AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRA

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

PBLICO

NOR ORIENTAL DE LA SELVA

CARRERA DE COMPUTACION E INFORMTICA
TEMA
ESQUEMA DE ANALISIS LITERARIO EL SECRETO DE LAS SIETE
SEMILLAS
Presentado por:
GIANINA DEL CARMEN, GRANDEZ ROJO

Unidad Didctica:
INTERPRETACIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS

Docente:
Lic. PIA PINEDO, WALTON
CICLO - II
Fecha de asignacin

: 25-08-16

Fecha de presentacin

: 30-09-16

Tarapoto - Per
2016

DEDICATORIA

Dedico esta monografa principalmente a Dios, a mi querido

hijo Jair y mi esposo Tonino quienes me acompaan y son
testigos de mi crecimiento profesional.
Gianina

AGRADECIMIENTO
Agradezco a mis queridos padres quienes aportaron
para la investigacin y la realizacin de este presente
trabajo.

INDICE

Dedicatoria --------------------------------------------------------------------------------------------Agradecimiento----------------------------------------------------------------------------------------ndice----------------------------------------------------------------------------------------------------I. Lectura atenta----------------------------------------------------------------------------------------I.1 Transcribe y busque los significados de las palabras que no conoce.
Mnimo veinte palabras-------------------------------------------------------------II. Localizacin-------------------------------------------------------------------------------------------2.1

Diga el porqu del ttulo de la obra-----------------------------------------------

2.2

Biografa del autor---------------------------------------------------------------------

2.3

De acuerdo al texto ledo ubique la extraccin de clase del autor------10

2.4

Diga a qu gnero literario y a que especie pertenece, porque el

autor habr

escogido tal forma literaria?-----------------------------------11

2.5 Ubique la corriente cultural en la cual se inscribe el texto, definicin,

caractersticas, otros representantes y otras obras-------------------------11
III.

Determinacin temtica---------------------------------------------------------------------14
III.1--------------En breves lneas qu temas son ms saltantes en el texto?
--------------------------------------------------------------------------------------------14
III.2---------- Qu relacin existe entre el tema literario tratado y la relacin
objetiva?----------------------------------------------------------------------------------14

IV.

Estructura formal------------------------------------------------------------------------------15
IV.1-----------Transcriba el prrafo ms importantes, desde su punto de vista
--------------------------------------------------------------------------------------------15
IV.2--------Separa las formas nominales y las formas verbales de tus
oraciones elegidas ------------------------------------------------------------------15
IV.3- -Transcriba cuatro ejemplos de los siguientes recursos expresivos:
comparaciones ,metforas, anttesis, descripciones, dialogo y
monologo------------------------------------------------------------------------------15

V.

Estructura del contenido--------------------------------------------------------------------18

V.1 Narre de comienzo a fin las acciones de la obra o del texto--------------18
V.2 Describe el comportamiento del personaje principal.-----------------------33
V.3 Qu significa para usted el personaje principal? Explique.--------------33
V.4 Describa el comportamiento de los personajes secundarios-------------33

V.5 En qu poca y lugar se llevan a cabo las acciones? Describe la

poca y el lugar-----------------------------------------------------------------------33
V.6 Cmo ve el autor la sociedad?( el trabajo, los medios de produccin,
las relaciones de produccin y las formas sociales)------------------------34
V.7 Cmo ve el autor las relaciones del pensamiento?(mitos, leyendas,
cuentos, religin, ciencia y poltica)---------------------------------------------34
VI.

Asunto literario---------------------------------------------------------------------------------34
VI.1-------Cul es el problema fundamental que el autor plantea a la obra,
definicin y naturaleza--------------------------------------------------------------34
VI.2-------Cul es el fin principal o la causa de la existencia del problema?
--------------------------------------------------------------------------------------------34
VI.3-------------------------------Dnde se da el problema y en que poca?
VI.4------------------------Dnde se da el problema y que repercusiones tiene
--------------------------------------------------------------------------------------------35

VII.

Funcin literaria-------------------------------------------------------------------------------35
VII.1--------Qu opinin le merece la obra? Enuncie los puntos de vista
positivo y negativo-------------------------------------------------------------------35
VII.2------Cules son las caractersticas de estilo ms notable en el texto?
--------------------------------------------------------------------------------------------35
7.3

Averige la opinin de otros autores o crticos sobre el texto u

obra analizada------------------------------------------------------------------------35

7.4

Elabore un crucigrama con el contenido de la obra leda-----------------36

EL SECRETO DE LAS SIETE SEMILLAS

I.LECTURA ATENTA
I.1. Transcriba y busque los significados de las palabras que no conoce.

Adormecer. Causar sueo, acallar, calmar, sosegar.

Angina. Inflamacin de las amgdalas y de las zonas contiguas.
Aflorar. Asomar a la superficie del terreno un filn.
Ansiedad. Estado de inquietud o zozobra del nimo.
Angustia. Sensacin de congoja o temor que se experimenta ante

situaciones de dificultad.
Resignacin. Entrega voluntaria que uno hace de s ponindose en

las manos y voluntad de otro.

Recesin. Fase de crisis econmica que precede a un periodo de

depresin.
Liquidez. Grado de convertibilidad en dinero de cualquier elemento

patrimonial, oferta global de dinero y activos.

Esotrico. Oculto, reservado.
Autosuficiencia. Sentimiento de la propia suficiencia, estado del
que puede, o cree poder, satisfacer sus propias necesidades

valindose exclusivamente de sus propios medios.

Ridculo. Que por su rareza o extravagancia

involuntariamente cmico.
Adrenalina. Hormona segregada por las cpsulas suprarrenales.
Espordicos. De lo que es ocasional, sin ostensible con

antecedentes ni consiguientes.
Fundido. De fundir, hacer pasar del estado slido al lquido.
Hipertensin. Aumento del tono o tensin en general, aumento de

resulta

las presiones sistlicas y diastlicas con respecto a las cifras

normales.
Hilvanar. Hacer algo con precipitacin, enlazar coordinar ideas,

frases, etc.
Alaridos. Grito lastimero de dolor o de pena.
Dubitativo. Que implica o denota duda.

Neurtico. Afeccin funcional por la que la persona afectada

reacciona de un modo anmalo y errneo ante los conflictos que se

plantean a su Yo.
Mitigar. Moderar, disminuir o suavizar una cosa rigurosa o spera.
Evocar. Llamar, hacer aparecer.
Fehaciente. Que hace fe en juicio.
Estridentes. Aplicase al sonido agudo, desapacible y chirriante, que

causa ruido y estruendo.

Fenomenologa. Descripcin de un fenmeno o grupo de

fenmenos.
Egocntrico. Exagerada exageracin de la propia personalidad,

hasta considerarla como centro de la atencin y actividad generales.

Obnubilado. Trastorno de la conciencia caracterizado por una

especie de oscurecimiento y premiosidad del pensamiento.

Raciocinio. Facultad de inferir un juicio desconocido a partir de otro

conocido.
Esbozo. Bosquejo. boceto.
Persuasivo. Que tiene fuerza y eficacia para persuadir.
Dilema. Circunstancia de tener que elegir entre dos cosas que

presentan inconvenientes, problemas etctera.

Erguido. Levantarse o ponerse derecho.
Percepcin. Recibir por uno de los sentidos las especies o

impresiones del objeto.

Pesadumbre. Molestia o desazn; sentimiento y disgusto en lo fsico

o moral.
Congruencia. Conveniencia, oportunidad.
Perentorio. Concluyente, decisivo, determinante.
Crispar. Irritar, enojar, poner nervioso.
Desapego. Falta de aficin o inters, alejamiento, desvo.
Loto. Planta herbcea acutica con hojas redondeadas, cncavas,

flores grandes y fragantes de color blanco y semillas comestibles.

Tnica. Vestidura sin mangas, que usaban los antiguos.
Vislumbrar. Ver un objeto confusamente por la distancia o falta de

luz.
Charlatn. Que habla mucho y sin sustancia.
Cuchitril. Pocilga, habitacin pequea y desaseada.
Inusitado. No usado.
Vulnerable. Que puede ser herido o recibir lesin, fsica o
moralmente.
7

Antemano. Con anticipacin, anteriormente.

Aoraba. Soledad o pesar por la ausencia de una persona o cosa.
Balbuce. Hablar o leer con pronunciacin dificultosa y vacilante,

trastocando a veces las letras o las slabas.

Resquebrajada. Hendedura.
Partitura. Texto completo de una obra musical que contiene la parte
correspondiente a todas las voces o instrumentos que intervienen en

II.

ella.
Suspicacia. Sospecha, desconfianza.
Intil. Persona incapacitada para trabajar o moverse, por algn

impedimento fsico.
Frustrado. Privacin de lo que se esperaba.
Aplomo. Gravedad, serenidad, circunspeccin.
Infalible. Que no se puede engaar, equivocarse o fallar.
Acertijo. Adivinanza que se propone como pasatiempo, cosa o

afirmacin muy problemtica.

Tangente. De tangir.
Entrecerrar. Entornar una puerta o una ventana.

LOCALIZACIN
II.1. Diga el Por qu del ttulo de la obra?
El autor le puso el nombre de El secreto de las siete semillas porque
cada semilla representaba un secreto que l descubra en un tiempo
determinado y le proporcionaba una enseanza y as descubri las
diversas etapas de su crecimiento espiritual.
II.2. Biografa del autor
David Fischman kalincausky. Naci el 26 de Diciembre de 1958 en Lima
(Per). Escritor, columnista y consultor internacional, quien ha dedicado
los ltimos aos a la investigacin y la enseanza de temas de liderazgo
y de recursos humanos.
Fue alumno en el colegio Len Pinelo. En 1975 postula e ingresa a la
Pontificia Universidad Catlica del Per, pero no termina el semestre
porque se le presenta la oportunidad de ir a estudiar a Georgia Institute
of Technologie en los Estados Unidos. Estudia Ingeniera Civil y termina
sus estudios obteniendo el segundo puesto de su promocin. Hace su
Maestra en Bostn Universite, donde termina sus estudios obteniendo

nuevamente el segundo puesto con la mxima distincin Summa Cum

Laude.
A los 23 aos, fue miembro fundador del Instituto Superior Tecnolgico
Cibertec, en Lima, Per. En el ao 1991, junto con Daniel Rodrguez
Risco y su hermano Roberto, crean el colegio Sir Alexander Fleming de
Trujillo. En el ao 1994, l y sus socios fundan la Universidad Privada de
Ciencias Aplicada (UPC).
Ha dictado conferencias y seminarios en Argentina, Brasil, Colombia,
Chile, Ecuador, Estados Unidos, Mxico, Panam y Per. Ha sido
Ponente en diversos congresos internacionales de liderazgo.
Es autor de libros de liderazgo: La alta rentabilidad de la felicidad, El
espejo lder, Cuaderno de felicidad, El camino del lder, El espejo
del lder, El secreto de las siete semillas, El lder transformador, El
lder interior, que a la fecha se han vendido ms de 260 mil ejemplares
en Latinoamrica, norte amrica y Espaa.
En Junio del 2006 lanz al mercado Norteamericano su libro El secreto
de las siete semillas traducido al ingls, el cual ha sido traducido a siete
idiomas.
En Diciembre del 2006 ocupo el primer puesto en el ranking de Besst
Seller en liderazgo y negocios en Amazon.com.
Ha dictado conferencia sobre este tema en importantes Universidades
Norteamericana incluyendo HarvardUniversite y ha sido entrevistado por
principales medios de comunicacin Norteamericanos entre ellos la
cadena NBC .David Fischman se recibi como Ingeniero Civil graduado
como Summa Cumlaude en Georgia Institute of Technologie y obtuvo su
Maestra en Administracin de empresas en la Universidad de Bostn
con altos honores.
Se desempea como vicerrector de innovacin y desarrollo de la UPC,
de las cuales es miembro fundador.

Tambin es Director de varias empresas y fundaciones. David Fischman

vive con su esposa Cecilia y sus dos hijos Alex y Francs Fischman.
II.3. De acuerdo al texto ledo ubique la extraccin de clase del autor
De 1ra persona:
Narrador protagonista. El autor es el protagonista de la obra
(autobiografa real o ficticia).
El autor pertenece a la clase social media porque l ostenta un nivel
econmico medio, por pertenecer a un sector heterogneo ubicado
entre la clase obrera, clase baja y clase alta.
II.4. Diga que gnero literario y a que especie pertenece Por qu el autor
habr escogido tal forma literaria?
Gnero literario. Narrativo.
Especie literaria.- Novela.
El autor escogi esta forma literaria porque crea arte utilizando como
medio de expresin la lengua. Son textos literarios que se centran en la
forma y en el uso expresivo y artstico del idioma.
II.5. Ubique la corriente cultural en la cual se inscribe el texto, definicin,
caractersticas, otros representantes y otras obras.
La obra pertenece a la corriente cultural poca contempornea.-Esta
poca comprende desde la postguerra hasta nuestros das. En la
poesa guarda rezagos del simbolismo Francs, aunque manifiesta la
incapacidad del ser humano para comunicarse, la angustia, la
bsqueda constante del yo, entre otros.
En este sentido, la poca contempornea es el periodo de tiempo
considerado desde la revolucin francesa en el ao 1789, hasta hoy en
da, abarcando todos los procesos y acontecimientos histricos como la
revolucin industrial, la ilustracin, la primera y segunda guerra mundial,
la globalizacin, etc., y en trminos literarios, todas las obras que han
sido producidas durante ese intervalo de tiempo.
Caractersticas
10

Los autores se ubican desde un mismo marco temporal en el cual los

acontecimientos del mundo en general influyen en los temas, formas y
contenidos que utilizan los autores en sus obras, aun cuando existan
algunas diferencias de estilo, espacio-geogrficas, etc. En trminos
generales, la literatura contempornea esta en relacin con nuevas
concepciones de la literatura que se desarrollan en el marco de varios
movimientos

literarios

como

por

ejemplo:

el

romanticismo,

el

naturalismo, el realismo y el modernismo. El objetivo se estas nuevas

corrientes literarias es romper drsticamente con los modelos,
concepciones y parmetros estticos anteriores, para imponer sus
nuevos puntos de vistas, estilos y tcnicas literarios.
Asimismo rompe con todas las estructuras rgidas y tiende hacia una
libertad absoluta en donde ms importa lo que realmente quiere el
poeta, sin limitarse por parmetros o patrones fijos.
Representantes
JEAN-PAUL CHARLES AYMARD SARTRE, naci 21 de junio de
1905, Paris, Francia conocido comnmente como Jean-Paul Sartre,
fue un filsofo, escritor, novelista, dramaturgo, activista poltica,
bigrafo y crtico literario francs, exponente del existencialismo y
del marxismo humanista.
Obras
A Puertas Cerradas, Las Moscas, las Manos sucias, El Diablo y
Dios, La Puta Respetuosa, Los Secuestradores de Altona.
ALBERT CAMUS. Fue un novelista, ensayista, dramaturgo, filsofo
y periodista, la conformacin del pensamiento filosfico conocido
como absurdsimo. Francs nacido en Argelia el 7 de noviembre de
1913
Obras
Calgula, Los Justos, El malentendido, El estado de sitio.
MARIO VARGAS LLOSA.- Jorge Mario Pedro Vargas Llosa,
Marques de Vargas Llosa, conocido como Mario Vargas Llosa, naci
el 28 de marzo de 1936 (80), en Arequipa es un escritor peruano,
11

que adquiri nacionalidad espaola en 1993.Pao su infancia entre

Cochabamba (Bolivia) y las ciudades peruanas de Piura y Lima. El
divorcio y posterior reconciliacin de sus padres se tradujo en
frecuentes cambios de domicilio y de colegios; entre los 14 y 16
aos

estuvo interno en la academia militar Leoncio Prado,

escenario de su novela. La ciudad y los perros. A los 17 aos inicio

su carrera literaria y periodstica con el estreno del drama la huida
del inca (1952), pieza de escaso xito.
Obras
Los jefes, la ciudad y los perros, la casa verde, los cachorros,
conversacin en la catedral, la guerra del fin del mundo, Pantalen y
las visitadoras, la ta julia, la madrastra, los cuadernos de don
Rigoberto, la chunga, las mil noches y una noche, la seorita de
Tacna.
GABRIEL GARCIA MARQUEZ.- (Aracataca, Colombia, 1927Mexico D.F. 2014) novelista colombiano, premio nobel de literatura
en 1982 y uno de los grandes maestros de la literatura universal.
Gabriel Garca Mrquez fue la figura fundamental del llamado boom
de la literatura hispanoamericana, fenmeno editorial que en la
dcada de 1960, dio proyeccin mundial a las ltimas hornadas de
narradores del continente. En todos ellos era palpable la superacin
del realismo y un renovacin de las tcnicas narrativas que
entroncaban con la novela europea y la estadounidense de entre
guerras (Kafka, Joyce, Proust, Faulkner).Garca Mrquez sumo a
ello su portentosa fantasa y sus insuperables dotes de narrador,
patentes en la obra que representa la culminacin del realismo
mgico: Cien aos de soledad
Obras
Cien aos de soledad, El amor en los tiempos del clera, La
hojarasca, La mala hora, La increble y triste historia de la cndida
Erndira y de su abuela desalmada, El otoo del patriarca, Crnica
12

de una muerte anunciada, El general en su laberinto, Del amor y

otros demonios, Memoria de mis putas tristes.
III.

DETERMINACIN TEMTICA
III.1. En breves lneas diga Qu temas son ms saltantes en la obra?
La necesidad de Ignacio de vivir una vida ms balanceada e iniciar

una dieta sana.

La primera semilla, la semilla chancada, representa el auto
conocerse uno mismo, tomar conciencia de su pasado y de cmo

los afecta en el presente.

La segunda semilla, la mimosa pdica, representa el contacto con

tu energa vital(paz interior).

La tercera semilla, el rosal prpura, representa la falta de amor es

decir el control del ego.

La cuarta semilla, el rbol de mango, representa el servicio

desinteresado es dejar de pensar en ti y pensar en los dems.

La quinta semilla, el girasol, representa la toma de decisiones ticas

de pensar en los resultados a largo plazo.

La sexta semilla, el pino, representa el perfecto equilibrio en la vida
logrando el balance perfecto encada rol o papel que juegas en tu

vida diaria.
La sptima semilla, el junco, representa la flexibilidad y el desapego
representa que en la vida debemos tener la libertad de adaptarnos a
los vientos del cambio.

III.2. Qu relacin existe entre el tema literario tratado y la relacin objetiva?

La relacin que existe entre el gnero literario es crear arte utilizando la
lengua, se centran en la forma y el uso expresivo y artstico del idioma,
la relacin objetiva es que el autor trata de temas reales, objetivos que
a travs de su experiencia lo ha comprobado, por tanto es real lo que
describe en su obra sin ficciones ni mentiras.
IV.

ESTRUCTURA FORMAL
IV.1. Transcriba el prrafo ms importante, desde su punto de vista.
Ignacio, usa los valores de tu espritu para las diferentes decisiones que
debas tomar en tu vida. No dejes pasar ninguna decisin que no est

13

alineada con ellos. Disfruta la paz y la tranquilidad, y cosecha los frutos

producidos por vivir ticamente.
IV.2. Separe las formas nominales y formas verbales de tus oraciones elegidas.
Ignacio, usa los valores de tu espritu para las diferentes decisiones que
debas

S.N.

S.N.

tomaren tu vida. No dejes pasar ninguna decisin que no est alineada

con ellos.
S.N.

S.N.

Disfrutala paz y la tranquilidad, y cosecha los frutos producidos por vivir

S.V.

S.N.

ticamente.
S.N.

IV.3. Transcriba cuatro ejemplos de los siguientes recursos expresivos:

comparaciones, metforas, anttesis, descripciones, dialogo y monlogo.
Smil o comparaciones:
Ignacio sinti esas palabras como si le estuvieran clavando un

pual en el centro de la espalda.

La respuesta del maestro haba atravesado las murallas con la
misma facilidad con la que el mar destruye los castillos de

arena.
Como los soldados, tienen un uniforme que le permite

camuflarse as es el ego.
De la misma forma como el fuego quema y consume los
papeles, tu fuego interno debe quemar y consumir tu ego.

Metforas:
Encima de tener que soportar tanta agresin en el trabajo,

ahora tena que soportarla en ese cuchitril.

Estaba siendo vulnerable ante el agresor.
Con el fuego de su amor
La armona de la meloda slo leyendo las notas de una
partitura.

Anttesis:
Regresa cuando germine y te ayudar a descifrar su
enseanza.

14

Su mujer qued satisfecha con la explicacin para que no

cuestionarn sus actos.

El ego es como una llanta de bicicleta inflada con el pasar del

tiempo se desinfla.
Son muchos aos pensando y actuando diferente.

Descripciones:
En esta vida somos sol pasajeros de paso, cuando dejes tu
cuerpo y mueras en este plano, no te llevaras tus metas, tus

logros o tu empresa.
Es como si pusieras un poquito de agua en tu lago de
conocimiento, el agua rpidamente se evapora con el calor de

las preocupaciones y obligaciones.

Es similar a una persona que camina sedienta por el desierto,
sin nada que beber y olvida que en su espalda tiene un tanque

lleno de agua.
La semilla se convirti en una pequea planta con hojas
verdes, alargadas y llenas de ondulaciones. El jardinero de
Ignacio le haba dicho que era una planta de mango.

Dialogo:
-No entiendo,

maestro

balbuceo

Ignacio

con

voz

resquebrajada - Se supone que debera ser feliz. Tengo todo lo

que necesito para ser feliz pero la verdad
-Ignacio, la felicidad no se compra. Tampoco se deriva de un
proceso lgico o matemtico de sumar tus logros, tus bienes,
tus relaciones o tu posicin en la sociedad. La felicidad se
siente, no se piensa.

-Tu estrs y angustia son slo sntomas de un problema mayorle explic el maestro-Arregla los sntomas ayuda, pero no
resuelve del todo el problema.
-Pero dgame, qu tengo que hacer?-pregunto Ignacio
comenzando a pensar que el maestro verdaderamente lo poda
ayudar.

-Pedro, ven ahora mismo a mi oficina!-grito.

15

Cuando Pedro entr, vio a Ignacio en su escritorio con

expresin de rabia y a Gustavo con cara de susto.
-Oiga!- le espet Ignacio en tono enrgico, evitando el tuteo
para subrayar la distancia-Estoy harto de su desorden que nos
hace perder plata! Hasta cundo tendremos que soportar sus
mediocridades en esta empresa!
-De que estas hablando?-se sorprendi Pedro.
-Estoy hablando de la ridcula cantidad de tarjetas que mand
a hacer para navidad! Cree que nos sobra la plata? Qu
haremos con las ms de cuatro mil que sobraron? Se las

cobraremos a usted?
Pedro se sinti vctima de un mal entendido. Quiso explicarse:
-No ha sobrado ninguna tarjeta de navidad.
-Maestro, no me di cuenta. No sabes lo estpido que me
siento-le cont el incidente.
Para aquel hombre pareca no haber sorpresas.
-No es fcil -dijo el maestro-.Debes tener paciencia. No puedes
cambiar tantos aos de hbitos de la noche a la maana.
-Dime Qu crees que hiciste mal en esta situacin?
-Definitivamente-empez Ignacio sin titubear-llamar a gritos a
Pedro a mi oficina y agredirlo por algo que no era cierto. Deb
informarme bien antes de hablar con l.

Monlogos:
Tienes que estar ms consiente para saber qu cambio usar.

Creme, el hecho dado cuenta del error ya es un gran avance.

La prxima vez que alguien quiera contarte algo negativo de
una persona, pregntale si ya se lo dijo directamente a ella, y

ante todo, escucha a las dos partes.

El mensaje de la segunda semilla revela cmo ponerte en

contacto con tu energa vital.

Dentro de nosotros existe un tesoro inmenso de paz y de
sabidura es nuestra energa interior.

V.

ESTRUCTURA DEL CONTENIDO

V.1. Narre de comienzo a fin las acciones de la obra.
Ignacio Rodrguez, gerente general de R&G es un ejecutivo muy
materialista. Debido a la agresividad de la competencia, su vida haba
dejado de ser la de antes, haba descuidado a su familia y a su cuerpo.
16

Tena

la responsabilidad de

mantener

el liderazgo de

R&G,

se

esforzaba mucho pero no obtena resultados. Es de esta forma, que en

una discusin con uno de sus gerentes, le sobrevino un pre infarto.
El doctor le recomend cambiar radicalmente su estilo de vida, que si
no lo haca, la muerte lo visitara en un par de aos. Ignacio an no
poda creerlo, estaba preocupado por el trabajo de la oficina, el doctor
logr convencerlo de que deba cambiar sus hbitos de vida y le habl
de la meditacin como una tcnica para reducir el estrs y la tensin.
Ignacio an no crea del todo este asunto, pensaba que la meditacin
era una prdida de tiempo, de la que Miriam, su esposa, era partcipe;
Ignacio le cont a Miriam la recomendacin del doctor, Miriam
entusiasta le entreg un papel con el nombre y la direccin de un
maestro oriental.
Transcurrido un mes de este hecho, en un altercado, Ignacio revivi el
dolor en su pecho, y se asust muchsimo, record el papel que le
haba entregado su esposa y se enlut hacia la direccin del gur.
Estando all, el lugar destacaba como una isla en medio del vecindario,
estaba arrepintindose de haber llegado, asustado por la falta
de aire decidi entrar.
Contempl la belleza del jardn, lo hicieron pasar y all conoci al
maestro, era delgado y trigueo, ste le pregunt varias veces el
porqu de su visita e Ignacio dio varias veces la misma respuesta:
quera aprender a relajarse, el maestro insisti una vez ms, esta vez la
respuesta de Ignacio fue que todo era una prdida de tiempo y se
dispuso a retirarse.
Entonces el maestro le pregunt que si era feliz, esta pregunta lo
enfureci, respondi que l era un empresario de xito y enumer sus
posesiones; a lo que el maestro respondi que l slo quera saber si
se senta feliz, Ignacio se senta invadido por un sentimiento
incontrolable y llor.
17

Le explic, mediante una historia, que debera de aprovechar las

dificultades y los errores para desarrollarse y lograr la felicidad, que la
felicidad no se compra sino se siente y se siente con el espritu, ese
espritu que Ignacio haba dejado de lado hace mucho tiempo, y que
ahora se lo volva a encontrar. Ignacio le dijo que haba llegado a l
para aprender a relajarse y as poder controlar su estrs y su angustia,
el maestro le respondi que haba que arreglar el verdadero problema:
generar felicidad en su vida.
Ignacio le pidi que le mostrara lo que deba de hacer, entonces el
maestro saca un cofre y le entrega una semilla. Le dice que la siembre,
y que luego descifraran el significado. Ignacio siembra la semilla en
secreto.
Luego de cuatro semanas de cuidarla como oro, Ignacio no nota
diferencia alguna en el terreno, entonces decide remover y ve que la
semilla no ha variado en absolutamente nada!
Frustrado se dirige donde el maestro, all el maestro le dice que esta
semilla jams hubiera crecido, ya que haba sido golpeada, con sta
hizo una analoga acerca de los nios maltratados, humillados y
desvalorados, que a diferencia de la semilla, creceran pero no llegaran
a alcanzar un buen desarrollo. El modo de cmo afecta nuestro pasado
en el presente: El Autoconocimiento.
Las emociones destructivas

almacenadas

durante

nuestra

niez,

memorias subconscientes, emergen e interfieren con nuestra vida y no

nos damos cuenta de ello. La forma de deshacernos de ellas es
analizando cada sentimiento que aflore y explorando algn suceso de
nuestra niez para obtener alguna pista acerca de nuestra conducta,
durante este proceso te conocers mucho mejor y comprenders
porque actas de cierta forma. Mientras ms conciencia y conocimiento
tomes de tu subconsciente, tendrs ms libertad y capacidad de ser
feliz dijo el maestro.
Nuestros errores no son ms que condiciones para poder aprender y
hacernos mejores como personas.
18

Ignacio ya estaba de vuelta en casa, como siempre haba logrado

ocultarse del mundo, estaba en su "escondite": su estudio, su lugar
predilecto donde se olvidaba por completo del mundo de su alrededor
(incluyendo las emociones).
Al da siguiente, Ignacio, que se haba comprometido a volver donde el
maestro, dudaba, finalmente fue. Ya all, Ignacio le narr orgulloso la
forma del cmo l "controlaba" sus emociones ocultndose de su
mundo exterior, entonces el maestro trajo un vaso de agua y hielo,
compar a los sentimientos con los cubos de hielo, por ms que se les
empuje siempre regresan a la superficie, al igual que los sentimientos y
peor an no somos cocientes de esto. Ignacio deba aprender a integrar
su lado emocional con su lado racional para poder lograr la felicidad.
Adems Ignacio le narr su da de trabajo, de cmo haba gritado a uno
de sus empleados por su incompetencia, justific que su padre les
ense que uno debe pagar por sus errores. El maestro concluy que
Ignacio actuaba as porque para l era normal, ya que segn lo cont
Ignacio haba vivido en la violencia.
Las memorias subconscientes no se olvidan y permanecern hasta que
puedan ser entendidas y digeridas. El maestro le dijo que no bloqueara
sus emociones, que al principio podan ser amargas y negras pero que
luego seran dulces y transparentes, le encomend que debera analizar
qu emociones y pensamientos llevaron a su forma de actuar. Adems
el nico que perda, por gritar a sus empleados, era l.
Al llegar a su casa, tuvo el impulso de "ocultarse del mundo", pero
record lo discusin, ya que quera contarle sus experiencias vividas en
el da, el maestro escuch y le dijo que haberse dado cuenta de su error
era ya un gran avance y que cambiar aos de costumbre tomara
mucho tiempo. Analizando la situacin Ignacio se dio cuenta que en el
fondo estaba reviviendo lo que su padre haca.
La nica forma era tomar conciencia de ste tipo de acciones y
analizando que tipo de sentimiento la ha generado. A medida que tomes
19

ms conciencia de tus conductas, tendrs una mayor capacidad de

mejorar. El maestro le entreg otra semilla y le dijo que regresara en
cuanto sta brotara del maestro y decidi analizar sus emociones que
afloraban, se sinti feliz.
Al da siguiente tuvo el apuro de visitar nuevamente al maestro por otra
discusin, ya que quera contarle sus experiencias vividas en el da, el
maestro escuch y le dijo que haberse dado cuenta de su error era ya
un gran avance y que cambiar aos de costumbre tomara mucho
tiempo. Analizando la situacin Ignacio se dio cuenta que en el fondo
estaba reviviendo lo que su padre haca.
La nica forma era tomar conciencia de ste tipo de acciones y
analizando que tipo de sentimiento la ha generado. A medida que tomes
ms conciencia de tus conductas, tendrs una mayor capacidad de
mejorar. El maestro le entreg otra semilla y le dijo que regresara en
cuanto sta brotara.
Pasado un mes, Ignacio ya contemplaba una plantita, hasta entonces
ya saba que tena un problema de agresin, pero ste ocurra cuando
l no era consciente y no poda evitarlo.
Ese da se le neg un prstamo de un banco por la mala calidad de
sus documentos, Ignacio estaba furioso y fue a "castigar" a su gerente
de finanzas; pero algo fren en seco sus palabras, record que era as
como su padre le gritaba cuando erraba. Se disculp, Ignacio estaba
calmado, se senta triste por haber insultado a su empleado y a la vez
alegre por haber tomado conciencia a tiempo para disculparse.
Al culminar el da Ignacio se enrumb hacia la casa del maestro, le
cont todo este incidente, el maestro le explic que los traumas de la
niez colocan trozos de lea en la mente; esta lea se enciende
fcilmente y crea fuegos y conflictos ante cualquier problema. Entonces
cmo hacer para que no se prendan a menudo?
El maestro le ense a humedecer los leos mentales practicando la
meditacin. Dentro de nosotros existe un tesoro inmenso de paz y
20

tranquilidad. Este tesoro se llega a alcanzar dejando de pensar, es decir

adentrndose dentro de uno mismo.
La planta que germin tena la peculiaridad de "cerrarse" cuando
haba ruido a su alrededor, es la mimosa pdica.
Al meditar habitualmente se siente una paz y una felicidad increbles,
recuperas tus cualidades innatas y humedeces tus leos mentales.
Pero dejar de pensar es difcil, es por eso que el maestro le ense una
tcnica: repetir una y otra vez una sola palabra. Ignacio al momento de
poner a prueba esta tcnica, por un momento sinti una sensacin
de amor y paz.
Pero la meditacin requiere un 100% de concentracin, y esto sera
difcil de hacer en el trabajo, por tal razn el maestro le ense una
tcnica para usarse en el da: el control de la respiracin. Debera tomar
unos minutos cada dos horas para concentrarse en su respiracin. Es
luego de esta explicacin que el maestro el entrega a Ignacio un anillo,
para que recuerde lo del control de su respiracin.
Ignacio deba hacer una presentacin audiovisual a un futuro cliente, el
asistente que deba hacer la instalacin de los equipos an no lo haba
hecho, esto intranquiliz a Ignacio y empez a gritar, pero tocando el
anillo se concentr en su respiracin y logr calmarse, se senta muy
bien, lleno de paz y tranquilidad, irradiaba mucha energa e hizo una
excelente presentacin. Se corra la voz de que Ignacio estaba
cambiando.
El maestro le explic que una mente en paz y armona atrae lo bueno y
lo positivo, adems que el verdadero fin de una empresa es generar un
entorno para aprender y desarrollar el espritu. Las utilidades que
genere son slo un medio y no un fin.
Dentro de nosotros existe un ro de sabidura, meditando lo sacas poco
a poco. Lo haces aflorar y te da un conocimiento intuitivo de lo que
debas hacer. Un par de das despus Ignacio meditando logro sentir

21

nuevamente esa sensacin de paz y amor, hasta lleg a salir de su

cuerpo.
Estaba orgulloso de haber logrado esto, pero el maestro exhort que el
verdadero motivo de la meditacin es el encontrar la divinidad que cada
quien lleva dentro. Meditar te ayuda a ponerte en contacto con tu
verdadera esencia.
Luego el maestro le ense una tcnica para la meditacin que
consider la ms valiosa: el Kriya Yoga, esta tcnica te ensea una
serie de posturas que a travs de ciertos movimientos fsicos, afectan
tu sistema nervioso dndote una mejor capacidad de concentracin, y
por lo tanto te permite avanzar ms rpido en el camino de la
meditacin.
Diez das despus el maestro le entreg la tercera la semilla y le orden
que regresara cuando la planta floreciera.
Pasados cuatro meses, la semilla ya haba germinado en un rosal.
Ignacio ya meditaba media hora en la maana y en la noche. Se
notaban claramente los efectos de la meditacin.
Ignacio se senta ganador y superior a todos, se senta invencible;
adems su empresa estaba mejor. Cit a una reunin a los ejecutivos
importantes de la empresa y sin darse cuenta empez a jactarse y
hasta decir que vala ms que los 10 vendedores de la empresa. Todo
el mundo estaba descontento.
Ya era tiempo de visitar al maestro, el mensaje de la rosa es que es
hermosa pero slo la puedes admirar de lejos, si te acercas demasiado
te hinca.
Esto mismo ocurre con las personas que estn manejadas por su ego.
Dedican su vida a "inflarse" de admiracin, de prestigio, de estatus y de
aceptacin; pero si te acercas vers una realidad espinosa, de miedo y
dolor interno. En el fondo estas personas se sienten poco valoradas e
inseguras.

22

El mensaje de la tercera semilla es el control del ego. El ego en su afn

de ocultar una realidad interna y ocultarla principalmente de ti mismo,
desarrolla una serie de conductas inconscientes; el objetivo del ego es
esconder tus carencias internas, pero sobre todo de ti mismo. Debes de
estar muy consciente para evitar que tu ego te controle.
Cada vez que meditamos quemamos una pequea parte de nuestro
ego. Con el ego buscamos la aceptacin y el amor afuera, cuando la
tenemos aqu, dentro de nosotros. Slo meditando la obtendremos.
Terminando la sesin el maestro el entreg otra semilla.
Pasados un mes y medio, la semilla se convirti en una pequea planta
de hojas verdes, alargadas y llena de ondulaciones. Ignacio estaba
obsesionado por tratar de eliminar su ego.
Ese da tena una reunin mensual con sus ejecutivos, Ignacio quera
probarse a s mismo con lo del ego, la mejor forma era haciendo
participar a todos, que cada quien exponga sus logros. Le toc el turno
a uno de ellos y dijo que les iba mal, pero ni siquiera logr terminar
cuando uno de sus colegas empez a insultarlo y se uni a ste otro.
Ignacio vea este cuadro con mucho rechazo, estaba totalmente
consciente y poda ver como los egos de sus ejecutivos los controlaban.
Ignacio calm a todos e inmediatamente le pregunt qu cual era la
forma en que podan ayudarlo. ste respondi y dijo que el principal
problema era Ignacio, que se haba metido en su rea y desmotivado a
su gente.
Ni bien termin de hablar, el Ignacio de antes, el Ignacio controlado por
su ego empez a vociferar, se dio cuenta y termin la reunin. Estaba
decepcionado consigo mismo, tarde tom conciencia. Ignacio se dirigi
a la casa del maestro y le cont todo este incidente, al maestro le
pareci que el ego de Ignacio era el que quera deshacerse de su ego.
Al querer ser el vencedor y ganarle a su ego, estaba actuando con su
ego. Cuando te molestas, te angustias o te da rabia, atraes al ego.
Cuando ests en paz, con tranquilidad y balance, el ego se aleja. El
23

objetivo de la vida es disfrutar caminando dando lo mejor de ti, al

margen de los resultados, y manteniendo tu paz y tu felicidad interior.
No te propongas vencer al ego, esto implica que hay un ganador y un
perdedor, lo cual va indirectamente al ego.
La semilla era del rbol de mango, su mensaje es la importancia del
servicio desinteresado. Nuestro ego nos hace actuar todo el tiempo de
forma interesada. El servicio es lo opuesto al ego.
Aquellas personas que han orientado su ser al servicio de los dems
son muy espirituales, felices, desapegadas y tienen muy poco ego. Las
personas buscan la felicidad en el sitio equivocado, se sienten
totalmente distintos, pero al final son todos uno. La mayora no quiere
dejar ni entrega ni una gota de sus recursos, pero lo que no saben es
todos somos un mar de energa divina.
El servicio es una actitud hacia la vida, es dejar de pensar solamente en
ti y pensar en los dems. Servicio es preocuparse en el crecimiento y
desarrollo de otras personas. El maestro ayud a Ignacio a encontrar su
misin,

su

darma,

su

leccin

que

aprender:

comunicar

sus

conocimientos sobre estas cuatro semillas a los ejecutivos y

empresarios. Ignacio tena miedo de hablar en pblico, el maestro le
recomend para que el miedo desaparezca que debemos de poner
como objetivo servir, con amor y desinters al pblico.
Pasados dos meses Ignacio hizo la presentacin, luego de haberse
preparado mucho, pudo llegar a controlar su miedo usando el control de
la respiracin, hizo una excelente presentacin. Al terminarla todos le
aplaudieron y le agradecieron.
Al da siguiente fue a visitar a su maestro, e Ignacio le reproch que la
tcnica de pensar en servir a los dems no era til, entonces el maestro
le dijo que esta tcnica s serva, slo que para cada persona es
diferente. Adems le dijo que el mejor antdoto para vencer al miedo era
enfrentarlo.
A medida que seas ms conocido y popular, te ser cada vez ms difcil
evitar que el ego te manipule. A medida que logres ms xitos,
24

requerirs meditar ms, de tal forma que el xito no te haga sentir

superior.
El maestro el entreg la quinta semilla, Ignacio al mirar las plantas, se
dio cuenta que el lento crecimiento de las plantas representaba el lento
desarrollo que l experimentaba en cada uno de los mbitos
espirituales.
Ignacio ahora meditaba 45 minutos en maana y en la tarde. Al da
siguiente, tena una reunin importante pero tuvo que parar para
festejar el cumpleaos de una de sus colegas. A Ignacio no le gustaba
esto de los cumpleaos, no disfrut absolutamente nada del
cumpleaos y estaba apurado, an molest a la duea del cumpleaos.
Luego tuvo que disculparse, record que el servicio era pensar ms en
los dems y dejar de pensar en uno mismo.
Al da siguiente cont este hecho al maestro, l dijo que sus ojos y sus
odos haban estado cubiertos con una capa de cera. Slo te veas y
escuchabas a ti mismo en todas tus acciones. Ahora a travs de la
meditacin, el servicio desinteresado y el fuego de tu alma que aflora
empezarn a derretir esta capa de cera y podrs escuchar ms las
necesidades de otras personas. El maestro le orden que regresase en
cuanto la semilla germine.
La semilla que germinaba era de girasol. Ignacio andaba ms
preocupado porque necesitaba realizar una reduccin de personal, no
saba qu hacer. Haban asegurado una venta grande, pero sta slo
se realizara si coimeaban al vendedor.
Con estas preguntas Ignacio fue a visitar al maestro. l le dijo que un
alpinista siempre tiene muchos caminos para llegar a la cima, la
eleccin del camino depender de cul sea el objetivo del alpinista. Si lo
que quiere es llegar lo ms rpido posible a la cima, tomar la ruta ms
corta y arriesgada. Si su objetivo, es disfrutar cada uno de sus pasos en
el ascenso hacia la cima, con paz, felicidad y tranquilidad, tomar el
camino ms seguro.

25

La meditacin, hacer servicio desinteresado, controlar su ego haba

hecho que aflore el ngel interno de Ignacio: su alma. Ha hecho que se
desarrolle su intuicin y espiritualidad y que tenga ms presente la
divinidad en todas sus decisiones.
Adems el maestro le explic que si no existan los consumidores del
fruto de acciones anti-ticas (piratera por ejemplo) tampoco existiran
los que las hacen (pirata). De cmo nosotros mismos hemos fomentado
los antivalores que ahora son aceptados por todos.
Pagar la coima, le traera graves consecuencias a largo plazo. Ignacio
deba a aprender a pensar no slo a corto plazo, debera aprender a
analizar las consecuencias de sus actos y a ver la figura completa. La
semilla de girasol ensea que no importa la circunstancia o el momento,
debemos orientar nuestras decisiones hacia la luz, hacia Dios.
Debemos buscar siempre la luz que ilumine nuestro camino. En cuanto
al dilema que tanto preocupaba a Ignacio, el maestro lo convirti en un
"trilema" aumentando la opcin: "Una reduccin de salarios a todos por
un tiempo para no despedir a nadie".
Con las semillas anteriores se haban dedicado a limpiar su foco de luz
interna y ahora con esta semilla aseguraran que el sendero est
alumbrado. Disfruta de la felicidad y la tranquilidad, y cosecha los frutos
producidos por vivir ticamente, le dijo el maestro, adems le entreg
una semilla, que demorara en crecer, le orden que regresase cuando
sepa cul era la planta, hasta entonces debera practicar todo lo
aprendido.
Ignacio haba tratado de incorporar el secreto de la semilla de girasol en
su vida. Estaba seguro de que su misin en la vida era llevar
espiritualidad al mundo de la empresa. Ignacio se haba dado cuenta de
que muchos temas relacionados con liderazgo y marketing estaban
profundamente relacionados con el enfoque espiritual.
Ignacio ltimamente viva muy estresado, ya que el tiempo se le iba
volando, l quera hacer de todo, se senta el "salvador del mundo". Se

26

pasaba el sbado y domingo trabajando todo el da, su familia era la

ms perjudicada.
Pasados seis meses, desde que haba sembrado la semilla, ya
asomaba un brote de pino. Ignacio senta que no tena su vida bajo
control. Ese da se dirigi a la casa del maestro. El maestro le ense
que Ignacio tena tantas prdidas de tiempo que le quedaba poco
tiempo para las cosas realmente importantes. Ignacio poda trabajar
doce horas diarias pero aun as no lograra emplearlas correctamente.
No es un problema de horas de trabajo sino de cmo las empleas.
Adems el maestro amonest a Ignacio dicindole: Qu ejemplo ests
dando? Realmente ests enseando paz y felicidad, cuando te ven
correr desesperadamente de aqu a all?
El maestro le recomend que tratara de delegar en otros la mayor
cantidad de trabajo, darles confianza y prepararlos para que decidan
por su cuenta. Ignacio no deba actuar con su ego como el salvador del
mundo, deba cuidar las interrupciones, adems aprender a dejar de ser
el centro de todo.
La caracterstica esencial del pino es el equilibrio y el balance, el
mensaje del pino es el perfecto equilibrio en la vida. Ignacio deba tratar
de equilibrar cada papel para lograr un balance perfecto, de modo que
un papel no le haga sombra a otro, planificara cada semana para darle
tiempo a cada uno de sus papeles y hara una evaluacin profunda de
cmo le fue y seguira. Le tocara preocuparse en dar impulso a todos
los papeles sino uno de ellos caera al suelo. El maestro le indic que
congelase el tiempo en bloques para sus actividades importantes.
Adems el maestro le explic el importante papel de los alimentos, el
qu comes debe ser una eleccin privada para buscar un mayor
balance en la vida. Nuestro cuerpo nos avisa con muchas seales lo
que no debemos comer, pero nosotros no le hacemos caso.
No slo debemos preocuparnos con que alimentamos a nuestro cuerpo
sino tambin con que alimentamos a nuestra mente, la televisin nos
27

llena de temor, violencia y agresin. Buscar tu paz interior es tu

responsabilidad. El maestro le orden que regresase luego de tres
semanas de haber aplicado esto, esta vez no le entreg ninguna
semilla.
Pasadas seis semanas, Ignacio haba bajado de peso y se senta ms
ligero y saludable, ya no vea televisin y le resultaba asombroso todo
el tiempo que haba ganado para leer y pensar. Ahora se senta ms
tranquilo y poda meditar mucho mejor.
An no poda estar consciente de todas las interrupciones. Muchos de
sus empleados no se sentan felices con la nueva poltica de la
empresa. Ellos deban tomar decisiones por su cuenta y slo deban
interrumpir cuando existiera algn asunto verdaderamente importante.
Ignacio ya haba delegado la mayora de sus funciones y se dio cuenta
del enorme cantidad de labores que le quitaban tiempo. El ego de
Ignacio senta que ya no era importante, que no lo necesitaban.
Ese da decidi visitar al maestro. Pero al llegar todo se senta vaco, no
haba nadie; entonces resolvi visitarlo al da siguiente. Pero al da
siguiente, nada ni nadie le habra, empez a pensar lo peor. Entonces
decidi preguntar a la duea de la casa vecina si haba sabido algo
acerca de su maestro. Ella apesadumbrada le dijo que l haba sido
atropellado unas tres semanas atrs, y que haba fallecido. El maestro
muri mostrando algo parecido a una sonrisa. Esta noticia termin por
confirmar sus peores temores, le cay como un aluvin encima. Se
senta impotente Qu sera de l? No dejaba de pensar en que no
termin su enseanza.
De pronto sinti que slo pensaba en s mismo, un sufrimiento egosta.
Entonces la seora le entreg la llave de la casa. Ignacio entr, quiso
meditar, pero record que no tena ninguna foto de su maestro,
entonces empez a registrar la casa. Se enter que haba sido
ejecutivo. Se dio cuenta que el maestro siempre haba tenido la
humildad de no hablar sobre s mismo, todo su tiempo haba orientado

28

a servir, amar y ayudar a Ignacio; Ignacio nunca le haba dicho

"gracias", el maestro aunque muerto le enseaba una leccin.
Regres a su casa, y se puso a analizar todo el camino de las 6
semillas que hasta ahora tena. Estaba triste, luego de meditar su dolor
y pena se fue transformando en una sensacin de paz y tranquilidad.
Haban pasado tres semanas desde que se enterara de la muerte de su
maestro. Ahora se haba volcado ntegramente al servicio, daba entre
tres y cuatro charlas semanales. Una noche cuando Ignacio lleg a
casa encontr un sobre extrao. Lo desempaquet y encontr
un grupo de semillas y una carta. La carta estaba escrita por el maestro,
leyendo Ignacio entendi que la misin del maestro era que sus
discpulos crezcan y se desarrollen, la sptima es la semilla de la
libertad y est representada por el rbol de hunco. La flexibilidad de
este rbol le da la libertad total de movimiento, lo nico rgido y que no
se mueve es la raz.
Nos ensea dos mensajes: Flexibilidad, para tener la libertad de
adaptarnos a los vientos de cambio y la sabidura del Desapego, no
arraigarnos a lo material, aprender la verdadera importancia de las
cosas.
El reto del ser humano es tener el valor de crear un nuevo camino y
dejar de seguir las rutas conocidas, para mejorar y crecer. El primer
enemigo de este cambio ser el ego. Cada da debera hacer el
esfuerzo de pasar por encima de su ego y darle la bienvenida al
cambio. Las cosas no siempre son lo que parecen. No te dejes
convencer por lo evidente, por lo conocido y atrvete a retar lo
establecido.
Deberemos encontrar nuestra verdadera identidad, ese pedacito de
Dios que todos llevamos dentro: en nuestro espritu. Los seres
humanos estamos acostumbrados a tener una perspectiva a corto
plazo. Enfrenta los problemas con desapego y compasin, vive en
libertad y toma una actitud de flexibilidad en la vida.

29

Por ltimo el maestro le orden que cuidara cada semilla, que cuidara el
mensaje de sabidura, que lo aplicara a cada aspecto de tu vida, sin
olvidar su darma: comunicar y transmitir a los hombres de negocios un
mensaje espiritual.
Ignacio termin de leer la carta, se senta feliz y realizado, se senta
entero, afortunado, ntegro y querido por su maestro. No dejaba de
pensar en su darma, y se le ocurri escribir un libro para llegar a una
mayor cantidad de gente. El ttulo "El secreto de las 7 semillas"
V.2. Describe el comportamiento del personaje principal.
El personaje principal es Ignacio resulta ser un ejecutivo muy
importante, pero con mal genio por el constante estrs y la carga
laboral, tiene un pre infarto lo cual ha influido hasta en su vida
familiar. A lo largo de la lectura observarn como ira cambiando con
la ayuda de su maestro el cual le enseara grandes cosas que
marcaran toda su vida.
V.3. Qu significa para usted el personaje principal? Explique.
El personaje principal es Ignacio un ejecutivo dedicado a su trabajo y
al deseo de sobresalir con su empresa para que su padre se sienta
orgulloso de l, orgulloso de mal carcter que descuidaba a su
familia con el descubrimiento de las siete semillas descubrir a ir

cambiando para poder vivir en paz y tranquilidad.

El maestro.- Es de origen Oriental, dicta clases de meditacin y
relajacin es el encargado de ensearle a Ignacio la verdadera
felicidad del hombre.

V.4. Describa el comportamiento de los personajes secundarios.

Su esposa.- Es la que le presenta al maestro gur porque ella
llevaba

clases

de

meditacin

con

la

participe

del

comportamiento de Ignacio.
Sus dos hijos.-Son nios inocentes y necesitados del amor de su
padre.

V.5. En qu poca y lugar se llevan a cabo las acciones? Describe la poca y

el lugar.

30

En la poca actual y los lugares son la casa de maestro, empresa, casa

de Ignacio.
V.6. En base a la obra Cmo ve el autor la naturaleza (animal, vegetal y
mineral)?
El autor ve a la naturaleza como la fuente de enseanza y sabidura
que a travs de ellos podemos aprender a encontrar la felicidad.
V.7. Cmo ve el autor la sociedad? (el trabajo, los medios de produccin, las
relaciones de produccin y las formas sociales).
El autor ve a la sociedad, trabajo, los medios de produccin, las
relaciones de produccin y las formas sociales como medios para poder
desarrollarnos y aprender a conocernos a uno mismo, controlar el
espritu, controlar el ego, y aprender a servir con amor.
V.8. Cmo ve el autor las relaciones del pensamiento? (mitos, leyendas,
cuentos, religin, ciencia y poltica).
El autor tuvo que fantasear e inventar la muerte del maestro gur para
que pueda transmitir a travs de su obra que si se puede seguir por uno
mismo sin la necesidad de terceros (mitos, leyendas, cuentos) en lo
religioso es materialista pero sinti la presencia de algo superior a raz
de la meditacin.
VI.

ASUNTO LITERARIO
VI.1.Cul es el problema fundamental que el autor plantea en la obra,
definicin y naturaleza?
El problema fundamental es el desequilibrio que existe entre lo
Espiritual y lo material para poder utilizarlo en servicio de los dems.
Su naturaleza es que surgen de hechos reales vivenciados por el autor.
VI.2.Cul es el fin principal o la causa de la existencia del problema?
El fin principal incentivar a la meditacin (Dejar de pensar) porque a
travs de ello se obtiene muchos beneficios complementndolo con
otros procesos que se aprenden con el secreto de las siete semillas
(autoconocimiento, contacto con el espritu, control del ego, servicio
desinteresado, decisiones ticas, perfecto equilibrio en la vida,
flexibilidad y desapego).
31

El apego a lo material, el exceso de trabajo, el consumo de comidas

chatarra, alcohol.
VI.3.Dnde se da el problema y en qu poca?
El problema se da en el consultorio del doctor de Ignacio Rodrguez en
poca actual.
VI.4.Cundo se da el problema y qu repercusiones tiene?
Cuando se descuida de su alimentacin, el consumo de alcohol y el
estrs en nuestro cuerpo las repercusiones un infarto.
VII.

FUNCIN LITERARIA
VII.1.
Qu opinin le merece la obra? Enuncie los puntos de vista positivo
y negativo.
La obra es muy beneficiosa para nosotros porque nos ensea donde
encontrar la verdadera felicidad.
Lo negativo sera que a travs de la fenomenologa el experimento la
salida de su cuerpo y por ello se sinti superior y esto aumento su ego y
lo que ensea la obra es a saberlo controlar.
VII.2.

Cules son las caractersticas de estilo ms notable en el texto?

El estilo es literario (novelesco) porque utiliza el arte por medio de la
lengua se centran en la forma y el uso expresivo del idioma, se
presenta exteriormente el texto (captulos) segn la organizacin de
ideas es lineal (presentacin, nudo y desenlace) segn el desenlace
cerrada (se resuelve el nudo con un desenlace final).

7.4.

Averige la opinin de otros autores o crticos sobre la obra analizada.

En este primer captulo muestra la vida de miles de peruanos y
personas en el mundo sumergidas en una civilizacin globalizada llena
de estrs diario y competitividad, que nos aborda y que unos manejan
mejor que otros.
Muchas personas en nuestro medio piensan que la felicidad es lograr
un estatus social o tener dinero en abundancia trae felicidad, pero lo
32

cierto es que la felicidad est determinada por instantes en nuestra vida

que deben disfrutarse

plenamente. La primera semilla es el

Autoconocimiento.
7.5.

Elabore un crucigrama con el contenido de la obra leda.

33