Dussel y Caruso

La interpretacin que se logra esclarecer durante y luego de la lectura final de los

documentos, da cuenta de una situacin que muchas veces para los docentes y todos
aquellos que son participes o quienes rodean la educacin se nos hace un hbito o
costumbre de ciertos quehaceres, los cuales pasan a ser naturales y comunes que se
continan repitiendo ao tras ao. Impidiendo de cierta forma un mejora en la
educacin y su sistema.
En los textos se da cuenta del origen o los sucesos que dieron causa a la aparicin del
aula y sus distintas maneras en que se usaron y en que actualmente se le intenta dar
diversos usos. Haciendo la diferencia entre ensear y educar. Lo que personalmente me
identifica, mi labor es educar, pero solo luego de la lectura, he comprendido su
dimensin. Aclara adems, que la pedagoga es tanto un arte como una ciencia y que
forman parte del aula, siendo as sus mesas, estilos de sillas, disposicin de los distintos
artefactos que la componen.
1.- Cul es el objeto de estudio del que se ocupa la Pedagoga?
Se plantea la pedagogia como mtodo encargado de saber ensear, con la finalidad de
ser un buen docente y as provocar cambios en el sujeto en cual intervenimos;
Educamos.
2.- Cul es el sujeto de la pedagoga moderna?
La padagogia moderna se ocupa de la escuela, del nio, de la familia, de los medios de
comunicacin, y cualquier otra instancia en la cual se desee educar.
3.- Qu relacin establece la Pedagoga entre nio, alumno?
El nio puede ser o no un alumno. Nio se considera al sujeto en etapa del desarrollo, se
es nio en la vida diaria, en la escuela se es alumno, este alumno ser un individuo que
se encuentre inserto en un contexto y educativo.
4.-Qu diferencias se puede establecer entre educar y ensear?
Ensear es la transmicin de diversas situaciones o contenidos de manera formal.
Educar, es el sentido amplio del ensear. Como formacin personal, conductual,
valorica, etc., que sirvan de apoyo para la interaccin en la vida social.
5.-Qu importancia tuvo la neutralidad del conocimiento en la enseanza? Por qu?
La naturalidad corresponde al de igualdad ante el saber educativo. En donde el
conocimiento ser uno slo, respondiendo de la misma manera en distintos contextos.
Refleja la toma de decisin o postura frente a una situacin.
6.-Por qu los autores sostienen que la Pedagoga es una ciencia y un arte?
Pedagoga es una ciencia porque puede o usa tcnicas de conocimiento que se pueden
probar, como reglas y mtodos de validacin y estandares compartidos. Y arte, como
una sintona con la situacin que se tiene en adelante como el tiempo, espacio,
creatividad con que se dispone para ensear.

7.-Cmo la acta la Pedagoga en el fragmento de Pigmalen?

Acta como un mecanismo en que se transforma una persona, borrar sus conocimientos
e instalar los que se creen correctos.
8.-La Pedagoga en su origen, S XIX, fue un conocimiento creado para fundamentar el
funcionamiento de los sistemas educativos. Qu sostienen Dussel, Caruso al respecto?
Cmo entienden el conocimiento pedaggico hoy?
El funcionamiento de los actuales sistemas educativos, nacen de la necesidad que tiene
una determinada sociedad de gobernar o conducir sus sujetos hacia sus fines de
produccin principalmente. Procurando que estos fines se cumplan y permitan el
desarrollo globalizado del pas.