Proiect didactic

Data: 09.06.2016
Unitatea de nvatamant:Colegiul National Avram IancuSTEI
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Clasa: a VI-a
Propuntor:Heredea Petronela
Unitatea de nvare:Literatura cult. Opera epic n versuri
Subiectul lectiei:Predicatul
Tipul leciei: de consolidare a cunotinelor
1.
2.
3.
4.

Competente generale, sociale si civice

Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare.
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaia de comunicare monologat i dialogat.
Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse.
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.

Competente specifice vizate

1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
1.2 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale;
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical.
Valori si atitudini
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diverse mesaje receptate.
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlal i i prin nevoia de a
nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social.
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbog irea
orizontului cultural.

Obiective operaionale:
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
O1- s identifice n vorbire predicatele;
O2- s recunoasc prile de vorbire prin care se exprim predicatele din enunurile date sau din comunicarea zilnic;
O3- s precizeze deosebirile dintre tipurile de predicate;
O4- s creeze comunicri n care s foloseasc cele doua feluri de predicate.
Strategia didactic:
1. Metode i procedee: conversaia, explicaia, analiza gramatical, exerciiul.
2. Forme de organizare a activitatii:activitate frontal combinat cu activitatea independent.
3. Resurse:capacitile de nvare ale elevilor; cunotinele nsuite anterior de ctre elevi despre complement.
4. Materiale didactice: fie de lucru, tabl, cret.
5. Bibliografie: Manualul de limba roman, cls. a VI-a;
Gramatica practic a limbii romne actuale.

Nr.
crt

Momentele
leciei

Obiective
operaiona
le

Timp

DESFURAREA ACTIVITII

Moment
organizatoric.

1
min

Actualizarea
cunotinelor
nvate
anterior.

5
min

Captarea
ateniei.
Spargerea
gheii.

O1

Anunarea
temei i a
obiectivelor
operaionale
Dirijarea
O1
nvrii
O2
O3
O4

5
min

1
min
5
min

10
min

Detalieri de coninut

Pregtirea materialelor
necesare desfurrii
leciei
Verificarea temei pentru
acas

Elevii sunt solicitai s

povesteasca o ntamplare
amuzanta la care au
participat/asistat,
selectnd apoi predicatele
utilizate.
Profesorul scrie pe tabl
titlul leciei i anun
obiectivele operaionale.
Se actualizeaz oral
cunotinele despre
predicat.
Profesorul prezint
elevilor spre rezolvare
exerciiile din anexa 1
care vizeaz: tipurile de
predicate, prile de
vorbire prin care se
exprim,acordul numelui
predicativ cu subiectul.

Activiti de
nvare

Strategia didactic
Forme de
organizare a
activitii

Metode i
procedee

Forme de evaluare

Resurse
materiale

Frontal
Se verific prin
sondaj tema pentru
acas,
corectndu-se
eventualele
greeli.
Ex. de realizare a
unor povestiri.
Ex. de identificare
a predicatelor.

Frontal
Individual

Frontal

Caietele de Evaluarea oral a

teme.
rspunsurilor.

Exerciiul,
explicaia

Caietele de Realizeaz o scurt

clas
povestire amuzanta.
Subliniaz
predicatele utilizate.

Frontal

Expunerea

Tabla
Caietele de
clas

Ex. de identificare
a elementelor
definitorii ale
predicatului.

Frontal

Conversai
a

Ex. de identificare
a tipurilor de
predicate.
Ex. de completare
a unor enunuri cu
diverse tipuri de
predicate.

n perechi

Individual

Exerciiul

Ce este predicatul?
De cte feluri este
acesta? Ce
exprima?
Fiele de
lucru

Precizeaz tipul
predicatelor din
enunul dat.
Completeaz
enunurile date cu
predicatele indicate
n parantez.

Inlocuieste un
predicat verbal
printr-unul nominal.
Realizeaz acordul
numelui predicativ
cu subiectul.
Alctuiete enunturi
n care sa utilizeze
deopotriva si
predicate verbale si
predicate nominale.

Ex. de realizare a
acordului numelui
predicativ
cu
subiectul.
Ex de analiz a
prilor de vorbire
prin
care
se
exprim cele doua
tipuri de predicate.

Obinerea
performanei.

O1
O2
O3
O4

15
min

O1
O2
O3
O4

4
min

2
min
7

Asigurarea
reteniei i a
transferului.

2mi
n

Profesorul prezint spre

rezolvare anexa 2 n care
elevii trebuie s
identifice predicatele,
tipul acestora i partea de
vorbire prin care se
exprim predicatele date.
Profesorul le cere
elevilor s alctuiasc
oral enunuri cu predicate
indicate.
Profesorul face aprecieri
asupra ndeplinirii
obiectivelor propuse i a
modului de lucru al
elevilor.
Profesorul mparte
elevilor fia cu tema
pentru acas. (anexa 3)

Ex. de identificare
a predicatelor, de
precizare a felului
lor i de analiz a
prilor de vorbire
prin care se
exprim.
Ex. de utilizare a
predicatelor n
enunuri proprii.
Ex. de identificare
a tipurilor de
predicat.

Individual
Exerciiul
n perechi

Frontal

Conversaia
Explicaia

Frontal

Conversai
a
Explicaia

Fiele de
lucru

Identificnd n mod
corect predicatele
din enunurile
urmtoare,
precizeaz tipul
acestora i partea
de vorbire prin care
se exprim.
Alctuiete enunuri
orale n care
cuvintele date s
aib funcia
sintactic de
predicat. Precizeaz
tipul de predicat
obinut.
Completeaz tabelul
urmtor cu
informaiile
solicitate.

ANEXA 1
1. Subliniaz predicatele din enunturile urmtoare i precizeaz felul lor.
Un coleg din clasa lui Victor are ntotdeauna caiete de teme ordonate.
El este harnic si ascultator.
2. Scrie propoziiile urmtoare completndu-le cu predicatele menionate ntre paranteze:
Pe scen, o elev (predicat verbal) un cntec.
Victor estesi(predicat nominal) atunci cand se afla la ora de limba romana.
3. Inlocuieste predicatul verbal de mai jos cu un predicat nominal.
Un elev citete.
4. Realizeaz acordul numelor predicative din parantez cu subiectul:
Muntii sunt (nalt), vaile sunt (adanc),iar padurile sunt (umbros).
Copiii nostri sunt (harnic), (serios), (generos),(amabil) si (credincios).
5.Alctuiete o fraza n care sa existe un predicat verbal si un predicat nominal.

ANEXA 2
Completeaz tabelul de mai jos cu informaiile corespunztoare:
Exemple
Tipul de predicat
1 Biatul alearga zburdalnic.
2 Craiova este frumoasa..
3 Fata aceasta este atent.
4 Trei copii se joac.
5 Cuierul de lemn este la intrare.
6 Holul apartamentului este mic.
7 Norocul lor a fost mare.
8 Cadoul de la el este interesant.
9 In acest cos sunt o suta de oua.
10 Peisajul de aici este frumos.

Partea de vorbire prin care se exprim

ANEXA 3

Fia de lucru tem acas

Se dau enunurile:
a) Cosmin i scrie mamei o scrisoare.
f) Cinci biei jucau volei.
b) Prinii mei sunt cei mai buni.
g) M-a ntrebat ceva banal, nsa n-am stiut raspunsul corect.
c) Aceste locuri mi sunt foarte dragi.
d) Am admirat peisajul pictat de el.
.
e)Cine se lovete cu capul de pragul de sus, vede i pragul de jos.( Proverb)
Completeaz tabelul urmtor:
Cuvntul subliniat

Valoarea morfologic a
cuvntului subliniat

ntrebarea

Funcia sintactic