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T1 2DO PARCIAL.
LEE LA SIGUIENTE INFORMACIN RELACIONADO A UN PORYECTO DE TIC, CON
EL OBJETIVO DE QUE ANALICES CADA UNO DE LOS 15 PUNTOS QUE SE
ENLISTAN Y SE DESGLOSAN A RAIZ DEL PROYECTO.
PORTERIORMENTE CON LA INFORMACION QUE CUENTAS SOBRE TU PROYECTO
EMERGENTE, REAJUSTALA A ESTOS PUNTOS Y REALIZA LAS MODIFICACIONES
PERTINENTES PARA PODER ESTABLECER LOS PUNTOS CLAVES DEL
PROYECTO.
INFORMACION GENERAL INSTITUCIONAL
3. Justificacin
Las tecnologas de informacin y comunicacin con sus recursos virtuales, estn
encaminadas fundamentalmente a proveer las bases conceptuales, pedaggicas, didcticas
e instrumentales que le permitan a los participantes disear e interactuar en experiencias
significativas de aprendizaje en entornos virtuales empleando los recursos como las (TIC)
que proporciona el Internet para el diseo de planes y proyectos de aula.
A travs de este programa se posibilitar la interaccin del nuevo conocimiento con el
contexto educativo, se enriquecern los ambientes escolares, al tiempo que se innovaran
los procesos de enseanza aprendizaje; promoviendo el desarrollo tanto del estudiante
como del profesional futuro normalista en cuanto a las competencias necesarias para
interactuar adecuadamente en un mundo cada vez ms globalizado y competitivo,
fortaleciendo una nueva cultura de informacin.
Reconociendo as como las tecnologas de informacin y comunicacin justifican su
apropiacin desde cualquier perspectiva de enseanza, aprendizaje, ya que las propuestas
educativas ms conductivas y emancipadoras pueden estar mediadas por el uso de los
recursos virtuales.
4. Participantes en el proyecto:
LUZ ADRIANA SOTO C
Lic. Educacin bsica
Esp. Computacin para la docencia.
Maestra de lenguaje digital en el ciclo complementario
De la Normal Jorge Isaacs de Roldanillo Valle.
Alumn@s de la escuela normal.
Alumn@s y Maestras acompaantes bsica primaria de la
Escuela normal.
5. Conexiones con el mundo real
El diseo de planes y proyectos de Aula mediados por los TICS, con actividades virtuales
como el uso del correo electrnico, los chats educativos, los foros educativos, las redes de
aprendizaje.
6. Aprendizaje a largo plazo
El uso de los recursos virtuales permitir una aproximacin progresiva al conocimiento
tecnolgico por los estudiantes y orientar el trabajo de actuales y futuros docentes.
Una utilizacin adecuada, pertinente de la tecnologa con el uso de TICS con el fin de
optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realizacin de diferentes tareas y
potenciar los procesos de aprendizaje entre otros.
Desarrollo de actitudes de los estudiantes hacia la educacin virtual, en trminos de
sensibilizacin, cooperacin, trabajo en equipo, bsqueda, manejo de informacin.
7. Principales metas y estndares asociados a ellas
Estndares:
El estudiante comprende la informacin a travs de los medios de comunicacin masiva
El estudiante lee, comprende, interpreta y asume una posicin crtica frente a la lectura
de textos argumentativos.
Reconocimiento de medios de comunicacin y caracterizacin de la informacin que
difunden.
Comprensin de la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin
no verbal.
Apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de
comunicacin masiva.
Utilizacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin para apoyar procesos de
aprendizaje.
El estudiante utiliza eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas.
Utilizacin responsable y autnoma de las tecnologas de la informacin y comunicacin
TICS para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
Metas:
Reconocer la importancia de la educacin virtual para el desarrollo de actividades
cotidianas.
Proporcionar criterios que ayudan a seleccionar, evaluar y utilizar recursos extrados de
ambientes no tradicionales.
Capacitar a los estudiantes y maestros para transmitir conocimientos sobre instrumentos
no tradicionales y a travs de los mismos.
Formular proyectos de aula mediados por TICS de aula que permitan lo siguientes
beneficios: preparar a los futuros maestros en nuevas tecnologas, aumentar su
motivacin, creatividad e innovacin.
Permitir la conexin entre el aprendizaje en la escuela y el contexto.
Ofrecer oportunidades de colaboracin para construir conocimiento.
Posibilitar una forma prctica del mundo real para usar la tecnologa.
8. Objetivos Especficos
Asumir una postura reflexiva con respecto al uso de la informtica educativa y las
tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) en la solucin de problemas y en la
satisfaccin de necesidades.
Establecer la importancia de los recursos virtuales como herramientas productivas dentro
de un proceso de aprendizaje.
Procesar datos, navegar en la informacin en la bsqueda de solucin de problemas.
Demuestra habilidad para el manejo de la informtica y las diferentes tecnologas de
informacin y comunicacin.
Identificar adecuadamente los recursos virtuales como el correo electrnico, los portales,
el Chat, las pginas web el foro la multimedia.
Compartir informacin, documentos, experiencias significativas a travs de los recursos
virtuales con personas expertas en los temas objeto de determinada red.
Realizar prcticas virtuales generadas de proyectos de aula significativos.
Adquirir unos principios pedaggicos sobre la utilizacin de los recursos virtuales como
forma de reflexin y cambio en las prcticas pedaggicas.
Formular proyectos y planes de aula mediados por los TICS
9. Fundamentacin Terica, Pedaggica y Tecnolgica
El programa de cualificacin en Tecnologa e informtica y uso de TICS en la Educacin, es
una propuesta que se constituye como una aproximacin a la resolucin de los problemas
que ha generado la implementacin y desarrollo del rea de Tecnologa en la educacin,
como mandato de la Ley General de Educacin. Y a la impresionante inmersin en
prcticamente todos los mbitos de actuacin humana de los lenguajes digitales.
Las tecnologas de informacin y comunicacin con sus recursos virtuales, estn
encaminadas fundamentalmente a proveer las bases conceptuales, pedaggicas, didcticas
e instrumentales que les permitan a los participantes disear e interactuar en experiencias
significativas de aprendizaje en entornos virtuales empleando los recursos como las (TIC)
que proporciona el Internet y que estn como requerimientos para el plan decenal de
educacin.
A travs de este programa se posibilitar la interaccin del nuevo conocimiento con el
contexto educativo, se enriquecern los ambientes escolares, al tiempo que se innovaran
los procesos de enseanza aprendizaje; promoviendo el desarrollo tanto del estudiante
como del maestro en cuanto a las competencias necesarias para interactuar
adecuadamente en un mundo cada vez ms globalizado y competitivo, fortaleciendo una
nueva cultura de informacin.
MARCO LEGAL
RESEA HISTRICA (Depende del tipo de proyecto)
10. Estrategias de Evaluacin
En el proceso evaluativo se tendr en cuenta:
La elaboracin y realizacin de un proyecto pedaggico de aula, de rea o Inter rea
aplicando los tics.
La participacin en las actividades tutoriales y virtuales.
Inters y motivacin en el desarrollo de las actividades individuales y grupales.
Esttica y creatividad en los trabajos.
Apropiacin de saberes que se hacen evidentes en las prcticas presnciales y virtuales.
Observacin, teorizacin y propuestas formuladas en el proyecto de aula.
Puntualidad, asistencia.
Presenta en escena el uso y apropiacin de las diferentes tecnologas de informacin y
comunicacin (TIC).
El seguimiento y evaluacin del programa de uso de TICS se llevara a cabo mediante la
elaboracin de un proyecto de aula dnde se haga uso de recursos virtuales el cual ser
ejecutado durante el desarrollo del ao lectivo.
Peridicamente los resultados sern objeto de anlisis para retroalimentar el programa y
detectar avances y disear estrategias de orientacin y accesoria.
El proyecto de aula que haga uso de los recursos virtuales TICS es fundamental como
criterio de evaluacin.
11. Colaboracin
Los profesores pares colaboraran a las alumn@s maestr@s en formacin asesorando en la
elaboracin de los planes de aula y est@s a su vez en el conocimiento de cmo aplicar los
recursos virtuales.
Se requerir del trabajo colaborativo entre los estudiantes,
Las partes del proyecto que se elaboraran en forma conjunta es el desarrollo del mdulo
sobre recursos virtuales y de manera independiente las practicas virtuales, como la
formulacin de los proyectos y planes de aula con el uso de tics.
La comunicacin ser presencial, va email.
12. Decisiones de los Estudiantes
Las partes del proyecto que planearn, organizaran y ejecutaran los estudiantes es la
formulacin de los proyectos y planes de aula con uso de tics para realizar su prctica con
los ni@s de la bsica primaria.
Los profesores sern orientadores de los planes de aula y estos a su vez por los estudiantes
en el uso de TICS.
13. Producto Final
Esta la elaboracin y puesta en practica de los proyectos y planes de aula mediado por los
TICS.
14. Actividades Relacionadas con el Proyecto
rea
Fecha
Objetivo a corto plazo
Actividades
LENGUAJE DIGITAL
Septiembre
Asumir una postura reflexiva con respecto al uso de los TICS
Encuesta para diagnosticar sobre el conocimiento y uso de los TICS en la institucin.
Conceptualizacin sobre las tecnologas de informacin y comunicacin.
Explicaciones, teoras y prcticas sobre los TICS.
CD interactivo y mdulo de fundamentacin terica de los TICS con sus respectivas
prcticas virtuales.
Octubre
Reconocer las TICS como una herramienta para generar ambientes de aprendizaje ms all
del aula de clase.
Lectura y anlisis de la concepcin terica de los recursos virtuales y la informtica
educativa.
Noviembre
Uso apropiado de las caractersticas del Internet.
Mediante un CD de apoyo observar cada una de las caractersticas del internet y realizar
actividades didcticas proyectas en este.
Noviembre