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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

de Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
FSICA MODERNA 299003

Vicerrectora Acadmica y
Ciencias Bsicas

FSICA MODERNA - 299003


GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
PERIODO 16-04 DEL 2016
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Fsica Moderna se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) la cual
tienen como caracterstica principal la solucin de problemas diseados los objetivos de aprendizaje del
curso.
Dentro de la anterior estrategia se plantea el desarrollo de cuatro fases de las cuales: la Fase 0 se utiliza
para contextualizar al estudiante con el curso y su metodologa de trabajo, y las tres fases restantes se
relacionan con cada una de las tres unidades del contenido del curso.
En general las Fases 1, 2 y 3 que corresponde a cada unidad y constan de lo siguiente:
Actividad colaborativa: El grupo resolver problemas con el objetivo de apropiarse y entender los
conocimientos necesarios para resolver la problemtica general y comprobar de forma experimental
(componente prctico del curso) dichos resultados utilizando simuladores dispuestos en el entorno de
aprendizaje prctico. El resultado de esta actividad ser un informe grupal que ser entregado por los
diferentes links dispuestos en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Actividad Individual: Cada estudiante resolver de manera individual la evaluacin de aprendizaje de
la fase en cuestin.
Temticas a desarrollar en la gua integradora:
Unidad 1: Teora especial de la relatividad.
Unidad 2: Partculas y ondas.
Unidad 3: Mecnica cuntica y teora atmica.
Los contenidos y referencias estn disponibles en el entorno de conocimiento del curso.

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FASE 0. RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO.


Temticas a desarrollar:
Estructura general del curso.
Syllabus del curso.
Revisin de la gua integradora y la metodologa de los trabajos colaborativos.
Aceptacin de acuerdos del curso.
Actualizacin del perfil.
Revisin de los entornos del curso: Entorno inicial, Entorno de conocimiento, Aprendizaje colaborativo,
Aprendizaje prctico, Evaluacin y seguimiento y Gestin.
Recordar conceptos bsicos de Fsica General: conversin de unidades, despeje de unidades,
magnitudes, notacin cientfica entre otros.
Nmero de semanas:
Fecha: Semana 1 y 2.
Momento de
Entorno:
2 semanas
Desde el 24 de agosto al 6 de
evaluacin:
Evaluacin y
septiembre del 2016.
Inicial
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 0
Presentacin:
El objetivo de esta fase es que los estudiantes identifiquen y se familiaricen con la disposicin del curso virtual
y los actores del mismo (director, tutor y compaeros del aula). Segn esto, deben revisar cada uno de los
entornos que conforman el ambiente AVA como son: el entorno de informacin inicial, el entorno de
conocimiento, el de aprendizaje colaborativo, el de aprendizaje practico, el de evaluacin y seguimiento y el
de gestin. As mismo deben identificar cada uno de las herramientas que conforman la estructura del curso
dando clic en los links de los elementos que contiene como son: los foros, agenda del aula, actividades de
trabajo colaborativo y dems recursos que se presentan.
Es importante que el estudiante recuerde conceptos bsicos de Fsica General: conversin de unidades,
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despeje de unidades, magnitudes, notacin cientfica entre otros. (En el espacio de Soporte Tcnico
actividades del aula, ubicado en el Foro General del Curso, usted encontrar el enlace para descargar un libro
para el repaso de estos conceptos).
Ubicacin actividad:
La actividad individual se desarrolla en el link de Evaluacin de reconocimiento del curso dispuesto en
el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Productos
Productos acadmicos y
acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
actividad individual
actividad
colaborativa
El
estudiante
de Actividad tipo cuestionario en No aplica para esta fase.
No aplica para esta
manera
individual lnea.
fase.
debe
presentar
la Ponderacin: 25 Puntos.
Evaluacin
de
reconocimiento del
curso dispuesta en el
entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento.
Dicha
actividad es de tipo
cuestionario y consta
de 7 preguntas para
resolverlas en 2 horas,
es de dos intentos, por
lo cual, es necesario
que cada uno:
Lea los acuerdos del
curso y en caso de
estar en acuerdo
aceptarlos.
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Leer el syllabus del
curso.
La gua integradora.
Comprender
la
metodologa
de
desarrollo
de
los
trabajos
colaborativos
o
actividades grupales.
Revisar todos los
entornos del curso
(Entorno
inicial,
Entorno
de
conocimiento,
Aprendizaje
colaborativo,
Aprendizaje prctico,
Evaluacin
y
seguimiento
y
Gestin), leyendo y
revisando
la
informacin que est
ah adentro.
Repasar
conceptos
bsicos
de
Fsica
General
como
unidades,
magnitudes
y
conversin
de
unidades,
notacin
cientfica,
entre
otros.
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FASE 1. ESTUDIO DE CONCEPTOS BSICOS DE LA FSICA MODERNA


Temticas a desarrollar:
Contenidos de aprendizaje de la Unidad 1 del curso.
Nmero de semanas:
Fecha: Semanas 3, 4, 5 y 6.
4 semanas
Desde el 7 de septiembre al 4
de octubre del 2016.

Momento de
evaluacin:
Evaluacin
Intermedia

Entornos:
Aprendizaje
Colaborativo.

Evaluacin
seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje:


Presentacin:
En esta primera fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos adquiera
competencias bsicas que le permitirn al estudiante dimensionar algunos principios fundamentales de la
fsica moderna.
Los ejercicios se encuentran en la Gua Fase 1 dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo Fase 1 (Entorno
de aprendizaje colaborativo)
Ubicacin actividad:
La actividad colaborativa de la Fase 1 se desarrolla en el espacio de Dudas y Trabajo Fase 1 que se
encuentra en Foro del Trabajo Colaborativo Fase - 1 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
La actividad individual se desarrolla en el link de Evaluacin de aprendizaje Fase 1, dispuesto en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

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El
estudiante
de Actividad tipo cuestionario
Los estudiantes de manera
manera
individual en lnea.
colaborativa deben desarrollar
debe
presentar
la Ponderacin: 55 Puntos.
los
ejercicios
que
se
Evaluacin
de
encuentran en la Gua Fase
aprendizaje Fase 1
1 dispuesta en el espacio de
dispuesta
en
el
Dudas y Trabajo Fase 1.
entorno
de
Evaluacin
y
Para un desarrollo ptimo de
Seguimiento.
Dicha
la actividad colaborativa de la
actividad es de tipo
Fase 1, es necesario que el
cuestionario y consta
estudiante
de
manera
de 5 preguntas para
individual realice:
resolverlas en 2 horas,
Lectura de los contenidos de
es de un solo intento,
aprendizaje de la Unidad 1.
por
lo
cual,
es
Entrega
de
aportes
necesario que primero
individuales (solucin de
lea y practique acerca
ejercicios asignados).
de los contenidos de la
Utilizacin del formato para
unidad 1 del curso.
entrega de aportes.
Revisin de aportes dados
por otros compaeros.
Entrega
de
un
mapa
conceptual (uno por cada
integrante) de los conceptos
(incluyendo frmulas) que se
utilizan para desarrollar los
ejercicios de sta Fase.
Para un desarrollo ptimo de
la actividad colaborativa de la
Fase 1, es necesario que el
grupo colaborativo realice:
Consolidacin del informe
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El grupo de trabajo
colaborativo
debe
entregar el informe
final de la actividad y
la tabla de datos
utilizada, por medio de
un archivo comprimido
en el link de Entrega
del Producto Fase
1 que se encuentra
en el entorno de
Evaluacin
y
Seguimiento.
Las indicaciones
producto
final
entregar
encuentran
en
Gua Fase 1
Ponderacin: 60
puntos.

del
a
las
la

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final a entregar.
Debate acadmico acerca de
los resultados obtenidos,
anlisis de los mismos y
conclusiones.
Revisin del informe Final
que
cumpla
con
las
caractersticas solicitadas.

FASE 2. ESTUDIO DE CONCEPTOS INTERMEDIOS DE LA FSICA MODERNA


Temticas a desarrollar:
Contenidos de aprendizaje de la Unidad 2 del curso.
Nmero de semanas:
Fecha: Semanas 7, 8, 9 y 10.
4 semanas
Desde el 5 de octubre hasta el
1 de noviembre del 2016.

Momento de
evaluacin:
Evaluacin
Intermedia

Entornos:
Aprendizaje
Colaborativo.
Aprendizaje prctico.
Evaluacin
y
seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje:


Presentacin:
En esta segunda fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos y su
respectiva comprobacin experimental (utilizando simuladores) adquieran competencias intermedias que le
permitirn al estudiante dimensionar fenmenos fsicos propios de la fsica moderna.
Los ejercicios se encuentran en la Gua Fase 2 dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo Fase 2 (Entorno
de aprendizaje colaborativo).
Ubicacin actividad:
La actividad colaborativa de la Fase 2 se desarrolla en el espacio de Dudas y Trabajo Fase 2 que se
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encuentra en Foro del Trabajo Colaborativo - Fase 2 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
La actividad individual se desarrolla en el link de Evaluacin de aprendizaje Fase 2, dispuesto en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Componente prctico Fase 2:
En esta fase se da inicio al componente prctico del curso, el cual consiste en el desarrollo de las
prcticas 1, 2 y 3 que se encuentran en la Gua de Laboratorio Virtual ubicada en el entorno de
Aprendizaje Prctico. Es de resaltar, que esta actividad prctica hace parte del trabajo colaborativo y
por lo tanto debe leer y comprender la Gua Fase 2 para articular estas prcticas.

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

El
estudiante
de Actividad tipo cuestionario
manera
individual en lnea.
debe
presentar
la Ponderacin: 55 Puntos.
Evaluacin
de
aprendizaje Fase 2
dispuesta
en
el
entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento.
Dicha
actividad es de tipo
cuestionario y consta
de 5 preguntas para
resolverlas en 2 horas,
es de un solo intento,
por
lo
cual,
es
necesario que primero
lea y practique acerca
de los contenidos de la

Actividad colaborativa*
Los estudiantes de manera
colaborativa deben desarrollar
los
ejercicios
que
se
encuentran en la Gua Fase
2 dispuesta en el espacio de
Dudas y Trabajo Fase 2.

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa
El grupo de trabajo
colaborativo
debe
entregar el informe
final de la actividad y
la tabla de datos
utilizada, por medio de
un archivo comprimido
en el link de Entrega
del Producto Fase
2 que se encuentra
en el entorno de
Evaluacin
y
Seguimiento.

Para un desarrollo ptimo de


la actividad colaborativa de la
Fase 2, es necesario que el
estudiante
de
manera
individual realice:
Lectura de los contenidos de
aprendizaje de la Unidad 2.
Entrega
de
aportes Las indicaciones
final
individuales (solucin de producto
ejercicios
asignados
y entregar
encuentran
en
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del
a
las
la

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unidad 1 del curso.
simulaciones).
Utilizacin del formato para
entrega de aportes.
Revisin de aportes dados
por otros compaeros.
Entrega
de
un
mapa
conceptual (uno por cada
integrante) de los conceptos
(incluyendo frmulas) que se
utilizan para desarrollar los
ejercicios de sta Fase.

Vicerrectora Acadmica y
Ciencias Bsicas
Gua Fase 2
Ponderacin: 60
puntos.

Para un desarrollo ptimo de


la actividad colaborativa de la
Fase 2, es necesario que el
grupo colaborativo realice:
Consolidacin del informe
final a entregar.
Debate acadmico acerca de
los resultados obtenidos,
anlisis de los mismos y
conclusiones.
Revisin del informe Final
que
cumpla
con
las
caractersticas solicitadas.

FASE 3. ESTUDIO DE CONCEPTOS AVANZADOS DE LA FSICA MODERNA Y SOLUCIN DEL PROBLEMA


GENERAL.
Temticas a desarrollar:
Contenidos de aprendizaje de la Unidad 2 del curso.
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Nmero de semanas:
Fecha: Semanas 11, 12, 13 y
Momento de
4 semanas
14.
evaluacin:
Desde el 2 hasta el 29 de
Evaluacin
noviembre del 2016.
Intermedia

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Entornos:
Aprendizaje
Colaborativo.
Aprendizaje prctico.
Evaluacin
y
seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje:


Presentacin:
En esta tercera y ltima fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos y
su respectiva comprobacin experimental (utilizando simuladores) adquieran competencias avanzadas que le
permitirn al estudiante dimensionar la importancia de la fsica moderna.
Los ejercicios se encuentran en la Gua Fase 3 dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo Fase 3 (Entorno
de aprendizaje colaborativo)
Ubicacin actividad:
La actividad colaborativa de la Fase 3 se desarrolla en el espacio de Dudas y Trabajo Fase 3 que se
encuentra en Foro del Trabajo Colaborativo - Fase 3 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
La actividad individual se desarrolla en el link de Evaluacin de aprendizaje Fase 3, dispuesto en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Componente prctico Fase 3:
En esta fase se da inicio al componente prctico del curso, el cual consiste en el desarrollo de la prctica
4 que se encuentran en la Gua de Laboratorio Virtual ubicada en el entorno de Aprendizaje
Prctico. Es de resaltar, que esta actividad prctica hace parte del trabajo colaborativo y por lo tanto
debe leer y comprender la Gua Fase 3 para articular esta prctica.

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*

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Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

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El
estudiante
de Actividad tipo cuestionario
Los estudiantes de manera
manera
individual en lnea.
colaborativa deben desarrollar
debe
presentar
la Ponderacin: 60 Puntos.
los
ejercicios
que
se
Evaluacin
de
encuentran en la Gua Fase
aprendizaje Fase 3
3 dispuesta en el espacio de
dispuesta
en
el
Dudas y Trabajo Fase 3.
entorno
de
Evaluacin
y
Para un desarrollo ptimo de
Seguimiento.
Dicha
la actividad colaborativa de la
actividad es de tipo
Fase 3 es necesario que el
cuestionario y consta
estudiante
de
manera
de 5 preguntas para
individual realice:
resolverlas en 2 horas,
Lectura de los contenidos de
es de un solo intento,
aprendizaje de la Unidad 3.
por
lo
cual,
es
Entrega
de
aportes
necesario que primero
individuales (solucin de
lea y practique acerca
ejercicios
asignados
y
de los contenidos de la
simulaciones).
unidad 1 del curso.
Utilizacin del formato para
entrega de aportes.
Revisin de aportes dados
por otros compaeros.
Aporte
de
ideas
para
solucionar las preguntas que
plantea el problema general
del curso.
Entrega
de
un
mapa
conceptual (uno por cada
integrante) de los conceptos
(incluyendo frmulas) que se
utilizan para desarrollar los
ejercicios de sta Fase.
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El grupo de trabajo
colaborativo
debe
entregar el informe
final de la actividad y
la tabla de datos
utilizada, por medio de
un archivo comprimido
en el link de Entrega
del Producto Fase
3 que se encuentra
en el entorno de
Evaluacin
y
Seguimiento.
Las indicaciones
producto
final
entregar
encuentran
en
Gua Fase 3
Ponderacin: 60
puntos.

del
a
las
la

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Para un desarrollo ptimo de
la actividad colaborativa de la
Fase 2, es necesario que el
grupo colaborativo realice:
Consolidacin del informe
final a entregar.
Debate acadmico acerca de
los resultados obtenidos,
anlisis de los mismos y
conclusiones.
Revisin
del
informe
Final que cumpla con las
caractersticas
solicitadas.
Evaluacin final del curso
La evaluacin del curso es una Prueba Objetiva Cerrada (POC) es decir, es un cuestionario cuyo tiempo
mximo para realizarlo es de 2 horas. La fecha de presentacin que aparece en la agenda del curso
puede presentar modificaciones, por lo tanto, es responsabilidad del estudiante estar pendiente
de los cambios que pueden ocurrir.
Para el desarrollo de cada una de estas fases es necesario seguir siempre la
siguiente metodologa:
*Nota: Estas actividades se aplican de manera independiente para cada
Metodologa para el desarrollo del trabajo colaborativo.

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METODOLOGA DEL TRABAJO COLABORATIVO PARA LAS FASES 1, 2 Y 3.


Para las Fases 1, 2 Y 3, es necesario que el estudiante de manera individual aborde las lecturas dispuestas para cada una
de estas fases, es decir, deben leer las Referencias Bibliogrficas Requeridas que se describen dentro del Syllabus.
Tambin, es importante que tenga siempre presente las fechas de inicio y finalizacin de cada una de las fases.
El desarrollo e interaccin de las actividades colaborativas que conforman cada una de las Fases 1, 2 y 3 deben ser
realizadas en el espacio de Dudas y Trabajo Fase X (X significa la fase que este en curso 1, 2 o 3) con el fin de dar
solucin a los pequeos problemas que se plantean en cada fase y por supuesto dar solucin al problema general
planteado o descrito en tems anteriores.

Semana inicial de cada fase: Acuerdos para el trabajo.


Esta semana inicial consiste en establecer los acuerdos necesarios para un ptimo desarrollo de la fase en curso, se
llevar a cabo en el espacio de Dudas y Trabajo FASE X y deben realizar lo siguiente:
Generar una tabla de datos por grupo, se recomienda que la primera persona que ingrese al espacio de Dudas y
Trabajo FASE X publique la tabla de datos generada en el foro del trabajo colaborativo. La explicacin de cmo
generarla, se encuentra dentro de la gua de actividades de cada una de las fases.
Distribucin de manera equitativa de los diferentes ejercicios que se encuentran en la tabla de datos generada, es
decir, un integrante har la respectiva distribucin de los ejercicios mediante la publicacin de un mensaje
indicando el nombre de cada participante y los ejercicios asignados para desarrollar y comprobar.
Publicar un mensaje dirigido al tutor expresando quien es el REPRESENTANTE del grupo, el cual es el encargado
de entregar el producto final de la fase en el espacio de Evaluacin y Seguimiento. Es necesario tener en
cuenta que solo se revisar el trabajo entregado por el representante seleccionado y en caso de que dicha persona
no lo entregue en el espacio adecuado la nota para todo el grupo es de CERO (0) puntos para la fase que este en
desarrollo.
De manera individual, iniciar las lecturas de los contenidos de aprendizaje relacionados con la fase en desarrollo.
Dos semanas intermedias de cada fase: Entrega de la solucin de ejercicios asignados y/o aportes individuales.
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En estas dos semanas se deben realizar las siguientes actividades:
Cada uno de los integrantes del grupo entregar en el espacio de Dudas y Trabajo Fase X los ejercicios y/o
simulaciones que seleccion en la semana inicial. Los desarrollos deben estar dentro del formato a utilizar y deben
mostrar el paso a paso. El formato a utilizar lo encontrarn en el espacio de trabajo de cada una de las fases.
Entrega de un mapa conceptual (uno por cada integrante) de los conceptos (incluyendo frmulas) que se utilizan
para desarrollar los ejercicios de cada una de las Fases.
Cada estudiante revisar los aportes de sus compaeros y entorno a ello harn debate acadmico estableciendo la
calidad de los aportes entregados, e identificando logros y falencias.
El estudiante que haga sus aportes fuera de las fechas de estas dos semanas tendr la oportunidad de
presentarlos siempre y cuando los aportes sean significativos y correspondan a los ejercicios asignados, pero
tendr una penalizacin de DIEZ (10) puntos en el trabajo, por lo cual, es importante que tengan muy en cuenta
las fechas estipuladas.
Es importante aclarar que no se aceptarn aportes individuales en los tres ltimos das antes del cierre de la
actividad si stos son los primeros que realiza el estudiante, lo que indica que la nota del trabajo para el estudiante
es de CERO puntos.
Semana final de consolidacin de cada Fase: Consolidacin y entrega del producto final
Estas son las actividades que realizar el grupo en la ltima semana de la fase:
El grupo colaborativo debe consolidar el producto final, de tal manera que dicho producto cumpla con lo solicitado.
Si existe personas que no cumplieron con la entrega de aportes individuales en las fechas estipuladas, los
ejercicios deben ser resueltos por todos los integrantes que participaron y de tal manera se completa la solucin
de todos los ejercicios planteados.
La entrega del producto de la fase en desarrollo la realiza solo el REPRESENTANTE del grupo para ser valorado y
debe hacerse por medio del link llamado Entrega del Producto Fase X dispuesto en el entorno de Evaluacin
y Seguimiento del curso.
No se aceptarn productos finales enviados por otros medios, como foros o correos internos o por personas
diferentes al REPRESENTANTE del grupo, en caso de que suceda dicha situacin la nota del grupo es de CERO (0)
puntos.
En caso de incluir en el consolidado final a compaeros que no realizaron ningn aporte significativo, a la nota
grupal de la fase que se encuentre en desarrollo se le restarn quince (15) puntos.
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Evaluacin de cada Fase: Evaluacin de aprendizaje de cada Fase
Desde el inicio de cada Fase los estudiantes de manera individual pueden resolver la respectiva evaluacin de
aprendizaje que se dispondr en el entorno de Evaluacin y Seguimiento. Es necesario que primero lean y
practiquen ejercicios sobre los temas de cada fase antes de presentarla.
De la anterior forma se trabajar cada una de las fases correspondientes hasta llegar a la solucin del problema general.
Programacin de las semanas
Para un mayor entendimiento de las fechas que le corresponden a cada semana a continuacin se presenta la
distribucin para el periodo 16-01 del 2016:
Seman
a
nmero
:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Fecha de inicio
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde
Desde

el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el

24/08/2016
31/08/2016
07/09/2016
14/09/2016
21/09/2016
28/09/2016
05/10/2016
12/10/2016
19/10/2016
26/10/2016
02/11/2016
09/11/2016
16/11/2016
23/11/2016
30/11/2016
07/12/2016

15

Fecha de
finalizacin
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta

30/08/2016
06/09/2016
13/09/2016
20/09/2016
27/09/2016
04/10/2016
11/10/2016
18/10/2016
25/10/2016
01/11/2016
08/11/2016
15/11/2016
22/11/2016
29/11/2016
06/12/2016
13/12/2016

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Recomendaciones por el docente:


Las siguientes son indicaciones que deben tener en cuenta durante el desarrollo de cada una de las fases descritas en la
presente gua.
Es fundamental que el estudiante de manera individual aborde las lecturas dispuestas para cada una de las fases;
deben por tanto documentarse y leer las Referencias Bibliogrficas requeridas que se citan dentro del Syllabus.
Deben tener presente las fechas de inicio y finalizacin de cada una de las fases. La calidad de las evidencias
entregadas depende en gran parte del tiempo invertido en la realizacin de los mismos, por tanto el trabajo debe
ser equilibrado durante la vigencia de cada fase.
En el desarrollo de cada fase se debe seguir secuencialmente cada uno de los puntos solicitados.
El informe de cada fase debe entregarse con normas ICONTEC, la presentacin visual es fundamental para la
comprensin del documento.
La distribucin del trabajo y la elaboracin del mismo debe ejecutarse de manera equitativa por los integrantes del
grupo.
La entrega de los productos solicitados en cada una de las fases deben realizarse en los links indicados. No se
aceptan trabajos al correo o por otros medios.
En su interaccin directa o indirecta con sus compaeros y tutores utilice las normas netiqueta como:
Trate a las personas con respeto, no olvide que la persona que lee sus mensajes es otro ser humano como usted.
Sea respetuoso y comprtese en el aula virtual como lo hace en su vida real.
Antes de enviar una informacin a una determinada persona cercirese que lo que enva es de importancia, sea
breve y conciso.
Utilice buena redaccin y gramtica para redactar tus correos o mensajes, se claro y coherente con la informacin
que trasmite, sea sencillo, agradable, educado y evite utilizar lenguaje ofensivo porque puede ofender a alguien y
adems quedara como una persona poco educada.
Escribir todo en MAYSCULAS se considera como gritar y adems, dificulta la lectura.
Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.

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Uso de la norma Icontec

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Para las referencias, mrgenes y estilo de los informes deben utilizar las normas Icontec, las cuales las pueden revisar en
la siguiente pgina:
http://www.colconectada.com/normas-icontec/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?


El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD


de Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
FSICA MODERNA 299003

Vicerrectora Acadmica y
Ciencias Bsicas

La edicin del material didctico del curso 299003 FSICA MODERNA, diseado por el Ingeniero Angelo Albano Reyes Carvajal, de la
unidad de Ciencias Bsicas a cargo de la ECTBI de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Derechos reservados:
2014, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.

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