Ministerio de Nios

Reunin con Padres y Profesores

El Ministerio de Nios no es una guardera donde dejamos los nios para que los
padres puedan estar en los servicios tranquilos.
Objetivos:
Es un ministerio de enseanza espiritual para los nios. Es un apoyo que ofrece
la iglesia para los padres, en cuanto a la enseanza de sus hijos. Es todo un plan
de formacin en el cual el involucramiento de los padres es esencial para la
educacin espiritual de sus hijos.
El Ministerio de Nios no tiene el rol principal de enseanza, eso corresponde a
los padres, sino un apoyo, lo cual requiere tambin el compromiso de toda la
iglesia.
Para que este ministerio cumpla su funcin requiere de la cooperacin mutua
entre padres y profesores. Necesitamos trabajar de manera conjunta en la
enseanza y desarrollo espiritual de nuestros nios. Los padres adquieren el
compromiso porque son sus hijos, pero en el caso de los profesores, debemos
tomar la conviccin de que estos nios son tambin nuestra familia, porque son
los hijos de nuestros hermanos, son hijos de Dios.
Cmo Trabajar en Conjunto?
Es muy importante que los paps sepan lo que se les est enseando a sus hijos,
as ellos pueden contribuir en el reforzamiento de esas clases. Los paps no
deben tomarlo como otra cosa ms por hacer, que se aade a su larga lista de
labores; sino como algo fundamental para la enseanza de sus hijos y que Dios
manda a hacer. (Deuteronomio 6:7)
No se necesita ocupar grandes cantidades de tiempo, sino de conversar con ellos
de lo que han aprendido. Para facilitarte el trabajo, al comienzo de cada unidad
ustedes van a recibir el programa de clases de la unidad y sugerencias de como
ayudar a los nios.
Es muy importante esto. Se est invirtiendo una gran cantidad de horas y de
recursos en esta labor, entonces para que rinda frutos en sus hijos hay que
tomarlo muy en serio. Recuerden que no estn dejando sus nios en una
guardera.
Profesores: El Ministerio de Nios debiera tener como gran objetivo el proveer
constante afirmacin, reforzamiento positivo, y nimo hacia los nios como una
forma de manejar la conducta en la sala de clases. Debiera haber un clima de
calidez, alegra, nimo por aprender y acogida personalizada a cada nio. Cada
nio que llega debiera sentirse muy especial, nico, y los profesores debieran
estar direccionados a esto, y prepararse espiritualmente para dar ese amor
genuino. As los nios van a amar venir y aprender de Dios, pero lo ms
importante, van a conocer y sentir el amor de Dios. Asistir a las clases va a ser

una alegra para ellos. Debiera haber un espritu de reforzamiento con lmites
bien claros y establecidos pero no una poltica de restriccin que les transmita
que no confiamos en que ellos quieren portarse bien y tener una buena
conducta.
Al comienzo de cada leccin hay una o ms escrituras que ustedes deben leer
para prepararse para la leccin. Es una clase a los nios. Si tu dieras una clase a
adultos te prepararas, tambin debe ser con los nios.
No se trata de llegar 5 minutos antes de la clase a repasar algo, o simplemente
leer todo el papel mientras das la clase para salir del paso. Lo que vas a hacer es
ensear a los nios la palabra de Dios.
Por eso, si algn profesor no va a poder estar en una clase necesita avisarlo con
la mayor anticipacin posible para que el otro profesor se prepare. Tomemos esto
con mucha responsabilidad. Los nios son muy importantes.
Los profesores debemos prepararnos espiritualmente para dar mucho amor y
para tener sabidura en aplicar la disciplina. Es una enseanza tambin para
nosotros.
Paps: Cada domingo es muy importante que los paps hablen con los
profesores al final de la clase para saber como se portaron los nios y para
escuchar cualquier comentario que los profesores tengan al respecto. Es muy
importante ser humildes en esto y entender que no es un ataque a tus hijos o un
juicio, sino una ayuda que es importante considerar.
Profesores: Es muy importante ser muy sensibles al momento de transmitir
ideas sobre el comportamiento de los nios, pero s decir la verdad de lo que
viste. No emitimos juicio hacia los nios o sobre lo que supuestamente los padres
estn haciendo mal. Estamos comunicando conductas que vimos durante la
clase. Tampoco ser hipersensibles a todo lo que los nios hagan, recuerden que
no son perfectos, no se trata de tener una cronologa de cada cosa que el nio
hizo que nos pareci mal. Debemos transmitir hechos que son importantes y que
marcan una tendencia o que pueden ser significativas en la educacin de los
nios. Por ejemplo: desobediencia es algo importante. Pero si el nio subi la voz
varias veces pero porque se le olvidaba que no lo deba hacer, eso no es algo de
lo que debamos preocuparnos sobremanera, o si por accidente rompi algo.
Paps: Si hablando con el profesor te das cuenta de que hubo una conducta
indeseable de tu hijo, el momento para corregir eso no es all mismo, en medio
de todos, ni tampoco no hacer nada. En casa es bueno hablar con tu hijo y
aplicar la disciplina adecuada a la situacin.
(La disciplina es un tema para aprender. Paps podemos hablar de esto y
aprender. Pero es motivo de otra clase).
Si el nio ve que no hay consecuencias de sus actos en la sala de clase no va a
cambiar su conducta ni va a respetar a los profesores.
Disciplina en la Sala de Clases

Donde mejor prosperan los nios es en una atmsfera de autntico amor,

sustentado por una disciplina razonable y firme. La disciplina con amor da
buenos resultados cuando se aplica apropiadamente!.
Los nios aprenden lo que se les ensea. No aprenden solos o dejndolos ser.
Nuestra tarea conjunta, de padres y profesores es que nuestros nios aprendan
las bases espirituales que en el futuro los haga decidir ser discpulos de Jess.
No tratamos de ayudar en la educacin de nios que sean perfectos porque eso
no va a suceder, los nios son nios, pero debemos ayudar a moldear sus
caracteres.
Sin disciplina incorporada a nuestras clases los nios no aprenden y tampoco los
estamos ayudando a desarrollar su carcter.
La disciplina es un acto de amor y no un ataque. El mensaje atrs es: Te amo
demasiado como para permitir que te portes as.
Paps: Los profesores no pueden ser efectivos en la disciplina de los nios si
esta no se aplica adecuadamente en casa. No funcionar! El resultado ser que
los nios no aprendern y tendremos profesores cansados, estresados y
frustrados.
Profesores: Debemos respetar mucho a los paps porque tienen una labor muy
complicada y nuestra oracin y deseo debe ser el colaborar con ellos y no slo
cumplir con una tarea que se nos ha pedido.
Tenemos un conjunto de reglas que no estn all para adornar la pared, estn all
para cumplirlas. Las vamos a leer al comienzo de cada clase junto a los nios. En
el caso de los ms pequeos que no saben leer o no lo hacen muy bien, ellos las
van a escuchar de los otros que las estn leyendo.
Hay 5 cosas que NO PODEMOS tolerar en los nios:

Desobediencia
Falta de respeto
Enojo o mal genio (mala actitud)
Deshonestidad
Agresividad

A veces la violencia o la agresividad en un nio es una escalada. Un nio no llega

a ser insolente de un da para el otro. Si un nio es problemtico con sus pares,
generalmente es porque se han tolerado una o varias de estas 5 conductas, y el
nio termina por tener esta o estas conductas de manera recurrente.
No debiramos permitir ninguna de estas conductas. Estas conductas siempre
ameritan una amonestacin o hacer algo ms. Los nios del ministerio deben
sentir que estos 5 comportamientos no se admiten. As vamos a ir regulando el
ambiente en la clase y vamos a ver que nos sentiremos mucho ms
descansados, y ellos mucho ms seguros. Esto es impresionante: LOS LIMITES
HACEN SENTIR A LOS NIOS MAS SEGUROS, Y MAS PLENOS....
Ellos
inconcientemente quieren lmites, as fuimos creados.

7 Reglas para Considerar

Empieza la disciplina cuando son pequeos (debemos tener la conviccin

de no tolerar mal comportamiento en los chiquitos).
Se constante
No demores
Nunca castigues (en el caso de los profesores, el "time out") estando
enojado o con emociones negativas como impaciencia, amenazas, etc.
Si pones un lmite, mantenlo, es decir, si dices algo, cmplelo, las reglas en
el aula no se mueven.
Nunca te disculpes, expliques o negocies. Al disciplinar, si es que lo aplicas
como a Dios le agrada, es decir, no siendo sentimental, los frutos se vern
(obviamente, si te equivocas, debes pedir perdn al nio).
Mantn un frente unido (esto siempre se les ensea a ambos padres, pero
en el Ministerio de Nios aplica a los padres con los profesores).

Paps: Preparen a sus hijos para las clases, aydenlos en sus actitudes.
Profesores: Ante cualquiera de las conductas indeseables que hemos
mencionado vamos a hacer una advertencia clara mirando a los ojos y haciendo
que el nio te mire a los ojos: Te doy una advertencia porque has desobedecido
la regla que dice: .
Ante una nueva conducta indeseable vamos a separar al nio por un momento
de la clase, con amor, discrecin, intentando no avergonzarlo, y sobre todo sin
demostrar emociones negativas y vamos a hablar de lo que pasa. Por qu?
Porque estas conductas afectan el orden de clases y porque ellos deben entender
que es una falta seria y que no es permitida. Cuando se producen situaciones
que alteran el orden en clase, lo primero que debemos intentar hacer es redireccionar especficamente al nio que caus el disturbio. Estamos tratando que
a travs de la conversacin entienda lo que est pasando.
Si la conducta no cambia, vamos a buscar a los paps, para que nos ayuden.
Vamos a mantener al nio separado de la clase. Los dems nios pueden seguir
con su clase.
A veces el Ministerio de Nios puede ser el gran detector de algo que no anda
bien, por eso es tan importante lo que haces, es de tanto valor para Dios.
NOTA:
Es importante que sepas que esto no va a funcionar bien de inmediato, que
vamos a hacer errores, pero si tenemos el corazn correcto, vamos a pedir
perdn y seguir aprendiendo. Pero de ninguna manera debemos darnos por
vencidos en cuanto a la disciplina, porque sera darnos por vencidos con los
nios.
En la medida que adquiramos experiencia vamos ir haciendo las correcciones
necesarias.
Cmo Trabajaremos Cada Domingo

Queremos aplicar un mtodo de enseanza ms dinmica, esto es, dar a los

nios variedad y cambio de actividades durante su clase, para evitar el
aburrimiento. De esta manera los nios aprenden de una manera emocionante
con mucho menos problemas de conducta. La idea es que los nios tengan
actividad desde que llegan y hasta que se van.
Divisin de Grupos de Clases:
El programa de estudios est diseado para trabajar con grupo de edades:
3 a 5 aos
6 a 8 aos
9 a 11 aos
12 a 14 aos
Vamos a agrupar a los nios en estas edades y cada grupo funcionar con un
profesor. Tener grupos pequeos de nios es ms manejable para un profesor,
mucho ms efectivo y personalizado.
El profesor debe recibir a los nios de su clase personalmente y estar con ellos
desde el principio, dndoles actividades a realizar.
El tiempo de clases no es para pasar tiempo con otros hermanos, atender celular,
enviar mensajes o descansar. Es un tiempo para dar para los nios, por lo tanto
debemos venir preparados para eso. Debemos ensear a los hermanos que
vienen a buscarnos para hablar que en ese momento estas ocupado y que al
final del servicio, cuando hayas entregado a los nios a sus padres tendrs
tiempo para charlar. Adems, esos hermanos deberan estar en el servicio,
alabando a Dios y escuchando su Palabra.
Los Bebs:
Los menores de 3 aos estarn por separado. Nuestra idea es ir implementando
una sala ms acorde a los nios de esta edad con juegos educativos para ellos.
Solo atenderemos a los nios que ya pueden sentarse bien, porque los nios ms
pequeos necesitan de un adulto constantemente preocupado de ellos y eso
significara tener un hermano por cada uno de estos nios, lo cual no es posible
en este tiempo.
En general se recomienda no mudar los nios, sino pedir a sus padres que
vengan a hacerlo, a menos que la mam quiera que lo hagan las tas y que ellas
se encuentren dispuestas y preparadas para hacerlo, de otra manera,
recomendaremos lo primero.
Debemos atender muy bien las instrucciones de los padres de estos pequeitos,
ya que ellos requieren un cuidado ms especfico.
Profesores y Ayudantes:

Cada ciclo es de 6 semanas en la actualidad. Se necesitar en cada ciclo 4

profesores para cada grupo de edad; 2 en la sala de los bebs; 1 persona a cargo
del registro y atento a la puerta de la sala; 1 persona a cargo de la merienda; 2
personas ms para apoyar a los profesores que lo necesiten, especialmente de
los grupos ms pequeos, que necesitan ayuda para ir al bao. Se necesitarn
aproximadamente 10 personas por ciclo.
Una cuestin muy importante es pensar en que grupo de edades tenemos ms
habilidad, hay quienes tienen un don muy especial para llegar a los nios ms
pequeos, y quienes se desenvuelven mejor con los ms grandes. Esto es bien
relevante porque queremos ensear de la manera ms efectiva posible a los
nios. Por otra parte, quienes no se sientan capacitados para ensear, an
podrn servir en reas como servir la merienda o estar en el registro de los
nios, o tal vez, ser ayudante de uno de los profesores.
Una o dos semanas antes de empezar un ciclo, los profesores tendrn una
reunin con el liderazgo del ministerio de nios para recibir instrucciones y el
material de clase de todo el ciclo en una carpeta. Los materiales extra que se
necesiten, el profesor deber solicitarlos al encargado cada semana, de acuerdo
a la clase que se dar.
Los profesores debern estar en el saln a las 9:00 para la Santa Cena y para
preparar su sector de clases, de modo que desde las 9:30 estn listos para
recibir a los nios.
Una recomendacin es que vengan con ropa cmoda.
Merienda:
Tendremos un men para las 6 semanas del ciclo, de modo que la persona a la
que se le asigne esta labor, sabr de antemano lo que debe comprar.
Es importante que los nios hayan desayunado previamente en sus casas,
porque la merienda ser solo eso, una merienda, y se les dar a la mitad de la
clase y no al principio, adems, ser algo de pocos minutos para poder continuar
con las clases.
Materiales:
Cada profesor tendr a cargo una caja con los materiales bsicos necesarios para
cada clase, debidamente rotulados, y ser su responsabilidad cuidarlos y ensear
a los nios a hacerlo tambin.
En caso que su actividad necesite materiales extras, tendremos un encargado
general de los materiales que les proveer lo que necesiten con la debida
anticipacin.
Actividades de la Clase:
Preclase: Cada profesor deber pensar en una actividad para los nios que llegan
temprano, ya sea pintar, recortar, leer un cuento, etc. Y los nios permanecern
en esa actividad hasta que comience la clase.

A las 10:00 se comenzar con la bienvenida de los nios, canciones, oracin y

revisin de normas.
Las clases tienen varias actividades para hacer. Realizaremos tres por clase, con
tiempos bien delimitados que nos ayuden a terminar a las 12:00. Luego
tendremos tiempo para ordenar con los nios o hacer otra actividad o juego
como la preclase, mientras sus padres vienen por ellos.
Los paps deben retirar a sus hijos hasta las 12:20 mximo, para que puedan
tener tiempo de confraternidad tranquilos y luego dar espacio a los profesores
para terminar su servicio a tiempo.
Ficha de los Nios:
Queremos tener informacin actualizada de los nios que es relevante para el
ministerio. Por ejemplo: si hay algn tipo de merienda que les hace dao o que
no les gusta, o si requieren ayuda para ir al bao, etc.

Cmo se hace en otros pases?

A donde queremos llegar. En otros pases con ms experiencia, cuando se
produce una alteracin del orden de la clase, la idea es implementar el time
out, la traduccin literal es algo as como "tiempo aparte".
Se trata de apartar al nio con amor, con discrecin, intentando no avergonzarlo,
y sobre todo sin demostrar emociones negativas, (con mucho respeto, paciencia
y amor hacia l), sentarlo en un lugar apartado, ojala siempre un mismo lugar
que hayas elegido de antemano que sea el mismo lugar tanto para el como para
los otros nios (l debe sentir que sabes exactamente lo que estas haciendo y
para que lo ests haciendo), esperar que se tranquilice, mirarlo a los ojos, y
cuando sientas que se calm y conect contigo decirle algo as como:
Juanito, sabes porque te traje para ac? Porque tu actitud no fue buena,
cierto? Yo se que t sabes... Esperas que te responda.
Luego dices, ahora te vas a sentar a pensar en tu actitud, y cuando cambies de
actitud puedes volver a estar con los otros nios, yo creo que t sabes que lo que
hiciste no estuvo bien, y creo que vas a pensar y cambiar tu actitud porque se
que quieres portarte bien.
Cuando te asegures de que entendi, lo dejas, y esperas, observndolo.
Supuestamente el time out es 1 minuto por ao (si tiene 1 ao, un minuto, si
tiene 2, 2 minutos, etc). Para los nios chicos el tiempo se hace muy largo.
Mientras ms lo implementemos vas a ir aprendiendo a manejarlo, adems, cada
nio es distinto.
La idea es que el nio re-piense y medite en su
comportamiento. Entonces, cuando el nio ha cambiado de actitud, se le permite
reincorporarse a la clase con los dems nios. Si no ha cambiado de actitud, se

repite el time-out las veces que sea necesario, ahora sin tanta explicacin, el ya
sabe porque esta all. Antes de que se reincorpore, debiera haber un tipo de
"reconciliacin" contigo, algo as como:
"Juanito, entiendes por qu te sentaste a pensar?" etc. Luego afirmar
positivamente su cambio: "muy bien, Juanito, esa es una muy buena actitud, te
felicito", hacindole sentir que ests con l en esto, luego se puede reincorporar.
Es muy comn que sienta sentimientos de culpa o sobre todo de verguenza, le
puedes preguntar si es as y acogerlo en esta emocin, y reafirmar que no hay
razn ahora para que se sienta as.
Es necesario tener en cuenta que ms importante que su conducta cambiada, es
que l entienda, que su corazn cambie, que l tenga conciencia de lo que pas.
Es impresionante, aunque son chiquititos entienden todo... Con el tiempo el nio
va a empezar a experimentar que es agradable cambiar de actitud, que los
dems lo pasan mejor, pero tambin que l lo pasa mejor.
Lo importante es que no queremos que l no moleste en clase solamente, lo que
ms queremos es que l sea ms como Jess y aprenda la obediencia y los
lmites de la conducta que a Dios le agrada.
Tambin suele suceder que ellos son muy astutos, y a veces cambian y te dicen
lo que quieres escuchar para volver a entrar, pero es importante detenerte y
ayudarlo en su corazn, que l sienta que l te importa. Eso es parte de la
educacin espiritual que el Ministerio de Nios debiera proveer.
A veces el nio no es dcil con el time out, es decir, que va a hacer pataleta, o va
a llorar rebelndose a esto, o va a gritar. Debiramos dejarlo hasta que entre en
razn, y ser firmes en esto. Es una guerra de voluntades que los padres o figuras
de autoridad siempre deben ganar. Pero si esto sucede, generalmente es porque
en la casa no se hace esto con el nio, que es una enseanza importante para
ellos desde alrededor de un ao de edad.
No se va a poder lograr los domingos lo que no se hace en casa y tampoco es
justo para el nio esperar que lo entienda a la primera vez, si jams sus padres
lo han hecho (aunque puede resultar).
Por eso es tan importante estar en la misma pgina con los padres, por el bien
del nio. Mientras ms temprano se empieza a disciplinar a un nio, su corazn
va a ser ms dcil, si no se hace desde muy pequeo, cada vez se torna ms
difcil doblegar su voluntad y producir un quebrantamiento de corazn cuando se
porta mal.
El carcter es el reflejo de la enseanza disciplinar en la casa. Esto no es una
crtica hacia los paps. Ellos son muy sensibles a lo que "no estn haciendo
bien", pero la verdad es porque muchos no saben como hacerlo o no han sido
enseados y no se dan cuenta de la importancia de los lmites. Pero si es una
llamada a ser muy serios con el tema.
De ninguna manera se permiten castigos fsicos o retos con emociones,
frustracin o sin respeto hacia el nio de parte de los profesores. Tampoco abuso
verbal o emocional (amenazas, intimidacin, etc.).

Si esto no da resultado, es conveniente arreglar una reunin entre los profesores

y los padres del nio para poder hablar de que metodologas positivas pueden
implementarse para promover un comportamiento ms apropiado, mtodos que
pueden ser utilizados tanto en la casa del nio como en la clase del Ministerio de
Nios.
Lo ms importante en esa reunin es saber como est el nio, si hay alguna
situacin que lo est afectando en la casa (llegada de un nuevo hermanito,
colegio nuevo, que no ha estado mucho con sus padres, etc.).
Profesores: Es importante que los padres sepan que amamos a sus hijos y que
nos importan, de verdad. Que esa reunin es para saber como podemos servirlos
mejor, como podemos ayudar, o contribuir en ser equipo para que el nio forme
en su corazn el carcter de Jess, y no que queremos que dejen de molestar, o
que se porten bien. Cuando los paps escuchan del corazn que tienes ellos se
animan a contribuir activamente y a aprender como pueden ayudar a sus hijos.