La historia del hombre nos muestra que el concepto de ser humano u homo sapiens, es
decir, hombre que sabe, a pesar de ser acuado en 1758 por Carlos Linneo 1 apenas se est
empezando a considerar como una verdad. Tan slo desde 1990 2 se considera que nos
encontramos en una era del conocimiento, an cuando el ser humano siempre ha estado
generando conocimiento e intentando encontrar explicacin a todo y la Gestin del Talento
Humano viene adaptndose, acertadamente, a la concepcin del ser humano como tal y no como
un mero recurso productivo; un factor de produccin en trminos de Economa.
Iniciando con relaciones industriales, un trmino un poco ambiguo tratndose de
departamentos de personal, pasando a recursos humanos y desarrollando en la actualidad un
concepto ms acertado como es Gestin del talento humano 3 en el cual la gestin es parte
integral, es decir la forma de regulacin del comportamiento de una colectividad social4 y el
talento humano, es decir la inteligencia, la aptitud para el desempeo de una ocupacin, se
observa una evolucin positiva en torno al tratamiento de las personas en las relaciones laborales,
no nicamente en aspectos gramticos o de tecnicismos, sino en la vida real con nuevas formas de
relaciones laborales, motivacin, remuneraciones, capacitaciones, vacaciones, salarios
emocionales, reconocimientos, lo cual da como resultado un mejor desempeo.
Muchas empresas en la actualidad han desarrollado programas de Gestin Humana en los
cuales ms que pensar en las personas como generadores de recursos econmicos, se piensa
primero como seres integrales que deben desarrollar sus habilidades humanas y tcnicas para un
desempeo excelente en el trabajo. Un caso de ellos es el de la empresa EPM, la cual tiene un
Modelo del Gerenciamiento del Talento Humano que no es responsabilidad de una sola
dependencia sino de todo aquel que desempea el papel de jefe. El programa lderes comprende
procesos formativos, de entrenamiento y acompaamiento, y el trabajo no slo se refiere a la
productividad sino al desarrollo integral de los equipos. En EPM este modelo le ha permitido
escuchar a las personas, sus sentimientos, angustias, reclamos, malestares y sus percepciones en
torno a la vida cotidiana laboral. El desarrollo de lderes en EPM comprende procesos formativos,
de entrenamiento y acompaamiento para adquirir los elementos conceptuales necesarios en su

1 Linneo, C. (1758): Systema naturae per regna tria naturae, secundum classes,
ordines, genera, species, cum characteribus, differentiis, synonymis, locis. (10
ed.). La descripcin que aport para Homo sapiens fue simplemente: Nosce te
ipsum (Concete a ti mismo).
2 CHIAVENATO, Idalberto Gestin de Talento Humano; GESTIN DEL TALENTO
HUMANO. Editorial Mc GrawHill. 2009. Pgina 37.
3 Ibdem Pgina 42
4 ROMERO, R. (1998): El desarrollo del conocimiento y el manejo de las organizaciones.A
propsito de la discusin sobre el taylorismo, Revista Innovar, N 11,
enero-junio, Bogot, Universidad Nacional de Colombia.

rol, estrategias para el autoconocimiento que conducen a identificar las caractersticas personales
que consolidan la estructura psicolgica interna y la forma como stas determinan la actuacin del
lder5. Es decir EPM le ha apostado al desarrollo de lderes en todas las reas con un
acompaamiento constante de los gerentes. Esto permite el desarrollo individual y el crecimiento
personal hacia nuevas metas. El trascender de ser un seguidor a ser un lder con potencial para
desempear nuevos roles.
Otro componente fundamental en la Gestin del Talento Humano en EPM es el
aprendizaje. Por medio de la Universidad Grupo EPM y a travs de unas fases se analiza las
necesidades de capacitacin en los colaboradores. En la primera fase se determinan las
necesidades de aprendizaje en la organizacin que da como resultado el Plan de Aprendizaje
Organizacional. En una segunda fase se da el Diseo de Soluciones de Aprendizaje con el cual se
proponen estructuras educativas para vincular a los colaboradores con necesidad de cambio en
sus conocimientos, habilidades o actitudes. Finalmente se generan criterios de evaluacin que dan
cuenta del cumplimiento de los objetivos trazados en el diseo de aprendizaje.
Pensar en empresas que tienen universidades propias para el desarrollo de sus empleados
es casi una fantasa pero EPM5 la tiene y le apuesta al desarrollo del Talento Humano de la
organizacin como una medio eficaz para alcanzar objetivos organizacionales a la par de
desarrollo personal. El propsito fundamental de ser felices y productivos a la vez se dar en la
medida en que existan ms empresas como EPM que le apuestan al crecimiento y al desarrollo de
las personas como motor del crecimiento de toda la organizacin.

5
https://www.epm.com.co/site/documentos/mediosdecomunicacion/publicacionesim
presas/revista_epm/RevistaEPM_Edicion5.pdf