Colegio Leonardo Da Vinci

Departamento de matemticas
Profesor Milenko Barrera Guerra
Coquimbo
PRUEBA n4: LGEBRA
7MO _______

NOMBRE: ___________________________________________

FECHA: ___________

APRENDIZAJES ESPERADOS / OBJETIVOS:

Reconocer trminos algebraicos y expresiones algebraicas. Evaluar y reducir de expresiones algebraicas. Transformar de lenguaje algebraico a lenguaje
comn y viceversa. Resolver ecuaciones de primer grado.

INSTRUCCIONES:
El desarrollo puede ser escrito con lpiz grafito pero el resultado final en las preguntas de desarrollo deben ser escritas con
lpiz pasta azul o negro para optar a reclamos posteriores.
Marque con lpiz grafito las alternativas o respuestas de seleccin mltiple solo cuando este seguro de ellas, NO SE PERMITIR
el uso de CORRECTOR ni BORRONES.
RECUERDE TRASPASAR LAS ALTERNATIVAS A LA TABLA CORRESPONDIENTE.
Todo el desarrollo debe hacerlo dentro de la hoja de prueba, NO SE PERMITE HOJAS ADICIONALES.
Las preguntas de carcter cuantitativo deben incluir el desarrollo para obtener el puntaje mximo, de lo contrario solo ser
evaluado con un punto
Se solicita APAGAR CELULARES, si es sorprendido utilizndolo ser entregado a inspectora general.

Tabla de respuestas seleccin mltiple:

Rellena completamente la alternativa que corresponde a la respuesta a cada pregunta de la seccin SELECCIN MLTIPLE.
1.

7.

2.

8.

3.

9.

4.

10.

5.

11.

6.

12.

PARTE I: ALTERNATIVAS. (2 ptos. c/u)

1. El cuociente entre 24,56 : 0,004 es igual a:
A.
B.
C.
D.
E.

0,614
61,4
614
6.140
0,6

2. Cul de los siguientes nmeros est entre 0,07 y 0,08?

A.
B.
C.
D.
E.

0,00075
0,0075
0,075
0,75
0,7

3. Una trabajadora va poniendo la uva que cosecha en un tonel. Primero llena 1/8 del tonel y despus llena del tonel.
Qu fraccin del tonel le queda por llenar?
A.
B.
C.
D.
E.

5/8
2/12
1/8
1/32
2/3

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4. Si al triple de la edad de Carla se le restan 4 aos, se obtiene 11 aos. Cul es la ecuacin que representa de mejor
manera el enunciado?
A.
B.
C.
D.
E.

3 + x 4 = 11
3x 11 = 4
3x 4 = 11
3 + x = 11
3x +4 =11

5. Al multiplicar por 4 cualquier nmero natural, distinto de cero, el resultado es siempre un nmero:
A.
B.
C.
D.
E.

negativo
primo
par
impar
compuesto

6. Si al doble de la edad de Carlos se le restan 18 aos, se obtiene menos cuatro veces su edad. Cul de las
ecuaciones representa de mejor manera el enunciado?
A.
B.
C.
D.
E.

2x 18 = 4
2x l8 = 4x
2x 18 = 4
2x l8 = 4 x
2x +18 = x

7. Cul de las siguientes ecuaciones permite determinar un nmero, si se sabe que 5 menos que el doble del nmero
es 6?
A.
B.
C.
D.
E.

2(x 5) = 6
52x=6
5 2x = 6
2x 5 = 6
5 + 2x = 6

8. Juan quiere resolver el siguiente problema utilizando ecuaciones: Si un nmero se multiplica por 5 y se le suma 2, se
tiene el mismo resultado que si a ese nmero se le agrega 5 y esa suma se triplica. Cul de las siguientes
ecuaciones debe utilizar?
A.
B.
C.
D.
E.

5x + 10 = 3x + 15
5x + 10 = 3x + 5
5x + 2 = 3x + 5
5x + 2 = 3x + 15
5x -2 = 3x -15

9. El resultado de la siguiente expresin 5 (3 - 6) 2 es:

A.
B.
C.
D.
E.

5
-11
11
9
-9

10. La siguiente expresin se clasifica como: 3c3 9b + 8

A.
B.
C.
D.
E.

Binomio
Trinomio
Monomio
Polinomio
Trimonio

11. Paula hace 5 aos tena 3 aos de edad. Cul de las siguientes ecuaciones representa la edad de Paula
actualmente? (opcional)

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A.
B.
C.
D.
E.

x5=3
5x=3
3x=5
x+5=3
x+3=5

12. Si 2x 7 = 8, entonces 2x + 7 = ? (opcional)

A.
B.
C.
D.
E.

22
6
15
-1
1

ITEM 2: DESARROLLO.
1. Analiza cada expresin de la tabla e identifica el coeficiente numrico y factor literal.
Expresin Algebraica

Coeficiente Numrico

Factor Literal

- 6y4
0,4pq
- xz
- yz2
6
2rs9
3
10

2. Clasifica las siguientes expresiones de acuerdo a su cantidad de trminos. Para ello, escribe en cada lnea lo que
corresponda.
a) y 5x + 6

_________________________

b) -2x

_________________________

c) 3p2 5q

_________________________

d) m + m2n3 2m + n

_________________________

e) 3(x)2
y

_________________________

f)

_________________________

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3. Analiza cada expresin. Luego, evala y determina su valor numrico reemplazando en cada caso. Si
i.

x = -4 ; y = 2 ; z = 1 ; w = -1, hallar el valor de:

b) 2x2 - z3 =

a) x + y w =

ii.

p=2
3

q = -1
2

c) -3yw =

r = -2

a) r2 + 4q=

b) 3pq + 1 =

c) 4q 2r 3 + 3p

4. Expresa algebraicamente cada frase:

1

El triple de un nmero aumentado en su quinta parte.

La tercera parte de un nmero aumentado en su mitad.

El doble de un nmero disminuido en el quntuplo de otro nmero.

La suma de tres nmeros pares consecutivos.

El rea de un cuadrado de lado a.

El cuociente entre el antecesor de un nmero y su sucesor.

El cuadrado del producto de dos nmeros

La diferencia entre el cuadruplo de un nmero y su mitad no excede

a siete unidades.
La suma entre un nmero y el doble de otro nmero excede a diez
unidades.
La mitad de nmero equivale a su triple aumentado en dos unidades

9
1
0

5. Expresa en lenguaje comn las siguientes expresiones algebraicas.

a) 2x - 5

_________________________________________________________________________

b) (x + 8)
2
c) 3x + 5y

_________________________________________________________________________

d) 2(x + 5)

_________________________________________________________________________

e) 3x3 2

_________________________________________________________________________

f) 3(2x 3)2
g) x 2y

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

h) 2x 5 = x + 4

_________________________________________________________________________

g) x < 2x- 3
4

_________________________________________________________________________

h) x3

_________________________________________________________________________

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2y
6. Reduce las siguientes expresiones algebraicas:
1) 6m2 + 5m2 3m2
2) 12x2y2 2x2y2 + x2y2
3) 2a2 + 3b2 2b2 3a2 a2 + 5b2

4)
m

m 2m m

2
3
4

5) 0,4m 0,04n + 2,07m 1,05n m n

6)
0,7m

1
3
p 0,04 m 0,3 p p
7
4

7. Resuelve las siguientes ecuaciones: (opcional)

a) 4x 7 + 2x = 5

b)

5x+ 6 = 2x 8 + 9x

Reglamento de Evaluacin: De la Evaluacin Diferenciada: Art. 1

Disposiciones de la Evaluacin Diferenciada para estudiantes del Programa de Integracin Escolar
Adecuacin de la evaluacin a nivel de: (Indicador considerado es marcado con X. Si no hay marcas, no
aplica).
Disminucin de ejercicios, alternativas, preguntas, etc.
Evaluacin oral que complementa a la escrita
Evaluacin oral en sustitucin de la escrita.
Resaltar aquellas palabras que puedan ayudarle a mejorar su atencin
Otros:
Nombre y Firma de profesor/a de asignatura
Nombre y Firma de educadora diferencial

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