UNIDAD EDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIO

PLAN CURRICULAR ANUAL

Direccin: La Merced y Muoz Vernaza

Telfonos: 074205736 074205077

2016-2017

Email: coisrael_cuenca@hotmail.com

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
Matemtica
Docente(s):
Ing. Jos Snchez P.
Grado/curso:
Tercero

Asignatura:

Matemtica Superior

Nivel Educativo:

Bachillerato General Unificado

2. TIEMPO
Carga horaria
No. Semanas de
Evaluacin del aprendizaje e imprevistos
semanal
trabajo
3
40 Semanas.
4 Semanas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
OGM1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial
mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el uso de
modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y no formales de
razonamiento matemtico, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los
resultados en un contexto.
OGM2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, verbal, simblica, grfica
y/o tecnolgica, mediante la aplicacin de conocimientos matemticos y el manejo organizado,
responsable y honesto de las fuentes de datos, para as comprender otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar decisiones con responsabilidad social.
OGM3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un clculo mental y escrito,
exacto o estimado; y la capacidad de interpretacin y solucin de situaciones problmicas del medio.
OGM4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de manera razonada y crtica,
problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando
la validez de los resultados.
OGM5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico, la vinculacin
de los conocimientos matemticos con los de otras disciplinas cientficas y los saberes ancestrales,
para as plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social,
natural y cultural.
OGM6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de herramientas matemticas al
momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes de
orden, perseverancia y capacidades de investigacin.

Total de semanas
clases
36 semanas

Total de periodos
108

Objetivos del grado/curso

OGMMS51. Reconocer y utilizar mtodos de
demostracin, en particular la induccin matemtica.
OGMMS52. Comprender el sistema de nmeros
complejos, sus representaciones, operaciones, su
aplicacin en la resolucin de ecuaciones algebraicas y en
la geometra.
OGMMS53. Conocer las bases del clculo diferencial para
analizar funciones y resolver problemas de la matemtica
y de otras ciencias.
OGMMS54. Entender los vectores como herramientas
para representar magnitudes fsicas en el espacio
tridimensional.
OGMMS55. Comprender la geometra del espacio.
OGMMS56. Utilizar la programacin lineal para resolver
problemas en la administracin de recursos.
OGMMS57. Recolectar, utilizar, representar e interpretar
colecciones de datos mediante herramientas de la
estadstica descriptiva.

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1.- La justicia nos hace libres y nos hace vivir

en un mundo de armona
2.- La solidaridad nos engrandece
3.- Soy creativo, encuentro soluciones a los
problemas
4.- El respeto es mi hbito diario
5.- La responsabilidad es mi carta de
presentacin
6.- Vivo en un mundo diverso e inclusivo

4. EJES TRANSVERSALES:

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN

N Ttulo de la
Objetivos Especfico Destrezas con Criterio de
Unidad de
de la Unidad de
Desempeo
Planificacin
Planificacin
1
Nmeros
y Comprender
el Utilizar las frmulas definidas
funciones:
sistema de nmeros por recurrencia. (C,P)
Nmeros
complejos,
sus Utilizar la induccin
Complejos
representaciones,
matemtica para demostrar
operaciones,
su proposiciones acerca de
aplicacin.
nmeros naturales. (P).
Calcular los coeficientes de un
binomio de Newton dado. (P).
Realizar operaciones
combinadas de mdulo, suma,
conjugado, producto, divisin
y potencias con nmeros
complejos. (P)
2
Nmeros
y Conocer las bases del Calcular los lmites de
funciones:
clculo
diferencial funciones
elementales
Lmites
y para
analizar mediante el uso de la
Continuidad
funciones y resolver definicin y de las propiedades
problemas
de
la algebraicas de los lmites. (P)
matemtica y de otras Determinar la continuidad de

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Orientaciones
Metodolgicas

Criterio e Indicadores de
Evaluacin

Duracin
en
Semanas
4 semanas

Mtodo de solucin de
problemas
Simulacin de ejercicios
aplicando TICs.
Planteamiento de problemas
reales.
Elaboracin y utilizacin de
material concreto.

Comprende el sistema de
nmeros complejos.
Utiliza las frmulas definidas por
recurrencia.
Utiliza la induccin matemtica
para demostrar proposiciones.
Calcula los coeficientes de un
binomio de Newton.
Realiza operaciones combinadas
con nmeros complejos.

Mtodo de solucin de
problemas
Simulacin de ejercicios
aplicando TICs.
Planteamiento de problemas
reales.

Conoce las bases del clculo 6 semanas

diferencial
para
analizar
funciones.
Calcula los lmites de funciones
elementales mediante el uso de
las propiedades algebraicas.

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ciencias

y Conocer las bases del

clculo
diferencial
para
analizar
funciones y resolver
problemas
de
la
matemtica y de otras
ciencias

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una funcin elemental en un

punto y en un intervalo. (P)
Aproximar una funcin no
lineal a travs de una funcin
lineal. (C,P)
Calcular la derivada de una
funcin utilizando la definicin
de lmite. (C,P)
Calcular la derivada de una
funcin utilizando el lgebra de
derivadas. (P)
Determinar la monotona,
concavidad,
convexidad,
puntos crticos, asntotas y
extremos de una funcin
utilizando las propiedades de
las derivadas y de las funciones
derivables. (P)
Obtener la grfica de una
funcin con base en el estudio
de la monotona, concavidad y
extremos de la funcin. (P)

Nmeros
funciones:
Derivacin

Algebra
y Entender los vectores Representar puntos en el
Geometra:
como
herramientas espacio tridimensional a partir
Algebra Lineal
para
representar de sus coordenadas. (P)
magnitudes fsicas en Calcular la distancia entre
el
espacio puntos en el espacio a partir de
tridimensional.
las coordenadas de los puntos.

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Elaboracin y utilizacin de Determina la continuidad de una

material concreto.
funcin elemental en un punto y
en un intervalo.
Aproxima una funcin no lineal a
travs de una funcin lineal.
Mtodo de solucin de
Conoce las bases del clculo 6 semanas
problemas
diferencial
para
analizar
Simulacin de ejercicios
funciones y resolver problemas
aplicando TICs.
de la matemtica y de otras
Planteamiento de problemas
ciencias
reales.
Calcula la derivada de una
Elaboracin y utilizacin de funcin utilizando la definicin
material concreto.
de lmite.
Calcula la derivada de una
funcin utilizando el lgebra de
derivadas.
Determina
la
monotona,
concavidad, convexidad, puntos
crticos, asntotas y extremos de
una funcin utilizando las
propiedades de las derivadas y de
las funciones derivables.
Obtn la grfica de una funcin
con base en el estudio de la
monotona,
concavidad
y
extremos de la funcin.
Mtodo de solucin de
Entiende los vectores como 6 semanas
problemas
herramientas para representar
Simulacin de ejercicios
magnitudes fsicas en el espacio
aplicando TICs.
tridimensional.
Planteamiento de problemas
Representa puntos en el espacio
reales.
tridimensional a partir de sus

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Utilizar
la
programacin lineal
para
resolver
problemas
en
la
administracin
de
recursos.

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(P)
Elaboracin y utilizacin de coordenadas.
Reconocer
vectores material concreto.
Calcula la distancia entre puntos
ortogonales, coplanares
o
en el espacio a partir de las
colineales a partir de sus
coordenadas de los puntos.
coordenadas. (P)
Reconoce vectores ortogonales,
Determinar
la
ecuacin
coplanares o colineales a partir de
vectorial de una recta a partir
sus coordenadas.
de dos puntos que pertenecen a
Determina la ecuacin vectorial
la recta o de un punto y del
de una recta a partir de dos puntos
vector director de la recta. (P)
que pertenecen a la recta o de un
punto y del vector director de la
recta.
Identificar y escribir las Mtodo de solucin de
Utiliza la programacin lineal 6 semanas
restricciones del problema con problemas
para resolver problemas en la
desigualdades lineales que las Simulacin de ejercicios
administracin de recursos
modelen. (M)
aplicando TICs.
Identifica las restricciones del
Graficar el conjunto solucin Planteamiento de problemas
problema con desigualdades
de cada desigualdad. (P)
reales.
lineales que las modelen.
Determinar el conjunto factible Elaboracin y utilizacin de Grafica el conjunto solucin de
a partir de la interseccin de las material concreto.
cada desigualdad.
soluciones de cada restriccin.
Determina el conjunto factible a
(P)
partir de la interseccin de las
Resolver un problema de
soluciones de cada restriccin.
optimizacin
mediante
la
Resuelve un problema de
evaluacin de la funcin
optimizacin
mediante
la
objetivo en los vrtices del
evaluacin de la funcin objetivo
conjunto factible. (P, C)
en los vrtices del conjunto
factible.

Matemtica
Discreta:
Programacin
Lineal

Estadstica
y Recolectar,
utilizar, Calcular las medidas de Mtodo de solucin de
Probabilidad:
representar
e tendencia
central
y
de problemas
Medidas
de interpretar colecciones dispersin para diferentes tipos Simulacin de ejercicios

Iinterpreta colecciones de datos 6 semanas

mediante herramientas de la
estadstica descriptiva.

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dispersin
probabilidad
simple.

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y de datos mediante de datos. (P)

aplicando TICs.
herramientas de la Interpretar
un
diagrama Planteamiento de problemas
estadstica descriptiva. estadstico a travs de los reales.
parmetros representados en l. Elaboracin y utilizacin de
(C).
material concreto.
Aplicar diferentes tcnicas de
conteo en la resolucin de
problemas. (P)
Calcular la probabilidad de
eventos simples y compuestos
(uniones,
intersecciones,
diferencias)
en
espacios
muestrales finitos, asociados a
experimentos contextualizados
en
diferentes
problemas
(frecuencias, juegos de azar,
etc.). (P)
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
Desconocido. (2012). Matematica para tercer ao de bachillerato. Bogota: Santillana.
Desconocido. (9 de septiembre de 2016). http://aulamatematica.com/bachillerato.htm. Obtenido de
http://aulamatematica.com/bachillerato.htm: http://aulamatematica.com/bachillerato.htm
Galindo, E. (2012). MATEMTICA SUPERIOR. Quito: EDISOL.
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE(S): Ing. Jos Snchez P.
COORDINADOR: Msc. Javier Chogllo
Firma:
Firma:
Fecha: 09-sep-2016
Fecha: 12-sep-2016

Calcula las medidas de tendencia

central y de dispersin para
diferentes tipos de datos.
Interpreta un diagrama estadstico
a travs de los parmetros
representados en l.
Aplicar diferentes tcnicas de
conteo en la resolucin de
problemas.
Calcular la probabilidad de
eventos simples y compuestos
(uniones,
intersecciones,
diferencias)
en
espacios
muestrales finitos, asociados a
experimentos contextualizados en
diferentes
7. OBSERVACIONES
Se ha planificado las dos ltimas unidades con
contenidos de primero de bachillerato para
preparar a los estudiantes para el examen SER
BACHILLER.
APROBADO
VICERRECTOR/A: Ing. Jos Snchez P.
Firma:
Fecha: 16-sep-2016