Ai, gramtica, ai, vida.

[...]
INFNCIA: A PERMANENTE EXCLAMAO
Nasceu! um menino! Que grande! E como chora! Claro, quem no chora no
mama! Me d! meu!
[...]
A PUBERDADE: A TRAVESSIA (OU O TRAVESSO)
[...]
O que eu acho, Jorge no sei se tu tambm achas o que eu acho porque
a gente sempre acha muitas coisas o que eu acho no sei tu s irmo dela
mas o que eu estive pensando pode ser bobagem mas ser que no de a
gente falar no, de eu falar com a Alice
Alice tu sabes tu me conheces a gente se d a gente conversa tudo
isto Alice tanto tempo eu queria te dizer Alice difcil a gente eu no sei
falar direito.
JUVENTUDE A INTERROGAO
Mas quem que eu sou afinal? E o que que eu quero? E o que que vai ser de
mim?
E Deus, existe? E Deus cuida da gente? E o anjo da guarda, existe? E o diabo? E
por que que a gente se sente to mal?
[...]
Mas por que que tm pobres e ricos? Por que que uns tm tudo e outros no
tm nada? Por que que uns tm auto e outros andam a p? Por que que uns vo
viajar e outros ficam trabalhando?
AS PAUSAS RECEOSAS (RECEOSAS, VRGULA, CAUTELOSAS) DO JOVEM ADULTO
Estamos, meus colegas, todos ns, hoje, aqui, nesta festa de formatura, nesta
festa, que, meus colegas, no s nossa, colegas, mas tambm, colegas, de nossos
pais, de nossos irmos, de nossas noivas, enfim, de todos quantos, nas jornadas,
penosas embora, mas confiantes sempre, nos acompanharam, estamos, colegas,
cnscios de nosso dever, para com a famlia, para com a comunidade, para com esta
Faculdade, to jovem, to batalhadora, mas ao mesmo tempo to, colegas, to.
O HOMEM MADURO. NO PONTO.
Uma cambada de ladres. Tm de matar.
Matar. Pena de morte.
O Jorge tambm. Cunhado tambm. Tem de matar. Esquadro da morte. E ponto
final. No meu filho mando eu. E filho meu estuda o que eu quero. Sai com quem eu
quero.
L o que eu quero. Frequenta os clubes que eu mando.
Tu ouviste bem, Alice. No quero discutir mais este assunto. E ponto final.
(UM PARNTESE)
(Est bem, Luana, eu pago, s no faz escndalo)
O FINAL... RETICENTE...
Sim, o tempo passou... E eu estou feliz... Foi uma vida bem vivida, esta... Aprendi
tanta coisa... Mas das coisas que aprendi... A que mais me d alegria... que hoje eu
sei tudo... Sobre pontuao...
(Minha me no dorme enquanto eu no chegar e outras crnicas. Porto Alegre:
L&PM, 1995. p. 88-91.)
1. O narrador-personagem associa as fases da vida a sete sinais de pontuao e, por
meio deles, narra a sua histria. Na 1 parte, a infncia associada ao sinal de
exclamao. De quem so as falas e o que a exclamao expressa:
a) no 1 pargrafo?
b) no 2 pargrafo?

2. Na 2 parte do texto, o narrador associa a adolescncia ao travesso, fazendo um

trocadilho entre travesso e travessia. A que tipo de travessia se refere o narrador?
# PROFESSOR DIOGO:
3. Ainda na 2 parte do texto, o protagonista conversa com um amigo (Jorge) e sua
irm (Alice).
a) De que assunto ele quer tratar com essas pessoas?
b) O que o emprego constante do travesso sugere quanto ao estado emocional do
protagonista?
4. A 3 parte, a da juventude, associada ao ponto de interrogao. Qual a relao
entre esse sinal de pontuao e essa fase da vida?
5. Na 4 parte, o protagonista um jovem adulto, que est terminando a faculdade. O
narrador associa essa fase vrgula.
a) Observe o emprego da palavra vrgula no ttulo dessa parte. Indique uma palavra
ou expresso que tenha um sentido aproximado da palavra vrgula nesse contexto.
b) Qual a inteno do narrador ao empregar a palavra vrgula nesse contexto?
c) No ttulo, o narrador faz um trocadilho, chamando as vrgulas de pausas receosas
e depois corrigindo para pausas cautelosas do jovem adulto. Levando em conta a
fase em que se encontra esse jovem de fim dos estudos e de iniciao profissional
, por que considera essa fase cautelosa?
6. Na 5 parte, a maturidade do protagonista associada ao ponto final.
a) Explique a ambiguidade, isto , o duplo sentido da frase No ponto, do ttulo dessa
parte.
b) Observe a forma como o protagonista expressa suas opinies e como se posiciona
diante do que acha certo ou errado. Que relao h entre ele dizer E ponto final e
seu modo de ser na maturidade?
c) Os nomes de Alice e Jorge, j mencionados na 2 parte da vida do protagonista,
reaparecem na 5 parte. Qual o provvel parentesco existente entre o protagonista
e essas outras personagens?
7. Como voc sabe, uma das funes dos parnteses indicar uma espcie de desvio
do texto central ou o acrscimo de uma informao acessria. Na 6 parte, esse sinal
de pontuao usado em uma conversa do protagonista com Luana.
a) Levante hipteses: Que tipo de relao voc acha que existe entre eles?
b) O que o emprego dos parnteses sugere?
8. O narrador intitula a ltima parte de O final... reticente.... Como voc sabe, as
reticncias podem ter diferentes papis e sentidos. Veja alguns deles:
indicar que o sentido vai alm do que foi expresso;
indicar suspenso do pensamento, reflexes;
indicar dvida, hesitao;
permitir que o leitor, usando a imaginao, d continuidade ao texto.
Na sua opinio, qual ou quais dos itens acima traduzem melhor a inteno do
narrador ao associar essa fase da vida a esse sinal de pontuao?