CORRIJA

Para presentar este otro tipo de error, leamos:

(1) La empresa decidi disminuir los sueldos.
(2) La empresa pudo controlar la crisis.
Uniendo con conectores de distinto valor lgico:
(3) La empresa decidi disminuir los sueldos, por eso pudo controlar la crisis(4) La empresa decidi disminuir los sueldos, pese a que pudo controlar la ci"
Obtenemos dos oraciones compuestas ((3) y (4)), de distinto sentido lgico. Pero si e:
otros -comoporque o sin embargo-, no slo cambiamos la relacin, sino que origi
problema con la lgica, con el sentido de esa conexin. Entonces, decimos que se ha
un error lgico:
(5) La empresa decidi disminuir los sueldos, porque pudo controlar la crisi
(6) La empresa decidi disminuir los sueldos,sin embargo pudo controlar la
Las oraciones (5) y (6) carecen de sentido lgico. Si mantenemos los conectores,
componer una oracin lgica modificando la segunda proposicin as:
(5.1)

La empresa decidi disminuir los sueldos,porgue NO pudo controlar la

(6.1)

La empresa decidi disminuir los sueldos, sin embargo NO pudo controlar

o la primera, as:
(5.2)

La empresa decidi aumentar los sueldos, porque pudo controlar la en;

(6.2)

La empresa decidi aumentar los sueldos, sin embargo pudo controlar la

En conclusin, cuando empleamos un conector con valor lgico que no corres

contexto, cometemos un ERROR LGICO.
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Para presentar este otro tipo de error, leamos:

(1) La empresa decidi disminuir los sueldos.
(2) La empresa pudo controlar la crisis.
Uniendo con conectares de distinto valor lgico:
(3) La empresa decidi disminuir los sueldos,por eso pudo controlar la crisis.
(4) La empresa decidi disminuir los sueldos, pese a que pudo controlar la crisis.
Obtenemos dos oraciones compuestas ((3) y (4)), de distinto sentido lgico. Pero si
empl otros -covaoporque o sin embargo-, no slo cambiamos la relacin, sino que
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se ha co un error lgico:
(5) La empresa decidi disminuir los sueldos, porque pudo controlar la crisis.
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Las oraciones (5) y (6) carecen de sentido lgico. Si mantenemos los conectores, pod '
componer una oracin lgica modificando la segunda proposicin as:
(5.1)

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(6.1) La empresa decidi disminuir los sueldos, sin embargo NO pudo controlar
(5.2)

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La empresa decidi aumentar los sueldos, porque pudo controlar la crisis.

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La empresa decidi aumentar los sueldos, sin embargo pudo controlar la

En conclusin, cuando empleamos un conector con valor lgico que no correspo

contexto, cometemos un ERROR LGICO.

CORR/JAM

Para presentar este otro tipo de error, leamos:

(1) La empresa decidi disminuir los sueldos.
(2) La empresa pudo controlar la crisis.
Uniendo con conectores de distinto valor lgico:

(3) La empresa decidi disminuir los sueldos,por eso pudo controlar la crisis.
(4) La empresa decidi disminuir los sueldos, pese a que pudo controlar la cris"
Obtenemos dos oraciones compuestas ((3) y (4)), de distinto sentido lgico. Pero si
emp otros -comoporque o sin embargo-, no slo cambiamos la relacin, sino que
origin problema con la lgica, con el sentido de esa conexin. Entonces, decimos que
se ha c un error lgico:
(5) La empresa decidi disminuir los sueldos, porque pudo controlar la crisis.
(6) La empresa decidi disminuirlos sueldos, sin embargo pudo controlar la cri
Las oraciones (5) y (6) carecen de sentido lgico. Si mantenemos los conectores, po
componer una oracin lgica modificando la segunda proposicin as:
(5.1)

La empresa decidi disminuir los sueldos,porque NO pudo controlar la cri "

(6.1) La empresa decidi disminuir los sueldos, sin embargo NO pudo controlar
Lu o la primera, as:
(5.2)

La empresa decidi aumentar los sueldos, porque pudo controlar la cri

(6.2)

La empresa decidi aumentar los sueldos, sin embargo pudo controlar

En conclusin, cuando empleamos un conector con valor lgico que no corres

contexto, cometemos un ERROR LGICO.
I. Corrija los errores lgicos en los siguientes textos.
1. Las condiciones temporales eran desfavorables j los helicpteros continuaron con
su incesante bsqueda.
2. No se puede apreciar sus cejas, aunque usa lentes de marco grueso,pero lleva
puesta una gorra de lana.
3. Furlang Tse no confiesa su edad o el tipo de accidente que la llev a perder la
vista, por lo tanto quiere que se le trate como a un ser humano cualquiera.
4. Su buzo deportivo estaba completamente empapado, por eso estuvo trotando bajo
la lluvia.
5. El sueo de cualquier escalador es llegar a la cima del Everest,por eso no es tan
fcil ponerlo en prctica, aunque los costos de una expedicin normal sobrepasan
los 50 mil dlares.

6. Freeman Dyson opina que todo proyecto cientfico debe ser estudiado desde el
punto de vista de su adaptacin al medio, pero ecolgicamente.
7. La investigadora francesa Marine Mourier sostuvo que el beso acorta la vida, por
eso produce la liberacin de la adrenalina acumulada en las glndulas
suprarrenales, la que influye sobre el corazn acelerando sus latidos de sesenta a
ciento cincuenta por minuto.
8. Hace dos millones y medio de aos existi en la Tierra una especie humana
llamada Homo Habilis. Hasta el momento era sabido que estos homnidos
caminaban sobre sus dos piernas.Por ello ahora, una nueva teora sostiene que
estos antepasados del hombre gateaban, en lugar de caminar. De ser as, an falta
explicar cmo hacan para fabricar sus utensilios, aunque para ello necesitaban
tener las manos libres.
9. Algunos sospechan que hay una mano invisible que, a lo largo de la historia,
impide la divulgacin de conocimientos cientficos que pueden ser riesgosos para
el futuro del hombre. Aunque se supiese la verdad de todo, dicen, la raza
desaparecera. Se trata, indudablemente, de un arraigado mito, por esoilo, cierto es
que miles de libros fueron destruidos o condenados a la hoguera.
IQ.Tres objetos voladores fueron vistos en la ciudad bonaerense de
Chacabuco. Segn confirmaron las primeras comunicaciones telefnicas
con el diario, eran objetos de forma circular y de un color no definible con
exactitud,por eso presentaban una tonalidad entre el rojo y el amarillo.

REVISEMOS ORTOGRAFIA
Revisemos la separacin de slabas al final de rengln.
a. No deben separase dos vocales aunque stas formen slabas distintas,
recada (reca-da)
fealdad (fe-aldad)
b. No deben separse slabas de modo que quede suelta una sola vocal al
comienzo o final de la palabra.
energa (energ-a)

asegurar (a-segurar)

. c.

Las palabras que contienen una h precedida de otra consonante se dividen separ
esas dos letras, de modo que la h quede al principio del rengln siguiente.
al-haraca
in-hibicin

al-hel
des-hilvanar

Las palabras que contienen una x se pueden dividir despus de esa letra si la sil
concluye en ella, pero no es aconsejable si la letra que le sigue es una vocal, a excepc' del
prefijo ex
intoxicar m-toxi-car

desoxidar des-oxi-dar

Cuando un compuesto est formado por palabras que por s solas tienen
uso en la lengua; o de una de estas palabras y un prefijo, se podr dividir el compuesto
bien p sus componentes o bien atenindose al silabeo de la palabra.
des-usado * o de-su-sa-do nos-otros o no-so-tros hispanoamericano o his-pa-no-a-me-ri-ca-no
Las palabras extranjeras se debern dividir de acuerdo a las normas de su propia lengua.

^.eene*tcia

Las slabas que contienen diptongos no se pueden separar a menos que el

mismo se rompa con el acento ortogrfico y que deban aplicarse algunas de las reglas
precedentes.
comamos co-m-a-mos

mirade mi-r-a-de

Los monoslabos, las siglas y las abreviaturas no deben dividirse:

los

guin

ONU

UNICEF

DOMINEMOS NUESTRO LXICO

I. Parear las palabras de la columna izquierda con sus correspondientes sinnimas de
la otra.
1. irrelevante

a.

funesto, triste

2. menesteroso
3. crptico
4. estupefacto
5. obsecuente
6. contencioso
7. recalcitrante
8. extenso
9. perjudicial
10. inexorable
11. cruento
12. caduco
13. obsoleto
14. vacuo
15. ingnito
16. lbrico
17. lgubre
18. lbrego
19. doloso

b.
c.
d.
e.
f.
gh.
i.

insustancial, frvolo
obediente, dcil
insignificante, balad
nocivo
sangriento, violento
sombro,tenebroso
vaco
sorprendido, atnito
implacable, inapelable
terco, pertinaz
amplio, vasto
litigante, disputador
connatural, innato
anticuado
necesitado, falto
engaoso, fraudulento
decrpito, viejo
lujurioso, lascivo

j-

k.
1.
m.
n.
.
0.
P-

q-

r.

20. ftil

s.

enigmtico, oscuro

II. Corregir la redundancia en las siguientes oraciones empleando una palabn sinnima
que corresponda al contexto.
1.Sobre Can cay el estigma de los impos. Por ms que se esforzara, nada ni nadie
lograra borrar ese estigma.
2.Nuestro mejor empleado cometi un error, pero nadie se ensa con l; porque
era la primera vez que haba un error en su trabajo.
3.El jurado anunci que el resultado del escrutinio se conocera recin al
anochecer; porque el escrutinio de cada mesa se realizaba con mucho cuidado.
4.El congresista lleg acompaado de su abogado, y declar que rechazaba
categricamente las imputaciones que pesaban sobre l. Sin embargo, la
comisin investigadora ratific las imputaciones.
5.La discusin debe realizarse en base a argumentos y no a improperios. Slo los
que .carecen de ideas o de razonamiento recurren desesperadamente a los
improperios.
6.Todava muchos ciudadanos sufren la discriminacin racial.Tenemos la
esperanza que en los prximos aos desaparezca toda forma de discriminacin.
7.El tango se origin en los arrabales de Buenos Aires. Junto a l se tejieron
muchas leyendas, varias basadas en personajes de los arrabales de esa ciudad.
8.El corresponsal de El Tiempo cumpli a cabalidad su cometido, en
circunstancias tan peligrosas que otros simplemente hubieran rehusado realizar
un cometido as.
9.Durante la ceremonia de fin de ao, el rector mencion a los alumnos dignos de
encomio. Luego, en la premiacin, acompaaba las medallas con frases de
encomio que fueron muy aplaudidas.
10. El presidente anunci una serie de reformas para mejorar las funciones del
Estado. Tambin remarc la necesidad que todos paguemos al estado nuestros
impuestos.