Superintendncia de Desenvolvimento da Educao Bsica

Diretoria de Educao Bsica

Coordenao de Educao de Jovens e Adultos

_____________________________________________________________
UNIDADE ESCOLAR

EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS

DIRIO DO PERCURSO FORMATIVO

EIXO _____ TURMA______ TURNO ____________ ANO ______

PROFESSOR: _______________________________________________

ORIENTAES PARA O USO DO DIRIO DO PERCURSO FORMATIVO

O Dirio do Percurso Formativo um documento oficial onde devem constar todas as etapas do processo do
ensino e da aprendizagem. Assim, importante registrar o trabalho pedaggico desenvolvido pelo professor e
pelo educando(a) durante todo o Percurso Formativo. Para que esses registros aconteam de forma clara e
satisfatria ser necessrio observar as seguintes orientaes:

1. O Dirio do Percurso Formativo, aps as aulas, deve permanecer na Secretaria da Unidade Escolar;

2. Manter atualizado o registro sobre os temas das aulas com a rubrica do professor e as respectivas datas;

3. O professor dever fazer dois registros no Dirio do Percurso Formativo sobre os temas das aulas quando
se tratar de aulas geminadas;

4. Registrar regularmente a presena ou ausncia do(a) educando(a) e totaliz-la no final de cada ms;

5. Acompanhar a aprendizagem do(a) educando(a) fundamentada em registros, pareceres descritivos e

conceitos;

6. Descrever, bimestralmente, o desenvolvimento da aprendizagem do(a) educando(a), em conselho de

classe, de forma legvel, conforme critrios e orientaes estabelecidos pela poltica de Educao de Jovens
e Adultos;

7. Destacar do Dirio de Classe a Ficha de Acompanhamento do Percurso Formativo (Como estou no meu
processo Formativo?) para preenchimento do educando(a). Essa ficha dever ser utilizada no Conselho de
Classe e depois arquivada na pasta do educando(a).

8. Evitar rasuras no preenchimento do Dirio. Caso acontea rasuras comunicar imediatamente a Secretria
da(o) escola/colgio para fazer a justificativa;

9. S permitida Secretaria da Unidade Escolar acrescentar o nome de novo(a) educando(a) no Dirio do

Percurso Formativo;

10. O Dirio do Percurso Formativo deve ser arquivado na Secretaria da Unidade Escolar no final de cada
Eixo Temtico de cada Tempo Formativo;

Ms de

Registro das aulas e comparecimento do Professor

Dia

Saber Necessrio/ Contedo

Rubrica

EDUCANDO (A):

FREQUNCIA
MS/
DIA

FEV

MAR

ABR

MAI

JUN

JUL

AGO

1
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
TOTAL
Obs.: A frequncia do aluno deve ser assinalada com P para presena e A para ausncia.

SET

OUT

NOV

DEZ

PARECER DESCRITIVO BIMESTRAL

EDUCANDO(A)

TEMA GERADOR

1 BIMESTRE

De acordo com os aspectos cognitivos e scio-formativos definidos para o 1 Bimestre o __________________

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
OBS:

TEMA GERADOR

2 BIMESTRE

De acordo com os aspectos cognitivos e scio-formativos definidos para 2 Bimestre letivo o educando(a) ___
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
OBS:

EDUCANDO(A)

TEMA GERADOR

3 BIMESTRE

De acordo com os aspectos cognitivos e scio-formativos definidos para 1 Bimestre, o(a) educando(a) ______
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
OBS:

TEMA GERADOR

4 BIMESTRE

De acordo com os aspectos cognitivos e scio-formativos definidos para 1 Tempo Formativo, Eixo Temtico
_____ o(a) educando(a) _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
OBS:

PARECER DESCRITIVO FINAL

UNIDADE ESCOLAR:

MUNICPIO:

ENDEREO:

EDUCANDO (A):

N DE MATRCULA:

De acordo com os aspectos cognitivos e scio-formativos definidos para o 1 Tempo Formativo, Eixo Temtico _______
durante o ano letivo, o(a) educando(a)_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

PC Percurso Construdo

EP Em Processo

De acordo com a descrio do parecer final, o(a) educando(a) _____________________________________

____________________________ , matriculado(a) na Educao de Jovens e Adultos, ___ Tempo Formativo,
Eixo ____ , ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

________________________
Local/Data

_____________________________________
Assinatura

AUTO AVALIAO
Educando(a):
Tempo Formativo:

Eixo:

Bimestres:
1 e 2

Durante os 1 e 2 bimestres muitas aprendizagens foram construdas no espao da escola ou colgio e, em especial, no
espao da sala de aula. As valiosas intervenes dos seus professores e dos seus colegas contriburam bastante para a
sua aprendizagem. Porm, voc sempre ser o maior responsvel pelo seu prprio desenvolvimento como pessoa e
como estudante.
Chegou, portanto, o momento de apreciar, de forma crtica, em que medida voc contribuiu
para o enriquecimento do seu processo de aprendizagem, percebendo os aspectos que j
avanou e aqueles que precisam de mais estudo.

Temas estudados:
1. O que voc aprendeu?

2. Qual foi a sua contribuio para esse estudo?

3. Como as reas de conhecimento ajudaram nesse estudo?

Tempo Formativo I e II - Linguagens, Estudo da Sociedade e da Natureza

Tempo Formativo III - Linguagens, Cincias Humanas,Cincias da Natureza e Matemtica

4. Dos conhecimentos estudados, quais os que voc aplicou nos espaos da famlia, do trabalho e da
comunidade?

Obs: Essas perguntas devem ser respondidas por todos os Tempos Formativos
Das atividades que foram realizadas, durante esses bimestres, na sala de aula e na escola/colgio, marque no quadro
abaixo, os aspectos da aprendizagem que voc desenvolveu durante os estudos, de acordo com a legenda abaixo:
AC A Construir: Ainda no conseguiu aprender o que est sendo estudado.
EC - Em Construo: Est aprendendo, mais ainda precisa estudar mais.
C - Construdo: J aprendeu o que foi estudado.

Tempo Formativo I
Marque X
Aspectos Cognitivos

AC

EC

Oralidade

Aspectos Scio-formativos

Marque
X
A E C
C C

Tem abertura para interagir com o grupo

Relaciona-se com o outro de forma
respeitosa
Apresenta disposio para a cooperao
em grupo
sensvel para escutar o outro
Usa o dilogo na construo da
aprendizagem

Leitura
Escrita
Criticidade
Sistematizao dos conhecimentos
estudados
Uso dos saberes escolares no cotidiano
da comunidade

Tem disposio para liderana

Tempo Formativo II
Aspectos Cognitivos

Marque X
AC EC C

Aspectos Scio-formativos

Marque X
AC EC C

Apresenta disposio para a construo

coletiva das atividades
Convive com as diferenas
Tem responsabilidade com o outro
sensvel para escutar o outro
Est aberto para o dilogo na construo
da aprendizagem
Usa os conhecimentos escolares na vida
cotidiana

Participao nas discusses dos temas

Argumentao e defesa das idias
Produo oral/sinalizada/artstica
Produo escrita
Posicionamento crtico
Interpretao e sistematizao dos
conhecimentos estudados
Inter-relao entre os saberes da vida e
os saberes da escola

Tem disposio para liderana

Tempo Formativo III

Aspectos Cognitivos
Apresenta um discurso bem articulado
Utiliza a linguagem formal / sinalizada /
artstica
Ler e escreve bem
Apresenta bom nvel de reflexo e
sistematizao dos conhecimentos
construdos
Apresenta postura crtica frente
realidade (social, poltica, econmica,
cultural e religiosa)
Apresenta uma viso de mundo prpria
Aplica conhecimentos escolares na vida
prtica

Marque X
A E
C
C C

Aspectos Scio-formativos

Tem abertura para a construo coletiva

Convive com base no respeito s
diferenas
Tem desenvolvido a autonomia intelectual
Utiliza o dilogo na construo da
aprendizagem
Apresenta disposio para liderana

Marque X
AC EC
C