Computación I - Cuaderno de Apuntes y Trabajos 2016

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUERRERO
UNIDAD ACADMICA PREPARATORIA No.33

LIC. ARMANDO CHAVARRA BARRERA
(Material didctico sin fines de lucro)
Agosto 2016 Enero 2017
Aprendiente: _________________________________________ Grupo: _______
Academia de Investigacin y Apoyo Acadmico.
Computacin I Cuaderno de apuntes y trabajos
PRESENTACIN
Este material didctico ha sido elaborado con base en el Plan de Estudios por Competencias 2010, de la
Universidad Autnoma de Guerrero, para la Unidad de Aprendizaje: Computacin I. En l encontrars preguntas
y ejercicios que te ayudarn a reforzar lo aprendido en clases; as como tambin los conceptos ms relevantes y
las prcticas que realizars a lo largo del semestre.
Aprovchalo al mximo!
Atentamente:
Academia de Investigacin y Apoyo Acadmico.
NDICE
PRESENTACIN ..................................................................................................................................................................... i
NDICE ...................................................................................................................................................................................ii
Unidad I. Qu son y para qu sirven las TIC? .................................................................................... 4

PLAN DE CURSO PARA EL ALUMNO (UNIDADES TEMTICAS 1 y 2) .................................................................................... 5
Actividad 01. Qu puedo aprender de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin? ........................................ 7
TICs (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) ..............................................................................8

Componentes de las TICs ............................................................................................................................8
Actividad 02. Las TIC en mi presente y en mi futuro. .......................................................................................................... 9
Actividad 03. Busca y observa los siguientes videos en YouTube ....................................................................................... 9
Actividad 04. Mi sentir por las nuevas tecnologas. ............................................................................................................ 9
Unidad II. Busco, selecciono y comparto informacin ........................................................................ 10

Internet .................................................................................................................................................... 11
Servicios de internet ................................................................................................................................. 11
Actividad 05. Mi uso del Internet. ..................................................................................................................................... 11
URL........................................................................................................................................................... 11
Actividad 06. Partes de una URL........................................................................................................................................ 12
www (world wide web) ............................................................................................................................. 12

Hipervnculos ............................................................................................................................................ 13
Navegadores Web ..................................................................................................................................... 13
Actividad 07. Navego por internet. ................................................................................................................................... 13
Buscadores ............................................................................................................................................... 13
Actividad 08. Patologas de Internet. ................................................................................................................................ 14
Actividad 09. Debate grupal: La Importancia de las TIC en mi vida cotidiana y reporte de conclusiones .................... 14
Medios de almacenamiento ...................................................................................................................... 14

Actividad 10. Guardo una pgina web............................................................................................................................... 14
Directorios o Carpetas ............................................................................................................................... 14

Directorio Raz .......................................................................................................................................... 15
Archivos.................................................................................................................................................... 15
Jerarqua y Estructura de rbol de Directorios ............................................................................................ 15
Actividad 11. Creo y muevo archivos y directorios. .......................................................................................................... 16
Actividad 12. Creo estructuras de directorios. .................................................................................................................. 16
Actividad 13. Creo estructuras de rbol de directorios. .................................................................................................... 17
Actividad 14. Copio pego y guardo informacin de internet. ........................................................................................... 17
Servidores de Correo Electrnico ............................................................................................................... 18

Actividad 15. Creo mi propia cuenta de correo electrnico. ............................................................................................. 18
Proteccin de informacin ........................................................................................................................ 18

Respaldo de informacin ........................................................................................................................... 18
Antivirus ................................................................................................................................................... 18
Medidas de proteccin .............................................................................................................................. 18
Web 2.0 .................................................................................................................................................... 19
ii

Actividad 16. Creo mi cuenta de Facebook ....................................................................................................................... 19
Unidad III. Estructuro, diseo y comparto mis documentos utilizando la tecnologa. ......................... 20
PLAN DE CURSO PARA EL ALUMNO (UNIDAD TEMTICA 3) ............................................................................................. 21
Microsoft Word 2010 ................................................................................................................................ 22

Gua de herramientas a utilizar para las prcticas de Word......................................................................... 23
Prctica 1. Portada (pg. 30) ............................................................................................................................................. 23
Prctica 2. Oficio simple (pg. 31) ..................................................................................................................................... 24
Prctica 3. Oficio formal (pg. 32) ..................................................................................................................................... 24
Prctica 4. Smbolos especiales (pg. 33) .......................................................................................................................... 25
Prctica 5. Trptico (pg. 34) .............................................................................................................................................. 26
Prctica 6. Superndices y subndices (pg. 35) ................................................................................................................. 26
Prctica 7. Frmulas (pg. 36) ........................................................................................................................................... 27
Prctica 8. Tabla Peridica (pg.37) .................................................................................................................................. 27
Prctica 9. ndices y estructuras de documentos escolares (pg. 38) ............................................................................... 28
Unidad IV. Aplico las TIC para expresar y compartir mis ideas ........................................................... 39
PLAN DE CURSO PARA EL ALUMNO (UNIDAD TEMTICA 4) ............................................................................................. 40
Microsoft Power Point 2010 ...................................................................................................................... 42

Componentes de las Presentaciones Electrnicas ....................................................................................... 43
Diapositivas .............................................................................................................................................. 44
Transiciones .............................................................................................................................................. 44
Objeto ...................................................................................................................................................... 44
Animaciones ............................................................................................................................................. 44
Tips para realizar una buena presentacin electrnica ............................................................................... 45
Tips para realizar una buena exposicin..................................................................................................... 45
iii
Unidad I. Qu son y para qu sirven las

TIC?

COMPUTACIN I
PLAN DE CURSO PARA EL ALUMNO (UNIDADES TEMTICAS 1 y 2)
UNIDADES TEMTICAS:
COMPETENCIAS
GENRICAS:
ATRIBUTOS:
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES:
I. Qu son y para qu sirven las TIC?

SESIONES: 18 horas (6 semanas)
II. Busco, selecciono y comparto informacin
- Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
- Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
*Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin. *Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
PROPSITOS
1.
2.
Conocer las principales caractersticas de las TIC y la importancia en su vida cotidiana.

Evaluar y utilizar informacin encontrada en la red para realizar una investigacin de su inters.
Evaluacin
Temas
Estrategias
Productos
1.1 Definicin y clasificacin de

las TICs
1.2 Impacto de las TICs en la
sociedad y el futuro de las TICs
2.1. La World Wide Web (www)
2.2 La bsqueda de informacin
2.3. Almacenamiento de
informacin
2.4. El correo electrnico
2.5 Proteccin de la informacin
2.6 Web 2.0
- Lluvia de ideas
- Investigacin
- Reflexin crtica
- Debate: La Importancia de
las TIC en mi vida cotidiana
- Aprendizaje colaborativo
- Problema de la vida
cotidiana
- Dilogo con el profesor
Aspecto
Puntuacin
mxima
Instrumentos de
evaluacin
- Cuestionarios contestados del

Cuaderno de Apuntes
- Conceptual
1.5 puntos
- Lista de Cotejo
(del profesor)
- Reporte de conclusiones
personales sobre el debate
- Correo y mensaje en Facebook
al profesor con archivos adjuntos
- Conceptual
1.5 puntos
- Rbrica para
conclusiones
personales
sobre el debate
(ver siguiente
pgina)
- Procedimental
- Actitudinal (Tutoras, ECOCE)

- Actitudinal (Puntualidad,
respeto, disposicin al trabajo)
Calificacin del 1er. Parcial
Nota: Necesario el 80% de las asistencias para tener derecho a evaluacin (conforme a la normativa).
5 puntos
1.5 puntos
0.5 puntos
10 puntos
Rbrica del Reporte de conclusiones grupales sobre el debate:

La Importancia de las TIC en mi vida cotidiana
Unidad Temtica I. Qu son y para qu sirven las TIC?
Competencias Genricas
III.6. Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de
vista de manera crtica y reflexiva.
Rubros
Atributos
6.4.- Estructura ideas y
argumentos de manera clara,
coherente y sinttica.
Valoracin
Satisfactorio
Regular
(8)
(7)
Excelente
(10, 9)
1. Estructura:
a. Portada
* Datos institucionales
* Ttulo del debate
* Unidad de aprendizaje
* Datos del profesor y
del estudiante
* Fecha
b. Cuestionario del debate
c. Conclusiones
Presentacin del
Reporte
2. Encuadernado o en carpeta
con hojas fijas
3. Hojas blancas, limpias, a
mano o a computadora
1. Estructura:
a. Portada
* Ttulo del debate
* Unidad de
aprendizaje
del estudiante
* Fecha
b. Cuestionario del
debate
c. Conclusiones
2. En carpeta con hojas
engrapadas o con clip
3. Hojas blancas,
mayormente limpias, a
mano o a computadora
Contenido
Cuestionario completo.
Responde a las preguntas con
ideas y argumentos claros,
coherentes
y
sintticos.
Evidentemente ofrece una
opinin personal.
Competencias Disciplinares
Utiliza las tecnologas de la
informacin y comunicacin para
investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir
informacin.
1. Estructura:
a. Portada sin alguno de
los
siguientes datos
* Ttulo del debate
* Unidad de
aprendizaje
del estudiante
* Fecha
b. Cuestionario del
debate
c. Conclusiones, o sin
ellas
No satisfactorio
(6)
1. Estructura:
a. Sin portada y/o sin
conclusiones
b. Cuestionario del
debate
2. Hojas sueltas
3. Hojas blancas o de
cuaderno, algunas hojas
sucias y/o maltratadas
4. O que no entregue
reporte
2. En carpeta con hojas

sueltas
Responde a las preguntas
con ideas y argumentos
suficientemente
claros,
coherentes
pero
demasiado
sintticos.
Evidentemente ofrece una
opinin personal.
3. Hojas blancas, algunas

de ellas sucias y/o
maltratadas
Responde a las preguntas
con ideas y argumentos
poco claros y coherentes,
demasiado
sintticos.
Ofrece una opinin que
parece de definicin de
algn blog o diccionario.
Cuestionario incompleto;
y/o
responde
a las
preguntas con ideas y
argumentos poco claros y
coherentes,
demasiado
sintticos: y/u ofrece una
opinin que claramente es
definicin de algn blog o
diccionario.
Fausto Peralta Balczar
Rigoberto Ocampo Plito
Profesor de la Unidad de Aprendizaje Computacin I
Actividad 01. Qu puedo aprender de las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin?
1. Qu son las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin?
R.
2. Averigua y cita dos ejemplos de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

R.
3. Compara cmo han cambiado las dos tecnologas desde sus inicios hasta la fecha:
R.
Cmo era hace 10 ms aos
Cmo es ahora
Nombre
Operatividad,
de la
Apariencia,
Operatividad, capacidades,
Apariencia, tamao
capacidades,
Tecnologa
tamao
servicios
servicios
4. Menciona algo positivo de las nuevas tecnologas.

R.
5. Menciona algo negativo de las nuevas tecnologas.

R.
7
TICs (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin)

Son el conjunto de informacin, servicios y medios tecnolgicos que nos mantienen comunicados
globalmente.
Componentes de las TICs
Servicios
A travs de qu
programa se
comparte la
informacin
Informacin
Lo que se quiere
compartir
TICs
Tecnologas
Todos los
dispositivos y redes
utilizados para
transmitir la
informacin
Actividad 02. Las TIC en mi presente y en mi futuro.

6. Cmo imaginas que sera tu vida sin la televisin, la radio, el telfono celular o el
internet? Por qu?
R.
7. Piensa: Si tu trabajo consistiera en idear una mejora (funcin, capacidad o diseo nuevo)
para un telfono, televisor o computadora qu sera?
R.
8. Qu nuevas tecnologas te gustara que hubiera en el futuro?

R.
Actividad 03. Busca y observa los siguientes videos en YouTube

ACLARACIN: Los errores ortogrficos en los nombres de los videos son responsabilidad de
quien los subi.
a)
b)
c)
d)
e)
En el futuro tu smartphone ser un pequeo robot metido en tu bolsillo

GPS, como funciona
Google glass
Avances Tecnolgicos - Qu es la Domtica?
Noticias: Microchip que se implantara en los seres humanos (verichip) Ultimas
noticias
f) Futuro Cercano - La vida eterna a travs de un Avatar
g) La computadora cuntica: los qubits
h) Teletransportacion de Ficcion a realidad
Actividad 04. Mi sentir por las nuevas tecnologas.

9. Habas escuchado hablar de estas nuevas tecnologas?
R.
10. Cul de ellas te sorprendi ms y por qu?
R.
Unidad II. Busco, selecciono y

comparto informacin
10
Internet
Es la interconexin de diversas redes (gubernamentales, acadmicas, cientficas, comerciales, etc.)
Servicios de internet
Tienen que ver con los usos que le damos a internet: compartir informacin a travs de Pginas
Web, correo electrnico, transferencia de archivos, grupos de discusin y teleconferencias.
Actividad 05. Mi uso del Internet.

11. Cuntas veces al da, a la semana o al mes utilizas internet? (especifica)
R.
12. Qu dispositivos ocupas para ingresar a internet?
R.
13. Para qu ocupas internet?
R.
14. Qu tan adicto te consideras al Internet?
R.
[Muy adicto]
[Poco adicto]
[No soy adicto]
URL
(Uniform Resource Locator, Localizador de Recursos Uniforme)
Conocida tambin como Direccin de Internet. Se utiliza para nombrar cada uno de los recursos
(documentos de texto, imgenes, videos, etc.) que se comparten en Internet, para su localizacin.
Ejemplo de URL:
http://www.unam.edu.mx/publicaciones/revistaunam.pdf
11
Actividad 06. Partes de una URL.

A)
C)
E)
G)
Carpeta
Dominio de pas
Servicio de internet
Archivo
B) Nombre del servidor

D) Tipo de protocolo
F) Dominio de organizacin
http://www.hotmail.com.es/contactos/listado.doc
www (world wide web)

Servicio de internet. Las computadoras comparten su informacin a travs de Pginas Web. (se le
llama Sitio Web, cuando son 2 ms pginas web). Las pginas web muestran texto, imgenes,
reproducen sonidos, videos y nos pueden llevar a otros sitios a travs de los hipevnculos.
12
Hipervnculos
Los
hipervnculos
(tambin
llamados: enlaces, ligas o links) son

textos
imgenes
que
nos
conducen a otro lugar dentro de la

misma pgina web, dentro del
mismo sitio web o a un sitio web
externo.
Navegadores Web
Google Chrome
pera
Safari
Los navegadores son programas que nos permiten

desplazarnos (navegar) por los sitios que ofrecen su
informacin a travs de pginas web.
Se tienen que descargar e instalar en las computadoras.
Internet Explorer
Mozilla FireFox
Actividad 07. Navego por internet.

1. Utiliza uno de los navegadores de internet instalados en tu computadora para ingresar a la
pgina web:
www.uagro.mx
2. Dentro esta pgina ve a Universidad/Acerca de la UAGro/Bienvenida
3. Ahora ve a Educacin por Niveles/Media Superior/Zona Centro/Preparatoria No. 33
4. Por ltimo ve a Estudiantes/Consultas Online/Calificaciones
Buscadores
Son sitios web mediante los cuales podemos iniciar la
bsqueda de informacin en Internet.
Diferentes buscadores no arrojan los mismos resultados,
debido a que cada uno utiliza sus propios mtodos de
bsqueda. En una bsqueda es importante poner las palabras
ms relevantes de lo que se pretende encontrar para obtener mayor precisin. Se deben omitir en
lo posible las palabras vacas como los artculos y las preposiciones.
13
Actividad 08. Patologas de Internet.

1. Elige el navegador que ms te guste.
2. Entra al buscador que prefieras.
3. Busca la definicin de los siguientes conceptos y cpialos en un archivo de Word:
a) Insomnio Adolescente
b) Nomofobia
c) Sndrome Google
d) Sndrome de la vibracin fantasma

e) FOMO
f) Sndrome de la llamada imaginaria
4. Guarda el archivo en la carpeta Documentos con el nombre: 10x Patologas de Internet

ApPaterno ApMaterno Nombres
Actividad 09. Debate grupal: La Importancia de las TIC en mi vida cotidiana y

reporte de conclusiones
1. Acuerda con el profesor la fecha para el Debate y la entrega del Reporte de conclusiones.
Ten en cuenta los cuestionarios, de este material, que has contestado.
Medios de almacenamiento
Son los que utilizamos para guardar nuestra informacin: documentos, fotos, msica o incluso
programas. Los ms comunes son:
DVD y CD-ROM
Disco Duro
Memoria Stick
Memoria SD y Micro SD
Actividad 10. Guardo una pgina web.

1. Ingresa a las siguientes pginas web mediante su URL, para guardarlas en la carpeta
Documentos.
www.universum.unam.mx
www.aulafacil.com/cursos/c32/ciencia/matematicas
www.profesorenlinea.cl/index.html
Directorios o Carpetas
Objetos que nos permiten mantener organizada nuestra informacin.
14
Directorio Raz
Es la carpeta que identifica a los medios de almacenamiento.
Son representados por las letras del alfabeto.
A:\>
B:\>
G:\>
H:\>
I:\>
J:\>
Etc.
E:\>
F:\>
C:\>
D:\>
Dependiendo de la cantidad y tipos de dispositivos que contenga una computadora, la distribucin

de las letras puede variar.
Archivos
Conjunto de informacin de un mismo tipo que ha sido creada por un software especfico, y que
generalmente slo puede ser interpretada por ste.
Mi cancin.mp3
Mi tarea.docx
Mi foto.jpg
Computacin I.pdf
Jerarqua y Estructura de rbol de Directorios

Medios de
almacenamiento
Nivel 0
Nivel 1
Directorio Raz
(C:\>, D:\>, E:\>, etc.)
Directorios
o Carpetas
B
Nivel 2
Nivel 3
Direccin o Ruta:
E:\CarpetaA\CarpetaC\ArchivoW
Nivel 4
Archivos
15
Actividad 11. Creo y muevo archivos y directorios.

1. Crea en la carpeta Documentos los siguientes Directorios: Continentes, Amrica, Asia,
frica, Europa, Venezuela, Colombia, Japn, China, Egipto, Kenya, Alemania, Italia.
2. Crea archivos de texto, Word, Excel o Power Point; con las capitales de los pases: Caracas,
Bogot, Tokio, Pekn, El Cairo, Nairobi, Berln, Roma.
3. Mueve (corta y pega) cada pas al continente que le corresponde.
4. Mueve cada archivo de capital al pas que corresponde.
Actividad 12. Creo estructuras de directorios.

Crea la siguiente estructura de carpetas y archivos en la carpeta Documentos
Nota: Recuerda que las carpetas se crean una sola vez, y dentro se van creando las dems. Observa bien los niveles.
F:\UA33
F:\UA33\1erSem
F:\UA33\2oSem
F:\UA33\3erSem\Horario.docx
F:\UA33\2oSem\Fsica I
F:\UA33\2oSem\Historia II
F:\UA33\2oSem\FsicaI\Tareas
F:\UA33\1erSem\Psicologa
F:\UA33\1erSem\Qumica I
F:\UA33\1erSem\Psicologa\Trabajos
F:\UA33\2oSem\FsicaI\Tareas\NotacinCientfica.xlsx
F:\UA33\1erSem\Psicologa\Trabajos\Exposicin.pptx
F:\UA33\4oSem\Biologa I\Tareas\SeresVivos\Mamferos.docx
16
Actividad 13. Creo estructuras de rbol de directorios.

Crea la siguiente estructura de carpetas en Documentos
Observa bien los niveles.
Letras
A
A.1
A.2
B
B.1
B.1.1
B.1.1.1
B.2
B.2.1
B.2.2
B.3
C
Actividad 14. Copio pego y guardo informacin de internet.
1.- Ingresa al sitio web de la UAGro:
www.uagro.mx
2.- Localiza en el sitio el Himno Universitario.
3.- Seleccinalo y cpialo.
4.- Abre el procesador de textos Word 2010.
5.- Pega la letra del Himno en el archivo abierto.
6.- Guarda el archivo en tu memoria, en la carpeta Universidad, con el nombre: Himno de la UAGro
17

7.- Crea un nuevo archivo de Word 2010.
8.- Localiza en el sitio la Porra Universitaria
9.- Seleccinala y cpiala.
10.- Pega el contenido en el nuevo archivo.
11.- Gurdalo con el nombre: Porra de la UA Gro
12.- Crea un nuevo archivo de Word 2010.
13.- Localiza en el sitio el Escudo UAGro.
14.- Seleccinalo y cpialo.
15.- Pgalo en el nuevo archivo.
16.- Gurdalo con el nombre: Escudo Universitario.
17.- Descarga tambin el escudo y gurdalo con el nombre: Escudo UAGro.
Servidores de Correo Electrnico

Existen numerosos servidores de correo electrnico, inclusive las
universidades y algunas empresas ofrecen este servicio.
Actividad 15. Creo mi propia cuenta de correo electrnico.

1.
2.
3.
4.
5.
Ingresa a la URL: www.google.com.mx

Crea tu cuenta de correo electrnico.
Redacta un nuevo correo.
Adjunta el archivo de Patologas de Internet.
Envalo al correo electrnico que te indique el profesor.
Proteccin de informacin
Cada ao se invierten miles de millones de dlares en algoritmos de encriptacin de datos y en
mejorar los antivirus, para proteger la informacin.
Respaldo de informacin
Es recomendable realizar respaldos de nuestra informacin peridicamente en medios de
almacenamiento externos a nuestra computadora.
Antivirus
Debemos tener en nuestros equipos antivirus actualizados. Lamentablemente a diario se
filtran en la Internet cientos de nuevos virus y ningn antivirus es capaz de detectarlos
absolutamente a todos.
Medidas de proteccin
Evitar conectar a la computadora muchos dispositivos porttiles y navegar por sitios donde se
transfiere mucha informacin.
18
Web 2.0
El trmino Web 2.01 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir informacin, la
interoperabilidad, el diseo centrado en el usuario y la colaboracin en la World Wide Web. Un
sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre s como creadores de contenido
generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estticos donde los
usuarios se limitan a la observacin pasiva de los contenidos que se han creado para ellos.
Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los
servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y
folcsonomas. Es la Evolucin de las aplicaciones estticas a dinmicas donde la colaboracin del
usuario es necesaria.
Actividad 16. Creo mi cuenta de Facebook

1.
2.
3.
4.
Ingresa a la URL: www.facebook.com

Crea una cuenta.
Busca la cuenta de tu profesor
Envale por inbox el archivo de Patologas de Internet.
Definicin tomada, y brevemente modificada, de Wikipedia.
19
Unidad III. Estructuro, diseo y

comparto mis documentos
utilizando la tecnologa.
Procesadores de Texto
20

COMPUTACIN I
PLAN DE CURSO PARA EL ALUMNO (UNIDAD TEMTICA 3)
UNIDAD TEMTICA:
I. Estructuro, diseo y comparto mis documentos

utilizando la tecnologa
COMPETENCIA GENRICA:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
ATRIBUTO:
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
COMPETENCIA DISCIPLINAR:
*Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en
el que se recibe. *Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
SESIONES:
18 horas (6 semanas)
PROPSITOS
1.
Utilizar creativamente un procesador de texto para el diseo de trabajos escolares.
Evaluacin
Temas
Estrategias
Aspecto
Productos
3.1. Estructura de los
documentos.
3.2. Diseo de documentos.
3.3 Diseo de pgina
3.4 Revisin ortogrfica y
gramatical.
3.5. Vistas e impresin
3.6. Proteccin de los
documentos
- Elaboracin de diversos
documentos de la vida
escolar
- Conceptual
- Portafolio de evidencias
(Archivos de prcticas de Word)
- Procedimental
Puntuacin
mxima
3 puntos
5 puntos
1.5 puntos
0.5 puntos
Calificacin del 1er.

Parcial
Instrumentos
de evaluacin
- Examen
- Lista de
Cotejo (del
profesor)
10 puntos
Nota: Necesario el 80% de las asistencias para tener derecho a evaluacin (conforme a la normativa).
21
Microsoft Word 2010
Es una aplicacin del paquete de ofimtica Office 2010, el cual se utiliza para la elaboracin de diversos tipos de documentos.
Sus principales componentes son los siguientes:
Herramientas de
acceso rpido
Pestaas
reas de botones
Regla
horizontal y
vertical
(mrgenes)
Desplazamiento
vertical
Barra de estado
Vistas del documento y

acercamiento (zoom)
22
Gua de herramientas a utilizar para las prcticas de Word

Prctica 1. Portada (pg. 30)
Objetivo: Elaborar una portada sencilla con los elementos mnimos que le dan una buena presentacin.
1.
Fuentes (tipos de letra y sus caractersticas):

Alineacin del texto
Tipos y tamaos de Fuente
Estilos de fuente
2.
Color de fuente
Espaciado entre lneas y prrafos
Imgenes:
Insertar imagen
Ajustar texto
3.
WordArt (texto con estilo):
Insertar WordArt
Efectos de texto
2
La pestaa Formato contiene opciones de configuracin para imgenes y objetos WordArt, cuadros de texto,
figuras y Tablas. Para activarla, el objeto debe estar seleccionado.
23
Prctica 2. Oficio simple (pg. 31)

Objetivo: Elaborar un oficio sencillo donde se hace una peticin a una persona; utilizando mayormente el teclado
para practicar la escritura.
Adems de las herramientas que ya conoces, utilizars:
1. Mrgenes:
Son las medidas de los espacios alrededor de las hojas que siempre quedan en blanco en los documentos.
Prctica 3. Oficio formal (pg. 32)

Objetivo: Elaborar un oficio formal en una hoja membretada.
1.

Cuadro de texto:
Es un objeto que nos permite colocar textos en ubicaciones muy particulares o difciles en nuestro
documento.
Relleno y contorno
de cuadro de texto
24

2.
Tabla:
Sombreado
3.
Numeracin:
Prctica 4. Smbolos especiales (pg. 33)

Objetivo: Aprender a insertar caracteres que no estn disponibles directamente desde el teclado.
1.
2.

Nota al pie:
Se utilizan para agregar, al final de la hoja, comentarios que se salen un poco del contexto del que se
habla, pero que son necesarios para aclarar o recomendar algo.
Smbolos especiales:
Son letras de otros alfabetos o caracteres que no estn disponibles directamente desde el teclado.
25
Prctica 5. Trptico (pg. 34)

Objetivo: Aprender a cambiar la orientacin de las hojas, a dividir la misma en varias columnas; as como a
insertar vietas en los documentos.
1.

Orientacin de la hoja:
Sirve para establecer las hojas en vertical u horizontal
2. Columnas:
Sirve para dividir las hojas en dos o ms columnas
3.
Vietas:
Son ilustraciones que se utilizan listar elementos sin numerarlos.
Prctica 6. Superndices y subndices (pg. 35)

Objetivo: Aprender a poner textos como superndices y subndices
1.

Superndices:
Son
los
textos
utilizados
principalmente para representar
potencias o ndices.
Nota: Al momento de pulsar el botn de listado, Word automticamente agrega el siguiente nmero de la lista al pulsar <ENTER> hasta
que se desactive el botn.
26
Prctica 7. Frmulas (pg. 36)

Objetivo: Aprender a insertar todo tipo de frmulas.
1.

Ecuaciones:
Son todas las expresiones utilizadas como frmulas
Prctica 8. Tabla Peridica (pg.37)

Objetivo: Aprender a modificar las tablas de una manera compleja.
1.

Tamao de pgina:
Se utiliza para cambiar a diferentes tamaos de hojas
27

2.
Tablas -> Bordes y Combinar celdas
Prctica 9. ndices y estructuras de documentos escolares (pg. 38)

Objetivo: Elaborar un ndice automtico para nuestros trabajos.
1. Secciones:
Son tiles para poder tener en nuestros trabajos
hojas con diferentes configuraciones (tamaos y
orientaciones) en un mismo documento:
2.
3
4
Estilos:
Sirven para dar al texto una configuracin predeterminada y homognea para todo el documento. tiles
para elaborar ndices. Es recomendable elegir un estilo diferente para Ttulo, Subttulo1, Subttulo2,
Subttulo3.
Para activar la pestaa Diseo y usar el botn Bordes, la tabla debe estar seleccionada.
Para usar esta opcin, ms de una celda de la tabla deben de estar seleccionadas.
28

3.
Encabezados y Pies de pgina:

Son espacios de la hoja en la parte superior e inferior, respectivamente, donde se colocan textos o
imgenes que deseamos que aparezcan automticamente en todas las pginas del documento que
nosotros indiquemos. Para activarlas para su diseo, basta con hacer doble clic en tales reas.
4.
Vincular al anterior : Este botn nos permite definir si los Encabezados y los Pies de pgina, entre las
diferentes secciones, sern similares o no.
5.
Tabla de contenido:
As le llama Word a los ndices.
Nota: Se deben elegir previamente los Estilos que deseamos que la tabla de contenido tome en cuenta para la
elaboracin automtica del ndice. Nuestros ttulos, subttulos 1, subttulos 2, etc., deben estar asociados a los
Estilos que nos ofrece Word.
Nuestro documento debe tener al menos dos secciones y tiene que estar activo Encabezado o pie de pgina.
29

Grupo: 101
INTEGRANTES DEL EQUIPO No.1:
Abarca Abarca Andrs
Blanco Blanco Blanca
Castro Castro Carlos
Damin Damin Diana
Profesor: Rigoberto Ocampo Plito.
Chilpancingo, Gro., septiembre de 2015.

30
ASUNTO: SE SOLICITA SU AUTORIZACIN.
Chilpancingo, Gro., a 20 de octubre de 2016.

PROFRA. ANA LAURA VARGAS SOSA
DIRECTOR DE LA UNIDAD ACADMICA No. 33
PRESENTE.
Por medio del presente, el C. Rigoberto Ocampo Plito, profesor de la materia

Computacin I, de esta Unidad Acadmica No.33, se dirige a usted de manera
atenta, para solicitarle su autorizacin para que los alumnos de los grupos 104 y
106, del turno vespertino, se ausenten de las aulas de clases los das 24, 25 y 26
de noviembre de 2011; ya que en cumplimiento con el programa de estudios de la
asignatura mencionada, visitaremos las instalaciones de las televisoras Televisa y
TV Azteca, en la ciudad de Mxico; para reforzar los conocimientos adquiridos con
referencia a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs). Cabe
mencionar que se cuenta con la autorizacin por escrito de todos los padres de
familia de los alumnos.
Sin otro particular, agradezco de antemano su apoyo en beneficio de los

alumnos de esta Unidad Acadmica.
ATENTAMENTE
EL PROFESOR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.
C.c.p. Comit de Padres de Familia.
El profesor.
31
DEPENDENCIA: SUPERVISIN ESCOLAR 007

12FIZ5007Z
SECCIN:
ADMINISTRATIVA
OFICIO:
023/2011-2012
ASUNTO: SE REMITEN DIBUJOS DEL CONCURSO
NACIONAL DE DIBUJO INFANTIL 2011.
Tixtla, Gro., a 14 de octubre de 2016.

PROFR. ARMANDO ARTEAGA ARTEAGA
JEFE DEL SECTOR EDUCATIVO 01. REGIN CENTRO
CHILPANCINGO, GRO.
La que suscribe C. Profra. Mara Miranda Miranda, Supervisora de la Zona Escolar 007, con cabecera oficial
en esta misma ciudad; por medio del presente remito a usted 10 dibujos del XVIII Concurso Nacional de Dibujo
Infantil 2011, en un Mundo de 7mil millones, de las siguientes escuelas de la zona escolar:
Nm.
Escuela
Ubicacin
Nombre del nio
Categora
1.
Fray Pedro de Gante
El Ahuejote
Dalia Marino Flores
2.
Fray Pedro de Gante
El Ahuejote
Luis ngel Garca de la Cruz
3.
Fray Pedro de Gante
El Ahuejote
rika Gatica Vzquez
4.
Fray Pedro de Gante
El Ahuejote
Emma Vzquez Gatica
5.
Fray Pedro de Gante
El Ahuejote
Dulce Vzquez Barrera
6.
Independencia
El Troncn
Neyzer Vzquez Sereno
7.
Independencia
El Troncn
Carlos Santiago Salvador
8.
Independencia
El Troncn
Emmanuel Anbal Santos Salvador
9.
Independencia
El Troncn
Maid Galvn Barrera
10.
Independencia
El Troncn
Mara del Socorro Barrera Salvador
Sin otro particular, aprovecho para enviarle un cordial saludo.

ATENTAMENTE
LA SUPERVISORA DE LA ZONA ESCOLAR
PROFRA. MARA MIRANDA MIRANDA.

C.c.p.
La Supervisin Escolar.
MMGAapa.
32
ALFABETO GRIEGO
El alfabeto griego es un alfabeto de veinticuatro letras utilizado para escribir la lengua griega. Desarrollado
6
alrededor del siglo IX a. C. a partir del alfabeto consonntico fenicio de tipo abyad , los griegos adoptaron el
primer alfabeto completo de la historia, entendindolo como la escritura que expresa los sonidos individuales del
idioma, es decir que prcticamente a cada vocal y cada consonante corresponde un smbolo distinto.
Su uso contina hasta nuestros das, tanto como alfabeto nativo del griego moderno como a modo de crear
denominaciones tcnicas para las ciencias, en especial la matemtica, la fsica, la astronoma y la informtica.
Nombre
Mayscula
Minscula
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Alfa
Beta
Gamma
Delta
psilon
Zeta
Eta
Theta
Iota
Kappa
Lambda
Mi
Ni
Xi
micron
Pi
Ro
Sigma
Tau
psilon
Phi
Ji
Psi
Omega
Las letras: digamma, qoppa, y sampi; estuvieron en uso en la poca arcaica (siglos VII y VI a. C.) en algunos
7
dialectos .
6
7
Fischer, Steven Roger (2004). A history of writing [Una historia de la escritura]. Reaktion Books. p. 90.
Nick Nicholas, Non-Attic characters
33
Mdulo de Teora Musical

Unidad I. Introduccin general a la msica
Unidad II. La escritura musical
Costos del curso

Alumnos universitarios
Profesores universitarios
Pblico en general
$100.00
$300.00
$400.00
Unidad III. El comps

Unidad IV. Las escalas musicales
Mdulo de Armona
El diapasn
Las notas musicales
Acordes mayores
Acordes menores
Acordes mayores con 7 menor
Acordes menores con 7 menor
Acordes mayores con 7 mayor
Acordes menores con 7 aumentada
Acordes aumentados
Acordes disminuidos
Acordes bsicos mayores
Acordes bsicos menores
Crculos mayores
Crculos auxiliares menores
Crculos auxiliares mayores
Acordes de la tonalidad mayor
Acordes de la tonalidad menor natural
Universidad Autnoma de Guerrero
Direccin de Extensin Universitaria

rea de Difusin Cultural
Requisitos
Alumnos Universitarios:
Constancia de estudios
2 copias de la credencial vigente de tu
institucin educativa
Cubrir el costo del curso
Te invita a que te inscribas al
Profesores Universitarios:
Copia del ltimo taln de pago
2 copias de la credencial vigente de tu
institucin educativa
Pblico en general:
2 copias del comprobante de domicilio
2 copias de la credencial de elector (en caso
de ser mayor de edad)
Semestre Agosto-Enero
Para ms informacin llama a los telfonos: 4716685
y 4716020.
O acude al Saln de los azulejos, Centro Cultural
Universitario Ignacio Manuel Altamirano, Abasolo
#33, Col. Centro, Chilpancingo, Gro., C.P.39000.
O enva un correo a: difusioncultural@uagro.mx
Saln de los azulejos

Centro Cultural Universitario
Ignacio Manuel Altamirano
Chilpancingo, Gro. Octubre de 2015.
34
LENGUAJE ALGEBRAICO
El Lenguaje Algebraico nace en la civilizacin musulmana en el perodo de AlKhowarizmi, al cual se le considera el padre del lgebra. El Lenguaje Algebraico
consta principalmente de las letras de alfabeto y algunos vocablos griegos. La
principal funcin del Lenguaje Algebraico es estructurar un idioma que ayude a
generalizar las diferentes operaciones que se desarrollan dentro de la aritmtica.
El lenguaje que se utiliza en lgebra es muy sencillo; lo que desconoces lo
sustituyes con letras: Veinticuatro ms un nmero vale 123 sera lo mismo
que escribir: 24 + a =123.
Cuando veas un grupo de dos o ms letras seguidas (a2b5) o un nmero seguido
de letras (5m4n3), se entiende que entre ellos existe la operacin de multiplicacin;
por lo que sera lo mismo escribir: (a2)(b5), (5)(m4)(n3).
Estos son algunos ejemplos de expresiones algebraicas:
1. x2+b2
2. x3+2x3+3x+4
3. a3+a2b+ab2+b3
4. x2y2+x3y3+x4y4+x5y5
35
FORMULARIO
1. rea de un Tringulo: A
bh
2
2. rea de un Crculo: A r 2
3. Binomio al Cuadrado: a b2 a 2 2ab b 2
4. Seno de un ngulo: sen
cateto opuesto
hipotenusa
5. Teorema de Pitgoras: c a 2 b 2
1
6. Propiedad de los Exponentes: n a a n

7. Ecuacin Cuadrtica: x
v
b b 2 4ac
2a
du
dv
u
dx
dx
v2
8. Derivada de:
u d
v dx
9. Derivada de
du
d
u
dx
dx 2 u
10.Integral indefinida de du dv dw du dv dw
11.Integral indefinida de x n dx
x n 1
c
n 1
12.Propiedad de la Sumatoria:
c nc
i 1
13.Propiedad de la Sumatoria:
i 1
i 1
i 1
xi y i xi y i
14.Media Aritmtica para datos Agrupados: x
f i xi
n
fi
a
15.Mediana para datos Agrupados: Me linf 2
fm
36
TABLA PERIDICA DE LOS ELEMENTOS
He
Li
Be
Ne
Na
Mg
Al
Si
Cl
Ar
Ca
Sc
Ti
Cr
Mn
Fe
Co
Ni
Cu
Zn
Ga
Ge
As
Se
Br
Kr
Rb
Sr
Zr
Nb
Mo
Tc
Ru
Rh
Pd
Ag
Cd
In
Sn
Sb
Te
Xe
Cs
Ba
La
Hf
Ta
Re
Os
Ir
Pt
Au
Hg
Tl
Pb
Bi
Po
At
Rn
Fr
Ra
Ac
Rf
Db
Sg
Bh
Hs
Mt
Ds
Rg
Uub
Uut
Uuq
Uup
Uuh
Uus
Uuo
Ce
Pr
Nd
Pm
Sm
Eu
Gd
Tb
Dy
Ho
Er
Tm
Yb
Lu
Th
Pa
Np
Pu
Am
Cm
Bk
Cf
Es
Fm
Md
No
Lr
37

ESTRUCTURA DE UN TRABAJO FORMAL
Portada
Presentacin
Unidad I
Definicin de las
TIICs
Unidad II
Web 2.0
ndice
Componentes de las TICs
Redes Sociales
Wikis
38
Unidad IV. Aplico las TIC para

expresar y compartir mis ideas
Presentaciones Electrnicas
39

COMPUTACIN I
PLAN DE CURSO PARA EL ALUMNO (UNIDAD TEMTICA 4)
UNIDAD TEMTICA:
II. Aplico las TICs para expresar y compartir mis ideas
SESIONES:
12 horas (4 semanas)
COMPETENCIA GENRICA:
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
ATRIBUTO:
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
COMPETENCIA DISCIPLINAR:
*Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. *Argumenta un punto
de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. *Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir informacin.
PROPSITOS
1.
Utilizar creativamente un diseador de presentaciones para exponer su reporte algn tema de inters.
Evaluacin
Temas
Estrategias
Productos
4.1. La presentacin electrnica

4.2. Las diapositivas
4.3. La animacin de una
presentacin
4.4. Las redes sociales: Foros Y
Blogs
4.5. Las TICs y su impacto en mi
vida
- Diseo y desarrollo de proyecto

- Aprendizaje colaborativo
- Exposicin del profesor
Aspecto
- Conceptual
- Presentacin electrnica
- Exposicin individual
- Procedimental
Puntuacin
mxima
3 puntos
5 puntos
1.5 puntos
0.5 puntos
Instrumentos de
evaluacin
- Examen
- Rbrica de la
presentacin
electrnica y de
la exposicin
individual (ver
siguiente pgina)
- Lista de Cotejo
(del profesor)
Calificacin del 1er. Parcial
10 puntos
40
Rbrica de la presentacin electrnica y de la exposicin individual

Unidad IV. II.
Competencias Genricas
III.6. Sustenta una postura
personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
Atributos
6.4.Estructura
ideas y argumentos
de manera clara,
coherente
y
sinttica.
Aplico las TIC para expresar y compartir mis ideas

Competencias Disciplinares
*Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y
creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones
claras. *Argumenta un punto de vista en pblico de manera
precisa, coherente y creativa. *Utiliza las tecnologas de la
informacin y comunicacin para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir informacin.
Valoracin
Rubros
Presentacin
electrnica
Exposicin
individual
Excelente
(10, 9)
Satisfactorio
(8)
Regular
(7)
No satisfactorio
(6)
Estructura
ideas
y
argumentos de manera
clara,
coherente
y
sinttica.
El
archivo
presenta entre 6 y 10
diapositivas
(incluyendo
presentacin
y
agradecimiento). Es claro
en las ideas que quiere
comunicar (una idea por
diapositiva, 4 a 8 ideas).
Es simple (3 lneas de 7
palabras
aproximadamente).
Es
atractiva visualmente, sin
exagerar en el uso de
objetos. Contrasta bien
color de fondo con color
de letra. No es exagerada
en el uso de transiciones y
animaciones.
Estructura
ideas
y
clara, coherente y sinttica
El archivo presenta entre 6
y
10
diapositivas
(incluyendo presentacin y
agradecimiento). Es claro
en las ideas que quiere
comunicar (una idea por
diapositiva, 4 a 8 ideas).
Es poco simple (ms de 3
lneas de 7 palabras
aproximadamente).
Es
atractiva
visualmente,
aunque exagera un poco
en el uso de objetos.
Contrasta bien color de
fondo con color de letra.
No es exagerada en el uso
de
transiciones
y
animaciones.
No estructura claramente
las ideas y argumentos, ni
tampoco
de
forma
sinttica
El archivo
presenta ms de 10
diapositivas
(incluyendo
presentacin
y
agradecimiento). No es
claro en las ideas que
quiere comunicar, ms de
una idea por diapositiva
(demasiado cargadas de
texto). No es atractiva
visualmente, exagera en el
uso de objetos. No
contrasta bien color de
fondo con color de letra.
Es exagerada en el uso de
transiciones
y
animaciones.
Domina muy bien el tema,

no lee; expone con mucha
seguridad,
energa,
entusiasmo y empata.
Tiene muy buena postura
corporal. Duracin de 5 a
15 min.
Domina el tema, lee muy

poco;
expone
con
seguridad,
energa,
Tiene
buena
postura
corporal. Duracin de 5 a
15 min.
Estructura
ideas
y
poco clara, coherente y
sinttica
El archivo
presenta entre 6 y 10
diapositivas
(incluyendo
presentacin
y
agradecimiento). Es poco
claro en las ideas que
quiere comunicar (una
idea por diapositiva, 4 a 8
ideas). Es poco simple
(ms de 3 lneas de 7
palabras
aproximadamente). No es
atractiva
visualmente,
exagera un poco en el uso
de objetos. No contrasta
bien color de fondo con
color de letra. Es un poco
exagerada en el uso de
transiciones
y
animaciones.
Casi no domina el tema,
lee
en
repetidas
ocasiones; expone con
poca seguridad, energa,
Tiene
buena
postura
corporal. Duracin de ms
de 15 min.
No domina el tema, lee

durante
toda
su
exposicin; expone con
inseguridad, poca energa,
Tiene
mala
postura
corporal. Duracin de ms
de 15 min.
Fausto Peralta Balczar.
Rigoberto Ocampo Plito.
41
Microsoft Power Point 2010
Es una aplicacin del paquete de ofimtica Office 2010, el cual se utiliza como apoyo para la exposicin de ideas.
Sus principales componentes (adems de los que ya conoces) son los siguientes:
Diapositivas
Presentacin con
diapositivas
42
Componentes de las Presentaciones Electrnicas
Se aplican a
Presentaciones Electrnicas
Diapositivas
Transiciones
(Hojas de trabajo)
Objetos
(Efectos de cambio entre

diapositivas)
Herramientas de apoyo
para la exposicin de ideas
(Cuadros de texto,
imgenes, videos, sonidos)
Contenido)
Animaciones
(Efectos de movimientos de
los objetos)
Se aplican a
43
Diapositivas
Son las hojas de trabajo, las cuales pueden tener diversos diseos. Se encuentran en la pestaa Diseo.
Transiciones
Son los efectos de cambio que se aplican entre diapositivas. Se encuentran en la pestaa Transiciones
Objeto
Es toda la informacin que puede tener una diapositiva, misma que puede estar representada a travs de texto,
imgenes, sonidos, videos, entre otros. Se pueden introducir a travs de la pestaa Insertar.
Animaciones
Son los efectos que se le pueden dar a los objetos. Se encuentran en la pestaa Animaciones.
44
Tips para realizar una buena presentacin electrnica

1.
Una idea por diapositiva (4 a 8 ideas)
2.
Que sea simple (3 lneas de 7 palabras)
3.
Que sea visual (pero no exageres en el uso de objetos)
4.
Contrasta bien color de fondo con color de letra
5.
No exageres en el uso de transiciones y animaciones
Tips para realizar una buena exposicin

1.
Estudia bien el tema (domnalo)
2.
No leas
3.
Energa, entusiasmo, empata
4.
Postura corporal
5.
Duracin de 5 a 15 min
45

Computación I - Cuaderno de Apuntes y Trabajos 2016

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Computación I - Cuaderno de Apuntes y Trabajos 2016

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUERRERO

UNIDAD ACADMICA PREPARATORIA No.33

(Material didctico sin fines de lucro)

Agosto 2016 Enero 2017

Aprendiente: _________________________________________ Grupo: _______

Academia de Investigacin y Apoyo Acadmico.

Computacin I Cuaderno de apuntes y trabajos

Computacin I Cuaderno de apuntes y trabajos

Unidad I. Qu son y para qu sirven las TIC? .................................................................................... 4

TICs (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) ..............................................................................8

Unidad II. Busco, selecciono y comparto informacin ........................................................................ 10

www (world wide web) ............................................................................................................................. 12

Medios de almacenamiento ...................................................................................................................... 14

Directorios o Carpetas ............................................................................................................................... 14

Servidores de Correo Electrnico ............................................................................................................... 18

Proteccin de informacin ........................................................................................................................ 18

Computacin I Cuaderno de apuntes y trabajos

Microsoft Word 2010 ................................................................................................................................ 22

Microsoft Power Point 2010 ...................................................................................................................... 42

Unidad I. Qu son y para qu sirven las

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUERRERO

I. Qu son y para qu sirven las TIC?

Conocer las principales caractersticas de las TIC y la importancia en su vida cotidiana.

1.1 Definicin y clasificacin de

- Cuestionarios contestados del

- Actitudinal (Tutoras, ECOCE)

Rbrica del Reporte de conclusiones grupales sobre el debate:

2. En carpeta con hojas

3. Hojas blancas, algunas

Fausto Peralta Balczar

Rigoberto Ocampo Plito

Profesor de la Unidad de Aprendizaje Computacin I

Profesor de la Unidad de Aprendizaje Computacin I

Actividad 01. Qu puedo aprender de las Tecnologas de la Informacin y la

2. Averigua y cita dos ejemplos de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

4. Menciona algo positivo de las nuevas tecnologas.

5. Menciona algo negativo de las nuevas tecnologas.

TICs (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin)

Componentes de las TICs

Actividad 02. Las TIC en mi presente y en mi futuro.

8. Qu nuevas tecnologas te gustara que hubiera en el futuro?

Actividad 03. Busca y observa los siguientes videos en YouTube

En el futuro tu smartphone ser un pequeo robot metido en tu bolsillo

Actividad 04. Mi sentir por las nuevas tecnologas.

Unidad II. Busco, selecciono y

Computacin I Cuaderno de apuntes y trabajos

Actividad 05. Mi uso del Internet.

[No soy adicto]

Computacin I Cuaderno de apuntes y trabajos

Actividad 06. Partes de una URL.

B) Nombre del servidor

www (world wide web)

Computacin I Cuaderno de apuntes y trabajos

llamados: enlaces, ligas o links) son

conducen a otro lugar dentro de la

Los navegadores son programas que nos permiten

Actividad 07. Navego por internet.

Computacin I Cuaderno de apuntes y trabajos

Actividad 08. Patologas de Internet.

d) Sndrome de la vibracin fantasma

4. Guarda el archivo en la carpeta Documentos con el nombre: 10x Patologas de Internet

Actividad 09. Debate grupal: La Importancia de las TIC en mi vida cotidiana y

Actividad 10. Guardo una pgina web.

Computacin I Cuaderno de apuntes y trabajos

Aprendiente: ___________________________________ Grupo: _