DATA:

COALA:
CLASA: a IV a C
PROFESOR: URCANU RITA
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii
OBIECTUL: Matematic
SUBIECTUL: Figuri geometrice plane.Perimetrul unui poligon
TIPUL LECIEI:LECTIA MIXT
OBIECTIVUL GENERAL:
-Aplicarea formulelor pentru calcularea perimetrelor unor dreptunghiuri i ptrate.
-Dezvoltarea deprinderii de a opera cu noiuni de geometrie,de a rezolva i compune probleme de aflare a
perimetrului unei figuri geometrice i de a utiliza semnificaia operaiilor aritmetice n rezolvarea unor situaii
problem;

OBIECTIVE OPERAIONALE:
a)cognitive:
O1: s denumeasc figurile geometrice plane;
O2: s analizeze enunul lingvistic al unei probleme transformnd acest enun ntr-un model logico-matematic
O3: s disting etapele rezolvrii unei probleme,pornind de la reprezentarea figure
O4:s prezinte etapele de rezolvare a unei probleme;
b) psihomotorii :
O5: s calculeze perimetrul unor figuri plane;
O6: s reprezinte figuri geometrice plane,realiznd corect notarea lor;
O7: s calculeze perimetrul unei figuri geometrice date, pe baza desenului i a formulei cunoscut
O8 : s calculeze lungimea laturii unei figuri geometrice cunoscndu-se perimetrul i date despre despre
celelalte laturi;
c) afective:
O9 : s manifeste interes pentru analiza i rezolvarea problemelor prin diferite metode matematice;
O10 : s manifeste interes n cadrul activiti de nvare.

METODE I PROCEDEE:
exerciiul, conversaia, explicaia, observaia,
demonstraia, problematizarea, munca n grup,
jocul didactic.

MIJLOACE DE NVMNT:
fie de lucru care figureaz diferite problema, mijloace
auxiliare, tehnologii informaionale
FORME DE ORGANIZARE:
frontal, individual, pe grupe;
BIBLIOGRAFIE:
- Ursu, L., Lupu, I., Iasinschi I. Matematic manual pentru clasa a IV-a.Chiinau, Editura Prut
Internaional, 2003.

organizatoric

Obiective

Timp
tt

ETAPELE
LECIEI

1. Moment

STRATEGII DIDACTICE

CONINUTUL LECIEI
ACTIVITATEA
NVTOAREI

Se creeaz condiiile optime pentru

desfurarea leciei: pregtirea
materialului didactic necesar;
stabilirea ordinii i disciplinei.

ACTIVITATEA
ELEVILOR

METODE
I
PROCEDE
E

i pregtesc
manualele,
conversaia
caietele de notie
i teme,
intrumentele de
scris, culegerile.

MIJLOACE
DE
NVMNT

FORME DE
ORGANIZARE

FORME
DE
EVALUAR
E

plane
frontal
manuale
culegeri

atenionri

2. Verificarea
temei pentru acas

caiete

Verific tema pentru acas, observnd

calitatea scrierii, cantitatea i
corectitudinea exerciiilor.
Verific mpreun cu elevii modul de
rezolvare a exerciiilor date.

Prezint caietele
cu tema pentru
acas.
Citesc
rezolvarea
exerciiilor

conversaia
exerciiul

fie de
lucru

frontal
individual

verificare
oral
aprecieri
verbale

anterior cunotinel Reactualiz 3.

or nsuite area
4.
Captarea
ateniei

5.
Anunare
a temei i
a
obiectivel
or

6.
Dirijarea

Profesoara propun elevilor sa

priveasca pe table si vor vedea nite
figuri geometrice si elevi au sarcina
de a identifica daca aceste figuri
geometrice sunt poligoane sau nu.
(vezi Anexa Nr. 4)

Elevii se vor
reaminti ce au
invatat la lectia
anterioara

Se face prin intermediul unui joc

didactic Afl titlul leciei de astzi
Elevii sunt mprii pe grupe.
Fiecare grup primete cte un plic
cu un anumit exerciiu.
Fiecare reprezentant al echipei alege
un plic. n fiecare plic se afl cte un
exerciiu. Fiecrui rezultat i
corespunde un cuvnt (anexa nr.1).
Ordonarea cuvintelor se va face
conform ordonrii descresctoare a
rezultatelor obinute.

Elevii rezolv
exerciiile din
fiecare plic.
Fiecare echip
comunic
rezultatul gsit.
Gsesc soluia
corect i enun
cuvntul gsit:
Perimetrul unei
figuri
geometrice

Exerciiul
Conversai
a
Jocul
didactic
problemati
za-rea

plicuri cu
exerciii

Pe grupe

Astzi vom continua s rezolvm

probleme de aflare a perimetrului
unui poligon,adic al unei figure
geometrice cunoscute.

Ascult cu
atenie
explicaiile i
ndrumrile
nvtoarei,i
noteaz titlul
leciei.

Conversai
a
Explicaia

Caiete de
clasa

Frontal

10

Pe tabla este un traseu de forma

Elevii vor

Demonstra

O1

O
10

Coversaia
frontal

Frontal

Verificarea
oral

Verificarea
elevilor la
rezolvarea
exerciilor
propuse

Ascultarea
activa

nvrii

O2

O4

O9

15

O5
O3
O6
O7

poligonului. Voi aveti sarcina de a

calcula lungimea traseului. (vezi
anexa nr. 4 )
(dac nu folosim imaginea
din( anexa nr.4 ) putem sa luam ca de
exemplu banca din clas i s
calculm perimetrul banci. Elevi vor
msura lungimea i limea banci i
vor afla perimetru bnci)
Reinei: Suma lungimilor laturilor
unui poligon se numete perimetrul
poligonului (P).
nainte de a rezolva elevii
problemele profesoara explica
etapele de rezolvare a problemei:
expunerea sau citirea
problemei
discuii n legtur cu
coninutul problemei
explicarea cuvintelor ,a
expresiilor necunoscute sau
dificile
repetarea enunului de ctre
elevi
precizarea a ceea ce se d i a
ceea ce se cere
schematizarea enunului prin
discuii i scheme
scrierea enunului pe tabl i
n caiete
elaborarea judecii
rezolvarea prin nrebri i
operaii corespunztoare
Colectivul de elevi va fi mprit n
trei grupe.Repartizarea grupelor n
felul urmtor se vor numra de la 1 la
3 i fiecare se duce lagrupa sa. Din

asculta atent
explicatiiele
efectuate de
professor.

-ia
Explicai

Frontal

Explicatii
Conversai
a
Observaia

Fie de lucru

Elevii sunt
imprii n
grupe.

Elevii primesc
fiele de lucru,
si au sarcina de
5

Explicaia
Conversai
a

n grupe

O8

7.Fixarea
cunotin
elor

timp profesoara pe masa va pune o

fisa cu numarul fiecarei grupe
Fiecare grup va purta numele unei
figuri geometrice studiate (grupa
triunghiului, grupa ptratului,
grupadreptunghiului) i va avea de
rezolvat diferite sarcini.
Se mpart fie de lucru n echip
(Anexa 2).

O9
Verificarea sarcinilor de lucru.
Echipa care va rezolva corect i
repede sarcinile de lucru va fi
recompensat.
Elevii primesc fie de evaluare. (Vezi
Anexa Nr. 5 Problema 3)
Verificarea fielor.

8.Tema
pentru
acas

9.
Aprecieri
finale

Se prezint elevilor tema pentru

acas. Se ofer explicaiile necesare.
(vezi Anexa Nr. 5 )

Se fac aprecieri privind participarea

elevilor la lecie.

a rezolva aceste
sarcini.

Aprecierea
verbal

La sfritul
leciei elevii vor
primi cite o fia
de evaluare
pentru a vedea
daca elevii au
inteles tema :
Perimetru
Poligonului.
Elevi vor nota
tema pentru
acasa in caiet i
vor asculta
explicaiile
profesorului.
Elevii sunt
foarte atenti si
vor asculta atent
cine sunt
apreciai
6

Explicaia

Individual

Aprecierea
verbal

Conversai
a

Frontal

Frontal

Notarea

Anexa Nr. 1

Afl titlul leciei de astzi

Rezolv exerciiile din fiecare plic.Fiecrui
rezultat
i
corespunde
un
anumit
cuvnt.Ordonnd descresctor rezultatele ,ca i
cuvintele corespunztoare acestora vei gsi
titlul leciei:,,Perimetrul unei figuri geometrice
630:6x4:2=
,, figuri
680:2+4x(30+18+12)=
,, Perimetrul

[(38+8)x9+43x2]:100=
,, geometrice
5/10 din 850 =
,, unei
7

ANEXA Nr. 2
Fiecare echip va avea de rezolvat urmtoarele
probleme:
Echipa triunghiului
Aflai perimetrul unui triunghi cu laturile AB =
6cm, AC = 3cm, BC = 6cm.
B

Echipa dreptunghiului
O livad are forma patrulaterului din desen.
Livada este nconjurat cu un grad de srm,
fixat pe stlpi , situai la 3 m unul de altul. Ci
stlpi snt.
60 m
39 m
27m
54 m
8

Echipa ptratului
Mirela are un erveel de forma unui ptrat cu
latura de 16cm. Ea dorete s pun dantel de
jur-mprejur. Ce lungime va avea dantela?

ANEXA NR. 3

10

ANEXA NR. 4

11

ANEXA NR. 5
Problema Nr. 1.
Aflai perimetrul unui triunghi cu laturile AB = 8cm, AC =
9cm, BC = 6cm.
B

Problema Nr. 2.
Mama are o fa de mas de forma unui ptrat cu latura
de 36 cm. Ea dorete s pun dantel de jur-mprejur. Ce
lungime va avea dantela?
Problem Nr. 3
Calculati perimetrul fiecrui poligon:
50 cm

1m

1m

2m

2m
2

120 cm

2m
2m

12

950m

200m

450 m

1200m

Perimetrul crui poligon poate constitui:

a. lungimea gardului care mprejmuete un teren agricol
b. lungimea dantelei cusute pe marginile unei basmale
c. lungimea bordurii unui strat cu flori

13