FICHA DE OBSERVACIN - INFORME

TEXTO: Lee y analiza los estndares B.3. y B.4 de la lectura propuesta

estndares e indicadores de evaluacin del Desempeo Docente.

Formar grupo de 4 participantes

Elaborar una ficha de observacin.

Seleccionar una muestra de 15 docentes y aplicar la ficha.

Analizar y

Finalmente elaborar un informe con los resultados.

procesar la informacin.

A.- PLANIFICAMOS LA VISITA (4 participantes):

Objetivos:
- Evaluar Capacidad para conducir con solvencia los procesos pedaggicos en
el aula, motivando permanentemente la atencin de los estudiantes, utilizando
estrategias metodolgicas pertinentes, as como recursos y materiales didcticos
idneos para interactuar con sus estudiantes en funcin del logro de los
aprendizajes previstos y a travs de un enfoque intercultural e inclusivo.
- Conocer Capacidad para evaluar los aprendizajes de los estudiantes a travs de la
identificacin y seguimiento de los logros y dificultades que presentan durante el
desarrollo de sus capacidades, conocimientos y actitudes.
- Explorar los resultados de su labor educativa in situ.
Aspectos a considerar:
- Da
:
Martes 19 de Abril 2011.
- Hora
:
10:30 a.m.
- Lugar
:
Aula fsica (Colegio).
- Documentos :
Ficha de observacin. Ficha anotaciones.
- Procedimiento ideal: Dilogo informativo a profesor(a) y director; visita al aula y
observacin de clase; entrevista con profesora; reunin con director y profesora.
- Evaluacin
:
Toma de decisiones plan de mejora, capacitacin, tipo de
acompaamiento requerido, etc.
- Tipo
:
Visita inopinada, pedaggica, observacin no demostrativa.

Observador:

Prof. Sigifredo Snchez Crisanto.

Prof. Germn Celi Navarro.
Prof. Emilio Pasapera Calle.
Prof. Eva Janett Vilela Arca.

B. ELABORAMOS UNA FICHA DE OBSERVACIN:

Elaborada teniendo en cuenta los estndares B.3. y B.4. de la Competencia Pedaggica en

la Dimensin del Desempeo Docente, en conformidad con la evidencia instrumental.
Veamos:

En tal sentido proponemos el siguiente documento:

FICHA DE OBSERVACIN DE CLASES

(NOTA: Incluimos las marcas de conteo ofrecidas en las respuestas de los colegas).
DATOS DE LA CLASE A OBSERVAR:
Institucin Educativa: ________________________________ Lugar: _________________
Distrito: ___________________ Provincia: _______________ Regin: _______________
Turno: ________ rea: _________________________________ Horario: _____________
Nombre y apellidos del (la) docente: ___________________________________________
Tema de la sesin a observar: _________________________________________________
Unidad, proyecto o mdulo: __________________________________________________
Posicin que ocupa la clase y el tema dentro de la unidad: __________________________
________________________________________________________________________
Nivel
Estndar / Desempeo / Indicador

Se
No se
Deficiente
observa
observa

B.3. Conduccin de procesos pedaggicos en el aula.

B.3.1. Aplicacin de mtodos y estrategias didcticas.

1. Desarrolla contenidos en forma amena, interesante y

coherente.

14

2. Relaciona nuevos conocimientos con saberes previos.

11

3. Aplica procedimientos que favorecen las

competencias, capacidades, conocimientos y actitudes
previstas.
4. Maneja estrategias para consolidar y retroalimentar
los aprendizajes desarrollados en la sesin de aprendizaje.

12

10

5. Establece relaciones interpersonales de respeto y

confianza.

15

6. Brinda trato afectuoso y amable.

15

B.3.2. Promueve clima afectivo favorable al aprendizaje.

7. Respeta opiniones y puntos de vista de sus estudiantes.

12
2
1
B.3.3. Utiliza recursos didcticos, acorde a necesidades de aprendizaje de estudiantes.
8. Organiza ambiente fsico y recursos didcticos acorde
9
4
2
a disponibilidad y accesibilidad para sus estudiantes.
9. Usa recursos y materiales didcticos bibliogrficos,
manipulativos, auditivos, visuales y digitales, de acuerdo a
8
5
2
las caractersticas de los estudiantes y su contexto.
B.3.4. Demuestra eficacia en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
10. Al menos el 70% de sus estudiantes obtienen
9
5
1
niveles de aprendizajes logro esperado o logro destacados.
B.4. Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes, segn logros y dificultades que
presentan durante el desarrollo de sus capacidades, conocimientos y actitudes.
B.4.1. Evala procesos y logros de aprendizaje, con criterios e indicadores definidos.
11. Usa instrumentos e indicadores que verifican
avances y dificultades en el aprendizaje de sus
11
2
2
estudiantes.
12. Informa a sus estudiantes avances y resultados de la
10
5
0
evaluacin.
13. Los estudiantes participan en la evaluacin de sus
8
4
3
aprendizajes en los distintos momentos de la sesin.

C. SELECCIONAMOS MUESTRA DE 15 DOCENTES:

N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

PROFESOR (A)
Juliana More Aruntegui
Ana Amsquita Girn
Ana Ramrez Agurto
Carmen Herrera Reto
Clara Vilela Lequernaqu.
Yulianna Seminario Timan
Yil Becerra Prez
Rosa Ana Soto Cornejo

RESPONSABILIDA
D
1 A - Primaria
1 B - Primaria
2 A - Primaria
2 B - Primaria
3 A - Primaria
3 B - Primaria
4 A - Primaria
4 B - Primaria

REA
Tutora
Tutora
Tutora
Tutora
Tutora
Tutora
Tutora
Tutora

9.
10.
11.
12.

William Caldern Cornejo

Estuardo Ramrez Devoto
Javier Snchez Aguirre
Javier Pachrrez Arca

13.

Tatiana Agurto Nolazco

14.

Roxana Alvarado Garca

15.

Edgardo Mena Correa

5 A - Primaria
5 B - Primaria
6 A - Primaria
6 B - Primaria
4 a 6 A y B Primaria
3 y 4 A y B Primaria
1 a 6 A y B Primaria

Tutor
Tutor
Tutor
Tutor
Computacin
Arte
Educacin Fsica

D. ANALIZAR Y PROCESAR LA INFORMACIN:

Establecemos datos estadsticos procesados y graficados para facilitar el
informe, las conclusiones y la toma de decisiones:
LEYENDA
GENERAL
1
Se observa
2 Deficiente
3 No se observa

1. Contenidos amenos y coherentes

14
12
10
8
Axis Title

6
4
2
0
Se observa

Deficiente

No se observa

Chart Title
12
10
8
Axis Title

6
4
2
0

Se observa

Deficiente

No se observa

3. Aplica procedimientos
14
12
10
8
Axis Title

6
4
2
0
Se observa

Deficiente

No se observa

4. Maneja estrategias
No se observa

Deficiente

Se observa
0

10

12

5. Establece relaciones interpersonales

16
14
12
10
8
6
4
2
0
Se observa
Deficiente
No se observa

6. Brinda trato afectuoso y amable

16
14
12
10
Axis Title

8
6
4
2
0
Se observa

Deficiente

No se observa

7. Respeta opiniones
7%
13%

Se observa
Deficiente
No se observa

80%

8. Organiza ambiente fsico y recursos didcticos

No se observa

Deficiente

Se observa
0

9. Usa recursos y materiales didcticos

13%
33%

Se observa
53%

Deficiente
No se observa

10. Al menos 70% logro esperado

10
8
6
4

Indicador

2
0
Se observa

Deficiente

No se observa

11. Usa instrumentos e indicadores

12
10
8
Axis Title

6
4
2
0

Se observa

Deficiente

No se observa

12. Informa avances y resultados

No se observa

Deficiente

Se observa
0

10

13. Estudiantes participan en la evaluacin

8
7
6
5
Indicadores 4
3
2
1
0

Se observa

Deficiente

No se observa

1. ANALIZAMOS LA GUA Y EVALUAMOS: Participacin en el

foro.