UniversidaddelaSalle.

Facultaddefilosofayletras.
FilosofaAntigua.
JuanSebastinCamargoCifuentes.
EnelMenn,Platnhaceladistincinentreunconceptoparticularouniversaldela
virtudenelmomentoqueMenondiceCreoquesiporquelajusticia,Scrates,esuna
virtud.(Menn,73d)yScratespreguntadelavirtud,Menn,odeunavirtud(Menn,
73e).AdemsplatndiceOtravez,Menon,noshasucedidolomismodenuevo,hemos
encontradomuchasvirtudesbuscandounasola,aunquelohemoshechodeotramanera.
Peroaquellanica,queestaentodas,nologramosencontrarla.(Men,73e).Frenteaesto,
pareceserqueplatnestabuscandoladefinicindelavirtudnica,aquellaqueuneatodas
lasdemsvirtudesentresi,unavirtuduniversal.Deahque,Platnllegueaunaconclusin
respectoasubsquedadelavirtud[]considerastuposiblereconocerunapartedela
virtudsinconocerlavirtudmisma?(Menon,79c).
Enesteordendeideasplatnaceptalaideadeunavirtudgeneral,peronoconcuerda
con la manera de buscarla, de hallarla mediante una investigacin o enseanza. No
obstante,planteaunargumentoparadecirqueelconocimientoavecesnorecurreala
enseanzasinoalrecuerdodelalma.Elconocimientoyaestaenelalma,perotansolohace
falta revelarlo, sacarlo a la luz y ms concretamente; recordarlo. as, pues, el alma,
inmortalydiversasvecesrenacida,alhabercontempladotodaslascosas,tantoenlatierra
comoenelhades,nopuedemenosquehaberloaprendidotodo.Noes,pues,sorprendente
queacercadelavirtudydelodemstengarecuerdos deloquesobreellohasabido
anteriormente(Menon,81d).
Dicholoanterior,Platntratadedefenderlatesisdequeyahayunconocimiento
preconcebidoypreestablecidoenelalma,yquereferirsealconocimientodeunavirtudes
unerror,puesnecesariamentesenecesitaunadefinicindevirtudnicaygeneral,una
virtudquenosereconozcaenlaspartesoejemplosdevirtud,sinoenlavirtudmisma.No
obstante,Platnnoprecisalamaneraenquelasalmashanaprendidolaideadevirtud,o
comoesqueyalaconocen.Dequemanerapuedeplatnexplicarquealgunasdelasalmas,
incluyendoladelagenteinjustayquenofuebuenadurantesuvida,oquenoemprendi
unabsquedaalconocimientosinoalaopinin,conozcanyalaideadelavirtud.Obienla
ideadevirtudesinvestigadayhalladabajoelmtododialecticootansoloesrecordada?.
Hayotrasideasoconocimientoscomoeldelavirtudquegocendelrecuerdoynodela
bsqueda e investigacin. Parece haber, a mi entender, una oposicin respecto a la

bsquedadelmejorconocimiento,esdecir,lavirtud,quesepuedealcanzaratravsdel
mtododialectico,oalcanzarlaatravsdelrecuerdo.